第一篇：中秋那些事

嫦娥祈求吉祥平安。從此?中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后?紛紛在月下擺設(shè)香案?向善良的月宮后?住在凄清冷漠的廣寒宮內(nèi)?思念著后羿。地飛往月宮之中?在那荒蕪的月宮之中度著無邊的寂寞歲月。嫦娥飛升西王母處請(qǐng)來不死之藥?嫦娥偷吃了這顆靈藥?成仙了?身不由主飄飄然是天帝手下的神射手）手下的神射手。《淮南子々覽冥訓(xùn)》中說?后羿從嫦娥是帝嚳的女兒、后羿的妻子。美貌非凡。相傳后羿是堯帝（也有人說難全。但愿人長(zhǎng)久?千里共嬋娟。向別時(shí)圓？人有悲歡離合?月有陰晴圓缺?此事古轉(zhuǎn)朱閣?低綺戶?照無眠。不應(yīng)有恨?何事長(zhǎng)起舞弄清影?何似在人間〃何年。我欲乘風(fēng)歸去?又恐瓊樓玉宇?高處不勝寒。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕?今夕是

主編：陳志豪

第二篇：育兒千秋事 撫慰父母心專題

育兒千秋事 撫慰父母心

教育是一門藝術(shù)，教育是心與心的交融，情與情的共鳴。沒有教育者的真情投入，就沒有學(xué)生的真情回報(bào)，古人云：“親其師，信其道?！比说母星槭怯懈腥拘缘?，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)，尊重和信任，在學(xué)生的心靈中會(huì)引起共鳴，激起學(xué)生對(duì)老師的愛戴、尊敬之情，從而信任老師，并樂于接受老師的指導(dǎo)?！敖處煛@一職業(yè)讓人感覺沉甸甸的?！蔽覅⒓咏逃ぷ?7年以來，始終牢記教師這一神圣職業(yè)的宗旨，在奉獻(xiàn)中不求索取地辛勤耕耘。

我叫王彥文，男，1973年出生，本科學(xué)歷，自1993年7月于哈教師體院畢業(yè)后至今在大同校任體育教師工作。現(xiàn)任小學(xué)高級(jí)教師，市體育學(xué)科骨干教師，體育學(xué)科組長(zhǎng)。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼工作17年了，往事歷歷在目，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們熱情的幫助，學(xué)生們和我和諧的配合，都使我難以忘懷，同時(shí)，促使我的工作順利完成，促使我的思想素質(zhì)，文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為使自己成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我做出了不懈的努力，這17年是辛勞的17年也是收獲的17年、喜悅的17年，也許在別人看來，這是門副科，但我自己是從根本上認(rèn)定這門課與語文數(shù)學(xué)課一樣重要。在我看來，素質(zhì)教育，就是讓學(xué)生全面發(fā)展。體育教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生鍛煉活動(dòng)那么簡(jiǎn)單，在體育教學(xué)過程中，發(fā)展了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)生的判斷能力，學(xué)生的合作能力，團(tuán)體精神等，何況在學(xué)生體質(zhì)逐年下降的今天，上好每一節(jié)體育課更是我是我們體育教師義不容辭的事情。教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海。這一認(rèn)識(shí)決定了我的工作態(tài)度，體育課對(duì)于我來說是個(gè)樂此不疲的工作，因?yàn)閮簳r(shí)的向往，和初中畢業(yè)時(shí)老校長(zhǎng)對(duì)我的動(dòng)員，使我對(duì)這份工作充滿了新鮮感和無比的熱愛

做教育家，不做教書匠

作為一名老師，心胸要寬廣，志向一定要遠(yuǎn)大，決不能目光短淺，只滿足于做一個(gè)教書匠。特別是在中國(guó)教育體制改革發(fā)展的今天，每一位有志于在教育事業(yè)上有所作為的教師，都應(yīng)該樹立成為教育家的遠(yuǎn)大志向。在教師成長(zhǎng)的過程中，最重要的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是多方面的，向前人學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。要成為教育家，教師應(yīng)該通過學(xué)習(xí)，讓自己具有較高的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，有為人師表的高尚品格，同時(shí)應(yīng)該是一課文化大樹”。

人們常常把蘇霍姆林斯基的著作稱做教育的“百科全書”，而蘇霍姆林斯基本人就是一本“百科全書”：他俄夠擔(dān)任中學(xué)幾乎所有課程的教學(xué)。可以說，所有教育家無一不是百科全書式的知識(shí)巨人。因?yàn)橹挥姓驹谌祟愇幕母叻?，才可能有恢宏的視野、開闊的胸襟和創(chuàng)新的能力。一切有志于成為教育家的中國(guó)教育者，都應(yīng)該努力使自己成為學(xué)貫中西、通曉古今的學(xué)問家。矛盾的本領(lǐng)。要成為新時(shí)代的教育家，教師不僅要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，還要用發(fā)展的眼光看待自己，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，這是新時(shí)代為人師表的重要內(nèi)容。教師成長(zhǎng)的重要途徑是參與教改實(shí)踐活動(dòng)，在教育科研項(xiàng)目中去體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)方法的研究過程中，養(yǎng)成探索的思想態(tài)勢(shì)和創(chuàng)新的精神境界。教育家，首先就應(yīng)該是身體力行的教育實(shí)踐者，而且是第一線的教育實(shí)踐者。書齋里也許可以產(chǎn)生教育理論，但是絕對(duì)產(chǎn)生不了教育家。

教師要成長(zhǎng)，還必須不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、變革和創(chuàng)新的激情。只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。比如，三年級(jí)的一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)和接力跑游戲的。在準(zhǔn)備活動(dòng)后的一時(shí)間內(nèi)，大部分學(xué)生都能按我的要求，按部就班地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

突然，一名學(xué)生跑過來對(duì)我說：老師，劉偉同學(xué)沒排隊(duì)，一次都沒跳，每次都是躲到隊(duì)伍后面，還不時(shí)地拾地面上的石壁扔我們。為什么？我一聽，頓時(shí)想馬上去批評(píng)他一場(chǎng)，讓他乖乖地和同學(xué)一起練習(xí)。帶著怒氣走向他的時(shí)候，看到他那傲慢的眼神，我靈機(jī)一動(dòng)，以前我也常批評(píng)他，但不是很有用，為何我不改變一下方法，先聽聽他的心理話，然后再下決定呢？于是我把他叫到了身邊，蹲下身子，溫和地對(duì)他說：為什么不練習(xí)，還用石子扔同學(xué)？你看他們多守紀(jì)律，學(xué)得多好。他說：“我不想跳，因?yàn)槲姨貌缓?，誰讓他們剛才上課時(shí)嘰笑我！”又是一副無所謂的神情，說完后轉(zhuǎn)身過去，背對(duì)著我。我愣了一下，那好，現(xiàn)在在上體育課，你想做什么？想跑步，50米！跑步？好，我讓你跑，不過，你想一個(gè)人跑嗎？老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)來和你比一比，好不好？比就比，怕什么，我一定能贏他們！我說：好，你先做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，壓壓腿，好好做活動(dòng)準(zhǔn)備，我去叫幾個(gè)同學(xué)來。

我對(duì)著其它的同學(xué)吹響了哨子，暫停了跳遠(yuǎn)的練習(xí)，對(duì)他們宣布：張宇斌想和你們跑步比快，50米，哪位同學(xué)愿意和他比一比？我，我??。同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著要比，我從中挑了五個(gè)和張宇斌水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)。每個(gè)同學(xué)都異常興奮，其它同學(xué)一窩蜂地跑到了跑道兩旁看熱鬧，當(dāng)時(shí)的氣氛異常熱鬧。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，張宇斌得了第二名，他可得意了。本來我看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱情高漲的樣子，正準(zhǔn)備改變主意上接力跑時(shí)，剛才跑最后一名的同學(xué)很不服氣地對(duì)我說：老師，不公平，他喜歡跑步，你就讓他們比，我輸了，但我很不服氣，我籃球好，我要和同學(xué)比投籃，我要拿第一！對(duì)，對(duì)，打籃球賽，不，不，我也要比，我是女同學(xué)，跑步、打球我都不行，我要和他們比轉(zhuǎn)呼拉圈，我要比壓腿??頓時(shí)，整個(gè)場(chǎng)地像炸開了鍋似的，他們個(gè)個(gè)都圍在我周圍蹦跳著對(duì)我說，看著他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)：既然有很多同學(xué)都這么感興趣，個(gè)個(gè)都想露一手，那么這樣吧，離下課還有20分鐘，我想讓你們來自由支配，自由討論，分組練習(xí)，但一定要注意安全，把你最拿手的體育項(xiàng)目顯示出來，你們需要什么器材，就自個(gè)兒到器材室領(lǐng)吧，好不好？我這樣一說，全班同學(xué)都樂開了花，各自議論開了，各個(gè)小組也都有序地組織起來了，練習(xí)的熱情一下子高漲起來，有投籃的；有做仰臥起坐的；有踢球的??

學(xué)生們個(gè)個(gè)都按自己喜歡的項(xiàng)目開展比賽。甚至有的學(xué)生比完一個(gè)接著又比另外一個(gè)?？煜抡n了，但學(xué)生的興趣依舊沒減，個(gè)個(gè)都想在同學(xué)們和老師面前露一手。于是，我要求學(xué)生們利用課外體育時(shí)間和每天早練時(shí)間，以優(yōu)帶差，互相幫助，力爭(zhēng)個(gè)個(gè)同學(xué)都能有特長(zhǎng)，一個(gè)月后咱們?cè)倥e行一場(chǎng)擂臺(tái)賽。孩子們歡呼地散去了，看到他們燦爛的笑容和歡蹦亂跳的樣子，一種當(dāng)老師的自豪感和幸福感油然而生。

將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底

新課程改革已經(jīng)好幾年了，許多東西在實(shí)踐中也慢慢的成熟起來，通過這幾年的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思，與優(yōu)秀教師交流自己的教學(xué)感想，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，努力將先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐結(jié)合起來，以科學(xué)合理的方法發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高體育綜合素質(zhì)。因此，針對(duì)新課程教材編注欄中眾多的“自我測(cè)評(píng)”、“自我認(rèn)識(shí)”、“自我閱讀”、“想一想”、“看一看”、“讀一讀”、“試一試”及“學(xué)一學(xué)”等等，作為教師首先應(yīng)克服思維定勢(shì)，提倡發(fā)散性思維，讓老師和學(xué)生總是同處一個(gè)平等交流的氛圍之中，學(xué)生可以隨時(shí)打斷老師提問，甚至于可以立刻進(jìn)行課堂討論，把寶貴的課堂時(shí)間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗(yàn)，沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進(jìn)而提出獨(dú)特見解，并通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢測(cè)。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。

有教無類，尊重學(xué)生的個(gè)體差異.要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,使“好學(xué)生”、“中等生”和所謂的“差生”、“后進(jìn)生”都在原有的基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展,得到新的提高。沒有什么統(tǒng)一的先決條件,能使學(xué)生都獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。好的學(xué)習(xí)成績(jī)本身也是相對(duì)的,對(duì)一個(gè)學(xué)生來說,優(yōu)秀是成績(jī)好的標(biāo)志,而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來說,良好可能就是很大的成功,應(yīng)當(dāng)說實(shí)際上不存在所謂“差生”,存在的只是單

一、呆板、一刀切的教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣,還包括心理特點(diǎn)、道德品質(zhì)、興趣愛好等各方面表現(xiàn)出來的個(gè)性特點(diǎn)。如:在“山羊”教學(xué)時(shí),為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,針對(duì)學(xué)生個(gè)體存在的差異,布置高、中、低三種不同高難度的“山羊”,以供學(xué)生自由選擇練習(xí),并指定能力強(qiáng)、身體素質(zhì)比較好的學(xué)生承擔(dān)保護(hù)與幫助工作,對(duì)那些心理素質(zhì)差的學(xué)生則加強(qiáng)引導(dǎo)、幫助,最后每位學(xué)生都能在各自選擇的高難度“山羊”上完成動(dòng)作,而且學(xué)習(xí)積極性非常高,氣氛比較活躍。因此,體育教師應(yīng)重視學(xué)生個(gè)性特征和心理素質(zhì)、體能基礎(chǔ),關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的良好態(tài)度和能力、技巧,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。學(xué)生才是課堂教學(xué)的真正主體。學(xué)生是從師學(xué)習(xí)的受教育者,但學(xué)生不是被動(dòng)裝填知識(shí)的“容器”,不是接受教訓(xùn)、聽話的“馴服工具”,而是活生生的有主觀能力的人,是學(xué)習(xí)的主體。國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)研究領(lǐng)域有句名言:聽來的忘得快,看到的記得住,動(dòng)手做更能學(xué)得好。在教學(xué)中,我們應(yīng)該改變以往教師講解、示范,學(xué)生模仿,亦步亦趨的教學(xué)模式,采用“實(shí)踐-創(chuàng)造-學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式?！皫еR(shí)走向?qū)W生”不過是“授人以魚”,“帶著學(xué)生走向知識(shí)”才是“授人以漁”。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人,而學(xué)生本人才是成長(zhǎng)的主人,發(fā)展的主體。人的主體性只有在活動(dòng)中才能形成,只有在活動(dòng)中才能發(fā)展。比如:在彎道跑教學(xué)時(shí),為了讓學(xué)生更快更好地掌握彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng),我們可以依次讓學(xué)生觀看實(shí)物演示,并提出球受到繩的拉力,被拋擊后作圓周運(yùn)動(dòng),那人體怎么才能沿著彎道跑呢？學(xué)生進(jìn)行體會(huì)練習(xí)、交流;然后再觀看滑雪運(yùn)動(dòng)員過彎道時(shí)身體姿勢(shì)和滑板的變化錄像,并進(jìn)行討論→交流→練習(xí)→交流;最后觀看運(yùn)動(dòng)員彎道跑時(shí)的正確動(dòng)作錄像,學(xué)生再進(jìn)行比較、自糾練習(xí)。學(xué)生通過自己的觀察、交流與實(shí)踐、思考,很快找到了彎道跑的學(xué)習(xí)方法,掌握了動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)習(xí)效果很好。

教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，它不僅需要老師去完成，更要有社會(huì)的支持和家長(zhǎng)的合作。從一定意義上講，教師是在為家長(zhǎng)培養(yǎng)自己的才華，塑造完美的學(xué)生。學(xué)問上，過去有一種說法是“教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，其實(shí)面對(duì)今天思想極其活躍的學(xué)生和科技日新月異的社會(huì)，教師只有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育學(xué)生的要求的。教師應(yīng)該有一江水、一海水。因?yàn)榻Ｖ腔钏?，是源源不斷的。今天的教師在知識(shí)上必須做到廣博和靈活，惟其用這樣的知識(shí)之水去補(bǔ)充學(xué)生思想的小河，小河才不會(huì)渾濁和枯竭，而能保持永久的生機(jī)和活力，逐漸匯成滔滔的大河。教師在學(xué)問上必須是個(gè)全才，應(yīng)該既是本學(xué)科的專家，又是學(xué)習(xí)者。既是教授，又是學(xué)生。不斷超越自我，完善自我活到老，學(xué)到老。年輕教師為適應(yīng)教學(xué)應(yīng)該豐富自己的知識(shí)，年老教師為創(chuàng)新教學(xué)也應(yīng)該豐富自己的知識(shí)。只有知識(shí)才能去培養(yǎng)知識(shí)。青出于藍(lán)的學(xué)生是好學(xué)生，但教師必須在自己的專業(yè)上為學(xué)生做出表率，為學(xué)生樹立值得追求和超越的榜樣。

我在這幾年來在新教材實(shí)施過程中得到了以上的體會(huì)。作為一名體育教師，要想把學(xué)生培養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長(zhǎng)期的探討和實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)具進(jìn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力。通過學(xué)習(xí)，撰寫的論文多篇獲國(guó)家、省、市一、二、三等獎(jiǎng)。我本人代表道外區(qū)參加哈爾濱市體育教師基本功比賽獲一等獎(jiǎng)。

讓每一節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課

多年來，在自己的努力下，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育，我的體育課的口號(hào)是：儲(chǔ)備體能，發(fā)展技能，注重細(xì)節(jié)，回歸課堂，把每一堂課都當(dāng)成是優(yōu)質(zhì)課來上。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)時(shí)，第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在，已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。

橫看如今的體育課堂教學(xué)，縱觀一線的體育教師。有多少仁人志士，滿懷豪情壯志，帶著一身書香，一身本領(lǐng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子的心里。在課堂上他們即是指揮官，也是伴奏者，亦是參與者，孩子總是會(huì)期待在體育課堂上見到他們優(yōu)美的動(dòng)作，激情飛揚(yáng)的語言，以及在和他們互動(dòng)的過程中獲得的快樂。但是隨著時(shí)間的磨練，隨著各種因素的影響，上面所說的東西現(xiàn)在只能在示范課、優(yōu)質(zhì)課、展示課上面看到了，這讓我開始有了疑惑，難道我們的體育課堂只能生存在各種眼花繚亂的熱烈氣氛中，只能在表面上做文章嗎？

在我進(jìn)行體育課堂的常規(guī)教學(xué)中，我不敢“放羊”。沒有別的原因，我只是害怕自己內(nèi)心的空虛，我害怕自己消失在體育課堂上。課程改革已經(jīng)多年了，但是在實(shí)施的時(shí)候我不知道究竟現(xiàn)在的新的課程改革究竟是什么樣子的？我聽到的聲音是抱怨：學(xué)校不支持工作、待遇差、沒有地位等等如是。但是，回頭再看，我們自己究竟需要什么樣子的生活，我們作為體育這個(gè)課程的教師，我們又需要做的是什么？有為才有位，努力了，即使最后的榮譽(yù)不是我們的，但是我覺得起碼可以給自己一個(gè)安心，可以不用擔(dān)心在將來的回憶中會(huì)覺得自己對(duì)不起自己。學(xué)生都很喜歡打籃球，但是他們還需要學(xué)習(xí)更多的體育的技能和方法，還需要我們體育教師將他們帶入一個(gè)更加廣闊的世界。我們所需要做的就是科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行課堂常規(guī)，正人先正己，切實(shí)的負(fù)起責(zé)任來，讓我們體育人先安心。

示范課、優(yōu)質(zhì)課、展示課確實(shí)好，但是必須要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，耗費(fèi)大量的精力，因此，平常的常態(tài)課不可能上成評(píng)優(yōu)課。我想，我們平時(shí)的課堂還是應(yīng)該從最基本的入手，抓住根源，做到以下幾點(diǎn)：

1、要認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)備要充分。課前的準(zhǔn)備的好壞會(huì)在很大的程度上影響到上課的質(zhì)量和效果，課前要準(zhǔn)備的東西有：A、課時(shí)計(jì)劃（教案）B、學(xué)生基本情況C、場(chǎng)地器材D、教師自身狀況。

2、要認(rèn)真組織，在課堂上教師既是引導(dǎo)者也是組織者。不論是什么內(nèi)容，一定要在課堂上體現(xiàn)出教師對(duì)于課堂的把握能力，怎么體現(xiàn)？就是要通過教師對(duì)于課堂上學(xué)生的組織和管理體現(xiàn)出來，學(xué)生在課堂上的任何的活動(dòng)都應(yīng)該是在教師的組織個(gè)引導(dǎo)下進(jìn)行的。

3、注意安全，防范于未然。體育課堂由于它自身的特點(diǎn)，決定了體育課程的開放性、不確定性。在體育教學(xué)過程中，意外是沒有辦法避免的，但是我可以作到的是將這些可能存在的不安全的因素考慮到我們的教學(xué)中去。即可以在很大程度上避免安全事故的發(fā)生，也可以在發(fā)生了安全事故時(shí)，可以及時(shí)的處理，將傷害最大限度的降低。

4、要以身作則，為人師表。首先我們體育教師要加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。體育項(xiàng)目很多，每個(gè)項(xiàng)目又都具有自己的特點(diǎn)，那么我們?cè)隗w育教學(xué)中，怎樣把握住教材的特點(diǎn)？怎樣根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)？這就需要我們不斷的對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不斷的對(duì)教法的研究和改進(jìn)。體育教師的教學(xué)方式很多，有語言上的，也有身體上的。掌握扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)技能，才會(huì)在教學(xué)的時(shí)候可以很好的掌控課堂。

5、要勤于總結(jié)，提高業(yè)務(wù)水平。體育的課堂是活動(dòng)的，是變化的。我們要及時(shí)的抓住在課堂中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，也許當(dāng)時(shí)就是我們自己的靈機(jī)一動(dòng)，但是只要我們把這些靈機(jī)一動(dòng)都總結(jié)下來，再加以改進(jìn)，就會(huì)是我們體育教學(xué)中很具有個(gè)性特征的教學(xué)方法和思路。其實(shí)這上面幾點(diǎn)，大家只要在課堂上面都留心，在工作多投入自己，都可以作到的，關(guān)鍵也許就是我們對(duì)于這個(gè)行業(yè)的態(tài)度吧。

也許在很多時(shí)候我們體育教師會(huì)在學(xué)校中會(huì)感到不平衡，感到失落。但是我們不能輕視了自己，更不能放縱自己，不管學(xué)生，最終毀了自己。不教學(xué)生技術(shù)，學(xué)生看不起；出了傷害事故，學(xué)校惱，家長(zhǎng)告；事業(yè)不進(jìn)步，自己煩。我們選擇了這個(gè)事業(yè)，選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該好好做，優(yōu)評(píng)課我們可以將它看做是一場(chǎng)表演，我們可以在這些美麗的課堂上獲得美的享受。但是表演終究會(huì)結(jié)束，我們還是要回到自己的陣地打自己的仗。

一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)校不久，面臨的是常規(guī)訓(xùn)練和廣播操的學(xué)習(xí)。特別是廣播操的教學(xué)，可以說是教得費(fèi)力，學(xué)得痛苦。特別是對(duì)于我這樣缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，常常面對(duì)一張張無精打采的小臉覺得愧疚，這也讓我意識(shí)到，在體育教學(xué)中如果我在一味的讓學(xué)生反復(fù)，枯燥的練習(xí)動(dòng)作，只會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)熱情，并使他們產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，這不是我要的教學(xué)。因此我想在體育課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生精神飽滿、興高采烈、自覺、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，強(qiáng)化他們的體能鍛煉，促進(jìn)他們智力的提高，培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，加快他們的個(gè)性發(fā)展。一節(jié)體育課由于我一時(shí)的心軟，前后教學(xué)內(nèi)容互換，由學(xué)后完變成玩后學(xué)，學(xué)生積極參與到課堂的教學(xué)中，心情愉快，注意力集中而持久。有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效果明顯。

有一堂一年級(jí)廣播操第五節(jié)“腹背運(yùn)動(dòng)”的授課，原本備課的程序是先學(xué)一節(jié)廣播操，而后進(jìn)行游戲“丟手帕”。但在教學(xué)過程中，學(xué)生注意力一直都不能集中，心猿意馬，使我無法往下教。一想這一周的兩堂體育課都教廣播操，不要說他們覺得單調(diào)、枯燥、乏味、厭煩了，連我都覺得教得索然無無味。為了調(diào)動(dòng)他們的積極性，我決定先做丟手帕游戲。

在我看來老套的游戲同學(xué)們卻玩得非常盡興，要不是有廣播操的教學(xué)任務(wù)這節(jié)就想讓他們一直快樂的玩下去。這時(shí)看到一個(gè)被抓者表演節(jié)目中在模仿動(dòng)物走路的動(dòng)作，這時(shí)我突然來了靈感：是否可以換以下呢？表演節(jié)目換成模仿動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作不是可以把一節(jié)的廣播操分解來做嗎？于是我就重新宣布游戲規(guī)則，即追到者模仿教師做體操的某一分解動(dòng)作，學(xué)會(huì)后教其他小伙伴，讓他們模仿你的動(dòng)作。我將動(dòng)作分解、成四個(gè)部分要求他們模仿，分解動(dòng)作全部模仿完，在有一個(gè)追到的同學(xué)把整節(jié)的動(dòng)作連起來模仿，其他同學(xué)在跟著做。

一節(jié)課在“游戲”中結(jié)束，這節(jié)廣播操大部分都學(xué)會(huì)了，關(guān)鍵的是他們學(xué)得開心、很認(rèn)真，我相對(duì)地比較輕松，原來的困惑迎任而解，切實(shí)起到了事半功倍的效果，讓我和學(xué)生體會(huì)到了“教”與“學(xué)”的快樂。

體育課中，學(xué)生處于積極活動(dòng)的狀況，情況多變，學(xué)生的思想，行為也隨著變化。在指導(dǎo)過程的同時(shí)善于觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，抓住苗頭，抓住傾向，因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)或批評(píng)，以達(dá)到育人的目的。及時(shí)地教育引導(dǎo)，杜絕不良現(xiàn)象，有助于學(xué)生維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，以建立一個(gè)和諧的，團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)體。一次三年級(jí)的體育課，我準(zhǔn)備的內(nèi)容是快速跑。上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的手上還提著橡皮筋，說真的，每次我都和學(xué)生強(qiáng)調(diào)，上課要有上課的紀(jì)律，不能做與上課無關(guān)的事情。可都已經(jīng)集合了，為什么他們還不能放下手上的東西呢？心里面很不高興，真想好好的訓(xùn)斥那幾個(gè)同學(xué)，以樹立自己的威信?？?，這樣一來，學(xué)生還能夠很好的完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)嗎？這個(gè)時(shí)候，我選擇的是理解?！巴瑢W(xué)們，你們這段時(shí)間是不是特喜歡玩橡皮筋啊，看，我發(fā)覺有的小朋友為了這個(gè)都已經(jīng)不怎么聽老師的話了！”一句話，把所有的小朋友的目光都集中了過來?！澳呛?，老師這節(jié)課就上一節(jié)游戲課——趣味跳躍”。話音剛落，下面一陣歡呼?？磥?，他們已經(jīng)對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了極大的興趣。這樣一來，我想這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是可以圓滿完成了。不是嗎？畢竟，小學(xué)生的自尊心特別強(qiáng)，當(dāng)著眾人的面對(duì)其指責(zé)與數(shù)落，只會(huì)讓他更加反感，由此產(chǎn)生叛逆的心里。現(xiàn)代的教學(xué)理念，更多的是貼近，鼓勵(lì)和信任，這樣的師生關(guān)系才會(huì)融洽，才能更好的組織教學(xué)，才會(huì)在相互理解和信任的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

在體育中教會(huì)學(xué)生誠(chéng)信。記得在一堂籃球課體育游戲中，我和學(xué)生一起做“運(yùn)球投籃接力”的游戲，游戲分為兩大組。我參加其中的一個(gè)組。游戲規(guī)則是：運(yùn)球慢的那組必須做二十個(gè)蹲起。馬上就有學(xué)生對(duì)我說，“老師，你那組輸了，你也要做二十個(gè)蹲起哦？” 這時(shí)，我就真誠(chéng)地對(duì)這個(gè)組的學(xué)生說，“我跟大家一樣，哪組輸了就哪組做?！碑?dāng)時(shí)全班學(xué)生異口同聲地說，“老師跟我們一樣，太好了！” 游戲活動(dòng)開始了，同學(xué)們興趣十足，在充滿笑聲歡語中進(jìn)行著。過了一會(huì)兒，游戲結(jié)束了，我這小組由于運(yùn)球投籃失誤，輸給了那一組。那組同學(xué)們齊聲嚷起來，“老師你們那組做蹲起。”于是我就走到中間笑著對(duì)大家說：“ 老師跟大家一樣，也要講信用，講誠(chéng)信。便蹲下去做了二十個(gè)蹲起。做完后其余同學(xué)也跟著做。同學(xué)們都在竊竊私語：老師真講誠(chéng)信，我們也應(yīng)該講誠(chéng)信。

下課后，對(duì)這件事我想了很多。是呀，作為老師，在學(xué)生心目中，他們已經(jīng)把老師當(dāng)成學(xué)習(xí)、生活的典范，甚至一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都將產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用。老師的“動(dòng)作”就是他們的“標(biāo)準(zhǔn)”。我不知道，我這一小小的舉動(dòng)，會(huì)在學(xué)生們今后的生活當(dāng)中造成多大的影響，但可以肯定的是，一定會(huì)有學(xué)生認(rèn)為，老師都能說話算數(shù)，那我也能這么做了！在教學(xué)當(dāng)中，相信大多數(shù)老師都有這樣的感覺：如今的孩子是聰明的，只要教學(xué)有方，一定能取得成果。但往往事情不這么簡(jiǎn)單，要教好學(xué)，首先得育好人?！敖逃辈粌H僅是要孩子們學(xué)知識(shí)，更重要的還要教育他們學(xué)做人。

為什么學(xué)生喜歡體育課又不愛上體育課。今天我去操場(chǎng)的路上，碰到了幾個(gè)愛說愛笑的學(xué)生，他們問我：“老師，今天的體育課上什么呀？”我說：“上立定跳遠(yuǎn)和跑步?！?，“又上這，真沒意思?！蔽衣牶髥査麄儯骸澳悄銈兿肷鲜裁?？”同學(xué)們高呼：“玩游戲，上有意思的?！?課后我想了許多?.的確,在舊的教學(xué)模式指引下,體育課就是老師教學(xué)生學(xué),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只是重復(fù)、機(jī)械地完成任務(wù)。毫無激情、毫無動(dòng)力。老師在教學(xué)時(shí)也不考慮學(xué)生的個(gè)體差異，這種單調(diào)的學(xué)習(xí)過程嚴(yán)重地導(dǎo)致了學(xué)生自我表現(xiàn)能力和興趣愛好，學(xué)生只是完成任務(wù)，對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生來說毫無興趣和樂趣而言。

所以，隨著課程改革的進(jìn)一步的深入，教師與學(xué)生的距離越來越近，學(xué)生的個(gè)性慢慢得到發(fā)展，因此，在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣是我急需思考和解決的問題。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在一堂二年級(jí)的體育課上，原本的教學(xué)計(jì)劃是：前滾翻和迎面接力跑游戲。在上完了前滾翻練習(xí)后我準(zhǔn)備組織上迎面接力跑的游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)各組人數(shù)不均勻，而且迎面接力跑做過幾次了，總是那兩個(gè)組勝利，經(jīng)常勝利的組興致還可以，可那經(jīng)常輸?shù)慕M的隊(duì)員不高興了，幾個(gè)學(xué)生嘴里在嘀咕：“他們組有某某和某某，肯定又是他們勝利，我們組的某某總是拖后腿，有了他我們肯定又會(huì)輸，真沒勁?！逼渌瑢W(xué)也在附和：“就是，真沒勁?！蔽蚁肓讼耄溃骸凹热挥泻芏嗤瑢W(xué)對(duì)這個(gè)游戲不怎么感興趣，那么這樣吧，下面有15分鐘時(shí)間，我想讓你們自由支配，只要是有組織有目的的活動(dòng)，你喜歡做什么就做什么，做一回學(xué)習(xí)的小主人，不過，下課前老師要讓你們說出你為什么喜歡做這個(gè)練習(xí)，好不好？”這樣一說，全班同學(xué)一下樂開了花，學(xué)習(xí)的熱情一下高漲起來，大家議論開了，有的說：“咱們來做老鷹抓小雞的游戲吧！”有的說：“我們幾個(gè)來做立定跳遠(yuǎn)的比賽好嗎？”有的說：“我們來做切西瓜的游戲”??我對(duì)他們說：“你們?cè)诰毩?xí)時(shí)要注意安全，有什么要老師幫忙的盡管來找我，討論好了就開始練習(xí)?！痹捯魟偮?，很多同學(xué)都去邀請(qǐng)隊(duì)員練習(xí)去了，有幾個(gè)同學(xué)搶先過來說：“老師，我們想賽跑，你來給當(dāng)裁判，好不好？”我問：“你們?yōu)槭裁聪矚g賽跑呢？”“因?yàn)槲覀兿矚g跑步，我們有用不完的勁?！薄拔覀円獙W(xué)運(yùn)動(dòng)員一樣比賽跑步，你來發(fā)令做裁判好嗎？”看到他們躍躍欲試的樣子，我馬上答應(yīng)了。比賽開始了，別看他們?nèi)诵?，跑起來還真像運(yùn)動(dòng)員一樣有一股拼勁呢！結(jié)果一個(gè)同學(xué)得了第一名。他對(duì)我說：“老師，我跑的快，我想?yún)⒓芋w育隊(duì)，你看可以嗎？”“當(dāng)然可以了，只要你不怕苦，不怕累，有拼勁，我想將來你一定會(huì)是個(gè)出色的運(yùn)動(dòng)員?！逼渌麕讉€(gè)同學(xué)也說：“我們也要參加體育隊(duì)?！笨粗⒆觽兲煺嬗窒蛲谋砬椋艺骈_心：“只要你們能跑過他，當(dāng)然也能參加了?！彼麄兣d奮地又去比了?？磥?，別看他們?nèi)诵。毩?xí)起來還真不是盲目的?；仡^再來看看其他孩子，一幫幫、一群群練著自己喜歡的項(xiàng)目，一個(gè)個(gè)都特別帶勁。下課前5分鐘，我讓他們回答練習(xí)的目的，一個(gè)個(gè)都做了認(rèn)真的回答，我還對(duì)有些回答的不夠具體的給予了補(bǔ)充，這樣相信他們會(huì)記得更牢，以后會(huì)練得更帶勁。

原來的計(jì)劃被學(xué)生的情緒波動(dòng)打破了，我臨時(shí)改變了注意。當(dāng)時(shí)我的想法是想通過他們的自由練習(xí)來了解一下上學(xué)以來學(xué)生掌握了多少內(nèi)容及他們感興趣的活動(dòng)有那些，沒想到發(fā)現(xiàn)了許多意外的收獲：如有的學(xué)生想成為運(yùn)動(dòng)員；有的學(xué)生能自己組織隊(duì)員進(jìn)行練習(xí)；還有的學(xué)生具有創(chuàng)新的意識(shí)（在老鷹抓小雞的游戲中讓被抓的小雞做老鷹，然后老鷹做小雞依次輪換來做游戲）使我感受到這兩點(diǎn)：

把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自主練習(xí)的空間。低年級(jí)小朋友年齡雖小，但興趣廣泛，并有了一定的自主能力，教師應(yīng)考慮從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，打破以往低年級(jí)教學(xué)中一切都由教師組織學(xué)生一起做同一活動(dòng)的做法，而多給學(xué)生有選擇性的自由練習(xí)空間，使學(xué)生找到練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自主表現(xiàn)的空間。教師放手讓學(xué)生自己去練、自己去學(xué)，就給了部分學(xué)生表現(xiàn)的良機(jī)，就如有的學(xué)生很想成為運(yùn)動(dòng)員，就大膽邀請(qǐng)老師參與他的活動(dòng)，通過表現(xiàn)來實(shí)現(xiàn)他的愿望；有的學(xué)生想當(dāng)小老師，就組織一些有共同愛好的同學(xué)一起來練習(xí)，培養(yǎng)了組織能力；有的學(xué)生在練習(xí)時(shí)想出了新花樣，得到了老師的肯定，那勁別提有多得意。

多年的教學(xué)使我感覺到，教師要善于從學(xué)生實(shí)際需要考慮，放開手腳，把課堂還給孩子。回頭看看那些可愛的孩子們，感受到他們帶給我們的熱情和依賴，我們不能讓這一切從我們自己手中流失。將愛種到每個(gè)孩子的心中，腳踏實(shí)地，上好每一節(jié)課，每節(jié)課都是我們自己的優(yōu)質(zhì)課。通過自身的努力，這些年來多次參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。其中《前滾翻》一課獲市二等獎(jiǎng)；《軟排正面下手墊球》一課獲市一等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《上手投擲》一課獲黑龍江省四城市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；還有多堂課獲區(qū)一等獎(jiǎng)。我也于2003年被評(píng)為哈爾濱市體育學(xué)科骨干教師。做帶頭人，不做監(jiān)督者

早在中國(guó)的春秋時(shí)期，大教育家孔子就指出：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。要達(dá)到教書育人的目的，教師必須充分發(fā)揮榜樣作用和示范作用。無論在生活中還是在課堂上，教師要隨時(shí)隨處注意和規(guī)范自己的言行，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須首先做到。俗話說得好：“榜樣的力量是無窮的?！蹦軌蛞陨碜鲃t也是教師應(yīng)有的職業(yè)道德，更是教師綜合素質(zhì)和卓越才華的有力展示。北京師范大學(xué)的啟功教授有一句名言“學(xué)為人師，行為世范”。這是他對(duì)所有有志于從事教育事業(yè)的人們的一個(gè)期望、勉勵(lì)和要求。作為教育工作者要在以下幾個(gè)方面，為學(xué)生帶個(gè)好頭。

思想上，教師應(yīng)該關(guān)心國(guó)事，了解國(guó)事，擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，為學(xué)生樹立正確的愛國(guó)主義思想帶個(gè)好頭。教師的方向應(yīng)該就是正確的方向、積極的方向和學(xué)生所要追求的方向。教師的思想應(yīng)該是始終向善的，審美的，純潔的。教師的思想應(yīng)該是深刻的而不是復(fù)雜的，清醒的而不是糊涂的，單純的而不是簡(jiǎn)單的。一般來講，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。教師在思想上為學(xué)生帶個(gè)好頭，不僅會(huì)提高自己在學(xué)生心目中的地位，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且在學(xué)生的思想成長(zhǎng)地過程中必將起到不可替代的作用。

行動(dòng)上，教師應(yīng)該模范地遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)和單位的規(guī)章制度。努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己健康的愛好。有益之書常讀，無益之事不做。養(yǎng)成勤勉踏實(shí)和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，積極進(jìn)取，勇于開拓。教師只有利用es的行動(dòng)才能帶動(dòng)學(xué)生的行動(dòng)，為人師者有責(zé)任和義務(wù)在行動(dòng)方面給學(xué)生做出榜樣、。

品德上，古人說：“學(xué)高為師，身正為范?！苯處煏r(shí)刻要注意回巴的品德修養(yǎng)，努力爭(zhēng)取用自己的品德去感染學(xué)生，做到不治而治的最佳境界。教師自己的品行是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的最直接、最直觀、最形象的教材。教師在品德上很容易“一失足成千人恨”。綜觀古今中外所有教育家，無一例外的在品德和修養(yǎng)上都有高尚的風(fēng)范，令人高山仰止。這種品德的教育力量是經(jīng)久不衰的。多年之后，學(xué)生印象最深的往往不是教師的教學(xué)而是教師的為人。

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在一個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段，思想日漸成熟的他們，在學(xué)習(xí)中會(huì)選擇自己感興趣的內(nèi)容，因此，作為長(zhǎng)期小學(xué)高年級(jí)教學(xué)的體育教師我在教學(xué)中也必須從學(xué)生的興趣入手，平等的對(duì)待學(xué)生，用自己的言行去感染學(xué)生。

記得在一節(jié)體操新授課上，由于上節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的輔助動(dòng)作前滾翻成蹲立--挺身跳的情況較好，因此在課的最后我簡(jiǎn)要講解并示范了這節(jié)課前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°——挺身跳的動(dòng)作。所以這節(jié)課的開始我首先問大家：“同學(xué)們，你們還記得我上節(jié)課最后做的那個(gè)動(dòng)作嗎？誰能給我們表演一下?！薄澳銜?huì)不會(huì)，就是老師做的前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°——挺身跳的動(dòng)作??”學(xué)生們一個(gè)個(gè)七嘴八舌的議論開來。“我來試試?！敝灰娢迥昙?jí)一班的“調(diào)皮鬼”冷江南同學(xué)跑了出來，他打開墊子，迅速做了個(gè)完整動(dòng)作?！白龅谜娌诲e(cuò)！大家給他鼓鼓掌。”我高興的說，并結(jié)合他的動(dòng)作仔細(xì)的講解了動(dòng)作要領(lǐng)，接著我要求同學(xué)們?cè)诒窘M的墊上自己練習(xí)。沒過多久，部分學(xué)生已經(jīng)開始不耐煩了，有的開始做自己的事了。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我說：“同學(xué)們，張老師來和大家比一比，大家都來幫我打打分，好嗎？”同學(xué)們都有些吃驚，但也很贊同。

可由于我在學(xué)生們做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，只是口令指揮了一下，并沒有和他們一起做，所以當(dāng)前滾翻翻好之后我就一陣頭暈，接下來的交叉轉(zhuǎn)體180°加挺身跳的動(dòng)作做的有些勉強(qiáng)。剛做完，孩子們就嘰嘰喳喳討論起來，我微笑著說：“沒關(guān)系，大家可以隨便發(fā)表意見?！笨蓻]有一個(gè)敢站出來說的。我只好點(diǎn)名說：“體育委員帶個(gè)頭。”體育委員站出來說：“老師第一個(gè)前滾翻做得很漂亮，接下來的動(dòng)作雖然質(zhì)量不高，可是連貫性很好。”她剛一說完大家都點(diǎn)頭贊同，于是我說：“非常感謝你對(duì)我的鼓勵(lì)。還有其他的意見嗎？”孩子們互相看了看，都不說話?！懊缁弁瑢W(xué)，你說說?！彼仁侵е嵛岬牟豢险f，后來在我的鼓勵(lì)下他評(píng)議道：“總的來說張老師做得不錯(cuò)，就是做交叉轉(zhuǎn)體180°時(shí)轉(zhuǎn)體不夠充分，使得后面的挺身跳有些歪?！?聽完后我說：“評(píng)價(jià)的很不錯(cuò)，我能看的出剛才每位同學(xué)都很仔細(xì)的觀看了我的動(dòng)作，并且動(dòng)了腦筋，對(duì)我的動(dòng)作進(jìn)行了這么細(xì)致的分析。下面張老師根據(jù)你們的建議再做一個(gè)，你們?cè)賮韼臀掖虼蚍?，好?”學(xué)生們都說：“好!”我活動(dòng)了一下頭部，深吸了一口氣，做了個(gè)優(yōu)美的示范，學(xué)生們紛紛打出了滿分，并鼓起掌來。我也高興的對(duì)大家說：“我有這么大的進(jìn)步，看來你們的意見提的還真不錯(cuò)!同時(shí)我也想告訴大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你們要多用眼睛去看，頭腦去思考，去探究，你們就會(huì)學(xué)得更好。老師相信只要你們努力，所有的同學(xué)都能做到滿分，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”學(xué)生們大聲的回答，并一個(gè)個(gè)躍躍欲試，在本組的墊上開始展示起來，我巡視了一下，大家的動(dòng)作果然有了明顯的提高，而且在練習(xí)中學(xué)生們還互相幫助，互相糾正動(dòng)作，互相評(píng)分呢!快下課了，我鼓勵(lì)大家說：“你們表現(xiàn)的真棒!你們的動(dòng)作及講解，也可以當(dāng)一回老師了，希望你們今后多多給老師提出保貴意見，發(fā)現(xiàn)問題我們一起解決好不好？同學(xué)們響起雷鳴般的掌聲，結(jié)束了本節(jié)課。

低水平的老師監(jiān)督學(xué)生，一般水平的老師教育學(xué)生，高水平的老師感染學(xué)生。每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該超越自身的極限，培養(yǎng)和諧關(guān)系中才能教學(xué)相長(zhǎng)，相互促進(jìn)，共同提高。和諧的氛圍激勵(lì)我成長(zhǎng)

作為教研組長(zhǎng)的我，能夠克服體育教師少，工作負(fù)荷重，教學(xué)班多等一系列不利因素，每一項(xiàng)工作都能以身示范，積極開展各種教育教學(xué)活動(dòng)。僅2008年一年在非常困難的情況下，體育組的工作還是創(chuàng)造了新的成績(jī)。在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上完成了學(xué)校制定的任務(wù)獲得了小學(xué)甲組團(tuán)體總分第八名的成績(jī)。區(qū)球類比賽中乒乓球獲得了女團(tuán)第二名、男團(tuán)第三名的成績(jī)，籃球獲得女子第二名的成績(jī)，男排獲基礎(chǔ)分。為09運(yùn)動(dòng)會(huì)積28分。在秋季測(cè)驗(yàn)賽上積58分，區(qū)跳繩比賽上積17分。以上各項(xiàng)累計(jì)積103分。這是合區(qū)以來我校運(yùn)動(dòng)會(huì)前的最好成績(jī)，也為今年運(yùn)動(dòng)會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課余訓(xùn)練我的教育之歌

我不是歌者但我卻經(jīng)常在工作中吟唱著，有低婉、有高亢，但更多的是一首首生命的贊歌。田徑是我校傳統(tǒng)項(xiàng)目，我校田徑訓(xùn)練推動(dòng)了學(xué)校的體育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，提升了我校的知名度。近年來的工作使我強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到抓學(xué)校田徑訓(xùn)練，離不開以下幾個(gè)方面：

教練的責(zé)任感和事業(yè)心 ：學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送人才的重任。首先必須明確本職工作，樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作。其次體育教師要有敬業(yè)精神。體育教師工作辛苦，社會(huì)上對(duì)體育訓(xùn)練仍有偏見。特別是與某些主科比較起來，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想，這對(duì)我們開展業(yè)余訓(xùn)練帶來許多困難。怎么辦？我覺得，作為體育教師，我們對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí)，而不能自輕自賤，用我們自身的言語和行為改變社會(huì)的偏見。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。我們的工作環(huán)境長(zhǎng)期是“露天作業(yè)”，“夏天太陽猛，冬天西北風(fēng)”，而且工作量大，除了每天上了4一5節(jié)課外，早、晚要帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，此外還有各項(xiàng)體育競(jìng)賽的訓(xùn)練、組織和實(shí)施等，而且要做對(duì)班任、學(xué)生和家長(zhǎng)三方面的工作，甚至去家訪，有一次為了一個(gè)叫薛瑤的女生家長(zhǎng)不同意讓孩子訓(xùn)練，我一連去了她們家三天和家長(zhǎng)談話、動(dòng)員，耐心終于有了回報(bào)，家長(zhǎng)終于同意了，也就是那一年冬天，為了能讓學(xué)生有一個(gè)好的訓(xùn)練環(huán)境，我聯(lián)系了區(qū)體校訓(xùn)練館，他們是一周練三次而且是晚五點(diǎn)半到七點(diǎn)訓(xùn)練，我動(dòng)員了學(xué)生家長(zhǎng)，利用假期時(shí)間，每天下午四點(diǎn)半在學(xué)校集合坐車去，晚上七點(diǎn)坐車一個(gè)個(gè)送回家，終于我的行動(dòng)感動(dòng)了家長(zhǎng)，贏得了家長(zhǎng)對(duì)我的信任。那一年春天區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我圓滿的完成了學(xué)校交給的任務(wù)，獲得了區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)甲組團(tuán)體總分第三名。通過這些年的訓(xùn)練工作使我感覺到做為體育教師的我們要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新，不斷提高自身的素質(zhì)。付出就有回報(bào)，多年來我?guī)ьI(lǐng)的隊(duì)員曾獲得過原道外區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)甲組團(tuán)體總分三連冠；秋季測(cè)驗(yàn)賽第一名；區(qū)長(zhǎng)跑比賽一、二、三名；新區(qū)團(tuán)體總分第四名、第八名；籃球隊(duì)獲市小學(xué)生籃球比賽冠軍；排球隊(duì)獲區(qū)冠軍；乒乓球隊(duì)多年榮獲區(qū)冠軍；隊(duì)列廣播操比賽多年榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)；跳繩隊(duì)破區(qū)紀(jì)錄等成績(jī)。我的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定，先后被評(píng)為黑龍江省百萬青少年上冰雪先進(jìn)個(gè)人；市體育衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人；哈爾濱市百萬青少年上冰雪先進(jìn)個(gè)人；區(qū)優(yōu)秀教師；區(qū)職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人。2009年新年伊始，我校冰球隊(duì)經(jīng)過了三年的艱苦磨練，終于站到了最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，在2009年哈爾濱市中小學(xué)生冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)冰球比賽中，過五關(guān)、斬六將，男、女隊(duì)分別戰(zhàn)勝了各自對(duì)手，雙雙獲得冠軍。打破了平房區(qū)一統(tǒng)天下的局面?？吹胶⒆尤〉脛倮?，歡呼雀躍的場(chǎng)面，以往所付出的一切辛苦、所有艱辛，似乎全都隨著這歡呼聲飛到了腦后。因?yàn)閷W(xué)生們的成功就是對(duì)我最好的回報(bào)。

訓(xùn)練心得：將多年訓(xùn)練情況總結(jié)以下幾點(diǎn)體會(huì)：

科學(xué)的選苗：有些人認(rèn)為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練，又不是運(yùn)動(dòng)專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生的條件好不好并不重要，關(guān)鍵是能應(yīng)付比賽。我覺得，不論是專業(yè)隊(duì)還是業(yè)余隊(duì)，選苗工作一樣不可忽視。俗語說：選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半。因此我把選苗的工作看作是訓(xùn)練的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽視了這一點(diǎn)，就會(huì)事倍功半。然而，選苗工作必須不辭勞苦地深入到各鄉(xiāng)各鎮(zhèn)去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，這個(gè)工作我們應(yīng)該盡早去做，才能做到心中有數(shù)，有的放矢。

科學(xué)嚴(yán)格的訓(xùn)練 ：科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的好辦法。首先要使學(xué)生明確科學(xué)訓(xùn)練的目的，并按個(gè)人的基礎(chǔ)和水平，因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。訓(xùn)練后多與學(xué)生談心，聽取學(xué)生反饋意見。建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)，要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。

學(xué)生良好的訓(xùn)練素養(yǎng)：要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)佳績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例，使學(xué)生樹立起認(rèn)真訓(xùn)練，把為學(xué)校爭(zhēng)光當(dāng)成是自己最光榮的事情、為自己爭(zhēng)氣的信念。第二，單有學(xué)生自身的積極性是不夠的，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)做到心中有數(shù)；定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解其子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況，以便能夠更好地督促子女學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到有的放矢，構(gòu)成家長(zhǎng)、學(xué)校齊抓共管的體系。這也是學(xué)生取得成功的一個(gè)重要方面。

總之，教育教學(xué)無萬能之法，也無定法，但貴在得法。它的關(guān)鍵在于極大限度地去挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)他們的自信，培養(yǎng)他們的意志，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的習(xí)慣并構(gòu)建和諧的師生、家長(zhǎng)與班任之間的關(guān)系。因此，我認(rèn)為要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，找到他們的“閃光點(diǎn)”，喚起他們?cè)凇袄杳髑暗暮诎怠保拍苁顾麄冞_(dá)到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。

情感豐富是人獨(dú)有的特性，古人講：‘士為知己者死。”“親其師而信其道?！弊闱蚪叹殕T米盧說?！皯B(tài)度決定一切?！痹谝粋€(gè)集體之中，情感是級(jí)合劑，能增強(qiáng)凝聚力；情感是潤(rùn)滑劑，能和諧人際關(guān)系；情感是動(dòng)力源，能促進(jìn)人奮發(fā)向上。教育作為一項(xiàng)培養(yǎng)人才的事業(yè)，它的主體和客體都是人，人都是有血肉。有感情的動(dòng)物。特別是現(xiàn)代教育理念更加重視師生之間感情的投入和融合。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)獨(dú)立人格的形成過程。他們最需要的是老師的理解、關(guān)懷和平等對(duì)待。感情是聯(lián)系學(xué)生的心靈和教師心靈的最好的紐帶，學(xué)生最反對(duì)的就是教師對(duì)他們橫眉冷對(duì)，動(dòng)輒責(zé)罵、體罰、侮辱、教訓(xùn)。這些暴力的做法很容易在孩子幼小的心靈深處投下黑暗的陰影，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)必將造成不可忽視的負(fù)面影響。而且感情的傳遞是雙向的，正如俗話所說的那樣“殺人一萬，自報(bào)三千”。在對(duì)學(xué)生采取事實(shí)上的不尊重的行為的同時(shí)，教師本人在學(xué)生心目中的形象也舍大打折扣。有的學(xué)生雖然出于對(duì)教師的必要的尊重，一時(shí)沒有表現(xiàn)出對(duì)教師的抵觸情緒，但復(fù)仇的種子已經(jīng)深深地種在了他們的心靈深處。久而久之，必然導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)上的懈怠情緒和怠工心理。其結(jié)果只能是降低教師在學(xué)生心目中的威信，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理的健康發(fā)展。為此，在教師和學(xué)生間建立起平等交流的情感平臺(tái)是十分必要的。應(yīng)該真誠(chéng)地伸出手來和每一個(gè)學(xué)生的手緊緊地握在一起，和他們做真心的朋友。越優(yōu)秀的老師越應(yīng)該這樣做，只有這樣做才能拉近師生之間的距離，使學(xué)生好其師，因而更好其學(xué)。

拉近師生之間距離的途徑—游戲 游戲作為一種活動(dòng)形式，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，又可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是體育教學(xué)中開展愉快教育的好幫手，把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，有利于開展愉快教育，活躍課堂氣氛，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。例如在體育課的開始部分安排“快快集合”游戲，可以加強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)性，提高快速反應(yīng)能力，把學(xué)生的注意力集中到課堂上來，有利于教師組織教學(xué)。在課的基本部分，安排“迎面接力”、“鯉魚跳龍門”、“支援前線”等游戲，可以提高學(xué)生練習(xí)興趣，把單調(diào)枯躁的練習(xí)動(dòng)作變得生動(dòng)活潑。同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生奔跑、跳躍能力，以及團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生在歡樂的笑聲中完成了大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。在課的結(jié)束部分，我則安排一些“快找伙伴”、“讓我們大家一起來”等游戲，使學(xué)生的肌肉、關(guān)節(jié)得到放松，恢復(fù)體力，調(diào)節(jié)心理，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)后的舒適感覺，以輕松、愉快的心理狀態(tài)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)。近年來“情商”一詞風(fēng)靡全球，對(duì)教育的改革和發(fā)展起到了不小的推動(dòng)作用。但是“情商”并不完全是天生的，它更多的是在后天的成長(zhǎng)過程中通過各種人際交往和教育實(shí)踐獲得的，而“情商”的培養(yǎng)更多的也應(yīng)該是教師和家長(zhǎng)真摯的感情投入。從一定意義上說，當(dāng)前的教育事業(yè)就是一種通過師生雙方以

情換情的途徑，達(dá)到學(xué)生德育和智育全面發(fā)展的一項(xiàng)事業(yè)。教師絕不能像監(jiān)工一樣有著一顆冷酷無情的心，而應(yīng)該把自己的忠心獻(xiàn)給國(guó)家，把熱心獻(xiàn)給社會(huì)，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，要記住我們的目標(biāo)是學(xué)生的進(jìn)步，而不是通過對(duì)學(xué)生的單方面學(xué)習(xí)促成他們的進(jìn)步。這大概就是教師和教練員的最大區(qū)別吧。作為一名人民教師，應(yīng)該培養(yǎng)自己的愛生情懷，在愛生中研究學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育成功的出發(fā)點(diǎn)，沒有對(duì)學(xué)生的熱愛，就沒有教育的成功。教師惟有熱愛學(xué)生方能研究學(xué)生，產(chǎn)生出教育的智慧和靈感。教育事業(yè)只有在愛的天地中才能大有作為。教師和學(xué)生只有在平等交流的子女，為社會(huì)培養(yǎng)人才，為國(guó)家培養(yǎng)公民。作為一名優(yōu)秀的教師要站在人才發(fā)展的高度上去認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和使命。商人可以把買賣當(dāng)成工作，教師卻絕不能把工作當(dāng)成是買賣。教師是一種事業(yè)而不僅僅是一種職業(yè)。不管是高才生還是后進(jìn)者，他們都是平等的，他們的家長(zhǎng)對(duì)他們寄予了同樣的希望。不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)確實(shí)存在，但沒有不望子成龍。望女成風(fēng)之心的家長(zhǎng)卻是沒有的。每一個(gè)孩子都是父母生命的延續(xù)每一個(gè)孩子都有著同樣充滿希望的未來。學(xué)校是他們生命快車的加油站而不僅僅是中轉(zhuǎn)站。不管教育對(duì)象是一株茁壯挺拔的紅梅還是一棵弱不經(jīng)風(fēng)的小草，教師都應(yīng)該投給他們同樣的目光，給予他們同樣的關(guān)愛。作為一名優(yōu)秀的教育工作者就應(yīng)該做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。為了學(xué)生的一切?！耙磺袨榱藢W(xué)生”就是一切工作都要圍繞學(xué)生展開，一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都要落實(shí)到學(xué)生發(fā)展上來。“為了學(xué)生生的一切”就是要面向所有的學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，長(zhǎng)善救失，讓本來就優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，使暫時(shí)處于劣勢(shì)的學(xué)生迅速跟上來，既要注意培養(yǎng)尖子生，又要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。“為了學(xué)生的一切”就是面向全體學(xué)生的全面素質(zhì)的發(fā)展，特別是在學(xué)習(xí)成績(jī)上堅(jiān)決杜絕偏科現(xiàn)象。在所有學(xué)科、全面素質(zhì)都合格的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，在某一方面發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在這一前提下，使學(xué)生自覺向合格加特長(zhǎng)和一專多能的方向邁進(jìn)。

每一個(gè)體育老師都希望在自己的課堂上學(xué)生都能夠是守規(guī)矩，練習(xí)是按秩序的有序進(jìn)行，其時(shí)不然，真正的體育課的課堂紀(jì)律與練習(xí)的實(shí)際情況不是體育老師所想像的那樣理想化的。記得有一次上跳短繩測(cè)驗(yàn)課，全班測(cè)驗(yàn)完后還有多余的幾分鐘，我就按排了分兩大組男、女生各一組跳長(zhǎng)繩，首先是我讓一部分會(huì)跳長(zhǎng)繩同學(xué)示范了一下，然后在簡(jiǎn)單講解了一下跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作要領(lǐng)，接著就讓學(xué)生分組練習(xí)了，可是當(dāng)我剛轉(zhuǎn)身去整理短繩時(shí)，就有幾個(gè)學(xué)生跑過來告訴我說，有幾個(gè)學(xué)生不愿意跳，在邊上自己玩別的，還有一部分同學(xué)不排隊(duì)，插隊(duì)跳。還有的說同學(xué)間在互相譏笑別人不會(huì)跳，總之隊(duì)伍很凌亂。聽了學(xué)生的匯報(bào)后剛開始我很生氣，他們也太沒組織性、紀(jì)律性了，如果其他學(xué)生都像他們一樣，那課堂紀(jì)律可不就亂套了。于是我集合了隊(duì)伍，想批評(píng)他們，找出違反紀(jì)律的學(xué)生?？梢幌脒€是調(diào)查一下原因吧！當(dāng)我了解一下情況后，使我改變了初衷。原來由于70%學(xué)生都不會(huì)跳長(zhǎng)繩，會(huì)跳的學(xué)生都爭(zhēng)先想在全班學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的能力，還有部分想跳的想跳又不會(huì)跳，跳不好還要被同學(xué)譏笑，于是同學(xué)間就出現(xiàn)了互相漫罵，有的學(xué)生就干脆不跳到邊上玩自己的到最后大家都覺得沒勁了，所以也就失去了學(xué)習(xí)的積極性，隊(duì)伍出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗，這節(jié)課后給了我很大的震撼。課后也寫了一些教學(xué)小結(jié)，認(rèn)為導(dǎo)致這節(jié)課出現(xiàn)上述原因的就是教學(xué)方法單調(diào)，形式單一，體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體現(xiàn)學(xué)生為主體，確是一個(gè)令人深思的問題。而在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上室內(nèi)課時(shí)間給學(xué)生播放道外區(qū)小學(xué)生男、女跳短繩、長(zhǎng)繩獲市第一、二名的集錦，學(xué)生看后發(fā)出了由衷的感嘆，認(rèn)為不可思議怎么能跳的那么連貫，然后我在適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)他們你們也能行，學(xué)生有了躍躍欲試的想法了，接下來的體育課中在有意識(shí)的把會(huì)跳的和不會(huì)跳的學(xué)生區(qū)別開來，再讓他們分別自發(fā)組合，自己找練習(xí)的同伴，就這樣在后面的幾次練習(xí)中，學(xué)生練習(xí)的興致始終很高，課堂氣氛出奇的活躍。

通過這個(gè)案例，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生能提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動(dòng)。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會(huì)探究與分析，從小傳授他們“知其然，更要知其所以然”的學(xué)習(xí)方法。并且多讓學(xué)生談感受，大膽的說出自己的想法，讓我們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人。

感悟游戲的快樂 體育游戲是一種特殊的體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)練習(xí)法，是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個(gè)部分組分的綜合性活動(dòng)。學(xué)生可以在可行的范圍內(nèi)自己摸索或小組討論取勝對(duì)手的方法，充滿公平競(jìng)爭(zhēng)、冒險(xiǎn)獲勝的氣氛，同時(shí)可以讓學(xué)生自己或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評(píng)價(jià)孰優(yōu)孰劣。學(xué)生一旦參與，積極性極度高，可有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有利于智力發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高。

體育游戲形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩。它不僅是少年兒童所喜愛的活動(dòng)，而且是使少年兒童認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)，并可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，并學(xué)會(huì)正確的動(dòng)作，為將來學(xué)習(xí)較復(fù)雜的動(dòng)作和技能打好基礎(chǔ)。結(jié)合游戲教材的特點(diǎn)和學(xué)生的表現(xiàn)，教育學(xué)生熱愛黨，熱愛祖國(guó)，為了祖國(guó)的繁榮昌盛努力學(xué)好體育知識(shí)，鍛煉身體。培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助集體主義精神和機(jī)智、果斷、勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛好，啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。體育游戲則可以在課余等時(shí)隨時(shí)隨地的進(jìn)行。

體育游戲的開展培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)們?cè)谟螒蛑蝎@得了思維的發(fā)展和鍛煉。我們都知道積極的情感對(duì)提高思維的發(fā)展有著較大的促進(jìn)作用。小學(xué)生的情感產(chǎn)生往往與興趣有著密不可分的聯(lián)系。游戲則可以注重通過激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生積極的情感。

首先是培養(yǎng)保持探究興趣，探究興趣是人與生俱來的一種興趣。這種興趣在人幼年時(shí)最為強(qiáng)烈。保持學(xué)生的這種探究興趣有助于智慧的發(fā)展。我就讓學(xué)生通過課余的游戲活動(dòng)來進(jìn)行探究。學(xué)生在非強(qiáng)制的、自主的環(huán)境下進(jìn)行，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)進(jìn)而產(chǎn)生的探究的興趣。當(dāng)學(xué)生成功找到答案又會(huì)較好的激發(fā)他的成功感和滿足感。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，必須激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，講究方法的靈活性。如果總是從確定的前提出發(fā)，得出確定的結(jié)論，造成學(xué)生思維的直線性，不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，妨礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維品質(zhì)的優(yōu)化。體育游戲活動(dòng)創(chuàng)新可能導(dǎo)致另一項(xiàng)活動(dòng)的創(chuàng)新。教師可在課余讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的程度選擇體育游戲進(jìn)行活動(dòng)。例如：花樣跳繩、套圈追拍、上摸下跳、實(shí)心球+接力棒、趕小豬等，老游戲經(jīng)過學(xué)生的改變，就有了新的活力。使活動(dòng)的內(nèi)容上不斷更新，得到創(chuàng)新，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

平時(shí)，我要求學(xué)生在課余自我創(chuàng)編體育游戲，然后讓他們輪流帶領(lǐng)同學(xué)們做。這樣培養(yǎng)了他們的體育能力，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，而且也使他們的創(chuàng)新精神一點(diǎn)一滴地在課余得到培養(yǎng)和發(fā)展。游戲活動(dòng)也有助于學(xué)生心理上的調(diào)節(jié)和恢復(fù)。小學(xué)生的心理還處于發(fā)展時(shí)期，各種心理矛盾沖突較常出現(xiàn)。特別在臨近繁忙的考試時(shí)期，同學(xué)們常常會(huì)遇到很多困難，挫折甚至失敗，由于情緒的波動(dòng)而造成心理上的不穩(wěn)定狀態(tài)，可能陷入沮喪苦惱的境地。如果對(duì)此不做及時(shí)的心理恢復(fù)，學(xué)生抵抗疲勞的能力，大降而且心理承受能力也會(huì)下降，并且將嚴(yán)重影響文化課的學(xué)習(xí)實(shí)效，不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此對(duì)學(xué)生的心理恢復(fù)是不可忽視的。這時(shí)則可在課余采取一些既有興趣又能放松神精的體育游戲活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和開導(dǎo)，使其具有積極的態(tài)度，頑強(qiáng)的毅力，努力克服由于疲勞挫折而產(chǎn)生的痛苦和厭倦情緒。例如：爭(zhēng)做第一，誰是領(lǐng)袖的體育游戲就會(huì)在孩子中開展。追求成功是每一個(gè)學(xué)生的一種現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)趨向。顧明遠(yuǎn)教授在《提高民族素質(zhì)，迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)》一文中指出：我贊成讓每一個(gè)孩子都獲得成功教育，讓學(xué)生學(xué)到實(shí)在的知識(shí)，自己的興趣和才能得到發(fā)展，獲得成功的啟迪。

讓不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，體驗(yàn)到成功的喜悅，例如在體育游戲時(shí)，為了能使學(xué)生體驗(yàn)到成功，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了不同程度的課余體育游戲，由學(xué)生自己選擇有把握的游戲，并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這樣，一些以前的失敗者由于多次游戲中的鍛煉，并在大家耐心、細(xì)致的講解和鼓舞下，逐漸消除恐懼心理，自信心得到了增強(qiáng)，看到了進(jìn)步，享受到成功的喜悅，這樣也有利于學(xué)生心理的發(fā)展。在長(zhǎng)期的課后體育游戲活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)它改善學(xué)生健康狀況，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能，身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力全面發(fā)展。使他們知道有關(guān)的保健知識(shí)，學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的手段、方法豐富學(xué)生體育文化知識(shí)，不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育興趣參與體育鍛煉習(xí)慣的需要，是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生美的情操，培養(yǎng)文明行為，它是作為學(xué)校的德育、智育、體育以及愛國(guó)幾個(gè)方面，全面發(fā)展教育組成部分之一的學(xué)校體育的重要工作環(huán)節(jié)。

人的才智其實(shí)由智商、情商和群商三個(gè)部分合成，一個(gè)聰明的人必須保持這三個(gè)方面的平衡發(fā)展，只有這三個(gè)方面全面發(fā)展才能成為一個(gè)受大家青睞的人。游戲活動(dòng)就是這樣一個(gè)很好的媒體它可使這三方面得到更好的發(fā)展。例如同學(xué)們?cè)谪S富多彩的游戲世界中加強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛互相幫助，其實(shí)這就是群商得以發(fā)展。有些同學(xué)在游戲中指揮才能得以開拓出來，大家也樂意和其玩游戲，其實(shí)也就是情商的點(diǎn)滴積累。同學(xué)們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中又會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，將老游戲稍作改動(dòng)，玩得其樂融融，這不是智商的得以提高嗎？

我熱愛自己的事業(yè)，讓人人都健康，特別是自己所教的學(xué)生都健康是我的理想，為此，我將在今后的工作中嚴(yán)格要求自己，不論遇到什么困難和挫折都不退縮，站操場(chǎng)，奉獻(xiàn)無怨，育桃李，甘做孺子，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第三篇：中中國(guó)[范文]

中

個(gè)民族風(fēng)俗習(xí)慣大全

1.蒙古族 : 蒙古族

蒙古族主要從事畜牧業(yè)生產(chǎn)，也有一部分從事農(nóng)業(yè)。在牧區(qū)，蒙古

族多住圓形氈房，俗稱“蒙古包”

。蒙古包的門一定朝南開，爐子設(shè)在氈房正中天窗底下。在農(nóng)牧區(qū)，蒙古族都住平房，室內(nèi)有土炕。

2.回族 : 歷史上，回族人從出生時(shí)開始，就要請(qǐng)阿訇起回回名字，結(jié)婚時(shí)請(qǐng)阿訇證婚，死亡后請(qǐng)阿訇主持殯葬，各方面均受伊斯蘭教的影響。特別在飲食習(xí)慣上，回民忌吃豬肉，不吃一切動(dòng)物的血和自死之動(dòng)物，等等.(為了宗教活動(dòng)和生活習(xí)俗上的便利，回民習(xí)慣在住 地修建 “禮拜寺”，明末清初則統(tǒng)稱清真寺，多圍寺而居。

在飲食上，回族人普遍吃牛、羊、駝等反芻類偶蹄食草動(dòng)物，不吃馬、驢、騾、豬、狗肉，不吃動(dòng)物血液和自死動(dòng)物。尤其禁

食豬肉?；刈搴苤v究飲食衛(wèi)生，注意淋浴和洗滌。

走進(jìn)農(nóng)村回族清潔整齊的屋內(nèi)，往往可看

見門后房梁上吊著一個(gè)水罐，下面有通下水道的淺坑，這里是人們經(jīng)常沐浴大凈的地方。平

時(shí)洗臉、洗手，則用湯瓶，而不用臉盆。湯瓶又名洗壺，它最早從阿拉伯傳入，現(xiàn)在城里的

回族飯館，也常掛著一塊繪有“湯瓶”的清真木牌，有的還在湯帆” F 加添“虎圖白”棍或 阿文的 “清真言”，以示這是地道的伊斯蘭文化。

回族有兩大節(jié)日即開齋節(jié)和古爾邦節(jié)，來

源伊斯蘭教。齋戒為穆斯林“五功”之一。開齋節(jié)即是齋戒期滿的日子。一般在回歷的第九

個(gè)月舉行齋戒、齋戒期滿，十月一日為開齋節(jié)。古爾邦節(jié)在開齋節(jié)后的第 70 天，回歷的十 二月十日舉行。

因?yàn)槭率帐墙提愀胞溂映P的最后一天，大家宰殺牛羊慶祝，聚餐聯(lián) 歡。

3.藏族主要聚居在西藏自治區(qū)及青海海北、黃南、果洛、玉樹等藏族自治州和海 西蒙古族、藏族自治州、甘肅的甘南藏族自治州和天祝藏族自治縣、四川阿壩藏族羌族自治

州、甘孜藏族自治州和木土藏族自治縣以及云南迪慶藏族自治州。

藏族人信奉喇嘛教，即

藏傳佛教。藏族人身穿長(zhǎng)袖短褂，外套寬肥的長(zhǎng)袍，右襟系帶，腳穿牛皮長(zhǎng)靴。

4.苗族男子一般都穿對(duì)襟或左大襟的短衣，下穿長(zhǎng)褲，系大腰帶，頭纏青色長(zhǎng)巾。婦女大多穿大領(lǐng)短衣和百褶裙。山區(qū)苗族的住宅建筑大多是“吊腳樓”，它是按照山坡的自

然地勢(shì)，在下方和上方分別豎立較長(zhǎng)和較短的木樁支撐，在樁上鋪樓板建筑。樓上住人，樓 下堆放雜物或關(guān)家畜。

5.阿昌族份蘇阿昌族男子穿藍(lán)、白色或黑色對(duì)襟上衣，下穿黑色褲子，也有穿左大 襟上衣的.阿昌族人民性格開朗，又十分講禮好客。他們待客禮儀中盛行使用茶壇，這是一 種煮茶的土陶用具。到阿昌族家中去做客，主人會(huì)先拿出酒壺倒上一小盅酒為來客洗塵，隨

后又拿出茶壇，放上茶葉，倒上開水，放到炭火上煮一會(huì)，煮好之后倒進(jìn)茶杯里，主客一道 喝茶交談。

6.維吾爾族人待人講究禮貌。在遇到尊長(zhǎng)或朋友時(shí)，習(xí)慣于把右手按在前胸中央，然后身體前傾，連聲問好。家里來客都熱情招待。維吾爾族是一個(gè)能歌善舞的民族。

7.哈薩克族男女都嫻善騎術(shù)。青年男子喜歡摔跤和刁羊，每逢節(jié)日和喜慶，牧民都 要舉行各種騎術(shù)表演和比賽； “姑娘追”是青年們最喜愛的娛樂項(xiàng)目。

8.柯爾克孜族傳統(tǒng)服飾很講究。男子喜歡戴氈帽，上身穿白色繡有花邊的圓領(lǐng)襯衫，冬天穿黑、藍(lán)色“袷袢”，下身穿寬褲，著高筒靴。

9.錫伯族

錫伯族的村屯四周筑有圍墻。忌食狗肉。

10.烏孜別克族的傳統(tǒng)服裝，以男女都戴各式各樣的小花帽為特點(diǎn)。

11.塔吉克族家庭一般都是三代同堂，男性是一家之主。

12.塔塔爾族

為防止食品變質(zhì)，每家倉庫或院內(nèi)都?jí)就谝簧羁?，夏天放易腐食品，冬天將積雪和冰塊放進(jìn)去，這種食品儲(chǔ)藏室叫“帕孜”，牧區(qū)的塔塔爾族適應(yīng)游牧生活，住 帳篷。

13.達(dá)斡爾族最大節(jié)日是春節(jié)，臘月三十那天要祭祖、掃墓，晚上玩?zhèn)€通宵，大年 初一大家一起向長(zhǎng)輩拜年、請(qǐng)安，然后男女老少穿上節(jié)日服裝，逐戶拜年。

14.滿族人很早就信奉薩滿教，每逢祭祖、祭天，要由薩滿戴上神帽，穿上裙子，系上腰鈴，擊鼓起舞，邊禱邊跳。滿族人重禮節(jié)，有一個(gè)時(shí)期，小輩對(duì)老輩是三天一小禮，五天一大禮；三天見長(zhǎng)輩要請(qǐng)安，五天見長(zhǎng)輩要“打千”。

15.朝鮮族的傳統(tǒng)食品有冷面、泡菜和打糕等。

16.壯族人喜歡吃腌制的酸食，以生魚片為佳肴，婦女有嚼檳榔的習(xí)慣。

17.彝族男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶寬褲腳長(zhǎng)褲，用長(zhǎng)數(shù)丈的青布包頭。

女子頭上纏包頭，有圍腰和腰帶。男女外出時(shí)都披“擦爾瓦”，形如斗篷，下綴長(zhǎng)穗。彝族 的傳統(tǒng)節(jié)日以火把節(jié)最為隆重

18.土家族 : 婦女愛穿左襟大袖短衣，滾花邊，下著八幅長(zhǎng)裙或鑲邊筒褲，頭挽發(fā)髻，喜歡戴耳、項(xiàng)、手、足圈等銀飾物。男子穿對(duì)襟衣，多扣子。衣料多用土布或麻布，史書上

稱為溪布、峒布。

19.布依族 : 男子大多穿多襟短衣或長(zhǎng)衫，包藍(lán)色或白底藍(lán)方格頭巾。婦女大多穿右

大襟上衣和長(zhǎng)褲，或套鑲花邊短褂，或系繡花圍腰，也有穿大襟大領(lǐng)短襖，并配臘染百褶長(zhǎng)

裙的。在節(jié)日里，婦女還戴各種銀質(zhì)首飾，臘染是布依族珍貴的手工藝品。

20.侗族 : 鼓樓是侗族村寨中別具一格的建筑物，形似寶塔，是村民聚會(huì)、休息和娛

樂的地方。各村寨都有鼓樓，有的高達(dá) 13 層，頗為壯觀。逢年過節(jié)，侗族人民便聚居在鼓 樓前的廣場(chǎng)上，盡情歌舞。

21.白族服飾以藍(lán)、白、黑色為主，男女都包頭。他們喜歡吃酸、冷、辣味食物，還愛喝烤茶。白族信奉佛教，洱海地區(qū)寺院遍布，曾有“妙香古國(guó)”稱。

22.哈尼族人大多信奉多神崇拜和祖先崇拜，以“龍樹”為保護(hù)神。幾段打了結(jié)的 繩子作為賬本，被哈尼人珍藏在家中最安全的地方。1957 年，哈尼族創(chuàng)制了以拉丁字母為 基礎(chǔ)的文字。

23.黎族生活在海南省最南端“天涯海角”地區(qū)。這是一個(gè)能歌善舞的民族。錢鈴 雙刀舞、打柴舞、舂米舞等具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。

24.高山族的衣服主要用麻布、棉布制成，樣式各地不一。一般男子穿披肩、背心、短褂、短褲。婦女穿短上衣、圍裙和自肩上向腋下斜披的偏衫，在衣服上加刺紋繡，并佩戴

用貝殼、獸骨磨成的裝飾品。高山族人民能歌善舞，精于雕刻和繪畫。

25.納西族喪禮一般為土葬.傳統(tǒng)節(jié)日中，比較盛大的有二月八日的三朵節(jié)和火把節(jié)。

26.水族服飾最有代表性的是女性的服飾。上衣為緊身窄長(zhǎng)袖右開襟，襟沿鑲繡有 花邊，與漢族的 “姊妹裝” 頗相似，但袖長(zhǎng)而窄。身短而緊是與漢族 “姊妹裝” 的微小區(qū)別。

27.瑤族青年男女婚前交往比較自由，交往的方式主要通過對(duì)歌活動(dòng)來進(jìn)行。對(duì) 歌一般出現(xiàn)在節(jié)日和婚娶等活動(dòng)中，農(nóng)閑季節(jié)青年男女串寨或走親戚也要進(jìn)行對(duì)歌活動(dòng)。

28.拉祜族的傳統(tǒng)節(jié)日為每年農(nóng)歷十月十五至十七的“葫蘆節(jié)”，拉祜族人還在農(nóng)

歷六月二十四過驅(qū)蟲護(hù)糧的“火把節(jié)”、農(nóng)歷八月間谷物成熟時(shí)過“嘗新節(jié)”。

29.僳僳族人世代遵奉的一些社會(huì)道德風(fēng)尚，在這里，曾為道家老子所極力推崇的 夜不閉戶、路不拾遺的理想社會(huì)情形，卻是早已深深融入僳僳人血脈的一種行為準(zhǔn)則。刀桿

節(jié)”的活動(dòng)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)，一是“下火海”，二是“上刀山”。

30.怒族 : 村寨多分布在怒江兩岸的山腰臺(tái)地上，房屋樣式有木楞房、千腳落地屋等，片石屋頂房是用地區(qū)特殊石材資源建蓋的特色住屋。怒族的飲食相對(duì)簡(jiǎn)單，但也不乏自釀酒、“俠辣”、石板粑粑、漆油茶等風(fēng)味獨(dú)特的民族特色食品。

31.布朗族喜食竹筒飯以及各種副食、蔬菜、肉類。食垛生，食通過獨(dú)有方法制成 的各種南咪、酸茶。還食用山野里的各種蟲類。

32.赫哲族——除夕，大家忙著做年飯，剪窗花，糊燈籠。初一，姑娘、婦女和孩 子們穿上繡有云邊的新裝，去親朋家拜年，用“魚宴”款待客人。有酸辣風(fēng)味生魚、用味香 酥脆的“炒魚毛”和大馬哈魚籽。民間詩人向人們獻(xiàn)詩、講故事。婦女們玩“摸瞎糊”、“擲 骨頭”

。青少年則進(jìn)行滑雪、滑冰、射草靶、叉草球等比賽。

33.鄂倫春族——除夕，全家圍坐，共進(jìn)晚餐。品山珍，喝美酒，吃年飯。青年人 給家族及近親長(zhǎng)者敬禮，叩頭請(qǐng)安。

午夜，人們捧著樺樹皮盒或鐵盒繞馬廄數(shù)圈，祈祝六畜

興旺。初一，著新裝互相拜年請(qǐng)安。青年男女聚在一起跳轉(zhuǎn)圈集體舞。有打獵舞，“紅果” 舞，“黑熊搏斗”舞等。

34.普米族有成人禮的習(xí)俗，男女長(zhǎng)到 13 歲時(shí)要分別舉行“穿褲子禮”和“穿裙 子禮”。

35.佤族地區(qū)較多繪畫及雕刻像，雖相對(duì)粗糙，但卻充溢著早期人類的審美理想。繪畫見于大房子的木板壁上，用炭黑、石灰、牛血涂繪，圖案有動(dòng)物、人物活動(dòng)和山水等，畫法粗獷簡(jiǎn)明，風(fēng)格與在佤族地區(qū)發(fā)現(xiàn)的距今 3000 多年的滄源崖畫相類似。雕刻物則以人 像、牛頭居多，放置于門頭及寨樁上。

36.京族——初一要拿上香燭到井邊燒拜，叫“買新水”，藏族婦女初一的天不亮就 要從河里背回“吉祥水”

。認(rèn)為初一的新水可以帶來福音和好運(yùn)，能保一年的吉利。

37.東鄉(xiāng)族——喜歡在春節(jié)期間打土仗，以示對(duì)養(yǎng)育自己的土地的熱愛之情。

38.羌族——每家每戶要做各種油炸面粉小牛、小羊、小雞等祭品，用以祭祀祖 先和天神，過年要喝咂酒，大家圍壇而坐，由最長(zhǎng)者唱《開壇詞》，然后用約二尺多長(zhǎng)的麥 管從左至右，依次咂飲。

39.景頗族——春節(jié)期間舉行“打靶”比賽。初一早晨，人們紛紛聚到賽場(chǎng)上，姑 娘們把自己繡的荷包掛在竹竿頂端，射手射中吊荷包的細(xì)線算神槍手，姑娘們便獎(jiǎng)給神槍手 一碗香甜的米酒。

40.德昂族婦女服飾的別致在于以“藤篾纏腰”為飾。

41.保安族人民的風(fēng)俗習(xí)慣明顯地受到伊斯蘭教教規(guī)的約束。結(jié)婚選在 “主麻日”。

42.塔塔爾族的“撒班節(jié)”，又稱為“犁頭節(jié)”

43.柯爾克孜族 : 柯爾克孜族一年之中最大的節(jié)日是諾若孜節(jié)，信奉伊斯蘭教，也 有一部分信仰喇嘛教。

44.塔吉克族的許多傳統(tǒng)節(jié)日，與當(dāng)?shù)鼐S吾爾族、烏孜別克族、柯爾克孜族等信仰 伊斯蘭教的民族基本相同。

45.景頗族普通崇信原始多神，部分人信仰基督教。

46.獨(dú)龍族有日食兩餐的習(xí)慣.過卡雀哇于每年冬臘月的某一天舉行（各地時(shí)間不 一）

。節(jié)期的長(zhǎng)短常常以食物準(zhǔn)備的多寡而定

47.中國(guó)俄羅斯族的風(fēng)俗習(xí)慣與俄羅斯的俄羅斯族基本相同，多信仰東正教，使用 俄語和俄文，也用漢、維、哈文。

48.裕固族是以畜牧業(yè)為主的民族。過去，他們不僅住的是毛氈帳篷，穿的衣服、鞋襪，吃的肉、奶是畜產(chǎn)品，而且生產(chǎn)和生活上用的大部分用具也都是毛皮制成的?，F(xiàn)在，已有一部分人改為主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。裕固族主要信奉喇嘛教格魯派（黃教）。

49.撒拉族的禁忌有：忌食豬肉、狗肉、驢肉、騾肉和死的畜禽肉及動(dòng)物的血；嚴(yán) 禁在清真寺內(nèi)及其附近地吐痰或攜帶污濁之物進(jìn)入清真寺；

50.仡佬族即中國(guó)古代“僚人”，仡佬族很喜歡吃辣食，吃法很多

51.錫伯族人喜愛騎馬射箭。因而，錫伯族享有“射箭民族”的美譽(yù)。他們能歌 善舞，“東布爾”是錫伯族特有的彈撥樂器。

52.拉祜族信仰大乘佛教和基督教。民間文學(xué)也極為豐富，傳統(tǒng)的樂器有 “蘆笙” 和“三弦”。

拉祜族除種植糧食以外，還大力種植甘蔗、茶葉、咖啡、橡膠。創(chuàng)辦了煉鐵、農(nóng)機(jī)、采礦等，其中瀾滄鉛礦是全省著名的大型企業(yè)。

53.基諾族待客真誠(chéng)，在民間一直保留“生分熟吃”的習(xí)俗，即捕獲到獵物之后，凡是見到捕獲者的人，生時(shí)都可分一份，熟時(shí)都可去吃，直到吃完為止。飲酒也是如此，只

要客人不放杯，主人一定要奉陪到底。

54.珞巴族 : 珞巴，是藏族對(duì)他們的稱呼，意為南方人。多信巫教。主要從事農(nóng)業(yè)，兼營(yíng)狩獵，擅長(zhǎng)射箭。

55.畬族 : 有客人到門，都要先敬茶，一般要喝兩道。有一種說法： “喝一碗茶是無 情茶?！边€有說法：

“一碗苦，兩碗補(bǔ)，三碗洗洗嘴?！笨腿酥灰舆^主人的茶，就必須喝第

二碗。如果客人口很渴，可以事先說明，直至喝滿意為止。若來者是女客，主人還要擺上瓜

子、花生、炒豆等零食。

56.漢族由于分布地區(qū)廣大，其傳統(tǒng)住房因地區(qū)不同而有不同的樣式。居住在華北平原的漢族，其傳統(tǒng)住住房多為磚木結(jié)構(gòu)的平房，院落多為四合院式，以北京四合院為代表； 居住在東北的漢族，其傳統(tǒng)住房與華北基本相似，區(qū)別在墻壁和屋頂，那里的住房一般都很 厚實(shí)，主要是為了保暖； 居住在陜北的漢族，則根據(jù)黃土高原土層厚實(shí)、地下水位低的特點(diǎn) 挖窯洞為住房，窯洞不僅冬暖夏涼，而且不占耕地面積；

居住在南方的漢族，其傳統(tǒng)住房以 木建房為主，講究飛檐重閣和律卯結(jié)構(gòu)。由于南方各地習(xí)俗和自然條件不同，在住房建筑布 局上也有差異。

如丘陵山地的樓房依山而建，江浙水鄉(xiāng)則注重前街后河，福建的土樓龐大而

美觀，蘇州的樓閣小巧而秀麗。

無論南方還是北方的漢族，其傳統(tǒng)民居的共同特點(diǎn)都是座

北朝南，注重室內(nèi)采光；以木梁承重，以磚、石、土砌護(hù)墻；以堂屋為中心，以雕梁畫棟和

裝飾屋頂、檐口見長(zhǎng)。

國(guó)

個(gè)民族風(fēng)俗習(xí)慣大全

1.蒙古族

: 蒙古族

蒙古族主要從事畜牧業(yè)生產(chǎn)，也有一部分從事農(nóng)業(yè)。

在牧區(qū)，蒙古 族多住圓形氈房，俗稱“蒙古包”

。蒙古包的門一定朝南開，爐子設(shè)在氈房正中天窗底下。

在農(nóng)牧區(qū)，蒙古族都住平房，室內(nèi)有土炕。

2.回族

: 歷史上，回族人從出生時(shí)開始，就要請(qǐng)阿訇起回回名字，結(jié)婚時(shí)請(qǐng)阿訇證婚，死亡后請(qǐng)阿訇主持殯葬，各方面均受伊斯蘭教的影響。特別在飲食習(xí)慣上，回民忌吃豬肉，不吃一切動(dòng)物的血和自死之動(dòng)物，等等

.(為了宗教活動(dòng)和生活習(xí)俗上的便利，回民習(xí)慣在住 地修建

“禮拜寺”，明末清初則統(tǒng)稱清真寺，多圍寺而居。

在飲食上，回族人普遍吃牛、羊、駝等反芻類偶蹄食草動(dòng)物，不吃馬、驢、騾、豬、狗肉，不吃動(dòng)物血液和自死動(dòng)物。尤其禁

食豬肉?；刈搴苤v究飲食衛(wèi)生，注意淋浴和洗滌。走進(jìn)農(nóng)村回族清潔整齊的屋內(nèi)，往往可看

見門后房梁上吊著一個(gè)水罐，下面有通下水道的淺坑，這里是人們經(jīng)常沐浴大凈的地方。

平時(shí)洗臉、洗手，則用湯瓶，而不用臉盆。湯瓶又名洗壺，它最早從阿拉伯傳入，現(xiàn)在城里的

回族飯館，也常掛著一塊繪有“湯瓶”的清真木牌，有的還在湯帆”

F 加添“虎圖白”棍或

阿文的

“清真言”，以示這是地道的伊斯蘭文化。

回族有兩大節(jié)日即開齋節(jié)和古爾邦節(jié)，來

源伊斯蘭教。齋戒為穆斯林“五功”之一。開齋節(jié)即是齋戒期滿的日子。一般在回歷的第九

個(gè)月舉行齋戒、齋戒期滿，十月一日為開齋節(jié)。古爾邦節(jié)在開齋節(jié)后的第 70 天，回歷的十

二月十日舉行。

因?yàn)槭率帐墙提愀胞溂映P的最后一天，大家宰殺牛羊慶祝，聚餐聯(lián)

第四篇：中考卷

2016年甘肅省張掖市中考思想品德試卷

命題人 武瑞萍

一、選擇題（共14小題，每小題2分，滿分26分）1．2015年12月25日，（）正式成立，全球迎來首個(gè)由中國(guó)倡議設(shè)立的多邊金融機(jī)構(gòu)． A．亞洲公共設(shè)施投資銀行 B．亞洲開發(fā)投資銀行 C．亞洲金融投資銀行

D．亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行【考點(diǎn)】時(shí)事政治．

2．新修訂的人口與計(jì)劃生育法于2016年1月1日起施行，其中明確：國(guó)家提倡一對(duì)夫妻生育（）子女．A．一個(gè) B．兩個(gè) C．三個(gè) D．四個(gè)【考點(diǎn)】時(shí)事政治． 3．如圖漫畫啟示我們（）①學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒

②培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度 ③掌握排解不良情緒的方法

④在不良情緒面前我們無能為力．

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)調(diào)控情緒． 4．（多選）2015年8月12日，海軍某部戰(zhàn)士梅雄在回部隊(duì)途中，發(fā)現(xiàn)一輛載有20余名游客的大巴發(fā)生側(cè)翻，當(dāng)即下車施救．在他救起第8名游客之時(shí)，被另一輛失控的旅游大巴撞倒，不幸犧牲，梅雄的這一舉動(dòng)體現(xiàn)了（）A．生命最寶貴，要珍愛自己的生命 B．生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

C．要做轟轟烈烈的大事，不做平凡的人

D．尊重他人生命，漠視自己生命【考點(diǎn)】珍愛生命．

5．學(xué)校合理科學(xué)安排學(xué)生的課業(yè)，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間，保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)．這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)【考點(diǎn)】學(xué)校保護(hù)．

6．自2016年4月1日開始至5月10日，甘肅省全省范圍內(nèi)開展了為期40天的道路交通安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)查嚴(yán)懲“酒駕”等11種行為，以下對(duì)“酒駕”說法正確的是（）A．“酒駕”是犯罪行為

B．“酒駕”只要沒有造成重大交通事故就不應(yīng)追究責(zé)任

C．“酒駕”發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任 D．“酒駕”只是一種不良行為【考點(diǎn)】犯罪行為．

7．2015年12月8日，甘肅省文明辦召開新聞發(fā)布會(huì)，集中發(fā)布2015年第二期“共筑誠(chéng)信，德潤(rùn)隴原”甘肅省誠(chéng)信“紅黑榜”，公布對(duì)“黑榜”上榜企業(yè)的懲戒措施．其中，共75家單位榮登誠(chéng)信“紅榜”，78家單位被列入“黑榜”名單．誠(chéng)信“紅黑榜”給我們的啟示是（）①對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求

②言而有信，能使自我道德得到升華 ③為人誠(chéng)實(shí)守信就能提高社會(huì)知名度 ④誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德．

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點(diǎn)】誠(chéng)信的基本要求．

8．從2016年起，絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)將在甘肅每年舉辦一次．絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)以“推動(dòng)文化交流、合謀合作發(fā)展”為宗旨，以絲綢之路精神為紐帶，以文明互鑒與文化交流合作為主題，絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)將成為與絲綢之路沿線國(guó)家開展文化交流合作的重要窗口．對(duì)于外來文化，我們的態(tài)度應(yīng)該是（）A．保護(hù)自我、拒絕來往

B．相互融合、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 C．取其精華、棄其糟粕

D．照搬他人、摒棄自己【考點(diǎn)】正確對(duì)待外來文化．

2015年8月12日，天津?yàn)I海新區(qū)瑞海公司危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸，造成重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．據(jù)此回答9﹣10題．

9．事故發(fā)生后，總書記作出重要指示，要求盡快控制消除火情，全力救治傷員，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全．這表明（）

A．公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)

B．生命健康權(quán)是公民最基本的、最重要的權(quán)利 C．任何人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位

D．國(guó)家重視保障公民的生命健康權(quán)【考點(diǎn)】珍愛生命．

10．所有人都在逃離爆炸地點(diǎn)，但有這么一群人，災(zāi)難來臨時(shí)永遠(yuǎn)逆行，他們就是可敬的消防員戰(zhàn)士和醫(yī)務(wù)工作者，這是世上最帥的逆行，最帥的背影．他們的行為集中體現(xiàn)了（）[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)]

A．愛國(guó)與守法 B．責(zé)任與奉獻(xiàn) C．和諧與誠(chéng)實(shí) D．堅(jiān)韌與創(chuàng)新【考點(diǎn)】承擔(dān)責(zé)任的意義． 11．進(jìn)入初中后隴隴每次考試都出現(xiàn)緊張、擔(dān)心、不安等情緒狀態(tài)，一些知識(shí)點(diǎn)平時(shí)掌握得很好，但一到考試總是出錯(cuò)．對(duì)于隴隴的這種情況，我們應(yīng)該告訴他（）①這是考試焦慮的心理表現(xiàn) ②這反映了他學(xué)習(xí)態(tài)度有問題 ③應(yīng)該克服過度的考試焦慮 ④要增強(qiáng)自身心理素質(zhì)．

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點(diǎn)】正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力． 12．2015年8月2日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面實(shí)施城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)的意見》，部署加快推進(jìn)城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)制度建設(shè)，筑牢全民基本醫(yī)療保障網(wǎng)底，讓更多的人民群眾受益．這一做法（）

A．能徹底消除城鄉(xiāng)差別 B．有利于維護(hù)社會(huì)公平正義 C．有利于實(shí)現(xiàn)同步富裕

D．能夠使我國(guó)提前全面建成小康社會(huì)【考點(diǎn)】維護(hù)社會(huì)公平正義；共同富裕．

13．“CCTV2015法治人物”李竹奎，積極組織參與法制宣傳教育，廣泛宣傳法律法規(guī)，把干部的政策法律理論學(xué)習(xí)和形展干部思想作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，提高了干部的法制觀念．李竹奎的事跡啟示我們青少年應(yīng)該（）①樹立法制觀念，做懂法的人 ②維護(hù)法律尊嚴(yán)，做守法的人

③敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，做護(hù)法的人 ④宣傳法律知識(shí)，做普法的人．

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【考點(diǎn)】樹立法治觀念．

14．蘭州市環(huán)保局在“12369”環(huán)保舉報(bào)熱線的基礎(chǔ)上，開通運(yùn)行“12369”微信舉報(bào)平臺(tái)．市民可通過微信公眾號(hào)“12369環(huán)保舉報(bào)”，以文字、圖片、視頻等多種形式，向環(huán)保部門舉報(bào)身邊的環(huán)境污染問題．市民用這種方式參與公共事務(wù)，體現(xiàn)了公民在行駛（）

A．建議權(quán) B．選舉權(quán) C．隱私權(quán) D．監(jiān)督權(quán)【考點(diǎn)】依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)．

15．習(xí)近平于2015年10月19日至23日對(duì)英國(guó)進(jìn)行了國(guó)事訪問．中英兩國(guó)在倫敦發(fā)表了《中英關(guān)于構(gòu)建面向21世紀(jì)全球全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的聯(lián)合宣言》．同時(shí)，中英雙方還簽署、達(dá)成了包括政府間和非商業(yè)協(xié)議、商業(yè)協(xié)議及其他成果在內(nèi)的一系列協(xié)議和共識(shí)．此訪說明了（）A．我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面對(duì)世界開放

B．“一國(guó)兩制”方針是完全正確的，具有強(qiáng)大的生命力 C．形成全方位開放新格局是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)

D．全方位開放必須堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則【考點(diǎn)】對(duì)外開放的基本國(guó)策．

二、主題活動(dòng)【競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏】

16．隴隴所在的學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，班上同學(xué)分成了若干小組并進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但是隴隴擔(dān)心其他同學(xué)超越自己，很少主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)．（1）你如何看待隴隴的行為？

（2）我們應(yīng)該怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？【考點(diǎn)】言行評(píng)析題；競(jìng)爭(zhēng)與合作．

【文明創(chuàng)新我爭(zhēng)先】 17．2015～2017年是新一輪全國(guó)文明城市創(chuàng)建期，也是創(chuàng)建全國(guó)文明城市的關(guān)鍵期和攻堅(jiān)期.2015年8月，《××市2015～2017年創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作總體方案》正式出爐．《總體方案》提出，該市將通過3年的努力，力爭(zhēng)2017年進(jìn)入全國(guó)文明城市行列．創(chuàng)建文明城市工作成為該市的“一號(hào)工程”，該市市委、市政府號(hào)召人人行動(dòng)起來，共創(chuàng)文明城市．初中學(xué)生小琳卻不以為然，她認(rèn)為自己所在城市能不能創(chuàng)建全國(guó)文明城市與她無關(guān)，她只要做好自己的事就行了．

【考點(diǎn)】言行評(píng)析題；社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)；遵守社會(huì)公德；自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)．（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分年小琳的說法．

（2）九年級(jí)學(xué)生小寧準(zhǔn)備向全校同學(xué)發(fā)出倡議，為創(chuàng)建文明城市做出自己的貢獻(xiàn)，請(qǐng)你幫小寧寫出倡議的要點(diǎn)．【考點(diǎn)】言行評(píng)析題；社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)；遵守社會(huì)公德；自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)．

【建成小康齊動(dòng)員】

18．2016年1月20日甘肅省第十二屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過《甘肅省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》．《甘肅省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》是未來五年全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，是政府履行宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、公共服務(wù)、社會(huì)管理和保護(hù)環(huán)境等職責(zé)的重要依據(jù)．《甘肅省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出：“十三五”時(shí)期，必須樹立發(fā)展新理念，把貫徹國(guó)家戰(zhàn)略與甘肅實(shí)際相結(jié)合，搶抓發(fā)展新機(jī)遇，把握發(fā)展新趨勢(shì)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，努力保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，著力提高發(fā)展質(zhì)量和效益，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)更長(zhǎng)遠(yuǎn)和更可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)．抓住和用好重大戰(zhàn)略機(jī)遇，牢固樹立發(fā)展新理念，認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，著力破解發(fā)展瓶頸制約，實(shí)現(xiàn)與全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)目標(biāo)．

（1）我省應(yīng)該采取哪些舉措來確?！芭c全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)”．

（2）作為中學(xué)生，我們可以為全面建成小康社會(huì)做些什么？ 【考點(diǎn)】闡述見解題；全面小康社會(huì)；樹立遠(yuǎn)大理想．

【民族團(tuán)結(jié)共繁榮】

19．2016年，國(guó)家民委決定命名146個(gè)縣級(jí)以下（含縣級(jí)）單位為第三批“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位”，其中包括我省酒泉市肅北蒙古族自治縣、張掖市肅南裕固族自治縣、平?jīng)鍪腥A亭縣山寨回族鄉(xiāng)、甘南藏族自治州夏河縣王格爾塘灑索瑪行政村、臨夏回族自治州和政縣三十里鋪鎮(zhèn)、臨夏回民中學(xué)． 2016年1月23日至27日，全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨《肅省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)規(guī)劃鋼要》啟動(dòng)實(shí)施大會(huì)在隴南市徽縣召開．會(huì)議指出，搞好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)的過程，就是促進(jìn)各民族交往交流交融的過程，就是溫暖人心、爭(zhēng)取人心、凝聚人心的過程，也是合力推進(jìn)民族地區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定、確保如期全面建成小康社會(huì)的過程．新形勢(shì)下的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，要緊扣甘肅省民族地區(qū)與全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)的最大任務(wù)和民族工作的階段性特征，把創(chuàng)建活動(dòng)與激發(fā)少數(shù)民族和民族地區(qū)加快發(fā)展、全面宣傳教育、繁榮民族優(yōu)秀文化、城市民族工作、推進(jìn)民族事務(wù)治理法治化、打造樣板樹立典型等工作緊密結(jié)合起來，切實(shí)提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的能力和水平．

（1）民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的民族關(guān)系？

（2）作為中學(xué)生，應(yīng)該以怎樣的行動(dòng)來配合民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作？【考點(diǎn)】闡述見解題；與少數(shù)民族交往時(shí)應(yīng)注意的問題；我國(guó)的民族關(guān)系．

第五篇：成長(zhǎng)中

成長(zhǎng)中，我多了一份自信

高溫的泉水不會(huì)超過他的源頭。自信會(huì)超過自卑的源頭。這是自信說的？

我和自信從小就認(rèn)識(shí)，我們可是死黨?。课译x不開他，他也離不開我，現(xiàn)在我和他是心靈相通了。無論我在做事、還是在考試，我都有自信陪在我身邊啊，自信也喜歡跟在我身邊。不過自信有一天跟我說他要離開我，自信還說如果我有需要自信都會(huì)出現(xiàn)的，我哭著，抓住自信的手，不讓自信走，最終自信還是離開了我？

每當(dāng)我遇到挫折，自信都會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在我面前，因?yàn)樽孕哦紩?huì)放下自己手中的任務(wù)，奔走如飛跑到我面前來，我看到自信滿頭大汗、問自信要不要休息一下啊，自信氣喘吁吁說不用了，當(dāng)我的困難解決完后就笑瞇瞇的離開我了？

還有一次，我喜歡上一個(gè)男生，本想問那位男生的聯(lián)系方式，可走到教室就不敢進(jìn)去，突然有一個(gè)聲音出現(xiàn)在我耳朵里說進(jìn)去吧，我被突如其來的聲音嚇著了，覺得聲音很熟悉，沒想到是自信來了，自信說：你怕。

恩我說。

你是怕老那位男生不肯拿聯(lián)系方式給你吧，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好，所以那位男生對(duì)你的印象不是好，其實(shí)你要對(duì)自己有自信啊，相信你自己的能力？說完把我推進(jìn)去了，我紅著臉向那位男生要，沒想到那位男生爽快地答應(yīng)了。我喜出望外地離開辦公室，快樂地進(jìn)教室。卻忘記了自信了。自信站在教室的門口看著我，快樂地離開了。

自信你雖然走了，我有困難的時(shí)候你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我面前幫助我，我愛你自信？