第一篇：一個(gè)干凈明亮的地方英文讀后感

Mind Harbor ——Appreciation of A Clean Well-Lighted Place When it comes to outstanding short story writers ,we can not help thinking of Ernest Hemingway.He is a representative figure of minimalist literature in the twentieth century.His works always based on his abundant experience especially experiencing a lot of wars.In the middle of twentieth century ,because of the first World War ,people became aimlessness and hopeless.The people ‘s spirit had been destroyed by the cruel war.They need someone to lead them to the light.That is why the characters made by Hemingway always can show great dignity under pressure in harsh environment.A Clean and Well-lighted Place is a typical short story which assumed Hemingway’s unique style.The story tells a ordinary thing happening in the cafe in a gentle way.We can only get though the simple dialogue between the two waiters to feel hollow in the old man ‘s inward world.The old man had nothing but money.He tried to commit suicide but saved by his niece.He sat in the shadow in cafe late at night unwilling to leave.And the two waiters talked about the old man.The younger waiter showed selfish and impatient.He could not figure out why the old man had much money still to kill himself.He had a wife who is waiting for him to go home , so he wanted the old deaf man to leave as soon as possible.In the opposite ,the older waiter acted out apprehension and sympathy.He preferred the old man staying for a while.He was pleased to accompany the old man though the dark lonely night.In the end of the short story,the old man had already left.,and the cafe closed,the older waiter tried to go into a bar ,but he did not like it.At this time he was more deeply aware of a kind of loneliness.After reading this story, we know the important theme of this story is nothingness.Nearly all the characters live in Nothingness.The old man was hopeless ,he wanted to kill himself for escaping from the dark and loneliness.And the younger waiter thought that money canbring happiness.He was blindness and leading a meaningless life.There is no doubt that the older waiter is more clearer than the younger waiter.Due to the same life experience and the same no longer young reality ,he knew the old man’s suffering and comprehended him.The common point of all these characters is that they were not able to find a clean well-lighted place to repose their mind.There are not many characters,no complicated plot,no board scene in this short story.The author uses dramatic technique to make the characters time ,place,plot highly centralized.A total of more than two thousand words of this story.Most of these words are describe the conversation between the two waiter.The main character almost had no talk,no action in the story.The writer only used some simple words,short sentence without character analysis or environmental description.However,it gives a strong felt to the readers.In the older waiter’s monologue,repeated nada or nothingness a lot of times.Not only can stress the theme of this story,but also like a hammer hit the readers’ heart.Except that ,Hemingway also used symbolic techniques in this work.The first symbolism is”the shadow of the leaves”.It repeated three times in the story.The old man sat in the shadow the leaves of the tree made against the electric light.The shadow protected the old man away from external interference.Meanwhile he could see the world outside more clearly.Once he thought the best way to escape the worldly troubles is death.And now ,he found truly protection belonging to his own.In this clean well-lighted cafe,he can no longer face the loneliness and helplessness in life.The second one is” Brandy”.It means another shelter to the old man.It also helped the old man to find a peace land.Wine helped the old man to calm down,to forget past and present.Made him respectable live with dignity.The third symbolism is “a clean well-lighted place”.In this short story ,a clean well-lighted place is cafe where the two waiters work.In a sense ,the cafe ‘s signification is not only because of clean and well-lighted,but also it can provide a clean well-lighted place to the old man’s inner world.In this place,there are no dark,no loneliness,no trivial matters.Last but not the least one is”nothingness”.At the end of the story,the writer replaced the word”nothingness” with all the key words in the original prayer to God.It can been seen that the loss of the old man’s inner faith.In the old man and the older waiter’s eye,nothingness is everything,everything is nothing.The author believed all the material condition is nothingness.It is this nothingness sets off the actual feel which given by the cafe.History is a process of organic growth.The eternal pursuit of human being is a pluralistic spiritual life rather than material needs.But human being progress is always accompanied by the roar of the knell.When people move towards the highly developed material civilization ,let oneself become empty and freaky at the same time.Spiritual and material growth together and mutual betrayal.Materialization is also a degree of harm to human beings.From my point of view,the purpose of writing this story is to emphasize the significance of light and peace in human life.When the world turns out to be in disorder,and when it is hopeless,people all the more need light and cleanliness to rebuild their lives.Hemingway tells us ,dignity is the power of life.We can only rely on this power to overcome the crisis of the soul.

第二篇：一個(gè)干凈明亮的地方讀書活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)干凈明亮的地方讀書活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的一個(gè)干凈明亮的地方讀書活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

海明威有一篇簡(jiǎn)單而令人感動(dòng)的小說，就叫《一個(gè)干凈明亮的地方》。孤獨(dú)現(xiàn)代人的唯一的奢望竟然只是尋找一個(gè)干凈明亮的地方。

今天，荷花潔馨說她想做一個(gè)書吧。或許，就是如海明威所寫的那樣的一個(gè)地方。你會(huì)覺得，那里有你的歸宿，忘卻疲勞，沒有物欲，隨隨便便，前所未有的松弛，高興呆多久就呆多久。好吧，如果荷花真的書吧開張，我至少捐200本書。荷花還感興趣的是，究竟舊書的成本會(huì)是多少，需要多長(zhǎng)時(shí)間才能弄到足夠的書，在什么地方能找到這些書。對(duì)于愛好書的人來說，總是不會(huì)放過任何一個(gè)得到書的.機(jī)會(huì)：圖書館或者單位的處理書、舊書攤、舊書店、書市，甚至是廢品收購(gòu)站。至于不得不提到的錢，反正對(duì)我來說，除了伙食費(fèi)，都可以用來買書。對(duì)于書吧，或許這么說比較好：如果你找到了孤獨(dú)，你就找到了顧客。

燕舞感慨不知道何時(shí)才能像我這樣有自己的房子和書。其實(shí)來過的鄰居都知道，我的家里簡(jiǎn)單得很，不但裝修簡(jiǎn)單，而且除了書和生活必備品，沒有什么多余的物件——或許咖啡壺算一個(gè)。（所以，只要大家不帶什么貴重物品來，搶劫犯盜賊一定會(huì)很失望的。）在有自己房子之前，我住的是一個(gè)不到十平米的單間，現(xiàn)在的生活物件不比那時(shí)候多多少。有個(gè)朋友曾給單間拍過幾張照片，貼出來憶苦思甜。

要指望一個(gè)男人把家里收拾得干干凈凈，是不現(xiàn)實(shí)的。但是，自從開放圖書館之后，每次大家來之前，亂七八糟的東西總得收拾到大家看不到的地方；大家走之后，在臨睡前，地板總得拖一下。因?yàn)槟銈兊牡絹?，我才感到家里前所未有的干凈而明亮?/p>

感謝海明威，他給了我簡(jiǎn)單完美的夢(mèng)；感謝鄰居，你們給了我真實(shí)快樂的生活。因此，盡管今天只是一個(gè)陰天，家里依然干凈明亮。

記些別的事情：

盡管比上次晚來，坐臥哇哇依然沙發(fā)二連冠，恭喜恭喜；其他鄰居也要人人奮勇，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。

又有兩位新讀者：荷花潔馨，來就來唄，還帶束花——向來都是我給別人送花，這個(gè)待遇規(guī)格太高了，大家千萬別模仿，主要是成本太高；當(dāng)歸百合，她用word做了一個(gè)藏書目錄統(tǒng)計(jì)表，想得很周到。

基本上樓下安靜看書，樓上可以聊一些話。希望這樣的安排不會(huì)影響大家看書。除了給大家開門，基本上也不怎么招呼大家，就是希望大家隨意一些，各取所需，包括喝水。

上周大家陸續(xù)寫了讀書心得，感謝支持。這周繼續(xù)，并且，不妨可以多些討論。

第三篇：從《一個(gè)干凈明亮的地方》看極簡(jiǎn)主義在短篇小說中的應(yīng)用

英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，公布的題目可以用于直接使用和參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作

Yellow Peril–the Image of Fu Manchu in the West 論美國(guó)黑人地位的改變

英文征婚廣告和中文征婚廣告所體現(xiàn)的文化差異

The Archetype of the Ugly Duckling in The Secret Garden 《紅樓夢(mèng)》兩個(gè)英譯本（楊譯本和霍譯本）詩詞翻譯對(duì)比賞析 對(duì)文化差異引起的誤譯的研究 旅游景點(diǎn)的漢譯英翻譯研究

歸化與異化策略在字幕翻譯中的運(yùn)用 英語動(dòng)畫片中的中國(guó)元素探究

從功利主義角度分析查爾斯?狄更斯《艱難時(shí)世》中露易莎和湯姆的教育悲劇 《永別了，武器》中海明威的反戰(zhàn)思想分析 紅河州農(nóng)村英語學(xué)習(xí)兩極分化

An Analysis of Tess’s Tragic Fate and the Realization of Hardy’s Fatalism 論《小婦人》中的超驗(yàn)主義思想 關(guān)聯(lián)理論視角下幽默的英漢翻譯 從死亡委婉語中透視中西方文化差異

目的論視角下《瓦爾登湖》兩個(gè)中文譯本的分析 A Comparison of the English Color Terms The Application of Rhetorical Devices in English Advertisement 中美商務(wù)談判的風(fēng)格差異

《野性的呼喚》中的自然主義分析 文化對(duì)在校英語學(xué)習(xí)的重要性

中西文化差異對(duì)跨文化商務(wù)談判的影響 禮貌原則框架下化妝品廣告語篇研究 公示語英譯錯(cuò)誤分析

淺析約翰?斯坦貝克《憤怒的葡萄》中湯姆的轉(zhuǎn)變

Rhetoric and Translation of English News Headlines:From the Perspective of Receptors 論口譯中的跨文化意識(shí)

目的論在電影字幕翻譯中的應(yīng)用——以《功夫熊貓》為例 查爾斯狄更斯《遠(yuǎn)大前程》的自傳性分析 論《紫色》中西麗實(shí)現(xiàn)自我解放的歷程 英語習(xí)語的認(rèn)知分析

美劇字幕中的譯者主體性——以美劇Gossip Girl第一季為例 《荒原》隱喻探析

A Comparison of the English Color Terms 英語文學(xué)作品與改編電影的差異——以 《傲慢與偏見》及其版改編電影為例 翻譯中的文化差異

邊緣人群的孤獨(dú)與無奈——對(duì)《夜訪吸血鬼》中路易斯的研究 凱特肖邦《覺醒》中女主人公女性意識(shí)的覺醒 中英委婉語文化內(nèi)涵特征對(duì)比研究

華盛頓?歐文與陶淵明逃遁思想對(duì)比研究 《西游記》和《哈利波特》的對(duì)比 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，公布的題目可以用于直接使用和參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

淺析英文電影在高中英語教學(xué)應(yīng)用

淺析英語職業(yè)委婉語的特點(diǎn)及其社會(huì)功能

瘋女人的吶喊——《簡(jiǎn)愛》中失語瘋女人的解析 46 《傲慢與偏見》書名誤譯分析

從目的論角度研究法國(guó)香水網(wǎng)絡(luò)廣告語的漢譯本的語言特征 48 科技英語語篇中的語法隱喻研究 49 對(duì)外漢語教學(xué)中的成語研究 50 英語電影片名翻譯微探 51 弗蘭肯斯坦中怪人命運(yùn)研究

英語體育新聞中模糊語言的詞匯特點(diǎn)及其翻譯對(duì)策 53 歐?亨利《最后一片葉子》解讀

《戀愛中的女人》人物及其人物關(guān)系的象征分析 55 淺談金融危機(jī)對(duì)中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)影響 56 探析《霧都孤兒》中作者的樂觀主義 57 透過《叢林》看美國(guó)夢(mèng)的破滅

論電影翻譯中的創(chuàng)造性叛逆——以《肖申克的救贖》為例 59 透過《老人與海》看海明威的人生哲學(xué) 60 《三國(guó)演義》中帶數(shù)字的詞語翻譯研究 61 透過七夕和情人節(jié)看中西文化差異

On C-E Translation of Company Profiles from the Perspective of Functional Translation Theory 63 淺析動(dòng)植物詞匯中的中英文化差異 64 《美國(guó)麗人》中的倫理主題研究

困境下的回歸－－從生態(tài)角度看乞力馬扎羅的雪 66 “哈利波特”系列與兒童心理學(xué)

國(guó)際商務(wù)合同的英語語言特點(diǎn)及其翻譯探析

探究瓦爾登湖的積極現(xiàn)實(shí)意義——倡導(dǎo)和諧生存發(fā)展模式 69 Symbolism in The Old Man and The Sea 70 中學(xué)英語課堂中的情感教育 71 論《蝴蝶夢(mèng)》哥特效果的整體性 72 范疇原型理論關(guān)照下的影視片名翻譯

何以苦難——《荊棘鳥》中女性悲劇的緣由

從語境視角看英譯漢字幕翻譯——以《梅林傳奇》為例 75 標(biāo)記信息結(jié)構(gòu)在字幕翻譯中的應(yīng)用 76 圖式理論對(duì)中學(xué)英語聽力教學(xué)的啟示

An Analysis of the Distorted Human Relations in The Grass Is Singing 78 論雙性同體理論下的《達(dá)洛衛(wèi)夫人》

淺析英漢基本顏色詞之文化內(nèi)涵－－以“白”與“黑”為例 80 中西葬禮文化的對(duì)比研究 81 英漢招呼語對(duì)比與應(yīng)用研究 82 濟(jì)慈六大頌詩的意象

分析《基督山伯爵》愛德蒙的二重性格

Cultural Differences on West-Eastern Business Negotiations 85 論《一九八四》中喬治?奧威爾的反極權(quán)主義思想

英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，公布的題目可以用于直接使用和參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

淺析李爾王的陷落

淺析《湯姆叔叔的小屋》寫作技巧

An Analysis of the Random and the Determined in In the Heart of the Country 89 淺議英語語言中的委婉及其應(yīng)用 90 案例教學(xué)法在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

論英語俚語的漢譯—以奈達(dá)的功能對(duì)等理論為指導(dǎo) 92 淺析《德伯家的苔絲》中苔絲的反叛精神 93 小說《飄》中瑞德巴特勒的人物性格分析 94 中西方文化背景對(duì)理解隱喻的影響 95 關(guān)聯(lián)理論在公示語英譯中的應(yīng)用

淺析《呼嘯山莊》希斯克利夫人物形象及其悲劇意義 97 中文菜名英譯的失誤與分析 98 生態(tài)批評(píng)視域中的《紅字》 99 中西方飲酒禮儀的比較

Analyzing the Development of English Color Term and Its Chinese Translation 101 Western and Chinese Marriage Differences in Cross-cultural Communication 102 商務(wù)談判口譯的語用失誤的成因及負(fù)面影響對(duì)學(xué)習(xí)的啟示

An Analysis on Feminism from the Perspective of Music in Little Women 104 淺談《傲慢與偏見》中奧斯汀的婚姻觀 105 英語聽力自主學(xué)習(xí)方法探究

淺析艾米莉?狄金森詩歌中的認(rèn)知隱喻

簡(jiǎn)愛與電影《音樂之聲》中瑪麗亞馮特拉普性格分析比較 108 A Pragmatic Analysis of Oxymoron in Advertising 109 《蠅王》中象征意義淺析 110 中英道歉策略對(duì)比研究

由中國(guó)的圣誕節(jié)“熱”來看中美文化的沖突及融合 112 論中美送禮文化差異

The Exploration of Tragic Fate of Tess 114 書面語言輸入與輸出對(duì)英語詞匯習(xí)得的影響 115 如何提高小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣 116 論希斯克利夫出走的必然性

淺析廣告發(fā)展現(xiàn)狀及其未來發(fā)展趨勢(shì) 118 A Comparison of the English Color Terms 119 威廉·戈?duì)柖　断壨酢分械膶懽魉囆g(shù) 120 目的論指導(dǎo)下中國(guó)特色詞的英譯

從《喧嘩與騷動(dòng)》中看復(fù)合式意識(shí)流手法 122 對(duì)《霧季的末日》主題的解讀

翻譯歷史觀：新聞發(fā)布會(huì)口譯研究

中美不同家庭教育觀念對(duì)孩子語表達(dá)的影響－－從個(gè)人主義與集體主義的角度分析 125 從功能對(duì)等視角看董樂山《》的翻譯 126 《麥田里的守望者》的文體特色分析

從《攔截魔人島》中的邪惡三位一體分析蒙特哥利死亡的必然性 128 從卡明斯的L（a 看視覺詩的可譯潛勢(shì)

簡(jiǎn)奧斯汀對(duì)英國(guó)小說的貢獻(xiàn)——以《傲慢與偏見》為例

英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，公布的題目可以用于直接使用和參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

跨文化交際意識(shí)與中文旅游文本翻譯 131 《當(dāng)幸福來敲門》之美國(guó)文化價(jià)值觀分析 132 從《永別了，武器》中看戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的影響 133 探究希臘神話對(duì)英國(guó)戲劇及詩歌的影響

分析《要說出全部真理,但不能直說》中的標(biāo)記用法 135 淺論《黑天鵝》電影的象征手法運(yùn)用

A Tentative Study of the Origin of American Place Naming 137 高中英語閱讀技巧教學(xué)

奈達(dá)等值理論于商務(wù)英語翻譯中的理解和應(yīng)用

魔鬼之子：論《呼嘯山莊》和《呼喚》中的男主人公形象 140 淺析《傲慢與偏見》中伊麗莎白和達(dá)西關(guān)系的轉(zhuǎn)變 141 從后殖民主義看《貧民窟的百萬富翁》的成功 142 《了不起的蓋茨比》：蓋茨比的性格對(duì)其一生的影響及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年的現(xiàn)實(shí)意義 143 淺析威廉?福克納《我彌留之際》中的癲狂 144 《天使與魔鬼》中科學(xué)與宗教關(guān)系的分析 145 A Comparison of the English Color Terms 146 論《傲慢與偏見》中的婦女地位問題

A Linguistic Analysis of Barack Obama’s Inauguration Speech 148

淺析翻譯中的文化缺省及其補(bǔ)償策略

從女性意識(shí)的角度解讀《荊棘鳥》中的女性形象 151 《紅字》中的丁梅斯代爾和齊靈渥斯誰更“惡”？ 152 論英語中的矛盾修辭

153 從功能派目的論角度看商品說明書的英漢翻譯 154 《莫比迪克》中不同的人物特點(diǎn)

155 Cultural Approaches to the C-E Translation of Chinese Brand Names 156 從目的論角度看公司網(wǎng)頁誤譯 157 從跨文化角度看文化空缺翻譯 158 淺析《威尼斯商人》中的金錢觀

159 從系統(tǒng)功能語法的角度分析奧巴馬總統(tǒng)競(jìng)選辯論的語篇特點(diǎn) 160 語音歧義和語義歧義的語言學(xué)分析 161 《威尼斯商人》中鮑西亞形象淺析

162 從《所羅門之歌》中主人公的心路歷程看美國(guó)黑人成長(zhǎng) 163 論莎士比亞十四行詩的特征

164 《還鄉(xiāng)》中游苔莎的悲劇命運(yùn)分析

165 An Analysis of Characterization of O-lan in The Good Earth 166 關(guān)于攀枝花市公示語漢英翻譯的調(diào)查與分析

167 A Contrastive Study on Language Features of Chinese and English Proverbs 168 淺析《了不起的蓋茨比》中的象征主義

169 從《純真年代》中的女性角色看伊迪斯華頓的女性意識(shí) 170 商標(biāo)名的英譯漢目的論研究——以洗護(hù)用品為例

171 The Function of Symbols in the Feminist Novel Possession 172 英語學(xué)習(xí)中的跨文化語用失誤及其對(duì)策

173 論〈麥田里的守望者〉中“垮掉派”特質(zhì)的體現(xiàn)

英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，公布的題目可以用于直接使用和參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

174 功能對(duì)等理論在中文菜單翻譯中的應(yīng)用 175 從女性主義角度淺析簡(jiǎn)?愛的婚姻觀

176 英漢委婉語的文化對(duì)比研究——以“死亡”委婉語為例 177 英漢語言中的性別歧視現(xiàn)象 178 《野性的呼喚》中的自然主義 179 廣告英語的語言特色

180 埃茲拉龐德意象派詩歌解析：以《在地鐵站里》為例 181 夏洛克悲劇性原因探究

182 論中西方時(shí)間觀念差異對(duì)日常生活的影響 183 中西飲食文化差異

184 從歸化和異化的角度看張谷若《德伯家的苔絲》的翻譯 185 淺析馬克思主義女性主義視角下的凱瑟琳

186 The Inconsistencies between Margaret Mitchell’s Gone with the Wind and Alexandra Ripley’s Scarlett

187 《邊城》英譯本中楊憲益的翻譯策略分析

188 語義翻譯與交際翻譯在英語專業(yè)八級(jí)翻譯考試中的應(yīng)用 189 分析場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依賴對(duì)任務(wù)型教學(xué)的影響 190 英文電影片名漢譯研究

191 論英語稱謂語中的性別歧視現(xiàn)象 192 從《老人與?！房春Ｃ魍挠矟h精神 193 外語教學(xué)中的折中主義思想研究 194 英漢道歉語對(duì)比研究

195 從跨文化交際中的語用失誤看中西文化差異

196 A Comparative Study of Coincidental Plots in Jane Eyre and Tess of the d’Urbervilles 197 從翻譯美學(xué)角度談化妝品商標(biāo)詞的翻譯 198 英語科技文獻(xiàn)的句子特點(diǎn)與翻譯 199 淺析簡(jiǎn)?愛的反抗性格及其形成過程

200 《中國(guó)日?qǐng)?bào)》與《紐約時(shí)報(bào)》災(zāi)難新聞之比——以系統(tǒng)功能語法為視角

第四篇：向著明亮遠(yuǎn)方讀后感

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感---曲書暢

(2015-07-22 11:18:07)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：

分類： 學(xué)生作品

育兒

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放------《向著明亮遠(yuǎn)方》。一拿到這本書，就被書皮上這段話深深的吸引，便愛不釋手的讀了起來。

成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)業(yè)畢業(yè)班，就覺的生活變了樣，和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，大家都不像以前一樣可以在一起瘋玩，似乎都變得很忙，忙著上這種輔導(dǎo)班那種輔導(dǎo)班的，和同學(xué)之間的成績(jī)也有了距離，“一輩子要在一起”的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。

最主要的是沈楠和媽媽的相處也不再輕松，媽媽的眼里只有成績(jī)，說別人家的孩子都比她強(qiáng)，為此沈楠很郁悶。媽媽為使沈楠的成績(jī)能有所提高，還辭職在家專心照顧她，就連沈楠最喜歡的書法和舞蹈課媽媽也不讓學(xué)了。于是沈楠不得不在周末穿梭于各個(gè)輔導(dǎo)班，媽媽還給她制定了嚴(yán)格的作息安排，她感覺自己像個(gè)機(jī)器人一樣。終于盼到放寒假了，媽媽又給她報(bào)了一個(gè)寒假班，她的心像是被箭射穿了一樣，不停地淌血，傷心地暗自落淚。寒假班要結(jié)束考試了，當(dāng)成績(jī)出來后，媽媽對(duì)沈楠的成績(jī)很不滿意，非常失望。還把一本畫冊(cè)書重重地 扔到沈楠的臉上，怒吼著：“你要沒學(xué)上了，你這成績(jī)?cè)趺茨苌虾贸踔校腋冻隽诉@么多!我收獲了什么?你還哭??”，沈楠只是流著眼淚，她再也不能像小時(shí)候一樣，想哭時(shí)就嚎啕大哭，現(xiàn)在，哭也是默默的，失敗了、被罵了??長(zhǎng)大就是要學(xué)著把哭聲憋回去??但 淚水像斷了線的珠子嘩嘩的流著。她知道這次沒考好，可她心里也很委屈，便鼓起勇氣說出了她的心聲：“媽媽，我知道你是為我好，可你眼里只有成績(jī)，總是拿我 和別人家的孩子比，覺得他們都比我好，你有沒有問過我的想法和感受，總想著讓我上那些“牛娃”的學(xué)校，這世上哪有那么多的牛娃??？我也一直在努力，所以請(qǐng) 你也尊重我，”聽后媽媽沉默了。讀完這本書后，我久久不能平靜，感覺沈楠像是說出了我的心聲。雖然媽媽沒給我報(bào)很多班，可我也好像是生活在別人家孩子的陰影里，媽媽也總是拿著我和班里一 些學(xué)習(xí)好的同學(xué)比。于是我強(qiáng)烈要求媽媽也把這本書讀了一遍，我們一起討論讀了這本書以后的想法，還相互檢討了各自的不對(duì)，我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠努力和用 心，媽媽也答應(yīng)我以后說話方式要注意，也要多征求我的想法。

其 實(shí)生活中有許多像我和沈楠這樣很一般的孩子，只是希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像書中說的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不 要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將 可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

讀《向著明亮的遠(yuǎn)方》有感

今年暑假中，我讀了很多書。其中，我覺得對(duì)我來說最意義的一本書就是《向著明亮的遠(yuǎn)方》。

這本書 的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜 苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說的秘密，“一輩子都要在一起”承諾，隨著時(shí)間變得越來越淡?？荚嚱Y(jié)束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了： 只要堅(jiān)持，懷揣著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想到我們開學(xué)也要上六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了；我想到一起互幫互助的同學(xué)，和親愛的老師也將離我遠(yuǎn)去；我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎？能上自己理想的學(xué)校嗎？······不過這一切還都是一個(gè)大問號(hào)。

想到這 時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說的特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過只 為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì)有那一刻嗎？命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看，你一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景！

向前走，不回頭

——讀《向著明亮遠(yuǎn)方》有感

《向著明亮遠(yuǎn)方》，這個(gè)令人引發(fā)無限遐想的題目吸引了我。這本書寫的是什么，我很想知道。于是我滿懷期待的打開了這本書。

本書的主人公是一個(gè)成績(jī)平平的女孩沈楠，自從她進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班，就覺得生活變了樣。她和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，并感覺大家好像開始變得神秘起來，都有了自己不愿意說的秘密，動(dòng)不動(dòng)就說“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

因?yàn)樯狭水厴I(yè)班，喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛好，去參加各種學(xué)科的輔導(dǎo)班和比賽。這一年里失敗、挫折和眼淚伴隨著沈楠的成長(zhǎng)。最后，沈楠迎來了她自己最后一次小升初的畢業(yè)考試。

合上這本書，我想到了許許多多。這本書最后寫道——

那些以為走不出來的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。

你還有萬水千山要走。

你要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

是的，生活是這樣，學(xué)習(xí)是這樣，都好比一場(chǎng)障礙賽，途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那么你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過去，第一次沒跨過去就第二次，第二次沒跨過去就第三次，不管怎樣一定會(huì)跨過它，跨過去就代表又前進(jìn)了一步。

讀完這本書，我悟出了一個(gè)道理：堅(jiān)持不一定成功，但放棄一定失敗。

找到自己的風(fēng)景

——讀《向著明亮遠(yuǎn)方》有感

”懵懵懂懂的成長(zhǎng)經(jīng)歷，跌跌撞撞走過，只為在時(shí)光中等待最美的綻放。“

”前方有那么多的未知事物，你一定要走最明亮的路。

書中的主人公----進(jìn)小學(xué)畢業(yè)班的沈楠，與好朋友漸遠(yuǎn)，與媽媽相處得也不再輕松，選中學(xué)讓全家人都?jí)翰贿^氣來，失敗、挫折、淚水陪伴著沈楠成長(zhǎng)。

這本書對(duì)我受益甚深，每晚我都在思考，自己也將進(jìn)入畢業(yè)班，我也會(huì)相沈楠一樣嗎？有時(shí)候，我自己也不敢想?？墒牵膫€(gè)人不會(huì)嘗試過失敗 呢？每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的風(fēng)景，每個(gè)人都應(yīng)該有自己制定的向前奮斗的目標(biāo)，人生中有那么多的挫折，一次失敗就那么輕言放棄呢，誰沒有經(jīng)歷過失敗，沒有 人。

還記得，以前跳舞壓腿時(shí)總痛得我哇哇叫，每次上完課，都要哀求媽媽以后不再去上課了，可媽媽哪會(huì)允許呢？我只能忍著淚水，忍著痛自己練。上課了，老師要抽查壓腿，大家都不敢第一個(gè)向前，包括我?？善蠋熅偷谝粋€(gè)選了我。本以為自己會(huì)不行，閉著眼睛不敢想，”啪啪······“一陣掌聲響起。那時(shí)想：給自己制定的目標(biāo)是對(duì)的。

想起這個(gè)事，只有想好計(jì)劃，才能給順利到達(dá)前方。雖不是說一路都順利，挫折難免會(huì)有，但想想辦法就能克服它。

一路上找到自己的風(fēng)景，找到奮斗的目標(biāo)，那么，你將可以克服生活中的一切，向著明亮遠(yuǎn)方!《因?yàn)橛袎?mèng) 所以遠(yuǎn)方》 作者：尹文思

青春是我們最大的財(cái)富,夢(mèng)想的力量總是最美.不一樣的成長(zhǎng)故事,不一樣的心靈觸動(dòng),在那個(gè)有點(diǎn)不服輸,有點(diǎn)不妥協(xié),有點(diǎn)另類,有點(diǎn)感性的歲月里,我們共同唱起青春之歌,給有夢(mèng)、追夢(mèng)的你!雖然每一代人所經(jīng)歷的是不同的,青春所定義的符號(hào)也各有不同,但是為青春所付出的努力與拼搏卻是格外相似.這是一本獻(xiàn)給城市奮斗小青年的暖心書,無論是在專于學(xué)業(yè),還是漂泊異鄉(xiāng),它都能給為夢(mèng)想而打拼的我們,一種力量和共鳴.年輕的女孩子孤身引人,遠(yuǎn)赴重洋,親身經(jīng)歷著愛與痛、笑與淚、受傷與迷茫,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,更收獲了成長(zhǎng).文字優(yōu)美,結(jié)構(gòu)合理,給人以無限遐想.文章向我們介紹了許許多多的夢(mèng),并舉了一個(gè)例子：一位美國(guó)青年查克·貝瑞夢(mèng)想要超越貝多芬,并把這個(gè)夢(mèng)告訴了柴可夫斯基.經(jīng)過努力,結(jié)果他成功了.這個(gè)例子充分說明人一生需要夢(mèng),有夢(mèng)才會(huì)有夢(mèng)想,有夢(mèng)想才會(huì)有理想,有理想才會(huì)有為理想而奮斗的動(dòng)力.文中的人物都為自己的理想去奮斗.候鳥奮力向南方飛去,湛藍(lán)的大海散發(fā)著誘人的魅力,深深地吸引著她.雖然很累,但依然往前飛,因?yàn)閴?mèng)又賜給了她另一雙有力的翅膀.我呢,小小的腦瓜里也有許多金色的夢(mèng),也有遠(yuǎn)大的理想.以前我常常認(rèn)為,夢(mèng)就是夢(mèng),永遠(yuǎn)也不會(huì)成真,夢(mèng)不會(huì)帶給你什么.其實(shí),夢(mèng)已給了我人生不可少的東西——理想,千萬別小看這兩個(gè)字,因?yàn)槔硐胫蹠?huì)載你乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸.可見夢(mèng)是多么的可貴,理想是多么的可貴!人生也如夢(mèng),但有美夢(mèng)也有噩夢(mèng).只要有理想,有行動(dòng),就一定能擺脫所有的噩夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng).來吧,讓我們行動(dòng)起來,讓所有的愿望不再是夢(mèng),所有的夢(mèng)想都成為現(xiàn)實(shí).把希望的種子播下,用辛勤的汗水,悉心澆灌.一分耕耘,自有一分收獲,秋天豐收的果實(shí)正等待著我們.這篇散文,文字優(yōu)美,結(jié)構(gòu)合理,給人以無限遐想.文章向我們介紹了許許多多的夢(mèng),并舉了一個(gè)例子：一位美國(guó)青年查克·貝瑞夢(mèng)想要超越貝多芬,并把這個(gè)夢(mèng)告訴了柴可夫斯基.經(jīng)過努力,結(jié)果他成功了.這個(gè)例子充分說明人一生需要夢(mèng),有夢(mèng)才會(huì)有夢(mèng)想,有夢(mèng)想才會(huì)有理想,有理想才會(huì)有為理想而奮斗的動(dòng)力.文中的人物都為自己的理想去奮斗.候鳥奮力向南方飛去,湛藍(lán)的大海散發(fā)著誘人的魅力,深深地吸引著它.雖然很累,但依然往前飛,因?yàn)閴?mèng)又賜給了它另一雙有力的翅膀.我呢,小小的腦瓜里也有許多金色的夢(mèng),也有遠(yuǎn)大的理想.以前我常常認(rèn)為,夢(mèng)就是夢(mèng),永遠(yuǎn)也不會(huì)成真,夢(mèng)不會(huì)帶給你什么.其實(shí),夢(mèng)已給了我人生不可少的東西——理想,千萬別小看這兩個(gè)字,因?yàn)槔硐胫蹠?huì)載你乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸.可見夢(mèng)是多么的可貴,理想是多么的可貴!人生也如夢(mèng),但有美夢(mèng)也有噩夢(mèng).只要有理想,有行動(dòng),就一定能擺脫所有的噩夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng).來吧,讓我們行動(dòng)起來,讓所有的愿望不再是夢(mèng),所有的夢(mèng)想都成為現(xiàn)實(shí).把希望的種子播下,用辛勤的汗水細(xì)心澆灌.一分耕耘,自有一分收獲,秋天豐收的果實(shí)正等待著我們,愿我們美夢(mèng)成真!請(qǐng)采納!走在路上——讀望月者《向著明亮那方》有感

2015-05-25 13:26:55 來自: 眠眠(新書《迷離契約》連載中。)向著明亮那方的評(píng)論 5 star rating5 star rating5 star rating5 star rating5 star rating 5

人總是向往光明的，于是向著明亮那方。

光明帶來希望，帶來美好，帶來滿懷期待，也帶來無盡的牽掛。

光明在心底。光明在遠(yuǎn)方。

望月者的《向著明亮那方》，講的是騎行東南亞，玩耍于泰國(guó)、柬埔寨叢林之中的故事。一個(gè)女孩，踏著單車，獨(dú)自上路。在那方佛國(guó)的故土，禪意的古跡中，肆意浪游。她一邊探尋著心中的光明，一邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下自己的所思所悟。我想，這本身便是極美好的。

安徒生說：旅行對(duì)我而言，是恢復(fù)青春活力的源泉?？资ト搜裕褐钦邩匪?，仁者樂山。若不親眼看看，怎知這氣象萬千。走在路上，方能感悟到世界之廣大。這些年，我也走了不少地方，映襯著自己的所學(xué)，沉淀自己的所思，升華自己的所悟。東南亞是我甚愛的地方，既有大皇宮、玉佛寺這樣氣勢(shì)恢宏的宮殿和廟宇，又有俯仰千年的吳哥窟，波羅浮屠。其實(shí)，哪怕只是在雨林和佛像之間騎行，斷瓦與落日之下穿梭，感受著這荒蕪中的滄桑，便已不虛此行。

我想，渴望遠(yuǎn)方，是每個(gè)懷有夢(mèng)想的人，所凝聚于血脈間的基因吧。望月者生于家教嚴(yán)格的家庭里，卻像每個(gè)心藏世界的孩童一般，時(shí)時(shí)刻刻想要去到那些到不了的地方。而當(dāng)她長(zhǎng)大，真正能去看一看時(shí)，竟又選擇了騎行這樣勞神費(fèi)心的方式。一個(gè)戶外新手菜鳥，偏要接受這樣嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)，很是不可思議。她說那是苦中作樂，也許只有嘗盡了辛酸與傷痛之后，更能品出苦盡甘來的歡愉。就仿佛我攀登雪山，寒風(fēng)料峭，踏進(jìn)沒膝深的雪里，忍受樹枝荊棘的挑釁，卻每一步都更能感受到精神的跳躍，忍不住沉溺其間。

她文字樸實(shí)，敘述生動(dòng)。她娓娓道來，返璞歸真。帶著騎行的苦中作樂，在浮光掠影之間，捕獲每一則趣聞，記下每一次接觸，感情真摯?？部啦ㄕ垡粋€(gè)多月，滿滿兩大本日記，被她全然轉(zhuǎn)錄在這本書里。翻開第一頁起，便被那風(fēng)趣生動(dòng)的文筆所打動(dòng)。手不釋卷細(xì)細(xì)讀下去，倒好像自己成了她旅行的陪伴，真可謂是身臨其境。一本書。既記錄了充滿各種瑣事、諸般美景的漫漫行路，更收獲了碎碎念般的細(xì)膩心路。

旅行乃流浪者的宿命。踏上異鄉(xiāng)、異國(guó)的土地，沉溺于未知和新鮮之中，每根神經(jīng)都會(huì)回蕩出激情的鳴唱。浪漫如望月者，與夜同醉，幕天席地。累了，便停下來看看海。醒了，撮一口晨露，再尋遠(yuǎn)方。一輛車，一雙腳，車輪吱呀著，沾滿了泥土，滾滾前行。她摔倒在地，受過傷，收起眼淚咬牙繼續(xù)；她結(jié)識(shí)他鄉(xiāng)故人，把酒言歡，喜不自禁。她歡笑，她沮喪，她灑脫，她堅(jiān)持。

她說：自己運(yùn)送自己，是此行最大的感觸。運(yùn)送著自己，去到明亮那方嗎？運(yùn)送著自己的靈魂，收獲更深的信仰嗎？不得而知。但至少，她走在路上。

第五篇：向著明亮遠(yuǎn)方讀后感

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感1

這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，在很多人包括我眼里成長(zhǎng)并非易事，而我認(rèn)為成長(zhǎng)意味著我們對(duì)身邊的事物有了新的認(rèn)知與獨(dú)到的見解......

故事的主人公沈楠和我們一樣是一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生，而沈楠的媽媽也是望女成鳳的典型，更多的時(shí)候沈楠并沒有她媽媽所想的那么好，而媽媽的`要求對(duì)于，對(duì)沈楠來說似乎是一個(gè)無法現(xiàn)象的高度，她甚至認(rèn)為媽媽帶給她的只有源源不斷的壓力感......除了媽媽，她覺得自己和兩個(gè)死黨之間的差距越來越大了，在親情友情同時(shí)施壓的前提下又有誰能懂得沈楠的無助......

對(duì)于在沈楠身上發(fā)生的事，我也感同身受。貌似所有家長(zhǎng)都會(huì)拿自己的孩子跟別人家的比較；貌似所有家長(zhǎng)都會(huì)埋怨自己的孩子有多么的差，其實(shí)聽到你們說的時(shí)候我們也會(huì)很傷心；貌似所有家長(zhǎng)都會(huì)覺得我們永遠(yuǎn)是小屁孩，可是又有誰知道我們心里在想什么呢？當(dāng)我們說累了的時(shí)候你們都知道嗎，當(dāng)我們因?yàn)檫_(dá)到你們的要求而興奮不已時(shí)你們還是會(huì)不以為然的說一句：“繼續(xù)加油”，就不了了之......

沈楠面臨的還有分別的痛苦，六年的感情不會(huì)說沒就沒的，畢業(yè)也就是意味著曾經(jīng)在一間教室共處六年的我們要各奔東西了，心里面的舍不得只能硬生生的化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)槲覀兂说沽酥笤倥榔饋砭蛣e無選擇了。我們之所以會(huì)拼盡全力就是不想讓在乎我們的家長(zhǎng)們失望，可是家長(zhǎng)們呢？你們就只會(huì)讓我們做永遠(yuǎn)做不完的題目、卷子，給我們施加沒完的壓力......

所謂媽媽為了自己的升學(xué)考試而辭職根本就不是為了沈楠，只是拿自己找借口而已，和同事鬧矛盾不想上班才是她真正的原因。

其實(shí)生活中有許多像我和沈楠這樣很一般的孩子，只是希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像書中說的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放......

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感2

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放——《向著明亮遠(yuǎn)方》。一拿到這本書，就被書皮上這段話深深的吸引，便愛不釋手地讀了起來。

身處小學(xué)畢業(yè)班的沈楠，被迫放棄了心愛的書法和舞蹈，整天對(duì)著課本、習(xí)題，節(jié)假日則奔波于各種培訓(xùn)班之間，整個(gè)人都變得疲憊不堪，進(jìn)而悶悶不樂?？墒撬膵寢寘s以愛的名義要求她把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。幸虧她的爸爸比較開明，在不同程度上給了她理解和支持，才使得她在成長(zhǎng)的道路上勇敢的走下去。

讀完這本書后，我的心久久不能平靜，感覺沈楠似乎說出了我的心聲。媽媽不但給我報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，而且我也好像是生活在別人家孩子的陰影里，媽媽也總是拿著我和班里一些成績(jī)好的同學(xué)作對(duì)比。于是我強(qiáng)烈要求媽媽也把這本書讀了一遍，我們一起討論讀了這本書以后的想法，還相互檢討了各自的不對(duì)，我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠努力和用心，媽媽也答應(yīng)我以后說話方式要注意，也要多征求我的想法。

沈楠是不幸的，然而她又是幸運(yùn)的。回想起我的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和她有很多相似之處。自從我上了五年級(jí)，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也越來越嚴(yán)格，使我天天疲勞過度、精神失控，但我在關(guān)鍵的時(shí)刻得到了媽媽的體諒，相互理解，把屬于我的明亮遠(yuǎn)方還給我，讓我在自由，自控中相信遠(yuǎn)方的美好。這樣不但化解矛盾，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的提高，這真是天大的喜事！

我希望天下的父母能把屬于孩子們的遠(yuǎn)方還給他們，讓他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)自控，讓他們?cè)讵?dú)立中明白每個(gè)人都有一個(gè)美好的遠(yuǎn)方，讓他們?cè)谔魬?zhàn)失敗中明白機(jī)會(huì)是有的只是沒有珍惜好……

相信遠(yuǎn)方，相信遠(yuǎn)方有奇跡，相信遠(yuǎn)方是明亮的，讓《我相信》這首歌變?yōu)椤耙欢堋?，使每一朵凋謝的花能再散發(fā)出迷人的芬芳！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感3

【篇一：向著明亮的遠(yuǎn)方讀后感】

今年暑假，我讀了一本書，題目叫做《向著明亮遠(yuǎn)方》，這本書令我印象特別深刻。

這本書講了主人公沈楠，一個(gè)成績(jī)平平的女孩，進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班，生活似乎變了樣。她的好朋友們都漸漸地疏遠(yuǎn)了她，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來越差，她看著徐云爾和杜媛媛兩個(gè)知己考上了最好的初中，不得不被媽媽把自己喜歡的書法、舞蹈課全部停掉，投身到各種學(xué)科和培訓(xùn)比賽當(dāng)中。這之后，她不斷的去各個(gè)初中考試，結(jié)果都失敗了。最后，她來到了一所初中，也是最后的希望?？纪暝?，沈楠走出考場(chǎng)，媽媽沒有向往常一樣遞給她果汁或糕點(diǎn)，也沒有問她考的怎么樣，紙遞給她了一封信，信上寫著她之前相對(duì)自己說的話：那些因?yàn)樽卟怀鰜淼牡凸群徒^望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬水要走。你要做的就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

這本書告訴了我一個(gè)這樣的道理：在生活中，總會(huì)有許多挫折、困難令我們絕望，在這樣的時(shí)候，不能泄氣，生活的道路還有很遠(yuǎn)，困難只是暫時(shí)的，我們要繼續(xù)努力走下去，相信遠(yuǎn)方。讀了這本書，我想到了許多，我想到我們開學(xué)也要上六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了。我想到一起互幫互助的同學(xué)和親愛的老師也都將與我分別，我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎？能上自己理想的.學(xué)校嗎？不過這一切還都是一個(gè)大問號(hào)。想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書里有一句話說得特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程、跌跌撞撞地走過，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。”我會(huì)有那么一刻嗎？命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看你最終一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景！

這本書教給了我們?cè)S多道理：“堅(jiān)持吧一定成功，但放棄一定失??！”這本書寫的特別棒，我推薦給大家也來讀一讀！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感4

我看過許多書，《橘子味的夏天》，《最好的知己》，《我要幸?！?，《微笑說再見》……都讓我受益無窮！其中，《向著明亮遠(yuǎn)方》更讓我懂得了人生的價(jià)值，讓我難以望懷！

《向著明亮遠(yuǎn)方》是我最喜歡的一本書，里面的主人公沈楠是個(gè)清秀的女孩，12歲，她將要小學(xué)畢業(yè)，她媽媽為了讓女兒考到理想的中學(xué)，放棄了工作，在家里輔導(dǎo)女兒，還給女兒報(bào)了許多班，奧數(shù)競(jìng)賽班啦，冬季輔導(dǎo)班，語、數(shù)、英競(jìng)賽班啦，英語口語競(jìng)賽班啦等等，但是，沈楠卻每次都失敗了，她媽媽失望透了，誤會(huì)、失敗，挫折，眼淚伴隨著沈楠這一年的'生活，雖然如此，但是讓她明白了：只要堅(jiān)持，懷著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，一定能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這本書，我明白了當(dāng)遇到困難的時(shí)候不要絕望，只要堅(jiān)持，一定會(huì)成功。

我6歲那年，我特別想學(xué)自行車，常常求爸爸，教我學(xué)自行車，最后爸爸答應(yīng)了。我的內(nèi)心像吃了蜜一樣甜，我心想，一定要刻苦，學(xué)到它！

首先，爸爸讓我騎上自行車，他扶著后座說：“不用怕，爸爸扶你！你的內(nèi)心不需要有任何的恐懼?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，但是我心中還是有一絲絲的緊張。我騎上了車子，剛開始，車子不聽話，像匹野馬，頭老是搖動(dòng)，我更加害怕了。過了一會(huì)兒，爸爸突然松開了手，我還沒有來得及喊出來，就摔倒在地。可是，爸爸沒有過來幫我，而是讓我站起來，面對(duì)困難，我勇敢地站了起來。這次，爸爸對(duì)我說：“你眼睛望前方，腰板挺直，腳踩踏板，我按著爸爸意思做了，過了十分鐘，爸爸再次放手，可我沒有受到驚嚇，而是勇敢地面對(duì)前方，咬著牙，向前沖了出去，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我能保持車子平衡了，而且學(xué)會(huì)了控制自行車，一圈、兩圈、三圈、我會(huì)騎單車了，太開心了，我高興地笑了起來。

瞧，堅(jiān)持就會(huì)成功，我們要懷著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，一定會(huì)找到屬于自己的成功、快樂、風(fēng)景。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感5

在做凡事中都不免會(huì)遇見一些困難或者壓力。有些時(shí)候，壓力可能來自于父母。因?yàn)樘斓紫滤械膬号畟兌枷Ｍ尭改缚鞓?，所以?huì)盡自己所能去做到最好。我們要去勇敢的面對(duì)任何挑戰(zhàn)，我們會(huì)成功嗎？我們又會(huì)找到屬于自己想要的那番風(fēng)景嗎？

書中的主人公沈楠也是一樣，她成績(jī)平平，在進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，她感覺生活似乎變了樣，沒有以前的歡聲笑語了，在跟同學(xué)們相處時(shí)，她感覺不到以前的真誠(chéng)了，在跟媽媽講話時(shí)，聽到的只會(huì)有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)…她不知道怎樣才能做一個(gè)讓媽媽滿意的“牛娃”，讓媽媽開心，跟好朋友杜媛媛一樣，但她不想也沒有做到。

所有的事情來得都太突然了。她不知道為什么原本家里歡快的氣氛會(huì)一下子消失，媽媽的口中只有一次再一次的提到杜媛媛。她覺得此時(shí)傷心就像一片苦海，而她，就是那水性不佳的人，怎么也有不到對(duì)岸，只是一下一下地，在海里沉浮…

多少委屈憋藏在心里，挫折，失敗，誤會(huì)，眼淚又何嘗不伴隨著她呢？但她從來不愿向任何事情屈服，她努力前進(jìn)。雖然她沒有考取媽媽想要的.那些學(xué)校，因?yàn)槟遣皇撬嫘南肴ッ嬖嚨?，那是媽媽托關(guān)系讓她去的，她希望能以她自己的成績(jī)，來獲取面試機(jī)會(huì)。

其實(shí)在我的生活中這些也是一樣的，我也會(huì)經(jīng)歷挫折，感受失敗的感覺，但這些都是在伴隨我成長(zhǎng)，生活需要這些。沈楠有著信念，我也是一樣。通往成功的道路都是坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹呢？為了成功的那一刻，我們走的好苦，好累。但為了那一刻，我們也必須努力前進(jìn)。一分耕耘一分收獲，沒有平日里辛勤的耕耘，收獲又從哪兒來呢？有人說，有個(gè)收獲的季節(jié)叫秋天，我們要說，隨風(fēng)飛揚(yáng)，隨葉飛舞的，那是我們永不停息的腳步和航標(biāo)。

我們希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像書中說的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感6

《向著明亮遠(yuǎn)方》，這個(gè)令人引發(fā)無限遐想的題目吸引了我。這本書寫的是什么，我很想知道。于是我滿懷期待的打開了這本書。

靜心翻閱，原來這本書的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說的秘密，“一輩子都要在一起”的承諾，隨著時(shí)間變得越來越淡?？荚嚱Y(jié)束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了：只要堅(jiān)持，懷揣著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。

合上這本書，我不禁想到了許許多多的事，有生活中發(fā)生的，有學(xué)習(xí)上碰到的'，都在我腦海里翻滾，時(shí)時(shí)刻刻給予我提醒和警示。

還記得那一次，我在家里做作業(yè)。做到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一道題目我以前好像做過，仔細(xì)一想，對(duì)了，那一天媽媽讓我做試卷時(shí)告訴我了，我就跑到廚房里去問媽媽，可是媽媽卻說：“你自己不會(huì)算嗎？你看看你的朋友，在那里一題一題地計(jì)算，你是不勤勞，做事有依賴性，你應(yīng)該向你的朋友好好學(xué)學(xué)?！边@時(shí)，我的心里一震，鼻子酸酸的。這可是媽媽第一次讓我自己想呀，以前不會(huì)的題目媽媽總是很認(rèn)真、細(xì)心的給我講解的，直到我弄懂為止?？梢姡@次我問的題目肯定不難，更何況還是做過的題目呢？我只是貪圖省事罷了，以為只要寫上結(jié)果就萬事大吉。那一種依賴的心思，把我的意志消磨了，把我的心給攔住了……

是啊，學(xué)習(xí)是這樣，就好比一場(chǎng)障礙賽，如果你依賴了，退縮了，那么你只能止步不前。但你若是大膽地跨了過去，一次沒跨過不代表第二次沒有。第二次沒跨過不代表第三次沒有。不管跨了幾次總會(huì)過去?？邕^去就代表又前進(jìn)了一步。

正如這本書的最后寫的：那些以為走不出來的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬水要走。你要做的就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感7

盛夏來臨，畢業(yè)考的腳步越來越近，我們都在題海中奮斗，在分?jǐn)?shù)中浮沉，百忙中，翻開龐婕蕾的《向著明亮遠(yuǎn)方》，小主角沈楠她跟我一樣在似流水般的時(shí)光里奮斗著。

慢慢地，我們隨著龐婕蕾優(yōu)美的文字走進(jìn)故事：沈楠的媽媽為了讓她上補(bǔ)習(xí)班，考上好中學(xué)連工作都辭掉了，沈楠爸媽望女成鳳的期待給了她無形的壓力，沈楠在一次次比賽中都沒獲獎(jiǎng)，沈楠的爸媽，付出了的時(shí)間和心血，卻沒有得到他們想要的結(jié)果，但他們對(duì)沈楠的愛早已躍魚紙上，感人至深。

書中那個(gè)感人的片段不斷在我眼前回播：“沈楠的媽媽泡在論壇上的時(shí)間越來越長(zhǎng)，搜集信息后還實(shí)地考察，跑了一所又一所中學(xué)，連離家二十多公里的學(xué)校，她都去過了?！贝丝蹋已矍案‖F(xiàn)出沈楠媽媽疲憊的身影，堅(jiān)定的眼神，看見她不惜路途遙遠(yuǎn)，不惜把自己的身體累壞了……盡管沈楠一次次的失敗，但卻沒有讓她的父母失去信心，依舊努力著，沈楠是多么幸福??！這難道不是世上最偉大的母愛嗎？

看著這一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，我想到了自己的父母，他們也是為了我的學(xué)業(yè)，帶我去補(bǔ)習(xí)，無論下多大的雨，無論刮多大的風(fēng)，無論有什么困難，都不能阻止他們前進(jìn)的腳步，多少次我看到在烈日下煎熬的'爸爸，多少次我看到在暴雨中等待的爸爸，每每這時(shí)候我總會(huì)熱淚盈眶，我很想擁抱我最愛的父母，讓他們感受到我滿心的感激，我們同樣希望一切都變得慢一點(diǎn)，讓我們?cè)俑惺芤幌掳职謰寢寽嘏膼?，讓我們?cè)诟改傅年P(guān)愛下快樂成長(zhǎng)。我會(huì)努力發(fā)奮學(xué)習(xí)，雖然我們不能一步就拿到第一，但我們會(huì)努力，爸爸媽媽的愛就是我的動(dòng)力，我會(huì)和沈楠一樣，用最大的努力回報(bào)父母。

翻開了書本，我看到了幸福的沈楠，更看到了幸福的自己，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽蚁胛乙梦业囊簧鷪?bào)答我最愛的父母。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感8

每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的過程中，我們總會(huì)經(jīng)歷許許多多，最后蛻變成美麗的自己。我們?yōu)槭裁匆L(zhǎng)大，長(zhǎng)大意味著什么，我想，《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書是對(duì)問題的最好解答。在長(zhǎng)大的過程中，只要勇敢向前走，一定能走向遠(yuǎn)方，尋找光亮。

這是我第一次讀龐婕蕾姐姐的書，我被她的書所震撼，在她筆下的人物將我們的心思展現(xiàn)得無可挑剔。書中講的是一位六年級(jí)準(zhǔn)畢業(yè)生沈楠在進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班之后，所經(jīng)歷的誤會(huì)、失敗、挫折和眼淚。最后她找到屬于自己的風(fēng)景了嗎？我不得而知，但我想，答案就在每個(gè)人的心里。

都說天下沒有免費(fèi)的飯吃，長(zhǎng)大也一樣，不經(jīng)歷困難、失敗、挫折這幾關(guān)，怎么可能有未來的自己。所以說，成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的。在老師、同學(xué)眼中我可能是書中所說的“牛娃”吧，可我這個(gè)“牛娃”當(dāng)?shù)暮美?，要比平常人付出多幾倍的努力，但我仍?jiān)持，將自己“包裝”起來，哪怕是對(duì)最親的親人。懷著對(duì)未來的無限憧憬，我努力努力再努力，終于有了小小的成功，欣喜不已。但看了這本書后，我將“包裝”卸下，留下的是對(duì)夢(mèng)想懷著無比期待的熾熱的心，也開始變成最初熱血沸騰的自己。我總嫌爺爺奶奶管得太多，其實(shí)我只是想要有一個(gè)獨(dú)自挑戰(zhàn)未來的機(jī)會(huì)。

在書中，主角沈楠也是被考試壓得失去了很多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，那么在每個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，必不可少的也是考試，都說考試是一個(gè)惡魔，讓人心驚膽戰(zhàn)，可我覺得考試也有優(yōu)點(diǎn)啊：考試給人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有人說那不是動(dòng)力，而是壓力。但是，壓力是動(dòng)力的源泉嘛，沒有壓力，何來動(dòng)力？咱們哪位同學(xué)不是考試在身后追，自己玩命朝前跑？我爺爺老說，他們那時(shí)候缺的`就是考試，要不沒準(zhǔn)今兒就成國(guó)家棟梁了呢！所以說，在從失敗、考試、困難、挫折這幾個(gè)嚴(yán)格的“檢察官”通過之后，才會(huì)有發(fā)光發(fā)亮的自己。

我們歷經(jīng)千辛萬苦，跨過山，淌過水，只是想在未來找到一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì)。我們都是這么長(zhǎng)大的，千萬別放棄，不要放棄對(duì)未來的追尋，屬于你的那一片光亮永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方等著你。只要相信夢(mèng)想，相信自己，努力并堅(jiān)持的人終將可以走向明亮遠(yuǎn)方。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感9

漫漫暑假中，我閱讀了一本令我受益匪淺的書：《向著明亮遠(yuǎn)方》。

書中的主角是沈楠，她每次考試都不能成功，她總是不能跨過考試這一關(guān)卡。她媽媽無時(shí)無刻盯著楠楠，不是做題，就是參加補(bǔ)習(xí)班。她的好朋友考進(jìn)好中學(xué)那么容易，而她……坎坷的升學(xué)考試磨煉了她不斷放棄、坦然接受失敗的性格。

看完整本書，我似乎也成了主角，和她一起喜怒哀樂。其實(shí)成長(zhǎng)也是一段坎坷的旅途，有失敗，有快樂，有委屈等等。沒有失敗，哪能磨煉出在山腰盛開的一朵堅(jiān)強(qiáng)的小花！不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹，書中的主角楠楠經(jīng)歷過一次又一次的失敗，終于慢慢成長(zhǎng)為山腰的一株小苗。坑坑洼洼的路在你面前，而你只能走這條路，那請(qǐng)讓我們像后來的沈楠一樣，勇敢大步地跨過去吧！跨不成功，那就再來一次，直到成功為止。不過失敗與成功，只要我們努力了，就能意外地收獲——我們成長(zhǎng)了!跨過一步，也許霧霾消失。但只要有著堅(jiān)定的信念，就會(huì)到達(dá)人生巔峰！在成長(zhǎng)的過程中，有什么事情我們能改變呢？我們堅(jiān)定地走，絕不回頭，不管陷入沼澤，不管身上遍體鱗傷，也能走出自己的風(fēng)景！

誰的成長(zhǎng)不坑坑洼洼呢？我的成長(zhǎng)旅途中，也經(jīng)常面臨失敗。三年級(jí)時(shí)，我的作文登報(bào)了！這是多么突然而又興奮的`事情啊！小小的我卻以為這已經(jīng)是高峰了。慢慢地，老師說我的字跡變得馬虎了，家長(zhǎng)說我的態(tài)度不夠認(rèn)真了。我得意忘形時(shí)，卻不能靜下心反省，直到那天晚上——開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，第一名不是我，第二名也不是我，第三第四更不是我，目光漸漸往下移，自己退步了幾十個(gè)名次。我終于懂了——這只是小小的一份榮譽(yù)，并不代表這是最高峰。

成長(zhǎng)等于坎坷的旅途，是我讀《向著明亮遠(yuǎn)方》的感受。也許只有大步向前，永不放棄，才能找到屬于自己的一片風(fēng)景！