第一篇：《故事策略》讀書筆記-by樹 (不要懷疑)

《故事策略》讀書筆記-by樹(不要懷疑)

第一章 編劇的目標(biāo)

在你開始劇本創(chuàng)作之前，充分考慮你的故事創(chuàng)意并利用英雄目標(biāo)序列創(chuàng)建一個(gè)有效框架，這是非常重要的。

故事是通過將呈現(xiàn)方式處理為規(guī)定性的儀式與觀眾交流，這使得劇本結(jié)構(gòu)或情節(jié)事件的次序?qū)τ捌瑯O為重要。

每個(gè)人都渴望深刻感悟，編劇必須在每一個(gè)故事中都讓觀眾全情投入。

觀眾對(duì)任何一個(gè)故事都會(huì)下意識(shí)地尋找其中心思想，無論是編劇有意設(shè)計(jì)或無心插柳的主題。所以好電影必須傳遞關(guān)于生活的精心設(shè)計(jì)的真實(shí)寓意。電影呈現(xiàn)善惡、對(duì)錯(cuò)，每一個(gè)編劇都應(yīng)該責(zé)無旁貸地為故事富裕反映人類真理的主旨。

每一部電影特定的中心思想被稱為“主題”，這附著在具有性格缺陷的主人公身上，賬戶提是通過中心人物如何成長而解決情節(jié)沖突來揭示的。

第二章 我們?nèi)绾胃兄娪?/p>

在劇本一開始，編劇必須贏得觀眾的信任并通過創(chuàng)建人物共鳴促使讀者與主人公建立情感聯(lián)接。

當(dāng)觀眾因共鳴接受主人公時(shí)，他們便會(huì)認(rèn)同他并將自己投射到他身上，成為同舟共濟(jì)的歷險(xiǎn)旅程。通過認(rèn)同，觀眾可以超越性別和物種來體驗(yàn)主人公的情感之旅，只要他本質(zhì)上是可識(shí)別的人類即可。

人物共鳴應(yīng)當(dāng)保持平衡，不宜過于放大主人公的缺點(diǎn)或是完美夸大---而是足以能讓觀眾關(guān)心的人。

觀眾的認(rèn)同感可以快速使他們?nèi)橥度氲诫娪爸?，這是非常重要的。因此，在每部電影的的開始，編劇必須選用以下人物特質(zhì)和情境建立人物共鳴的認(rèn)同：

勇氣 不公平的傷害

本事

幽默

善良

身處險(xiǎn)境 受到朋友和家人的深愛

努力

執(zhí)著

第三章 如何通過改變吸引觀眾

觀眾喜歡看電影是因?yàn)殡娪皫Ыo他們?cè)谏钪谐；乇艿母淖儭Ｇ楦畜w驗(yàn)楓木的編劇尋求在電影故事創(chuàng)作中總是圍繞著持續(xù)的戲劇情節(jié)發(fā)展的概念來創(chuàng)建。

電影故事中的巨大改變是指主人公在影片開始之初的狀態(tài)和影片結(jié)束時(shí)的巨大反差，這由貫穿全篇的一系列小的漸進(jìn)改變積累而成。這些行動(dòng)的準(zhǔn)確數(shù)字和內(nèi)容可以預(yù)判，并被稱為英雄目標(biāo)序列。

賭注是有效的戲劇改變的基本要素。只有故事具有字面意義或隱喻意義上的生死風(fēng)險(xiǎn)---主人公即將失去生活的意義，比如失去其真愛、自我價(jià)值或個(gè)人理想時(shí)，才能抓住觀眾。

只有主人公的行動(dòng)才能成功推進(jìn)故事向前改變。電影情節(jié)中引起事件發(fā)生的重任不能轉(zhuǎn)交給任何其他人物。

消極主人公沒有采取行動(dòng)去解決他們的問題，這必須避免。

第四章 沖突為王

沖突是所有劇本的心臟和靈魂。

沖突并發(fā)自3個(gè)故事來源：

強(qiáng)大的對(duì)手---他應(yīng)看似不可戰(zhàn)勝 主人公無比渴望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)---他對(duì)獲得勝利的渴望超越世間的一切

危機(jī)重重---賭注完全是字面上或隱喻的生死危機(jī)

絕大多數(shù)優(yōu)秀電影同時(shí)蘊(yùn)含兩個(gè)戲劇層次的沖突：

主人公與對(duì)手在外界世界中針鋒相對(duì)的外顯碰撞 主人公被迫克服一些阻礙他解決外在的行動(dòng)的沖突的情感問題二引發(fā)的內(nèi)心糾葛

主人公在解決外在的行動(dòng)沖突之前必須先化解內(nèi)心的情感沖突。

確保銀幕上的戲劇沖突有效需要以下基本元素：

沖突必須激烈

沖突必須可見

沖突必須兇險(xiǎn) 沖突必須不斷發(fā)展和升級(jí)，帶給主人公更多的挑戰(zhàn)

沖突必須令觀眾意外

沖突必須令人信服 沖突必須以有意義的方式解決

第五章 人物要素

絕大多數(shù)電影包含5--7個(gè)主要人物。主人公和對(duì)手必不可少。你可以從余下的人物類型中選取3--5個(gè)關(guān)鍵人物來充實(shí)你的演員陣容。

主人公：

主人公的目標(biāo)來自于迫在眉睫的危險(xiǎn)，這推動(dòng)股市向前發(fā)展。所有其他人物要么是主人公的幫手，要么是他的對(duì)手。

對(duì)手/反派： 相對(duì)其他人物，對(duì)手是主人公最強(qiáng)勁的對(duì)立力量

對(duì)手應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人，而不是一群人或一個(gè)概念 對(duì)手看似不可戰(zhàn)勝 對(duì)手自恃清高，以主人公自居

對(duì)手可以成為主人公心理上的對(duì)立面

反派暢游一幫和主人公為敵的幫兇

主人公不應(yīng)該成為自己的對(duì)手

自然災(zāi)害不能作為對(duì)手 對(duì)手可以帶上友情或者愛情的面具，直到接近最后時(shí)刻蔡暴露自己的真面目

對(duì)手并不總是十惡不赦的壞蛋 對(duì)手永遠(yuǎn)不可能成為主人公，但是有時(shí)可以主宰情節(jié)

當(dāng)愛情故事是主要情節(jié)線時(shí)，那么愛戀對(duì)象人物也是對(duì)手。

愛戀對(duì)象：

作為真正的愛戀對(duì)象人物必須滿足特定的情節(jié)發(fā)展要求。這包括：

愛戀對(duì)象帶來重要故事改變，帶給主人公歡笑和沖突

愛戀對(duì)象帶出性張力 愛戀對(duì)象提供一個(gè)主要情節(jié)或求愛的次要情節(jié)

愛戀對(duì)象迫使主人公自省和追求人物成長 不是每一個(gè)故事都有愛戀對(duì)象的空間，但愛情仍是有效楓木你的故事的最佳次要情節(jié)。

導(dǎo)師：

導(dǎo)師傳授給主人公在與對(duì)手決戰(zhàn)之前必須掌握的世間智慧和技能。導(dǎo)師的主要特質(zhì)有：

導(dǎo)師可以是向主人公傳授關(guān)鍵技能或信心的任何年紀(jì)的任何人

導(dǎo)師常常死去 在一個(gè)故事中可以有不止一個(gè)作為導(dǎo)師的師者人物 導(dǎo)師常會(huì)贈(zèng)予主人公重要的或救命的禮物，一個(gè)強(qiáng)大的物品或至關(guān)重要的信息

導(dǎo)師可以是不誠實(shí)或無德、不正派或下流、失意或墮落的人

伙伴：

伙伴和主人公并肩作戰(zhàn)，挑戰(zhàn)主人公的動(dòng)機(jī)、保持住熱哦那個(gè)的坦誠和迫使他袒露內(nèi)心沖突。此外，伙伴也提供喜劇性調(diào)劑。成功伙伴主要特質(zhì)如下： 伙伴與主人公目標(biāo)一致，但他不是故事的主要推動(dòng)者 伙伴的本事相比主人公略遜一籌，并且常常所處的社會(huì)地位也略低

伙伴忠心耿耿，值得信任 伙伴不能死去（除非故事是一個(gè)悲劇）

伙伴沒有經(jīng)歷人物成長 伙伴常會(huì)質(zhì)疑主人公的動(dòng)機(jī)，并提出個(gè)人建議和沖突

同性伙伴常以自己戲劇史的愛情呼應(yīng)主人公的浪漫愛情

邊界守衛(wèi) ：

邊界守衛(wèi)迫使主人公在繼續(xù)前行之前證明自己的價(jià)值。一開始，邊界守衛(wèi)攔住主人公并與之作對(duì)，之后他們會(huì)變成主人公的盟友或幫手。

其他盟友人物：

盟友人物與主人公同仇敵愾

對(duì)照盟友：

一開始與主人公處在相同的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位，所以加以對(duì)比更能清晰地看見主人公的成長。

喜劇盟友：

他認(rèn)真的態(tài)度和曲解的世界觀使得他骨子里散發(fā)出喜劇元素，即使他一本正經(jīng)。喜劇盟友既能助主人公一臂之力，又能帶來輕松的搞笑一刻。

幫手---追隨者盟友

給主人公帶去他不曾擁有的特殊才能、技能，或協(xié)助他

有望成為救星的盟友

一個(gè)心急火燎地趕去救主人公的盟友，卻在救出主人公前不幸遇難。

助威的盟友

代替觀眾給主人公搖旗吶喊和送去祝福的小人物

對(duì)立人物：

對(duì)手很少孤軍奮戰(zhàn)。對(duì)立人物有三大類：

對(duì)手代理人

一個(gè)俯首稱臣和按照對(duì)手的命令行事的重要人物

獨(dú)立的麻煩制造者

主人公的敵人，但和對(duì)手沒有瓜葛，他引出主人公可以證明自己的另一個(gè)次要情節(jié)的舞臺(tái)。

反派的小嘍啰

這些只有些許臺(tái)詞或蘇醒沒有臺(tái)詞的不起眼的小嘍啰只會(huì)聽命于對(duì)手代理人或?qū)α⒌穆闊┲圃煺?/p>

氛圍人物

氛圍人物使得股市的世界真實(shí)可信。這些背景人物是龍?zhí)?，通常只?句或更少的臺(tái)詞，并且他們更像是道具而不是人物，既不助主人公一臂之力，也不給他使壞。

第六章 對(duì)白之光

單是對(duì)白不成故事。

太過庸?；騿伪〉膶?duì)白都會(huì)模糊戲劇焦點(diǎn)和弱化沖突。

以下是電影對(duì)白創(chuàng)作時(shí)需要考慮的要點(diǎn)： 對(duì)白應(yīng)當(dāng)推進(jìn)發(fā)生在當(dāng)下的沖突。

對(duì)白應(yīng)當(dāng)充滿戲劇張力 對(duì)白的一條臺(tái)詞常表達(dá)一個(gè)中心思想

好的對(duì)白常常傳遞潛臺(tái)詞 場(chǎng)景不該僅僅包括對(duì)白，還必須描繪身體動(dòng)作

對(duì)白應(yīng)當(dāng)出自獨(dú)特人物的生活和喜怒哀樂

避免寒暄或客套話，除非其能達(dá)成一個(gè)重要目的 8 對(duì)白的臺(tái)詞通常應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短

人物必須呈現(xiàn)，而不只是描述

避免歷史回溯

對(duì)白不少說教的許可證

第三篇

構(gòu)建故事結(jié)構(gòu)

構(gòu)建有效的故事結(jié)構(gòu)對(duì)創(chuàng)建有力的人物必不可少。電視故事結(jié)構(gòu)是向觀眾真實(shí)再現(xiàn)人物的基本的電影化方式。

電影和小說的敘事方式截然不同： 電影基于視聽的客觀溝通--小說則通過內(nèi)心和感受的描寫來表現(xiàn)人物。

電影通過可視的動(dòng)作來表現(xiàn)人物---小說則通過內(nèi)心和感受的描寫來表現(xiàn)人物 電影同時(shí)傳遞大量客觀的故事信息---小說則單一時(shí)間點(diǎn)只能傳遞某個(gè)特定的主觀的故事信息

電影故事必須全神貫注德欣賞---小說故事則可以隨手翻閱 在電影中，故事結(jié)構(gòu)是決定性---在小說中，行動(dòng)情節(jié)不是那么重要

電影受到時(shí)長的限制----小說則沒有篇幅限制。

成功電影的故事結(jié)構(gòu)由以下十大基本要素組成：

1第一幕---故事設(shè)置段落 第二幕---沖突遞增的發(fā)展段落

第三章---情節(jié)解決段落 引發(fā)事件---第一幕中開始這一特定故事的時(shí)刻 驚人意外#1----結(jié)束第一幕并開始第二幕的意外事件，把主人公推進(jìn)一個(gè)全新的世界

中間點(diǎn)---在這重要的場(chǎng)景組合中可能包括以下特征：

a 在計(jì)調(diào)和風(fēng)格上，中間點(diǎn)的感覺都不同于劇本其他組成部分，并常有配以音樂的轉(zhuǎn)場(chǎng)蒙太奇

b 中間點(diǎn)場(chǎng)景作為情感或行動(dòng)層面的無路可退的臨界點(diǎn)

c 主人公與對(duì)手的沖突變成個(gè)人恩怨

d 在愛情故事或者浪漫段落喜劇中，中間點(diǎn)通常是戀人初次相吻或發(fā)生關(guān)系----事實(shí)上或隱喻上，也或是同性伙伴第一次作為一個(gè)真正的太對(duì)消除異見和精誠聯(lián)手

e 中間點(diǎn)常包括一個(gè)事實(shí)或者隱喻上的揭示

f 中間點(diǎn)幾乎總是包含人物成長的第二大步

g 中間點(diǎn)開始時(shí)常伴有倒計(jì)時(shí)來增強(qiáng)焦慮感

h 中間點(diǎn)常有事實(shí)上或者隱喻上的死亡和重生時(shí)刻，作為主人公的一個(gè)歷程儀式

第二幕高潮---戲劇行動(dòng)逐漸增強(qiáng)，主人公期盼的勝利近在咫尺 驚人意外#2----令人驚訝的戲劇反轉(zhuǎn)，通過打碎主人公的求勝計(jì)劃來結(jié)束第二幕并開始第三幕（也可是好消息）必需場(chǎng)景---主人公和對(duì)手之間的第三幕決戰(zhàn)時(shí)刻，這將徹底解決最主要的情節(jié)問題。

結(jié)局---解決所有未了結(jié)的情節(jié)問題的關(guān)系。

第八章 人物成長弧

第一幕：主人公躲在情感保護(hù)殼自保

第二幕 主人公為情感成長而努力

第一步：表達(dá)成長的需要。必須在對(duì)話中有意或者無意地表達(dá)困住他情感痛苦的本質(zhì)。

第二步：為成長而斗爭(zhēng)，但失敗了

第三步：客服，實(shí)現(xiàn)情感成長

第三幕 主人公徹底走出情感保護(hù)殼

第三幕之初，主人公的情感防御可能重現(xiàn)，但他很快意識(shí)到人物成長是根深蒂固---他已經(jīng)不再是從前的自己，而是一個(gè)最終能實(shí)現(xiàn)故事情節(jié)目標(biāo)的更加成熟的人。

第九章 優(yōu)秀電影中的23個(gè)故事鏈

所有成功的電影劇本可以分解成20-23個(gè)英雄目標(biāo)段落

一個(gè)英雄，目標(biāo)段落包含3-7頁劇本，或2-4個(gè)場(chǎng)景。

第一幕：總是有6個(gè)英雄目標(biāo)段落構(gòu)成。

驚人意外 出現(xiàn)在目標(biāo)段落6.第二幕：前半段包含另外6個(gè)英雄目標(biāo)段落。后半段：6個(gè)英雄目標(biāo)段落。中間點(diǎn)發(fā)生在目標(biāo)段落12中。

驚人意外發(fā)生在目標(biāo)段落18.第三幕：2-5個(gè)英雄目標(biāo)段落，至少包括必須場(chǎng)景和結(jié)局。

在目標(biāo)段落中，主人公沒有出現(xiàn)在場(chǎng)景，該段落不能結(jié)束，直到故事回歸到主人公和我們看見他獲得新情況信息。

第十章 第一幕1-6

英雄段落目標(biāo)1 應(yīng)該包括

a呈現(xiàn)一小段主人公當(dāng)前的日常生活

b給觀眾迅速喜歡主人公的理由，即便是非傳統(tǒng)英雄

c初次使用主人公的個(gè)人感情保護(hù)殼

d當(dāng)主人公追求某個(gè)積極目標(biāo)時(shí)，某種危險(xiǎn)或不公平的傷害出現(xiàn)

e 建立主人公對(duì)日常生活的現(xiàn)狀的不滿情緒

段落2

a 故事的總體沖突出現(xiàn)

b 引發(fā)事件發(fā)生

c 第一次呈現(xiàn)由過往創(chuàng)傷引起的主人公內(nèi)心的情感痛楚

段落3

a 主人公面臨經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)召喚

b 引入新的故事提升人物

c 故事節(jié)奏加快

d 愛戀對(duì)象人物第一次出現(xiàn)，或已有人物顯露擔(dān)起挑戰(zhàn)主人公情感的愛情功能

e 針對(duì)主人公的陷阱已就位

段落4

a 新人物和關(guān)系得以發(fā)展

b 導(dǎo)師、愛戀對(duì)象或伙伴第一次出現(xiàn)

c 當(dāng)主人公在追求他的總體目標(biāo)時(shí)，故事情節(jié)加快

d 主人公被迫冒險(xiǎn)一搏

e 主人公踏入陷阱

段落5

a 主人公的渴望得到揭示，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供個(gè)人情感動(dòng)機(jī)

b 向主人公直接展現(xiàn)對(duì)手的力量

c 主人公對(duì)歷險(xiǎn)召喚感到遲疑，或直接拒絕歷險(xiǎn)召喚

d 主人公踏入之前布下的陷阱（如果在段落4沒有踏入陷阱的話）

段落6

a 陷阱機(jī)關(guān)觸發(fā)，困住主人公

b 驚人意外1出現(xiàn)

c電影的主要情節(jié)線和主人公追求的特定目標(biāo)都變得清晰

第十一章 第二幕前半段：7-12

段落7

a 主人公交際腦汁尋覓良策，獨(dú)立應(yīng)對(duì)或與他人合作。

b 主人公擔(dān)起電影特定的情節(jié)目標(biāo)，這需要相當(dāng)?shù)膾暝团?/p>

c 主人公的內(nèi)心沖突顯現(xiàn)

d 揭示出電影的主題

e 新人物走進(jìn)主人公的掙扎，他開始辨別敵友。

段落8

a 對(duì)手的力量得到展示

b 風(fēng)險(xiǎn)增高

c 主人公經(jīng)手訓(xùn)練或者得到尋到來掌握前路斗爭(zhēng)所需的特定技能

d盟友和敵人進(jìn)一步確定

e 當(dāng)主人公或者他的親近之人言語間表達(dá)出他的內(nèi)心的情感問題時(shí)，人物成長的第一步時(shí)常出現(xiàn)。（人物成長的第一步可以出現(xiàn)在段落7-10的任何地方，但最常出現(xiàn)在段落8）

段落9

a 推高緊張度和提升節(jié)奏或故事力量的行動(dòng)迸發(fā)或情感強(qiáng)烈的時(shí)刻出現(xiàn)

b 主人公展現(xiàn)出他的身體能力

c 主人公冒險(xiǎn)一搏，卻事與愿違

d 主人公考慮放棄

段落10

a主人公備受挫折遭受打擊

b 主人公咨詢新的導(dǎo)師

c一個(gè)出人意料的行動(dòng)障礙突然出現(xiàn)

d主人公沒有出現(xiàn)的次要情節(jié)的場(chǎng)景展開

目標(biāo)11

a 主人公接近對(duì)手的虎穴或權(quán)力中心

b 沖突變得越發(fā)激烈

c 主人公和對(duì)手的代理人的戰(zhàn)斗爆發(fā)

d 風(fēng)險(xiǎn)和緊迫性都猛烈飆升

e 由導(dǎo)師提供培訓(xùn)、指導(dǎo)或咨詢的最后機(jī)會(huì)

段落12

a主人公達(dá)到無路可退的十字路口，一旦跨過便再無回頭的可能

b 人物成長的第二步出現(xiàn)，此時(shí)主人公直接打uikang阻礙他實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的內(nèi)心沖突

c 戀人第一次事實(shí)上或者隱喻上的接吻或發(fā)生關(guān)系---或同伙伴的搭檔關(guān)系正式確立，嘉盛了彼此的承諾

d 基調(diào)和敘事風(fēng)格不同于電影中任何部分

f 倒計(jì)時(shí)開始

g事實(shí)上或者象征性的卸下偽裝，內(nèi)在真心得以揭示

h以事實(shí)上或者象征性的死亡和重生的出現(xiàn)來代表主人公幼稚的結(jié)束和成熟的開始。

第十二章 第二章后半段：13-18

第二篇：《不要對(duì)我說謊》——讀書筆記

《不要對(duì)我說謊》

——讀書筆記

前言

這是本人閱讀加拿大格蘭〃亞歷山大所著《不要對(duì)我說謊》所作的讀書筆記。筆記以作品目錄的順序簡(jiǎn)略地記錄了每一章、每一節(jié)的重點(diǎn)，涵蓋了整本書的內(nèi)容，尤其對(duì)于測(cè)謊方式的章節(jié)稍有側(cè)重。當(dāng)然，此讀書筆記并不能代替作品原文，僅可作為閱讀原文的輔助或用于閱讀后的回顧復(fù)習(xí)。佛山李阿福誠交志同道合之士，共同探討心理學(xué)知識(shí)和催眠術(shù)。聯(lián)系QQ：519227363。

第一章 謊言溯源

①說謊是何時(shí)產(chǎn)生的②我們通過教授才會(huì)說謊的嗎

第二章 我們?yōu)槭裁磿?huì)說謊

①保護(hù)自已

②保護(hù)他人

③逃避后果

④逃避責(zé)任

⑤以上綜合⑥傷害或懲罰

⑦逃避或回避

⑧操控他人或者情境

第三章 動(dòng)物與謊言

動(dòng)物說謊嗎

第四章 說謊總是錯(cuò)誤的嗎

①什么是善意的謊言

②說謊是對(duì)的嗎

第五章 如何識(shí)別謊言

①測(cè)謊儀（測(cè)謊儀測(cè)試）

②眼睛告訴你什么

1.瞳孔睜大

性興奮，恐懼，生氣喚醒狀態(tài)。

2.視線

雙眼瞇起并聚攏，同時(shí)沒眉毛向下耷拉，表示憤怒。眼睛睜大，眉毛上挑（一般輕微上挑），由生氣變?yōu)榻企@訝。

3.睜大眼睛

眼周皮舒展——通常是說謊者害怕謊言被揭破的潛意識(shí)反應(yīng)。

4.眉毛上挑

當(dāng)人們問出已經(jīng)知道答案的問題時(shí)，眉毛通常會(huì)上挑。

5.解讀眼睛線索

基本觀點(diǎn)：每當(dāng)他們解讀記憶（真實(shí)或想象的事件），并用思維讀取這一信息時(shí)，眼睛會(huì)以某種可預(yù)見的方式移動(dòng)。當(dāng)讀取的記憶真實(shí)，他們的眼睛通常會(huì)向右上方移動(dòng)（對(duì)于他們的身體來說，向左上方移動(dòng)）。如果讀取的信息虛假（虛構(gòu)），眼睛向左上方移動(dòng)。

6.聽覺構(gòu)建/回憶

聽覺構(gòu)建時(shí)，眼睛向左移動(dòng)；聽覺回憶時(shí)眼睛向右移動(dòng)。

7.感覺/動(dòng)覺

向某人詢問一種感覺、氣味或味道時(shí)，當(dāng)他們?cè)诟杏X構(gòu)建時(shí)，眼睛會(huì)向左下方移動(dòng)。自我對(duì)話（自言自語）時(shí)眼睛向右下方移動(dòng)。

③語言告訴你什么

1.疏遠(yuǎn)性的語言

說謊者使用疏遠(yuǎn)性的語言，如“那位女士”“那位男士”。常伴有其他肢體語言，如說話時(shí)退后一步。或者坐著說話的人立即交叉雙臂。

2.生硬的重復(fù)

生硬重復(fù)背后的原理是，一個(gè)不善于說謊的人通常不知道此時(shí)此刻該說些什么。

3.自我糾正

敘述細(xì)節(jié)或復(fù)述故事，說真話的一個(gè)標(biāo)志，是他會(huì)自動(dòng)地進(jìn)行自我糾正。

4.轉(zhuǎn)移

轉(zhuǎn)移時(shí)為了把注意力從受控對(duì)象轉(zhuǎn)移到其他地方的行為、方法、反應(yīng)。“你怎么認(rèn)為我干這樣的事情？”如果回答后再提出另外的問題，可能為事實(shí)。某人會(huì)做出與你所談?wù)摰那榫秤嘘P(guān)或無關(guān)的說明（通常是真實(shí)的）。找借口的同時(shí)，回避所提出的問題。

5.錯(cuò)誤的開始

他們說話總以“我”字開頭，并且在說出口之前，他們會(huì)突然改變主意，并以完全不同的詞“可能??”為開頭。

6.改變稱謂

通常一個(gè)人在匆忙編造謊言時(shí)，會(huì)做出混用稱謂的回答。

7.混合時(shí)態(tài)

通常一個(gè)人在說謊時(shí)，尤其在詳細(xì)描述一個(gè)事件時(shí)（即他對(duì)此說謊時(shí)），他在時(shí)態(tài)的使用上會(huì)有差異。

8.推卸過失

9迅速作答

對(duì)于一些問題的迅速作答會(huì)引起你的主意。

10.細(xì)節(jié)回憶

11.音調(diào)、語音的改變

一個(gè)說謊跡象是，當(dāng)某個(gè)人說謊時(shí)緊張感會(huì)遍及全身（這也會(huì)影響咽喉聲帶），聲調(diào)會(huì)提高。（可進(jìn)行聲波分析）

12.信心不足

當(dāng)你試圖判斷所聽到的故事中哪部分為真，哪部分為假，要尋找“信心不足”的跡象，如“確信”“希望”等詞語的運(yùn)用。

④表情告訴你什么

面部43塊肌肉，可產(chǎn)生10000不同的表情。

1.憤怒的表情

觀察憤怒所表現(xiàn)的時(shí)間及程度能夠用于測(cè)謊。在面對(duì)意料中的問題時(shí)，這一情況會(huì)有所不同。真正憤怒的人會(huì)蹙起眉毛，抿緊嘴唇。

2.羞愧的表情

表情并不具有普遍性，但是羞愧是人類通用的表情。當(dāng)一個(gè)人露出羞愧的表情時(shí)，除了轉(zhuǎn)移視線，眼睛向下看之外，還會(huì)用手撫觸額頭，這個(gè)動(dòng)作表明他試圖遮住自己的臉，（人們常常是撫摸眼睛或者眉毛上方），在意想不到的時(shí)候質(zhì)問對(duì)方，能達(dá)到較好的效果。

3.輕蔑/藐視的表情

許多人把這種表情稱為諷刺，通常表現(xiàn)為嘴唇與臉頰周圍的面部肌肉繃緊，眉毛輕蹙等。

4.悲傷的表情

通常悲傷會(huì)表現(xiàn)為明顯的眉毛動(dòng)作——眉心上提，朝向頭頂?shù)姆较颍劬χ車钠つw微蹙。而且悲傷的人嘴角會(huì)輕微繃緊，嘴角下垂。

5.驚訝的表情

面臨不應(yīng)承受的指責(zé)時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很憤怒。然而憤怒之前還會(huì)對(duì)所聽到的指責(zé)感到驚訝。一般而言，一個(gè)人表現(xiàn)出驚訝時(shí)，他的眼睛會(huì)睜得很大，同時(shí)眉毛上揚(yáng)，嘴巴張開。

假裝驚訝的人通常都會(huì)讓驚訝出現(xiàn)的時(shí)間過長。如果驚訝表情停留過久，可以確定他在說謊。

⑤身體告訴你什么

1.相反的動(dòng)作

當(dāng)一個(gè)人回答“是”（實(shí)際情況是“否”），通常在“是”這一次脫口而出時(shí)，他的頭部會(huì)做出回答“否”時(shí)的動(dòng)作——輕輕地左右擺動(dòng)。

2.撇嘴

當(dāng)回答與謊言有關(guān)的問題時(shí)，說謊者在說話時(shí)嘴唇會(huì)出現(xiàn)明顯的彎曲。在極端的情況下，類似于譏諷。伴隨其他跡象，比如不自然的目光接觸和淺呼吸。

3.緊握雙手/緊擰雙手

緊握雙手不是說謊的信號(hào)，而是憤怒或焦慮的信號(hào)。說謊的人可能感到焦慮，但也可能是因?yàn)槠渌颉?/p>

4.退縮的姿勢(shì)

退縮是潛意識(shí)的動(dòng)作，表明這個(gè)想遠(yuǎn)離目前的情境或話題。退縮這一姿勢(shì)表示他們不相信自己所說的話，有所隱瞞。比如后退一步、離你遠(yuǎn)一點(diǎn)、雙臂交叉于胸前，或者突然靠向椅背，等等。這

退縮的姿勢(shì)還表現(xiàn)為某個(gè)人雙手交叉，放在下腹部之前。這個(gè)潛意識(shí)的動(dòng)作通常表明對(duì)方想要退縮或者隱瞞。有時(shí)，這也是出于自我保護(hù)的目的。

5.自我安慰的姿勢(shì)

說謊者常見的自我安慰方式是雙手交疊，并輕輕撫摸。尤其是說謊者懷有極大的負(fù)罪感是，會(huì)在說謊時(shí)市團(tuán)委自己。

6.翹起/蹙起下巴

一些人在談?wù)撊桥约旱氖虑闀r(shí)總會(huì)感到生氣，翹起下巴。

蹙起下巴，通常表示此人極為尷尬。如果在說謊者身上發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，你就知道他選擇了說謊。他對(duì)自己的謊話感到尷尬。

7.勃起的組織/發(fā)癢的鼻子

研究表明人們?cè)谡f謊時(shí)傾向于摸/撓自己的鼻子。鼻部的組織腫脹（由喚醒、興奮/說謊所引起）使鼻子發(fā)癢或稍有不適。

8.聳單肩

一個(gè)人在說明某件事情時(shí)聳肩，并且只用到一側(cè)身體，這說明他可能在說謊。身體動(dòng)作常發(fā)生于少量的顯意識(shí)或潛意識(shí)。說謊者希望你相信他的話，但潛意識(shí)里對(duì)自己的謊言沒有信心。這種不一致性體現(xiàn)在聳單肩，一側(cè)肩膀抬起，而不是抬起雙肩。

9.呼吸

當(dāng)一個(gè)人遇到緊張局勢(shì)時(shí)，身體會(huì)出現(xiàn)“戰(zhàn)或逃”的獨(dú)特生理和情緒的反應(yīng)。如果在交談時(shí)，雙方處于沒有威脅的正常情境，而一個(gè)人出現(xiàn)快速的淺呼吸，說明他極有可能在說謊。甚至在不說話時(shí)可能停止呼吸。這不同于有一的屏息，更像是暫停呼吸。這種“暫停呼吸”是緊張或焦慮的強(qiáng)烈信號(hào)，也表明他可能隱瞞了某些事實(shí)真相。

10.扯拽/揉搓脖子

幾乎所有的說謊者在說謊時(shí)血壓都會(huì)升高，還有一個(gè)明顯的現(xiàn)象是體溫升高。體溫升高時(shí)，許多人會(huì)做出不自主的潛意識(shí)反應(yīng)——伸手扯拽/揉搓脖子。

11.強(qiáng)迫性的吞咽

重要的生理反應(yīng)——吞咽。如果你所說或所問的內(nèi)容讓對(duì)方感到害怕，那么對(duì)方可能做出有意的吞咽行為。從頸部肌肉的緊張狀態(tài)可以看出從下巴直至喉嚨的吞咽動(dòng)作。

⑥情緒告訴你什么

一般而言，當(dāng)一個(gè)人在說話時(shí)，沒有出現(xiàn)常見的表情或者這些表情迅速地被意外的表情所代替，那么他極有可能是在說謊。

⑦微表情

1.什么是微表情

微表情是面部表情發(fā)生了極其微小的變化。

2．人們能掩飾微表情嗎？

微表情是謊言識(shí)別的重要工具。

⑧微笑

1.如何分辨微笑是否真誠

判斷微笑是否真誠時(shí)最簡(jiǎn)便的方法是觀察他的眼睛。微笑真誠不僅體現(xiàn)在嘴唇上，他們臉頰的肌肉繃緊，眼角周圍的皮膚皺起，真誠的微笑洋溢在整個(gè)臉龐上。一般人在假笑時(shí)眼睛周圍的皮膚都不會(huì)皺起。

2.微笑有助于識(shí)別謊言

了解微笑是否真誠是識(shí)別謊言的一個(gè)有力工具。

⑨不相稱的反應(yīng)、不一致的反應(yīng)

斷然否認(rèn)與拍桌子的反應(yīng)不一致。在說謊者身上，這些反應(yīng)（語言或者行為）出現(xiàn)的時(shí)間稍有差異。

①0避免關(guān)注

除非說謊是為了得到關(guān)注，否則說謊者根本不想成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其是關(guān)注來自于權(quán)威人士或與其有重要關(guān)系的人。

第六章 你的故事說明了什么

與其他人交談時(shí)，了解其說話內(nèi)容、說話方式、說話情緒對(duì)于判斷他人是否誠實(shí)具有極為重要的價(jià)值。

為了取信你說謊者的說辭通常很詳細(xì)。另外，要注意不合時(shí)宜的幽默。說謊者為了顯示無辜，有時(shí)會(huì)在嚴(yán)肅的調(diào)查過程中開玩笑，努力像調(diào)查者示好。這里所說的“不合時(shí)宜的幽默”不同與意外或者不恰當(dāng)?shù)男β暋?/p>

說出事情的經(jīng)過

警察通常讓疑犯重復(fù)敘述事情的經(jīng)過，以期找到其中的矛盾之處。

倒敘事情的經(jīng)過

說謊者發(fā)現(xiàn)自己很難倒敘一系列事情。謊言通常是事先以從頭到尾的順序排練好的，說謊者充分考慮了可能被問到的事情。即使可能，讓他們多次倒敘事情的順序也是苦難的。這是因?yàn)檎f謊者沒有關(guān)于事件的真實(shí)記憶，所以，倒敘是極具挑戰(zhàn)性的。

第七章 警世故事

①觀察者要做到?jīng)]有偏見。

調(diào)查工具只有在使用得當(dāng)?shù)那闆r下才是準(zhǔn)確的，而且作為高級(jí)情感動(dòng)物，我們與某一對(duì)象越接近，越有可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

②偏見可能影響結(jié)論

一個(gè)例子。

第八章 總結(jié)

①建立基準(zhǔn)線

在評(píng)估一個(gè)人是否說謊之前，你先要評(píng)估他的特質(zhì)。具體而言，你要了解他說真話時(shí)的表情、動(dòng)作、聲音、行為。

②綜合各種技巧

③避免絕對(duì)真理

④確定、確定、再確定

⑤何時(shí)該忽視謊言

第九章 結(jié)語

第三篇：《眼睛樹》讀書筆記

《眼睛樹》讀后感

暑假老師推薦我們閱讀《金谷粒橋梁書》，我讀了其中的《香草不是笨小孩》、《眼睛樹》、《晚安，我的星星》，給我印象最深的是金波寫的《眼睛樹》。

《眼睛樹》這本書寫了兔哥哥和兔妹妹到森林里去玩，小鹿帶著他們?nèi)タ葱‘嫾?，小畫家把他們倆畫進(jìn)了畫里，并把這幅畫送給了他們。他們按照畫畫走到了哪棟房子面前，給人們表演了節(jié)目。天黑了，他們迷路了，朝著家的反方向走去，離家越來越遠(yuǎn)。他們碰到了一只刺猬，刺猬給他們一些食物，告訴他們走錯(cuò)了方向，要調(diào)頭。于是他們就按照刺猬指引的方向，邊走邊想著家里的玫瑰開得正好，風(fēng)鈴“叮咚叮咚”地響。他們乘上老爺爺?shù)娘L(fēng)箏，飛呀飛呀，飛到了白楊樹的上面，看到了妹妹的紅紗巾，紅紗巾瞬間變成了數(shù)只小鳥，終于領(lǐng)著他們找到了媽媽。

提到金波，讓我想起了媽媽以前給我讀過他寫的《烏丟丟的奇遇》，那是一本很美的童話，從此我便認(rèn)識(shí)了作家金波。

第一次看到這本書我就很好奇，眼睛樹？難道樹也會(huì)長眼睛嗎？讀了故事我終于弄清原來這是白楊樹。為什么白楊樹身上會(huì)有那們多只眼睛呢？帶著這個(gè)問題我和媽媽上網(wǎng)查了資料，大概弄清了原因，有些是園林工人修剪枝丫時(shí)留下的，有些是人們惡意破壞的。看著那一只只眼睛，我覺得這些樹太可憐了。

不過，我覺得《眼睛樹》這本書特別好玩。書中有很多漂亮的插圖，不僅色彩鮮艷，而且人物栩栩如生。在閱讀文字的同時(shí)還能欣賞到優(yōu)美的圖畫，真是讓我愛不釋手。

書中還提到了兔哥哥和兔妹妹表演的節(jié)目《小兔乖乖》。媽媽說，小時(shí)候我常常夜里不好好睡覺，一放到床上就鬧騰，總是要大人抱在手上才肯安靜，于是媽媽就邊抱著我邊哼著這首童謠哄我，說到這還真是讓我有些不好意思呢！

如果你也喜歡上了《眼睛樹》這本書，那就趕緊去看吧！

第四篇：《愛心樹》讀書筆記

《愛心樹》讀書筆記1

這是一本繪本，是一個(gè)男孩兒與一棵樹的故事，一個(gè)讓人懂得愛與奉獻(xiàn)的故事，是進(jìn)入心靈深處那一片凈土的一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

故事講了一棵大樹給了男孩兒所有，它不求回報(bào)，只希望自己能幫助男孩兒，它愿意獻(xiàn)出一切，只為了這個(gè)男孩兒和它在一起，一起開心的笑。后來，男孩兒樹上的蘋果去賣錢，拿樹上的樹枝蓋房子，用大樹的樹干做了一艘船，最后大叔呀只剩下了樹墩，可它也挺直身子讓累了的男孩兒安靜的休息。

“大樹很快樂”，這句話不知道在文中出現(xiàn)了多少次，每次都是大樹在幫助了男孩兒后得到的滿足，大樹的奉獻(xiàn)是無私的，是不求回報(bào)的，只要男孩兒快樂，它便滿足，它愿意為男孩兒傾盡所有。而男孩兒只知道索取，他不知道愛心樹對(duì)他的愛是那么濃厚，以至于，無條件的付出給他，男孩兒索取的都是愛心樹無限的愛。愛心樹愛這個(gè)男孩兒，它不管男孩兒是否回報(bào)它，它只有無私的奉獻(xiàn)。讓男孩兒一直的索取。它會(huì)快樂。它只要幫助男孩兒就滿足了，它只要它幫助男孩兒后男孩兒的開心。它不在乎自己，它把無限的愛都給了男孩。

最后，男孩兒在愛心樹的樹墩上坐下了，愛心樹很快樂，它又一次幫助了男孩，它很快樂。

《愛心樹》讀書筆記2

從前有棵大樹，它非常喜歡一個(gè)小男孩，小男孩也非常喜歡大樹。小男孩經(jīng)常來大樹底下玩耍，餓了就摘果子吃，累了就在樹陰下休息。慢慢的小男孩長大了，經(jīng)常向大樹進(jìn)行索取，大樹每一次都答應(yīng)他的要求。大樹把能給的一切都給了他，只剩下光禿禿的半截樹樁。很多年后小男孩變成了老爺爺，他來到了大樹跟前，坐在那半截樹樁上。

那棵大樹多像我們的爸爸媽媽呀!他們每天為我們操心，照顧我們的生活，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，他們把最好的都給了我們，并不要求我們回報(bào)。我以后要多愛爸爸媽媽，讓他們少操心。

《愛心樹》讀書筆記3

《愛心樹》給我們講述了一個(gè)簡(jiǎn)短但卻耐人尋味的故事。一棵大樹很愛一個(gè)男孩，經(jīng)常向他提供許多他用的著的東西。而男孩雖然經(jīng)常接受大樹的奉獻(xiàn)和施舍，但卻根本沒把大樹當(dāng)一回事。最后大樹被男孩整棵砍倒，只留下一小截樹樁，可是卻沒有絲毫怨言，后來男孩事業(yè)無成，僅剩木樁的大樹也依然默默無聞地給男孩當(dāng)了一個(gè)能讓他靜靜坐下來休息的座椅。

我不敢想象，一棵蒼天大樹，他完全可以在男孩吃它的果子，摘它的葉子的時(shí)候用力甩動(dòng)枝葉將男孩甩下來，讓他終身殘疾避免以后被砍倒的事實(shí)。再或者是在男孩即將揮動(dòng)斧頭要砍自己的時(shí)候，用枝條重重地抽打他的手，給他以嚴(yán)重的教訓(xùn)，讓他再也不敢打自己的主意?？伤鼪]有，哪怕是在自己作為樹的生命的最后時(shí)刻，它依然無怨無悔地給男孩當(dāng)了座椅。無私地奉獻(xiàn)自己的一切，且毫無怨言，這是一種多么浩瀚和深沉的大愛啊！

大樹其實(shí)就是大自然的代表，而男孩就是貪欲旺盛的人類的代表。起初人類對(duì)大自然的奉獻(xiàn)感激不盡，但是隨著時(shí)間的流失，便開始覺得這是理所當(dāng)然的。于是開始瘋狂地向大自然索取，面對(duì)人類的行為，大自然也是一直忍氣吞聲，默默地接受這一切?？墒谴笞匀徊煌谖闹械拇髽洌刹粫?huì)一直忍讓下去，咱們中國有句俗話，雖然淺顯易懂，但是卻以針見血：“不是不報(bào)，時(shí)候未到?！边@就是所謂的因果關(guān)系，如今人類已經(jīng)埋下了這個(gè)因，那這個(gè)果，大自然是遲早要報(bào)的了。

看著看著，我又想到父母、朋友、孩子。每一個(gè)人來到這個(gè)世上，都不是無牽無掛的，父母給予其生命，老師為其啟智，朋友為其排憂解難。他們都是我們生命中的那棵愛心樹，在我們需要他們的任何時(shí)候，都會(huì)毫無怨言地幫助我們，支持我們。而我們，尤其是現(xiàn)在的孩子，多像那個(gè)男孩，有了快樂獨(dú)自享受，一有困難，一有挫折，才會(huì)想起他們。

愛心樹給我們展示的并不僅限于對(duì)愛的深刻體會(huì)，也是這個(gè)世界的小小縮影，謝爾大叔肯定也是要告訴我們這一點(diǎn)，人不能一味地索取，也要懂得奉獻(xiàn)，更要懂得報(bào)恩。如果人人都像文中的那個(gè)男孩，知恩不圖報(bào)，一直向自然、向他人索取，那么這個(gè)世界將沒有“愛心”可談！

愛是這個(gè)世界上最寶貴的東西，因?yàn)樗?，我們的世界才更美好。如果沒有它，就算有溫暖的陽光照耀，人們的心也都是冰冷的。所以，讓我們向“愛心樹”學(xué)習(xí)吧！只有那樣，世界才能更美好！人與人之間才能多一種信任。

《愛心樹》讀書筆記4

昨天，我和媽媽一起看了繪本《愛心樹》，我覺得大樹媽媽太偉大了。為了那個(gè)小男孩付出了自己的所有，只為了小男孩可以快樂。

我想到了我的爸爸媽媽，他們不也是這樣對(duì)我的嗎！有求必應(yīng)，從不讓我失望！

爸爸媽媽我愛你們！

《愛心樹》讀書筆記5

星期六中午，媽媽帶我去萬葉書園看美繪本——《愛心樹》。

這本書講述了一棵樹和一個(gè)男孩的故事。男孩小的時(shí)候，經(jīng)常來樹下睡覺，爬上樹去摘果子，大樹很開心。可是，快樂的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間，男孩就長大了。男孩變成了大孩子，來陪大樹的時(shí)間漸漸變少，每當(dāng)男孩來陪大樹的時(shí)候，大樹總要給男孩一些東西。最后，大樹變成了一個(gè)樹樁。男孩慢慢變老了，最后，男孩坐在已經(jīng)變成樹樁的大樹上面，大樹還是很開心。

看完這本書，我感到很震驚，大樹把無私的愛給了男孩，實(shí)際上，這就像父母待孩子一樣，只是付出，不求回報(bào)。

《愛心樹》讀書筆記6

今天我讀了《愛心樹》這本書，媽媽讓我自己完成。因?yàn)樯厦娴淖植欢?，有些還上課有教到的.，看看我能讀多少。不會(huì)的字媽媽在旁邊提醒我，我說：“好的”。

我用了半個(gè)小時(shí)讀完了這篇故事，這個(gè)故事是介紹一棵大樹（它是一棵有愛心的樹）和一個(gè)小男孩的故事。在這篇故事里的小男孩我覺得是一個(gè)很自私的，需要什么就找大樹。大樹每次都滿足那個(gè)小男孩，大樹還說自己很快樂。

直到最后一次，大樹自己也變成了一個(gè)老樹墩了。在也幫不上小男孩的忙，而小男孩也變老，走到大樹旁，說：“我想找個(gè)地方坐坐。”那棵大樹還是同意了。我讀完以后，在想這棵大樹真是偉大，處處為別人著想。

《愛心樹》讀書筆記7

在我還上幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我讀了《愛心樹》，我記得到后來，媽媽哭了，媽媽說，她想起了爺爺跟姥姥。我用小手幫媽媽擦掉淚水，但我不明白為什么。

昨天我又跟媽媽讀了《愛心樹》，我也哭了。我明白了。這個(gè)關(guān)于愛的故事。我要愛我的父母親人，以及周圍的小朋友，學(xué)校的同學(xué)，老師。

《愛心樹》讀書筆記8

相信很多人都看過著名作家謝爾的《愛心樹》吧。當(dāng)我翻開那本書的一霎那間，那優(yōu)美的文字就像美妙的音樂一樣流進(jìn)我的大腦。我不禁被迷住了!

《愛心樹》很短，但他卻意義深刻。講的是一個(gè)小男孩和蘋果樹的故事。小男孩小的時(shí)候，非常喜歡和蘋果樹一起玩耍，他每天都要爬到樹頂吃蘋果，在樹陰里玩，別提多高興了。隨著時(shí)間一天天過去，小男孩長大了，他不再來陪樹玩了?？墒撬恳淮蝸碚姨O果樹時(shí)，蘋果樹都會(huì)幫助他。把樹枝、樹干都給了他。當(dāng)小男孩最后一次來找樹時(shí)，樹只剩下了一個(gè)樹樁。但是，樹還是高興的讓他坐下。

文中的蘋果樹就像我們的父母，那個(gè)小男孩就是我們。我們小的時(shí)候，很喜歡和爸爸媽媽玩，長大后便離開了他們。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)才會(huì)想起他們。但是父母親卻為了我們的幸福無私的奉獻(xiàn)了自己的一切。正如謝爾所說：你可能覺得這個(gè)男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢。

《愛心樹》讀書筆記9

《愛心樹》給我們講述了一個(gè)簡(jiǎn)短但卻耐人尋味的故事。

一棵大樹很愛一個(gè)男孩，經(jīng)常向他提供許多他用的著的東西。而男孩雖然經(jīng)常接受大樹的奉獻(xiàn)和施舍，但卻根本沒把大樹當(dāng)一回事。最后大樹被男孩整棵砍倒，只留下一小截樹樁，可是卻沒有絲毫怨言，后來男孩事業(yè)無成，僅剩木樁的大樹也依然默默無聞地給男孩當(dāng)了一個(gè)能讓他靜靜坐下來休息的座椅?？赐赀@本書我就想到我的媽媽。大樹這種無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的這種品德不正是我們媽媽的品德嗎。媽媽每天都起早貪黑的照顧我們幫助我們學(xué)習(xí)，我們今天的成績都是媽媽用心血換來的。我們有時(shí)候卻抱怨媽媽做錯(cuò)了。其是媽媽把我們養(yǎng)大了也是非常辛苦的。那句話真對(duì)啊【可憐天下父母心】。我愛你媽媽。

《愛心樹》讀書筆記10

《愛心樹》的作者是美國的謝爾·希爾弗斯坦，它是一本繪本。

《愛心樹》說的是一個(gè)小男孩和一棵蘋果樹的一生。那棵大樹是一棵的愛心的大樹，因?yàn)樗托∧泻⒁黄鹜?，給它帶來了快樂。后來小男孩長大了，他要錢、房子和船，大樹把身上的蘋果、樹枝和樹干都給了那個(gè)小男孩。后來，它只留下了一個(gè)老樹墩，那個(gè)小男孩老了后又來到了那里，那棵樹還讓他坐在樹墩上奉獻(xiàn)自己，感到非常高興。

《愛心樹》里的樹很有愛心，但那個(gè)男孩卻不想辦法，什么事都靠著那棵樹。我們以后碰到問題一定要靠自己解決，不能老問爸爸媽媽。

我們還要向那棵大樹學(xué)習(xí)，要幫助別人，不可以像那個(gè)男孩一樣。

《愛心樹》讀書筆記11

今天，我看了《愛心樹》的故事。

一個(gè)小男孩在一棵愛心樹下蕩秋千、玩耍、吃蘋果。一天一天過去了，小男孩慢慢長大了，很久都沒有來。愛心樹還當(dāng)他像小孩一樣，說：“小男孩，你來蕩秋千、吃蘋果吧?！毙∧泻⒄f，“我已經(jīng)老了，我已經(jīng)蕩不動(dòng)秋千、吃不動(dòng)蘋果了，我需要錢”。愛心樹說，“我沒有錢，非常抱歉，可是，我可以給你蘋果，讓你去賣。”

過了好多年，小男孩又來到愛心樹前，愛心樹說，“小男孩，來蕩秋千，來吃蘋果吧?！毙∧泻⒄f，“我已經(jīng)老了，我沒有房子，我需要一幢房子”。愛心樹說，“你把我的樹枝砍下來，去蓋房子吧?！毙∧泻⒁矝]有感謝愛心樹，就砍下樹枝去蓋房子了。

又過了很多年，小男孩已經(jīng)變成了老爺爺，他說，“我想要一條船，你能給我嗎”。愛心樹說，“非常抱歉，你可以砍了我的樹干去造船遠(yuǎn)航。”

我覺得愛心樹就像小男孩親愛的媽媽一樣，小男孩想要什么，愛心樹媽媽就給他什么。這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，我希望小男孩每次拿了東西以后，要記得說謝謝。

看了這本書，我感慨萬千，這棵樹為了這個(gè)小男孩犧牲了自己的一切，卻毫無怨言!我想起了自己親愛的媽媽，媽媽為了我付出了那么多!我再也按捺不住我那激動(dòng)的心情，一下子撲到了媽媽的懷里，“媽媽……”閉上了自己的眼睛大哭起來!

我覺得大樹很有愛心，因?yàn)樗炎约旱囊磺卸冀o了小男孩，到了小男孩老了的時(shí)候大樹還有東西給小男孩，總之，大樹把自己所有的一切都給了小男孩，小男孩一遇到困難就要來找大樹，大樹現(xiàn)在已經(jīng)成了小男孩的幫助人了。

《愛心樹》讀書筆記12

讀了《愛心樹》我的心里非常感動(dòng)，我很喜歡這本書。有一棵高大挺拔的樹，他喜歡上了一個(gè)小男孩，小男孩每天都跑到大樹下來玩。孩子用樹枝給自己做王冠，他經(jīng)常來爬樹，還在樹枝上蕩秋千，吃樹上的蘋果，和大樹捉迷藏。小男孩累了就樹蔭下睡覺，小男孩愛這棵樹，就在這棵樹上刻了了一個(gè)桃心表示我愛你。

小男孩慢慢地長大了，有一天來看大樹，問大樹：“你有錢嗎？”大樹說：“我沒有錢，你可以拿我樹上的蘋果賣成錢?！?/p>

之后過了很久，男孩都沒來看望大樹，大樹很難過。后來有一天男孩又來了。大樹非常高興。男孩說：“我需要一幢房子，你能給我一幢房子嗎？”大樹說：“我沒有房子你把我的樹枝砍了，用它們蓋一幢房子”。大樹很快樂。

男孩又慢慢地長大了，他又碰到了大樹，男孩說：“你有船嗎？”大樹說：“我沒有船。你可以把我的樹干砍了，去做船”。大樹很快樂……但是心坎里卻有些疼痛……

讀了這本書我知道了大樹像男孩的媽媽和爸爸。我每天在爸爸媽媽身邊要東西我要報(bào)答他們。我們要像大樹一樣愛幫助別人關(guān)愛他人，這樣才能取得奉獻(xiàn)。大樹很喜歡這個(gè)小男孩，為了小男孩把自己的生命都失去了。大樹給了小男孩很多的愛，愛得比世界大、比天還要高、比月亮大、比大海深的這種感覺。

《愛心樹》讀書筆記13

今天，我讀了一本名字叫《愛心樹》的書，《愛心樹》講了一棵大樹把自己所有的東西都提供給了小男孩，卻沒有得到一點(diǎn)報(bào)答，自己還感到很快樂的故事。如果他沒有把東西給小男孩，他的一生就不會(huì)這么殘酷，但是也不會(huì)這么快樂。他把自己的愛心獻(xiàn)給小男孩，無論自己到了什么地步還感到很快樂。我覺得小男孩做的太過份了，他應(yīng)該從心里感謝大樹，也應(yīng)該給大樹一點(diǎn)溫暖，要經(jīng)常來看它，把它裝扮的漂亮一點(diǎn)，這樣大樹才會(huì)更加快樂。

今天我一口氣讀完了《愛心樹》這本書。雖然我不很了解書的內(nèi)容，但是我從中知道：愛心樹陪伴小男孩從童年到老年，滿足了小男孩所有愿望，直到自己變成大樹樁還是讓小男孩坐在自己身上，它卻很快樂……

于是我懂得：愛心樹的快樂正是自己把一切都奉獻(xiàn)給別人，而自己從不計(jì)較個(gè)人得失的過程中得到的!

看完以后，我覺得大樹很像我們的母親，只要我們需要的，它都會(huì)幫助我們。它默默地為我們付出，甚至還有它的生命。它像一盞不滅的明燈，照亮了我們的心靈。

所以，我以后一定要記住，不能光從別人身上索取愛，要學(xué)會(huì)給別人更多的愛。這樣，我就會(huì)很快樂。

讀了這個(gè)故事，我心里久久不能平靜。這棵大樹就象一個(gè)媽媽一樣，把自己所有的東西都奉獻(xiàn)給了孩子，而它自己卻很快樂，對(duì)孩子不求任何回報(bào)。我如果是那個(gè)男孩，我會(huì)經(jīng)常給樹澆水、施肥，會(huì)盡量陪它一起玩，讓樹感到不孤寂。而作為孩子，我一定努力學(xué)習(xí)，幫助父母做些力所能力的家務(wù)活，讓爸爸媽媽少為我操心，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

今天我讀了《愛心樹》這本書，雖然這只是一本很簡(jiǎn)短的故事書，但是讓我懂得了很多道理。

這本書主要講了一棵大樹和一個(gè)小男孩的故事，大樹非常喜歡小男孩，男孩經(jīng)常找大樹玩，后來男孩慢慢長大了，需要的東西越來越多，小男孩要玩具，大樹把自己的果實(shí)都給了男孩，讓他賣了買玩具，男孩要房子，大樹就把所有的樹枝給了他，讓他蓋房子，小男孩老了要船出去航行，大樹把自己的樹干給了他，最后大樹只剩下了樹墩，小男孩老的不行了，大樹還讓他坐在樹墩上休息，大樹只想讓男孩開心，只要小男孩開心，它就開心。

我看后，淚水悄然落下，大樹不就是我們的媽媽嗎?那男孩不正是我們小孩子嗎?書里的大樹就像爸爸媽媽，疼愛我、關(guān)心我、愛護(hù)我。我要珍惜這份愛，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答愛我的爸爸媽媽。媽媽盡她所能給我們無私的愛，讓我們過著幸福快樂的生活!這個(gè)故事使我懂得了我們的爸爸媽媽對(duì)我們奉獻(xiàn)了無私的愛，我們也要關(guān)心和愛護(hù)爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兲量嗔?/p>

讀了這本書，我覺得爸爸媽媽就象那棵樹，我就象那個(gè)小男孩，爸爸媽媽無私的愛我照顧我，等我長大了一定要好好回報(bào)爸爸媽媽。大樹就象男孩的爸爸媽媽，不惜一切的犧牲自己，成了樹墩也讓孩子坐下休息。我的爸爸媽媽也很愛我，樹就是爸爸媽媽，男孩就是我們。我們要有一顆感恩的心，感謝爸爸媽媽，感謝老師，要關(guān)心他們，愛他們。在以后的生活中我一定要好好報(bào)答爸爸媽媽，好好學(xué)習(xí)天天向上，讓爸爸媽媽也能感覺到幸福和快樂。

《愛心樹》讀書筆記14

《愛心樹》是一本圖文并茂的繪本故事書，我非常喜歡這本書。書中講述了一棵蘋果樹和一個(gè)小男孩成長的經(jīng)歷，這是一個(gè)很感人的故事。

男孩小的時(shí)候很喜歡大樹，和大樹一起嬉戲，他們?cè)谝黄鹜娴姆浅ｉ_心。隨著年齡一天天長大，男孩有了各種各樣的要求，慢慢遠(yuǎn)離了那棵大樹，大樹很傷心。它一直盼望男孩的到來，男孩來了以后就提出需要錢、需要房子、需要娶妻、需要造船等各種要求。大樹毫不吝嗇地把一切都給了男孩，只剩下樹根仍然為男孩當(dāng)作休息的板凳。

讀了這本書后，我被那棵愛心樹的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)了。我要向那棵愛心樹學(xué)習(xí)，去關(guān)心幫助那些需要幫助的人。不能像男孩那樣自私，對(duì)那些關(guān)心和幫助過我的人要懂得感恩。

《愛心樹》讀書筆記15

讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)與這棵大樹相似的不正是我們的媽媽嗎？媽媽把我們撫養(yǎng)成人多么不容易，就像故事中的這棵大樹，為了小男孩能快活點(diǎn)，什么都愿意付出，媽媽，我真該真誠地對(duì)你說聲：“謝謝！”

我相信，看了這本書，孩子會(huì)更愛媽媽，理解媽媽，不給家長添麻煩?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@沉甸甸的母愛，有誰能掂量出它的分量，能夠真正償還呢？“母愛無言，母愛無垠”啊！

第五篇：去年的樹讀書筆記

去年的樹讀書筆記15篇

去年的樹讀書筆記1

今日，我看了一篇文章《去年的樹》。講了一只小鳥和一棵樹是好朋友。寒冷的冬天快來到了，小鳥和樹約定春天給樹唱歌。

春天到了，小鳥來找樹來了，找了很久還是沒有找到。鳥兒飛到山谷里來了，她問了門先生，就飛到村子里來了，她又問了女孩，明白火柴已經(jīng)用光了，但火柴點(diǎn)燃的燈火還沒有滅。小鳥看著變成了燈火的樹，就唱起了去年唱過的歌給燈火聽，唱完了，就飛走了。

這篇文章讓我明白了伐木人把樹砍掉了，做出了很多的東西。這樣讓鳥兒沒有了家，人類聽不到了鳥兒的歌聲了。樹一棵又一棵地被砍掉了，那人類呼吸不到新鮮的空氣了。我真想大聲對(duì)那些砍伐樹木的人說：‘‘請(qǐng)不要再砍伐那些無辜的樹了!如果你們還是不停地砍伐那些樹，被害的只是你們自我_人類!不再砍伐那些樹，鳥兒們又會(huì)成群結(jié)隊(duì)地飛到茂密的樹林里，不停地唱起動(dòng)聽的歌，好像在不停地說著：多謝你們給了我們一個(gè)新家，讓我們一齊努力使‘‘地球媽媽’’變得更加美麗吧!

去年的樹讀書筆記2

今日，我讀了篇文章《去年的樹》。它講了一只小鳥和一棵樹是一對(duì)好朋友，它們除了冬天，其他季節(jié)天天在一齊。鳥兒為樹唱歌，樹讓鳥兒坐在身上?？墒怯幸荒犋B兒從南方過冬回來時(shí)，樹不見了，于是鳥兒四處苦苦尋找她的朋友_樹。想再為它唱歌的故事。

我看了以后，深深地被被鳥兒真情真意所感動(dòng)，它們之間的友情經(jīng)過一天天的積累，已經(jīng)變得難以忘卻，都想為對(duì)方做些事情，并讓對(duì)方愉快，假如我們的班級(jí)也像它們一樣，那我們班就會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力，同學(xué)之間相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，為團(tuán)體增光。

我們也要像鳥兒一樣，做一個(gè)守信用的人，對(duì)自我說過的話必須要做到。

去年的樹讀書筆記3

這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文，名字叫《去年的樹》，它是一篇很感人的小故事，主要講了一只小鳥和一棵大樹是好朋友。冬天來了，小鳥要離開大樹飛到溫暖的南方去，去之前，它們有一個(gè)約定：明年小鳥回來再給大樹唱歌?？僧?dāng)小鳥飛回來的時(shí)候，一打聽才明白，樹被伐走了，做成火柴賣到一個(gè)村子里了。鳥兒費(fèi)盡周折，最終找到了朋友，雖然它已經(jīng)變成了一縷光，鳥兒還是為朋友唱起了去年的那支歌。最終，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自我的諾言。

這個(gè)故事用了童話的方式寫出了人們砍伐樹木對(duì)動(dòng)物的傷害，我真想告訴伐木工人，別再很多砍伐樹木了，砍伐樹木不但讓一些動(dòng)物無家可歸，還讓大自然的空氣變得更加不好。不是僅有人有生命，花草樹木也有生命。所以，我們不能去傷害它們。

故事里的主人公——鳥兒，她信守諾言，按照去年的約定，按時(shí)趕來給樹唱歌。樹朋友不見了，她能夠不理樹朋友，再去找新的朋友，可是她并沒有，而是一向去找樹朋友，因?yàn)樗攀刈晕业闹Z言。這篇故事告訴我們：要信守諾言，珍惜友情。

讀完了這篇故事，我想到了自我。記得有一次，我和扣扣約好了星期五晚上去書香寶貝玩，和媽媽商量，媽媽同意了。可是到了星期五，我和媽媽都忘了這件事，結(jié)果讓扣扣等了我一晚上。

這篇課文還讓我想起了三年級(jí)學(xué)過的一篇課文——《我不能失信》，故事主要講了宋慶齡九歲的一件事。爸爸媽媽要去大伯家，宋慶齡也很想去，因?yàn)槟莾河兴矚g的小鴨子，可是，她跟小珍約好了，今日小珍要來找她學(xué)折紙——編花籃，無論爸爸媽媽怎樣勸說，她都不肯出門，最終，她實(shí)現(xiàn)了自我的諾言。

俗話說：君子一言，駟馬難追。自我說出來的事，就必須要去做，這樣才能讓你獲得更多的友誼。所以，讓我們來珍惜此刻的友情，信守跟別人許下的諾言吧!

去年的樹讀書筆記4

同學(xué)們，你們明白《去年的樹》這個(gè)故事嗎這個(gè)故事可感人了。我讀了這個(gè)故事后，被小鳥珍視友情、遵守諾言的品質(zhì)深深感動(dòng)了，真想立刻把這個(gè)感人肺腑的故事講給你們聽。

故事中的一只小鳥和一棵大樹是形影不離的好朋友。一年冬天，小鳥要去南方過冬了，臨別之際，它們約定：來年春天再相見，小鳥再來為大樹唱歌。春天到了，小鳥為了這個(gè)約定，從南方飛回來了。可物是人非，樹已不見了，只留下一截樹根在無聲地哭泣。為了找到好友，履行承諾，它四處尋找，從森林找到鋸木廠，從鋸木廠找到村莊，再找到小姑娘。當(dāng)它歷經(jīng)千辛萬苦找到小姑娘的家時(shí)，卻眼睜睜地看著樹做的火柴已化成燈火，但小鳥還是沒有忘記諾言，它在燈火旁唱起了去年它唱給樹的歌，一遍又一遍，久久不肯離去。

我掩書長思，這只小鳥，它在尋找的過程中，有沒有想過會(huì)被獵人射下來;有沒有想過會(huì)被燈火旁的小姑娘關(guān)進(jìn)籠子;有沒有想過舍棄了這棵大樹，還有無數(shù)的大樹能夠成為它的朋友。我覺得，它什么也沒想過。在它小小的腦海中，只是閃現(xiàn)著一個(gè)念頭：找到老朋友，為它唱歌。這個(gè)簡(jiǎn)單的念頭驅(qū)使著它不顧一切地去尋找。

從小鳥身上，我想到了我們?nèi)祟?。我們?nèi)祟愂歉叩葎?dòng)物?？墒?，許多時(shí)候，有些人的高等竟比可是一只鳥。薄情寡義的，虛情假意的，背信棄義的，見利忘義的，比比皆是。就拿我家的鄰居張奶奶來說吧。張奶奶70多歲了，30年前死了老伴。她為了三個(gè)兒子，沒有改嫁，含辛茹苦地把他們拉扯成人，討上媳婦。可此刻三個(gè)兒子誰也不管她，時(shí)常給她氣受。有時(shí)連村里發(fā)的每個(gè)月200元的老年補(bǔ)貼還要染指。我媽媽看不下去，常常暗地里接濟(jì)張奶奶。我一看到張奶奶，心里就很痛。這三個(gè)兒子，連區(qū)區(qū)一只動(dòng)物都不如，我真為他們深感臉紅啊!更為他們是我們的同類而感到慚愧。

《去年的樹》這篇課文，讓我記住了一只重情重義、一諾千金的小鳥。我想，有時(shí)候，我們?nèi)祟惖拇_應(yīng)當(dāng)向小鳥學(xué)習(xí)，向動(dòng)物學(xué)習(xí)。

去年的樹讀書筆記5

童話，告訴我們一個(gè)又一個(gè)完美純真的故事。

童話，豐富了我們的想象力與創(chuàng)造力。

童話，還為我們打開了一扇又一扇通往心靈的窗戶。去年的樹讀后感在我心中有一本最完美的童話——《去年的樹》。

假期里，當(dāng)我首次看到這本書的序言時(shí)，心里覺得這則序言可真普通，沒有異常之處。但當(dāng)我看完這本書后，再翻到這則序言時(shí)，看到的卻是一篇感人肺腹的序言。重讀序言我最終讀懂了新美南吉的感性和少年失去父母痛苦，只是他并不會(huì)把這份痛苦告訴別人，僅有在寫作中才會(huì)把痛苦釋放出來，巧妙地運(yùn)用童話來渲瀉自已心中的那份傷痛。所以在《去年的樹》中也不難體會(huì)到以喪失和離散為主題的故事。

《去年的樹》這本書中讓我感受最深的那則故事就是《小狐貍阿權(quán)》。阿權(quán)是一只經(jīng)常給別人搗亂的小狐貍。有一次它偷了兵十的一條鰻魚，之后才明白那條鰻魚是給兵十奄奄一息的母親吃的。沒幾天兵十的母親死子，阿權(quán)以為是因?yàn)闆]吃鰻魚而死的，所以它為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤碼，每一天都到兵十家去給他送食物。然而兵十卻以為阿權(quán)又來偷東西，一槍把阿權(quán)打死了，之后才發(fā)現(xiàn)是阿權(quán)在一向給自已送食物。再看阿權(quán)時(shí)，它雖然已經(jīng)死了，但臉上卻依舊掛著一絲甜蜜的微笑。當(dāng)我讀完這則故事時(shí)，臉上的淚水已情不自禁滑落。阿權(quán)死得好慘呀，為了彌補(bǔ)內(nèi)心的欠疚而送了命，從中能夠看到，阿權(quán)打心底并不壞，反而還是一只最純真無瑕的小狐貍。

這則故事告訴我一個(gè)道理：人與動(dòng)物之間其實(shí)完全能夠是親密無間、互相信任、和諧相處的，猜疑和誤會(huì)正是扼殺人和動(dòng)物之間完美情感的劊子手。童話雖然沒有寓言那么深?yuàn)W，沒有小說那樣情節(jié)跌蕩起伏，正是因?yàn)檫@樣，所以童年才是真正能夠讓人打開心房的，讓心隨故事流淌，最終到達(dá)那個(gè)最夢(mèng)幻、最完美的地方。

去年的樹讀書筆記6

友誼是人世間最美好的東西，珍惜身邊的每一份友誼，不要等到失去了才知道珍惜。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我看到了這個(gè)這個(gè)感人的故事——《去年的樹》。它講的是一只小鳥和一棵樹的真摯情誼。

這個(gè)故事是這樣的：有一只小鳥和一棵樹是好朋友。小鳥天天都站在樹枝上唱歌，大樹就靜靜地聽著。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來臨了，小鳥必須離開樹，去遙遠(yuǎn)的北方過冬。鳥兒和樹約定，第二年的春天再來唱歌給樹聽。第二年的春天來臨時(shí)，小鳥又飛回來了，它急切地尋找著它的好朋友樹，可是卻只看到一個(gè)樹樁，樹不見了。小鳥向樹樁詢問樹到什么地方去了，樹樁告訴小鳥：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！毙▲B向山谷飛去。山谷里有一個(gè)大工廠，它聽到了鋸木頭的聲音“沙，沙——”。小鳥落在工廠的大門上，向門先生打聽樹的下落。門先生告訴小鳥，樹在工廠里被切成細(xì)條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。小鳥向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。小鳥問女孩：“小姑娘，你知道火柴在哪里嗎?”小女孩回答：“火柴已經(jīng)用光了，可是，點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛盯著燈火看了一會(huì)兒，接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

這個(gè)故事真是催人淚下呀!我被小鳥和樹這段真摯的情誼深深感動(dòng)了。友情真可貴呀!我要好好珍惜友情!不要到已經(jīng)失去時(shí)才后悔。

朋友，是一個(gè)在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你的人;朋友，是一個(gè)在你難過時(shí)安慰你的人;朋友，是一個(gè)在你遇到難題時(shí)和你一起解決的人;朋友，是一個(gè)在你有困難時(shí)幫助你的人;朋友是一個(gè)在你犯錯(cuò)誤時(shí)為你糾正的人;朋友，是一個(gè)在你饑餓時(shí)給你送面包的人;朋友，是當(dāng)我們內(nèi)心受到創(chuàng)傷、受到挫折時(shí)的伙伴、知己，朋友是一盞燈，為我們照亮前方的路。真誠的友誼來之不易，我們應(yīng)該用心去珍惜、去體會(huì)。

去年的樹讀書筆記7

今天，我們學(xué)習(xí)了第28課《淺水洼里的小魚》。課文主要講一個(gè)小男孩救困在水洼里的小魚的事情。

讀了課文，我感到非常慚愧，因?yàn)槲蚁肫鹆宋矣泻枚啻蔚焦珗@里釣魚，都把一網(wǎng)又一網(wǎng)的小魚全部帶回家養(yǎng)，結(jié)果沒有天，小魚就全死了。我就在無意中殘害了它們的生命。再看看周圍的人們，甚至有些大人，他們捕鳥、打獵、砍樹，有意無意傷害了許多生命。與小男孩相比，真是大有差距。

如果人人都有一顆善良的愛心，流浪的小貓、小狗有人收養(yǎng)了，歪倒的小樹有人扶起來了，受傷的小鳥有人救治了，這個(gè)世界會(huì)變得更加美好!

去年的樹讀書筆記500字五

放假了，爸爸給我買來一本書，那是一本童話故事書，里面的童話故事很多，但我最喜歡的是《去年的樹》。這則童話故事里寫了一只鳥和一棵樹的故事。

鳥兒和樹是好朋友，他們天天在一起快樂地玩耍。寒冷的冬天來了，鳥兒必須離開樹飛到南方過冬，他們約定明年的春天再相見。轉(zhuǎn)眼間春天來了，鳥兒興高采烈地飛回來找它的好朋友樹，但樹卻不見了，只剩下了樹根。經(jīng)過打聽，鳥兒得知樹已經(jīng)被伐木工人砍倒，運(yùn)到村子里了。傷心的鳥兒在村子的上空飛來飛去，終于在造紙廠的車間里發(fā)現(xiàn)了它的好朋友。他的好朋友靜靜得躺在冰冷的地上，等待著被切割、加工。鳥兒永遠(yuǎn)地失去了自己的好朋友，再也不能跟好朋友一起玩耍嬉戲。

故事看完了，我的眼睛濕潤了。一個(gè)多么令人傷心的故事啊!

我們生活的地球就像我們的母親，地球上的一切對(duì)我們都很重要。因?yàn)槿祟悓?duì)樹木無休止的砍伐，鳥兒和樹那原本快樂的生活被無情地破壞了。如果我們平時(shí)節(jié)約每一張紙，不用一次性筷子，倒下的樹木就會(huì)越來越少，我們生活的環(huán)境也會(huì)越來越美。

去年的樹讀書筆記8

今日我?guī)е蓡柖制炔患按匦木匙x完了《去年的樹》這篇文章，認(rèn)認(rèn)真真地閱讀后，我心中的謎團(tuán)不僅僅一一解開，并且我從文中領(lǐng)略了不少新的道理，收獲了更多的知識(shí)。文中寫一只小鳥從春到秋給一棵大樹唱歌，冬天到了，小鳥不得不離開樹木，它們約好明年春天，小鳥還給大樹唱歌，可春天來到了，小鳥找不到那棵樹，于是小鳥便經(jīng)理千辛萬苦找到唯一的期望，唱了一首歌便飛走了。

文章中能夠讓我看出，此刻人們?yōu)榱说竭_(dá)自我的利益，破壞植物，亂砍濫伐，讓大自然的一切變得那么沒生機(jī)，在一年中砍掉了成千上萬棵樹木，不僅僅少了一份美麗，并且樹木釋放出的氧氣也就白白浪費(fèi)，樹是美化環(huán)境的，在學(xué)校，在街道，在路邊都能夠看到樹木，正因?yàn)橛辛藰洌笞匀坏囊磺胁抛兊蒙鷻C(jī)勃勃，才變得充滿春意。大家試想一下，如果有一天樹木被我們砍伐的所剩無幾的時(shí)候，世界將會(huì)變成什么樣貌，可見，沒有樹是不行的。

文中的小鳥看到自我朝思暮想的朋友變成那樣后，難道不會(huì)悲痛嗎他期望見到去年那棵茂盛的樹，他更不會(huì)想到去年的郁蔥大樹如今變成人們的利用工具。小鳥渴望為那棵茂盛的樹唱一首歌，可再也不可能了，我們要為大自然增添一份色彩，要找回去年的那棵樹。

去年的樹讀書筆記9

昨天我們學(xué)了一篇課文，名字叫《去年的樹》。它的內(nèi)容是：從前有一只小鳥整天站在樹上唱歌，冬天快來到了，小鳥要飛向南方了，于是他對(duì)樹說：“樹朋友，我要飛向南方了，明年春天回來我再給你唱歌，再見！”樹說：“好，明年春天歡迎你回來，再見！”

春天很快就來到了，樹林里的冰雪都融化了，鳥兒又來找它的好朋友了，可是它沒有找到自己的好朋友。只看到了一棵樹根，于是鳥兒又問樹根：“我的好朋友樹去哪了呀？”樹根回答說：“伐木工人把它給據(jù)斷，運(yùn)到那邊的工廠了?！庇谑区B兒向工廠飛去。鳥兒落在工廠的大門上，就問大門先生：“我的好朋友樹您知道在哪嗎？”“樹么？在廠子里切成細(xì)條條運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！贝箝T先生說。于是鳥兒又向村子里飛去了。他來到一盞路燈旁，房子里坐著個(gè)小姑娘，于是小鳥問小姑娘：“你知道火柴在哪里嗎？”小姑娘回答：“火柴已經(jīng)用光了，可是火柴點(diǎn)燃的燈光還在亮著?！兵B兒睜大眼睛，對(duì)著燈火看了一會(huì)，然后又唱起去年那首歌，唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)，就飛走了。

這個(gè)故事讓我知道了鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友，但它已經(jīng)由樹木變成了火柴，點(diǎn)燃了燈火，鳥兒依然沒有輕視它，兌現(xiàn)了自己的諾言。我以后要像鳥兒一樣做一個(gè)講信用的人，做一個(gè)珍惜友情的人。

去年的樹讀書筆記10

梗概：去年，小鳥對(duì)樹承諾，要給樹唱一首歌；樹對(duì)小鳥承諾，要等小鳥回來。一場(chǎng)意外使約定破碎：樹倒下了，被做成了火柴。小鳥飛到工廠，又飛到村子一次又一次地尋找，而用火柴點(diǎn)燃的煤油燈的火苗在窗旁搖曳。小鳥為火苗唱起了去年的歌，然后不知飛向了那里……

分析品味：新美南吉的作品見解而又意味尤深，帶有寓言色彩。潛藏于文字間的溫暖感人至深，又彌漫著永恒的傷感，被稱為“純?cè)姟?、“淺語藝術(shù)”。本文的一大特點(diǎn)是以對(duì)話為主，因?yàn)閷?duì)話最能反映人物的內(nèi)心。文中主要是小鳥與樹的對(duì)話、小鳥與小姑娘的對(duì)話，寫出了小鳥的執(zhí)著，又使情節(jié)在較短的篇幅中曲折起伏。

“小鳥飛到去年的樹那里?！毙▲B要回來了！這里給讀者一種喜悅。但它看到的只有樹根。這一情節(jié)又將讀者的喜悅抽走。小鳥的執(zhí)著給讀者以安慰，讀者期待著，只要有尋找，定會(huì)找到樹的。小鳥中途的尋找有牽動(dòng)讀者的心弦。這是第二次情感起伏。小鳥找到的'，是用火柴點(diǎn)燃的煤油燈的火焰，小鳥唱歌后離去，這是第三次情感起伏。這三次起伏使故事曲折動(dòng)人。

“小鳥一動(dòng)不動(dòng)地盯著火苗，然后為火苗唱起了去年的歌。火苗輕輕地?fù)u晃著，好像很開心的樣子?！?/p>

“唱完了歌，小鳥又一動(dòng)不動(dòng)地注視著火苗，然后就不知飛到哪里去了?！?/p>

這是新美南吉童話特有的結(jié)局，總是留給人無限的想象與悵惘：去尋找去年的樹嗎/可惜我們生活在三維世界，無法改變時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)是，樹已經(jīng)沒有了。作為樹的好朋友，小鳥的消失是理所當(dāng)然的，因?yàn)椋惆楝F(xiàn)在現(xiàn)在已經(jīng)消失，而去年依然存在的樹，留給人的是永遠(yuǎn)的想念。

“去年”二字意味尤深——?dú)q月的漫長使故事變得溫柔；時(shí)間的流逝使情誼變得永恒。林徽因曾問：“誰又大膽地愛過這不息的變幻？”這種變幻就是時(shí)間的流逝，是它讓這分感情越來越深厚。今年，樹已不再是樹，一切都在變，小鳥為了去年的承諾，執(zhí)著地尋找。它消失了，我們卻可以想象，也許它真的找到去年的“樹”了呢！

本文也是以細(xì)節(jié)動(dòng)人的。小姑娘給小鳥溫馨的提示決不是偶然，是一種善意的關(guān)懷：“火柴已經(jīng)燒光了，不過用它點(diǎn)燃的煤油燈還亮著呢！”也許她知道真的有一段回憶藏在火柴中。雖然從量變與質(zhì)變的角度來看，火柴不是樹，火苗更不是去年的樹，小鳥的歌樹永遠(yuǎn)也不可能聽到，但火苗畢竟是樹的化身呀！“火苗好像很開心的樣子?！币苍S我們可一這樣安慰自己：火苗聽到歌了吧？多么溫柔感人的場(chǎng)面?。⌒▲B盯著火苗看這一細(xì)節(jié)又讓我們哀嘆：“是不是小鳥在向樹傳達(dá)情誼呢？它飛走是不是因?yàn)榛鹈缫呀?jīng)不再是樹了呢？”

“去年”的一切已經(jīng)失去了，再也回不來了，而我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，不要等到它到了“去年”的世界。新美南吉的故事告訴我們：“有愛就有世界，我們要學(xué)會(huì)感恩

去年的樹讀書筆記11

一只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，也天天站著聽鳥兒歌唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了，鳥兒要離開樹，飛到南方去。它們互相約定明年再相見，再相互唱歌給對(duì)方聽。春天來了，鳥兒回來找她的好朋友。可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。鳥兒到處尋找樹的下落，最終找到了。昔日的好朋友――大樹，成為了已經(jīng)燃燒完的火柴棒，而它點(diǎn)燃的火，還在燈里亮著。故事的結(jié)尾很讓我傷感：鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。之后，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。

火柴棒燃燒完，證明它的生命結(jié)束了。鳥兒對(duì)著大樹用生命點(diǎn)燃的燈火，唱了去年唱過的歌，以此表示對(duì)大樹的懷念。而此時(shí)，鳥兒的心里是多么悲痛呀。是誰讓鳥兒失去好朋友是愚昧的伐木工人。為了做一些小小的火柴，他們不惜砍伐粗壯的大樹。不僅僅如此，很多無知的人們，砍伐了大片的森林，為的只是做一次性筷子;燃燒了大片的森林，為的只是取一些木炭;……

叔叔阿姨們，你們明白亂砍濫伐樹木的后果有多嚴(yán)重嗎森林受到破壞，鳥兒等一些動(dòng)物們就會(huì)失去它們的家園，使它們無法生存。森林是地球的肺，森林受到破壞，地球的氧氣會(huì)減少，那么地球上的空氣就不再新鮮。森林受到破壞，會(huì)造成水土流失，使很多地方變成了荒漠。很早很早以前，黃土高原是一個(gè)枝繁葉茂、鳥語花香的地方，可正是因?yàn)槿藗冞^度的砍伐，造成水土流失，慢慢地就變成了此刻這副模樣。

由于森林受到破壞，我們?cè)馐艿臑?zāi)難還少嗎洪水、沙塵暴、泥石流、溫室效應(yīng)等都使我們受到了很大的經(jīng)濟(jì)損失了，甚至犧牲了很多生命，給多少個(gè)家庭帶來了悲痛!

地球是我們賴以生存的家園，森林是地球的衛(wèi)士。讓我們合理利用森林資源，一齊動(dòng)起手來植樹造林，為我們的家園――地球添一份綠，為我們的將來供給一片明凈的天空!

去年的樹讀書筆記12

一只可愛的小鳥，對(duì)它的大樹朋友，是那么的誠實(shí)；一棵大樹，給了小鳥溫暖的家。這么一對(duì)朋友，不幸卻悄悄地降臨了。有一首歌叫《朋友》，有一種情叫“友情”，還有一種愛叫“友愛”。學(xué)校里，陪我度過快樂一天的是朋友，幫助我的也是朋友，給我鼓勵(lì)的還是朋友。當(dāng)你快樂時(shí)，你的朋友同樣為你高興，給你贊揚(yáng)，叫有福同享；當(dāng)你難過時(shí)，也有朋友為你分擔(dān)，給你安慰和鼓勵(lì)，叫有難同當(dāng)。如果你沒有朋友，孤獨(dú)就會(huì)圍繞著你。請(qǐng)你大喊一聲：我愛你，朋友！小鳥對(duì)著燈火唱歌，那才是真正的朋友，大樹一定會(huì)帶著微笑飛向天堂。我要對(duì)我的好朋友說：“感謝你，朋友！”

去年的樹讀書筆記13

曾有這樣一個(gè)人，在短暫的一生里，他留下似真似幻的迷離之美的作品，構(gòu)成了這位帶有悲劇和宿命色彩的、英年早逝的童話作家的婉約動(dòng)人的內(nèi)心世界。

他，就是——日本著名童話作家——新美南吉。

《心上的月亮》是新美南吉著作《去年的樹》中的第四輯。這里的十篇文章，都有一個(gè)共同點(diǎn)：引導(dǎo)我從不同的側(cè)面，去認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)生命的意義，去感受一種真、善、美的品質(zhì)與力量。

《盜賊和小羊羔》里，盜賊在發(fā)現(xiàn)了羊羔的天性和生命的同時(shí)，也重新認(rèn)識(shí)了自己內(nèi)心從未泯滅的善心。它讓我明白，在這個(gè)莫大的世界上，人與人之間，人與動(dòng)物之間，只要以真誠相待，相互關(guān)心和尊重，就是再冷酷、再堅(jiān)硬的內(nèi)心，也會(huì)變得友善和柔軟的。

新美南吉對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)人類總是滿懷著溫暖和善意，有人評(píng)價(jià)新美南吉：“即使是惡魔，也會(huì)被他當(dāng)成人看待的?！边@么說卻也毫不為過。同樣是一個(gè)寫盜賊的故事，《花木村和盜賊們》則讓我體會(huì)到，被人信任和尊重是多么好的一件事情。一些本質(zhì)上并不算壞的盜賊，他們最終都因?yàn)榱夹陌l(fā)現(xiàn)，幡然醒悟而痛改前非，毅然拋棄了繼續(xù)做盜賊的打算，重新回到了“好人”的行列，開始了自己健康的生活，一顆顆自由、純潔的心靈，重新回歸了自我，獲得了新生。

在《拴牛的山茶樹》中，善良無私的車夫海藏，為了給路人打出一口井，付出了種種努力和艱辛，可海藏自從參加戰(zhàn)爭(zhēng)后，就杳無音信，再也沒有回來過。不過，他打的那口井仍在。走累的路人，都能河道清涼感天的井水。如此感人的故事，自然會(huì)讓我想到這樣的寓意：在這個(gè)世界上，“給予”永遠(yuǎn)要比“索取”更使人快樂；關(guān)心別人，永遠(yuǎn)要比算計(jì)他人更讓人感念。正是在人們的感激與感念里，海藏的生命和精神得到了永生。

新美南吉的作品里總是流淌著純真、愛心和友善的暖流。我相信，那是童話家獻(xiàn)給所有弱小、善良的生命的尊重、關(guān)愛與呵護(hù)。它們不僅給人帶來光明、溫暖和希望，也讓我看到了文學(xué)故事的魅力與童話的力量。

一篇美文，一段涵義；一個(gè)故事，一種體驗(yàn)；一面鏡子，一路行去……心靈大師善良的靈魂，帶著我，乘著童話之鳥的翅膀，在人間，在未來，在世界不同國度和民族的孩子中間依依飛翔……

這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，源自文字大師的心靈深處，在歲月的長河里，似寶石般熠熠生輝，伴隨我一路遠(yuǎn)行…

去年的樹讀書筆記14

今日，教師帶領(lǐng)我們讀了一個(gè)神奇的童話故事，名字是《去年的樹》。

這篇文章主要講了是一棵大樹和一只小鳥的故事。

從前，有一棵樹和一只鳥是好朋友，小鳥每一天站在樹枝上給樹唱歌，樹就只好聽著。

到了冬天，小鳥要去南方過冬。樹對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥!請(qǐng)你明年春天回來，還給我唱歌聽?！毙▲B說：“好的，我明年春天必須回來，給你唱歌聽。”

春天又來了。小鳥又飛回來去找它的朋友?？墒菢錄]了，只留下樹根在那里，小鳥對(duì)樹根說：“立在這的樹哪兒去了呀?”樹根說：“他被拉到山谷的工廠里去了?！毙▲B就向山谷飛去。

小鳥又問門先生說：“門先生，您明白我的樹朋友在那么?”門先生說：“它被鋸成火柴運(yùn)到那個(gè)村子里去了?！毙▲B又向那個(gè)村子里飛去。

小鳥又問小姑娘說：“小姑娘，你明白火柴在哪嗎?”小姑娘說：“火柴都用光了，只剩下火苗?！?/p>

小鳥對(duì)著火苗唱了去年對(duì)樹唱的歌，就飛走了。

讀了這一篇故事，明白了做人要說到做到，當(dāng)時(shí)小鳥它完全能夠離開樹自我飛翔，可是它沒有，我們要向它學(xué)習(xí)這種精神，要說到做到，要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

去年的樹讀書筆記15

《去年的樹》是一篇關(guān)于鳥兒和樹之間的故事。

《去年的樹》講的是一只鳥和一棵樹是好朋友。第二年春天鳥兒回來的時(shí)候找不到樹，于是它到處尋找，問過樹根、大門，最后到村子里，鳥兒又問小姑娘。小姑娘說“火柴用光了，點(diǎn)燃的火還在燈里。”鳥兒聽了，心里難過極了！但是鳥兒沒有忘記去年的約定，唱起了去年的歌。

鳥兒千辛萬苦終于找到了自己的好朋友，仿佛在說：“我終于找到了你，我來給你唱歌了。你犧牲了自己，卻給千家萬戶帶來了光明?！苯又统鹆巳ツ甑母杞o燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就戀戀不舍地飛走了。鳥兒遵守了自己對(duì)樹許下的諾言，很值得我們學(xué)習(xí)。

鳥兒，我想對(duì)你說：“鳥兒你雖然心里很難過，但是你一定要堅(jiān)強(qiáng)，樹沒有了，你還可以再找一個(gè)好朋友。你很守信用，相信樹也會(huì)很高興的。”

我想對(duì)樹說：“樹，你好慘??！被人砍倒，失去了生命。但是你又是一個(gè)英雄，因?yàn)槟惚蛔龀闪艘桓鸩?，為人們服?wù)，給人類帶來了光明和溫暖。你的好朋友鳥兒，苦苦追尋你，而得知你已經(jīng)被用光了，鳥兒哭的很傷心，你知道嗎？”

我想對(duì)伐木工人說：“伐木工人，你能少砍伐一些樹木嗎？你們要是把所有的樹木都砍伐掉，最后受害的是人類自己！到時(shí)你們后悔也來不及了。還不如從現(xiàn)在開始起，來愛護(hù)每棵樹每片綠地吧！”