第一篇：初中語文說課稿格式 各位評委老師

初中語文說課稿格式

各位評委老師：

你們好！我今天說課的題目是______________，（板書課題和作者）下面我將說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序著四個方面說眀這堂課的設(shè)計(jì)：

一、教材分析：

《《

》》出自人教版初中語文第冊第單元課，是作家_______的一篇________________的文章，講述了_______內(nèi)容，表達(dá)了作者的_______思想感情，根據(jù)本單元要求的教學(xué)目標(biāo)、本篇教材特點(diǎn)和初中生心理智能發(fā)展水平以及知識經(jīng)驗(yàn)和情感方式，我制定了本文的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)方面

1、知識目標(biāo)：識記重點(diǎn)生字詞，品味語言特色；了解文章寫作背景和有關(guān)作者的文學(xué)常識；、2、思維能力目標(biāo)：培養(yǎng)領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)含的深刻思想的能力以及語言表達(dá)能力。整體理解文 意把握文章主旨并能熟練運(yùn)用_______表達(dá)方式和_______寫作技巧。

3、思想教育目標(biāo)：領(lǐng)悟_______的感情，培養(yǎng)_______的美好精神

這三個個教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，即整體感知——局部思維——遷移拓展。為了使學(xué)生比較順利的完成以上教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、小說部分（敘事性散文）：（無非體現(xiàn)在內(nèi)容（分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)），思想感情{深入體會文章所蘊(yùn)涵的思想感情}、人物形象和表現(xiàn)手法（分析人物的性格，學(xué)會賞析心理描寫及映襯手法）、仔細(xì)品味個性化的小說語言等幾個領(lǐng)域）

2、一般性散文：（無非體現(xiàn)在內(nèi)容，思想感情（體會文章的陽剛之美，感受鏗鏘有力、富有節(jié)奏的語言）、寫景狀物的方法，修辭手法（理解排比、反復(fù)修辭在文章中的作用）培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)文章描寫細(xì)膩、詩意濃郁，哲理深刻的風(fēng)格、品味文章的語言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞作品的能力，觀察人性亮點(diǎn)的失落，探究人與自然界其他生物和諧共處的重要性，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣領(lǐng)會作者在對南北不同景物的描繪中寄予的精神追求，從而感悟人生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度；

3、詩歌部分（古詩，現(xiàn)代詩，外國詩）（無非體現(xiàn)在詩歌的內(nèi)容（領(lǐng)悟詩歌的意境），語言（了解詩歌所運(yùn)用的象征手法）、會詩人的愛國、愛家思鄉(xiāng)的感情，學(xué)習(xí)詩歌化抽象的情感為具體形象，品味詩歌的節(jié)奏美和音樂美，正確處理朗讀的節(jié)奏和重音

4、戲劇部分（無非體現(xiàn)在劇情的把握和戲劇沖突和劇本的語言美，手法美，分析劇本中的人物形象，人物的思想感情）

5、議論文部分（無非體現(xiàn)在文章主題內(nèi)容即論點(diǎn)，論證和論據(jù)等，體會作者所表達(dá)的思想感情）理清作者的寫作思路，把握文章的思想內(nèi)容，體會作者怎樣一步步地駁斥對方的論點(diǎn)，同時闡明自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文的論證方法，感悟作者對自然科學(xué)的認(rèn)識，對中國傳統(tǒng)教育的反思，學(xué)習(xí)課文的論證方式及其作用，論證方法及其作用，采用問題導(dǎo)讀式，學(xué)習(xí)本文，要結(jié)合時代背景理解課文的內(nèi)容，著重分析作者的立場，觀點(diǎn)和方法，指導(dǎo)學(xué)生找出對方的論據(jù)，對方論據(jù)的不能證明作者的觀點(diǎn)，多誦讀，品味其思想內(nèi)涵以及作者遣詞造句的能力；

第二篇：各位評委老師大家好

各位評委老師大家好，我們是緯度團(tuán)隊(duì)，我們項(xiàng)目名稱是“標(biāo)準(zhǔn)化法律服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺”首先我對我們公司做一個簡單的介紹，我們公司主要為微小企業(yè)提供法律咨詢和為他們量身打造標(biāo)準(zhǔn)化法律文書。

現(xiàn)在屏幕中出現(xiàn)的就是我們公司的架構(gòu)圖。

我們公司短期的發(fā)展戰(zhàn)略是以成都為區(qū)域中心，拓展周邊地級市的業(yè)務(wù)。發(fā)展企業(yè)客戶群，收集企業(yè)客戶資料。長期的發(fā)展戰(zhàn)略是以四川為區(qū)域市場業(yè)務(wù)重心，深耕西部地區(qū)，同時以上海，深圳為基礎(chǔ)培育東部沿海市場。

接下來引入大家眼簾的是我們網(wǎng)站的首頁，法律通以不同年齡、民族、工作性質(zhì)的人的微笑作為主頁面圖片，給瀏覽者留下溫馨的感覺，展現(xiàn)出了我們一最親切的態(tài)度為客戶提供優(yōu)質(zhì)、貼心的法律服務(wù)。

這是我們公司企業(yè)法律服務(wù)界面，大家可以看到網(wǎng)頁的右下方一個版塊：“創(chuàng)業(yè)，給你法律的鑰匙 信賴由此啟動”。因?yàn)槲覀児臼亲鑫⑿∑髽I(yè)的，而初創(chuàng)業(yè)公司會成為我們主要目標(biāo)客戶，我們會為他們打造整套創(chuàng)業(yè)需求的法律服務(wù)包。

最近我們也和計(jì)算機(jī)學(xué)院的微力互動科技公司展開合作，為他們提供股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，股東會 決議等法律文書。

這是我們個人法律服務(wù)的界面，這是我們做的婚前財(cái)產(chǎn)協(xié)議的產(chǎn)品。

從可行性方面分析，首先國家的宏觀政策，如電商發(fā)展政策和法律服務(wù)行業(yè)發(fā)展政策都是為了我們公司的發(fā)展提供了政策上的支持。

我們最大的優(yōu)勢是我們專注于微小企業(yè)的法律問題，因?yàn)楝F(xiàn)目前國內(nèi)還沒有一家法律電商對微小企業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)的法律服務(wù)，而從PPT中可以看到微小企業(yè)對于法律服務(wù)的需求正成逐年上升的趨勢，所以說市場潛力是非常巨大的。

除此之外我們在性價比，服務(wù)時間，和020模式上都體現(xiàn)出我們相較于傳統(tǒng)法務(wù)的優(yōu)勢 同時我們看到我們的劣勢主要包括發(fā)展初期資金不足，知名度不高，市場推廣缺乏經(jīng)驗(yàn)。威脅上有兩方面，第一是來自傳統(tǒng)律師平臺的沖擊，第二是公司知識產(chǎn)權(quán)的侵犯。機(jī)會上還是前面提到的國家一個政策上的支持。

公司的產(chǎn)品已經(jīng)建立起來，下面就是如何將只賣出去的問題，我們公司采用的營銷策略有事件營銷即對熱點(diǎn)法律問題糾紛中處于弱勢一方提供我公司免費(fèi)法律服務(wù)，通過媒體報(bào)道宣傳，樹立良好企業(yè)形象，提高知名度。

另外還將采取視頻營銷，直復(fù)營銷，病毒式營銷以及SNS營銷來推廣我們的產(chǎn)品和服務(wù)。融資方案上，資金來源主要集中在兩個方面，第一個就是股權(quán)融資吸引天使投資30萬元，第二個就是我們團(tuán)隊(duì)通過國家大學(xué)生無息貸款籌資15萬元。

我們公司通過可持續(xù)經(jīng)營，預(yù)計(jì)在第五年實(shí)現(xiàn)盈利，從而進(jìn)行一個投資回報(bào)。

最后我們會遇到經(jīng)營上的風(fēng)險，包括技術(shù)風(fēng)險，市場風(fēng)險，內(nèi)部管理風(fēng)險，外部競爭風(fēng)險以及成本控制風(fēng)險。

就市場風(fēng)險而言，表現(xiàn)為客戶關(guān)注度未達(dá)到預(yù)期值，原因是服務(wù)為滿足需求，宣傳力度不足。我們公司就此問題將采取，及時了解會員客戶的市場動態(tài)，對客戶進(jìn)行定期調(diào)查，對每次推廣活動進(jìn)行評估。

雖然風(fēng)險是存在的，但是也是可以控制，并且我們已經(jīng)由學(xué)院申請通過了國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，獲得了資金和技術(shù)上的支持。因此我們充滿了信心。謝謝

第三篇：尊敬的各位評委老師[推薦]

尊敬的各位評委老師、各位觀眾你們好！

一個自信的性格，一個放松的狀態(tài)，以及一種讓人親近的感覺，這就是我,來自XXXX,.我畢業(yè)于XXXX表演專業(yè)。我是一個非常樂觀的x孩，最大的特質(zhì)就是執(zhí)著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非常堅(jiān)定的走下去。我喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡在強(qiáng)手之中找到自己的位置，如果勝利我會嫣然一笑，如果失敗我會得到更大的動力，爭取更大的成功

今天，能不能得上獎并不重要，重要的是我給了自己一次展示自我、認(rèn)識自我、鍛煉自我的機(jī)會，也給我一次向大家學(xué)習(xí)、提高自我的機(jī)會。電視是一扇窗，當(dāng)你打開著扇窗時，你我之間就開始了真誠的交流，主持對我來說是一個無限廣闊的魅力空間，我心甘愿為他付出，為他去奉獻(xiàn)。謝謝評委老師，謝謝大家，更謝謝值得尊敬的對手。今天能站在這個舞臺上講這些話，我就戰(zhàn)勝了自已，我可以告訴自已，我贏了。謝謝！

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

尊敬的各位評委、老師大家下午好：

今天能夠參加這次的比賽，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的一個鼓勵和肯定，非常感謝學(xué)校給我們提供這樣一個認(rèn)識自我、展示自我的平臺。進(jìn)入中樓小學(xué)兩年多來，我一直不斷地努力做到最完美的自己，最成功、最稱職的教師。作為一名年輕的英語教師，我想我的理論專業(yè)知識應(yīng)該是一個很大的優(yōu)勢，那么如何將這一個優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的能力，做一名稱職的教師，是一直努力的方向和目標(biāo)。在我的理解當(dāng)中，一名稱職的教師，并不單單是學(xué)生眼中看到的好老師或者是口中的老師真好。一名稱職的教師應(yīng)該努力處好四個方面的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長與學(xué)生。時時刻刻跟隨領(lǐng)導(dǎo)的正確方向，與同事之間和諧相處、共同進(jìn)步，家長們對你的肯定，學(xué)生各個方面的進(jìn)步，四方面的和諧是我這兩年努力地方向，可能也是我以后的二十年甚至更多年教師生涯努力地目標(biāo)，我想未來的我，會是一個不斷發(fā)展的我，積極努力地我。

來源：

第四篇：尊敬的各位評委老師

灰雀說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家好，我說課的題目是《灰雀》。下面，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程，說教育技術(shù)的應(yīng)用五個方面對本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。

一、說教材

《灰雀》是人教版六年制小學(xué)語文三年級上冊第二組的第一篇課文，這組課文的重點(diǎn)在于講述名人身上平凡的小事，讓學(xué)生從小事中感受他們的不平凡。而本課描述的列寧在公園里尋找一只丟失灰雀時，遇到將灰雀抓走的小男孩，并通過交談促使小男孩將灰雀放生的故事。這是一篇寫人敘事的文章，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過多讀去體會名人身上的優(yōu)良品格。

二、說學(xué)情

教師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)中我主要采用了情境導(dǎo)入法，朗讀感悟法，自主合作探究法等方式，讓學(xué)生在充分朗讀，討論，交流的基礎(chǔ)上大膽發(fā)表見解，從而讓學(xué)生的情感價值觀在課堂教學(xué)中有效地生成和升華。

三、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)這篇課文時，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時，我將“灰雀”作為本課的切入點(diǎn)，以尋找丟失的“灰雀”為主線帶動學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生通過對話去領(lǐng)悟人物的內(nèi)心活動。因此我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.知識與能力目標(biāo)：A、借助工具書或聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思。B、正確、流利、有感情地朗讀課文。C、理解課文內(nèi)容，體會到列寧對灰雀的喜愛和小男孩誠實(shí)的品質(zhì)。

2.過程與方法目標(biāo)：以學(xué)定教,引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文.培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言感悟能力,觀察能力和評價能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解誠實(shí)的可貴，使學(xué)生受到思想上的凈化，愛鳥類，熱愛大自然，維護(hù)生態(tài)平衡的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過。

教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生透過他們的言語和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動

四、說教學(xué)過程

(一)、情景導(dǎo)學(xué) 提出問題

(多媒體展示：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。)

瞧!灰雀來為我們講述一個有關(guān)列寧的故事，讓我們熱情地和它們打聲招呼吧!

1、讀題，能用自己的話說說這是怎樣的灰雀嗎?

2、為了這可愛的灰雀，列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個怎樣有趣的故事呢?讓我們帶著這個問題趕快走進(jìn)課文，美美地讀一讀吧。

(二)、自主學(xué)習(xí)嘗試解決

1、讓學(xué)生充分地、大聲地朗讀課文，借助拼音和工具書讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文大意

2、學(xué)習(xí)生字新詞，課件出示詞語：郊外 散步 胸脯 仰望 歡快 或者 嚴(yán)寒 誠實(shí) 可惜 肯定 果然 面包渣 白樺樹 歡蹦亂跳 自言自語

(分行出示，請同學(xué)做小老師，帶讀，識讀，齊讀)(三)、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

1.引讀：聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。可有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅色的灰雀不見了，它到哪兒去了呢？

2．精讀課文，感悟真“愛”

自由輕聲讀一讀課文 3－10自然段，哪幾段是列寧說的話？哪幾段是小男孩說的找一找、讀一讀。

3．讀課文3．5．7．9自然段，請大家再讀列寧的這幾句話，仔細(xì)體會列寧這些話的意思。

4．有誰知道灰雀到底到哪里去了？讀4．8．10段。

a.各自練讀這幾段話，指名朗讀檢查。（指導(dǎo)讀好“一定會飛回來的！”）教師運(yùn)用手勢，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語氣。

b.讀后體會：這時候，小男孩在想什么呢? 5．細(xì)細(xì)體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段，(四)、烘托高潮。

1．在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了?；脽羝故荆毫袑幒托∧泻⒃诎讟鍢渑钥粗胰?

2．學(xué)生交流、提出疑問，如“列寧為什么要問鳥？鳥怎么會說話呢？”

3．教師引導(dǎo)學(xué)生深入體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛！

4．小結(jié)：學(xué)了課文你有什么收獲？ 我懂得了：

a、要像列寧一樣善解人意，尊重、愛護(hù)小孩子；b、要像小男孩一樣誠實(shí)，知錯能改；c、愛護(hù)小動物，給它們自由。

五、說教育技術(shù)的應(yīng)用

運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能大大提高教學(xué)內(nèi)容的感染力，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維訓(xùn)練，使學(xué)生在情感上和行為上積極參與學(xué)習(xí)的全過程。當(dāng)“列寧又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱”這一動態(tài)畫面出現(xiàn)在學(xué)生眼前時，他們會為之驚喜，仿佛自己也來到白樺樹下，看到了灰雀歡蹦亂跳的身影，聽到了灰雀悅耳的歌聲，喜愛灰雀之情油然而生。這種仿佛身臨其境的感知，會讓學(xué)生情不自禁地為灰雀的歸來而高興，為男孩的誠實(shí)而高興，在不知不覺中感悟列寧對灰雀的愛，對男孩的愛，從而突破教學(xué)的難點(diǎn)。

第五篇：尊敬的各位評委老師

尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是：《做講法制守紀(jì)律的好學(xué)生 共筑偉大中國夢 》。

什么叫遵紀(jì)守法呢?人們在社會生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。

我們小學(xué)生正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。在學(xué)校里，同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團(tuán)結(jié)合作。如在做什么事時意見不同、出現(xiàn)矛盾，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法紀(jì)觀念，不能做害人害已的事。我們學(xué)校有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng)，我們作為小學(xué)生，更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴(yán)格要求自己。

大家都知道，遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任和道德義務(wù)。中華民族自古以來就有“禮儀之邦”的美譽(yù)，出生在新時代的我們更應(yīng)該用自己的實(shí)際行動去捍衛(wèi)這一美譽(yù)！同學(xué)們，祖國、社會都要求我們要做一個有道德、知法、懂法、守法的好公民。我們現(xiàn)在正處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、遵守《小學(xué)生日常行為條例》，知榮辱，樹新風(fēng)，從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個遵紀(jì)守法的小學(xué)生，當(dāng)一個有道德、講文明的好少年！

我的演講完了，謝謝大家!