第一篇：教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃

教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃

一轉(zhuǎn)眼走上講臺已經(jīng)快十多春秋了，通過十多年與同事，學(xué)生的磨合，我已經(jīng)慢慢地適應(yīng)了這種三尺講臺的生活。剛開始工作的那種焦慮心情漸漸地消失了。我慢慢地在工作中把屬于自己的那份自信找了回來。但我肯定的是這遠遠還不夠，身為人師，要使自己在未來幾年有更好的發(fā)展，就必須明確自己的目標(biāo)，有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。因此，我為自己訂下了三年的職業(yè)規(guī)劃。

第一年:明確發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗，做好每天的反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學(xué)習(xí)與家長溝通，及與學(xué)生溝通。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。2.積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有“踏踏實實地沉下去，才能瀟瀟灑灑地浮上來”，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷的擴大自己的知識面，積極參加學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和教學(xué)技能。

第二年:加強教育技能培養(yǎng)，強化自我修煉

1.課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.經(jīng)過了兩年的磨練，自己對教育教學(xué)也有了一定的把握，此時就更應(yīng)該更深一層地學(xué)習(xí)教育方面的理論知識，加上對平時工作的反思，總結(jié)歸納出對以后教育事業(yè)有指導(dǎo)意義的教育教學(xué)方法。希望能形成一套自己的教學(xué)理論。另外，我也會繼續(xù)給自己充電，要知道作為一名優(yōu)秀教師，就必須讓自己永遠充當(dāng)學(xué)生的源頭，這樣才能不間斷地給學(xué)生一杯水。

第三年:教學(xué)相長，教研并進

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

科教才能興國，而教育更是一項需要耐心和愛心的事業(yè)，并不是能一蹴而就的，所以就需要有一個長遠而完整的規(guī)劃，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)。

在這未來的三年中，我會將我的耐心和愛心融入到我熱愛的教育事業(yè)中，塌實工作，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。

蘇格拉底說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處?，做起學(xué)問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

一、個人現(xiàn)狀分析 ：

（一）優(yōu)勢分析：多年工作讓我與孩子們一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認(rèn)真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。

（二）劣勢分析：對中學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合少年的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課。

（2）教學(xué)實踐經(jīng)驗比較不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。

（3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。

（4）專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

二、個人今后的發(fā)展目標(biāo)

第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

三、實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施

（一）讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。

（二）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

（三）認(rèn)真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。

（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評，改進教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

（五）重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。

四、實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助

要實現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學(xué)校能

給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機會學(xué)習(xí)時，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會。

五、結(jié)束語

三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。

第二篇：教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃[定稿]

教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃

一轉(zhuǎn)眼走上講臺已經(jīng)快一個月了，通過這一個月與同事，學(xué)生的磨合，我已經(jīng)慢慢地適應(yīng)了這種三尺講臺的生活。剛開始工作的那種焦慮心情漸漸地消失了。我慢慢地在工作中把屬于自己的那份自信找了回來。但我肯定的是這遠遠還不夠，初為人師，要使自己在未來幾年有更好的發(fā)展，就必須明確自己的目標(biāo)，有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。因此，我為自己訂下了三年的職業(yè)規(guī)劃。

第一年:明確發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗，做好每天的反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學(xué)習(xí)與家長溝通，及與學(xué)生溝通。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有“踏踏實實地沉下去，才能瀟瀟灑灑地浮上來”，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷的擴大自己的知識面，積極參加學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和教學(xué)技能。

第二年:加強教育技能培養(yǎng)，強化自我修煉

1.課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.經(jīng)過了兩年的磨練，自己對教育教學(xué)也有了一定的把握，此時就更應(yīng)該更深一層地學(xué)習(xí)教育方面的理論知識，加上對平時工作的反思，總結(jié)歸納出對以后教育事業(yè)有指導(dǎo)意義的教育教學(xué)方法。希望能形成一套自己的教學(xué)理論。另外，我也會繼續(xù)給自己充電，要知道作為一名優(yōu)秀教師，就必須讓自己永遠充當(dāng)學(xué)生的源頭，這樣才能不間斷地給學(xué)生一杯水。第三年:教學(xué)相長，教研并進

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

科教才能興國，而教育更是一項需要耐心和愛心的事業(yè)，并不是能一蹴而就的，所以就需要有一個長遠而完整的規(guī)劃，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)。

在這未來的三年中，我會將我的耐心和愛心融入到我熱愛的教育事業(yè)中，塌實工作，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。

蘇格拉底說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處煟銎饘W(xué)問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

一、個人現(xiàn)狀分析 ：

（一）優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認(rèn)真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。

（二）劣勢分析：對小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課。

（2）教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。

（3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。

（4）專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

二、個人今后的發(fā)展目標(biāo)

第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

三、實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施

（一）讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。

（二）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

（三）認(rèn)真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。

（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評，改進教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

（五）重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。

四、實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助

要實現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機會學(xué)習(xí)時，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會。

五、結(jié)束語

三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。

新教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃

2009-12-31 21:08:37|分類： 規(guī)劃|字號 訂閱

一轉(zhuǎn)眼走上講臺快1個月了，初為人師，很幸運成長在一個伯樂與千里馬群里。無數(shù)的學(xué)習(xí)的平臺給予新教師更多成長的機會。都說新教師有激情，有闖勁，創(chuàng)新開拓意識強，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長速度會是相當(dāng)可喜的。

“教師到底應(yīng)該教什么？”“我該怎么辦？為什么我怎么都教不會他們？！”“當(dāng)教師這么累，我的快樂在哪里？”……

上崗后也開始對教師職業(yè)發(fā)出感嘆！其實，做老師容易，做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久，精神就開始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯?，F(xiàn)在我只是一個新老師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有引以為榮的教學(xué)實績，因此，要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力，必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來的三年里加倍嚴(yán)格地要求自己，在未來三年里努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上小有成就。

一、現(xiàn)狀分析

1.優(yōu)勢：作為新教師，謙虛好問，具有比較高的熱情，對學(xué)生的熱愛是我堅守教育崗位的重要支柱；能夠熟練的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，為教學(xué)提供一個充電的平臺；同時熱愛教師這個職業(yè)，因此在繁忙的教學(xué)工作中我能夠有效的完成任務(wù)，快樂充實地工作著，生活著。

2.不足：我是一個非小教的師范畢業(yè)生，沒有很好的了解小學(xué)生的心理特征及接受能力；缺乏教學(xué)經(jīng)驗，班級管理經(jīng)驗等實際操作經(jīng)驗；對學(xué)生和教材的研究不夠深入；借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠；在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應(yīng)手。

二、三年規(guī)劃

第一年：“適應(yīng)階段”——實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。爭取在一年后能按期轉(zhuǎn)正。

首先，要加強理論學(xué)習(xí)，擺正心理的落差，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師請教，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

其次，多聽指導(dǎo)老師的課，做好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，及時做好反思，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

最后，由于我所從教的科目與我的專業(yè)不對口，因此我覺得我應(yīng)該要不斷的加強學(xué)習(xí)，積極參加師范類專業(yè)主干課程的進修學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，傳授給學(xué)生更多的知識。

第二年：“基本功階段”——加強教育技能培養(yǎng)

教師工作到第二年左右，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功；三是處理重點、難點等課堂教學(xué)基本功；四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。爭取在教學(xué)上有一定的提高，積極參加教研活動，學(xué)會課題研究并能撰寫一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

教師的成長就要靠平時的學(xué)習(xí)積累。學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。所以必須不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。作為教師，需要讀一些教育理論書籍，但更需要經(jīng)常讀大師作品、經(jīng)典作品，通過讀書加深自身底蘊，提高自身學(xué)養(yǎng)，始終將始終將專業(yè)化水平與時代接軌。

第三年：“形成經(jīng)驗和技能階段”——教學(xué)相長，教研并進

教師工作到第三年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段：開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值，成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人的教學(xué)實際情況，爭取形成自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。同時也希望能得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及家長的肯定認(rèn)可，在師德上成為示范，在業(yè)務(wù)上成為標(biāo)兵。

經(jīng)過兩年的工作，基本能熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。有更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，能在理論結(jié)合實際中進行教學(xué)活動和自我成長，能更游刃有余地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，避免在課堂上犯科學(xué)性錯誤。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使課堂活躍起來，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索。認(rèn)真撰寫優(yōu)秀的教育教學(xué)論文，教研并進。

三、具體實施方案

1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

2．立足學(xué)科，提高教學(xué)能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．完善課堂教學(xué)的能力

在多次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握知識。上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

每周寫下至少一篇反思，每月進行一次總結(jié)，利用平時的工作反思與總結(jié)來寫教育教學(xué)論文。

4．謙虛好問，發(fā)揮優(yōu)勢

多聽課，多學(xué)習(xí)，自己進行總結(jié)規(guī)納，在平時的教學(xué)工作中，要多向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心請教，認(rèn)真聆聽他人的建議，同時盡可能的發(fā)揮個人優(yōu)勢。

每周計劃至少跟指導(dǎo)教師互聽課一節(jié)，聽課后及時進行交流，傾聽指導(dǎo)教師的意見，積極參與評課議課，每學(xué)期不少于25次。

5.抓住身邊機會，展個人風(fēng)采

積極的參加鍛煉，如果有機會、有展示的平臺，要大膽地參與，不錯過任何一次機會，在鍛煉中更快的成長進步，成為一名合格的，優(yōu)秀的青年教師。

6.用教研提升自我與此同時，每學(xué)期要上一節(jié)校級以上的公開課，并完成好教學(xué)設(shè)計及反思；要精讀一本教育名著，并撰寫讀書心得；期末要對自身的工作撰寫一篇工作小結(jié)。每學(xué)年要完成一篇優(yōu)秀的教育教學(xué)論文。

現(xiàn)在我已邁進了教育旅程的第一年,這是我人生的一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標(biāo)，新的未來，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗位上踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想！

第三篇：教師的三年職業(yè)生涯規(guī)劃

教師的三年職業(yè)生涯規(guī)劃

教師的三年職業(yè)生涯規(guī)劃1

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我的新教師生涯來到了第三年?，F(xiàn)代的人們把教師比作人生的方向標(biāo)。教師，對一個人的影響是一生的，一個人能否成才，很大程度上取決于教師對其影響。現(xiàn)在，我為了做好這份工作，為自己制定了一個三年規(guī)劃來勉勵自己。

一、第一年要完成角色的轉(zhuǎn)變(xx-xx)

踏入了教師這個行業(yè)，在心理上的，還是生活上都會有些許不適應(yīng)。我要盡快實現(xiàn)向教師的轉(zhuǎn)變。在態(tài)度上，教學(xué)上，人際關(guān)系處理上都是我需要努力的方向。

(一)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。踏入工作崗位后，我要以熱情的態(tài)度來對待教師這個職業(yè)。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對得起教師的稱號。認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。

(二)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)了老師后，要認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗。認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

(三)人際關(guān)系的處理。剛剛當(dāng)老師，還處于關(guān)注學(xué)生是否喜歡自己，領(lǐng)導(dǎo)是否對自己滿意的階段。這就要求我要學(xué)會與人交流，處理與同學(xué)之間的關(guān)系。要努力完成教學(xué)任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時巧妙的溝通技巧，定會讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。

二、第二年要努力完善自己，做一名合格的的教師。(xx-xx)

(一)自我成長方面，通過一年的鍛煉，我已經(jīng)初步的積累了經(jīng)驗，無論是教學(xué)生，還是在其他的方面。這一年，我要盡自己最大的努力來幫自己的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。多多關(guān)注學(xué)生的.成長。繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點和重點的處理方法

(二)教學(xué)方面。根據(jù)新課標(biāo)，積極學(xué)習(xí)新知識，努力汲取經(jīng)驗，并且做到善于反思自己。同時，在處理課堂問題和突發(fā)事件時上，要做到反應(yīng)敏捷，科學(xué)的利用教學(xué)機智，處理好這些問題。對于那些調(diào)皮的學(xué)生，要做到以平和的心態(tài)來告誡，可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓學(xué)生明白是非曲直。

(三)對待學(xué)生方面，多看關(guān)于學(xué)生心理的書籍，以幫助他們解決心理問題。不僅要在學(xué)生面前樹立教師威信，還要做到愛學(xué)生，但不是溺愛，要平等的愛，嚴(yán)與愛相結(jié)合。尊重學(xué)生的人格，把他們當(dāng)朋友對待，充分關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。多與學(xué)生家長聯(lián)系，做到家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來。要在班級中開展互幫互助活動，使差生也能得到發(fā)展。

三、努力使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提升(xx-xx)

經(jīng)過兩年的鍛煉，在處理教學(xué)及班級問題上，能得心應(yīng)手，不慌亂。能做到與學(xué)生亦師亦友，相處融洽。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。

在教學(xué)能力上。作為新教師的我，要積極進取，不斷汲取新知識，學(xué)習(xí)新的教育理念。在課堂上，我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色，要把課上的有效率，有效果，有效益。讓學(xué)生充分的接受所學(xué)知識并會運用。我還會多多的聽優(yōu)秀教師的課來總結(jié)經(jīng)驗，提升自己。以便促進自己專業(yè)更快成長。

在對待學(xué)生上。作為教師，并不只是做到管學(xué)生，學(xué)生有獨立的人格，我們要尊重，信任他們。在學(xué)習(xí)上，盡力幫助他們，要善于運用表揚和激勵。在生活上，要關(guān)心照顧他們。平時，要把與學(xué)生家長的聯(lián)系當(dāng)成自己的一項工作。我會通過家長來更多的了解學(xué)生。對待差生，要幫助與鼓勵，盡自己最大的努力來提高他們的成績，還要多了解他們的心理，這有利于幫助學(xué)生解決心理問題，提高各方面素質(zhì)。

在教研上，我已經(jīng)初步的形成了自己的教學(xué)模式。我會把這些東西記錄下來，與更多的老師進行交流合作，以共同進步。

而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年，我相信我會投入自己全部的熱情與努力來達到自己的目標(biāo)。

教師的三年職業(yè)生涯規(guī)劃2

一轉(zhuǎn)眼走上講臺已經(jīng)快十多春秋了，通過十多年與同事，學(xué)生的磨合，我已經(jīng)慢慢地適應(yīng)了這種三尺講臺的生活。剛開始工作的那種焦慮心情漸漸地消失了。我慢慢地在工作中把屬于自己的那份自信找了回來。但我肯定的是這遠遠還不夠，身為人師，要使自己在未來幾年有更好的發(fā)展，就必須明確自己的目標(biāo)，有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。因此，我為自己訂下了三年的職業(yè)規(guī)劃。

第一年：明確發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的.政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗，做好每天的反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學(xué)習(xí)與家長溝通，及與學(xué)生溝通。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2、積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有“踏踏實實地沉下去，才能瀟瀟灑灑地浮上來”，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷的擴大自己的知識面，積極參加學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和教學(xué)技能。

第二年：加強教育技能培養(yǎng)，強化自我修煉

1、課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2、經(jīng)過了兩年的磨練，自己對教育教學(xué)也有了一定的把握，此時就更應(yīng)該更深一層地學(xué)習(xí)教育方面的理論知識，加上對平時工作的反思，總結(jié)歸納出對以后教育事業(yè)有指導(dǎo)意義的教育教學(xué)方法。希望能形成一套自己的教學(xué)理論。另外，我也會繼續(xù)給自己充電，要知道作為一名優(yōu)秀教師，就必須讓自己永遠充當(dāng)學(xué)生的源頭，這樣才能不間斷地給學(xué)生一杯水。

第三年：教學(xué)相長，教研并進

1、能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

科教才能興國，而教育更是一項需要耐心和愛心的事業(yè)，并不是能一蹴而就的，所以就需要有一個長遠而完整的規(guī)劃，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)。

在這未來的三年中，我會將我的耐心和愛心融入到我熱愛的教育事業(yè)中，踏實工作，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。

教師的三年職業(yè)生涯規(guī)劃3

教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學(xué)校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索!自畢業(yè)至今，工作已1年多。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對教室教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念以及我校的適學(xué)型教學(xué)模式的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破教室教學(xué)原有水平、提高教室教學(xué)效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在教室教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方式，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新認(rèn)識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動措施

我的三年目標(biāo)

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任認(rèn)識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，主動參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老教師為師，主動聽課、說課，在師傅的`指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高教室管理能力，強化自我修煉

1.學(xué)科教室技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造效率教室。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，主動參與教室管理工作，提高教室管理能力。3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學(xué)相長，教研并進，形成自我教學(xué)特色

1.熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的教室教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的教室教學(xué)，通過教室教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。

2.時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

具體措施

1、牢記教師使命，樹立兩種認(rèn)識

時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻認(rèn)識和責(zé)任認(rèn)識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，主動向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3、認(rèn)真研究教室教學(xué)，在實踐中反思與總結(jié)

重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把教室中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。

積累日后成為教學(xué)論文的素材。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平

課前主動鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課，備好教室的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高教室教學(xué)設(shè)計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新認(rèn)識;通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。

第四篇：三年職業(yè)生涯規(guī)劃

三年職業(yè)生涯規(guī)劃

第一年：2012年7月——2013年6月

今年是我從學(xué)校畢業(yè)入職場的第一年，也是最重要的一年，作為一個剛進入職場的新人，我應(yīng)該學(xué)會歸零，放低姿態(tài)，忘記曾經(jīng)在學(xué)校取得的成就，一切從零開始。

第一年，我會先適應(yīng)我的工作環(huán)境和社會（目前已經(jīng)基本適應(yīng)了），然后就是在我的崗位上不斷的學(xué)習(xí)，一方面是多積累實踐經(jīng)驗，另一方面是補充理論知識，我從事的是績效專員一職，那我會在這一年的時間里重點學(xué)習(xí)績效相關(guān)知識，當(dāng)然在其它方面也要全面發(fā)展。我規(guī)劃在一年后也就是2013年6月的我能擔(dān)當(dāng)?shù)牧丝冃е鞴艿穆氊?zé)，并且在職位上晉升到績效主管。（當(dāng)然了，前提是2012年地球不要毀滅）

第二年：2013年7月——2014年6月

經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)，我的個人能力和理論知識會有很大的提升，當(dāng)然這還不夠。在第二年里我會繼續(xù)在績效上專研，學(xué)習(xí)更深層次的知識，我希望我通過這一年學(xué)習(xí)自己能成為一個資深績效主管，能夠獨立完成公司派給的任何一個績效方面的工作，要使自己能夠在績效上面獨擋一面，成為公司內(nèi)部的績效專家。與此同時，我會在人力資源其它的模塊上加強學(xué)習(xí)，不一定要每個模塊都能精通，但一定要知道每個模塊的工作是什么情況，我要做到對每個模塊都了解的人力資源人才。

因此我第二年的目標(biāo)是在2014年6月的時候能為資深的績效主管，在職位上晉升到績效高級主管。并且對人力資源每個模塊的工作都能有所了解。

第三年：2014年7月——2015年6月

在第三年的時間里，我會加強學(xué)習(xí)人力資源各個模塊的內(nèi)容，我要做的對人力資源每個模塊都能精通，要完全能勝任的了人力資源的每個模塊的工作。然而與此同時我會關(guān)注如何成為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我會學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理、企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力等相關(guān)的知識，我的目標(biāo)是了解如何經(jīng)營一個企業(yè)。

所以我第三年的規(guī)劃是成為一個專業(yè)、資深的HR，對人力資源每個模塊都了如指掌，并且對經(jīng)營一個企業(yè)要有個基本的了解。

第五篇：三年職業(yè)生涯規(guī)劃

三年職業(yè)生涯規(guī)劃

一轉(zhuǎn)眼四年大學(xué)生涯結(jié)束了，我也從福建工程學(xué)院的土木工程專業(yè)畢業(yè)了，很榮幸，我能夠從事跟我所學(xué)的專業(yè)，可以說，息息相關(guān)的工作，我進入了中建八局廣西分公司，從事的職位是技術(shù)員，應(yīng)該說我還是比較喜歡這個職位的，因為搞的是技術(shù)的東西，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，有半點失誤就有可能造成極大的財力、物力、人力的浪費，所以說既然已經(jīng)喜歡建筑行業(yè)了，那么是不是要有自己的目標(biāo)和理想呢，不敢說想得有多遠，就接下來的三年做個規(guī)劃，跟大家分享分享。我現(xiàn)在處于職業(yè)生涯初期，嘗試階段，約翰?霍蘭德的將不同的人格特征適合從事六種不同的職業(yè)性向：實踐性向、研究性向、社會性向、常規(guī)性向、企業(yè)性向、藝術(shù)性向。我個人感覺除了研究性向和藝術(shù)性向不適合我，我感覺其它方面都比較適合我，也就是說有很多職業(yè)適合我，當(dāng)然了，我已經(jīng)選擇了建筑行業(yè)，雖然我現(xiàn)在的專業(yè)技能還不夠，希望通過三年的學(xué)習(xí)和努力，能夠在技術(shù)、交際、管理具備一定的實力，能夠?qū)崿F(xiàn)人生的一次小飛躍。

好了，言歸正傳，回到現(xiàn)實中，我現(xiàn)在在莆田財富金融中心項目上是一個技術(shù)員而已，而這也是一個新項目，工期可能在四年左右，因此在接下來的三年里，我要做什么呢，才可以爬上總工的位置呢，這是這次規(guī)劃的重頭戲。

我這個人還是比較踏實、隨和、穩(wěn)定，做事情比較求穩(wěn)，不太愿意冒險，基本上需要冒險的事，我都會想把它變成穩(wěn)定的事情。學(xué)習(xí)

能力還是不夠強，從之前的一些事可以看出我不是一個堅持的人，而且也比較缺乏創(chuàng)造力，優(yōu)柔寡斷，對事的興趣，做事的韌力，臨時的判斷力都還不到位。我也堅信，有些缺點是可以慢慢改變的。

說了這么多，到底我能做什么呢？第一年的前三個月，首先我要盡快適應(yīng)這個項目的環(huán)境，盡量和項目部人相處上，先為自己營造一個良好的氛圍；知道了技術(shù)質(zhì)量部分五大塊：技術(shù)、質(zhì)量、資料、測量、試驗。認(rèn)真學(xué)習(xí)中建八局管理手冊和項目管理手冊；第一年的第二個三個月，然后學(xué)習(xí)看懂圖紙的一些專業(yè)術(shù)語，專有名詞，03∕11G101圖集規(guī)范，以及一些與圖紙相關(guān)的規(guī)范，進而真正弄懂項目各棟號的圖紙；初步學(xué)會用恒智天成軟件（福建版）做一些基本資料和熟悉資料規(guī)范；了解到現(xiàn)場技術(shù)員應(yīng)該履行的一些事情和義務(wù)。第一年的第三個三個月，接觸技術(shù)交底，學(xué)會編制技術(shù)交底計劃，參與施工組織設(shè)計和重大施工方案的交底，學(xué)習(xí)專業(yè)工程師的編制的技術(shù)交底資料，懂得做技術(shù)交底的幾種形式：書面形式或視頻、語音課件、PPT文件，樣板觀摩等方式，能夠再會議上進行技術(shù)交底的報告；對設(shè)計變更的圖紙懂得怎么在原來的圖紙上做出改變，改變后如何施工，與施工員、勞務(wù)進行溝通；懂得制作技術(shù)交底的內(nèi)業(yè)和存檔資料。第一年的第四個三個月，加深對wordexcelpptcad等軟件的學(xué)習(xí)；能夠判斷送到手上的資料是什么性質(zhì)的，要我做什么，要發(fā)到哪里去；適當(dāng)接觸質(zhì)量、資料、測量、試驗的一些事情；已經(jīng)能夠熟練的看圖紙和做技術(shù)交底；對技術(shù)的所有規(guī)范進行了解，基本掌握規(guī)范。第二年的第一個三個月，對前面所有的事情進行一個總結(jié)和歸納，哪一些

學(xué)得可以的，哪一些還有欠缺的，都一一記下來，然后進行加強和補缺補漏；對技術(shù)質(zhì)量部門有了一個比較系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)和框架；認(rèn)認(rèn)真真的反省自己，有進步的繼續(xù)，犯錯誤的，有則改之，無則加勉，準(zhǔn)備進行第二年的計劃。第二年的第二個三個月，認(rèn)真的學(xué)習(xí)交際，真正的掌握交際的一些技巧，懂得如何與人更好的相處，怎樣讓別人跟你在一起感到開心，怎樣讓人認(rèn)為你是一個真誠、值得去交往的人；學(xué)會與項目部上的人、勞務(wù)、業(yè)主進行真正的溝通；對于工程的一些流程已經(jīng)能夠掌握；在什么情況下懂得用什么東西去溝通交流；第二年的第三個三個月，對總工辦的事情的各個細(xì)節(jié)都能夠安排，并且執(zhí)行；第二年的最后三個月，對所學(xué)的規(guī)范有一個系統(tǒng)的記憶：03/11G101、八局企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)、附近省標(biāo)、規(guī)范清單、焊接、回彈、建筑施工手冊、結(jié)構(gòu)、圖集、資料規(guī)范。

職業(yè)生涯第三年，我已經(jīng)有一種潛意識，就是我不需要再安排自己的什么事情，也明白自己要去做什么，該怎么做。第三年的第一個三個月，學(xué)會做方案，能夠?qū)⒁粭潣堑恼臇|西，通過CAD畫出來或其他軟件做出來；第三年的第二個三個月，學(xué)習(xí)成為項目領(lǐng)導(dǎo)的一些管理規(guī)則和必須掌握的一些技能；第三年的第三個三個月，能夠?qū)⒆约旱氖虑榘才沤o新員工做，當(dāng)然了，我還是會繼續(xù)加強自身的修養(yǎng)；第三年的最后一個三個月，我想我會將我這三年來做的所有事情進行反思，認(rèn)認(rèn)真真的反思。

應(yīng)該說前面三年的規(guī)劃，基本上是為我的職位技術(shù)員規(guī)劃的，我也沒有多想說去從事其他的職業(yè)，但是其實我除了再建筑行業(yè)想有所

作為外，我還想從事經(jīng)商，因為這個想法在我心里已經(jīng)很久了，但是我還沒有本錢，所以我必須先去創(chuàng)造價值，實現(xiàn)價值，然后再去實現(xiàn)自己的夢想。