第一篇：記一次辯論會

記一次辯論會

-------開卷是否有益

星期五下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會。

叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說：?今天，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。?班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛?請正反兩方上臺辯。?老師高聲叫道。正方的主辯手是有著很好語言基礎(chǔ)的我，和我的隊(duì)友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯。對方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國超，霍子帥和黃博文。他們幾個對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足，覺得打敗對方的辯友對我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只?跳跳鼠?，馬上就要跳出來似的。

我先發(fā)制人：?書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹。

李昊宸馬上反駁：?可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，?開卷未必有益。?

楊曉斐說：?書籍是人類進(jìn)步的階梯。整個世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書，就會落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他。

武國超說：?有些人看漫畫一類的書，導(dǎo)致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益?

李姝妹說：?光讀有用的好書，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養(yǎng)不良。

司浩楠說：?那是你贊成我們看漫畫了？?

馬瀟逸說：?漫畫是用來娛樂的，在緊張的學(xué)習(xí)后，我們放松一下，也是應(yīng)該的。?

黃波文說：?當(dāng)然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！瘯热皇撬?，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以臵人于死地。這不是開卷未必有益嗎？

我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。

最后，老師作出了最后總結(jié)：?‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。?臺下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真有趣！

反方

?書都讀得來的人，還怕有什么做不來。?這句名言是說什么書都讀的人，什么事都做得出來。那么，那個人如果看了不良的書，看過癮了，可能會做出不良行為。

作家趙樹理說：?讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’?。

梨子吃了對心脾有害;紅棗吃了對牙有害;藥吃了對身體有益，但也有副做用。英國作家菲爾丁所云：?不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。?如果片面理解?開卷有益?任為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。

所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的，因?yàn)闆]有一個人是十全十美的。也沒有一本書的內(nèi)容是全部正確的。

盡管開卷有益是個成語，但我任為：如果盲目開卷，未必有益。

正方

大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：?讀書破萬卷，下筆如有神。?書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟(jì)天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說?讀書無益?呢？書是人類精神的營養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個小時休息一下就行了。同時，我們只要注意起來，看書到正規(guī)的書店里去看，就不會看到思想不健康的書了。

我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過：?書籍是人類進(jìn)步的階梯。?多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來電燈。世界名人培根說過：?史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。?這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來 的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？

書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？ 馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千余冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。

杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優(yōu)，還在多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇，征文獲獎五次。一個年方17的學(xué)生能有如此成就，不足以說明?開卷有益?嗎？人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷讀書。我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買。

?讀書破萬卷，下筆如有神。?又如?讀萬卷書，行萬里路。?讀書是有好處的。希望同學(xué)們快快行動起來吧！開卷有益！

正方：開卷有益。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補(bǔ)充知識的同時，知識也在不停的往外

泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話。

開卷倒底有沒有益，我想讓事實(shí)說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……高爾基說得好：?書籍是人類進(jìn)步的階梯。?多讀書增長知識，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。英國哲學(xué)家培根有句名言：?史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重。?這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說一說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說明?開卷有益?嗎？

第二篇：記一次辯論會

記一次辯論賽

今天下午，我班舉行了一場激烈的辯論賽。

首先是正反兩方分別陳述觀點(diǎn)階段。正方郭愉欣同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言——讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)??”“開卷未必有益，書有好書，也有壞書，甚至有‘毒書’，怎么能夠不加選擇地打開就看呢？有些漫畫書，看上去特別對我們小學(xué)生的胃口。你想，眼睛盯著一動不動，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？”反方陳冠諭也亮明觀點(diǎn)。這個階段，雙方有理有據(jù)，說得頭頭是道。

“下面進(jìn)入自由辯論階段，請正反兩方積極發(fā)言！”隨著主持人一聲令下，辯論賽進(jìn)入了炙熱的緊張階段。

“書是人類精神的營養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品行高尚?！敝茏逾f?！拔覀冃W(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，看到這類的書經(jīng)不起誘惑，甚至還會廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會走火入魔，上課也沒有心思，成績會一落千丈。”季樂奕反駁道。“哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家。”陳錦超鎮(zhèn)定地說?！白x書了那些毒害人的壞書，他們能成名成家嗎？”陳家翔針鋒相對。

最后，是正反兩方總結(jié)陳詞階段。陳冠諭和郭愉欣分別有理有據(jù)地再次陳述自己的觀點(diǎn)?！跋旅妫倚极@得勝利的團(tuán)隊(duì)是——反方。反方的同學(xué)發(fā)言更積極，在這次辯論賽中表現(xiàn)更好！”李老師話音剛落。“耶！贏啦！勝利啦！”我們歡呼著，跳躍著。辯論賽已經(jīng)過去好久了?！伴_卷有益嗎？”這個問題還常?？M繞在我腦海中。

沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”

“開卷有益VS開卷未必有益”當(dāng)李老師把這幾個大字寫到黑板上時。我的心就開始怦怦直跳，這場辯論賽，我一定要積極發(fā)言，爭取為自己的團(tuán)隊(duì)加分。

“我認(rèn)為開卷有益，陳壽說:一日無書，百事荒蕪。開卷無益的話，怎會會說一天不看書，就沒有心情做其他的事了呢？”反方陳金煒首先陳述觀點(diǎn)。真是活學(xué)活用，剛背誦的“日積月累”竟然成了他們說服我們的理由。唉！這次我們運(yùn)氣不好，第一單元的課文都是贊成我們要多讀書的，辯題對正方有利呀！

“劉向說，書猶藥也?？晌覀冎?，藥有良藥，也有毒藥。良藥救人，毒藥害命吶！同樣，書也有好有壞，看質(zhì)量低劣的書，會讓你走向墮落。所以，我方認(rèn)為，開卷未必有益！”只見陳冠瑜筆挺地站立著，滔滔不絕地回?fù)?。絕！真絕！偶像，真是我的偶像！竟然用劉向說的話，引出“毒藥”，真是形象生動。開卷確實(shí)未必有益呀！

“下面進(jìn)入自由辯論階段，每位同學(xué)都可以舉手發(fā)言！”我的心不由咯噔一下，嘿！這次我一定要爭取發(fā)言，要知道，昨晚我可是準(zhǔn)備了不少材料的。

“開卷有益，否則你就會如顏真卿所說，白首方悔讀書遲！”“開卷未必有益，黃書毒書會引誘你進(jìn)入歧途！”“讀書破萬卷，下筆如有神。開卷還能讓你寫出好文章呢?！薄翱绰嫊?，沉迷漫畫書能寫出好文章嗎？我看未必！”??正反兩方爭得唾沫橫飛，面紅耳赤，簡直就是一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”。我拿出昨天準(zhǔn)備的材料，朱熹說的讀書方法讓我印象深刻。但是，假如讀書方法不正確，開卷未必有益。起來說吧！我剛想舉手，看著李老師那嚴(yán)肅的神情，我又把手放下。算了算了，我的聲音又不響亮，還是別丟人現(xiàn)眼了。很快就到了雙方總結(jié)陳詞階段。我的掌心，已冒出細(xì)細(xì)的汗珠。

“反方發(fā)言積極，我宣布，反方勝利！”當(dāng)李老師宣布我方勝利時，我臉紅了。我不能心安理得地接收這個榮譽(yù)——因?yàn)檫@場辯論賽，我沒發(fā)過一次言，拖了這個團(tuán)隊(duì)的后腿吶！

第三篇：記一次辯論會

記一次辯論會（4）

古人云：開卷有益。但是有人卻不認(rèn)同，為了這個話題，我們班舉行了一次辯論會，題目是開卷是否有益？老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說：開卷有益的意思是讀書就有好處，是鼓勵讀書的話；劉開渠先生說過書報(bào)是人類精神文明的結(jié)晶；又有人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。又有人說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。理想是書籍的智慧。所以我們認(rèn)為開卷是有益的，多讀書，多看報(bào)對提高我們知識面是有幫助的。這時，老師說：正方發(fā)言到此為止，到反方開始發(fā)言。反方代表說：開卷未必有益。因?yàn)橛行遣唤】档?，有些書是不文明的，有些書是黃色的，會教壞人的。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續(xù)說：不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開卷未必有益。正方的代表馬上反駁，反方的人不甘示弱；大家互相反駁。這時，老師叫大家安靜下來，分析正、反兩方所講的理由，老師說：正、反兩方都各有自己的理由。正所謂開卷有益是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書，只要多讀對我們有幫助的書，才能夠增加知識面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開卷有益。通過這次的辯論會，使我們真正了解什么是開卷有益。以后，我們要看對我們有益的書，更好地運(yùn)用書本的知識。點(diǎn)評：通過一場辯論會不僅讓人了解何謂開卷有益，也探討了什么卷才適合學(xué)生看，而運(yùn)用這種相互討論的方式更能讓人記住。開卷有益是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書。這是辯論的結(jié)果，更是思考的結(jié)晶。

第四篇：記一次辯論會

星期四的下午，我們班在教室里舉行了一次“開卷是否有益”的辯論賽

比賽開始了，我們正方的大將熊杰立開始發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀兒芏嘀R都是從書上獲取的。你不看書就沒有知識。”熊杰立的話剛說完，反方的田丹馬上反駁道起來：“我認(rèn)為開卷未必有宜。現(xiàn)在到處都是暴力小說之類的書，假如未成年人看了暴力小說這種書，會對我們未成年人造成心理上的傷害。” “難道我們專門去看暴力小說嗎？”熊杰立毫不示弱?！拔覀冊趺粗滥鞘潜┝π≌f呢！”田丹繼續(xù)反駁到?！靶『嚎戳顺扇说臅鴷缡斓模缡斓墓喜惶??！睏钚酪艘惭a(bǔ)充到。好家伙，你的辯手還多呢，我方也不好惹的。你聽，“誰說看了大人的書會早熟，我就看過我爸爸的《孫子兵法》，我覺得很有趣，也很有用，你們看，我早熟了嗎？”我方的鄭淇勻給了對方猛烈的還擊，我方同學(xué)高興得鼓起掌來。

正在我們正方兩方你一言我一語辯得不可開交的時候，半天沒發(fā)言的闕老師說話了：“我認(rèn)為開卷有益?！卑?，真沒想到，闕老師竟然支持我方觀點(diǎn)，看來對方同學(xué)必輸無疑了。只聽老師念到：“我們不是讀過這些的名言嗎：書是人們文明的?長生果?；書籍是人們進(jìn)步的階梯；書籍使人們成為宇宙的主人——”是呀，我們這么多偉人都講讀書好處大，你們竟然敢否定，真是信口開河。這下你們沒轍了吧?！瓣I老師，叫花子看了書也可以成為宇宙的主人嗎？”咦，哪位膽大包天，敢反駁闕老師說的話。我轉(zhuǎn)過頭一看，哦，原來是上課愛發(fā)言的汪淇呀。只見汪淇面不改色，心不跳，沒有一點(diǎn)害怕的樣子。我又看看闕老師：“你看過叫花子讀書嗎？叫花子就是書讀少了才當(dāng)了叫花子的。”闕老師這一駁，把汪淇駁得啞口無言，對方同學(xué)全沒了語言。真是老將出馬——一個頂倆呀！對方同學(xué)，這一下你們一定沒有轍了吧，乖乖投降吧！正在我們得意之時，田丹用她那洪亮的聲音說道：“其實(shí)我們并不是反對開卷有益，我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益，你們正方的觀點(diǎn)正好印證了我們的觀點(diǎn)?！甭犃颂锏み@些話，我方同學(xué)和對方的某些同學(xué)都恍然大悟。這時候闕老師又說話了：“是呀，“開卷未必有益”是說，看書是很有益的一件事，但目前有些書的確不適合我們少年兒童閱讀，如帶暴力、色情的，和一些低級的卡通書，以及一些非法盜版書籍等等，對我們的成長很不利。冰心奶奶不是告訴我們：‘讀好書，好讀書，讀書好?！瘑幔　?/p>

聽了老師的話，教室里再次響起了雷鳴般的掌聲。

星期四，我班舉行了一場辯論賽，題目是：“開卷是否有益？”

比賽開始了。首先是方嬌發(fā)表意見，她說：“我認(rèn)為開卷有益，我們看的語文書，《作文書》，能提高我們的成績，還能提高我們的寫作能力?！闭浇o了方嬌熱烈的掌聲。我方的楊欣宜反駁了：“我認(rèn)為開卷未必有益，那你看大人的書，能有知識嗎？”“誰說的，我爸爸喜歡看孫子兵法，我也喜歡看，我看了，還學(xué)到了很多知識呢！”我們一看原來是鄭淇勻。這時，闕老師開口了，我想，要是闕老師加入我們反方，我們拿勝利就穩(wěn)定了?？申I老師把后面黑板上的名人名言都說了出來，讀書破萬卷，下筆如有神。書籍使人類成為宇宙的主人......把我們說得啞口無言。我方也沒辦法了。這時，我方出現(xiàn)了一匹黑馬：“闕老師，你說看了書，就能成為宇宙的主人，那叫花子看書，也能成為宇宙的主人嗎？”誰，誰，誰敢反

駁闕老師。他們一看，原來是我方愛爭辯的汪琪。這下，闕老師也啞口無言了。汪淇，你可真是我方的大救星?。⊙劭次曳骄鸵獎倮?，可闕老師說：“汪琪，你看到過叫花子看書嗎？叫花子就是因?yàn)樽x書讀的少，才當(dāng)叫花子的?！闭媸抢蠈⒊鲴R，一個頂倆，我們不得不承認(rèn)，姜還是老的辣。我方不知怎么反駁闕老師，就亂了陣腳。我想，蛋糕了，我方輸定了。真是半路殺出個程咬金呀！

這時，我方的大將田丹說：“其實(shí)我們并不反對開卷有益，我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益，你們的觀點(diǎn)印證了我們的觀點(diǎn)?！边@時，他們才恍然大悟，真是一語驚醒夢中人。田丹得到了我們?nèi)酂崃业恼坡暋?/p>

這次辯論大家終于理解了冰心奶奶說的話：讀好書，好讀書，讀書好。

第五篇：記一次辯論會

記一次辯論會

人們常說：開卷有益。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。關(guān)于這個問題，我們班展開了一場辯論會。

首先，分成正方和反方，正方認(rèn)為開卷有益，反方認(rèn)為開卷未必有益，分好以后辯論會就正式開始了。正反先發(fā)制人：多讀書可以豐富我們的知識，對日后寫作有很大的幫助。反方聽后，咄咄逼人地說：開卷未必有益這一說法并不是說指讀書無益，而是說讀那些不健康的書籍，便會對身心造成影響，沒有好處，當(dāng)你閱讀了那些不健康的書時，你中毒就會越來越深，這是多么可怕的一件事?。?/p>

反方代表說完后，響起了掌聲，只見有人點(diǎn)頭，有人議論。正反也不甘示弱：對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學(xué)會幾種寫作方法、幾個詞，甚至幾個字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法，幾個字，這能說它無益嗎？反方又說：假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦？正反代表立馬站起來說：電視上犯罪的青年都是因?yàn)椴豢磿ゾW(wǎng)吧玩游戲所造成的！對反呆若木雞。

最后辯論賽結(jié)束了，雖然兩方不分上下，但我明白了一點(diǎn)：書有好有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。

杭州市下城區(qū)德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級：占艷