第一篇：四五年級(jí)作文佳作欣賞

記敘文記事 佳作欣賞:

一個(gè)凍柿子

這件事已經(jīng)過(guò)去五年了，但至今我還記憶猶新。

記得那是盛夏的一天，媽媽帶我去動(dòng)物園玩。下午回家時(shí)，我已是酷熱難忍，大汗淋漓了。腦子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。

打開(kāi)冰箱，我如饑似渴地尋找著冰棍?！班牛@是什么？”我驚奇地脫口而出。在冰棍旁邊，一個(gè)硬邦邦，上面帶著白霜，皮紅紅的，既不是橘子，也不是蘋(píng)果的東西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出來(lái)，關(guān)上了冰箱門(mén)。我拿著這個(gè)硬邦邦的東西問(wèn)：“媽媽，這個(gè)硬東西是什么呀？能吃嗎？”媽媽看了看我手中拿的東西說(shuō)：“這個(gè)是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀？”我又問(wèn)?！胺旁谕肜镞^(guò)幾個(gè)小時(shí)就化了。然后用勺子把皮捅開(kāi)，刮里面的湯吃?！眿寢屄龡l斯理地說(shuō)。“啊，要那么長(zhǎng)時(shí)間，我可等不了！”我嚷道。

“唰——”一個(gè)想法從我腦里閃過(guò)：我何不把柿子泡在開(kāi)水中？這樣不就化得快了嗎？對(duì)！就這么干！我在一個(gè)洗菜盆里倒上了暖瓶里的開(kāi)水，放在地上，再把這個(gè)硬邦邦的柿子扔進(jìn)水盆中。

我喝了口涼開(kāi)水，就出去玩了，等我回家想起柿子的時(shí)候，才慌忙跑進(jìn)廚房，凝視著這個(gè)柿子：摸一摸，比剛才軟多了，聞一聞，有股怪味，我想柿子這玩意兒可能就這味吧，它的皮還紅紅的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子從水盆里拿出來(lái)，用水沖了沖，放進(jìn)碗里。我捧著碗，跑到媽媽面前問(wèn)：“媽媽，能吃了嗎？”“行，能吃了！”媽媽說(shuō)。我“撲哧”一勺子捅進(jìn)了紅撲撲的柿子。

“哎呀！”我驚叫起來(lái)，“媽！這柿子心兒怎么黑了？還能吃嗎？”不知怎么的，剛才拿出來(lái)還紅紅的皮，現(xiàn)在怎么也都黑了？我站在那兒十分尷尬，哭笑不得。媽媽走過(guò)來(lái)一看，笑得合不攏嘴，說(shuō)：“凍柿子得用涼水拔，不能用熱水泡。冷熱相差太大，起了化學(xué)反應(yīng)，所以柿子黑了！”媽媽說(shuō)完，又一次哈哈大笑起來(lái)。

我呆呆地站著，原來(lái)一個(gè)好端端的柿子，讓我這么一折騰，成了黑不溜秋的一攤“泥”了。

事情雖然過(guò)去五年了，但是每當(dāng)想起吃凍柿子這件事，還覺(jué)得非常有趣。原來(lái)這都是我急于求成、不按規(guī)律辦事的結(jié)果??！

童年趣事

星期天一大早，姥爺和姥姥到街上購(gòu)物上，家里只留下我（當(dāng)時(shí)上二年級(jí)）和妹妹。

呆著真沒(méi)意思，干點(diǎn)什么呢？我望著姥爺那只小黃鸝出神。突然，我像發(fā)現(xiàn)了什么，拉著妹妹指著小鳥(niǎo)說(shuō)：“這只黃鸝身上臟兮兮的，咱們給它洗個(gè)澡吧！”妹妹拍手叫好！“哥哥，用水管子洗太費(fèi)水了，不如用噴水槍和針管吧！”我聽(tīng)這個(gè)主意好，連忙吩咐：“你去準(zhǔn)備‘武器’，我準(zhǔn)備‘彈藥’。”說(shuō)完，我搬來(lái)了一盆水，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。

隨著我的一聲槍響，給鳥(niǎo)洗澡的戰(zhàn)斗打響了?？墒屈S鸝太機(jī)靈，一躲，沒(méi)打著。我接著又打了一槍，還是不中。這回妹妹搶了先，沒(méi)等黃鸝站穩(wěn)，開(kāi)了一槍，結(jié)果打中了，她高興地喊：“打中了，哥，你真笨！”

我不服氣，心里想著計(jì)策，目光移到了針管上，連忙把針管灌滿了水，在籠子四周架起來(lái)。我先朝小鳥(niǎo)虛打一槍，讓它進(jìn)入我的一根針管的射程里，然后隨著一道光亮的水線射出，小黃鸝終于被射中了。就在這一瞬間，我又扣動(dòng)噴水槍的板機(jī)，小黃鸝又挨了一槍。

一盆水用完了，小黃鸝成了“落湯雞”，全身發(fā)抖地蹲在籠子底下，一動(dòng)也不動(dòng)?！翱?，用吹風(fēng)機(jī)把它吹干?！泵妹谜鏅C(jī)靈，我趕緊拿出吹風(fēng)機(jī)，插上電源，這一下，小黃鸝成了“小刺猬”了。

就在這時(shí)，姥爺回來(lái)了。他趕緊對(duì)小黃鸝進(jìn)行“搶救”。事后，姥爺哭笑不得地教訓(xùn)我們：“有你們這樣做好事的嗎？真拿你們沒(méi)辦法，鳥(niǎo)兒不能這樣洗澡！以后可不許胡鬧了！”

“這是胡鬧嗎？”妹妹還在不解地問(wèn)，我和姥姥、姥爺都笑了。訓(xùn)練設(shè)計(jì)（第三課時(shí)）

在過(guò)去的幾年里，你曾經(jīng)歷過(guò)哪些有趣的事或有意義的事，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。

立意篇

佳作欣賞：

玩得太高興了

今天同學(xué)們都眉開(kāi)眼笑，原來(lái)老師要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)舉行吹泡泡比賽。

到了操場(chǎng)，老師把我們分成三組，經(jīng)過(guò)預(yù)賽，每組選出一個(gè)吹得最好的同學(xué)參加決賽。

決賽開(kāi)始了，一組選出的是全班有名的“活寶”王一笑，他第一個(gè)出場(chǎng)。他拿起筆桿，打個(gè)立正，雙來(lái)個(gè)對(duì)眼，逗得同學(xué)們放聲大笑，連他自己也頑皮地笑了。

王一笑不愧為高手，他深吸了一口氣，輕輕一吹，一排排泡泡滿天飛舞，晶瑩得像我們的心靈，多彩得像我們的心靈，多彩得像我們的生活。

第二個(gè)出場(chǎng)的是李小虎，他更可笑，戴著一把用墨染黑的棉花胡子，撅著嘴，兩腳*開(kāi)，機(jī)器人一般走上來(lái)，像卓別林一樣滑稽極了。他一口氣吹出十多個(gè)小泡，最后吹了個(gè)大泡，他用手指一捅，“啪”的一下破了，逗得大家哈哈大笑。

“第三組出場(chǎng)?！甭?tīng)到喊聲，我連忙站起來(lái)，用手提了提褲子，緊了緊腰帶。逗得大家笑個(gè)不停，我卻不動(dòng)聲色地走到比賽臺(tái)上。

首先，我拿起一個(gè)帶有花紋的塑料瓶，又從口袋里掏出喝“樂(lè)百氏”用的塑料管，輕輕地蘸了點(diǎn)肥皂水，我屏住呼吸，眼睛盯住吹管，腮幫子癟下去，小心翼翼地吹起來(lái)。

“啊，成功了！“不知誰(shuí)大喊了一聲。大家隨著喊聲一看，只見(jiàn)一串串五顏六色的泡泡在空中盤(pán)旋，在陽(yáng)光照射下色彩斑讕，美麗極了。

我接連吹了好幾次，有的是一串串小的像珍珠；有的是一串串大的像彩球；有的是先小后大的；有的是先大后小的。同學(xué)們目不暇接，一個(gè)勁地喊：“好！好！”我心想：好的還在后面呢！

緊接著我又吹出一個(gè)大泡泡。把塑料管輕輕地拿起來(lái)，舉過(guò)頭頂，手腕慢慢一抖，大泡泡從管口脫落向空中飄去，我趕緊彎下腰仰起臉，輕輕地吹著大泡。大泡像一個(gè)氣球向東飄去。我緊追不放，身子向后一仰又吹一口，大泡又向西飄去。我連續(xù)吹，大泡泡在空中飄來(lái)飄去。同學(xué)們喝彩聲此起彼伏，笑聲在操場(chǎng)上空蕩漾。吹著吹著大泡快落到我臉上了。我“撲哧”一笑，力氣大了，大泡破了。水星濺了我一臉，我眨眨眼用手抹了一把臉，來(lái)了個(gè)孫悟空遠(yuǎn)眺花果山，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。

在歡樂(lè)的笑聲中結(jié)束了愉快的比賽。經(jīng)過(guò)評(píng)比本人技高一籌，榮獲冠軍。這時(shí)，我們班的男同學(xué)一窩蜂似的圍上來(lái)，把我高高抬起，高興地大喊：“我們勝利了！我們勝利了！”不知誰(shuí)又大喊一聲：“今天玩得太高興了！”

訓(xùn)練設(shè)計(jì)：

1．一個(gè)同學(xué)在《我的表哥》一文中，寫(xiě)了他的表哥特別會(huì)算卦，用撲克牌算命很準(zhǔn)，他決心向表哥學(xué)習(xí)，也要為別人算卦。你覺(jué)得這篇文章的中心思想有什么問(wèn)題？

2．一個(gè)同學(xué)在《一個(gè)星期天》這篇作文中寫(xiě)了這樣幾件事：早晨幫忙掃樓道；晚上刻苦學(xué)習(xí)到很晚。你覺(jué)得這篇文章的中心有什么問(wèn)題？

3．給下面的作文題目分類，看看哪些題目規(guī)定了中心思想，哪些題目沒(méi)有涉及中心思想。對(duì)于沒(méi)涉及中心的題目，如果你要寫(xiě)，確定什么中心？

《一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)》《秋游香山》《心靈美的伙伴》《生日》《他是我的榜樣》《課間活動(dòng)》《發(fā)生在家里的一件事》《心愿》《蠟燭》《我最喜歡的一件玩具》

審題篇

佳作欣賞：

我愛(ài)上了石榴

說(shuō)來(lái)有點(diǎn)可笑，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)石榴，更沒(méi)嘗過(guò)味道，只聽(tīng)說(shuō)它是一種水果，中秋節(jié)還有人把它作為最好的禮品送給最好的朋友呢。我想既然用“石”做它的名字，恐怕不大。

上星期天，我爺爺?shù)耐骂櫪蠋焷?lái)我家，回去時(shí)我和妹妹一同去送她。我們路過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一群人圍在那兒，我走過(guò)去一看，只見(jiàn)路邊放著幾串香蕉、一堆蜜橘。那香蕉青里泛黃，清香誘人；蜜橘香氣四溢，真是惹人喜愛(ài)。旁邊還有一只筐子，里面盛了十來(lái)個(gè)圓圓的東西，表皮呈灰褐色，有小孩拳頭那么大。翹起喇叭形的小嘴，默默地躺在那里。我問(wèn)顧老師：“這是什么東西？”顧老師笑了笑對(duì)我說(shuō)：“這東西你沒(méi)見(jiàn)過(guò)嗎？我家瑛瑛大概也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，它是‘石榴’?！彼阗I了三只，給了我們兩只。

回家以后，我們玩了一會(huì)，看它既無(wú)光澤，又無(wú)味道，樣子十分平庸。我便問(wèn)爺爺：“石榴真的可以吃嗎？”爺爺笑笑說(shuō)：“你剝開(kāi)來(lái)就知道了?！蔽覀円种撇蛔?nèi)心的好奇，便用刀子切開(kāi)。喲！里面和外表不一樣。幾片黃色的薄皮隔成多小房間，像蜂窩一樣，每一間里面整齊地排列著石榴子，一只石榴足有二三百顆石榴子。每顆石榴子包著一層粉紅色的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一顆顆晶瑩的鉆石，又像是小孩潔白的牙齒。我試著用嘴一咬，它便噴出許多汁水來(lái)，甜里帶酸，味道鮮美極了。

我們一邊品味，一邊贊不絕口。這時(shí)爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“石榴的味道不錯(cuò)吧，它的表皮還可以做藥，能止瀉治痢呢。石榴花的顏色比火還紅，古人稱它為‘榴火’。有位姓曹的詩(shī)人寫(xiě)過(guò)兩句名句：‘滿院竹風(fēng)吹酒面，兩株榴火發(fā)詩(shī)愁?！梢?jiàn)石榴花是艷麗的。石榴成熟時(shí)漸漸變成灰褐色，把美麗的石榴子藏起來(lái)?！?/p>

聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，我不禁想起爸爸教的一篇古文——《賣柑者言》。作者用“金玉其外，敗絮其中”諷刺那些不學(xué)無(wú)術(shù)的達(dá)官貴人。石榴恰恰相反，它外表平凡內(nèi)心美，不就像許多先進(jìn)人物一樣嗎？他們不慕虛榮，不求名利，埋頭苦干，為人類創(chuàng)造大量的精神和物質(zhì)財(cái)富。我真想自己成為這樣的人！

這天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己火紅火紅的，接著肚子慢慢地大起來(lái)，里面裝著一本一本的書(shū)，有語(yǔ)文課本，有小說(shuō)、歷史、地理，有ABCD，有數(shù)學(xué)、自然常識(shí)??都在一閃一閃發(fā)出光來(lái)，把整個(gè)身體照得透亮。我竟變成了一個(gè)大石榴。

我愛(ài)石榴

清明前，大伯給我一顆石榴籽，我趕緊把它種在一個(gè)大花盆里。我每天都給石溜澆水。過(guò)了三個(gè)星期，種子發(fā)芽了。

石榴一天比一天高，過(guò)了一年，已經(jīng)長(zhǎng)到一尺來(lái)高了，葉子非常茂密，可總是不開(kāi)花。我有點(diǎn)泄氣了，就去問(wèn)大伯。大伯說(shuō)：“不要著急，等到明年它就會(huì)開(kāi)花了?！?/p>

第二年夏天，石榴終于開(kāi)花了，鮮紅鮮紅的花瓣被綠葉一襯，顯得格外美麗。過(guò)了一個(gè)星期，石榴花凋謝了，可總不見(jiàn)它結(jié)果。我又去問(wèn)大伯，大伯讓我等到明年。

第三年的夏天，石榴結(jié)果了，一個(gè)個(gè)像桂圓一樣大小的石榴出世了。三個(gè)月過(guò)去了石榴已經(jīng)長(zhǎng)成乒兵球大小了。深秋時(shí)節(jié)大伯對(duì)我說(shuō)：“石榴熟了，多好看哪！”紅色的石榴真像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)上。我近不及待地摘了一個(gè)，取出里面的籽放進(jìn)嘴里，啊呀！酸極了。我去問(wèn)大伯，大伯說(shuō)：“你種的是觀賞石榴，不能吃?！蔽疫@才知道，石榴的品種原來(lái)有好多種啊。

我一共用了三年時(shí)間種出了石榴，在這三年里，我也和石榴樹(shù)一起茁壯成長(zhǎng)。

訓(xùn)練設(shè)計(jì)：

1．按審題步驟，認(rèn)真審下列各題：

《一件有意義的事》

《我的媽媽》《我愛(ài)媽媽》《給同學(xué)的一封信》《他值得贊揚(yáng)》《我的學(xué)?！贰陡吲d的一天》《學(xué)校生活二三事》《儲(chǔ)蓄罐》 《一篇課文讀后感》《春節(jié)記事》《秋游香山》《他進(jìn)步了》

2．用比較法審題，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)題目對(duì)作文的內(nèi)容有什么特殊的要求。

第（1）組：《我的媽媽》《我和媽媽》《我愛(ài)媽媽》《媽媽請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》

第（2）組：《春游北海公園》《介紹北海公園》《記北海燈會(huì)》《我愛(ài)北?！?/p>

3．用補(bǔ)充法審題，把下面題目補(bǔ)充完整。

《我愛(ài)》《想起這件事我就》《給的一封信》《我的》《當(dāng)我的時(shí)候》

寫(xiě)人篇

二、佳作欣賞

不一樣的老爺爺

街上又飄起了烤紅薯的香味，我不禁想起了那個(gè)老爺爺。以前，在我讀書(shū)的桃園學(xué)校門(mén)口東側(cè)，有個(gè)賣烤紅薯的爺爺，跟別人相比，他有很多的不一樣。

爺爺大概五六十歲，雖說(shuō)天天跟煤灰打交道，他卻經(jīng)常穿著一套白衣白褲，干干凈凈的，就像那些穿著白大褂的醫(yī)生，襯著那張黝黑臉，真有種說(shuō)不出來(lái)的味道。

爺爺烤紅薯，火候把握得很好。大大小小的紅薯一古腦兒地放進(jìn)烤爐里，什么時(shí)候，哪個(gè)紅薯要翻身了，哪個(gè)紅薯要出爐了，他只用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。爐蓋只要一揭開(kāi)，一陣陣誘人的香味常常飄過(guò)院墻，鉆進(jìn)我們的鼻子里。有些小饞貓寫(xiě)著作業(yè)，口水就不知不覺(jué)地滴在了本子上。

爺爺從不吆喝，可是他的烤爐前，一下課，就圍滿了孩子；放學(xué)的時(shí)候，更是里外三層。誰(shuí)愛(ài)吃甜軟軟的紅心薯，誰(shuí)愛(ài)吃香香粉粉的白心薯；誰(shuí)的肚皮大，誰(shuí)的腸胃小，你只要買過(guò)一次，他就不會(huì)弄錯(cuò)。下次再來(lái)，不用你開(kāi)口，他揀出來(lái)的熱乎乎的紅薯，是大是小，是甜是粉，準(zhǔn)保合你心意。

爺爺非常講究。他的爐子旁邊有一個(gè)自制的垃圾桶?？緺t周圍好大的一圈，總是干干凈凈的，一片紙屑也沒(méi)有。不管哪個(gè)孩子剝下的紅薯皮隨手扔在了地上，他總會(huì)彎下腰撿起來(lái)扔進(jìn)桶里。下次你再來(lái)了，他準(zhǔn)會(huì)笑著叮囑你：“紅薯皮剝了就扔我這兒，我來(lái)收拾，到處扔，不好看。你們可都是有知識(shí)的學(xué)生娃哩！”每次我放學(xué)回家，總看見(jiàn)爺爺桶里面的紅薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑紋也似乎更多了。

現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校，再也沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)爺爺，可他的白衣黑臉，他烤的紅薯，甚至那個(gè)黑灰色的垃圾桶，我都還記得。

我的姥爺

我的姥爺，我一生一世也忘不了，他對(duì)我的影響甚至超過(guò)了我的父母。雖然他離開(kāi)已經(jīng)一年多了，但他那瘦削的身影經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，他那溫和而又有些沙啞的嗓音，時(shí)刻回響在我的耳邊。

我從一歲半起就住在姥爺家，到五歲才回到父母身邊。是姥爺教我數(shù)數(shù)，教我唱兒歌，教我寫(xiě)爸爸、媽媽和我自己的名字，他教會(huì)了我許多許多??

我是隔輩人，姥爺對(duì)我非常疼愛(ài)，可從來(lái)一點(diǎn)也不嬌慣我。記得有一次，我洗完腳上床睡覺(jué)，把鞋一甩就鉆進(jìn)了被窩。過(guò)了一會(huì)兒，姥爺走過(guò)來(lái)，把我叫起來(lái)。他告訴我，兩只鞋是一對(duì)好朋友，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)，只有把它們擺在一起，它們才會(huì)離興，要不，它們會(huì)哭的。我怕它們哭，就重新把鞋并排擺好，才去睡覺(jué)。以后每天如此。后來(lái)我才明白，鞋不會(huì)哭，姥爺這是培養(yǎng)我良好的生活習(xí)慣呢！

現(xiàn)在，每次寫(xiě)完作業(yè)以后，我都要把書(shū)、本、鉛筆盒收拾好，并井井有條地放進(jìn)書(shū)包里，然后才去干別的。我想：今天我能養(yǎng)成如此好的生活習(xí)慣，不全是姥爺影響、教育的結(jié)果嗎？

還有一次，我忘了那是什么時(shí)候。姥爺?shù)轿壹依飦?lái)，媽媽特意燒了幾樣好菜，其中有我最愛(ài)吃的肉炒土豆絲。我把這道菜拉到自己跟前，津津有味地吃了起來(lái)。父母對(duì)我這樣可能習(xí)以為常了，也沒(méi)說(shuō)什么。只見(jiàn)姥爺指著我跟前的肉炒土豆絲，問(wèn)道：“小燕，你愛(ài)吃這菜嗎？”“愛(ài)吃！”我一邊吃著一邊說(shuō)。“你把這盤(pán)菜拉過(guò)去，別人想吃怎么辦？”姥爺問(wèn)。當(dāng)時(shí)我不明白姥爺?shù)囊馑?，便隨口說(shuō)道：“爺爺、媽媽總是盡著我吃?！崩褷斢謫?wèn)：“要是有一個(gè)人，也跟你一樣想吃這盤(pán)菜呢？”“嗯，嗯??”我一時(shí)答不上來(lái)了。姥爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小燕，怎能心里只有你自己而沒(méi)別人呢？“聽(tīng)到這兒，我的臉”唰“的一下紅了，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這樣做不對(duì)，忙把盤(pán)子推到桌子中間。姥爺高興得眼睛瞇成一條縫。一會(huì)兒，姥爺收斂了笑容，轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)爸爸、媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：”孩子不能寵著，這不是愛(ài)孩子，而是害孩子。要培養(yǎng)她從小心里就想著別人，心中有他人！“爸爸、媽媽直點(diǎn)頭，說(shuō)：“是，是！”從此，父母不再嬌慣我了。我也記住了姥爺?shù)脑挕睦镆胫鴦e人。姥爺現(xiàn)在已經(jīng)去世了，但他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)回蕩在我耳邊。我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)懷念他。

作者和姥爺一起生活了五年，其間姥爺關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育他健康成長(zhǎng)的事例肯定是很多的，但是作者能夠根據(jù)中心意思的需要，選擇了生活中的兩件“小”事。一是教育他睡覺(jué)前要把鞋擺放好；二是愛(ài)吃的菜不能只顧自己吃，要想著別人。說(shuō)明姥爺教導(dǎo)有方，能從生活中的點(diǎn)滴小事入手，教育小作者從小怎樣做事，怎樣做人，從小具有良好的道德風(fēng)尚。由此可見(jiàn)，事情雖小，意義深刻，這種“小中見(jiàn)大”的寫(xiě)法值得學(xué)習(xí)。

三、訓(xùn)練設(shè)計(jì)

觀察家庭或朋友中最有特點(diǎn)的一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)。

觀察人物觀察的事物反映出什么特點(diǎn)

選材篇

佳作欣賞：

我最喜歡的一件玩具

在我的玩具柜里又增添了一個(gè)新“伙伴”名叫“發(fā)光轉(zhuǎn)輪”。這是去年“六一”媽媽送給我的節(jié)日禮物，也是我最喜歡的一件玩具。

它的色彩十分鮮艷，淡粉色的盒式手柄內(nèi)裝有電池，連著兩道閃光的鐵軌，一個(gè)鮮紅色的轉(zhuǎn)輪牢牢地吸在上面。接通電源，輪內(nèi)的小燈泡便會(huì)發(fā)出耀眼的亮光，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)熠熠閃亮。我喜歡它，不僅因?yàn)樗术r艷，更重要的是它充滿了奧秘。當(dāng)我初次見(jiàn)到它時(shí)便提了一連串為什么？為什么輪子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們看到的轉(zhuǎn)輪仿佛是一個(gè)鮮紅的大光環(huán)？為什么轉(zhuǎn)輪會(huì)圍繞軌道來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)而不落下來(lái)？??問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)。為了揭示這些秘密，我只得去向哥哥請(qǐng)教。哥哥沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題而是做了個(gè)有趣的試驗(yàn)。他取下轉(zhuǎn)輪，把它的一端對(duì)準(zhǔn)一個(gè)鐵片，只聽(tīng)“啪”的一聲，鐵片被輪死死地吸住了。這說(shuō)明轉(zhuǎn)輪的兩端是用磁鐵制成的，所以能牢牢地吸在軌道上?！澳菫槭裁崔D(zhuǎn)輪能夠來(lái)回旋轉(zhuǎn)呢？”我又用好奇的語(yǔ)調(diào)問(wèn)道。哥哥想了想對(duì)我說(shuō)：“這是你將來(lái)要學(xué)到的勢(shì)能、動(dòng)能的互相轉(zhuǎn)化造成的?！彪m然我還并不懂得什么是勢(shì)能，什么是動(dòng)能，但我相信，將來(lái)是一定能夠解開(kāi)的。我又向哥哥提出了第三個(gè)問(wèn)題：“為什么轉(zhuǎn)輪在高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們看到的轉(zhuǎn)輪仿佛是一個(gè)大光環(huán)呢？”哥哥聽(tīng)了我的追問(wèn)微笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題可要由你自己解決，這是你學(xué)過(guò)的知識(shí)。”我一聽(tīng)這話，驚訝地張大了嘴，托著下巴，仔細(xì)思索著。忽然，我眼前一亮，從書(shū)包里找出自然常識(shí)課本，翻開(kāi)其中的一頁(yè)高興地嚷著：“我知道了，這是視覺(jué)暫留現(xiàn)象！”哥哥聽(tīng)了，拍著我的肩膀說(shuō)：“像這樣的問(wèn)題你自己不是也能夠解決了嗎？”想不到，這樣一件小小的玩具竟有這么多深?yuàn)W的科學(xué)道理。

從那以后，我更加珍愛(ài)它了。每天放學(xué)回家，我總要和它打上一兩回交道。暑假的一天，表弟來(lái)我家做客，一眼就發(fā)現(xiàn)了這件玩具，硬是想要。這可比割我身上的肉還要使我難受，我想盡一切辦法，又是哄又是勸，把玩具柜里的所有玩具拿出來(lái)讓他挑選，終于保住了這件寶貝。

如今面臨升學(xué)考試，功課很忙，但放學(xué)之后，我仍然取出它來(lái)玩耍一番，這難道不是我喜愛(ài)它的原因嗎？

訓(xùn)練設(shè)計(jì)：（第十五課時(shí)）

1．選審下列各題，然后圍繞中心選材。注意先材力求典型、新穎。

《把方便讓給別人，把困難留給自己》 《一件新鮮事》 《一件趣事》《夢(mèng)》《的變化》

《我的好伙伴》

2．老師出《春游頤和園》這個(gè)作文題，有個(gè)同學(xué)想出了以下材料，請(qǐng)你幫他選擇一下取哪些、舍哪些。

（1）老師通知我們明天去頤和園春游。

（2）我們?cè)跇?lè)壽堂前欣賞玉蘭花。

（3）我們游覽長(zhǎng)廊，看到數(shù)不清的精美彩畫(huà)。

（4）中午，我們一起會(huì)餐，大家很高興。

（5）一進(jìn)頤和園，我們看到了盛開(kāi)的桃花和迎春花。

（6）在諧趣園，我們看到了如煙的柳絲和嫩嫩的春草。

（7）在去頤和園的路上，我們又唱又笑，高興極了。

（8）離開(kāi)頤和園時(shí)，大家懷著依依不舍的心情，都表示明年春天還要再來(lái)。

第二篇：關(guān)于佳作欣賞作文匯總

關(guān)于佳作欣賞作文匯總五篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的佳作欣賞作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

伴隨著落花的蹁躚，低吟頗有韻味的古典詩(shī)賦，淺吟著只屬于我的歌謠，懷揣著過(guò)去，腳踏著現(xiàn)在，憧憬著未來(lái)。忘不了自己的曾經(jīng)過(guò)往，擋不住那個(gè)懵懂的稚童一步步走向成熟；堅(jiān)定自己，努力又膽怯地向著夢(mèng)想出發(fā)、前進(jìn)。

火—樣的我火，肆意地燃燒，吞吐著灼人的光芒與熾熱，而今歷經(jīng)九年磨煉，我浴火釋放。

瘋瘋癲癲，卻又熱情四射。在別人眼中，我是一個(gè)幼稚的瘋丫頭，看待一件不足為奇的小事我都能傻乎乎地找到笑點(diǎn)，揉著肚子樂(lè)。初中三年，與小伙伴們?cè)谝还?jié)又一節(jié)的課間十分鐘里嬉戲，在一程又一程的上學(xué)路上傻笑，在一個(gè)又一個(gè)彼此間的討論中據(jù)理力爭(zhēng)。細(xì)想起來(lái)，初一，在學(xué)習(xí)生活中不知愁滋味；初二，幾經(jīng)挫折卻依然不屈服地努力著；初三，隨著一天天減少的倒計(jì)時(shí)牌，在一天又一天的壓抑氣氛中自尋歡樂(lè)。我像火，即使在黑暗中也要散發(fā)耀眼的光芒，哪怕在夜的無(wú)邊下顯得微弱，也會(huì)在寂寥中迸發(fā)出不屈的強(qiáng)音！

水一樣的我滴不完的眼淚拋不完的紅豆。倚窗靜聽(tīng)細(xì)雨聲，坐看秋雨流過(guò)屋檐，灑落空階。看溪水慢流，望長(zhǎng)亭外水悠悠……

也許我不像林黛玉那般無(wú)聲地落淚，也不像她面對(duì)落花時(shí)的“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，低吟“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知是誰(shuí)”。顰兒是如水的，我也常常面對(duì)落花感懷，愛(ài)在雨中肆意奔放，也曾脆弱地淚流滿面。我卻是不能與顰兒相比，只道是像水一般悄然無(wú)息地成長(zhǎng)，在淚水中堅(jiān)強(qiáng)，流下那片清澈，恰似只屬于我的細(xì)流。

蝸?！獦拥奈冶持刂氐能|殼，別有洞天，沿著樹(shù)的枝葉緩緩爬行。黃鸝的嘲笑，風(fēng)雨的削割，冰雹的侵?jǐn)_，我都不怕，只為了能爬上樹(shù)梢。蒼鷹也許用它的利爪將我拋下，寒風(fēng)也許會(huì)咆哮著將我卷走，也許我會(huì)一次次地從零開(kāi)始，但我只愿做著堅(jiān)守自己的夢(mèng)，朝著既定目標(biāo)努力著攀爬著，哪怕再微不足道的一程。我會(huì)像眾人一樣莫名其妙地感懷，我在成長(zhǎng)，在一步步地走向自己的太空。膽怯、火熱、不屈，雖然我很普通，但仍能默默地在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的.世界里苦苦地追尋自己的夢(mèng)想。

我已經(jīng)學(xué)會(huì)駕舟起航，任憑八面來(lái)風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)所畏懼。

我就是我，獨(dú)一無(wú)二，在浩淼宙宇中愿意做那顆渺小的星辰，真實(shí)地存在著，堅(jiān)守自己，只想成為最亮的星星。

青春的坐標(biāo)系上已悄然掠去了十六個(gè)身體單位長(zhǎng)度的韶華。

白駒過(guò)隙，歲月的過(guò)山車載著我們駛?cè)胂乱粋€(gè)輪回。

甜——愉悅的味道

夏末秋初，來(lái)到這里，睜開(kāi)眼睛，尋覓下一個(gè)驛站的同路人。

我是新奇而不安分的小獸，會(huì)嗅，會(huì)瞅，會(huì)嘰嘰喳喳。我有些乖戾，稍帶著些桀驁不馴，骨子里是驕傲又自賞。

我的驕傲是成績(jī)，自賞亦是成績(jī)。

白駒過(guò)隙，迎來(lái)第一次月考。

我很意外又很輕松地取得了第一名。那時(shí)，這似乎不是傷腦筋的難事，但這樣好的結(jié)果還是大大出乎了自己的預(yù)料。不敢相信，又急切想要證實(shí)，心里是雀躍甜蜜的，乃至邪惡地想要將這喜悅與第二名共享。

酸——忌妒的味道

什么時(shí)候，上課時(shí)，不經(jīng)意的小動(dòng)作，不再是友好的提醒，而換成了刻薄的責(zé)怪？

少了鼓勵(lì)，多了批評(píng)……

越來(lái)越多的時(shí)候，感覺(jué)被奚落了，似落魄貴族一樣的失落。

什么時(shí)候？大抵是心浮氣躁，自視清高，成績(jī)下滑嚴(yán)重的時(shí)候。

難過(guò)到了極點(diǎn)，痛到咬牙切齒，恨自己不爭(zhēng)氣，悔自己狂躁，責(zé)自己辜負(fù)了希望。心里充滿了一次又一次小小的記恨、不解、疑惑、委屈，眼淚肆意地流淌。

閉上眼，一片猩紅，溫潤(rùn)的淚水嘗起來(lái)，很咸，也很酸，蒸餾水的味道?！安灰孟肓?，未來(lái)是勤奮換來(lái)的，不是小聰明！”我依然記得，也在暗暗努力。

澀——淡定的味道

只是年少時(shí)輕狂的我不懂罷了，無(wú)知，看似輕舞飛揚(yáng)。少年不識(shí)愁滋味時(shí)不善表達(dá)、追求完美的任性，鑄下了一系列的傷!

默默地，堅(jiān)決地糾正著我大大小小的毛病，扼殺我自滿的情緒，用一句句至理名言勉勵(lì)自己。

有可能是轉(zhuǎn)移了注意力，是全身放松了的原因。這個(gè)辦法屢試不爽!其實(shí)人只要把一切收歸于心，從容淡定，一些煩躁、一些沉悶，又算什么。

重重的打擊，逼著我重新回到自己的軌道，找到先前的坐標(biāo)，解答時(shí)光的函數(shù)解析式，我知道，我不只是物理定數(shù)。

無(wú)論我有過(guò)怎樣卑劣、荒唐又幼稚的想法，我都會(huì)用自己的方式，找回最初的定位，只求做到更好。

我最喜歡清代弘仁的藝術(shù)作品。

據(jù)載,清代畫(huà)壇,有四位僧人叱咤風(fēng)云，他們的畫(huà)風(fēng)與當(dāng)時(shí)占據(jù)主流地位，與正統(tǒng)派畫(huà)風(fēng)大相徑庭，構(gòu)成了畫(huà)壇一道亮麗別樣的風(fēng)景，他們就是：石濤、八大山人、髡殘和弘仁,由于四人皆是由明入清的遺民畫(huà)家,都懷著孤臣孽子之心出家削發(fā)為僧，因此在畫(huà)史上被稱為四僧。

四僧的繪畫(huà)帶有濃厚的遺民意識(shí),畫(huà)法上不拘古法，盡情抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)感受，有著極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

弘仁，本名江韜。明朝末年,他與母親過(guò)看簡(jiǎn)樸的生活，以孝敬聞名鄉(xiāng)里,母親過(guò)世后,他無(wú)心婚娶。明朝滅亡后，江韜不愿做新朝臣民，遂遁入空門(mén)，與畫(huà)作伴,法名弘仁。

弘仁是新安派的代表，其人其畫(huà)在當(dāng)時(shí)就倍受推崇,人們常以是否收藏有弘仁的作品來(lái)判斷收藏著的雅俗。

《黃海松石圖》這幅畫(huà)是他去世前四年的作品，亦是他表現(xiàn)黃山題材作品中極有神采的一件。圖中山石奇峻，古松倒垂,將秀美傳達(dá)得淋漓盡致。

我不禁發(fā)出感嘆：人生要像《黃海松石圖》中的黃山那無(wú)山不石,無(wú)石不松，無(wú)松不奇,該多么好啊！

公元1999年，農(nóng)歷己丑年，一頭調(diào)皮而又頑化的小牛犢，于其母腹中“蹦跶”出來(lái)。

此小犢誕生之時(shí)并未繼承家族“默默無(wú)聞，腳踏實(shí)際”之脾性。據(jù)載，方見(jiàn)天日時(shí)，一臉燦爛，醫(yī)生連擊其臀數(shù)幾掌也，仍無(wú)哭泣之聲，其母見(jiàn)狀，甚感不妙，“啪啪啪”連揍三下，竟哭天愴地。連續(xù)數(shù)日啼鬧不止，擾得綿延數(shù)張床徹夜難寢。

此小犢自來(lái)到人世，萬(wàn)分得寵，含嘴怕化，捧在手心怕跌。養(yǎng)尊處優(yōu)，庸懶散奢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不自律。

長(zhǎng)至四歲，其母連綁帶架附恐嚇，將其狠心送至幼稚園。一路哭鬧不已，忽入園，見(jiàn)“同黨”甚為友好，老師也和藹有佳，止啼，停鬧。既而，笑逐顏開(kāi)，樂(lè)哉快哉。

此小犢對(duì)園中一切事物甚是“好奇”，也不秉承牛之家族溫順性情。居數(shù)日，臵園規(guī)于不顧，欺負(fù)弱小，損壞公物，不聽(tīng)教誨。其母聞?dòng)?，奔至而?lái)，扭其歸家，痛鞭數(shù)十下，其父于心不忍，趕緊作護(hù)犢狀，雖逃過(guò)一劫，然未過(guò)幾日，好了瘡疤忘了疼，“外甥打燈籠——照舊”。

此小犢雖福里生、蜜里長(zhǎng)，但尤為聰慧，幼時(shí)就鋒芒畢露。自兩三個(gè)月始，其母讓其看彩圖，為其讀辭賦。會(huì)坐后，常讓其己拿書(shū)翻來(lái)覆去。一歲時(shí)，對(duì)門(mén)上對(duì)聯(lián)甚有興致，識(shí)得第一個(gè)字“?！薄蓺q時(shí)，能通覽《閱讀點(diǎn)燃智慧》一書(shū)，識(shí)字300個(gè)，背唐詩(shī)30首，《三字經(jīng)》幾十句，認(rèn)0到10數(shù)字，唱兒歌二三十首，英語(yǔ)單詞十幾個(gè)矣。喜從網(wǎng)上看巧虎和迪斯尼神奇英語(yǔ)，從中得到許多教益。

受其父母熏陶，后居然秉承腳踏實(shí)地、勤勤懇懇之美德。幫弱小，整桌椅，拖園地，樣樣搶先，絕不偷懶。

此小犢知家族乃與人心靈溝通之動(dòng)物，見(jiàn)過(guò)人間冷暖，感受過(guò)人類真情。自知全心全意的忠誠(chéng)不變，不好逸惡勞，不阿諛?lè)畛?，任勞任怨，默默無(wú)聞。走過(guò)的是踏實(shí)，留下的是奉獻(xiàn)。不懼挫，不畏折，笑對(duì)人生。任憑風(fēng)云雷電閃，敢當(dāng)下里巴人。

漫步在熙熙攘攘的大街上，當(dāng)各種穿著不同的人躍入你的眼簾，飄舞的衣袖模糊了你的視線之后，你或許不會(huì)注意到，在這蕓蕓眾生之中，有一個(gè)擁有立體性格的小小的我。

側(cè)面之一——活躍

我愛(ài)動(dòng)，課余時(shí)間總喜歡蹦蹦跳跳，有時(shí)連課間十分鐘也靜不下來(lái)。我會(huì)為取得好成績(jī)而拍著手一蹦三尺高，也會(huì)為解開(kāi)某同學(xué)的一個(gè)心結(jié)而手舞足蹈。這時(shí)候我全然不顧別人的看法，真的不像一個(gè)女孩子應(yīng)有的那樣斯斯文文。同學(xué)們也說(shuō)我整天無(wú)憂無(wú)慮的，可我只接受一半，一個(gè)人即使沒(méi)有遠(yuǎn)慮也有近憂啊，我只不過(guò)不愛(ài)在臉上一本正經(jīng)地掛出來(lái)而已。只要自己活躍起來(lái)，憂慮就會(huì)埋在心底，甚至拋到九霄云外去了?！爸袊?guó)夢(mèng)”演講賽啊、出黑板報(bào)啊等等活動(dòng)，我都積極參加，真正成為一個(gè)活躍分子。

活躍這一側(cè)面，讓我忘掉心里的一些不悅，快樂(lè)地面對(duì)生活，縮短自己與他人的心靈距離。

側(cè)面之二——文靜

在大庭廣眾面前，我是一個(gè)活躍分子，但有時(shí)候我又變成了一個(gè)文靜的小丫頭。

冬天的傍晚，我一個(gè)人坐在火爐旁，靜靜地思考著過(guò)去一年的足跡，回憶那些可以稱得上留下一段美好時(shí)光的日子，展望新的一年如何踏上新的征途。在周末或節(jié)假日，我總是愛(ài)到河邊或小橋上走一走，夜晚愛(ài)一個(gè)人仰望星空，吟誦著海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)……”

上課時(shí)，自然是我最文靜的時(shí)候了，努力聽(tīng)講，積極發(fā)言，筆記也記得密密麻麻；做作業(yè)的時(shí)候，也是展現(xiàn)我文靜一面的時(shí)候了，埋頭思考，一絲不茍，書(shū)寫(xiě)工工整整；當(dāng)節(jié)目主持人的時(shí)候，鬧中取靜，哪怕下面掌聲雷動(dòng)，我也壓得住場(chǎng)子，心靜如水，臺(tái)風(fēng)端莊。

動(dòng)靜結(jié)合，組成了一個(gè)多側(cè)面的我。

側(cè)面之三——感性

雙魚(yú)座的人的宿命歸于感性。我也不例外，似乎讓人們覺(jué)得相對(duì)于理性感性就是易沖動(dòng)，辦不成大事?？晌艺J(rèn)為，感性的生命是豐富多彩的，充滿真情的，當(dāng)人們抱怨這個(gè)世界物欲橫流、缺少真誠(chéng)時(shí)，當(dāng)人們抱怨自己的命運(yùn)太過(guò)于不公時(shí)，我卻總能找到自己生命的支撐點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

有時(shí)候看見(jiàn)白色的蒲公英落在窗臺(tái)上，寂寞但心安理得的樣子，于是我覺(jué)得蒲公英的生活是一種大境界——盡管寂寞漂泊而無(wú)怨無(wú)悔。

同學(xué)們說(shuō)我秀外慧中，但愿我真的善良真誠(chéng)，心如止水。感謝上蒼給予我感性的靈魂，于是我能感受到生活中每一處的美，沉淀下心靈的每一份感動(dòng)。活躍，使我能融進(jìn)集體的懷抱，學(xué)得輕松，玩得愉快；文靜，使我常常解剖自己，能擁有一份與自己年齡相當(dāng)?shù)膲?mèng)幻的詩(shī)境；感性，使我勇于探索、創(chuàng)新，做一與時(shí)俱進(jìn)的人。要想真正搞懂這個(gè)立體的我，還得多花時(shí)間和功夫，怎么樣？你準(zhǔn)備好了嗎？歡迎有心人光顧我！

第三篇：關(guān)于佳作欣賞作文

關(guān)于佳作欣賞作文匯編三篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的佳作欣賞作文7篇，歡迎大家分享。

公元1999年，農(nóng)歷己丑年，一頭調(diào)皮而又頑化的小牛犢，于其母腹中“蹦跶”出來(lái)。

此小犢誕生之時(shí)并未繼承家族“默默無(wú)聞，腳踏實(shí)際”之脾性。據(jù)載，方見(jiàn)天日時(shí)，一臉燦爛，醫(yī)生連擊其臀數(shù)幾掌也，仍無(wú)哭泣之聲，其母見(jiàn)狀，甚感不妙，“啪啪啪”連揍三下，竟哭天愴地。連續(xù)數(shù)日啼鬧不止，擾得綿延數(shù)張床徹夜難寢。

此小犢自來(lái)到人世，萬(wàn)分得寵，含嘴怕化，捧在手心怕跌。養(yǎng)尊處優(yōu)，庸懶散奢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不自律。

長(zhǎng)至四歲，其母連綁帶架附恐嚇，將其狠心送至幼稚園。一路哭鬧不已，忽入園，見(jiàn)“同黨”甚為友好，老師也和藹有佳，止啼，停鬧。既而，笑逐顏開(kāi)，樂(lè)哉快哉。

此小犢對(duì)園中一切事物甚是“好奇”，也不秉承牛之家族溫順性情。居數(shù)日，臵園規(guī)于不顧，欺負(fù)弱小，損壞公物，不聽(tīng)教誨。其母聞?dòng)?，奔至而?lái)，扭其歸家，痛鞭數(shù)十下，其父于心不忍，趕緊作護(hù)犢狀，雖逃過(guò)一劫，然未過(guò)幾日，好了瘡疤忘了疼，“外甥打燈籠——照舊”。

此小犢雖福里生、蜜里長(zhǎng)，但尤為聰慧，幼時(shí)就鋒芒畢露。自兩三個(gè)月始，其母讓其看彩圖，為其讀辭賦。會(huì)坐后，常讓其己拿書(shū)翻來(lái)覆去。一歲時(shí)，對(duì)門(mén)上對(duì)聯(lián)甚有興致，識(shí)得第一個(gè)字“?！薄蓺q時(shí)，能通覽《閱讀點(diǎn)燃智慧》一書(shū)，識(shí)字300個(gè)，背唐詩(shī)30首，《三字經(jīng)》幾十句，認(rèn)0到10數(shù)字，唱兒歌二三十首，英語(yǔ)單詞十幾個(gè)矣。喜從網(wǎng)上看巧虎和迪斯尼神奇英語(yǔ)，從中得到許多教益。

受其父母熏陶，后居然秉承腳踏實(shí)地、勤勤懇懇之美德。幫弱小，整桌椅，拖園地，樣樣搶先，絕不偷懶。

此小犢知家族乃與人心靈溝通之動(dòng)物，見(jiàn)過(guò)人間冷暖，感受過(guò)人類真情。自知全心全意的忠誠(chéng)不變，不好逸惡勞，不阿諛?lè)畛?，任勞任怨，默默無(wú)聞。走過(guò)的是踏實(shí)，留下的是奉獻(xiàn)。不懼挫，不畏折，笑對(duì)人生。任憑風(fēng)云雷電閃，敢當(dāng)下里巴人。

漫步在熙熙攘攘的大街上，當(dāng)各種穿著不同的人躍入你的眼簾，飄舞的衣袖模糊了你的視線之后，你或許不會(huì)注意到，在這蕓蕓眾生之中，有一個(gè)擁有立體性格的小小的我。

側(cè)面之一——活躍

我愛(ài)動(dòng)，課余時(shí)間總喜歡蹦蹦跳跳，有時(shí)連課間十分鐘也靜不下來(lái)。我會(huì)為取得好成績(jī)而拍著手一蹦三尺高，也會(huì)為解開(kāi)某同學(xué)的一個(gè)心結(jié)而手舞足蹈。這時(shí)候我全然不顧別人的看法，真的不像一個(gè)女孩子應(yīng)有的那樣斯斯文文。同學(xué)們也說(shuō)我整天無(wú)憂無(wú)慮的，可我只接受一半，一個(gè)人即使沒(méi)有遠(yuǎn)慮也有近憂啊，我只不過(guò)不愛(ài)在臉上一本正經(jīng)地掛出來(lái)而已。只要自己活躍起來(lái)，憂慮就會(huì)埋在心底，甚至拋到九霄云外去了?！爸袊?guó)夢(mèng)”演講賽啊、出黑板報(bào)啊等等活動(dòng)，我都積極參加，真正成為一個(gè)活躍分子。

活躍這一側(cè)面，讓我忘掉心里的一些不悅，快樂(lè)地面對(duì)生活，縮短自己與他人的心靈距離。

側(cè)面之二——文靜

在大庭廣眾面前，我是一個(gè)活躍分子，但有時(shí)候我又變成了一個(gè)文靜的小丫頭。

冬天的傍晚，我一個(gè)人坐在火爐旁，靜靜地思考著過(guò)去一年的足跡，回憶那些可以稱得上留下一段美好時(shí)光的日子，展望新的一年如何踏上新的征途。在周末或節(jié)假日，我總是愛(ài)到河邊或小橋上走一走，夜晚愛(ài)一個(gè)人仰望星空，吟誦著海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)……”

上課時(shí)，自然是我最文靜的時(shí)候了，努力聽(tīng)講，積極發(fā)言，筆記也記得密密麻麻；做作業(yè)的時(shí)候，也是展現(xiàn)我文靜一面的時(shí)候了，埋頭思考，一絲不茍，書(shū)寫(xiě)工工整整；當(dāng)節(jié)目主持人的時(shí)候，鬧中取靜，哪怕下面掌聲雷動(dòng)，我也壓得住場(chǎng)子，心靜如水，臺(tái)風(fēng)端莊。

動(dòng)靜結(jié)合，組成了一個(gè)多側(cè)面的我。

側(cè)面之三——感性

雙魚(yú)座的人的宿命歸于感性。我也不例外，似乎讓人們覺(jué)得相對(duì)于理性感性就是易沖動(dòng)，辦不成大事。可我認(rèn)為，感性的生命是豐富多彩的，充滿真情的，當(dāng)人們抱怨這個(gè)世界物欲橫流、缺少真誠(chéng)時(shí)，當(dāng)人們抱怨自己的命運(yùn)太過(guò)于不公時(shí)，我卻總能找到自己生命的支撐點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

有時(shí)候看見(jiàn)白色的蒲公英落在窗臺(tái)上，寂寞但心安理得的樣子，于是我覺(jué)得蒲公英的生活是一種大境界——盡管寂寞漂泊而無(wú)怨無(wú)悔。

同學(xué)們說(shuō)我秀外慧中，但愿我真的善良真誠(chéng)，心如止水。感謝上蒼給予我感性的靈魂，于是我能感受到生活中每一處的美，沉淀下心靈的每一份感動(dòng)?；钴S，使我能融進(jìn)集體的懷抱，學(xué)得輕松，玩得愉快；文靜，使我常常解剖自己，能擁有一份與自己年齡相當(dāng)?shù)膲?mèng)幻的詩(shī)境；感性，使我勇于探索、創(chuàng)新，做一與時(shí)俱進(jìn)的人。要想真正搞懂這個(gè)立體的我，還得多花時(shí)間和功夫，怎么樣？你準(zhǔn)備好了嗎？歡迎有心人光顧我！

伴隨著落花的蹁躚，低吟頗有韻味的古典詩(shī)賦，淺吟著只屬于我的歌謠，懷揣著過(guò)去，腳踏著現(xiàn)在，憧憬著未來(lái)。忘不了自己的曾經(jīng)過(guò)往，擋不住那個(gè)懵懂的稚童一步步走向成熟；堅(jiān)定自己，努力又膽怯地向著夢(mèng)想出發(fā)、前進(jìn)。

火—樣的我火，肆意地燃燒，吞吐著灼人的光芒與熾熱，而今歷經(jīng)九年磨煉，我浴火釋放。

瘋瘋癲癲，卻又熱情四射。在別人眼中，我是一個(gè)幼稚的瘋丫頭，看待一件不足為奇的小事我都能傻乎乎地找到笑點(diǎn)，揉著肚子樂(lè)。初中三年，與小伙伴們?cè)谝还?jié)又一節(jié)的課間十分鐘里嬉戲，在一程又一程的上學(xué)路上傻笑，在一個(gè)又一個(gè)彼此間的討論中據(jù)理力爭(zhēng)。細(xì)想起來(lái)，初一，在學(xué)習(xí)生活中不知愁滋味；初二，幾經(jīng)挫折卻依然不屈服地努力著；初三，隨著一天天減少的倒計(jì)時(shí)牌，在一天又一天的壓抑氣氛中自尋歡樂(lè)。我像火，即使在黑暗中也要散發(fā)耀眼的光芒，哪怕在夜的.無(wú)邊下顯得微弱，也會(huì)在寂寥中迸發(fā)出不屈的強(qiáng)音！

水一樣的我滴不完的眼淚拋不完的紅豆。倚窗靜聽(tīng)細(xì)雨聲，坐看秋雨流過(guò)屋檐，灑落空階?？聪?，望長(zhǎng)亭外水悠悠……

也許我不像林黛玉那般無(wú)聲地落淚，也不像她面對(duì)落花時(shí)的“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，低吟“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知是誰(shuí)”。顰兒是如水的，我也常常面對(duì)落花感懷，愛(ài)在雨中肆意奔放，也曾脆弱地淚流滿面。我卻是不能與顰兒相比，只道是像水一般悄然無(wú)息地成長(zhǎng)，在淚水中堅(jiān)強(qiáng)，流下那片清澈，恰似只屬于我的細(xì)流。

蝸?！獦拥奈冶持刂氐能|殼，別有洞天，沿著樹(shù)的枝葉緩緩爬行。黃鸝的嘲笑，風(fēng)雨的削割，冰雹的侵?jǐn)_，我都不怕，只為了能爬上樹(shù)梢。蒼鷹也許用它的利爪將我拋下，寒風(fēng)也許會(huì)咆哮著將我卷走，也許我會(huì)一次次地從零開(kāi)始，但我只愿做著堅(jiān)守自己的夢(mèng)，朝著既定目標(biāo)努力著攀爬著，哪怕再微不足道的一程。我會(huì)像眾人一樣莫名其妙地感懷，我在成長(zhǎng)，在一步步地走向自己的太空。膽怯、火熱、不屈，雖然我很普通，但仍能默默地在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里苦苦地追尋自己的夢(mèng)想。

我已經(jīng)學(xué)會(huì)駕舟起航，任憑八面來(lái)風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)所畏懼。

我就是我，獨(dú)一無(wú)二，在浩淼宙宇中愿意做那顆渺小的星辰，真實(shí)地存在著，堅(jiān)守自己，只想成為最亮的星星。

第四篇：關(guān)于佳作欣賞作文匯總

關(guān)于佳作欣賞作文匯總?cè)?/p>

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的佳作欣賞作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公元1999年，農(nóng)歷己丑年，一頭調(diào)皮而又頑化的小牛犢，于其母腹中“蹦跶”出來(lái)。

此小犢誕生之時(shí)并未繼承家族“默默無(wú)聞，腳踏實(shí)際”之脾性。據(jù)載，方見(jiàn)天日時(shí)，一臉燦爛，醫(yī)生連擊其臀數(shù)幾掌也，仍無(wú)哭泣之聲，其母見(jiàn)狀，甚感不妙，“啪啪啪”連揍三下，竟哭天愴地。連續(xù)數(shù)日啼鬧不止，擾得綿延數(shù)張床徹夜難寢。

此小犢自來(lái)到人世，萬(wàn)分得寵，含嘴怕化，捧在手心怕跌。養(yǎng)尊處優(yōu)，庸懶散奢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不自律。

長(zhǎng)至四歲，其母連綁帶架附恐嚇，將其狠心送至幼稚園。一路哭鬧不已，忽入園，見(jiàn)“同黨”甚為友好，老師也和藹有佳，止啼，停鬧。既而，笑逐顏開(kāi)，樂(lè)哉快哉。

此小犢對(duì)園中一切事物甚是“好奇”，也不秉承牛之家族溫順性情。居數(shù)日，臵園規(guī)于不顧，欺負(fù)弱小，損壞公物，不聽(tīng)教誨。其母聞?dòng)?，奔至而?lái)，扭其歸家，痛鞭數(shù)十下，其父于心不忍，趕緊作護(hù)犢狀，雖逃過(guò)一劫，然未過(guò)幾日，好了瘡疤忘了疼，“外甥打燈籠——照舊”。

此小犢雖福里生、蜜里長(zhǎng)，但尤為聰慧，幼時(shí)就鋒芒畢露。自兩三個(gè)月始，其母讓其看彩圖，為其讀辭賦。會(huì)坐后，常讓其己拿書(shū)翻來(lái)覆去。一歲時(shí)，對(duì)門(mén)上對(duì)聯(lián)甚有興致，識(shí)得第一個(gè)字“?！?。兩歲時(shí)，能通覽《閱讀點(diǎn)燃智慧》一書(shū)，識(shí)字300個(gè)，背唐詩(shī)30首，《三字經(jīng)》幾十句，認(rèn)0到10數(shù)字，唱兒歌二三十首，英語(yǔ)單詞十幾個(gè)矣。喜從網(wǎng)上看巧虎和迪斯尼神奇英語(yǔ)，從中得到許多教益。

受其父母熏陶，后居然秉承腳踏實(shí)地、勤勤懇懇之美德。幫弱小，整桌椅，拖園地，樣樣搶先，絕不偷懶。

此小犢知家族乃與人心靈溝通之動(dòng)物，見(jiàn)過(guò)人間冷暖，感受過(guò)人類真情。自知全心全意的忠誠(chéng)不變，不好逸惡勞，不阿諛?lè)畛?，任勞任怨，默默無(wú)聞。走過(guò)的是踏實(shí)，留下的是奉獻(xiàn)。不懼挫，不畏折，笑對(duì)人生。任憑風(fēng)云雷電閃，敢當(dāng)下里巴人。

漫步在熙熙攘攘的大街上，當(dāng)各種穿著不同的人躍入你的眼簾，飄舞的衣袖模糊了你的視線之后，你或許不會(huì)注意到，在這蕓蕓眾生之中，有一個(gè)擁有立體性格的小小的我。

側(cè)面之一——活躍

我愛(ài)動(dòng)，課余時(shí)間總喜歡蹦蹦跳跳，有時(shí)連課間十分鐘也靜不下來(lái)。我會(huì)為取得好成績(jī)而拍著手一蹦三尺高，也會(huì)為解開(kāi)某同學(xué)的一個(gè)心結(jié)而手舞足蹈。這時(shí)候我全然不顧別人的看法，真的不像一個(gè)女孩子應(yīng)有的那樣斯斯文文。同學(xué)們也說(shuō)我整天無(wú)憂無(wú)慮的，可我只接受一半，一個(gè)人即使沒(méi)有遠(yuǎn)慮也有近憂啊，我只不過(guò)不愛(ài)在臉上一本正經(jīng)地掛出來(lái)而已。只要自己活躍起來(lái)，憂慮就會(huì)埋在心底，甚至拋到九霄云外去了?！爸袊?guó)夢(mèng)”演講賽啊、出黑板報(bào)啊等等活動(dòng)，我都積極參加，真正成為一個(gè)活躍分子。

活躍這一側(cè)面，讓我忘掉心里的一些不悅，快樂(lè)地面對(duì)生活，縮短自己與他人的心靈距離。

側(cè)面之二——文靜

在大庭廣眾面前，我是一個(gè)活躍分子，但有時(shí)候我又變成了一個(gè)文靜的小丫頭。

冬天的傍晚，我一個(gè)人坐在火爐旁，靜靜地思考著過(guò)去一年的足跡，回憶那些可以稱得上留下一段美好時(shí)光的'日子，展望新的一年如何踏上新的征途。在周末或節(jié)假日，我總是愛(ài)到河邊或小橋上走一走，夜晚愛(ài)一個(gè)人仰望星空，吟誦著海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)……”

上課時(shí)，自然是我最文靜的時(shí)候了，努力聽(tīng)講，積極發(fā)言，筆記也記得密密麻麻；做作業(yè)的時(shí)候，也是展現(xiàn)我文靜一面的時(shí)候了，埋頭思考，一絲不茍，書(shū)寫(xiě)工工整整；當(dāng)節(jié)目主持人的時(shí)候，鬧中取靜，哪怕下面掌聲雷動(dòng)，我也壓得住場(chǎng)子，心靜如水，臺(tái)風(fēng)端莊。

動(dòng)靜結(jié)合，組成了一個(gè)多側(cè)面的我。

側(cè)面之三——感性

雙魚(yú)座的人的宿命歸于感性。我也不例外，似乎讓人們覺(jué)得相對(duì)于理性感性就是易沖動(dòng)，辦不成大事。可我認(rèn)為，感性的生命是豐富多彩的，充滿真情的，當(dāng)人們抱怨這個(gè)世界物欲橫流、缺少真誠(chéng)時(shí)，當(dāng)人們抱怨自己的命運(yùn)太過(guò)于不公時(shí)，我卻總能找到自己生命的支撐點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

有時(shí)候看見(jiàn)白色的蒲公英落在窗臺(tái)上，寂寞但心安理得的樣子，于是我覺(jué)得蒲公英的生活是一種大境界——盡管寂寞漂泊而無(wú)怨無(wú)悔。

同學(xué)們說(shuō)我秀外慧中，但愿我真的善良真誠(chéng)，心如止水。感謝上蒼給予我感性的靈魂，于是我能感受到生活中每一處的美，沉淀下心靈的每一份感動(dòng)?；钴S，使我能融進(jìn)集體的懷抱，學(xué)得輕松，玩得愉快；文靜，使我常常解剖自己，能擁有一份與自己年齡相當(dāng)?shù)膲?mèng)幻的詩(shī)境；感性，使我勇于探索、創(chuàng)新，做一與時(shí)俱進(jìn)的人。要想真正搞懂這個(gè)立體的我，還得多花時(shí)間和功夫，怎么樣？你準(zhǔn)備好了嗎？歡迎有心人光顧我！

我最喜歡清代弘仁的藝術(shù)作品。

據(jù)載,清代畫(huà)壇,有四位僧人叱咤風(fēng)云，他們的畫(huà)風(fēng)與當(dāng)時(shí)占據(jù)主流地位，與正統(tǒng)派畫(huà)風(fēng)大相徑庭，構(gòu)成了畫(huà)壇一道亮麗別樣的風(fēng)景，他們就是：石濤、八大山人、髡殘和弘仁,由于四人皆是由明入清的遺民畫(huà)家,都懷著孤臣孽子之心出家削發(fā)為僧，因此在畫(huà)史上被稱為四僧。

四僧的繪畫(huà)帶有濃厚的遺民意識(shí),畫(huà)法上不拘古法，盡情抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)感受，有著極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

弘仁，本名江韜。明朝末年,他與母親過(guò)看簡(jiǎn)樸的生活，以孝敬聞名鄉(xiāng)里,母親過(guò)世后,他無(wú)心婚娶。明朝滅亡后，江韜不愿做新朝臣民，遂遁入空門(mén)，與畫(huà)作伴,法名弘仁。

弘仁是新安派的代表，其人其畫(huà)在當(dāng)時(shí)就倍受推崇,人們常以是否收藏有弘仁的作品來(lái)判斷收藏著的雅俗。

《黃海松石圖》這幅畫(huà)是他去世前四年的作品，亦是他表現(xiàn)黃山題材作品中極有神采的一件。圖中山石奇峻，古松倒垂,將秀美傳達(dá)得淋漓盡致。

我不禁發(fā)出感嘆：人生要像《黃海松石圖》中的黃山那無(wú)山不石,無(wú)石不松，無(wú)松不奇,該多么好啊！

第五篇：六年級(jí)作文 佳作欣賞

http:/// 美，就在身邊

美，往往有不同的表達(dá)方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細(xì)體會(huì)。其實(shí)，美，就在身邊。

有一件事，她深深地把人心的內(nèi)在美散播在人們的心里。那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開(kāi)的季節(jié)，那是我見(jiàn)到她的第一次。

在巴士上，人們都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗口那邊，不停的對(duì)手哈著氣，試圖想更暖和一點(diǎn)。沒(méi)想到，一件意想不到的事情發(fā)生了。

突然，司機(jī)猛地一剎車，“哇”的一聲，把車上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。

剛剛可能是因?yàn)樗緳C(jī)的急剎車，這位中年婦女受不住，吐在了一個(gè)時(shí)尚的年輕姑娘身上。婦女緊皺著眉頭，連聲說(shuō)著對(duì)不起，姑娘緩緩的回過(guò)頭，全車人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔(dān)心著?？烧l(shuí)也沒(méi)有想到的是，迎來(lái)的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對(duì)婦女說(shuō)：“大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車了，這個(gè)位子給你坐吧。”“可是，你的衣服？”“沒(méi)關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄?！?/p>

車門(mén)開(kāi)了，姑娘走下車，大家不由自主地贊嘆道：“這女孩兒真善良！”“這女孩兒心眼兒真好！”

這就是美，年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身。

美就在我身邊，當(dāng)一個(gè)對(duì)生活推動(dòng)失去信心的人，看到了初升的太陽(yáng)，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌唱，又燃起了生活的勇氣，當(dāng)遭遇挫折的人，看見(jiàn)了在藍(lán)天上翱翔雄雄鷹。我感受到了，美唱出的歡快樂(lè)章。

美，就在身邊。

http:///

這件事使我懂得了誠(chéng)信

誠(chéng)信好比夜空中最閃耀的星星，人以誠(chéng)信為本，失去了真正的誠(chéng)信，也就失去了生命的價(jià)值。

——題記

抬起頭，那個(gè)熟悉影子被拉長(zhǎng)了，追尋源頭，我看見(jiàn)，儲(chǔ)錢盒上的卡通小豬正在向我微笑??

二年級(jí)的一個(gè)周末假期，樂(lè)園步行街上十分熱鬧，一個(gè)小女孩在一家服裝店里看著過(guò)往的行人，她的媽媽看她這么無(wú)聊，發(fā)了話：“你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，待在這怪悶的?！?/p>

我隨即被一家女孩飾品店琳瑯滿目的商品吸引了，跨進(jìn)商店，邊走邊看，發(fā)現(xiàn)一款精美的儲(chǔ)錢盒格外漂亮，突然，一個(gè)大膽的想法襲擊了大腦：把豬豬儲(chǔ)錢盒帶走！“No 不行不行?！笔嵉男√焓箘诺?fù)u了搖頭，生氣指責(zé)我，“你怎么能這樣呢？偷東西怎么可以呢？”萬(wàn)惡的小惡魔發(fā)了話：“既然喜歡就拿著唄，這有什么？”“你怎么向媽媽交代呢？”小天使絲毫不饒人。錯(cuò)就錯(cuò)一回吧，我竭力安慰自己，悄悄把它塞進(jìn)我的口袋，緊張地出了店門(mén)，落荒而逃。媽媽發(fā)現(xiàn)了那個(gè)儲(chǔ)錢盒，我支支吾吾：“揀，揀來(lái)的?！薄笆菃?，哪有這么美的事？”“真的?！薄芭丁?。又看了看我，媽媽溫柔的說(shuō)：“我們失去了誠(chéng)信，也就失去了生命的價(jià)值，人，以誠(chéng)為本?！贝驈哪菚r(shí)候起，小豬那純真的微笑，時(shí)時(shí)刻刻感染著我，從未有過(guò)的親切。

現(xiàn)在，捧起它，小豬還是在微笑，黑黑的眼睛瞪大了望著我，這絲微笑永恒，因?yàn)樗炎兂梢活w星星掛在一個(gè)孩子的童年夜空里，用微笑伴她入夢(mèng)鄉(xiāng)。

關(guān)愛(ài)

得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。

關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！

“關(guān)愛(ài)生命”是一種負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；漠視自己的生命、肆意踐踏別人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因?yàn)樗蛩麄儙?lái)的是悲傷、痛苦，甚至仇恨；對(duì)一切的生命，我們都應(yīng)懷有一顆“關(guān)愛(ài)的心”，我們不僅僅關(guān)愛(ài)我們的同類，也應(yīng)關(guān)愛(ài)地球上的其他生命，因?yàn)樵讵?dú)一無(wú)二的生物圈中它們的存在與我們息息相關(guān)，也正因?yàn)樗鼈兊拇嬖诓攀刮覀兩畹男乔蚋鼮槎嘧硕嗖?；關(guān)愛(ài)生命，我們還要講究方式，生命的成長(zhǎng)有它的自然規(guī)律，不恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)是戕害生命；關(guān)愛(ài)生命，我們就要告別一切不良嗜好，遠(yuǎn)離那些會(huì)毒害我們生命的東西如毒品，讓自己健康地活著也是關(guān)愛(ài)生命的一種表現(xiàn)??

在別人需要幫助時(shí)，如果一個(gè)人能在別人不知情的情況下，毫不猶豫地犧牲自己的利益，哪怕?tīng)奚闹皇且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是難能可貴的。幫助別人常常是幫助了自己。

關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。關(guān)愛(ài)別人其實(shí)就是在關(guān)愛(ài)我們自己，關(guān)愛(ài)別人是我們得到別人關(guān)愛(ài)的前提。

我夢(mèng)想中的那一天

一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉再次浮現(xiàn)在我眼前，一條條清澈的小溪緩緩的從我面前流過(guò)，一雙雙溫暖的手又一次使我的冰冷的手感受到了溫度??于是，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，這熟悉的一切，我竟然真的能感覺(jué)到！我伸出了手，向那美好的世界擁抱過(guò)去。突然，一切都消失了，留給我的只有窗外灰蒙蒙的夜，還有木吶的鬧鐘正指著三點(diǎn)。

夢(mèng)！原來(lái)又是夢(mèng)！如果真的能一直存活在夢(mèng)中那也很好啊。因?yàn)橹挥性趬?mèng)中我才能回到那個(gè)美好的地方和那個(gè)甜甜的時(shí)代。

那里的天很藍(lán)，空氣很清新，雖然是個(gè)不很繁華的小城市，但是卻很令人向往。

學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，你可以放心在家做作業(yè)直到深夜，沒(méi)有人會(huì)吵你，除了半夜起來(lái)為你做宵夜的媽媽偶爾不小心碰撞出了一點(diǎn)聲響之外，一切都那么悄然。這是一個(gè)寧?kù)o的地方。

難得可以輕松的周末，你可以約上幾個(gè)好朋友一起去逛街，路上幾乎沒(méi)有什么垃圾，新修的柏油大道真是平坦，人們也很熱心，甚至?xí)c陌生人用熟悉的方言打招呼，這是個(gè)溫馨的地方。

這里沒(méi)有很高的樓房，抬頭便可以看見(jiàn)藍(lán)天白云，這里的車輛很少，所以從來(lái)都不會(huì)堵車。你也就從來(lái)不需擔(dān)心會(huì)遲到。這是個(gè)愜意的地方。

那一天就會(huì)在我的微笑中珊珊走來(lái)，那一天，那一天就在我的期盼中步步靠近??

北京小學(xué)生六年級(jí)作文家教

北京小學(xué)生六年級(jí)作文家教輔導(dǎo)老師NO.1:北京師范大學(xué)家教，在校大二學(xué)生，高考成績(jī)603分。文科成績(jī)優(yōu)秀，在作文方面水平較好，學(xué)為人師，行為世范。傾向于教書(shū)且育人。熱愛(ài)話劇。

北京小學(xué)生六年級(jí)作文家教輔導(dǎo)老師NO.2:善于思考，文藝青年。高中在天津南開(kāi)中學(xué)任學(xué)生會(huì)副主席。熟悉初高中文科所有課程。擅長(zhǎng)引導(dǎo)別人獨(dú)立思考、了解學(xué)習(xí)意義、形成較成熟的觀念。有耐心，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，思路清晰。主課中數(shù)學(xué)成績(jī)一直優(yōu)秀；擅長(zhǎng)作文家教；目前正準(zhǔn)備托福考試中。

北京小學(xué)生六年級(jí)作文家教輔導(dǎo)老師NO.3:性格溫和，成熟穩(wěn)重，有耐心文科方面更加優(yōu)秀，尤其擅長(zhǎng)寫(xiě)作和英語(yǔ)家教，曾在初中作文競(jìng)賽中得過(guò)一等獎(jiǎng)，高中期間作文常被作為范文，英語(yǔ)六級(jí)，大學(xué)期間表演過(guò)英語(yǔ)舞臺(tái)劇。

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