第一篇：黃岡市中考滿(mǎn)分作文-我活著,我快樂(lè)

我活著，我快樂(lè)

一陣和風(fēng)拂過(guò)平靜的湖面，吹起層層漣漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越遠(yuǎn)，夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，被吹得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我是湖邊一棵小小的蘆葦，在和風(fēng)中搖曳著弱小的身段。我沒(méi)有高大的楊柳揮灑飛絮時(shí)的離愁與纏綿；沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的清逸與灑脫；也沒(méi)有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人的香味。

我是一棵小小的蘆葦，看潤(rùn)紅的太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線(xiàn)，聽(tīng)快樂(lè)的黃鶯休息時(shí)的喃喃私語(yǔ)，感受春暖花開(kāi)的美好時(shí)光。不因寂寞而選擇逃避，因?yàn)槲覔碛忻利惖撵o湖，因?yàn)槲一钪?，所以我快?lè)。

一場(chǎng)細(xì)雨潛進(jìn)安溢的樹(shù)林，洗去沉積已久的塵土，留下一個(gè)全新的世界，雨珠在樹(shù)葉上、花瓣上輕輕地滑過(guò)。我是樹(shù)下一朵小小的野菊，在細(xì)雨中吸吮大地的甘露。沒(méi)有牡丹的雍容華貴，千姿百態(tài)；沒(méi)有玫瑰的嬌艷欲滴，沁人心脾。

我是一朵小小的野菊，看調(diào)皮的星星圍著月兒眨著眼，聽(tīng)涓涓細(xì)流奏起的美秒心曲；享受大自然給予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤獨(dú)而選擇春天，因?yàn)槲覔碛薪鹕那锾?，因?yàn)槲一钪晕铱鞓?lè)。

蔚藍(lán)的天空，漂浮著朵朵白云，我是天空中一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，沒(méi)有雄鷹的長(zhǎng)擊萬(wàn)里，展翅高飛，沒(méi)有大雁的群紛而起，群紛而落。

我是一只自由的小鳥(niǎo)，嬉戲在陽(yáng)光里，白云間，黃昏來(lái)臨我還有屬于自己的溫馨的小窩。我自由，我快樂(lè)；我活著，我快樂(lè)。

我是山間小溪里一條小小的魚(yú)，不羨慕鯨有大海的廣闊和深沉，不羨慕大河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我愛(ài)小溪，游躍于鵝卵時(shí)間；我是樹(shù)枝上一只小小的蟬，用柔弱的身軀展示生命的可貴，用嘶啞的喉嚨詠嘆青春的美好。我是一片小小的樹(shù)葉，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是??

我是大自然中一顆小小的生命，雖然微小，但我卻擁有一顆博大的心。我用我的心可以感受到大海的寬廣與廣闊，可以感受到高山的雄偉與瑰麗，可以感受到天空的美麗與深遠(yuǎn)。我雖然微小，卻是大自然中不可缺少的一份，靜湖有了我的存在而更加安逸，樹(shù)林有了我的 點(diǎn)綴而更加燦爛，天空有了我的裝飾而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。

我不是完美的，但我有我存在的價(jià)值。我有一顆不變的年輕的心，我有可貴的生命，不因種種遺憾而放棄生存。

我活著，我快樂(lè)。

成功底蘊(yùn)揭示

本文以“我活著，我快樂(lè)”來(lái)立意，告訴人們要學(xué)會(huì)生存，為自己的生活添光加彩。文章巧用比喻，將自己比喻成一棵小小的蘆葦、一朵小小的野菊、一條小小的魚(yú)等，目的是為了說(shuō)明“我”雖然微小，但“我”卻擁有一顆博大的心。本文文筆清新優(yōu)美，語(yǔ)言流暢、不做作，讀來(lái)是一種享受。

第二篇：2009湖北黃岡市中考滿(mǎn)分作文《我沒(méi)想到——》

沒(méi)想到我如此幸運(yùn)

三年，朋友陪伴的記憶宛如一首歌，憂(yōu)傷、明麗、溫馨，更讓我舍不得忘記。

——題記

還記得那匆匆走過(guò)的三年??

以前的校服收進(jìn)了衣柜，壓在箱底?；叵胍郧暗奈铱偸莵G三落四，那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾，不知遺失在校園的哪個(gè)角落，很久了吧??

一些記憶的片斷定格在腦海中，串聯(lián)起來(lái)??

和楠在一起的時(shí)候，樹(shù)上的葉子剛剛變青，在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起，就看見(jiàn)兩個(gè)背著書(shū)包的身影匆匆跑過(guò)，然后在教室門(mén)口猛然剎住，在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意，還互相扮個(gè)鬼臉，“呵呵”地偷著樂(lè)一把。

休息的時(shí)候，總有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí)，所有的紛雜都已不見(jiàn)，只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。挽著手走過(guò)林蔭道的明明暗暗，我們傷春悲秋，暗自唏噓，感慨世事的多變。

我無(wú)聲地笑起來(lái)，原來(lái)記憶可以這么清晰，清晰到我可以看到她的每一個(gè)微笑，聽(tīng)見(jiàn)她的每一句笑話(huà)。沒(méi)想到原來(lái)我是如此地幸運(yùn)，有這么好的朋友陪我走過(guò)三年的初中生活，陪我走過(guò)三年的明明暗暗??

那時(shí)候的兩個(gè)人，不用開(kāi)口，就知道對(duì)方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫(xiě)些東西來(lái)紀(jì)念我們之間的友誼，說(shuō)是唯有文字，可以記載下一切的曾經(jīng)，以后分開(kāi)了，就有懷念的東西了。我總是搖搖頭，說(shuō)，我不寫(xiě)，要是寫(xiě)了，就真的是懷念，我們就會(huì)分開(kāi)的。她就會(huì)嘆氣，說(shuō)我是固執(zhí)的小聰明。

雖然我沒(méi)寫(xiě)，但三年過(guò)去，我們終究還是要分開(kāi)。這就好像兩朵云，曾經(jīng)那么形影不離，風(fēng)一吹，就會(huì)飄散天涯。

鉤起嘴角，咸咸的淚卻無(wú)聲地滑下來(lái)?？墒俏艺娴臎](méi)想到能夠如此幸運(yùn)地?fù)碛校瑩碛幸粋€(gè)這么好的朋友。

路上碰不到她了，也許只能接她的電話(huà)了；不能跟她吵架了；沒(méi)人讓我生氣又逗我笑了；她的大頭貼沒(méi)機(jī)會(huì)要了??原來(lái)我有這么多舍不得的人！原來(lái)我有這么多事沒(méi)有做??

可是，我還是感謝老天讓我如此的幸運(yùn)，三年來(lái)能讓她陪我一路走過(guò)。有那么多往事值得回憶，盡管這些往事像一首歌般，雖短暫但美好。憂(yōu)傷的旋律飛舞飄零，像雪花般融化了，但它記錄了我那么一段悠長(zhǎng)的歲月，記錄了成長(zhǎng)的足跡，如風(fēng)鈴般，在我悠長(zhǎng)的歲月中輕輕搖曳。

真的，沒(méi)想到我如此幸運(yùn)??我還要謝謝那些陪伴了我三年的朋友，同學(xué)，老師??是你們讓我如此的幸運(yùn)。

這匆匆走過(guò)的三年，有許多故事攥在手心里，舍不得放開(kāi)。

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文運(yùn)用敘議結(jié)合的方式，憶述了好朋友楠陪“我”走過(guò)三年的初中生活，陪“我”走過(guò)三年的明明暗暗，從而結(jié)下了深厚的同學(xué)情誼的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了“我”對(duì)這種同學(xué)情誼的珍視，凸顯了“我是如此的幸運(yùn)”的主題。文章取材于日常學(xué)習(xí)生活，加上作者細(xì)致入微的描寫(xiě)，因而顯得真實(shí)感人。本文的亮點(diǎn)是：選材真實(shí)，主旨鮮明，情感真摯，語(yǔ)言?xún)?yōu)美；尤其是心理刻畫(huà)真切細(xì)膩，使人感同身受。

沒(méi)想到我如此堅(jiān)強(qiáng)

天空不會(huì)永遠(yuǎn)是晴空萬(wàn)里,大?？倳?huì)有驚濤駭浪,道路也有蜿蜒曲折,正如人生的困境與失意。但是,當(dāng)暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時(shí),當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸感到欣喜時(shí),當(dāng)你回望走過(guò)的坎坷路徑時(shí),就會(huì)覺(jué)得曾經(jīng)的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒(méi)有想象中的那么可怕,就會(huì)覺(jué)得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)!

面對(duì)孤單,我不悲傷。像大多數(shù)家庭一樣,我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時(shí)就外出謀生了,媽媽的工作也很繁忙,所以更多的時(shí)候都只有我一個(gè)人。偶爾也會(huì)感到寂寞,但我會(huì)給自己找樂(lè),所以每當(dāng)爸爸媽媽問(wèn)起時(shí),我總會(huì)笑著回答說(shuō)“沒(méi)什么”。后來(lái)當(dāng)同學(xué)向我們述說(shuō)自己因思念父母而在夜里無(wú)法入睡時(shí),又勾起了我對(duì)往事的回憶。說(shuō)到動(dòng)情處,有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然面對(duì),并耐心地勸慰她們。在這樣的時(shí)刻,我總會(huì)發(fā)現(xiàn)我是如此堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)打擊,我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后,大大小小的考試多了起來(lái),有過(guò)成功的喜悅,但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力,我漸漸敗下陣來(lái),成績(jī)一落千丈,有一段時(shí)間我一直處在低靡之中,甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦,但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵(lì),我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊,慶幸的是我沒(méi)有放棄,最后終于走出了那可怕的低谷?，F(xiàn)在想起,那時(shí)的我應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的吧!

面對(duì)死別,我不哭泣。人總有一天會(huì)升去天堂,只是沒(méi)想到這件事會(huì)如此突然地發(fā)生在自己家中。去年暑假的某一天里,老家那邊突然傳來(lái)令人震驚的消息,爺爺病重,讓我們趕緊回家見(jiàn)爺爺最后一面。當(dāng)我和媽媽趕到時(shí),爺爺已經(jīng)去世了。待爸爸千里迢迢從外地趕回家時(shí),已是深夜,他最大的遺憾就是沒(méi)能見(jiàn)到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天,親人們都滿(mǎn)臉悲傷,尤其是爸爸。我的眼眶幾次被潤(rùn)濕,但我努力不讓眼淚流下,我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣子的。我不知道自己做的對(duì)不對(duì),但我知道我要堅(jiān)強(qiáng)。

“無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。”所以不論什么困難、挫折或是打擊,只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),就一定可以戰(zhàn)勝!

【教師點(diǎn)評(píng)】本文開(kāi)頭采用比喻和排比的手法喻事說(shuō)理,引出主題:坦然面對(duì)人生的失意和挫折,你就會(huì)覺(jué)得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)。接著,以排比段落的形式展開(kāi),從“面對(duì)孤單”“面對(duì)打擊”“面對(duì)死別”三個(gè)方面詮釋了自己的堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)方面都精選了一個(gè)生活小片段,扣緊自己如何獨(dú)自面對(duì),體現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)。最后一段在敘述的基礎(chǔ)上加以議論,進(jìn)一步突出主題,深化主旨。文章的主要亮點(diǎn)是:結(jié)構(gòu)精巧,首尾關(guān)合;敘議結(jié)合,主旨顯豁。2011湖北武漢中考滿(mǎn)分作文（4篇）

1.學(xué)而習(xí)之，不亦智乎？

翻開(kāi)萬(wàn)千歷史書(shū)卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情；查閱無(wú)數(shù)學(xué)術(shù)書(shū)籍，體悟多少理論學(xué)家的汗水成果??學(xué)習(xí)是如此豐富多彩，又是如此地充滿(mǎn)智慧，學(xué)而習(xí)之，不亦智乎？

學(xué)而習(xí)之，用心觀察，用愛(ài)體驗(yàn)，成功才會(huì)在不遠(yuǎn)處守候。

被喻為中國(guó)“水稻之父”的袁隆平，本是一介農(nóng)夫的他，面對(duì)13億人口的糧食問(wèn)題，卻用汗水與心血一直學(xué)習(xí)研究雜交水稻的技術(shù)，一次次的觀察，一次次的體驗(yàn)，用自己的學(xué)習(xí)成果成就了富強(qiáng)的新中國(guó)。顯然，學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學(xué)習(xí)的海洋。但唯有學(xué)會(huì)觀察，用心體驗(yàn)，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)覺(jué)得孤單勞苦，不會(huì)畏懼單調(diào)反復(fù)，讓自己在學(xué)習(xí)中升華自我，提高能力，向成功邁進(jìn)。

學(xué)而習(xí)之，在反復(fù)中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì)與你失之交臂。

蘋(píng)果落地，這個(gè)看似平常的事物卻讓青年時(shí)的牛頓開(kāi)始思考，或許當(dāng)今有多少青年對(duì)牛頓的機(jī)遇滿(mǎn)懷羨慕，卻對(duì)他發(fā)現(xiàn)的定律不屑一顧。無(wú)奈，可笑。正是因?yàn)榕ｎD會(huì)思考，并不斷在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟，才能因萬(wàn)有引力定律而震驚全世界。誠(chéng)然，思考是學(xué)習(xí)的基石。正如孔夫子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習(xí)沒(méi)有了思考，那就如沒(méi)有前行的方向，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。守護(hù)好自己人生的航船，用學(xué)習(xí)的智慧起航，成功的彼岸就在不遠(yuǎn)處。

學(xué)而習(xí)之，在質(zhì)疑中堅(jiān)守真理，勇于實(shí)踐，成功才不會(huì)與你分道揚(yáng)鑣。

面對(duì)宗教的壓迫，面對(duì)眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅(jiān)信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠(yuǎn)燒不死他捍衛(wèi)真理勇于實(shí)踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識(shí)是智慧的，是不可能被打倒的。可見(jiàn)，“知識(shí)就是力量”，而為了獲取這股力量，學(xué)習(xí)是唯一渠道。在學(xué)習(xí)的旅程中，他人的質(zhì)疑，道路上的一路艱辛都會(huì)成為你的阻礙，但也會(huì)成為你向上的動(dòng)力，不要猶豫，不要傍徨，勇于實(shí)踐真理，不畏質(zhì)疑與艱辛，智慧學(xué)習(xí)，超越自己，深化自我，取得成功。

學(xué)習(xí)，常常平淡，又往往紛繁。正因?yàn)橛^察與體驗(yàn)，平淡才得以通過(guò)煅燒日趨鮮明；正因?yàn)樗伎寂c領(lǐng)悟，紛繁才得以經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；更是因?yàn)橘|(zhì)疑聲與實(shí)踐，才賦予學(xué)習(xí)以多彩，賦予學(xué)習(xí)以智慧。

學(xué)而習(xí)之，不亦智乎？

2011湖北武漢中考滿(mǎn)分作文2

2、智慧學(xué)習(xí)

曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于憧憬與幻想；曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧地去學(xué)習(xí)，破解人生的難題，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。

學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守陳規(guī),而是去不斷思考與領(lǐng)悟，閃耀人性地光輝，彰顯人生大智慧。

一條幽徑，一株古藤，為學(xué)之路上季羨林老先生能以一顆智慧的心去觀察注意到一個(gè)弱小的生命并為之思考人生，反思自己，化為自己一份無(wú)法釋?xiě)训倪^(guò)錯(cuò)，這也恰恰體現(xiàn)出季老人格、品性境界之高尚。

學(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍、一成不變的，學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長(zhǎng)、拓寬、積厚，甚至一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí)，不妨問(wèn)一問(wèn)自己，我智慧地學(xué)習(xí)了嗎？

學(xué)習(xí)的征途上，細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇敢實(shí)踐，不斷地去升華人生成就。

錢(qián)偉長(zhǎng)，一顆赤子之心，毅然回國(guó)，在從事物理學(xué)的研究中從不馬虎，細(xì)心觀察每個(gè)公式，智慧學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)共和國(guó)科技事業(yè)光輝篇章；巴金，被譽(yù)為“中國(guó)良心”的他，在寫(xiě)作生涯不斷質(zhì)疑，并親身去實(shí)踐，于《隨想錄》一書(shū)中反思自己，社會(huì)與國(guó)家，人生得以升華??

古今能成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，以智慧的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人往往能以自己的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解去理解知識(shí)、消化知識(shí)，而不是一味地囫圇吞棗、死搬硬套，因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣，智慧學(xué)習(xí)的人，其思想高度不再是以自己為中心，而加于整個(gè)社會(huì)、國(guó)家，乃至世界。于學(xué)習(xí)中，品嘗人間百態(tài)，并反思自己的言行，悲天憫人，由此，人性得以升華。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重反思，總結(jié)教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，勇往直前，領(lǐng)悟一種人生真諦。

“學(xué)而不思則王，思而不學(xué)則殆”，孔老夫子一言道出學(xué)習(xí)之真諦。學(xué)與思往往是一起的。當(dāng)然智慧的學(xué)習(xí)方式很多，智慧學(xué)習(xí)，能從學(xué)中收獲快樂(lè)與幸福，領(lǐng)悟一種人生。

踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌不斷。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去學(xué)習(xí)，向人生新的希望邁進(jìn)。

3.勞動(dòng)的智慧也美麗

武漢一考生

頂著似火的驕陽(yáng)，我與母親一起到田里去挖土豆，借用母親的話(huà)，是讓我體驗(yàn)體驗(yàn)生活的艱辛。

樹(shù)葉沙沙作響，熱風(fēng)陣陣襲來(lái)?？粗矍暗膸桩€地，一大片土豆綠得都可以滲出油來(lái)，肥碩的葉子在烈日下綠成了一道美麗的風(fēng)景。

母親在地里挖著土豆，我在一邊幫著忙。只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)如拳頭般大小的土豆，被母親麻利地從土里翻出。我驚奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺粗肋@下面有大土豆？還有，你不怕把它挖壞嗎？”母親呵呵一笑：“姑娘，你看那葉子綠得深的、根莖粗的，地下便是成熟的土豆。我先挖了兩株，確定土豆的間距，再按照這個(gè)間距，就能盡量不把它挖壞?！蔽翌D時(shí)明白，原來(lái)勞動(dòng)也有很多學(xué)問(wèn)，很多技巧啊，而且這些奇妙的技巧，給勞動(dòng)增加了些許美麗與詩(shī)意！不是嗎？

一會(huì)兒，母親就把挖好的土豆裝到了擔(dān)子里，笑笑對(duì)我說(shuō)：“你能把它挑回去嗎？當(dāng)然，你也可以不挑！”我笨拙地把扁擔(dān)放在肩上，咬緊牙關(guān)，直直地站起身，肩膀被壓得生痛，搖搖擺擺地向前邁去。

忽然，一股力量托住了我的擔(dān)子。我一回頭，臉一陣泛紅，母親對(duì)我說(shuō)：“挑擔(dān)子也有技巧，看你這個(gè)熊樣！是該讓你吃點(diǎn)苦了，你看我！”只見(jiàn)母親把扁擔(dān)兩端的繩子向上卷了卷，然后對(duì)我說(shuō)：“繩子卷短可以降低重心，自然省力些。挑的時(shí)候要把身子挺直，這樣重力才不會(huì)都?jí)涸谀慵缟希瑫?huì)均勻到兩邊去。走路的時(shí)要隨著扁擔(dān)的節(jié)奏。再來(lái)試試！”我照母親說(shuō)的走了幾步，咦，擔(dān)子竟然沒(méi)那么重了，步子也不那么晃了，的確是那么回事！我時(shí)明白，什么事都不是靠蠻力解決的，勞動(dòng)也需要智慧！

輕松地挑著擔(dān)子，頂著火熱的太陽(yáng)，回頭再看看母親勞作的身影，細(xì)心品味著這勞動(dòng)中的智慧，我此時(shí)才明白——我初中的物理白學(xué)了，至少力學(xué)是這樣。此時(shí)，我明白了：真理往往根植在泥土中。

4.純真無(wú)敵 武漢一考生

每每天天，這趟城鄉(xiāng)之間的公交車(chē)便成了錢(qián)先生筆下的“沙丁魚(yú)罐頭”，我們從校門(mén)口上車(chē)，就“近水樓臺(tái)先得月”，最差的也能在 后排搶到一個(gè)座位，免遭顛簸之苦，還能觀察車(chē)內(nèi)百態(tài)。

坐在我前面的是一位帶小孩的婦女，不厭其煩地回答孩子一個(gè)又一個(gè)天真的問(wèn)題；過(guò)道里站著兩位時(shí)髦的青年，一位戴著耳機(jī)隨著節(jié)奏晃動(dòng)，另一位則神情專(zhuān)注地玩著手機(jī)游戲，不時(shí)向周?chē)鷴呙?；過(guò)道前面站著幾位打工返鄉(xiāng)的男子，一上車(chē)就彼此問(wèn)候，熱火朝天地討論著今年的收人；其余的就是和我一樣的中學(xué)生，不僅人數(shù)眾多，而且聲音最大，此起彼伏地高談闊論，儼然自己就是車(chē)?yán)锏闹髟住?/p>

車(chē)行至凹凸不平的鄉(xiāng)間公路，顛簸起來(lái)，乘客們隨著車(chē)身前俯后仰、左搖右擺，吵鬧聲也戛然而止。突然，戴耳機(jī)的青年在同伴的掩護(hù)下，迅速將手伸向一位民工的褲兜??打工者的同行都看見(jiàn)了，但一個(gè)個(gè)若無(wú)其事地將頭扭向窗外；車(chē)廂內(nèi)的不少學(xué)生也看見(jiàn)了，個(gè)個(gè)卻張皇失措；平時(shí)一個(gè)個(gè)熱血沸騰、見(jiàn)義勇為的男子漢頓時(shí)成了“小綿羊”；司機(jī)呢，也自然不愿得罪這些人，默不作聲地后視鏡壓 下去·····一時(shí)，車(chē)廂里忽然靜得出奇。

我的心“撲通撲通”猛跳不止，要不要提醒那位民工一聲？見(jiàn)義勇為是我們每個(gè)人的責(zé)任?。】墒?，我的耳邊又響起媽媽的叮囑：“不關(guān)自己的事千萬(wàn)不要多嘴！否則，會(huì)引火燒身！”老師也反復(fù)告誡我們，要保護(hù)自己，萬(wàn)一他們找我報(bào)復(fù)??

“喜羊羊，懶羊羊??”幾聲極不協(xié)調(diào)的歌聲打破車(chē)內(nèi)的寂靜。戴耳機(jī)的青年一驚，“ 撲通”一聲，錢(qián)掉在地上，戴耳機(jī)青年的臉紅一 陣白一陣，卻把目光轉(zhuǎn)向車(chē)外，眾人哄堂大笑，我的臉也一陣紅一陣白。老師說(shuō)，見(jiàn)義勇為也可以講究方法，我怎么沒(méi)有想到呢？

沒(méi)想到我如此“失敗”

春季暖風(fēng)，撥動(dòng)心弦，奏響生命之韻，回蕩心間——題記

蒙蒙細(xì)雨，車(chē)水馬龍。

獨(dú)自一人漫步在柏油馬路上，似乎是無(wú)止境的想起了他，心中暖暖的，如春風(fēng)??

他在我無(wú)所事事的時(shí)候，給我?guī)?lái)了快樂(lè)與動(dòng)力；他曾在我失落的時(shí)候，給了我鼓起勇氣的決心；他曾在我最無(wú)力我時(shí)候，幫我度過(guò)了一次又一次的難關(guān)；他曾在我最無(wú)助的時(shí)候，讓我重新振作起來(lái)。而

他就是我那無(wú)微不至的父親。

記得，從四年級(jí)開(kāi)始，父親就以我的興趣愛(ài)好給我安排了一個(gè)合理的特長(zhǎng)——書(shū)法。

在這條道路上，我沒(méi)少受過(guò)各種各樣的酸、甜。苦、辣。有時(shí)因?yàn)閰⒓颖荣惖膲毫?，讓我背上了沉重的包袱，一時(shí)半會(huì)兒不得解脫；有時(shí)是因?yàn)樗颂^(guò)抬舉我的原因，讓我始終在“天空中飄飄欲然”。這就好像是蕩秋千一樣，得到表?yè)P(yáng)就飛得好高好高，心情失落時(shí)，就一下蕩到了谷底。而我每一次都要回到起止點(diǎn)，調(diào)整情緒，重新再來(lái)。

父親為此也為我付出了不少：金錢(qián)、心思、時(shí)間、精力，甚至還有比這些更重要的??

往往是在我練習(xí)的時(shí)候，父親總會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“盡力去寫(xiě)了，就是最好的?！币荒耆倭逄欤@句話(huà)不知陪伴了我多少個(gè)日日夜夜；不知多少次讓我由失落到振作；又不知多少次讓我由失敗到成功。

父親：現(xiàn)在我想我可能是“失敗”的，“一年之計(jì)在于春”往后的時(shí)間里，可能會(huì)有許許多多的絆腳石阻擋著我前進(jìn)的道路，我現(xiàn)在必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，往后想辦法克服這些坎坷，請(qǐng)您放心??

人生往往會(huì)有許多曲折，不過(guò)我想這樣，我們才能活的更加充實(shí)和精彩。

我想，等我長(zhǎng)大以后，一定會(huì)把失敗轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒Γ?/p>

沒(méi)想到我如此任性

“你上學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡，有人給你包；你委屈的淚花，有人給你擦。這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽?zhuān)@個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家??”每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)熟悉的旋律，我都會(huì)想起我的母親。

母親節(jié)前夕，我和久違的同學(xué)打電話(huà)。同學(xué)問(wèn)道：“你做過(guò)什么讓你媽媽感動(dòng)的事情嗎？我想給我媽一個(gè)驚喜?！蔽乙粫r(shí)被問(wèn)住了，我不曾記得也從沒(méi)想過(guò)母親因?yàn)槲易龅哪臣露袆?dòng)過(guò)。那個(gè)曾經(jīng)那般自豪自己如何讓母親欣慰的我，突然感到一種莫名的心酸。記得有一次，那是一個(gè)寒冷的早晨，我和媽媽因?yàn)橐患虑槌沉艘患埽屹€氣跑出了家門(mén)。就這樣漫無(wú)目的地在大街上走了一圈又一圈，昔日繁華的大街，如今卻如此寂靜，于是我決定去朋友家熬過(guò)這一天。我和同學(xué)舒舒服服地窩在家里，窗外的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，天空陰沉的仿佛是大地，大地卻晶瑩的仿佛是天空。鐘表靜靜地掛在墻上，時(shí)間一分一秒的流淌著，天色漸漸暗下來(lái)了。我拿出手機(jī)想給家里打個(gè)電話(huà)，可拿出手機(jī)的那一瞬間我驚呆了：十條短信，二十個(gè)未接來(lái)電！我拿起外套向家中奔去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見(jiàn)媽媽站在家門(mén)口，一邊焦急地等待我一邊看有沒(méi)有電話(huà)打來(lái)。淚水涌上我的眼眶，不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?；氐郊依铮蚁驄寢尦姓J(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽先是狠狠地批評(píng)了我，然后又開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“冷不冷??？餓不餓啊？”這一刻我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨是如此溫暖，如此動(dòng)聽(tīng)。那漸漸爬上母親眼角的皺紋，是歲月的滄桑奪去了母親的青春；母親日漸憔悴的面容，是為我們操勞了一輩子的見(jiàn)證。媽媽?zhuān)狭?，我們，長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大后的我們學(xué)會(huì)了頂嘴，學(xué)會(huì)了和她爭(zhēng)那些她總能讓著我們的雞毛蒜皮。而我們又做過(guò)什么呢？其實(shí)媽媽很容易滿(mǎn)足，一份關(guān)心，就可以感動(dòng)她；一篇作文，就可以感動(dòng)她；一句愛(ài)她，就可以感動(dòng)她，但長(zhǎng)大后的我卻什么也沒(méi)有給過(guò)她。媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)徫业娜涡裕視?huì)努力學(xué)習(xí)，努力工作，長(zhǎng)大后我就可以告訴你，告訴所有人：“我所做的一切都令你感動(dòng)，令你自豪！”

沒(méi)想到我如此幸福

幸福是什么？幸福對(duì)于一個(gè)身處冰天雪地的人來(lái)說(shuō)，幸福就是溫暖的棉衣；幸福是什么？幸福對(duì)于一個(gè)貧困交加的人來(lái)說(shuō)，幸福就是一塊面包；幸福是什么？幸福對(duì)于一個(gè)獨(dú)處孤島的人來(lái)說(shuō)，幸福就是一絲人煙；幸福是什么？幸福對(duì)于一個(gè)深處無(wú)盡黑暗的人來(lái)說(shuō)，幸福就是黎明的曙光！幸福就是如此簡(jiǎn)

單！

就在兩個(gè)月前的一個(gè)晚上，一個(gè)原本普通的晚上，發(fā)生了一件讓我一生都難以忘懷的事情。和我最為親近的爺爺就在那個(gè)夜晚，離我遠(yuǎn)去。當(dāng)我親眼看見(jiàn)爺爺那已經(jīng)渾濁的雙眼漸漸閉攏；當(dāng)我親耳聽(tīng)見(jiàn)爺爺發(fā)出的最后一個(gè)聲調(diào)漸漸消失；當(dāng)我親手抓著爺爺?shù)氖譂u漸變涼；當(dāng)我親眼看著心電圖漸漸變直；當(dāng)我親身感受到死神漸漸靠近時(shí)，我覺(jué)得我是如此的渺??；我覺(jué)得我的力量是何等的薄弱；我覺(jué)得我是多么的脆弱；我覺(jué)得我是多么的孤單。當(dāng)時(shí)第二天正好是回?？闯煽?jī)的日子，我步履沉重的來(lái)到學(xué)校，沉默不語(yǔ)的坐在自己的座位上，腦海里一直回蕩著昨天那痛苦的場(chǎng)景。我的朋友們似乎察覺(jué)到了我的異常，紛紛上來(lái)詢(xún)問(wèn)。他們見(jiàn)我總是問(wèn)而不答，朋友們似乎猜中了我的心事?！澳愕臓敔斒遣皇牵俊迸笥褌儞?dān)心的問(wèn)我。我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是不肯承認(rèn)爺爺已經(jīng)去世了這個(gè)事實(shí)。朋友們頓時(shí)安靜了下來(lái)，接著開(kāi)始紛紛安慰我?！安灰珎牧?，你的爺爺在天堂看到這樣的你，他也會(huì)傷心的?！彼麄円恢痹谖业纳砗蟀参恐??；氐郊液蟮哪菐滋?，朋友們害怕我在家里因?yàn)闋敔數(shù)娜ナ蓝^(guò)悲傷，受到打擊，一個(gè)接一個(gè)的給我打電話(huà)、發(fā)短信來(lái)安慰我。我的朋友們還在網(wǎng)上搜集著各種典型的堅(jiān)強(qiáng)事例的資料發(fā)送給我。還有的朋友在網(wǎng)上招來(lái)了郭德綱的相聲“美妙人生”。這些充滿(mǎn)著溫暖的關(guān)心，最后的結(jié)尾總是：“愛(ài)你的朋友們”?？吹竭@令人溫暖的六個(gè)字，我不禁再次掉下眼淚來(lái)。不過(guò)這次不是因?yàn)楸瘋?/p>

感動(dòng)！

正是因?yàn)橛幸恢痹谖疑磉吺刈o(hù)著我的朋友們，才讓我的心如此的溫暖。因?yàn)橛心銈?，才讓我這么快的整理好悲傷的心情，繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橛心銈?，才讓我感覺(jué)到我是如此的幸福。謝謝你們，我的朋友們！

沒(méi)想到我如此幸福！

沒(méi)想到我如此幸福 所以女孩喜歡淡紫色

也喜歡做夢(mèng)

我把所有的夢(mèng)都寫(xiě)在淡紫色的紙上

散發(fā)著淡淡清香

我將紙折成小紙鶴 我的夢(mèng)鎖在小紙鶴里

有一天 我放飛了紙鶴 滿(mǎn)天星的夜晚 紙鶴飛向天空 我知道它會(huì)飛得很遠(yuǎn)

可是

我想要的已經(jīng)得到了－快樂(lè)

隨風(fēng)而去吧 讓全世界都知道我的夢(mèng) 淡紫色的夢(mèng)啊，飛吧??

每一個(gè)小女孩都擁有天真的夢(mèng)，沒(méi)人會(huì)阻止。這是美好的，不被世俗所

感染?！拔乙欢〞?huì)快樂(lè)的，這些駐入心間的自言自語(yǔ)，如同作用于充氣筒上的力。仿佛可以聽(tīng)到流動(dòng)出的呼哧聲，呼哧呼哧呼哧 于是一個(gè)原本干癟的東西，就在突然間，飽滿(mǎn)起來(lái)了。

記得那一次，姐姐約我到海邊玩，海邊有藍(lán)的微醉的天空，琉璃色的天空分布著形狀各異的浮云，是那么美。但不知道為什么，我每天都會(huì)多愁善感，不言不語(yǔ)，正因?yàn)樗?，我從不?huì)吧內(nèi)心的想法告訴任何人，“走吧，小雨，一起去看海?！蔽抑皇切α诵?，沒(méi)有答復(fù)。姐姐好像看出我的心思，在身旁坐下來(lái)，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“小雨，你知道嗎？每個(gè)人的道路不可能是平坦的總會(huì)有波瀾，只在你有沒(méi)有信心去克服，見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花－向日葵么?那是一種堅(jiān)強(qiáng)的花，是多么美麗的花啊，開(kāi)的繁華艷麗，色彩如夢(mèng)幻般，細(xì)小清晰的花穗飄拂著，像是天賜的奇觀，它總會(huì)朝著太陽(yáng)綻放。仔細(xì)想想，人和它一樣，每一個(gè)孩子都是上帝手拉手來(lái)同世界的，同時(shí)給予他們生命，去感受大自然的氣息，去感知這個(gè)世界給的快樂(lè)?? 不要把那抹憂(yōu)傷隱藏起來(lái)，它不會(huì)讓你有神秘感，而是讓一個(gè)人不停地、不停地墜落，那是種極端，我不希望小雨這樣。答應(yīng)我，好嗎？姐姐閃爍的眸子中有著清澈般的光澤，不見(jiàn)一絲漣漪。就這樣，隨著姐姐的話(huà)語(yǔ) 所有的愛(ài)、恨、感動(dòng)、傷懷 全部被沖淡

當(dāng)夕陽(yáng)撒向我們時(shí)，在鮮艷余輝籠罩下的大海也充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意?！拔覀?nèi)ネ姘伞！边@次是我主動(dòng)開(kāi)了口，在溫暖的沙灘上，慢慢的走回頭看著自己淺淺的腳印被海水溫柔的撫平，世界在我的面前，重新展開(kāi)了一副面孔，陰影在慢慢褪色。我們還去買(mǎi)了泡泡吹，粉色的泡泡里溢滿(mǎn)在我們的天地里，我在幸福的暈眩里忽視并淡忘了那抹濃郁的憂(yōu)傷。也許幸福只在一瞬間，在芬芳的笑蘞之后，回憶必定是美好的吧，望向天空，紙鶴像是在跳舞好似在尋找下一個(gè)主人。

第三篇：黃岡市中考滿(mǎn)分作文-作文

紅燈短暫而生命長(zhǎng)久隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，祖國(guó)已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺交通安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年4月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生交通安全教育月，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德；

2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；

4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)生、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。

今年11月的“百萬(wàn)師生”文明交通安全教育活動(dòng)中，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

第四篇：黃岡市中考滿(mǎn)分作文-黃岡市中考滿(mǎn)分作文

2009年湖北黃岡市中考滿(mǎn)分作文：沒(méi)想到我如此幸運(yùn)

文 章 來(lái) 源 自3 e d u教 育 網(wǎng) 沒(méi)想到我如此幸運(yùn)

三年,朋友陪伴的記憶宛如一首歌,憂(yōu)傷、明麗、溫馨,更讓我舍不得忘記?！}記

還記得那匆匆走過(guò)的三年……

以前的校服收進(jìn)了衣柜,壓在箱底?；叵胍郧暗奈铱偸莵G三落四,那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾,不知遺失在校園的哪個(gè)角落,很久了吧…… 一些記憶的片斷定格在腦海中,串聯(lián)起來(lái)……

和楠在一起的時(shí)候,樹(shù)上的葉子剛剛變青,在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起,就看見(jiàn)兩個(gè)背著書(shū)包的身影匆匆跑過(guò),然后在教室門(mén)口猛然剎住,在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意,還互相扮個(gè)鬼臉,“呵呵”地偷著樂(lè)一把。休息的時(shí)候,總有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí),所有的紛雜都已不見(jiàn),只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。挽著手走過(guò)林蔭道的明明暗暗,我們傷春悲秋,暗自唏噓,感慨世事的多變。

我無(wú)聲地笑起來(lái),原來(lái)記憶可以這么清晰,清晰到我可以看到她的每一個(gè)微笑,聽(tīng)見(jiàn)她的每一句笑話(huà)。沒(méi)想到原來(lái)我是如此地幸運(yùn),有這么好的朋友陪我走過(guò)三年的初中生活,陪我走過(guò)三年的明明暗暗……

那時(shí)候的兩個(gè)人,不用開(kāi)口,就知道對(duì)方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫(xiě)些東西來(lái)紀(jì)念我們之間的友誼,說(shuō)是唯有文字,可以記載下一切的曾經(jīng),以后分開(kāi)了,就有懷念的東西了。我總是搖搖頭,說(shuō),我不寫(xiě),要是寫(xiě)了,就真的是懷念,我們就會(huì)分開(kāi)的。她就會(huì)嘆氣,說(shuō)我是固執(zhí)的小聰明。

雖然我沒(méi)寫(xiě),但三年過(guò)去,我們終究還是要分開(kāi)。這就好像兩朵云,曾經(jīng)那么形影不離,風(fēng)一吹,就會(huì)飄散天涯。

鉤起嘴角,咸咸的淚卻無(wú)聲地滑下來(lái)。可是我真的沒(méi)想到能夠如此幸運(yùn)地?fù)碛?擁有一個(gè)這么好的朋友。

路上碰不到她了,也許只能接她的電話(huà)了;不能跟她吵架了;沒(méi)人讓我生氣又逗我笑了;她的大頭貼沒(méi)機(jī)會(huì)要了……原來(lái)我有這么多舍不得的人!原來(lái)我有這么多事沒(méi)有做…… 可是,我還是感謝老天讓我如此的幸運(yùn),三年來(lái)能讓她陪我一路走過(guò)。有那么多往事值得回憶,盡管這些往事像一首歌般,雖短暫但美好。憂(yōu)傷的旋律飛舞飄零,像雪花般融化了,但它記錄了我那么一段悠長(zhǎng)的歲月,記錄了成長(zhǎng)的足跡,如風(fēng)鈴般,在我悠長(zhǎng)的歲月中輕輕搖曳。

真的,沒(méi)想到我如此幸運(yùn)……我還要謝謝那些陪伴了我三年的朋友,同學(xué),老師……是你們讓我如此的幸運(yùn)。

這匆匆走過(guò)的三年,有許多故事攥在手心里,舍不得放開(kāi)。

第五篇：中考滿(mǎn)分作文：我渴望快樂(lè)

中考滿(mǎn)分作文：我渴望快樂(lè)

獨(dú)自一人在漆黑的夜散著步，腳步悲哀而低沉著哭泣著。望著前方，路的盡頭是一團(tuán)看不透的黑，像一個(gè)旋渦，我將要卷進(jìn)去，我停不下來(lái)。路兩邊的熱帶植物，閃著黑影，對(duì)著我猙獰著面孔，心有些顫抖。在這大片大片的黑色中，那一彎冷月就顯得格外慘白與刺眼，而我的臉，也一樣蒼白。冷月對(duì)冷月，兩個(gè)冷月，呵呵，亂笑，寒戰(zhàn)……

本來(lái)這樣的景致是很美的，偏偏遇上我這么個(gè)人，就變得如此凄涼。

因?yàn)槲沂且粋€(gè)傷感的人。也不知道是什么時(shí)候，“郁悶”成為了流行詞匯，而我，也就莫名其妙地沾上了它，從此與郁悶糾纏不清，跌入了這個(gè)無(wú)底洞。而眼淚，也就成為了我的形象代言。常常告訴自己多愁善感也不是壞事，但我深知這是自欺欺人。憂(yōu)郁讓我的心很疲憊，淚水也熬著我的雙眼。我想跳出這個(gè)圈子，但是雙腿仿佛陷入了沼澤，只能眼睜睜地看著自己越陷越深，無(wú)能為力?！盎诤蘧拖袷蔷d延不斷的丘陵，痛苦全方位的降臨……”

聽(tīng)人說(shuō)我的文章看了總想哭，開(kāi)始不以為然，而自己翻翻文集，才知道我的文章真的是藍(lán)調(diào)的。驚訝，原來(lái)我如此傷感。又發(fā)現(xiàn)藍(lán)天上很多作者筆調(diào)都是如此，對(duì)自己說(shuō)，看看，這不是很正常嗎？但我也知道這只是一個(gè)安慰。

想寫(xiě)些樂(lè)觀點(diǎn)的文章，想看到屏幕上那些明朗得跳躍的文字，而我做不到。那樣的文字不屬于我，我不會(huì)寫(xiě)違背內(nèi)心的字，寫(xiě)出來(lái)只覺(jué)得做作與惡心，然后一個(gè)刪除鍵把這垃圾全部掃掉。屬于我的只是這些藍(lán)調(diào)的文字，永遠(yuǎn)。

問(wèn)自己，到底有些什么值得我去掉淚，這么小有什么煩惱值得我去悲哀。而答案永遠(yuǎn)只是那一個(gè)像魚(yú)鉤一樣的疑問(wèn)號(hào)，吊得我快要窒息。

偶爾會(huì)想起有這樣幾首歌：“天再高我的快樂(lè)至上，只要開(kāi)心就好……”“你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)。只要大家和我們一起唱，快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理，告訴你?？鞓?lè)就是這么容易的東西。don‘tworrybehappy?！?/p>

快樂(lè)至高無(wú)上么？沉默，點(diǎn)頭。一直認(rèn)為，活著就該快樂(lè)、精彩。

快樂(lè)簡(jiǎn)單么？我不這么認(rèn)為。我做不到?；蛟S有時(shí)快樂(lè)會(huì)留宿于此，但它不是歸人，是個(gè)過(guò)客。我的字典里，快樂(lè)是抽象而迷離的，有時(shí)甚至不存在。

揮翅，我要飛翔。尋找快樂(lè)?？释瑢儆谖业目鞓?lè)……

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