第一篇：我心中的好老師---初中優(yōu)秀

《我心目中的好老師》

我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到過許許多多的老師。這些老師，也許是在學(xué)校指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的教師，也許是只有一面之緣的陌生人。雖然他們的身份各不相同，但他們都或多或少的教給我們一些東西讓我們懂得了一些道理。那么，什么樣的老師才是好老師呢？在每個(gè)人的心目中，一定都有著自己的答案。我心目中的好老師就是我們班的數(shù)學(xué)老師------況老師。

況老師有著一頭金棕色的卷曲長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)扎成一個(gè)馬尾，有時(shí)又輕巧的盤在頭上，顯得那么的簡(jiǎn)單干練。她的五官十分精致，眼中總是飽含著善意溫和的目光，那副眼鏡使她看上去更加的學(xué)識(shí)淵博，直直的鼻子下一張小巧的嘴巴常常彎成好看的弧度。第一次見到?jīng)r老師時(shí)，我并沒有感覺她和別的老師相比有什么特別之處，甚至還在心里直犯嘀咕：這個(gè)老師看起來只有二十幾歲，她那么年輕，教我們數(shù)學(xué)這個(gè)重要科目，能教好嗎？可是開學(xué)后沒多久，我就通過況老師在課堂上的表現(xiàn)，打消了這個(gè)顧慮。

別看況老師看起來一副文文弱弱的樣子，可她的性格卻是瀟灑爽快，正應(yīng)了那句老話：人不可貌相，海水不可斗量。況老師在課堂上做什么事都絕不拖泥帶水。她講課時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，又能讓學(xué)生聽起來簡(jiǎn)單易懂，將解析題也是如此，既不耽誤時(shí)間，又不會(huì)讓學(xué)生覺的啰嗦，有著很高的教學(xué)水平；在看到學(xué)生說話或是違反課堂紀(jì)律時(shí)，她大多會(huì)用溫和中略帶嚴(yán)厲的目光投向你，讓你意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，若是你已有“前科”或者太明目張膽，她便會(huì)點(diǎn)出你的名字。況

老師對(duì)學(xué)生的懲罰總是別有新意，不嚴(yán)重但是又讓你心服口服。學(xué)生A總是說話，況老師就罰他去“抱花盆”，在講臺(tái)邊抱著一盆植物站上十幾分鐘；學(xué)生B坐在椅子上晃來晃去，總是做小動(dòng)作，況老師他到后面貼著墻壁站立一分鐘，自己計(jì)時(shí)。況老師對(duì)待學(xué)生絕不偏心，她從不偏向誰，也不會(huì)歧視誰，真正做到了“對(duì)事不對(duì)人”。況老師的話總帶有一種威嚴(yán)，仿佛有著不可抗拒的力量，沒有人會(huì)不去遵守。

況老師的另一個(gè)特點(diǎn)很受同學(xué)們歡迎----------那就是教學(xué)開放創(chuàng)新。況老師常常不讓同學(xué)們打開課本看，而是通過講解例題和做習(xí)題，用自己的語(yǔ)言總結(jié)規(guī)律，讓同學(xué)們更加印象深刻；解題時(shí)，不會(huì)局限于固定、古板的思路，常常跳出慣性思維，引導(dǎo)學(xué)生們創(chuàng)新；偶爾口誤或是出點(diǎn)差錯(cuò)時(shí)，從不像有些老師那樣礙于面子不肯承認(rèn)，而是知錯(cuò)就改，虛心接受。況老師不僅在課堂上如此，在與同學(xué)們私下思想的溝通也是獨(dú)具一格的。平時(shí)她的語(yǔ)言總是那么的貼近生活，偶爾還會(huì)用“羨慕-嫉妒-恨”這樣時(shí)尚的詞語(yǔ)與同學(xué)們交流，讓我們感覺非常親切；對(duì)于“早戀”這樣的字眼也不會(huì)像其他老師那樣刻意回避，而是大大方方的和同學(xué)們討論。因?yàn)樯险n時(shí)一些同學(xué)的言行，況老師還專門用了一節(jié)課給我們班上了一堂以“早戀”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上，她列舉了一些例子，分析了中學(xué)生早戀的幾種情況，告訴我們愛情是美好的，但是不要過早的品嘗愛情的滋味，不成熟的果子是不會(huì)美味的，那只會(huì)留給我們酸澀的記憶。我們當(dāng)下的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，當(dāng)我們掌握了足夠的文化知識(shí)，成為社會(huì)的有用之士，生活里美好的事物都會(huì)向我們招手的，況老師的一席話說到了我們心里。和況老師

在一起我們不會(huì)有和有些老師在一起的那種拘束、壓抑，而是無比的親切和自然，我們只會(huì)更加尊敬老師，決不會(huì)去隨意違反課堂紀(jì)律。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。況老師不僅教授了我們文化知識(shí)，也很大的幫助了我們的思想成長(zhǎng)，她是一位真正的人民教師，更是我們心目中的好老師.

第二篇：初中作文我心中的好老師

我心中的好老師

細(xì)細(xì)想來，如今教過我的老師已經(jīng)不下幾十位了，但看到這個(gè)題目，我第一時(shí)間便想到了她。啊，又想到她了，每每想起她，就不由得熱淚盈眶。我心中的好老師，她，是能把問題一點(diǎn)就透的人；她，是能觀察到每一個(gè)同學(xué)的細(xì)微變化的人；她，是亦師亦友的好老師〃〃〃〃〃〃

她，是我的班主任宋老師。良師

九月，霜風(fēng)先入梧桐，楓葉秋花漸濃，踏著秋的腳步，我上中學(xué)了。她是我的班主任老師，任教的科目正是我最不擅長(zhǎng)的英語(yǔ)。

記得，開學(xué)第一節(jié)課，她指著一個(gè)句子說：“這是脖子，這是腦袋?！鄙鷦?dòng)形象的語(yǔ)言，使我開始對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科感興趣，開始向往每一節(jié)英語(yǔ)課。

記得，我第一次主動(dòng)找她問不會(huì)做的題目時(shí)，她用通俗易懂的語(yǔ)言與熱情開朗的笑容為我耐心講解，使我一下子便明白了解題思路。

記得，她上課時(shí)風(fēng)趣而獨(dú)特的講課方式，總使我沉醉其中；不經(jīng)意間的一個(gè)提問，總能讓我緊緊跟著她的思路不走神；講每個(gè)新句型時(shí)舉的一個(gè)個(gè)例子，總讓我將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)銘記于心，使我感慨：原來英語(yǔ)課也可以這么有趣〃〃〃〃〃〃

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。講課通俗易懂，講題一針見血，這只是我的宋老師——作為良師的方面。

益友

宋老師不僅僅是一位好老師，更是一位心思細(xì)膩、尊重每個(gè)人自尊心的似是朋友的老師。

記得，她很少在全班同學(xué)面前發(fā)火訓(xùn)斥某個(gè)同學(xué)，而是常會(huì)把我們叫到廊道里，面對(duì)面談心，用細(xì)心與真心真誠(chéng)溝通。

記得，仍是九月，那天是班干部票選的日子。為人傲氣且不懂得低頭、沉不下氣的我，競(jìng)選的結(jié)果一定是失敗。一共就僅有兩人沒有競(jìng)選成功，其中一個(gè)便是我。

競(jìng)選結(jié)束后，我很不服氣，忍著沒有讓淚水落下。可一回到家，心中的弦還是忍不住崩瀉下來。處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥，卻看見了她的話語(yǔ)：“人生怎能哪哪都是萬事如意，不過再添些隱忍與堅(jiān)韌罷了。不以物喜，不以己悲，即使負(fù)重前行，仍然希望自己更從容些〃〃〃〃〃〃”先是一驚，原來她都看到了；后是感動(dòng)涌上心頭，縱使感動(dòng)的淚水落下，依舊被她的話語(yǔ)打動(dòng)〃〃〃〃〃〃她的話讓我忽然間就想通了。

師者，若知心者也與我語(yǔ)，心膩，亦師亦友也。關(guān)注學(xué)生每個(gè)方面，像朋友一樣談心，這是我的宋老師的另外一個(gè)方面——作為益友的方面。

宋老師，是能把問題一點(diǎn)就透的人；能觀察到每一個(gè)同學(xué)的細(xì)微變化的人；是師亦友的好老師〃〃〃〃〃〃

宋老師，心中的好老師，心中最好的老師。

第三篇：我心中的好老師

我心中的好老師

從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師，數(shù)也數(shù)不清，可是只有您――盛老師，您讓我今生難以忘懷。

累累碩果，離不開園丁的辛勤培育，禾苗成長(zhǎng)，離不開農(nóng)民的耕耘施肥，青少年的成長(zhǎng)，離不開老師的精心撫育。老師啊！您是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)百花園的園丁。您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。記得我還是朦朦朧朧時(shí)，是您把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋中，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”就這樣，我就開始了我的求學(xué)之路。

您總是那么地和藹親切，我就是喜歡您，更愛聽您的課。一年級(jí)時(shí)，我學(xué)拼音時(shí)，我總是分不清是后鼻音還是前鼻音，是“ui”，還是“iu”，是“ei”還是“ie”。您總是不厭其煩地教我，讓我認(rèn)清了拼音字母那一個(gè)個(gè)陌生的字符。

盛老師，您是我的好老師，您經(jīng)常嘔心瀝血，廢寢忘食，一次又一次推遲了婚禮，皺紋都慢慢爬上了您的眼角，但當(dāng)您看到栽種的桃李滿天下的時(shí)候，您感到了一絲絲欣慰。您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉滋潤(rùn)我們情操。您從未在別人面前炫耀過自己，那一株株無言的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

盛老師，您有蠟燭那樣燃燒自我照亮別人的精神，也有一棵慈母般的心。一騾騾作業(yè)熬紅了您的雙眼，一節(jié)節(jié)講課喊啞了您的嗓子。您對(duì)我們的情和愛深似大海、高如藍(lán)天。盛老師，你是我心目中最好的老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。

第四篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因?yàn)樗龝?huì)在我們累了的時(shí)候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會(huì)，而且我們表現(xiàn)好的時(shí)候她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)東西，上次就因?yàn)槲覍懙淖魑姆浅：?，老師?jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)書包呢！還有當(dāng)我們覺得沒意思的時(shí)候，她會(huì)講幾個(gè)小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個(gè)小時(shí)后，我實(shí)在有點(diǎn)撐不住了，老師就給我媽媽打了一個(gè)電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時(shí)候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，老師不但沒有批評(píng)我，而且還對(duì)我說：‘‘下次一定要寫哦”我會(huì)有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：索一賀

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學(xué)習(xí)生涯中，我曾接觸過、了解過許多老師，我也曾思考過究竟誰才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒有華麗的語(yǔ)言來夸贊他，我只有用最平實(shí)的文字來記錄他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴????

剛到余老師的班級(jí)時(shí)，我不太習(xí)慣，對(duì)他的了解也不多，那時(shí)我堅(jiān)定地認(rèn)為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見過的，表面和藹可親，一旦你犯了錯(cuò)就會(huì)被打入“萬劫不復(fù)之地”。可幾個(gè)月的相處下來，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責(zé)學(xué)生、對(duì)學(xué)生發(fā)火的時(shí)候，但他吵過、批過就不再提起此事，就像從沒發(fā)生過一樣，從不因?yàn)閷W(xué)生某一方面的過失而對(duì)其產(chǎn)生偏見，學(xué)生大多都很喜歡他，大概就是因?yàn)樗堋敖⊥卑桑?/p>

余老師特別親近學(xué)生，課外在街道上、校園里，他見了學(xué)生老遠(yuǎn)就迎上去，主動(dòng)打招呼，問這問那，讓學(xué)生感到格外可親，有什么困難都愿意請(qǐng)他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會(huì)讓你對(duì)他產(chǎn)生敬佩而不是敬畏。他很風(fēng)趣，課余時(shí)間愛和學(xué)生開幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學(xué)們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。每課基礎(chǔ)練習(xí)，如果你為圖簡(jiǎn)單或惰性而出錯(cuò)，那你絕對(duì)會(huì)遭到他嚴(yán)厲的批評(píng)；每次作業(yè)當(dāng)面下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)改錯(cuò)；每篇古詩(shī)文，他都逐詞逐句過關(guān)檢查??盡管他很嚴(yán)格，也會(huì)因“情”而異，記得有一次在做習(xí)題時(shí)，我由于心情煩躁而錯(cuò)了很多，余老師了解詳情后，當(dāng)時(shí)并沒責(zé)怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯(cuò)當(dāng)全班同學(xué)講起，他講的很誠(chéng)懇，我并沒認(rèn)為是在出我的丑，而是深深感覺到老師的用意：不僅希望我記住這個(gè)教訓(xùn)，更希望全班同學(xué)引以為戒。斥責(zé)只是一種表達(dá)的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開始練習(xí)長(zhǎng)跑時(shí)，余老師在我準(zhǔn)備放棄時(shí)陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細(xì)心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認(rèn)真、仔細(xì)??時(shí)光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個(gè)片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導(dǎo)我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點(diǎn)滴小事來敘寫她敬佩的老師，很樸實(shí)；思路清晰，詳略適當(dāng)；概寫與詳寫結(jié)合。文章也有不少不足之處，語(yǔ)言欠生動(dòng)，描寫少。（輔導(dǎo)教師：胡曉紅）