第一篇：一次辯論會(400字)作文

精選作文:一次辯論會(400字)作文

我們辯論的主題是開卷是否有益。老師從毛遂自薦的同學(xué)們中選了六位分別擔(dān)任正反方辯手。

在同學(xué)們羨慕的眼光中，六位辯手走上講臺，規(guī)規(guī)矩矩地分立兩邊，開始了辯論。

第一輪，六位辯手有的用名人名言論證自己的觀點，有的用切身體會論證自己的觀點，有的則舉出生活中的事例來論證自己的觀點。也許是準(zhǔn)備不充分，也許是從來沒有上臺辯論過，六位選手的聲音都不洪亮，語速都有點過快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。

六位辯手中，給我留下最深印象的是江怡鵬。因為在第二輪辯論中，只有他敢于反駁。他用營養(yǎng)品也有過期的，有力地回?fù)袅朔稄┏揭玫拿詴侨澜绲臓I養(yǎng)品。這一點讓大家感到耳目一新。

辯論進行到第二輪，就進行不下去了。于是老師作了一個小結(jié)。她說，在合適的時間、合適的地方用合適的方法看合適的書，開卷肯定是有益的，否則就未必有益。希望同學(xué)們好開卷、開好卷&&六年級:溫歡 篇一：記一次辯論會作文400字

1記一次辯論會作文400字

今天，我們在語文課上進行了一次辯論會。正方是說：“開卷有益”，反方說：“開卷未必有益，”比如，看了一些不健康的書反而有害。兩方展開了激烈的辯論。

首先是慧琴發(fā)言，她支持反方，說看了那些漫畫書，上面的字很小，對眼睛不好，還對我們的身心健康有害處。接下來又一個同學(xué)發(fā)言，說也對慧琴的觀點表示同意，眼看反方的實力越來約強大。我迫不及待地舉了手，說：盡管看漫畫書對我們身心健康有害，但那些故事書看了可以提高作文水平，增長知識，還可以積累好詞好句，利大與弊，所以我覺得開卷有益。我和慧琴針鋒相對，我?guī)拙湓挘褪古e了手有些時間的慧琴，把手放下了，不再與我辯論了。我不禁暗自得意。

不過事情并沒有我想像得那么一帆風(fēng)順，接著，丁月說了一個例子，講小明總是愛看武打書，學(xué)書里的武俠，在學(xué)校里總是欺負(fù)小的同學(xué)。有一次他去了網(wǎng)吧，一不小心玩得忘記了時間，他的肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆，怎么辦呢？這時，正好有個低年級的小弟弟路過網(wǎng)吧，他便上去搶錢。最后被抓進了監(jiān)獄。后來趙學(xué)軍也舉了一個事例。不得不讓我心服口服，結(jié)果，可想而知，我們正方輸了。

盡管我們輸了，但我還是很開心，因為我參加了這個有意義的活動。

2記一次難忘的籃球比賽作文400字

校園的活動豐富多彩，可令我印象最深的是上星期的一次籃球比賽，那天，我們球隊的隊員個個精神飽滿地走上了比賽場地，個個隊員都露出了自信的微笑。

哨聲一響，我們球隊就向?qū)Ψ桨l(fā)起了猛烈的攻擊，錢程亮一邊拍球，一邊猛沖敵人的場地，可又被對方的隊員給盯上了，錢程亮眼疾手快，快速把球傳給了前鋒陶斯羽，但大事不妙，陶斯羽也被盯住了，只見他順勢一個假動作，晃了過去，跳起投籃，啦啦隊們大喊：“好球！”可惜球從籃筐里掉了出來，頓時全場立即全部鴉雀無聲，接著，由三

（四）班開球，他們密切配合，組織進攻?？伤麄儼嗟囊粋€主力隊員一個疏忽，被我隊的中鋒錢程亮給搶了過來，他眼睛看準(zhǔn)籃筐，雙腳猛地一蹬，飛身躍起，雙手把球舉過頭頂，只見球在空中劃過一條美妙的弧線，將球投入了籃中，只聽“刷”的一聲，“進了”我們班歡呼雀躍！然后又由三

（四）班開球，他們的前鋒看準(zhǔn)籃筐，猛地一投，可沒進，場下傳來一片惋惜聲，就這樣上半場比賽就結(jié)束了，我隊遙遙領(lǐng)先。

隊員們休息了一會兒，又開始了激烈的下半場比賽。隊員們毫不示弱，競爭激烈，不過最后我隊還是以8比一的分?jǐn)?shù)戰(zhàn)勝了三

（四）班。

通過這次比賽，我懂得了團結(jié)就是力量，只要團結(jié)一致，一定就能成功。

3一場驚心動魄的籃球比賽作文600字

星期五的下午學(xué)校組織六年級籃球?qū)官悺?/p>

比賽開始了，只聽“嘟，嘟，嘟”哨響，比賽開始了，場上的杜文浩、劉靖成等同學(xué)生龍活虎、龍騰虎躍，很快投進了兩個球?？墒菍Ψ降那蚣家埠敛贿d色，而且高丁寧不善于配合和防守，我班很快就連連失分。

同學(xué)們的情緒一下子低落下來，“唉！準(zhǔn)備拿冠軍的雄心壯志到此就將結(jié)束了？”“續(xù)遠(yuǎn)，你為什么把腳弄傷呢？”同學(xué)們失落地你一言我一語，加油吶喊的聲音也低落了下來。

周老師再也坐不住了，急忙要求暫停。大家一致建議讓高丁寧下來，讓雖然瘦弱但投球較準(zhǔn)的倪鑫雨上場。

上場的倪鑫雨還真不負(fù)重望，他心態(tài)很好，不驕不躁，沉著冷靜。傳到手的球都穩(wěn)穩(wěn)地投進了籃筐，雙方比分慢慢地就將追平。班上的氣氛又高漲起來，啦啦又是跳又是叫，高聲地喊著六（2）班必勝的口號?？墒切疫\女神不肯輕意降臨，剛剛把比分追平時，老天爺真會開玩笑，比賽的時間到了，裁判吹響了結(jié)束的口哨。

同學(xué)們從來沒見過這種情況，都愣住了。只聽見裁判大聲地說“比賽還要延時。兩個隊比賽投球?！?很快，兩個隊的球員都站到罰球線上，我們也都緊張地站了起來，大家的心都提到了嗓子眼。六（2）班的一同學(xué)先投，一投中了；接著我們班的投，一投沒中；緊接著倪鑫雨投，只見他輕輕一投，球劃了一個漂亮的，進了。六（1）接下來的兩名同學(xué)都沒投進；但我們班強壯的杜文浩和劉靖成都準(zhǔn)確地把球投進了籃筐。

全班同學(xué)沸騰了，這可真是場一波三折的比賽。

6記一次接力比賽作文400字

前段時間，我們學(xué)校冬季運動會，當(dāng)時我們非常高興，每天都盼著接力比賽快快到來。當(dāng)廣播說六年級接力比賽開始時，我們都很激動，老師選擇了40個跑步比較快的。

到了操場上，只聽一聲槍響，所有站在

5記一次拔河比賽作文500字

今天早上我們的班主任語文老師告訴了我們一個振奮人心的好消息，叫我們下體育課進行拔河比賽。同學(xué)們聽了這個好消息激動萬分，有的拍桌子，有的吶喊，有的伸出兩根指頭表示出勝利的樣子。。下午體育課，同學(xué)們從教室里爭先恐后的如一窩蜂似的跳到了操場上，頓時呈現(xiàn)出了一片生機勃勃的景象。這時只見，老師把女生和男生各分為了兩組。大家議論紛紛，七嘴八舌談?wù)摰奶咸喜唤^，等待著比賽的開始。

首先進行，出場的是兩組女生的pk賽，噓隨著體育老師的一聲令下，繩子就上下左右的扭著跳起舞來了。場下的一些男同學(xué)也各自給各自組的女同學(xué)加起油來了，吶喊助威，喊起口令一二加油，一二加油，一二加油。。。。這是在想女同學(xué)們那邊看，兩眼炯炯有神，眨也不眨上一下；腳底下邁的步伐也差不多統(tǒng)一，一個頂著一個的腳，腿向下彎；臉也憋得紅彤彤的，像一個紅蘋果似的；雙手緊握繩子，就看那一些女同學(xué)，像是使足了勁一般。一場下來了，女同學(xué)們各自交流了起來，互相介紹起自己的方式方法，互相學(xué)習(xí)。

最后一場了，女同學(xué)們各個摩拳擦掌，像是要去打架一般的氣勢洶洶。頓時，場下開始沸騰了起來，男同學(xué)們跳的跳，叫的叫，做著手勢。。。最終，在男同學(xué)們的吶喊聲中，我們咬緊了牙關(guān)，瞪大了眼睛，憋足了勁，漲紅了臉，用盡了全身最大的力氣。終于贏了，場下一片歡呼。我們這組女同學(xué)以2:1的優(yōu)勝贏了她們。

這場比賽真是緊張又扣人心弦啊!它體現(xiàn)了我們的班勝不驕，敗不餒，勇于拼搏的精神。

6記一次接力比賽作文400字

前段時間，我們學(xué)校冬季運動會，當(dāng)時我們非常高興，每天都盼著接力比賽快快到來。當(dāng)廣播說六年級接力比賽開始時，我們都很激動，老師選擇了40個跑步比較快的。

到了操場上，只聽一聲槍響，所有站在篇二：

記一次辯論會（開卷是否有益）

人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！苯裉?，我們班級就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論會。

反方辯友林平同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對我們有害，像漫畫書等看了就對我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助，看了只能是浪費我們寶貴的時間?！彼脑捯粑绰?，反方辯友fw同學(xué)又補充道：“我也認(rèn)為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響?！?/p>

正方的我立刻站起來反駁道：“我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎？反方辯友，剛才你說鬼故事之類的書會對我們造成一些不良影響，難道我們周圍的好書還不夠多嗎？我們看書一般都是在家想好看哪一本書，再到書店去找那本書看，就算看到了鬼故事，那對我們還是有益的。記得在我小的時候，好奇心很強，一次，我到書店去看書，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來，看了一段，覺得很害怕，我就不看了。書，你不看怎能知道它好不好看，正是因為我看了，我才知道哪些書是好書，哪些是對我們學(xué)習(xí)有幫助的書，那些對我們不利的書，以后我才不去看它，而且好書還能充實我們的課外知識，了解的信息來充實我們的大腦，所以，我認(rèn)為開卷有益。”正方辯友qxy同學(xué)這時也站了起來說：“我也認(rèn)為開卷有益，好書能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說漫畫書會影響我們的學(xué)習(xí)，難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎？難道漫畫書就對我們有害嗎？我覺得有的漫畫書反而會開發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著課本上的知識讀，只會使我們的知識貧乏?！痹捯粢宦洌淌依镱D時響起了熱烈的掌聲，好多同學(xué)都高喊：“開卷有益，開卷有益??”辯論會進入了高潮??

一節(jié)課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外，只能從課外書中能了解地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。

記一次辯論會（開卷是否有益）

“啪啪啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來的掌聲呢？哦！原來是五年一班正在開辯論會呢！首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭?！敝鞒秩藙傉f完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙！”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來了，我站起來，反駁了喬正的觀點，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書，總有一些知識是不好的！所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進行了“規(guī)模宏大”的pk。最后，劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最后總結(jié)：“看書是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長?！?/p>

就這樣，辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了??

記一次辯論會（開卷是否有益）

9月12日下午，我們班上開展了一次辯論會，主題是“開卷是否有益”。

下午 我愛讀書

高爾基說：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。

的確如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是書籍。當(dāng)自己不開心的時候，看書可以讓自己的情緒慢慢變好。當(dāng)開心了，也可以看書，甚至可以用文字把那一切一一記錄下來。人生中，不論是多好的朋友，也會有背叛自己的一天，而書，卻永遠(yuǎn)都不會背叛自己，會教會自己好多的道理，教會自己如何待人接物，教會自己如何去面對困難，勇闖難關(guān)。

伏爾泰說：讀書使人心明眼亮。

讀書讀得多，可以讓一個人看清一個世界，看清哪個是好人，看清哪個是壞人。讀書會讓一個人的思想變得不再古板，讓一個人不再固執(zhí)地面對一切事物。

科洛廖夫說：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

書，是人生活中不可缺少的一部分。如果沒了書，人的思想就會永遠(yuǎn)都那么的固執(zhí)。如果沒了書，人們的做事方法就會永遠(yuǎn)都那么的古板，不會變通。如果沒了書，那么現(xiàn)在野蠻霸道的人就會滿街都是。所以，我們很慶幸有書，有書可以教會我們道理，有書可以讓我們懂得生活的美，有書可以讓我們知道世界的豐富多彩。

書可以清醒人的頭腦，可以洗刷人類那污濁的心靈，可以洗滌那沾滿污垢的靈魂。

書，猶如一個無邊無際的大海，蘊藏著無數(shù)的寶藏；書，猶如一片蔚藍(lán)的天空，張開翅膀任我翱翔。書是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會我們做人的道理。書是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓勵著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的美。書是一位和藹可親的老師，微笑地訴說著，教會我們?nèi)绾稳ッ鎸θ饲槭拦省?/p>

從小時候的連環(huán)畫，到現(xiàn)在的外國文學(xué)，教會了我不少道理，也讓我明白了這世間除了甜，還有苦。在尋找快樂的過程中，看著那風(fēng)箏在空中飛翔，自己卻感覺不到一丁點快樂；看著那貓追著老鼠，難道人生就應(yīng)該這樣追追逐逐？難道一輩子就該那樣的忙碌？不管走到哪里都好，卻找不到一絲的快樂，當(dāng)拿起書，隨著時間的流逝，自己早已沉浸在那書的海洋里，早已翱翔在那蔚藍(lán)的天空中。

其實讀書求的不是結(jié)果，而是過程，當(dāng)讀完書的那一刻，該問問自己，書中的內(nèi)容告訴了我們什么道理？書中的句子讓我們學(xué)到了什么？很多時候讀完一本書，卻不知道書中講的是什么，不知道自己學(xué)到了什么。不會讀書的人就是那樣，看書看到了結(jié)果后依舊不知道自己學(xué)到了什么；而會看書的人呢，卻是享受著讀書過程中學(xué)到的點點滴滴。

下頁 余下全文小學(xué)作文：記一次辯論會

記一次辯論會

十月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。

辯論會開始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信，反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。

這時，正方的博維同學(xué)站起來，說 “我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了?！痹捯魟偮洌晚懫馃崃业恼坡?。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來：“我反對正方的觀點，有時候善意的謊言是引導(dǎo)`鼓勵人的一種方法?！蔽覀兎捶降耐瑢W(xué)投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學(xué)意味深長地：“我認(rèn)為善意的謊言讓人看不到自己的弱點`自以為是。”老師用贊賞的目光打量著李廣軍同學(xué)，反方的梁艷同學(xué)：“善意的謊言使人樹立了信心。就像篇三：記一次辯論會

星期四的下午，我們班在教室里舉行了一次“開卷是否有益”的辯論賽

比賽開始了，我們正方的大將熊杰立開始發(fā)表自己的觀點，他說：“我認(rèn)為開卷有益，因為我們很多知識都是從書上獲取的。你不看書就沒有知識。”熊杰立的話剛說完，反方的田丹馬上反駁道起來：“我認(rèn)為開卷未必有宜?，F(xiàn)在到處都是暴力小說之類的書，假如未成年人看了暴力小說這種書，會對我們未成年人造成心理上的傷害?！?“難道我們專門去看暴力小說嗎？”熊杰立毫不示弱?！拔覀冊趺粗滥鞘潜┝π≌f呢！”田丹繼續(xù)反駁到。“小孩兒看了成人的書會早熟的，早熟的瓜不甜?！睏钚酪艘惭a充到。好家伙，你的辯手還多呢，我方也不好惹的。你聽，“誰說看了大人的書會早熟，我就看過我爸爸的《孫子兵法》，我覺得很有趣，也很有用，你們看，我早熟了嗎？”我方的鄭淇勻給了對方猛烈的還擊，我方同學(xué)高興得鼓起掌來。

正在我們正方兩方你一言我一語辯得不可開交的時候，半天沒發(fā)言的闕老師說話了：“我認(rèn)為開卷有益?！卑?，真沒想到，闕老師竟然支持我方觀點，看來對方同學(xué)必輸無疑了。只聽老師念到：“我們不是讀過這些的名言嗎：書是人們文明的?長生果?；書籍是人們進步的階梯；書籍使人們成為宇宙的主人——”是呀，我們這么多偉人都講讀書好處大，你們竟然敢否定，真是信口開河。這下你們沒轍了吧?！瓣I老師，叫花子看了書也可以成為宇宙的主人嗎？”咦，哪位膽大包天，敢反駁闕老師說的話。我轉(zhuǎn)過頭一看，哦，原來是上課愛發(fā)言的汪淇呀。只見汪淇面不改色，心不跳，沒有一點害怕的樣子。我又看看闕老師：“你看過叫花子讀書嗎？叫花子就是書讀少了才當(dāng)了叫花子的。”闕老師這一駁，把汪淇駁得啞口無言，對方同學(xué)全沒了語言。真是老將出馬——一個頂倆呀！對方同學(xué)，這一下你們一定沒有轍了吧，乖乖投降吧！正在我們得意之時，田丹用她那洪亮的聲音說道：“其實我們并不是反對開卷有益，我們的觀點是開卷未必有益，你們正方的觀點正好印證了我們的觀點?！甭犃颂锏み@些話，我方同學(xué)和對方的某些同學(xué)都恍然大悟。這時候闕老師又說話了：“是呀，“開卷未必有益”是說，看書是很有益的一件事，但目前有些書的確不適合我們少年兒童閱讀，如帶暴力、色情的，和一些低級的卡通書，以及一些非法盜版書籍等等，對我們的成長很不利。冰心奶奶不是告訴我們：‘讀好書，好讀書，讀書好?！瘑?！” 聽了老師的話，教室里再次響起了雷鳴般的掌聲。

星期四，我班舉行了一場辯論賽，題目是：“開卷是否有益？”

比賽開始了。首先是方嬌發(fā)表意見，她說：“我認(rèn)為開卷有益，我們看的語文書，《作文書》，能提高我們的成績，還能提高我們的寫作能力。”正方給了方嬌熱烈的掌聲。我方的楊欣宜反駁了：“我認(rèn)為開卷未必有益，那你看大人的書，能有知識嗎？”“誰說的，我爸爸喜歡看孫子兵法，我也喜歡看，我看了，還學(xué)到了很多知識呢！”我們一看原來是鄭淇勻。這時，闕老師開口了，我想，要是闕老師加入我們反方，我們拿勝利就穩(wěn)定了?？申I老師把后面黑板上的名人名言都說了出來，讀書破萬卷，下筆如有神。書籍使人類成為宇宙的主人......把我們說得啞口無言。我方也沒辦法了。這時，我方出現(xiàn)了一匹黑馬：“闕老師，你說看了書，就能成為宇宙的主人，那叫花子看書，也能成為宇宙的主人嗎？”誰，誰，誰敢反

駁闕老師。他們一看，原來是我方愛爭辯的汪琪。這下，闕老師也啞口無言了。汪淇，你可真是我方的大救星啊！眼看我方就要勝利了，可闕老師說：“汪琪，你看到過叫花子看書嗎？叫花子就是因為讀書讀的少，才當(dāng)叫花子的。”真是老將出馬，一個頂倆，我們不得不承認(rèn)，姜還是老的辣。我方不知怎么反駁闕老師，就亂了陣腳。我想，蛋糕了，我方輸定了。真是半路殺出個程咬金呀！

這時，我方的大將田丹說：“其實我們并不反對開卷有益，我們的觀點是開卷未必有益，你們的觀點印證了我們的觀點?！边@時，他們才恍然大悟，真是一語驚醒夢中人。田丹得到了我們?nèi)酂崃业恼坡暋?/p>

這次辯論大家終于理解了冰心奶奶說的話：讀好書，好讀書，讀書好。

第二篇：一次辯論會作文

[一次辯論會作文] 今天下午，我們在雙快作文培訓(xùn)班開展了一次別開生面的辯論會議，讓我受益匪淺，還讓我明白開卷是否有益的這個問題，一次辯論會作文。上課了，老師開著門笑瞇瞇地走進來，對同學(xué)們說：同學(xué)們，今天我們來一次辯論會，主題是；‘開卷有益和開卷未必有益’。我們聽完后，很開心。然后請同學(xué)們當(dāng)正反兩方，同學(xué)們心里想：當(dāng)正方好還是反方好。最后，老師把他們分成兩方。然后，辯論會開始了，正方a說：莎士比亞曾經(jīng)說過，書籍是人類的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，讓我們有了豐富的課外知識，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹。正方a說完，正方的同學(xué)給他鼓掌，給他加油。反方反駁了：我認(rèn)為開卷未必有益，有一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對我們有害，小學(xué)五年級作文《一次辯論會作文》。而且我們現(xiàn)在還不懂得怎么辯別書。我本來想舉手發(fā)言，可是怕理由不充足。正方b又說：我認(rèn)為開卷有益，每當(dāng)我認(rèn)真讀書時，總會從書中發(fā)現(xiàn)新東西，新收獲。況且高爾基說過：書籍是人類進步的階梯，整個世界都在努力，不斷進步。你不讀書，就會落在別人的后面。今天，正方雖然人少，但不甘示弱，反方的聲勢浩大。反方又說了：我覺得開卷未心有益，因為有些人看了漫畫一類的書，導(dǎo)致他上課不注意聽講走火入魔，以為自己有翅膀，從天上飛下來&&最后，老師作了總結(jié)：一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞，因些開卷是否有益得先看開什么卷。我們要開益卷，讀好書。老師的一番話讓我們心服口服。今天的這次辯論會開得非常成功，讓我們有鍛煉的機會。讓我們受到教育。我也知道了，開卷要開健康實用的卷，摒棄那些腐朽的東西。這樣才能讓我們的心靈在開卷中不斷地得到凈化。

第三篇：記一次辯論會作文

記一次辯論會作文

記一次辯論會作文

廣水市實驗小學(xué)六（7）班 李睿妍

輔導(dǎo)老師 龔曉華

那天下午，從老師在黑板上寫上了“辯論會”這三個大字起，同學(xué)們便蠢蠢欲試，一場激烈的辯論會便開場了。

老師首先選定了正方“開卷有益”的代表：我、饒文濤、王智怡和劉聰慧。反方“開卷未必有益”的代表：吳卓之、殷雷明、胡成曦、曹小薇。大家既緊張，又躍躍欲試，摩拳擦掌都想著怎么打敗對方。下面的同學(xué)已經(jīng)不自覺的分成了兩隊，杠上了。

接著是雙方闡述各自的觀點。我方的觀點是：開卷有益，書是人類進步的階梯，讀書不僅可以使人增長知識，陶冶性情，還能使我們明辨是非。對方的觀點是：開卷未必有益，讀了壞書，豈不要受壞的影響。

然后進入自由辯論。我首先站出來反駁對方的觀點，我眉飛色舞的說道：“如果一個人他不多讀書，他怎么知道哪些是好書、哪些是壞書呢？一個人只有總是不斷的讀書，才有能力分辨好書和壞書。”吳卓之連忙反駁：“哪些犯罪的人，有的是因為看壞書，所以才做出犯罪的事情，請問開卷真的有益嗎？”我得意的說道：“哪些人是心理本身就有問題，怎么能怪書呢？難道有人拿刀殺人，還怪刀不好嗎？”說完全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，并且還有人大聲叫好。我們 正方不禁有些得意，我正在想：哈哈！反方這下可沒話說了吧！就在這時，胡晨曦說了一句：“就是怪刀，誰讓刀不聽話呢？”我們哄堂大笑，連老師也忍不住和我們一起笑起來。

最后就是第四輪了“總結(jié)”,我們每隊派出一位隊員總結(jié)。我們隊派出饒文濤，他說：“在如今這個竟?fàn)幜O大的社會，我們不能把任何一種書都拒之門外?！狈捶脚沙鰠亲恐?，她竟然說“開卷有益”和“開卷未必有益”各對一半。哈哈，我們竟然把對方都說服了，她這樣說不就是承認(rèn)我們隊贏了嘛！我們都大笑起來。

最后，老師宣布結(jié)果，當(dāng)然是我們正方“開卷有益隊”獲勝！支持開卷有益隊的同學(xué)都?xì)g呼起來，相反，“開卷未必有益隊”則顯得很沮喪。

這次辯論會，給了我很大的啟示，雖然我是正方，但我還是會提醒自己不要看那些不好的書。這次辯論會雖然我們的水平不是很高，也缺乏一定辯論技巧，但是這是我們的一次體驗，不只是鍛煉了我們的膽量，還鍛煉了我們的應(yīng)變能力，也提高了我們由“辯”到“辨”的能力。

第四篇：記一次辯論會

記一次辯論會

海宴中心小學(xué)

五（5）班

容祺祺

輔導(dǎo)教師：羅少玲

“鈴鈴鈴??”上課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后像一窩蜂似的沖進教室，為的是一場別開生面的辯論賽。

回到教室，羅老師笑瞇瞇地說：“今天我們五（5）班開展一次辯論賽，辯論的題目是：‘開卷有益和開卷未必有益’，請大家做好準(zhǔn)備。”一場振奮人心的辯論賽正式開始了。我代表反方，洋洋得意地做足了準(zhǔn)備，這次非贏不可！雙方各像小律師，而羅老師像一位大法官，聆聽著各自的理由。首先正方的張小豪理直氣壯地挺起胸說：“我認(rèn)為開卷有益，因為書是一把智慧的鑰匙，書是人類的營養(yǎng)品，書是一位良師。所以我認(rèn)為開卷有益?！苯又捶酱硪膊桓适救酰骸叭绻汩_一些思想不健康的卷，不但浪費你的學(xué)習(xí)時間，還毒害你的思想，開這樣的卷還有益嗎？”話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。聽到雙方都振振有詞，我的心里有一絲絲緊張，一本正經(jīng)地說：“我認(rèn)為開卷無益。如果看一些內(nèi)容健康的書，可以從中得到益處；如果看了色情書刊，還會教唆我們?nèi)ジ蓧氖履??！迸_下只是響起反方隊的掌聲。正方的陳小彥陳詞咄咄逼人，他上前走了兩步，仰起頭立刻反駁道：“我認(rèn)為你說得不對，書是我們的良師益友，你怎么能說它無益呢？”哦？我恍然大悟，原來剛才我一時緊張就把“開卷未必有益”說成了“開卷無益”。唉！這回可被正方占了優(yōu)勢。這回我們就派出容小婷發(fā)戰(zhàn)，她像一位久經(jīng)沙場的將軍，不甘示弱地向?qū)Ψ焦簦骸拔艺J(rèn)為開卷未必有益，因為不少青少年是因看書時不注意用眼，變成四只眼了，還有的因看了無益的書而走上了犯罪道路??”臺下響起了雷鳴般的掌聲。雙方你一言，我一語，各抒已見，爭辯得臉紅耳赤。教室像炸開了鍋一樣。最后由“大法官”來收拾這個殘局了。

“大法官”羅老師微笑著說：“你們正反兩方都有各自的道理，只要我們多看有益的書，前程就會光明的！”臺下立刻響起了排山倒海的掌聲。這場扣人心弦的辯論賽真讓我們受益匪淺??！

點評：

小作者遣詞造句精妙得當(dāng)，巧用修辭，既寫出辯論選手的充分理由，又寫出觀眾的強烈反應(yīng)，場面描寫細(xì)致入微，恰如其分，富有真情實感。

第五篇：記一次辯論會

記一次辯論會

今天，我們班舉行了一次辯論會。辯論會的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

開始之前，老師先把我們分成兩個小組，那就是甲方和乙方。要求每個小組先討論十分鐘，然后派五名成員與對方辯論。我所在的乙方依然贊同自己的觀點，那就是“開卷未必有益”。我方為自己的觀點準(zhǔn)備了充分的理由來攻擊甲方觀點。隨著老師的一聲令下，辯論會開始了。這時，甲方A信心十足地說道：同學(xué)們我方的觀點始終不變，那就是“開卷有益”。大家都知道唐朝詩人杜甫曾說過一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。書是智慧的源泉，書是開啟智慧大門的鑰匙，書是人類智慧的結(jié)晶。自古以來，多少祖國精英都是博覽群書的，才會成為祖國棟梁。乙方為何說“讀書無益“呢？我方一看到對方否定自己的觀點，便沉不住氣了，立刻派出我方成員A與甲方辯論。我方成員A一上場便反駁道：甲方請注意，我方所說的是“開卷未必有益”，并不是不要讀書，應(yīng)采取正確的讀書方法。你方說“開卷有益”，可知道書有好有壞，怎么能不加選擇地打開就看呢？漢代劉向曾說過“書猶藥 也，善讀之可以醫(yī)愚”。書既然是藥，就有兩種功能：一種是良藥，藥到病除；二是“毒藥”，可以把人推往絕路。不是嗎？甲方覺得如何？ 這是，甲方B自告奮勇上前爭辯道：古人云：“寧可食無肉，不可居無竹”。竹者，風(fēng)雅之士也。也就是說，我們可以一天不吃肉，但不能一天不讀書。只要注意用眼衛(wèi)生，看書到正規(guī)的書店去看，就不會看到思想不健康的書了。乙方還堅持自己的觀點嗎？ 聽完甲方B的辯論，我方還不滿意，這時我方B上前爭辯道：對方的觀點我們還是不能夠接受。大家想想看，現(xiàn)在的很多書商為了賺錢，夾雜著一些不健康的書在銷售。況且我們小學(xué)生年齡小，自制力不強，經(jīng)不起誘惑，便打開看甚至手不釋卷有的人因為看了這類書，便走火入魔，成績也一落千丈。這不說明，“開卷未必有益”，甚至有害嗎？ 辯論會結(jié)束時，老師總結(jié)道：“看來，同學(xué)們對開卷是否有益還有很大的爭論，希望同學(xué)們以后能用自己的行動，找到正確的答案。

通過這次的辯論會，我知道了凡事都要有足夠的證據(jù)才能取得成功。