第一篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》有哪些好處

學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》有哪些好處

幼兒養(yǎng)性：

零歲至三歲前，心無分別，塵垢未染，真如湛然，性德純正，心如明鏡，朗攝無礙，先入為主，深深入心，終身不移。幼兒怡養(yǎng)本性，正宜此時(shí)。

童蒙養(yǎng)正：

至十三歲前，物欲微薰，煩惱潛伏，知識(shí)略萌，性德仍凈，記性猶強(qiáng)，悟性微弱。童蒙培養(yǎng)正見，正宜此時(shí)。

少年養(yǎng)志：

十三歲后，知識(shí)漸開，物欲既染，煩惱增多，心逸情泳，故真性漸隱，記性漸泯，然性向顯發(fā)，崇效揩范，悟性轉(zhuǎn)強(qiáng)。少年啟養(yǎng)心志，正宜此時(shí)。

成年養(yǎng)德：

凡所當(dāng)讀書，如能自幼扎根熟讀，庶以誠意正心，格物致知，學(xué)以致用，而為將來成學(xué)立業(yè)之深基，修身明德之永磐。唯德業(yè)無窮，學(xué)無止境故，成年學(xué)養(yǎng)行德，隨時(shí)皆宜，無有終時(shí)。

第二篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)有什么好處

學(xué)習(xí)弟子規(guī)有什么好處？

《弟子規(guī)》融讀經(jīng)與識(shí)字、為學(xué)與為人為一體，教導(dǎo)兒童讀誦并落實(shí)在生活當(dāng)中。可以幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)敦厚善良的心性。注重家庭教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，是待人處事的道理和方法。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的好處，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)孩子的語感?！兜茏右?guī)》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀誦時(shí)朗朗上口，有利于培養(yǎng)孩子的語感，感受正確而自如地運(yùn)用母語表達(dá)自己的快樂；

2、增長孩子的見識(shí)?！兜茏右?guī)》是依據(jù)《論語》編寫的，學(xué)習(xí)過程中還會(huì)接觸到《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相關(guān)內(nèi)容，其中蘊(yùn)含了大量的風(fēng)俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓，孩子在讀誦時(shí)，不僅體驗(yàn)到母語的優(yōu)美，同時(shí)又增長了見識(shí)；

3、提高孩子的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。讀誦《弟子規(guī)》等經(jīng)典內(nèi)容，孩子可以從中汲取更多的養(yǎng)分，中國語言文字之根在文化經(jīng)典當(dāng)中，這些千古美文就是最好的警句范文。這些好語錄、文章、詩詞記得多了，靈巧的修辭、暢達(dá)的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇。久而久之，口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力自然就會(huì)提高；

4、培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀。小孩子天真無邪，記憶力最強(qiáng)，最容易教導(dǎo)。《易經(jīng)》上說：“蒙以養(yǎng)正圣功也?！本褪侵v要給孩子很好的善良的教育，讓他奠定德行的根基?！兜茏右?guī)》就是一本很好的啟蒙素材；

5、提升孩子高貴的氣質(zhì)。古語云：“腹有詩書氣自華”，朱熹也說過“讀書的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)”，劉夢(mèng)溪教授也說過“閱讀經(jīng)典文本可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”，受傳統(tǒng)文化資源熏陶得比較多的人和受熏陶比較少的人，其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的；

6、心態(tài)方面。誦讀《弟子規(guī)》不僅可以獲得知識(shí)，還可以使孩子變得安寧，減少浮躁氣，有利于培養(yǎng)良好的心態(tài)。

總之，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》還有很多好處，以上只是列舉了幾條比較顯著的，所以這么好的書，是值得反復(fù)學(xué)習(xí)的，而且大人也值得來學(xué)習(xí)。

古今文化的交融――經(jīng)典美文的誦讀

中華民族具有五千年的悠久歷史，博大精深的文化是我們?nèi)≈槐M用之不竭的精神財(cái)富。我們幼兒園特設(shè)了“經(jīng)典誦讀教學(xué)”課程，讓孩子在《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《唐詩》等經(jīng)典文章的學(xué)習(xí)過程中受到積極的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。幼兒園課程涵蓋的九大領(lǐng)域：

日常生活練習(xí)、安全健康、數(shù)學(xué)心智、語言表達(dá)、科學(xué)文化、社會(huì)禮儀、和平教育

日常生活：精細(xì)運(yùn)動(dòng)、自我服務(wù)、維護(hù)環(huán)境

安全健康：大運(yùn)動(dòng)鍛煉、感官訓(xùn)練、體能游戲、操類運(yùn)動(dòng)、安全知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、營養(yǎng)保健等

數(shù)學(xué)心智：感官數(shù)前教育、數(shù)與量、集合、空間與幾何、思維訓(xùn)練等 語言表達(dá)：聽說讀寫能力的培養(yǎng)、文學(xué)作品的欣賞，包含中英文。

科學(xué)文化：動(dòng)植物、天文、地質(zhì)、地理、歷史、觀察與實(shí)驗(yàn) 音樂表現(xiàn)：聲音的感知、節(jié)奏與律動(dòng)、樂理與樂器、唱歌與舞蹈、戲劇表演、音樂欣賞、游戲與創(chuàng)作

美術(shù)創(chuàng)想：顏色與構(gòu)圖、線條與裝飾、手工技能、造型藝術(shù)、作品欣賞

社交禮儀：基本禮儀、家庭中禮儀、幼兒園親子園禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、節(jié)日慶典禮儀等

和平教育：情商培養(yǎng)、情感體驗(yàn)、生命教育

第三篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)有什么好處

幼兒園家長會(huì)

各位家長： 大家好！首先，我要感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)，我們今天聚在這里為了一個(gè)共同的心愿：就是讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長。今天和各位家長談四個(gè)問題。

一、本學(xué)期教學(xué)安排：本學(xué)期我園又在教學(xué)方面做了新的改革，本學(xué)期教育教學(xué)的亮點(diǎn)時(shí)采用了新蒙氏教育教學(xué)法。蒙氏教育”是是意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利創(chuàng)設(shè)的教育教學(xué)法。近百年來，她的教育理念和教育方法，一直對(duì)世界幼兒教育產(chǎn)生著積極的影響。蒙臺(tái)梭利教育法是對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式。所以本學(xué)期在教材方面的選擇我們也是精心篩選過的。

1.我們幼兒園特設(shè)了“經(jīng)典誦讀教學(xué)”課程----《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，在小學(xué)教育乃至大學(xué)教育中，國學(xué)是很重要的。增設(shè)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的好處：培養(yǎng)孩子的語感；增長孩子的見識(shí)。其中蘊(yùn)含了大量的風(fēng)俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓；提高孩子的口頭表達(dá)能力，鍛煉孩子的記憶力。誦讀《弟子規(guī)》不僅可以獲得知識(shí)，還可以使孩子變得安寧，減少浮躁氣，有利于培養(yǎng)良好的心態(tài)?？傊瑢W(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》還有很多好處，以上只是列舉了幾條比較顯著的好處。

2.另外我們還增加了《禮儀》課：自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法?，F(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是小公主，小皇帝，家長溺愛孩子以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。所以，禮儀教育迫在眉睫。老師在學(xué)校要教，在家，家長也要時(shí)時(shí)抓住生活中的細(xì)小的事情，給幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育。學(xué)習(xí)禮儀會(huì)給孩子帶來什么哪些好處呢？

1.促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心、尊重他人:（自己穿衣，吃飯，洗襪子，幫助別人，與小朋友一起團(tuán)結(jié)友）

2.有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)：（例如：在公共場(chǎng)所懂得排隊(duì)，不隨地吐痰，不講臟話，尊老愛幼，見到叔叔阿姨要問好等等）

孩子從小就有很強(qiáng)的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會(huì)直接影響到孩子?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。比如：如果您發(fā)現(xiàn)了孩子說粗話，那么就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行思想教育，及時(shí)阻止孩子繼續(xù)說下去，不要就只會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。對(duì)孩子進(jìn)行打罵，會(huì)起到相反的效果。從小養(yǎng)成孩子的文明及禮貌習(xí)慣，學(xué)會(huì)說禮貌用語，對(duì)孩子的發(fā)展和成長起到很大的作用。那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加健康，而且會(huì)關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好。由此可見，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。以上是對(duì)新增課程的介紹。

二、家長需要配合的工作：

學(xué)習(xí)方面：在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是請(qǐng)各位家長多配合幫助幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)，如果有作業(yè)督促孩子及時(shí)完成，遇到與自己孩子有關(guān)的事情要及時(shí)和班主任溝通。讓幼兒做到不早退，不遲到，不無故缺課，一方面讓孩子養(yǎng)成好的入園習(xí)慣，一方面老師可以按計(jì)劃上課，家長也不要過分強(qiáng)調(diào)幼兒要寫書面作業(yè)，孩子每天在園老師都會(huì)讓孩子寫拼音或做題，不要給孩子太多的壓力，畢竟孩子還小。有些孩子不愿來園上課，有很多理由，家長要和老師及時(shí)溝通，不要只聽信孩子的片面之詞。另外，在學(xué)校里老師和孩子講普通話，希望家長在家里會(huì)講普通話的就和孩子講普通話，大力推行普通話。

安全方面：上學(xué)前先檢查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品入園。叮囑幼兒不要到危險(xiǎn)地方玩耍。

三、書本費(fèi)：上學(xué)期有個(gè)別家長對(duì)于我園收取的學(xué)習(xí)用品費(fèi)有點(diǎn)意見，那么現(xiàn)在我就把幼兒園為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的好處說一下。

1、作業(yè)干凈整潔，寫作業(yè)時(shí)由老師統(tǒng)一發(fā)給孩子，然后寫完再統(tǒng)一上交，這樣老師替孩子保管，不至于孩子自己拿著的時(shí)候，她可能會(huì)把本子撕破，甚至有些孩子一會(huì)的功夫她就把本子給撕沒了。所以以前有的孩子在園里做完作業(yè)的本子不能完整的拿回家。由老師統(tǒng)一管理之后，用完的本子孩子拿回家后，家長可以很清晰地看到孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

2、衛(wèi)生方面，以前孩子背書包的時(shí)候，每天下午地上，垃圾桶里的紙很多很多，有些孩子一會(huì)的功夫就撕沒一個(gè)本子，老師統(tǒng)一管理之后，寫完作業(yè)老師就把本子收上來，孩子沒法再撕紙，班里衛(wèi)生也整潔了。

3、幼兒園準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，孩子好管理也安全。以前老師布置了作業(yè)，要寫的時(shí)候了，孩子書包里家長還沒給準(zhǔn)備呢，要畫畫了，好沒有彩筆呢，要玩橡皮泥了，還沒有呢，家長忙的時(shí)候不可能每天都檢查孩子書包里有沒有本子，有沒有筆，幼兒園統(tǒng)一發(fā)給孩子后，給家長也帶來了很多方便。這樣學(xué)習(xí)效率得到很大的提高。安全方面，以前有些家長給孩子在鉛筆盒里放上鉛筆刀，如果鉛筆斷了，就用小刀削鉛筆，假如老師看不到孩子自己小鉛筆，弄傷了手就不好了，再加上班里這么多孩子，太危險(xiǎn)了。

4杜絕孩子攀比，現(xiàn)在大部分孩子在父母眼里都是小公主，小皇帝，如果班里有一個(gè)孩子買了新鉛筆盒，新橡皮，新彩筆或新書包，其他孩子看見了就會(huì)又哭又鬧的也要買。孩子一哭，家長心軟，就會(huì)滿足孩子的各種要求。那樣您花的錢豈不是要遠(yuǎn)超過咱們園里所收的學(xué)習(xí)用品費(fèi)用。幼兒園為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品方便了老師的教學(xué)，更多的是方便了各位家長。

四、特色課：體智能課

通過對(duì)濟(jì)南、明水一些優(yōu)秀幼兒園的參觀學(xué)習(xí)，我園特引進(jìn)了一門新的創(chuàng)意教學(xué)課程，這門課程是身體機(jī)能與社會(huì)學(xué)習(xí)

第四篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)的六大好處

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 的好處，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)孩子的 語感?！兜茏右?guī)》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀誦時(shí)朗朗上口，有利于培養(yǎng)孩子的語感，感受正確而自如地運(yùn)用母語表達(dá)自己的快樂;

2、增長孩子的 見識(shí)。《弟子規(guī)》是依據(jù)《論語》編寫的，學(xué)習(xí)過程中還會(huì)接觸到《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相關(guān)內(nèi)容，其中蘊(yùn)含了大量的風(fēng)俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓，孩子在讀誦時(shí)，不僅體驗(yàn)到母語的優(yōu)美，同時(shí)又增長了見識(shí);

3、提高孩子的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。讀誦《弟子規(guī)》等經(jīng)典內(nèi)容，孩子可以從中汲取更多的養(yǎng)分，中國語言文字之根在文化經(jīng)典當(dāng)中，這些千古美文就是最好的警句范文。這些好語錄、文章、詩詞記得多了，靈巧的修辭、暢達(dá)的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇。久而久之，口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力自然就會(huì)提高;

4、培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀。小孩子天真無邪，記憶力最強(qiáng)，最容易教導(dǎo)?！兑捉?jīng)》上說：“蒙以養(yǎng)正圣功也?！本褪侵v要給孩子很好的善良的教育，讓他奠定德行的根基?！兜茏右?guī)》就是一本很好的啟蒙素材;

5、提升孩子高貴的氣質(zhì)。古語云：“腹有詩書氣自華”，朱熹也說過“讀書的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)”，劉夢(mèng)溪教授也說過“閱讀經(jīng)典文本可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”，受傳統(tǒng)文化資源熏陶得比較多的人和受熏陶比較少的人，其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的;

6、心態(tài)方面。誦讀《弟子規(guī)》不僅可以獲得知識(shí)，還可以使孩子變得安寧，減少浮躁氣，有利于培養(yǎng)良好的心態(tài)。

劉老師的話：

這是我從網(wǎng)上搜索到的。原來背誦弟子規(guī)有那么多好處了。我讓咱們四（1）班孩子們背誦弟子規(guī)的出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，能學(xué)著弟子規(guī)中的優(yōu)點(diǎn)來做人，并能增強(qiáng)孩子的背誦能力，讓孩子們?cè)絹碓铰斆?，越來越能干?/p>

第五篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》教育規(guī)劃

王奇老師弟子規(guī)視頻讓每位教師看。

博樂市高級(jí)中學(xué)華中師大一附中博樂分校

學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》教育規(guī)劃方案

為加強(qiáng)學(xué)校文明禮儀建設(shè)，使之成為“以文化的方式發(fā)展生命化教育課題研究” 的重要外延組成部分，促進(jìn)師生文明禮儀素質(zhì)的全面提升，促進(jìn)“和諧、文明”校風(fēng)的形成，落實(shí)“我校力行《弟子規(guī)》教育實(shí)踐活動(dòng)”的通知，特制訂《博樂市高級(jí)中學(xué)華中師大一附中博樂分校學(xué)習(xí)實(shí)踐<弟子規(guī)>教育活動(dòng)規(guī)劃方案》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中共中央“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”實(shí)施意見》為依據(jù)，以“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”和“先學(xué)做人，再做學(xué)問”為教育活動(dòng)理念，以學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐《弟子規(guī)》系列教育活動(dòng)，力求知行合一，力求學(xué)校家庭社會(huì)合一，使廣大師生和家長樹立正確的倫理道德觀和價(jià)值觀，知禮明行，提升素質(zhì)。

二、功能與意義

《弟子規(guī)》所倡導(dǎo)的倫理道德理念和為人處事的原則方法，是中華民族傳統(tǒng)文化的絢麗瑰寶，具有廣泛的社會(huì)影響。其教育思想仍適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的教育需要。

1、《弟子規(guī)》是儒家思想文化的承傳；

2、《弟子規(guī)》是古代社會(huì)學(xué)童行為的規(guī)范；

3、《弟子規(guī)》是現(xiàn)代社會(huì)做人的準(zhǔn)則，是現(xiàn)代學(xué)校師生的接人待物的準(zhǔn)則；

4、《弟子規(guī)》是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，是構(gòu)建和諧師生家長關(guān)系，學(xué)校社會(huì)關(guān)系的基石；

5、《弟子規(guī)》是建設(shè)和諧校園的綱領(lǐng)，是規(guī)范師生和家長的重要倫理準(zhǔn)則；

6、《弟子規(guī)》是“以文化的方式發(fā)展生命化教育”中禮儀文化的重要組成部分。

三、總體目標(biāo)

以“人人都是禮儀之人”為發(fā)展目標(biāo)，以開展“三禮”教育為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，倡議并引導(dǎo)全體師生做“懂禮貌、有禮節(jié)、行禮義”的“三禮師生”。

所謂“禮貌”是指人與人交往之中應(yīng)有的言語動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)；“禮節(jié)”是指人們互相交往之中應(yīng)該遵循的原則，表現(xiàn)為尊敬、祝頌、哀悼之類的各種慣用形式和在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵循的儀式；“禮義”是指崇禮行義、廉潔知恥的道德準(zhǔn)則，包括孝親尊師、寬容友愛、誠實(shí)守信，堅(jiān)持正義、廉潔公正、知榮知恥（如“八榮八恥”）等自覺行為。

講“三禮”，是對(duì)教師與學(xué)生的基本要求，也是做人的基本準(zhǔn)則。因此，學(xué)校號(hào)召大家爭(zhēng)做“三禮”教師和“三禮”學(xué)生。所謂“禮貌”是指人與人交往之中應(yīng)有的言語動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)；“禮節(jié)”是指人們互相交往之中應(yīng)該遵循的原則，表現(xiàn)為尊敬、祝頌、哀悼之類的各種慣用形式和在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵循的儀式；“禮義”是指崇禮行義、廉潔知恥的道德準(zhǔn)則，包括孝親尊師、寬容友愛、誠實(shí)守信，堅(jiān)持正義、廉潔公正、知榮知恥（如“八榮八恥”）等自覺行為。

講“三禮”，是對(duì)教師與學(xué)生的基本要求，也是做人的基本準(zhǔn)則。因此，學(xué)校號(hào)召大家爭(zhēng)做“三禮”教師和“三禮”學(xué)生。

四、具體任務(wù)：

（一）教職員工方面

1、全員學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，通過觀看講解《弟子規(guī)》視頻、聽《弟子規(guī)》講座，從思想深處領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》精髓。

（1）每位教職員工人手一份《弟子規(guī)》解讀材料，認(rèn)真研讀，熟讀成誦；

（2）學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行《弟子規(guī)》考查，并記錄成績，與考核、相關(guān)的評(píng)優(yōu)掛鉤。

（3）結(jié)合實(shí)際寫出自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)過程中的心得與反思，班主任應(yīng)寫出符合本班實(shí)際的落實(shí)《弟子規(guī)》的禮儀建設(shè)規(guī)劃綱要。

（4）設(shè)立“弟子規(guī)講堂”，通過視頻或由學(xué)校骨干教師進(jìn)行“弟子規(guī)”系列講座。

（5）在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)《我學(xué)弟子規(guī)》欄目，引導(dǎo)廣大教師及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得。

2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，校園內(nèi)及各辦公室、各教室作好環(huán)境布置，有關(guān)《弟子規(guī)》的宣傳材料上墻。黨支部適時(shí)舉行教工活動(dòng)，如書法、演講、演出、比賽等，匯報(bào)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果。

3、在黨支部的組織下進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀訓(xùn)練。將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中。

4、每學(xué)期舉行一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師和班級(jí)心得體會(huì)交流分享大會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，評(píng)選“禮儀標(biāo)兵”。

（二）學(xué)生方面

以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從師生互相問好、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。抓好弘揚(yáng)和培育民族精神和中華民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

1、從三月份開始，全校同學(xué)利用早、中（上課預(yù)備時(shí)間）、晚讀誦《弟子規(guī)》，由政教處負(fù)責(zé)檢查背誦情況，力爭(zhēng)在5月底全體通過檢查。

2、發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統(tǒng)一布置教室、教學(xué)樓、操場(chǎng)，營造和諧文明的文化氣息。

3、以班級(jí)為單位，設(shè)立《弟子規(guī)課堂》，在班會(huì)課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規(guī)內(nèi)容，明確禮儀規(guī)范。并定期組織系統(tǒng)訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的檢查情況，每學(xué)期評(píng)選一次文明禮儀標(biāo)兵，大會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、全體學(xué)生學(xué)唱《感恩的心》等“弟子規(guī)”系列歌曲。

（三）家長方面

家庭教育是學(xué)生教育舞臺(tái)上一個(gè)廣大的空間，是學(xué)校德育工作的必要補(bǔ)充，讓家長學(xué)習(xí)掌握禮儀規(guī)范，促使家長承擔(dān)起教育子女的重任，提高家長科學(xué)育子的水平和質(zhì)量，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、制定師生和家長社會(huì)禮儀基本禮儀規(guī)范，并建立學(xué)習(xí)型家庭考核評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)親子互動(dòng)，促進(jìn)家庭和諧，促進(jìn)《弟子規(guī)》成果的延展和加深。

2、建立“家本課程”。

（1）以學(xué)習(xí)弟子規(guī)為主要內(nèi)容，建議家長與孩子同背弟子規(guī)，并在三個(gè)月內(nèi)通過孩子的檢查。

（2）設(shè)立“家庭禮儀手冊(cè)”，內(nèi)容以講解文明禮儀規(guī)范、記錄家長和學(xué)生言行、學(xué)習(xí)心得為主。（內(nèi)設(shè)禮儀實(shí)踐小練習(xí)，如何接打電話、握手等）

3、建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)年評(píng)選一次“學(xué)習(xí)型家庭”和“學(xué)習(xí)弟子規(guī)好家長”，并組織經(jīng)驗(yàn)交流。

4、開好家長培訓(xùn)課程。為確保家長學(xué)校教師的授課質(zhì)量，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容需要，家長學(xué)校的教師可由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師、社會(huì)上有關(guān)方面的專家學(xué)者或有教子經(jīng)驗(yàn)的家長擔(dān)任。向家長介紹有關(guān)文明禮儀知識(shí)，促進(jìn)家長參與學(xué)校活動(dòng)的熱情。

五、落實(shí)要求：

1、禮儀教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鬟_(dá)成目標(biāo)的重要手段，是事關(guān)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的大事。全體教職員工

應(yīng)統(tǒng)一思想，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高認(rèn)識(shí)。把禮儀教育作為提高自己的重要途徑，把禮儀教育最為提高素質(zhì)育人的重要手段。

2、“家庭——學(xué)?！鐣?huì)”三位一體，齊頭并進(jìn)。學(xué)弟子規(guī)，做文明中華人教育涉及教師、學(xué)生、家長三方面，這三方面是不可分割的有機(jī)整體。教師率先垂范，學(xué)生全面普及，家長全力配合。利用學(xué)校廣播、報(bào)紙，觀看金正昆禮儀講解，定期學(xué)習(xí)禮儀課程，定期交流禮儀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多管齊下，三方面教育主題工作齊頭并進(jìn)。

3、禮儀教育從建設(shè)文明和諧校園做起，落實(shí)到建設(shè)文明和諧年級(jí)、文明和諧班級(jí)、文明和諧辦公室的建設(shè)中去。學(xué)校制定詳細(xì)行動(dòng)規(guī)劃案，融合學(xué)校的教學(xué)改革方案和科研課題研究方案落實(shí)以上計(jì)劃。

4、模范踐行《弟子規(guī)》，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，骨干教師（教研組任、年級(jí)組任、優(yōu)秀教師、備課組長、教學(xué)能手等）要以身作則，班主任和各位任課教師首要以身作則，從我做起，從小事做起，包括使用文明用語，文明舉止、不在教室、走廊、會(huì)場(chǎng)吸煙等，為廣大教職員工作出表率。

5、培養(yǎng)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。落實(shí)《弟子規(guī)》的過程是提高教師的師德水平和素養(yǎng)的過程。所以，我們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)典型，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。將落實(shí)《弟子規(guī)》全面推向高潮。

6、教師方面由校長辦公室和黨支部主抓，以師德教育為切入點(diǎn)；學(xué)生及家長教育方面由政教處、年級(jí)組及各班主任主抓，以學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)；后勤管理方面由黨支部主抓，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)為切入點(diǎn)。

六、落實(shí)階段規(guī)劃：

第一階段：（2011年3月1日——2011年5月10日）宣傳學(xué)習(xí)記憶階段：

學(xué)校工作計(jì)劃明確列出《弟子規(guī)》是德育教育的主要內(nèi)容，德育副校長利用全體教職工會(huì)上進(jìn)一步明確。借助一周國旗下演講的機(jī)會(huì)，啟動(dòng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動(dòng)。活動(dòng)第一階段，重點(diǎn)在宣傳、學(xué)習(xí)和記憶。

（1）通過國旗下演講、板報(bào)，班級(jí)宣傳欄和主題班會(huì)等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

（2）利用班會(huì)、早讀、課前時(shí)間，早、中（上課預(yù)備時(shí)間）、晚班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。

（3）每位教職員工人手一份《弟子規(guī)》解讀材料，認(rèn)真研讀，熟讀成誦，學(xué)校集中教師觀看專家講座，定期背誦《弟子規(guī)》。

（4）紅五月歌曲大合唱比賽鼓勵(lì)學(xué)生唱“弟子規(guī)”系列歌曲。

（5）由政教處負(fù)責(zé)檢查背誦情況，力爭(zhēng)全體通過檢查。

（6）家長方面建立“家本課程”以學(xué)習(xí)弟子規(guī)為主要內(nèi)容，建議家長與孩子同背弟子規(guī)，并在三個(gè)月內(nèi)通過孩子的檢查。

第二階段：學(xué)習(xí)理解行動(dòng)階段（2011年5月11日——6月1日）《弟子規(guī)》是文言文，學(xué)生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有解釋的讀本。學(xué)校要求各班學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習(xí)、理解和督促，充分發(fā)揮我校獨(dú)立自主課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，以誦讀、講解、交流心得、探討深義等方式學(xué)習(xí)、理解和督促。同時(shí)，全校將不失時(shí)機(jī)的開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將班級(jí)文化在《弟子規(guī)》的禮儀教育活動(dòng)中引向深入。

在教學(xué)中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際情況，以言傳身教的方式傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)校組織師生通過“班會(huì)觀摩”“主題演講”“典型報(bào)告”“禮儀標(biāo)兵評(píng)比”等形式，促進(jìn)全校和各班的學(xué)習(xí)與交流。加快德育效果轉(zhuǎn)化。

黨支部、政教處結(jié)合各項(xiàng)禮儀規(guī)范的內(nèi)容制定詳盡的禮儀細(xì)則檢查目標(biāo)，定期檢查，及時(shí)通告，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推出。

各年級(jí)和各班級(jí)選出《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)委員，每天早晨抄寫學(xué)校政教處給出的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫于黑板之上，每日背誦并書寫，本階段進(jìn)行一次和《弟子規(guī)》禮儀教育相關(guān)的心理講座。

4、開好家長培訓(xùn)課程。為確保家長學(xué)校教師的授課質(zhì)量，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容需要，家長學(xué)校的教師可由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師、社會(huì)上有關(guān)方面的專家學(xué)者或有教子經(jīng)驗(yàn)的家長擔(dān)任。向家長介紹有關(guān)文明禮儀知識(shí)，促進(jìn)家長參與學(xué)?；顒?dòng)的熱情。

第三階段：行動(dòng)內(nèi)化行動(dòng)（2011年6月2日——7月5日）

在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全校性活動(dòng)，以書法、寫作、講演、小品創(chuàng)作表演等一系列方式，融合以“感恩”、“和諧”、“孝道”為的主題班會(huì)和文藝匯演等形式組織進(jìn)行。并在高一年級(jí)組織“讀圣賢書，做儒雅人”征文活動(dòng)。在高二年級(jí)組織“弟子講壇”活動(dòng)。

無論是學(xué)習(xí)、實(shí)踐，還是活動(dòng)，目的都是把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。并通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動(dòng)，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)活動(dòng)和家庭環(huán)境，同時(shí)提高教師和學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為師生和家長的良師益友，伴隨一生。

（2）設(shè)立“家庭禮儀手冊(cè)”，內(nèi)容以講解文明禮儀規(guī)范、記錄家長和學(xué)生言行、學(xué)習(xí)心得為主。（內(nèi)設(shè)禮儀實(shí)踐小練習(xí)，如何接打

電話、握手等）

第四階段：內(nèi)化典型習(xí)慣階段（2011年６月２日——７月5日）

在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以后，我們要對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)最后評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師、學(xué)生和模范學(xué)習(xí)型家庭進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)，學(xué)校將通過詳細(xì)的暑假《弟子規(guī)》社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)來鞏固《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)成果.博樂市高級(jí)中學(xué)華中師大一附中博樂分校