第一篇：三年級(jí)專題教育教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)專題教育教學(xué)計(jì)劃 向彩云

2015.09.03

一、教材分析

小學(xué)版廉潔教育讀本共設(shè)四個(gè)單元。分別是潔身自律篇、仁義誠信篇、勤勞節(jié)儉篇和立志報(bào)國篇。每個(gè)單元又包含三個(gè)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的內(nèi)容主題及主題教育。教材學(xué)校內(nèi)容都是與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的。教材內(nèi)容學(xué)校形式都采用經(jīng)典導(dǎo)讀——故事平臺(tái)——心靈驛站——回歸生活——討論辨析——拓展實(shí)踐，這樣的學(xué)習(xí)流程更能科學(xué)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而會(huì)使廉潔教育的效果更加明顯。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生思維能力已有所提高，辨別是非能力與觀察分析能力不斷增強(qiáng)，又加之《品德與生活》和《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí)，雖說廉潔教育讀本是一門新科目，但對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，這只是一種熟悉的學(xué)習(xí)內(nèi)容變化成相對(duì)陌生的形式而已。

本班共有19人，學(xué)生的最大優(yōu)點(diǎn)是：熱愛勞動(dòng)、樂于助人，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族，了解了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，加強(qiáng)了行為規(guī)范，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、先進(jìn)的班集體。

三、指導(dǎo)思想

廉潔教育是對(duì)學(xué)生思想道德的重要內(nèi)容之一。開展廉潔教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，在課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化中有機(jī)融入廉潔教育內(nèi)容，以增強(qiáng)誠信意識(shí)為重點(diǎn)，幫助中小學(xué)從小養(yǎng)成講誠信、守規(guī)則、言行一致、表里如一的良好行為習(xí)慣。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍。

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在自己的潛意識(shí)里對(duì)安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)知識(shí)，還要讓他們有一個(gè)快樂，健康，安全的環(huán)境中成長。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道廉潔是一個(gè)國家公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范和道德要求。

2、讓學(xué)生了解廉潔基本的內(nèi)涵和基礎(chǔ)的內(nèi)容，讓學(xué)生初步具有以廉潔為行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷和作出道德選擇的能力，讓學(xué)生從具體小事做起，培養(yǎng)廉潔意識(shí)、自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行潔身自律、仁愛誠信、勤勞節(jié)儉，樹立積極、向上的認(rèn)識(shí)理念和正確的人生奮斗目標(biāo)將起到積極的促進(jìn)作用。

4、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生清白做人，規(guī)范做事，講文明，懂禮儀，遵章守紀(jì)的自覺性，真正形成“知榮、明恥、守紀(jì)律”的濃厚氛圍。

5、幫助學(xué)生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。

6、了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。了解各少數(shù)民族有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。

7、懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

8、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校外游戲中安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻的安全意識(shí)。

9、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

10、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼。知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

11、了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、就具體教學(xué)環(huán)節(jié)而言，故事平臺(tái)的理解是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，難點(diǎn)是心靈驛站和討論辨析，只有這樣才能更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育。

2、學(xué)生能將所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用于實(shí)際既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

六、教學(xué)措施

1、有計(jì)劃的開展理想信念教育，通過教材故事平臺(tái)，學(xué)習(xí)古今中外的事跡，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、效仿廉潔行為，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、利用課堂主渠道，充分以有效資料開展好廉政教育教學(xué)活動(dòng)。

3、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營造“尊廉崇潔”社會(huì)環(huán)境。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào)、多聽新聞報(bào)道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。

5、要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些少數(shù)民族的知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。

6、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。

7、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。

8、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我，學(xué)會(huì)生存。

9、圍繞“消防安全”出好黑板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí)。

10、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生。

11、教育學(xué)生遵守規(guī)則，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。

12、簡單自救方法教育：識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自救。

七、教學(xué)進(jìn)程安排

第1課時(shí)：潔身自律篇 第2課時(shí)：仁義誠信篇

第3課時(shí)：勤勞節(jié)儉篇；立志報(bào)國篇

第4課時(shí)：偉大的中華民族；漢族蒙古族回族藏族維吾爾族 第5課時(shí)：苗族彝族壯族布依族朝鮮族滿族侗族瑤族白族土家族 第6課時(shí)：哈尼族哈薩克族傣族黎族傈僳 第7課時(shí)：佤族畬族高山族拉祜族水族

第8課時(shí)：東鄉(xiāng)族 納西族 景頗族 柯爾克孜族 土族 第9課時(shí)：達(dá)斡爾族仫佬族羌族布朗族撒拉族 第10課時(shí)：交通安全教育 第11課時(shí)：防溺水教育

第12課時(shí)：防觸電的教育；防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育 第13課時(shí)：防食物中毒的教育 第14課時(shí)：藥品管理安全教育

第二篇：三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

通過形式多樣、豐富多彩的綠色教育活動(dòng)，使全校師生切實(shí)掌握各科材料中有關(guān)綠色教育的內(nèi)容，引導(dǎo)師生積極參與面向社會(huì)的綠色宣傳和綠色監(jiān)督活動(dòng)，樹立起較高的綠色意識(shí)和自覺保護(hù)環(huán)境的風(fēng)尚，努力推進(jìn)綠色宣傳教育的社會(huì)化，使我校成為綠色學(xué)校。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)

制定目標(biāo)，健全組織。在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，由校長親任組長，各部門主任分工合作，將學(xué)校綠化、美化、凈化，以及形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)的開展落到實(shí)處。

（二）豐富環(huán)保內(nèi)容，體現(xiàn)教育為本

1、美化“綠色的校園”

加強(qiáng)辦公室、教室的保潔工作，加強(qiáng)道路、走廊藝術(shù)化給人的視感，創(chuàng)造更加幽靜、美觀的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、形成“綠色課程”

把綠色環(huán)境教育工作與學(xué)校工作結(jié)合，與學(xué)校課程結(jié)合，把綠色教育溶入學(xué)科課程、活動(dòng)課程和隱性課程中。

（1）綠色環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中。要求教師在日常教學(xué)中，將環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

（2）活動(dòng)課程進(jìn)一步促進(jìn)綠色環(huán)境教育的深入開展。

（3）隱性課程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。學(xué)校要在保證校園清潔衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，通過警示牌、宣傳櫥窗達(dá)到環(huán)保教育的效果，并要求學(xué)生參與設(shè)計(jì)過程。

3、完善“綠化理念”

全體教師都要參與學(xué)校的環(huán)境教育，做到人人參與，人人有責(zé)。并加大理論學(xué)習(xí)的力度。

（三）親身體驗(yàn)樂趣

學(xué)校要尋找多種途徑，采用新穎活潑的方式，將環(huán)保教育與少先隊(duì)工作和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中得到樂趣，也使環(huán)保意識(shí)在活動(dòng)中得到升華。

1、以學(xué)校電視臺(tái)、廣播站、宣傳窗、黑板報(bào)等陣地為基礎(chǔ)，開設(shè)環(huán)境教育專欄，及時(shí)分析當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀，開展生動(dòng)的環(huán)境問題討論，報(bào)道校內(nèi)外創(chuàng)綠活動(dòng)等。

2、班級(jí)中隊(duì)要開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)環(huán)保意識(shí)。

3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，號(hào)召學(xué)生查找環(huán)保知識(shí)，開展各類活動(dòng)。

4、在全校范圍內(nèi)以各種形式開展環(huán)保讀書大賽、辦環(huán)保手抄報(bào)、舉行環(huán)保演講比賽等系列活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成環(huán)保意識(shí)。

三、課時(shí)安排：

每周半課時(shí) 每課一課時(shí)

第三篇：三年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上學(xué)期健康教育教學(xué)計(jì)劃

一、目的要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識(shí)。

3、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

4、動(dòng)員學(xué)生家長主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生教育。

三、具體工作:

1．開展好健康教育。

（1）為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。

（2）提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

2．著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

（1）通過宣傳教育，讓學(xué)生懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

（2）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。

（3）開展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3．做好預(yù)防工作。

(1)建立健全小學(xué)生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。

(2)做好常見病的防治工作，以取得好的效果。

（3）加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。

（4）做好傳染病控制工作。

四、具體活動(dòng)安排：

9月份：

1、制定學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。

2、第一課：環(huán)境的美化

10月份：

1、眼球的構(gòu)造與功能

2、近視眼的形成。

3、預(yù)防近視眼知識(shí)

11月份：

1、看電視的衛(wèi)生。

2、宣傳欄《健康園地》。

3、呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能

12月份：

1、呼吸系統(tǒng)的保健。

2、宣傳欄《健康園地》。

1月份：

1、感冒與流行性感冒。

2、小學(xué)生防火自救安全教育課。

4、進(jìn)行學(xué)校健康教育工作總結(jié)。

5、完成各類《學(xué)校衛(wèi)生》及《健康教育》的上報(bào)表。

2013.9

第四篇：三年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

本冊(cè)教材是全冊(cè)教材，教材主要是日常生活中常見的衛(wèi)生知識(shí)，教育學(xué)生注重衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生自身保健的知識(shí)，保證學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，防止和減少疾病的發(fā)生。學(xué)情分析： 基本情況：

（1）學(xué)生合計(jì)108人，其中男56人

女53人。

（2）、學(xué)生基本了解了些自我保健的常識(shí)和一些常見疾病的預(yù)防，學(xué)習(xí)和一些極性較高能做到自身保健加強(qiáng)自身的身心健康。教學(xué)目標(biāo)：

1，學(xué)習(xí)日常生活中的常見的衛(wèi)生常識(shí)，保證學(xué)習(xí)的身心健康。2，指導(dǎo)學(xué)生正確的做好自身健康的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自身健康的意識(shí)。3，教育學(xué)生作一些力所能及的活動(dòng)，增強(qiáng)自身的體質(zhì)。4，教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生、防止消化系統(tǒng)的疾病發(fā)生5，教育學(xué)生養(yǎng)好正確的坐姿習(xí)慣，防止近視眼的發(fā)生

6，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自身保健意識(shí)

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

1，學(xué)習(xí)常見的衛(wèi)生常識(shí)，保證學(xué)生的身心健康。2，學(xué)習(xí)健康知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自身身心健康的目的

3，教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)好良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防治疾病的發(fā)生

4，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，增強(qiáng)健康意識(shí)，提高學(xué)生自身和身體素質(zhì)和保健意識(shí) 教學(xué)措施：

1`、以大綱為準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育

2、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康常識(shí)教育

3、積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)

4、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，達(dá)到防減疾病的目的

5、進(jìn)行健康教育和健康意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康保健意識(shí)

教學(xué)時(shí)間安排：

每周一課時(shí)結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生的常見疾病另加課題。

第五篇：三年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)環(huán)境教育教案（全冊(cè)教材綜合分析）

教材簡析：

本冊(cè)教科書以主體性單元的形式編排了三個(gè)單元：《美麗的家鄉(xiāng)》、《珍愛生命》、《簡樸生活》，以專題性研究的形式編排了兩個(gè)專題：《綠色志愿者》——“我身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”《童眼看法規(guī)》——“保護(hù)野生動(dòng)物”。本冊(cè)以“欣賞自然——珍愛生命——過簡樸生活”思路構(gòu)建，設(shè)計(jì)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：欣賞自然美；保護(hù)自然，珍愛生命；崇尚自然簡樸的生活；運(yùn)用

各種感官感知環(huán)境，學(xué)會(huì)思考、傾聽和討論。

各單元和專題從學(xué)生身邊的環(huán)境問題入手，提出環(huán)境保護(hù)的問題，通過探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生建立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理

觀，獲得基本的環(huán)境知識(shí)，掌握基本的環(huán)境保護(hù)技能，提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

《美麗的家鄉(xiāng)》單元按照由遠(yuǎn)及近，有全面到局部，由自然到人文的思路編排，引導(dǎo)學(xué)生“欣賞自然——感恩自然——熱愛家鄉(xiāng)”。人類作為自然之子，應(yīng)感謝自然的賜予和饋贈(zèng)，以感恩自然的心對(duì)待自然的心對(duì)待自然，已敬畏自然的心保護(hù)

環(huán)境，初步建立起人與自然和諧相處的倫理觀。

《珍愛生命》單元引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)愛小草、小樹的生命，到關(guān)愛植物家園；從關(guān)愛蚯蚓、小鳥的生命，到關(guān)愛動(dòng)物家園，讓學(xué)生樹立起“生命平等”、“呵護(hù)生命”、“珍愛生命”的價(jià)值觀。“

《簡樸生活》單元注重引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)以為常的時(shí)間發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，通過反思個(gè)人生活方式，從改變自己的生活方式開始，崇尚自然簡樸生活。教科書引導(dǎo)學(xué)生從一件衣服、一支鉛筆、一度電、一滴水、一桌剩飯、一件物品的包裝談起，引發(fā)

學(xué)生關(guān)于環(huán)境問題的思考。這些事例均為小事，卻以小見大，具有很強(qiáng)的實(shí)效性和可操作性。

全冊(cè)及單元課時(shí)安排：

第一單元《 美麗的家鄉(xiāng)》4課時(shí)

第二單元《 珍愛生命 》6課時(shí)

第三單元《 簡樸生活 》6課時(shí)

綠色志愿者《我身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象》1課時(shí)

童眼看法規(guī)《保護(hù)野生動(dòng)物》1課時(shí)