第一篇：《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感

《向著明亮遠(yuǎn)方》，這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書(shū)寫(xiě)的是什么，我很想知道。于是我滿懷期待的打開(kāi)了這本書(shū)。

本書(shū)的主人公是一個(gè)成績(jī)平平的女孩沈楠，自從她進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班，就覺(jué)得生活變了樣。她和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，并感覺(jué)大家好像開(kāi)始變得神秘起來(lái)，都有了自己不愿意說(shuō)的秘密，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

因?yàn)樯狭水厴I(yè)班，喜歡書(shū)法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛(ài)好，去參加各種學(xué)科的輔導(dǎo)班和比賽。這一年里失敗、挫折和眼淚伴隨著沈楠的成長(zhǎng)。最后，沈楠迎來(lái)了她自己最后一次小升初的畢業(yè)考試。

合上這本書(shū)，我想到了許許多多。這本書(shū)最后寫(xiě)道——

那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。

你還有萬(wàn)水千山要走。

你要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

是的，生活是這樣，學(xué)習(xí)是這樣，都好比一場(chǎng)障礙賽，途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那么你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過(guò)去，第一次沒(méi)跨過(guò)去就第二次，第二次沒(méi)跨過(guò)去就第三次，不管怎樣一定會(huì)跨過(guò)它，跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。

讀完這本書(shū)，我悟出了一個(gè)道理：堅(jiān)持不一定成功，但放棄一定失敗。

第二篇：《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感1

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放——《向著明亮的遠(yuǎn)方》。當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，就被書(shū)皮上的這段話所吸引。我便開(kāi)始愛(ài)不釋手地讀了起來(lái)。

這本書(shū)主要講了一個(gè)成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)小學(xué)畢業(yè)班后，就覺(jué)得生活似乎變了樣。和好朋友漸漸疏遠(yuǎn)，大家不像以前一樣可以在一起瘋玩，似乎都變得很忙。忙著上各種輔導(dǎo)班，和同學(xué)之間也有了距離?！耙惠呑右谝黄稹钡某兄Z慢慢隨風(fēng)而散。沈楠和媽媽相處的也不再輕松，媽媽眼中只有成績(jī)，為使沈楠能上一所好初中，還特意辭下職來(lái)在家?guī)椭蜷獙W(xué)習(xí)，就連沈楠喜歡上的書(shū)法和舞蹈都給停了，為此，沈楠非常郁悶……

合上這本書(shū)后，我想到了許許多多，我特別覺(jué)得像沈楠這樣的孩子特別悲哀，她們沒(méi)有自己的一點(diǎn)小小空間。她們不能去學(xué)一些他們喜歡東西，只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。其實(shí)我也有這樣的一個(gè)媽媽?zhuān)刻鞛槲业膶W(xué)習(xí)所操心，叨叨這，叨叨那的.，我都快聽(tīng)煩了。但換個(gè)角度想一想，媽媽這么做也是為了我好呀！沈楠媽媽也是這樣，他之所以這樣做，是因?yàn)橄Ｍ蜷苌弦凰贸踔?，才由不得以的做出這樣的事情來(lái)。也許等沈楠長(zhǎng)大了，就知道媽媽現(xiàn)在做出的事情是多么對(duì)她有幫助。

其實(shí)，生活中有許多像我和沈楠這樣很普通的孩子，只是希望爸爸媽媽們能耐心的等我們長(zhǎng)大，就像書(shū)中說(shuō)得最后一句話：當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己。那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可走向明亮遠(yuǎn)方最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感2

【篇一：向著明亮的遠(yuǎn)方讀后感】

今年暑假，我讀了一本書(shū)，題目叫做《向著明亮遠(yuǎn)方》，這本書(shū)令我印象特別深刻。

這本書(shū)講了主人公沈楠，一個(gè)成績(jī)平平的女孩，進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班，生活似乎變了樣。她的好朋友們都漸漸地疏遠(yuǎn)了她，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差，她看著徐云爾和杜媛媛兩個(gè)知己考上了最好的初中，不得不被媽媽把自己喜歡的書(shū)法、舞蹈課全部停掉，投身到各種學(xué)科和培訓(xùn)比賽當(dāng)中。這之后，她不斷的去各個(gè)初中考試，結(jié)果都失敗了。最后，她來(lái)到了一所初中，也是最后的希望。考完試，沈楠走出考場(chǎng)，媽媽沒(méi)有向往常一樣遞給她果汁或糕點(diǎn)，也沒(méi)有問(wèn)她考的怎么樣，紙遞給她了一封信，信上寫(xiě)著她之前相對(duì)自己說(shuō)的話：那些因?yàn)樽卟怀鰜?lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

這本書(shū)告訴了我一個(gè)這樣的.道理：在生活中，總會(huì)有許多挫折、困難令我們絕望，在這樣的時(shí)候，不能泄氣，生活的道路還有很遠(yuǎn)，困難只是暫時(shí)的，我們要繼續(xù)努力走下去，相信遠(yuǎn)方。讀了這本書(shū)，我想到了許多，我想到我們開(kāi)學(xué)也要上六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了。我想到一起互幫互助的同學(xué)和親愛(ài)的老師也都將與我分別，我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎？能上自己理想的學(xué)校嗎？不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號(hào)。想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書(shū)里有一句話說(shuō)得特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程、跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。”我會(huì)有那么一刻嗎？命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看你最終一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景！

這本書(shū)教給了我們?cè)S多道理：“堅(jiān)持吧一定成功，但放棄一定失??！”這本書(shū)寫(xiě)的特別棒，我推薦給大家也來(lái)讀一讀！

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感3

漫漫暑假中，我閱讀了一本令我受益匪淺的書(shū)：《向著明亮遠(yuǎn)方》。

書(shū)中的主角是沈楠，她每次考試都不能成功，她總是不能跨過(guò)考試這一關(guān)卡。她媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻盯著楠楠，不是做題，就是參加補(bǔ)習(xí)班。她的好朋友考進(jìn)好中學(xué)那么容易，而她……坎坷的升學(xué)考試磨煉了她不斷放棄、坦然接受失敗的性格。

看完整本書(shū)，我似乎也成了主角，和她一起喜怒哀樂(lè)。其實(shí)成長(zhǎng)也是一段坎坷的旅途，有失敗，有快樂(lè)，有委屈等等。沒(méi)有失敗，哪能磨煉出在山腰盛開(kāi)的一朵堅(jiān)強(qiáng)的小花！不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹，書(shū)中的主角楠楠經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗，終于慢慢成長(zhǎng)為山腰的一株小苗?？涌油萃莸穆吩谀忝媲?，而你只能走這條路，那請(qǐng)讓我們像后來(lái)的沈楠一樣，勇敢大步地跨過(guò)去吧！跨不成功，那就再來(lái)一次，直到成功為止。不過(guò)失敗與成功，只要我們努力了，就能意外地收獲——我們成長(zhǎng)了!跨過(guò)一步，也許霧霾消失。但只要有著堅(jiān)定的信念，就會(huì)到達(dá)人生巔峰！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么事情我們能改變呢？我們堅(jiān)定地走，絕不回頭，不管陷入沼澤，不管身上遍體鱗傷，也能走出自己的風(fēng)景！

誰(shuí)的成長(zhǎng)不坑坑洼洼呢？我的成長(zhǎng)旅途中，也經(jīng)常面臨失敗。三年級(jí)時(shí)，我的作文登報(bào)了！這是多么突然而又興奮的'事情?。⌒⌒〉奈覅s以為這已經(jīng)是高峰了。慢慢地，老師說(shuō)我的字跡變得馬虎了，家長(zhǎng)說(shuō)我的態(tài)度不夠認(rèn)真了。我得意忘形時(shí)，卻不能靜下心反省，直到那天晚上——開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，第一名不是我，第二名也不是我，第三第四更不是我，目光漸漸往下移，自己退步了幾十個(gè)名次。我終于懂了——這只是小小的一份榮譽(yù)，并不代表這是最高峰。

成長(zhǎng)等于坎坷的旅途，是我讀《向著明亮遠(yuǎn)方》的感受。也許只有大步向前，永不放棄，才能找到屬于自己的一片風(fēng)景！

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感4

字是書(shū)的骨血，悟是書(shū)的精髓，題則是書(shū)的靈魂。而它，則攝去了我的目光。

一個(gè)普通的女孩，——沈楠，是這本書(shū)的主角。與我們一般，擁有幸福美滿的家庭，無(wú)話不談的好友，以及——成長(zhǎng)路上的煩惱。

小升初是橫在尚且年幼的我們面前的一道大關(guān)卡。父母的期望與生活中無(wú)形的'壓力變成了一個(gè)大囚籠，囚禁了我們的自由與快樂(lè)，其中也包括了沈楠。沈楠的媽媽因?yàn)楣ぷ鞑豁樞模越虒?dǎo)女兒為借口，辭職在家。奧數(shù)比賽，面試，考試隨風(fēng)而致。斥責(zé)，批評(píng)，委屈，隱瞞……將沈楠的心一次次的敲碎，只留一地殘缺。晶瑩的淚珠帶來(lái)了沖動(dòng)和勇氣，沈楠沖口而出的話打破了她媽媽的謊言，剩下的是匆匆來(lái)遲的沉默與放松。煩惱悄悄地溜走了，沈楠也將目光放向了明亮遠(yuǎn)方。

成長(zhǎng)路上何其坎坷，煩惱痛苦不在少數(shù)。困難總不可能完全避免，與其膽怯地逃避，不如迎難而上，勇往直前。沈楠用她眼中的世界告訴我們：不要在意現(xiàn)在所遇到的困難，未來(lái)的路很長(zhǎng)，每一次的失敗與痛苦都是為了塑造一個(gè)更加完美的自己。我今后不會(huì)再恐慌，因?yàn)槲叶昧耍颖苤皇窃诮o自己種下更多的荊棘種子，終有一天，尖利的刺會(huì)劃破你的肌膚，造成不可磨滅的傷痕。生活就像一顆梅子，酸酸甜甜，讓人不禁沉浸其中，一次次的磨礪，讓我們更加成熟，我們是自己的主宰，而我們要做的，就是在挫折中堅(jiān)守本心。不斷的挑戰(zhàn)失敗，跨過(guò)那道坎。苦盡甘來(lái)，等到擁有勇氣掙開(kāi)身上的枷鎖，拋棄束縛自身的“發(fā)條”時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)，陽(yáng)光一直在遠(yuǎn)處為你停瀉。

我們像是一只小小的雛鳥(niǎo)，天空一直是我們的夢(mèng)想，在無(wú)盡的困難之中，我們得學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)勤奮……終能成為翱翔于天地間的雄鷹，扶搖直上。反之，只能在地上縮著身子，抬頭望天，做著與那雄鷹共同展翅高飛的白日夢(mèng)。

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感5

讀一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅。在這個(gè)暑假里，我迷上了作家龐婕蕾姐姐寫(xiě)的《向著明亮的遠(yuǎn)方》，我讀得津津有味，愛(ài)不釋手。

主人公沈楠的學(xué)習(xí)經(jīng)歷至今令我毛骨悚然：學(xué)習(xí)成績(jī)平平的沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班，就得生活似乎變了樣，和好運(yùn)杜媛媛、徐云爾漸行漸遠(yuǎn)，“一輩子都要在一起的諾言慢慢隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。畢業(yè)季的.她們都奮發(fā)向上，同時(shí)也都有了不愿說(shuō)的秘密：顧馳媽媽給他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，他假裝輕松；有人把名校的試卷藏起，不與人分享……為了沈楠小升初，媽媽剛脆辭了工作，找學(xué)習(xí)資料，去論壇報(bào)奧數(shù)比賽；參加夏令營(yíng)……還讓楠楠喜愛(ài)的書(shū)法和舞蹈停了，說(shuō)是為了她能認(rèn)真投入各種培訓(xùn)與比賽。誤會(huì)、挫折、猜想、失敗、眼淚伴隨著沈楠的小學(xué)畢業(yè)生活。

讀著讀著，眼前浮現(xiàn)近幾年自己及身邊學(xué)長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)情境，我不禁打起寒顫，我們的教育是怎么了？這兩年我也關(guān)注學(xué)校的學(xué)哥學(xué)姐的學(xué)習(xí)，不可思議，每次課間，總看到畢業(yè)班的哥哥姐姐們手拿語(yǔ)文或英語(yǔ)書(shū)，口中念念有詞，一會(huì)搖頭，一會(huì)閉眼，那狀態(tài)，仿佛修煉中人。真為我明年生六年級(jí)擔(dān)憂。鄰家哥哥也是畢業(yè)班，她媽媽對(duì)他的學(xué)習(xí)抓得一個(gè)緊：哥哥一回家，寫(xiě)完作業(yè)，阿姨就認(rèn)真檢查，比海關(guān)查物品還認(rèn)真，好像一漏查就會(huì)誤了哥哥一生。查完作業(yè)查背誦，好不容易把學(xué)校的作業(yè)了了，馬上拿出自家備的各種練習(xí)冊(cè)，以及網(wǎng)羅天下收集的名校試卷，把哥哥壓得連自由活動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)有，真不是一個(gè)“慘”能形容。難道只有如此高壓政策，才有我們明亮的未來(lái)嗎？

讀了《向著明亮的遠(yuǎn)方》，我真的怕畢業(yè)季，我想告訴吶喊：我要學(xué)習(xí)，我要快樂(lè)學(xué)習(xí)，我要在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，我要快樂(lè)地向著明亮的遠(yuǎn)方前進(jìn)！

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感6

我看過(guò)許多書(shū)，《橘子味的夏天》，《最好的知己》，《我要幸福》，《微笑說(shuō)再見(jiàn)》……都讓我受益無(wú)窮！其中，《向著明亮遠(yuǎn)方》更讓我懂得了人生的價(jià)值，讓我難以望懷！

《向著明亮遠(yuǎn)方》是我最喜歡的`一本書(shū)，里面的主人公沈楠是個(gè)清秀的女孩，12歲，她將要小學(xué)畢業(yè)，她媽媽為了讓女兒考到理想的中學(xué)，放棄了工作，在家里輔導(dǎo)女兒，還給女兒報(bào)了許多班，奧數(shù)競(jìng)賽班啦，冬季輔導(dǎo)班，語(yǔ)、數(shù)、英競(jìng)賽班啦，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽班啦等等，但是，沈楠卻每次都失敗了，她媽媽失望透了，誤會(huì)、失敗，挫折，眼淚伴隨著沈楠這一年的生活，雖然如此，但是讓她明白了：只要堅(jiān)持，懷著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，一定能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這本書(shū)，我明白了當(dāng)遇到困難的時(shí)候不要絕望，只要堅(jiān)持，一定會(huì)成功。

我6歲那年，我特別想學(xué)自行車(chē)，常常求爸爸，教我學(xué)自行車(chē)，最后爸爸答應(yīng)了。我的內(nèi)心像吃了蜜一樣甜，我心想，一定要刻苦，學(xué)到它！

首先，爸爸讓我騎上自行車(chē)，他扶著后座說(shuō)：“不用怕，爸爸扶你！你的內(nèi)心不需要有任何的恐懼?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，但是我心中還是有一絲絲的緊張。我騎上了車(chē)子，剛開(kāi)始，車(chē)子不聽(tīng)話，像匹野馬，頭老是搖動(dòng)，我更加害怕了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸突然松開(kāi)了手，我還沒(méi)有來(lái)得及喊出來(lái)，就摔倒在地。可是，爸爸沒(méi)有過(guò)來(lái)幫我，而是讓我站起來(lái)，面對(duì)困難，我勇敢地站了起來(lái)。這次，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你眼睛望前方，腰板挺直，腳踩踏板，我按著爸爸意思做了，過(guò)了十分鐘，爸爸再次放手，可我沒(méi)有受到驚嚇，而是勇敢地面對(duì)前方，咬著牙，向前沖了出去，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我能保持車(chē)子平衡了，而且學(xué)會(huì)了控制自行車(chē)，一圈、兩圈、三圈、我會(huì)騎單車(chē)了，太開(kāi)心了，我高興地笑了起來(lái)。

瞧，堅(jiān)持就會(huì)成功，我們要懷著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，一定會(huì)找到屬于自己的成功、快樂(lè)、風(fēng)景。

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感7

暑假里我看了一本讓我有很多感觸的書(shū)，看完后它的內(nèi)容依然浮現(xiàn)在我的腦海中，這本書(shū)就是龐婕蕾寫(xiě)的《向著明亮遠(yuǎn)方》。這本書(shū)講了一個(gè)成績(jī)平平的女孩沈楠進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，就覺(jué)得生活變了樣，和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，“一輩子要在一起”的承諾慢慢隨風(fēng)而散，如山如海般的作業(yè)和卷子向她撲來(lái)，和媽媽的相處也不再那么輕松，擇校的壓力讓一家人喘不過(guò)氣來(lái)，喜歡書(shū)法和舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛(ài)好，投身到各種學(xué)科培訓(xùn)上。誤會(huì)、挫折、眼淚伴隨著沈楠這一年的成長(zhǎng)。

這個(gè)故事的主人公沈楠和我是同齡人，我也即將進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班，我也曾遇到過(guò)和她類(lèi)似的事情。故事中沈楠的媽媽將沈楠所有的興趣班全部換成了學(xué)科的訓(xùn)練，只要跟學(xué)習(xí)不沾邊的`事情媽媽都不會(huì)讓她去干，而且周六周日也把沈楠關(guān)在家里做卷子。我覺(jué)得沈楠的媽媽這樣做雖然是為了她好，可是這樣做有點(diǎn)過(guò)了，這樣反而會(huì)讓沈楠對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈屔蜷幸稽c(diǎn)娛樂(lè)，讓她可以輕松一下，這樣寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方法才能取得更好的成效。故事中還提到沈楠的媽媽老是把沈楠和她們班成績(jī)好的同學(xué)對(duì)比，這也讓我覺(jué)得不對(duì)，媽媽這樣做不是會(huì)抹殺沈楠的自信心嗎？而且時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)讓她對(duì)成績(jī)好的同學(xué)產(chǎn)生嫉妒心理，不利于她與同學(xué)的相處。

通過(guò)在沈楠身上發(fā)生的故事，讓我看到了學(xué)習(xí)生活中的我們。我們和家長(zhǎng)之間也有過(guò)這樣的事情發(fā)生，雖然爸爸媽媽這樣做是不恰當(dāng)?shù)模俏覀円惨斫馑麄兺映升埖男那椋麄冞@樣做也是為我們好，我們應(yīng)該多和他們說(shuō)說(shuō)自己的想法，多溝通，這樣不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，而且還能促進(jìn)我們與父母之間的感情。

《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書(shū)真是不錯(cuò)，希望大家都看看，我們的遠(yuǎn)方都是明亮的！

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感8

盛夏來(lái)臨，畢業(yè)考的腳步越來(lái)越近，我們都在題海中奮斗，在分?jǐn)?shù)中浮沉，百忙中，翻開(kāi)龐婕蕾的《向著明亮遠(yuǎn)方》，小主角沈楠她跟我一樣在似流水般的時(shí)光里奮斗著。

慢慢地，我們隨著龐婕蕾優(yōu)美的文字走進(jìn)故事：沈楠的媽媽為了讓她上補(bǔ)習(xí)班，考上好中學(xué)連工作都辭掉了，沈楠爸媽望女成鳳的期待給了她無(wú)形的壓力，沈楠在一次次比賽中都沒(méi)獲獎(jiǎng)，沈楠的爸媽?zhuān)冻隽说?時(shí)間和心血，卻沒(méi)有得到他們想要的結(jié)果，但他們對(duì)沈楠的愛(ài)早已躍魚(yú)紙上，感人至深。

書(shū)中那個(gè)感人的片段不斷在我眼前回播：“沈楠的媽媽泡在論壇上的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，搜集信息后還實(shí)地考察，跑了一所又一所中學(xué)，連離家二十多公里的學(xué)校，她都去過(guò)了?！贝丝?，我眼前浮現(xiàn)出沈楠媽媽疲憊的身影，堅(jiān)定的眼神，看見(jiàn)她不惜路途遙遠(yuǎn)，不惜把自己的身體累壞了……盡管沈楠一次次的失敗，但卻沒(méi)有讓她的父母失去信心，依舊努力著，沈楠是多么幸福啊！這難道不是世上最偉大的母愛(ài)嗎？

看著這一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，我想到了自己的父母，他們也是為了我的學(xué)業(yè)，帶我去補(bǔ)習(xí)，無(wú)論下多大的雨，無(wú)論刮多大的風(fēng)，無(wú)論有什么困難，都不能阻止他們前進(jìn)的腳步，多少次我看到在烈日下煎熬的爸爸，多少次我看到在暴雨中等待的爸爸，每每這時(shí)候我總會(huì)熱淚盈眶，我很想擁抱我最?lèi)?ài)的父母，讓他們感受到我滿心的感激，我們同樣希望一切都變得慢一點(diǎn)，讓我們?cè)俑惺芤幌掳职謰寢寽嘏膼?ài)，讓我們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。我會(huì)努力發(fā)奮學(xué)習(xí)，雖然我們不能一步就拿到第一，但我們會(huì)努力，爸爸媽媽的愛(ài)就是我的動(dòng)力，我會(huì)和沈楠一樣，用最大的努力回報(bào)父母。

翻開(kāi)了書(shū)本，我看到了幸福的沈楠，更看到了幸福的自己，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽蚁胛乙梦业囊簧鷪?bào)答我最?lèi)?ài)的父母。

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感9

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放——《向著明亮遠(yuǎn)方》。一拿到這本書(shū)，就被書(shū)皮上這段話深深的吸引，便愛(ài)不釋手地讀了起來(lái)。

身處小學(xué)畢業(yè)班的沈楠，被迫放棄了心愛(ài)的書(shū)法和舞蹈，整天對(duì)著課本、習(xí)題，節(jié)假日則奔波于各種培訓(xùn)班之間，整個(gè)人都變得疲憊不堪，進(jìn)而悶悶不樂(lè)?？墒撬膵寢寘s以愛(ài)的名義要求她把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。幸虧她的爸爸比較開(kāi)明，在不同程度上給了她理解和支持，才使得她在成長(zhǎng)的道路上勇敢的.走下去。

讀完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜，感覺(jué)沈楠似乎說(shuō)出了我的心聲。媽媽不但給我報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，而且我也好像是生活在別人家孩子的陰影里，媽媽也總是拿著我和班里一些成績(jī)好的同學(xué)作對(duì)比。于是我強(qiáng)烈要求媽媽也把這本書(shū)讀了一遍，我們一起討論讀了這本書(shū)以后的想法，還相互檢討了各自的不對(duì)，我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠努力和用心，媽媽也答應(yīng)我以后說(shuō)話方式要注意，也要多征求我的想法。

沈楠是不幸的，然而她又是幸運(yùn)的。回想起我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和她有很多相似之處。自從我上了五年級(jí)，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也越來(lái)越嚴(yán)格，使我天天疲勞過(guò)度、精神失控，但我在關(guān)鍵的時(shí)刻得到了媽媽的體諒，相互理解，把屬于我的明亮遠(yuǎn)方還給我，讓我在自由，自控中相信遠(yuǎn)方的美好。這樣不但化解矛盾，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的提高，這真是天大的喜事！

我希望天下的父母能把屬于孩子們的遠(yuǎn)方還給他們，讓他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)自控，讓他們?cè)讵?dú)立中明白每個(gè)人都有一個(gè)美好的遠(yuǎn)方，讓他們?cè)谔魬?zhàn)失敗中明白機(jī)會(huì)是有的只是沒(méi)有珍惜好……

相信遠(yuǎn)方，相信遠(yuǎn)方有奇跡，相信遠(yuǎn)方是明亮的，讓《我相信》這首歌變?yōu)椤耙欢堋?，使每一朵凋謝的花能再散發(fā)出迷人的芬芳！

第三篇：向著明亮遠(yuǎn)方讀后感

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感1

這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，在很多人包括我眼里成長(zhǎng)并非易事，而我認(rèn)為成長(zhǎng)意味著我們對(duì)身邊的事物有了新的認(rèn)知與獨(dú)到的見(jiàn)解......

故事的主人公沈楠和我們一樣是一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生，而沈楠的媽媽也是望女成鳳的典型，更多的時(shí)候沈楠并沒(méi)有她媽媽所想的那么好，而媽媽的`要求對(duì)于，對(duì)沈楠來(lái)說(shuō)似乎是一個(gè)無(wú)法現(xiàn)象的高度，她甚至認(rèn)為媽媽帶給她的只有源源不斷的壓力感......除了媽媽?zhuān)X(jué)得自己和兩個(gè)死黨之間的差距越來(lái)越大了，在親情友情同時(shí)施壓的前提下又有誰(shuí)能懂得沈楠的無(wú)助......

對(duì)于在沈楠身上發(fā)生的事，我也感同身受。貌似所有家長(zhǎng)都會(huì)拿自己的孩子跟別人家的比較；貌似所有家長(zhǎng)都會(huì)埋怨自己的孩子有多么的差，其實(shí)聽(tīng)到你們說(shuō)的時(shí)候我們也會(huì)很傷心；貌似所有家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得我們永遠(yuǎn)是小屁孩，可是又有誰(shuí)知道我們心里在想什么呢？當(dāng)我們說(shuō)累了的時(shí)候你們都知道嗎，當(dāng)我們因?yàn)檫_(dá)到你們的要求而興奮不已時(shí)你們還是會(huì)不以為然的說(shuō)一句：“繼續(xù)加油”，就不了了之......

沈楠面臨的還有分別的痛苦，六年的感情不會(huì)說(shuō)沒(méi)就沒(méi)的，畢業(yè)也就是意味著曾經(jīng)在一間教室共處六年的我們要各奔東西了，心里面的舍不得只能硬生生的化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)槲覀兂说沽酥笤倥榔饋?lái)就別無(wú)選擇了。我們之所以會(huì)拼盡全力就是不想讓在乎我們的家長(zhǎng)們失望，可是家長(zhǎng)們呢？你們就只會(huì)讓我們做永遠(yuǎn)做不完的題目、卷子，給我們施加沒(méi)完的壓力......

所謂媽媽為了自己的升學(xué)考試而辭職根本就不是為了沈楠，只是拿自己找借口而已，和同事鬧矛盾不想上班才是她真正的原因。

其實(shí)生活中有許多像我和沈楠這樣很一般的孩子，只是希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像?shū)中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放......

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感2

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放——《向著明亮遠(yuǎn)方》。一拿到這本書(shū)，就被書(shū)皮上這段話深深的吸引，便愛(ài)不釋手地讀了起來(lái)。

身處小學(xué)畢業(yè)班的沈楠，被迫放棄了心愛(ài)的書(shū)法和舞蹈，整天對(duì)著課本、習(xí)題，節(jié)假日則奔波于各種培訓(xùn)班之間，整個(gè)人都變得疲憊不堪，進(jìn)而悶悶不樂(lè)?？墒撬膵寢寘s以愛(ài)的名義要求她把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。幸虧她的爸爸比較開(kāi)明，在不同程度上給了她理解和支持，才使得她在成長(zhǎng)的道路上勇敢的走下去。

讀完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜，感覺(jué)沈楠似乎說(shuō)出了我的心聲。媽媽不但給我報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，而且我也好像是生活在別人家孩子的陰影里，媽媽也總是拿著我和班里一些成績(jī)好的同學(xué)作對(duì)比。于是我強(qiáng)烈要求媽媽也把這本書(shū)讀了一遍，我們一起討論讀了這本書(shū)以后的想法，還相互檢討了各自的不對(duì)，我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠努力和用心，媽媽也答應(yīng)我以后說(shuō)話方式要注意，也要多征求我的想法。

沈楠是不幸的，然而她又是幸運(yùn)的。回想起我的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和她有很多相似之處。自從我上了五年級(jí)，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也越來(lái)越嚴(yán)格，使我天天疲勞過(guò)度、精神失控，但我在關(guān)鍵的時(shí)刻得到了媽媽的體諒，相互理解，把屬于我的明亮遠(yuǎn)方還給我，讓我在自由，自控中相信遠(yuǎn)方的美好。這樣不但化解矛盾，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的提高，這真是天大的喜事！

我希望天下的父母能把屬于孩子們的遠(yuǎn)方還給他們，讓他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)自控，讓他們?cè)讵?dú)立中明白每個(gè)人都有一個(gè)美好的遠(yuǎn)方，讓他們?cè)谔魬?zhàn)失敗中明白機(jī)會(huì)是有的只是沒(méi)有珍惜好……

相信遠(yuǎn)方，相信遠(yuǎn)方有奇跡，相信遠(yuǎn)方是明亮的，讓《我相信》這首歌變?yōu)椤耙欢堋?，使每一朵凋謝的花能再散發(fā)出迷人的芬芳！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感3

【篇一：向著明亮的遠(yuǎn)方讀后感】

今年暑假，我讀了一本書(shū)，題目叫做《向著明亮遠(yuǎn)方》，這本書(shū)令我印象特別深刻。

這本書(shū)講了主人公沈楠，一個(gè)成績(jī)平平的女孩，進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班，生活似乎變了樣。她的好朋友們都漸漸地疏遠(yuǎn)了她，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差，她看著徐云爾和杜媛媛兩個(gè)知己考上了最好的初中，不得不被媽媽把自己喜歡的書(shū)法、舞蹈課全部停掉，投身到各種學(xué)科和培訓(xùn)比賽當(dāng)中。這之后，她不斷的去各個(gè)初中考試，結(jié)果都失敗了。最后，她來(lái)到了一所初中，也是最后的希望?？纪暝?，沈楠走出考場(chǎng)，媽媽沒(méi)有向往常一樣遞給她果汁或糕點(diǎn)，也沒(méi)有問(wèn)她考的怎么樣，紙遞給她了一封信，信上寫(xiě)著她之前相對(duì)自己說(shuō)的話：那些因?yàn)樽卟怀鰜?lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

這本書(shū)告訴了我一個(gè)這樣的道理：在生活中，總會(huì)有許多挫折、困難令我們絕望，在這樣的時(shí)候，不能泄氣，生活的道路還有很遠(yuǎn)，困難只是暫時(shí)的，我們要繼續(xù)努力走下去，相信遠(yuǎn)方。讀了這本書(shū)，我想到了許多，我想到我們開(kāi)學(xué)也要上六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了。我想到一起互幫互助的同學(xué)和親愛(ài)的老師也都將與我分別，我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎？能上自己理想的.學(xué)校嗎？不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號(hào)。想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書(shū)里有一句話說(shuō)得特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程、跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放?！蔽視?huì)有那么一刻嗎？命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看你最終一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景！

這本書(shū)教給了我們?cè)S多道理：“堅(jiān)持吧一定成功，但放棄一定失??！”這本書(shū)寫(xiě)的特別棒，我推薦給大家也來(lái)讀一讀！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感4

我看過(guò)許多書(shū)，《橘子味的夏天》，《最好的知己》，《我要幸?！?，《微笑說(shuō)再見(jiàn)》……都讓我受益無(wú)窮！其中，《向著明亮遠(yuǎn)方》更讓我懂得了人生的價(jià)值，讓我難以望懷！

《向著明亮遠(yuǎn)方》是我最喜歡的一本書(shū)，里面的主人公沈楠是個(gè)清秀的女孩，12歲，她將要小學(xué)畢業(yè)，她媽媽為了讓女兒考到理想的中學(xué)，放棄了工作，在家里輔導(dǎo)女兒，還給女兒報(bào)了許多班，奧數(shù)競(jìng)賽班啦，冬季輔導(dǎo)班，語(yǔ)、數(shù)、英競(jìng)賽班啦，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽班啦等等，但是，沈楠卻每次都失敗了，她媽媽失望透了，誤會(huì)、失敗，挫折，眼淚伴隨著沈楠這一年的'生活，雖然如此，但是讓她明白了：只要堅(jiān)持，懷著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，一定能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這本書(shū)，我明白了當(dāng)遇到困難的時(shí)候不要絕望，只要堅(jiān)持，一定會(huì)成功。

我6歲那年，我特別想學(xué)自行車(chē)，常常求爸爸，教我學(xué)自行車(chē)，最后爸爸答應(yīng)了。我的內(nèi)心像吃了蜜一樣甜，我心想，一定要刻苦，學(xué)到它！

首先，爸爸讓我騎上自行車(chē)，他扶著后座說(shuō)：“不用怕，爸爸扶你！你的內(nèi)心不需要有任何的恐懼?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，但是我心中還是有一絲絲的緊張。我騎上了車(chē)子，剛開(kāi)始，車(chē)子不聽(tīng)話，像匹野馬，頭老是搖動(dòng)，我更加害怕了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸突然松開(kāi)了手，我還沒(méi)有來(lái)得及喊出來(lái)，就摔倒在地。可是，爸爸沒(méi)有過(guò)來(lái)幫我，而是讓我站起來(lái)，面對(duì)困難，我勇敢地站了起來(lái)。這次，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你眼睛望前方，腰板挺直，腳踩踏板，我按著爸爸意思做了，過(guò)了十分鐘，爸爸再次放手，可我沒(méi)有受到驚嚇，而是勇敢地面對(duì)前方，咬著牙，向前沖了出去，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我能保持車(chē)子平衡了，而且學(xué)會(huì)了控制自行車(chē)，一圈、兩圈、三圈、我會(huì)騎單車(chē)了，太開(kāi)心了，我高興地笑了起來(lái)。

瞧，堅(jiān)持就會(huì)成功，我們要懷著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，一定會(huì)找到屬于自己的成功、快樂(lè)、風(fēng)景。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感5

在做凡事中都不免會(huì)遇見(jiàn)一些困難或者壓力。有些時(shí)候，壓力可能來(lái)自于父母。因?yàn)樘斓紫滤械膬号畟兌枷Ｍ尭改缚鞓?lè)，所以會(huì)盡自己所能去做到最好。我們要去勇敢的面對(duì)任何挑戰(zhàn)，我們會(huì)成功嗎？我們又會(huì)找到屬于自己想要的那番風(fēng)景嗎？

書(shū)中的主人公沈楠也是一樣，她成績(jī)平平，在進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，她感覺(jué)生活似乎變了樣，沒(méi)有以前的歡聲笑語(yǔ)了，在跟同學(xué)們相處時(shí)，她感覺(jué)不到以前的真誠(chéng)了，在跟媽媽講話時(shí)，聽(tīng)到的只會(huì)有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)…她不知道怎樣才能做一個(gè)讓媽媽滿意的“牛娃”，讓媽媽開(kāi)心，跟好朋友杜媛媛一樣，但她不想也沒(méi)有做到。

所有的事情來(lái)得都太突然了。她不知道為什么原本家里歡快的氣氛會(huì)一下子消失，媽媽的口中只有一次再一次的提到杜媛媛。她覺(jué)得此時(shí)傷心就像一片苦海，而她，就是那水性不佳的人，怎么也有不到對(duì)岸，只是一下一下地，在海里沉浮…

多少委屈憋藏在心里，挫折，失敗，誤會(huì)，眼淚又何嘗不伴隨著她呢？但她從來(lái)不愿向任何事情屈服，她努力前進(jìn)。雖然她沒(méi)有考取媽媽想要的.那些學(xué)校，因?yàn)槟遣皇撬嫘南肴ッ嬖嚨?，那是媽媽托關(guān)系讓她去的，她希望能以她自己的成績(jī)，來(lái)獲取面試機(jī)會(huì)。

其實(shí)在我的生活中這些也是一樣的，我也會(huì)經(jīng)歷挫折，感受失敗的感覺(jué)，但這些都是在伴隨我成長(zhǎng)，生活需要這些。沈楠有著信念，我也是一樣。通往成功的道路都是坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢？為了成功的那一刻，我們走的好苦，好累。但為了那一刻，我們也必須努力前進(jìn)。一分耕耘一分收獲，沒(méi)有平日里辛勤的耕耘，收獲又從哪兒來(lái)呢？有人說(shuō)，有個(gè)收獲的季節(jié)叫秋天，我們要說(shuō)，隨風(fēng)飛揚(yáng)，隨葉飛舞的，那是我們永不停息的腳步和航標(biāo)。

我們希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂Α＞拖駮?shū)中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感6

《向著明亮遠(yuǎn)方》，這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書(shū)寫(xiě)的是什么，我很想知道。于是我滿懷期待的打開(kāi)了這本書(shū)。

靜心翻閱，原來(lái)這本書(shū)的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過(guò)這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子都要在一起”的承諾，隨著時(shí)間變得越來(lái)越淡?？荚嚱Y(jié)束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了：只要堅(jiān)持，懷揣著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。

合上這本書(shū)，我不禁想到了許許多多的事，有生活中發(fā)生的，有學(xué)習(xí)上碰到的'，都在我腦海里翻滾，時(shí)時(shí)刻刻給予我提醒和警示。

還記得那一次，我在家里做作業(yè)。做到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一道題目我以前好像做過(guò)，仔細(xì)一想，對(duì)了，那一天媽媽讓我做試卷時(shí)告訴我了，我就跑到廚房里去問(wèn)媽媽?zhuān)墒菋寢寘s說(shuō)：“你自己不會(huì)算嗎？你看看你的朋友，在那里一題一題地計(jì)算，你是不勤勞，做事有依賴(lài)性，你應(yīng)該向你的朋友好好學(xué)學(xué)。”這時(shí)，我的心里一震，鼻子酸酸的。這可是媽媽第一次讓我自己想呀，以前不會(huì)的題目媽媽總是很認(rèn)真、細(xì)心的給我講解的，直到我弄懂為止。可見(jiàn)，這次我問(wèn)的題目肯定不難，更何況還是做過(guò)的題目呢？我只是貪圖省事罷了，以為只要寫(xiě)上結(jié)果就萬(wàn)事大吉。那一種依賴(lài)的心思，把我的意志消磨了，把我的心給攔住了……

是啊，學(xué)習(xí)是這樣，就好比一場(chǎng)障礙賽，如果你依賴(lài)了，退縮了，那么你只能止步不前。但你若是大膽地跨了過(guò)去，一次沒(méi)跨過(guò)不代表第二次沒(méi)有。第二次沒(méi)跨過(guò)不代表第三次沒(méi)有。不管跨了幾次總會(huì)過(guò)去。跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。

正如這本書(shū)的最后寫(xiě)的：那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感7

盛夏來(lái)臨，畢業(yè)考的腳步越來(lái)越近，我們都在題海中奮斗，在分?jǐn)?shù)中浮沉，百忙中，翻開(kāi)龐婕蕾的《向著明亮遠(yuǎn)方》，小主角沈楠她跟我一樣在似流水般的時(shí)光里奮斗著。

慢慢地，我們隨著龐婕蕾優(yōu)美的文字走進(jìn)故事：沈楠的媽媽為了讓她上補(bǔ)習(xí)班，考上好中學(xué)連工作都辭掉了，沈楠爸媽望女成鳳的期待給了她無(wú)形的壓力，沈楠在一次次比賽中都沒(méi)獲獎(jiǎng)，沈楠的爸媽?zhuān)冻隽说臅r(shí)間和心血，卻沒(méi)有得到他們想要的結(jié)果，但他們對(duì)沈楠的愛(ài)早已躍魚(yú)紙上，感人至深。

書(shū)中那個(gè)感人的片段不斷在我眼前回播：“沈楠的媽媽泡在論壇上的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，搜集信息后還實(shí)地考察，跑了一所又一所中學(xué)，連離家二十多公里的學(xué)校，她都去過(guò)了?！贝丝?，我眼前浮現(xiàn)出沈楠媽媽疲憊的身影，堅(jiān)定的眼神，看見(jiàn)她不惜路途遙遠(yuǎn)，不惜把自己的身體累壞了……盡管沈楠一次次的失敗，但卻沒(méi)有讓她的父母失去信心，依舊努力著，沈楠是多么幸福??！這難道不是世上最偉大的母愛(ài)嗎？

看著這一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，我想到了自己的父母，他們也是為了我的學(xué)業(yè)，帶我去補(bǔ)習(xí)，無(wú)論下多大的雨，無(wú)論刮多大的風(fēng)，無(wú)論有什么困難，都不能阻止他們前進(jìn)的腳步，多少次我看到在烈日下煎熬的'爸爸，多少次我看到在暴雨中等待的爸爸，每每這時(shí)候我總會(huì)熱淚盈眶，我很想擁抱我最?lèi)?ài)的父母，讓他們感受到我滿心的感激，我們同樣希望一切都變得慢一點(diǎn)，讓我們?cè)俑惺芤幌掳职謰寢寽嘏膼?ài)，讓我們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。我會(huì)努力發(fā)奮學(xué)習(xí)，雖然我們不能一步就拿到第一，但我們會(huì)努力，爸爸媽媽的愛(ài)就是我的動(dòng)力，我會(huì)和沈楠一樣，用最大的努力回報(bào)父母。

翻開(kāi)了書(shū)本，我看到了幸福的沈楠，更看到了幸福的自己，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽蚁胛乙梦业囊簧鷪?bào)答我最?lèi)?ài)的父母。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感8

每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們總會(huì)經(jīng)歷許許多多，最后蛻變成美麗的自己。我們?yōu)槭裁匆L(zhǎng)大，長(zhǎng)大意味著什么，我想，《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書(shū)是對(duì)問(wèn)題的最好解答。在長(zhǎng)大的過(guò)程中，只要勇敢向前走，一定能走向遠(yuǎn)方，尋找光亮。

這是我第一次讀龐婕蕾姐姐的書(shū)，我被她的書(shū)所震撼，在她筆下的人物將我們的心思展現(xiàn)得無(wú)可挑剔。書(shū)中講的是一位六年級(jí)準(zhǔn)畢業(yè)生沈楠在進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班之后，所經(jīng)歷的誤會(huì)、失敗、挫折和眼淚。最后她找到屬于自己的風(fēng)景了嗎？我不得而知，但我想，答案就在每個(gè)人的心里。

都說(shuō)天下沒(méi)有免費(fèi)的飯吃，長(zhǎng)大也一樣，不經(jīng)歷困難、失敗、挫折這幾關(guān)，怎么可能有未來(lái)的自己。所以說(shuō)，成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的。在老師、同學(xué)眼中我可能是書(shū)中所說(shuō)的“牛娃”吧，可我這個(gè)“牛娃”當(dāng)?shù)暮美?，要比平常人付出多幾倍的努力，但我仍?jiān)持，將自己“包裝”起來(lái)，哪怕是對(duì)最親的親人。懷著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，我努力努力再努力，終于有了小小的成功，欣喜不已。但看了這本書(shū)后，我將“包裝”卸下，留下的是對(duì)夢(mèng)想懷著無(wú)比期待的熾熱的心，也開(kāi)始變成最初熱血沸騰的自己。我總嫌爺爺奶奶管得太多，其實(shí)我只是想要有一個(gè)獨(dú)自挑戰(zhàn)未來(lái)的機(jī)會(huì)。

在書(shū)中，主角沈楠也是被考試壓得失去了很多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，那么在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，必不可少的也是考試，都說(shuō)考試是一個(gè)惡魔，讓人心驚膽戰(zhàn)，可我覺(jué)得考試也有優(yōu)點(diǎn)?。嚎荚嚱o人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有人說(shuō)那不是動(dòng)力，而是壓力。但是，壓力是動(dòng)力的源泉嘛，沒(méi)有壓力，何來(lái)動(dòng)力？咱們哪位同學(xué)不是考試在身后追，自己玩命朝前跑？我爺爺老說(shuō)，他們那時(shí)候缺的`就是考試，要不沒(méi)準(zhǔn)今兒就成國(guó)家棟梁了呢！所以說(shuō)，在從失敗、考試、困難、挫折這幾個(gè)嚴(yán)格的“檢察官”通過(guò)之后，才會(huì)有發(fā)光發(fā)亮的自己。

我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，跨過(guò)山，淌過(guò)水，只是想在未來(lái)找到一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì)。我們都是這么長(zhǎng)大的，千萬(wàn)別放棄，不要放棄對(duì)未來(lái)的追尋，屬于你的那一片光亮永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方等著你。只要相信夢(mèng)想，相信自己，努力并堅(jiān)持的人終將可以走向明亮遠(yuǎn)方。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感9

漫漫暑假中，我閱讀了一本令我受益匪淺的書(shū)：《向著明亮遠(yuǎn)方》。

書(shū)中的主角是沈楠，她每次考試都不能成功，她總是不能跨過(guò)考試這一關(guān)卡。她媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻盯著楠楠，不是做題，就是參加補(bǔ)習(xí)班。她的好朋友考進(jìn)好中學(xué)那么容易，而她……坎坷的升學(xué)考試磨煉了她不斷放棄、坦然接受失敗的性格。

看完整本書(shū)，我似乎也成了主角，和她一起喜怒哀樂(lè)。其實(shí)成長(zhǎng)也是一段坎坷的旅途，有失敗，有快樂(lè)，有委屈等等。沒(méi)有失敗，哪能磨煉出在山腰盛開(kāi)的一朵堅(jiān)強(qiáng)的小花！不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹，書(shū)中的主角楠楠經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗，終于慢慢成長(zhǎng)為山腰的一株小苗?？涌油萃莸穆吩谀忝媲?，而你只能走這條路，那請(qǐng)讓我們像后來(lái)的沈楠一樣，勇敢大步地跨過(guò)去吧！跨不成功，那就再來(lái)一次，直到成功為止。不過(guò)失敗與成功，只要我們努力了，就能意外地收獲——我們成長(zhǎng)了!跨過(guò)一步，也許霧霾消失。但只要有著堅(jiān)定的信念，就會(huì)到達(dá)人生巔峰！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么事情我們能改變呢？我們堅(jiān)定地走，絕不回頭，不管陷入沼澤，不管身上遍體鱗傷，也能走出自己的風(fēng)景！

誰(shuí)的成長(zhǎng)不坑坑洼洼呢？我的成長(zhǎng)旅途中，也經(jīng)常面臨失敗。三年級(jí)時(shí)，我的作文登報(bào)了！這是多么突然而又興奮的`事情啊！小小的我卻以為這已經(jīng)是高峰了。慢慢地，老師說(shuō)我的字跡變得馬虎了，家長(zhǎng)說(shuō)我的態(tài)度不夠認(rèn)真了。我得意忘形時(shí)，卻不能靜下心反省，直到那天晚上——開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，第一名不是我，第二名也不是我，第三第四更不是我，目光漸漸往下移，自己退步了幾十個(gè)名次。我終于懂了——這只是小小的一份榮譽(yù)，并不代表這是最高峰。

成長(zhǎng)等于坎坷的旅途，是我讀《向著明亮遠(yuǎn)方》的感受。也許只有大步向前，永不放棄，才能找到屬于自己的一片風(fēng)景！

第四篇：向著明亮遠(yuǎn)方讀后感

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感---曲書(shū)暢

(2015-07-22 11:18:07)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：

分類(lèi)： 學(xué)生作品

育兒

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放------《向著明亮遠(yuǎn)方》。一拿到這本書(shū)，就被書(shū)皮上這段話深深的吸引，便愛(ài)不釋手的讀了起來(lái)。

成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)業(yè)畢業(yè)班，就覺(jué)的生活變了樣，和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，大家都不像以前一樣可以在一起瘋玩，似乎都變得很忙，忙著上這種輔導(dǎo)班那種輔導(dǎo)班的，和同學(xué)之間的成績(jī)也有了距離，“一輩子要在一起”的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。

最主要的是沈楠和媽媽的相處也不再輕松，媽媽的眼里只有成績(jī)，說(shuō)別人家的孩子都比她強(qiáng)，為此沈楠很郁悶。媽媽為使沈楠的成績(jī)能有所提高，還辭職在家專(zhuān)心照顧她，就連沈楠最喜歡的書(shū)法和舞蹈課媽媽也不讓學(xué)了。于是沈楠不得不在周末穿梭于各個(gè)輔導(dǎo)班，媽媽還給她制定了嚴(yán)格的作息安排，她感覺(jué)自己像個(gè)機(jī)器人一樣。終于盼到放寒假了，媽媽又給她報(bào)了一個(gè)寒假班，她的心像是被箭射穿了一樣，不停地淌血，傷心地暗自落淚。寒假班要結(jié)束考試了，當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，媽媽對(duì)沈楠的成績(jī)很不滿意，非常失望。還把一本畫(huà)冊(cè)書(shū)重重地 扔到沈楠的臉上，怒吼著：“你要沒(méi)學(xué)上了，你這成績(jī)?cè)趺茨苌虾贸踔?，我付出了這么多!我收獲了什么?你還哭??”，沈楠只是流著眼淚，她再也不能像小時(shí)候一樣，想哭時(shí)就嚎啕大哭，現(xiàn)在，哭也是默默的，失敗了、被罵了??長(zhǎng)大就是要學(xué)著把哭聲憋回去??但 淚水像斷了線的珠子嘩嘩的流著。她知道這次沒(méi)考好，可她心里也很委屈，便鼓起勇氣說(shuō)出了她的心聲：“媽媽?zhuān)抑滥闶菫槲液?，可你眼里只有成?jī)，總是拿我 和別人家的孩子比，覺(jué)得他們都比我好，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的想法和感受，總想著讓我上那些“牛娃”的學(xué)校，這世上哪有那么多的牛娃??？我也一直在努力，所以請(qǐng) 你也尊重我，”聽(tīng)后媽媽沉默了。讀完這本書(shū)后，我久久不能平靜，感覺(jué)沈楠像是說(shuō)出了我的心聲。雖然媽媽沒(méi)給我報(bào)很多班，可我也好像是生活在別人家孩子的陰影里，媽媽也總是拿著我和班里一 些學(xué)習(xí)好的同學(xué)比。于是我強(qiáng)烈要求媽媽也把這本書(shū)讀了一遍，我們一起討論讀了這本書(shū)以后的想法，還相互檢討了各自的不對(duì)，我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠努力和用 心，媽媽也答應(yīng)我以后說(shuō)話方式要注意，也要多征求我的想法。

其 實(shí)生活中有許多像我和沈楠這樣很一般的孩子，只是希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像?shū)中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不 要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將 可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

讀《向著明亮的遠(yuǎn)方》有感

今年暑假中，我讀了很多書(shū)。其中，我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)最意義的一本書(shū)就是《向著明亮的遠(yuǎn)方》。

這本書(shū) 的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過(guò)這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜 苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子都要在一起”承諾，隨著時(shí)間變得越來(lái)越淡?？荚嚱Y(jié)束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了： 只要堅(jiān)持，懷揣著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想到我們開(kāi)學(xué)也要上六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了；我想到一起互幫互助的同學(xué)，和親愛(ài)的老師也將離我遠(yuǎn)去；我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎？能上自己理想的學(xué)校嗎？······不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

想到這 時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書(shū)中有一句話說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)只 為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì)有那一刻嗎？命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看，你一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景！

向前走，不回頭

——讀《向著明亮遠(yuǎn)方》有感

《向著明亮遠(yuǎn)方》，這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書(shū)寫(xiě)的是什么，我很想知道。于是我滿懷期待的打開(kāi)了這本書(shū)。

本書(shū)的主人公是一個(gè)成績(jī)平平的女孩沈楠，自從她進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班，就覺(jué)得生活變了樣。她和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，并感覺(jué)大家好像開(kāi)始變得神秘起來(lái)，都有了自己不愿意說(shuō)的秘密，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

因?yàn)樯狭水厴I(yè)班，喜歡書(shū)法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛(ài)好，去參加各種學(xué)科的輔導(dǎo)班和比賽。這一年里失敗、挫折和眼淚伴隨著沈楠的成長(zhǎng)。最后，沈楠迎來(lái)了她自己最后一次小升初的畢業(yè)考試。

合上這本書(shū)，我想到了許許多多。這本書(shū)最后寫(xiě)道——

那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。

你還有萬(wàn)水千山要走。

你要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

是的，生活是這樣，學(xué)習(xí)是這樣，都好比一場(chǎng)障礙賽，途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那么你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過(guò)去，第一次沒(méi)跨過(guò)去就第二次，第二次沒(méi)跨過(guò)去就第三次，不管怎樣一定會(huì)跨過(guò)它，跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。

讀完這本書(shū)，我悟出了一個(gè)道理：堅(jiān)持不一定成功，但放棄一定失敗。

找到自己的風(fēng)景

——讀《向著明亮遠(yuǎn)方》有感

”懵懵懂懂的成長(zhǎng)經(jīng)歷，跌跌撞撞走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美的綻放?！?/p>

”前方有那么多的未知事物，你一定要走最明亮的路。

書(shū)中的主人公----進(jìn)小學(xué)畢業(yè)班的沈楠，與好朋友漸遠(yuǎn)，與媽媽相處得也不再輕松，選中學(xué)讓全家人都?jí)翰贿^(guò)氣來(lái)，失敗、挫折、淚水陪伴著沈楠成長(zhǎng)。

這本書(shū)對(duì)我受益甚深，每晚我都在思考，自己也將進(jìn)入畢業(yè)班，我也會(huì)相沈楠一樣嗎？有時(shí)候，我自己也不敢想?？墒牵膫€(gè)人不會(huì)嘗試過(guò)失敗 呢？每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的風(fēng)景，每個(gè)人都應(yīng)該有自己制定的向前奮斗的目標(biāo)，人生中有那么多的挫折，一次失敗就那么輕言放棄呢，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，沒(méi)有 人。

還記得，以前跳舞壓腿時(shí)總痛得我哇哇叫，每次上完課，都要哀求媽媽以后不再去上課了，可媽媽哪會(huì)允許呢？我只能忍著淚水，忍著痛自己練。上課了，老師要抽查壓腿，大家都不敢第一個(gè)向前，包括我?？善蠋熅偷谝粋€(gè)選了我。本以為自己會(huì)不行，閉著眼睛不敢想，”啪啪······“一陣掌聲響起。那時(shí)想：給自己制定的目標(biāo)是對(duì)的。

想起這個(gè)事，只有想好計(jì)劃，才能給順利到達(dá)前方。雖不是說(shuō)一路都順利，挫折難免會(huì)有，但想想辦法就能克服它。

一路上找到自己的風(fēng)景，找到奮斗的目標(biāo)，那么，你將可以克服生活中的一切，向著明亮遠(yuǎn)方!《因?yàn)橛袎?mèng) 所以遠(yuǎn)方》 作者：尹文思

青春是我們最大的財(cái)富,夢(mèng)想的力量總是最美.不一樣的成長(zhǎng)故事,不一樣的心靈觸動(dòng),在那個(gè)有點(diǎn)不服輸,有點(diǎn)不妥協(xié),有點(diǎn)另類(lèi),有點(diǎn)感性的歲月里,我們共同唱起青春之歌,給有夢(mèng)、追夢(mèng)的你!雖然每一代人所經(jīng)歷的是不同的,青春所定義的符號(hào)也各有不同,但是為青春所付出的努力與拼搏卻是格外相似.這是一本獻(xiàn)給城市奮斗小青年的暖心書(shū),無(wú)論是在專(zhuān)于學(xué)業(yè),還是漂泊異鄉(xiāng),它都能給為夢(mèng)想而打拼的我們,一種力量和共鳴.年輕的女孩子孤身引人,遠(yuǎn)赴重洋,親身經(jīng)歷著愛(ài)與痛、笑與淚、受傷與迷茫,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,更收獲了成長(zhǎng).文字優(yōu)美,結(jié)構(gòu)合理,給人以無(wú)限遐想.文章向我們介紹了許許多多的夢(mèng),并舉了一個(gè)例子：一位美國(guó)青年查克·貝瑞夢(mèng)想要超越貝多芬,并把這個(gè)夢(mèng)告訴了柴可夫斯基.經(jīng)過(guò)努力,結(jié)果他成功了.這個(gè)例子充分說(shuō)明人一生需要夢(mèng),有夢(mèng)才會(huì)有夢(mèng)想,有夢(mèng)想才會(huì)有理想,有理想才會(huì)有為理想而奮斗的動(dòng)力.文中的人物都為自己的理想去奮斗.候鳥(niǎo)奮力向南方飛去,湛藍(lán)的大海散發(fā)著誘人的魅力,深深地吸引著她.雖然很累,但依然往前飛,因?yàn)閴?mèng)又賜給了她另一雙有力的翅膀.我呢,小小的腦瓜里也有許多金色的夢(mèng),也有遠(yuǎn)大的理想.以前我常常認(rèn)為,夢(mèng)就是夢(mèng),永遠(yuǎn)也不會(huì)成真,夢(mèng)不會(huì)帶給你什么.其實(shí),夢(mèng)已給了我人生不可少的東西——理想,千萬(wàn)別小看這兩個(gè)字,因?yàn)槔硐胫蹠?huì)載你乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸.可見(jiàn)夢(mèng)是多么的可貴,理想是多么的可貴!人生也如夢(mèng),但有美夢(mèng)也有噩夢(mèng).只要有理想,有行動(dòng),就一定能擺脫所有的噩夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng).來(lái)吧,讓我們行動(dòng)起來(lái),讓所有的愿望不再是夢(mèng),所有的夢(mèng)想都成為現(xiàn)實(shí).把希望的種子播下,用辛勤的汗水,悉心澆灌.一分耕耘,自有一分收獲,秋天豐收的果實(shí)正等待著我們.這篇散文,文字優(yōu)美,結(jié)構(gòu)合理,給人以無(wú)限遐想.文章向我們介紹了許許多多的夢(mèng),并舉了一個(gè)例子：一位美國(guó)青年查克·貝瑞夢(mèng)想要超越貝多芬,并把這個(gè)夢(mèng)告訴了柴可夫斯基.經(jīng)過(guò)努力,結(jié)果他成功了.這個(gè)例子充分說(shuō)明人一生需要夢(mèng),有夢(mèng)才會(huì)有夢(mèng)想,有夢(mèng)想才會(huì)有理想,有理想才會(huì)有為理想而奮斗的動(dòng)力.文中的人物都為自己的理想去奮斗.候鳥(niǎo)奮力向南方飛去,湛藍(lán)的大海散發(fā)著誘人的魅力,深深地吸引著它.雖然很累,但依然往前飛,因?yàn)閴?mèng)又賜給了它另一雙有力的翅膀.我呢,小小的腦瓜里也有許多金色的夢(mèng),也有遠(yuǎn)大的理想.以前我常常認(rèn)為,夢(mèng)就是夢(mèng),永遠(yuǎn)也不會(huì)成真,夢(mèng)不會(huì)帶給你什么.其實(shí),夢(mèng)已給了我人生不可少的東西——理想,千萬(wàn)別小看這兩個(gè)字,因?yàn)槔硐胫蹠?huì)載你乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸.可見(jiàn)夢(mèng)是多么的可貴,理想是多么的可貴!人生也如夢(mèng),但有美夢(mèng)也有噩夢(mèng).只要有理想,有行動(dòng),就一定能擺脫所有的噩夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng).來(lái)吧,讓我們行動(dòng)起來(lái),讓所有的愿望不再是夢(mèng),所有的夢(mèng)想都成為現(xiàn)實(shí).把希望的種子播下,用辛勤的汗水細(xì)心澆灌.一分耕耘,自有一分收獲,秋天豐收的果實(shí)正等待著我們,愿我們美夢(mèng)成真!請(qǐng)采納!走在路上——讀望月者《向著明亮那方》有感

2015-05-25 13:26:55 來(lái)自: 眠眠(新書(shū)《迷離契約》連載中。)向著明亮那方的評(píng)論 5 star rating5 star rating5 star rating5 star rating5 star rating 5

人總是向往光明的，于是向著明亮那方。

光明帶來(lái)希望，帶來(lái)美好，帶來(lái)滿懷期待，也帶來(lái)無(wú)盡的牽掛。

光明在心底。光明在遠(yuǎn)方。

望月者的《向著明亮那方》，講的是騎行東南亞，玩耍于泰國(guó)、柬埔寨叢林之中的故事。一個(gè)女孩，踏著單車(chē)，獨(dú)自上路。在那方佛國(guó)的故土，禪意的古跡中，肆意浪游。她一邊探尋著心中的光明，一邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下自己的所思所悟。我想，這本身便是極美好的。

安徒生說(shuō)：旅行對(duì)我而言，是恢復(fù)青春活力的源泉?？资ト搜裕褐钦邩?lè)水，仁者樂(lè)山。若不親眼看看，怎知這氣象萬(wàn)千。走在路上，方能感悟到世界之廣大。這些年，我也走了不少地方，映襯著自己的所學(xué)，沉淀自己的所思，升華自己的所悟。東南亞是我甚愛(ài)的地方，既有大皇宮、玉佛寺這樣氣勢(shì)恢宏的宮殿和廟宇，又有俯仰千年的吳哥窟，波羅浮屠。其實(shí)，哪怕只是在雨林和佛像之間騎行，斷瓦與落日之下穿梭，感受著這荒蕪中的滄桑，便已不虛此行。

我想，渴望遠(yuǎn)方，是每個(gè)懷有夢(mèng)想的人，所凝聚于血脈間的基因吧。望月者生于家教嚴(yán)格的家庭里，卻像每個(gè)心藏世界的孩童一般，時(shí)時(shí)刻刻想要去到那些到不了的地方。而當(dāng)她長(zhǎng)大，真正能去看一看時(shí)，竟又選擇了騎行這樣勞神費(fèi)心的方式。一個(gè)戶外新手菜鳥(niǎo)，偏要接受這樣嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)，很是不可思議。她說(shuō)那是苦中作樂(lè)，也許只有嘗盡了辛酸與傷痛之后，更能品出苦盡甘來(lái)的歡愉。就仿佛我攀登雪山，寒風(fēng)料峭，踏進(jìn)沒(méi)膝深的雪里，忍受樹(shù)枝荊棘的挑釁，卻每一步都更能感受到精神的跳躍，忍不住沉溺其間。

她文字樸實(shí)，敘述生動(dòng)。她娓娓道來(lái)，返璞歸真。帶著騎行的苦中作樂(lè)，在浮光掠影之間，捕獲每一則趣聞，記下每一次接觸，感情真摯?？部啦ㄕ垡粋€(gè)多月，滿滿兩大本日記，被她全然轉(zhuǎn)錄在這本書(shū)里。翻開(kāi)第一頁(yè)起，便被那風(fēng)趣生動(dòng)的文筆所打動(dòng)。手不釋卷細(xì)細(xì)讀下去，倒好像自己成了她旅行的陪伴，真可謂是身臨其境。一本書(shū)。既記錄了充滿各種瑣事、諸般美景的漫漫行路，更收獲了碎碎念般的細(xì)膩心路。

旅行乃流浪者的宿命。踏上異鄉(xiāng)、異國(guó)的土地，沉溺于未知和新鮮之中，每根神經(jīng)都會(huì)回蕩出激情的鳴唱。浪漫如望月者，與夜同醉，幕天席地。累了，便停下來(lái)看看海。醒了，撮一口晨露，再尋遠(yuǎn)方。一輛車(chē)，一雙腳，車(chē)輪吱呀著，沾滿了泥土，滾滾前行。她摔倒在地，受過(guò)傷，收起眼淚咬牙繼續(xù)；她結(jié)識(shí)他鄉(xiāng)故人，把酒言歡，喜不自禁。她歡笑，她沮喪，她灑脫，她堅(jiān)持。

她說(shuō)：自己運(yùn)送自己，是此行最大的感觸。運(yùn)送著自己，去到明亮那方嗎？運(yùn)送著自己的靈魂，收獲更深的信仰嗎？不得而知。但至少，她走在路上。

第五篇：向著明亮遠(yuǎn)方讀后感

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感

(閆樓第二小學(xué)蘇向晴)

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放------《向著明亮遠(yuǎn)方》。一拿到這本書(shū)，就被書(shū)皮上這段話深深的吸引，便愛(ài)不釋手的讀了起來(lái)。

成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)業(yè)畢業(yè)班，就覺(jué)的生活變了樣，和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，大家都不像以前一樣可以在一起瘋玩，似乎都變得很忙，忙著上這種輔導(dǎo)班那種輔導(dǎo)班的，和同學(xué)之間的成績(jī)也有了距離，“一輩子要在一起”的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。

最主要的是沈楠和媽媽的相處也不再輕松，媽媽的眼里只有成績(jī)，說(shuō)別人家的孩子都比她強(qiáng)，為此沈楠很郁悶。媽媽為使沈楠的成績(jī)能有所提高，還辭職在家專(zhuān)心照顧她，就連沈楠最喜歡的書(shū)法和舞蹈課媽媽也不讓學(xué)了.于是沈楠不得不在周末穿梭于各個(gè)輔導(dǎo)班，媽媽還給她制定了嚴(yán)格的作息安排，她感覺(jué)自己像個(gè)機(jī)器人一樣。終于盼到放寒假了，媽媽又給她報(bào)了一個(gè)寒假班，她的心像是被箭射穿了一樣，不停地淌血，傷心地暗自落淚。寒假班要結(jié)束考試了，當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，媽媽對(duì)沈楠的成績(jī)很不滿意，非常失望。還把一本畫(huà)冊(cè)書(shū)重重地扔到沈楠的臉上，怒吼著：“你要沒(méi)學(xué)上了，你這成績(jī)?cè)趺茨苌虾贸踔校腋冻隽诉@么多！我收獲了什么？你還哭……”,沈楠只是流著眼淚，她再也不能像小時(shí)候一樣，想哭時(shí)就嚎啕大哭，現(xiàn)在，哭也是默默的，失敗了、被罵了……長(zhǎng)大就是要學(xué)著把哭聲憋回去……但淚水像斷了線的珠子嘩嘩的流著。她知道這次沒(méi)考好，可她心里也很委屈，便鼓起勇氣說(shuō)出了她的心聲：“媽媽?zhuān)抑滥闶菫槲液?，可你眼里只有成?jī)，總是拿我和別人家的孩子比，覺(jué)得他們都比我好，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的想法和感受，總想著讓我上那些”牛娃“的學(xué)校，這世上哪有那么多的牛娃??？我也一直在努力，所以請(qǐng)你也尊重我，”聽(tīng)后媽媽沉默了。

讀完這本書(shū)后，我久久不能平靜，感覺(jué)沈楠像是說(shuō)出了我們很多小學(xué)生現(xiàn)在的心聲。雖然現(xiàn)在很多家長(zhǎng)沒(méi)給我們報(bào)很多班，可我們也好像是生活在別人家孩子的陰影里，爸爸媽媽也總是拿著我們和班里一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)對(duì)比……真希望所有的爸爸媽媽們也能讀一讀這本書(shū)！其實(shí)生活中有許多像沈楠這樣很一般的孩子，只是希望爸爸媽媽們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像?shū)中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

指導(dǎo)教師：李婷