第一篇：親情主題作文[定稿]

半掩的門

人的一生中，感動(dòng)無(wú)處不在，只是你過(guò)得忙忙碌碌，沒(méi)有注意罷了，不是嗎？當(dāng)你累了渴了的時(shí)候，別人遞給你的茶是感動(dòng)；當(dāng)你冷了，別人遞給你一件衣服是感動(dòng)；當(dāng)你餓了，別人給你端來(lái)一碗噴香的米飯也是感動(dòng)。而令我最感動(dòng)的是那“半掩的門”。

“燈亮著，門半掩著。”這樣的情景，常浮現(xiàn)在我的眼前。

正在上初中的我是走讀生。學(xué)校離家雖然不算遠(yuǎn)，但也有七八分鐘的路程。每當(dāng)我上完晚自習(xí)回到家，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甘甜夢(mèng)鄉(xiāng)。但不管我多晚回家，迎接我的始終是窗口微微透出的那一方溫暖的燈光。輕輕推開那半掩的門，守候在飯桌旁的媽便會(huì)立即起身，給我端來(lái)早已為我準(zhǔn)備好的夜宵。冬去春來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣的情景始終未變。我曾要求媽媽不要等我，早點(diǎn)睡?？蓩寢寘s說(shuō)：“我怕你回來(lái)看見黑洞洞的會(huì)害怕，再說(shuō)，你沒(méi)回來(lái)，我也睡不著?！本瓦@樣，媽媽、燈光和夜宵，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)夜晚。

初二了，功課越來(lái)越多，我回家的時(shí)間也越來(lái)越晚了，每當(dāng)我穿過(guò)黑幕回到家時(shí)，那溫暖的燈光和噴香的夜宵，常常為我驅(qū)走恐懼和寒冷，我的身心完全得到舒展和輕松。

有一次，下晚自習(xí)后教師叫我和幾個(gè)同學(xué)幫助檢查作業(yè)，我們?cè)谵k公室忙了很久，還沒(méi)檢查完，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，突然想起家里那一定還亮著的孤燈，便匆匆忙忙往家里趕。四周靜得怕人，偶爾的幾聲犬吠令人毛骨悚然。我突然感到一種前所未有的恐懼，于是，拼命地加快步子朝前走。

正走著，迎面射來(lái)一束手電筒的光，情急之中我脫口而出：“媽？”果然是媽媽，我的害怕完全消失了。“怎么回來(lái)得這么晚？”聽得出，媽媽的聲音在發(fā)顫。我鼻子一酸，正想回答，媽媽接著說(shuō)：“快回家吧，我還給你留著夜宵呢。”“你怎么這么晚還沒(méi)睡呀？”我一邊走一邊問(wèn)?！澳氵€沒(méi)回來(lái)，怎么睡得著？”媽媽輕描淡寫地應(yīng)著，而我早已淚流滿面了。

走近家門，好不容易止住的淚水不禁又奪眶而出。今晚的燈光似乎比往常更加的明亮，更溫暖，而那門還是那樣半掩著。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”每當(dāng)想起這句詩(shī)時(shí)，那半掩的門和那溫馨的燈光，還有媽媽那焦急等待的樣子，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。面對(duì)這“半掩的門”我怎能不感動(dòng)呢？

我永遠(yuǎn)都有不會(huì)忘記在燈下等我的人——媽媽和那為我而半掩的門。

教師點(diǎn)評(píng)：讀罷小作者的文章，不覺(jué)得眼眶有些濕濕的，在文中小作者沒(méi)有過(guò)多的對(duì)人物描寫渲染，沒(méi)有言豪壯語(yǔ)的抒情。語(yǔ)言質(zhì)樸、真切，卻道出了一個(gè)農(nóng)村孩子對(duì)母親的關(guān)愛深切的體諒。這源于母愛的感動(dòng)，更顯得真實(shí)可信，具有真情實(shí)感。

今夜,我想回家

“離家的孩子，流浪在外~~~~”聽著這感人的音樂(lè)，眼中含著淚花。此時(shí)此刻我想發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲：“今夜，我想回家！”

人生莫非就是如此，在眼淚中相迎，又在眼淚中分別。我上中學(xué)了，必須住校。每周回家，母親總準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在家門口，和我一起進(jìn)屋，給我倒洗臉?biāo)?，我去洗臉，母親則給我盛香噴噴的飯菜，香極了，我迫不及待地洗完臉，開始享受美味。母親則站在一旁，看者我一口一口吃下去，她的嘴噓噓地不斷張和著，似乎在協(xié)助我吃。比她自己吃還要香。這時(shí)不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出，無(wú)法收拾。

離家是成長(zhǎng)的代價(jià)，父母雙鬢的白發(fā)，系牽著那只在空中飛翔的風(fēng)箏。我們累了，倦了，無(wú)處可逃，家是唯一的避風(fēng)港。

周末兩天像箭一樣飛過(guò)，很快就要走了。母親總是麻利地做上我愛吃的飯菜。當(dāng)我騎上自行車，像鳥一樣自由飛去，母親總在后面上氣不接下氣起地喊：“當(dāng)心啊~~~~” 這時(shí)，我才真正懂得了母愛的含義，那就是一聲叮嚀，一個(gè)眼神，一絲牽掛。

家是永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景，家是永遠(yuǎn)也斷不了的過(guò)去。下晚自習(xí)后，我經(jīng)常給父母打電話，拿起電話，我總是貪婪地聽著父母羅嗦的叮囑，一句也不放過(guò)。

家是岸，家是墻，家是靠著的肩膀。家是父母望著我的雙眼和墻壁上的溫馨卷畫。抬頭看看稀少的星星，想想在家的歡樂(lè)光景，那關(guān)懷的愛語(yǔ)，那無(wú)言的教訓(xùn)，使我難以入睡。

今夜，我想回家。。。

我·書·爸爸

“懶蟲起床！懶蟲起床！”刺耳的鬧鐘聲打斷了我和高老頭的談話，煩人！我伸出手關(guān)掉了它，然后把手伸向床頭柜，去拿那本耗費(fèi)了我昨晚大部分時(shí)間也未看完的書－－《高老頭》。咦？怎么不見了。我瞇縫著眼睛，在地板上找了半天，連書的影子都沒(méi)看見。我疑惑地抬起頭，一眼便望見昨天還滿滿的書柜，現(xiàn)在卻幾乎成了空的。我驚詫得頓時(shí)睡意全無(wú)，一骨碌爬起來(lái)直奔書柜。Oh，my God！《嘉麗妹妹》《莎士比亞全集》等許多文學(xué)名著全飛得無(wú)影無(wú)蹤！莫非“孔乙己”來(lái)過(guò)了？咦？“孔乙己”還留下了筆墨： 宇：

你的小說(shuō)，爸爸給你保存起來(lái)了，中考之后再還你。我買了中考資料，好好復(fù)習(xí)吧！

愛你的爸爸

看著凳子上的幾本資料，我眼里含滿了淚水。

二

我想象以后的中國(guó)孩子，一定都是鋼琴家、書法家、××家??并且大街上很臟。因?yàn)榇笕藗兂３Ｖ钢鍧嵐ぷ鑫恼拢骸耙院蟛划?dāng)××家，你就會(huì)去掃大街！”同時(shí)對(duì)清潔工施以鄙夷的神色。這時(shí)，任何孩子都不會(huì)懷疑這話的真實(shí)性。

牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，但也不能整天喝牛奶不吃別的食物吧！那肯定會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良的！

三

吃完午飯，爸爸走進(jìn)客廳，準(zhǔn)備在茶幾上取支煙抽，但上面只有一張紙條： 爸爸：

您的香煙女兒替您收起來(lái)了。吸煙有害健康，我買了幾盒口香糖送給您戒煙。

關(guān)心您的女兒

爸爸坐在沙發(fā)上沉默了??

四

一小時(shí)過(guò)去了，沉默。

兩小時(shí)過(guò)去了，沉默。

三小時(shí)過(guò)去了，沉默。

??

五

宇怎么這樣倔，這難道不是為她好嗎？她怎么就不明白呢！以前她爺爺也就是用這個(gè)辦法，使我考上了大學(xué)。這孩子，唉！

其實(shí)，宇的脾氣還蠻像我的。當(dāng)年她爺爺沒(méi)收了我的書，我也是跟他鬧，不吃不喝的，苦了自己不說(shuō)，書也沒(méi)拿回來(lái)?，F(xiàn)在宇也肯定跟我當(dāng)時(shí)一樣地難過(guò)吧！

六

我知道，這是爸爸為我好。我也不是想報(bào)復(fù)，只是想讓爸爸明白，我與書的關(guān)系就如他與煙的關(guān)系。，其實(shí)吸煙哪能跟讀書相比呢！我已長(zhǎng)大了，分寸我會(huì)掌握好的。他沒(méi)收我的書，完全是不信任我嘛！

他是在生我的氣還是在懺悔他的過(guò)錯(cuò)，我不知道。但從他那深邃的目光中，我看到了無(wú)助。

七

傍晚，爸爸抱著書，走了進(jìn)來(lái)。

“給你！”他假裝生氣地把書放在我面前?！拔也⒉皇菫榱藷煵虐褧€給你，而是我相信你！”他的眼睛里閃爍著溫和的光。

相信！

我感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)??

古今中外詩(shī)詞散文中對(duì)于母親嘉贊的篇章 ⑴孟郊的《游子吟》。

慈母手中線,游子身上裝。臨行密密縫,意恐遲遲歸。心,報(bào)得三春[

誰(shuí)言寸草(2)冰心的《荷葉母親》——母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮擋天空下的蔭蔽?(《時(shí)文選粹》第三輯)⑶史鐵生的《地壇》中的關(guān)于母親的部分。

雙腿癱瘓往后,我的脾氣變得暴躁無(wú)常,望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)忽然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的工具摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去,在我看不見的處所偷偷地聽著我的消息。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼圈紅紅的,看著我。“聽說(shuō)北?！脖焙Ｖ副本┑谋焙９珗@〕的花兒都開了,我推著你去走走?！彼偸琼サ卣f(shuō)。母親喜歡花,可打從我癱瘓以后,她經(jīng)營(yíng)照管的那些花都去跟耶穌報(bào)道了?！安?我不去!”我狠命地敲打這兩條可憎的腿,喊著:“我活著有啥子勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活……”

可我一直都不懂得,她的病已到了那步田地。厥后妹妹告訴我,母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

(4)劉衛(wèi)的《閃光的母愛》——一個(gè)有5 個(gè)多月身孕的母親,因遭車禍成了植物人,但她卻正常分泌奶水喂養(yǎng)了孩子3個(gè)月,才平靜安詳?shù)仉x開了這個(gè)世界。(《時(shí)文選粹》第三輯)⑸ 外國(guó)散文《保羅的禮品》——一個(gè)病榻上的孩子,一個(gè)貧困中的母親,相互支撐,相濡以沫……(《作文與考試》2003年18期)(6)朱光波的《那枝枯萎的康乃馨》——“只要你有出息,天天都是母親的節(jié)日?！?《時(shí)文選粹》第三輯)明星偉人們對(duì)于母親的深愛

⑴成吉思汗曾說(shuō):“世上只有一個(gè)最好的女人,那便是母親。母親賜與子女的愛是海洋,而子女賜與母親的愛卻是溪流?！?2)毛澤東在日理萬(wàn)機(jī)的情況下回老家祭老墳,在怙恃的墳前虔誠(chéng)地鞠躬。

⑶金庸這位被稱為新派武俠小說(shuō)創(chuàng)作的真命天子的學(xué)者在2000年第一期《收獲》雜志上,發(fā)表了一篇名為《月虧》的散文,標(biāo)題下赫然署上了封筆18年之久的金庸手寫體臺(tái)甫,以此來(lái)記念照顧過(guò)、養(yǎng)護(hù)過(guò)自己的繼母。

(4)聞名作家加繆有一篇自傳性的記敘文《第一人》,他在書里提到了他的母親:她一貧如洗,目不識(shí)丁,并且是聾子,她除了能愛以外一無(wú)所有,而愛卻是最重要的。咱們假想加繆之所以成為作家,是為了他的母親。似乎是想讓這個(gè)文盲瞅見,讓這個(gè)聾子聽見她沒(méi)有辦法支配的詞和詞組,永遠(yuǎn)做她深情的兒子。文才訓(xùn)練原始素材

1.簡(jiǎn)簡(jiǎn)唯獨(dú),親情只是一個(gè)由幾根樹梢搭起的小巢。但我更小,可以一下子輕快地鉆進(jìn)去,內(nèi)里有一碗水,涼涼的,甜甜的,津潤(rùn)我干渴的靈魂;內(nèi)里有一袋鼓鼓的,香香的,填飽我無(wú)止盡的情欲;內(nèi)里有一張床,軟軟的,暖暖的,撫慰我莫名的憂傷;內(nèi)里另有一盆花,一幅畫,一首詩(shī),綴著些叮嚀,嵌著些囑托……這就是親情,一個(gè)小小的巢,使我不斷地長(zhǎng)大。

2.親情,是一把斜背著的吉它,越到情深處,越能撥動(dòng)你的心弦;親情,是一掛藤蘿,無(wú)論你身在何方,它總是牢牢牽著你的手;親情,是一串掛在頸間的鑰匙,打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情,就在眉眼顧盼間,流水聲的微笑里,就在我那一首抒情的小曲中。3.親情,是木蘭替父的故事;親情,是孟母三遷的韻事;親情,是阿炳二泉映月的旋律。

4.沒(méi)有“白頭存亡鴛鴦浦”的轟轟烈烈,卻也使“夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)為之動(dòng)”;沒(méi)有“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”的海誓山盟,卻也是“天長(zhǎng)地久有時(shí)候盡,血脈相連無(wú)絕期”的亙古永恒;沒(méi)有“身似門前雙柳樹,枝枝葉葉不相離”的長(zhǎng)相守,卻有“但愿人長(zhǎng)久,嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪片帶不走凝固的記憶,穿越時(shí)空的凝重步入不會(huì)老去的歲月,蓓蕾般地默默等候,夕陽(yáng)般地戀戀不舍,在心的前景里,在靈魂深處折射出兩個(gè)字——“親情。

5.面臨失敗和艱難困苦,親情是一劑好藥,彌補(bǔ)你那失蹤的心,之后重整旗鼓,這是一種勇氣;面臨誤解和憤恨,親情是一杯涼水,澆滅你那心頭的火,之后坦然面臨,這是一種達(dá)不雅;面臨表彰和奉承,親情是一把錐子,刺破你那虛無(wú)的夢(mèng),之后不斷向前,這是一種警示;面臨懊末路和哀愁,親情是一陣微風(fēng),吹去你那混亂的思路,之后平和疑慮消釋而心中平靜這是一種境界。6.親情猶如一江剪不斷的春水,流動(dòng)的是游子心中永遠(yuǎn)的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙,沉淀的是長(zhǎng)年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆斗極,指引的是那迷路的羔羊回家的方向。7.親情是啥子?是甘甜的奶水,哺育咱們成長(zhǎng);是明亮的雙眸,指引咱們進(jìn)步;是溫柔的話語(yǔ),呵護(hù)咱們的心魄;是嚴(yán)厲的責(zé)罰,監(jiān)督催促咱們改錯(cuò)。咱們離不開親情,就象高飄的鷂子掙不脫頎長(zhǎng)的繩線;咱們倚賴親情,就象瓜豆的藤蔓環(huán)繞纏磨著竹節(jié)或籬笆;咱們領(lǐng)有親情,就象寒冷的小麥蓋上了明凈的雪被,溫暖如春,福祉如蜜。

8.當(dāng)生命的第一聲軍號(hào)吹響,親情就是那泛動(dòng)在母親眼眶中的淚水,是那綻放在父親臉的笑痕;當(dāng)生命之舟開始輪渡時(shí),親情就是那撥動(dòng)著凈水推動(dòng)劃子向前的雙槳,是那守候在空中為劃子指航的燈塔;當(dāng)生命之舟即將靠岸,親情就是那悄然默默的港灣,是那擁抱著你的那默默的水流。

9.親情就是父親揚(yáng)起的手心,轟動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒色;親情就是母親灼灼的淚水,溫柔的感情的呼喊,和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女必定的目光,尊重的語(yǔ)言,和一份小小的禮品。親情的船要靠在愛的港灣,親情的樓要建在愛的基石;親情的泉要流在愛的大地,親情的星要亮在愛的蒼穹,親情的花要開在愛的園圃。

10.親情,是你害病時(shí)的探望與呵護(hù),她使你在黑私下感觸感染到太陽(yáng)光的溫暖,加強(qiáng)你打敗病魔的決心;親情,是你頓挫時(shí)的鼓舞勉勵(lì)與支持,她使你在絕望中感觸感染到忘我的胸懷,鼓舞起你繼續(xù)前行的信心;親情,是你自得忘形時(shí)的棒喝,她使你在驕傲專橫無(wú)比時(shí)感觸感染到嚴(yán)厲的目光,包管你正確進(jìn)步的方向。11.親情,是一盞正確方向,給浪子回頭照亮了門路;親情,是一個(gè)躲避風(fēng)港,給飄泊的游子一個(gè)平靜的港灣;親情,是一碗心魄雞湯,給負(fù)傷的心魄一聲呵護(hù);親情,也是一把利劍,給不知悔改的人一招力劈華山。親情就是人類心魄最深處,沒(méi)有辦法磨滅的烙印,就是人類最純潔,最真摯,最熱情的感情的升華。

12.當(dāng)你在嬰兒時(shí),親情是哺育你成長(zhǎng)的奶水;當(dāng)你在少年時(shí),親情是你遁跡的港灣;當(dāng)你在大哥時(shí),親情是夕陽(yáng)西下的一抹安慰。這是一種血脈相連的愛,這是一種永不斷去的情。

13.朦朧中感到父親的眷注,徐徐的風(fēng)兒撩起窗紗;隱隱中聽見母親的叮嚀,柔柔的雨兒爬上窗沿。當(dāng)我憂郁時(shí),親情給我安慰;當(dāng)我躊躇時(shí),親情給了我鼓舞勉勵(lì);當(dāng)我歡愉時(shí),親情給了我祝福。14.父親是一口礦井,風(fēng)雨中,委頓的脊背在晨曦中縮短又被落日拉長(zhǎng);母親是一柱火把,暗中中,輕柔的的嗓門兒在歌謠中,沙啞又在子夜里反復(fù);我是一粒小胚胎,晴空下,稚嫩的手臂在沃野上破土又在火光中矗立。

15.有一種愛,遲了就沒(méi)有辦法再來(lái);有一種情,走了就沒(méi)有辦法追溯,它就是親情!從最初的生人,到懂事,到成年,它,一直陪伴著咱們;從小小的危險(xiǎn),到艱難困苦,到失敗,它,從未離開過(guò)咱們。孩童時(shí),認(rèn)為送一瓶爸爸愛喝的啤酒就是親情;年少時(shí),認(rèn)為取得好成績(jī)給母親看就是親情;長(zhǎng)大后,才懂得,本來(lái)親情還必須就是,當(dāng)咱們說(shuō)要一輩子照顧她們時(shí),她們卻還嘴硬地說(shuō)著“誰(shuí)稀罕呢!不稀罕嗎?稀罕著呢!這正如咱們深深地感謝著她們一樣——這就是親情。

16.這是碗蛋炒飯,普通,但在我饑餓時(shí)能撫慰我漉漉饑腸;這是張面巾紙,真實(shí),但在我傷心時(shí)能拭干我晶亮的淚水;這是杯白開水,無(wú)味,但在我口干時(shí)能澆滅我熾熱的火焰;這是一塊口香糖,由濃變淡,但在要吐掉時(shí),才發(fā)現(xiàn)它已伴你那么久長(zhǎng);這是一團(tuán)棉花糖,還未全入口,它就融進(jìn)了你的內(nèi)心:這是一塊牛排,燉得越久,它就越香氣逼人;這是一瓶老酒,存得越久它就越醇。這就是親情,有戀愛的堅(jiān)貞不渝,有友情的天長(zhǎng)地久,另有戀愛友情沒(méi)有的:蛋炒飯的普通,面巾紙的真實(shí),白開水的無(wú)味,口香糖的持久,棉花糖的溫柔。它是牛排,是老酒,時(shí)間是它們的最好的凝固劑。記住,人可以沒(méi)有戀愛,甚或可以沒(méi)有友情,但絕對(duì)于少不了親情。17.小時(shí)候,親情是溫馨的家,住著爸爸、母親、姐姐和我,是輸了石塊剪刀布卻要耍賴把紙條貼在哥哥臉上的調(diào)皮,是面臨母親做的美餐卻再也撐不下于的缺憾,是犯錯(cuò)時(shí)爸爸那可怕的拳頭;少年時(shí),親情是爸媽為兒女升學(xué)時(shí)的勞累辛苦奔忙,是風(fēng)霜在爸媽臉上寫滿日子的蒼老,是希冀卻又欲言又止的眼神;成年時(shí),親情是一張永遠(yuǎn)有效的船票,是一根永遠(yuǎn)不斷的鷂子的線,是一張貼上信皮兒就不愁寄不到的郵花;再厥后啊,親情就是《?；丶铱纯础返拇騽?dòng)。18.親情是一件溫暖的外套,是外套一抖行將脫落的扣子;親情是一張珍藏的唱片,是唱片上的一首老歌;親情是一盞清心的茶,親情是一只停電后的手電,只照亮別人,不照亮自己;親情是一段骨血相離的歷史,西班牙、埃及與蘇伊士,大陸與臺(tái)灣;親情是割舍不去的情愫,是義無(wú)反顧的追隨,是壯士訣行時(shí)的依戀,是海枯石爛的訣別,是無(wú)需言行的默契……

19.親情是朱自清父親的背影;親情是孟郊慈母手中的針線;親情是阿爾勃累喜特丟勒兄弟《蘄求的手》;親情是王維“獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆;親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,嬋娟”的祝愿,親情是……

20.人們都嘉贊母愛的偉大,我要說(shuō)父愛同樣偉大。父愛是寓學(xué)于玩的活潑故事;是拭淚的紙巾;是廣漠的滄海;是無(wú)邊的草原;是三岔路的帶路人;是童年回憶中的嘻嘻哈哈。

21.“搖呀搖,搖呀搖,搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句,把我從思路中拉回。外婆橋,外婆橋,外婆肯定是又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子,站在高高的門檻上,踮腳倚門盼愿的情景。此時(shí),一股濃濃的親情如春天那溫暖的太陽(yáng)光,灑進(jìn)我的內(nèi)心,令我感到福祉無(wú)比。例文1

握著母親的手

她有一雙平滑的手,甚或比我的還要白嫩一些?？墒敲慨?dāng)我看見如許一雙美麗的手,心里城市浮出一絲不在意:四十多歲的女人終究要靠化妝品來(lái)這個(gè)地方無(wú)銀三百兩,用化妝品和款項(xiàng)堆砌的光鮮有啥子意義呢?于是在我心中的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,這雙手代表了中老年婦女對(duì)于年齡的懼怕和人類共有的虛榮心。

也許你已從年齡中猜出“她”就是我的母親,那么你必定要問(wèn)為啥子我會(huì)用云云鄙視的態(tài)度對(duì)于待我生命中最重要的人?我只能告訴你,時(shí)代在變,母女的瓜葛也在變。我是個(gè)背叛的孩子,她是位傳統(tǒng)的母親;我是芳華期的奼女,她是居于更年期的婦女?？傊蹅冎g有太多的不一樣,總之咱們之間有一條深深的水渠。

于是我開始不寒而栗地逃避,可是終于某日夾在咱們之間的槍榴彈照舊爆炸了。一個(gè)星期天的下戰(zhàn)書,我一邊兒聽著cd,一邊兒落拓地寫著功課。合法我陶醉在妙美的音樂(lè)中,忽然傳來(lái)一陣開門聲。我匆忙拔下耳機(jī),把cd胡亂塞在床下。沒(méi)想到這一幕照舊被母親發(fā)現(xiàn)了,她迅速地沖向床邊,一把揪出cd摔在我的面前,幾乎就在那眨眼間,母親的憤慨決堤了?！澳憧纯茨氵@是在干啥子?莫非這就是你當(dāng)真進(jìn)修的態(tài)度?”母親的質(zhì)問(wèn)在耳邊響起?！拔疑蹲佣紱](méi)干啊,我只是在寫功課?！蔽覠o(wú)所謂的地回答著母親?！芭尽币粋€(gè)響亮的聲響刺痛我的耳膜,本來(lái)是我的cd不幸“夭折”。終于我的背叛發(fā)作了,我像發(fā)狂的母牛似的瘋狂的咆哮:“你憑啥子摔我的cd?你有啥子權(quán)利?你平時(shí)除了上班,加班,到盡頭有幾很長(zhǎng)時(shí)間間用在我身上?”說(shuō)完,我氣憤地摔門而去,完全掉臂母親那滿面的錯(cuò)愕和震驚。之后我便帶著橫沖直撞后的一身創(chuàng)口游蕩在大街上,巴望著自由的空氣能給我一些清涼的慰藉。但面臨著茫茫人海,我第一次感到一種無(wú)所適從的迷惑舉動(dòng)失常與落寂。我感到心魄的創(chuàng)口正在把我一塊塊撕裂,身板里的某個(gè)部位生疼生疼。我開始試著思考我與母親的瓜葛,咱們是否可以不再對(duì)于立?咱們是否可以成為一對(duì)于正常的母女?忽然我想到了一種簡(jiǎn)單的路子:握手。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò),握手是觸摸心魄脈絡(luò)的最有效方法。我與母親之間的冰山真得可以融化么? 我?guī)е鴾喩淼钠v和滿心的困惑回了家,迎接我的是一片暗中。當(dāng)我在思考怎樣和母親和解時(shí),不知從哪個(gè)角暗里傳來(lái)一聲淡淡的啜泣。我開燈一看,本來(lái)是母親。此時(shí)的母親完全像個(gè)無(wú)助的孩子一樣蜷縮在沙發(fā)里。幾縷黑發(fā)垂下來(lái),掩住了母親的側(cè)臉。我看不到母親的淚水,可是我能感感覺(jué)到那沉重的淚水敲打著我心魄的震顫。那是一種無(wú)如而又無(wú)助的淚水,一貫堅(jiān)強(qiáng)的母親由于我的一句話而徹底崩潰。我俄然意識(shí)到是我的任性,把母親打入了最暗中的深淵。在一種懊悔情緒的驅(qū)使下,我坐在了母切身旁。母親抬起頭,啥子也沒(méi)說(shuō),只是悄然默默地看著我,眼里是一片濃得化不開的溫柔。我輕輕地?fù)嶂赣H的手,那感覺(jué)仿佛有一顆珠子滑進(jìn)了我的心里,一股溫暖油然而生。本來(lái)這就是我一直巴望的溫度,本來(lái)我要的夸姣就在身旁。指尖慢慢滑過(guò)母親的手,驚奇地發(fā)現(xiàn)母親虎口處的中心環(huán)節(jié)關(guān)頭也有了細(xì)藐小小的皺紋,再極其昂貴的化妝品也抵不過(guò)歲月的剝蝕啊。母親在漸漸地朽邁,她不再是那個(gè)伴著我在草坪上瘋跑的年輕的已婚女子,她再也沒(méi)有心力來(lái)防備我鋒利的反抗。母親漸漸地像個(gè)孩子,間或也需要我的關(guān)心和照顧,間或也會(huì)在我面前顯露出疲憊。當(dāng)我的手貼著母親的掌心,俄然有一種被“俘虜”的感覺(jué),我想我是被母愛“俘虜”了,母親的溫度不再允許我加親情的逃兵。

也許某日我會(huì)成長(zhǎng),我會(huì)由被保護(hù)者變成保護(hù)別人的人。那么我只希望可以永遠(yuǎn)握著母親的手,永遠(yuǎn)握住美麗的親情?！疚恼曼c(diǎn)評(píng)】文章選取了一個(gè)自己和母親之間的故事,以母親的手起筆,巧妙天然,首尾呼應(yīng),布局完整。行文先抑后揚(yáng),使文章蕩起感情的波濤,起伏有致,引人入勝。描寫人士活潑傳神,抒情群情迎刃而解,多種表述方式結(jié)合,語(yǔ)言流利,極有感染力。

注重:點(diǎn)題是點(diǎn)撥話題,肯定是要在文中不厭煩其煩所在題,千萬(wàn)不要寫朦朧文,不能讓閱卷教員去推測(cè)你寫的是啥子主題。

第二篇：關(guān)于親情的主題作文

關(guān)于親情的主題作文(7篇)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于親情的主題作文，歡迎大家分享。

關(guān)于親情的主題作文1

午夜的星辰睡去了，慢慢拉開天幕，似光亮又昏暗的晨曦趕走熒熒星點(diǎn)，身穿金黃色衣的仙子照在水溶溶的街巷，我如往常出門散步，瞥然看見夾在門縫的一封信，然而令我專注的是，上頭寫著，收信人——我自我。

看著給我的信，內(nèi)心滿是狐疑及驚訝，手中握著信封，油然起受寵若驚之感，我?guī)еd奮與問(wèn)號(hào)拆開這封信，里頭竟是一張照片，泛黃又帶皺褶的“全家?！保@張照由我奶奶家寄來(lái)的，那時(shí)，大家都在，沒(méi)錯(cuò)，爺爺他也還在。泛黃的照片，正面，大家笑得很靦腆，爺爺坐在正中間，年邁的身軀，蓋不住他那炯炯有神的眼眸；簡(jiǎn)單的襯衫，掩不了他那英容煥發(fā)的以前，反面，似乎隱約看見一些字跡，卻被時(shí)光稀釋、淡了，便暈開成一灘小水灘，一排字粒猶如被風(fēng)雨吹散的船只，停泊在墨色的湖泊，我努力解讀，似乎拼出只字片語(yǔ)來(lái)─二○○三年十月六日、嘉義市，然而，這天是我的生日。

俄頃間，我墜入回憶的流沙中，開啟我內(nèi)心深處不愿碰處的寶匣，爺爺在三年前去世，我找一找，想一想，卻翻不出幾張與他的合照，我們住的相隔百里，我卻從來(lái)不曾計(jì)算我與他“心”的距離，不愿抹去那正打在眼眶轉(zhuǎn)不停的淚水，我們都曾后悔，后悔卻以如斷線的風(fēng)箏，風(fēng)箏又如爺爺?shù)纳?，在浩蕩的天空飛翔，卻永遠(yuǎn)無(wú)法著地，在照片里，我想起曾有一一切，是有爺爺您的童年，遺憾在我眼眸閃爍，淚水中只想說(shuō)句，爺爺，我好想您。

帶著沉甸甸的情緒過(guò)了一天，夜空上的銀盤，照出點(diǎn)點(diǎn)熒光，午夜的鐘聲似乎敲醒始終“沉睡”的我，霎時(shí)，陡然領(lǐng)悟到身邊親人的可貴，恐懼“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨，或許此刻的行動(dòng)，能彌補(bǔ)些對(duì)爺爺?shù)牟蛔?，也許此刻的愛護(hù)，能撫平些父母親被歲月雕刻的傷痕。

這夜，我?guī)е业亩Y物，含笑帶淚的入夢(mèng)。

關(guān)于親情的主題作文2

每當(dāng)?shù)搅艘雇?，我就?huì)躺在床上，開著電燈，捧著一本書，津津有味的看起來(lái)。這天，我看的是《小抄寫員》。它寫了敘利奧家里很窮，只靠他父親抄寫簽條維持生活。敘利奧為了減輕父親的辛苦，每一天晚上十二點(diǎn)半偷偷的幫父親抄寫簽條。這樣過(guò)去了四個(gè)月，敘利奧因?yàn)檫^(guò)度疲勞影響學(xué)習(xí)而多次被父親責(zé)備。一天，父親發(fā)現(xiàn)了敘利奧幫自我工作，父子倆緊緊的抱在了一齊。

是??！愛是多么偉大，親情是多么偉大！敘利奧每一天幫父親抄寫，是什么支撐著他？是親情！不，是對(duì)父親的愛！不，是對(duì)父母的愛！不，是對(duì)家庭的愛！再看看我們，不是和敘利奧有天壤之別嗎？父母給了我們愛，我們就一味的吸收著愛，貪婪的享受著愛。但是，我們?yōu)楦改父冻隽硕嗌?？?dāng)父親責(zé)備敘利奧，不理會(huì)他時(shí)，他多么難受，自我所付出的愛，到了父親身上就成了責(zé)備。但是，他為了愛而忍受了這種痛苦?？?，親情的力量多么強(qiáng)大！

最近，我在報(bào)紙上，一個(gè)小學(xué)生的父母都有病，為了攢錢治好父母的病，他放學(xué)時(shí)在路上撿垃圾。想象一下，夏日的一天中午，一個(gè)人背著竹簍，頂著烈日撿垃圾，多辛苦。這不正是表現(xiàn)了他對(duì)父母的愛嗎？這不正是說(shuō)明了親情的偉大嗎？

我雖然不能相敘利奧那樣為家庭作出巨大的貢獻(xiàn)，不能像報(bào)紙上那個(gè)小孩兒一樣支撐家庭，但我能做我力所能及的事，讓父母明白，我是愛她的。前幾個(gè)月，媽媽生病了，可家里連飯菜都沒(méi)有。媽媽執(zhí)意要去做，我急忙搶在媽媽之前去做飯菜，讓媽媽休息。那天起，我最后明白了我多么愛媽媽，愛家庭。

深夜來(lái)了，我關(guān)掉電燈，看著月亮。清幽的月光下，我仿佛看見了敘利奧點(diǎn)著油燈抄簽條的情景……

關(guān)于親情的主題作文3

世界上最偉大的愛，而親情卻是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中傳遞，溫暖著我們的心。

這天中午，我和來(lái)上學(xué)，姬旦、馬丹走進(jìn)大廳時(shí)，我們看到了一個(gè)東張西望的老爺爺，它的頭上帶了一頂灰色的帽子，身上穿這一件很普通的衣服，腳上穿著一雙布鞋，顯得很蒼老。老爺爺?shù)氖掷镞€拿著一個(gè)水瓶，很顯然他是來(lái)給孫子送水的。我們沒(méi)有在意，有說(shuō)有笑地上著樓梯，我無(wú)意中往后看了一眼，那位老爺爺就走在我們的后面，他粗糙的手抓著樓梯的扶手，他一步一個(gè)臺(tái)階地上著，每邁一級(jí)臺(tái)階，都顯得那么無(wú)力。讓人看著很難受。當(dāng)老爺爺快爬到二樓時(shí)，一個(gè)男孩來(lái)到老爺爺?shù)那懊?，用力地拿過(guò)了水瓶，我心想：這下好了，老爺爺不用那么累地上樓梯了，他的孫子必須會(huì)很感謝爺爺?shù)?。而眼前的情景卻讓我們驚呆了，小男孩不但沒(méi)有多謝爺爺，反而對(duì)爺爺大呼小叫的說(shuō)：“上個(gè)樓梯那么慢，渴死我了?！比缓缶秃屯瑢W(xué)跑回教室了。老爺爺一臉的無(wú)奈，慢慢地下了樓?？吹竭@，我的心里像是吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。

我此刻想起白天的那一幕，心里就很難受，老爺爺對(duì)孫子的愛讓我感動(dòng)。而那個(gè)男孩的行為卻讓我有了很多感悟。孫子認(rèn)為爺爺對(duì)他好是就應(yīng)的，他就像家里的“小皇帝”全家人都圍著他轉(zhuǎn)。而他在親情和關(guān)愛的環(huán)境下，一點(diǎn)都不為所動(dòng)，俗話說(shuō)的好“不養(yǎng)兒不知父母恩”，我想等他當(dāng)爺爺時(shí)他也不想讓孫子這樣對(duì)待他吧！其實(shí)在我們這個(gè)年齡段里這樣的狀況不勝枚舉，而我們就應(yīng)從小事中學(xué)會(huì)做人、做事。

爺爺對(duì)孫子的親情是骨肉相連的濃情，是無(wú)私的愛的奉獻(xiàn)。我們要以感恩之心去回報(bào)他們的愛。

關(guān)于親情的主題作文4

那個(gè)大雨傾盆的夜晚，那深夜苦苦尋找我的母親，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了愛母親，理解母親，體諒母親，感受親情。那個(gè)夜晚我忽如一夜間長(zhǎng)大，懂得了親情……

那時(shí)的'我那樣無(wú)知，那樣幼稚。

同母親約好，今晚出去和同學(xué)玩，一番討價(jià)還價(jià)，我最后以三寸不爛之舌說(shuō)服母親—我在九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到家。勝利的我欣喜地大步邁出家門，淅淅瀝瀝的小雨打在臉上涼沁沁的，卻絲毫不覺(jué)涼涼的秋意。只覺(jué)陣陣凄凄的莫名傷感隨蝶一般的枯樹葉旋轉(zhuǎn)落下。

雖然窗外寒風(fēng)已陣陣刮起，咄咄逼人，秋雨也不覺(jué)中下成了傾盆，但大家仍然聚在一齊熱火朝天的說(shuō)笑，打鬧，抬頭看表，不覺(jué)中已過(guò)了幾個(gè)小時(shí)—九點(diǎn)半了。但同學(xué)們的勃勃興致絲毫沒(méi)有退去，我陷入了一個(gè)進(jìn)退兩難的境地：一邊是在家等候的母親，另一邊是難分難舍的同學(xué)，我艱難的抉擇，我要留下來(lái)，想：反正這頓揍是挨定了，多等一會(huì)又何妨？可就是這一念之差，不知給母親帶來(lái)了多少焦急和擔(dān)心。母親穿著單薄的衣服，打著一把被狂風(fēng)卷的東倒西歪的雨傘是如何在大雨中行走，會(huì)是多么的艱難？我從來(lái)也沒(méi)想過(guò)，也從來(lái)不敢想。

將近十點(diǎn)，我踏進(jìn)家門，屋里是一片黑暗的死寂，沒(méi)有人？媽媽會(huì)去哪里？樓道里響起陣陣熟悉的腳步聲，我起身開門，她走了進(jìn)來(lái)，濕透的衣服滴滴答答地滴水，蓬亂的頭發(fā)被雨水打成了縷，她一言不發(fā)，但她回頭的那一霎那，我看到了一滴晶瑩的淚珠掉了下來(lái)，打到我的心里，冰冷入骨。我慌了，隨即，是撕心裂肺的痛哭，媽媽為我付出那么多，我為什么從來(lái)都不懂。可在那顆淚珠打到我心里的時(shí)候，我明白了，也懂得了如何去感受。

那夜，我徹夜未眠，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，我懂得了太多太多……

親情，是這世界最難懂的東西，可在那一刻我學(xué)會(huì)了如何去感受……

關(guān)于親情的主題作文5

母愛伴隨我成長(zhǎng)，像我成長(zhǎng)中的燈塔；朋友伴隨我成長(zhǎng)，像我成長(zhǎng)中的一條新光大道；老師伴隨我成長(zhǎng)，像我成長(zhǎng)中的一條新光大道……情絲像軟軟的棉花糖，依附著我的童年。但是在成長(zhǎng)中令我感動(dòng)至深的是親情。

記得我小時(shí)候?qū)W鋼琴的情景：八歲就接觸鋼琴，天天練習(xí)彈奏！學(xué)鋼琴是十分艱苦的，我起初雖然興趣高漲十分喜愛彈鋼琴，但是隨著學(xué)習(xí)程度的增長(zhǎng)和難度的加大我常常因一些技法上的問(wèn)題所哭鬧。而媽媽卻每一次都在一旁鼓勵(lì)我、教導(dǎo)我技法，使我彈出一首首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子……

但是，人的耐性總是有的，再一次練鋼琴的過(guò)程中我連續(xù)遇到了困難，彈出了多個(gè)技法錯(cuò)誤。媽媽也覺(jué)得我這一段彈得不怎樣樣，于是稍皺了皺眉頭，頭頂冒出了幾顆豆大的汗珠。媽媽指點(diǎn)起來(lái)，可能是因?yàn)閶寢尩谜Z(yǔ)氣有些過(guò)重，我當(dāng)時(shí)得情緒也十分煩躁，一股怒氣從心窩沖上頭頂突然站起來(lái)握緊了拳頭對(duì)準(zhǔn)鋼琴直砸，又把椅子掀翻，指著媽媽說(shuō)：“我以后再也不碰鋼琴了！”并且拿了一支筆在一張廢紙上寫道：我的媽媽是世界上最壞的媽媽，我恨你！扔給媽媽之后跑出家門。誰(shuí)知，媽媽對(duì)那張紙條欣然理解，并且拿起了另一張干凈的紙張?jiān)偕戏綄懙溃何业膬鹤邮鞘澜缟献詈玫膬鹤樱瑡寢屖謵勰?！?dāng)我看到紙條，我的怒氣頓時(shí)消去，霎時(shí)，我不禁感到慚愧萬(wàn)分，我感到了母愛那種強(qiáng)大包容力量，兩顆滾燙的淚珠順著面頰流下……

有人說(shuō)，親情是一枝鮮花，帶來(lái)以無(wú)窮無(wú)盡的芬芳；有人說(shuō)，親情是一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨；也有人說(shuō)親情是咖啡，先苦后甜，我卻說(shuō)，親情是成長(zhǎng)中的指路明燈，為你照亮成長(zhǎng)之路。

此刻，我感到親情的力量——無(wú)私奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)畢生。因?yàn)橛H情，我的成長(zhǎng)變得更加精彩，我愛我的童年，愛我的成長(zhǎng)。

關(guān)于親情的主題作文6

在我記憶的沙灘上，有許許多多美麗的貝殼。隨便拾起一只，都能喚起我藏在內(nèi)心深處那一段段往事。在我金色的童年里充滿了歡笑，成功和喜悅，也有失敗和淚水，還有許許多多的第一次……但是，這里的大多數(shù)已經(jīng)在時(shí)間的年輪中消逝了，但是有一件事卻深深的印在我的腦海了，久久沒(méi)有被磨滅掉，直到現(xiàn)在，依然歷歷在目……

一天晚上，我突然發(fā)起高燒，燒到了39°C。媽媽趕忙給我找退燒藥，可是事不逢時(shí)，偏偏在這個(gè)時(shí)候，家里的退燒藥吃完了。這是已是深夜，外面又下著雨，狂風(fēng)大作，又陰又冷。媽媽看著在病床上呻吟的我，又看了看外面陰冷的天氣，毅然地抓起雨傘和大衣，急忙朝樓下跑去。望著窗外的大雨，我想：這么晚了，又下著雨，藥店會(huì)不會(huì)已經(jīng)關(guān)門了?我躺在床上，盼望著媽媽快點(diǎn)回來(lái)。過(guò)了好久，依然沒(méi)有開門的聲音。我按捺不住焦急的心情，趴在窗外向外望去。小區(qū)里積水很深，路燈在雨中顯得更加昏暗。這時(shí)，我突然看到一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，是媽媽。只見媽媽?著水艱難的走著。那小小的雨傘無(wú)法遮住風(fēng)雨，風(fēng)夾雜著雨水無(wú)情地打在媽媽的身上。我趕忙跑去開門，過(guò)了一會(huì)，媽媽終于回來(lái)了，她見我站在門口，著急的說(shuō)：“怎么不躺著休息?門外涼，小心病情加重，快回去!”我順從地回到屋里，媽媽顧不上擦掉臉上的汗水，趕忙為我倒水吃藥。第二天，我睡醒了，一睜開眼，我就看到了媽媽那親切的面龐，她正在甜甜地對(duì)我笑，而我卻看到媽媽的眼睛里布滿了血絲……

愛，不需要腰纏萬(wàn)貫，卻讓人感到溫暖;愛，不需要鑼鼓的喧嘩，卻讓人感到溫馨和寬容;愛，不需要富貴華麗，卻讓人感動(dòng)。愛的體現(xiàn)，有時(shí)是一下愛撫，一句關(guān)心的話語(yǔ)，甚至只是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作……俗話說(shuō)得好，細(xì)微之處見真情。媽媽，我會(huì)用我最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的愛，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩?！眿寢?，我愛您!

關(guān)于親情的主題作文7

暑假，媽媽原本準(zhǔn)備帶我出去旅游，外婆的手骨折了媽媽要照顧外婆所以我們不能去。開始，我還有點(diǎn)兒不高興，想：好不容易盼來(lái)了暑假，竟然不能出去玩，真沒(méi)意思，一連接下來(lái)的幾天，我都有點(diǎn)兒郁郁寡歡。

慢慢的，看著媽媽忙碌的身影，我的情緒也不由得發(fā)生了轉(zhuǎn)變，每一天早晨，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，媽媽已為我們準(zhǔn)備了豐富的早餐；當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，時(shí)常聽到媽媽陪外婆聊天、讀報(bào)；當(dāng)外婆要起身拿東西時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“您坐著，什么事我來(lái)做?！?/p>

一天晚上，我聽到浴室里傳來(lái)了一陣陣談笑聲，噢！原先是媽媽在幫外婆沖涼！我把浴室的門打開一條縫，聚精會(huì)神的看著媽媽是怎樣跟外婆沖涼的。外婆坐在板凳上，將骨折的那只手搭在洗手臺(tái)上，用一條毛巾蓋上，以防水沁到石膏里，媽媽正在用花灑幫外婆沖洗身體，外婆時(shí)而抬肘，時(shí)而仰頭，讓媽媽幫她沖洗干凈，接下來(lái)再用沐浴露幫外婆將身體洗干凈，時(shí)不時(shí)，媽媽還會(huì)問(wèn)：“您的手還疼不疼呀？還有哪里不舒服嗎？”每每聽到這些話，外婆總會(huì)笑著說(shuō)：“不疼了，不疼了！”洗完了，媽媽再用浴巾，幫外婆把身體擦干，穿上衣服，扶著外婆，慢慢走出來(lái)。

看著媽媽每一天細(xì)心的照顧外婆，也想幫媽媽做一些家務(wù)事，第二天早上，我們起床后，先把被子疊整齊，做完作業(yè)后，還陪外婆聊天、買東西、散步。晚上我對(duì)表妹說(shuō)：“今晚我們幫外婆沖涼吧！”表妹同意了。沖涼時(shí)，我也學(xué)著媽媽的樣貌，幫外婆擦洗身體，時(shí)而唱一兩首歌曲；時(shí)而說(shuō)一兩個(gè)笑話；時(shí)而擺一兩個(gè)搞怪的動(dòng)作，使得外婆臉上綻放出享受的笑容。從她的笑聲中，我便明白她已忘記了手的不適、手的疼痛。此時(shí)，她是健康的！她是快樂(lè)的！她是幸福的……

晚上，每當(dāng)我們一家人聚在一齊聊天時(shí)，房間里總會(huì)傳出陣陣嬉鬧聲，陣陣歌聲……聲音最大的當(dāng)屬外婆的笑聲！

第三篇：以親情為主題的作文（通用）[范文模版]

以親情為主題的作文（通用6篇）

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕?jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的以親情為主題的作文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以親情為主題的作文1

人和人的關(guān)系，說(shuō)得上口兒的，有親情、友情和愛情，除此之外，都是陌路。即使一個(gè)單位上班，整天抬頭不見低頭見地只限于問(wèn)聲好、點(diǎn)個(gè)頭，和不認(rèn)識(shí)也差不了多少；即使是隔墻的鄰居，如果老死不相往來(lái)，同天涯海角的距離也無(wú)多大區(qū)別。

親情分濃淡，友情分深淺，愛情分輕重。

親情，因著血緣的關(guān)系，砸碎骨頭連著筋，割斷筋，通著血：即使兒女遠(yuǎn)離父母，父母的心也時(shí)刻隨著兒女的心一起跳動(dòng)；即使不能親侍雙親，兒女的心也常常把父母惦記；即使同胞兄弟幾十年骨肉分離，各自的心也都魂?duì)繅?mèng)依；即使負(fù)債累累，父母也湊齊兒女上大學(xué)的費(fèi)用；即使家貧如洗，兒女也想法設(shè)法把患病的父母送到醫(yī)院中；即使明知影響身體，也為需要移植的兄弟姊妹貢獻(xiàn)一個(gè)器官；即使手頭并不寬裕，也會(huì)為急需的親戚傾其力所能及……這才是最值得稱道的真正的血緣之親情。

然而，在物欲橫流的當(dāng)今，卻上演著一幕幕違背親情的讓人心寒的“冷”?。赫斐灾秸浜Ｎ兜?，卻讓寸步難移的父母自己奔鍋奔灶兒地煮著稀飯；自己住著豪華別墅的，卻讓兩鬢斑白的父母住著低矮的舊屋；自己娶著大的、養(yǎng)著小的，卻百般阻撓喪偶的父母往前走一步；明明經(jīng)濟(jì)條件闊綽，卻對(duì)求之上門的親戚一毛不拔；本是手足，卻為爭(zhēng)家產(chǎn)大打出手……如果這些也叫親情，那，這樣的親情要它何用？

只連著血，那叫親緣。如付之情，才叫親情。親情是一切感情的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人對(duì)父母不孝，對(duì)兄弟不悌，對(duì)親戚不仁，很難想像他能誠(chéng)心對(duì)朋友，忠心對(duì)愛人，熱心為社會(huì)。因此，遠(yuǎn)離不珍惜親情的人，因?yàn)?，他（她）也不?huì)珍惜你！

以親情為主題的作文2

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”?！o(jì)伯倫

所謂代溝就是處于青春叛逆期的我們碰上更年期的父母兩代人的思想從而產(chǎn)生了分歧。而成長(zhǎng)就是在誤會(huì)中學(xué)會(huì)思考，逐漸理解的過(guò)程。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也在逐漸變成熟，有時(shí)候我竟會(huì)對(duì)您的關(guān)心嗤之以鼻。每當(dāng)，您因?yàn)殄e(cuò)誤批評(píng)我時(shí)，我心里卻毫不在乎。每次您對(duì)我的那些要求，我都會(huì)反抗，甚至您夾菜給我，我都會(huì)像觸電一樣不耐煩的推開您的手。親子之情如此漠然，我竟全無(wú)愧疚之心，正當(dāng)我因?yàn)檫@“成功”而洋洋得意時(shí)，卻不知不覺(jué)傷了您的心。

直到那一天，我才發(fā)現(xiàn)你對(duì)我的愛。

家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以您有時(shí)會(huì)讓我到學(xué)校吃晚飯，每次給我錢時(shí)，你都會(huì)不停的嘮叨說(shuō)一定要好好吃晚飯啊。我總是不耐煩的關(guān)上門，將您的.話拋到耳后。那天我照常在學(xué)校用您給的錢買了零食，正當(dāng)我品嘗這人間美味時(shí)，卻毫不知這一切被路過(guò)學(xué)校的您看在眼中。晚上回到家中，你問(wèn)我是不是在學(xué)校沒(méi)有吃完飯買了零食，我心里咯噔一下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的點(diǎn)了頭，本以為你要批評(píng)我，你卻嘆了嘆氣，轉(zhuǎn)身向廚房走去……后來(lái)我才明白，那聲嘆息中包含了許多許多。

烏鴉有反哺之義，羔羊有跪乳之恩，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不出我此刻的感激，只想說(shuō)，媽媽您辛苦了。

以親情為主題的作文3

我們從出生開始就如同一個(gè)強(qiáng)盜，做父母身上索取，卻似一株青草，無(wú)從報(bào)答甘甜的露珠。我們想過(guò)回報(bào)，但卻不足為道。

母親：一個(gè)昏暗的下午，太陽(yáng)躲在云層里如一個(gè)羞澀的小姑娘遲遲不肯揭開她神秘的面紗。我與母親緩緩地走向教室，門開了，鋼琴老師嚴(yán)肅地矗立在琴旁。我慢慢地坐下來(lái)。一首曲子彈完，隨之而來(lái)得是一陣如暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥。余光一掃，母親的眼中已噙滿了淚水，卻又努力咽了回去。難熬的一節(jié)課終于過(guò)去。我與母親前后走出了教室。在走道里，母親抬著頭，努力不讓淚水流下，輕聲說(shuō)：你乘電梯，我走樓梯?！盀槭裁矗俊薄皠e管了”說(shuō)完一把將我推進(jìn)電梯。在樓下，等了好久，母親才悠悠走進(jìn)樓梯。母親的臉紅腫，眼睛也變得很紅，很紅。她是在樓道間偷偷地哭泣?。?/p>

父親：一個(gè)明媚的中午，陽(yáng)光令人有些驚喜地自萬(wàn)里碧空傾瀉而下。父親在工作之余貪婪地享受久違的睡眠。為了不打擾父親，我輕手輕腳地跑向洗手間。這時(shí)，父親說(shuō)了一句，令我久久不能忘懷的話：“兒子作業(yè)做完了嗎？”我驚呆了，走進(jìn)房間，父親正安詳?shù)刈鲋缐?mèng)，仿佛我做完了作業(yè)，令他欣喜萬(wàn)分。我的眼睛不禁朦朧了。我走向房間，更加努力地做著作業(yè)，為了不讓父親起來(lái)時(shí)覺(jué)得失落。

親情，一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，親情，是藏羚羊深情的一跪，親情是泥石流中高舉孩子卻犧牲了自己的母親。親情，是母親以超越世界記錄每秒三米的跳越速度，在火海中救出嬰兒。讓我們尊重父母，理解父母，懷著一顆感恩的心去孝順?biāo)麄儭?/p>以親情為主題的作文4

抱著幾本書，拖著兩條腿，慢慢悠悠地向前晃。

黑乎乎的路，讓我覺(jué)得閉了眼更安全。陣陣涼風(fēng)鉆進(jìn)褲筒，使我全身汗毛倒立。仰頭看著天上的星，忽明忽暗、令人眼暈。

到家了，甩開胳膊捶打著門，它似乎是出氣筒，被我打得咣咣響，卻又似在真空中，傳不出半點(diǎn)兒聲音。于是，我又上了兩腳?？吭陂T上，依然仰頭，只見星星無(wú)精打采地揉著睡眼，打著哈欠。周圍的一切都沉浸在靜美的夜色中。

門燈亮了，我直起身，爸披著大衣開門了，我無(wú)語(yǔ)，本能地走進(jìn)屋。媽和平常一樣，坐在沙發(fā)上數(shù)錢，一分一角的，讓人心煩。我隨手拿起書，看了起來(lái)。

一篇散文看完了，她依舊在那兒斜靠在沙發(fā)上，把錢幣按面值分得清清楚楚。她左手拿著錢，右手向下捻，右手大拇指麻利地向下翻，一張一張的嘴不停地?cái)?shù)著，時(shí)不時(shí)地停下來(lái)，愣一陣子，眉頭一挑，在想著什么。

我和她坐在了同一沙發(fā)上，她發(fā)現(xiàn)了我目光移到我身上，“下自習(xí)了？”僅有的幾秒空閑也在這幾個(gè)字中更新喪失了。她低下頭，依舊。

我忍不住了，憤憤地站起來(lái)，“我餓了！”她似乎意識(shí)到了什么，把錢收在一個(gè)包里，站起來(lái)，我倆面面相覷，“我給你熱飯去……你餓了吧？”說(shuō)話有些語(yǔ)無(wú)倫次。

扒了幾口飯后，我見媽媽又坐在那兒，進(jìn)行著同一個(gè)動(dòng)作。我放下筷子，“媽，干嘛老數(shù)那幾個(gè)錢，數(shù)來(lái)數(shù)去雙多不了，你煩不煩？”這句沒(méi)心沒(méi)肺的話一出口，我的腦袋嗡地一下子漲大了，臉也變得火辣辣的。她聽了我的話，靜默不語(yǔ)，把錢收起來(lái)，站起身，把沙發(fā)巾理平，瘦弱的身體像秋天的枯葉?！澳銦┚筒粩?shù)了”，她機(jī)械地走出客廳。

我煩躁地心開始平靜。我有什么資格教訓(xùn)她？我不痛快向她出氣，她不恰愉快或痛苦時(shí)只是地默默承受，并且還要早出晚歸地干活掙錢。那僅有的幾十元錢是她一天的艱辛與汗水。仔細(xì)地?cái)?shù)數(shù)，主第二天做打算，又礙著我什么了？我開始心痛。

躺在床上。月亮透過(guò)窗子望著我，仿佛變成了媽媽的眼睛——渾濁而深沉，月邊的顆顆星星似淚花，打在我心上，好疼。

我望著她，淚水漣漣。我告訴她，我不是好女兒。淚水在心上烙下：“媽，我不再讓你的淚水洗星星。

以親情為主題的作文5

我是她們眼中父母的掌上寶，是溫室的花朵。她們說(shuō)我大小姐脾氣，說(shuō)我嬌氣，可是誰(shuí)知道我的煩惱呢？

從小，父母忙著開飯店，母親還上著班，四歲大的我，不會(huì)做飯，不會(huì)照顧自己，中午，母親匆匆忙忙的從飯店給我?guī)Щ貛讉€(gè)肉包子來(lái)，又急匆匆的走了。等到了上學(xué)的時(shí)間，我要自己灌好水，自己走路去學(xué)校。

記得那幾年，我的飯三分之二都是包子，飯店的包子，沒(méi)有那種親情的味道，想要吃別的，也只有飯店廚師做，我已經(jīng)快忘記父母做的飯是什么味道了，也可以說(shuō)，忘了家的感覺(jué)了。

姥姥姥爺有時(shí)間還會(huì)讓我去，可是總歸年齡大了，行動(dòng)也不方便，只有在媽媽有時(shí)間的時(shí)候會(huì)帶著我偶爾吃頓飯，姥姥姥爺做的飯真的很好吃，可是現(xiàn)在我卻嘗不到了。

爺爺奶奶從小沒(méi)怎么管過(guò)我，我也不知道為什么，或許我是個(gè)女孩，或許是小時(shí)候沒(méi)怎么看過(guò)我所以我對(duì)他們也不會(huì)很親近，總之，我有事第一時(shí)間除了爸爸媽媽，就是姥姥姥爺。

家里算是被分為了兩派，我，媽媽，姥姥，姥爺一派，爸爸，爺爺，奶奶，姑媽，哥哥一派。

我小時(shí)候其實(shí)是被老姥姥看的，可是在我四歲老姥姥就離我而去了，當(dāng)時(shí)我還小，不懂的死亡是什么，可是當(dāng)我明白后，一切都晚了，老姥姥也離開了好多年了，說(shuō)到這里，真的，心里很不是滋味。

雖然小時(shí)候沒(méi)怎么被照看，但是我很聽話，會(huì)自己完成作業(yè)，當(dāng)她們還都吃著父母做的飯的時(shí)候，我已經(jīng)會(huì)自己下面條了。

從小，我缺少親情，可是我卻不缺物質(zhì)方面的東西，在我三年級(jí)的時(shí)候，我有了第一部手機(jī)，那是當(dāng)時(shí)所有班里同學(xué)所羨慕的，其實(shí)那是家里沒(méi)有座機(jī)，又怕放學(xué)接不上我才會(huì)給我買的。

說(shuō)著說(shuō)著，想著想著，也許正因?yàn)樾r(shí)候的疏忽，我才會(huì)有今天的自理能力，也是現(xiàn)在我們正缺少的，現(xiàn)在，飯店不開了，父母都有新的工作，我可以自己做飯，也可以做給他們吃了，可以自己去上學(xué)，可以打掃衛(wèi)生，洗衣服了，也許，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

以親情為主題的作文6

當(dāng)我們摔倒時(shí)，父母會(huì)伸出手扶起你，教你如何面對(duì)；當(dāng)我們受欺負(fù)時(shí)，回家向父母傾訴，他們會(huì)幫你消除煩惱；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，父母也會(huì)與我們并肩前行。這一切一切，都蘊(yùn)含著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情，需要我們?nèi)ジ惺?、體會(huì)。

親情，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的力量，因?yàn)橛H情就像瓊漿蜜露般滋補(bǔ)著我，使我每天的精力都特別旺盛，給我的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了力量。

有一次，我本以為期末考一定會(huì)有很好的成績(jī)，但出乎意料的是成績(jī)一瀉千丈，排名也退之萬(wàn)里，實(shí)在令人難受。從這以后的一段時(shí)間，我都為此而煩惱，也一直不敢向媽媽如實(shí)說(shuō)明這些。但畢竟還是逃不出媽媽的“火眼金睛”，被她看穿了。媽媽卻沒(méi)有責(zé)罵我，而是耐心地指導(dǎo)我如何改進(jìn)。終于，在下一次的考試中我的成績(jī)果真更上一層樓。難道這不是親情的力量嗎？

親情是風(fēng)，吹動(dòng)著我前進(jìn)的步伐；親情是雨，補(bǔ)充著我的能量；親情是閃電，時(shí)刻警醒著我的所作所為。

記得在我六年級(jí)的時(shí)候，因?qū)⒚媾R畢業(yè)考，所有的學(xué)習(xí)都得變得緊張，時(shí)間也被安排得密不透風(fēng)。雖說(shuō)這是人生中必定要經(jīng)歷的階段，的確很辛苦，但有了爸爸媽媽日月的支持，也不是覺(jué)得很疲憊，反而認(rèn)為這是一種幸福。在挑選以后所要學(xué)習(xí)的中學(xué)中，我也有了自己的目標(biāo)。于是就報(bào)考了那間中學(xué)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)大，壓力也隨之加重，但我的心中依然保持著平和的心。出了成績(jī)后，自我的猜測(cè)應(yīng)該能進(jìn)入那中學(xué)吧。但。意想不到的是，它早已與我無(wú)緣，離我千里之遙，我失敗了。不但毀滅了自己的愿望，還辜負(fù)了父母的一番心思，怎能不傷心呢？接下來(lái)的日子更不用說(shuō)了，于是自己沉默了好多天，也沒(méi)胃口吃飯，脆弱的心已擊垮。這當(dāng)然讓爸爸媽媽十分擔(dān)憂。最后，爸爸實(shí)在看不下去了，狠狠地給了我一個(gè)巴掌，剎時(shí)我驚住了，這是爸爸第一次打我，多么重手啊。不過(guò)還是要謝謝這一巴掌，它令我在氣餒中拉了出來(lái)，不讓我再沉浸在傷心中，使我繼續(xù)前進(jìn)，最終也獲得了成功。

親情是飄飄灑灑的春雨，親情是寫在臉上的笑臉，親情義無(wú)反顧的響應(yīng)，親情是一絲不茍的配合。親情帶給我們力量，親情帶給我們溫暖，親情帶給我們領(lǐng)悟。愿人間處處充滿親情，人人都能感受到親情所帶來(lái)的一切！

第四篇：感悟親情主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：感悟親情作文教學(xué)設(shè)計(jì)

捕捉生活線索詩(shī)化親情體驗(yàn)

——感悟親情作文教學(xué)說(shuō)課楊 慧

葉圣陶和夏丏尊先生在合著的《閱讀與寫作》中說(shuō)到：“寫作素材的來(lái)源普遍于整個(gè)生活，整個(gè)生活時(shí)時(shí)在那里向上發(fā)展，寫作的素材自會(huì)滔滔汩汩地?zé)o窮無(wú)盡地流注出來(lái)，而且常是澄清的?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于初中寫作的課程目標(biāo)也要求：“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”?？梢姡钍菍懽鞯奈ㄒ辉慈?，是文學(xué)家和語(yǔ)文教育專家的共識(shí)。就初中生而言，引導(dǎo)他們觀察生活，豐富生活，感悟生活，就應(yīng)該指導(dǎo)他們寫好最熟悉的、最動(dòng)情的親情，懷著真摯的感情去觀察、體味生活，感悟親情。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置教學(xué)方法

“感悟親情”作文教學(xué)既是寫作技法點(diǎn)撥的過(guò)程，更是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活、觀察生活、梳理生活、攝取生活、感悟生活、交流生活的過(guò)程。這就要求本次作文教學(xué)要把寫作技能訓(xùn)練和人文素養(yǎng)教育和諧的統(tǒng)一起來(lái)。

因此，本次作文指導(dǎo)課明確了三維教學(xué)目標(biāo)。一是情感目標(biāo)，能發(fā)現(xiàn)親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。二是能力目標(biāo)，學(xué)會(huì)多角度觀察生活，提取素材；學(xué)會(huì)相互點(diǎn)評(píng)作文，交流親情。三是知識(shí)目標(biāo)，了解寫作線索及其作用，并學(xué)會(huì)選取有獨(dú)特視角的寫作線索，發(fā)現(xiàn)親情；運(yùn)用典型線索展現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，表達(dá)親情；從典型線索中詩(shī)化生活，感悟親情；學(xué)會(huì)列寫作提綱并根據(jù)提綱完成作文。

為了更好的落實(shí)三維目標(biāo)，讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一種實(shí)在的、易于掌握的寫作方法，本次作文指導(dǎo)課以“活動(dòng)引導(dǎo)，訓(xùn)練升格，提綱契領(lǐng)，循序漸進(jìn)”為教法，通過(guò)課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，通過(guò)寫作訓(xùn)練升格學(xué)生作文，通過(guò)列寫作提綱，循序漸進(jìn)的掌握學(xué)習(xí)方法。

二、簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)過(guò)程，介紹學(xué)習(xí)方法

本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)一，捕捉素材，抓住線索。

首先要求學(xué)生展示自己觀察到的家庭生活中感動(dòng)的人、事或物。接著引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活素材的展示，提取了豐富的生活線索。如媽媽的手、媽媽的眼睛、媽媽的腳印、媽媽的嘮叨；爸爸的鼾聲、爸爸的額頭、爸爸的背影、爸爸的手腕；奶奶的叮嚀、爺爺?shù)墓照?、弟弟的玻璃球、姐姐的發(fā)卡；那把傘、那封家書、那輛單車、那條小路、那座石橋等等。通過(guò)生活素材提取寫作線索，讓學(xué)生明白平凡的生活中那些微不足道的小事也蘊(yùn)涵著豐富的寫作線索這個(gè)道理。

然后，以“手”這個(gè)平常的線索為例，讓學(xué)生在生活中尋找獨(dú)特的寫作角度。此時(shí)，學(xué)生開始梳理生活了，選取了許多獨(dú)特的角度。如媽媽勤勞能干的手；爸爸維持生計(jì)的手；媽媽那雙為我縫衣釘扣的巧手；爸爸給我施以懲罰的手；媽媽那雙結(jié)滿厚繭的手；爸爸那雙把我舉得老高老高的有力的大手；媽媽那雙為我輕輕搖著蒲扇的清涼的手；爸爸那雙撫摩過(guò)“我”后腦勺的溫暖的手等等。生活中一雙雙平常的手竟在學(xué)生的發(fā)言中顯得格外親切，格外感人。通過(guò)歸納學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生明白同一個(gè)線索，表現(xiàn)的角度其實(shí)也很豐富。

同樣是以“手”為線索寫父親，可以寫出父親的苦難悲情，也可以也出父親的勤勞能干；可以寫出父親的嚴(yán)厲苛求，也可以寫出父親的平實(shí)樸素；可以寫出慈父深情，也可以寫嚴(yán)父之愛。最后，要求學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)選定一個(gè)有獨(dú)特視角的寫作線索，列寫作提綱，然后相互交流。

總之，第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是要讓學(xué)生在豐富的生活瑣事中，學(xué)會(huì)捕捉有獨(dú)特視角的寫作線索，并能根據(jù)線索梳理生活，初步列出寫作提綱?；顒?dòng)二，定格瞬間，展現(xiàn)細(xì)節(jié)。

學(xué)生作文往往忽視了細(xì)節(jié)。其實(shí)，細(xì)節(jié)描寫最能感動(dòng)人、感染人。1．賞析《背影》中描寫父親的細(xì)節(jié)片段，明確“細(xì)節(jié)描寫”的概念。

幻燈展示《背影》片段

“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”

——《背影》

并提問(wèn)：從這段細(xì)節(jié)描寫中，我們看到了一個(gè)怎樣的父親形象？

學(xué)生找出文中的描寫父親的外貌細(xì)節(jié)和動(dòng)作細(xì)節(jié)細(xì)加品味后，教師小結(jié)：透過(guò)這兩處看似平淡質(zhì)樸的細(xì)節(jié)描寫，我們看到一個(gè)家道艱難、年老多病的老父親對(duì)兒子真摯而又深沉的愛。這就是人稱“一滴水中的太陽(yáng)”的細(xì)節(jié)描寫?；脽粽故尽凹?xì)節(jié)描寫”概念。

細(xì)節(jié)描寫就是在作文創(chuàng)作中，把對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、物件、景色等環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫，使讀者“如見其人”“如睹其物”“如臨其境”。

2．感受動(dòng)作細(xì)節(jié)的獨(dú)特魅力

細(xì)節(jié)描寫是包括對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、物件、景色等環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫。今天我們主要學(xué)習(xí)其中的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，朱自清寫父親爬月臺(tái)、買橘子，這段就是動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。成功的動(dòng)作細(xì)節(jié)可以使你筆下的人物“立起來(lái)”、“活起來(lái)”。讓我們走進(jìn)動(dòng)作細(xì)節(jié)的百花園，感受其獨(dú)特魅力。

幻燈展示經(jīng)典的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫：

我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小**，我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。

“劉姥姥??到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬，劉姥姥不敢過(guò)去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個(gè)挺胸疊肚，指手畫腳的人座在大門上，說(shuō)東談西的。劉姥姥只得蹭上來(lái)問(wèn)：“太爺們納福。”

——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

（老師把動(dòng)作細(xì)節(jié)用紅色凸顯出來(lái)，力求在視覺(jué)上給學(xué)生留下深刻印象。）

師生共同討論這幾處經(jīng)典的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的妙處，并明確其各自在人物形象塑造中不同的側(cè)重點(diǎn)。

如魯迅寫“阿長(zhǎng)”：“向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫出一個(gè)喜歡說(shuō)長(zhǎng)道短，搬弄是非的阿長(zhǎng)，它的作用側(cè)重于表現(xiàn)人物性格

而劉姥姥的“撣撣”和一“溜”、一“蹭”，活畫出一個(gè)鄉(xiāng)下沒(méi)見過(guò)世面的老太太，初到榮府大門前的局促不安的心理，著重刻畫人物的身份、地位和心理。

教師小結(jié)：

不同的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物時(shí)各自有不同的側(cè)重，有的著重表現(xiàn)人物的性格；有的主要表現(xiàn)人物的身體狀況；有的則是暗示人物的身份地位；有的側(cè)重傳遞人物在特定情境中的特定心理或情感。

幻燈呈現(xiàn)“動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫”的概念。

動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫：即細(xì)致描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、身體狀況、身份、地位、心理、習(xí)慣、情感等等。3．要求學(xué)生對(duì)片段一進(jìn)行改寫，定格細(xì)化“父親揮手送別”這一瞬間。有學(xué)生這樣寫道：

父親揮手送我時(shí)，他那雙在田里勞動(dòng)過(guò)大半輩子的手，布滿了滄桑的歲月痕跡，在風(fēng)中微微抖動(dòng)著，終于父親的手艱難的舉了起來(lái)，在空中劃出一道最美的弧線——愛的弧線。

我也展示了自己修改后的文字: 將走的時(shí)候，母親和姐姐出來(lái)相送，父親腿腳不方便，我便沒(méi)有讓他出來(lái)。我在車?yán)镒?，朝著窗外的人揮手，就在這時(shí)候，我看見不遠(yuǎn)處的山坡上，父親不知道什么時(shí)候，也出來(lái)了。風(fēng)很大，父親倚在墻角，也正向我們告別，他吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，沒(méi)起來(lái)，又試了一下，還是沒(méi)起來(lái)，這時(shí)車啟動(dòng)了，當(dāng)我向那山坡上掃去最后一眼的時(shí)候，父親的手臂已在空中劃出了一道最美的弧線——愛的弧線。

通過(guò)修改后表達(dá)效果的變化，讓學(xué)生明白寫親情類作文就是要善于捕捉生活中最典型的細(xì)節(jié)，精心打造，做到細(xì)微處見親情。對(duì)于親友在關(guān)愛瞬間的言行舉止和心理活動(dòng)，要作詳細(xì)生動(dòng)地刻畫。最后學(xué)生根據(jù)活動(dòng)一完成的寫作提綱，定格細(xì)化自己生活中的某個(gè)瞬間。

總之，第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是讓學(xué)生在細(xì)節(jié)寫作的片段訓(xùn)練中，感受細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法，進(jìn)一步細(xì)化寫作提綱。

活動(dòng)三，詩(shī)化體驗(yàn)，抒寫感悟。

祈求的手

在德國(guó)紐倫堡住著一戶人家，家里有18個(gè)孩子。光是為了糊口，一家之主、當(dāng)金匠的父親幾乎每天都要干上18個(gè)小時(shí)——或者在他的作坊，或者替他的鄰居打零工。

盡管家境如此困苦，但家中年長(zhǎng)的兩兄弟都?jí)粝氘?dāng)藝術(shù)家。不過(guò)他們很清楚，父親在經(jīng)濟(jì)上絕無(wú)能力把他們中的任何一人送到藝術(shù)學(xué)院去學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)夜晚床頭無(wú)數(shù)次的私議之后，他們最后議定擲硬幣——輸者要到附近下礦四年，用他的收入供給到紐倫堡上學(xué)的兄弟；而勝利者則在紐倫堡就學(xué)四年，然后用他賣出的作品收入支持他的兄弟上學(xué)。

在一個(gè)星期天，他們擲了錢幣。阿爾勃贏了，于是他離家到紐倫堡上學(xué)，而艾伯特則下到危險(xiǎn)的礦井，以便在今后四年資助他的兄弟。

阿爾勃在學(xué)院很快引起人們的關(guān)注，他的銅版畫、木刻、油畫遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他的教授的成就。到畢業(yè)的時(shí)候，他的收入已經(jīng)相當(dāng)可觀。

當(dāng)年輕的畫家回到村子時(shí)，全家人在草坪上祝賀他衣錦還鄉(xiāng)。音樂(lè)和笑聲伴隨著這頓長(zhǎng)長(zhǎng)的值得紀(jì)念的會(huì)餐。吃完飯，阿爾勃從首席上起身向他親 愛的兄弟敬酒，因?yàn)樗嗄陙?lái)的犧牲使自己得以實(shí)現(xiàn)理想：“現(xiàn)在，艾伯特，我受到祝福的兄弟，應(yīng)該倒過(guò)來(lái)了。你可以去紐倫堡實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)，而我應(yīng)該照顧你?！?/p>

大家都把企盼的目光轉(zhuǎn)向餐桌的另一端，艾伯特坐在那里，淚水從他蒼白的臉頰流下，他連連搖著低下去的頭，嗚咽著再三重復(fù)：“不??不??”最后，艾伯特起身擦干臉上的淚水，低頭瞥了瞥長(zhǎng)桌前那些摯愛的面孔，把手舉到額前，柔聲說(shuō)：“不，兄弟，我不能去紐倫堡了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)太遲了?？??看一看四年的礦工生活使我的手發(fā)生了多大的變化！每跟指骨都至少遭到一次骨折，而且近來(lái)我的右手被關(guān)節(jié)炎折磨的甚至不能握住酒杯來(lái)回敬你的祝詞，更不要說(shuō)用筆、用畫刷在羊皮紙或者畫布上畫出精致的線條。不，兄弟??對(duì)我來(lái)講這太遲了?！?/p>

為了報(bào)答艾伯特所做的犧牲，阿爾勃苦心畫下了兄弟那雙飽經(jīng)磨難的手，細(xì)細(xì)的手指伸向天空。他把這幅動(dòng)人心弦的畫簡(jiǎn)單地命名為《手》，整個(gè)世界幾乎立即被他的杰作折服，把他那幅愛的貢品重新命名為《祈求的手》。當(dāng)你看見大畫家阿爾勃．丟勒這幅動(dòng)人的作品時(shí)，請(qǐng)多花一秒鐘看一看。它會(huì)提醒你，沒(méi)有人——永遠(yuǎn)也不會(huì)有人能獨(dú)自取得成功。

親情總是那樣充滿著詩(shī)意。只有詩(shī)意的解讀，我們才能真正的讀懂生活中看似平凡的親情。

活動(dòng)三主要通過(guò)片斷二和片段三的比較閱讀,感受不同風(fēng)格的抒情方式，如直抒胸臆、借景抒情和議論與抒情相結(jié)合。最后學(xué)生任選片段中不同風(fēng)格的兩個(gè)例句進(jìn)行仿句訓(xùn)練，讓學(xué)生選用不同方式抒情手法來(lái)詩(shī)化生活體驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的寫作提綱?？傊?，第三個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是讓學(xué)生明白詩(shī)化生活表達(dá)親情感悟，能更加生動(dòng)的展現(xiàn)感人至深的動(dòng)情亮點(diǎn)，起到點(diǎn)化中心，深化主旨的作用。

活動(dòng)四，平臺(tái)展示，作品交流。

結(jié)合本節(jié)課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善寫作提綱，寫一篇不少于600字的親情類作文。然后將寫好的作文上傳到班級(jí)博客相應(yīng)的四個(gè)欄目中去——“父愛永恒”、“母愛情深”、“兄弟姐妹”、“難忘親情”。最后，結(jié)合本次作文指導(dǎo)課的相關(guān)知識(shí)，在博客流言板上相互點(diǎn)評(píng)作文。此外，經(jīng)學(xué)生同意后，還可授權(quán)家長(zhǎng)訪客瀏覽點(diǎn)評(píng)。

三、闡述創(chuàng)意說(shuō)明，反思教學(xué)過(guò)程

我認(rèn)為本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教學(xué)理念的先進(jìn)性、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性、教學(xué)流程的簡(jiǎn)潔性、訓(xùn)練手法的豐富性、教學(xué)內(nèi)容的生活性。其中，有幾個(gè)比較有創(chuàng)意的地方，值得一提：

第一，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師、學(xué)生、文本與生活四者之間的對(duì)話。學(xué)生寫作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是表達(dá)生活，而經(jīng)典范文為這種表達(dá)提供的可以借鑒的方法。因此，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)生活，我提取了《背影》、《臺(tái)階》等幾篇教材文本的共同點(diǎn)——“用視角獨(dú)特的生活線索表達(dá)生活情感”來(lái)設(shè)計(jì)本課。本次作文教學(xué)指導(dǎo)的學(xué)法就是源于對(duì)教材文本的歸納總結(jié)?？梢苑Q得上是一次對(duì)課程資源開發(fā)的嘗試?？傊?，教師通過(guò)借鑒文本觀察生活的方法設(shè)計(jì)教學(xué)，更好的幫助學(xué)生觀察生活、思考生活、感悟生活、表達(dá)生活，掌握采擷生活浪花的本領(lǐng)。

篇二：感悟親情教學(xué)設(shè)計(jì)

“感悟親情”作文指導(dǎo)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、借助多種方法充分感受和體悟親情。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)親情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：親情類作文寫作方法指導(dǎo)。

三、教學(xué)工具：多媒體

四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”： 1.散文《背影》（朱自清）； 2.散文《荷葉母親》（冰心）； 3.散文《我與地壇》（史鐵生）； 4.小說(shuō)《一碗陽(yáng)春面》（日本·栗良平）； 5.散文《孝心無(wú)價(jià)》（畢淑敏）； 6.散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，2003.9）； 7.散文《血色母愛》（佚名，《時(shí)文選粹》第四輯）8.散文《一袋父母心》（馬相才，《時(shí)文選粹》第五輯）

五、教學(xué)過(guò)程：

（二）聽一聽：

播放韓紅的《天亮了》，同時(shí)屏幕顯示歌詞：那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼。就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷。就是那個(gè)秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，黑暗中淚水沾滿了雙眼。不要離開，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間，不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會(huì)有，看到太陽(yáng)出來(lái)，媽媽笑了，天亮了。這是一個(gè)夜晚，天上宿星點(diǎn)點(diǎn)，我在夢(mèng)里看見我的媽媽，一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。你不要離開，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個(gè)美麗的花園。

在音樂(lè)聲中介紹故事背景：看過(guò)去年3·15晚會(huì)的人們可能都還記得，晚會(huì)最開始的那首歌——《天亮了》打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀眾，可是誰(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事.??1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛，也許??，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。

（三）讀一讀：

一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這樣想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

女孩楞住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”

這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來(lái)！

有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。

（四）說(shuō)一說(shuō)：（此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）

短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂(lè)的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？

（1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答。

（2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。剛才從同學(xué)的敘事過(guò)程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)。原來(lái)在我們的生活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來(lái)自于我的母親、我的父親、我的外婆??這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”。同學(xué)們寫時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫面。

（五）議一議：

如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？ 學(xué)生討論總結(jié)。1.寫真人真事，親身經(jīng)歷。

多媒體顯示相關(guān)名言：

① “感人心者，莫先乎情” ——白居易

②“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)?！?——冰心 ③情真，語(yǔ)不雕琢而自工?！虻聺?④真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。

2.抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見真情。

散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？

（1）略讀文章。

（2）簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：原來(lái)我們生活中的愛還寄托一種形式，因?yàn)閻凼浅橄蟮臇|西，往往通過(guò)一種形式反映它。這篇文章父對(duì)子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來(lái)信”；子對(duì)父的愛是抒寫“一個(gè)背影”。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個(gè)鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個(gè)眼神”、“一根頭發(fā)”??都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著你的心

弦？

（1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答

（2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個(gè)細(xì)心的人，在生活中都能找一個(gè)細(xì)小是能抨動(dòng)你心弦的東西。所以說(shuō)，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。上帝是公平的，只有那些對(duì)生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時(shí)代的驕子。3.通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。

教師進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)：

（1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié)

（2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征 精彩細(xì)節(jié)示例之一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

《背影》中，父親對(duì)兒子的愛用這樣的動(dòng)作細(xì)致地表達(dá)出來(lái)了，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。

精彩細(xì)節(jié)示例之二

學(xué)生習(xí)作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。

這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)親情的溫暖。

（六）練一練：

寫一篇真情作文。通過(guò)閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬(wàn)語(yǔ)涌上來(lái)，急待用文字來(lái)抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會(huì)，相信這篇作文定是一篇成功之作。請(qǐng)以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。

要求：1.真誠(chéng)的回憶自己的人生路，誰(shuí)陪伴你一路走來(lái)，感悟人生。

2.提倡寫散文，能有亮點(diǎn)。真實(shí)，寫出真情，多一些美的語(yǔ)言，多一些思考的哲語(yǔ)。3.題目自擬，不少于600字。

同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

請(qǐng)記?。簮坌?，是照耀世界的溫暖的陽(yáng)光；是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界

上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫出更多、更好的親情類文章來(lái)，用心去感悟親情、體會(huì)真愛。

板書設(shè)計(jì)

寫什么 最熟悉、最動(dòng)情

感悟

家——親人 1.寫真人真事，親身經(jīng)歷。

親情

怎么寫 講真話、訴真情 2.抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見真情。3.通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。

我們

是怎樣過(guò)母親節(jié)的

備課：王慧君審核： 教研組審核：教導(dǎo)處審核：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)不同人物做法的對(duì)比理解體會(huì)母愛的無(wú)私和深沉。

2、捕捉文中的細(xì)節(jié)，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：品味文中細(xì)節(jié)，感受母愛的無(wú)私和偉大。

難點(diǎn)：捕捉文中的細(xì)節(jié)，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

母愛、親情是出于人的自然本性，與生俱來(lái)的，它也必然會(huì)無(wú)限延續(xù)，成為永恒的話題。作為一位幽默大師，里柯克又將以一種什么方式帶我們?nèi)ソ庾x母愛呢？讓我們一起走進(jìn)《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》，作一次探究之旅。

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（屏幕展示）

1、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音。

里柯克（kē）點(diǎn)綴（zhuì）圣誕節(jié)（dàn）雇傭（gù）游逛（guàng）魚簍（lǒu）折騰（zhē teng）瞅（chǒu）拽（zhuài）筵席（yán）

2、母親節(jié)是每年的什么時(shí)間？

3、《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》一文的作者是國(guó)家）作家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

4、文中出現(xiàn)的人物都有哪些（可以說(shuō)出名字，也可以說(shuō)出身份）？

5、本文是用

6、過(guò)母親節(jié)你認(rèn)為母親是最快樂(lè)的人嗎？

三、自主閱讀，深入理解課文內(nèi)容。

1、閱讀全文，思考以下問(wèn)題，并分類做標(biāo)記。

母親是怎樣過(guò)母親節(jié)的？

我們是怎樣為母親過(guò)母親節(jié)的？

我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的？

2、學(xué)生展示交流，老師點(diǎn)撥并板書。（本文板書設(shè)計(jì)）

我們 母親

為自己快樂(lè) 對(duì) 為我們操勞

自私 比 無(wú)私奉獻(xiàn)虛偽任勞任怨 批評(píng)反思贊美

四、研讀細(xì)節(jié)，剖析人物心理。

“我們”一家的“出發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過(guò)節(jié)，但是，最后，母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來(lái)，事實(shí)上又回到了起點(diǎn)。之所以會(huì)這樣，完全是因?yàn)槲覀儭?/p>

1、仔細(xì)閱讀6、7、10、12、13段，研讀有關(guān)父親的細(xì)節(jié)，剖析父親心理，感受人物特點(diǎn)，結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

說(shuō)話句式：這個(gè)細(xì)節(jié)通過(guò)父親的（語(yǔ)言或動(dòng)作），讓我覺(jué)得父親是一個(gè)的人，因?yàn)椤?/p>

2、小組交流并展示。

五、合作探究，品味重點(diǎn)細(xì)節(jié)，理解作者情感，把握文章主旨。

1、細(xì)讀結(jié)尾：

“她說(shuō)，這是她有生以來(lái)最最快活的一天，我覺(jué)得她眼里含著淚水?！?/p>

這句話前后矛盾嗎? 這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、你認(rèn)為作者對(duì)全家人的態(tài)度一樣嗎？如果不一樣，分別是什么？

3、探究文章主旨。（注意引導(dǎo)學(xué)生理解本文反映的問(wèn)題的普遍性和作者思想的深刻性）

六、教師小結(jié)

美國(guó)詩(shī)人惠特曼說(shuō)全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。我說(shuō)，我們每個(gè)人都應(yīng)該理解自己的母親，熱愛自己的母親，而且愛的行動(dòng)比語(yǔ)言更重要。

七、拓展閱讀。

《游子吟》 寫給母親

唐 孟郊 洛夫

慈母手中線，游子身上衣。我的身軀，凝聚了您的血肉 臨行密密縫，意恐遲遲歸。您的偉大，塑造了我的靈魂 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，就是一次愛的航行

您用優(yōu)美的年輪

編成一本散發(fā)著油墨清香的日歷

年年，我都在您的深情里度過(guò)

在您的肩膀和膝頭嬉戲

八、隨堂練習(xí)

1、辨字組詞

篇三：感悟親情作文教學(xué)設(shè)計(jì)

冬天里最溫暖的一屢陽(yáng)光

——《感悟親情》作文指導(dǎo)課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)情感渲染，讓學(xué)生感受親情的偉大，并懂得珍惜身邊的親情。2．激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。

3．初步領(lǐng)會(huì)“我手寫我心”的習(xí)作真諦，學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)親情。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、“創(chuàng)設(shè)情境——吹醒親情”，打開學(xué)生封閉的感情的大門；

2、“回顧體驗(yàn)——尋覓親情”，感悟真情，搜集素材；

3、“鏈接文章——感悟親情”，授之以漁；

4、“捕捉細(xì)節(jié)”，抒寫真情，完成作文。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境——吹醒親情 1．用多媒體播放歌曲《感恩的心》：

這首歌曾打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀眾，唯情能動(dòng)人，唯情才成文。感恩，源于心靈深處的感動(dòng)與真誠(chéng)，源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。親情，是你生病時(shí)的探望與呵護(hù)，她使你在黑暗里感受到陽(yáng)光的溫暖，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝病魔的決心；親情，是你頓挫時(shí)的鼓勵(lì)與支持，她使你在絕望中感受到無(wú)私的胸懷，鼓舞起你繼續(xù)前行的信心；親情，是你得意忘形時(shí)的棒喝，她使你在驕橫無(wú)比時(shí)感受到嚴(yán)厲的目光，保證你正確前進(jìn)的方向。

親情是：冬天里最溫暖的一縷陽(yáng)光，即使再寒冷，也讓我們覺(jué)得溫暖如春！板書：感悟親情 品味細(xì)節(jié)

（二）賞析美文，感悟親情

有一種愛可以超越生死，那就是親情之愛。如今，我們長(zhǎng)大了，漸漸遠(yuǎn)離了父母的視線，有了一份屬于自己的天空，卻忽略了他們依然為我們忙碌不休的身影，忽視了他們?yōu)槲覀兏冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們實(shí)在需要一個(gè)時(shí)間，一份空間，來(lái)好好地整理一下我們的情感，走近父母，走近我們身邊的親人??老師特地又為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇感人至深的美文與同學(xué)們一塊兒來(lái)欣賞，看看這篇文章是如何通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)反映親情的，請(qǐng)聽配樂(lè)散文《秋天的懷念》。

看同學(xué)們的表情，老師知道同學(xué)們已經(jīng)被這篇文章中的某些細(xì)節(jié)深深吸引住了，那么，老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，文中哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你?回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句來(lái)談打動(dòng)你的理由。不過(guò)為了讓更多的學(xué)生參與到討論中，同桌之間、小組之間可以互相討論，尤其是對(duì)后一個(gè)問(wèn)題的回答更應(yīng)當(dāng)具體一些。(學(xué)生自己獨(dú)立思考后作交流，然后小組評(píng)議，選派代表發(fā)言)

（三）回顧體驗(yàn)，尋覓親情

也許我們的生活中不會(huì)有如此悲情的故事，不會(huì)有如此震撼的事件，但我們的生活中絕不缺少讓人感動(dòng)的親情，這親情凝聚在微不足道的東西中，融化在平平常常的小事中，或許只是一句很普通的話語(yǔ)，或許平實(shí)得你絲毫不在意，然而就是這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻往往更能體現(xiàn)出親情的偉大。

此刻，展現(xiàn)在我們眼前的是這樣一組溫馨而熟悉的畫面，你最喜歡的是哪一 幅?為什么? 這些畫面一定也激起了我們對(duì)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉起眼睛，好好搜索自己生活中的這些畫面。然后用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。父母都為你做了哪些事？說(shuō)了哪些話？哪些最讓你難忘？

學(xué)生暢說(shuō)欲言

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：同學(xué)們的故事真是好感人啊，親情的確是無(wú)處不在，或許只是一句話，一個(gè)動(dòng)作，也或許只是一個(gè)眼神，一個(gè)守候的身影??此時(shí)老師心里也留存著一份感動(dòng)，大家愿意與我共同分享嗎? 親情是什么？親情是一把結(jié)實(shí)的傘，你有困難了,為你遮風(fēng)擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,一碗熱氣騰騰的湯,你冷了,為你抵御嚴(yán)寒;親情是一把舒服的椅子,一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里?只要我們心懷感恩，就會(huì)體驗(yàn)我們時(shí)時(shí)處在溫馨的親情之中。

板書：選身邊事，抒心中情

1、寫真人、真事，親身經(jīng)歷

①“感人心者，莫先乎情”——白居易

②“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)?！薄?/p>

③情真，語(yǔ)不雕琢而自工。——沈德潛

2、抓住動(dòng)情點(diǎn)、由小事見真情 原來(lái)我們生活中的愛還寄托一種形式，因?yàn)閻凼浅橄蟮臇|西，往往通過(guò)一種形式反映它?！侗秤啊分懈笇?duì)子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來(lái)信”；子對(duì)父的愛是抒寫“一個(gè)背影”。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個(gè)鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個(gè)眼神”、“一根頭發(fā)”??都能寄托一種感情。父愛如山，父親，就是那個(gè)生出我們后，即背起家庭并扛完一生的人

3、通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。

（1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情和特征化的細(xì)節(jié)

（2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出鮮明的性格特征 精彩細(xì)節(jié)示例之一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

對(duì)于兒時(shí)的你來(lái)

說(shuō)，他高大、勇敢、為你擋風(fēng)避雨??

而在成年的眼中滿是缺點(diǎn)、佝僂萎靡的人??

精彩細(xì)節(jié)示例之二 學(xué)生習(xí)作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。

如果有一天你發(fā)現(xiàn)母親做的菜太咸太難吃；如果有一天你發(fā)現(xiàn)家中的地板櫥柜經(jīng)常沾滿灰塵；如果有一天你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯；如果有一天你發(fā)現(xiàn)在吃飯時(shí)他們老是咳個(gè)不停；如果有一天你發(fā)現(xiàn)父母老是忘記關(guān)煤氣；如果有一天你發(fā)現(xiàn)老父老母的一些習(xí)慣不再是習(xí)慣時(shí)；?..請(qǐng)不要催促他們，因?yàn)槟阍诼L(zhǎng)大，而他們卻在慢慢變老。

（四）捕捉細(xì)節(jié)——真情永駐

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們寫作的素材，怎樣從細(xì)微處入手用真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫將真情實(shí)感抒寫出來(lái)呢？通過(guò)閱讀感人文章和總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬(wàn)語(yǔ)涌上來(lái)，急待用文字來(lái)抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會(huì)，相信這篇作文定是一篇中考成功之作。請(qǐng)以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。

1．羅列發(fā)生在自己身上的能體現(xiàn)親情的生活細(xì)節(jié)，篩選出最值得去寫的細(xì)節(jié)。

2．思考自己最想抒發(fā)的對(duì)親情感悟最深的是哪一點(diǎn)，自己所選的細(xì)節(jié)是否切合所要抒發(fā)的情感。

3．要抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言或神情的特征化細(xì)節(jié)，這些特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，以突出其鮮明的特征。

4．要將看似普通的生活細(xì)節(jié)寫具體、生動(dòng)。5．還要注意寫出自己的真實(shí)感受。

板書：抒寫真情，情真意切才動(dòng)人

抓住細(xì)節(jié)，細(xì)小之處見真情

（五）主題升華，感恩親情

齊讀：真情永駐，感恩長(zhǎng)存！有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì)覺(jué)得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們?cè)袆?dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們?cè)袆?dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們?cè)袆?dòng)于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請(qǐng)記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，來(lái)感受生活中的美。

第五篇：關(guān)于親情的主題作文1

關(guān)于親情的主題作文1

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于親情的主題作文1，希望對(duì)大家有所幫助。

有人說(shuō)：父愛如山，母愛似水。而我把他們的愛比作是燃燒在心中不滅的火把，是一把雨打不倒、風(fēng)吹不垮的保護(hù)傘，是漫漫人生路上指引方向的導(dǎo)航燈。我沒(méi)有太多贊美他的言語(yǔ)，只希望把愛捧在手心，用最好的方式去珍惜它。

那是“六一”節(jié)，本應(yīng)是個(gè)快樂(lè)的日子?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，本來(lái)還算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“嘩嘩”的下著，無(wú)情地沖刷著一切。我的心越揪越緊，因?yàn)榻裉煜挛绶偶?，可雨中卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)那熟悉的身影，我的媽媽。

一分一分焦急地等待，打媽媽的手機(jī)，卻是“嘟嘟”的應(yīng)答。眼看只剩一個(gè)孤零零的我，驀地，有人喊我，欣喜地以為是媽媽來(lái)了，回過(guò)頭，卻是好朋友顧馮邀我去她家，盛情難卻，最后望了一眼川流不息的車流和瓢潑大雨，我撅撅嘴，去了她家。

兩個(gè)快樂(lè)的孩子在自己的節(jié)日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有個(gè)人還會(huì)在此時(shí)頂著風(fēng)雨找我，直到電話里傳來(lái)顫抖的聲音。

幾分鐘后，門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，蓬亂的頭發(fā)，許多晶瑩的.東西掛在臉上，不知是雨，還是焦急的淚？冰冷的手緊緊握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中閃現(xiàn)出無(wú)比的喜悅，那是媽媽！剎那間，我呆住了，從沒(méi)見過(guò)媽媽這樣！一路上，許久的沉默，我很是自責(zé)，恨自己為什么沒(méi)有多等一會(huì)兒……

后來(lái)，爸爸告訴我，那天媽媽為找我飯也沒(méi)吃，并一直責(zé)怪著自己：怎么偏偏那天有事？嘉嘉等不到我該多著急?。』丶液笥纸辜钡匕€(gè)兒給親戚朋友打電話……聽著爸爸的敘述，我似乎看到大雨中，媽媽像個(gè)迷路的孩子在街上四處尋找，我似乎聽到媽媽找不到我后那帶有絕望的哭泣，我似乎能感受到媽媽回到空蕩蕩的家后卻看不到自己女兒的無(wú)奈……那一刻，我才真正明白，原來(lái)我就是媽媽手心里的寶，我就是這樣被媽媽呵護(hù)著！這厚重的愛啊，我豈能把它捧在手心，我應(yīng)該把它珍藏于內(nèi)心深處，用我的一生好好珍惜它呀！