第一篇：學(xué)習(xí)易經(jīng)有多大好處

學(xué)習(xí)易經(jīng)有多大好處

學(xué)習(xí)《易經(jīng)》是為了讓它輔助你的人生，讓你的人格更完善，讓你的人生更順暢，讓你的家庭更和諧，讓社會更安定，讓經(jīng)濟更穩(wěn)定發(fā)展。

對于商務(wù)人士，在生意之余，開拓視野，放松身心

對于公務(wù)人士，在工作之余，積極充電，提升自我對于學(xué)務(wù)人士，在學(xué)問之余，陶冶性情，寓學(xué)于樂

對于醫(yī)務(wù)人士，在從醫(yī)之余，專研醫(yī)術(shù)，完善人格

對于家務(wù)人士，在家政之余，提高智慧，照顧家人

不學(xué)《易經(jīng)》無以立身，不學(xué)《易經(jīng)》無以處世，不學(xué)《易經(jīng)》無以成功。

醫(yī)具易之理，易得醫(yī)為用，易醫(yī)同源，醫(yī)食同源，藥食同源。

馬克思主義認為“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，”我們學(xué)習(xí)《易經(jīng)》也是使每個人都能掌握這個運動的規(guī)律。上知天文，下知地理，中知人事。批判和系統(tǒng)的吸收整理，沿波討源，披沙煉金，去偽存真，剔除封建迷信的糟粕，吸取科學(xué)進步的精華，縱貫古今予以比較研究，廣泛探討宇宙之奧秘，深入推究自然之規(guī)律，洞釋科學(xué)真理之大道，打開人體科學(xué)的大門，找出科學(xué)原理及其應(yīng)用機制，挖掘華夏古文化的瑰寶，更好的為人類服務(wù)，為四化建設(shè)服務(wù)。

中國《易經(jīng)》的科學(xué)性，祖先人就下了定義，至今已有幾千年的歷史，是無可非議的了，而現(xiàn)在有些人，把《易經(jīng)》說成是封建迷信書籍?？墒牵兑捉?jīng)》這部書并無封建迷信神鬼之類的產(chǎn)物，只是有些根本不懂《易經(jīng)》的人，利用《易經(jīng)》內(nèi)的占筮部分的預(yù)測方法，講神弄鬼，騙人錢財。這樣給學(xué)習(xí)研易的人帶來一個極為不良的影響，甚至導(dǎo)致中國的華夏文化不能發(fā)揚光大。

《易經(jīng)》究竟是研究什么呢？有的人確不了解，要正本清源的給人們回答是：《易經(jīng)》是一部歷史學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、數(shù)術(shù)學(xué)，哲學(xué)等自然科學(xué)、社會科學(xué)完整型學(xué)說理論的書籍。其內(nèi)函極為豐富，以陰陽、五行、四時、方位、生、克、制、化之理，掌握物質(zhì)運動的自然規(guī)律。用“道生一，一生二，二生三，三生萬物發(fā)展的自然規(guī)律。同時，還有故物謂化，物極必反，陰陽互變，一分為二，太極動而生陽，靜而生陰，故陰陽之道的哲學(xué)觀點。所以，中國《易經(jīng)》它之成為中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中一顆燦爛的明珠，就在于它的”一陽一陰之謂道“的宇宙原理，奇特的思維模式在實際中及其廣泛的應(yīng)用價值。

中國《易經(jīng)》，我祖父、父親都研究它，沒有很深的造詣，不過給我留下了寶貴的財富——書。我1972年拜陳維輝先生為師，從他學(xué)”中國數(shù)術(shù)“之理論，（天文、地理、歷法、氣象、哲學(xué)、生物等）文章。重點研究《宋易》、《大六壬》、《麻衣相法》、《太極生生數(shù)》《鐵板神數(shù)》、《二十八宿考》、《河圖》、《洛書》等陰陽八卦之類的書籍。

四十年來，我為個人，集體，單位預(yù)測數(shù)萬余次，大部分都反映是準(zhǔn)的和比較準(zhǔn)的。這就證明《易經(jīng)》的價值在其中了。例如：北京市某房地產(chǎn)開發(fā)有限公司2002年總資產(chǎn)幾千萬，通過我每年調(diào)整風(fēng)水，人員組合，資源整合，現(xiàn)在發(fā)展為幾十個億。上海某集團公司從2006年的幾千萬資產(chǎn)，通過我每年調(diào)整一次風(fēng)水，由原來年收入不到兩千萬現(xiàn)年收入達到一個億左右，今年股票上市。象這樣事例很多很多，凡是調(diào)整過風(fēng)水的，80%以上都有很好的效果。

有人問，人有沒有命運？以人的命運來講，人是有命運的。

萬木都有枯榮，何況人乎！人的生與死，吉與兇，在世生平絕對不是一樣的。宋朝宰相呂蒙正說：“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。蜈蚣百足，行不及蛇；家雞翼大，飛不及鳥；馬有千里之程，非人不能至位；人有凌云之志，非運不能騰飛；文章蓋世孔子尚困于陳邦，武略超群，太公直鉤于渭水；盜跖年長不是善良之輩；顏回命短，非惡兇之徒；堯舜至圣，卻生不肖之子，瞽叟頑呆，反生大圣之兒；張良原是布衣，肖何曾為縣吏；晏子身無五尺，封為漢朝大將；馮唐有安邦之志，到老半官無封；李廣有射虎之威，終身不第；楚王雖雄，難免有烏江自刎；漢王雖弱，卻有河山萬里。滿腹經(jīng)綸，白發(fā)不第；才疏學(xué)淺，少年登科，有的先富而后貧，有的先貧后富，龍游淺水被蝦戲，虎落平洋被犬欺，君子失時，拱手于小人之下；天不得時，日月無光；地不得時，草木不生；水不得時，風(fēng)浪不平；人不得時，命運不通。但是，通過預(yù)測，得知吉兇，可避兇化吉，防患未來，改變命運?！包S河尚有澄清之日，豈可人無得運之時”。一個人的命運是有限的，同時也是可以改變的，天上有四，人間有六。天上給你四分，自己的主觀努力可得六分。通過自己的努力修行，修養(yǎng)改變自己的命運是完全可以的，所以，不等于一個人沒有命運。

《易經(jīng)》有歷史性、靈活性、知識性、智慧性、邏輯性、社會性、適用性、科學(xué)性。

1.歷史性：

《易經(jīng)》是有歷史記載的，例如：從公元004年開始進入甲子年，公元003年十一月進入甲子月，公元003年十一月的初一日進入甲子日，公元003年十月三十日晚上11：01－01：00為甲子時。已有幾千年的歷法，至今運算宇宙的天體運動規(guī)律,月亮的圓缺，四季春夏秋冬的交換，準(zhǔn)確無誤。

2.靈活性：

八卦由陽變陰，由陰變陽。運算一個人的命運是可以改變的。（例如:大善的人命運是可以變好的，大惡的人命運是可以變壞的）。

3.知識性: 《易經(jīng)》有上知天文,下知地理，中知人事的知識。

4.智慧性:

學(xué)習(xí)易經(jīng)使人開悟大智慧。例如：陰陽組合而成八卦，八卦組合而成六十四卦，利用六十四卦來判斷吉、兇、好、壞、成、敗,指導(dǎo)人生把握正確的方向。

5.邏輯性:

《易經(jīng)》是有根據(jù)的,有文理、哲理、數(shù)理、象理、道理的,它的邏輯思維模式是非常深奧的。

6.社會性:

一個國家,一個企業(yè)、一個家庭、以及個人與《易經(jīng)》都有聯(lián)系，每個人都離不開她。因為《易經(jīng)》是掌握物質(zhì)運動規(guī)律的一把鑰匙，能使國家、企業(yè)、家庭、個人的發(fā)展壯大，起到重要的作用，這就是《易經(jīng)》的社會價值；我們每個人都要學(xué)習(xí)她，才能體現(xiàn)出人生的價值（人生的價值是什么呢？人生的價值就是人生!）。

7.適用性:

《易經(jīng)》是非常適用的，我們在做的每一件事情從無知到有知，從有知到智慧，從智慧到開悟，從開悟到大徹大悟，了解人生的過去、現(xiàn)在和未來。例如:人的生老病死、物的生老病死，都是有定數(shù)和變數(shù)的。知道大難臨頭,便可逢兇化吉，化險為夷。

8.科學(xué)性： 《易經(jīng)》是有科學(xué)根據(jù)的，更談不上是迷信的。運用易經(jīng)的文理、哲理、數(shù)理推動現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。達到信而不迷，破迷開悟。例如：周朝周文王、周敬王、西周王運用易經(jīng)管理國家，549年天下太平，國家平安；宋朝也是用易經(jīng)管理國家，319年天下太平，國家平安；明朝也是用易經(jīng)管理國家，276年天下太平，國家平安，并且利用易經(jīng)的相生關(guān)系定皇帝的繼承人。太祖朱元璋，成祖朱 棣（木），仁宗朱高熾（火），宣宗朱瞻基（土），英宗朱祁鎭（金）,憲宗朱見深（水），孝宗朱佑樘（木），武宗朱厚照（火），穆宗朱載逅（土），神宗朱翊鈞（金），光宗朱常洛（水），熹宗朱由校（木），思宗朱由檢（木）兩木相傳,朝滅亡。

易經(jīng)與現(xiàn)代科學(xué)的聯(lián)系：

任何科學(xué)的發(fā)展離不開陰陽二字，離不開易經(jīng)。

如:計算機的二進制就是八卦。

例：000－坤卦 001－震卦 010－坎卦 011－兌卦 100－艮卦 101－離卦 110－巽卦 111－乾卦

又例：電視機，黑白就是陰陽；彩色電視機的八種顏色就是八卦；數(shù)字電視就是易經(jīng)里面的各種數(shù)論。電腦也是如此。所以易經(jīng)人人能學(xué)，不問什么行業(yè)、什么單位、什么人都能學(xué)，因為易經(jīng)是開發(fā)人體大腦智慧之精華。

易經(jīng)是研究什么？

易經(jīng)是研究陰、陽的一對“矛盾”

如：陰陽是：宇宙、天地； 黑夜、白天；暗、明；女、男；老、少； 左、右；上、下；高、低；好、壞；成功、失敗；迷信、科學(xué)；執(zhí)迷不悟、破迷開悟等等，任何事物皆分陰陽，統(tǒng)由陰陽組成。

陰與陽又對立又統(tǒng)一；又分離又滲透；陰中有陽，陽中有陰，陰長陽消，陰消陽長，陰盛陽衰，陽盛陰衰。宇宙一切萬物皆含陰陽。陰陽含萬物，萬物含陰陽。陰陽成大道，道是萬物的根本規(guī)律，根本規(guī)律就是陰陽。所以一陰一陽之謂道。

伏羲畫八卦，文王演周易，孔子作系辭，老子悟道，黃帝所用，開創(chuàng)了中華民族文化之端。八卦周易因其預(yù)測的價值未遭秦火之災(zāi)，而保存下來，四千年來被尊為群經(jīng)之首、文化之始，經(jīng)歷漢、晉、宋、清的興旺發(fā)展時代，逐步完善成為中國古代的預(yù)測學(xué)。

中國《易經(jīng)》: 是中國人在公元前2300年前發(fā)明創(chuàng)作的一本智慧之學(xué)的經(jīng)書, 只有中國人才有的這種智慧, 這種智慧是其他國家并沒有的。過去一直被皇帝用于治國之道。所以《易經(jīng)》定為群經(jīng)之首，文化之始，人人必讀、代代相傳之經(jīng)書。作者： 徐 華 責(zé)編：許順喜

第二篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)有什么好處

學(xué)習(xí)弟子規(guī)有什么好處？

《弟子規(guī)》融讀經(jīng)與識字、為學(xué)與為人為一體，教導(dǎo)兒童讀誦并落實在生活當(dāng)中?？梢詭椭麄兘⒄_的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)敦厚善良的心性。注重家庭教育與生活實踐相結(jié)合，是待人處事的道理和方法。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的好處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、培養(yǎng)孩子的語感。《弟子規(guī)》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀誦時朗朗上口，有利于培養(yǎng)孩子的語感，感受正確而自如地運用母語表達自己的快樂；

2、增長孩子的見識?！兜茏右?guī)》是依據(jù)《論語》編寫的，學(xué)習(xí)過程中還會接觸到《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相關(guān)內(nèi)容，其中蘊含了大量的風(fēng)俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓，孩子在讀誦時，不僅體驗到母語的優(yōu)美，同時又增長了見識；

3、提高孩子的口頭表達能力和書面表達能力。讀誦《弟子規(guī)》等經(jīng)典內(nèi)容，孩子可以從中汲取更多的養(yǎng)分，中國語言文字之根在文化經(jīng)典當(dāng)中，這些千古美文就是最好的警句范文。這些好語錄、文章、詩詞記得多了，靈巧的修辭、暢達的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇。久而久之，口頭表達能力和書面表達能力自然就會提高；

4、培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀。小孩子天真無邪，記憶力最強，最容易教導(dǎo)?！兑捉?jīng)》上說：“蒙以養(yǎng)正圣功也。”就是講要給孩子很好的善良的教育，讓他奠定德行的根基。《弟子規(guī)》就是一本很好的啟蒙素材；

5、提升孩子高貴的氣質(zhì)。古語云：“腹有詩書氣自華”，朱熹也說過“讀書的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)”，劉夢溪教授也說過“閱讀經(jīng)典文本可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”，受傳統(tǒng)文化資源熏陶得比較多的人和受熏陶比較少的人，其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的；

6、心態(tài)方面。誦讀《弟子規(guī)》不僅可以獲得知識，還可以使孩子變得安寧，減少浮躁氣，有利于培養(yǎng)良好的心態(tài)。

總之，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》還有很多好處，以上只是列舉了幾條比較顯著的，所以這么好的書，是值得反復(fù)學(xué)習(xí)的，而且大人也值得來學(xué)習(xí)。

古今文化的交融――經(jīng)典美文的誦讀

中華民族具有五千年的悠久歷史，博大精深的文化是我們?nèi)≈槐M用之不竭的精神財富。我們幼兒園特設(shè)了“經(jīng)典誦讀教學(xué)”課程，讓孩子在《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《唐詩》等經(jīng)典文章的學(xué)習(xí)過程中受到積極的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。幼兒園課程涵蓋的九大領(lǐng)域：

日常生活練習(xí)、安全健康、數(shù)學(xué)心智、語言表達、科學(xué)文化、社會禮儀、和平教育

日常生活：精細運動、自我服務(wù)、維護環(huán)境

安全健康：大運動鍛煉、感官訓(xùn)練、體能游戲、操類運動、安全知識與經(jīng)驗、營養(yǎng)保健等

數(shù)學(xué)心智：感官數(shù)前教育、數(shù)與量、集合、空間與幾何、思維訓(xùn)練等 語言表達：聽說讀寫能力的培養(yǎng)、文學(xué)作品的欣賞，包含中英文。

科學(xué)文化：動植物、天文、地質(zhì)、地理、歷史、觀察與實驗 音樂表現(xiàn)：聲音的感知、節(jié)奏與律動、樂理與樂器、唱歌與舞蹈、戲劇表演、音樂欣賞、游戲與創(chuàng)作

美術(shù)創(chuàng)想：顏色與構(gòu)圖、線條與裝飾、手工技能、造型藝術(shù)、作品欣賞

社交禮儀：基本禮儀、家庭中禮儀、幼兒園親子園禮儀、公共場所禮儀、節(jié)日慶典禮儀等

和平教育：情商培養(yǎng)、情感體驗、生命教育

第三篇：學(xué)習(xí)西點有哪些好處？

專注于廚師與中西式面點師的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)西點有哪些好處？

西點顧名思義就是西式的點心，說起西點是怎么來到中國的有著各種說法，最常見的一種是說馬可波羅來中國的時候怕飲食不習(xí)慣便帶來了面包和西點師傅。最初的西點品種并不多，但現(xiàn)在放眼西點市場，西點的種類讓人眼花繚亂。時下最流行有、提拉米蘇、慕斯蛋糕、奶油布丁、韓式蛋糕、泡芙、蛋撻、丹麥面包、法式面包、吐司面包等等，是不是光想想就覺得食欲大開！

首先，西點行業(yè)是公認的環(huán)境優(yōu)雅的地方，無論是店面的裝修還是烘焙間的衛(wèi)生環(huán)境都是相當(dāng)?shù)娜A麗和規(guī)范。西點與其他食品行業(yè)不同的地方在于在制作西點的過程中沒有明火的使用，這無形中為工作環(huán)境加上了一分。?？谀硨I(yè)西點培訓(xùn)學(xué)校，時尚西點的教室就是嚴(yán)格按照行業(yè)要求配置的設(shè)備，最接近行業(yè)的實操教室寬敞明亮，進入教室讓人心曠神怡。其次，西點行業(yè)不僅工作環(huán)境好，工資待遇也是非常的好，近幾年大有趕超“白領(lǐng)”的趨勢，西點行業(yè)已經(jīng)悄悄的躋身高薪職業(yè)的行列。營養(yǎng)美味的西點越來越受大眾喜歡，西點行業(yè)規(guī)模也在逐漸擴大，專業(yè)的西點師成為最緊俏的行業(yè)。在?？谀硨I(yè)西點培訓(xùn)學(xué)校學(xué)西點專業(yè)，學(xué)生通過全天的實操練習(xí)充分掌握西點制作工藝，老師會將市場上流行的西點品種作為授課內(nèi)容讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，足不出校門就能掌握最流行的西點資訊。各種校園招聘更是為學(xué)生提供了暢通的就業(yè)渠道!第三，技術(shù)講求專業(yè)，術(shù)業(yè)有專攻才能在行業(yè)中更有發(fā)展。為此，學(xué)校還具備豐富行業(yè)經(jīng)驗的西點教師，為學(xué)生們傳授最專業(yè)、最接近行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的西點技術(shù)，只有通過這樣的學(xué)習(xí)，才能在走上工作崗位后馬上上手工作。

專注于廚師與中西式面點師的培養(yǎng)

西點師已經(jīng)成為時尚的代言人，時尚的西點更是吸引著更多人，想要改變一成不變的生活，就來通過自己的努力創(chuàng)造自己向往的生活吧！

第四篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)有什么好處

幼兒園家長會

各位家長： 大家好！首先，我要感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會，我們今天聚在這里為了一個共同的心愿：就是讓每一個孩子健康快樂的成長。今天和各位家長談四個問題。

一、本學(xué)期教學(xué)安排：本學(xué)期我園又在教學(xué)方面做了新的改革，本學(xué)期教育教學(xué)的亮點時采用了新蒙氏教育教學(xué)法。蒙氏教育”是是意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利創(chuàng)設(shè)的教育教學(xué)法。近百年來，她的教育理念和教育方法，一直對世界幼兒教育產(chǎn)生著積極的影響。蒙臺梭利教育法是對幼兒實施素質(zhì)教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式。所以本學(xué)期在教材方面的選擇我們也是精心篩選過的。

1.我們幼兒園特設(shè)了“經(jīng)典誦讀教學(xué)”課程----《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，在小學(xué)教育乃至大學(xué)教育中，國學(xué)是很重要的。增設(shè)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的好處：培養(yǎng)孩子的語感；增長孩子的見識。其中蘊含了大量的風(fēng)俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓；提高孩子的口頭表達能力，鍛煉孩子的記憶力。誦讀《弟子規(guī)》不僅可以獲得知識，還可以使孩子變得安寧，減少浮躁氣，有利于培養(yǎng)良好的心態(tài)。總之，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》還有很多好處，以上只是列舉了幾條比較顯著的好處。

2.另外我們還增加了《禮儀》課：自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法?，F(xiàn)在的孩子，一個個都是小公主，小皇帝，家長溺愛孩子以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。所以，禮儀教育迫在眉睫。老師在學(xué)校要教，在家，家長也要時時抓住生活中的細小的事情，給幼兒進行隨機的教育。學(xué)習(xí)禮儀會給孩子帶來什么哪些好處呢？

1.促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人:（自己穿衣，吃飯，洗襪子，幫助別人，與小朋友一起團結(jié)友）

2.有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)：（例如：在公共場所懂得排隊，不隨地吐痰，不講臟話，尊老愛幼，見到叔叔阿姨要問好等等）

孩子從小就有很強的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會直接影響到孩子。“孩子的心靈就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。比如：如果您發(fā)現(xiàn)了孩子說粗話，那么就應(yīng)當(dāng)進行思想教育，及時阻止孩子繼續(xù)說下去，不要就只會對孩子進行打罵。對孩子進行打罵，會起到相反的效果。從小養(yǎng)成孩子的文明及禮貌習(xí)慣，學(xué)會說禮貌用語，對孩子的發(fā)展和成長起到很大的作用。那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。以上是對新增課程的介紹。

二、家長需要配合的工作：

學(xué)習(xí)方面：在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是請各位家長多配合幫助幼兒進行復(fù)習(xí)，如果有作業(yè)督促孩子及時完成，遇到與自己孩子有關(guān)的事情要及時和班主任溝通。讓幼兒做到不早退，不遲到，不無故缺課，一方面讓孩子養(yǎng)成好的入園習(xí)慣，一方面老師可以按計劃上課，家長也不要過分強調(diào)幼兒要寫書面作業(yè)，孩子每天在園老師都會讓孩子寫拼音或做題，不要給孩子太多的壓力，畢竟孩子還小。有些孩子不愿來園上課，有很多理由，家長要和老師及時溝通，不要只聽信孩子的片面之詞。另外，在學(xué)校里老師和孩子講普通話，希望家長在家里會講普通話的就和孩子講普通話，大力推行普通話。

安全方面：上學(xué)前先檢查幼兒是否帶危險物品入園。叮囑幼兒不要到危險地方玩耍。

三、書本費：上學(xué)期有個別家長對于我園收取的學(xué)習(xí)用品費有點意見，那么現(xiàn)在我就把幼兒園為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的好處說一下。

1、作業(yè)干凈整潔，寫作業(yè)時由老師統(tǒng)一發(fā)給孩子，然后寫完再統(tǒng)一上交，這樣老師替孩子保管，不至于孩子自己拿著的時候，她可能會把本子撕破，甚至有些孩子一會的功夫她就把本子給撕沒了。所以以前有的孩子在園里做完作業(yè)的本子不能完整的拿回家。由老師統(tǒng)一管理之后，用完的本子孩子拿回家后，家長可以很清晰地看到孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

2、衛(wèi)生方面，以前孩子背書包的時候，每天下午地上，垃圾桶里的紙很多很多，有些孩子一會的功夫就撕沒一個本子，老師統(tǒng)一管理之后，寫完作業(yè)老師就把本子收上來，孩子沒法再撕紙，班里衛(wèi)生也整潔了。

3、幼兒園準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，孩子好管理也安全。以前老師布置了作業(yè)，要寫的時候了，孩子書包里家長還沒給準(zhǔn)備呢，要畫畫了，好沒有彩筆呢，要玩橡皮泥了，還沒有呢，家長忙的時候不可能每天都檢查孩子書包里有沒有本子，有沒有筆，幼兒園統(tǒng)一發(fā)給孩子后，給家長也帶來了很多方便。這樣學(xué)習(xí)效率得到很大的提高。安全方面，以前有些家長給孩子在鉛筆盒里放上鉛筆刀，如果鉛筆斷了，就用小刀削鉛筆，假如老師看不到孩子自己小鉛筆，弄傷了手就不好了，再加上班里這么多孩子，太危險了。

4杜絕孩子攀比，現(xiàn)在大部分孩子在父母眼里都是小公主，小皇帝，如果班里有一個孩子買了新鉛筆盒，新橡皮，新彩筆或新書包，其他孩子看見了就會又哭又鬧的也要買。孩子一哭，家長心軟，就會滿足孩子的各種要求。那樣您花的錢豈不是要遠超過咱們園里所收的學(xué)習(xí)用品費用。幼兒園為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品方便了老師的教學(xué)，更多的是方便了各位家長。

四、特色課：體智能課

通過對濟南、明水一些優(yōu)秀幼兒園的參觀學(xué)習(xí)，我園特引進了一門新的創(chuàng)意教學(xué)課程，這門課程是身體機能與社會學(xué)習(xí)

第五篇：學(xué)習(xí)EMBA有什么好處

學(xué)習(xí)EMBA有什么好處

國內(nèi)高校各種各樣的EMBA學(xué)習(xí)班，不乏有很多民營企業(yè)主、私企老板的身影。他們大多數(shù)是銷售出身、白手起家的市場經(jīng)濟幸運者。無可否認，他們就讀EMBA的其中一個目的：是借此進入高層次的俱樂部聚會，結(jié)交更多高層次的生意伙伴、政府官員，使得自己的事業(yè)發(fā)展更加冠冕堂皇，把自己的社會身份地位抬高。而不是像以前那樣，一幫豬朋狗友，夜夜笙歌、天天觥籌交錯。

不管動機如何，EMBA的蓬勃發(fā)展，還是有很多正面的社會、經(jīng)濟意義。EMBA的學(xué)習(xí)，使國內(nèi)很多私營、民營企業(yè)主接觸、學(xué)習(xí)到很多國外先進的管理理念，在各類正式、非正式的聚會里，談吐交流時也出現(xiàn)了戰(zhàn)略管理、人力資源、宏觀經(jīng)濟、ERP、5S、6西格瑪?shù)群芏嘌髿獾拿~。

在此，給我們企業(yè)管理者帶來最大的好處，就是：國內(nèi)很多企業(yè)老板越來越重視企業(yè)先進的管理方法，而不是之前那樣，一直以來，公司只設(shè)立把人事、行政、后勤、辦公室等通通摻混在一起的所謂行政部、辦公室。但是，這里僅僅是一個起步，是黎明前的一絲曙光，大地還沒有全部享受到陽光的普照。所以，在這里提醒我們廣大的企業(yè)管理者們：我們千萬不能沾沾自喜、沽名釣譽，努力提升自身的能力、修養(yǎng)、素質(zhì)，以更加專業(yè)的企業(yè)管理精神去服務(wù)于企業(yè)同時，我們也不能鼠目寸光，妄自菲薄自己的能力，一直把自己定位于辦公室、后勤，固步自封。要做到真正的“不卑不亢”，保持企業(yè)管理者才應(yīng)有的“面子”。

為什么這樣說呢我想，有幾點原因：

1、很多私營企業(yè)主，接觸了企業(yè)管理一些基本的知識后，突然覺得：企業(yè)管理真是個好東西，能把人這個非常復(fù)雜的動物，一下子變成企業(yè)績效提升的有力發(fā)動機!真是相知恨晚呀!于是，從高校學(xué)堂回到企業(yè)后的老板們，都給予了企業(yè)未來的發(fā)展很大的期望，希望自己企業(yè)能盡快上路，最后一招定局，像銷售那樣立桿見影(很多企業(yè)主都是銷售出身，或多或少存在者急功近利的想法)。但是，從專業(yè)的角度來看：企業(yè)管理各職能模塊(戰(zhàn)略、市場、財務(wù)等等)管理的有效實施、執(zhí)行，一定是基于企業(yè)的整體的管理體系之上的。如果企業(yè)的整體管理體系還是在原地踏步，還是家族化那種原始的管理體制、老板一言堂，這時候讓某一方面管理一枝獨秀，無疑變成一條腿走路，免不了處處受滯。思路的新開放與現(xiàn)實結(jié)果不如人意的差距，難免讓老板們對EMBA抱懷疑態(tài)度，需要更多時間去嘗試、改進。

2、我們很多的企管從業(yè)者，都是半路出家，再加上“出家”后又左右騎墻，意志不堅定，專業(yè)能力、素養(yǎng)只有“半桶水”水平。所以，在企業(yè)整體戰(zhàn)略思路改革中，不能有效地貫徹老板的意圖想法，遇到新問題不能指揮若定，顯得信心不足，能力跟不上。從而，打擊

了老板們從EMBA學(xué)堂中出來時候的滿腔熱情。所以，老板們對EMBA的學(xué)習(xí)將信將疑，需

要更多地時間去思考、完善、做決策。

EMBA是我們MBA中相對來說一個比較新的領(lǐng)域，它們的創(chuàng)辦時間還不到十年，以前

我們EMBA的同學(xué)在我們國家經(jīng)濟社會中表現(xiàn)得非常好，有很多的亮點。但是交流比較分散，到目前為止我們中國招收的EMBA已經(jīng)超過3萬人，已經(jīng)形成了一個比較獨立的群體，這個

群體跟MBA相比，大部分都是高層管理人才，他的思維方式、經(jīng)營理念、看法、學(xué)習(xí)的訴

求都和MBA同學(xué)有一定的差異性。

應(yīng)該已經(jīng)到了一種時候，讓EMBA同學(xué)發(fā)出自己的聲音，更加增加我們整個中國MBA

發(fā)展論壇的閃光點，讓我們論壇有越來越多的群體，做得更好一些。

EMBA的成本收益分析

前日和一同學(xué)通話，得知他正在一名牌高校讀EMBA。這讓我有點意外：此公

是經(jīng)濟學(xué)博士，現(xiàn)任職一家投行老總，年齡尚不足四十歲，是一位不折不扣的成功

人士，論學(xué)歷、資歷、經(jīng)驗似已不需要再讀書，盡管人要 “活到老，學(xué)到老”，可那3O

多萬元的學(xué)習(xí)成本也太高了些。遂問其故，沒想到他給我進行了一番讀EMBA的成本收益分析，聽來頗有意思。遂記錄如下：

“僅就國內(nèi)而言，讀EMBA的首要考慮倒不是學(xué)習(xí)知識。大致說來，讀EMBA有

三個目的或者說三種收益，首先是交朋友，一個班一百多個同學(xué)，多數(shù)是生意場上的成功人士或者準(zhǔn)成功人士，這些同學(xué)就是一百多個社會關(guān)系、社會資源，眾所周知，在中國做生意，許多時候關(guān)系比什么都重要。其實不僅這一百多個同學(xué)，前后

各屆的同學(xué)也是一種社會資源。畢竟是學(xué)兄學(xué)弟了嘛!

“我最終下定決心讀這個EMBA，就是聽了在銀行工作的一位朋友的建議，他

告訴我他進入這個班不到半年，從同學(xué)那里拉到了數(shù)千萬存款，這一下得到的獎

金在彌補學(xué)費之余還凈落幾十萬?！?/p>

是“啊，亞洲的市場經(jīng)濟本來就被稱為裙‘帶資本主義’?！蔽也遄斓?。

“呵呵，這個名字不太好聽。不過這種關(guān)系資源的作用也不完全是負面的，熟

人社會、關(guān)系社會也是一種信用機制，可以有效地降低做生意的風(fēng)險和交易成本，可以提高信息的傳遞速度和質(zhì)量，這在當(dāng)下信用缺失的中國還是很有正面意義的。

“對于許多決定讀EMBA的人來說，這第一種目的可能是其主要目的。不過，這一收益存在著很大的不確定性，其中運氣的成分很大。

“第二種收益是拿個碩士學(xué)位。在國內(nèi)，對于許多工商人士來說，拿個國家承

認的正規(guī)碩士學(xué)位很不容易，可許多時候也的確需要有個貨真價實的學(xué)位裝點門

面，比如說上市公司的老總、董事，在公司公告中注明是碩士頗有點錦上添花的功

效的。問題是國內(nèi)拿個正規(guī)碩士學(xué)位很難。相比較而言，由教育部批準(zhǔn)的這些高校EMBA班，對一些已經(jīng)有一定地位的工商人士來說就容易上得多了——入學(xué)考試的筆試比較簡單，很容易通過；而面試簡直就是針對企業(yè)老總的，通過也不難。經(jīng)

過兩年正規(guī)的學(xué)習(xí)以后，很容易拿到學(xué)位，而且是國家承認的、社會認同的、一般

還是名牌大學(xué)的碩士學(xué)位，這對于工商業(yè)成功人士來說還是頗有吸弓l力的。

“當(dāng)然，對于那些已經(jīng)拿到正規(guī)的碩士學(xué)位甚至博士學(xué)位的人士來說這一收

益就不存在了。

“第三種收益就是學(xué)習(xí)。學(xué)一些新知識，學(xué)一些新的思路，了解一些新的信息，了解別人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)一方面來自于教師的授課，這

方面的收益高低主要取決于校方的課程設(shè)計和授課老師的授課水平，也取決于每個學(xué)員所下的功夫和各自的悟性。另外一種學(xué)習(xí)來自于同學(xué)們的相互交流和溝

通。孔子說：三‘人行，必有吾師。’EMBA班的這些同學(xué)大多是生意場上的成功人

士，至少也有著多年的工作經(jīng)驗，不是三‘人行’，而是 兩‘人行，必有吾師’了。

大家聚在一起兩年，相互交流，其中的收益還是蠻大的。

“當(dāng)然，這三項收益到底是一種什么樣的排序因人而異。就我個人而言，首先

看中的是第一項收益，這一方面是基于中國的國情，另一方面也與我從事的工作

有關(guān)；其次就是第三項收益，盡管已經(jīng)是經(jīng)濟學(xué)博士了，但那種學(xué)位教育學(xué)習(xí)的主

要是理論知識，和EMBA側(cè)重實務(wù)和操作有明顯的不同。對我來說，一年多的課堂

學(xué)習(xí)還是蠻有收獲的，我覺得僅僅是這兩年的課堂學(xué)習(xí)，付出的那些學(xué)費也是值

得的。這一點自然也是因入而異，3O多萬的學(xué)費對于有些人不算太大的負擔(dān)，但是

對于那些不足3O歲、事業(yè)上還在打拼階段的學(xué)員來說，這筆學(xué)費算是一筆較重的負擔(dān)，而且收益能否盡快彌補成本也存在較大的不確定性。

“除了這3O多萬的貨幣付出，另一項重要的成本就是每月4天的固定授課時

間，這對于這些工作頗為繁忙，常常在單位當(dāng)家主事，至少是獨當(dāng)一面的工商人士

來說也是一個明顯的負擔(dān)，不過，由于上課時間提前安排，因此能夠提前計劃好工

作安排，每月抽出四天時間還是完全可以的，一般不會造成太大的負擔(dān)。再說，現(xiàn) 在通訊這么方便，許多工作遙控也可以解決。而且萬一有事也可以請假。所以這個 成本對于大多數(shù)學(xué)員來說，不會太大?！?投資學(xué)習(xí)EMBA將獲得怎么樣的成果

參加EMBA學(xué)習(xí)的主要有三種人：一是老板，二是企業(yè)的高層管理者，三是政府部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。抽出寶貴的業(yè)余時間，付出不菲的精力和費用，到底能有怎樣的收獲呢？是需要了解清楚的。

首先，通過兩年EMBA學(xué)習(xí)，可獲得國家教育部承認的高級工商管理碩士學(xué)位是大家的共識。公務(wù)員升職、上市公司的高管要求具有碩士學(xué)位，選擇EMBA學(xué)習(xí)是從硬件到軟件都最為適合的解決方案。

其次，由頂尖的商學(xué)院教授、頂尖的商界、政界精英進行有組織的、相對系統(tǒng)的再教育，EMBA不是教具體的點子和生財之道，更重要的是讓人領(lǐng)會到一種思想，學(xué)會一種方法，然后運用這些思想和方法去解決實際工作中的問題，去完善、提高自身的技能和素質(zhì)。EMBA的學(xué)習(xí)成果很難量化，但它的影響卻是巨大的。

平等、溝通、交流、合作與團隊精神，是每一個EMBA學(xué)員所深刻認識和收獲到的。進去的每個學(xué)員，一律不以職務(wù)稱呼，而是直呼名字，不管以前的經(jīng)歷和基礎(chǔ)如何，所有人員都是平等的同學(xué)，大家相互幫助，相互尊重，彼此之間結(jié)下了深厚的同學(xué)友誼，這種友誼絕對是真誠的、可貴的。EMBA的學(xué)習(xí)是建立在團隊基礎(chǔ)上的個人學(xué)習(xí)，“拓展訓(xùn)練”和“小組研討”、“集體活動”是EMBA教學(xué)中不可缺少的部分，也是學(xué)習(xí)成績的組成部分，這些都是讓學(xué)員體會到溝通與合作的重要性，從而自覺自愿地培養(yǎng)起團隊意識，進一步培養(yǎng)起每個學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力。

在EMBA課堂里，開放式的教育，全方位的互動學(xué)習(xí)方式，在與教授、商業(yè)精英和同學(xué)的交互學(xué)習(xí)中，每個人都能感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。任何有價值的觀點都會得到教授和同學(xué)們的贊賞。EMBA學(xué)在課堂之外，從同學(xué)那里學(xué)到新的東西也是EMBA教育的一大特點。在回答教授的提問，講解案例時，經(jīng)常有同學(xué)的精彩發(fā)言會引發(fā)大家由衷的陣陣掌聲。因此，學(xué)習(xí)EMBA是競爭的需要，也將是人生最重要、最有意義的投資。