第一篇：教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)

教師，一個(gè)光榮的名字 ——中心小學(xué)教師節(jié)主題班會(huì)

金秋九月，“老師”是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。有人說，在東莞長安，年年的教師節(jié)都很隆重，是的，因?yàn)樽饚熤亟淌怯肋h(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。今年教師節(jié)，中心小學(xué)德育組根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)設(shè)計(jì)了德育序列方案。低中高三段圍繞“感謝師恩”的主題，設(shè)計(jì)了各種各樣的主題隊(duì)會(huì)，當(dāng)悠揚(yáng)的上課音樂奏響，我們便帶著鏡頭走過長安中心小學(xué)二十四個(gè)班教室，感受到的是不同的氣氛，不同的心情，不同的祝福??

中年級(jí)：做張賀卡送恩師

教師的自身價(jià)值很大程度上體現(xiàn)在學(xué)生身上，能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生不是教師最高的追求目標(biāo)嗎？做教師的幸福感源于學(xué)生，沒有學(xué)生參與的教師節(jié)，是殘缺的教師節(jié)。學(xué)生向老師贈(zèng)送賀卡，是我校中年級(jí)教師節(jié)的班會(huì)主題：“做張賀卡送恩師”，伸手接過來自學(xué)生的卡片，那一種真誠而帶點(diǎn)害羞的尊敬是老師教育生活中收獲到的最大快樂。學(xué)生一句感謝的話語就會(huì)讓我們當(dāng)教師的溫暖好長時(shí)間。

制作賀卡的活動(dòng)不要強(qiáng)求學(xué)生去做，而要鼓勵(lì)學(xué)生去做。只有發(fā)乎真心，才會(huì)有真情涌動(dòng)。愿意向老師表達(dá)敬愛之情的學(xué)生，會(huì)做得特別用心，也讓教師特別感動(dòng)。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，方能更加體現(xiàn)出教育的魅力。

高年級(jí)：愛心天使

一位孩子在講臺(tái)前朗誦詩篇，全班同學(xué)靜靜地聆聽：

我常常在電視上、報(bào)紙上聽到或看到

抗擊雪災(zāi)和512地震中的叔叔阿姨的感人事跡，我常常為他們舍生忘死的精神所感動(dòng)，常常因此而熱淚盈眶。

親愛的同學(xué)們，你知道嗎？

在我身邊也有這樣的一群人：

為了我們這群孩子的健康，他們無私地、默默地在平凡的崗位上奮斗，一輩子無怨無悔。

他們，就是我們親愛的老師。

真誠紙盒：教師節(jié)禮物

一位老師曾經(jīng)向我講起過這樣一個(gè)故事：

那天的課我上得很出色?；氐剿奚?，我還愜意在課堂上，不意卻于開門后踢中了一堆東西，拾起來，是一個(gè)糊得花花綠綠的大紙盒?！盎ɑňG綠”是一句句用彩筆寫的話語：祝老師節(jié)日愉樂!我們永遠(yuǎn)愛您!??我不禁為之感動(dòng)，我的學(xué)生居然想到了??

打開盒子，里面卻又是一個(gè)盒子，再打開，里面還是一個(gè)盒子??我不禁失望起來，打開那個(gè)小得不能再小的盒子，我用了足足三十分鐘拆開的盒子把我那張擠滿作業(yè)本的書桌堆成了小山，實(shí)在沒地方放了，我把它們轉(zhuǎn)移到地上，展開那個(gè)小盒子里的紙條：“老師，您辛苦了!我們永遠(yuǎn)感謝您!”那一刻，我（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）說不清是什么樣的心情，但我卻分明感到眼睛有點(diǎn)潮濕，紙盒是全班學(xué)生疊的，共有45個(gè)。第二天，我才知道那個(gè)紙盒是他們花了三個(gè)晚上的作品。老師說：真誠就是如此簡單，簡單得可以用紙盒疊成，卻又如此沉重，沉重得讓我愿意用一生的時(shí)光去做一個(gè)普通的教員。

被學(xué)生感動(dòng)的老師：每當(dāng)聽著這首歌就會(huì)哭

“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房??”五年級(jí)一班飄出這首熟悉的歌聲，當(dāng)我們走進(jìn)課室的時(shí)候，我看到吳老師臉上留下擦過淚水的痕跡。當(dāng)我們問起同學(xué)們緣由時(shí)，一個(gè)學(xué)生怯怯地說：

我們?nèi)嘣诔瑓抢蠋熉犞犞?，就哭了?/p>

德育部張主任驚訝了，禁不住這樣問孩子：同學(xué)們，聽歌也會(huì)流淚的老師是一位怎樣的老師呢？同學(xué)們沉默了，他們的腦海里一定浮現(xiàn)出吳老師的身影：有躬身伏案?jìng)湔n的身影，有和孩子們一起掃地抹門窗的身影，有為班里的煩惱事兒忙碌奔忙的身影，還有俯下身子拾起垃圾紙屑的身影??同學(xué)們想著，想著，眼睛似乎也濕潤了。

“啊!每當(dāng)想起你,敬愛的好老師,一陣陣熱流心中激蕩。”悠揚(yáng)的歌聲沒有斷但那聲音中分明增添了一絲親切，一絲感恩?? 教師節(jié)的祝語：老師，我想對(duì)您說

隨便上網(wǎng)一搜，教師節(jié)的祝福語和圖片鋪天蓋地，雖然不能說不泛濫，但至少表明這樣一個(gè)事實(shí)：每個(gè)人都有過老師，而每一個(gè)老師都有故事。無論老師離我們多近，我們依然不忘對(duì)他們表達(dá)尊敬，無論我們離老師多遠(yuǎn)，我們依然是老師的學(xué)生！在此，不妨讓我們靜靜地聆聽來自學(xué)生們的祝福：

我不是您最出色的學(xué)生、而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！

在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師！

您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。在您日復(fù)一日年復(fù)一年的默默耕耘中，身后留下的是您閃光的足跡.....愿歡快的歌聲,時(shí)刻縈繞著您,愿歡樂年華,永遠(yuǎn)伴隨您!

走過24個(gè)班級(jí)，我們看到一幕幕感人的畫面，聽到許多稚嫩的祝福語，也體驗(yàn)到老師們心中那份感慨，那份欣慰。誰說教師的生活只有講臺(tái)、黑板和改不完的作業(yè)，在園丁們的世界里，也有酣暢淋漓的嬉笑怒罵，滿溢溫情的家長里短，旋律飛揚(yáng)時(shí)的陶醉與投入??教師生活啊，同樣是七彩的！

在這第26個(gè)教師節(jié)里，讓我們高聲贊嘆一句：老師，一個(gè)光榮的名字！

第二篇：教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)

“濃濃尊師意，款款愛生情”

----教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

主題： “濃濃尊師意，款款愛生情”

活動(dòng)目的： 營造尊師愛生氛圍，建立新型師生關(guān)系，明確愛心與責(zé)任。

活動(dòng)時(shí)間 ： 2014.9.10 第一節(jié)課

一、教育目的：通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

二、教育形式：以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、唱歌、朗誦等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

三、教育過程：

（一）導(dǎo)入

敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好，班會(huì)：濃濃尊師意，款款愛生情，現(xiàn)在開始！

（二）講尊師故事

學(xué)生1：無論是誰，只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到老師們款款的愛生之情。

學(xué)生2：是啊，不論是艷陽高照還是刮風(fēng)下雨，每天清晨，執(zhí)勤的老師都會(huì)在校門口親切地迎接我們，讓我們每天都帶著好心情進(jìn)入學(xué)校，開始學(xué)習(xí)。

學(xué)生3：有人說教師是人類靈魂的工程師。當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、做事。學(xué)生1：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。

學(xué)生2：老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切?。ê希┪覀冎孕牡刈Ｔ改銈冇肋h(yuǎn)健康、快樂！

學(xué)生3：尊師重教是社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。

學(xué)生1：是啊，毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。

齊：現(xiàn)在就先讓我們聽一聽同學(xué)們收集的尊師故事吧，下面有請(qǐng)于爽講故事。（略）

（三）老師的辛勞（播放老師平時(shí)工作的一些相片，如批改作業(yè)，備課，耐心的講解題目，上課）

聽了這些故事我想大家有很多想法，下面讓我們走進(jìn)身邊的老師，看看我們老師日復(fù)一日、年復(fù)一年是如何的工作。

（四）獻(xiàn)花

學(xué)生2：老師你們辛苦了，讓我們?yōu)槎鲙熅瓷弦槐?，以表達(dá)我們的感謝與祝福。掌聲有請(qǐng)老師們。（略）

（五）朗誦

學(xué)生3：剛才的一束束鮮花是那么的美麗，但和我們的老師相比，它們卻黯然失色，這不由讓我們想起童謠《你最美麗》，下面請(qǐng)胡紅旭為我們朗誦《你最美麗》。（略）

（五）表演

學(xué)生1：是啊，老師的笑是最漂亮、最美麗、最瀟灑的，沐浴在這樣的笑中，我們感覺幸福！接下來讓我們?nèi)酁槔蠋焸儷I(xiàn)上《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。（略）

學(xué)生2：《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，說出了老師的辛勞，我們總以為老師無所不知、無所不能，卻不知道他們背后的廢寢忘食與辛酸苦累，我們希望長大后能成為老師，但當(dāng)我們成為老師，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？接下來請(qǐng)班主老師為我們朗誦歌詞《長大后我就成了你》。（略）

學(xué)生3：《長大后我就成了你》這首歌真是道出了老師的崇高和偉大，讓我們深深地感動(dòng)，其實(shí)老師讓我們感動(dòng)的還有很多很多，下面就請(qǐng)同學(xué)們說說老師最讓你感動(dòng)的一件事吧。（略）

學(xué)生1：是啊，不論是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的教導(dǎo)、還是在生活中對(duì)我們的關(guān)心，老師讓我們感動(dòng)得淚流滿面的事總是說不完，那我們，可有把它銘記在心？我們又該如何回報(bào)老師的恩情？下面請(qǐng)同學(xué)們說說自己的打算。（略）

學(xué)生2：同學(xué)們說得真好，希望同學(xué)們能夠說到做到，而不是只說不做，甚至是言行不一致。好，下面請(qǐng)老師給我們講話。（略）

學(xué)生3：謝謝的教導(dǎo)，在請(qǐng)老師總結(jié)。

班主任：教師讓我們告別愚昧，讓我們智慧成長，老師的奉獻(xiàn)精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和愛戴。我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)這一天才要做到的，而是體現(xiàn)在你們的實(shí)際行動(dòng)中的。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡、鮮花以表達(dá)心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于同學(xué)們的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。

齊：真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學(xué)生感動(dòng)。學(xué)會(huì)愛老師，這也是成長的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。今天的主題活動(dòng)到此結(jié)束，祝愿我們的老師身體健康，天天快樂！同學(xué)們把我們最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們的老師，老師我們愛你，永遠(yuǎn)愛你！

第三篇：教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)

教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì) 三年級(jí)二班

一、活動(dòng)目的：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

4、制作感恩卡，畫自己喜歡的老師的畫。教學(xué)過程：

二、教師節(jié)來歷（用PPT展示）

主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你們知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請(qǐng)某某同學(xué)為我們講講。歷史上的“教師節(jié)”?！?.6”教師節(jié)。

1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。

1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。

1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。

1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三、體會(huì)教師工作的辛苦。

主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？

（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

主持：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙（上面寫著教師的日常工作）上來，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。

主持：時(shí)間到，誰來說說你的感受？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

四、歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》

主持：是的，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽某某同學(xué)為我們帶來的歌曲：《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請(qǐng)聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。送禮》 主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？請(qǐng)看小品《送禮》。表演者：某某等。

故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

1、討論：什么是老師最稱心的禮物？

（小朋友討論，發(fā)表意見）

小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

2、行為訓(xùn)練：

（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

老師：好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范）（2）出示優(yōu)秀作業(yè)本

七、詩朗誦

詩歌朗誦《老師，您辛苦了！》 是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！請(qǐng)聽詩朗頌。是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！

八、形容自己心中的老師，并寫上一句祝福的話。

九、總結(jié)。

老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課聽了歌曲、看了小品、還聽了故事，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師們的辛勤勞動(dòng)。

中隊(duì)會(huì)程序

一、小組匯報(bào)人數(shù)

1.從第一小隊(duì)開始依次（行禮）報(bào)告：報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)原有XX人，實(shí)到XX人，報(bào)告完畢。（四組依次）

2.中隊(duì)長還禮：接受你們的報(bào)告。3.四小組小隊(duì)長跑步返回隊(duì)伍前喊“稍息”。

二、中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)

1.中隊(duì)長：立正！（跑至中隊(duì)輔導(dǎo)員處，敬隊(duì)禮）中隊(duì)原有隊(duì)員XX人，實(shí)到XX人，一切準(zhǔn)備活動(dòng)就緒，請(qǐng)批準(zhǔn)我們開展活動(dòng)。

2.中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你們的匯報(bào)，祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。(敬隊(duì)禮)

三、出旗（由后門繞一圈回到講臺(tái)旁）一人執(zhí)旗，兩人護(hù)旗。中隊(duì)長：出旗，敬禮！

四、唱隊(duì)歌（可設(shè)指揮）：旗手執(zhí)旗，護(hù)旗手拉旗，中隊(duì)長與隊(duì)員同唱隊(duì)歌。

五、中隊(duì)長講話（介紹活動(dòng)意義，并提出要求和希望）。

六、主持人宣布活動(dòng)開始。（按活動(dòng)安排進(jìn)行,每一個(gè)節(jié)目前后應(yīng)有過渡語,起鋪墊總結(jié)的作用）

七、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：

中隊(duì)長：下面我們歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員講話（掌聲）中隊(duì)輔導(dǎo)員：……（做活動(dòng)的小節(jié)）

八、呼號(hào)（舉起右拳，拳眼對(duì)著耳孔）中隊(duì)輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！學(xué)生回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

九、退旗（走與出旗相反的路線回到出發(fā)位置），方法同前。

十、中隊(duì)長：XX主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

第四篇：教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)

教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)

活動(dòng)過程:

1、主持人宣布活動(dòng)開始

2、獻(xiàn)花祝?！蠋煟量嗔?/p>

每位同學(xué)將自己制作的花朵獻(xiàn)給老師，并給老師一個(gè)擁抱、一聲祝福。

（音樂《感恩的心》）

3、真情告白——老師,我想對(duì)您說

A一名學(xué)生代表致辭。

詩歌朗誦或誦讀寫給老師的信

（音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

B主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對(duì)老師說的話（現(xiàn)場(chǎng)抽?。?/p>

4、師生同樂——老師，讓快樂永駐

A獻(xiàn)給老師的歌舞（各一個(gè)）

B 老師跟學(xué)生學(xué)繞口令、模仿學(xué)生的舞蹈動(dòng)作

C我來比畫你拉猜

學(xué)生比畫，老師猜

D師生跳跳跳（音樂《兔子舞》）

5、班主任致辭

6、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

第五篇：教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)

教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展活動(dòng)使學(xué)生更進(jìn)一步了解老師對(duì)學(xué)生的特別的愛。

2、在豐富的活動(dòng)中，拉近老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：選定主持人、布置教室、排節(jié)目

三、活動(dòng)過程：

一）、主持人請(qǐng)求活動(dòng)開始。了解教師節(jié)

合：親愛的老師同學(xué)們，大家上午好。

A：在這個(gè)金色的九月里，伴著徐徐秋風(fēng)，我們已經(jīng)迎來了教師節(jié)!這一節(jié)班隊(duì)會(huì)的主題是“親愛的老師,我用什么來回報(bào)您!”

B：我想，我們首先祝老師們身體健康、工作順利、心想事成、萬事如意、天天開心！

A：教師節(jié)是一個(gè)神圣的節(jié)日。那么，你們知道教師節(jié)的由來嗎？那么我們請(qǐng)

同學(xué)來介紹一下。

B：請(qǐng)大家仔細(xì)聽，說不定他們要出題考你們呢？ 二）游戲

C：回首過去的幾年，是誰把我們從一年級(jí)不懂事的小弟弟、小妹妹們帶上了四年級(jí)，引領(lǐng)我們成長？

D：是誰用那辛勤的汗水，換取了我們的進(jìn)步？

C：又是誰，用那和藹的目光，滋潤了我們的心田呢？

D：不錯(cuò)，就是我們敬愛的老師們，是老師孜孜不倦的工作，給予了我們優(yōu)秀的成績，培育我們健康成長。

C、D：那么你們還記得那些老師的名字嗎？

C：下面我們來做一個(gè)簡單而有意思的游戲，請(qǐng)大家聽一段音樂，在一定的時(shí)間內(nèi)把你所知道的老師的名字寫下來，看誰寫得最多，看誰寫得最正確？請(qǐng)大家把準(zhǔn)備好的紙和筆拿出來，開始！

D：麻煩胡老師批閱，等活動(dòng)結(jié)束以后再來宣布，好嗎？ 三）、才藝表演

A：老師永遠(yuǎn)是我們心目中的榜樣，大家可知道，我們的老師個(gè)個(gè)都有自己的特長呢。

請(qǐng)我們班的百靈鳥們帶來的歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。

B：你們知道嗎？有多少文人墨客用手中的筆贊美老師，又有多少首詩來贊美老師，今天有幾個(gè)同學(xué)也想來朗誦一番。掌聲歡迎！四)、小品兼座談會(huì)

A：在教師節(jié)，我們?yōu)槔蠋煈?yīng)該做些什么呢？是送禮物，是給老師一個(gè)微笑，還是……現(xiàn)在，讓我們一起來討論一下，教師節(jié)讓老師最欣慰的禮物是什么呢？（討論開始，主持人請(qǐng)人回答）

B：是啊，但是，是不是只有9月10日這天才要尊敬老師。唱歌、鮮花，哇，享受明星一樣的待遇，讓老師開心得不得了?？晒?jié)日一過，大家又是什么表現(xiàn)呢？（互扮老師、學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的地點(diǎn)見到不同的老師該怎樣問好？

一、見到老師頭一低，溜。

二、還有教自己的就問好，不教自己的頭一揚(yáng)，好像不認(rèn)得似的。

三、上課聊天、不交作業(yè)）

B：小小討論會(huì)：這就叫尊敬老師嗎？

A：那么我們?cè)賮砜匆粋€(gè)情境劇，相信看了這個(gè)情境劇，大家又有很多話想說吧，你們想說寫什么呢？ 五）、送祝福

C：在我們與老師相處的過程中，發(fā)生了許許多多的事，其中有歡樂，有感慨，有收獲。

D：老師的一句贊美之言，是我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，您讓我們走向成功之路。C：老師的批評(píng)指正，是我們改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，是您使我們不會(huì)在人生的道路中迷失自己。

D：經(jīng)過幾年的相處，我們和老師之間的情感越來越濃了。不是嗎？

C：千言萬語道不盡我們的感謝之情，但只有借此表達(dá)我們對(duì)老師的謝意吧！

六）、請(qǐng)班主任講話

謝謝同學(xué)們，老師希望在今后的日子里，能和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游?。ń處熅瞎?/p>