第一篇：看圖寫(xiě)話(huà)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

看圖寫(xiě)話(huà)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、師：同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？能說(shuō)說(shuō)是哪四個(gè)季節(jié)嗎？我們現(xiàn)在正處于哪個(gè)季節(jié)？對(duì)了，是春天！春天，是一年的開(kāi)始，她邁著輕盈的腳步，輕輕悄悄地來(lái)了！今天這堂課，我們就要來(lái)上一堂有趣的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)課：春天來(lái)了。

2、春景圖（畫(huà)面解說(shuō)）：春天到了，冰雪融化了，小草偷偷地鉆出了地面，柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝條，在春風(fēng)中輕輕搖曳，花兒競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵綻開(kāi)了笑臉。蝴蝶、蜜蜂飛舞在百花叢中，小燕子在空中飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”小朋友們脫下厚厚的衣裳，去公園里放風(fēng)箏，奔跑，嬉戲,真開(kāi)心??！

（1）同學(xué)們，在你的頭腦中，想象完美麗的春天景色后，你能用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容春天呢？如：《識(shí)字1》的詞語(yǔ)：春回大地

萬(wàn)物復(fù)蘇

柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化

泉水丁冬 百花齊放

百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

鳥(niǎo)語(yǔ)花香 和風(fēng)細(xì)雨

萬(wàn)里無(wú)云

春風(fēng)拂面

(2)那么，還有哪些優(yōu)美的句子描寫(xiě)春天？（回憶《春雨的色彩》）出示有關(guān)句子，讀一讀。

（3）不僅是這些好詞佳句，還有許多優(yōu)美的詩(shī)篇也是描寫(xiě)春天的。如：《春曉》《村居》《春夜喜雨》《草》??

3、我們來(lái)欣賞一幅美麗的圖畫(huà)。出示《春天來(lái)了》圖。

（1）指導(dǎo)學(xué)生按順序觀(guān)察圖畫(huà)，并指名說(shuō)說(shuō)圖意，把畫(huà)面上的內(nèi)容說(shuō)全，說(shuō)清楚。（相機(jī)板書(shū)：觀(guān)察圖畫(huà)——有序）

（2）填空式練習(xí)：

1、春天來(lái)了，（藍(lán)藍(lán)）的天空中 飄）著朵朵白云。

2、（暖暖）的太陽(yáng)（照）在小河上，河面（閃）著（點(diǎn)點(diǎn)金光）。

3、（幾只小鴨子）在河里快活地（游來(lái)游去），嘎嘎地（叫著）。

4、河邊的草地上，小草（綠綠的），一朵朵花兒在草地上（競(jìng)相開(kāi)放），（美麗）極了！

5、（柳條兒）在春風(fēng)中（輕輕搖擺），像（春姑娘柔軟的秀發(fā)）。

6、燕子在空中（飛來(lái)飛去），嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“（春天來(lái)了！春天來(lái)了）”

（3）展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

師：我們?cè)趫D里看到了這么多美麗的景物，現(xiàn)在我們頁(yè)可以閉上眼睛想象一下，春天，大自然里還有哪些景物？（師生合作練習(xí)說(shuō)話(huà)）

春天來(lái)到小草家——

春天來(lái)到柳樹(shù)家——

春天來(lái)到桃樹(shù)家——

春天來(lái)到小燕子家——

春天來(lái)到風(fēng)兒家——

春天來(lái)到雨點(diǎn)家——

4、練習(xí)寫(xiě)話(huà)：

第二篇：看圖寫(xiě)話(huà)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

道明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 鐘月嫦

教學(xué)目標(biāo)

1、積累春天的好詞好句。

2、在老師的指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀(guān)察圖，看懂圖意，并能用幾句話(huà)說(shuō)出圖里都有什么？

3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

4、能看圖寫(xiě)幾句話(huà)，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、寫(xiě)一句意思完整、通順的話(huà)。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

能看圖寫(xiě)幾句話(huà)，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情趣。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

師：小朋友們，春姑娘輕輕吹了一口氣，春天就悄悄地來(lái)了！春天是個(gè)頑皮的娃娃，她和我們捉迷藏呢。春天在哪里呢？讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

春姑娘還帶著她的百花籃來(lái)到了小10班，還給小朋友們制定了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積累春天的好詞好句。

2、能按一定順序仔細(xì)觀(guān)察圖，看懂圖意，并能用幾句話(huà)說(shuō)出圖里都有什么？

3、結(jié)合生活展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

4、能看圖寫(xiě)幾句話(huà)，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，激發(fā)熱愛(ài)春天的情趣。

只要小朋友們完成了春姑娘安排的學(xué)習(xí)任務(wù)就能給自己組的百花籃里裝進(jìn)一朵小花，下面我們就開(kāi)始比賽，比比哪組拿到的花最多好嗎？大家有信心嗎？

二、比積累

師：春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，許多文學(xué)家把春天寫(xiě)成優(yōu)美的詩(shī)歌，瑯瑯上口的文章。那么就要考考小朋友們有關(guān)春天的積累，比一比，誰(shuí)的積累多？

課內(nèi)積累：

1、春雨下到草地上，草地綠了。

2、春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。

3、春雨落在油菜地里，油菜花黃了。

4、……

課外積累：春回大地、冰雪消融、春滿(mǎn)人間、姹紫嫣紅、春意盎然……

三、整體觀(guān)察，練習(xí)說(shuō)話(huà)

師：這么多描寫(xiě)春天的詩(shī)文，我都想去大自然看看了，一起去看看好嗎？

出示課文圖片

師：這是一幅春天的圖，多美?。∽屛覀円黄鹱屑?xì)地看圖，說(shuō)說(shuō)圖里都有什么？

——學(xué)生大組之間相互說(shuō)。

師：剛才我們說(shuō)了圖里有什么，要想把圖里都有什么說(shuō)全了，不能一會(huì)兒說(shuō)這一會(huì)兒說(shuō)那，要按一定的順序來(lái)說(shuō)。按什么順序呢？可以按從上到下，從近到遠(yuǎn)，從左到右的順序來(lái)說(shuō)。板書(shū)

——看圖：

天空中有什么？

——天空中有太陽(yáng)和燕子。板書(shū)

這句話(huà)說(shuō)得很清楚。

小河邊有什么？

先看看近處，再看看遠(yuǎn)處都有什么？

——學(xué)生認(rèn)真看圖。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

——小河邊有柳樹(shù)，有桃花，有迎春花，有小鳥(niǎo)還有小草。板書(shū)

——小河邊有柳樹(shù)、桃花、迎春花、小鳥(niǎo)還有小草。

大家向他們這樣，小聲說(shuō)說(shuō)。

指名說(shuō)。

小河里有什么？

——小河里有小魚(yú)還有人劃船。板書(shū)

剛才我們按著這樣的順序把圖里都有什么看清楚了?，F(xiàn)在我們按這個(gè)順序說(shuō)一說(shuō)。

——自己小聲說(shuō)。

——兩人互相說(shuō)說(shuō)。

——指名說(shuō)。

四、自主選擇，擴(kuò)展句子

師：圖里有這么多的景物，把你最喜歡的景物找出來(lái)，把它多么美，多么可愛(ài)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

——學(xué)生說(shuō)。

（1）（）露出了笑臉，（）在藍(lán)天上自由地（）。

（2）春天來(lái)了，柳樹(shù)（），像（）。

（3）（）開(kāi)了，（）也開(kāi)了。

師：用一句話(huà)來(lái)贊美一下春天。

——春天真美呀！

指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)，可發(fā)揮想象說(shuō)圖中沒(méi)有的景物，示例：

春天來(lái)了，太陽(yáng)露出了笑臉，小燕子在天空中飛來(lái)飛去。柳樹(shù)發(fā)芽了，像長(zhǎng)長(zhǎng)地頭發(fā)。桃花開(kāi)了，迎春花也開(kāi)了。小紅和爸爸媽媽在小湖里劃船，欣賞美麗的春光。魚(yú)兒在水里快活地游來(lái)游去。春天真美呀！

五、妙筆生花

師：圖上有這么多美麗的景物，大家又看到了大自然的美麗景物，我們把這幅圖片的景物寫(xiě)一寫(xiě)。然后將這篇寫(xiě)話(huà)當(dāng)作禮物送給春姑娘好嗎？比一比，誰(shuí)寫(xiě)得最美！

友情提示：1.寫(xiě)時(shí)要注意格式。開(kāi)頭空兩格。2.第一行用完后，頂格寫(xiě)。3.把幾種景物連起來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完一種景物要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。5.注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。

教學(xué)板書(shū)

1.開(kāi)頭空兩格。

2.第一行用完后，頂格寫(xiě)。3.寫(xiě)完一種景物要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

第三篇：春天來(lái)了看圖寫(xiě)話(huà)

春天來(lái)了看圖寫(xiě)話(huà)

春天來(lái)了，美麗的春天來(lái)到了我們的身邊。天氣一天天溫暖起來(lái)了。到處可見(jiàn)春天迷人的景色。

小河邊，春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，柳樹(shù)隨風(fēng)起舞;春風(fēng)吹綠了小草，光禿禿的大地變成了綠油油的草坪。草坪上開(kāi)著五顏六色的小花，有黃的，有白的，有紅的……十分美麗。燕子也從南方飛回來(lái)了，小鳥(niǎo)們?cè)谔炜罩袣g樂(lè)地歌唱春天的到來(lái)。兩個(gè)小朋友正在給小樹(shù)澆水，天空還飄著幾朵白云。

春天的景色可真美??！

第四篇：看圖寫(xiě)話(huà)《春天來(lái)了》活動(dòng)后反思

二年級(jí)教研活動(dòng)反思

護(hù)國(guó)鎮(zhèn)沙田小學(xué)楊燕

星期三的二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，讓我收獲很大。進(jìn)入二年級(jí)下半學(xué)期，看圖寫(xiě)話(huà)段的訓(xùn)練對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，如何組織生動(dòng)有效的作文課堂教學(xué)是目前我一直在困擾的問(wèn)題。星期三的二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，主題就是看圖寫(xiě)話(huà)，聽(tīng)了兩位李老師的課和雷老師的專(zhuān)題講座，讓我收獲很大。

現(xiàn)在我教的班有44位同學(xué)，能寫(xiě)好的不到10人，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼，感到無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫(xiě)幾行字，敷衍塞責(zé)，或從某些書(shū)上抄幾句了事。有的學(xué)生寫(xiě)的話(huà)咋一看還不錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)工整且有一定篇幅，但只要仔細(xì)一看，問(wèn)題就出來(lái)了，不是文不成句，就是前言不搭后語(yǔ)，更有甚者，從早到晚的流水賬。平時(shí)在教寫(xiě)話(huà)時(shí)也有向同學(xué)們提醒“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生了什么事”等，還在寫(xiě)作前給孩子們讀范文，但效果還是不理想。今天聽(tīng)了三位老師的課讓我恍然大悟，我的方法是強(qiáng)加給孩子們，沒(méi)有讓他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在看圖寫(xiě)話(huà)中首先是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，觀(guān)察圖要按順序觀(guān)察，其次是練習(xí)說(shuō)話(huà)，說(shuō)的這個(gè)環(huán)節(jié)，很重要，要會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，才能寫(xiě)。要由簡(jiǎn)到難，先從詞語(yǔ)、短語(yǔ)開(kāi)始，再到說(shuō)句子，要全面兼顧優(yōu)生和學(xué)困生，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。最后是寫(xiě)話(huà)，要強(qiáng)調(diào)格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，把剛才同學(xué)們說(shuō)的，自己綜合起來(lái)，特別是寫(xiě)完后要檢查，是否通順，老師可以巡視檢查，把寫(xiě)得好的句子、詞語(yǔ)在全班范讀。

教研活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給我的思考是深刻的，我的收獲將指引我今后的教學(xué)，我所感受到的不足，將成為我今后努力的方向

第五篇：二年級(jí)寫(xiě)話(huà)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)寫(xiě)話(huà)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)寫(xiě)話(huà)《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1。創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)說(shuō)春天的景物。

2。能用兩三句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)找春天活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的和想到的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，說(shuō)通順話(huà)，通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

上課前帶學(xué)生到野外找春天，并拍下學(xué)生找春天的照片，選擇部分照片做成PPT課件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

課前律動(dòng)：《種瓜》

一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣

孩子們，春天來(lái)了，我們除了看見(jiàn)小弟弟種瓜，還看到了什么呢》（出示陽(yáng)光、燕子、柳枝的動(dòng)態(tài)圖和春雨沙沙下的動(dòng)態(tài)圖）

二、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說(shuō)話(huà)

春姑娘說(shuō)，xx班的小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)了一組詞語(yǔ)和一道選擇題，只要你們讀對(duì)了詞語(yǔ)，做對(duì)了選擇題，我就帶你們?nèi)フ掖禾臁?/p>

1。出示詞語(yǔ)

溫暖 綿綿 柔柔 可愛(ài) 隆隆

2。選一選，填一填。

（）的陽(yáng)光（）的春雷（）的春雨

（）的春風(fēng)（）的春燕

春天來(lái)了，帶著（）來(lái)了，帶著（）來(lái)了，帶著（）來(lái)了，帶著（）來(lái)了，帶著（）來(lái)了。

3。引導(dǎo)學(xué)生看小草發(fā)芽圖進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用“探、鉆、冒”進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，對(duì)用了擬人手法的孩子進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)）

4。引導(dǎo)學(xué)生看柳條發(fā)芽圖進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

5。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)桃花、梨花盛開(kāi)圖進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式說(shuō)，如桃花和梨花都開(kāi)了；加上顏色，粉紅的桃花和雪白的梨花都開(kāi)了；用形象化的手法，桃花綻紅了臉，梨花披上了白衣裳；用“也”字把兩種花的狀態(tài)說(shuō)一說(shuō)，粉紅的桃花開(kāi)了，雪白的梨花也開(kāi)了。“也”表示兩種事物同時(shí)進(jìn)行，緊扣春天，讓學(xué)生例舉訓(xùn)練。如，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。）

三、閱讀例文，發(fā)現(xiàn)方法

1。出示例段：（“田野里”、“小河邊”、“山坡上”用紅色顯示。）

田野里，小草悄悄地從土里探出頭來(lái)。小河邊，柳條抽出嫩綠的葉子。山坡上，粉紅色的桃花開(kāi)了，雪白的梨花也開(kāi)了。蜜蜂在桃花上邊歌邊舞，好像在報(bào)告春天的到來(lái)。

2。學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序?qū)憽?/p>

四、情景再現(xiàn)，提示寫(xiě)法

展示學(xué)生找春天的圖片，回憶找春天到過(guò)的地方，每一處看到的景物，聽(tīng)到的聲音，想到了什么，強(qiáng)調(diào)按一定的順序有條例第寫(xiě)話(huà)，運(yùn)用形象的說(shuō)法（適當(dāng)展開(kāi)想象和聯(lián)想）。

五、提供詞句，降低難度

1。出示“詞語(yǔ)、句子超市”，指名學(xué)生閱讀。

2．提示可以仿照句式進(jìn)行描寫(xiě)，盡量用進(jìn)好的詞語(yǔ)。

六、學(xué)生自由寫(xiě)話(huà)。

七、展示學(xué)生寫(xiě)話(huà)作品，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，以表?yè)P(yáng)為主，適當(dāng)提醒修改不當(dāng)之處。

八、小結(jié)布置 板書(shū)：

春天來(lái)了

田野里

小河邊 山坡山 按一定的順序?qū)?/p>