第一篇：看圖寫話：冬天來(lái)了100字（最終版）

看圖寫話：冬天來(lái)了100字

冬天帶著寒流來(lái)了。北風(fēng)還不停的刮著。大雪從天空紛紛落下來(lái)。臘梅花卻在嚴(yán)寒下開放,蟒蛇,刺猬和螞蟻都躲到洞穴里過冬,而蒼松和翠竹一年四季都是翠綠翠綠的,多勇敢呀!.小朋友們?cè)谘┑乩锉M情的玩耍,他們有的滑雪,有的溜冰,還有的跳繩子,他們玩的好開心啊!本文由ewin娛樂城（004km.cn）整理。

第二篇：一年級(jí)看圖寫話 《冬天來(lái)了》

冬天來(lái)了

冬姐姐來(lái)了！小朋友們穿上了棉襖，外面到處是白茫茫的一片，同學(xué)們沖向操場(chǎng)，有的打雪仗，有的滾雪球，還有的堆雪人，你看！胡蘿卜成了雪人的鼻子，辣椒成了雪人的小嘴巴，冰糖葫蘆串成了雪人的一雙小手，連水桶都成了他的帽子，雪人樂呵呵的笑著，好像在說(shuō)跟我一起玩吧!

第三篇：看圖寫話夏天來(lái)了教案

《夏天來(lái)了》看圖寫話教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。

2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法

1、整體看圖，粗知圖意

同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)看圖寫話，請(qǐng)大家回想一下，如果給你一幅圖，你首先要先弄清楚什么？

（指名答問，并根據(jù)學(xué)生的回答板書：時(shí)間 地點(diǎn) 誰(shuí) 干什么）

大家記得很清楚，你們看，老師這里有一幅圖，你們你們能不能按照時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、干什么，用一兩句話，簡(jiǎn)單地把圖意說(shuō)清楚、說(shuō)明白。

二、合作探究

師生采取比賽形式，看圖、說(shuō)圖、論圖。

1、第一局：看圖寫詞語(yǔ)

三分鐘內(nèi)，將你在圖中看到、想到的詞語(yǔ)寫在本子上，比比哪一隊(duì)寫的多，多的一方勝利。

2、第二局:把詞語(yǔ)加長(zhǎng)

老師說(shuō)一個(gè)，同學(xué)說(shuō)一個(gè)，不能重復(fù)，只到一方說(shuō)不出來(lái)為止，說(shuō)不出來(lái)一方失敗。

3、第三局

用加長(zhǎng)的詞語(yǔ)說(shuō)話

五分鐘時(shí)間思考，用加長(zhǎng)的詞語(yǔ)說(shuō)通順、連貫的話。老師、同學(xué)比一比，誰(shuí)說(shuō)的句子比較長(zhǎng)。

三、交流展示

1、根據(jù)前面學(xué)習(xí)，同桌自由說(shuō)圖。

2、學(xué)生上臺(tái)展示。

四、小結(jié)

教師小結(jié)圖片內(nèi)容

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、學(xué)生自由習(xí)作。

2、個(gè)別學(xué)生投影展示、批改。

第四篇：春天來(lái)了看圖寫話

春天來(lái)了看圖寫話

春天來(lái)了，美麗的春天來(lái)到了我們的身邊。天氣一天天溫暖起來(lái)了。到處可見春天迷人的景色。

小河邊，春風(fēng)吹綠了柳樹，柳樹隨風(fēng)起舞;春風(fēng)吹綠了小草，光禿禿的大地變成了綠油油的草坪。草坪上開著五顏六色的小花，有黃的，有白的，有紅的……十分美麗。燕子也從南方飛回來(lái)了，小鳥們?cè)谔炜罩袣g樂地歌唱春天的到來(lái)。兩個(gè)小朋友正在給小樹澆水，天空還飄著幾朵白云。

春天的景色可真美??！

第五篇：看圖寫話《春天來(lái)了》活動(dòng)后反思

二年級(jí)教研活動(dòng)反思

護(hù)國(guó)鎮(zhèn)沙田小學(xué)楊燕

星期三的二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，讓我收獲很大。進(jìn)入二年級(jí)下半學(xué)期，看圖寫話段的訓(xùn)練對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，如何組織生動(dòng)有效的作文課堂教學(xué)是目前我一直在困擾的問題。星期三的二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，主題就是看圖寫話，聽了兩位李老師的課和雷老師的專題講座，讓我收獲很大。

現(xiàn)在我教的班有44位同學(xué)，能寫好的不到10人，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，感到無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，敷衍塞責(zé)，或從某些書上抄幾句了事。有的學(xué)生寫的話咋一看還不錯(cuò)，書寫工整且有一定篇幅，但只要仔細(xì)一看，問題就出來(lái)了，不是文不成句，就是前言不搭后語(yǔ)，更有甚者，從早到晚的流水賬。平時(shí)在教寫話時(shí)也有向同學(xué)們提醒“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生了什么事”等，還在寫作前給孩子們讀范文，但效果還是不理想。今天聽了三位老師的課讓我恍然大悟，我的方法是強(qiáng)加給孩子們，沒有讓他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在看圖寫話中首先是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，觀察圖要按順序觀察，其次是練習(xí)說(shuō)話，說(shuō)的這個(gè)環(huán)節(jié)，很重要，要會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，才能寫。要由簡(jiǎn)到難，先從詞語(yǔ)、短語(yǔ)開始，再到說(shuō)句子，要全面兼顧優(yōu)生和學(xué)困生，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。最后是寫話，要強(qiáng)調(diào)格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，把剛才同學(xué)們說(shuō)的，自己綜合起來(lái)，特別是寫完后要檢查，是否通順，老師可以巡視檢查，把寫得好的句子、詞語(yǔ)在全班范讀。

教研活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給我的思考是深刻的，我的收獲將指引我今后的教學(xué)，我所感受到的不足，將成為我今后努力的方向