第一篇：學(xué)會(huì)感恩懂得感恩

學(xué)會(huì)感恩 懂得感恩

有話說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！比欢腥A民族是一個(gè)具有悠久歷史的民族，在五千多年歷史中孕育了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，尤其崇尚感恩。“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。千古絕唱“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，表達(dá)了兒女對(duì)母親的恩惠報(bào)答不盡的感情，讓感恩的思想深深根植于每個(gè)華夏子孫的心中。

學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別是小學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報(bào)效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。那么如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓他們懂得感恩呢？

一、啟蒙學(xué)生培養(yǎng)感恩意識(shí)

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先要培養(yǎng)其感恩意識(shí)。利用多種形式講親情的理論知識(shí)，最起碼讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做人的基本道理。父母養(yǎng)育了我們，給了我們優(yōu)越生活，給我們創(chuàng)造了受教育的條件，在我們的身上花費(fèi)了巨大的心血。要使他們理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，對(duì)自己的關(guān)愛，王紅兵文檔 要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩。使學(xué)生知道，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母都不能感恩的話，又怎能對(duì)他人、社會(huì)感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？教師還可以講述一些尊敬父母的名人事跡：如岳飛、朱德等。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。

二、以身作則進(jìn)行感恩教育

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。小學(xué)生感恩意識(shí)的形成，不可能僅從書本中獲得，必須從師長處去耳濡目染，去感受效仿?！皩W(xué)為人師、行為世范”，做到以學(xué)生為本，既教育引導(dǎo)學(xué)生，又幫助愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。用教師的感恩行為，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，使教師成為學(xué)生感恩的榜樣。其實(shí)“ 生活處處皆學(xué)問”，處處可以給孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。記得在去年冬天的一個(gè)下午，天氣寒冷還下著凍雨，我下班途經(jīng)街道口時(shí)，見一頭發(fā)凌亂、衣衫襤褸的婦女蜷縮在路邊哆嗦著，看樣子又冷又餓。當(dāng)時(shí)見有一群學(xué)生在圍觀，還指指點(diǎn)點(diǎn)的，也許街邊流浪漢他們見得多了，似乎有些麻木。我見這情形，真想訓(xùn)學(xué)生一頓。但職業(yè)使然，唯有潤物無聲。便立即停下車來，將身上僅有的一件雨衣給這位婦女披上，還買來幾個(gè)熱乎乎的饅頭遞給了她。不求她的回報(bào)，只求這個(gè)社會(huì)人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛；只想讓孩子們懂得：感恩是人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人這種品德形成的起點(diǎn)。

“投桃報(bào)李”，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等等這些典故；電視里給媽媽洗腳的那一段公益廣告，難道不都是很好的寫照嗎？心存感恩與向人道謝是兩個(gè)讓人通往成功的習(xí)慣。學(xué)習(xí)感謝是邁向自我王紅兵文檔 實(shí)現(xiàn)重要的一大步，也是我們教育孩子最簡(jiǎn)單有效的方法。

三、積極引領(lǐng)參與感恩活動(dòng)

感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，把感恩教育融入到課堂中去，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠，以班級(jí)為主體召開形式多樣的感恩教育主題班會(huì)，如感恩詩歌朗誦會(huì)、觀看有關(guān)感恩的影視作品、邀請(qǐng)家長召開“親子會(huì)”等。另外還可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間制作精美的感恩卡，鄭重地寫上各種表達(dá)感恩的話語：感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)等等，讓每個(gè)學(xué)生都參與到感恩活動(dòng)中去。在生活中，教師可教育學(xué)生為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的小事，如幫忙父母干點(diǎn)家務(wù)活；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁?；父母生日時(shí)，送上祝福語等等，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜！”??每每聽到這首歌，我都會(huì)熱血沸騰。讓我們?cè)诮探o孩子所有技能的同時(shí)，千萬別忘了教會(huì)他們唱這首歌；讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩！沒有感恩的校園是不和諧的，讓感恩文化的溫馨之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！讓感恩文化真正成為一種時(shí)尚。

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一、做好學(xué)生的思想工作

首先，我們要讓學(xué)生認(rèn)恩知恩。祖國，為我們提供了安居樂業(yè)的環(huán)境，在我們遇到災(zāi)難時(shí)，伸出援助之手；自然，給了人類耐以生存的環(huán)境；父母，給了我們生命，養(yǎng)育我們成人，送我們?nèi)W(xué)習(xí)，陪伴我們走過一生；親人，如父母般關(guān)心、幫助我們；老師，教給我們的知識(shí)，讓我們拋卻愚昧，懂得思考；朋友，帶給我們歡笑，給予我們幫助??這一切都是恩情，他們?yōu)樽约核冻龅囊磺胁皇翘旖?jīng)地義、理所當(dāng)然的，從而形成“知恩”的道德共識(shí)。其次，我們要讓學(xué)生知道感恩報(bào)恩。我們

要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：父母“養(yǎng)育”了我們，老師“教育”了我們，我們對(duì)他們的回報(bào)有多少？烏鴉尚知反哺，作為萬物之靈的人類，切記：報(bào)恩。“施恩勿念，受恩勿忘”，這將永遠(yuǎn)是我們的處世情懷。通過思想工作，讓學(xué)生明白：會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩。

最后，要讓學(xué)生知道感恩不必等到“以后”?，F(xiàn)在很多父母習(xí)慣的表達(dá)是：“你還小，不掙錢，等你以后有本事了再買禮物也不晚?！痹捖犉饋頉]問題，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤想法：禮物是什么？它是表達(dá)情感的一個(gè)載體，只要這個(gè)東西能表達(dá)出你的愛，一張卡片，一句感謝，就是一份好禮物。不要等到以后，從現(xiàn)在到以后這段漫長的時(shí)間里，足夠讓你的孩子失去對(duì)你的感恩之心，到那時(shí)候再幡然醒悟很可能已經(jīng)晚了。

二、引導(dǎo)學(xué)生積極參與感恩活動(dòng)

感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，把感恩教育融入到課堂中去，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠，以班級(jí)為主體召開形式多樣的感恩教育主題班會(huì)，如感恩詩歌朗誦會(huì)、觀看有關(guān)感恩的影視作品、邀請(qǐng)家長召開“親子會(huì)”等。另外還可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間制作精美的感恩卡，鄭重地寫上各種表達(dá)感恩的話語：感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)等等，讓每個(gè)學(xué)生都參與到感恩活動(dòng)中去。日常生活小事是培育感恩的有效途徑。

一句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”道出了古人永遠(yuǎn)報(bào)答不了父母的愛。在生活中，教師可教育學(xué)生為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的小事，如幫忙父母干點(diǎn)家務(wù)活；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁?；父母生日時(shí)，送上祝福語等等，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。

三、營造感恩氛圍，家長與老師做好感恩表率

榜樣的力量是無窮的。一方面，父母應(yīng)該以身作則，以自己愛長輩的行為影響孩子。無論工作多忙、多累都別忘了抽空帶上孩子去看望雙方的老人；過年過節(jié)，老人生日時(shí)和孩子一起為老人選購禮物等等，我們對(duì)父母的關(guān)愛言行會(huì)深深地印刻在孩子的心靈。孩子雖小但模仿力極強(qiáng)，讓孩子接觸到“孝敬”“感恩”的榜樣，有助于孩子作出相應(yīng)的“感恩”行為。父母是孩子的鏡子，孩子是家庭的影子。另一方面，教師是人類靈魂的工程師。教師的人格魅力和淵博學(xué)識(shí)，使教師很自然的成為學(xué)生的心中偶像。因此，教師是否躬行感恩，對(duì)學(xué)生感恩意識(shí)的形成意義重大。例如：當(dāng)學(xué)生幫助教師完成了某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，教師要主動(dòng)向?qū)W生表示感謝。這樣，教師就會(huì)不知不覺地在學(xué)生的心目中樹立起感恩的榜樣，學(xué)生就會(huì)更加敬佩教師。

當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們心懷感激之心，真誠地感謝他人，我們的生活將因此而更加美好！沒有感恩的社會(huì)是可怕的，沒有感恩的校園是不和諧的！讓感恩文化的溫馨之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！讓感恩文化真正成為一種時(shí)尚！

王紅兵文檔 4

第二篇：懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩

懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩

——讀《做一個(gè)懂得感恩的員工》有感

《做一個(gè)懂得感恩的員工》這本書針對(duì)“懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩”這一核心理念進(jìn)行比較完美的詮釋，并分別從驅(qū)除抱怨心態(tài)、感恩失敗、感恩公司、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩同事等多個(gè)角度進(jìn)行分析。當(dāng)我讀罷此書，感覺到精神得到了洗禮、思想得到了升華。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩。感恩，也是一個(gè)正直的人的起碼品德。因?yàn)?，父母?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們有知遇之恩，同事對(duì)我們有協(xié)助之恩??同樣更需要感恩的是我們的企業(yè)，是它給我們提供了一個(gè)揮灑青春熱血、譜寫壯美詩篇的舞臺(tái)！

懂得感恩是一個(gè)員工優(yōu)良品質(zhì)的重要體現(xiàn)。這樣的人方能成為優(yōu)秀的員工，因?yàn)樗栏卸鳎廊绾稳ジ兄x一個(gè)組織，知道如何去感謝幫助過他的人，這是其做好工作的一個(gè)起碼的基礎(chǔ)。

曾經(jīng)看過一個(gè)故事：兩個(gè)人一起出游，由于某個(gè)原因兩個(gè)人吵架了，一人被另外一人打了一下，被打的人就氣呼呼的把這事寫在了沙子上——某天某某打了我。有一天，因?yàn)槭ё?，這個(gè)人差點(diǎn)掉下去，另一個(gè)人就拉住了他。這個(gè)人馬上在石頭上刻著——某天某某拉了我一把。結(jié)果另一個(gè)人感到很奇怪，為什么我打了你，你寫在沙子上，而我拉了你，你卻給它刻在石頭上？這個(gè)人就解釋說，過去的不愉快

就應(yīng)該像沙子上的字一樣，隨著時(shí)間的流逝，慢慢又被沙子填上，心里的不愉快慢慢地被抹平。而那些幫助自己的事，就像那刻在石頭上的字，無論天長日久，都不會(huì)被沖刷去，永遠(yuǎn)牢記在心。

這就是所謂的感恩。常常懷著感恩的心去工作，就不會(huì)老記著生活中的黑暗面，感覺生活中到處都是煩心的事情。只要讓人感覺身邊的人和事都是那么的善良，那么的令人愉悅，那么就會(huì)有著一個(gè)好的心情。感恩，喚醒了內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，孕育了敬業(yè)精神，工作中時(shí)刻懷著一顆感恩的心，用愛心對(duì)待每個(gè)人，你就能夠自覺而出色地做好自己的每一件事。

感恩不一定要感謝大恩大德，它更像是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的智能。感恩，讓人擁有積極向上的思考和謙卑謹(jǐn)慎的態(tài)度。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，他會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)，在生活實(shí)踐中，生活又會(huì)適時(shí)地給予回報(bào)——感恩本身便是一種良性循環(huán)。

也許我們的每一份工作或每一種工作環(huán)境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、熱情的工作伙伴、值得感謝的客戶，等等。心懷感恩的人，懂得珍惜眼前的一切，善于化不利為有利，他為人處世時(shí)總是那么的樂觀向上、敬業(yè)樂群，迸發(fā)出極大的工作熱情，積極主動(dòng)地去做公司需要的事，并最終成為公司的中流砥柱。

感恩的精神是可以傳遞的：?jiǎn)T工對(duì)企業(yè)心懷感恩，所以自動(dòng)自發(fā)

地做好本職工作，盡心盡力地服務(wù)客戶。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工心懷感恩，所以主動(dòng)關(guān)心員工的工作環(huán)境和待遇問題?？蛻魧?duì)企業(yè)心懷感恩，所以更好地宣傳其品牌，訂購其產(chǎn)品??就這樣。關(guān)愛和感恩也隨著工作流傳開來。

一家企業(yè)想要走向輝煌，一名員工想要取得成功，都需要這種高度自覺、自動(dòng)自發(fā)的精神?！肮艁硎聵I(yè)由人做”。成功的果實(shí)哪怕掉得滿地都是，也要靠你自己彎腰去撿，而不能一味地等、靠、要或怨天尤人。這種高度自覺、自動(dòng)自發(fā)的精神又來源于感恩。員工感謝領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)感謝員工，企業(yè)感謝客戶，客戶感謝企業(yè)??心懷感恩。讓大家都想著主動(dòng)做點(diǎn)什么，提升自我，從而更好地回報(bào)那些有恩于我們的人。是感恩讓大家都變得自覺起來，而自覺又成就了懂得感恩的每一個(gè)人，讓他們不斷走向卓越、走向成功。

第三篇：懂得感恩 學(xué)會(huì)感恩

懂得感恩 學(xué)會(huì)感恩

潭頭鎮(zhèn)湯營小學(xué)四年級(jí)閆冰怡輔導(dǎo)老師劉桃云

“感恩”這句話人人都會(huì)說，但做起來卻不像說話一樣簡(jiǎn)單。不要以為說一句：“爸爸、媽媽謝謝你！”“老師我們感謝你！”......就算是感恩了，那只不過是一句空話而已。感恩就必須付諸于行動(dòng)，懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

回想一下，是誰養(yǎng)了我們，是誰育了我們，他們的愿望是什么，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌?，為什么為我們付出？你就懂得如何感恩了。父母每天起早貪黑、不辭勞苦為的是什么？不就是為了讓我們能夠生活的衣食無憂；不就是為了讓我們能夠健康的成長；不就是為了能夠讓我們成為祖國的棟梁之才。老師也有自己的孩子，她也有責(zé)任有義務(wù)照顧自己的孩子，可是她卻置自己的親人于不顧，整天陪伴我們。她這樣默默的付出、無私地奉獻(xiàn)不為別的，只是為了讓我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，懂得更多做人的道理......俗話說“百事孝為先”。爸爸、媽媽我們理應(yīng)孝敬，老師的付出也和父母一樣。因?yàn)樗麄兠繒r(shí)每刻都在為我們操心。他們都有一個(gè)共同愿望......希望我們好好學(xué)習(xí)，將來有所成就。他們對(duì)我們無私的關(guān)愛，我們只有用“努力”二字來圓滿完成自己的學(xué)業(yè)，懷著一顆感恩的心，孝敬父母、尊敬老師，為他們做些力所能及的事情，真正做一個(gè)讓他們放心的好孩子、好學(xué)生。

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。如今我們只是一朵無名的“小花”，終有一天我們將會(huì)成為赫赫有名的頭號(hào)“鮮花”。只有懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，將來才能不辜負(fù)家長、老師對(duì)我們的殷切希望，用我們無私的愛回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)......

第四篇：學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩（精選）

學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩

——— 《讀胡錦濤給泰州市大浦中心小學(xué)的信有感》

古邳鎮(zhèn)中心小學(xué)

周艷

江蘇省泰州市大浦中心小學(xué)是中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤少年時(shí)就讀的學(xué)校。在大浦中心小學(xué)建校100周年之際，胡錦濤總書記10月21日給母校發(fā)來賀信，向全校師生員工和廣大校友表示熱烈的祝賀和誠摯的問候。

今天，我們學(xué)習(xí)了總書記的賀信，讓所有教師在感到巨大幸福和鼓舞的同時(shí)，更感到肩頭沉甸甸的責(zé)任，我們要用心學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟總書記提出的“兩個(gè)希望”精神，牢記總書記的諄諄教導(dǎo)，好好工作，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人民滿意教師。

我從這封賀信中學(xué)到的不僅僅是這些，還有字里行間透露出的濃濃的家鄉(xiāng)情、師生情、同學(xué)情，更重要的是總書記的感恩之情。

胡錦濤在賀信中說，光陰荏苒，當(dāng)年老師們的諄諄教誨、同學(xué)之間的純真友情，至今記憶猶新，母校的培育之恩，我永遠(yuǎn)難忘！

是呀，“母校的培育之恩，我永遠(yuǎn)難忘！”這是總書記以身試教，向我們發(fā)出學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩的熱切呼喚。

感恩是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。在自然界中有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”??中華五千年文明孕育的尊老愛幼、孝敬父母等許多傳統(tǒng)美德，如“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的處世信條?！妒酚洝分袑懙那G軻、曹沫等，其實(shí)都為報(bào)恩而甘愿獻(xiàn)身的豪杰，這是一種公認(rèn)的社會(huì)美德?，F(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，物質(zhì)文明了，孩子們的價(jià)值觀、人生觀也多元化了，但不知感恩，這是一種潛在的危機(jī)。新課程也要求學(xué)生在知識(shí)技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀都得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。因此，開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓孩子感恩父母、感恩老師、感恩祖國、感恩擁有,這是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要組成部分,也是時(shí)代的要求,學(xué)生個(gè)性健康人格健全發(fā)展的必要。是學(xué)校德育的基礎(chǔ)。

在當(dāng)下一代獨(dú)身子女，因生長環(huán)境的特殊，存在著這樣那樣的能力缺陷和情感缺陷。究其因一家長在一定程度上的太嬌慣和一味的溺愛，只重視孩子的智力投資，而忽視孩子的道德教育和人格培養(yǎng)；二學(xué)校應(yīng)試教育，重知識(shí)傳授，輕道德、情感、個(gè)性的養(yǎng)成教育；三社會(huì)文化環(huán)境、影視書刊、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的不健康因素。這就是我們必須進(jìn)行不懈的感恩教育的原因所在。不要讓“哎呀，不養(yǎng)兒不知道報(bào)娘恩！”成為遲來的感慨。因此，從教育的層面，必須切實(shí)地開展感恩教育。

學(xué)?？梢砸虻刂埔耍_展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動(dòng)。如：通過班會(huì)課、主題班會(huì)課、閱讀課等途徑向?qū)W生傳輸為什么要感恩、怎樣感恩。使學(xué)生知道知恩圖報(bào)是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，知恩與圖報(bào)是每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。使學(xué)生懂得我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生活、對(duì)親人、師友、社會(huì)、祖國、人類、自然心存感激。學(xué)會(huì)如何用正當(dāng)?shù)姆绞浇o予報(bào)答。

其次，創(chuàng)建感恩文化、激發(fā)感恩情感，我校一直注重學(xué)生的感恩教育。經(jīng)常開展形式多樣的學(xué)生喜聞樂見的載體，積極創(chuàng)建感恩文化氛圍。如：借助母親節(jié)，教師節(jié)，國慶節(jié)等一些節(jié)日，組織學(xué)生們以手抄報(bào)，作文比賽等形式來感恩父母，感恩學(xué)校，感恩祖國。讓學(xué)生接受感恩的熏陶，讓學(xué)生處處體會(huì)到感恩的情感，感受到感恩就在我們的和諧生活之中，深化學(xué)生的感恩意識(shí)。

當(dāng)然還要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生 的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧??學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。

最好還要利用媒體，網(wǎng)絡(luò)的影響力與號(hào)召力，呼吁學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩?！堕_學(xué)第一課》由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦，今年的主題是“幸?！?。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，國際巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、著名學(xué)者于丹、鋼琴家郎朗、法網(wǎng)冠軍李娜等社會(huì)知名人士分別就“如何讓孩子們擁有幸福的童年”發(fā)表了自己的演講，并教給了我們擁有幸福的一些方法。這些幸福的方法又是什么呢？我想，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩才是這些幸福的源泉。10歲盲童鋼琴國際獲獎(jiǎng)?wù)摺獎(jiǎng)⒑?，感謝他有一位日益操勞的媽媽。帶著養(yǎng)母上學(xué)的“最美女孩”孟佩杰的故事，溫馨感人，震撼人心，讓現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾為之動(dòng)容。正是因?yàn)樗凉M懷一顆感恩之心。這些一個(gè)個(gè)鮮明的事例，更能教育和呼吁學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。

懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船;懷抱一顆感恩的心,猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴??

人的一生就是感恩的一生,我們沐浴著別人的恩澤而來,感恩是我們一生的使命,讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個(gè)世界.

第五篇：學(xué)會(huì)感恩 懂得感恩

學(xué)會(huì)感恩

1993年10月，一場(chǎng)大病讓我住進(jìn)了醫(yī)院。年關(guān)將近，病情也已好轉(zhuǎn)，我與醫(yī)生商議掛床，回家過年。在那個(gè)車少人多的年代，身體虛弱的我根本就擠不上車，搶不到座位。車即將啟動(dòng)，司機(jī)偶然回頭看見我蒼白的臉上淌著汗珠，便問我：“你怎么了，病了嗎？”“是的，我剛出院?！彼鹕韺C(jī)器蓋上的東西挪開一個(gè)地方讓我坐下。我們素不相識(shí)，我只知道他是撫順通往馬架子公交車的司機(jī)。他向我伸出援助之手，無私的幫助了我。每當(dāng)看到這班公交車，我就想起那位好心的司機(jī)，心里默默地祝福那位好心的司機(jī)一生平安。這件事使我懂得，人要盡自己所能無私的幫助他人，并時(shí)常對(duì)幫助過自己的人懷有發(fā)自內(nèi)心的感恩之心，讓感恩走進(jìn)心靈，讓感恩之心消解內(nèi)心所有積怨，讓感恩之心滌蕩世間一切塵埃。常言說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！敝挥卸昧烁卸?，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人才會(huì)擁有無邊的快樂和幸福。

現(xiàn)實(shí)生活中，人和人之間時(shí)常會(huì)發(fā)生矛盾。如果你整天想著如何回?fù)?，如何?bào)復(fù)，那你的生活空間就會(huì)變得陰暗、狹窄，快樂也就離你越來越遠(yuǎn)。受到斥責(zé)，不要心存不滿，你要感激他，因?yàn)樗L了你的智慧；事業(yè)上絆倒你的人，不要恨他，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；離棄你的人，你不要抑郁憂傷，感激他，因?yàn)樗虝?huì)你如何自力；騙了你的錢財(cái)、感情，不要憤怒，感激他，因?yàn)樗屇汩L了見識(shí)；受到嘲弄、譏諷甚至身體受到傷害時(shí)，依然懷有感恩之心，是他們，磨練

了你的意志，激發(fā)了你的自尊。工作壓力大，不要抱怨，感激領(lǐng)導(dǎo)，老年人想：我經(jīng)驗(yàn)豐富、老當(dāng)益壯，我不干何人能擔(dān)得起；中年人想：我年富力強(qiáng)，“天將降大任于斯人也”；青年人想：能得到這么好的機(jī)會(huì)，我豈能錯(cuò)過。少一些抱怨，多一些感恩。讓自己活在感恩的世界里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，心胸是多么的寬廣，你就會(huì)心無旁騖地享受生活！

學(xué)會(huì)感恩吧！感恩于我們的父母，感謝父母給了我們生命。感恩于老師，感謝老師諄諄教誨。感恩與朋友，感謝朋友給予我事業(yè)上的支持。感恩與妻兒，感謝妻兒帶給我幸?？鞓返募?。

學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，真好！