第一篇：蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛

蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛

王云彤

給你出個(gè)謎語(yǔ)：“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專(zhuān)抓飛來(lái)將?！敝i底猜出來(lái)了嗎？對(duì)了，就是蜘蛛！我家老屋窗臺(tái)處，就有這么兩只神奇的蜘蛛。它們的本領(lǐng)可大了，每天吐絲來(lái)，織成來(lái)捕捉害蟲(chóng)。它們捉到的害蟲(chóng)可多了，有蒼蠅、蚊子，還有飛蛾??

蜘蛛有這么大的本領(lǐng)，真不簡(jiǎn)單?？墒蔷昧耍覅s有了一個(gè)疑問(wèn)，蜘蛛能粘住小蟲(chóng)子，為什么蜘蛛在上面來(lái)回走動(dòng)，卻粘不住自己呢？這個(gè)道理我怎么也弄不明白，就去請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“還是你自己想辦法去解決吧?！?/p>

事實(shí)說(shuō)明一切。我首先去做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，抓了一只小蟲(chóng)子和一只蜘蛛，把他們分別放在蜘蛛上，小蟲(chóng)子一下子就被粘住了，而蜘蛛?yún)s沒(méi)有。

我仔細(xì)觀(guān)察了許久，也沒(méi)找出原因。

于是我上去查，才明白了是怎么回事。原來(lái)蜘蛛的肚子里有許多絲漿，尾端有個(gè)很小的孔眼，結(jié)的時(shí)候，它就把這些絲漿噴出去，絲漿一遇到空氣就凝結(jié)成了細(xì)細(xì)的絲線(xiàn)，它就用這些絲線(xiàn)結(jié)成，這些絲線(xiàn)帶有黏性，不論什么飛蟲(chóng)一撞到就別想逃跑。蜘蛛的身上和腿上可以分泌出一層油質(zhì)，黏絲粘不住油，所以蜘蛛能粘住飛蟲(chóng)卻粘不住蜘蛛。

看來(lái)，每一種生物都有它們神奇的特性，需要我們進(jìn)一步去觀(guān)察，去研究。

第二篇：神奇的蜘蛛飛毯

神奇的蜘蛛飛毯

蜘蛛是動(dòng)物界最勤奮的發(fā)明大王，最近，它運(yùn)用自己體內(nèi)的特殊物質(zhì)和先進(jìn)的高科技編織機(jī)，創(chuàng)造出了蜘蛛飛毯。

這種飛毯透明輕盈，大小變化自如，坐上去就好像坐在七彩的云朵上。坐在上面的主人，就會(huì)變成一個(gè)小精靈，用意念就可以控制它，蜘蛛飛毯可以帶你進(jìn)入多彩的動(dòng)物王國(guó)。

“呼呼呼”，我們乘著飛毯，輕盈地落在動(dòng)物王國(guó)城門(mén)前。門(mén)打開(kāi)了，里面閃出了一片金光，一群敲著大鼓的青蛙軍樂(lè)隊(duì)從大門(mén)出來(lái)，熱情地歡迎我們。我們走在王國(guó)的紅地毯上，欣賞了金絲猴表演的雜技；觀(guān)賞了孔雀小姐的時(shí)裝表演；看到了著名的歌唱家百靈鳥(niǎo)女士排練的著名歌劇《動(dòng)物狂歡》；參觀(guān)了世界著名的動(dòng)物學(xué)校。最后，我們還在動(dòng)物白樂(lè)廣場(chǎng)參加了盛大的舞會(huì)，原來(lái)，動(dòng)物王國(guó)里的國(guó)王請(qǐng)了動(dòng)物王國(guó)里的所有居民前來(lái)參加舞會(huì)。

不知不覺(jué)地，天上的星星開(kāi)始點(diǎn)上了夜明燈，蜘蛛飛毯著急了，不停地催促：“你們?cè)俨蛔撸铱梢w了呀！”我們依依不舍地向動(dòng)物王國(guó)的居民說(shuō)再見(jiàn)！

“下一個(gè)地方去哪里呀？”我問(wèn)蜘蛛地毯。“好像是去??是去??哦！我想起來(lái)了，是去五彩果凍動(dòng)物王國(guó)?！敝┲氲靥夯卮鹫f(shuō)。“五彩果凍？五彩果凍王國(guó)？這又是個(gè)什么地方？”我問(wèn)?！熬褪沁@里的居民都是變異居民，都可以變成果凍。”蜘蛛地毯說(shuō)?！鞍?？這么厲害呀！那還不快去瞧瞧！”??

大關(guān)四年級(jí):吳沄琪

第三篇：讀神奇的蜘蛛有感

讀神奇的蜘蛛有感

這本神奇的蜘蛛是女兒的同學(xué)米奇的，我們交換來(lái)的書(shū)，女兒還是挺喜歡看的。

記得女兒小時(shí)候的時(shí)候看見(jiàn)家里有那種小小的蜘蛛都會(huì)嚇得大叫，現(xiàn)在大了也不怎么怕了?？戳诉@本書(shū)對(duì)蜘蛛的了解還真是多了不少。

這本書(shū)的作者是美國(guó)的琳達(dá)。格拉澤/著，蓋伊。W.霍蘭/繪，胡夢(mèng)迪/譯，是春風(fēng)文藝出版社出版的。

蜘蛛有8條細(xì)長(zhǎng)的腿，每一天腿上都有纖細(xì)的絨毛，可以感知飛蟲(chóng)在空中揮動(dòng)翅膀時(shí)產(chǎn)生的氣流。一只蒼蠅站在了黏糊糊的網(wǎng)上。蜘蛛的腿就好像我們的手指，能靈活的隨意彎曲、伸展，配合吐絲的節(jié)奏，蜘蛛依靠他的腿把獵物纏繞，包裹起來(lái)。

蛛絲是從哪里來(lái)的呢？原來(lái)蜘蛛的身體里能產(chǎn)生一種液體，這種液體從蜘蛛尾部的一個(gè)小洞里排出來(lái)，形成蛛絲。

當(dāng)蜘蛛寶寶孵出來(lái)的時(shí)候，它們就會(huì)吐出細(xì)細(xì)的絲，然后借助風(fēng)力離開(kāi)媽媽的網(wǎng)，落到其他地方，開(kāi)始獨(dú)立的新生活。

這本書(shū)的最后還有很多蜘蛛的知識(shí)問(wèn)答，真是很全面，讓我們對(duì)蜘蛛的各種特性了解了很多。我們最關(guān)心的就是蜘蛛有沒(méi)有毒，大部分的蜘蛛都是有益的，只有少數(shù)是危險(xiǎn)的。一只蜘蛛一天吃一只昆蟲(chóng)，這樣蜘蛛每天就會(huì)吃掉成千上萬(wàn)的昆蟲(chóng)。如果沒(méi)有蜘蛛這些昆蟲(chóng)會(huì)毀壞植物，農(nóng)作物。因?yàn)橹┲敕植紡V泛，所以所有吃害蟲(chóng)的動(dòng)物加起來(lái)都沒(méi)有蜘蛛吃掉的害蟲(chóng)多。盡管蜘蛛很小，它們卻對(duì)于維持地球上昆蟲(chóng)的平衡很有幫助，它們同時(shí)也是地球上植物，農(nóng)作物的衛(wèi)士。

這本書(shū)對(duì)蜘蛛的介紹真是太全面了，真是一本難得的好書(shū)?，F(xiàn)在對(duì)俄孩子天天窩在家里看電視上網(wǎng)，和大自然親密接觸的時(shí)間都比較少了，家長(zhǎng)還是在空閑的時(shí)間多多的帶孩子走出去，走到大自然中去探索大自然的奧秘，孩子會(huì)得到書(shū)本上得不到的知識(shí)和快樂(lè)！

第四篇：蜘蛛 讀后感

讀《一只蜘蛛和三個(gè)啟示》有感 小小的蜘蛛能給人啟示嗎?能!今天，我讀了《一只蜘蛛和三個(gè)啟示》的故事，故事主要講了雨后一只蜘蛛從墻壁上爬卻屢屢掉下來(lái)，第一個(gè)人看見(jiàn)了學(xué)會(huì)了聰明，第二個(gè)人學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，第三個(gè)人卻日漸消沉。

這是多小的一件事啊!但它，卻能折射出一個(gè)人對(duì)人生的態(tài)度。

生活是一條路，有荊棘，有坎坷，有甘泉，有溫暖，生活對(duì)每個(gè)人都很公平，關(guān)鍵是看你如何對(duì)待生活，如何對(duì)待生活中的每一件小事。

樂(lè)觀(guān)能使枯樹(shù)抽芽，鐵樹(shù)開(kāi)花，當(dāng)我們?cè)谌魏螘r(shí)間，任何地點(diǎn)，任何事情都保持樂(lè)觀(guān)，那么好運(yùn)即將降臨。

我的媽媽很普通，她擁有樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，平凡的她十分快樂(lè)。她以前的同事經(jīng)常打電話(huà)向她請(qǐng)教，每次都用很長(zhǎng)時(shí)間。常常影響她的休息和工作，她卻從不為此心煩。我不解，問(wèn)她為何樂(lè)此不疲。她說(shuō)：“我高興，因?yàn)樗麄冞€記得我，認(rèn)為我能行，才會(huì)問(wèn)我?！敝?，在同事舉薦下，她當(dāng)上了出單中心主任。

是啊!樂(lè)觀(guān)，自信，我們就能創(chuàng)造出一片自己的天地!讀《一只蜘蛛和三個(gè)啟示》有感

隨著時(shí)間的流逝，許多書(shū)籍都落滿(mǎn)了灰塵，偶然間整理發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)短文，使我感受很深讓我受到了深深的啟示。

一只蜘蛛艱難的向墻上破舊的網(wǎng)上爬去，由于墻壁濕滑，他一次次墜落，卻又不放棄，于是，人們從不同的角度，得出了不同的結(jié)論。

第一個(gè)人看到了，覺(jué)得蜘蛛很愚蠢，只會(huì)鉆牛角尖，不會(huì)從多方面想問(wèn)題，其實(shí)只要換一種思路去想，就會(huì)很簡(jiǎn)單，就像蜘蛛，只要從旁邊干燥的地方繞一下，就能爬上去了。于是，他變得聰明起來(lái)。

第二個(gè)人看到了，被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了，他佩服蜘蛛這種對(duì)事情堅(jiān)持不懈、勇往直前的品德，贊揚(yáng)它不肯放棄、堅(jiān)持到底的美德和不半途而廢的美好品質(zhì)。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

第三個(gè)人看到了，他嘆了口氣，自言自語(yǔ)到：“我的一生不正如這只蜘蛛一樣嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得?！憋@然這個(gè)人對(duì)生活并不樂(lè)觀(guān)，在他的眼里，一切美好的事物都是灰蒙蒙的，他生活的并不快樂(lè)，他看不見(jiàn)春天的大地復(fù)蘇，夏天的枝繁葉茂，秋天的果實(shí)累累和冬天的白雪皚皚，他覺(jué)得蜘蛛和他一樣，看似整日忙碌，其實(shí)是無(wú)所事事，于是他日漸消沉。

短文看似簡(jiǎn)短，卻意義非凡，讓我看到不同的三個(gè)人看到同一件事物的感想。第一個(gè)人的變換角度想事，第二個(gè)人的精神鼓舞，第三個(gè)人的消極，我都看在眼里，這不禁讓我聯(lián)想到了自己的所作所為。

那是一個(gè)周末的傍晚，我坐在書(shū)桌前思考難題，左思右想都想不出來(lái)，我漸漸煩了，索性把筆一扔不寫(xiě)了，“什么呀！那么難！”我不滿(mǎn)的說(shuō)，“根本就不會(huì)嘛！”這是，我發(fā)現(xiàn)自己的思路不對(duì)，連忙換了一種思路去想，果然不一會(huì)就解出來(lái)了，我心里十分高興。我若有所思的想著：“這不就是第一個(gè)人嗎？只要換一下角度，問(wèn)題就輕而易舉了。

《一只蜘蛛和三個(gè)啟示》的文章，不正像我們的生活嗎？他對(duì)待每一個(gè)人都是大公無(wú)私的，關(guān)鍵是看你又怎樣的態(tài)度去面對(duì)它。

第五篇：蜘蛛教案

上海市民辦金盟學(xué)校（小學(xué)部）2012學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文

22、蜘蛛織網(wǎng)

金盟學(xué)校 董國(guó)鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在語(yǔ)言環(huán)境中，借助音節(jié)認(rèn)讀7個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)部首絞絲旁。

2、能正確、熟練地朗讀課文，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3、理解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

4、能模仿其他動(dòng)物的叫聲。

一、激發(fā)興趣，揭示課題。

1.猜謎語(yǔ)。

出示：一個(gè)姑娘本領(lǐng)大，天天在家忙織網(wǎng)，織出一張漂亮網(wǎng)，專(zhuān)捉蚊蟲(chóng)和飛蛾。交流出示：蜘蛛。

2、蜘蛛是一種昆蟲(chóng)，所以這兩個(gè)字寶寶的部首是——蟲(chóng)字旁。你還知道哪些“蟲(chóng)字旁”的字？

交流出示：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蛙??(齊讀)

3、蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？

交流出示：（織網(wǎng)）

4、補(bǔ)全課題，齊讀。

學(xué)習(xí)生字： “織”，左右結(jié)構(gòu)，它的部首是絞絲旁,書(shū)空絞絲旁。

5、出示：清晨，蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲，在農(nóng)莊的籬笆上織起網(wǎng)來(lái)。（1）學(xué)習(xí)生字：

晨——前鼻音，上下結(jié)構(gòu)，書(shū)空它的下半部分。抽——換部首：油。

絲——正音。兩個(gè)絞絲旁合在一起，提變成橫，就是“絲”。小老師代書(shū)空。（2）誰(shuí)能讀讀句子？ 指名讀，給與評(píng)價(jià)。

這個(gè)句子有點(diǎn)長(zhǎng)，老師給了你們一些分隔符號(hào)，你會(huì)讀嗎？自己試試看。出示：清晨，蜘蛛/從身上/抽出/銀閃閃的絲，在農(nóng)莊的籬笆上/織起網(wǎng)來(lái)。指名讀。齊讀。（我們一起按停頓提示讀一讀。）

二、初讀課文，了解小動(dòng)物的叫聲。上海市民辦金盟學(xué)校（小學(xué)部）2012學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文

1．蜘蛛織網(wǎng)時(shí)，發(fā)生了什么事呢？遇到哪些小動(dòng)物？ 輕聲朗讀課文，圈出文中小動(dòng)物的名字。

2．交流出示：小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、公雞、貓頭鷹。

師：這些小動(dòng)物還帶來(lái)了他們的叫聲呢？你想來(lái)學(xué)學(xué)嗎？ ① 指名交流。

② 老師這里有首兒歌等著小朋友把他們補(bǔ)充完整。出示：大公雞（）啼，貓頭鷹（）叫，（）小牛叫，（）小羊叫，小狗（）叫，小貓（）叫，還有（）小鴨叫。（隨機(jī)出示：哞，哞 咩，咩 汪，汪 喵，喵 嘎，嘎 喔，喔 咕，咕）這些都是表示小動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)，我們把表示聲音的詞叫做“象聲詞”。讓我們一起再來(lái)讀好這些象聲詞吧。（師生合作讀）

三、學(xué)習(xí)第2—7節(jié)，研讀課文。1．小動(dòng)物們對(duì)蜘蛛說(shuō)了什么呢？

出示：讀課文2-7節(jié)，用直線(xiàn)劃出小動(dòng)物對(duì)蜘蛛說(shuō)的話(huà)。用曲線(xiàn)劃出蜘蛛是怎么做的？ 2．交流出示：哞，哞 小牛 到湖邊散散步吧！

咩，咩 小羊 到巖石上跳跳吧！

汪，汪 小狗 到草地上打個(gè)滾吧！

喵，喵 小貓 去睡一會(huì)兒吧！嘎，喔 小鴨 去游泳吧！

3、學(xué)習(xí)生字“散、巖”。

散：平舌音，反文旁，散步。

巖：山下有石，巖巖巖。

4、分角色朗讀。（指名扮演小動(dòng)物）男女生讀。

5、面對(duì)小動(dòng)物熱情地邀請(qǐng)，蜘蛛是怎么做的？ 出示：蜘蛛沒(méi)回答，忙著織它的網(wǎng)。

蜘蛛沒(méi)回答，忙著織它的網(wǎng)。

蜘蛛都沒(méi)有回答，還是忙著織它的網(wǎng)。上海市民辦金盟學(xué)校（小學(xué)部）2012學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文

師小結(jié)：那么多動(dòng)物都邀請(qǐng)蜘蛛去玩，可蜘蛛沒(méi)回答。因?yàn)樗谝恍囊灰饪椌W(wǎng)！

四、說(shuō)話(huà)練習(xí)。

1.在蜘蛛織網(wǎng)時(shí)，還有一些別的小動(dòng)物看見(jiàn)了他。

瞧，他們來(lái)了。（出示：蜜蜂、青蛙）一起叫叫他們的名字吧。2.它們會(huì)對(duì)蜘蛛說(shuō)些什么呢？

出示：“ ”。蜜蜂對(duì)它說(shuō)：“?！?/p>

“ ”。青蛙對(duì)它說(shuō)：“?！?“ ”。_____對(duì)它說(shuō)：“?！?/p>

五、學(xué)習(xí)第八、九小節(jié)。

1、這時(shí)，大公雞也來(lái)向它打招呼了。（1）出示： “逮住那只害人的蒼蠅吧！” 師：蜘蛛是怎么做的？

出示：蜘蛛用它的網(wǎng)，把蒼蠅逮住了。

師：蜘蛛用行動(dòng)回答了他，蜘蛛一心一意織網(wǎng)，就是為了逮住害蟲(chóng)。（齊讀。）（2）學(xué)習(xí)生字“害”。

（3）師：大公雞看見(jiàn)它的行為，要夸獎(jiǎng)蜘蛛，夸獎(jiǎng)它什么呢？ 出示：大公雞夸獎(jiǎng)蜘蛛說(shuō)：“?！?/p>

2、“咕咕”貓頭鷹也來(lái)贊美這只勤勞的蜘蛛了。出示： “誰(shuí)織了這么一張漂亮的網(wǎng)??？” 這張網(wǎng)真漂亮，誰(shuí)再來(lái)讀？（指名讀）請(qǐng)女生一起讀。

我們做貓頭鷹一起來(lái)夸夸這只勤勞、可愛(ài)的蜘蛛吧。（齊讀）噓，輕一點(diǎn)，蜘蛛回答了嗎？——（沒(méi)回答），它——（睡著了）。

3、蜘蛛怎么會(huì)睡著了呢？（蜘蛛太累了。）出示：蜘蛛沒(méi)回答，它睡著了。

六、鞏固字詞。

1、蜘蛛聽(tīng)到你們的贊揚(yáng)啦，好多小蜘蛛都來(lái)織網(wǎng)了，讀讀它們的名字。（讀詞：清晨、織網(wǎng)、抽絲、銀閃閃、散步、游泳、害人、巖石）

2、小動(dòng)物們也來(lái)了，讓我們一起讀讀他們的叫聲吧。反思: