第一篇：歲月如歌主題的佳作

歲月如歌主題的佳作 我的未來我做主

就算沒有擋風(fēng)的翅膀，也要倔強(qiáng)地飛翔?！}記

一千多個日夜，匆匆而來，又匆匆而去。在這里，我們曾經(jīng)一起歡笑過、失望過、沉淪過??

回首

“明月幾時有？把灑問青天??”那個中秋節(jié)的夜晚，我們一起吃著月餅，聽著一位同學(xué)唱著一首訴說我們心情的歌曲《水調(diào)歌頭》。

雖然家人不在身邊，但是卻覺得手中的月餅特別甜，那是因為我們都把身邊的人當(dāng)作了真正的家人，我們是一個大家庭。

很懷念那時候的我的我們，是那么天真，那么幸福，希望我們可以永遠(yuǎn)都天真、幸福。

難忘

還記得那星期日，我們一起參加《共托明天的太陽》的活動。

那一天，所有的老師、家長，還有學(xué)生，大家都放開心胸，盡情地玩游戲，從“丟橙子”到“奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”，都讓我們找回了童年時的快樂。

這個活動讓我們彼此更加懂得感恩，更加理解彼此。

展望

六月過后，我們就要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。

成長就像是一塊眼淚浸濕了的藍(lán)白格子手帕，濕潤而哀傷，只要一滴有溫度的眼淚，就可以暈染出一片成熟的痕跡。

終于，我們在溫暖的藍(lán)白格子的守護(hù)下成長了。就算逆著風(fēng)，就算沒有過擋風(fēng)的翅膀，我們也要倔強(qiáng)地飛翔。

青春悄綻放

輕輕地，我走了，正如我輕輕地來?！熘灸?/p>

回首過去，時光已過三載，我們歷經(jīng)酸甜苦辣。細(xì)數(shù)這三年，有喜有悲，或樂或愁，也早已如過眼云煙，隨風(fēng)而云了。

歲月如割

像斷了的線，消失在人海茫茫中，一頭系著我，一頭系著你們——我同窗三年的朋友。歲月割斷了我們之間的聯(lián)系。大家即將各奔東西。但我們不會忘記這曾經(jīng)留下我們心中不可磨滅的痕跡，是那樣的刻骨銘心。

經(jīng)過時間的淬煉，一把把“刀胚”已初露鋒芒，一顆顆“種子”已長成幼苗。我們在這一千多個日夜中也褪去了青澀，漸漸成熟，或許這刀還不夠鋒利，或許這苗還不夠強(qiáng)壯，但我相信，歲月將是最好的催化劑，在我們的身上留下一段段刻骨線條，引領(lǐng)著我們成長。

歲月如歌

悠揚(yáng)的歌調(diào)，細(xì)膩的歌詞，這是一著屬于我們的歌，一首青春造就的歌。一個個悅耳的音符旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，時而曲折跌宕，時而激情昂揚(yáng)，時而高昂，時而喑啞，在我們的耳邊回蕩著，回蕩著。演繹著青春的風(fēng)采，詮釋著歲月的絢爛。

當(dāng)我們聽著這首歌的時候，我們就會不由自主地被吸引，然后不斷地沉淪、沉淪??

歲月如鴿

即將離開這菁菁校園，結(jié)束初中課程，縱然有幾多情愁，但時間是不會特地為誰而停下腳步的。所以不論什么時候，我們都要向前看。

讓我們掙脫世俗的束縛，放飛思想，任它自由翱翔。只有豐富的想象力才能創(chuàng)造更精彩的生活。展望未來，前路布滿荊棘，也有鳥語花香。讓我們從現(xiàn)在開始完善自己，用最堅強(qiáng)的、最好的心態(tài)，去戰(zhàn)勝困難，尋找那片藍(lán)天。

草樣年華

隨著時間靜靜的流淌，一些東西只能在記憶中，就像是秋天的樹葉一樣，隨著風(fēng)兒飄散。但是就是這些已然散去的樹葉，有時突然因為一些來自心底的觸動，而又清晰的浮現(xiàn)在我的面前，仿佛是昨天，那觸動的不是別的，而是我如草一般的年華。

初一，狗尾巴草

記得剛上初中時，我就已和老媽約法三章絕不吃零食。于是，當(dāng)某天，我正在被貪吃零食癮備受煎熬，某一位老同學(xué)主動請我吃零食。在零食和信用之間，我思考了一陣，選擇了前者?；氐郊?，老媽瞥見我“你吃零食了。”我聽得十分清楚，這句不是問號，而是肯定句。我臉袋一嗡。嚇，她咋知道的。她不懂事實的把手伸向我，我頭一縮“干?干嘛？”“哼，臉上這是什么？”我伸手一摸，一下子囧了，竟然有餅干碎屑黏在臉上。我臉上掛不住了，閃身躲進(jìn)了房間。初二，含羞草

上中學(xué)第二年，我突然發(fā)現(xiàn)有一樣我原本不知道的東西——小說。于是，那會我開始偷偷的在桌堂里看書?；蚴谴蛑蛛娡灿浵履且荒荒磺楣?jié)。又于是，某天在宿舍中，我看著書中情節(jié)刀光劍影.峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明時，突然殺出一只手，迅速的抽走了我手中的書?！案陕?？”我一下之怒了，以為是那個室友的惡作劇，一抬眼發(fā)現(xiàn)是值班的阿姨，嚇得我的小心肝撲通，撲通的跳，差點(diǎn)沒把我從床上摔下來。只見阿姨眉一擠，眼一瞪道：“要拿回書，明天寫份檢討過來！”于是飄然而去。我不顧室友的一哄而笑，郁悶得倒在床上“哎，我咋這么衰！” 初三——飛燕草

轉(zhuǎn)眼到了初三，套用某位智者的話說：“小考是家常便飯，月考是豪門盛宴，中考是滿漢全席?！庇谑呛?，我們的命運(yùn)是“吃撐”，坐穩(wěn)，抬頭，深呼吸，??！好緊張啊，心跳加速，每分鐘翻倍，我不斷向上帝禱告：“上帝啊，請保佑我這個無知的孩子吧，阿門?！闭嫦Ｍ嚲聿灰y，隨著老師一聲令下，卷子飄而至，我長長的吁了口氣。Oh，my god這種“飯”還真難咽啊。來也匆匆，去也匆匆，三年轉(zhuǎn)瞬即逝，這三年中有年少的懵懂，快樂的回憶，辛苦的奮斗。當(dāng)我某天在回憶起我的這段草樣年時。希望能夠清楚的記得那些陪伴我成長的人和事。

最后送上的是勿忘草,因為它花語便是：請不要將我忘記。請不要將我忘記??.為那逝去的年華而歌

破曉和月牙在交替，一天的時間又從指尖溜走了?！}記 來也匆匆，去也匆匆。轉(zhuǎn)眼，我們就將應(yīng)對中考了?；厥?，我們走過了多少歲月，嘗到了多少辛酸和甘甜。如今，我們卻將分別。

那時，你似乎膽小，似乎特別沒有安全感，無時無刻地都要抓住一個人，牢牢地，仿佛一下子就會失去依靠。

身為同桌的我，自然就成了你理所當(dāng)然的依靠，與你同進(jìn)同出。但或許是我的性格有些偏激。郁悶的時候喜清靜，就想把自己埋在作業(yè)堆中，扎上一會兒?？墒悄銋s又在我耳邊嘰嘰喳喳，所以我開始從心里疏遠(yuǎn)你，表面上與你不冷不熱。

漸漸地，你們之間的話也少了，你去哪兒都很少要我作陪。等我終于想到我們曾經(jīng)的快樂，你已走遠(yuǎn)，我又變成了一只單飛的鳥，孤獨(dú)將我包圍。

我認(rèn)清了，之所以我只有屈指可數(shù)的朋友，是因為我的性格。OK，我努力地改，努力去體諒周圍的人，盡量少發(fā)火，努力找回我們的友誼。

我遷就你。下課后，陪你在外面散心；體育課，我們一起去上課；吃飯時，我們手拉手??

那次，去交數(shù)學(xué)作業(yè)，忙得天昏地暗，我卻很開心，謝謝你，回到我身邊，重新牽起我的手。終于不用再來兩趟交作業(yè)。

還記得卞之琳的那首《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

如今，你不僅裝飾了我的夢，更點(diǎn)亮了我的生活。再回首，我們走過太多，讓我們?yōu)槟鞘湃サ哪耆A而歌！

歲月如歌

還記得，2007年的那個夏天，我告別了小學(xué)，帶著父母的期望，走進(jìn)了中學(xué)，踏上了這條對我的人生有特殊意義的道路。這一切猶在昨天，但起點(diǎn)卻已變成了終點(diǎn)。

回首逝去的日子，這個充滿活力的校園里，有我的快樂。有我的滿足，也有我的悲傷。這個校園見證了我這三年來所有的酸甜苦辣。

從相遇到相識，我跟班集體建立了深厚的友誼。我們曾經(jīng)一起歡樂過，當(dāng)我們一起玩游戲時；我們曾經(jīng)一起滿足過，當(dāng)我們班數(shù)學(xué)測試位居年級第一時；我們也曾經(jīng)一起遺憾過，當(dāng)輸了籃球比賽時。很多感動，猶在昨天；很多快樂，卻已經(jīng)成了遙遠(yuǎn)的回憶。感嘆時光匆匆，無論有多不舍，總留不住時光往前進(jìn)的腳印。

依稀記得，那個月圓之夜，那個中秋節(jié)，那個第一次不在家里度過的中秋節(jié)。同學(xué)們坐在教室里，吃著手中的月餅，其樂融融。望著天空中的元月，心中感觸萬千。是啊，就算不在父母身邊，跟同學(xué)們一起過，也是很快樂的事，這些人會陪著你走過三年的歲月啊。

也記得，一個貪玩的同學(xué)講教室里的鐘打破了。當(dāng)老師問是誰打破時，全班同學(xué)都鴉雀無聲了，既使很多人都看到了，此刻卻沒人站起來說。沒有誰告訴過我們不要說，但我們卻不約而同的選擇了沉默。沒有為什么，也不知道為什么，我們的第一個反應(yīng)就是選擇逃避。在那些輕狂任性的歲月里我們也許干了很多錯事，很多讓老師，家長頭疼的事。但他們都選擇了原諒。感謝他們的諒解，歲月走過了一天又一天，我們也長大了，懂事了。

歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌，讓我懂得苦也是人生一種好的調(diào)味劑；歲月如歌，如一首搖滾的流行歌，充滿著活力，充滿著自信。讓我們攜手，共同走向未來的美好。

第二篇：歲月如歌主題班會

“歲月如歌，我們一起走過”主題班會策劃書

一、主題：歲月如歌，我們一同走過

二、活動時間：2012年5月25日

三、活動地點(diǎn)：69班教室

四、目的：

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，同學(xué)們就要離開一起生活了兩千多個日子的母校。離開親愛的老師和同學(xué)。每個人的心里都異常激動，都有無盡的難舍之情，這次班會讓同學(xué)們在這里表達(dá)出自己此時此刻的內(nèi)心情感，說出他們自己想說的話，讓我們的小學(xué)生活在這里畫上一個圓滿的句號。

五、內(nèi)容

1.活動參與者： 六年級69班全體同學(xué)及任課老師

2.具體策劃流程：

（1）主持人致辭，引出班會主題，并介紹到場老師

（2）畢業(yè)感言

（3）班級明星“T臺秀”

（4）游戲：

①默契大考驗之疊報紙。（一分鐘內(nèi)、三人搭配，兩人放報紙，一人表述紙上內(nèi)容，猜得一題折一下報紙，答完8題仍能站立在報紙上者勝）勝者獎品.敗者扎發(fā)畫眉3—5次

②搶凳子，（8人一組7櫈，兩組，每次淘汰一人）勝者獎品，敗者扎發(fā)畫眉兩組一次2—3次

③心愿盒，（每人一個愿望，寫在紙上，要求是現(xiàn)實能實現(xiàn)的愿望，嘉賓先抽，然后抽中學(xué)生抽第二個愿望，以此類推）抽中心愿者，都有獎品。十次實現(xiàn)愿望。夢想從這里啟程。④數(shù)數(shù)抱抱（數(shù)到幾，就幾個人抱在一起十二人一組，“0”為不抱“1”為抱自己）每組最后兩人分享獎品，其余失敗者均扎發(fā)畫眉2—3次

⑤夾彈珠，（兩人比，一分鐘內(nèi)誰來夾到彈珠越多，誰就勝）勝者獎品，敗者扎發(fā) 腮紅

（5）自由演出（愛講話的人）

（6）集體合唱《我的好兄弟》或《朋友》

（7）老師總結(jié)

（8）歌聲中結(jié)束活動

準(zhǔn)備：T臺秀，教室布置，氣球若干，學(xué)生表演節(jié)目報名，瓜子一袋，學(xué)生自助獎品，當(dāng)日食品自備，卡紙（寫好內(nèi)容），借擴(kuò)音器，線筆，愿望條。

第三篇：歲月如歌

歲月如歌-我的初中生活

三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

仔細(xì)回想，在這將近快三年的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的珍貴?；蚩鞓罚虮瘋驙幊?，或融洽??而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶?；貞浤切＿\(yùn)會，同學(xué)們個個精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上，同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中，個個英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個個充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長跑中，同學(xué)們揮汗如雨，不為了榮譽(yù)，而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。

同學(xué)們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動舞臺。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚(yáng)鋼琴，在操場上回響。在這廣闊的舞臺上，“同一首歌”，是同學(xué)們夢想的進(jìn)行時。光輝歲月就在這個舞臺上響起了夢想之歌，在學(xué)子的心底激蕩。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，也有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。三年流金歲月，在朗朗書聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個人心頭唱響。

在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢想，譜寫出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色，我們唱過鳳歌唱過雨歌唱過春歌唱過夏歌，那深深淺淺的記憶，就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩意，被賦予了深度與升華，也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問我，歲月如何？那我一定還會毫不猶豫地說，歲月，如歌。

第四篇：歲月如歌

《歲月如歌》讀后感

暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》，這部自傳體反映了于老師坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。書中文字細(xì)膩而生動，一個個難忘而感人的故事，滋潤我的心田，讓我產(chǎn)生許多感慨，并收獲很多啟迪，得益匪淺。

捧著《歲月如歌》，我仿佛在傾聽一位長者的獨(dú)白，時而激越，時而平緩，感覺猶如春風(fēng)化雨。于老師作為奮斗在教學(xué)崗位第一線的老教師，把她在從教的六十多年里，一切的所作所為、所思所想、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書中，通過自傳的方式講述了她的教育理論和思想，值得我們年輕老師學(xué)習(xí)借鑒，特別是她那堅持自己，不斷進(jìn)取上進(jìn)的精神。

翻開書本第一頁，是于老師的手跡:“拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個秋！”這是于老師教學(xué)生涯的真切體驗。而最讓我有所感動的是于漪老師一直恪守的座右銘：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?！?/p>

在書中寫到，于老師是家中長女，因家中父親去世較早，母親一人把5個孩子拉扯大，他們姐弟五人克服種種困難與艱辛，走上了求學(xué)而奮斗之路。勤奮學(xué)習(xí)、刻苦自勵、真誠待人是他們做人的準(zhǔn)則。剛畢業(yè)后的她被分配到自己以前不涉及的專業(yè)，從教識字再到教歷史再到教語文，隨和當(dāng)時學(xué)習(xí)的專業(yè)完全不同，但她并沒有抱怨，更沒有氣餒，只有抓緊每時每刻充實自己，提高自己，她說：“不備好課，不敢上課”。為了備好課她備教材、備學(xué)生，她每晚九點(diǎn)前備課，九點(diǎn)后學(xué)習(xí)、自修。為了能調(diào)準(zhǔn)學(xué)生那根弦，她深入學(xué)生，和學(xué)生談心，說笑打成一片，為了備好教材，她多看資料，多讀書，多思考聯(lián)系，常常花10個20個小時。她說，要教好課，鉆研大綱教材，了解研究學(xué)生，精心設(shè)計，駕馭課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性，須專心、細(xì)心、有耐心、有恒心。

教師要關(guān)愛學(xué)生，要把學(xué)生從自然人培養(yǎng)成懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的人，讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會愛別人，形成健康人格。作為一名語文教師，于老師牢牢把握兩個實際，一是教材的實際，一是學(xué)生的實際?！八^目中有人，就是教師心中要有學(xué)生譜，一個人一個樣。理解他們，尊重他們，平等相待，帶領(lǐng)他們在求知的海洋中遨游，使他們成為學(xué)習(xí)的真正主人?！?/p>

于老師用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學(xué)習(xí)，二是勇于實踐，二者的聚焦點(diǎn)是反思。于漪老師想而行，行而思，思而說，說而寫，浸透了從教與學(xué)兩方面行動中汲取的智慧。于老師說：“歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有傷痕有歡樂，有失落有收獲??教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè)，教師責(zé)任大如天，追求永無止境”，教師要有豐富的智力生活。要緊的是功底、視野、駕馭力??

作為我們這一輩青年教師來說，要加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、要提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，也是我們每個現(xiàn)今站在講臺前的老師的探索之路。在今后的工作中，要向于老師學(xué)習(xí)，不斷地認(rèn)清自我、發(fā)展自我、超越自我，期待和學(xué)生共同成長。

第五篇：歲月如歌

歲月如歌

我穿著春風(fēng)的百褶裙

追憶起了孩提時代

曾唱過的歌

激情燃燒的歲月

在心中回蕩

我的少年

我的夢想

我曾走過的

鄉(xiāng)間泥濘小路

和那趟過無數(shù)次

愛

戀的小河

時光可以把我的鬢發(fā)染白

卻無法讓我忘記

走過的蹉跎

那在泥灣里洗澡

穿著單薄的衣服在

陡坡上滑雪

冬天在四處透風(fēng)的

教室里聽課

和與外村孩童撂石頭

爭“山頭”的經(jīng)過

歲月的風(fēng)塵

將我曾憧憬的夢想

一一打破

我孩提的追求

已成為了一曲

當(dāng)今青年人認(rèn)為

是天外傳來的音樂

靜靜的我

在春風(fēng)里回想

歷史就是一首

永遠(yuǎn)也吟唱不完的歌

他的樂曲、旋律、音節(jié)

在特定的時期

是與否、對與錯

我想長江、黃河會說……