第一篇：8篇習(xí)作及評語1

因?yàn)橛心?，我有了自?/p>

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）盧怡辰 指導(dǎo)教師：阮秦良

在我的記憶腦海中。我要感激你，因?yàn)橛辛四悖屛椅展P寫字；因?yàn)橛辛四悖屛覍W(xué)會(huì)了知識(shí)；因?yàn)橛辛四?，讓我變得成績更加?yōu)異；因?yàn)橛辛四?，讓我有了自信。是你，是老師?/p>

你，一張完美無瑕的瓜子臉；一副黑紅色的眼鏡，顯得老師知識(shí)淵博、慧眼識(shí)珠；高高的鼻梁，顯得很精神；一張能說會(huì)道的嘴巴更是美勝收。這樣的老師，哪個(gè)同學(xué)會(huì)不愛呢？接下來，我就為大家幼細(xì)道來。

在二三年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)很內(nèi)向的女孩子，那時(shí)候，在我的眼里，除了有親情，其它的什么都沒有。性格理是孤傲，我嘗試過去與其它同學(xué)一起玩樂，可我根本和不來群，所以只好做回原來的我。這樣一來，我便沒有一個(gè)好朋友，這樣對我來說，是一種心靈的打擊，才導(dǎo)致我養(yǎng)成了不自信、膽怯的不良習(xí)慣。

似乎，老師像是看出來了，于是在一次競選小組長時(shí)，出乎意料地選中了我，當(dāng)時(shí)，我懷疑是假的，便沒有站起來，可老師又叫了我的名字，我的心像吃了蜜一樣甜，身體輕飄飄的，像要上天似了，別提有多開心了！但難題來了，每個(gè)被競選到的組長要上臺(tái)去發(fā)言。我心想：“別逗我了，讓我當(dāng)著那么多人的面去講話，還不如要了我的命，慘了，慘了，當(dāng)小組長也不是那么好當(dāng)?shù)?。”老師又一次猜到我那一點(diǎn)小心思，于是便發(fā)話：“同學(xué)們，今天的發(fā)言暫不舉行，到明天的同一時(shí)間，照常舉行。”老師特別幫助我，我打心底的感謝。放學(xué)后，老師叫住了我，我心想：“是不是老師要撤了我這個(gè)“官”呀，不要啊，我屁股還沒坐熱呢！”沒想老師說：“你晚上回去想想臺(tái)詞，給老師一個(gè)大驚喜?！蔽疫B應(yīng)聲道：“好，謝謝老師?！?/p>

回到家，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽夸我是一個(gè)好孩子，我心中便有一股暖流。

那時(shí)，我的眼中不僅有親情，還多了一份友情，更多了一份自信。老師，是你，燃燒了自己，卻照亮了別人；是你，教會(huì)了我的如何樂觀與世相處；是你，讓我有了自信。這一次，就因?yàn)槟阈湃挝遥阕屛覅⒓舆@次的作文競賽，老師，我會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答你。

【簡評】：本文通過典型事例寫老師對自己成長的鼓勵(lì)、教誨，真切感人，但要嚴(yán)格審題，本次習(xí)作要求家中感人的故事！

因?yàn)橛心阕屛以诎抵锌吹焦饷?/p>

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）孔藝璇 指導(dǎo)教師：阮秦良

因?yàn)橛心?，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立；因?yàn)橛心?，讓我在人海中找到知己；因?yàn)橛心?，讓我在黑暗中看到光??“你”就是我的同桌加知己——琪琪。

你每一次在我需要時(shí)出現(xiàn)在我眼前，伸出雙手幫助我。記得一個(gè)星期五的最后一節(jié)書法課中。我拿出毛筆準(zhǔn)備寫大字，但墨盒呢？會(huì)不會(huì)忘在家中了，該怎么辦才好。我在心里焦急的想：沒有墨盒怎么寫，這可是我最喜歡的書法課??！上帝啊，賜于我一個(gè)有墨的墨盒吧！我在心里默默祈禱。睜開眼睛，看到一個(gè)墨盒在我眼前，我高興極了。原來是琪琪非常了解我，看到我在書法課上居然不寫，再看看我沒有墨盒，便把她的墨盒借給了我。每一次我向她借東西，她都會(huì)像變魔術(shù)一樣把我需要的東西都變出來。

在我心情黑暗到極點(diǎn)時(shí)，她像一個(gè)火熱的太陽，把我心中的冷化。一次月考，因成績不好，被老師看和父母批評，被同學(xué)們嘲笑。而她在我身邊靜靜陪著我，安慰我。把不好的心情趕走。

你不僅對同學(xué)們非常好，而且你還是父母的好幫手。

琪琪每一次放學(xué)回家，都還要照顧弟弟妹妹，給他們煮飯吃，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，查看家庭作業(yè)。琪琪像媽媽一樣把弟妹照顧的非常好。但她的成績一點(diǎn)都不因?yàn)檎疹櫟艿苊妹枚浜?，反而是班上的尖子生?/p>

而我是家里的小公主，都是衣來伸手，飯來張口，就連提一小桶水我都不想干，就算有重金我也不干。而學(xué)習(xí)也才是中等生。而對琪琪我真慚愧，想找條地縫鉆進(jìn)。琪琪把她的生活講給我聽后，我也學(xué)著獨(dú)立，自己的事情自己做。我們?nèi)说囊簧芏蹋Y(jié)實(shí)不了幾個(gè)好朋友，遇到知已就更難了。而我很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)知已，比鐘子期和伯牙還好的知己。我跟著她學(xué)到了很多。而她就像黑暗中的盞明亮的燈。

【簡評】：請緊扣題意，認(rèn)真審題，著重寫趣事，寫“我”帶給家庭的變化。

因?yàn)橛辛宋?/p>

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）敖哲源 指導(dǎo)教師：阮秦良 因?yàn)橛辛宋?，媽媽比以前輕松；因?yàn)橛辛宋遥粻敔斂梢运瘋€(gè)午覺休息；因?yàn)橛辛宋?，爸爸可以省點(diǎn)力氣。

媽媽在洗魚塘?xí)r，我看媽媽累壞了，于是，我就問媽媽魚塘怎么洗呀？媽媽說：“看著我洗一次?！蔽铱粗鴭寢尩姆椒?，我就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，先把魚撈起來，放在盆里，接著把漏水的洞開啟，水漏完了，我才下去用鐵絲球擦呀擦，最后皮管接在水龍頭上，開水把剩下的青苔沖走，現(xiàn)在魚塘干凈了，現(xiàn)在只要放水，水要放到比魚身體還高，只著放魚了，我用魚網(wǎng)小心翼翼的把魚一條一條 的放下，小魚用力的甩尾巴，好像在說：“謝謝你，小主人，把我們的家園清理干凈！”

爺爺每天吃過飯就得上去看著賣酒，有時(shí)爺爺在車上睡覺，有時(shí)在椅子上睡覺，今天，我想讓爺爺教我怎樣賣酒，我一一的問爺爺什么酒多少錢，什么酒多多少錢，最后，我記在筆記本上，一天，我上來看著賣酒，有一輛車朝我家賣酒這來，我高興極了，終于到我大顯伸手的時(shí)候到了，我想：“如果我賣了酒，等爺爺上來我就把錢拿給爺爺，爺爺一定會(huì)夸我的?！毙睦锉瘸粤嗣圻€甜，那輛車不是來買酒的呀！唉，真是白高興了一場，終于，有一個(gè)白發(fā)蒼蒼，說話結(jié)結(jié)巴巴，背著一個(gè)竹筐的老人來買酒，我想：謝天謝地，終于有一個(gè)人來了，我說：“老爺爺您要買什么酒？”老爺爺說：“大人沒在嗎？”我回答到：在下面。老爺爺輕視的說：“你會(huì)賣酒？”我說：“不要小看我，我是按爺爺?shù)膬r(jià)格賣，一分也不會(huì)多?！蹦莻€(gè)老爺爺買了一桶“竹葉青”，我說：“50元。”那個(gè)老爺爺付了錢便走了，爺爺上來，我把50元給了爺爺，爺爺說：“你賣出酒了？”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，爺爺摸著我的頭說：“我孫子長大了?！边@時(shí)我心里比喝了蜜還甜。

一天，一桶一桶的酒沒有了，爸爸叫我去幫忙，爸爸裝酒，我提酒，加上來回共提80桶，這艱巨的任務(wù)我接了，我一次提4桶，不久，提完了，我喘氣如牛，爸爸還夸我，我是他的小幫手。這個(gè)家有了我，爸爸、媽媽、爺爺輕松多了。

【簡評】：本文寫了“我”給爸爸、媽媽、爺爺帶來的快樂，寫的真實(shí)感人，生動(dòng)得體，但要多在遺詞造句上下功夫。

因?yàn)橛形?，家庭快樂?/p>

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）胡馨予 指導(dǎo)教師：阮秦良

從我出生到現(xiàn)在，我家發(fā)生了許多有趣、快樂的事。

一、有趣的猜圖比賽。

一天，我、爸爸、媽媽坐在家里看電視。突然停電了，電視閃了一下便是一片漆黑?！鞍。@下可怎么辦呀！”爸爸和媽媽一臉的無聊。我可是家里的開心果，遇到這種事，就得讓我來化解危機(jī)。我皺起眉頭相了一會(huì)，提議：“我們來玩一個(gè)有趣的猜圖比賽吧！”爸爸和媽媽頓時(shí)心血來潮：“怎么玩？快教教我們吧！”

游戲規(guī)則是這樣的：一人畫圖，一人猜。但畫圖的人不能說出所畫物品的口稱。猜中，則猜圖一方獲勝；猜錯(cuò)，則畫圖一方獲勝。

游戲開始，媽媽畫圖，爸爸猜。媽媽笑著在紙上畫了一個(gè)大豬頭，爸爸怎么也猜不到，就小聲地對媽媽說：“老婆大人，提示一下嘛！”媽媽想了一會(huì)，說：“你是一個(gè)??”爸爸一下子有了靈感：“高富帥？??聰明人？??”媽媽亮出了自己畫的大豬頭，邊笑邊說：“在我心里，你就是一個(gè)可愛的大豬頭！”我宣布，第一輪比賽——媽媽獲勝。

第二輪比賽開始了，爸爸畫圖，媽媽猜。爸爸在紙上畫了一枝玫瑰花，提示到了：“送你一枝??”媽媽一下子猜出來了：“玫瑰花！”我宣布，第二輪比賽——還是媽媽獲勝。

我們就這樣在這場有趣的猜圖比賽中度過了這個(gè)漫長的下午。

二、教弟弟說話。

媽媽和爸爸還在議論著：“哎，小明怎么還不會(huì)說話啊，都一歲了！”我可是家里的開心果，遇到這種事，就得讓我來化解危機(jī)。我決定要教會(huì)弟弟說話。我走到弟弟身旁，用玩具熊逗弟弟開心，接著就從基本功開始?！暗艿埽袐寢?！”“喔喔！”“是媽—媽！”“貓貓！”“再來一次，媽媽！”“媽媽！”就在這兩天內(nèi)，我已經(jīng)教會(huì)了弟弟叫“媽媽”、“爸爸”、“姐姐”等常用的詞語，全家都樂開了花。

我是家里的開心果，遇到任何令人傷心、難過的事，我都會(huì)挺身而出，來化解危機(jī)。

因?yàn)橛辛宋?，家庭快樂了?/p>

【簡評】：本文詳略得當(dāng)?shù)貙懥思彝ブ械膬杉な拢阂皇遣聢D比賽；二是教弟弟說話，記敘條理清楚，語句通順，用詞準(zhǔn)確。

有了我

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）阮思凱 指導(dǎo)教師：阮秦良

我在家里是最被媽媽爸爸愛了，媽媽爸爸他們每天都會(huì)嘮叨幾句，比如今天天氣冷要多穿點(diǎn)衣服，中午不能把外衣脫了，不要玩耍的時(shí)候摔倒了??我每天都要聽，這也是我的一種家常飯，媽媽爸爸這么關(guān)心、愛我，原因只有一個(gè)，因?yàn)橛形覡敔斈棠虃兲焯扉_心，爸爸媽媽也整天開開心心，爸爸媽媽常常也自豪有我這個(gè)兒子。

記得有一次爸爸媽媽他們出去采蘑菇，我一個(gè)還在家里面呼呼大睡，我出來一看，爸爸媽媽不在，茶桌上有一張紙條上面寫著：兒子爸爸媽媽出去采蘑菇了，你一個(gè)人在家要照顧好自己。我心想：今天終于可以不聽爸爸媽媽的嘮叨了，可以盡情的看電視了。我開始看那些動(dòng)畫大電影。時(shí)間過的太快了已經(jīng)幾點(diǎn)了，我的肚子開始叫了起來，我心想：不如今早我做飯吧。我可以做我最愛吃的了。我說做就做。我學(xué)著媽媽的樣子把雞蛋打到碗里，開始洗疏菜。我把菜洗好，就開始炒了。我先把油放進(jìn)鍋里，一會(huì)兒油熱了，我把雞蛋放進(jìn)去炒，炒了一會(huì)兒，鍋冒起了大煙，像著火了一樣，我連忙把電磁爐關(guān)了，可我嘗了嘗已經(jīng)熟了但沒有味道，我又再里面加上了味精等。后來我又炒了幾個(gè)菜。爸爸媽媽回來了他們把蘑菇曬好，回來一看他們大吃一驚說：“兒子太棒了會(huì)炒菜了?！蔽艺f：“對呀，我最棒了?！蔽覀冮_始吃了起來，媽媽說：“你炒的雞蛋為什么會(huì)是這樣?！蔽野堰^程一五一十的告訴了媽媽，媽媽笑著說：“兒子你放少油?！钡珛寢尠职执罂诖罂诘爻灾寢屨f：“兒子要不是有你，我們回來還要餓肚子呢，有你真好！”

還有一次，我在我們班上考了一個(gè)第五名，我拿回來給爸爸媽媽看，看了以后他們說：“兒子，你太棒了，你不但會(huì)做家務(wù)，學(xué)習(xí)也很好，你真是我的棒兒子呀?！蔽业陌职謰寢寕冏詮挠辛宋乙院螅刻於荚诳湮?，因?yàn)橛形覌寢尠职终扉_開心心，高高興興的。

因?yàn)橛形遥职謰寢屨扉_開心心的，因?yàn)橛形遥职謰寢尣怀臣?，因?yàn)橛形?，媽媽爸爸每天都很自豪?/p>

【簡評】：文中通過兩個(gè)事例，一詳一略，寫了我給家人帶來的快樂，注意用詞的準(zhǔn)確，語句的通順。

因?yàn)橛形?，家中才充滿樂趣

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）余振延 指導(dǎo)教師：阮秦良

嗨！大家好，我就是大家口中常常說的“開心果”，沒錯(cuò)，“開心果”這個(gè)別名放在我身上，的確是名副其實(shí)的。因?yàn)槲医o家中帶來太多數(shù)不清的快樂了，接下來，我將為大家娓娓道來。

從我“呱呱墜地”的那一天，媽媽就一直守在我身邊，我整天逗她笑個(gè)不停。比如：吐個(gè)舌頭，做個(gè)鬼臉，時(shí)不時(shí)還賣個(gè)“萌”。我出生的消息像長了翅膀似的飛到了老家我的爺爺耳朵里，爺爺高興的不得了，特意從老家趕來看我這個(gè)“開心果”，爺爺一到醫(yī)院走進(jìn)病房看見了我，他連忙抱起我，笑得眼睛都瞇成一條縫，就像兩根針一樣。

漸漸的我長大了，學(xué)到了許多知識(shí)，我這個(gè)“開心果”改變了許多不愛笑的人。

一天，爸爸又在為家中的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)愁眉苦臉了，我一看連忙走過去大叫一聲：“開心果”來也！爸爸看了我說：“去去去，別來煩我。”我心想：硬的不行，來軟的。我對著爸爸念起了課文上的一段話：“啊！爸爸，你真是我的好爸爸！??！爸爸，你是我心中的高山；??！??。”念了一會(huì)兒，爸爸好像知道了我的心思，他心中像綻開了一朵鮮艷的花朵一樣，高興極了?！疤昧?，‘開心果’成功了！”我心中一陣暗喜，像吃了蜜一樣甜。

當(dāng)然，我也幫助了我最愛的一個(gè)人——媽媽，哎！媽媽從我出生到現(xiàn)在就一起沒有停下過她那雙長滿繭的手。今天，我這個(gè)“開心果”將要讓我的媽媽開心一下。媽媽還在洗碗，我看媽媽那瘦小的身軀，好像風(fēng)一吹就要倒了，她正在辛苦的洗著碗，我跑過去，一把奪過媽媽手中的碗說：“我來幫你洗吧！”媽媽高興的說：“今天太陽打西邊出來了嗎？”我回答道：“老師常說天下兒女‘負(fù)’母心，我可不能負(fù)了你的心呀！”說完，媽媽立刻捂著肚子“咯咯”得笑個(gè)不停??

【簡評】：本文寫自己是家里的“開心果”，緊扣題意，重點(diǎn)突出，但事件寫得不夠生動(dòng)具體，不能打動(dòng)人心。

因?yàn)橛心悖彝ジ託g樂 小莫古小學(xué)（六年級(jí)）滿子妍 指導(dǎo)教師：阮秦良

“因?yàn)橛心?，家庭更加歡樂?！边@是媽媽常對妹妹說的話。我的妹妹今年6歲了，圓圓的臉上有一雙黑葡萄似的大眼睛，水靈靈的，可好看了！再加上高高的鼻染，一雙能說會(huì)道的小嘴。穿著一條雪白的公主裙。兩要快樂的馬尾辮在腦袋后面一甩一甩的，讓人看上去充滿了活力！

她雖然很調(diào)皮，是個(gè)名副其實(shí)的“搗蛋鬼”，但是她的調(diào)皮搗蛋給這個(gè)原本枯燥的家庭增添了許多歡樂。

妹妹和爸爸感情很好，所以，在爸爸空閑的時(shí)候，妹妹會(huì)找來幾根橡皮筋，給爸爸扎頭發(fā)。這不，快看！妹妹手里拿著幾根彩色的橡皮筋，向正在喝茶看報(bào)的爸爸“進(jìn)攻！”只見妹妹躡手躡腳地從沙發(fā)后面靠近，“三步，二步，一步，”妹妹終于抵達(dá)“目的地?！钡诌_(dá)后，妹妹取下套在手上的橡皮筋，開始瘋狂地給爸爸扎頭發(fā)?？蓱z了爸爸，一會(huì)使勁地扯橡皮筋，一會(huì)又低聲下氣地求饒?？墒峭砹?，橡皮筋已經(jīng)在爸爸的頭上“安營扎寨”了！最可笑的是，橡皮筋上還有一些塑料卡通人物！爸爸無奈極了，而我、妹妹、媽媽卻在旁邊笑得前俯后仰。給我們增添了無限歡樂。

還有一次，我和妹妹到鄉(xiāng)下奶奶家去度假。這一天，我和妹妹約表哥去河邊打水仗！到了河邊，我們脫了鞋襪，跳入水中，開始打水仗！表哥力氣大，連連向我們“進(jìn)攻”，每一次都讓我變成“落湯雞”，不！是“落湯猴”，我使用“三十六計(jì)——走為上策！我退出了。只剩下妹妹還在“孤軍奮戰(zhàn)”！我卻只能在一旁默默祈禱，但愿，她不要輸?shù)锰珣K吧！最后妹妹還是輸了！想想也是，就她那點(diǎn)個(gè)子，那雙小手，跟本就不可能戰(zhàn)勝表哥?；丶液?，媽媽問她怎么回事。可是她卻跪了下來，雙手合十，學(xué)電視劇里說：“母親大人，女兒錯(cuò)了，這廂有禮了！”搞得媽媽哈哈笑不得！，我們卻在一旁幸災(zāi)樂禍！

當(dāng)爸媽吵架時(shí)，她——“家庭開心果”，一出來勸架，爸爸媽媽都會(huì)看在她的面子上和好。

妹妹雖然調(diào)皮，可是她的調(diào)皮卻給我們一家?guī)砹藲g樂。妹妹，因?yàn)橛心?，家庭更加歡樂！

【簡評】：本文緊扣主題，寫了妹妹給一家人增添了無窮快樂，記敘條理清楚，詳略得當(dāng)。

因?yàn)橛心?，童年才?huì)更快樂

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）馮秋橦 指導(dǎo)教師：阮秦良

童年的時(shí)光真讓人難忘！成長的路上有笑有淚，有悲有喜，如今回憶起來，都是美麗，因?yàn)橐宦飞希心愕募?lì)，你的呵護(hù)和你的幫助、陪伴，她就是我的好朋友——小麗。

記得一個(gè)冬天，漫天飛雪，房子上、大樹上、地面上，都披上了一件銀裝素裹的白棉襖。于是，我早早地起了床，和隔壁鄰居家的小麗玩雪。

我們準(zhǔn)備要堆一個(gè)雪人。首先我們裹了兩個(gè)大小不同的雪球，大的做身子，小的做頭；然后，找來兩根棍子做雪人的手，還有一根胡蘿卜，做鼻子，兩顆玻璃球做它的眼睛；接著還給它戴上了帽子、手套和圍巾。不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的雪人便堆好了。然后，我們還要打雪仗。首先我們倆各自準(zhǔn)備了兩桶雪做為“彈藥”，還立下了規(guī)則：第一，雙方不能打?qū)Ψ降念^部和肚子。第二，雙方開打時(shí)，打中腳得一分，打中腰部得兩分，打中屁股得三分，打中肚子扣三分，打中頭部扣五分。立完規(guī)則，我們便開始打了??過了半小時(shí)，我的“彈藥”快用完了，而小麗的還綽綽有余，她便向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇得連忙往后退，這不，倒霉的事來了。我退步的時(shí)候，沒發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)水洼，便摔了下去，弄得全身臟兮兮的，弄得小麗洪堂大笑。

還有一次，期末考試的成績下來了，我考了班上倒數(shù)第九名，我很難過，恨不得馬上撞墻自殺！就在我十分懊悔、傷心的時(shí)候，小麗走了過來，語重心長地說：“唉，小橦，你別傷心了，這次考試你是哪些題做錯(cuò)了，然后認(rèn)真反思，下一次考好點(diǎn)，別讓那種類型的題再出錯(cuò)，俗話說：“失敗是成功之母”，就是這個(gè)意思哦！好了，別傷心，走，出去玩吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便出去了。到了第二次考試時(shí)，我果然取得了好成績。

現(xiàn)在，小麗說的那些話，我依然銘記在心，因?yàn)?，我相信，它一定?huì)讓我受益終生的。

“小麗，謝謝你，如果不是你，我是得不到今天的成果的，讓我用生動(dòng)的文字，展現(xiàn)出這多姿多彩的生活，用稚嫩的筆，描繪生活的絢彩吧！春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的寧靜，它們都被我一一珍藏??”

【簡評】：本文通過具體事例，寫了童年中小麗陪伴的快樂事，較具體，但未審清題意，寫家庭中的事。

第二篇：習(xí)作評語精品

習(xí)作評語精品

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過評語吧，評語能激勵(lì)被評價(jià)對象向更高的目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的飛躍。那么你有真正了解過評語嗎？以下是小編收集整理的習(xí)作評語精品，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、你的知識(shí)日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的！

2、習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴！

3、你的這篇作文不太理想，有個(gè)錯(cuò)別字，處病句，全篇一段，標(biāo)點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物，還展開了一定的聯(lián)想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語言工整清晰的字跡，文章就美了！現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你仔細(xì)對照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎？

4、老師用心看過你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進(jìn)步很大。祝賀你！

5、結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎？你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì)很快取得成功。

6、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧！寫得真不錯(cuò)！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，；二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！

7、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

8、××啊，你的作文寫得不錯(cuò)，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標(biāo)點(diǎn)正確，內(nèi)容詳實(shí)，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了?？删陀幸稽c(diǎn)不足，唉，我不說你也知道——錯(cuò)別字。怎么樣？別頭疼！我?guī)湍?，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成9、首先，你的選材內(nèi)容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭做“作文大王”。

10、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

11、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

12、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

13、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

14、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

15、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

1、小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀！

2、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

3、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的'寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金！”

4、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。

5、一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

6、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

7、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？

8、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”

9、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急；被車撇下時(shí)的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的，因?yàn)樘栂掠嘘幱?，但是更多的是陽光?/p>

10、家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

11、李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物包括人。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎？”

12、××同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興?。∠Ｍ阍俳釉賲?，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。

13、“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”，14、如果沒有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

15、第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

16、周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛這個(gè)娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

17、沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?？那么請你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯(cuò)的。”

18、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好！

19、你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎？

20、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

2、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

3、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

4、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見識(shí)，無不令人賞心悅目。

5、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

6、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人

9、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出

10、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚

11、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

12、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想

13、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)

14、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂

15、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好

第三篇：習(xí)作1評語 -

習(xí)作1評語

1、小作者是個(gè)有愛心的笑朋友，從慶六一文藝晚會(huì)的真實(shí)故事，想到了 生活中應(yīng)該有一個(gè)愛心節(jié)。文中具體描寫了感人場面，最后交代了小作者的希望是生活在世界上的兒童都能獲得幸福，快樂。只有熱愛生活、關(guān)心他人的人，才會(huì)有這樣美好的想法。

具體寫出了獻(xiàn)愛心的情景，讀來令人感動(dòng)。

設(shè)立愛心節(jié)是我的心愿，反映了小作者美好的心靈。

2、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。梅花香自苦寒來，孩子只用從小就接受磨練才能健康成長，因此，小作者設(shè)立的“坎坷節(jié)”很有心意，也很有必要。文章行文流暢，富有感染力。小作者想通過設(shè)立這一節(jié)日來培養(yǎng)孩子們解決困難的能力，真是用心良苦。

開門見山，設(shè)立節(jié)日的原因?qū)懙煤芮宄?。采用排比句式，設(shè)想如何過這個(gè)節(jié)日。

緊扣文章中心，展開想象。結(jié)尾呼應(yīng)開頭。

3、小作者滿懷著對校園生活的熱愛，充滿激情地描繪了同學(xué)們在跑跑節(jié)上歡樂，興奮地吹跑跑的情景，行文流暢，童趣盎然。

生動(dòng)描繪一個(gè)同學(xué)吹泡泡的情景，讓人仿佛身臨其境。有的 有的 寫出了泡泡的多，結(jié)尾令人回味無窮。

4、本文的作者情感飽滿，保護(hù)母親河的真情躍然紙上，同時(shí)，小作者將凈水節(jié)放在母親節(jié)的后一天，更是獨(dú)具匠心，見解深刻。

5、讀完習(xí)作，我們的心中不禁涌起一種美好的期盼：讓我們踏青去，為了享受春天，讓我們共同呼喚踏青節(jié)，去打開大自然綠色的課本。

6、小作者開頭為我們展現(xiàn)了一幅鳥語花香的美好畫面，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，設(shè)置懸念，引人入勝。中間通過對叔叔得意等神情、語言的描寫，為最后的倡議埋下伏筆

7、生活需要溫馨，生活需要快樂。對擁有一個(gè)微笑節(jié)的期盼，道出小作者的心聲。全文語文簡潔，讀起來瑯瑯上口。末句寓意深刻，表達(dá)了作者對美好生活的熱愛和追求。

8、民以食為天，小作者以幽默風(fēng)趣的語言，寫出了自己吃方便面的愿望，讀后讓人惹俊不禁

9、小作者展開了想象的翅膀，生動(dòng)地描繪了幻想節(jié)這一天人們歡樂的情景，給人一種能身臨其境的感覺。

10、本文選材新穎，生動(dòng)‘形象地記敘了小作者在田家獨(dú)創(chuàng)的奶奶節(jié)，為自己的奶奶準(zhǔn)備禮物，送禮物的故事，蘊(yùn)涵了濃厚的生活氣息，給讀者留下了深刻的印象。這段話通過對爸媽對奶奶的忽視引起了我的不瞞，自然而然地交代了要設(shè)立奶奶節(jié)的原因。

語言生動(dòng)，富有特色。一個(gè)冒字寫出了春雨妹妹的機(jī)靈。

11、讀完了這篇文章，讓你給我們感受到收獲的季節(jié)到了——文章構(gòu)思巧妙，引人入勝，耐人尋味。

12、節(jié)水，顧名思義，就是節(jié)約用水，這個(gè)題目已經(jīng)有太多的人熟悉，那么要想有心意，要么有新的題材，果然作者是個(gè)有心人。小題目，大問題，作者立意高遠(yuǎn)，讀后必有感悟。

13、這篇習(xí)作選材精當(dāng)，感悟深刻，顯示出了小作者敏銳的洞察力。習(xí)作從設(shè)立微笑節(jié)的原因和微笑節(jié)里人們的感受兩方面來寫，語文熱情而充滿活力。

14、小作者通過自己的親身經(jīng)歷寫出了設(shè)立愛鳥節(jié)的原因，表達(dá)了自己的美好愿望——希望我們所生存的世界充滿鳥語花香，使我們的生活更加多姿多彩！這篇習(xí)作語言簡潔自然，感情真摯充沛。

15、這篇習(xí)作中，小作者用細(xì)膩的筆觸，精致的語言，描繪——節(jié)那天的所做作為所為，善良的童心，表達(dá)了美好的愿望。

16、小作者肯定是個(gè)愛讀書的人。你看，在讀書節(jié)上，他提出了多少活動(dòng)方案。設(shè)立這樣的一個(gè)節(jié)日，小作者經(jīng)過了認(rèn)真思考，有著充足的理由。

17、小作者用自己的眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的節(jié)日——，習(xí)作從孩童的視角來寫，洋溢這童真童趣。

18、本文沒有華麗的詞藻，小作者用一腔真情，用樸實(shí)無華的語言，娓娓道來，訴說了心中的愿望。本文最大了特點(diǎn)就是真——真實(shí)、真情、真切，而這正是同學(xué)們在習(xí)作中首先要做到的。

19、愛眼節(jié)——這是一個(gè)多么重要的節(jié)日！小作者用親身經(jīng)歷表達(dá)了自己的愿意。因?yàn)閷懙檬亲约旱氖?，感受就來得真?shí)而強(qiáng)烈。習(xí)作的語言生動(dòng)形象，很有說服力。

20、這是一篇相當(dāng)有創(chuàng)意的習(xí)作。首先是選材，反應(yīng)了小作者的真實(shí)愿望，其次是語言輕松活潑，意趣盎然。習(xí)作顯得真實(shí)可信，充滿童趣。

21、小作者獻(xiàn)開門見山地點(diǎn)出了自己的心愿：——然后又細(xì)致地描繪了——，交代了——的原因。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)節(jié)描寫傳神。

第四篇：學(xué)生習(xí)作評語

學(xué)生習(xí)作評語精選

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫評語的經(jīng)歷，對評語很是熟悉吧，評語能幫助被評價(jià)者確切地了解自己與評價(jià)目標(biāo)的差距，明確自己的努力方向。相信許多人會(huì)覺得評語很難寫吧，以下是小編收集整理的學(xué)生習(xí)作評語精選，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧！寫得真不錯(cuò)！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，；二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！張森

2、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！張鵬

3、你這次的作文非常真實(shí)，因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。李乃春

4、你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現(xiàn)在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫花寫果首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！禹秀麗

5、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好?？墒?，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點(diǎn)兒，內(nèi)容再詳細(xì)些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！張森

6、讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí)，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人，我想，這要?dú)w功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學(xué)們聽講時(shí)專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個(gè)善于觀察的學(xué)生一定會(huì)寫出一篇篇佳作！禹秀麗

7、××啊，你的作文寫得不錯(cuò)，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標(biāo)點(diǎn)正確，內(nèi)容詳實(shí)，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了?？删陀幸稽c(diǎn)不足，唉，我不說你也知道——錯(cuò)別字。怎么樣？別頭疼！我?guī)湍?，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。Ok！張森

8、首先，你的選材內(nèi)容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭做“作文大王”。李乃春

9、你的這次作文實(shí)在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的'幾種花：迎春花白玉蘭杏梅，還能抓住迎春花的特點(diǎn)，從外形顏色氣味及自己的感受等幾個(gè)方面來重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細(xì)致入微的觀察和獨(dú)特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。朱敏

10、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

11、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

12、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

13、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

14、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

15、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

16、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！

1、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

2、文章想象合情合理，3、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

4、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

5、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

6、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

7、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

8、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

9、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

10、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

11、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

12、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

13、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

14、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

15、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

1、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛

2、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑

3、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

4、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象

5、過渡自然，每一段交待得很清楚

6、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)

7、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？

8、從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

9、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

10、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。

11、xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

12、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

13、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細(xì)致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會(huì)增色不少！

14、生動(dòng)詳細(xì)，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

15、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

17、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

18、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

19、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

第五篇：習(xí)作評語應(yīng)有情

習(xí)作評語應(yīng)有情

關(guān)王廟中心校 太兒凹小學(xué) 石秀珍

習(xí)作評語是師生之間關(guān)于習(xí)作相互交流的紐帶，不僅具有評功能，而且具有指導(dǎo)作用。因此，教師要懷著一顆關(guān)愛之心，用欣賞的眼光去看習(xí)作，帶著感情寫評語。

我所帶的班級(jí)有位女生的母親不幸去世了，她陷入了痛苦之中不能自拔。在一篇寫母親的習(xí)作中，字里行間流露出失望之情。我看后如此寫道：“在你的習(xí)作中可以看出你對母親的深切的思念之情，老師非常感動(dòng)。學(xué)校就是你溫暖的家，每位同學(xué)都會(huì)向你伸出溫暖的雙手，希望你面對現(xiàn)實(shí)，勇敢前行！”該同學(xué)在這樣的評語中受到了鼓舞，慢慢地走出了喪母的陰影。

老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生習(xí)作中一個(gè)用得恰當(dāng)?shù)脑~語，一句發(fā)自內(nèi)心的表白，一段形象生動(dòng)的描寫都應(yīng)給予充分的肯定。一位同學(xué)學(xué)完《林?！芬徽n后寫了一篇《家鄉(xiāng)的大山，其中有一段這樣寫道：“大山媽媽多么會(huì)打扮自己呀：春天穿著花衣服，夏天穿著綠衣服，秋天穿著迷彩服，冬天穿著白衣服》”我在評語中寫道：“你真棒！能運(yùn)用擬人手法寫出大山一年四季的變化，你觀察的真仔細(xì)。努力吧！你就是未來的老舍?！比绱烁挥懈星榈脑u語極大的鼓舞了學(xué)生習(xí)作的積極性，使學(xué)生樂于習(xí)作，善于習(xí)作。