第一篇：春天來了嗎(100字)作文

精選作文:春天來了嗎(100字)作文

立春之后下了兩場(chǎng)雪，乍暖還寒中我想，春天來了嗎？

我來到小區(qū)里，看見樹枝探出嫩芽。我來到蠡湖邊，看見花兒含苞欲放。我來到小橋邊，看到水草長(zhǎng)得茂盛。

我聞著臘梅花香，眼前都是萬物待興的景色，讓我覺得春天真的來了！二年級(jí):董欣源 篇一：春天來了的作文

《春天來了》

慢慢地，慢慢地，我聽到了春天的腳步聲，聽到了春天的歌唱聲。小鳥在歌唱，“嘰嘰喳喳”地；大地?fù)Q上了綠色的新衣，還有小小的野花點(diǎn)綴著；大地沐浴著春光，萬物復(fù)蘇了，大地又將變得美麗。來了，來了，來了！又是一個(gè)美麗、祥和、充滿生機(jī)勃勃的春天！

春天,它不像夏天那樣干枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷。春天是一個(gè)生氣勃勃,充滿活力的季節(jié)。這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下了我們,我們就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過。

人們常說“一年之際在于春，一日之際在于晨!”是啊，春天是一年的開始，萬物，都爭(zhēng)先恐后地睜開了雙眼，舒展著身體。你們瞧！小花仰起純潔、可愛的笑臉，天真可愛的仰望著湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，看著太陽(yáng)公公出來。挺立在路旁生性低調(diào)的、不引人注意的大葵樹，棕色的身軀點(diǎn)綴著一些淡淡的綠色，梢頭上吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤(rùn)溫暖的春風(fēng)里輕輕地?cái)[動(dòng)。舞姿優(yōu)美的柳樹，甩起水袖，翩翩起舞，迎風(fēng)飄起的長(zhǎng)發(fā)，輕輕的拂過人們的肩頭。它舞呀，舞呀，努力地向人們展示自己優(yōu)雅而略帶嬌媚的舞姿。一棵棵嫩綠的小草從甜蜜的睡夢(mèng)中醒來，爭(zhēng)先恐后從土壤里輕輕地探出頭來，舒展著它那幼小嫩綠的身體，呼吸著新鮮濕甜的空氣。

春姑娘的步伐是多么的輕巧，一點(diǎn)兒聲音也沒有，她慢慢地，悄悄地來到了田野。你們瞧：一片片翠綠的菜地長(zhǎng)出了綠油油的菜，和金黃的油菜花，在春風(fēng)姐姐輕輕地吹拂下，涌起了層層綠色的波濤。

春姑娘又慢慢地、悄悄地來到了廣場(chǎng)。你們聽！廣場(chǎng)那邊里傳來一陣陣歡笑聲，哦！原來小朋友們正在草坪上放風(fēng)箏。她們拿著線軸，拽著風(fēng)箏跑啊，笑啊，別提有多么開心了！五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，把蔚藍(lán)色的天空襯托得漂亮極了！正在這時(shí)，西邊飛來了一隊(duì)燕子，好像正和風(fēng)箏比美呢！噢！別忘了，廣場(chǎng)里還有花呢：一簇簇的迎春花伸展著柔嫩美麗的枝條，枝頭綴滿了淡黃色的花蕾，伴隨著春風(fēng)，輕輕地晃著頭。在一盆美麗杜鵑花前，我站住了，我久久地凝視著，花苞綻開了，它多像玫瑰花呀！杜鵑花那又嫩又綠的葉子，襯托著那粉紅粉紅的，薄薄的花瓣，真美?。?/p>

春姑娘來到了河岸，為河岸披上毛茸茸的綠毯，星星點(diǎn)點(diǎn)的鮮花，黃的，粉紅的，淡紅的，橙黃的，淡紫的，鮮紅的，粉藍(lán)的??，它們都在毛茸茸的綠毯中開綻放著。

春姑娘又來到了小河里，她在歡快的戲水。小河里的雪水融化了，河水清澈見底，歡快地向前流著。小朋友撿起小石子，向河里打了一個(gè)水漂，河面上頓時(shí)泛起了彩色的漣漪。這時(shí)，一群鴨子跳進(jìn)河里，“嘎嘎”地叫著。它們歡快地嬉戲，追逐，正是“春江水暖鴨先知”?。?/p>

房檐下，一群小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我感覺它們好像在說：“春天來了！春天來了！好高興！好高興！萬物復(fù)蘇了！萬物復(fù)蘇了！真美麗！真美麗！” 是啊，小鳥，春天真的很美麗，她美得異乎尋常，美得不可言語，美得夏、秋、冬避而遠(yuǎn)之，自愧不如。

美麗的春姑娘啊，我們能成為好朋友嗎？你能將美麗永駐人間嗎？春姑娘不語，但我仿佛看見，她正對(duì)著大地，對(duì)著田野，對(duì)著廣場(chǎng)，對(duì)著河岸，還對(duì)著我，在甜蜜蜜地笑著呢！

篇二：春天來了的作文

《春天來了》

慢慢地，慢慢地，我聽到了春天的腳步聲，聽到了春天的歌唱聲。小鳥在歌唱，“嘰嘰喳喳”地；大地?fù)Q上了綠色的新衣，還有小小的野花點(diǎn)綴著；大地沐浴著春光，萬物復(fù)蘇了，大地又將變得美麗。來了，來了，來了！又是一個(gè)美麗、祥和、充滿生機(jī)勃勃的春天！

春天,它不像夏天那樣干枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷。春天是一個(gè)生氣勃勃,充滿活力的季節(jié)。這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下了我們,我們就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過。

人們常說“一年之際在于春，一日之際在于晨!”是啊，春天是一年的開始，萬物，都爭(zhēng)先恐后地睜開了雙眼，舒展著身體。你們瞧！小花仰起純潔、可愛的笑臉，天真可愛的仰望著湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，看著太陽(yáng)公公出來。挺立在路旁生性低調(diào)的、不引人注意的大葵樹，棕色的身軀點(diǎn)綴著一些淡淡的綠色，梢頭上吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤(rùn)溫暖的春風(fēng)里輕輕地?cái)[動(dòng)。舞姿優(yōu)美的柳樹，甩起水袖，翩翩起舞，迎風(fēng)飄起的長(zhǎng)發(fā)，輕輕的拂過人們的肩頭。它舞呀，舞呀，努力地向人們展示自己優(yōu)雅而略帶嬌媚的舞姿。一棵棵嫩綠的小草從甜蜜的睡夢(mèng)中醒來，爭(zhēng)先恐后從土壤里輕輕地探出頭來，舒展著它那幼小嫩綠的身體，呼吸著新鮮濕甜的空氣。

春姑娘的步伐是多么的輕巧，一點(diǎn)兒聲音也沒有，她慢慢地，悄悄地來到了田野。你們瞧：一片片翠綠的菜地長(zhǎng)出了綠油油的菜，和金黃的油菜花，在春風(fēng)姐姐輕輕地吹拂下，涌起了層層綠色的波濤。

春姑娘又慢慢地、悄悄地來到了廣場(chǎng)。你們聽！廣場(chǎng)那邊里傳來一陣陣歡笑聲，哦！原來小朋友們正在草坪上放風(fēng)箏。她們拿著線軸，拽著風(fēng)箏跑啊，笑啊，別提有多么開心了！五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，把蔚藍(lán)色的天空襯托得漂亮極了！正在這時(shí)，西邊飛來了一隊(duì)燕子，好像正和風(fēng)箏比美呢！噢！別忘了，廣場(chǎng)里還有花呢：一簇簇的迎春花伸展著柔嫩美麗的枝條，枝頭綴滿了淡黃色的花蕾，伴隨著春風(fēng)，輕輕地晃著頭。在一盆美麗杜鵑花前，我站住了，我久久地凝視著，花苞綻開了，它多像玫瑰花呀！杜鵑花那又嫩又綠的葉子，襯托著那粉紅粉紅的，薄薄的花瓣，真美啊！

春姑娘來到了河岸，為河岸披上毛茸茸的綠毯，星星點(diǎn)點(diǎn)的鮮花，黃的，粉紅的，淡紅的，橙黃的，淡紫的，鮮紅的，粉藍(lán)的??，它們都在毛茸茸的綠毯中開綻放著。

春姑娘又來到了小河里，她在歡快的戲水。小河里的雪水融化了，河水清澈見底，歡快地向前流著。小朋友撿起小石子，向河里打了一個(gè)水漂，河面上頓時(shí)泛起了彩色的漣漪。這時(shí)，一群鴨子跳進(jìn)河里，“嘎嘎”地叫著。它們歡快地嬉戲，追逐，正是“春江水暖鴨先知”??！

房檐下，一群小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我感覺它們好像在說：“春天來了！春天來了！好高興！好高興！萬物復(fù)蘇了！萬物復(fù)蘇了！真美麗！真美麗！” 是啊，小鳥，春天真的很美麗，她美得異乎尋常，美得不可言語，美得夏、秋、冬避而遠(yuǎn)之，自愧不如。

美麗的春姑娘啊，我們能成為好朋友嗎？你能將美麗永駐人間嗎？春姑娘不語，但我仿佛看見，她正對(duì)著大地，對(duì)著田野，對(duì)著廣場(chǎng)，對(duì)著河岸，還對(duì)著我，在甜蜜蜜地笑著呢！

篇三：春天來了作文 春天來了

魯李瀟瀟

春天來了，春雨姐姐忙把一首動(dòng)聽的樂曲奉獻(xiàn)給大家，“沙沙沙，沙沙沙??”。小草弟弟也跟著春雨姐姐的樂曲跳起舞來。

小蝴蝶和小蜜蜂看見了，把小鳥和小溪都叫來唱歌。柳樹妹妹被他們優(yōu)美的歌聲驚醒了，她伸了個(gè)大大的懶腰，甩起自己長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子?！昂舁D―呼――”是春風(fēng)姐姐在叫小朋友。大家拿著五顏六色的風(fēng)箏，沖出家門到中心廣場(chǎng)放風(fēng)箏。抬頭一看，哇，真是目不暇接，各種各樣，有飛機(jī)、有燕子、有蝙蝠、有金魚?..明亮的天空中就像許多風(fēng)箏開大會(huì)一樣。

春天來了

張可曼

春天來了！春天來了！

睡了一個(gè)冬天的小草蘇醒了。春姑娘看見了，連忙給她穿上一件綠色的衣服。春雨姑姑把晶瑩剔透的小雨點(diǎn)撒到了小草上，草也上好似滾動(dòng)著一顆顆鉆石。

小花綻開了可愛的笑臉，五彩繽紛的，引來了許多蝴蝶、蜜蜂。小燕子從南方飛回來了，邊飛邊叫，好像在說：“春天來了，春天來了??”

柳樹妹妹看看自己的光禿禿的枝條，一點(diǎn)也不好看，心里很難過。她就使勁地?fù)u著身子，搖啊呀，柳葉長(zhǎng)出來了，鵝黃鵝黃的。春風(fēng)吹來，柳條好似公主的小辮子一樣舞動(dòng)著。

太陽(yáng)公公把小河照的銀光閃閃，可愛的小魚在水里快樂的游來游去，享受著美妙的春光。

春天真美呀！

朱自清的《春》（節(jié)選）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、3 梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

隨筆

春天是溫暖的，當(dāng)你走在野外，暖風(fēng)輕拂你的臉頰，十分愜意；春天是五顏六色，鮮花競(jìng)相開放，一簇簇、一片片，紅、白、黃、藍(lán)、綠，簡(jiǎn)直使你眼花繚亂，目不暇接，很多的，你幾乎叫不上名字，春風(fēng)吹來，花朵隨風(fēng)飄蕩，就像大海的波浪，就像羞澀的姑娘，這一切都是多么的美好呀！讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱，來感受春天，贊美春天吧！

概括總結(jié)

作者用細(xì)膩清新的筆觸點(diǎn)染了一幅生機(jī)勃勃、絢麗多姿的春景圖。從

探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風(fēng)箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文并茂，語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。

我和春天有個(gè)約定

春天啊,你終于來了！

你帶著生命和希望，步履輕盈地來了。你躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。你辛苦了！可你一刻都顧不得歇息，便迫不及待躍動(dòng)在平原上，山地上??所到之處，無不蘊(yùn)含著朝氣蓬勃的生機(jī)。我愛戀春天--愛那寒意猶存而不乏溫馨的初春的風(fēng)。是她清清拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睜開了惺忪的睡眼，無數(shù)的生命復(fù)活了。春風(fēng)是春天的使者。

我愛戀春天—

我愛戀那綿綿的春雨，是她潤(rùn)醒了小草，潤(rùn)綠了楊樹，潤(rùn)開了報(bào)春花，告訴人類春天來了。小草偷偷地鉆出地面，新奇地張望著；楊柳擺著腰鼓，隨風(fēng)飄舞著。春雨過后，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著和煦的春風(fēng)迎面拂來。春雨是生命的耕耘者！

我愛戀春天--愛春天里的鳥叫和一切充滿活力的可愛的生靈，尤其是那可愛的燕子。我常在電線上搜尋她們，因?yàn)殡娋€上的她們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，在鳴奏著春天的

我愛戀春天--每當(dāng)春天，在故鄉(xiāng)，我漫步在高高的山坡上，望著江中奔流的春水、對(duì)岸透綠的叢林和完全被淹沒在桃花中的村莊。我一邊欣賞美景，一邊呼吸著無比清爽的春的氣息，感受到了春劇烈跳動(dòng)的脈搏。??！如此充滿活力的春季呀！

啊！春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天叫大地滿園春色，春天帶給人類歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

春常常引起我的思索，人們總把春天看作生命和希望的象征，而我們青少年和兒童又被稱為“祖國(guó)的春天”。

我們是祖國(guó)的生命，我們又是祖國(guó)未來的春天。

我和春天有個(gè)約

春暖花開，萬物復(fù)蘇，冰河融化，百花齊放。

我和春天有個(gè)約定，讓雪白的世界綠起來！小河上的冰塊早已待不住，順著河水流向遠(yuǎn)方；小草早已被雪白的被子捂得透氣來，探出小腦袋呼吸呼吸新鮮的空氣；樹上的新芽?jī)阂瞾頊悷狒[，東瞅瞅，西瞧瞧，露出自己嫩綠的肌膚來。

我和春天有個(gè)約定，讓這個(gè)美妙的季節(jié)暖和起來！看：潔白的雪也愛趕時(shí)髦，搖身一變變成了清澈的泉水；太陽(yáng)沉睡了一個(gè)冬天，盡情地釋放溫暖；雪人也不甘落后，它變成了那天空中的朵朵白云，悠閑自在地飄著；更積極的是那些愛美的姑娘們，她們穿了一個(gè)冬天的棉衣，早已按捺不住愛美的心情了，有的甚至已穿上了美麗的花裙子，卻沒

有顯出一點(diǎn)兒冷的樣子。

我和春天有個(gè)約定，讓大地變得多姿多彩！花兒伸展了身體，開出一朵又一朵的鮮花來，有紅的、有粉的、有白的、有黃的、還有紫的，她們好像正在選美，誰也不讓著誰，一個(gè)比一個(gè)艷，一個(gè)比一個(gè)香；但是最可愛的還是孩子們，他們紛紛穿上了色彩靚麗的單衣，互相追逐著、嬉鬧著、可愛極了。小荷作文網(wǎng)

我和春天有個(gè)約定，讓寂寞的大地不再孤單。天氣暖和了，萬物復(fù)蘇，冬眠的動(dòng)物們都醒來了，它們個(gè)個(gè)活蹦亂跳的，好像遇到什么大喜事一樣；它們開始孕育著新的生命，好不快活；南去的大雁也歸來了，它們很喜歡北方的春天，也紛紛趕來湊熱鬧。

我和春天有個(gè)約定，約定讓大地充滿生機(jī)、充滿希望。春天答應(yīng)了，她會(huì)讓每一年的春天都生機(jī)勃勃，讓每一年的春天都多姿多彩，讓每一年的春天都春意盎然。

我和春天有個(gè)約定

噓!小聲點(diǎn)兒!把耳朵湊過來!告訴你:我和春天有個(gè)約會(huì)呢!小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿

當(dāng)長(zhǎng)河的冰雪開始融化,當(dāng)稚嫩的草芽鉆出凍土,當(dāng)枝頭鳴唱起春鳥的歌聲, 小荷作文網(wǎng)

我便明白,這是春天在提醒我:我們約會(huì)的時(shí)間快要到了!小荷作文網(wǎng) 這時(shí),我一下子興奮起來,無時(shí)無刻不盼望著這快樂的時(shí)刻到來.小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿

當(dāng)田野里的小草剛剛探出頭來,我便明白,這是春天告訴我:看,我正在

下頁(yè)篇四：春天來了作文：春天來了 春天來了作文：春天來了

春天到了，初春的太陽(yáng)像個(gè)大姑娘似的，惱羞地露著半個(gè)紅通通的臉蛋向我微笑。過了一會(huì)兒，太陽(yáng)出現(xiàn)了，光芒四射，把金色的光輝灑向人間。霎時(shí)間，整個(gè)大地充滿了光明、溫暖。初春的陽(yáng)光灑在人身上，暖洋洋的，像慈母般的溫暖、親切。

郊外，伴著小鳥的歡唱，我們?nèi)フ掖禾臁Ｕ业搅?，找到了，春天已悄悄地降臨了。看，麥苗碧綠碧綠，鮮嫩鮮嫩的，一片連著一片，像綠色的海洋，一陣風(fēng)格拂過，海洋里碧波蕩漾。那金黃的油菜，一方方，一塊塊，似海洋里涌出的一座座小金塔，又像是一條條金黃的地毯，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出奪目的光彩。清風(fēng)徐來，濃郁的油菜花香，沁人心脾，我都要快被熏酥了。

小道邊，小草偷偷地鉆出地面，慌慌忙忙地伸葉爬蔓。不多時(shí)就鋪滿溝沿兒，田埂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠絨絨的一片，恰似一條綠地毯，踩上去，軟軟的，松松的。我索性躺下，打著滾兒，盡情地享受春的溫馨。咦，那些五彩的小斑點(diǎn)是什么？哦，那些桔黃的、桔紅的、茄子紫都是些蒲公英啦，馬蘭啦，鴨子食啦還有些我見也沒見過的，叫也叫不出名兒的野花，像滿天的星星灑在碧玉盤里。它們爭(zhēng)奮斗艷，把綠地毯打份的格外美麗。

小河里的浮萍，全被風(fēng)吹到河的一邊兒去了，挨得緊緊的，不留一點(diǎn)縫隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還真有點(diǎn)半江瑟瑟半江紅的味道呢！

天朗氣清，惠風(fēng)和暢，春日的芳草鮮，落英繽紛，行云流水，繁星月色。你可曾駐足贊嘆？何不放慢腳步欣賞一番，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，春日風(fēng)情那如詩(shī)如畫的美了！

第二篇：春天來了嗎教學(xué)實(shí)錄

《春天來了嗎》 教學(xué)實(shí)錄

宜賓建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一年級(jí)五班

王旭

一、開啟詩(shī)

師： 親愛的孩子們，新的一天來到了，讓我們用最動(dòng)聽的聲音，迎接這個(gè)春天的早晨！

接著老師讓孩子們起立、抬頭、挺胸、微笑、調(diào)整呼吸，輕輕坐下，準(zhǔn)備誦讀。短短幾秒鐘，教室里立刻安靜下來，大家眼睛盯著屏幕。

師： 我們一起讀讀開啟詩(shī)吧。（PPT出示《三月》）

三月

新新的葉子，長(zhǎng)在樹枝上。新新的太陽(yáng)，掛在天空中。新新的歌兒，飄在教室里。新新的愿望，存在心田里。??！新新的三月，?。】鞓返娜拢?/p>

二、復(fù)習(xí)詩(shī)

師：春天的三月一切都是新的，春天的到來給大地帶了生機(jī)活力，我們?cè)賮韽?fù)習(xí)上周學(xué)過的兩首寫春天的詩(shī)

讓我們一起美美地誦讀《春天的味道》

春天的味道

春天的味道，是甜的，如甜蜜的花汁，又如甜蜜的生活。春天的味道，是香的，如芳香撲鼻的花香，又如香甜的空氣。春天的味道，是五彩繽紛的，瞧！這兒，那兒，花開朵朵

師：誦讀得真好，下面我們一起輕輕誦讀《春雨》吧！PPT出示

春雨

春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起來，澆了禾苗澆花草，澆得草綠花兒開。

三、學(xué)習(xí)新詩(shī)

1、你喜歡春天嗎？有個(gè)小朋友特別喜歡，還把美美的小詩(shī)推薦給我們讀，先請(qǐng)聽老師讀給你們聽。教師配樂范讀，出示PPT 春天來了嗎？

春天來了嗎？ 去問桃樹上的鮮花。

春天來了嗎？ 去問柳枝上的嫩芽。

春天來了嗎？ 去問池塘里的花鴨。

春天來了嗎？ 去問梁上的燕子?jì)寢尅?/p>

2、是呀，春天來了，天氣漸漸暖和了，各種花兒都開放了?；▓@里萬紫千紅，蜜蜂嗡嗡叫，香氣撲鼻，多美！陽(yáng)光下，小朋友在自由地學(xué)習(xí)、玩耍，個(gè)個(gè)都覺得春光明媚。春暖花開、春色滿園、春光明媚，到處是春天的腳步，到處是春的氣息，這真是春意盎然。師領(lǐng)讀，糾正粱的讀音，生跟讀。

3、學(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字音，并逐一欣賞四張圖片。（PPT出示，并配音樂）。

4、師：我讀第一句，孩子們一起回答，我們合作讀讀這首詩(shī)吧！師：春天來了嗎？生：去問桃樹上的鮮花。師：春天來了嗎？生：去問柳枝上的嫩芽。師：春天來了嗎？生：去問池塘里的花鴨。師：春天來了嗎？生：去問梁上的燕子?jì)寢尅?/p>

師：剛剛我聽到我們班的胡唐銘小朋友讀問句讀得特別好，我們請(qǐng)他再讀一讀，我們?cè)诟x一讀。

生示范讀：春天來了嗎？

5、師：男生問，女生答，我們?cè)囈辉嚢?！生讀。

師：再交換一次讀一讀，比一比，誰讀得更美。

6、師：一分鐘，請(qǐng)大家把問題和答案記住吧！生嘗試背誦。

7、師：彩虹樂園爭(zhēng)星活動(dòng)開始了。會(huì)背：一顆星 ；正確流利地背： 兩顆星；有感情、有動(dòng)作地背： 三顆星，咱們現(xiàn)在開始吧！

生上臺(tái)背誦，一旦出錯(cuò)，孩子們叫停。5個(gè)孩子分別獲取星星獎(jiǎng)勵(lì)。

三、研讀小詩(shī)，交流展示

1、師：春天來了嗎？詩(shī)中寫了去問誰？

生： 嫩芽、鮮花、花鴨、燕子?jì)寢尅?/p>

2、師 ：想象：它們會(huì)怎樣回答？

生一：桃花說：我就是春天，看，我正綻開笑臉。

生二：柳枝說：看，我換上新衣服了，我就是春天。秦舒語小朋友接著說：我就是春天，看，我的長(zhǎng)頭發(fā)長(zhǎng)出來了，多美麗呀！

生三：花鴨說：池塘里的水暖和了。我好開心呀，春天來了。生四：燕子?jì)寢屨f：春天來了，我們回來了。

3、再美美地朗讀，贊美春天。

春天多美??！她來到哪里，就給哪里帶來了生機(jī)與活力。

四、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)

1、師：春天來了嗎？還可以去問問誰？請(qǐng)你照著這首詩(shī)的樣子說說吧。學(xué)生自由想象說。生：春天來了嗎？去問小草。師：想一想，是那個(gè)地方的小草？生：花園里的 師：把花園里的加進(jìn)去就更好了。生：春天來了嗎？去問花園里的小草。師：誰還能仿照詩(shī)中去說一說。

生2：春天來了嗎？去問墨池里的小蝌蚪。生3：春天來了嗎？去問花園里的杜鵑花。生4：春天來了嗎？去問河里的小魚。生5：春天來了嗎？去問大樹上的新芽?！?/p>

2、圖片引領(lǐng)，出示圖片竹筍、油菜花、玉蘭花、風(fēng)箏、班級(jí)孩子們的圖片，并指導(dǎo)孩子用上文中的句式：春天來了嗎？去問————————。嘗試說四個(gè)問句，爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人。

生一：春天來了嗎？去問林子里的小春筍。生二：春天來了嗎？去問田野里的油菜花。生三：春天來了嗎？去問池塘里的小蝌蚪。生四：春天來了嗎？去問校園里的玉蘭花

3、師：將你們剛說的內(nèi)容填進(jìn)去，一二組問，三四組答。一起美美地讀讀吧！

春天來了嗎? 春天來了嗎？去問林子里的小春筍。春天來了嗎？去問田野里的油菜花。春天來了嗎？去問池塘里的小蝌蚪。春天來了嗎？去問校園里的玉蘭花

五、快樂寫繪作業(yè)：

師：把你最想寫的內(nèi)容填進(jìn)小詩(shī)，并配上你喜歡的圖畫，相信每個(gè)孩子都會(huì)做得很棒的?。◣熍渖弦魳?，孩子們完成寫繪作業(yè)）春天來了嗎? 春天來了嗎？去問 ——————— 春天來了嗎？去問 ——————— 春天來了嗎？去問 ——————— 春天來了嗎？去問 ———————

第三篇：國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的春天來了嗎

國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的春天來了嗎

2012年2月9日06：06－觀點(diǎn)·科教衛(wèi)新聞稿件來源：解放日?qǐng)?bào)作者：龔丹韻 ●主持人：本報(bào)記者 龔丹韻

●嘉賓：孫 潔（復(fù)旦大學(xué)中文系講師）馮凝華（上?！澳Χ嘉幕笨偛邉潱Y深動(dòng)漫從業(yè)人員）

●打破動(dòng)畫片就是給小孩子看的局限，重新以平視的眼光制作動(dòng)漫，可能是近幾年最大的進(jìn)步。

●中國(guó)文化的寶庫(kù)是一個(gè)潛力點(diǎn)，對(duì)別的國(guó)家如此，對(duì)我們自己更是如此。

解放觀點(diǎn)：國(guó)產(chǎn)3D動(dòng)畫電影《大鬧天宮》的上映備受全球矚目，甚至入圍柏林電影節(jié)。舊版的《大鬧天宮》曾經(jīng)收獲了全球高度評(píng)價(jià)，直到今天都令人念念不忘。您如何看待此次的3D新版？

孫潔：新版本來就是向舊版致敬的作品。分鏡全部保留，只是做了3D方面的影音處理。從世界文化史來看，如今主流的現(xiàn)代文藝樣式，如話劇、歌劇等，我們起步都晚于西方，始終處在模仿和追趕的進(jìn)程中，但唯獨(dú)電影并不落后。中國(guó)電影和世界電影差不多在20世紀(jì)初同時(shí)起步，動(dòng)畫片更是如此，中國(guó)動(dòng)畫片和美國(guó)本來是在同一個(gè)起跑線上，與世界完全不脫節(jié)，甚至技術(shù)上還走在前列。

解放觀點(diǎn)：為什么當(dāng)年的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片有過如此的輝煌？

孫潔：上世紀(jì)50年代以后，我們的動(dòng)畫片迎來了黃金時(shí)代。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期，很多畫家開始畫連環(huán)畫了?，F(xiàn)在連環(huán)畫身價(jià)百倍也有一定道理，因?yàn)樗辛酥袊?guó)近代以來最厲害的畫家群體。還有不少畫家去創(chuàng)作動(dòng)畫片了。那時(shí)的上海美影廠擁有不少中國(guó)一流畫家，動(dòng)畫片的藝術(shù)造詣登峰造極。如《草原英雄小姐妹》，以很美的畫面，講述了一個(gè)很悲的故事。除了畫面精美，在配樂和配音上同樣達(dá)到巔峰。這當(dāng)然也有一定歷史原因：當(dāng)時(shí)上海美影廠和上海電影譯制廠是近鄰，配樂和配唱用了上影廠、上海京劇院和上海昆劇團(tuán)的樂隊(duì)等資源。于是美術(shù)片不僅匯聚了當(dāng)時(shí)最巔峰的畫家，也集中了當(dāng)時(shí)水平最高的配音和配樂團(tuán)隊(duì)。這種歷史的偶然性，如今幾乎不可復(fù)制。所以今天的我們，也只能懷舊和致敬了。

解放觀點(diǎn)：有人認(rèn)為，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片沒能與時(shí)俱進(jìn)，是因?yàn)闆]有根據(jù)觀眾的文化水平和口味變化，創(chuàng)造符合時(shí)代價(jià)值的作品。

孫潔：動(dòng)畫片其實(shí)最容易嘗試創(chuàng)新和探索。我們動(dòng)畫片的創(chuàng)作理念曾經(jīng)在文革時(shí)期受到壓抑，而在上世紀(jì)80年代又一下子爆發(fā)出來。當(dāng)時(shí)的上海美影廠做了很多先鋒探索，如《畢加索與公?！?、《三十六個(gè)象形字》等，都到達(dá)了很高水平。而更早的《大鬧天宮》是在以大片的概念做動(dòng)畫片，與《哪吒鬧?！?、《天書奇譚》并稱為上海美影廠的“三大”。這三部片子的創(chuàng)作思路，完全可見時(shí)代的價(jià)值縮影，比如《大鬧天宮》強(qiáng)調(diào)的是反抗和斗爭(zhēng)，與《哪吒鬧?！奉愃?，而上世紀(jì)80年代的《天書奇譚》處在一個(gè)更加開放多元的文化環(huán)境里，偏向無厘頭，甚至以悲劇結(jié)尾，這點(diǎn)與中國(guó)傳統(tǒng)喜聞樂見的喜劇結(jié)尾完全不同，當(dāng)然也和當(dāng)時(shí)開放的文化思路有關(guān)。

那時(shí)，如果我們的動(dòng)畫片進(jìn)一步轉(zhuǎn)型成功，前景將會(huì)非常燦爛，可能現(xiàn)在就是領(lǐng)跑全世界，讓別人模仿我們?？上г谏鲜兰o(jì)90年代，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片開始萎縮。所以好的動(dòng)畫片，并不單靠技術(shù)，而是靠創(chuàng)作思路。

解放觀點(diǎn)：近幾年，兒童動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》、3D電視動(dòng)畫片《秦時(shí)明月》等，收獲了一致好評(píng)，輿論認(rèn)為在這兩部作品身上，“國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫終于看到了希望”。您是否感覺，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫真的在走上新一輪的崛起？

馮凝華：最近幾年的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片確實(shí)很多，去年電影就有《兔俠》、《藏獒》、《魁拔》等，雖然院線上映時(shí)間很短，媒體和輿論鮮少關(guān)心，但讓國(guó)內(nèi)動(dòng)漫迷們感到欣喜，在網(wǎng)上反復(fù)回味和評(píng)論。此外，網(wǎng)站上一些有志之士上傳了不少動(dòng)畫短片，如《大?！返?，從天馬行空的自然現(xiàn)象切入，僅這幾分鐘的表達(dá)，就已經(jīng)達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)，藝術(shù)美感和創(chuàng)作內(nèi)涵都頗具宮崎駿的風(fēng)采，一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)瘋傳。從這些角度說，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫確實(shí)在進(jìn)步。

但是這種進(jìn)步目前還有限。那些短片的導(dǎo)演，可以在5分鐘內(nèi)表達(dá)得很優(yōu)秀，但未必能駕馭長(zhǎng)篇的電視動(dòng)畫、電影動(dòng)畫?，F(xiàn)在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影市場(chǎng)越來越好，主要還是得益于整個(gè)國(guó)產(chǎn)電影的崛起，畢竟越來越多的人愿意重新去影院看電影了。《喜羊羊與灰太狼》更是成為兒童的春節(jié)必備電影，似乎有點(diǎn)春晚的意義。這些票房，未必得益于作品本身的進(jìn)步，更多還是商業(yè)環(huán)境日益成熟導(dǎo)致的。

解放觀點(diǎn)：那么您覺得國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片崛起，目前最缺的是什么？

馮凝華：首先缺乏好的融資渠道。一個(gè)令人吃驚的現(xiàn)象是：我們當(dāng)下的動(dòng)畫片產(chǎn)量已經(jīng)超過全球動(dòng)漫第一大國(guó)日本。人家制作100集動(dòng)畫需要一年，我們一個(gè)月就可以做出來。這種規(guī)模的背后，意味著可怕的粗制濫造。從這個(gè)角度說，《秦時(shí)明月》至少是一部有誠(chéng)意的動(dòng)畫片，真的在追求觀眾和市場(chǎng)的喜歡，實(shí)屬不易。

第二就是缺乏優(yōu)秀的動(dòng)漫導(dǎo)演。不過比以前好的是，一群從小喜歡動(dòng)漫的“80后”已經(jīng)長(zhǎng)大，有些愿意投身到國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫的創(chuàng)作大軍中，因?yàn)橄矏鄱恍概χ?。他們?chuàng)作的最根本特點(diǎn)在于，與觀眾是平視的，不會(huì)因?yàn)樘氐亟o小孩子看，就壓抑自己的表達(dá)，采取誘哄的方式。其實(shí)中國(guó)的老動(dòng)畫片，《大鬧天宮》、《邋遢大王》等，成年人看也不會(huì)覺得幼稚。打破動(dòng)畫片就是給小孩子看的局限，重新以平視的眼光制作動(dòng)漫，可能是近幾年最大的進(jìn)步。解放觀點(diǎn)：不少專家擔(dān)憂，如今國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫都模仿日本和美國(guó)，中國(guó)自己的傳統(tǒng)特色似乎被丟棄了，這樣的發(fā)展方向是否存在隱患？

馮凝華：“80后”是看著日本動(dòng)漫成長(zhǎng)的，他們的創(chuàng)作難以擺脫“日式”風(fēng)格，是很正常的。但是一部作品要觸動(dòng)本土觀眾的心弦，就自然會(huì)誕生本土特色。比如網(wǎng)絡(luò)游戲，一開始也是全日式的創(chuàng)作風(fēng)格，但隨著《仙劍系列》、《軒轅劍系列》的成功，帶有仙俠特色和古文意境的審美，開始成為中國(guó)動(dòng)漫獨(dú)有的風(fēng)格。網(wǎng)絡(luò)小說中，修真、仙俠和古風(fēng)文的崛起同樣如此。事先刻意糾結(jié)規(guī)劃本土特色，反而做不了任何事。只要尊重市場(chǎng)規(guī)律，與本土市場(chǎng)的磨合中，有特色的文化自然會(huì)誕生。

美國(guó)和日本的模式我們都可以借鑒。美國(guó)是每年一兩部動(dòng)畫大片，但是單靠電影，沒法長(zhǎng)久吸引粉絲，形成固定的受眾群體。日本模式就是通過世界觀的營(yíng)造，不斷讓周邊作品去鋪設(shè)和衍生。比如先有小說，隨后再改成動(dòng)畫、漫畫、舞臺(tái)劇、真人、游戲、同人衍生作品，等于是大家共同創(chuàng)作，讓一部作品的世界觀、角色變得越來越復(fù)雜、豐富，甚至撲朔迷離，傳言四起。最終圍繞一部作品，形成了一大批深度粉絲，但凡和它有關(guān)的演出，必會(huì)埋單?！肚貢r(shí)明月》如今走的正是這個(gè)路線。

當(dāng)然，如今的日本動(dòng)漫也陷入了某種發(fā)展瓶頸，創(chuàng)作力和想象力都有點(diǎn)審美疲勞，他們開始引進(jìn)其他文化特色，比如中國(guó)的武俠類型片。中國(guó)文化的寶庫(kù)是一個(gè)潛力點(diǎn)，對(duì)別的國(guó)家如此，對(duì)我們自己更是如此。

第四篇：小學(xué)作文：秋天真的來了嗎

秋天真的來了嗎

秋天來了嗎？這是一個(gè) 很 容易讓 人感傷的季節(jié)。遍地枯黃的 落葉，凋零的 花朵，蕭瑟的 颯風(fēng)、、、、、、無 一不給 駐足的 人以凄美。曾經(jīng)很 欣賞劉禹錫的 一篇佳作“自古逢秋悲寂寥，我 ?秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！彼桓奈娜?墨客悲秋的 視角，反其道而贊之，構(gòu)思獨(dú)到。不僅如此，我 的確與詩(shī)人有相 同的 體會(huì)，產(chǎn)生了 共鳴。愈發(fā)覺得此詩(shī)玩味越久越品出其絕美的佳境。

如今秋天真 的 來了。可 它卻在 我 的 眼里黯然失色。不再神采奕奕，不再壯麗懾人，不再七彩繽紛。相反只有濃濃的哀嘆。氣自己 落入了 俗套，卻不能擁有從前的秋思?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯?！边@個(gè)曾經(jīng)讓 我 覺得比 李清照的戚戚慘戚戚描寫 更 為凄苦悲涼的意境的詩(shī)句一度浮現(xiàn)于腦海，徒增了 更 深的 秋傷。

秋天你 真 的 在身邊了 嗎？迷惑于自己此時(shí)的心境！曾經(jīng)那么期盼你 蹣跚的 腳步。那樣爸爸就可以開開心心的 收割莊稼了；媽媽待成車的 玉米棒子運(yùn)回家后，搓下一部分來曬干了，放 在鍋里用沙子給 我們炒玉米花吃。哥哥會(huì)爬到樹上給我 摘那滿樹的 紅果果，直到 把牙吃倒了，還 一個(gè) 勁的喊“我 還要。”媽媽會(huì)數(shù)著賣玉米賺來 的 錢鼓勵(lì)我：“紅，好好學(xué)習(xí)，成績(jī)要 是 排在前幾名就領(lǐng)你 去 城里買新衣服?！庇谑俏?拼命的 學(xué)呀學(xué)，就為 了 得到那套新衣服，并 幻想著在 其他的同齡人面前展現(xiàn)一下自己。虛榮心得到 滿足后比 吃媽媽 燉的大鵝肉還 受用。如今在城里我 已經(jīng)擁有了自己的居室，新衣服想買就買，美味佳肴可以隨時(shí)享用。卻 沒有了曾經(jīng)的 狂喜和感動(dòng)！是歲月污濁讓自己變得冷漠？還是人情冷暖讓自己變得滄桑？

秋天已經(jīng)在 身邊了。我還 沒來得及做好 面對(duì)它的 準(zhǔn)備，它如期而至了。豐收 啦，碩果啦，等等與秋有關(guān)的 字眼在 我 眼里都 不 是 金黃色。雖然我 是 蹩腳的 詩(shī)人，卻做不出最蹩腳的 詩(shī)篇；雖然我可以稱為三流以外再以外的畫家，但 卻無法確定出秋的主基調(diào)。只能穿著厚重的 衣服坐在暖陽(yáng)里猶如寒號(hào)鳥。真 的，這秋日的 陽(yáng)光還 是 比較溫暖的。我 常常搬把椅子坐在教室的窗前，閉上眼睛，靜靜的 享受陽(yáng)光的恩賜。希望它能 曬化人生中所有黑色的 記憶，讓我 擁有一 個(gè) 健康的 心態(tài)。那時(shí)那刻，我往往會(huì)在溫暖的 撫摸下進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，五彩斑斕：那金色的是親人的 疼愛；赤紅的是戀人的呵護(hù)；那淡紫的是朋友的寬宥；那粉紅的是生活的和諧；那色彩交雜的是多姿的每一個(gè)留戀的往事種種、、、、、、哦，就這樣吧！不要醒來，幸福的享受，盡情的 擁有！

秋天，你 來 了。盡管你 的 寒意讓 我 發(fā)抖！但 我 會(huì)努力營(yíng)造一個(gè) 愛秋的情愫！讓 秋風(fēng)、秋雨不再秋煞人。讓落葉的零落，百花的凋謝成為自然變遷的必然、、、、、、秋天來了，希望成為現(xiàn)實(shí)，更加美麗的夢(mèng)即將開始孕育，不是值得高興嗎？

秋天來了嗎？這是一個(gè) 很 容易讓 人感傷的季節(jié)。遍地枯黃的 落葉，凋零的 花

第五篇：來教研字(2007)01號(hào)

來教研字（2007）01號(hào)

來鳳縣教研室2007年工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)教科研部門的指導(dǎo)和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十六屆五中、六中全會(huì)和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)領(lǐng)教研工作全局，以加強(qiáng)教育教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和全員參與的教學(xué)研究工作，關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的研究，立足本縣實(shí)際，進(jìn)一步激活全縣的教研科研力量，整合教育教學(xué)資源，努力構(gòu)建具有本縣特色的教研科研體系，穩(wěn)步提高全縣的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，努力提高全縣德育水平

始終堅(jiān)持“育人為本，德育為首”，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和黨的十六屆五中、六中全會(huì)精神，以《縣教育局進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》為藍(lán)本，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣的德育工作，提高全縣的德育水平。具體應(yīng)抓好如下工作：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高德育工作者的素質(zhì)。抓好德育主任和班主任的培訓(xùn)工作，提高德育工作者的思想道德素質(zhì)和德育理論水平；開展好主題班會(huì)的展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)班主任提高業(yè)務(wù)技能；開展班主任經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)比，匯編《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)文粹》，促進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的交流。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，濃厚校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)上力爭(zhēng)有新的突破，形成一校一特色；將校園文化建設(shè)納入德育專項(xiàng)考評(píng)和教育教學(xué)管理專項(xiàng)考評(píng)之中。

3、加強(qiáng)德育研究的力度，探索德育工作的新途徑、新方法。一是努力整合全縣德育研究力量，在條件成熟的時(shí)候成立德育研究沙龍；二是充分利用網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)德育教研活動(dòng)；三是不斷探索德育工作的新途徑新方法，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；四是積極爭(zhēng)取和申報(bào)“十一五”德育課題，以課題研究促進(jìn)德育研究上規(guī)模、上檔次；五是加強(qiáng)德育校本研究，各個(gè)學(xué)校均應(yīng)成立以班主任為主體的德育研究組，定期開展德育研究與交流活動(dòng)。

4、加強(qiáng)德育工作的指導(dǎo)，提高德育管理水平。一是指導(dǎo)學(xué)校政教處、德育處規(guī)范德育管理，開展好各項(xiàng)德育活動(dòng)；二是指導(dǎo)班主任工作，促進(jìn)班級(jí)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；三是指導(dǎo)學(xué)科教師在常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)中努力挖掘德育資源，相機(jī)進(jìn)行德育教育。

5、加強(qiáng)檢查和考核的力度，促進(jìn)德育工作的規(guī)范化和制度化。一是全年至少進(jìn)行四次德育工作檢查，并將檢查情況納入考核和評(píng)優(yōu)表模之中；二是進(jìn)行德育工作的專項(xiàng)考評(píng)，考評(píng)結(jié)果全縣通報(bào)；三是評(píng)選2007德育工作先進(jìn)單位和德育工作先進(jìn)個(gè)人。

（二）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

理直氣壯抓管理，大張旗鼓抓質(zhì)量，切實(shí)樹立“質(zhì)量就是生命線”的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為2007工作的一條主線貫穿于一切活動(dòng)之中，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)研究工作。

1、搞好各種教學(xué)視導(dǎo)，重視視導(dǎo)成果的運(yùn)用；加強(qiáng)教學(xué)管理的檢查與考核，提高學(xué)校教學(xué)管理水平；加大常規(guī)教學(xué)的檢查力度，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位；召開好教學(xué)教研工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，提高會(huì)議效率。

2、借州教科所春季對(duì)我縣初中學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)之機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范初中學(xué)校的教學(xué)管理，提升初中學(xué)校的教學(xué)管理水平。

3、圍繞教學(xué)質(zhì)量，組織并開展好“教學(xué)管理校校行”活動(dòng)。

4、發(fā)揮好考試效益。強(qiáng)化考試的導(dǎo)向作用，組織好考試命題；組織好期中、期末考試、小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)合格考試以及秋季期末的調(diào)研考試，形成比較完備的質(zhì)量檢測(cè)體系；加強(qiáng)考試的質(zhì)量分析，不斷研究并改進(jìn)考試成果的運(yùn)用，發(fā)揮考試的積極作用。

5、強(qiáng)化備考工作。（1）召開中考備考工作會(huì)，交流備考經(jīng)驗(yàn)，研究備考措施，安排備考工作；（2）初三全縣組織兩次模擬考試，做好質(zhì)量分析，小學(xué)以學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組織兩次模擬考試，并做好質(zhì)量分析；（3）開展“備考指導(dǎo)校校行”活動(dòng)，切實(shí)指導(dǎo)好各校的備考工作。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的研究，研制出臺(tái)《來鳳縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法》；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的研究，研制出臺(tái)《來鳳縣教學(xué)質(zhì)量考核方案》。

7、認(rèn)真落實(shí)《教師教學(xué)常規(guī)》以及有關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)工作，提高教師教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

8、繼續(xù)加強(qiáng)薄弱學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)的指導(dǎo)與督查，切實(shí)提升薄弱學(xué)校的管理水平與教學(xué)質(zhì)量。今年我室將繼續(xù)鎖 定管理比較落后、質(zhì)量比較低下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，采取送課、視導(dǎo)和引領(lǐng)等方式，徹底改變薄弱學(xué)校的管理現(xiàn)狀，提高薄弱學(xué)校的管理水平和教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

9、在教師中，繼續(xù)開展好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件、教育故事等的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)和教學(xué)教研水平的提高；在學(xué)生中，開展好中學(xué)生數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語演講和中小學(xué)生作文以及小論文、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等“五小”競(jìng)賽活動(dòng)和其他活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

10、堅(jiān)持教研員聯(lián)系鄉(xiāng)校（園）制度。教研員深入基層，認(rèn)真調(diào)查，分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)校解決教學(xué)管理中的實(shí)際問題，開展多種形式的交流、合作與對(duì)話，促進(jìn)聯(lián)系鄉(xiāng)校（園）教育教學(xué)教研科研和課程改革工作規(guī)范化發(fā)展，確保鄉(xiāng)校（園）的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

11、加強(qiáng)民辦學(xué)校（幼兒園）的管理、督導(dǎo)與研究，不斷提高民辦學(xué)校（幼兒園）的管理水平與育人水平，從而提高民辦學(xué)校（幼兒園）的教學(xué)質(zhì)量。

（三）繼續(xù)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。今年是我縣實(shí)施課程改革的第四個(gè)年頭，初中將完成第一輪課程改革。必須進(jìn)一步深化對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認(rèn)真研究并解決課程改革中的實(shí)際問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找規(guī)律，保證課程改革向深層次推進(jìn)，努力 提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，健全并完善校本研究制度，為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。

1、加強(qiáng)調(diào)研，為深入推進(jìn)課程改革出謀劃策。課程改革取得了哪些成績(jī)？還存在些什么問題？需要采取什么對(duì)策應(yīng)對(duì)？都是我們必須要弄清楚的。因此，我們必須深入學(xué)校，深入課堂，深入到師生中間去調(diào)查研究，總結(jié)反思，分析問題及其原因，寫出有份量的調(diào)研報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)決策，以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我縣的課程改革工作。

2、探索考試改革，建立適應(yīng)課程改革的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。充分發(fā)揮考試這根指揮棒的作用，加強(qiáng)對(duì)考試改革的探索，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展；建立適應(yīng)課程改革的課堂教學(xué)、常規(guī)教學(xué)及其管理、教師教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系；在總結(jié)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作。

3、繼續(xù)完善校本研究制度，形成具有我縣特色的校本研究體系。

一是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本研究的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)，努力提高校本研究的水平；二是加強(qiáng)對(duì)校本研究的研究力度，不斷提高校本研究的針對(duì)性和實(shí)效性；三是加強(qiáng)總結(jié)和推廣，繼續(xù)評(píng)選校本研究先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組；四是繼續(xù) 推進(jìn)聯(lián)校教研和聯(lián)片教研。

4、繼續(xù)加強(qiáng)課改教師的培訓(xùn)，保證課改的師資水平。在總結(jié)前幾年課改教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年我縣將采取專題講座、專家回訪、教學(xué)比武、專題調(diào)研、骨干教師沙龍等有效形式，從理論和實(shí)踐上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)課程改革的需要。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

應(yīng)嚴(yán)格按照州教育局制定的課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，特別要保證藝術(shù)教育課程、體育與健康課程、地方課程與學(xué)校課程、綜合實(shí)踐課程等非考試課程的課時(shí)，不得擅自更改，隨意削減課時(shí)；考試科目不得隨意增加課時(shí)。

（四）抓好教學(xué)研究和教育科學(xué)研究工作，發(fā)揮教育科研的積極作用。

要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)研究和教育科研在教育教學(xué)中的重要作用，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教育科研的領(lǐng)導(dǎo)、引領(lǐng)、督導(dǎo)和檢查，讓其發(fā)揮出提高教育效益、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的職能作用。

1、認(rèn)真開展好常規(guī)教研活動(dòng)，使常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)成為一種制度，成為教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃，提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。努力做到管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，并納入獎(jiǎng)勵(lì)與考核之中。

2、加強(qiáng)對(duì)各類課題的管理與檢查。建立健全教育科研課 題管理辦法和評(píng)價(jià)體系；根據(jù)課題管理權(quán)限，對(duì)申報(bào)的國(guó)家、省、州規(guī)劃課題以及國(guó)家、省、州及各級(jí)學(xué)會(huì)的子課題進(jìn)行指導(dǎo)和檢查；對(duì)縣級(jí)規(guī)劃課題直接管理。

3、加強(qiáng)教育科研工作的調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上出臺(tái)一系列加強(qiáng)教育科研工作的制度和措施；組織召開全縣教育科研工作會(huì)議。

4、啟動(dòng)省級(jí)教育科研規(guī)劃課題《現(xiàn)代教育資源的開發(fā)與運(yùn)用研究》課題的研究工作。

（五）抓好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用，提高現(xiàn)代教育資源運(yùn)用水平。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是提高課堂教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，是進(jìn)行校本培訓(xùn)和校本教學(xué)研究的重要資源，管理好、運(yùn)用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是當(dāng)前教學(xué)管理的重要組成部分。今年的主要工作是：

1、研究現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和常規(guī)教學(xué)的整合，提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用水平；

2、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用納入學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)管理的考核與評(píng)價(jià)之中。

3、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用作為教學(xué)常規(guī)檢查與教學(xué)視導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。

4、集中舉行一次現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源利用的課堂教學(xué)競(jìng)賽 和教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用。

5、推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型。

（六）加強(qiáng)教研陣地建設(shè)，提高陣地的使用效益。

1、辦好《來鳳教研》，讓其真正成為來鳳教研的一個(gè)品牌。進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平，堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育、服務(wù)課程改革、服務(wù)全縣學(xué)校和廣大教師的宗旨，讓其成為社會(huì)了解我縣教育改革與發(fā)展的窗口，全縣教師展示才華的舞臺(tái)，切磋教學(xué)技藝、交流課改經(jīng)驗(yàn)、提供教學(xué)教研信息的平臺(tái)。

2、辦好來鳳教育信息網(wǎng)中的“教育研究”專欄，逐步更新版面，豐富內(nèi)容，開展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的現(xiàn)代化。

三、基本措施

1、加強(qiáng)管理，向管理要效益。一是加強(qiáng)過程管理，二是注重結(jié)果的考核評(píng)價(jià)管理，三是強(qiáng)化管理成果的運(yùn)用。

2、加強(qiáng)教研室內(nèi)部管理，努力提高教研員隊(duì)伍的素質(zhì)。在內(nèi)部管理上，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷將教研室建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織、研究型組織、服務(wù)型組織、和諧型組織，使教研工作真正實(shí)現(xiàn)陣地前移，重心下移，為學(xué)校和教師服務(wù)，為教育行政部門當(dāng)好參謀；教研員真正成為教育教學(xué)的研究者、引領(lǐng)者，教師教學(xué)改革的合作伙伴，新課程的推進(jìn)者。將“創(chuàng)學(xué)校滿意的教研室，做教師滿意的教研員”作為教研室內(nèi)部建設(shè)的終極目標(biāo)和價(jià)值追求。集合教研智慧，從春季 開始聘請(qǐng)師德高尚、業(yè)務(wù)精良、影響教大的教師擔(dān)任兼職教研員。各學(xué)科在條件成熟的時(shí)候成立網(wǎng)絡(luò)教研沙龍，將骨干教師、熱心教研的教師集合起來，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

3、強(qiáng)化教研工作目標(biāo)責(zé)任制，積極開展校本教研，實(shí)施科研興教、科研強(qiáng)校戰(zhàn)略；加強(qiáng)崗位培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，努力提高師資水平，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

4、加強(qiáng)與上級(jí)教科研部門和兄弟教科研機(jī)構(gòu)的合作與交流。通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去、交換教科研信息等有效方式，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高全縣教育科研的整體水平。

5、繼續(xù)加大文明單位的創(chuàng)建力度。提高教研員的整體素質(zhì)，提升文明單位創(chuàng)建水平，繼續(xù)創(chuàng)建縣級(jí)文明單位。

6、加大對(duì)外宣傳力度。通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙和專業(yè)報(bào)刊，宣傳報(bào)道我縣教育科研的新舉措、新成果，擴(kuò)大我縣教育科研的影響，進(jìn)一步提升我縣教育科研的形象。

四、月工作要點(diǎn)

三月：

1、全縣農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)；

2、召開2007教學(xué)教研工作會(huì)；

3、教育教學(xué)檢查；

4、中考備考工作會(huì)；

5、“普九”迎國(guó)檢準(zhǔn)備；

6、組織參加全州初中歷史優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；

7、組織參加恩施州中學(xué)語文課題研討會(huì)暨中語會(huì)第九屆年會(huì)；

8、組織參加全州地理新教材（八下）培訓(xùn)。四月：

1、“普九”迎國(guó)檢；

2、初中數(shù)學(xué)、化學(xué)競(jìng)賽；

3、期中命題制卷；

4、配合州教科所對(duì)我縣初中的教學(xué)視導(dǎo)；

5、組編《湖北省中學(xué)高級(jí)教師風(fēng)采實(shí)錄》（來鳳部分）；

6、組織參加全州初中數(shù)學(xué)、生物課題研究第一階段工作會(huì)；

7、組織參加恩施州義務(wù)教育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理工作會(huì)；

8、組織參加全州中小學(xué)美術(shù)、音樂教師個(gè)人素質(zhì)大賽和全州初中思想品德教師專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)研討會(huì)。五月：

1、期中考試、初三第一次模擬考試；

2、備考校校行；

3、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開發(fā)與利用》課題開題會(huì)。六月：

1、初三第二次模擬考試；

2、期末考試命題制卷；

3、課改調(diào)研；

4、中考、小學(xué)學(xué)業(yè)合格檢查；

5、班主任經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)審；

6、承辦全州小學(xué)信息技術(shù)及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研討會(huì)暨優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。七、八月：

1、期末考試；

2、配合人事股組織教師參加省、州教師培訓(xùn)；

3、組織縣級(jí)教師培訓(xùn)；

4、編輯、出版《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)文粹》。九月：

1、全縣秋季教學(xué)教研工作會(huì)；

2、教育教學(xué)檢查；

3、全縣課改總結(jié)會(huì)暨教育科研工作會(huì)；

4、組織參加全州初中生物青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；

5、組織參加全州初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；

6、組織參加州學(xué)科課改骨干教師培訓(xùn)。十月：

1、全縣中小學(xué)生作文競(jìng)賽；

2、教學(xué)管理校校行；

3、期中命題制卷；

4、組織參加全州物理教學(xué)研討會(huì)；

5、組織參加全州初中語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；

6、組織參加全州課改工作總結(jié)分析會(huì)。十一月：

1、期中考試；

2、學(xué)科（初中英語、思想品德、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)）遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用競(jìng)賽及觀摩，主題班會(huì)展示暨德育工作總結(jié)會(huì)；

3、教育教學(xué)視導(dǎo)及檢查；

4、初中生英語口語比賽；

5、組織參加全州小學(xué)“課堂教學(xué)有效性”專題研討會(huì)；

6、組織參加全州班級(jí)管理研討會(huì)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。十二月、2008年元月：

1、期末命題制卷、考試；期末調(diào)研考試及質(zhì)量分析；

2、教育教學(xué)檢查專項(xiàng)檢查； 3、2007教育科研成果評(píng)審；校本研究先進(jìn)單位、教研組和個(gè)人評(píng)比。

4、工作總結(jié)、2008年工作計(jì)劃。

以上安排若有變動(dòng)，以教育局月工作要點(diǎn)為準(zhǔn)。

來鳳縣教研室

2007年1月