第一篇：如何上好高中英語第一節(jié)課

如何上好高一第一節(jié)英語課?

面對高一新生，如何上好第一節(jié)英語課

新學(xué)期伊始，剛剛送走高三畢業(yè)生的我又回頭接手了新一屆高一新生的英語教學(xué)工作。高一新生入學(xué)后的第一堂課是軍訓(xùn)，面對著美麗的校園，威武嚴(yán)肅的教官，再加上入學(xué)前對四中這樣一所全國聞名遐邇的省重點(diǎn)高中的憧憬，學(xué)生所看到的一切都是美好的。軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中接觸最多的還是他們的任課教師。比起教官在軍訓(xùn)中短暫的一周生活，教師對學(xué)生高中三年的生活和學(xué)習(xí)甚至一輩子影響都是至關(guān)重要的，因此課任教師的第一節(jié)課不但關(guān)系到老師能否給學(xué)生留下一個(gè)良好的印象，而且對調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性也起著至關(guān)重要的作用。因此，作為一名英語教師，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在課前做了精心的準(zhǔn)備，使整堂課的教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)而有序，收到了理想的教學(xué)效果：

首先，穿戴整潔，衣著得體。

高一學(xué)生，大多是14—15歲的花季少年，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)年齡段的人最富于浪漫與好奇，最富于憧憬與想象。在課任教師還沒有進(jìn)入教室之前，他們往往根據(jù)自己的期望在腦海里勾畫著某門學(xué)科教師的輪廓與外貌特征，也就是說，他們在用自己提前劃好的標(biāo)準(zhǔn)衡量著即將踏入他們的教室與即將踏入他們生活的教師形象。所以課任教師在第一節(jié)前適當(dāng)?shù)淖⒅匾幌伦约旱耐庠谛蜗箫@得很有必要。整潔的穿戴，得體的衣著會(huì)給學(xué)生的第一視覺留下美好的印象，讓學(xué)生產(chǎn)生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今后教學(xué)工作的順利開展設(shè)下伏筆。

其次，初步的介紹。

初步介紹的內(nèi)容應(yīng)包括歡迎大家升入高中、高中階段的課程變化、自我介紹等；初步介紹的形式應(yīng)該盡量簡潔明了，言簡意賅，幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)范。

第三，詳細(xì)介紹學(xué)英語的重要性。

這一部應(yīng)主要圍繞以下幾個(gè)方面加以說明：英語是國際通用語言之一，使用范圍最廣。在國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語是互相交流的工具、相互溝通的橋梁和紐帶?，F(xiàn)實(shí)生活離不開英語，此外，隨著人類步人信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，世界距離大大縮短，生活在這個(gè)“地球村”上，與外國的接觸，日益頻繁，懂外語也就顯得更為重要。將來我們晉級、評職、獲學(xué)位、考研究生等，英語過關(guān)也是一個(gè)必備的條件。在高考中，英語分值占很大的比例，英語成績的好壞，直接影響著自己三年后高考的成敗。

第四，簡單介紹高中英語學(xué)科的特點(diǎn)：

英語是一門語言學(xué)科，我們在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注重聽說讀寫四項(xiàng)基本能力；高中英語與高考。讓同學(xué)們在學(xué)中用，用中學(xué)，多多留意英語國家風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，了解英漢差異，學(xué)會(huì)用英語去思維。

第五，簡單介紹學(xué)英語的基本方法：

要想學(xué)好英語，必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，做到多管齊下，即眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，從而提高課堂效率。勤學(xué)好問，學(xué)英語要做到“勤”字當(dāng)頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納比較。特別是要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過問同學(xué)、問老師等來解決問題，從而逐步提高自己的英語水平。積極大膽，對于我們來說，英語是一門外語，初學(xué)時(shí)出錯(cuò)或讀不準(zhǔn)是自然現(xiàn)象。因此，我們要打消畏懼心理，積極大膽地去練習(xí)，不怕出錯(cuò)、不怕讀不準(zhǔn)，甚至不怕別人笑話。勤練習(xí)多用，熟能生巧。學(xué)好英語不是輕而易舉就能達(dá)到的，學(xué)好它的確是一件苦差事，我們應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，苦中求樂，苦練多用，方可熟能生巧。持之以恒。要想學(xué)好英語，單靠一時(shí)的激情和沖動(dòng)、只圖一時(shí)新鮮是不行的。它是一項(xiàng)長期工程。只有持之以恒，才會(huì)學(xué)有所成。否則，只能半途而廢。

第六，學(xué)幾條英語諺語。

為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生展示幾條英語諺語是很有必要的。A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。Work makes the workman.勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.是驢子是馬，拉出來遛遛。

最后，布置作業(yè)。

1.用英語寫一篇短文簡要介紹自己及自己以前的英語學(xué)習(xí)方法。2．聽懂、會(huì)說所學(xué)課堂用語。

3．準(zhǔn)備好“四本”，即作業(yè)本、聽寫本，筆記本和改錯(cuò)本。4.預(yù)習(xí)第一單元。(要有具體的預(yù)習(xí)要求)

總之，以上介紹的“首節(jié)課七步教學(xué)法”是筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)摸索與總結(jié)的教學(xué)成果，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)與證明，這一方法得到了歷屆學(xué)生的歡迎與認(rèn)可，我所帶的畢業(yè)生中，有的已經(jīng)參加工作，有的還在大學(xué)讀書，他們常有人打電話告訴我，多年后，是我的第一節(jié)英語課給他們留下了最深刻的印象

如何上好高中英語第一節(jié)課

摘要：本文旨在探討新課程理念下如何上好高中英語第一節(jié)課。

由初中升入高中，學(xué)生是帶著新奇和喜悅的心情踏入校園的，周圍的一切對于他們來說都充滿新鮮感。他們無論從心理上和生理上都渴望著成功，渴望著得到他人的尊重和認(rèn)可。而英語作為第二外語，雖然在小學(xué)就學(xué)過，然而他們進(jìn)入高中的成績卻參差不齊，兩級分化非常嚴(yán)重。新教材的改革又突出了英語的重要性與實(shí)用性，這一點(diǎn)對于農(nóng)村的普通中學(xué)老師來說尤其感到頭疼。

研讀新課標(biāo)，現(xiàn)代課程價(jià)值的取向是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，在注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和發(fā)展性學(xué)習(xí)能力，開發(fā)學(xué)生的智能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。正如H·G·Windows所說：“教與學(xué)不是一個(gè)過程對等的兩端，不像買與賣，給和取。因此，不能把教的一方看成是施動(dòng)者，把學(xué)的一方看成是受動(dòng)者。正確的關(guān)系是學(xué)的一方施動(dòng)，教的一方助動(dòng)”。

與新課程同行，要提高課堂效率，就得集中關(guān)注學(xué)生，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；提倡語言實(shí)踐、體驗(yàn)、參與和交流，發(fā)展語言技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等基本素養(yǎng)。因此，作為教師，在高中一年級的第一堂課中就開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語，便顯得特別重要。

一．用好開場白，讓學(xué)生熟悉老師。適當(dāng)?shù)赜糜⑽拈_場白能使你的學(xué)生相信你有水平教好他們。面對新老師，學(xué)生往往有很大的好奇心，通過互動(dòng)形式的自我介紹，讓學(xué)生基本認(rèn)識(shí)老師，拉進(jìn)師生間的距離，便于今后的師生合作。

T: Hello！

Ss:Hello!T:Nice to meet you!Ss:Nice to meet you,too.T: I’m your new English teacher.Do you know about me?

Ss:No!T: What do you want to know about me? Please ask me Qs.Ask as many students as possible to raise questions.Guide them to ask about my name ,my address，telephone number ,my likes﹠dislikes，my holiday，even my family, etc.Encourage them to ask.Any question is welcome!In this way，students can come to know about me ,their new teacher, meanwhile I can also learn quite a lot about my new students, to see whether they are good at languages or opinions or both.I try my best to answer their questions properly.Or sometimes let them guess.Surely some of the Ss ask about my age ,my marriage, etc , I satisfy them and also I take the chance to tell them the differences in the customs between China and English-speaking countries, which make them very interested.二．讓學(xué)生明確師生的責(zé)任和要求。讓學(xué)生明白“教師”是什么，“學(xué)生”該做什么。

T:let’s discuss what we should do and what we shouldn’t do in our English class.Let me give you the first few ones.·Join in the class.(Make sure your eyes here,your ears here,your mouth here,your hands here,and your heart here!Never sleep in class!·Be active.(Be active learners,especially express your ideas actively in class)Then I ask them to tell what they think are dos and don’ts.I encourage different students to express their opinions.S1:I think we should speak English.S2: I think we should speak loudly & clearly.S3: I think we should be on time S4:We shoudn’t bother others.S5: We shouldn’t be late.S6:We should listen to our teacher and our classmates carefully.S7:We should turn off the mobile phone.S8:We shouldn’t eat in class.(You have to get up early to find enough time for sports,for reading English aloud and for breakfast)S9:We should ask if we meet difficulties.(Ask teachers,classmates for help,and don’t forget your dictionary is your best teacher!Make sure you have a big enough dictionary)S10:We should make notes in class.(When? At the same time while listening and speaking!)

三．讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的好方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立信心。達(dá)爾文曾說過，“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。因此，高中英語教師非常有必要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生授之以法。高一雖是高中的基礎(chǔ)階段，但高一英語教材內(nèi)容與練習(xí)形式和初中相比都有相對提升，內(nèi)容更多，涉及面更廣，練習(xí)方式更多，定的要求明顯提高。對于剛走進(jìn)高中大門的學(xué)生來說，無法立刻適應(yīng)。所以，指導(dǎo)學(xué)法是高一英語教師成功教學(xué)的一個(gè)必不可少的組成部分；各種良好習(xí)慣的形成對英語的學(xué)習(xí)往往起著事半功倍的作用。高一英語老師要充分利用新生剛進(jìn)入新的環(huán)境的有利時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

T:Every night when a day is over,when the light is off, when you go to bed, you ask yourself 8 questios(Bb)Did I recite words today?（今天我背單詞了嗎？）

Did I read aloud today?（今天我大聲朗讀了嗎？）

Did I do some reading today?（今天我閱讀了嗎？）Did I listen to the tape today?（今天我聽英語錄音了嗎？）

Did I finish the homework today?（今天我完成作業(yè)了嗎？）

Did I go over the lesson today?（今天我復(fù)習(xí)功課了嗎？）

Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我預(yù)習(xí)功課了嗎？）

Did I try communicating in English today?（今天我用英語交流了嗎？）

Remember:spending a few minutes every day on English is much better than a longer time once a week.Learning English is like building a house.Laying a solid foundation is the first and most important step.In other words, you should read and speak English every day.Memorizing new words and phrases is a must.Like building a house, learning English takes some time because Rome isn’t built in a day.So don’t be impatient.Just keep on doing like this ,day by day, you’ll find English learning is no longer a challenge.It’ll be a piece of cake!

四．教材進(jìn)行總體介紹，使學(xué)生對課文有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，也使學(xué)生對本學(xué)期人授課內(nèi)容有初步了解，同時(shí)使學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心和興趣。

五．切實(shí)做好初高中銜接階段的復(fù)習(xí)工作。再次強(qiáng)調(diào)過好語音關(guān)。要充分利用語言作為交際工具，交流思想，我們就必須學(xué)好語音。英語的48個(gè)音標(biāo)須發(fā)音準(zhǔn)確，才能為詞匯的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。Good pronunciation leads to good spoken English.Good pronunciation makes for memorizing words quickly.(Revise the 48 phonetic symbols in the 2nd period)

總之,英語新課程的理念要求我們學(xué)英語首先要實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)轉(zhuǎn)變：第一，英語不是教會(huì)的，而是學(xué)會(huì)的。第二，學(xué)生不是接受知識(shí)的容器，而是充盈燃料的火把。第三，自主學(xué)習(xí)和問題意識(shí)是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的兩翼。因此，教師在課堂上要給學(xué)生留出練的時(shí)間，把練的機(jī)會(huì)還給學(xué)生。教師要善于教育和感染學(xué)生，從第一節(jié)課開始，就要建立融洽的師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達(dá)到“教是為了不教”的境界。

第二篇：如何上好第一節(jié)課

關(guān)于如何上好（1）父母的教育背景及職業(yè)（2）家庭教育模式（3）家長要求 2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析（1）就讀學(xué)校及班級情況

學(xué)校類型：市重點(diǎn)中學(xué)（優(yōu)類學(xué)校）、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)（一類學(xué)校）、普通中學(xué)（二類學(xué)校）、不完全中學(xué)（三類學(xué)校）。

班級類型：實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、普通班等。（2）擅長科目

（3）愛好特長、理想（可用于拉近與學(xué)生的關(guān)系）（4）輔導(dǎo)科目學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、成績、知識(shí)漏洞及形成原因。（5）學(xué)習(xí)潛力（6）學(xué)生要求 3.學(xué)生個(gè)性分析

了解分析學(xué)生個(gè)性問題，包括：

智力因素（注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯推理能力等），非智力因素（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情緒、意志、態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我觀念等），學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)方法等。

（二）備課程

作為個(gè)性化教師要系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科知識(shí)體系，對每一知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)做到心中有數(shù)，運(yùn)用自如，能達(dá)到“點(diǎn)餐式”教學(xué)的水準(zhǔn)，即無論學(xué)生從哪個(gè)角度發(fā)問，無論學(xué)生“點(diǎn)”哪部分知識(shí)，教師處理起來都能游刃有余。即便如此，課前的精心準(zhǔn)備是必須的。

5.⑶ 整理工位：把工位收拾整潔干凈；

⑷ 其它準(zhǔn)備：為學(xué)員打好一杯水，把手機(jī)調(diào)到靜音； ⑸ 課程準(zhǔn)備：最后再靜心想一下這次課的內(nèi)容。最后，等待學(xué)管師帶領(lǐng)學(xué)員（可能還有家長）來上課。2.交流

友好地接待學(xué)員（可能還有家長）；策略地了解學(xué)員的性格、個(gè)人愛好，耐心地詢問學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。交流的目的為消除陌生感，營造寬松和諧的氣氛；也為了進(jìn)一步了解學(xué)生。3.測試及講評

針對性要強(qiáng)，量不要太大，不要給學(xué)生留下“整節(jié)課大部分時(shí)間做題”的不良印象。少量的題目測試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生具體的知識(shí)漏洞和解題思路問題。4.進(jìn)入正課

講課要力求細(xì)致巧妙，精彩漂亮，注意“察言觀色”。授課快慢，靈活調(diào)整，依據(jù)學(xué)生個(gè)性和反應(yīng)而定，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)詳時(shí)略，收放自如，但以學(xué)生聽懂為原則。中間適當(dāng)休息，并交流講解速度，是否清晰，并表示希望不斷改進(jìn)，共同進(jìn)步。5.總結(jié)

講解比做畫龍，總結(jié)就是點(diǎn)睛之筆了，這類題有什么特點(diǎn)，有哪些方法，如何選擇方法，在中高考中的位置如何等，最好精練總結(jié)或編成順口溜。然后介紹一些學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)知識(shí)的竅門和技巧（最好是自己特有的），或介紹一些較新且有效的理論方法，諸如“頭腦風(fēng)暴”“腦象記憶”“思維導(dǎo)圖”“艾賓浩斯記憶規(guī)律”“瓦倫達(dá)心態(tài)”等。6.交流目標(biāo)

介紹本期輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)期目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃，課堂要求，并且對學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明，以便學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個(gè)明確的定位。鼓勵(lì)學(xué)生一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。7.留適當(dāng)作業(yè)

依據(jù)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間和水平，留適當(dāng)適量的作業(yè)，學(xué)管師會(huì)幫助檢查。建議學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，并每次課后寫簡短的心得日記，重復(fù)是記憶之母，養(yǎng)成復(fù)習(xí)鞏固的良好習(xí)慣。8.課后交流

我們認(rèn)為亮相還可以從以下幾個(gè)方面入手。1．“展示特長”亮相

老師在學(xué)生心目中不是單一的“紀(jì)律警察”。的角色，而應(yīng)是一個(gè)“多面手”，是一個(gè)“雜家”。如果在師生 如果老師一旦覺得學(xué)員比較執(zhí)拗不配合，或者課堂氣氛出現(xiàn)嚴(yán)重異常（老師難以駕馭），要給學(xué)管師以暗示。由學(xué)管師以適當(dāng)?shù)睦碛蓙頃和Ｉ险n，緩解課堂上的不良?xì)夥铡Ｗ鲂⌒〉臏贤ㄖ?，繼續(xù)上課；如果學(xué)員或者家長表示出嚴(yán)重的不滿情緒，則需要停課，由學(xué)管師協(xié)調(diào)溝通，找出原因所在。

第三篇：如何上好第一節(jié)課？

如何跟寶寶上好第一節(jié)課？

親愛的家長，很高興您即將陪同您的寶寶來金寶貝上課。由于這是寶寶第一次上課的緣故，再加上3歲前的寶寶的專注力很差，所以寶寶會(huì)對周圍的環(huán)境既陌生又好奇，這是非常正常的現(xiàn)象，請家長對此不必過于擔(dān)心。

那么，我們建議家長需要做的是：

（1）首先請您調(diào)整好自己的心態(tài)和期望值。我們成人有自我調(diào)節(jié)的能力，所以

我們要客觀地看待孩子的表現(xiàn)。幼兒不同于我們成人，幼兒的學(xué)習(xí)方式與我們成人也是很不同的。我們對孩子不要給與太大的壓力，不要企圖通過一節(jié)課就讓孩子有多么突出的表現(xiàn)。那種拔苗助長的錯(cuò)誤千萬不要重復(fù)?。?/p>

（2）奉獻(xiàn)愛心與耐心。愛孩子似乎每個(gè)家長都能做到，但是愛有很多種。我們

愛孩子就要做到用心智慧地愛。所以，我們建議家長要做的是：尊重幼兒的成長發(fā)展規(guī)律，以partner(伙伴)的身份與孩子一起學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在課堂上，尤其是第一節(jié)課上，我們家長要做榜樣，要積極地配合老師的指令并且示范給自己的孩子看，讓寶寶有參考和模仿的對象。由于是第一節(jié)課，寶寶對老師和環(huán)境都不熟悉，所以他們需要通過自己熟悉的人來進(jìn)行參考和模仿。

（3）家長要做一個(gè)觀察者。請您在課堂上仔細(xì)觀察寶寶在活動(dòng)中的表現(xiàn)。幾節(jié)

課下來，您定會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些活動(dòng)是寶寶很喜歡做的。那么平時(shí)在家的時(shí)候我們就可以和孩子一起去練習(xí)。

（4）如何做？如果剛上課時(shí)，寶寶不太合作或是被周圍的教具設(shè)施所吸引，請

家長不要硬性地把孩子抱過去參與活動(dòng)，我們建議您此時(shí)要以建議的口吻征求寶寶的意見，比如：“我們?nèi)プ龌顒?dòng)好不好？”然后嘗試著帶他去參與活動(dòng)。如果孩子表現(xiàn)出不愿意甚至抗拒，則要暫時(shí)尊重寶寶的選擇，下課后再與寶寶交流。

（5）我們建議家長在上課前要充分地與寶寶溝通。比如，要提前告訴寶寶我們

今天要去金寶貝上課，寶寶上課的時(shí)候要多與老師配合并且多與其他的小朋友互動(dòng)哦！

（6）一節(jié)課結(jié)束后，我們建議家長要找時(shí)間與寶寶交流上課的體會(huì)與收獲，比

如詢問以下類似的問題?！皩殞?，你今天上課開不開心？”“你今天有沒有和其他小朋友一起玩？”“你喜歡老師嗎？”等等。

以上是對于您的孩子如何上好第一節(jié)課的一些建議。其實(shí)，最重要的是家長要真正地、有方法地愛我們的孩子。愛是解決一切問題的法寶！

最后，我們衷心地祝愿我們的小朋友在家長的正確引導(dǎo)下，在金寶貝的課堂上有愉快地體驗(yàn)并且全面發(fā)展！

金寶貝早教中華廣場中心

早教顧問：李老師LYDIA

聯(lián)系電話：020-83738617 ***

第四篇：高中英語第一節(jié)課

高中英語第一節(jié)課（預(yù)備課）

---學(xué)好英語的要求

為了更好學(xué)好英語，使師生之間的配合更密切，更協(xié)調(diào)，提高學(xué)習(xí)效率。我先介紹課本的結(jié)構(gòu)并提出今后學(xué)習(xí)英語的要求，征求大家的意見，修改后請大家遵照執(zhí)行。

一、課本的編排、要求和目的：

1、學(xué)生用書（The student’s book）分五個(gè)單元，半個(gè)學(xué)期。第一部分、熱身（warming up）

本部分內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生自由討論，活用學(xué)過的知識(shí)，為下面的新內(nèi)容做好鋪墊?？梢允嵌喾N形式，如對話、討論、看圖填空、回答問題、智力測驗(yàn)等。第二部分、讀前（pre-reading）

本部分是提出與課文有關(guān)的問題，啟發(fā)學(xué)生預(yù)測課文的內(nèi)容，展開簡短的討論，然后通過閱讀驗(yàn)證自己的推測。目的是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，闡述不同的看法。

第三部分、閱讀（reading）

本部分是著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和提高閱讀技巧，文章中將呈現(xiàn)大部分的詞匯和主要的語法結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)和作業(yè)掌握； 第四部分、理解（Comprehending）

本部分一般有兩、三道題目檢查學(xué)生對閱讀課文的理解程度。形式有正誤判斷、多項(xiàng)選擇題、定要點(diǎn)、分析文章的主旨和作者的態(tài)度等。有表層理解，檢查學(xué)生對文中事實(shí)、情節(jié)、主要信息、要點(diǎn)等是否清楚；有深層理解，要求學(xué)生從字里行間分析出作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、主旨、意圖，確定標(biāo)題，判斷其文體特征等。

第五部分、語言學(xué)習(xí)（Learning about Language）

對出現(xiàn)在前面閱讀里新的語言現(xiàn)象，如詞匯、語法等，自己單獨(dú)找出書中的重點(diǎn)語言項(xiàng)目。通過練習(xí)來掌握。

第六部分、語言運(yùn)用（Using language）

該部分圍繞中心話題的聽說讀寫設(shè)置了綜合性練習(xí)，有l(wèi)istening,speaking 和writing等。目的是擴(kuò)充學(xué)生有關(guān)話題的跨文化交際的信息，拓寬學(xué)生的視野。另一方面為學(xué)生提供綜合運(yùn)用語言的空間。第七部分、小結(jié)（Summing Up）

該部分要求學(xué)生自己學(xué)會(huì)歸納總結(jié)各單元里學(xué)到的內(nèi)容，包括生詞、習(xí)慣有語及語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生也可以相互討論合作完成。目的

在于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促使學(xué)生提高運(yùn)用適合自己的認(rèn)知策略。第八部分、學(xué)習(xí)建議（Learning Tips）本部分重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)策略。課本就學(xué)習(xí)方法提出一些建議，以指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，更好運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以利用課后的“課文注釋”、“語法”、“各單元單詞和習(xí)慣用語”、“詞匯表” 等來自學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第九部分、趣味閱讀（Reading for Fun）

該部分有詩歌、歌曲、謎語、笑話、繞口令等，內(nèi)容與本單元的主題有關(guān)。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，自主學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生練習(xí)冊（The Workbook）每單元包括十個(gè)部分

第一部分、聽（listening）加大輸入量和加強(qiáng)聽力技能的訓(xùn)練，是課文內(nèi)容的延續(xù)和擴(kuò)充。

第二部分、說（talking）課文給出情景，學(xué)生分組，進(jìn)行角色表演，會(huì)話辯論，看圖編故事，通過活動(dòng)提高口頭表達(dá)能力。

第三部分、單詞和習(xí)語的運(yùn)用（Using words and expressions）練習(xí)，包括詞匯和語法練習(xí)。

第四部分、語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用（Using structures）第五部分、聽的任務(wù)（Listening task）

不僅訓(xùn)練聽的能力，更重要的是完成特定的任務(wù)，例如分析信息、列出要點(diǎn)、討論觀點(diǎn)、填寫表格、制作圖表等。

第六部分、讀的任務(wù)（Reading task）讀寫，閱讀材料提供了與單元主題有關(guān)的更多信息。

第七部分、說的任務(wù)（Speaking task）

本部分要求學(xué)生根據(jù)課本所提供的情景，和其他同學(xué)合作編寫對話，開展角色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維表達(dá)能力，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

第八部分、寫的任務(wù)（Writing task）寫，要求學(xué)生利用聽、說與讀部分的材料完成特定的任務(wù)，如寫日記、信件、電子信件；寫說明文、敘述文、描述人或事；寫書評、影評、海報(bào)、廣告；編故事和短劇等。第九部分、項(xiàng)目（Project）

目的是培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)，圖書館、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，集體合作，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。第

第十部分、自我評價(jià)（Checking yourself）

學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中自己的表現(xiàn)、收獲、成績做出評價(jià)，并找出問題和困難及其解決的辦法。要求學(xué)生對學(xué)前的學(xué)后進(jìn)行對比，自己評價(jià)語言知識(shí)的技能，還要從情感（信心、興趣、態(tài)度）、文化、學(xué)習(xí)策略等方面做行為評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)，調(diào)整自己學(xué)習(xí)計(jì)劃、方法，也可以對老師的教學(xué)提出建議等。

二、學(xué)習(xí)方面的要求：

1、書法：抓緊時(shí)間練好英語書法，每天要有計(jì)劃安排一些時(shí) 間練習(xí)書法，每星期老師要改一次。爭取人人練一手優(yōu)美的令人

稱贊的字體。計(jì)劃期中考試前后，班級要舉行書法比賽，評出優(yōu)秀作品，供大學(xué)欣賞。

2、詞典：有條件的學(xué)生，每人準(zhǔn)備一本詞典，牛津高階第六版或英漢多功能詞典為今后預(yù)習(xí)和自學(xué)提供方便，沒詞典的同學(xué)可以到學(xué)閱覽室查 閱。

3、預(yù)習(xí)

每個(gè)學(xué)生必須每天抽出時(shí)間提前預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容：

第一預(yù)習(xí)課后的生詞、短語，并查出主要詞匯的常見搭配，記下部分例句，以便學(xué)習(xí)掌握；第二預(yù)習(xí)課文中的句型，并能模仿造句；第三預(yù)習(xí)課文，要求預(yù)習(xí)Pre-reading里的問題；預(yù)習(xí)reading 和post-reading 里的問題并能事先把練習(xí)想一想，然后把課本里和課后要求的練習(xí)試著做完，然后和老師對答案。

4、默寫

每周英語教師要檢查學(xué)生對英語單詞、詞組及句型的掌握。不合格的學(xué)生要重新進(jìn)行默寫，請同學(xué)們一定要注意。

5、課堂筆記本

要求學(xué)生必須有筆記本，記錄老師課堂上講解有語言知識(shí)，以備今后復(fù)習(xí)考試時(shí)用。特別提醒，高三復(fù)習(xí)時(shí)老師不會(huì)再這樣詳細(xì)地復(fù)習(xí)這些細(xì)節(jié)知識(shí)，所以要求學(xué)生從高一開始就認(rèn)真做好課堂筆記。

6、課內(nèi)作業(yè)

1）口語訓(xùn)練：每學(xué)完一單元后，要自覺復(fù)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，把該記的內(nèi)容自覺記住。每篇課文中的口語練習(xí)，課下要自覺準(zhǔn)備，以節(jié)省課堂時(shí)間處理新課。每天新課前給大家時(shí)間進(jìn)行口語活動(dòng)，大家相互交流，內(nèi)容可以是課文學(xué)過的內(nèi)容，也可以是新聞采訪，辯論，討論等多方面的內(nèi)容。每單元里第一篇reading 原則上要求復(fù)述，同學(xué)們上課時(shí)組內(nèi)相互復(fù)述，老師上課前抽查。

2）書面作業(yè)：必須把課本上老師要求的作業(yè)按時(shí)寫完，不能打折扣。

6、課外作業(yè)--課外閱讀

為提高英語的閱讀能力，要求每人制定出讀書計(jì)劃，寫出自己的閱讀書目，閱讀進(jìn)度。閱讀的同時(shí)并堅(jiān)持寫讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄、感想、簡單的評論等）以提高大家的寫作能力。（建議每人每兩個(gè)星期至少應(yīng)該讀一本英語簡易讀物）。有條件的同學(xué)，可以到書店購買英語簡易讀物，最好是全英語，可以買帶注釋的讀物。沒有條件的同學(xué)可以到學(xué)校學(xué)生閱覽室去閱讀（學(xué)校為大家購買了大量難易程度不同英語讀物）。英語閱讀貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持閱讀，才能取得預(yù)想的效果。

要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真把《新概念英語》第二冊在高一年級讀完，最好能背誦自己喜歡的課文，但不應(yīng)少于五分之三的課文（老師可能以不確定的形式進(jìn)行檢查）。如果有些同學(xué)已經(jīng)讀完了第二冊，可以開始閱讀第三冊，并能背誦二分之一的課文，最終能讀完第四冊。在自學(xué)的過程中，應(yīng)做好讀書筆記，以備老師查閱。堅(jiān)持閱讀新概念第二、第三和第四冊并且把書里的練習(xí)做一遍，做好記錄，老師不定期抽查。

7、書面表達(dá)

堅(jiān)持用英語寫周記，周記（記）的內(nèi)容可以是讀書心得、札記、評論和教學(xué)的建議等，體裁不限，但一定要寫，而且要求堅(jiān)持寫，直到高中畢業(yè)，老師要不定期檢查。

8、聽力方面

1）能聽懂課本上所有聽力材料，能聽懂新概念英語第二冊全部和第三冊部分課文。部分學(xué)生可以聽第四冊部分課文，但要一定注意循序漸進(jìn)，持之以恒，這樣才會(huì)有收效。

2）堅(jiān)持聽英語廣播、英語磁帶及mp3上有關(guān)英語聽力方面的材料和練習(xí)。注：同學(xué)們準(zhǔn)備好磁帶，找學(xué)校相關(guān)教師錄制一些磁帶，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。

三、最終目標(biāo)

詞匯

要求學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)，詞匯量最低應(yīng)達(dá)到4000個(gè)，最高應(yīng)達(dá)到6000個(gè)左右。畢業(yè)時(shí)英語水平，好的能達(dá)到大學(xué)四級水平，部分同學(xué)應(yīng)接近大學(xué)六級水平。寫作水平應(yīng)能正確地寫出400?600字的文章。聽力

能聽懂高中現(xiàn)有教材上所有的聽力材料；能部分聽懂大學(xué)一、二年級的材料；基本聽懂大學(xué)四級考試聽力部分和六級考試中部分中的聽力內(nèi)容?？陬^表達(dá)能力

一般能用英語和別人進(jìn)行日常生活方面的交流，并能圍繞某個(gè)話題，發(fā)表自己的看法和評論?；灸芰骼嘏c外籍教師進(jìn)行一般交談。閱讀

通過新概念英語的學(xué)習(xí)、通過大量的英語課外閱讀，爭取畢業(yè)時(shí)，詞匯達(dá)到4000~6000左右，閱讀量應(yīng)在80萬左右。能順利地讀懂將來高考中所有閱讀文章，為爭取好高考取得好成績奠定基礎(chǔ)。書面表達(dá)能力方面

能順利地完成高考作文并取得好成級，且能寫出400~600字左右的具有大學(xué)水平的英語短文。最終目標(biāo)

英語高考成績好的能達(dá)到140分左右，平均成績能達(dá)到110分左右。將來上大學(xué)時(shí)讓英語能成為自己的強(qiáng)勢學(xué)科。

到一定時(shí)候，根據(jù)情況，組織學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上參加大學(xué)英語四級考試，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

注：

該要求長期有效（高中三年），請同學(xué)們注意保存，以便今后對照檢查。

第五篇：如何上好初一第一節(jié)課

如何上好新學(xué)期第一節(jié)課

常言說得好“良好的開端是成功的一半”，教師新學(xué)期的第一堂課，將極大地影響著學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)。那么如何做好這“良好的開端”呢？要想解決如何做好新學(xué)期第一節(jié)課，首先要弄清楚的是新學(xué)期第一節(jié)課要講什么？人教社英語室的陳力老師認(rèn)為“新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿希望的；教學(xué)內(nèi)容方面一般不宜安排課本新知識(shí)的教學(xué)”。她同時(shí)指出“新學(xué)期第一課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是比較明確的：它主要不是語言知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而是分析和滿足學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步形成一種積極開放的心理狀態(tài)”。由此我們知道，新學(xué)期的第一節(jié)課不是直接讓學(xué)生將教材翻到第一頁開始直接講課，而是了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我會(huì)怎么做呢？第一節(jié)課我會(huì)解決三個(gè)“W”。即 Who are you? What do you think of English? What should we do? 我覺得關(guān)鍵詞是了解。了解什么？師生之間互相了解，學(xué)生了解英語這門學(xué)科。通過什么途徑來了解？通過一問一答，即Ask &Answer.所以第一節(jié)課是了解課，也是口語課。

第一個(gè)問題，Who are you? 相當(dāng)于自我介紹。開場白，讓學(xué)生熟悉老師。面對新老師，學(xué)生往往有很大的好奇心，通過互動(dòng)形式的自我介紹，讓學(xué)生基本認(rèn)識(shí)老師，拉進(jìn)師生間的距離，便于今后的師生合作。

第二個(gè)問題，What do you think of English? 大家來談一談對英語的認(rèn)識(shí)。既能了解學(xué)生們的想法，還能知道他們的口語水平。在這一階段，我要根據(jù)實(shí)際情況通過一些問題，引導(dǎo)學(xué)生加深對這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其深層學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三個(gè)問題，What should we do? 通過全班討論，并適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生們自己總結(jié)方法，增加其參與感和成就感。如學(xué)生們可能會(huì)說I think we should English speak loudly and clearly.I think we should be on time.We should listen to our teacher and our classmates carefully.此外，不能忽略的是，得體的服裝，親切生動(dòng)的語言表達(dá)，真誠友善的態(tài)度以及關(guān)于課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的問題的解決小方案?？傊?，上好第一節(jié)課前，要精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備再準(zhǔn)備，模擬講課練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，這樣才有最大可能上好第一節(jié)課。