第一篇：九月份小一班教師成長日記

九月份小一班教師成長日記

小班教師：陳小青

九月是新的開始，是新的希望，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個月，我學(xué)到很多，自從8月15日進(jìn)到歡樂谷幼兒，前半個月都在做手工【環(huán)境布置】，和在小一班做班主任的這一個月里，覺得自己也在慢慢長大，從一個陌生的人來到這里集體慢慢和她們變成朋友，互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步。同時在小班的這一個月里的精彩生活也不容錯過。

開學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，在每天早晨，我們班的三個老師能熱情地抱一抱孩子，拿出孩子喜歡的玩具哄一哄；組織孩子們喜歡的游戲活動：講故事、看一會兒動畫片、開火車……分散他們想家想親人的注意力；中午睡覺的時候拍一拍抱一抱孩子，讓孩子感覺老師就像媽媽一樣愛他們，漸漸地孩子們喜歡上幼兒園了，也喜歡老師了。

九月，我們開展了主題《幼兒園真好》在這個月里，圍繞主題《幼兒園真好》、使幼兒知道自己上幼兒園了，有了自己的學(xué)號，了解了班里小朋友的名字，對本班老師和其他小朋友有了一定的熟悉，并對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐步開始適應(yīng)幼兒園集體生活。在本月還有我們中國的一大傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”向孩子們介紹了中秋節(jié)和教師節(jié)的來源等，而馬上就要到“國慶節(jié)”我們進(jìn)行了相關(guān)的節(jié)日慶?；顒?，讓孩子們感受我們祖**親的偉大。

九月，在保育方面，為養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們從入園第一天就教導(dǎo)幼兒，飯前便后要洗手。并且規(guī)范了洗手的方法，老師示范，保育員監(jiān)督。通過兒歌“洗手”讓孩子們養(yǎng)成規(guī)范洗手的習(xí)慣。就餐常規(guī)方面，要求幼兒能夠獨(dú)立就餐，對于不愿意自己動手吃飯的寶寶，我們也通過和家長聯(lián)系溝通的方式，希望在家長，就能培養(yǎng)寶寶自己吃飯的習(xí)慣。在午睡方面，有的幼兒面臨新的環(huán)境，不愿午睡。我們從心理上減輕幼兒的負(fù)擔(dān)，讓他們在自己的床上休息，保持安靜。

一個月的時間很快就過去了，在這段時間里寶寶們慢慢熟悉老師，老師也慢慢了解了每位寶寶。我們利用家園聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)校訊通、寶寶成長檔案和家長密切溝通，使家長及時了解孩子的在園情況。每天早上家長們能放心地把孩子交給我們，安心地去上班，可以說“成就感”由然而生。

希望在接下來的日子我們班的三個老師和家長寶貝們一起努力，一起進(jìn)步。

第二篇：幼兒園小一班

幼兒園小一班《認(rèn)識五官》教案

活動目標(biāo)：

認(rèn)識五官的名稱及其用途；

活動準(zhǔn)備：

游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

組織形式：集體進(jìn)行教學(xué)；

活動過程：

一、出示掛圖，鼓勵幼兒指認(rèn)并說出五官的名稱，如：一個鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等。

二、五官的用途：

1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問：五官是我們的好朋友，它們會幫我們做些什么呢？

2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：

（1）鼻子里有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

（2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會幫我們看很多東西；

（3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。

（4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。

三、我們一起做游戲《小手拍拍》。

老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點五官。

附歌曲：《小手拍拍》

1=C2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

四、評價幼兒活動情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵。

五、活動結(jié)束。

北溝鎮(zhèn)中心幼兒園

2018年6月8日

第三篇：小一班評語（范文模版）

天真可愛，好奇心強(qiáng)。你是個人見人愛的孩子，活潑又好動，對什么事都產(chǎn)生好奇，喜歡去探索，尤其在游戲中更是能投入角色中，這些都說明你是聰明好學(xué)的孩子。如果你在做每件事時都有點耐心、改掉任性的壞習(xí)慣的話，那就更好了。

聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。希望你在新的一年里再接再勵，多點自信，做好大家的好榜樣。如果改掉挑食的壞習(xí)慣那就更好了。加油！

樂于助人、待人熱情。和剛開學(xué)相比，你無論在生活上還是學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步，而且你總能在別人有困難的時候主動幫/助他們，真是個有愛心的孩子。只是老師有個小小要求：玩游戲的時候不能和小朋友搶玩具，要學(xué)會愛護(hù)玩具，能，活動能力強(qiáng)。在課堂上能看到你求知的目光，在操場上有你奔跑的身影，在活動中能看到你健美的舞姿??你的表現(xiàn)真不錯。老師希望你能夠在紀(jì)律上管好自己，發(fā)揮自己的長處彌補(bǔ)自己的不足，在新的一年里有更好的表現(xiàn)

關(guān)心集體，用餐習(xí)慣良好。游戲中，你總能主動地?fù)?dān)當(dāng)各種角色，能和小朋友很好地交往，喜歡和老師聊天、玩耍。每天用餐總是很快地獨(dú)立完成，老師真喜歡！若能在紀(jì)律上約束自己，學(xué)習(xí)上主動一點，相信你會有更好的表現(xiàn)。加油吧！

28、樂于助人，自理能力強(qiáng)。在班上，你總像一個大姐姐，在別人有困難的時候及時地去幫助他們，每次睡覺看你把衣褲疊得整整齊齊，老師不禁要說：“你真是個能干的孩子！”只是在課上老師很少見你高舉的小手，希望你能積極動腦多發(fā)言，能做到嗎？

29、誠實善良、乖巧聽話。你是個性格內(nèi)向的孩子，雖然說話不多，但你總能把學(xué)到的本領(lǐng)告訴家人聽，這說明你是個愛學(xué)習(xí)的孩子，老師真喜歡。如果你平時大膽一點，有什么事都能和老師說說，那老師會更喜歡了。下學(xué)期加油哦！

30、文靜、內(nèi)向、樸實。開學(xué)到現(xiàn)在你已經(jīng)能獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺，上課也能認(rèn)真聽講，進(jìn)步真大。只是老師希望每天都能看到你開開心心、多和小朋友一起游戲，大膽一點、自信一點，好嗎？

31、善于思考、具有上進(jìn)心。你是個愛學(xué)習(xí)的孩子，上課非常認(rèn)真，自理能力強(qiáng)，做事也很負(fù)責(zé)，老師真喜歡！如果在學(xué)本領(lǐng)的時候你再仔細(xì)一點、耐心一點的話，你的表現(xiàn)會更棒。希望繼續(xù)努力，爭取做個全面發(fā)展的好孩子。

32、你誠實善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽、勇敢一些，一定會是個人見人愛的好孩子。

33、愛害羞臉紅的小男孩，一年的小班生活即將過去了，你愛笑了，愛和小朋友一起玩了?？吹侥阋惶焯斓某砷L，一點點的進(jìn)步，真為你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。

34、別看你又高又大，卻是個害羞的男孩，你很正直，也很愛學(xué)習(xí)，生活自理能力較強(qiáng)，如果在活動中再專心一點，你會更棒的。

35、你活潑善良，每天早上你都是第一個來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動中能積極動腦，老師會更喜歡你。

36、你是個乖巧能干的女孩，上課時，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現(xiàn)都很出色，相信你升入中班后，表現(xiàn)會更好。

37、你是個聰明、有主見、能說會道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回

答問題??，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，一定會更出色。

38、你是個活潑、可愛的小男孩，好奇心很強(qiáng)，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動，升入中班后，老師希望你是個聰明、懂事的好孩子。

39、你是個內(nèi)向的孩子，誠轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！

第四篇：小一班助教

2013—2014學(xué)小一班上期家長助教活動

執(zhí)教地點：清獻(xiàn)小一班

執(zhí)教者：陳軍良

執(zhí)教時間：2013.10.31

內(nèi)容：語言——《小熊睡不著》

一、活動目標(biāo)

1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確講述象聲詞。

2、理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對話，樂意表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面。

3、體驗小動物間美好和諧的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、大樹背景、操作圖片（5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬）。

2、體操圈5個、5張小椅子。

3、輕音樂：雨的印記

三、活動過程：

（一）、談話導(dǎo)入。

教師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的？對你說了些什么？

教師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。叫《起床啦》。

（二）、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

教師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰？（小豬）有幾只小豬？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）教師：你還看見誰了？（烏鴉）有幾只烏鴉？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）烏鴉住在哪里？（鳥窩里）樹梢上有幾只鳥窩？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）教師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。

教師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。（操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤）教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”）教師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒教師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話？（幼兒想象后回答）教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。）

教師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。（操作圖片）教師：小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數(shù)相匹配）教師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么

（三）、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié)。

教師：這真是個有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

（四）、故事表演《起床啦》。

教師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢？

1、個別表演。

教師出示5個體操圈當(dāng)鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。

2、集體表演。

教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

第五篇：2011小一班工作總結(jié)

2011小一班工作總結(jié)

隨著炎熱的夏季慢慢來臨, 又一個學(xué)期結(jié)束了, 想起和孩子們在一起的這段日子, 我所付出的和我所得到的, 其過程是語言無法表達(dá)的, 三十個孩子, 來自三十個不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境, 他們的性格特點不同, 發(fā)展水平不同, 存在著明顯的個體差異.但,我從來不管孩子面目端正與否, 聽話與否, 干凈與否, 智力怎樣, 個性怎樣,缺點多還是少,我都是一視同仁, 統(tǒng)統(tǒng)待之以愛.作為一名幼兒教師, 最基本的素質(zhì)就是要有愛心和責(zé)任感.還要檢點自己的一舉一動,一言一行,在工作中,再麻煩的事情再累活我都不怕, 例如;孩子們無休止的纏繞和一些無理的要求, 還有一日三餐.抹桌子.拖地.穿脫衣服.喂藥.洗臉.梳頭.上下樓梯等等.可我就怕那幾十雙小小的眼睛.記得有一次,我拖完地, 隨口說了一句累死我了, 當(dāng)時孩子們在看動畫片,然后我就隨便找了個小椅子低著頭坐了下來,在我毫無知情的情況下, 十幾個拳頭在我背上就敲開鼓來了.還問老師媽媽舒服嗎, 疼死我啦, 不讓誰敲都不行, 生怕那個孩子受冷落, 當(dāng)時我是又氣又樂又疼.其實過了一會確實是挺舒服的.有時候我就在想,世界上任何人也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,我穿的每一件衣服, 每雙鞋子,說的每一句話,就連我手上兩個生病的指甲他們都不放過.每天問那問那,一遍又一遍.其實, 有些事情不管孩子們做的對還是錯, 我總是站在孩子的角度上看待問題.給其引導(dǎo), 這樣以來,孩子們不管是在學(xué)習(xí)時.還是在游戲中, 每天都是開開心心,快快樂樂,高爾基曾經(jīng)說,誰愛孩子，孩子就愛他。

通過這段時間和孩子們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們不僅聰明，語言表達(dá)能力豐富，自理能力強(qiáng)，而且，普通話說的非常好?？傊?，在我眼里，我的孩子是最棒的。例如；我所出示的腦筋急轉(zhuǎn)彎，只要我一句引導(dǎo)，一種手勢，一個人眼神，孩子們就會很快說出答案.他們太聰明了,太可愛了,用我自己的格言來講,就是有孩子的地方,快樂無處不在.