第一篇：職教中

**職教中心2013-2014學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

在這秋高氣爽的時(shí)刻，我們欣喜地迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮，職教中。首先允許我代表學(xué)校黨總支和校委會(huì)對(duì)大家致以新學(xué)年的問候，對(duì)本學(xué)期新加盟我校的新老師、新同學(xué)表示熱烈的歡迎！

今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：……讓我們以最響亮的掌聲歡迎他們的到來！

一、現(xiàn)在，我鄭重宣布：2013-2014年度第一學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始！

二、全體起立，奏唱國(guó)歌！

三、老師、同學(xué)們，有耕耘就有收獲，過去的一學(xué)年，我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，德育特色更加彰顯，管理工作有新舉措，教學(xué)科研有新發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)上新臺(tái)階……這一切的實(shí)現(xiàn)，離不開我們可親可敬的老師們。我們學(xué)校有一批高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。(004km.cn)他們樂于奉獻(xiàn)、以校為家，熱愛教育、富于創(chuàng)造，在孩子們成長(zhǎng)的路途上無私地撒播著陽光雨露，在各自的崗位上做出了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，范文《職教中》。

下面請(qǐng)學(xué)校副校長(zhǎng)陳志增同志宣讀《關(guān)于2013年學(xué)校優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教育工作者的表彰決定》，并請(qǐng)各位優(yōu)秀教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

四、下面請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。

五、請(qǐng)教師代表發(fā)言，大家歡迎。

六、感謝學(xué)生和老師代表的精彩發(fā)言。下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)**二中、職教中心校長(zhǎng)鄧鵬同志為我們做開學(xué)典禮致辭。

七、校長(zhǎng)的話語重心長(zhǎng)讓我們深受鼓舞，讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x鄧校長(zhǎng)！

同學(xué)們：選擇了“職教中心”，就是選擇了奮斗，就是選擇了拼博與付出，就是選擇了苦學(xué)和實(shí)干！從此時(shí)此刻起，同學(xué)們要對(duì)自己在新學(xué)期學(xué)習(xí)與生活的時(shí)光進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)，要時(shí)刻提醒自己：今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮！

老師們：學(xué)校已經(jīng)為大家提供了一個(gè)施展才華、獲取成功的平臺(tái)。在這里，它給予大家的是博大的校園文化，大家可以真切感受；它給予大家的是一個(gè)難逢的機(jī)遇，大家要緊緊的把握；它給予大家的是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，大家可以酣暢表演；它給予大家的是一個(gè)理想的空間，大家可以盡情創(chuàng)造！愿大家以嶄新的姿態(tài)全身心地投入，不辜負(fù)學(xué)校與家長(zhǎng)對(duì)大家的殷切期望！

新學(xué)期，迎接我們的是新的任務(wù)、新的使命、新的挑戰(zhàn)。學(xué)校在新的一年里將會(huì)加大精細(xì)化管理，以更高的標(biāo)準(zhǔn)去工作。讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，振奮精神，開拓創(chuàng)新，譜寫職業(yè)教育的新篇章！

“千里之行，始于足下”，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)、新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績(jī)！祝各位老師身體健康、工作順心！

秋季開學(xué)典禮到此結(jié)束，謝謝大家！請(qǐng)大家有序退場(chǎng)。

2013年8月30日 《職教中心開學(xué)典禮主持詞》

第二篇：湘中職教明珠

湘中職教明珠

——湖南省漣源市工貿(mào)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校申報(bào)片

片頭

序

〖解說〗上個(gè)世紀(jì)八十年代，四名大學(xué)生來到漣源市龍山腳下，拓荒于一塊不足2畝的空地。20多年后的今天，從這片空地上走出了中國(guó)頂尖企業(yè)——三一集團(tuán)，三一掌門人梁穩(wěn)根登頂中國(guó)首富。

〖解說〗幾乎與三一同步，在錢鐘書筆下的“三閭大學(xué)”原國(guó)立師范學(xué)院的駐地，遵照開國(guó)上將、原中顧委員李聚奎將軍的心愿，漣水河畔崛起一所嶄新的職業(yè)學(xué)校。今天，孕育了三一成長(zhǎng)的搖籃地，也同樣培育出了一所遐邇聞名的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！鲜i源市工貿(mào)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。

漣源地處湖南幾何中心，是湖南能源原材料基地，中南煤機(jī)生產(chǎn)基地。這里區(qū)位獨(dú)特，基礎(chǔ)雄厚。三一集團(tuán)反哺家鄉(xiāng)，湖南五江牽手循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，華潤(rùn)電力在漣強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)容，漣鋼薄板產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展迅速，漣源煤機(jī)走向世界；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)攜手現(xiàn)代科技，生機(jī)勃勃；安邵高速、婁新高速、長(zhǎng)韶婁高速貫通城鄉(xiāng)、滬昆高鐵、安張衡鐵路、湘黔鐵路貫通全境，旅游、現(xiàn)代物流業(yè)次第成形。

依托豐富的職教資源，漣源工貿(mào)中專自成立以來，始終堅(jiān)持以創(chuàng)“一流的教學(xué)設(shè)施，一流的育人環(huán)境，一流的人才培養(yǎng)質(zhì)量”為目標(biāo)，以“依托行業(yè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)企業(yè)”為發(fā)展方向，探索出了一條以質(zhì)量求生存、以特色創(chuàng)品牌的內(nèi)涵發(fā)展之路。

學(xué)校辦學(xué)條件

〖解說〗漫步學(xué)校，仿佛置身于綠的世界，綠樹成蔭的道路，百花齊放的花園，時(shí)尚寬敞的將軍廣場(chǎng)，錯(cuò)落有致的現(xiàn)代建筑群，構(gòu)成一幅安詳靜怡的校園畫卷。在這里，學(xué)子們會(huì)深切地感受到濃郁的職教氛圍。

〖解說〗校園占地面積168畝，學(xué)校擁有專業(yè)化的教學(xué)樓和實(shí)訓(xùn)樓、數(shù)字化的辦公樓和圖書館、親情化的學(xué)生公寓和學(xué)生食堂、展示青春與陽光的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，建筑面積8萬多平方米。全日制在校學(xué)生4000多人，非全日制學(xué)生1500多人。

〖解說〗學(xué)校打造了一支雙師型教學(xué)育人團(tuán)隊(duì)。在202名教師中，有“雙師型”教師94人，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的46人，獲高級(jí)職業(yè)資格證書51人。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼教師1人，國(guó)家級(jí)勞模1人，省級(jí)“學(xué)科帶頭人”3人。此外，學(xué)校還從企業(yè)聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、技師和企業(yè)家擔(dān)任了兼職教師。他們用愛與責(zé)任播種，用德與技術(shù)耕耘，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的軟實(shí)力。

〖解說〗搶抓機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。今天，學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)實(shí)現(xiàn)著深入的良性互動(dòng)。全面對(duì)接產(chǎn)業(yè)，大步快走。專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了有機(jī)對(duì)接，學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)11個(gè)，形成了以機(jī)械加工技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、會(huì)計(jì)、建筑施工技術(shù)等四大重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為核心的結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系。

〖解說〗學(xué)校按照“校企聯(lián)手，雙向互動(dòng)”的基本思路，加大設(shè)備設(shè)施投入，建成了融崗位實(shí)訓(xùn)、技能培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等功能于一體的現(xiàn)代加工制造實(shí)訓(xùn)中心、煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)中心、財(cái)經(jīng)商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、電子應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等七個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，30多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，工位1000多個(gè)，設(shè)備總值2250萬元。

〖解說〗學(xué)校有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。在三一中源、遠(yuǎn)揚(yáng)煤機(jī)、湖南五江、湖南九龍等企業(yè)車間、農(nóng)場(chǎng)，在滬昆高鐵、二廣高速、汽車板項(xiàng)目等建設(shè)工地，在繁華商肆和廣袤田野，活躍著一批又一批實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生；他們用技能的骨骼支起價(jià)值的肩膀，用職業(yè)的背帶扛起生命的行囊。

為實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)教學(xué)、科研、服務(wù)的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)校啟動(dòng)了“數(shù)字化校園”工程。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)對(duì)教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、管理和生活服務(wù)等信息資源進(jìn)行數(shù)字化管理，既面向校園，也面向社會(huì)，一個(gè)超越時(shí)空的數(shù)字化校園已經(jīng)初具雛形。

學(xué)校辦學(xué)特色

〖解說〗二十多年來，學(xué)校堅(jiān)守“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、勤學(xué)、進(jìn)取”的校訓(xùn)，全體教職工在這里播種理想，耕耘希望。為了千萬家庭的殷切期盼，為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才培養(yǎng)，春風(fēng)化雨，普潤(rùn)湖湘。

二十余載風(fēng)雨兼程，二十余載勵(lì)精圖治，學(xué)校緊跟國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，依托區(qū)位與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，著力打造湘中職教名校，形成了個(gè)性鮮明的辦學(xué)特色。

字幕：對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè) 實(shí)施特色專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

瞄準(zhǔn)漣源特色產(chǎn)業(yè)集群和長(zhǎng)株潭“3+5”城市群兩型產(chǎn)業(yè)，學(xué)校全力實(shí)施了重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。著力打造機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、會(huì)計(jì)、建筑施工技術(shù)等特色品牌專業(yè)。學(xué)校開設(shè)的機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)是省級(jí)精品專業(yè)，模具制造技術(shù)專業(yè)是地方特色骨干專業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)、會(huì)計(jì)、建筑施工技術(shù)專業(yè)等是市級(jí)示范專業(yè)，形成了重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系。

深化校企合作 構(gòu)建全新的人才培養(yǎng)模式

以校企合作、工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，構(gòu)建了“工學(xué)交替、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。從學(xué)校走出來的畢業(yè)生做到了四結(jié)合，即：“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合，傳統(tǒng)技術(shù)與實(shí)用新技術(shù)相結(jié)合，學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，技術(shù)教育與人文素質(zhì)教育相結(jié)合?！?/p>

加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研 優(yōu)化課程體系

根據(jù)人才需求變化，學(xué)校及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置與課程內(nèi)容，從而保持教學(xué)內(nèi)容與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的動(dòng)態(tài)一致性，構(gòu)建了“基于工作過程”課程體系。依托婁底職業(yè)教育集團(tuán)，開發(fā)“教學(xué)培訓(xùn)包”，開展了體驗(yàn)式職業(yè)素質(zhì)教育課程開發(fā)。（配圖表：建成了

校級(jí)精品課程21門、市級(jí)精品課程15門、省級(jí)精品課程1門。建設(shè)了重點(diǎn)專業(yè)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程13門，自編教材19本，自編講義75本。）

校企一體基地建設(shè)再上新臺(tái)階

充分利用“校企合作”、“職教集團(tuán)”雙平臺(tái)，建設(shè)形成了集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體的共享型、生產(chǎn)性校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。

〖解說〗學(xué)校與婁底經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、漣源經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建立了戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，與三一集團(tuán)、五江集團(tuán)、遠(yuǎn)揚(yáng)煤機(jī)、湖南九龍、天華牧業(yè)等80多家知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，與婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院等建立了資源共享的校校合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)與就業(yè)崗位要求的零距離對(duì)接。

內(nèi)培外引師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良

學(xué)校以專兼結(jié)合雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，實(shí)施了教師能力與素養(yǎng)提升計(jì)劃?，F(xiàn)在，一批教師已成長(zhǎng)為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物。依托校企合作平臺(tái)，還實(shí)施了“勞動(dòng)模范、校友創(chuàng)業(yè)明星和技術(shù)能手”進(jìn)校園工程，聘請(qǐng)兼職教師40人。

理實(shí)一體 教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升

〖解說〗教室搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，課堂設(shè)在企業(yè)車間。學(xué)校成功探索出了“課堂車間化，車間課堂化”的專業(yè)教學(xué)模式。深入開展了項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校獲得國(guó)家、省部級(jí)優(yōu)秀課題5項(xiàng)、優(yōu)秀成果及各項(xiàng)榮譽(yù)近百項(xiàng)。

助推區(qū)域經(jīng)濟(jì) 完善就業(yè)安置與社會(huì)服務(wù)體系

以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，學(xué)校擴(kuò)大了企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)規(guī)模，構(gòu)建了立足湘中、對(duì)接長(zhǎng)株潭、面向全國(guó)的就業(yè)安置體系，建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地60多個(gè)，與50多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)簽定“訂單培養(yǎng)”合同。

學(xué)校是湖南省特種作業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)單位，中國(guó)湖南人才市場(chǎng)服務(wù)類人才培訓(xùn)基地，每年學(xué)校均為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了5000人

次以上的培訓(xùn)服務(wù)。結(jié)合湖南省與西部地區(qū)對(duì)口幫扶項(xiàng)目,對(duì)口支援好了云南勐?？h職業(yè)高級(jí)中學(xué)。

德育為先 構(gòu)建全面育人工作體系

〖解說〗德育為先，學(xué)校著力構(gòu)建了“全員育人，全程育人，全方位育人”的大德育工作格局。組織了豐富多彩的課外活動(dòng)，20多個(gè)社團(tuán)給力“名生計(jì)劃”，為學(xué)生們施展才華提供了實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。

〖解說〗培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和良好的行為習(xí)慣，入學(xué)第一天起，學(xué)生要進(jìn)行為期15天的軍訓(xùn)，學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)，在錘煉中自律。多年來，學(xué)校廣泛開展多姿多彩的校園文化活動(dòng)。體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)、文明風(fēng)采大賽，成為了學(xué)子們展示身手的舞臺(tái)。既活躍了校園，開拓了學(xué)生的眼界，也為學(xué)生打開了一扇扇學(xué)知識(shí)、強(qiáng)技能的窗口。

學(xué)校辦學(xué)成果

自建校以來，累計(jì)為社會(huì)輸送各類技術(shù)專業(yè)人才4萬余人，學(xué)生就業(yè)率始終保持在98%以上，對(duì)口就業(yè)率在85%以上。一大批學(xué)生已成為企業(yè)技術(shù)骨干，創(chuàng)業(yè)明星，農(nóng)村致富帶頭人。他們?cè)诟髯缘膷徫簧险故局鴿i源工貿(mào)人的風(fēng)采。每天從三一集團(tuán)，遠(yuǎn)揚(yáng)煤機(jī)源源駛出的各類裝備，組合著工學(xué)結(jié)合的強(qiáng)力杠桿。五江輕化產(chǎn)品，地方特色農(nóng)產(chǎn)品凝聚著技能人才的智慧。

羅玉良：三一重工副總經(jīng)理；吳杰良：湖南五江輕化集團(tuán)副總經(jīng)理；王蛟龍：湖南長(zhǎng)豐汽車制造有限公司高級(jí)工程師；劉前輝：三湘焊接材料有限公司總經(jīng)理；李映紅：深圳康銘盛實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理；張安民：二十三治建設(shè)集團(tuán)項(xiàng)目經(jīng)理；黃長(zhǎng)根：漣源花之戀苗木有限公司總經(jīng)理；

……

一串串閃光的名字，是工貿(mào)學(xué)子勤學(xué)奮進(jìn)、博擊社會(huì)的縮影，是學(xué)校技能型人才創(chuàng)新培養(yǎng)的見證。

“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”，“ 湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校”，“湖南省職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力考試優(yōu)秀考點(diǎn)”，“湖南省中職學(xué)生管理先進(jìn)單位”，“湖南省中職就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單

位”，“婁底市技能鑒定優(yōu)秀單位”，“婁底市安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”，“全國(guó)德育工作先進(jìn)單位”……

一項(xiàng)項(xiàng)沉甸甸的榮譽(yù)，映射出漣源工貿(mào)人不懈追求的足跡，展示出漣源工貿(mào)人勵(lì)精圖治的碩果。

學(xué)校雄厚的辦學(xué)條件、鮮明的辦學(xué)特色、矯人的辦學(xué)業(yè)績(jī)贏得了社會(huì)的廣泛的贊同。未來十年是我國(guó)職教的黃金發(fā)展機(jī)遇期，我們將認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》等文件精神，以校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新為突破口，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以課程建設(shè)為核心，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平，提升學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的智力支撐和人才保障。

尾聲

實(shí)況：將軍像前宣誓

〖解說〗在將軍廣場(chǎng)，每一屆新生都要舉行這樣的儀式。他們既緬懷先賢，也許下對(duì)未來的承諾。

〖解說〗而今，在青春夢(mèng)想的搖籃里, 來自湘中大地的4000多名學(xué)子在這里感受著陽光, 接受著湖湘文化和國(guó)師精神的熏陶；在這里，他們放飛著希望與夢(mèng)想，找到新的人生起點(diǎn)……

〖解說〗今日工貿(mào)學(xué)子，明日職場(chǎng)精英。開放的漣源工貿(mào)渴望創(chuàng)新的力量，“漣源工貿(mào)人”將踏著堅(jiān)定自信的步伐,去迎接時(shí)代賦予的挑戰(zhàn)，去收獲每一份榮耀，正朝著建設(shè)全省領(lǐng)先、全國(guó)一流的信息化、現(xiàn)代化中職學(xué)校奮勇前行！

第三篇：宣武區(qū)教委中職教科

宣武區(qū)教委中職教科 2004德育工作總結(jié)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“若干意見”精神，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。

1.通過多種形式組織學(xué)校德育干部學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神及市、區(qū)實(shí)施意見精神。并組織召開德育干部學(xué)習(xí)“若干意見”座談會(huì)，加深對(duì)“實(shí)施意見”思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解。

2．抓住新課程改革的契機(jī)，加強(qiáng)德育課程和學(xué)科滲透德育相關(guān)理論學(xué)習(xí)。積極開展與課程改革相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐，與相關(guān)部門一起做好課改研討、觀摩的組織工作。圍繞課程改革，進(jìn)行完善研究性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)研究。實(shí)施過程中，加強(qiáng)管理，注意交流、研討，有針對(duì)性、有重點(diǎn)的解決實(shí)際問題。

3．充分配合區(qū)督學(xué)室對(duì)131中學(xué)、140中學(xué)、宣武三職、徐悲鴻高中和外語實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行綜合督導(dǎo)的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)五校的德育工作的督導(dǎo)，幫助學(xué)校共同總結(jié)提高德育工作水平。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育”，努力提高德育工作的實(shí)效性。

1．重視思想品德教育，重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和教育。

（1）完成市、區(qū)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”、“十佳中學(xué)生”和北京市“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選、表彰工作。

（2）參加北京市第二十三屆“嘹望杯”中學(xué)時(shí)事競(jìng)賽，15中分校獲學(xué)校組織獎(jiǎng)，1名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、6名同學(xué)獲“小靈通獎(jiǎng)”。

2．加強(qiáng)紀(jì)律教育和法制教育，及時(shí)了解學(xué)校常規(guī)管理級(jí)制度的落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)控與管理，配合學(xué)校解決多期學(xué)生違紀(jì)等問題的處理事宜，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，每月與分局文?？茰贤ㄐ畔ⅲ⑾?qū)W校及時(shí)反饋信息；并做好工讀預(yù)備生和工讀學(xué)生入學(xué)的工作。為全區(qū)中學(xué)政教干部組織法制專題講座，使其增強(qiáng)依法治教自覺性。

3．積極開展心理健康教育

（1）教委與區(qū)心理教育專業(yè)委員會(huì)密切配合，繼續(xù)為初高三畢業(yè)生進(jìn)行心理咨詢服務(wù)。

（2）加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，對(duì)心理咨詢工作狀況進(jìn)行調(diào)研。規(guī)范各校心理咨詢室建設(shè)，有針對(duì)性地開展網(wǎng)絡(luò)咨詢、心理檔案建設(shè)培訓(xùn)及心理教師培訓(xùn)工作。將工作重點(diǎn)放到面隊(duì)全體教師的培訓(xùn)上來，樹立人人都是心理健康教育工作的意 識(shí)。繼續(xù)開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、13所實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)研究工作。

4．迎接市教委對(duì)于我區(qū)市級(jí)“校園環(huán)境示范學(xué)校”和“綠色學(xué)?！钡膹?fù)查工作。66中被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校，區(qū)教委被評(píng)為市級(jí)環(huán)境教育優(yōu)秀組織單位。

三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育隊(duì)伍綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高。

1．堅(jiān)持德育干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。組織德育干部培訓(xùn)班4月份外出福州、廈門、杭州、蘇州等地6所學(xué)校的進(jìn)行了德育考察；10月份組織德育干部前往西城區(qū)魯迅中學(xué)、東城區(qū)五中分校學(xué)習(xí)交流。通過學(xué)習(xí)、聽專題報(bào)告、研討會(huì)、參觀訪問、組織交流、觀摩各校主題教育等多種形式，加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍建設(shè)，取得明顯實(shí)效。并分別于5月18日、11月2日在南院干訓(xùn)部召開了我區(qū)考察交流匯報(bào)會(huì)，各校德育干部都結(jié)合本校的實(shí)際情況和外出考察的感受交流了學(xué)習(xí)考察的收獲和體會(huì)。對(duì)我區(qū)德育隊(duì)伍的建設(shè)和德育工作水平的進(jìn)一步提高起到了重要的推動(dòng)作用。

2．完成區(qū)“先進(jìn)班主任”和市“紫禁杯優(yōu)秀班主任” 評(píng)選、表彰工作 3．在北京市德育工作會(huì)上，十五中學(xué)、回民學(xué)校被評(píng)為北京市德育工作先進(jìn)集體，王建宗等七人被評(píng)為北京市德育工作先進(jìn)個(gè)人。

4．定期召開德育協(xié)作片工作會(huì)，研究工作，加強(qiáng)針對(duì)性。發(fā)揮德育研究小組作用，研究探討德育工作。組織全區(qū)中學(xué)德育干部進(jìn)行了以落實(shí)兩委《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的若干意見》為主題的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每校發(fā)言，分片交流。堅(jiān)持德育干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍建設(shè)。

四、加強(qiáng)和改善了對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)和管理，積極促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

1．組織全區(qū)中學(xué)積極落實(shí)2004年家教指導(dǎo)行動(dòng)計(jì)劃。

2．四個(gè)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，六個(gè)先進(jìn)家教個(gè)人和26好家長(zhǎng)受到區(qū)級(jí)表彰。3．評(píng)選推薦了45名品學(xué)兼優(yōu)特困生參加市慈善協(xié)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)表彰活動(dòng)。

五、開展“完美禮儀，完美奧運(yùn)”主題教育，繼續(xù)弘揚(yáng)民族精神，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

1、按照《宣武區(qū)教育系統(tǒng)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作方案》要求，要求各校大力普及文明禮儀知識(shí)，制定文明禮儀規(guī)范，開展豐富多彩、有益于青少年健康成長(zhǎng)的文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)主題教育的目的。在評(píng)選校級(jí)文明禮儀標(biāo)兵的基礎(chǔ)上，評(píng)選產(chǎn)生區(qū)級(jí)文明禮儀標(biāo)兵。

2、通過開展豐富多彩、有益于青少年健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)主題教育的目的。以德育協(xié)作片的形式，舉行全區(qū)中學(xué)主題班會(huì)錄像課評(píng)比活動(dòng)。在校級(jí)主題班會(huì)評(píng)優(yōu)的基礎(chǔ)上，各校推出了48節(jié)優(yōu)秀主題班會(huì)參加區(qū)級(jí)品優(yōu)，評(píng)選產(chǎn)生區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。進(jìn)一步規(guī)范了中學(xué)主題班會(huì)評(píng)選程序，提高了主題班會(huì)的教育水平，同時(shí)也為區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)提供 第一手素材。

3、啟動(dòng)宣武區(qū)中學(xué)“唱響第一支歌——國(guó)歌”主題活動(dòng)觀摩暨弘揚(yáng)民族精神教育活動(dòng)。9月12日在育才學(xué)校雅召開了有典奧運(yùn)會(huì)體操冠軍藤海濱參加的啟動(dòng)儀式，新學(xué)期伊始 “唱好第一支歌——國(guó)歌”主題教育已經(jīng)在我區(qū)各中學(xué)積極推開。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于規(guī)范宣武區(qū)中小學(xué)升降國(guó)旗制度的規(guī)定》，規(guī)范宣武區(qū)中小學(xué)升降旗制度，使學(xué)生通過升降國(guó)旗，唱響國(guó)歌從小培養(yǎng)較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)，受到深刻的愛國(guó)主義教育。10月底，對(duì)各中學(xué)“唱好第一支歌——國(guó)歌”為切入點(diǎn)的為期一個(gè)月的宣武區(qū)中學(xué)弘揚(yáng)民族精神主題教育進(jìn)行檢查。在這段時(shí)間，還結(jié)合慶祝建國(guó)55周年、紀(jì)念鄧小平誕辰100周年等契機(jī)，組織學(xué)生開展豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解建國(guó)以來特別是改革開放以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

六、加強(qiáng)法制教育、狠抓養(yǎng)成教育，學(xué)生基礎(chǔ)道德教育水平得到提升。

1、加強(qiáng)法制教育，進(jìn)一步發(fā)揮法制校長(zhǎng)和工讀教育作用，規(guī)范工讀學(xué)校入學(xué)程序，不斷增強(qiáng)師生和家長(zhǎng)的法制意識(shí)和法制觀念，提高依法治校的實(shí)效性。有35名學(xué)生到育華學(xué)校接受了工讀教育，順利完成義務(wù)教育階段教育。92名學(xué)生在校接受工讀預(yù)備教育。

2、加強(qiáng)安全教育工作。繼續(xù)實(shí)行組織學(xué)生集體外出的報(bào)告制度，加強(qiáng)對(duì)外出集體活動(dòng)的安全指導(dǎo)，先后對(duì)今年學(xué)生集體外出活動(dòng)的所有60多起實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)和備案。進(jìn)一步完善“學(xué)生不到校追蹤制度”，各校均能做到學(xué)生在未按學(xué)校要求到校的當(dāng)天，學(xué)校與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生的準(zhǔn)確情況，并將情況及時(shí)報(bào)到中職教科。

3、加強(qiáng)對(duì)各中學(xué)“三級(jí)管理”制度建設(shè)的調(diào)研與指導(dǎo)，完善區(qū)校兩級(jí)有嚴(yán)重不良品行學(xué)生的檔案管理制度，定期分析有嚴(yán)重不良品行學(xué)生情況，及時(shí)了解有嚴(yán)重不良品行學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性的開展預(yù)防教育,切實(shí)抓好預(yù)防和減少未成年人違法犯罪工作。實(shí)行對(duì)學(xué)困生的學(xué)校三級(jí)管理，建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)責(zé)任制，責(zé)任到人，加強(qiáng)與社區(qū)、家庭各方面的聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取相關(guān)部門支持，形成相互配合的工作機(jī)制。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《北京市中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》和新修訂的《北京市未成年人保護(hù)條例》，預(yù)防和減少校園傷害事故的發(fā)生，切實(shí)履行保護(hù)未成年學(xué)生職責(zé)。

5、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，著力于學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)，把培養(yǎng)和養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣、自覺履行基本道德規(guī)范作為學(xué)校德育工作的重中之重。中職教科對(duì)全區(qū)所有中學(xué)貫徹落實(shí)“一規(guī)一則”進(jìn)行了檢查，強(qiáng)化依法治校意識(shí)，嚴(yán)格依法進(jìn)行管理。

七、建立健全德育科研管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)課改新形式下德育工作的研究，推動(dòng) 德育工作創(chuàng)新。

1、加強(qiáng)科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，協(xié)同區(qū)德育研究室對(duì)全區(qū)中學(xué)德育隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)研。先后下發(fā)調(diào)查問卷教育行政部門的與管理干部6份，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)60份，班主任362份，政治教師156份，心理健康教育專兼職教師65份，德育校外輔導(dǎo)員60份。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，形成了以中學(xué)德育干部、班主任、心理教師基本情況調(diào)研為主的宣武區(qū)中學(xué)德育隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告。并開始全面總結(jié)我區(qū)中學(xué)德育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，先后指導(dǎo)學(xué)校上交匯總學(xué)校德育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)18份，向市教委推進(jìn)我區(qū)德育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)5份。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，搞好成果推廣的同時(shí)，中職教科發(fā)揮好行政管理職能，組織、檢查、評(píng)價(jià)德育科研工作的開展，共同搞好德育科研工作，為市、區(qū)德育工作會(huì)的召開提前做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

2、抓住信息化快速發(fā)展的契機(jī)，在總結(jié)我區(qū)開展網(wǎng)絡(luò)德育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定宣武區(qū)中學(xué)德育網(wǎng)頁評(píng)比辦法，開展宣武區(qū)首屆優(yōu)秀德育網(wǎng)頁評(píng)比工作，打造宣武區(qū)中學(xué)數(shù)字德育平臺(tái)。

9月14日，宣武區(qū)優(yōu)秀中學(xué)德育網(wǎng)頁評(píng)選活動(dòng)拉開帷幕，此次評(píng)選活動(dòng)到十二月中旬為止，歷時(shí)3個(gè)月?；顒?dòng)包括前期準(zhǔn)備階段，各校繼續(xù)建設(shè)和完善自己的德育網(wǎng)；中期參評(píng)階段，各校上報(bào)訪問路徑，評(píng)委會(huì)組織學(xué)生、德育干部以及德育、技術(shù)專家分別從德育功能、使用價(jià)值和技術(shù)表現(xiàn)等三方面給出評(píng)分；后期表彰階段進(jìn)行網(wǎng)頁評(píng)選，評(píng)委會(huì)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)選出優(yōu)勝者在全區(qū)進(jìn)行表彰，同時(shí)推薦獲勝學(xué)校參加市教委的德育網(wǎng)頁評(píng)選。

在此項(xiàng)活動(dòng)開展之前，宣武區(qū)的部分學(xué)校已經(jīng)在數(shù)字德育方面作了大量的、具有創(chuàng)新意義的嘗試，并取得了顯著的成效。此次優(yōu)秀德育網(wǎng)頁的評(píng)選將在全區(qū)所有中學(xué)范圍內(nèi)展開，并給出充分的準(zhǔn)備時(shí)間，其目的就是為了認(rèn)真總結(jié)我區(qū)各中學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展德育教育的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固各校網(wǎng)絡(luò)德育教育成果，促使我區(qū)沒有德育網(wǎng)頁的學(xué)校積極建立起自己的專題網(wǎng)頁，讓已經(jīng)具有的德育網(wǎng)頁更加成熟和完善。號(hào)召學(xué)校充分利用學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)新事物的興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的聰明才智和他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育的理解與思考，利用網(wǎng)絡(luò)信息量大、來源廣、交互性等特點(diǎn)，建設(shè)和完善自己的既能充分發(fā)揮教育引導(dǎo)功能，又受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀德育網(wǎng)頁。力圖通過此項(xiàng)活動(dòng)擴(kuò)大德育工作的覆蓋面，讓各校的德育網(wǎng)頁成為宣武區(qū)網(wǎng)絡(luò)德育的主陣地。

3、舉行“宣武區(qū)首屆德育校長(zhǎng)論壇”，為研究、探討新形勢(shì)、新問題，發(fā)揮不同年齡段德育干部干部的各自優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)校際之間及基層與行政部門之間的溝通搭建交流、展示平臺(tái)。

宣武區(qū)教委中職教科

2004年11月

第四篇：職教管理中的老子智慧

職教管理中的老子智慧

——2013暑期師德培訓(xùn)感悟

從張志攀教授的《老子教我們?nèi)绾巫鋈恕返轿绦⒋ň珠L(zhǎng)的《如何成為一名優(yōu)秀的教師》，兩次講座結(jié)束后，我一直覺得兩位專家的演講內(nèi)容之間存在著某種內(nèi)在的聯(lián)系，這種聯(lián)系讓我內(nèi)心有種沖動(dòng)想去努力尋找出來點(diǎn)什么，直到這一刻，我才有勇氣和自信將它表達(dá)出來。

老子在《道德經(jīng)》中說：“道，可道，非常道”。意思是說，道這個(gè)東西，不是可以用平常的話說出來；道這個(gè)東西，如果用平常的話說出來，就不是永恒不變的道理了。道貫穿于大至宇宙，小至一木一草，一器一皿中，無處不在，無時(shí)不在。職業(yè)教育中既有學(xué)習(xí)之道，也有管理之道。教師作為傳道者，只有掌握了學(xué)習(xí)和管理中的“道”，才能授之以漁，事半功倍。

學(xué)習(xí)中的道，即在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。職業(yè)高中學(xué)生并非腦子笨，而是沒找到學(xué)習(xí)門道。大多職高學(xué)生對(duì)事物的關(guān)注與普通學(xué)生有別，沒有在課堂中找到與自己內(nèi)心共鳴的東西，行為稍微有點(diǎn)偏激，所以往往對(duì)課程知識(shí)缺乏興趣。實(shí)際這種缺乏興趣就是因?yàn)闆]有發(fā)現(xiàn)令其感興趣的道，道找到了，興趣自然就來了。所以，作為職高教師，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生，讓他們重拾學(xué)習(xí)熱情，找到其中之門道。

管理中的道尤為重要。先成人，后成才，說的就是這個(gè)道理。由于職高學(xué)生重在人格的培養(yǎng)與完善，所以職高教師重在管理智慧。老子說：“民不畏我能而畏我公”，這句話用在師生之間同樣有道理。能力再?gòu)?qiáng)的老師如果對(duì)待學(xué)生不能一視同仁，厚此薄彼，就會(huì)沒有威嚴(yán)，不被尊重和喜愛。個(gè)人魅力對(duì)于教師來說很重要，不被學(xué)生喜愛的老師上課效率肯定不高，從而造成惡性循環(huán)。只有對(duì)每位學(xué)生公平公正的情況下，才能進(jìn)一步尋找教育管理中的“道”。在公平公正的氛圍中，去實(shí)行老子的“道無為而無不為”，就能達(dá)到管理的最佳狀態(tài)。無為即不違反自然規(guī)律，不亂來，符合規(guī)律去為，就能成功。班級(jí)管理中，大主意和選干部要為，其他不為。主意出好了，干部選好了，自己退居幕后，支持、指導(dǎo)即可。凡是學(xué)生自己能做的，盡量讓學(xué)生去做，老師可以不為，只需幕后觀察，把握方向。

無論學(xué)習(xí)之道，還是管理之道，我們都可以有意識(shí)地運(yùn)用老子的智慧。這樣不僅有利于自己的成長(zhǎng)，更有利于工作的開展，從而使得我們的教育充滿智慧。

第五篇：淺談?dòng)螒蛟诼毥逃⒄Z教學(xué)中的運(yùn)用

淺談?dòng)螒蛟诼毿Ｓ⒄Z教學(xué)中的運(yùn)用

襄城職高

薛超穎

內(nèi)容摘要：當(dāng)前中職學(xué)校的學(xué)生主要來自初中階段基礎(chǔ)較薄弱的群體，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏主動(dòng)性，沒有學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)帶有功利性心理。針對(duì)這些特點(diǎn)，本人認(rèn)為游戲在英語課堂中的運(yùn)用可以改善英語教學(xué)效果甚至使英語課堂重新煥發(fā)生命的活力。游戲是一種具有自由性、虛構(gòu)性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。它有助于提高學(xué)生全面素質(zhì)。走向游戲英語教學(xué)，必須建立平等、民主的師生關(guān)系；游戲設(shè)計(jì)要有目的性，具有多樣性。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；游戲；課堂教學(xué)

國(guó)外外語教學(xué)理論特別強(qiáng)調(diào)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要的位置，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)外語，一些教學(xué)法使我對(duì)英語教學(xué)產(chǎn)生了一些自己的感悟。德國(guó)教育家福祿培爾認(rèn)為：游戲是學(xué)生活動(dòng)的特點(diǎn)，通過游戲，學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立、自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內(nèi)在與外在的平衡。游戲往往伴隨著語言的表達(dá)，這有利于學(xué)生語言的發(fā)展。近年來全國(guó)各地都普遍開設(shè)了英語課，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性很大程度上是由興趣決定的。于是，在英語課堂教學(xué)中，游戲逐漸被眾多的教師所推崇，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力，發(fā)展學(xué)生的交際能力起到了一定的作用。

本文分析了當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，闡述了游戲在中職英語課堂中的意義，它所要遵循的原則以及游戲在課堂中的運(yùn)用。

一、中職學(xué)校學(xué)生英語課堂的現(xiàn)狀

目前的職校英語課堂上依然沿用著這樣的師生互動(dòng)模式：教師手拿一支粉筆一本書，在講臺(tái)上滔滔不絕地講解，學(xué)生在底下埋頭筆記，教師一味注重課本中字、詞、句的分析和語法講解，忽視培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力和用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。在英語課上，多是老師的“一言堂”，缺乏師生間的互動(dòng)，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，創(chuàng)造性思維受到制約。在這一模式下，學(xué)生形成了一種聽不懂、看不懂，寫不出、講不出的畸形英語，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，部分學(xué)生甚至討厭英語，視上英語課為。受罪”、“煎熬”，英語教育可以說是“費(fèi)時(shí)低效”。此外，由于大部分學(xué)生認(rèn)為高考以及就業(yè)中英語沒有用，更是沒有學(xué)習(xí)壓力，這種功利性的學(xué)習(xí)心理使得英語成為職校課堂中的一大難題。

二、游戲在課堂中的運(yùn)用有它的教育意義

針對(duì)學(xué)生的以上特點(diǎn)，我們就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一個(gè)人一旦對(duì)某件事物或某種現(xiàn)象真正產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)涌出一種探知的強(qiáng)烈欲望。寓學(xué)于樂，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)英語知識(shí)積累、技能培養(yǎng)和能力發(fā)展這樣一個(gè)復(fù)雜的過程，主要是靠有意識(shí)學(xué)習(xí)去完成，學(xué)生注意力不易持久集中，所以要?jiǎng)?chuàng)造習(xí)得的條件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行無意識(shí)學(xué)習(xí)，以減輕其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。游戲教學(xué)能把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓于玩樂之中去，讓學(xué)生不知不覺地主動(dòng)學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)意境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。所以老師應(yīng)該在課堂的教學(xué)中，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞。英語課堂游戲往往可以起到這樣的效果。在游戲中，能發(fā)展學(xué)生的觀察能力、記憶力、想象力等智力因素。加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)學(xué)生自信心。游戲教學(xué)作為一種師生互動(dòng)的教學(xué)形式，恰好能營(yíng)造一個(gè)小社會(huì)。在這里，學(xué)生通過角色的扮演發(fā)展表演能力，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義精神。英語游戲教學(xué)中所指的游戲不是淺層次的幽默搞笑，不是無目的的娛樂活動(dòng)。英語游戲教學(xué)首先應(yīng)成為教師的一種教育理念，即從愉快教學(xué)、興趣教學(xué)、成功教學(xué)的角度審視游戲教學(xué)的內(nèi)涵，而不是局限在游戲本身，游戲應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和途徑。

三、游戲教學(xué)要遵循的幾個(gè)原則

1、目的性原則

游戲的安排并不是隨意的，必須為教學(xué)服務(wù)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，目的的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。這就需要老師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)，圍繞教學(xué)目的來設(shè)計(jì)游戲。例如，老師可以通過歌曲，繞口令等豐富有趣的英語活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡快進(jìn)入寬松愉快的課堂氛圍。不能每次以讀課文或默寫單詞開始，否則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的疲乏感。

2、全體性原則

游戲是面向全體學(xué)生的，要讓每個(gè)學(xué)生都成為游戲活動(dòng)的主體，成為參與者、組織者，不能只顧及少數(shù)學(xué)生而忽略了其他的學(xué)生。例如教師可以開展單詞接龍賽、show time等游戲活動(dòng)。

3、靈活性原則

該原則是指在教學(xué)中要注意適時(shí)、適度開展游戲，在游戲中要注意課堂氣氛和節(jié)奏的調(diào)整與把握，靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系。再好的游戲，經(jīng)過多次操作，學(xué)生就會(huì)喪失興趣，這就需要教師不斷積累游戲方法，設(shè)計(jì)新的游戲。例如，我們有一單元內(nèi)容為“The Weather Report”,我們就可以通過幻燈片的方式呈現(xiàn)出各種表示天氣的圖示，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，并采用小組得分制，利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感心理，使每個(gè)人都得到鍛煉。

4.、啟發(fā)性原則

教師可以通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，在游戲中給學(xué)生一些提示，啟發(fā)鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑蝎@勝，培養(yǎng)自信心和參與意識(shí)。例如：“Gusture”猜手勢(shì)游戲。

四、游戲在課堂中的運(yùn)用

對(duì)于課堂游戲的設(shè)定，我們要從教學(xué)內(nèi)容，教材的特點(diǎn)出發(fā)。比如說單詞教學(xué)，傳統(tǒng)的英語教學(xué)容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，課堂氣氛沉悶，如果通過游戲?qū)W單詞，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性測(cè)試記憶法也是一個(gè)很有效的游戲。方法是：用三分鐘教一個(gè)單詞，聽30秒，看30秒，讀一分鐘，寫一分鐘，學(xué)完一組單詞后，用單詞接龍賽的方式，看誰的記憶力強(qiáng)，哪個(gè)小組的得分高，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣把競(jìng)爭(zhēng)引入課堂，會(huì)督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)，可以提高全班的記憶單詞能力。還可以讓學(xué)生輪流上講臺(tái)前看著紙片上的單詞用肢體語言表演出來，并讓其他學(xué)生根據(jù)表演猜出職業(yè)，這樣能夠讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境下習(xí)得單詞。具體地說，游戲在課堂中有如下幾點(diǎn)運(yùn)用：

1、用游戲教聽、說、讀、寫

游戲在課堂中可以鍛煉學(xué)生的各種技能，培養(yǎng)各種基本素質(zhì)。例如，我們以游戲活動(dòng)“we are story makers”“小小故事家”為例。老師列出新學(xué)的單詞，或者指定一些詞匯，讓學(xué)生即興組織語言說一個(gè)故事，用到其中的幾個(gè)單詞。然后再一位同學(xué)說到一半的時(shí)候請(qǐng)另一位同學(xué)繼續(xù)，要求銜接上一位同學(xué)的故事，并用到指定的詞匯。這個(gè)游戲有助于學(xué)生實(shí)際運(yùn)用詞匯清楚如何進(jìn)行搭配，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

2、用游戲教句型與語法

我們可以以情態(tài)動(dòng)詞為例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用can ,may的用法。老師課前準(zhǔn)備好表示警示，指定標(biāo)志的圖片或幻燈片。將學(xué)生分A、B兩組。請(qǐng)A組的一位同學(xué)看標(biāo)志，用相應(yīng)結(jié)構(gòu)說出圖片所代表的含義；然后由這位同學(xué)指定一幅圖片，并請(qǐng)B組中的一位同學(xué)來回答；待回答完畢再由B組的這位同學(xué)請(qǐng)A組另外一位同學(xué)回答問題。借此可以使學(xué)生進(jìn)一步熟悉情態(tài)動(dòng)詞表示“許可”，“禁止”的含義。

3、用游戲組織課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我們可以用圖畫想象、課本劇、辯論、頭腦風(fēng)暴等游戲讓學(xué)生自然的進(jìn)入課文內(nèi)容，學(xué)校理解課文。我們以第三單元課文“The Seasons”為例，老師可以通過咋黑板上畫簡(jiǎn)筆畫的方式，把課文內(nèi)容呈現(xiàn)出來，并通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四季進(jìn)行描述，以此來加深對(duì)課文的理解和記憶?；蛘撸蠋熥寣W(xué)生課前提前分毫角色，表演課文中的任務(wù)角色，即”text play”，可以鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，在玩樂的教學(xué)過程中既理解了課文又掌握了知識(shí)。

4、用游戲展開不同話題

游戲還可以激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路。但這也要求我們老師平時(shí)要注意收集這方面的信息，用學(xué)生能看懂能理解的方式開展游戲。我們以課文“jobs”為例。老師可以給出一些具體的工作地點(diǎn)，讓學(xué)生們說出誰在里面工作。然后請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上抽一個(gè)紙片，用語言來描述紙片上的職業(yè)，在表述中不能出現(xiàn)這個(gè)單詞。此游戲就可以讓學(xué)生充分拓展思路，也可以讓描述的學(xué)生在輕松的氛圍中鍛煉口語。

課堂游戲是一門復(fù)雜，繁瑣的藝術(shù)。作為一名中職教師，我要結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，最大的發(fā)揮課堂效率，讓學(xué)生能夠有所學(xué)，有所得。以上觀點(diǎn)和方法只是一個(gè)方面，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)探索游戲在英語課堂中的運(yùn)用。