第一篇：兒童詩《春天是這樣來的》

春天是這樣來的

叮咚，叮咚！泉水彈著優(yōu)美的樂曲，??！春天是彈著琴來的！

轟隆，轟?。〈豪浊弥刂氐拇蠊?，啊，春天是敲著鼓來的！

噗嗤，噗嗤

桃花露著迷人的笑臉，啊！春天是笑著來的！

第二篇：春天是這樣來的(春天詩歌朗誦賽)

春天是這樣來的

丁冬，丁冬！

小溪試了試清脆的嗓子。啊，春天是唱著歌來的?。ǜ枨亨至ㄠ至ǎ?/p>

呼啦，呼啦，柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的！

（張詩萱拉丁）

嗶剝，嗶剝！春筍在泥土里快活地拔節(jié)，啊，春天是吟著詩來的！

（古詩：詠柳）

春天是一個魔術(shù)師，給我們帶來了驚喜和快樂！

（祝老師和同學(xué)們在春天里收獲更多的芬芳與快樂?。?/p>

第三篇：幼兒園綜合教案 春天是這樣來的

春天是這樣來的

活動目標；

1．幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容，感受春天來臨的美好與喜悅。

2．引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達對春天的喜愛。

活動準備：

“春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》。

活動重點：朗誦兒歌

活動過程：

1.組織談話，請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。

2.老師朗誦詩歌，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？

3.出示圖片，播放配樂詩朗誦，并鼓勵幼兒大膽的用動作表達自己的感受

播放背景音樂〈春天〉

（1）小溪是怎樣來的？請幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來的?請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來的？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。

4.播放背景音樂，請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。

5.引發(fā)幼兒展開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

6.教師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。

愛護小手

活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動準備：手受傷的小熊玩具

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第四篇：小班整合活動春天是這樣來的教案

活動目標；

1．幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容，感受春天來臨的美好與喜悅。

2．引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達對春天的喜愛。

活動準備：

“春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》。

活動重點：朗誦兒歌

活動過程：

1.組織談話，請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。

2.老師朗誦詩歌，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？

3.出示圖片，播放配樂詩朗誦，并鼓勵幼兒大膽的用動作表達自己的感受

播放背景音樂〈春天〉

（1）小溪是怎樣來的？請幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來的?請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來的？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。

4.播放背景音樂，請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。

5.引發(fā)幼兒展開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

6.教師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。

第五篇：有關(guān)春天的兒童詩

6、初春（殷常青）

一枚嫩芽

在泥土中快活地叫著 脫去冬天的衣衫 一枚嫩芽

帶動成群的嫩芽 快活地搖晃著腦袋 風(fēng)，在一片搖晃中 在一片叫喊聲中 把春天扶出了地面

7、春天（馮輝岳）

大花貓，躲在屋頂上，一邊洗臉，一邊曬太陽。小花貓，蹲在園子里，一邊賞花，一邊吃東西。大花貓說：春天好溫暖。小花貓說，春天花兒香。

8、春天在哪里（陳伯吹）

春天在哪里？

春天在枝頭：春天的風(fēng)微微吹動，柳條跳舞，桃花臉紅。春天在哪里？

春天在草原上：春天的霧輕輕細細，草兒醒過來，換上綠的新衣。春天在哪里？

春天在竹林里：春天的雨一陣又一陣，竹筍從地下探出頭來。春天在哪里？

春天在田野里；春天的太陽那么暖，那么亮，麥青，菜花黃，蠶豆花兒香。

9、花籽（馬云超）我往花盆里埋下兩?；ㄗ?，過了幾天，跑出兩顆小草。我說：站??！你回去捎個信兒，讓花朵來向我報到！

10、春天被賣光了（杜榮深）

春天是一匹，世界上最美麗的彩布，燕子是個賣布郎。他隨身帶著一把剪刀，每天忙碌地東飛飛，西剪剪，把春天一寸寸賣光了。