第一篇：六年級上冊第八單元作文250字：藝術(shù)中的風(fēng)景線

六年級上冊第八單元作文250字：藝術(shù)中的風(fēng)景線

篇一：六年級上冊第八單元作文250字：藝術(shù)中的風(fēng)景線

最近我們學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)。老師開始選人參賽，其中有我的特長詩歌朗誦、唱歌、跳舞，可是，老師沒有選我。多虧了老師選了兩個(gè)人要自己選，我才有機(jī)會(huì)唱歌跳舞，發(fā)揮我的特長。

我準(zhǔn)備向她們報(bào)名，不料，她們之中有個(gè)人選了幾個(gè)在班里唱歌最難聽的女孩，她們唱的可真難聽真是“天爛之音”。她們可能只看到我學(xué)習(xí)好的一面，因?yàn)槲耶?dāng)了三個(gè)組長：美術(shù)組長、掃地組長、語文組長，相當(dāng)于一個(gè)班長(可不要說我自戀哦)。

我看著她們排練，我有點(diǎn)想哭，我就跑回班里鼻子一酸5555········我放聲大哭，難到蒼天就這么不公平?唉~只能聽天由命了。

想不到我也很倒霉!篇二：六年級上冊第八單元作文450字：藝術(shù)中的風(fēng)景線

雙眼是每個(gè)人最柔軟，最脆弱，也是最美好的地方。它帶我們領(lǐng)略四季風(fēng)光，時(shí)代發(fā)展和一切美好的事物。當(dāng)我領(lǐng)略了一幅幅書畫作品之后，更覺得這是一種享受。

優(yōu)美的書畫作品讓人覺得它仿佛被注入了靈魂，有了生命。它的生命超越世俗，灑脫又美好！毛筆書法天生一股氣勢，瀟灑的運(yùn)筆手法讓人身臨其境，寫成的作品更因個(gè)人性格與心境展現(xiàn)出了一份獨(dú)有的優(yōu)雅與完美。繪畫分很多種：素描顏色單一卻異常高貴；中國畫顯現(xiàn)出一種獨(dú)有的人文蘊(yùn)涵，如齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《奔馬圖》??而我更喜歡油畫，因?yàn)樗屎裰?，似乎能將人?nèi)心透視。歐洲風(fēng)格的油畫更讓我見識(shí)了歐洲的美麗與雅典，令我心中無限向往，如：parnter的《宮廷人物》??它們雖觸感粗糙，卻是那么美麗。算起來，我執(zhí)迷于書畫已有四年多了，一千五百多個(gè)日子，書畫成了我的必修課。提起毛筆亂揮誰不會(huì)，可真正實(shí)行起來又談何容易。在我蹣跚練字逐漸成長的過程中，我永遠(yuǎn)心存感激，是錢老師手把手把我領(lǐng)進(jìn)門。在學(xué)“智永”時(shí)，因?yàn)榭偸谴?lián)不起來，可沒少挨批評。在一次又一次的批評中，我吸取了教訓(xùn)，認(rèn)真改過，當(dāng)日歷一頁頁翻過，我驀然發(fā)現(xiàn)，手中的筆在我手上越來越得心應(yīng)手，我開心地笑了。

雖然，耀眼的獎(jiǎng)杯與榮譽(yù)離我似乎遙不可及，但走進(jìn)藝術(shù)殿堂，欣賞著一道道美麗的風(fēng)景時(shí)，我卻感到了莫大的幸運(yùn)！匍匐在藝術(shù)大師腳下，仰望他們所散發(fā)著的迷人魅力，也讓我深刻感受到，大師們在藝術(shù)探索的道路上花費(fèi)了多少的光陰與汗水，他們的名字也將永遠(yuǎn)鐫刻在人們心理！篇三：六年級上冊第八單元作文400字：藝術(shù)中的風(fēng)景線

在我們的生活中，處處有藝術(shù)，我們經(jīng)常會(huì)去看一些演唱會(huì)、藝術(shù)品、國畫展、世博會(huì)什么的，我也去看過一些這樣的藝術(shù)展覽會(huì)，但是，讓我記憶最深的就是有一次我爺爺帶我去看的一個(gè)國畫展，這些栩栩如生的國畫，全都是一些退休了的老干部畫的他們畫的簡直就是真的一樣，只是真的會(huì)痛他們的不會(huì)動(dòng)而已。

我第一個(gè)看到的就是一個(gè)老爺爺畫的大公雞，只見這只大公雞昂首挺胸，好像是在叫人們起床，他身上的毛隨風(fēng)飄動(dòng)，他站在一塊石頭上，好像是英勇威武的哨兵，在給人們放哨。

第二個(gè)就是一幅竹子，看著那青翠的竹子，我想起了鄭燮鄭板橋的一首竹石“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)?！边@首詩來形容這位老爺爺畫的這幅竹子子是最好不過的了。這幅畫上除了有竹子以外還有兩只可愛的小麻雀，這兩只小麻雀畫的更是栩栩如生，就好像是真的一樣，而且小麻雀身上的每一筆都畫得那么仔細(xì)、那么認(rèn)真，可以看得出這位老爺爺為了畫這幅畫，在這上面費(fèi)了多大的心血。

最令我喜歡而敬佩的就是一位老爺爺換的山水畫，這幅山水畫大約長5米多不光是樹和山畫得好就連在書中間的小亭子和小亭子的人也換的那么精妙，別看那小亭子里的小人那么的小，那么的不起眼，但是，這位爺爺依然能把它畫得這么好，充分的表現(xiàn)除了這個(gè)小人的喜怒哀樂。

這次的國畫展讓我受益匪淺，讓我看到了忍著仔細(xì)有耐心的成果，以后做什么事都要想著極為爺爺畫的畫一樣，要精益求精，做到最好。

第二篇：六年級上冊第八單元作文

人教版小學(xué)語文六年級上冊第八單元作文指導(dǎo)

習(xí)作主題──寫學(xué)一門藝術(shù)的故事 或?qū)懽约合矚g的一件藝術(shù)品

本次習(xí)作的內(nèi)容：寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受，也可以寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。表達(dá)要求：回憶本單元課文中作者表達(dá)感受的方法，在習(xí)作中加以運(yùn)用。

學(xué)習(xí)某種藝術(shù)，比如，音樂（演唱、樂器演奏、舞蹈）、書法、繪畫、雕刻等；喜歡的一件藝術(shù)品，比如，字畫、雕刻作品、陶瓷工藝品、歌曲、攝影等。在生活中，我們可以體會(huì)到各種各樣的藝術(shù)品：比如，參觀美術(shù)館看到的字畫、在博物館內(nèi)看到的藝術(shù)品、一場精彩的電影、一場演唱會(huì)；甚至我們自己家里的一些裝飾物品（特色的盆栽、掛畫、工藝品??）都是描寫的對象，藝術(shù)就在我們身邊。要寫好本次作文，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、選擇自己親身經(jīng)歷過的事。這樣才會(huì)有話可說，才能抒發(fā)真情實(shí)感。

2、要把事情的經(jīng)過寫完整，重點(diǎn)突出。

3、將閱讀課文中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。

第一部分 寫學(xué)一門藝術(shù)的故事

一、記事作文的特點(diǎn)、寫作方法簡述

根據(jù)習(xí)作題目的內(nèi)容，這是一篇寫事的記敘文。記事這類文章，事是重點(diǎn)，它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是表現(xiàn)主人公的思想品德。

一件完整的事情包括：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，它們被稱為事件的“六要素”?！傲亍痹诿枋鍪录械牡匚唬鹨?、經(jīng)過、結(jié)果是事件的主要環(huán)節(jié)。其中經(jīng)過部分又是整個(gè)事件的核心，更是一篇寫事作文成敗的關(guān)鍵。

怎樣安排記敘的順序才能使文章條理清楚，寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序。（1）運(yùn)用順敘

順敘有以時(shí)間為順序的，也有以事物發(fā)展規(guī)律為順序。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序的。按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須寫清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次才會(huì)是清楚、明了的。（2）運(yùn)用倒敘

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。在記敘的過程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?/p>

1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們在整個(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗币詫?，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系?/p>

內(nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。

二、習(xí)作具體指導(dǎo)

根據(jù)題目所要求寫的事情是屬于成長足跡類型，如第一次??；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；;增長見識(shí)；提高思想；興趣愛好；成功、失敗、勇敢、膽小、傷心、快樂??的真切體驗(yàn)。

如何把自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)，比如，音樂（演唱、樂器演奏、舞蹈）、書法、繪畫、雕刻等 這些事作為材料來寫成作文：

①根據(jù)題目的要求選定了某件事，就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

② 要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。比如，在什么時(shí)候，什么地方開始學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的，學(xué)習(xí)了多長時(shí)間。

③ 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。比如，你是怎樣愛上這門藝術(shù)的？學(xué)藝的動(dòng)機(jī)是什么？

④ 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。比如，詳細(xì)寫你學(xué)這門藝術(shù)的過程，你還記得當(dāng)初練習(xí)時(shí)的情景？期間有沒有什么趣事發(fā)生？遇到過什么困難和挫折，是否想過放棄？要開展聯(lián)想和想象，把故事寫生動(dòng)。

⑤寫感受，談體會(huì)。寫自己學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的心得體會(huì)，比如，增長了什么知識(shí)，明白了一個(gè)什么道理，學(xué)到了什么技藝。別人可借鑒的學(xué)藝方法，以及應(yīng)吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等，讓別人讀了你的文章受到感染。可以把課文中所學(xué)到的表達(dá)感受的方法，運(yùn)用到習(xí)作中去。

動(dòng)筆之前應(yīng)列出提綱，理出思路。先把事情是怎樣一步一步發(fā)展的，開始怎樣，經(jīng)過怎樣，結(jié)果怎樣，有哪些體會(huì)，一一列出來。參考題目：《學(xué)藝回憶》、《我愛畫畫》、《繪畫給我的快樂》??【例文 1】 我學(xué)書法的苦與樂

我學(xué)書法三年了，現(xiàn)在寫得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為）的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。

記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報(bào)名。

當(dāng)時(shí)，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會(huì)拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現(xiàn)在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果，我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強(qiáng)，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。

于是我來到了教室，好多比我小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下來試著在黃老師給的雙鉤練習(xí)紙里“描”起來。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不得人了。黃老師看見我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵(lì)我說：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚(yáng)的我更是努力了。但那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動(dòng)作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的 2

衣褲、桌椅上亂畫；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了??弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評我，下次又表揚(yáng)我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習(xí)的時(shí)間也越來越長了。

一年級的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書法，就特意讓我參加了學(xué)校的書法班，我也很樂意。

根據(jù)題目所要求寫的事情是屬于成長足跡類型，如第一次??；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；;增長見識(shí)；提高思想；興趣愛好；成功、失敗、勇敢、膽小、傷心、快樂??的真切體驗(yàn)。

如何把自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)，比如，音樂（演唱、樂器演奏、舞蹈）、書法、繪畫、雕刻等 這些事作為材料來寫成作文：

①根據(jù)題目的要求選定了某件事，就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

② 要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。比如，在什么時(shí)候，什么地方開始學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的，學(xué)習(xí)了多長時(shí)間。

③ 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。比如，你是怎樣愛上這門藝術(shù)的？學(xué)藝的動(dòng)機(jī)是什么？

④ 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。比如，詳細(xì)寫你學(xué)這門藝術(shù)的過程，你還記得當(dāng)初練習(xí)時(shí)的情景？期間有沒有什么趣事發(fā)生？遇到過什么困難和挫折，是否想過放棄？要開展聯(lián)想和想象，把故事寫生動(dòng)。

⑤寫感受，談體會(huì)。寫自己學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的心得體會(huì)，比如，增長了什么知識(shí)，明白了一個(gè)什么道理，學(xué)到了什么技藝。別人可借鑒的學(xué)藝方法，以及應(yīng)吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等，讓別人讀了你的文章受到感染?？梢园颜n文中所學(xué)到的表達(dá)感受的方法，運(yùn)用到習(xí)作中去。

動(dòng)筆之前應(yīng)列出提綱，理出思路。先把事情是怎樣一步一步發(fā)展的，開始怎樣，經(jīng)過怎樣，結(jié)果怎樣，有哪些體會(huì)，一一列出來。參考題目：《學(xué)藝回憶》、《我愛畫畫》、《繪畫給我的快樂》??【例文 1】 我學(xué)書法的苦與樂

我學(xué)書法三年了，現(xiàn)在寫得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為）的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。

記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報(bào)名。

當(dāng)時(shí)，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會(huì)拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現(xiàn)在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果，我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強(qiáng)，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。

于是我來到了教室，好多比我小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下來試著在黃老師給的雙鉤練習(xí)紙里“描”起來。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不得人了。黃老師看見我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵(lì)我說：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚(yáng)的我更是努力了。但那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，3

就開始搞小動(dòng)作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了??弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評我，下次又表揚(yáng)我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習(xí)的時(shí)間也越來越長了。

一年級的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書法，就特意讓我參加了學(xué)校的書法班，我也很樂意。

可是，我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我準(zhǔn)備了一雙袖套，讓我上書法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)，他不小心把我桌面的墨灑了。因?yàn)槲移綍r(shí)總是寫得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過了學(xué)校老師這一關(guān)。可回到家，媽媽使盡法寶，都沒能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買來一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現(xiàn)在想來真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。

很快，我過了“正”字和“永”字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習(xí)，堅(jiān)持兩年（包括兩個(gè)假期的周一到周五），會(huì)有成績的。我有點(diǎn)猶豫，因?yàn)橐蛔褪前胩?、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時(shí)間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對我的將來很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。

這是我在黃老師家學(xué)書法的第一個(gè)暑假。我每天（周一到周五）早上七點(diǎn)半來到黃老師家，一寫就是一整天（除了午休和午飯），媽媽下班后再來接我。聽上去都有點(diǎn)不可思議吧?？刹恢醯?，當(dāng)時(shí)我并不覺得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個(gè)暑假過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們在暑假里學(xué)會(huì)了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺得還是值得，并且我漸漸愛上了書法。

當(dāng)我完成了兩幅作品后，總覺得差不多了，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，黃老師見我如此努力，便開始了一對一的教學(xué)。我也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。真是“功夫不負(fù)有心人”，在黃老師的耐心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎(jiǎng)。

這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。點(diǎn)評：這篇習(xí)作是緊扣主學(xué)習(xí)書法的過程和感受來寫的，文章用了夾敘夾議的手法，娓娓道來，雖然沒有華麗的辭藻，但是我們閱讀之后會(huì)覺得倍感親切。尤其是關(guān)于“苦”和“樂” 對比描述，生活細(xì)節(jié)的描述，使文章有血有肉，具體而生動(dòng)。文章寫出了最新作者的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，不可多得?！纠?】 學(xué)泥塑的苦與樂

我家書架上的泥塑展示臺(tái)上擺放著一套《西游記》人物的泥塑，來家里的客人見了這套泥塑，都夸我心靈手巧，可又有誰知道，為了學(xué)習(xí)這門技術(shù)，我可花了好一番功夫呢！

前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個(gè)愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。

以后的日子里，每當(dāng)哥哥要做泥塑時(shí)，我便躲在角落里偷偷學(xué)著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛剛開始，好像一切不順手，每當(dāng)我把我的杰作向哥哥展示出來時(shí)，哥哥卻總笑著說我做的是 “四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關(guān)如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。

為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做??。在剛?cè)腴T時(shí)，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認(rèn)真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。日復(fù)一日，我的經(jīng)驗(yàn)也愈來愈豐富，做泥塑的技術(shù)也愈來愈成熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。

記得我為了做《西游記》人物的泥塑，還費(fèi)了好一番波折呢。那時(shí)，《西游記》中的四個(gè)主要人物里的三個(gè)已經(jīng)做好了，只剩下一個(gè)斗戰(zhàn)勝佛——孫悟空了，為了更形象地體現(xiàn)孫悟空的個(gè)性——活潑、好動(dòng)，我也比以前更加細(xì)致認(rèn)真了。為了塑好他的“肉身”，我認(rèn)真刻畫了好幾天。這天，我準(zhǔn)備完成最后一部分，也是最難的一部分——臉。我拿著美工刀，在上面細(xì)心地刻畫，生怕一個(gè)不留神，幾天的心血就會(huì)全部付之東流。但是，悲劇還是發(fā)生了：在刻眼睛時(shí)，力度沒有掌握好，只聽“吱”地一聲，那“猴子”的臉上便留下了一道疤！“完了，沒救了，這么長的口子怎么可能掩蓋過去！哼！做個(gè)猴子都有這么難做，我不做了！”說著，我丟下了美工刀，跑到小區(qū)中庭玩去了。到了中庭，我發(fā)現(xiàn)鄰居一個(gè)剛八個(gè)月大的小孩子正在那兒蹣跚學(xué)步，他沒走幾步就會(huì)摔一跤，雖然那張可愛的小臉上早已掛滿淚痕，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地從地上爬起來往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢，那我呢？想到這，我又跑回家，重新拿了另一塊花泥，雕起了孫悟空。經(jīng)過了幾天細(xì)心地制作，一個(gè)栩栩如生的孫悟空展現(xiàn)在我的面前，我開心地笑了。

現(xiàn)在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的拿手絕活?？匆娢业淖髌罚绺缭僖膊恍ξ伊?，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。每當(dāng)我做起泥塑時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)八個(gè)月大的孩子在中庭蹣跚學(xué)步。學(xué)泥塑就像孩子學(xué)走路一樣，會(huì)有摔倒的苦，但一定會(huì)有學(xué)成之后的樂！【點(diǎn)評】：這篇習(xí)作僅僅圍繞學(xué)泥塑的苦與樂，具體地?cái)⑹隽俗约旱膶W(xué)習(xí)過程中感受，十分具體傳神。尤其是文中關(guān)于學(xué)做《西游記》人物的泥塑的生活細(xì)節(jié)的描述，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的生活場景，寫出自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。文章先寫苦，后寫甜，前后對比，富有層次感。這種構(gòu)思方法值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

【例文3】 痛苦與快樂并存 今年，我已經(jīng)十二歲了。從出生到現(xiàn)在十二年間，音樂就像我的朋友，一直陪伴著我，我有時(shí)想擁抱一下這個(gè)好朋友，可是又想甩掉這個(gè)朋友。

我在肚子里的時(shí)候，就與音樂結(jié)下了不解之緣。媽媽每晚睡覺時(shí)都要聽隨身聽，媽媽躺在床上聽，我就在肚子里聽，但又覺得隔著一層肉音響效果不太好，于是 5

自作主張的從在媽媽肚子里蹦出來聽。悶了九個(gè)月，我終于可以聽到來自大自然的聲音了！

七歲時(shí)，我和音樂更像是一對形影不離的好朋友。下課聽著鳳凰傳奇的歌，放學(xué)聽著貝多芬的鋼琴曲，回家看超女的全國總決賽。那時(shí)的我與歌為伴，無憂無慮。在不知不覺中，我八歲了。當(dāng)我看周杰倫、羅志祥這些我的偶像們都彈著鋼琴時(shí)，我不服輸?shù)男睦锊唤行┌W癢的：偶像，偶像，我學(xué)習(xí)的榜樣么！我便耍嬌地要求媽媽買一架鋼琴，沒想到媽媽挺爽快的地答應(yīng)了。沒過幾天，一臺(tái)黑色的珠江鋼琴，就進(jìn)入了我的家門。先開始，老師給我布臵了好幾首即簡單又好聽的曲子，我按著老師的要求，腳踏實(shí)地的在家里練了一個(gè)多小時(shí)的琴，把曲子練了一遍又一遍，直到滿意為止。天天如此，自然得到了老師的極高贊賞，心里更是喜的連自己姓什么都不知道了，信心也呈倍數(shù)的增加，耶！我十歲那一年，老師突然對我說：“你現(xiàn)在可以去考鋼琴五級了，該是時(shí)候?qū)ψ约旱某煽冇袀€(gè)總結(jié)了?！蔽衣牶笥行┬老?，沒想到這么快就有果實(shí)了，真快呀！于是便冒冒失失地走上了這條“賊船”。當(dāng)我翻開五級考試所需要彈得曲子時(shí)，頓時(shí)傻了眼，只見一堆密密麻麻的五線譜占滿了整整三面，先不談去只有多難，光是背譜就已經(jīng)讓我一個(gè)頭兩個(gè)大了！我把手放在鋼琴上，準(zhǔn)備開始一個(gè)一個(gè)的識(shí)譜。但腦子里卻是一片空白，毫無頭緒，無從下手，自然也被老師猛批了一頓。那天我第一次感受到我與鋼琴的差距是那么的遙不可及。

我垂頭喪氣地走回家，心情沮喪極了。我看了看鋼琴，覺得它并不是我成長路上的好朋友，而是絆腳石，是攔路虎，是一個(gè)好像讓我做彎路的家伙。我捏了捏拳頭，真想一拳頭把它砸碎。這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的琴聲又從耳邊溜過，時(shí)而輕，時(shí)而重，時(shí)而緩，時(shí)而急，??！原來是貝

5夜

第三篇：六年級上冊第八單元作文

我的繪畫之路

從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說：“我想學(xué)畫畫?！庇谑?，我與繪畫結(jié)下了不解之緣。

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，也給我?guī)砹撕门笥阉频陌参?。在我開心的時(shí)候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時(shí)候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實(shí)讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時(shí)候，我一直利用雙休日的時(shí)間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。

我的一個(gè)姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時(shí)候，不顧她媽媽的反對，執(zhí)意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會(huì)到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。

此外，服裝設(shè)計(jì)和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計(jì)服裝的，有時(shí)候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點(diǎn)意見。

我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會(huì)伴隨著我走下去，我相信，以后也會(huì)，繪畫會(huì)伴隨著我的一生。因?yàn)?，我對它有?dú)特的感情。以前，我學(xué)過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅(jiān)持下來，惟獨(dú)繪畫，我堅(jiān)持了將近有10年了，這份感情，只可意會(huì)，不可言傳。

我很開心，無論在什么時(shí)候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會(huì)放棄繪畫。

身邊的藝術(shù)

“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)?？傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎?？墒?，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無處不在地存在于我們周圍。

如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之”嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。

如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會(huì)對某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨(dú)鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受：新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會(huì)收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼“兩職”——消費(fèi)者和藝術(shù)欣賞者。

如果你是注重細(xì)節(jié)的人，會(huì)把手機(jī)套上精致的手機(jī)套，掛上叮咚作響的手機(jī)掛鏈；把電腦外表加上一個(gè)可愛的小熊保護(hù)罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫??

往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視，其實(shí)說白了，這些都是藝術(shù)。不過不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是著名歌唱家唱出來的藝術(shù)，也不是設(shè)計(jì)師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實(shí)。

我喜歡的一件工藝品

它是件老黃牛工藝品，出自我外婆之手，我把它擺放在我家窗臺(tái)上，它就這樣一直默默地陪伴著我。這是一頭小型的膘肥的黃牛。近看，那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，透過它那真誠的目光能感覺到它是主人最忠誠的朋友。一顆紅色的珠子巧妙地穿在了它鼻子下面，是那么可愛。長長的尖尖的牛角長在頭頂，看上去不僅可愛，還十分神氣呢！

它望著你，似乎有話要說，卻說不出來。它是多么希望自己變成一頭真正的牛，那樣不僅能幫人們耕地，還能在陽光下自由地玩耍。不過它不為自己的命運(yùn)感到悲哀，它什么也不說，只是靜靜地站在窗前，凝望著窗前，凝望著窗外的藍(lán)天、白云、鳥兒……把它們銘記在心。

老黃?？偸悄敲礃酚^，雖然現(xiàn)實(shí)生活總是不近如人意。我們在面對一些不順心的事時(shí)，還能想著頭來黃牛這般淡然、堅(jiān)定嗎？

第四篇：六年級上冊第八單元作文400字：身邊的藝術(shù)

六年級上冊第八單元作文400字：身邊的藝術(shù)

篇一：六年級上冊第八單元作文400字：身邊的藝術(shù)

大家在生活中，一定都碰上過藝術(shù)吧！我就講講關(guān)于玩的藝術(shù)吧！在盛夏的一天里，太陽都把大地給烤熟了，我們早上早早的就去方特了，我和我的爸爸媽媽一起到了方特，烈日當(dāng)頭，我們不得不到?jīng)隹斓牡胤饺ィ芸?，我就到了一個(gè)小毛毛蟲的地方。、我坐著坐著，很快就到了大擺錘，因?yàn)槲矣浀梦彝瑢W(xué)說過：“大擺錘是特別危險(xiǎn)的，所以我一直都沒敢去做，可是我爸爸又說要和我一起要去做，又增加了我的信心，所以我就和我爸爸一起去了，一開始被鎖住的時(shí)候，我就有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)有什么事，后來我才知道扎實(shí)一場游戲，我坐在上面晃來晃去的，都快要暈了，下來的時(shí)候緩了半天才緩過來的，我保證，要是下一次還可以玩，我一定不做大擺錘，我們走著走著，接著又去做了恐龍世界，一到里面，全是恐龍的骨架，后來，他讓你帶上一個(gè)眼鏡，里面有好多的恐龍。

哎！終于緩過來了，我們又去坐了旋轉(zhuǎn)木馬，在上面做了兩會(huì)兒，就去做深海谷底了，他們都怕弄身上水，我們就買了三個(gè)雨衣，我和我媽媽抓緊時(shí)間套上，到最后的關(guān)卡的時(shí)候，嘩的一下，沖出了一個(gè)二十多米遠(yuǎn)的巨浪，下我們一跳，下來的時(shí)候，我全身都濕透了。

其實(shí)我們身邊有說不完的藝術(shù)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了，在生活中也是這樣，一定要有發(fā)現(xiàn)的眼睛！

篇二：六年級上冊第八單元作文450字：身邊的藝術(shù)

藝術(shù)在身邊無處不在。令我印象最深的，就是一次音樂會(huì)。那次，受鼓校老師的邀請，我媽媽去買了票，收看“鼓王貝貝”的音樂會(huì)。

鼓王“貝貝”在華麗的燈光下登場了。他向大家鞠了一躬，便坐了下來，開始演奏一首曲子。鼓王“貝貝”戴著一副黑框眼鏡，頭方方的給一種酷酷的感覺。鼓槌在鼓王“貝貝”的手中好像起了魔力，不停地忙活著，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)，不停地為他歡呼雀躍。但他的曲子好像沒有盡頭似的，雖然基本節(jié)奏一成不變，但當(dāng)一個(gè)個(gè)精彩的加花展示在大家的面前的時(shí)候，大家的手都鼓酸了，嗓子都喊啞了。有的時(shí)候，他打出一些漸變音色，讓整首曲子更加完美。看到這里，我便更加地敬佩他了，這首曲子已經(jīng)持續(xù)了半個(gè)小時(shí)了，鼓王“貝貝”需要用多長時(shí)間來背過這首曲子的譜子呢？

正當(dāng)我奇怪的時(shí)候，鼓王“貝貝”的演奏已經(jīng)結(jié)束。大家卻都意猶未盡，鼓王“貝貝”竟然又破例為我們再獻(xiàn)上一曲。這首曲子的基本節(jié)奏更復(fù)雜了，我研究了好長時(shí)間才知道，加花也進(jìn)一步的改進(jìn)，有的地方竟然改成了一小節(jié)四拍全部加花！演出完事后，大家擠到舞臺(tái)上領(lǐng)海報(bào)，不過我沒領(lǐng)到，很遺憾，不過我依然很高興，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了鼓王，并欣賞了他的演奏！

藝術(shù)其實(shí)就在身邊一些普普通通的事情里，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，能不能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

篇三：六年級上冊第八單元作文500字：身邊的藝術(shù)

學(xué)了《蒙娜麗莎之約》那一課，讓我深深的接近了《蒙娜麗莎》這幅畫，讓我感受到了“蒙娜麗莎”的神秘，“蒙娜麗莎”的美麗。

“蒙娜麗莎”這幅畫字面積并不是很大，但是卻引起了全國的轟動(dòng)，人們都感覺到了“蒙娜麗莎”的神秘。蒙娜麗莎的微笑是最讓人感到神秘，淡淡的一看，感覺她很溫柔（蒙娜麗莎）；可是再看看，感覺好像有點(diǎn)不自然，好像是在冷笑的樣子；如果再往深里看，感覺有點(diǎn)像是在嘲笑著什么，也許是在嘲笑當(dāng)時(shí)的樂師演奏得不好？還是在嘲笑達(dá)芬奇是個(gè)窮人？讓人有一種慌了神的感覺??

還有她的眼睛，從每一個(gè)角度去看，都是在看著你，讓人忍不住打一個(gè)寒顫??她的兩只手合攏在一起，看著很大方，很端莊。如果你仔仔細(xì)細(xì)的看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)她的右手的中指好像是在打拍子，可以聯(lián)想得到，也許是達(dá)芬奇找的一個(gè)有名的樂師，因?yàn)楫嫯嬒袷且患芸菰锏氖虑?，為了讓她沉得下心來，所以才讓她聽一些音樂?/p>

“蒙娜麗莎”這幅畫是那樣耐人尋味，難以捉摸。這位天才畫師——達(dá)芬奇是那么的神奇，憑著自己的想象力和有著魅力的畫筆，把“蒙娜麗莎”畫得惟妙惟肖。

在世界珍藏的名畫中，像“蒙娜麗莎的微笑”這樣子的畫已經(jīng)越來越少了，所以，我們應(yīng)該好好的珍惜住這些美麗的畫子，讓它們一代一代的傳下去，讓更多的人去感受它們，體會(huì)它們，領(lǐng)略它們的內(nèi)涵，了解它們的故事，讓這樣的畫子一代一代的留下去。

這件美麗的藝術(shù)品讓我印象深刻，難以忘懷，刻骨銘心，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的記住了那幅藝術(shù)品——《蒙娜麗莎》。

第五篇：六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術(shù)

六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術(shù)

六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術(shù)

為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們學(xué)校在增城廣場舉行了百年二小藝術(shù)作品展。5月31日的晚上我和爸爸、媽媽一起參觀了作品展，步入展廳，展現(xiàn)在我眼前的是許多生動(dòng)、有趣的師生作品。有插花、油畫、攝影，還有幾米長的長畫。其中我最喜歡的有：插花和長畫。因?yàn)橥瑢W(xué)們把花插花得非常優(yōu)美又生動(dòng)；而那幾米長的長畫就與眾不同，是全班同學(xué)畫的，所以讓我記憶猶新。不僅我欣賞這些作品，還有許多觀賞者也贊不絕口?？赐炅俗髌氛购螅蚁胛乙蛩齻儗W(xué)習(xí)，爭取在藝術(shù)方面有所創(chuàng)作，使自己全面發(fā)展。

六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術(shù)

每當(dāng)我走過十字繡店，我會(huì)被映入眼簾的一幅幅十字繡所吸引。那一幅幅色彩絢麗，顏色各異，做工細(xì)膩的十字繡讓我贊不絕口、流連忘返。你看，那幅懸掛在正中央的清明上河圖，繡制的如此精美，圖中的每一個(gè)人都是那么的與眾不同，仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的表情各個(gè)都很豐富。那些平凡普通的景象用繡制的方法來描繪，會(huì)讓你感到眼前一亮。再來看看那個(gè)水果鋪成的時(shí)鐘，用亮麗的色彩讓你覺得煥然一新，時(shí)鐘讓我看到了時(shí)間在流逝，使我感悟到了時(shí)間的珍貴。再來看看那個(gè)氣質(zhì)高雅的女孩，她的用色不亮麗，很暗淡，可是在淡雅的顏色里，我看出了她高貴的氣質(zhì)。六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術(shù)

我是東關(guān)小學(xué)六年級五班的同學(xué)。在那個(gè)金色的九月，我這顆小小的種子在東關(guān)小學(xué)這個(gè)美麗的地方扎下了根，在這里，我和同學(xué)們一起在學(xué)習(xí)中取樂，在活動(dòng)中受益，在實(shí)踐中成長。我性格活潑開朗，興趣廣泛，尤其對藝術(shù)酷愛不已。

一份辛勤的耕耘，就會(huì)有一份甘甜的收獲。我從小就開始學(xué)習(xí)舞蹈和電子琴，在這期間有淚水也有歡笑，但更多的是收獲。我參加過許多的比賽，也得了許多獎(jiǎng)。在去年的學(xué)校比賽中，我的舞蹈獲得了一等獎(jiǎng)，在電子琴比賽中，獲得了第二名。在這些活動(dòng)中，我領(lǐng)悟到了成功的喜悅，增添了信心，使自己變的更加自信。

我以后會(huì)更加努力的，希望大家支持我~~ 六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術(shù)

很多時(shí)候,有人會(huì)問我那么多年的書畫,學(xué)了為了什么?我回答我不知道.我其實(shí)是知道的,那么多年,不可能真的是為了成為一代名家而去學(xué),但是終究我們沒有目的.修身養(yǎng)性?還是什么,我想我又是不知道的.藝術(shù)一直是不被世人認(rèn)可的,世人笑著說凡高畢加索是心理變態(tài),笑著說藝術(shù)是變態(tài)的人才會(huì)去真正沉迷的,笑著說那些藝術(shù)品的無奈.我可以放棄學(xué)業(yè)但死都不會(huì)放棄書畫,我說過的.求的不正是一個(gè)喜歡?施圻,堅(jiān)持到最后,畢竟,多少年了,不是說放手就真的能夠放手的.六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術(shù) 今天我給大家介紹“元寶”和“小兔”。

“元寶”的外形呈倒三角形，中間有花，“花瓣”上還有桃紅色的小點(diǎn)。面食“小兔”的外形美觀，奔跑著的“小兔”象征著人民奔向小康的精神。

面食的價(jià)值是什么呢？有人說：“做出來就是吃的唄！”我認(rèn)為這里面還有許多意義：

一、它是人們智慧的象征；

二、象征著人們奔向小康生活的愿望；

三、面食藝術(shù)包含著人們的創(chuàng)造性和藝術(shù)性；

四、面食藝術(shù)體現(xiàn)出人們對生活的熱愛。

面食“元寶”和“小兔”很好吃，可做起來很難，這里我就不介紹了。