第一篇：英語(yǔ)實(shí)踐報(bào)告

暑 假 實(shí) 踐 報(bào) 告

姓 名：

學(xué) 號(hào)：2010105204 班 級(jí)：英語(yǔ)1012班

系 院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

實(shí)踐單位：

實(shí)踐時(shí)間：2011年7月25日至2011年8月25日 走進(jìn)了大學(xué)距離工作就不遠(yuǎn)了，工作也就成了大學(xué)生最關(guān)心的話題之一。而在現(xiàn)今社會(huì)，大部分用人單位在招聘時(shí)都打出 “有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的旗號(hào)，可剛離開(kāi)校園的我們最為缺乏的就是社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，在大一結(jié)束后的暑假里我決定去親身體驗(yàn)一下真正的社會(huì)。

大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們才能深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的“綜合性大學(xué)”，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué) 習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以，實(shí)踐是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作、適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是來(lái)到了創(chuàng)銳文化傳媒有限公司。在這個(gè)主要從事文化傳媒和彩印包裝的公司，我的專(zhuān)業(yè)自然沒(méi)有很大的用處，所以他們給我安排的工作很簡(jiǎn)單，主要是接待客戶，然后幫忙打字、復(fù)印。雖然這一個(gè)月的工作很簡(jiǎn)單，也沒(méi)有用到我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是我真的學(xué)到了很多，很多在學(xué)校學(xué)不到而只能在社會(huì)中鍛煉才能學(xué)到的知識(shí)。

一、校園生活與社會(huì)生活的差距真的很大。

記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)。盡管是大學(xué)高校，學(xué)生終歸還保持著學(xué)生的身份，而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，以提高自已的能力。在學(xué)校里也許有老師安排說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

校園畢竟是太小了，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí)，還必須要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無(wú)味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來(lái)。但我現(xiàn)在開(kāi)始明白，所有的想象都是虛無(wú)縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過(guò)，才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才會(huì)正確地給自己定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。只有在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么地需要進(jìn)一步充實(shí)。

二、溝通是一種重要的技巧和能力 以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。所以溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字，了解一個(gè)人，則需要深入的交流溝通。在社會(huì)上善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期練習(xí)的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間的溝通，會(huì)使工作的過(guò)程更加融洽，事半功倍。只有真正和別人交流溝通后，才有機(jī)會(huì)合作。

三、對(duì)工作要有熱情和信心

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，熱情也讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。對(duì)待客戶更要熱情周到，要盡可能滿足客戶的要求，只要你有服務(wù)于他人的態(tài)度，用自己的熱情去感染他人，你就會(huì)得到他人的肯定及回報(bào)。自信是對(duì)自己的能力做出的肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因可能會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。熱情與信心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做得更好。

四、做事要講究條理

每當(dāng)業(yè)務(wù)忙的時(shí)候，公司里的同事們雖然忙得不可開(kāi)交，但是所有的工作仍是有條不紊地進(jìn)行著，因?yàn)樗麄儼阉械墓ぷ鞫挤峙涞煤芎侠恚ぷ髌饋?lái)時(shí)也很有條理，所以工作時(shí)講究條理是非常重要的。如果不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣，做什么事情都要有條理。講究條理能讓你事半功倍，養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓你在工作中受益匪淺。

五、認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是也并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題，而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)而不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中可以學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。我們既要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，也要從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。不只要學(xué)好理論知識(shí)，還要不斷從生活中、實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

時(shí)間如流水，一個(gè)月的暑期實(shí)踐一晃即逝。這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人

生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。雖然這假期我沒(méi)有在自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力上有所提升,但是卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，也為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

這個(gè)暑假，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌。這是心的磨練，是我們無(wú)悔的選擇。這個(gè)暑假，我們?nèi)霾ハＭ瑫r(shí)擁抱豐收，就如同清晨的第一縷曙光，讓我們的暑期社會(huì)實(shí)踐在自己的人生當(dāng)中留下了光輝燦爛的一筆。篇二：英語(yǔ)實(shí)踐報(bào)告 british columbia, thompson(2008)found that permanent residents perceived that seasonal second home residents were decreasing the availability and sustainability of water resources(langumier & ricou, 1995).5.1.1.gardens where irrigation is an important factor in water use, landscaping can considerably reduce irrigation needs.for instance, smith et al.(2009)suggest that minimizing water consumption in landscaping can conserve 30e50 per cent of water.measures include installation of water meters to monitor water use, selection of drought resistant plants and grasses, mulching of garden beds to reduce evaporation, installation of drip irrigation systems with electronic controllers and moisture sensors, and the use of rain or greywater for irrigation.in many locations use of indigenous plants for landscaping purposes along with appropriate garden designs may reduce the need to irrigate altogether(carmody, 2007;harris& varga, 1995;thompson, 2008).5.1.2.pools pools can be responsible for considerable water consumption, and the most important measure is consequently to reduce their size and to avoid large pool-landscapes when designing hotels.likewise, fountains, waterfalls or other features increasing evaporation should be avoided.pool night covers can reduce evaporation in hot climates, while drainage barriers can collect overflows and direct them back to the pool(smith et al., 2009).for energy-and water conservation details regarding heating,篇三：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)

見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié) 為期一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，雖然集中聽(tīng)課的時(shí)間只有短短一周，但感觸還是蠻深的。一踏進(jìn)興義市五中就回想曾經(jīng)高中的我，和現(xiàn)在以準(zhǔn)教師的身份拿著本子坐在教室后面聽(tīng)課記錄的我，眼中所見(jiàn)和心里所想都有著巨大的不同。換一個(gè)視角去觀察真實(shí)的課堂，看到了許多曾經(jīng)未曾思考過(guò)的問(wèn)題，也學(xué)到了許多在大學(xué)課堂接觸不到的實(shí)踐知識(shí)?，F(xiàn)在，我就我的教育見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷作如下總結(jié)：

一、見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段

一直把教育見(jiàn)習(xí)看得很重，因?yàn)樗俏以诖髮W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中第一次深入進(jìn)入真實(shí)中學(xué)教育環(huán)境中的機(jī)會(huì)。在見(jiàn)習(xí)開(kāi)始之前，就一直在為見(jiàn)習(xí)做著準(zhǔn)備。學(xué)校把我們安排在興義市五中見(jiàn)習(xí)。原因在于興義市五中的學(xué)生素質(zhì)處于中等水平，對(duì)于今后的教育發(fā)展更有實(shí)際借鑒意義。

二、教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程

周六趕早去指定地點(diǎn)集合，舉行師生見(jiàn)面會(huì)。由于興義五中正在進(jìn)行期中考試，所以，我們因此參加了試卷的評(píng)改。因此我們?cè)ǖ囊?jiàn)習(xí)計(jì)劃頓時(shí)亂了陣腳。在后來(lái)的一周中，還是聽(tīng)到、見(jiàn)到、體驗(yàn)到了許多。1.批改試卷。由于當(dāng)天早上剛進(jìn)行了英語(yǔ)考試，于是大堆的英語(yǔ)試卷成了我們師范路上的第一筆寶貴財(cái)富。

由于時(shí)間和條件的限制，我們分成兩個(gè)小組完成試卷的批改，所以我們主要負(fù)責(zé)選擇題的批改。單項(xiàng)選擇也就是語(yǔ)法這一部分是學(xué)生的一大問(wèn)題，大部分學(xué)生的正確率在60%-70%左右。完形填空的答題情況比預(yù)想中的要差一點(diǎn)一點(diǎn)。學(xué)生雖然已經(jīng)進(jìn)入高一下半學(xué)期，但在中仍舊存在較多細(xì)碎的問(wèn)題。2.試卷講評(píng)?？荚嚱Y(jié)束后的英語(yǔ)課自然是試卷分析課，我有幸去聽(tīng)了鄭老師的試卷分析課。雖說(shuō)教學(xué)方法傳統(tǒng)，但是從她的課上我的確學(xué)到了更多。

鄭老師老師的教學(xué)方法大概是這樣： 1)以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，解決理解和邏輯上的難題； 2)用關(guān)鍵詞來(lái)理解句子，用關(guān)鍵句來(lái)理解段落、理解全文； 3)通過(guò)詞匯詞組的同義擴(kuò)展、詞性擴(kuò)散以及用法來(lái)講解詞匯知識(shí)點(diǎn)。3.閱讀課。

聽(tīng)課是教育見(jiàn)習(xí)的最主要內(nèi)容，而聽(tīng)得最多的則是閱讀課。興義市五中的閱讀課采用的是外研社出版的高一下的教材。鄭老師她采用的是在課堂上直接進(jìn)行講解，讓學(xué)生先找出問(wèn)題所在。然后用一系列的問(wèn)題層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而鼓勵(lì)學(xué)生討論、發(fā)言。鄭老師在10班的課堂氣氛一般較為活躍、輕松，因此學(xué)生的積極性也比較高。不過(guò)大多數(shù)老師采用課前預(yù)習(xí)，課上講解的方式。課前會(huì)布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，熟悉要上的課文。在課堂上，老師一般會(huì)用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)

學(xué)生理解課文。在課堂中，老師會(huì)穿插一些重點(diǎn)的詞匯和短語(yǔ)講解。在課堂尾聲，大部分老師會(huì)選擇播放音頻文件讓學(xué)生跟讀。五中的老師有一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)是英語(yǔ)口語(yǔ)方面的不足就是沒(méi)有用良好的音頻材料很好地彌補(bǔ)了這一限制。大多數(shù)老師的課堂結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，課堂氣氛大多不高。這跟英語(yǔ)的學(xué)科特殊性有關(guān)，也和教師的課堂設(shè)計(jì)不足有關(guān)。但結(jié)合教學(xué)實(shí)際，想讓老師對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)安排是不現(xiàn)實(shí)的。因此學(xué)生的英語(yǔ)教育必須要結(jié)合平時(shí)的課余任務(wù)補(bǔ)充。4.聽(tīng)課。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。第四天，我便開(kāi)始備課，為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我寫(xiě)教案，給我建議。這一個(gè)星期以來(lái)，鄭老師真的幫助了我許多，也從她的課堂中汲取了一些上課的經(jīng)驗(yàn)，真的是受益匪淺呢！5.批改作業(yè)。直到去見(jiàn)習(xí)了我才知道，原來(lái)當(dāng)老師挺累的，光是一個(gè)班的作業(yè)就有70多份，兩個(gè)班的就更是累了。學(xué)生太多，作業(yè)量太大了。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的，在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信心。6.上課體驗(yàn)。感謝指導(dǎo)老師提供機(jī)會(huì)，第四天，我便開(kāi)始備課，為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我寫(xiě)教案，給我建議。我也在中學(xué)上了一堂閱讀課。教學(xué)內(nèi)容是高一年級(jí)下外研社出版module 5《a lesson in lab 》的一個(gè)章節(jié)內(nèi)容中的練習(xí)——翻譯實(shí)驗(yàn)步驟。

整節(jié)課自我感覺(jué)還是很不錯(cuò)的，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，課堂氣氛也挺不錯(cuò)。最開(kāi)心的是我并沒(méi)有覺(jué)得什么緊張。指導(dǎo)老師說(shuō)我的教態(tài)很好，性格較為開(kāi)朗活潑，很容易與學(xué)生打成一片，但是在語(yǔ)法及專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有待加強(qiáng)。另外對(duì)于語(yǔ)法、詞匯知識(shí)點(diǎn)的融合不夠。課后研討分析時(shí)，鄭老師說(shuō)我的問(wèn)題在于目標(biāo)設(shè)計(jì)不是很清晰，有些方面內(nèi)容還需完善，總體還可以。

7.總結(jié)。本次的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，讓我對(duì)真實(shí)的中學(xué)教學(xué)有了更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)。原來(lái)當(dāng)老師真的是沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，課后都不知道要花多少的時(shí)間去備課備教材備學(xué)生。我也第一次意識(shí)到，無(wú)論在學(xué)校里學(xué)到的教育理論是多么先進(jìn)，課前的教學(xué)設(shè)計(jì)是多么完美，在真實(shí)的課堂上一切都會(huì)變得與紙上的理論不一樣。對(duì)于未來(lái)的教師之路，我感到自己的內(nèi)在修養(yǎng)和積淀還著實(shí)不夠。要想真的站到講臺(tái)后的位置，我還有很多需要學(xué)習(xí)、觀察、反思和實(shí)踐。篇四：英文版實(shí)習(xí)報(bào)告intership report my intership report 濟(jì)南泉華包裝制品有限公司位于濟(jì)南市南部的后花園仲宮鎮(zhèn)，地理位置十分優(yōu)越，交通方便快捷，是制造綠色環(huán)保產(chǎn)品的最佳境地。公司專(zhuān)業(yè)從事制造、銷(xiāo)售紙復(fù)合無(wú)菌包裝（屋頂包），食品、醫(yī)藥、飲料等綠色環(huán)保型包裝制品。主要生產(chǎn)設(shè)備和原材料均由國(guó)外進(jìn)口，制造工藝技術(shù)精湛，設(shè)計(jì)、檢測(cè)儀器齊全，控制措施完備。加工車(chē)間有冷暖中央空調(diào)和空氣凈化系統(tǒng)，是標(biāo)準(zhǔn)化的潔凈廠區(qū)。公司自2001年4月正式投產(chǎn)以來(lái)，產(chǎn)品遍布全國(guó)二十多個(gè)省、市、自治區(qū)，固定客戶上百余家，品種350余種,并出口到蒙古,越南，韓國(guó),印度,以及中東和非洲等國(guó)家地區(qū),廣受客戶好評(píng)。enterprise culture the require of the clients is our standard, the satisfaction of the clients is our biggest wish 公司將認(rèn)真奉行制造一流產(chǎn)品，提供一流服務(wù)的質(zhì)量方針，愿為中華民族的強(qiáng)壯，祖國(guó)奶業(yè)的發(fā)展，獻(xiàn)上一份真誠(chéng)的愛(ài)。

公司將嚴(yán)格遵守“服務(wù)真誠(chéng)，用戶至上”的經(jīng)營(yíng)宗旨，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，與廣大用戶共同努力，共創(chuàng)綠色明天。

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產(chǎn)品介紹

設(shè)備介紹

（1）ekofa系列柔性版印刷(2)the ultimate in flexographic printing flexibility......to meet the customers’ configuration needs, ekofa presses are available in: 1.designed from 1-8 calours.模切機(jī) 1.全自動(dòng)平壓平模切機(jī)由不同的部套組成，主要由自動(dòng)輸紙部套、主機(jī)部套、自動(dòng)收紙部套、不停機(jī)輸紙和收紙機(jī)構(gòu)、電氣控制系統(tǒng)等組成。2.為用戶準(zhǔn)備了插頁(yè)計(jì)數(shù)、預(yù)堆紙機(jī)構(gòu)、清廢部套、原裝進(jìn)口真空泵供選購(gòu)，并可增加熱壓凸工藝。3.主機(jī)傳動(dòng)采用進(jìn)口交流變頻器控制，啟動(dòng)和制動(dòng)采用進(jìn)口氣動(dòng)離合器。由plc和電子凸輪分度器對(duì)整機(jī)運(yùn)行和故障進(jìn)行監(jiān)控、顯示，使機(jī)器的控制和故障診斷更加方便。mw series automatic die cutting machines 1.the machine is mainly used to die cut paper box, 2.non-stop feeding and delivery, single sheet proof function available with the machine.3.efficient and reliable stripping structure.5.raised height of 250mm to the machine reduces sheet pile changeover times and labour intensity.6.more visual sketch plus word trouble indications in touch screen on the main unit to enable you to find trouble causes in shortest time to reduce machine down time.7.the machine is designed on the basis of human-machine engineering.automatic folder gluers automatic folder gluer(3)全自動(dòng)高速糊盒機(jī)（hz-580c、780c）

適用于生產(chǎn)四折、四折勾底的卡紙包裝盒及各類(lèi)特殊盒形

性能特點(diǎn)：

1、采用上下牙桿調(diào)整機(jī)構(gòu)，另可分開(kāi)微調(diào)，單板操作簡(jiǎn)易、迅速。

2、出紙采用多條皮帶帶動(dòng)振動(dòng)馬達(dá)，保證連續(xù)不斷及準(zhǔn)確給紙。

3、上糊筒左右兩外裝置，適合底貼、兩側(cè)邊貼使用。

4、下糊筒左右兩外裝置，便于特殊盒型使用。

5、配有折返皮帶和小折刀供替換使用。

6、采用變頻調(diào)速電機(jī)，plc控制系統(tǒng)，原裝日本進(jìn)口元 器件。

7、皮帶走輪均采用數(shù)控精密加工使高速運(yùn)轉(zhuǎn)振動(dòng)小，延長(zhǎng)使用壽命。

8、主軸及連接軸均采用硬鉻棒制造，鍍層不會(huì)脫落，保證設(shè)備的外觀及長(zhǎng)久穩(wěn)定使用。

9、主機(jī)傳動(dòng)均采用進(jìn)口時(shí)規(guī)皮帶，變頻電機(jī)；令設(shè)備更平穩(wěn)，高速準(zhǔn)確運(yùn)轉(zhuǎn)。full-auto high-speed box erecting machine(hz-580c、780c)the functions and character: for the paperboard carton with a four-fold hooking bottom or a special shape.1、it adopts the adjusted mechanism of fluctuated tooth-like lever, also it can be separated to micro-operate.single panel operation is simple and fast-speed.2、at paper outgoing, there are many straps driving oscillated motor, which can ensure constant and accurate paper feeding.3、two outer devices of left and right side of upper paste rolleris suitable for the use of bottom sticking and side sticking.4、two outer devices of left and right side of bottom paste rollerare suitable forthe use of special-shape box.5、it is equipped with travel strap and small clasp knife for youralternative.7、traveling wheels of belts are machined in digitally-controlled way to avoid vibration under high speed and extend service life.8、spindle and connecting shaft are made of hard chromium rods to avoid cladding peel-off and assure durable appearance and stability.9、main drive adopts imported belt and frequency conversion motor to make sure the equipment works stably and accurately at high speed.通過(guò)在職的一個(gè)多月里，我深感自己的不足，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色！through serving more than a month, i am less than its own, i will in future work to learn more from each other, take heart perhaps consult.i believe they will in the future work in a more handy, even more outstanding performance!no matter what is served to all!具體到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力，面對(duì)挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！?遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂(lè)觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新?tīng)?zhēng)取成功，從而讓目光面向未來(lái)。may wish to adjust the attitude from the easing of the pressure, in the face of setbacks.gu yue in the hands of the big man also, from its first zhi, dr in addition, i must work hard and serious.i found everything is not easy.i can’t make any mistakes when i check the plane ticket or seting a fax, or i can make a worse consequence.you not only should take hold of professional knowledge but also you should understand how to get along with different people.i find i’m lack of education and experience.it’s very different between school and social.in my point of view, 5.new skills and information gained 6.difficulties encountered during that period, i inevitably encountered a lot of difficulties but luckily within my management.for the technical terms, i always turn to the internet for help.for the figures, especially those over millions or billions, i ask myself to hold my breath and be patient.many words are found hard to express although they are with highly frequent use in chinese.therefore i should often refer to the internet where it may give a clue.figures are always my headache.i will be at sea and lose my thought when facing a large number of figures.sometime they wander my mind, daze me and even mess up if i am not careful enough.but numbers or figures does matter in every aspect which even a slight mistake will make a big difference and bring into great trouble.篇五：英文實(shí)習(xí)報(bào)告模板

北京農(nóng)學(xué)院城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

姓 名: _____________________ 學(xué) 號(hào): _____________________ 專(zhuān) 業(yè): ____商務(wù)英語(yǔ)________ 班 級(jí): ___________________ 實(shí)習(xí)單位:___________________ 實(shí)習(xí)時(shí)間:___________________ 2012年5月30日 beijing university of agriculture urban and rural development college an report on internship at(填上公司英文名)____ by _（填上自己漢語(yǔ)拼音名字）_ an internship report submitted in partial fulfillment of the requirements for graduation in beijing university of agriculture urban and rural development college may 30, 2012 實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求

1．中英文封面（如上）2．打印要求：

1．實(shí)習(xí)報(bào)告一律使用a4紙打印成文。2．字符間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”。3．段落設(shè)置為“單倍行距”。首行縮進(jìn)2個(gè)字符。4．字號(hào)設(shè)置為：

①大標(biāo)題：黑體小二號(hào)；

②正文一級(jí)標(biāo)題：黑體小三號(hào)；

③正文二級(jí)標(biāo)題：黑體四號(hào)；

④其余漢字均為宋體小四號(hào)；

⑤正文中所有非漢字均為times new roman字體。

5、頁(yè)面設(shè)置頁(yè)邊距為上下各2.54cm，左右各3.18cm。

6、裝訂方法：兩枚書(shū)釘左側(cè)0.5cm處上下四分之一處裝訂。3.實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容及順序：

全文用英語(yǔ)寫(xiě)成，按下列順序打印成冊(cè)： 1.畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

前言（introduction）

(2)實(shí)習(xí)時(shí)間(period of probation)(3)實(shí)習(xí)地點(diǎn)(the place of internship)(6)實(shí)習(xí)總結(jié)(conclusion)2.附件：學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)考核表（由實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)）、學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)考 核表（由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師填寫(xiě)）、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)表。3.商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告審批表

具體寫(xiě)作要求及提交時(shí)間表 1.畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

前言：按照論文的abstract的寫(xiě)法，簡(jiǎn)要闡述一下實(shí)習(xí)的內(nèi)容，包括時(shí)間、地 點(diǎn)、內(nèi)容等。

(1)實(shí)習(xí)目的：簡(jiǎn)要闡述一下為什么選該公司為實(shí)習(xí)單位，要解決什么問(wèn)題。(2)實(shí)習(xí)時(shí)間：要具體，什么時(shí)候開(kāi)始，什么時(shí)候結(jié)束。具體上班的時(shí)間。(3)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：要具體，在北京的什么區(qū)，實(shí)習(xí)地離家遠(yuǎn)嗎？你是如何去上班及

下班的？做地鐵或公交車(chē)，上班與上學(xué)，哪個(gè)累，有什么體會(huì)？(4)實(shí)習(xí)單位內(nèi)容：具體闡述一下，在實(shí)習(xí)期間，你的工作情況，你覺(jué)得該工作

對(duì)你有什么困難或挑戰(zhàn)，是如何解決的？你從實(shí)習(xí)工作中學(xué)到了什么？你喜

歡這項(xiàng)工作嗎？今后愿意從事這項(xiàng)工作嗎？闡述一下那些學(xué)歷比自己高的人是如何工作的？你想干他們一樣的工作嗎？等等，至少1000字。(5)實(shí)習(xí)總結(jié)：寫(xiě)一下你從實(shí)習(xí)中的體會(huì)，以及今后自己的打算。2.附件：附件均可用中文填寫(xiě)，其中包括：學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)考核表（由實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)）、學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)考核表（由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師填寫(xiě)）、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)表（請(qǐng)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人對(duì)你作個(gè)評(píng)語(yǔ)），復(fù)印在a4紙上，作為本實(shí)習(xí)報(bào)告的附件。3.2012年5月15日交初稿，5月20日至29日交終稿，30日商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人審批簽字最終定稿。

備注： 下面的《商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告審批表》為本畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的最后一頁(yè)。請(qǐng)按要求填寫(xiě)。

第二篇：英語(yǔ)家教實(shí)踐報(bào)告（本站推薦）

這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這些年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名六年級(jí)畢業(yè)生；

實(shí)踐目的：對(duì)該生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并有所拓寬，學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語(yǔ)晨讀經(jīng)典》等課外讀物的文章，并熟讀背誦

實(shí)踐過(guò)程：

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于小學(xué)英語(yǔ)教育的弊端，每星期課量少，學(xué)生重視度不夠，造成所學(xué)知識(shí)遺忘率高。針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)邊復(fù)習(xí)邊拓展的學(xué)習(xí)方案。

首先，教她系統(tǒng)的發(fā)音方法，將音標(biāo)的發(fā)音，口型進(jìn)行了重新糾正。發(fā)現(xiàn)效果很好，漸漸地他學(xué)會(huì)了如何拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，并且學(xué)會(huì)看著音標(biāo)自我糾正，發(fā)現(xiàn)自己以往的錯(cuò)誤讀法。

然后我便開(kāi)始實(shí)行我的邊復(fù)習(xí)邊拓展的方案。

每天安排45分鐘時(shí)間，復(fù)習(xí)英語(yǔ)課本上的內(nèi)容一個(gè)單元，并布置第二天要聽(tīng)寫(xiě)的單詞及句子。復(fù)習(xí)以讀課文，練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)口語(yǔ)為主。

再用45分鐘時(shí)間，學(xué)習(xí)一篇課外讀物的課文。經(jīng)過(guò)篩選，我在書(shū)店挑了一本北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)主編的一本名為《小學(xué)英語(yǔ)晨讀經(jīng)典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。讓她在異國(guó)文化和妙趣橫生的故事里鞏固語(yǔ)言培養(yǎng)語(yǔ)感。此階段的學(xué)習(xí)分為三步，一，生詞學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會(huì)生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對(duì)每句話進(jìn)行分析，解釋。三，熟讀至背誦下來(lái)。同時(shí)，每節(jié)課開(kāi)始之前都要進(jìn)行小測(cè)，對(duì)上節(jié)課兩部分的單詞和背誦進(jìn)行鞏固，促使學(xué)生回家能對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

通過(guò)這樣的方案的實(shí)施，我很高興的看到她對(duì)英語(yǔ)的興趣日漸高漲，并且會(huì)在生活中用英語(yǔ)跟我說(shuō)上幾句，口語(yǔ)和語(yǔ)音都有很大的進(jìn)步。

同時(shí)我個(gè)人也得到了很多啟發(fā)。

第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、英語(yǔ)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)小學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第四，英語(yǔ)的教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，填鴨式的，讓學(xué)生硬背單詞的方法是事倍功半的。只有用有趣的文章，輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能收到更好的成效。

第五，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能操之過(guò)急，要實(shí)事求是，穩(wěn)步前進(jìn)。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生而言，不可對(duì)他們要求太苛刻，所選的背誦文章生詞不能太多，意思要易懂易記生動(dòng)有趣，否則容易給他過(guò)大的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

第三篇：暑期英語(yǔ)實(shí)踐報(bào)告

作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該好好考慮適合我們的未來(lái)是什么。我從小到大的愿望就是做一個(gè)老師，如今學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之后，我的目標(biāo)也變成了成為一名英語(yǔ)老師。所以這個(gè)暑假，我開(kāi)始了我的歷練。通過(guò)朋友的介紹，我接收了一名初中生作為補(bǔ)課對(duì)象。

在這之前，我沒(méi)有做過(guò)家教，這算第一次吧。雖然沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)一些同學(xué)的意見(jiàn)，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。

剛開(kāi)始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽(tīng)話的，做什么都很認(rèn)真，無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒(méi)過(guò)多久，我們之間的說(shuō)笑增多時(shí)，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽(tīng)我講?；貋?lái)后，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺(jué)得真有些失敗，可能是小孩沒(méi)有和自己好好配合，沒(méi)有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒(méi)有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來(lái)教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來(lái)的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過(guò)程中多了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在后來(lái)的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿意的效果。雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽(yáng)，但我們每天都是四個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間，從不間斷。

火熱的七月，社會(huì)實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書(shū)本上讀不到的道理。知識(shí)沒(méi)有高低，工作不分貴賤。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，回報(bào)社會(huì)，需要做出切實(shí)的努力。實(shí)踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識(shí)，提升能力，健康而全面地發(fā)展，這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前所要做的。艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。實(shí)踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn)，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

通過(guò)在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。

如今的學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間，暑期實(shí)踐活動(dòng)就過(guò)去了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。雖然暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。短短幾天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生吸收新的思想與知識(shí)。雖然短短的十天社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常的多，而且這些東西是我在書(shū)本上學(xué)不到的。這次實(shí)踐學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我一生中的寶貴財(cái)富，我會(huì)好好利用這筆財(cái)富的。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，而是在實(shí)踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實(shí)踐那么簡(jiǎn)單。篇二：暑假英語(yǔ)教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假英語(yǔ)教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

光陰似箭，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活已經(jīng)悄然成為回憶。

對(duì)于這次大學(xué)三年來(lái)第一次，也是唯一一次暑期社會(huì)實(shí)踐，我和班里其他同學(xué)一樣，非常希望讓這個(gè)?唯一?，變成成功的唯

一、精彩的唯

一、難忘的唯一。所以，從實(shí)踐的前期準(zhǔn)備工作開(kāi)始，我就以百分之一百的認(rèn)真態(tài)度對(duì)待實(shí)踐中的每一件事。一個(gè)月緊張又豐富的教學(xué)實(shí)踐也使我受益匪淺，也著實(shí)讓我過(guò)了一把老師癮。下面是我對(duì)自己在實(shí)踐中的工作表現(xiàn)所做的一個(gè)小小的總結(jié)。

我們的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是以李陽(yáng)英語(yǔ)突破發(fā)音為主，教學(xué)對(duì)象是1—4年級(jí)的小學(xué)生。我的教學(xué)實(shí)踐分為3個(gè)階段：一是擬定教學(xué)大綱，二是做成課件，三是正式講課。

擬定教學(xué)大綱是極為重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榻虒W(xué)大綱直接關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間安排等等。做課件是件細(xì)致瑣碎的工作。首先把課件和講課結(jié)合起來(lái)，不能教材當(dāng)課件，課件要突出重點(diǎn)，清晰明了，保證講課時(shí)順利流暢。基于這一要求，然后就利用powerpoint輸文字，畫(huà)圖，下載圖片，寫(xiě)公式，把所有需要的東西準(zhǔn)備好后，制作動(dòng)畫(huà)效果，修飾文字，公式，設(shè)計(jì)背景，整理審核全部?jī)?nèi)容，最后放映，查缺補(bǔ)漏，修改之后再放映，直至滿意為止，于是我理解了用心良苦、“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”的真正含義。講課是需要膽量和口才，或者說(shuō)表達(dá)能力的。首先要備課，只有備好課才能胸有成竹，居高不懼，娓娓道來(lái)。然后大膽地走上講臺(tái)，聲音洪亮清楚地把內(nèi)容講出來(lái)，能使別人聽(tīng)懂就是講課的成功。此外，教導(dǎo)小孩子是要極富耐心。在講課的過(guò)程中讓我清楚地知道，課程的安排能否吸引學(xué)生的注意力是決定能否達(dá)到教學(xué)目的的關(guān)鍵。

另外做好課后總結(jié)也是至關(guān)重要的，這起著“前車(chē)之鑒”的效果。

最后我想說(shuō)的是，其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。單憑專(zhuān)業(yè)知識(shí)不可能在工作上高枕無(wú)憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個(gè)人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來(lái)的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實(shí)中就是這樣，當(dāng)你上學(xué)時(shí)，做著工作夢(mèng)。相信我們有一顆赤誠(chéng)的心，定能勝利！在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，因?yàn)檎J(rèn)真，所以投入；因?yàn)橥度?，所以得到很多；因?yàn)榈玫?，所以快?lè)??我為曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這次實(shí)踐而感到驕傲?？傮w來(lái)說(shuō),我可以說(shuō)自己真真正正學(xué)習(xí)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),相信這次的社會(huì)實(shí)踐將在我的人生中留下深刻的印象,也將影響我一生的足跡.篇三：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)暑期實(shí)踐報(bào)告

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：陸姿妤 班級(jí)：英語(yǔ)091 學(xué)號(hào)：200916031119

一、課外實(shí)踐目的 作為一名即將步入大四的學(xué)生,暑假剛剛開(kāi)始，我便考慮社會(huì)實(shí)踐的事了。這是大學(xué)期間的最后一個(gè)暑假了，這讓我有更多的動(dòng)力去參加實(shí)踐活動(dòng)，以便為一年后的就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。此次實(shí)踐，我本著三個(gè)主要目的：

（一）、勤工儉學(xué)；

（二）、豐富假期生活；

（三）、鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。

我選擇了家教作為此次社會(huì)實(shí)踐,原因如下：首先，我很喜歡教師這一行業(yè),從小就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的向往。其次，家教是一份很理想的暑期工作，因?yàn)?，我可以在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。我此次家教的對(duì)象是一名即將上初三的學(xué)生。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了！同時(shí)我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對(duì)癥的要求等等。同樣，作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我也了解英語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果。我相信，100%的熱情加上100%的努力會(huì)讓我勝任這份英語(yǔ)家教工作。

二、課外實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

云南省 文山州 富寧縣 迎賓路 學(xué)生家里

三、課外實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程

（一）注重交流

1.與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生是即將上初三的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情，基礎(chǔ)較差。

2.與學(xué)生進(jìn)行交流。

通過(guò)與學(xué)生的接觸，我了解到：其實(shí)并不是他自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊現(xiàn)狀之后，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我立即采取措施：

（1）專(zhuān)門(mén)去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料。

從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。

（2）注重提高學(xué)生的自信心。

在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試題都是簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開(kāi)心，并表示這是他第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，自己的信心也得到了滿足。(轉(zhuǎn)載于:暑期英語(yǔ)實(shí)踐報(bào)告)

（二）了解教材的編排

鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫他補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書(shū)本，也就是教材上的語(yǔ)句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材是最具核心內(nèi)容的，有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本。1.第一天，我讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。

然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)他的問(wèn)題進(jìn)行了講解，他對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)他提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位，但是從他的回答中我已經(jīng)了解到他對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。2.第二天，我讓學(xué)生朗讀指定的材料，這樣一來(lái)，（1）聽(tīng)他的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，了解他的口語(yǔ)基礎(chǔ)。

從他朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了他的朋友來(lái)鼓勵(lì)他，激勵(lì)他是一個(gè)很好的學(xué)生。

（2）培養(yǎng)他敢讀、敢于表現(xiàn)方面的能力。

（三）課文的講解 課文該如何講解，這個(gè)問(wèn)題又困擾了我。通過(guò)查閱資料，我歸納出了以下三個(gè)需注意的事項(xiàng)：

1.采用興趣學(xué)習(xí)法。

因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給他自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到他對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了采用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓他進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)對(duì)我讓他翻譯體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。2.在講的過(guò)程中，我必須得耐心點(diǎn)，慢慢地講?？赡苡行┪艺J(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他來(lái)說(shuō)，并不是那樣。一直警戒自己，切記不能煩躁！不能講了一遍他沒(méi)聽(tīng)懂就兇他，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。3.注重講課和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

起初，在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)大部分被我剝奪了，我感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)候這時(shí)我才了解到，教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我減小了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了他一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的3個(gè)半小時(shí)降低到3個(gè)小時(shí)，再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。(四)循序漸進(jìn)，輔以適量練習(xí)。

家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。憂的是，有時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。同時(shí)，我又適時(shí)地輔以相應(yīng)的、適量的、難度適中的練習(xí)，加以鞏固。

三、課外實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)

談到做家教，開(kāi)始時(shí)，我想借助它來(lái)鍛煉自己的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷。慢慢地，我才覺(jué)得：做家教時(shí)悟出的做人原則，才是收獲最大，最重要的。

（一）誠(chéng)信。

這是最基本的，也是非常重要的。你答應(yīng)了或約定了哪一段時(shí)間，就一定要至少是努力要在那個(gè)時(shí)間趕到。須知每個(gè)人的時(shí)間都很珍貴，你錯(cuò)過(guò)了十分鐘不僅影響別人的心情，還可能打亂了別人的計(jì)劃，那時(shí)別人的損失很大。因此，待人處事都要講究誠(chéng)信原則，真真正正做到言出必行，這不僅關(guān)乎自己的形象，同時(shí)也是對(duì)別人的一種尊重。所謂“志不堅(jiān)者智不達(dá)，言無(wú)信者行不果”。人生天地間，若無(wú)信，則如飄蕩的氣球，即使開(kāi)始時(shí)可以被吹得越來(lái)越大，但到了一定時(shí)候，終自爆其身。

（二）專(zhuān)心。

為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于我一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大四的學(xué)生而言，初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了大量相關(guān)的書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。此次實(shí)踐之后，我發(fā)現(xiàn)做任何事都需要專(zhuān)心。

（三）耐心。

面對(duì)一個(gè)初中的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。此次實(shí)踐之后，我對(duì)做凡事都要有耐心，深有體會(huì)。

（四）與人交心。在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。此次實(shí)踐之后，我深刻地體會(huì)到，將來(lái)立足于社會(huì)，擅于與人交心，搞好人際關(guān)系，是至關(guān)重要的。

（五）付出。

“一分耕耘一分收獲”，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，也是一個(gè)永恒的真理。做家教時(shí)，我們理所當(dāng)然要有所付出：時(shí)間，精力，等等。接了這份工作，獲得一定報(bào)酬，也得履行一定的義務(wù)，不說(shuō)課后為人家大做準(zhǔn)備，課上總得盡心盡責(zé)，傾 囊相授，同樣生活中也要付出：為了我們的理想，為了我們的美好未來(lái)，我們也得辛勤耕耘。不管現(xiàn)在如何，我都將竭力而為，盡心而做，有責(zé)任心，在誠(chéng)信的光彩下努力，以后我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“我曾經(jīng)努力過(guò)”。

我通過(guò)這次短短十多天的家教實(shí)踐，不僅學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)鍥而不舍的努力才能達(dá)到的高度。篇四：暑假英語(yǔ)家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假英語(yǔ)家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

內(nèi)容摘要：

也十分替我感到驕傲。

具體實(shí)踐內(nèi)容和感受：

臨近放假的時(shí)候，我們班的班長(zhǎng)給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張暑期實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系函，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的是要我們從現(xiàn)在開(kāi)始積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我拿到那份沉甸甸的信函時(shí)，我知道那不僅僅是一張白紙黑字，而是一份戰(zhàn)書(shū)——考驗(yàn)自己的能力的時(shí)刻就要到來(lái)，而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，是你今后人生旅程的一個(gè)重要開(kāi)端。

我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這個(gè)想法，其實(shí)從我最初接觸英語(yǔ)家教到現(xiàn)在竟已有二年之久。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)以致用﹑理論聯(lián)系實(shí)踐，是我們用以提高自己專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的一種有效途徑。英語(yǔ)家教正好為我提供了這樣的機(jī)遇。在這兩年中，雖然也遇到很多的困難，許多的教學(xué)意外，但我在為人師的同時(shí)也以我的學(xué)生為師，授人以知識(shí)并強(qiáng)化自己所學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。在這兩年中，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，我的社會(huì)實(shí)踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協(xié)調(diào)能力﹑突發(fā)事件處理等能力也在不斷得到提高增強(qiáng)。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財(cái)富。

實(shí)踐對(duì)象：小學(xué)﹑初中和高中

實(shí)踐科目：英語(yǔ)

實(shí)踐目的：增強(qiáng)實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)的能力，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)；獲得實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)，部分減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。傳播知識(shí)：最基本的是激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高成績(jī)。包括英語(yǔ)基本知識(shí)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大單詞儲(chǔ)備；練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié)；能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句式﹑短語(yǔ)；不同階段與之匹配的語(yǔ)法知識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,能聽(tīng)能說(shuō)能寫(xiě);培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

其次，讓我說(shuō)說(shuō)在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我得到的兩個(gè)方面的收獲。一方面，作為一名老師，我終于知道當(dāng)一名合格的老師是那么的不易。

首先在培訓(xùn)中心，我的責(zé)任是要先備好課。毛老師告訴我，在上一堂課的時(shí)候，先講上節(jié)課講過(guò)的，然后再講新的知識(shí)點(diǎn)。由于學(xué)生的課本和我手里的課本版本不一致，我的備課很繁瑣。剛開(kāi)始的時(shí)

候我每次都是早早到達(dá)培訓(xùn)中心，借早到的學(xué)生的課本進(jìn)行我的備課。當(dāng)然也有那些孩子不早到的時(shí)候，所以第二次我就開(kāi)始在有空的時(shí)候就看他們的課本，最后終于在五天內(nèi)把他們的課本看完了一遍。從那以后，我就開(kāi)始上網(wǎng)查找和課本相關(guān)的考試題目，為我以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

其次我的責(zé)任就是每個(gè)兩個(gè)星期都要出一套試題題。一般是在每個(gè)兩個(gè)星期三把出好的數(shù)學(xué)題發(fā)給毛老師，然后毛老師打印出來(lái)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上統(tǒng)一考試。在星期六和星期天的時(shí)候，我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閑，因?yàn)槲疫€要批改那些孩子的試卷，然后針對(duì)他們錯(cuò)得較集中的題目再出幾道類(lèi)似的數(shù)學(xué)題。到了星期一的時(shí)候，先給他們講解上次考過(guò)的試卷，然后再把我提前準(zhǔn)備的試題發(fā)給他們，這樣他們掌握得就扎實(shí)多了。后來(lái)再考那些考過(guò)的試題時(shí)，他們就沒(méi)有重復(fù)過(guò)去的錯(cuò)誤。

最后我的責(zé)任就是讓他們盡量聽(tīng)我講課，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是課堂紀(jì)律要好些。由于我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些，剛開(kāi)始的時(shí)候，我負(fù)責(zé)的班級(jí)課堂比較亂，所以我就主動(dòng)去請(qǐng)教毛老師。幸好毛老師是個(gè)熱心又和藹的人，他總是不厭其煩地給我傳授一些關(guān)于如何教好孩子，主要是如何管好孩子的方法。例如讓他們偶爾做做游戲或者是讓他們多做題，只要不讓他們的手閑著就可以了。最后我就按照毛老師的辦法在講知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，讓他們不斷地做題。當(dāng)他們累的時(shí)候我就讓他們玩游戲，有時(shí)候我會(huì)讓他們猜謎語(yǔ)。上完課后我發(fā)現(xiàn)這樣的方法在課堂上用效果不錯(cuò)，孩子們也很喜歡。

以上是我實(shí)踐內(nèi)容的簡(jiǎn)單描述，下面我將談?wù)勎业玫降牧硪粋€(gè)方面的收獲—我的感想。

但是我更感到深刻的是，我在那些孩子身上看到了很多，例如我早已忘卻的珍貴的人性——純真。雖然我是當(dāng)他們的老師，在學(xué)習(xí)上幫助他們、指導(dǎo)他們掌握知識(shí)，但是，與此同時(shí)，他們也教會(huì)了我要在靈魂深處保持那不應(yīng)該忘卻的珍貴人性純真。每次看到那些可愛(ài)天真的孩子們，我的心情總是很舒暢，雖然他們很淘氣，但是在我的眼里，他們那些所謂的調(diào)皮行為也是十分可愛(ài)的?？粗麄儯視?huì)忘記自己是世間俗人的一份子，我會(huì)忘記了世間那黑暗的一面。

b．（一對(duì)一高三家教）實(shí)踐過(guò)程：篇五：大學(xué)生暑期英語(yǔ)家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生暑期英語(yǔ)家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 在我真正把目光投向家教實(shí)踐前，其實(shí)是有一段心酸插曲的。早在暑假開(kāi)始前，我就打算要充分利用這寶貴的兩個(gè)月來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于院校規(guī)定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件。各種因素限制，兼職是沒(méi)法做了。而跟兩個(gè)室友花了兩天時(shí)間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結(jié)果又都被“不招假期工”而拒之門(mén)外。當(dāng)不再顧及所謂的大學(xué)生面子而信心又一次次遭受打擊時(shí)，拖著疲憊的身軀，我們開(kāi)始為去哪里實(shí)踐而發(fā)愁。是留下來(lái)繼續(xù)去市中心找還是各自回老家再做打算？無(wú)奈我們選擇了后者。想想連那些最基本的工作崗位都沒(méi)我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢？畢竟沒(méi)誰(shuí)肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，哪怕只是實(shí)踐。

其實(shí)我一直比較向往做與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的家教工作，但考慮到剛大一能力尚不足也沒(méi)人請(qǐng)，這個(gè)想法也只能成為遺憾。而我們外語(yǔ)系假期作業(yè)向來(lái)挺多，我本想放棄找工作而安心完成作業(yè)的?？梢淮闻既坏臋C(jī)會(huì)還是讓我欣然開(kāi)始了家教生活。我姑媽是我們當(dāng)?shù)刂行男W(xué)的一名教師，回家后不久無(wú)意間跟她提及學(xué)院要求假期參加實(shí)踐活動(dòng)卻找不到合適工作的煩惱時(shí)，她卻寬慰的問(wèn)我是否愿意做家教。原來(lái)她一同事正好趁放假在校辦了一個(gè)假期家教班，家教對(duì)象是即將升入中學(xué)的學(xué)生。在跟那個(gè)老師談妥后，我終于能家教英語(yǔ)了。萬(wàn)般感激和興奮之后，我開(kāi)始準(zhǔn)備如何進(jìn)行這項(xiàng)充滿期待又不一般的家教實(shí)踐。結(jié)合自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我還是有自己的一套教學(xué)方法。首先在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我在網(wǎng)上查了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，并了解了一下家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對(duì)癥的要求等。我作為這個(gè)家教班的新成員，正式家教的第一天我并沒(méi)真正教學(xué)生什么，而是先跟主辦老師進(jìn)行了交流，初步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課程進(jìn)度以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。再逐一跟那幾個(gè)學(xué)生隨便聊了聊，從簡(jiǎn)單的交談中加深一下彼此的印象，讓他們對(duì)我化解陌生把握當(dāng)作朋友而不是老師。

一切準(zhǔn)備就緒后，教學(xué)工作也隨之展開(kāi)。自身作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者，我深深了解這門(mén)課程的特點(diǎn)：英語(yǔ)要學(xué)好，基礎(chǔ)得打牢！在抓住課程特性的基礎(chǔ)上再對(duì)個(gè)體學(xué)生對(duì)癥下藥。而談到基礎(chǔ)知識(shí)，我想在教材的基礎(chǔ)上將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)缺一不可的部分有機(jī)結(jié)合起來(lái)。對(duì)于這些英語(yǔ)剛?cè)腴T(mén)的小學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，再聯(lián)想到自身剛接觸英語(yǔ)就對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣，我將“興趣是最好的老師”融入到我的教學(xué)理念中?？紤]到城鄉(xiāng)差距，鄉(xiāng)下英語(yǔ)教學(xué)設(shè)施的限制本讓我已深受其苦。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學(xué)生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程中我極力強(qiáng)調(diào)的“聽(tīng)”、“說(shuō)”的重要性?！奥?tīng)”自然不是像我一樣聽(tīng)voa，而是聽(tīng)我以前買(mǎi)的最新果際音標(biāo)的磁帶；“說(shuō)”也就是讓那幾個(gè)孩子一遍遍的跟讀標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)，并常練一些簡(jiǎn)單的交際口語(yǔ)。針對(duì)個(gè)別學(xué)生，我再逐一糾正其發(fā)音問(wèn)題，目的就是要讓他們從最基本的開(kāi)始打牢基礎(chǔ)。而“讀”又是受我高中英語(yǔ)老師的影響，那就是每天早晨堅(jiān)持帶孩子去戶外放聲朗讀英語(yǔ)。而讀的內(nèi)容最好是含有新單詞、新短語(yǔ)的句子或課文，通過(guò)讀來(lái)記單詞、記短語(yǔ)，總之要監(jiān)督他們幾個(gè)讀來(lái)熟悉到最好是能背誦的程度。這樣做的目的是要讓他們通過(guò)朗讀來(lái)摸索提高自身的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)感。英語(yǔ)學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，雖然一個(gè)月下來(lái)他們只是有所改進(jìn)，但我相信只要他們能將這一個(gè)月以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，他們就一定能帶著興趣主動(dòng)去學(xué)并顯著提高的。

對(duì)于“寫(xiě)”這一部分，我則將重點(diǎn)放在單詞上面，再輔以一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)及課本的內(nèi)容。我為他們制定了一個(gè)計(jì)劃：每天我會(huì)堅(jiān)持以抽查方式聽(tīng)寫(xiě)課本上的單詞。這就要求那幾個(gè)學(xué)生每天都得準(zhǔn)備次日的聽(tīng)寫(xiě)，這就鞏固了他們的單詞量。除此之外，我還會(huì)上網(wǎng)找一些比較有針對(duì)性的練習(xí)題給他們練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。有兩個(gè)基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常抽時(shí)間給他的單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們有什么不懂的就盡管問(wèn)，以此努力提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)了幾點(diǎn)：首先是在學(xué)生最基礎(chǔ)方面，音標(biāo)的掌握極其重要；其次是在講課方面，要把握重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥；再者是講解方面，要特別有耐心，切忌“簡(jiǎn)單不負(fù)責(zé)”；然后是習(xí)題選擇方面，要有針對(duì)性，并先強(qiáng)化基礎(chǔ)；最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，這里是指朋友關(guān)系而非師生關(guān)系，以便更好溝通。一個(gè)月的家教生活還算順利，我也從中學(xué)到了不少東西。我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不容易。我也了解到遇到問(wèn)題要耐心解決，絕不能草率處理。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足，好些學(xué)生貌似懂了問(wèn)題其實(shí)自己似乎也不能講解得特別清楚，以后仍需不斷鉆研。但我堅(jiān)信我這一個(gè)月的努力并沒(méi)白費(fèi)，因?yàn)? 那幾個(gè)孩子跟我都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活上有了更多的收獲和體會(huì)。而這次難得的家教實(shí)踐將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，也會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

第四篇：寒假實(shí)踐報(bào)告 英語(yǔ)

寒假實(shí)踐報(bào)告

大二的第一個(gè)寒假終于來(lái)臨，這和大一所經(jīng)歷的寒暑假是完全不同的。大一的我們充滿了對(duì)學(xué)校生活的新奇，同時(shí)第一次離家的經(jīng)歷也讓我們分外的想念家鄉(xiāng)。那時(shí)的我們期盼著寒暑假的到來(lái)，這就意味著回家，可以見(jiàn)到親愛(ài)的家人，同學(xué)和朋友。因此大多數(shù)的寒暑假時(shí)間我們都用來(lái)了和家人一起旅游或者和同學(xué)一起聚會(huì)。但是經(jīng)過(guò)在大學(xué)一年半的錘煉，明白了更多，我們應(yīng)該更加了解社會(huì)，親近社會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中大學(xué)生的我們還需要不斷的適應(yīng)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己，才會(huì)使自己在實(shí)際工作中讓自己成熟，在勞動(dòng)中感受未來(lái)社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)的所謂天之驕子，才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

在朋友的幫助下，我來(lái)到臨沂市規(guī)劃局打工。由于工作環(huán)境舒適，薪水不低，所以應(yīng)征者非常多。在家等待消息的兩天，真是忐忑不安，如果不行，就意味著我還要再費(fèi)力找工作；但是最終我還是等到了好消息，但我也深深知道，這僅僅是朋友幫助的結(jié)果，而我只是在家里坐享其成。

第一天上班，我是非常忐忑的，既期待，又擔(dān)心。由于要去機(jī)關(guān)部門(mén)工作，前一天晚上就準(zhǔn)備了一件比較正式的衣服，總是不能給人留下不好的印象。因?yàn)槭堑谝惶斓木壒?，我提前一個(gè)小時(shí)去乘公車(chē)，半個(gè)小時(shí)后到達(dá)市政府。他們說(shuō)市政府和市規(guī)劃局很近，但是我找了二十分鐘后還是沒(méi)有找到，本來(lái)是很?chē)?yán)寒的天氣，我急得一身汗，主要是怕去晚了，第一天工作遲到總是大忌的。最后在路人的幫助下，我總算找到了目的地，慶幸提前出來(lái)了一個(gè)小時(shí)。大體了解了工作：打工的大都是大學(xué)生，大約十多個(gè)，我們的主要工作是將檔案室里的所有檔案拆卸，刻頁(yè)，分類(lèi)，重新裝訂，上架。聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單，但是真正干起來(lái)就麻煩了。要將建筑群按照水暖電工的順序排列，要將每一張圖紙精確的切割，折疊，要將每一費(fèi)文件按照規(guī)定編碼??只要出現(xiàn)一點(diǎn)細(xì)小的差錯(cuò)，那么所有的工作都要重新做。而我們的工作量也是很大的：一個(gè)月內(nèi)每人230卷。這里的很多人都是之前來(lái)打過(guò)工的學(xué)生，而我是第一次，工作的流程不清楚，工作的熟悉程度也不如他們，他們都唉聲嘆氣的說(shuō)工作量大，那我怎么辦呢？工作第一天，我就很愁了。于是一句話沒(méi)有，我埋頭苦干了一天，連中午休息都省了。朋友說(shuō)，這僅僅是第一天而已，以后有的是時(shí)間。但是我就是那種急性子，我恨不得一個(gè)月要完成的工作一個(gè)周就把它解決。真的很累，可這還只是第一天。

第二天的工作量仍是很大，自然壓力很小不了。關(guān)鍵是我還發(fā)現(xiàn)和我一起工作的大多相互已經(jīng)認(rèn)識(shí)，而我作為一個(gè)新來(lái)的甚是別扭。他們有時(shí)開(kāi)玩笑，有時(shí)打牌娛樂(lè)一下，但是我??總是一個(gè)人埋頭工作，真的很壓抑。所以今天回家以后，我抱怨了??但是媽媽的開(kāi)導(dǎo)似乎讓我豁然開(kāi)朗：工作是一個(gè)月的量，怎么可能一周就能完成呢！急于求成總是不可能實(shí)現(xiàn)的；多試著和其他人接觸，那樣工作之余又娛樂(lè)，自然不會(huì)感覺(jué)到很累??是呀，有時(shí)候總是我們給自己的壓力過(guò)大，也要學(xué)會(huì)給自己放松才是。做任何事情都是一個(gè)過(guò)程，總要有從陌生到熟悉的經(jīng)歷，慢慢來(lái)，不用急。真的越來(lái)越喜歡那句話“不以物喜，不以己悲”。??

大概過(guò)了一周的時(shí)間，我漸漸適應(yīng)了這里的工作程序和工作量，也和其他人大都認(rèn)識(shí)，甚至還時(shí)不時(shí)開(kāi)起玩笑，又或一起約好游玩。雖然工作量很大，甚至需要加班，但是大家在一起總是很愉快了。

但是不幸的是，第三周剛剛開(kāi)始，我的脊椎開(kāi)始酸疼。由于高中時(shí)期學(xué)習(xí)量大，而我坐姿又很不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致我的脊椎有些變形。而這次打工大都是埋頭工作，工作量又大，致使我??媽媽很急，甚至讓我辭退了這次工作，但是我剛剛適應(yīng)這里，和同事們也剛剛打成一片，不想離開(kāi)，我堅(jiān)持不離開(kāi)，但是我也給承諾。每天堅(jiān)持去拔罐，沒(méi)工作半個(gè)小時(shí)起來(lái)活動(dòng)?？扇羰菍?lái)參加工作，可如何是好？！

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐我有這樣幾個(gè)收獲

1.不論結(jié)果如何，只要我們經(jīng)歷了過(guò)程，就足夠了，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是一筆財(cái)富 2.任何事情都是由陌生到熟悉，再由熟悉到知曉，所以急不得，認(rèn)真點(diǎn)，慢慢來(lái)

3.好的人際關(guān)系，可以讓我們享受我們周?chē)囊磺?，快?lè)的接受一切 4.身體是革命的本錢(qián)

5.雖然這次工作對(duì)自己來(lái)說(shuō)有突破，但是并不大。畢竟工作的機(jī)會(huì)不是自己爭(zhēng)取的，工作環(huán)境良好，同事之間也很和諧（畢竟都是大學(xué)生）。以后未知的處境定會(huì)比這次惡劣。

這次社會(huì)實(shí)踐是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見(jiàn)一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中。理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也得到了鍛煉；其次，本次社會(huì)實(shí)踐開(kāi)闊了我的視野，此外，我還結(jié)交了許多的朋友，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?，相互促進(jìn)。

第五篇：英語(yǔ)家教實(shí)踐報(bào)告

How time flies!轉(zhuǎn)眼間，從我最初接觸英語(yǔ)家教到現(xiàn)在竟已有二年之久。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)以致用﹑理論聯(lián)系實(shí)踐，是我們用以提高自己專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的一種有效途徑。英語(yǔ)家教正好為我提供了這樣的機(jī)遇。在這兩年中，雖然也遇到很多的困難，許多的教學(xué)意外，但我在為人師的同時(shí)也以我的學(xué)生為師，授人以識(shí)并強(qiáng)化自己所學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。在這兩年中，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，我的社會(huì)實(shí)踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協(xié)調(diào)能力﹑突發(fā)事件處理等能力也在不斷得到提高增強(qiáng)。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財(cái)富。

實(shí) 踐 過(guò) 程

實(shí)踐對(duì)象：小學(xué)﹑初中和高中 實(shí)踐科目：英語(yǔ)

實(shí)踐目的：增強(qiáng)實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)的能力，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)；獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，部分減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。傳播知識(shí)：最基本的是激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高成績(jī)。包括英語(yǔ)基本知識(shí)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大單詞儲(chǔ)備；練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié)；能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句式﹑短語(yǔ)；不同階段與之匹配的語(yǔ)法知識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,能聽(tīng)能說(shuō)能寫(xiě);培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

實(shí)踐過(guò)程：經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)觀察，家教不同于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，它的特殊性在于一對(duì)一,老師和學(xué)生面對(duì)面（即face to face）的交流。這樣會(huì)產(chǎn)生許多以班為單位教學(xué)不會(huì)碰到的問(wèn)題，針對(duì)這些特點(diǎn)我制定了一套自己的教學(xué)方法。大致分為教學(xué)前﹑教學(xué)中和教學(xué)后三個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。

教學(xué)前：初次見(jiàn)面，先和他們的父母和學(xué)生本人溝通，大概了解了所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，明白他們的期望。然后試講看學(xué)生的課堂反應(yīng)，實(shí)際了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況。根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)的快的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓；學(xué)得慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我則以熟悉書(shū)本為主，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，然后再逐一糾正錯(cuò)誤，幫助其提高學(xué)習(xí)效率。

想要取得好的教學(xué)效果，備課是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)遠(yuǎn)離中小學(xué)生的課本很久。通過(guò)備課，我們可以更加明了所面臨的教學(xué)任務(wù)，熟悉課本的布局安排；提煉出教學(xué)任務(wù)中的重難點(diǎn)以便有目的地授課。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)一個(gè)強(qiáng)有力的工具，在網(wǎng)絡(luò)上集中了許多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，以及他們寫(xiě)的授課經(jīng)驗(yàn)或制作的英語(yǔ)課件，既可以和他們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以利用他們的勞動(dòng)成果進(jìn)行教學(xué)。簡(jiǎn)短的flash﹑有趣的故事﹑好聽(tīng)的音樂(lè)都能為課堂服務(wù)。

教學(xué)中：根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大多要求英語(yǔ)家教的學(xué)生存在以下問(wèn)題： 第一，基礎(chǔ)知識(shí)大都非常薄弱；

第二，面臨著會(huì)讀不能聽(tīng)、會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀，能聽(tīng)寫(xiě)、不會(huì)讀音標(biāo)，發(fā)音不準(zhǔn)確或亂讀的窘境；

第三，學(xué)生的單詞儲(chǔ)備量不夠，或者是已經(jīng)基本達(dá)到要求，但對(duì)單詞不能靈活運(yùn)用；

第四，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思，但用詞造句的能力有限，形近字容易混淆；

第五，語(yǔ)法知識(shí)缺乏，許多時(shí)候根據(jù)主觀意愿答題； 第六，英語(yǔ)閱讀存在誤區(qū)，容易受生詞或句式的影響； 第七，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)不清，用詞不當(dāng)，語(yǔ)句多為簡(jiǎn)單句且雜亂無(wú)章。

這些問(wèn)題涉及到英語(yǔ)學(xué)習(xí)所強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，除此之外，成績(jī)是衡量教學(xué)的重要指標(biāo)。但是英語(yǔ)家教每次的時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里讓學(xué)生接受更多的知識(shí)，同時(shí)保證成績(jī)的大幅度提高，面面俱到只是一個(gè)美好的愿望。一只桶的容量取決于最短的木板，所以我的作法是根據(jù)學(xué)生的弱點(diǎn)對(duì)癥下藥，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生欠缺的能力進(jìn)行訓(xùn)練。

由于時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生擁有越來(lái)越多的信息輸入渠道，他們的知識(shí)或者表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，也就是說(shuō)現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管理，他們天馬行空﹑無(wú)拘無(wú)束，有著自己獨(dú)特的視角看待世界。在課堂上他們會(huì)有千奇百怪的問(wèn)題。對(duì)此，我對(duì)和課堂有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)解答，對(duì)與課堂無(wú)關(guān)的問(wèn)題會(huì)留至課后再說(shuō)，但絕不會(huì)敷衍或不進(jìn)行解答，這樣會(huì)影響老師的威信。此外，碰到不會(huì)的題或是突然忘記了講的內(nèi)容時(shí)，要注意采取適當(dāng)方法，既緩解了你當(dāng)時(shí)的尷尬，又不要讓學(xué)生認(rèn)為老師不會(huì)，道理同上。

良好的教學(xué)關(guān)系來(lái)自于和諧的生活關(guān)系，教學(xué)前和教學(xué)后和學(xué)生的交流之外，偶爾給學(xué)生一點(diǎn)驚喜，比如課前送給他一件小玩意﹑一根棒棒糖或是一張賀卡。鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)論年齡大小都是前進(jìn)的巨大動(dòng)力，口頭表?yè)P(yáng)﹑在孩子父母面前夸獎(jiǎng)或是在課堂上給他一些小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他的小小進(jìn)步。但是和學(xué)生友好相處并不意味著縱容，即使只有一個(gè)學(xué)生，紀(jì)律問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。上課過(guò)程中注意學(xué)生的坐姿，堅(jiān)決不允許東倒西歪﹑左顧右盼，不允許吃東西﹑無(wú)節(jié)制的喝水諸如此類(lèi)的行為，防止學(xué)生注意力不集中，降低學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)后：針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況，要求學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并給學(xué)生布置一定量的習(xí)題，鞏固所學(xué)，抽查之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

縱觀我的家教經(jīng)歷，雖然也有困難，時(shí)有挫折，但最后基本都達(dá)到目標(biāo)，我的教學(xué)能力普遍得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在這之中我親身實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交往溝通能力都得到極大地鍛煉，家教的經(jīng)歷同時(shí)也讓我的耐心與寬容、關(guān)心與責(zé)任（patience，tolerance，care，responsibility）得以培養(yǎng)，這些收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的。