第一篇：詩(shī)歌朗誦二

詩(shī)歌朗誦二

禮炮聲聲震天下，五星紅旗似彩霞。

光輝歷程世矚目，神州大地遍地花。

改革開(kāi)放揚(yáng)起帆，祖國(guó)躍上千里馬。

今日再戰(zhàn)展洪圖，燦爛前景世人夸。

視如今，風(fēng)雨過(guò)后更神氣。

金秋十月好心境，舉國(guó)歡騰迎國(guó)慶。

六十五年風(fēng)雨徑，共祝未來(lái)更光明。

華夏河山遍紅旗，中原內(nèi)外皆兄弟。

南輾北轉(zhuǎn)實(shí)不易，念往昔，歲月崢嶸應(yīng)有憶。

洪魔肆虐似無(wú)敵，眾志成城經(jīng)有計(jì)。

軍民共筑衛(wèi)國(guó)堤。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

第二篇：詩(shī)歌朗誦稿二

緬懷英雄，感恩幸福

英雄

我們不會(huì)忘記，今天的美好生活，源于昨天你們血與汗的奉獻(xiàn)。

沒(méi)有你們拋頭顱，灑熱血，現(xiàn)在的旗幟就不會(huì)如此燦爛。

你們用浩然的正氣，英勇的行為，譜寫(xiě)了一曲生命的壯歌。

而建設(shè)社會(huì)主義的重?fù)?dān)，卻成了不了的遺愿。

為鞏固社會(huì)主義江山而英勇獻(xiàn)身的烈士。在捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)，為鞏固社會(huì)主義江山而英勇獻(xiàn)身的烈士。在捍衛(wèi)祖國(guó)祖國(guó)尊嚴(yán)，保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)的每一個(gè)哨位，血肉之軀筑起了新的長(zhǎng)城；

搶險(xiǎn)救災(zāi)的緊要關(guān)頭，熱火朝天的建設(shè)工地，青春年華譜寫(xiě)了一曲曲響徹九天的愛(ài)國(guó)愛(ài)民的凱歌； 晴朗的天空，有時(shí)也會(huì)竄出幾股陰云，明媚的花園里，有時(shí)也會(huì)泛起幾撮沉渣，是你們旗幟鮮明地站在斗爭(zhēng)的最前線，用生命和熱血驅(qū)散烏云，蕩滌沉潭。如今，天空更藍(lán)，花兒更艷，社會(huì)主義艷陽(yáng)天上，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們前進(jìn)的歌聲更加嘹亮！

寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞。

如今，我們新一代的少先隊(duì)員，正踏著你們開(kāi)辟出來(lái)的道路，勇往直前！明天在我們手中創(chuàng)造，讓我們一起期盼……

安息吧，英雄！

您那不朽的靈魂，已融入我們的信念； 你那不滅的精神，會(huì)傳給一代又一代少先隊(duì)員，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！

第三篇：教育二系詩(shī)歌朗誦比賽取得圓滿成功（范文模版）

教育二系詩(shī)歌朗誦比賽取得圓滿成功 5月21日下午，我系在足球場(chǎng)隆重開(kāi)展“感恩、思源、奮進(jìn)”主題詩(shī)歌比賽朗誦比賽。出席比賽的領(lǐng)導(dǎo)有：系副主任范智勇、學(xué)生科科長(zhǎng)鄧建蘭、學(xué)生管理干事文婷婷、趙俊涵老師。比賽邀請(qǐng)了七位老師擔(dān)任評(píng)委。

活力四射的現(xiàn)代舞拉開(kāi)比賽的序幕，接著范主任致辭，他講到：詩(shī)歌是一種極高的文學(xué)表現(xiàn)形式，同時(shí)也作為一種民族文化在我們身邊傳承，我們應(yīng)該積極發(fā)揚(yáng)，讓詩(shī)歌豐富我們的內(nèi)涵。比賽在范主任的殷切祝福后正式開(kāi)始，同學(xué)們以合誦、領(lǐng)誦、英文誦、歌舞伴誦等多種形式演繹著詩(shī)詞歌賦的美妙，這好像不僅僅是一場(chǎng)比賽，更是一次語(yǔ)言美的盛宴！經(jīng)過(guò)統(tǒng)分，11級(jí)學(xué)教1班摘得比賽桂冠，學(xué)教2、7班并列第二。

此次詩(shī)歌朗誦比賽增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，讓同學(xué)們更深的認(rèn)識(shí)了詩(shī)歌的本質(zhì)，使詩(shī)歌在校園文化生活中起到更大的作用。

第四篇：詩(shī)歌朗誦

儒雅之星----誦中華經(jīng)典

男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？ 女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？

男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？

女：是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌？ 女：是誰(shuí)昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！我們最親愛(ài)的——老師！

女：老師的眼睛，像夜晚的月亮，男：我們是一顆顆星星，女：在老師的微笑里，合：閃閃發(fā)光。

女：老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。

男：我們是一條條小魚(yú)，女：在老師的懷抱里，合：快樂(lè)地游來(lái)游去。

男：老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

女：我們是一朵朵白云。

男：在她的注視下，合：自由地飄來(lái)飄去，女：老師的眼睛，像一面鏡子。

男：照亮著我們的心靈。

合：為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，我們一起偷偷地在老師的窗前栽種—— 一株紫丁香：

合：

踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，女： 我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

男：老師，老師，女： 就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。男：

老師——

綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。

女： 老師——

滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

合： 夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。

合：

老師那么辛勤地付出，讓我們不禁地想起一句詩(shī)句

——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

合：

每當(dāng)我們輕輕地走過(guò)老師的窗前，我們能夠看到：

女：

在深夜里，老師還在認(rèn)真地備課，男：

睡夢(mèng)中，老師仍回味著我們成功的樂(lè)趣。

合：

我們是春天里盛開(kāi)的鮮花, 是老師，給我們奏出美妙的旋律.老師，您是辛勤的園丁, 我們會(huì)牢記您的諄諄教導(dǎo).也會(huì)謹(jǐn)記于心中：

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

合：老師：

送您一株紫丁香，表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首動(dòng)人的歌曲, 給您帶來(lái)一絲甜蜜.。

最后，我們想對(duì)所有老師說(shuō)：老師——您辛苦了！

第五篇：詩(shī)歌朗誦范文

詩(shī)歌朗誦《世界上最遠(yuǎn)的距離》

------作者：泰戈?duì)?/p>

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我站在你的面前，你不知道我愛(ài)你！

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是我站在你的面前，你不知道我愛(ài)你，而是愛(ài)到癡迷卻不能說(shuō)我愛(ài)你！

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是我不能說(shuō)我愛(ài)你，而是想你痛徹心脾，卻只能深埋心底！

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是我不能說(shuō)我想你，而是彼此相愛(ài)，卻不能在一起！

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是彼此相愛(ài)，卻不能夠在一起，而是明知真愛(ài)無(wú)敵，卻裝做毫不在意！

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝卻無(wú)法在風(fēng)中相依！

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是樹(shù)枝無(wú)法相依，而是相互瞭望的星星卻沒(méi)有交匯的軌跡！

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯，卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓！

世界上最遠(yuǎn)的距離，不是瞬間便無(wú)處尋覓，而是尚未相遇便注定無(wú)法相聚！

世界上最遠(yuǎn)的距離，是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離，一個(gè)在天，一個(gè)卻深潛海底！