第一篇：說說我自己作文500字_2

說說我自己作文500字

說說我自己吧。

先問一下，你們有認(rèn)真的思考過自己是一個(gè)怎樣的人嗎？你們會(huì)經(jīng)常的照鏡子，或者經(jīng)常地去反思自身的不足嗎？

很多人都覺得總是有意無意的去照鏡子是一種很自戀的行為，還有反思也是可有可無的一件事情。

其實(shí)我并不這樣覺得，我覺得時(shí)不時(shí)的照照鏡子，你會(huì)更加的了解自己，也會(huì)變得更加自信，這樣，當(dāng)你跟別人在一起的時(shí)候才會(huì)顯得很有底氣，而不是自怨自艾。而經(jīng)常的去反省自己，也能夠及時(shí)的找出自身的不足，就可以避免重蹈覆轍。

我就是這樣，在我閑來無事或是有些沒自信的時(shí)候，我都會(huì)照照鏡子，對(duì)著自己笑一笑，這樣心情也會(huì)舒緩很多，然后告訴自己“我可以”，雖然只是一種心理上的自我暗示，可是卻能夠生發(fā)出意想不到的效果，不信，你去試一試。

每天晚上睡覺之前，我也會(huì)回想一下這一整天發(fā)生的事情，像電影放映一般，在腦海中回放一遍，把好的留下，不好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

因?yàn)檫@兩個(gè)習(xí)慣，使得我在面對(duì)一些較大的比賽或者重要的場(chǎng)合時(shí)，也能夠泰然處之，不驕不躁，自信滿滿，也因?yàn)橛羞@樣的習(xí)慣，使我不再浮躁不安，也不會(huì)屢次犯同樣的

錯(cuò)誤。

你們有這樣的習(xí)慣嗎？如果沒有，不妨去嘗試一下。

第二篇：說說我自己

說說我自己

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

嘿，你猜我叫什么，幾歲了，上幾年級(jí)了，哪個(gè)學(xué)校的。猜不到吧，讓我來告訴你吧:

我叫林鉛茜,今年11歲了,上浦頭小學(xué)三年級(jí)。

我喜歡聽音樂，比較喜歡聽有:《愛的供養(yǎng)》《 愛的無極限》,《愛笑的眼睛》當(dāng)我一放學(xué)回到家的時(shí)候，我就迅速地放下書包，飛快地寫完作業(yè)，然后安安靜靜地聽著音樂，誰知一聽就聽了一個(gè)小時(shí)，又是一聽還忘了吃飯呢！

我有個(gè)缺點(diǎn)，就是潑辣。毎當(dāng)一聽到別人罵我時(shí)被我聽見了，就馬上用剛學(xué)好的“飛毛腿”去把那個(gè)罵我的人打得落花流水。我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。一放假，我都會(huì)幫媽媽洗衣服、掃地、洗書包、洗文具盒??這幾樣中，我最喜歡的就是幫媽媽掃地了。一有時(shí)間我就拿起掃把在家里掃過來掃過去。

看，這就是我。

我學(xué)會(huì)做拌西紅柿

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

星期天早上，我和媽媽到市場(chǎng)買了一些西紅柿，準(zhǔn)備來做糖拌西紅柿。

我拿來一盆清水，再把西紅柿放進(jìn)去洗干凈，然后，把西紅柿拿出來，左手使勁按西紅柿，右手拿刀，小心翼翼地把西紅柿切成幾片，放到盆子里，再加上糖。誰知我把西紅柿拿成鹽，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出來，皺著眉頭說：“太難吃了，太難吃了?！眿寢屢娢疫@副樣子，又好氣又好笑。

媽媽看出了我的心思，并沒有批評(píng)我，媽媽幫我把糖拿出來了。，她走過來對(duì)我說：“鉛茜，再做一次，這次一定行。”我又想起了毛主席說的一句名言：世上無難事，只要肯登攀。這次我小心謹(jǐn)慎地做著，放糖的時(shí)候我用手指蘸了一點(diǎn)嘗了一下：“沒錯(cuò)，是糖?！边@下，我才放心地把糖加了進(jìn)去。這次做得很成功，我慢慢的品嘗著我的勞動(dòng)成果，心理喜滋滋的。

通過這件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要細(xì)心。

第三篇：說說我自己

說說我自己

我是一個(gè)愛笑，愛看書，愛唱，膽子超小的女孩，因?yàn)槲业倪@幾個(gè)特點(diǎn)，給我留下了很深刻的回憶。

我，愛笑。對(duì)世界是樂觀的。我平時(shí)愛笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦臉的樣子，我愛笑，肯定很幽默，同學(xué)不高興時(shí)，我總會(huì)給她們講笑話或出幾個(gè)趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎，在思考問題的時(shí)候，那憂愁不也就煙消云散了嗎？我，愛看書。不過我家只有兩本作文書和兩本小時(shí)候的故事書，但我還是把它們反復(fù)讀了好幾遍。有時(shí)在電腦上看一些我愛看的童話故事，別提有多愜意了！

我，愛唱。閑著無聊的時(shí)候，就唱唱歌，有時(shí)還拿媽媽的手機(jī)錄音呢?。▼寢尣恢?。嘻嘻……)

我，膽子超小。那天和哥哥看了一部恐怖電影后，晚上一夜沒睡覺，半夜老是站起來看看鐘表幾點(diǎn)了，（想早點(diǎn)天亮，就不用害怕了。）而且還開著燈，趴在床上看書，因?yàn)槲乙婚]上眼睛眼前就浮現(xiàn)出可怕的情景，不敢往下想了……

你們瞧，我就是這樣一個(gè)女孩，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

第四篇：說說我自己

口語交際《說說我自己 》教學(xué)設(shè)計(jì)

大竹縣天城鄉(xiāng)中心小學(xué)鄧小蘭

課題說說我自己

課型口語交際

教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元

授課班級(jí) 三⑵班

執(zhí)教時(shí)間２０13年4月2日上午第四節(jié)

教材及學(xué)情分析

本次口語交際的話題是“說說我自己”。由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時(shí)間，在相互間的了解方面，他們既對(duì)對(duì)方有所了解（外貌、衣著、性格等），又對(duì)對(duì)方缺乏更深刻的了解（愛好、特長、優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是缺點(diǎn)、心理世界等）；在語言表達(dá)方面，他們既具有一定的口語表達(dá)能力，又缺乏較為完整、獨(dú)到而又生動(dòng)形象的描述和述說。應(yīng)該說，在三年級(jí)開展口語交際能力的訓(xùn)練，具有承上啟下的作用。

同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比，也在悄悄地發(fā)生著變化，開展這樣的口語交際訓(xùn)練，不僅對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力的提高有所幫助，對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。另外，也為學(xué)校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過介紹自己，進(jìn)行口語交際。

2、培養(yǎng)學(xué)生說真話，能夠抓住自己的特點(diǎn)來介紹，并學(xué)會(huì)通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點(diǎn)，做一次精彩的自我介紹。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，并勇于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、通過本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

２、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。

３、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充。在聽、說、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

１、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。

２、介紹自己的同學(xué)如何把話說完整、說通順、說具體、說生動(dòng)，聽同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽清楚、抓要點(diǎn)、找問題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見。

教學(xué)方法

情景教學(xué)法。

學(xué)習(xí)方法

同同學(xué)之間的交流評(píng)價(jià)，達(dá)到對(duì)一個(gè)人描述的完整性、生動(dòng)性。即，互助合作的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、班上同學(xué)的照片

2、多媒體課件；

教學(xué)過程

一、出示動(dòng)畫片《西游記》，激發(fā)口語交際興趣

你喜歡誰,為什么？

討論回答

師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)

唐僧:為人正直,但有些迂腐

孫悟空:聰明、機(jī)智,嫉惡如仇,但無奈當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)

豬八戒:很懂得世間的人情世故,但有些懶

沙和尚:老實(shí)、不善言辭,而且很忠心

二、學(xué)生自由讀本次口語交際要求

思考：本次口語交際對(duì)我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語交際的基本要求：

１、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

２、說真話。

３、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽，看有哪些補(bǔ)充。

４、評(píng)一評(píng)，看誰最像他本人。

５、注意把話說完整、說通順、說具體、說生動(dòng)。

三、小組交流

小組內(nèi)邊說邊記，談?wù)劽總€(gè)人的特點(diǎn)是什么？

四、小組比賽交流

一個(gè)小組推舉一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹，其他小組同學(xué)評(píng)價(jià)，最后，評(píng)出最佳介紹者，評(píng)出最佳介紹者并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教師小結(jié)

圍繞板書和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

六、板書設(shè)計(jì)

口語交際

說說我自己

抓特點(diǎn)：外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)??

明要領(lǐng)：說真話、注意聽，會(huì)評(píng)價(jià)，會(huì)補(bǔ)充??

七、作業(yè)練習(xí)

回家向家長介紹你自己。

第五篇：說說我自己

說說我自己

我是徐婧嫻，今年10歲。我有一張又圓又胖的臉蛋，一雙大眼睛，一個(gè)翹鼻頭，一張紅彤彤的小嘴巴，頭發(fā)又黑又亮，笑起來時(shí)，眉毛就想玩玩的月牙兒，我還有一口白白的牙齒。

我不喜歡穿裙子，喜歡穿黑色短褲，或藍(lán)色牛仔褲。我走路一扭扭的，就像男生一樣，有一次還引得全班哄堂大笑。為此，我很苦惱。我很特殊，不會(huì)跳繩，不會(huì)跳皮筋。偏偏打仿真槍不錯(cuò)，鐵環(huán)滾得不錯(cuò)。

我非常喜歡吃公雞肉。這可苦了奶奶家的那些細(xì)皮嫩肉的公雞們。沒回家一次，一只公雞就會(huì)喪命。所以那些為同伴打抱不平的幸運(yùn)者，就會(huì)對(duì)我亂啄亂叫，氣憤之極。結(jié)果，那些雞們不知道我喜歡吃蛋炒飯，便推選了一名雞去越過欄桿，向奶奶說理。嘻嘻！奶奶理也沒理它，徑直去了那雞的窩，把里面的蛋全部拿出來，去做蛋炒飯了。從此，那些雞再也不敢囂張了。

我學(xué)習(xí)還行，作文寫得還行，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。但我也常常受到批評(píng)，因?yàn)槲矣衼G三落四的毛病。比如老師讓我拿一本需要背的書，我老忘了。老師說了一個(gè)星期，還是忘記。我左思右想，用鋼筆寫在手背上?？赡翘熳鳂I(yè)重，我背著大書包，一搖一晃的跑在路上，跑著跑著，一下子絆倒了，手背被弄破了好幾處，回家洗了洗手，又洗掉字跡。不過三天之后拿了來。

這就是我。

山東省濱州市鄒平縣梁鄒小學(xué)三年級(jí):徐婧嫻