第一篇：人生的第一課

人生的第一課

我對家鄉(xiāng)的感情很深，對她有深深的依賴，因?yàn)樗休d了我太多的童年的歡笑，使我終身難忘。

我很早就想回到小學(xué)學(xué)校為我的母校做一些力所能及的服務(wù)，這個(gè)寒假給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，做一名英語老師。

俗話說“萬事開頭難”。作為我們這種農(nóng)村小學(xué)，對于上第一堂英語課的學(xué)生來說，對英語基本上是一張白紙，一點(diǎn)概念都沒有，一無所知。所以，如果上好第一堂英語課，對老師對學(xué)生都是至關(guān)重要的。對老師來說，在教學(xué)上會(huì)起到很大的促進(jìn)作用；對學(xué)生來說，會(huì)極大的影響學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)。雖說萬事開頭難，但是這個(gè)頭開的好不好，作用是不用說的，“良好的開端是成功的一半”，因此如何上好小學(xué)階段的第一堂英語課是我的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

我覺得最起碼要做到以下幾點(diǎn)：

一、課前準(zhǔn)備

小學(xué)生學(xué)習(xí)欲強(qiáng)，對什么事物都有好奇心，利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，在第一節(jié)課就能培養(yǎng)出學(xué)生對英語的濃厚興趣。因此，在上第一節(jié)課的時(shí)候，應(yīng)該充分作好課前準(zhǔn)備。那么該做哪些準(zhǔn)備呢？首先，我覺得作為一個(gè)老師，形象是特別重要的，尤其是一個(gè)英語老師更加重要。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，這個(gè)老師是會(huì)說外國話的老師，應(yīng)該是其他老師是有所區(qū)別的。因此，男教師可是紳士一點(diǎn)，女教師可以更加洋氣一點(diǎn)。如果學(xué)生在第一印象就喜歡上你這個(gè)老師的話，那么在以后的學(xué)習(xí)中，師生一定會(huì)相處的很融洽的，因?yàn)樾『⒌摹跋矏骸笔欠浅７置鞯?，喜歡的他們就全力去做，不喜歡的就提不起興趣。另外，在上課之前可以在教室中貼出書中出現(xiàn)的一些外國人的圖片，讓學(xué)生能融入到這個(gè)情景氛圍中來。以及可以準(zhǔn)備一些學(xué)生喜聞樂見的外國的卡通人物，讓學(xué)生覺得英語就是不一樣，在以后的學(xué)習(xí)中更加期待英語課。

二、第一節(jié)課的開場白

既然是英語課，就應(yīng)該有一個(gè)“帶有英語”的開場白。在教師走進(jìn)教室的一瞬間，可以面帶笑容的用英語和學(xué)生說“Hello!Boys and girls!”，“Class begins!”??以及其他的課堂用語。雖然學(xué)生不能聽懂，但是學(xué)生越是聽不懂，就越想知道是什么意思，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然如果教師只是自顧自的說，不管學(xué)生能不能聽懂，那么學(xué)生也是提不起興趣的，因此，教師在說的同時(shí)應(yīng)要配以相應(yīng)的體態(tài)語言，幫助學(xué)生理解意思，學(xué)生理解了，才能把教師所說的日常用語在日后作為自己的知識來運(yùn)用。因此，第一節(jié)英語課的開場白一定要用英語來開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

三、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語的重要性 隨著我國經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，英語作為一種國際通用的語言，它的作用是顯而易見的。教師可以學(xué)生從周圍的一些小事來看出英語的重要性，比如在我們的學(xué)習(xí)用品上，書包上、文具盒上、故事書上等等，很多地方都能找到英語，如果你不懂英語，那么你也就不知道寫的是什么；現(xiàn)在的學(xué)生家長做生意也比較多，學(xué)生也可能會(huì)了解到，即使我們不與外國人做生意的話，但有時(shí)要用到外國的機(jī)器、產(chǎn)品或者其他的輔助用料的時(shí)候，會(huì)遇到很多的英語，如果沒有人懂英語，那么就不知道如何使用這樣?xùn)|西，不能夠很順利地做生意，后果也是可想而知的。以上是在給學(xué)生講重要性時(shí)給學(xué)生可以舉的例子，當(dāng)然我們可以從以下幾方面來介紹：

1、英語的發(fā)源地和應(yīng)用地區(qū)；

2、國際通用語言比較；

3、我國改革開放政策與學(xué)習(xí)英語的必要性；

4、英美文化發(fā)展與成就。同時(shí)，也要對學(xué)生做好愛國主義教育，讓學(xué)生知道學(xué)了英語不是為了出國，而是要更好地建設(shè)我們的國家。

四、要讓學(xué)生有學(xué)好英語的信念

如果說以上幾點(diǎn)是為了學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，知道學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)的話，那么還應(yīng)該要讓學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓學(xué)生明白，我們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的，我們是同時(shí)開始學(xué)習(xí)英語的，誰勤奮了，誰努力了，那么誰就是冠軍，誰懶惰，誰不思進(jìn)取，那么誰就落后。如果大家都想成為冠軍也是未嘗不可的，只要大家都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，那么大家就可以并肩齊進(jìn)。因此，還要和學(xué)生一起訂立一個(gè)學(xué)習(xí)英語的制度。比如，每天什么時(shí)候讀英語，什么時(shí)候背單詞，每天要堅(jiān)持不懈，同學(xué)之間盡量用學(xué)過的英語進(jìn)行對話。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)一定要堅(jiān)持下去，不要過了幾天就把學(xué)英語的事忘了，沒有恒心。

五英語文化的幽默性與唯理性的介紹 英語的文化魅力，突出表現(xiàn)在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英語課時(shí)就要讓學(xué)生

在教師身上感受到這種獨(dú)特的文化魅力。你要給學(xué)生一個(gè)印像，你是一個(gè)即和藹可親

又樂觀睿智的師長。當(dāng)?shù)谝惶谜n下課鈴響時(shí)你可以跟學(xué)生說:“I’m sorry, I must

go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要讓學(xué)生從 一開始就享受到上英語課的歡樂。

第一次上課是活潑好動(dòng)的一年級的學(xué)生，我欣喜的開始了我在渾南二校的第一課。通過一個(gè)小游戲讓學(xué)生做熱身，剛開始表現(xiàn)還不錯(cuò)，尤其我在問學(xué)生能不能遵守紀(jì)律時(shí)，學(xué)生齊聲高喊“能”的時(shí)候，我真的感到小孩子真是太聽話了。但馬上我這種想法有點(diǎn)為時(shí)過早，做游戲時(shí)學(xué)生亂作一團(tuán)，個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律，碰撞、推打、哭鬧、打小報(bào)告、、、、、、，我大聲呵斥著，試圖讓他們安靜，但此時(shí)我感到一個(gè)人的喉嚨是如此的無力。我真是束手無策的幾乎要崩潰，真想處罰幾個(gè)學(xué)生，但一個(gè)清醒的意識告訴我“決不能體罰學(xué)生”。最后，一個(gè)老教師看到我的窘境，幫我平息了這場“戰(zhàn)亂”。第一次課就意想不到的結(jié)束了。我的自信心受到很大的打擊。

第一次課的經(jīng)歷讓我清楚的認(rèn)識到自己的不足，課本知識還需要自己靈活的運(yùn)用到實(shí)踐中，生搬硬套是絕不行的。因?yàn)?，我面對的是活潑的小學(xué)生，玩是孩子的天性。我開始不斷充實(shí)我自己，向老教師討教課堂經(jīng)驗(yàn)，向書本繼續(xù)汲取新鮮的營養(yǎng)。逐漸的我開始認(rèn)識到學(xué)生的主體意識不清晰是因?yàn)樗麄儗ψ约旱男袨榭刂颇芰^差，同時(shí)一年級兒童對秩序和團(tuán)隊(duì)的概念不清晰，紀(jì)律需要不斷強(qiáng)化。兒童應(yīng)該是快樂的成長，課堂不盡需要紀(jì)律更需要學(xué)生積極的參與。不知不覺，我的課堂教育智慧也豐富起來，面對學(xué)生的課堂事件我也開始應(yīng)對自如了，自己的教學(xué)水平逐漸提高，學(xué)生的課堂秩序也好多了。

現(xiàn)在我仍然處在一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、在學(xué)習(xí)、在實(shí)踐的過程中，但我清晰的感到我在不斷的進(jìn)步，在這個(gè)過程中我自己也豐富起來。

第一次的課堂，我曾經(jīng)彷徨終日；第一次的課堂，我曾經(jīng)無可奈何；第一次的課堂，我經(jīng)歷涅槃般的重生；第一次的課堂，我因教師的付出而感動(dòng)。

作為一名青年體育教師我經(jīng)歷了角色的轉(zhuǎn)變和環(huán)境適應(yīng)的階段，經(jīng)歷了自己難忘的成長。第一次的課堂，我經(jīng)歷了成長，并走向成熟。寒 假 社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告

姓名：范琳琳 學(xué)號：101064149 班級：裝潢四班 學(xué)院:美術(shù)學(xué)院 寒 假 社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告

姓名：李慧明 學(xué)號：101064115 班級：裝潢一班 學(xué)院:美術(shù)學(xué)院

第二篇：人生第一課讀后感

人生第一課讀后感

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，小編收集了人生第一課讀后感，歡迎閱讀。

人生第一課讀后感【一】

在今天做卷子的時(shí)候，我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。

這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書館，先講了一個(gè)童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來，最后還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。

我覺得這個(gè)故事很有趣，也很有哲學(xué)感。這位老師讓同學(xué)們自己寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這位老師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。我覺得這位老師的方法很好。她這種方法，對人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，可以讓他親自體會(huì)一下寫書的快樂，和寫書的簡單。會(huì)讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂。

我很喜歡這樣的老師，總是為孩子們的快樂著想，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，這一種方法不僅簡單，也十分有效。是個(gè)一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識，又讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。

我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個(gè)人都去愛書吧，書是一名好老師，看書是最快樂的事!

人生第一課讀后感【二】

一個(gè)寧靜的下午，風(fēng)吹著樹葉發(fā)出“沙沙”聲，一陣陣微風(fēng)拂面而去，我無意中發(fā)現(xiàn)一篇文章，變津津有味的讀了起來。雖然不知作者是誰，但他的文筆卻感動(dòng)了我。這篇文章講了剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)圖書室，寫人生的第一本書的故事。

讀了這篇文章，我有二點(diǎn)感受。

第一點(diǎn)，那位幼兒園老師把孩子們帶進(jìn)圖書室，老師鼓勵(lì)孩子們要自己獨(dú)立思考，而不是告訴他們怎樣寫，而且還把孩子們的作品好好的保存好。在生活中，有一些老師的確是這樣的，這樣的老師教出的學(xué)生是有獨(dú)立思維能力的。就像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學(xué)生問題的答案，總是讓我自己思考。

第二點(diǎn)，我很喜歡那些小孩子。他們天真可愛的樣子讓我久久難忘。他們雖然是小孩，但在老師的教育下，他們學(xué)會(huì)了自己思考問題，并在他們?nèi)松牡谝徽n中，寫下了自己的作品。其實(shí)當(dāng)一名作家并不是很難。雖然有時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒有，但只要你展開想象的翅膀，大膽的構(gòu)思，就一定能寫出好文章。

我放下文章，夕陽已落下，但這篇文章卻讓我難以忘懷。

人生第一課讀后感【三】

一個(gè)國慶長假，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。

《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級的時(shí)候，開學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽課。當(dāng)“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來很多同學(xué)也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。

讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不應(yīng)該了。

記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有參與的人又沒有想過這些?

真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺

一個(gè)國慶長假，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。

《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級的時(shí)候，開學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽課。當(dāng)“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋?！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬?，不料老師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來很多同學(xué)也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。

讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不應(yīng)該了。

記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有參與的人又沒有想過這些?

真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺憾。

第三篇：人生第一課觀后感

父母是我們最好的老師

——《開學(xué)第一課》觀后感

2014年9月1日晚8時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)坐到了電視機(jī)旁，收看由央視一套綜合頻道播出的《開學(xué)第一課》。今年的主講嘉賓有“童話大王”鄭淵潔等，節(jié)目分為“孝”、“禮”、“愛”三個(gè)篇章，以“強(qiáng)”作為尾聲。通過觀看這次節(jié)目，我感覺自己受到了很大教育。

父母情如和煦春暉，溫柔地照耀我們成長，父母情如涓涓溪流，守護(hù)著我們無怨無悔?！伴_學(xué)第一課”節(jié)目中，鄭淵潔、容祖兒、秦勇等都以身邊一些看似細(xì)小的事，向大家傳遞出父母愛之偉大和深沉。我想起我的父母，他們對我的教育又何曾不是春風(fēng)化雨，偉大而深沉呢！

媽媽，用“嚴(yán)母”這個(gè)詞來代替，再好不過了。她對我的學(xué)習(xí)、生活等等的一系列東西要求都很嚴(yán)格。平常還經(jīng)常讓我多看課外書。當(dāng)時(shí)的我還不懂這其中的道理，只知道一味埋怨，可現(xiàn)在我終于明白了媽媽的良苦用心；爸爸，用“慈父”這個(gè)詞來代替，再好不過了。他平常對我無微不至，每天都會(huì)詢問我開心嗎？為什么開心？同時(shí)他會(huì)抓住我的每一個(gè)一點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)與激勵(lì)，使我更有上進(jìn)心，更加渴望進(jìn)步！

媽媽的教育，猶如山一樣，表面只是靜靜的，可在背地里，她無數(shù)次的在鼓勵(lì)我，通過其他的方法，以前，我沒能體會(huì)到這種教育的方式，可現(xiàn)如今，我已經(jīng)徹底明白了這種在狂風(fēng)中依然穩(wěn)定而沉著的方法；爸爸的教育，猶如水一樣，每次都能給我巨大的正能量和向前沖的動(dòng)力，讓我無時(shí)無刻都充滿信心。他們經(jīng)常告訴我，做事要小心謹(jǐn)慎、做人要誠實(shí)、不可以說謊、要學(xué)會(huì)寬容、友善、學(xué)會(huì)尊老愛幼，懂得知恩圖報(bào)、知道無功不受祿??雖然有時(shí)候聽到這已經(jīng)重復(fù)幾百遍的話覺得很煩，但這一切的一切都是為了什么呢？以前的我總很天真的認(rèn)為，父母照顧自己的兒女是很應(yīng)該的，在普通的事。現(xiàn)在坐下靜靜想想，這是一種十分偉大的精神，這也許是一種責(zé)任，一種對孩子的愛，不容置疑。

生活中，我們可以學(xué)到很多;學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到很多;往事中，我們同樣可以學(xué)到很多。也許，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與煩惱。我們的壓力也會(huì)感覺較為輕松。生活中的父母，我們又理解多少呢?父母夜以繼日的勞作，他們?yōu)槲覀兞飨滦了岬臏I水，我們又知道多少呢?工作的壓力與煩惱，促使他們生活節(jié)奏也隨之改變了，我們又知道嗎?

在大家都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，悄悄地推開門，從狹窄的門縫中偷偷看到母親仍在那里干家務(wù)，那時(shí)，你還在無動(dòng)于衷嗎?在偷偷看到母親的勞作之后，我從此悄悄的在母親還沒回到家的時(shí)候，我已經(jīng)把家里的碗筷洗的閃光了，這其實(shí)并不算什么，但加在一個(gè)勞作了一天的人身上，又是何等的艱難，慢慢地，我學(xué)會(huì)了體貼，關(guān)愛他人，明白了如何理解爸爸媽媽的難處，我想，我長大了。

第四篇：人生第一課讀后感

人生第一課讀后感

人生第一課讀后感1

一個(gè)寧靜的下午，風(fēng)吹著樹葉發(fā)出“沙沙”聲，一陣陣微風(fēng)拂面而去，我無意中發(fā)現(xiàn)一篇文章，變津津有味的讀了起來。雖然不知作者是誰，但他的文筆卻感動(dòng)了我。這篇文章講了剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)圖書室，寫人生的第一本書的故事。

讀了這篇文章，我有二點(diǎn)感受。

第一點(diǎn)，那位幼兒園老師把孩子們帶進(jìn)圖書室，老師鼓勵(lì)孩子們要自己獨(dú)立思考，而不是告訴他們怎樣寫，而且還把孩子們的作品好好的保存好。在生活中，有一些老師的確是這樣的，這樣的老師教出的學(xué)生是有獨(dú)立思維能力的。就像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學(xué)生問題的答案，總是讓我自己思考。

第二點(diǎn)，我很喜歡那些小孩子。他們天真可愛的樣子讓我久久難忘。他們雖然是小孩，但在老師的教育下，他們學(xué)會(huì)了自己思考問題，并在他們?nèi)松牡谝徽n中，寫下了自己的作品。其實(shí)當(dāng)一名作家并不是很難。雖然有時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒有，但只要你展開想象的翅膀，大膽的構(gòu)思，就一定能寫出好文章。

我放下文章，夕陽已落下，但這篇文章卻讓我難以忘懷。

人生第一課讀后感2

我讀了一篇文章《人生第一課》，《人生第一課》說了剛剛進(jìn)幼兒園的小朋友，在一位教師的教育下出了一本十分簡單的書。

我最感動(dòng)的是教師他們說：“此刻你們還小，長大后，你們必須會(huì)出很多的好書的?！苯處熃趟麄儗憰?，是讓他們對書有興趣，樹立信心，實(shí)現(xiàn)自我的夢想。此刻我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學(xué)校，英語課上完后，教師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當(dāng)時(shí)我覺得太多了，根本完不成?？墒墙處熣f：“回去好好背，相信你們必須能背下來的?！被丶液笙肫鸾處熣f的話，我就更加有信心了。我反反復(fù)復(fù)的讀，認(rèn)認(rèn)真真的背，就全會(huì)背了。

一件是自我覺得不能完成，如果有了信心就有可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！

人生第一課讀后感3

在今天做卷子的時(shí)候，我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。

這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書館，先講了一個(gè)童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來，最后還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。

我覺得這個(gè)故事很有趣，也很有哲學(xué)感。這位老師讓同學(xué)們自己寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這位老師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。我覺得這位老師的方法很好。她這種方法，對人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，可以讓他親自體會(huì)一下寫書的快樂，和寫書的簡單。會(huì)讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂。

我很喜歡這樣的老師，總是為孩子們的快樂著想，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，這一種方法不僅簡單，也十分有效。是個(gè)一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識，又讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。

我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個(gè)人都去愛書吧，書是一名好老師，看書是最快樂的事！

人生第一課讀后感4

在《人生第一課》被我讀了第一遍的時(shí)候，《人生第一課》說了剛剛進(jìn)幼兒園的小朋友，在一位教師的教育下出了一本十分簡單的書。

其中讓我最感動(dòng)的是教師鼓勵(lì)他們說：“此刻你們還小，長大后，你們必須會(huì)出很多的好書的?！苯處熃趟麄儗憰?，是讓他們對書有興趣，樹立信心，實(shí)現(xiàn)自我的夢想。此刻我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學(xué)校，英語課上完后，教師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當(dāng)時(shí)我覺得太多了，根本完不成。可是教師說：“回去好好背，相信你們必須能背下來的。”回家后想起教師說的話，我就更加有信心了。我反反復(fù)復(fù)的讀，認(rèn)認(rèn)真真的背，就全會(huì)背了。

人只要對自我有信心，有些即使是平時(shí)不可能完成的事情，我們都可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！讀了《人生第一課》之后真是讓我受益匪淺啊。

人生第一課讀后感5

我讀了一篇文章《人生第一課》，《人生第一課》說了剛剛進(jìn)幼兒園的小朋友，在一位老師的教育下出了一本非常簡單的書。

我最感動(dòng)的是老師鼓勵(lì)他們說：“現(xiàn)在你們還小，長大后，你們一定會(huì)出很多的好書的?！崩蠋熃趟麄儗憰?，是讓他們對書有興趣，樹立信心，實(shí)現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)在我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學(xué)校，英語課上完后，老師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當(dāng)時(shí)我覺得太多了，根本完不成。但是老師說：“回去好好背，相信你們一定能背下來的?！被丶液笙肫鹄蠋熣f的話，我就更加有信心了。我反反復(fù)復(fù)的讀，認(rèn)認(rèn)真真的背，就全會(huì)背了。

一件是自己覺得不能完成，如果有了信心就有可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！讀了《人生第一課》讓我受益匪淺。

人生第一課讀后感6

我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。

這篇文章主要講了一名教師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書館，先講了一個(gè)童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，教師用一張十分好的紙認(rèn)真記錄下來，最終還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。

我覺得這個(gè)故事很趣味，也很有哲學(xué)感。這位教師讓同學(xué)們自我寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這位教師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。我覺得這位教師的方法很好。她這種方法，對人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，能夠讓他親自體會(huì)一下寫書的歡樂，和寫書的簡單。會(huì)讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認(rèn)為這是一種歡樂。

我很喜歡這樣的教師，總是為孩子們的歡樂著想，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種歡樂，這一種方法不僅僅簡單，也十分有效。是個(gè)一舉兩得的好方法，不僅僅讓孩子們學(xué)上了知識，又讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。

我十分喜歡這篇文章，它告訴了我:每一個(gè)人都去愛書吧，書是一名好教師，看書是最歡樂的事!

人生第一課讀后感7

今天，我讀了《人生第一課》這篇短文，我讀了之后還想讀一遍，因?yàn)檫@篇短文實(shí)在太感動(dòng)人了。

這里面主要講了一位老師讓小朋友們講故事，她們講的故事很幼稚，還說：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我?！钡蠋焻s一本正經(jīng)，用一張非常好的紙，很認(rèn)真，很工整的記錄下來，他這種做法使小朋友們對學(xué)習(xí)非常感興趣。

多么與眾不同的老師??！如果換成別的老師，我想小朋友們基本不會(huì)對學(xué)習(xí)而感興趣了。雖然只有短短的幾行字，但對于我來說，這里面卻蘊(yùn)含著濃濃的愛。雖然是一堂短暫的課，但卻是受用一生的東西。老師用自己的愛編織成了七色的彩虹，讓毛毛蟲也看到了一雙夢中的翅膀，有些人眼睛雖然明亮，但心里卻很黑暗，如果我是這位老師的學(xué)生，我就會(huì)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣邢Ｍ?，我有目?biāo)。

其實(shí)，我們身邊也有這樣的老師，但她（他）們都有不同的教育方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老師這樣的品質(zhì)，讓愛傳遞下去。

人生第一課讀后感8

讀了《人生第一課》我深受啟發(fā)，這篇短文給我的第一感受是短文中的`那位幼兒園老師對每件事情很認(rèn)真，負(fù)責(zé)，她把孩子們說的故事都記下來，甚至還要把它裝訂在一起。封面上還要寫上作者的姓名，“出版”的年、月、日，這個(gè)事情可以看出老師很負(fù)責(zé)。

老師在短文中說過：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！边@句話使我悟得一點(diǎn)道理：只要肯思考，人人都能成為偉大的人物。

這位老師其實(shí)也很偉大，她用一件事物讓孩子們不知不覺的懂得道理，我覺得這個(gè)老師的教育方式很好，很有智慧。

我們應(yīng)該像這個(gè)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的認(rèn)真；學(xué)習(xí)她的負(fù)責(zé)。

人生第一課讀后感9

在《人生第一課》被我讀了第一遍的時(shí)候，《人生第一課》說了剛剛進(jìn)幼兒園的小朋友，在一位老師的教育下出了一本非常簡單的書。

其中讓我最感動(dòng)的是老師鼓勵(lì)他們說：“現(xiàn)在你們還小，長大后，你們一定會(huì)出很多的好書的。”老師教他們寫書，是讓他們對書有興趣，樹立信心，實(shí)現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)在我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學(xué)校，英語課上完后，老師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當(dāng)時(shí)我覺得太多了，根本完不成。但是老師說：“回去好好背，相信你們一定能背下來的?！被丶液笙肫鹄蠋熣f的話，我就更加有信心了。我反反復(fù)復(fù)的讀，認(rèn)認(rèn)真真的背，就全會(huì)背了。

人只要對自己有信心，有些即使是平時(shí)不可能完成的事情，我們都可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！讀了《人生第一課》之后真是讓我受益匪淺啊。

人生第一課讀后感10

我讀了一篇文章《人生第一課》，《人生第一課》說了剛剛進(jìn)幼兒園的小朋友，在一位老師的教育下出了一本非常簡單的書。

我最感動(dòng)的是老師他們說：“現(xiàn)在你們還小，長大后，你們一定會(huì)出很多的好書的?！崩蠋熃趟麄儗憰?，是讓他們對書有興趣，樹立信心，實(shí)現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)在我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學(xué)校，英語課上完后，老師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當(dāng)時(shí)我覺得太多了，根本完不成。但是老師說：“回去好好背，相信你們一定能背下來的?！被丶液笙肫鹄蠋熣f的話，我就更加有信心了。我反反復(fù)復(fù)的讀，認(rèn)認(rèn)真真的背，就全會(huì)背了。

一件是自己覺得不能完成，如果有了信心就有可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬不要缺少了信心！

第五篇：人生第一課讀后感700字

人生第一課讀后感700字

《人生第一課》本書是西方忠告文學(xué)的代表之作，問世至今，再版20版，影響了整整幾代美國人。分享了人生第一課讀后感。歡迎閱讀！

人生第一課讀后感1 一個(gè)寧靜的下午，風(fēng)吹著樹葉發(fā)出“沙沙”聲，一陣陣微風(fēng)拂面而去，我無意中發(fā)現(xiàn)一篇文章，變津津有味的讀了起來。雖然不知作者是誰，但他的文筆卻感動(dòng)了我。這篇文章講了剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)圖書室，寫人生的第一本書的故事。

讀了這篇文章，我有二點(diǎn)感受。

第一點(diǎn)，那位幼兒園老師把孩子們帶進(jìn)圖書室，老師鼓勵(lì)孩子們要自己獨(dú)立思考，而不是告訴他們怎樣寫，而且還把孩子們的作品好好的保存好。在生活中，有一些老師的確是這樣的，這樣的老師教出的學(xué)生是有獨(dú)立思維能力的。就像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學(xué)生問題的答案，總是讓我自己思考。

第二點(diǎn)，我很喜歡那些小孩子。他們天真可愛的樣子讓我久久難忘。他們雖然是小孩，但在老師的教育下，他們學(xué)會(huì)了自己思考問題，并在他們?nèi)松牡谝徽n中，寫下了自己的作品。其實(shí)當(dāng)一名作家并不是很難。雖然有時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒有，但只要你展開想象的翅膀，大膽的構(gòu)思，就一定能寫出好文章。

這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書館，先講了一個(gè)童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來，最后還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。

我覺得這個(gè)故事很有趣，也很有哲學(xué)感。這位老師讓同學(xué)們自己寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這位老師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。我覺得這位老師的方法很好。她這種方法，對人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，可以讓他親自體會(huì)一下寫書的快樂，和寫書的簡單。會(huì)讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂。

我很喜歡這樣的老師，總是為孩子們的快樂著想，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，這一種方法不僅簡單，也十分有效。是個(gè)一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識，又讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。

我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個(gè)人都去愛書吧，書是一名好老師，看書是最快樂的事！

人生第一課讀后感2 個(gè)國慶長假，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。

《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級的時(shí)候，開學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽課。當(dāng)“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋?！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬?，不料老師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來很多同學(xué)也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。

讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不應(yīng)該了。

記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有參與的人又沒有想過這些？

真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺！

一個(gè)國慶長假，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。

《人生一課》講的是：“我”上大學(xué)二年級的時(shí)候，開學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著在球場上訓(xùn)練，不準(zhǔn)備去聽課。當(dāng)“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，后來很多同學(xué)也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。

讀了《人生一課》我深深地感受到：不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負(fù)老師對“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課，正是因?yàn)椤拔摇钡倪@一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì)被感染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重老師的話就太不應(yīng)該了。

記得第一次小隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)長好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計(jì)劃，號召大家去參與，但是到最后參加的卻只有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒有參與的人又沒有想過這些？

真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì)有什么遺憾。

人生第一課讀后感3 放假前夕，園長和我們分享了一些好文章，如《人生第一課》、《你不能施舍給我翅膀》等等，讀后感受頗深。開學(xué)初再次打開網(wǎng)頁欣賞文章，還是那么的有意義。

在十年的一線教育工作中我感悟到，用賞識的眼光看孩子，孩子就充滿自信，用贊許的語言鼓勵(lì)孩子，孩子就充滿朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿激情?，F(xiàn)在班里孩子有36個(gè)，是一個(gè)大家庭，怎樣讓孩子們感受到家庭的溫暖，在這里生活、學(xué)習(xí)很快樂，是我們老師應(yīng)該思考的。開學(xué)第一天，小家伙們都來園了，很是親熱，紛紛來擁抱我，說“新年好，想你”之類的話讓我倍受感動(dòng)。孩子就是這樣，你和他親，他也和你親。要走進(jìn)他們的世界，先要走進(jìn)她們的心里。

我現(xiàn)在既是一個(gè)5歲孩子的媽媽，又是全班36名孩子的“媽媽”，讀完文章，讓我感覺肩上的膽子更重。我想到自己曾經(jīng)也打過自己的孩子，回想起打他時(shí)，他用失望的眼神看著我，現(xiàn)在想起來挺心酸的。孩子太需要鼓勵(lì)了，我以自身舉個(gè)小小的例子：我平常帶兒子出去玩時(shí)，他經(jīng)常走一會(huì)就讓抱她他，以往要不我就抱他要不我就訓(xùn)他。有一次我就對他說，圖圖是最棒的、最能干的，不但不讓媽媽抱，還要和媽媽賽跑呢！他一下子跳下來，使勁往前跑，我故意跑到他后面還說比不過他，這下他更有信心跑的更快了。

讀完《人生第一課》這篇文章，再回過頭來看孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)多了起來，顯得更加可愛了。象一塊塊精美的鉆石，光鮮奪目，閃閃發(fā)光。同時(shí)，我也深深的體會(huì)到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長過程中一次次賞識、鼓勵(lì)的結(jié)果嗎！

這次學(xué)習(xí)很有意義，寫這篇讀后感，是一次自身心靈的觸動(dòng)。這是自我提高的一次教育，同時(shí)我也會(huì)將這份深切的體會(huì)帶到我今后的教學(xué)工作中。