第一篇:2017年新課標(biāo)新題型高考模擬試題詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題
2017年高考模擬試題詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題匯編
一、閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面各題。(遼寧省莊河市高級(jí)中學(xué)高三月考語(yǔ)文試卷)奉陪鄭駙馬韋曲① 杜甫
韋曲花無(wú)賴(lài),家家惱煞人。綠樽須盡日,白發(fā)好禁春。石角鉤衣破,藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹,頭戴小烏巾。
注:韋曲:唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí),求仕于長(zhǎng)安而未得一官。17.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是()A.詩(shī)的首句和辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴(lài)”,兩處“無(wú)賴(lài)”都表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。B.三四句意謂韋曲的滿眼春色,讓自感老去的詩(shī)人也覺(jué)得應(yīng)盡情飲酒。C.五六句通過(guò)“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)節(jié)極力狀寫(xiě)韋曲的夏日景色。D.此詩(shī)運(yùn)用了“反言”,如“惱煞人”,實(shí)際對(duì)“愛(ài)煞人”的反說(shuō),有曲折之妙。
E.詩(shī)家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感,本詩(shī)也通過(guò)眼前景物的描繪而抒物是人非之感。18.前人引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”,“ 劉巖隱逸不仕,常著緇衣小烏巾?!苯Y(jié)合這一注解,談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。
二、閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的問(wèn)題(遼寧省大連市第十一中學(xué)第二次月考語(yǔ)文試卷)登
樓 杜甫
花近高樓傷客心,萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地,玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改,西山寇盜②莫相侵。可憐后主還祠廟,日暮聊為梁父吟③。
【注】①玉壘:山名。②西山寇盜:指吐蕃。③梁父吟:《三國(guó)志》說(shuō)諸葛亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。
17.下列選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的兩項(xiàng)是()
A.首聯(lián)提挈全篇,花傷客心,以哀景寫(xiě)哀情,和“感時(shí)花濺淚”(《春望》)一樣,同是正襯手法?!暗桥R”二字,則以高屋建瓴之勢(shì),領(lǐng)起下面的種種觀感。
B.頷聯(lián)從詩(shī)人登樓所見(jiàn)的自然山水描述山河壯觀,上句就時(shí)間馳騁遐思,下句向空間開(kāi)拓視野,飽含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美和對(duì)民族歷史的追懷。C.頸聯(lián)議論天下大勢(shì),“朝廷”、“寇盜”,是詩(shī)人登樓所想。上句說(shuō)大唐帝國(guó)氣運(yùn)久遠(yuǎn);下句說(shuō)明第二句的“萬(wàn)方多難”,針對(duì)吐蕃的覬覦寄語(yǔ)相告:“莫再徒勞無(wú)益地前來(lái)侵?jǐn)_!” D.尾聯(lián)運(yùn)用典故,后主,指蜀漢劉禪,寵信宦官,終于亡國(guó);先主廟在成都錦官門(mén)外,西有武侯祠,東有后主祠;《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂(lè)府詩(shī)篇,用來(lái)比喻這首《登樓》,含有對(duì)諸葛武侯的仰慕之意。
E.全詩(shī)即景抒懷,寫(xiě)山川聯(lián)系著古往今來(lái)社會(huì)的變化,談人事又借助自然界的景物,互相滲透,互相包容;融自然景象、國(guó)家災(zāi)難、個(gè)人情思為一體,語(yǔ)壯境闊,寄意深遠(yuǎn),體現(xiàn)了詩(shī)人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。
18.首聯(lián)詩(shī)人寫(xiě)到“花近高樓傷客心”,結(jié)合全詩(shī)談?wù)勗?shī)中“傷客心”的原因都有哪些?
三、閱讀下面這首寒詩(shī),完成下面題目。(江西省南昌二中第二次考試語(yǔ)文試卷)蘇秀道中①(宋)曾幾 一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖,夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。無(wú)田似我猶欣舞,何況田間望歲心!
【注】①蘇秀道中:從蘇州到秀州(令浙江嘉興)的路上。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑。19.下列對(duì)這首宋詩(shī)思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是()
A.首聯(lián)從夜感霖雨突降寫(xiě)起,人們盼望久已的甘霖突然降下,仿佛將詩(shī)人的心田也滋潤(rùn)得復(fù)蘇了。B.“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“床頭屋漏無(wú)干處?!薄扒蚁蚕靼栋稙u”引用杜甫《春日江村五首》:“春流岸岸深?!?C.頸聯(lián)正面寫(xiě)一個(gè)“喜”字,表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情。
D.頸聯(lián)突出了廣大農(nóng)民對(duì)這場(chǎng)甘霖的狂喜之情,進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人與農(nóng)民同喜悅之心。E.這首詩(shī)語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣,輕巧明快,體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心。20.這首詩(shī)寫(xiě)出秋雨怎樣的特點(diǎn)?這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
四、閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。(河南省鄭州市高三期末語(yǔ)文試卷)除夜二首(其一)① 陳與義
城中爆竹已殘更,朔吹翻江意未平。多事鬢毛隨節(jié)換,盡情燈火向人明。比量舊歲聊堪喜,流轉(zhuǎn)殊方②又可驚。明日岳陽(yáng)樓上去,島煙湖霧看春生。
【注】①這首詩(shī)寫(xiě)于北宋滅亡、詩(shī)人從陳留(今河南開(kāi)封東南)南渡,流離于今湖南湖北一帶。這首詩(shī)是詩(shī)人在岳陽(yáng)度除夕時(shí)所作。②殊方:異鄉(xiāng)。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是 A.本詩(shī)題為“除夜”,詩(shī)中多處與題目照應(yīng),如“城中爆竹”是除夜習(xí)俗,“隨節(jié)換”“比量舊歲”“ 看春生 ”則暗示時(shí)節(jié)變換,新舊交替。B.詩(shī)歌頷聯(lián)對(duì)仗公整,“多事”“ 盡情”兩個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用擬人和夸張的手法,含蓄卻又強(qiáng)烈的表達(dá)出詩(shī)人年歲將近時(shí)內(nèi)心的復(fù)雜況味。
C.詩(shī)歌前兩聯(lián)作者由室外的爆竹聲和江水轉(zhuǎn)到室內(nèi)自己的感受和心情,詩(shī)歌后兩聯(lián)作者又讓自己的思緒躍出窗外,設(shè)想明月登樓遠(yuǎn)眺的情景。
D.本詩(shī)不用華麗辭藻,也不用典故,語(yǔ)言平淡自然,通篇語(yǔ)句朗朗上口,富有口語(yǔ)色彩,但讀起來(lái)讓人有韻味醇厚之感。
15.本詩(shī)表述了詩(shī)人哪些情感?情結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
五、閱讀下面這首詩(shī),完成下面題目。(河北石家莊辛集中學(xué)月考語(yǔ)文試卷)公安縣懷古①
杜甫
野曠呂蒙營(yíng),江深劉備城。寒天催日短,風(fēng)浪與云平。灑落君臣契,飛騰戰(zhàn)伐名②。維舟倚前浦,長(zhǎng)嘯一含情。
注:①本詩(shī)作于大歷三年(公元768年)深秋。是年夏,吐蕃進(jìn)犯靈武、邠州,京城震動(dòng)。杜甫因好友嚴(yán)武去世,便離開(kāi)蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②此二句主要寫(xiě)了三國(guó)時(shí)劉備君臣的關(guān)系及呂蒙的戰(zhàn)績(jī)。
19.下列對(duì)本詩(shī)的理解,正確的兩項(xiàng)是
A.這是一首五言古體詩(shī)。全詩(shī)八句四聯(lián),對(duì)仗工整,頗顯詩(shī)人的詩(shī)律功底。B.首聯(lián)構(gòu)思精巧,用筆著力表現(xiàn)出“山野”之“曠”,“江水”之“深”。C.頷聯(lián)中,“催”字將深秋季節(jié)里晝短夜長(zhǎng)的自然情狀形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。D.頸聯(lián)“用典”,主要表現(xiàn)出了劉備君臣的和睦關(guān)系以及呂蒙的赫赫戰(zhàn)功。E.整首詩(shī)層次清晰明了,首敘古跡形勝,次寫(xiě)想象之景,后直抒懷古情思。20.本詩(shī)與杜甫的《蜀相》在思想情感上有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
六、閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。(2017屆湖南懷化市高三期中語(yǔ)文試卷)秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補(bǔ)闋范侍御 李白
我覺(jué)秋興選,誰(shuí)云秋興悲? 山苷落日去,水與晴空宜。魯酒白玉壺,送行駐金羈。歇鞍憩古木,解帶掛橫枝。歌鼓川上亭,曲度神飆吹。云歸碧海夕,雁沒(méi)青天對(duì)。相失各萬(wàn)里,茫然空爾思。
17.下列對(duì)整首詩(shī)內(nèi)容和手法的分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A.本詩(shī)標(biāo)題交代了時(shí)間“秋日’’、地點(diǎn)“魯郡堯祠亭”、人物“杜補(bǔ)闕”“范侍御”及事件“宴別”。
B.詩(shī)開(kāi)頭兩句“我覺(jué)”、“誰(shuí)云”前后對(duì)照,以強(qiáng)烈的主觀抒情色彩體現(xiàn)李白的藝術(shù)個(gè)性,一“悲”字為全詩(shī)定下傷感的基調(diào)。
C.
三、四兩句交代別宴的具體時(shí)間和場(chǎng)景,抓住群山、落日、水流、睛空等景物與后文“云歸碧海夕,雁沒(méi)青天時(shí)”共同營(yíng)造了一種落寞凄清的氛圍。
D.送別宴會(huì)上大家開(kāi)懷暢飲,歌唱的歌唱,奏曲的奏曲。作者以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫(xiě)了別宴上的熱烈場(chǎng)面。
E.此詩(shī)語(yǔ)言自然而夸張,層次分明而有節(jié)奏,增強(qiáng)了全詩(shī)的藝術(shù)感染力。18.整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
七、閱讀下面這首宋詩(shī),完成各題。(2017屆湖北荊州中學(xué)高三12月月考語(yǔ)文試卷)野泊對(duì)月有感? 周 莘
可憐江月亂中明,應(yīng)識(shí)逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野,角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺,浪卷歸心暗自驚。欲問(wèn)行朝?舊消息,眼中盜賊尚縱橫。
【注】①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝,指朝廷遷移不定。17.對(duì)本詩(shī)的分析概括不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.本詩(shī)是一首七言律詩(shī)。律詩(shī)是一種詩(shī)歌體裁,盛行于唐代,屬于古體詩(shī)的一種,因格律要求非常嚴(yán)格而得名。
B.首聯(lián)承題,上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容,下句點(diǎn)明了“野泊”之因:“逋逃”指逃難在外,漂泊無(wú)家,故有“野泊”。C.后人評(píng)周莘此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法,境界開(kāi)闊,情感悲壯。
D.詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫(xiě)動(dòng)景,下句寫(xiě)靜景。詩(shī)人立于洞庭荒野,仰望天空北斗橫斜,耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合,渲染了空茫凄涼的意境。
E.頸聯(lián)寫(xiě)了酒化成過(guò)客之淚如愁緒滴濺,浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆的內(nèi)容,與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)所思、所感、所痛。18.詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。
八、閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。(2017屆貴州省安順市高三高考模擬語(yǔ)文卷)野
望(唐)杜甫
西山白雪三城戍①,南浦清江萬(wàn)里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病,未有涓埃③答圣朝??珩R出郊時(shí)極目,不堪人事日蕭條。
【注】①三城戍:西山三城的堡壘,三城,與吐蕃臨界,為蜀邊要塞。②南浦句:南浦,泛指送別之地。萬(wàn)里橋,在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃:細(xì)流與微塵,比喻微小。16.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是()
A.詩(shī)以“野望”為題,是詩(shī)人跨馬出郊時(shí)感傷時(shí)局,懷念諸弟的自我形象的生動(dòng)刻畫(huà)。B.“南浦清江萬(wàn)里橋”是遠(yuǎn)景,“西山白雪三城戍”是近景,遠(yuǎn)眺和近看相互結(jié)合,扣住了詩(shī)題中的“望”字。
C.頸聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人雖然年老多病,卻依然念念不忘李唐王朝,實(shí)在是一種愚忠。D.尾聯(lián)詩(shī)人“跨馬出郊”“極目”本是要排遣郁悶,卻不料觸動(dòng)了對(duì)國(guó)家和個(gè)人際遇的種種感慨。
E全詩(shī)憂國(guó)傷己,沉郁悲涼,使詩(shī)作散發(fā)出濃烈的藝術(shù)感染力。17.全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的?請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。()
九、閱讀下面這首唐詩(shī),完成文后各題。(2017屆廣西省陸川中學(xué)高三12月月考語(yǔ)文試卷)泊岳陽(yáng)樓下 杜甫
江國(guó)逾千里,山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪,舟雪灑寒燈。留滯才難盡,艱危氣益增。圖南未可料,變化有鯤鵬。
17.下列對(duì)本詩(shī)理解,不正確的的兩項(xiàng)是()
A.頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖,停船在岸,艙內(nèi),寒燈一莖;艙外,風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛,營(yíng)造出蕭瑟凄涼的意境,抒發(fā)了詩(shī)人天涯漂泊的愁苦之情。B.在本詩(shī)中,杜甫十分重視煉字,比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。C.“鯤鵬”“圖南”是作者化用典故,都出典為《莊子.秋水》。其中,以鯤鵬的變化無(wú)常來(lái)暗示自己前途的不可預(yù)料。
D.全詩(shī)以豪景抒悲情,岸風(fēng)夕浪,舟雪寒燈做起伏,及滯留,危難而轉(zhuǎn)圖南鯤鵬,意境起伏,富于節(jié)奏;承轉(zhuǎn)頓挫,鏗鏘有力;情景呼應(yīng),渾然無(wú)間。
E.作者在尾聯(lián)進(jìn)行了情感的突轉(zhuǎn),從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦。18.本詩(shī)與《登高》(風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥(niǎo)飛回)相比情感有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
十、閱讀下面的詩(shī)歌,完成各題。(2017屆張家口一中高三周考語(yǔ)文試卷)水村閑望
(宋)俞紫芝①
畫(huà)橈②兩兩枕汀沙,隔岸煙蕪一望賒③。翡翠閑居眠藕葉,鷺鷥別業(yè)在蘆花。溪云淡淡迷漁屋,野旆翩翩露酒家??上б豢囌嫠?,無(wú)人寫(xiě)得寄京華。注釋?zhuān)孩儆嶙现ィ汉V信佛教,得其心法,終身不娶不仕。②橈:船槳,指代船。③賒:語(yǔ)助詞。
15.下列對(duì)本詩(shī)有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)和鑒賞不正確的一項(xiàng)是()A.首句寫(xiě)停泊在沙洲上的船,用“枕”字以寫(xiě)“閑”,以“兩兩”寫(xiě)“閑”中不乏和諧美好。
B.頷聯(lián)所用的手法和“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中”相同,都是正襯。
C.頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫(xiě)景上遠(yuǎn)近結(jié)合。翠鳥(niǎo)閑眠,白鷺棲息為近觀,溪云淡淡,酒旗招展為遠(yuǎn)望,極富層次感。
D.尾聯(lián)抒懷,可惜這一幅栩栩如生的水墨畫(huà),沒(méi)有人畫(huà)了寄到京華去,表達(dá)了詩(shī)人鄙棄官場(chǎng),寄情山水,喜愛(ài)無(wú)羈絆的自然生活,與世無(wú)爭(zhēng)的情懷。
16.有人說(shuō)本詩(shī)是以“望”組織題材,請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)概括詩(shī)人“望”到的是怎樣的一幅畫(huà)面,并分析詩(shī)人描繪畫(huà)面時(shí)運(yùn)用的表達(dá)技巧。
十一、詩(shī)歌鑒賞閱讀,完成各題。(2017屆張家口一中高三上學(xué)期周考四語(yǔ)文試卷)送王汶宰江陰 包何
郡北乘流去,花間竟日行。海魚(yú)朝滿市,江鳥(niǎo)夜喧城。止酒非關(guān)病,援琴不在聲。應(yīng)緣五斗米,數(shù)日滯淵明。
13.下列對(duì)本詩(shī)有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)和鑒賞不正確的一項(xiàng)是()
A.首聯(lián)首先點(diǎn)明了送別的地點(diǎn):郡北,河邊。其次又點(diǎn)明了時(shí)間:正是陽(yáng)春三月。
B.運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合(想象、虛寫(xiě))的手法。作者送王汶去江陰做官,目送小船順流而下,從而聯(lián)想到友人將整日行于夾岸繁花似錦的碧流中,并通過(guò)想象描述了友人即將到達(dá)的江陰市景。
C.作者在描繪富庶、寧?kù)o的江陰城的過(guò)程中通過(guò)想象分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度進(jìn)行描寫(xiě),運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法。
D.頷聯(lián)雖然有個(gè)“喧”字,其實(shí)是寫(xiě)靜的。入夜的小城寂靜安謐,只一兩聲江鳥(niǎo)的鳴叫,打破了晚上的寧?kù)o。正因?yàn)樘察o,所以才覺(jué)得即使是幾聲?shū)B(niǎo)鳴,也是一種喧嘩,正是“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”的對(duì)比手法。
14.本詩(shī)一反送別詩(shī)的傷感惆悵,語(yǔ)帶調(diào)侃卻愈顯情真意切。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的后兩聯(lián)簡(jiǎn)析這種特色。
十二、閱讀下面詩(shī)歌,完成后面各題。(2017屆陜西西安市鐵一中學(xué)高三上學(xué)期三模語(yǔ)文試卷)木棉花歌 【清】陳恭尹
粵江二月三月來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)朱花開(kāi)。
有如堯時(shí)十日出滄海,更似魏宮萬(wàn)炬環(huán)高臺(tái)。覆之如鈴仰如爵,赤瓣熊熊星有角。濃須大面好英雄,壯氣高冠何落落!后出棠榴枉有名,同時(shí)桃杏慚輕薄。祝融炎帝司南土,此花毋乃群芳主? 巢鳥(niǎo)須生丹鳳雛,落花擬化珊瑚樹(shù)。歲歲年年五嶺間,北人無(wú)路望朱顏。愿為飛絮衣天下,不道邊風(fēng)朔雪寒。
17.下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解賞析不正確的兩項(xiàng)是
A.詩(shī)歌開(kāi)篇化用岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,描繪出粵江木棉花開(kāi)的繁盛景象。
B.詩(shī)人以“堯時(shí)十日”的傳說(shuō)與“魏宮萬(wàn)炬”的典故,形象寫(xiě)出了木棉花紅艷熱烈的特征。C.“濃須大面”“壯氣高冠”是將軍的風(fēng)儀雄姿,這里運(yùn)用比喻的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。
D.詩(shī)的前十二句由近及遠(yuǎn),虛實(shí)相生,選取不同角度,對(duì)木棉花著意刻畫(huà),意象鮮明,聲情激越。
E.這首詩(shī)描寫(xiě)木棉花形神兼?zhèn)?,既?xiě)了木棉花動(dòng)人的形色,又體現(xiàn)了木棉花內(nèi)在的精神品格。
18.木棉花也稱(chēng)“英雄花”,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容解說(shuō)木棉花為什么被稱(chēng)為“英雄花”。
十三、閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面各題。(遼寧省莊河市高級(jí)中學(xué)高三月考語(yǔ)文試卷)奉陪鄭駙馬韋曲① 杜甫
韋曲花無(wú)賴(lài),家家惱煞人。綠樽須盡日,白發(fā)好禁春。石角鉤衣破,藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹,頭戴小烏巾。
注:韋曲:唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí),求仕于長(zhǎng)安而未得一官。17.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是()A.詩(shī)的首句和辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴(lài)”,兩處“無(wú)賴(lài)”都表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。B.三四句意謂韋曲的滿眼春色,讓自感老去的詩(shī)人也覺(jué)得應(yīng)盡情飲酒。C.五六句通過(guò)“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)節(jié)極力狀寫(xiě)韋曲的夏日景色。D.此詩(shī)運(yùn)用了“反言”,如“惱煞人”,實(shí)際對(duì)“愛(ài)煞人”的反說(shuō),有曲折之妙。
E.詩(shī)家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感,本詩(shī)也通過(guò)眼前景物的描繪而抒物是人非之感。18.前人引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”,“ 劉巖隱逸不仕,常著緇衣小烏巾?!苯Y(jié)合這一注解,談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。
參考答案
一、17.CE 18.這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林,頭戴小烏巾,過(guò)著像劉巖一樣的隱士生活”。運(yùn)用典故,通過(guò)對(duì)韋曲春色描寫(xiě),表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情,因此產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往,曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒?!窘馕觥?17.
試題分析:題干要求選出“下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)”,這是考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言以及技巧的分析。C項(xiàng)“夏日景色”錯(cuò)誤,本詩(shī)所寫(xiě)明顯是春日景色,并非夏日。E項(xiàng),興亡盛衰之感往往是通過(guò)描繪眼前的物是人非而起,“韋曲花無(wú)賴(lài),家家惱煞人”只是進(jìn)行單純的景物描寫(xiě),春天韋曲的花盛開(kāi),在微風(fēng)的吹拂下像小孩子那樣活潑可愛(ài),讓人流連忘返,春花把家家戶戶裝點(diǎn)得姹紫嫣紅,實(shí)在熱愛(ài)喜愛(ài)?!究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的技巧。鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】解答本題,應(yīng)先理解詩(shī)歌的內(nèi)容,然后結(jié)合選項(xiàng)辨析。本題的C項(xiàng)對(duì)詩(shī)句中的景物分析有誤,詩(shī)中花無(wú)賴(lài),藤梢新,是典型的春景;“白發(fā)好禁春”意思是滿頭白發(fā)的自己正好消受春天的美景,可見(jiàn)詩(shī)歌寫(xiě)的是春天的美景,并非是“夏日”。E項(xiàng)對(duì)景情的分析有誤,“詩(shī)家常借‘韋曲’寓興亡盛衰之感”,但本詩(shī)首聯(lián)“韋曲花無(wú)賴(lài),家家惱煞人”只是單純的寫(xiě)景,作者因韋曲春景而動(dòng)歸隱之懷。18.
試題分析:題干問(wèn)的是“前人引《南史》注詩(shī)中‘小烏巾’,‘ 劉巖隱逸不仕,常著緇衣小烏巾?!Y(jié)合這一注解,談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情”。這是考查詩(shī)歌的情感。題干中給出“小烏巾”的注解“劉巖隱逸不仕,常著緇衣小烏巾”,使我們知道詩(shī)人因?yàn)轫f曲春景之美而心生歸隱之意?!昂螘r(shí)占叢竹”表達(dá)了作者對(duì)歸隱的向往,與前面對(duì)韋曲美景的贊賞一脈相承?!邦^戴小烏巾”運(yùn)用典故,隱含求仕未果的復(fù)雜心情。而詩(shī)歌后面的注釋表明了作詩(shī)背景“求仕于長(zhǎng)安而未得一官”,求仕不得,難免心灰意冷,于是說(shuō)上幾句歸隱之語(yǔ)自然之極,這種情感很復(fù)雜,說(shuō)是要?dú)w隱,未必真歸隱,發(fā)發(fā)牢騷或自我安慰均有可能,不過(guò)對(duì)自然美景的不舍倒是真實(shí)可感。解答此題,要求考生綜合利用文本試題中的各種信息,甚至是結(jié)合自己的生活體驗(yàn),感悟詩(shī)人的情懷。
【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】參照注釋和典故本身,知人論世,即可得到答案,注意要先理解詩(shī)句本身的意思再分析,歸隱之懷在表面,厭倦功名之心則為根本。這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林,頭戴小烏巾,過(guò)著像劉巖一樣的隱士生活”,運(yùn)用典故,通過(guò)對(duì)韋曲春色描寫(xiě),表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情,因此產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往,曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒。
二、17.AB.B 2分A 3分 18.詩(shī)人登樓觀景,近看繁花,滿眼繁花反襯滿腹愁思,抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感(2分);國(guó)家萬(wàn)方多難的憂國(guó)憂民之愁,吐蕃入侵,戰(zhàn)亂頻仍,詩(shī)人為國(guó)家災(zāi)難而傷心(2分);自身理想抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)之痛,雖仰慕諸葛亮那樣的先賢,但難遇明主,為自身懷才不遇而傷心(2分);為君主無(wú)道、任用奸佞而傷心(2分)。(任答3點(diǎn),每點(diǎn)2分)【解析】 17.
試題分析:A.樂(lè)景寫(xiě)哀請(qǐng),反襯B.上下句內(nèi)容反了。
考點(diǎn):體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。18.
試題分析:題干問(wèn)的是“結(jié)合全詩(shī)談?wù)勗?shī)中“傷客心”的原因都有哪些?”這是考查詩(shī)歌的情感,答題關(guān)鍵詞“全詩(shī)”“ 原因”。解答此題,應(yīng)結(jié)合著詩(shī)歌注釋及寫(xiě)作背景,抓住關(guān)鍵詞句分析作答。以樂(lè)景寫(xiě)哀情,詩(shī)人登樓所看之景與此時(shí)詩(shī)人自身之痛相對(duì)比,反襯出詩(shī)人內(nèi)心的傷痛;聯(lián)系背景可知,國(guó)家危難與自身之痛的對(duì)比,根據(jù)這幾點(diǎn)概括作答即可。考點(diǎn):評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
三、19.B E 20.特點(diǎn):雨大,及時(shí)。(2 分)分析:①詩(shī)人半夜感到“涼冷”,看到“屋漏床床濕”,通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的結(jié)合,表現(xiàn)雨大;②運(yùn)用疊詞的手法,通過(guò)屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大;③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法,通過(guò)驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時(shí)。(每點(diǎn) 2 分,兩點(diǎn)即可。)【解析】 19.
試題分析:本題是對(duì)詩(shī)歌鑒賞的綜合考查,主要考查語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。B 項(xiàng)不是“引用”,而是“化用”。E 項(xiàng)語(yǔ)言風(fēng)格不是“詼諧風(fēng)趣”而是“簡(jiǎn)明洗練”?!究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】這是詩(shī)詞5選2的題目,這類(lèi)題型在詩(shī)詞鑒賞中比較少見(jiàn),主要集中對(duì)詩(shī)意、詩(shī)的思想主旨、詩(shī)的語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核,賞析時(shí)首先要讀懂詩(shī),然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析,A項(xiàng)考查詩(shī)的內(nèi)容,B項(xiàng)考查詩(shī)的表達(dá)技巧,CD項(xiàng)考查詩(shī)的思想情感,E項(xiàng)考查詩(shī)的語(yǔ)言。20.
試題分析:本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象及表達(dá)技巧的能力。由“一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖”可以看出雨下得及時(shí),由“岸岸深”可以看出雨下得很大。至于是如何表現(xiàn)的,可以從想象、疊詞、視觸覺(jué)結(jié)合等角度思考。表達(dá)技巧題的答題要點(diǎn)是指出技巧后要分析詩(shī)歌如何運(yùn)用了這種技巧,還要結(jié)合意境和情感分析技巧的表達(dá)效果。
【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】答此類(lèi)題型的方法如下:①掌握常用的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)手法,也就是藝術(shù)手法,即表達(dá)技巧,作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)方法。表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法應(yīng)從以下四方面考慮:表達(dá)方式—敘事,議論,描寫(xiě)(細(xì)節(jié)、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、白描、場(chǎng)景、襯托),抒情(直抒胸臆、間接抒情);修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等;寫(xiě)作手法—渲染、烘托、對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系(觸景生情、以情馭景、情景交融、樂(lè)景襯哀情、哀景襯哀情);結(jié)構(gòu)技巧—抑揚(yáng)、卒章顯志。②明確詩(shī)中使用了什么表現(xiàn)手法。③結(jié)合詩(shī)句闡釋是如何使用這種表手法的。④闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果即對(duì)塑造人物形象,表情達(dá)意的作用。對(duì)于本題,可以從想象、疊詞、視觸覺(jué)結(jié)合等角度思考。
四、14.B 15.①年華逝去、孤獨(dú)寂寥之悲。頷聯(lián)詩(shī)人怪鬢毛“多事”,也隨時(shí)節(jié)變白,慨嘆時(shí)光易逝;以惟有燈火明亮、“盡情”相慰來(lái)寫(xiě)自己流離他鄉(xiāng)、無(wú)人安慰的孤獨(dú)寂寥。②顛沛流離、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之苦(或喜憂交織:暫得安穩(wěn)的“喜”與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的“憂”)。頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人現(xiàn)在暫時(shí)安居岳陽(yáng),比起前兩年的顛沛流離,姑且可以稱(chēng)得上喜悅,但轉(zhuǎn)念一想,自己與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里,又很感驚嘆。③春天來(lái)臨、國(guó)勢(shì)好轉(zhuǎn)之盼。尾聯(lián)預(yù)想明日登岳陽(yáng)樓,遠(yuǎn)眺“島煙湖霧”,仿佛看到春天來(lái)臨,寄托了詩(shī)人對(duì)于來(lái)年國(guó)勢(shì)好轉(zhuǎn)的期盼。(共6分;答出一點(diǎn)給2分,其中情感1分,分析1分;第一點(diǎn)如分開(kāi)來(lái)答也可各給2分;如有其他答案,言之成理亦可酌情給分。)【解析】 14.
試題分析:本題綜合考查鑒賞古代詩(shī)歌的能力。這詩(shī)往往充滿感慨和傷離、諷寓和寄托之情,是屬于清新麗質(zhì)的作品,進(jìn)發(fā)出對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿的呼聲。語(yǔ)言淺近而不平淡,構(gòu)詞講究而不生澀,娓娓動(dòng)聽(tīng)地表達(dá)出了作者深層的蘊(yùn)藉之情?!端膸?kù)全書(shū)提要曾評(píng)論他說(shuō):“(陳)與義在南渡詩(shī)人之中,最為顯達(dá),然皆非其杰構(gòu)。至于湖南流落之余,汴京板蕩以后,感時(shí)撫事,慷慨激越,寄托遙意,乃往往突過(guò)古人?!盉項(xiàng)頷聯(lián)中“多事”“盡情”兩個(gè)詞語(yǔ)并沒(méi)有運(yùn)用夸張手法。
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【技巧點(diǎn)撥】本題主要考查詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。在古詩(shī)鑒賞中,詩(shī)歌的表達(dá)技巧包括三方面的內(nèi)容:表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、議論、抒情)、修辭手法(比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、起興、互文)、表現(xiàn)手法(用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對(duì)比、對(duì)照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動(dòng)靜、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、比興等)這是詩(shī)詞考核鑒賞的重點(diǎn),再次強(qiáng)調(diào)答題要領(lǐng):內(nèi)容(寫(xiě)什么)、方法(怎么寫(xiě),也就是表達(dá)技巧)、效果(怎么樣)。(注意:這三者的順序可以按需要倒換,但答題時(shí)不可缺漏。)考生在具體答題時(shí)要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。例如本詩(shī)中就運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合和對(duì)比(或反襯)的手法??忌痤}時(shí)要結(jié)合意象、意境、情感入手賞析,不可只背術(shù)語(yǔ)。15.
試題分析:本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答題抓住關(guān)鍵意象和情感關(guān)鍵詞分析。頷聯(lián)詩(shī)人怪鬢毛“多事”,也隨時(shí)節(jié)變白,慨嘆時(shí)光易逝;以惟有燈火明亮、“盡情”相慰來(lái)寫(xiě)自己流離他鄉(xiāng)、無(wú)人安慰的孤獨(dú)寂寥。頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人現(xiàn)在暫時(shí)安居岳陽(yáng),比起前兩年的顛沛流離,姑且可以稱(chēng)得上喜悅,但轉(zhuǎn)念一想,自己與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里,又很感驚嘆。尾聯(lián)預(yù)想明日登岳陽(yáng)樓,遠(yuǎn)眺“島煙湖霧”,仿佛看到春天來(lái)臨,寄托了詩(shī)人對(duì)于來(lái)年國(guó)勢(shì)好轉(zhuǎn)的期盼。
【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【名師點(diǎn)睛】古典詩(shī)歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí),直白張揚(yáng)(或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,或卒章顯志)的少,含蓄隱晦(或借景抒情,或托物言志)的多。因此,正確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,必須多管齊下,準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析,做出全方位、多角度的解讀。抓情感的關(guān)鍵詞,比如本題中的“多事”“盡情”“喜 ”“ 驚”,可以體會(huì)作者的心境。首先,熟悉形象的符號(hào)意義。眾所周知,古典詩(shī)歌乃至各類(lèi)文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來(lái)表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的。詩(shī)歌中塑造的形象,除了人物形象(敘事主人公、抒情主人公),更多的是景物形象:如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類(lèi)。這些形象,傾注著詩(shī)人的思想和情感,所以被稱(chēng)作“意象”。只有真正理解了詩(shī)歌的意象,才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想感情。比如題中“島煙湖霧”。然后,把握詩(shī)中的顯性信息,古典詩(shī)歌中,除了含蓄隱晦的隱性信息,也有一些顯性信息,鑒賞時(shí)要注意把握。這些顯性信息,一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的標(biāo)題或由命題者提供的注釋中。第三,了解典故的關(guān)聯(lián)比照。典故辭約意豐,常為古人在詩(shī)詞中使用,以與所反映的時(shí)、事、人形成關(guān)聯(lián)比照。典故的含義一般是固定的,因此對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析鑒賞有時(shí)可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。第四,分析運(yùn)用的表達(dá)技巧,表達(dá)技巧的運(yùn)用,是為表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度服務(wù)的。不僅是在解答“表達(dá)技巧”類(lèi)題目時(shí),而且在解答“思想情感”類(lèi)題目時(shí),也需要對(duì)詩(shī)歌中所采用的表達(dá)技巧進(jìn)行分析,通過(guò)對(duì)表達(dá)技巧的分析來(lái)把握詩(shī)意詩(shī)情。五,捕捉蘊(yùn)含的情感理趣。古詩(shī)詞大都采用兩種表達(dá)方式,一為描寫(xiě),一為抒情。結(jié)構(gòu)上,往往描寫(xiě)在前,抒情在后;描寫(xiě)是為抒情作鋪墊,抒情是描寫(xiě)的升華。詩(shī)中的抒情句,情感充實(shí)飽滿,意蘊(yùn)很深。分析詩(shī)人的心境與情感,自然要捕捉、分析這些詩(shī)句。
五、19.D C 20.①相同點(diǎn):詩(shī)人在兩首詩(shī)中均流露出了對(duì)古人(諸葛亮、呂蒙、劉備)的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無(wú)奈傷悲。(2分)②不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在詩(shī)人對(duì)古人緬懷敬仰的具體情感?!妒裣唷分校?shī)人主要表達(dá)對(duì)諸葛亮的贊美和功業(yè)未就的惋惜;(2分)《公安縣懷古》中,詩(shī)人主要表達(dá)對(duì)像“劉、關(guān)、張、孔”等君臣和睦關(guān)系的向往。(2分)(意思對(duì)即可)【解析】 19. 試題分析:本題是對(duì)詩(shī)歌鑒賞的綜合考查。A項(xiàng),“五言古體詩(shī)”有誤,應(yīng)為“五言律詩(shī)”。B項(xiàng),“用筆著力表現(xiàn)”的不應(yīng)該是“山野”與“江水”,而應(yīng)該是“營(yíng)”與“城”。E項(xiàng),“次寫(xiě)想象之景”有誤,應(yīng)為“眼前時(shí)景”。
【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】這是詩(shī)詞5選2的題目,這類(lèi)題型在詩(shī)詞鑒賞中比較少見(jiàn),主要集中對(duì)詩(shī)意、詩(shī)的思想主旨、詩(shī)的語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核,賞析時(shí)首先要讀懂詩(shī),然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析,C項(xiàng)考查詩(shī)的語(yǔ)言,D項(xiàng)考查詩(shī)的表達(dá)技巧,E項(xiàng)考查詩(shī)的結(jié)構(gòu)技巧。20.
試題分析:本題考查古代詩(shī)歌對(duì)比鑒賞以及評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。比較杜甫在兩首懷古詩(shī)中的異同,需要對(duì)兩首詩(shī)有比較準(zhǔn)確的把握。從體裁上而言,兩首詩(shī)都是懷古詩(shī),都是因?yàn)樵?shī)人來(lái)到了名人故地而自然生發(fā)的感慨。本詩(shī)是作者對(duì)曾經(jīng)在公安縣建立功業(yè)的劉備、呂蒙等人的緬懷,表達(dá)對(duì)他們能建功立業(yè)的人生的羨慕和劉備君臣的和睦關(guān)系的向往?!妒裣唷分校?shī)人主要表達(dá)對(duì)諸葛亮的贊美和功業(yè)未就的惋惜; 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】比較兩首詩(shī)在思想情感上的異同,需要對(duì)兩首詩(shī)的情感有比較準(zhǔn)確的把握。我們解答這類(lèi)題目時(shí),需要從兩首詩(shī)的題材、背景及詩(shī)本身抒情角度、抒情方式等方面去考慮。然后從情感角度逐一表述。如本題,是同一詩(shī)人的不同懷古詩(shī)的情感,就得從寫(xiě)作背景、所緬懷的對(duì)象等方面去考慮情感上的異同點(diǎn)。
六、17.AE。
18.①樂(lè)觀、曠達(dá)。(答出情感1分,分析2分,共3分)②對(duì)友人的深厚情誼和離別的愁緒。(答出情感1分,分析2分,3分)【解析】 17.
試題分析:題干要求選出“下列對(duì)整首詩(shī)內(nèi)容和手法的分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”,B“‘悲’字為全詩(shī)定下傷感的基調(diào)”有誤。C“落寞凄清”不妥,三、四句之境闊大疏朗。D“以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫(xiě)”有誤,此處主要為正面描寫(xiě)。
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【典例拓展】古典詩(shī)歌寫(xiě)景的七種角度:
一、正面與側(cè)面的結(jié)合。(所有的烘托寫(xiě)法都是側(cè)面描寫(xiě),在回答側(cè)面描寫(xiě)時(shí) 要具體)題中“魯酒白玉壺,送行駐金羈” “歌鼓川上亭,曲度神飆吹”主要是正面描寫(xiě)。
二、動(dòng)靜結(jié)合。在中國(guó)古代詩(shī)歌里,詩(shī)人為了創(chuàng)造意境,特別注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě),動(dòng)靜結(jié)合是一種重要的寫(xiě)景手法.在這種手法的運(yùn)用中,詩(shī)人往往獨(dú)出心裁,每著一字“ 而使”境界全出“。
三、聲與色的結(jié)合(利用感官多角度寫(xiě)景)古代寫(xiě)景常常涉及到聲音與顏色,這是詩(shī)人利用感官多角度寫(xiě)景,讓讀者如臨其境,受到了很高的藝術(shù)效果。
四、虛與實(shí)的結(jié)合 ”虛“與”實(shí)“是兩個(gè)極大的概念,具體點(diǎn)說(shuō)是無(wú)形與有形,抽象與具體,想象回憶與現(xiàn)實(shí)。
五、點(diǎn)與面的結(jié)合。萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相互聯(lián)系的,不是孤立存在的。描寫(xiě)的景物也一樣,他們總是和周?chē)木拔镉兄Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此,詩(shī)人在寫(xiě)景狀物時(shí),不是孤立靜止地寫(xiě)主體物,還寫(xiě)主體物周?chē)穆?lián)系物,點(diǎn)面結(jié)合,烘云托月,使主體形象更豐滿,更有特色。
六、遠(yuǎn)與近的結(jié)合??淳拔?,觀察者所處的方位不同,角度不同,俯視,仰視,遠(yuǎn)眺,近看,視覺(jué)形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài),變化萬(wàn)千。從不同角度描寫(xiě),會(huì)使讀者對(duì)所描寫(xiě)的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí),獲得更完美的感受。比如本題中運(yùn)用的是空間角度中的高低結(jié)合,山上的樹(shù)木和山下的泉水,山崖上殘雪與山路上出征的騎兵,構(gòu)成了高低有致,上下錯(cuò)落的畫(huà)面。
七、白描手法。白描,原是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一,大致同西洋畫(huà)法中的速寫(xiě)或素描,其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條勾勒畫(huà)面,賦形寫(xiě)意,不事烘托,不施色彩。這種畫(huà)法引入詩(shī)歌創(chuàng)作中,那就是不用形容詞和修飾語(yǔ),也不用精雕細(xì)刻和層層渲染,樸素平易的文字,干凈利索地勾畫(huà)出事物的形狀,光暗 聲響等,以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。寫(xiě)景是詩(shī)歌的主要內(nèi)容,鑒賞詩(shī)歌的寫(xiě)景就要從詩(shī)人寫(xiě)景方式入手,這樣才能準(zhǔn)確把握景物中所蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。18.
試題分析:題干要求 “整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?!北绢}考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。詩(shī)歌四兩句寫(xiě)別宴的具體時(shí)間和場(chǎng)景,詩(shī)人的感情同各種富有特征的物件、動(dòng)作和音響效果等交融在一起,氣氛一句比一句濃烈,感情一層比一層推進(jìn),表現(xiàn)出詩(shī)人和友人們異乎尋常的樂(lè)觀、曠達(dá),一掃一般送別詩(shī)那種常見(jiàn)的哀婉、悲切之情,而顯得熱烈、奔放。全詩(shī)以“相失各萬(wàn)里,茫然空爾思”作結(jié),酒酣席散,各奔一方,留下的是無(wú)盡的離情別緒。
【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!久麕燑c(diǎn)睛】古典詩(shī)歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí),直白張揚(yáng)(或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,或卒章顯志)的少,含蓄隱晦(或借景抒情,或托物言志)的多。因此,正確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,必須多管齊下,準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析,做出全方位、多角度的解讀。首先,熟悉形象的符號(hào)意義。眾所周知,古典詩(shī)歌乃至各類(lèi)文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來(lái)表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的。詩(shī)歌中塑造的形象,除了人物形象(敘事主人公、抒情主人公),更多的是景物形象:如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類(lèi)。這些形象,傾注著詩(shī)人的思想和情感,所以被稱(chēng)作“意象”。只有真正理解了詩(shī)歌的意象,才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想感情。然后,把握詩(shī)中的顯性信息,古典詩(shī)歌中,除了含蓄隱晦的隱性信息,也有一些顯性信息,鑒賞時(shí)要注意把握。這些顯性信息,一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的標(biāo)題或由命題者提供的注釋中。比如本題中的“相失各萬(wàn)里,茫然空爾思”是關(guān)鍵詞。第三,了解典故的關(guān)聯(lián)比照。典故辭約意豐,常為古人在詩(shī)詞中使用,以與所反映的時(shí)、事、人形成關(guān)聯(lián)比照。典故的含義一般是固定的,因此對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析鑒賞有時(shí)可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。第四,分析運(yùn)用的表達(dá)技巧,表達(dá)技巧的運(yùn)用,是為表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度服務(wù)的。不僅是在解答“表達(dá)技巧”類(lèi)題目時(shí),而且在解答“思想情感”類(lèi)題目時(shí),也需要對(duì)詩(shī)歌中所采用的表達(dá)技巧進(jìn)行分析,通過(guò)對(duì)表達(dá)技巧的分析來(lái)把握詩(shī)意詩(shī)情。第五,捕捉蘊(yùn)含的情感理趣
古詩(shī)詞大都采用兩種表達(dá)方式,一為描寫(xiě),一為抒情。結(jié)構(gòu)上,往往描寫(xiě)在前,抒情在后;描寫(xiě)是為抒情作鋪墊,抒情是描寫(xiě)的升華。詩(shī)中的抒情句,情感充實(shí)飽滿,意蘊(yùn)很深。分析詩(shī)人的心境與情感,自然要捕捉、分析這些詩(shī)句。
七、17.AD(選對(duì)一項(xiàng)3分,選對(duì)兩項(xiàng)5分。)18.①漂泊思?xì)w之情。(1分)“酒添客淚”寫(xiě)出了詩(shī)人身在客中,不由傷感落淚,想要借酒澆愁,依舊愁心難抑,(1分)“歸心”則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。(1分)②憂國(guó)傷時(shí)之情。(1分)“欲問(wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切,(1分)“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。(1分)(意思對(duì)即可)【解析】 17.
試題分析:A.律詩(shī)是近體詩(shī)。律詩(shī)是唐朝流行起來(lái)的一種漢族詩(shī)歌體裁,屬于近體詩(shī)的一種,因格律要求非常嚴(yán)格而得名。D.上句寫(xiě)靜景,下句寫(xiě)動(dòng)景。視聽(tīng)結(jié)合,寫(xiě)“野泊”所見(jiàn)之景。天上參橫斗轉(zhuǎn),地上洞庭茫茫,為視覺(jué);角聲悲鳴,聲斷岳陽(yáng)城,為聽(tīng)覺(jué)。使用了情景交融的手法,境界開(kāi)闊,情感悲壯?!究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象語(yǔ)言表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!久麕燑c(diǎn)睛】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解,采用了客觀選擇題的形式。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞,考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景,逐句翻譯詩(shī)句,然后把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。18.
試題分析:首聯(lián)承題,寫(xiě)“野泊”之因?!板吞印敝柑与y在外,漂泊無(wú)家,故有“野泊”。頷聯(lián)為“野泊”之境。見(jiàn)星斗橫斜、洞庭茫茫,聽(tīng)角聲凄凄,皆扣“野泊”,景中見(jiàn)情。頸聯(lián)和尾聯(lián)為“野泊”之情,寫(xiě)“野泊”時(shí)所思、所感、所痛。將“野泊”的原因由個(gè)人遭際引向國(guó)家戰(zhàn)亂這一深層根源。“客淚、歸心”兩詞可以看出作者漂泊思?xì)w之情。從注解可知,行朝,指朝廷遷移不定。“欲問(wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切,“盜賊尚縱橫”描寫(xiě)出遍地兵荒馬亂的景象。所以詩(shī)歌中表達(dá)作者的憂國(guó)傷時(shí)之情。
【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)可從以下幾方面入手:①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ),一般是動(dòng)詞或形容詞;最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子,一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語(yǔ)。鑒賞古代詩(shī)歌,把握情感態(tài)度,應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解,了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料,特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心。當(dāng)然考試中對(duì)不熟悉的作家作品,命題者都要作注,以便于考生把握詩(shī)歌的內(nèi)容。④了解古代詩(shī)歌類(lèi)別和常見(jiàn)的內(nèi)容,把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一,而是豐富復(fù)雜的。⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ):歡快、愉悅、激動(dòng)、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
八、16.CB 17.全詩(shī)表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局,懷念諸弟,孤獨(dú)隱憂的思想情感。首聯(lián)寫(xiě)作者野望所見(jiàn)的“西山”和“清江”凄清景色,融情于景。中間兩聯(lián)寫(xiě)作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟,自傷流落的情思。暮年“多病”,“未有”絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫(xiě)出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。【解析】 16.
試題分析:題干“下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)”答題關(guān)鍵詞“不正確”,選項(xiàng)中,B“南浦清江萬(wàn)里橋”是近景,“西山白雪三城戍”是遠(yuǎn)景;C杜甫是把朝廷跟國(guó)家視為一體的,他的詩(shī)作表現(xiàn)的是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】古典詩(shī)歌寫(xiě)景的七種角度:
一、正面與側(cè)面的結(jié)合。(所有的烘托寫(xiě)法都是側(cè)面描寫(xiě),在回答側(cè)面描寫(xiě)時(shí) 要具體),二、動(dòng)靜結(jié)合。在中國(guó)古代詩(shī)歌里,詩(shī)人為了創(chuàng)造意境,特別注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě),動(dòng)靜結(jié)合是一種重要的寫(xiě)景手法.在這種手法的運(yùn)用中,詩(shī)人往往獨(dú)出心裁,每著一字” 而使“境界全出”。
三、聲與色的結(jié)合(利用感官多角度寫(xiě)景)古代寫(xiě)景常常涉及到聲音與顏色,這是詩(shī)人利用感官多角度寫(xiě)景,讓讀者如臨其境,受到了很高的藝術(shù)效果。
四、虛與實(shí)的結(jié)合 “虛”與“實(shí)”是兩個(gè)極大的概念,具體點(diǎn)說(shuō)是無(wú)形與有形,抽象與具體,想象回憶與現(xiàn)實(shí)。
五、點(diǎn)與面的結(jié)合。萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相互聯(lián)系的,不是孤立存在的。描寫(xiě)的景物也一樣,他們總是和周?chē)木拔镉兄Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此,詩(shī)人在寫(xiě)景狀物時(shí),不是孤立靜止地寫(xiě)主體物,還寫(xiě)主體物周?chē)穆?lián)系物,點(diǎn)面結(jié)合,烘云托月,使主體形象更豐滿,更有特色。
六、遠(yuǎn)與近的結(jié)合。本詩(shī)就是運(yùn)用這種寫(xiě)景手法??淳拔?,觀察者所處的方位不同,角度不同,俯視,仰視,遠(yuǎn)眺,近看,視覺(jué)形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài),變化萬(wàn)千。從不同角度描寫(xiě),會(huì)使讀者對(duì)所描寫(xiě)的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí),獲得更完美的感受。
七、白描手法。白描,原是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一,大致同西洋畫(huà)法中的速寫(xiě)或素描,其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條勾勒畫(huà)面,賦形寫(xiě)意,不事烘托,不施色彩。這種畫(huà)法引入詩(shī)歌創(chuàng)作中,那就是不用形容詞和修飾語(yǔ),也不用精雕細(xì)刻和層層渲染,樸素平易的文字,干凈利索地勾畫(huà)出事物的形狀,光暗 聲響等,以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。寫(xiě)景是詩(shī)歌的主要內(nèi)容,鑒賞詩(shī)歌的寫(xiě)景就要從詩(shī)人寫(xiě)景方式入手,這樣才能準(zhǔn)確把握景物中所蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。17.
試題分析:題干問(wèn)的是“全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的?請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。”考生要從意象、意境、手法角度去分析。分析要圍繞詩(shī)句展開(kāi),抓住關(guān)鍵意象和情感詞,首聯(lián) “西山”和“清江”,中間兩聯(lián) “多病”,“未有”,尾聯(lián) “蕭條”一步步分析情感?!究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!久麕燑c(diǎn)睛】古典詩(shī)歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí),直白張揚(yáng)(或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,或卒章顯志)的少,含蓄隱晦(或借景抒情,或托物言志)的多。因此,正確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,必須多管齊下,準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析,做出全方位、多角度的解讀。首先,熟悉形象的符號(hào)意義。眾所周知,古典詩(shī)歌乃至各類(lèi)文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來(lái)表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的。詩(shī)歌中塑造的形象,除了人物形象(敘事主人公、抒情主人公),更多的是景物形象:如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類(lèi)。這些形象,傾注著詩(shī)人的思想和情感,所以被稱(chēng)作“意象”。只有真正理解了詩(shī)歌的意象,才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想感情。比如本題中的“西山”和“清江”。然后,把握詩(shī)中的顯性信息,古典詩(shī)歌中,除了含蓄隱晦的隱性信息,也有一些顯性信息,鑒賞時(shí)要注意把握。這些顯性信息,一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的標(biāo)題或由命題者提供的注釋中。比如本題中“多病”,“未有” “蕭條”。第三,了解典故的關(guān)聯(lián)比照。典故辭約意豐,常為古人在詩(shī)詞中使用,以與所反映的時(shí)、事、人形成關(guān)聯(lián)比照。典故的含義一般是固定的,因此對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析鑒賞有時(shí)可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。第四,分析運(yùn)用的表達(dá)技巧,表達(dá)技巧的運(yùn)用,是為表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度服務(wù)的。不僅是在解答“表達(dá)技巧”類(lèi)題目時(shí),而且在解答“思想情感”類(lèi)題目時(shí),也需要對(duì)詩(shī)歌中所采用的表達(dá)技巧進(jìn)行分析,通過(guò)對(duì)表達(dá)技巧的分析來(lái)把握詩(shī)意詩(shī)情。第五,捕捉蘊(yùn)含的情感理趣
古詩(shī)詞大都采用兩種表達(dá)方式,一為描寫(xiě),一為抒情。結(jié)構(gòu)上,往往描寫(xiě)在前,抒情在后;描寫(xiě)是為抒情作鋪墊,抒情是描寫(xiě)的升華。詩(shī)中的抒情句,情感充實(shí)飽滿,意蘊(yùn)很深。分析詩(shī)人的心境與情感,自然要捕捉、分析這些詩(shī)句。
九、17.C.E。
18.同:兩首詩(shī)都有漂泊困頓和憂國(guó)傷時(shí)之感。異:但本詩(shī)中,盡管時(shí)局堪憂,前途未卜,但是詩(shī)人的報(bào)國(guó)豪情飽滿高漲,仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志而《登高》則更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局**之感嘆,“艱難苦恨”“潦倒新?!钡仍~句帶有濃濃的凄涼落寞和無(wú)力感?!窘馕觥?17.
試題分析:本題主要考查對(duì)詩(shī)句的綜合理解,C項(xiàng)典故錯(cuò),出自《莊子 逍遙游》;E項(xiàng)情感突轉(zhuǎn),從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦,錯(cuò)。
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【技巧點(diǎn)撥】此類(lèi)題目主要考查的內(nèi)容有表達(dá)技巧、情感的方面的分析。具體分析選項(xiàng)的時(shí)候要注意結(jié)合題目、作者、注釋等內(nèi)容分析。應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借題解文的意識(shí)。如本題E項(xiàng)情感突轉(zhuǎn),從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦,錯(cuò)。18.
試題分析:這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目,是詩(shī)歌的必考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。本題考查情感的比較,此詩(shī)是杜甫晚年兵荒流離時(shí)乘舟從湖北初到岳陽(yáng)所作,整首詩(shī)歌以豪景與壯志襯托出豪邁基調(diào),意境悲愴而宏偉有力,表現(xiàn)詩(shī)人的滿腔報(bào)國(guó)之心,臨危彌堅(jiān),不棄不餒?!兜歉摺穭t更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局**之感嘆,“艱難苦恨”“潦倒新?!钡仍~句帶有濃濃的凄涼落寞和無(wú)力感。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn),但是考核的難度并不是太大,存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口,答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ),這樣就能和給的答案無(wú)限接近,還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析,答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。如本題分別找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)為:兩首詩(shī)都有漂泊困頓和憂國(guó)傷時(shí)之感。
十、15.B 16.①“望”到了一幅深秋水村圖(1分):畫(huà)船靜泊沙灘,隔岸衰草迷蒙,翠鳥(niǎo)閑居荷葉之下,鷺鷥棲息于蘆花叢中,溪云淡淡,漁屋籠罩在煙霧之中,酒旗招展,顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。(2分)
②本詩(shī)在描繪畫(huà)面時(shí),運(yùn)用擬人、動(dòng)靜結(jié)合的手法(2分)。首聯(lián)的“枕”字?jǐn)M人化的寫(xiě)出畫(huà)船的靜泊之態(tài);頷聯(lián)的翠鳥(niǎo)、白鷺的“眠”與棲息,動(dòng)物不動(dòng),依然寫(xiě)靜,一個(gè)“閑”字表達(dá)出閑適之情;頸聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)寫(xiě)景,溪云、魚(yú)屋,酒旗,一靜一動(dòng),靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜。(2分)【解析】 15.
試題分析:B項(xiàng),兩首詩(shī)所用手法不同。俞詩(shī)用鳥(niǎo)“閑”居來(lái)襯托詩(shī)人的“閑”望,是正襯;王詩(shī)用鳥(niǎo)鳴來(lái)襯托春山月夜的幽靜,是反襯(或以動(dòng)襯靜)。具體地說(shuō),俞詩(shī)頷聯(lián)以翡翠鳥(niǎo)和鷺鷥的“閑”居來(lái)襯托自己的“閑”望,寫(xiě)的是靜景。這一聯(lián)很注意煉句,對(duì)仗工整,平淡質(zhì)樸中含有工麗,因而顯得自然生動(dòng)。更重要的是,詩(shī)人描繪出一幅幽靜的境界,以傳達(dá)出悠閑的心情。所用的手法和“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中”相近,但王維用的是反襯,王詩(shī)主要寫(xiě)春山夜靜?;?,月出,鳥(niǎo)鳴,都是動(dòng)的,作者用的是以動(dòng)襯靜的手法,收到“鳥(niǎo)鳴山更幽”的藝術(shù)效果,俞紫芝用的是正襯,自然是俞不及王。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】本題的綜合性比較強(qiáng),考查的內(nèi)容既涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象的鑒賞,也涉及了對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和主題的鑒賞,考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景,可逐句翻譯詩(shī)句,然后把握詩(shī)歌的意象,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。16.
試題分析:這首詩(shī)描寫(xiě)隱士生活,抒發(fā)閑情逸致,有些王維、孟浩然田園詩(shī)的意味。這首詩(shī)的前三聯(lián)寫(xiě)景,由沙灘到隔岸,然后轉(zhuǎn)到河內(nèi),再移到岸邊,最后延伸到河外,雖然跳躍變化很大,卻給人以目不暇接的異樣感受。首聯(lián)抓住水村的特點(diǎn),先寫(xiě)停泊在沙洲上的船,用“枕”字以寫(xiě)“閑”,以“兩兩”寫(xiě)“閑”中不乏和諧美好;再寫(xiě)隔岸煙霧迷朦中的野草,遠(yuǎn)景和近景明暗配搭和諧,頗有朦朧感,也能緊扣題意,破題功夫相當(dāng)老到。其實(shí)這一聯(lián)寫(xiě)的還是孟浩然“移舟泊煙渚”那種意境,只是添上“畫(huà)”,使色彩濃麗得多。頷聯(lián)詩(shī)人描繪出一幅幽靜的境界,以傳達(dá)出悠閑的心情。頸聯(lián)又由近及遠(yuǎn),采用動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)寫(xiě)景,出句和第二句一樣,富有朦朧感;對(duì)句則有杜牧“水村山郭酒旗風(fēng)”的意境。最后,“紅顏棄軒冕,白首臥松云”的詩(shī)人,不禁想勸一勸那些可憐的身處“朱門(mén)務(wù)傾奪”中的人們,切莫“就中奔走費(fèi)光陰”,自己多想畫(huà)一幅《水村閑望》寫(xiě)意畫(huà),再題上這首詩(shī)送給他們?!究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】本題考查鑒賞詩(shī)歌意境和寫(xiě)景技巧,這類(lèi)題目的答題思路是:第一步答出畫(huà)面特點(diǎn),指出此種手法描繪了怎樣的畫(huà)面,傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。第二步明手法,準(zhǔn)確指出用了何種手法。第三步闡運(yùn)用,結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法在詩(shī)文中是如何運(yùn)用的。一般認(rèn)為,詩(shī)詞寫(xiě)景手法一般可從以下幾個(gè)方面分析:①修辭手法:比喻、擬人、夸張、對(duì)比、借代等。②表現(xiàn)手法:襯托(正襯、反襯)、烘托(即正襯)、色彩渲染、繪形繪色、名詞列錦(意象疊加)、虛實(shí)結(jié)合、白描等的。③描寫(xiě)角度:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以動(dòng)寫(xiě)靜、以靜寫(xiě)動(dòng))、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合等。
十一、13.D
14.①頸聯(lián)調(diào)侃友人戒酒不是因?yàn)樯?,而是因?yàn)樨毟F,買(mǎi)不起酒;撫琴不在乎琴音,因?yàn)樾乃荚谌プ龉龠@件事上。(2分)②尾聯(lián)借用陶淵明不為五斗米折腰的典故(1分),調(diào)侃友人迫于生計(jì)為了錢(qián)才去做官,說(shuō)他就是做了官,恐怕也會(huì)像陶淵明一樣罷官而去。(2分)正因?yàn)槭侵褐两?,?shī)人才會(huì)用這種幽默、調(diào)侃的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)送別之情,更顯情真意切。(2分)【解析】 13.
試題分析:D項(xiàng),不是對(duì)比手法,而是反襯。作者通過(guò)想象描繪了入夜的江陰城寂靜安謐,以動(dòng)襯靜,江鳥(niǎo)的鳴叫更顯喧鬧,打破了晚上的寧?kù)o,用鳥(niǎo)鳴聲反襯,更顯夜之靜謐。頷聯(lián)描寫(xiě)江陰的風(fēng)土人情,再次證明唐朝時(shí)候江陰是個(gè)濱海鄰江的小城。海魚(yú)朝滿市,只簡(jiǎn)單五個(gè)字就把江陰早晨熱鬧、繁華、世俗的畫(huà)面生動(dòng)地呈現(xiàn)在人們面前,你仿佛能夠看到那人頭簇?fù)?、喧囂熱鬧的早市,能看其景,能聞其聲。這一句是寫(xiě)鬧的,下一句雖然有個(gè)“喧”字,其實(shí)是寫(xiě)靜的。入夜的小城寂靜安謐,只一兩聲江鳥(niǎo)的鳴叫,打破了晚上的寧?kù)o。正因?yàn)樘察o,所以才覺(jué)得即使是幾聲?shū)B(niǎo)鳴,也是一種喧嘩,正是“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”的反襯手法。詩(shī)人雖只選取了一鬧一靜的兩個(gè)典型場(chǎng)景來(lái)描寫(xiě)江陰,卻足以突出江陰的濱海鄰江的地理位置,以及繁華、美麗、寧?kù)o的江南小城的特點(diǎn)。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象語(yǔ)言表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解,采用了客觀選擇題的形式。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞,考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景,逐句翻譯詩(shī)句,然后把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。14.
試題分析:頸聯(lián)說(shuō)“止酒非關(guān)病,援琴不在聲”,這當(dāng)然是指王汶了,而且都只說(shuō)了上半句,隱去了下半句,引發(fā)讀者的想象,讓讀者自己猜想,為什么止酒?不在聲又在于什么呢?其實(shí)這兩個(gè)為什么是有答案的,答案就在尾聯(lián),只是詩(shī)人并沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái),需要讀者自己去理解。詩(shī)本身并沒(méi)有提出問(wèn)題,但詩(shī)人知道讀者必然會(huì)在心中提出問(wèn)題,于是他又委婉地給出了答案,而這個(gè)答案還需要你細(xì)細(xì)品味才能得出來(lái),這就是這首詩(shī)的美妙之處。尾聯(lián)的意思是說(shuō),為了那區(qū)區(qū)五斗米的俸祿,才在江陰委屈一陣,做個(gè)小小的縣官。這說(shuō)明王汶沒(méi)錢(qián),雖然不愿意,但為了幾個(gè)小錢(qián),不得已做官。所以前面第一個(gè)問(wèn)題的答案就出來(lái)了,戒酒不是因?yàn)樯?,而是因?yàn)闆](méi)錢(qián),買(mǎi)不起酒。這一句還隱含有贊美王汶的意思,即是說(shuō)王汶像陶淵明一樣有高尚的情操,本不屑于做個(gè)小官。于是讀者又能從中找出第二個(gè)問(wèn)題的答案,援琴不在于聲,而在于打發(fā)無(wú)聊的當(dāng)縣官的時(shí)間。送朋友去做官,一般不會(huì)像本詩(shī)一樣說(shuō)人家為了錢(qián)才去做官,就是做了官,恐怕也會(huì)像陶淵明一樣罷官而去,要不人家可能會(huì)不大高興,但正因?yàn)槭钦媾笥?、真性情,?shī)人才會(huì)用這種幽默、調(diào)侃的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)送別之情,才顯得更真誠(chéng),更情真意切。
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!久麕燑c(diǎn)睛】本題涉及對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的考查,考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地拓寬詩(shī)歌的閱讀面,了解中國(guó)古典詩(shī)歌常見(jiàn)語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)型,對(duì)自己學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中接觸到的詩(shī)人詩(shī)作的不同風(fēng)格要有所認(rèn)識(shí),并注意積累。要注意積累相關(guān)術(shù)語(yǔ),答題時(shí)盡量使用術(shù)語(yǔ),采用總分的結(jié)構(gòu),即先總述風(fēng)格特點(diǎn)然后結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。
十二、17.(5分)CD(選對(duì)一個(gè)給2分,全對(duì)給5分)18.(6分)評(píng)分要點(diǎn):①外在形態(tài):木棉樹(shù)高大,花色紅艷,花形碩大,具有挺拔偉岸的形象(3分)。②內(nèi)在氣質(zhì):木棉大氣沉穩(wěn),具有超凡脫俗的氣質(zhì);富有“愿為飛絮衣天下”的博大情懷(3分)。(意思對(duì)即可)【解析】 17.
試題分析:題干要求選出“下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解賞析不正確的兩項(xiàng)”,這是考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言以及技巧的分析。C項(xiàng)“運(yùn)用比喻的手法”有誤;“濃須大面”“壯氣高冠”這是寫(xiě)人,可見(jiàn)是把木棉花當(dāng)做人來(lái)寫(xiě),賦予木棉花以人的特點(diǎn),這是使用擬人的修辭。D項(xiàng),“由近及遠(yuǎn)”有誤;應(yīng)為“由遠(yuǎn)到近”,比如“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)朱花開(kāi)”應(yīng)是遠(yuǎn)觀,下面逐步推進(jìn)。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的技巧。鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!炯记牲c(diǎn)撥】解答本題,應(yīng)先理解詩(shī)歌的內(nèi)容,然后結(jié)合選項(xiàng)辨析。C項(xiàng)對(duì)修辭的分析有誤,“濃須大面好英雄,壯氣高冠何落落”,“濃須大面”、“壯氣高冠”是將軍的風(fēng)儀雄姿,這里運(yùn)用擬人化的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。D項(xiàng),對(duì)寫(xiě)景的順序分析有誤,“粵江二月三月天”四句,詩(shī)人似乎站在高山之巔,放眼望去,到處是花的海洋。由于早春時(shí)節(jié)那高大的木棉樹(shù)先葉而花,這樣,“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)朱花開(kāi)”就形成了一片輝映天際的紅彤彤的世界。“有如堯射十日出滄?!?,十日并出于滄海之上,寫(xiě)出了令人難以想象的神奇世界里那種恢弘壯觀,璀璨奪目的景象?!案莆簩m萬(wàn)炬環(huán)高臺(tái)”,魏文帝迎接美人薛靈芝,未至京師數(shù)十里,沿途高燭之光相繼不絕,以此比喻木棉花的海洋又給人一種輝煌迷離、富貴豪華的感覺(jué)。這四句從高遠(yuǎn)著筆,輝煌壯闊,氣勢(shì)宏大。這顯然是遠(yuǎn)觀,故應(yīng)是由遠(yuǎn)及近。18.
試題分析:題干問(wèn)的是“木棉花也稱(chēng)‘英雄花’,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容解說(shuō)木棉花為什么被稱(chēng)為‘英雄花’”。這是考查對(duì)詩(shī)歌中形象的分析??梢詮耐庑蔚絻?nèi)在分析木棉花與英雄的相關(guān)點(diǎn)?!案仓玮徰鋈缇?,赤瓣熊熊星有角”,“濃須大面好英雄,壯氣高冠何落落”,一個(gè)個(gè)花冠覆之如鈴仰如酒爵,厚實(shí)華美;赤紅的花瓣象閃爍跳躍著的星光,熊熊然噴射出奪目的光芒,把花寫(xiě)動(dòng)了寫(xiě)活了。“濃須大面”、“壯氣高冠”是將軍的風(fēng)儀雄姿,這里運(yùn)用擬人化的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。木棉花之所以又稱(chēng)“英雄花”,這大概就是其原因所在。僅此刻畫(huà)和渲染,詩(shī)人猶恐不能盡致,又以“好英雄”、“何落落”這樣的驚嘆來(lái)直接表現(xiàn)自己對(duì)木棉花的贊賞和欣羨。最后“后世棠榴枉有名”四句,以枉有芳名和自慚輕薄的棠榴桃杏之花與木棉花相對(duì)比,顯示出木棉花的磊落不凡?!白H谘椎鬯灸贤粒嘶o(wú)乃群芳主”,祝融是傳說(shuō)中的火神,炎帝也是以火德而王,由他們的主司,火紅的木棉花生長(zhǎng)在于五行中屬火的南土,就當(dāng)然地要冠壓群芳,卓然傲放。
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】本題屬于詩(shī)歌鑒賞中的形象題??忌鷳?yīng)先找出詩(shī)歌中直接描寫(xiě)形象的詩(shī)句,再找出環(huán)境及他物的襯托,最后分析形象的特點(diǎn)。本題不同于一般的形象題,需要考生先找出寫(xiě)木棉花的詩(shī)句,然后分析其形象特點(diǎn),再與“英雄”聯(lián)系,找出二者的共性。從詩(shī)歌來(lái)看,主要從外在的形態(tài)和內(nèi)在的精神兩個(gè)角度分析。
十三、17.CE 18.這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林,頭戴小烏巾,過(guò)著像劉巖一樣的隱士生活”。運(yùn)用典故,通過(guò)對(duì)韋曲春色描寫(xiě),表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情,因此產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往,曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒?!窘馕觥?17.
試題分析:題干要求選出“下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)”,這是考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言以及技巧的分析。C項(xiàng)“夏日景色”錯(cuò)誤,本詩(shī)所寫(xiě)明顯是春日景色,并非夏日。E項(xiàng),興亡盛衰之感往往是通過(guò)描繪眼前的物是人非而起,“韋曲花無(wú)賴(lài),家家惱煞人”只是進(jìn)行單純的景物描寫(xiě),春天韋曲的花盛開(kāi),在微風(fēng)的吹拂下像小孩子那樣活潑可愛(ài),讓人流連忘返,春花把家家戶戶裝點(diǎn)得姹紫嫣紅,實(shí)在熱愛(ài)喜愛(ài)。
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的技巧。鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】解答本題,應(yīng)先理解詩(shī)歌的內(nèi)容,然后結(jié)合選項(xiàng)辨析。本題的C項(xiàng)對(duì)詩(shī)句中的景物分析有誤,詩(shī)中花無(wú)賴(lài),藤梢新,是典型的春景;“白發(fā)好禁春”意思是滿頭白發(fā)的自己正好消受春天的美景,可見(jiàn)詩(shī)歌寫(xiě)的是春天的美景,并非是“夏日”。E項(xiàng)對(duì)景情的分析有誤,“詩(shī)家常借‘韋曲’寓興亡盛衰之感”,但本詩(shī)首聯(lián)“韋曲花無(wú)賴(lài),家家惱煞人”只是單純的寫(xiě)景,作者因韋曲春景而動(dòng)歸隱之懷。18.
試題分析:題干問(wèn)的是“前人引《南史》注詩(shī)中‘小烏巾’,‘ 劉巖隱逸不仕,常著緇衣小烏巾?!Y(jié)合這一注解,談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情”。這是考查詩(shī)歌的情感。題干中給出“小烏巾”的注解“劉巖隱逸不仕,常著緇衣小烏巾”,使我們知道詩(shī)人因?yàn)轫f曲春景之美而心生歸隱之意。“何時(shí)占叢竹”表達(dá)了作者對(duì)歸隱的向往,與前面對(duì)韋曲美景的贊賞一脈相承?!邦^戴小烏巾”運(yùn)用典故,隱含求仕未果的復(fù)雜心情。而詩(shī)歌后面的注釋表明了作詩(shī)背景“求仕于長(zhǎng)安而未得一官”,求仕不得,難免心灰意冷,于是說(shuō)上幾句歸隱之語(yǔ)自然之極,這種情感很復(fù)雜,說(shuō)是要?dú)w隱,未必真歸隱,發(fā)發(fā)牢騷或自我安慰均有可能,不過(guò)對(duì)自然美景的不舍倒是真實(shí)可感。解答此題,要求考生綜合利用文本試題中的各種信息,甚至是結(jié)合自己的生活體驗(yàn),感悟詩(shī)人的情懷。
【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【技巧點(diǎn)撥】參照注釋和典故本身,知人論世,即可得到答案,注意要先理解詩(shī)句本身的意思再分析,歸隱之懷在表面,厭倦功名之心則為根本。這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林,頭戴小烏巾,過(guò)著像劉巖一樣的隱士生活”,運(yùn)用典故,通過(guò)對(duì)韋曲春色描寫(xiě),表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情,因此產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往,曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒。
第二篇:詩(shī)歌鑒賞新題型
詩(shī)歌新題型訓(xùn)練
一、閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。(11分)
西江月① 【宋】蘇軾
照野彌彌②淺浪,橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕,我欲醉眠芳草??上б幌L(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚(yáng)橋,杜宇⑤一聲春曉。
【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊,過(guò)酒家,飲醉,乘月至一溪橋上,解鞍,枕臂醉臥少休。拂曉,見(jiàn)亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境,書(shū)此詞于橋柱上。②彌彌:水波翻動(dòng)的樣子。③層霄:彌漫的云氣。④障泥:馬韉,垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤杜宇:指杜鵑鳥(niǎo)。(1)下列對(duì)本詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、“障泥未解玉驄驕,我欲醉眠芳草”,寫(xiě)詞人臨溪流,即從馬上下來(lái),等不及卸下馬韉,就欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美,又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。
B、“可惜一溪風(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤,本是美玉,這里指月色;水月交輝,有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫(xiě)出水月之靜美。
C、“解鞍欹枕綠楊橋,杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá),而“杜鵑春曉”寫(xiě)出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。
D、詩(shī)人于拂曉被杜鵑鳥(niǎo)吵醒,見(jiàn)“亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境”,便書(shū)此詞,卻未寫(xiě)此景,只用“杜宇一聲”概之,這是留白寫(xiě)法,讓人頓生無(wú)限遐想。
E、本詞寫(xiě)作者愛(ài)惜一溪風(fēng)月,不讓馬踏碎溪月,解鞍酣眠直至春曉,描寫(xiě)了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的詩(shī)人形象。
(2)請(qǐng)從表達(dá)手法的角度簡(jiǎn)要賞析“照野彌彌淺浪,橫空隱隱層霄”兩句的妙處。(6分)答:
一、(1)C3分、D2分、B1分【B是借喻,不是借代。C“喧鬧和生機(jī)”不對(duì),應(yīng)為“表現(xiàn)了空山春晨的萬(wàn)籟俱寂”。D“被杜鵑鳥(niǎo)吵醒”無(wú)根據(jù),且不合詩(shī)歌意境】
(2)①側(cè)面描寫(xiě)(或側(cè)面烘托):寫(xiě)月下細(xì)浪漣漪層層涌起,空中云朵依稀,側(cè)面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒情,通過(guò)寫(xiě)景營(yíng)造出清爽明麗的意境,凸顯詩(shī)人愉悅之情。
③疊詞,“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡,音律和諧,瑯瑯上口,聲聲悅耳。④對(duì)仗,“照野”對(duì)“橫空”,“彌彌”對(duì)“隱隱”,“淺浪”對(duì)“層霄”,對(duì)仗工整,富于音韻之美?!久織l3分,任選兩條作答?!?/p>
二、閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面題目。(11分)
《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)道,經(jīng)過(guò)兩首不成功的《詠月詩(shī)》后,香菱終于寫(xiě)成了一首眾人稱(chēng)贊為“新巧有趣”的詩(shī)。詩(shī)文如下:
精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn),何緣不使永團(tuán)圓?(1)閱讀上面一首詩(shī),選擇對(duì)詩(shī)意解說(shuō)有誤的兩項(xiàng):(5分)
A、首聯(lián)寫(xiě)月光璀璨,光芒難掩。但月亮看上去外貌娟秀,它的背里卻非常凄清。B、頷聯(lián)寫(xiě)一瀉千里的月光之下,處處傳來(lái)?yè)v衣之聲,直到雄雞高唱、缺月高掛。C、頸聯(lián)寫(xiě)了穿綠蓑的江上人秋夜聞笛,閨中女子樓頭望月兩幅畫(huà)面。
D、尾聯(lián)詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn):“為什么不讓分離的親人重新團(tuán)聚在一起,永不再分離呢?” E、該詩(shī)同《春江花月夜》一樣,借思婦、離人、游子的月下情懷表達(dá)月之思鄉(xiāng)懷人意蘊(yùn)。(2)這首詩(shī)被眾人贊為“新巧有趣”,其“新巧有趣”體現(xiàn)在何處?請(qǐng)從寫(xiě)作特色方面作答。(6分)答:
二、(1)答D3分、E2分、B1分(B“直到”有誤,該句另寫(xiě)早行之人,D不是詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn),而是詩(shī)人想像嫦娥自己?jiǎn)栕约?,E本詩(shī)寫(xiě)的是行人別情、思婦懷人、江上之人思鄉(xiāng)。)
(2)新巧之處有三點(diǎn):(1)除首聯(lián)直接寫(xiě)月外,其它句句不著“月”字,但句句與月相關(guān)。(2)首聯(lián)一個(gè)“寒”字為全詩(shī)之骨(“詩(shī)眼”、“奠定感情基調(diào)”均可),全詩(shī)圍繞這個(gè)寒字展開(kāi),情感濃郁。(3)詩(shī)中化用古代詩(shī)句,卻不露痕跡,用詞典雅含蓄,設(shè)意新奇別致。全詩(shī)借詠月而懷人,流露了真情實(shí)感,切合香菱自己的身世。(以上一個(gè)要點(diǎn)2分,寫(xiě)夠三個(gè)要點(diǎn)可得滿分,如果語(yǔ)文月刊有其他說(shuō)法,言之成理亦可給分)
三、閱讀下面一首詞,完成后面題目。(11分)
浪淘沙 感事 明 劉基
天際草離離,鴻雁南歸,冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢(mèng),飛上寒枝。惆悵倚闌時(shí),總是傷悲,絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落,沒(méi)個(gè)人知?!咀ⅰ窟@首詞寫(xiě)與元末亂世,避難于江湖時(shí)期。
(1)下列對(duì)本詞的理解分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、首句寫(xiě)無(wú)邊的青草直漫向天涯,透露的是生機(jī),奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。B、“鴻雁”這一意象不僅點(diǎn)出深秋季節(jié),也暗示出旅人的思?xì)w。
C、上片結(jié)句暗用典故,與“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”如出一轍,蝴蝶正是詩(shī)人夢(mèng)中之物。D、楓葉紅似春花,卻無(wú)人憐,遇清露而自凋,這“楓葉”正是孤高詩(shī)人的寫(xiě)照。E、全詩(shī)明寫(xiě)秋實(shí)寫(xiě)“感事”,所以是一首傷時(shí)失意的寓托之作,詞風(fēng)婉約。
(2)“沒(méi)個(gè)人知”是作者刻意吐出的心中郁結(jié)之情,詞人在這首詞中“郁結(jié)”了哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答:
三、(1)答B(yǎng)3分、E2分、D1分(A、奠定飄零凄涼的感情基調(diào);C、是推陳出新,蝴蝶是實(shí)有之物,如在夢(mèng)中尋覓花枝而棲,卻只能飛上寒枝。D、“孤高”判斷無(wú)據(jù)。)
(2)①飄零江湖的悲愁與失落;②實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的無(wú)望而執(zhí)著;③人生失意的自憐與自愛(ài);④才華被埋沒(méi)的孤苦與怨恨。(解說(shuō)略。每點(diǎn)2分,三點(diǎn)即可)
【解析】本詞借景抒情,要想明確情感的內(nèi)涵,可抓景物深入探究其中蘊(yùn)藏的深意。“凋楓自落”暗指作者晚年飄零江湖的失意?!傍櫻隳蠚w”思?xì)w之情,思?xì)w更有深意,結(jié)合背景可知,避難江湖期間,希望安定,這個(gè)安定應(yīng)該是心靈的安定,國(guó)家的安定,所以其中寄寓的應(yīng)該有無(wú)法實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)。再抓一些關(guān)鍵詞品析,“飛上寒枝”“清露自凋”“沒(méi)個(gè)人知”,寫(xiě)出了才華無(wú)人知曉的孤獨(dú)惆悵與悲憤。
四、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
對(duì)雪① 杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無(wú)綠,爐存火似紅。數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空②。
【注】①此詩(shī)寫(xiě)于?安史之亂?期間,長(zhǎng)安失陷時(shí),詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住,解送回長(zhǎng)安。②《世說(shuō)新語(yǔ)。黜免》載:?殷中軍(殷浩)被廢,在信安,終日恒書(shū)空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之,竊視,唯作‘咄咄怪事’四字而已。?
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象;用“獨(dú)”寫(xiě)老翁一家只剩一人的情境,抒發(fā)了詩(shī)人的悲涼之情。
B、“瓢棄樽無(wú)綠”一句寫(xiě)出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài),表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。C、“爐存火似紅”中的“紅”字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,火光照亮室內(nèi),寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。
D、第四聯(lián),詩(shī)人以殷浩自比,因憂愁無(wú)聊,用手在空中寫(xiě)著字,以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。
E、詩(shī)歌塑造了因國(guó)家**而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂傷國(guó)事而又壯志難酬的詩(shī)人形象。
(2)詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫(xiě)了什么樣的景象?這樣寫(xiě)有什么用意?(6分)答:
四、(1)C3分、A2分、E1分【A應(yīng)為用“獨(dú)”寫(xiě)詩(shī)人自己(“老翁”)的處境。C項(xiàng)“‘紅’字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤,這句詩(shī)是寫(xiě)爐火燃盡的情景。E項(xiàng)“壯志難酬”錯(cuò)誤,詩(shī)歌中沒(méi)有體現(xiàn)?!浚?)詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩(shī)人借景抒情,通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài),表現(xiàn)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼;同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情做鋪墊,有利于突出詩(shī)歌憂國(guó)憂民的主旨。
五、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
書(shū)情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府[注]
崔峒
數(shù)年湖上謝浮名,竹杖紗巾遂稱(chēng)情。云外有時(shí)逢寺宿,日西無(wú)事傍江行。陶潛縣里看花發(fā),庾亮樓中對(duì)月明。誰(shuí)念獻(xiàn)書(shū)來(lái)萬(wàn)里,君王深在九重城。
【注】這首詩(shī)作于崔峒晚年,其時(shí),崔峒在潞府功曹任上,功曹屬于閑官。詩(shī)題中?韋使君?指韋應(yīng)物。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、首句中的“謝”是“拒絕”的意思,詩(shī)句是說(shuō)作者不務(wù)政事,過(guò)著逍遙自在的生活。B、“竹杖紗巾”是隱者裝束,這一句是說(shuō)作者如隱者般逍遙自在地生活,大遂平生之愿。C、前兩聯(lián)寫(xiě)了作者的生活情景,引出了頸聯(lián)對(duì)兩位友人的生活情景的描寫(xiě)。D、頸聯(lián)運(yùn)用典故,將李明府比作陶潛,將韋應(yīng)物比作庾亮,夸贊他們的清廉。E、最后一聯(lián)寫(xiě)作者不愿從萬(wàn)里之外給君王獻(xiàn)書(shū),因?yàn)榫跎罹咏麑m無(wú)法收到。(2)詩(shī)歌題目中有“書(shū)情”二字,作者在詩(shī)中表達(dá)了哪些感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
答:
五、(1)A3分、E2分、D1分【A項(xiàng)“作者不務(wù)政事”曲解詩(shī)意,根據(jù)注釋信息可知,作者當(dāng)時(shí)任潞府功曹這樣的閑職,作者只是無(wú)政事可做。D為夸贊他們的雅潔。E項(xiàng)對(duì)最后一聯(lián)有曲解,語(yǔ)文月刊最后一聯(lián)是作者的訴苦,是埋怨自己上書(shū),君王卻不能賞識(shí)自己?!?/p>
(2)①率意而為的自在閑適之情;②對(duì)隱居生活的向往、羨慕之情;③自傷不遇,對(duì)君王的怨恨之情。?
六、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)
滿江紅·贛州席上呈太守陳季陵侍郎[注]
辛棄疾
落日蒼茫,風(fēng)才定、片帆無(wú)力。還記得、眉來(lái)眼去,水光山色。倦客不知身遠(yuǎn)近,佳人已卜歸消息。便歸來(lái)、只是賦行云,襄王客。
些個(gè)事,如何得?知有恨,休重憶。但楚天特地,暮云凝碧。過(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白。笑江州、司馬太多情,青衫濕。
【注】陳季陵罷職辭行,辛棄疾在宴席上作此詞贈(zèng)之。(1)下列對(duì)這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、“落日蒼?!奔赛c(diǎn)明了離別的時(shí)間,也給離別的宴席涂上了一層凄苦的色彩;“暮云凝碧”再次寫(xiě)到暮色,照應(yīng)開(kāi)頭,情含景中,形象鮮明。
B、上片的景物描寫(xiě)有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的特點(diǎn),其中實(shí)景是眼前的蒼茫落日、一葉孤舟,虛景是記憶中的水光山色。
C、“眉來(lái)眼去”寫(xiě)山水的美好,詞人使用擬人的手法把無(wú)生命的山水寫(xiě)得有生命有感情,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,表達(dá)了濃重的離愁別緒。
D、“倦客不知身遠(yuǎn)近,佳人已卜歸消息”中,“倦客”是對(duì)罷職者的委婉說(shuō)法,此處是指陳季陵;而此時(shí)佳人也離開(kāi)詞人,二人均有難言的悲情。
E、本詞除了在景物描寫(xiě)上獨(dú)具匠心外,還大量使用了議論的寫(xiě)作手法,如上片中“風(fēng)才定、片帆無(wú)力”,下片中的“過(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白”就是議論句。(2)這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答:
六、(1)B3分、D2分、E1分【B項(xiàng)“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤,上片的景物描寫(xiě)沒(méi)有使用這種手法。D項(xiàng)“佳人也離開(kāi)詞人,二人均有難言的悲情”錯(cuò)誤,應(yīng)該是佳人離陳季陵而去,使之痛苦不堪。E項(xiàng)上片中“風(fēng)才定、片帆無(wú)力”不是議論句?!?/p>
(2)抒發(fā)了詞人對(duì)友人的勸勉與激勵(lì)之情?!靶﹤€(gè)事,如何得?知有恨,休重憶”四句,勸友人不要為那些小事煩惱?!斑^(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白”二句即事明理,說(shuō)明人生在世,得意時(shí)少,失意時(shí)多,自古如此,何必要愁得“今頭白”呢?!靶荨⑺抉R太多情,青衫濕”二句借古喻今,從表面上看是笑友人太多情,其實(shí)是要激勵(lì)友人振作起來(lái)。
七、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)
臨江仙 蘇軾
夜飲東坡①醒復(fù)醉,歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴,敲門(mén)都不應(yīng),倚杖聽(tīng)江聲。長(zhǎng)恨此身非我有,何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜轂紋平,小舟從此逝,江海寄余生。
【注】①東坡:地名,在湖』匕黃岡,這首詞是蘇軾謫居黃岡時(shí)所寫(xiě)。②毅紋:水中細(xì)小的波紋。(1)下列對(duì)本詞的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)A、上片首句點(diǎn)明了夜飲的地點(diǎn)和醉酒的程度,醉而復(fù)醒、醒而復(fù)醉的描述,表現(xiàn)了作者寄情于縱飲的心境。
B、“歸來(lái)仿佛三更”句,一方面表明作者回寓所的時(shí)間之晚,另一方面也從側(cè)面反映了作者當(dāng)時(shí)酒醉的情態(tài)。
C、上片后三句寫(xiě)家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無(wú)法入眠,只好轉(zhuǎn)而諦聽(tīng)江濤洶涌的聲音,更烘托出作者內(nèi)心的無(wú)奈。
D、下片前兩句寫(xiě)出了作者的嘆息:遺憾自己總是身不由己,總免不了勞苦奔波,從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界。
E、一葉小舟在作者眼前的江面上飄逝,不由得讓作者感慨萬(wàn)千,希望能將自己的后半生寄托在這廣闊的江海。
(2)清代王夫之說(shuō):“情景名為二,而實(shí)不可離?!边@首詞中也有這樣的詞句,請(qǐng)指出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。(6分)
答:
七、(1)C3分、E2分、D1分【C項(xiàng)“家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無(wú)法入眠”理解錯(cuò)誤,詞中是說(shuō)敲不開(kāi)門(mén),所以去聽(tīng)江聲。D“從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界”錯(cuò)。E項(xiàng)從上下文來(lái)看,“小舟從此逝”并非實(shí)寫(xiě),而是作者超越現(xiàn)實(shí)的浪漫主義想象,是作者曠達(dá)襟懷的一種寄托?!?/p>
(2)(示例)①上片敘述作者夜飲歸來(lái),敲門(mén)無(wú)應(yīng)而“倚杖聽(tīng)江聲”,作者置身于寧?kù)o、曠闊的大自然中,人世的得失榮辱仿佛被一筆勾銷(xiāo),令人感到一種精神上的解脫,其中充滿超然物外的理趣。②下片中“夜闌風(fēng)靜毅紋平”一句,既是寫(xiě)的夜深風(fēng)停、水面平靜之景,也是作者所追求的寧?kù)o安謐的理想境界的一種體現(xiàn),是作者渴望生活自由、希望精神解脫的愿望的一種表達(dá)。
八、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
感遇 張九齡
江南有丹橘,經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖,自有歲寒②心??梢运]嘉客,奈何阻重深!運(yùn)命惟所遇,循環(huán)不可尋。徒言樹(shù)桃李,此木豈無(wú)陰?
【注】①開(kāi)元末,玄宗耽于政事,貶斥賢臣,本詩(shī)是作者被貶荊州時(shí)借丹橘言志的作品;②孔子曾有?歲寒,然后知松柏之后凋也?語(yǔ),故后世常用?歲寒?借指砥礪節(jié)操。(1)下列對(duì)本詩(shī)的解說(shuō)和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、一、二句寫(xiě)丹橘區(qū)別于一般樹(shù)木,能夠經(jīng)受住嚴(yán)冬的摧殘,“猶”字的運(yùn)用包含著作者對(duì)丹橘的贊頌之意。B、三、四句先以反詰語(yǔ)“豈伊地氣暖”一“縱”,又以肯定語(yǔ)“自有歲寒心”一“收”,贊美丹橘具有耐寒的節(jié)操。
C、五、六句的意思是,丹橘作為上好的水果可以用來(lái)款待嘉賓,可是從中原到江南卻有山水阻隔,嘉賓難以到來(lái)。
D、七、八句承接前句而來(lái),是說(shuō)那些嘉賓們的命運(yùn)難測(cè),只能聽(tīng)其自然,如同寒暑變更四季交替讓人無(wú)法追尋。
E、最后兩句指出人們只顧栽種桃李而不種丹橘,并以“此木豈無(wú)陰”反詰收束全詩(shī),進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情。
(2)杜甫曾稱(chēng)贊張九齡“詩(shī)罷地有余”,意思是說(shuō)他的詩(shī)意給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。結(jié)合具體詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)這首《感遇》能讓人聯(lián)想到哪些內(nèi)容。(6分)
答:
八、(1)C3分、D2分、E1分【C項(xiàng)這兩句是說(shuō)丹橘雖好,無(wú)奈山高水深,重重阻隔,難以把它運(yùn)出去,進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓。D項(xiàng)這里說(shuō)的是丹橘的命運(yùn)。E抒發(fā)了詩(shī)人的怨憤之情?!?/p>
(2)示例:①詩(shī)人贊頌丹橘經(jīng)冬猶綠,并不是因江南地氣溫暖,而是因?yàn)樗心秃谋拘?,由此可以?lián)想到詩(shī)人自己雖遭權(quán)貴排擠,卻堅(jiān)貞不屈保持正直高潔的品質(zhì)與情操。
②“自有歲寒心”一句充分顯現(xiàn)了丹橘堅(jiān)韌的性格,歷霜雪而彌堅(jiān)的高尚情操,使人聯(lián)想到詩(shī)人一副自我肯定、充滿自信的神情,表現(xiàn)出威武不屈、挺拔崢嶸的英雄氣概。
③詩(shī)中寫(xiě)丹橘由于路途阻隔無(wú)法進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓,不能受到嘉賓的青睞,這不由使讀者聯(lián)想到當(dāng)時(shí)朝政的黑暗和詩(shī)人遭貶斥的坎坷遭遇,詩(shī)人借橘喻人,感嘆自己空懷報(bào)國(guó)之才而無(wú)用武之地,不能得到朝廷的賞識(shí)。
④最后兩句寫(xiě)桃李受世人重視,而被人們忽視的丹橘卻也能綠樹(shù)成陰,不禁使人聯(lián)想到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境,雖因遭受排擠而心情抑郁,但又保持著自己堅(jiān)貞不屈的高尚品格。
九、閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。(11分)
高陽(yáng)臺(tái)·送陳君衡被召①
周密
照野旌旗,朝天車(chē)馬,平沙萬(wàn)里天低。寶帶金章,尊前茸帽風(fēng)欹。秦關(guān)汴水經(jīng)行地,想登臨、都付新詩(shī)??v英游,疊鼓清笳,駿馬名姬。
酒酣應(yīng)對(duì)燕山雪,正冰河月凍,曉隴云飛。投老殘年,江南誰(shuí)念方回②。東風(fēng)漸綠西湖岸,雁已還、人未南歸。最關(guān)情,折盡梅花,難寄相思。
【注】①周密的友人陳君衡被元王朝征召,將要前往大都赴任,周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回:賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。(1)下列對(duì)這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詞的前三句“照野旌旗,朝天車(chē)馬,平沙萬(wàn)里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象。B、“茸帽風(fēng)欹”寫(xiě)友人頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜,一個(gè)“欹”字,極為傳神地勾畫(huà)出人物志得意滿的神氣。
C、下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成了鮮明的對(duì)比,為下面的抒情做了鋪墊。
D、“投老殘年,江南誰(shuí)念方回”的意思是自己已是風(fēng)燭殘年,江南的人誰(shuí)會(huì)念及我呢?詞人有一腔愁怨,故以賀鑄自比。
E、這首詞中詞人既寫(xiě)了眼前的實(shí)景,也寫(xiě)了想象中的虛景,虛實(shí)相合,深沉委婉地表達(dá)了詞人羨慕友人前程、哀嘆自己命運(yùn)復(fù)雜感情。
(2)詞的下闋表達(dá)了詞人哪些思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:
九、(1)A3分、D2分、E1分【A項(xiàng)“描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當(dāng)。詞人描繪出的是郊野送行的壯闊場(chǎng)面。D項(xiàng)“江南誰(shuí)念方回”的意思應(yīng)是自己隱居江南,又有誰(shuí)會(huì)念及我。由后面的“東風(fēng)漸綠西湖岸,雁已還、人末南歸”可以看出詞人隱居江南。E“羨慕友人前程、哀嘆自己命運(yùn)”錯(cuò),詩(shī)人是對(duì)友人的做法感到惋惜的?!?/p>
(2)①“酒酣應(yīng)對(duì)燕山雪,正冰河月凍,曉隴云飛”,設(shè)想友人遠(yuǎn)去北國(guó)燕山雪飄的冰天雪地的景象,表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)去的不舍。②“投老殘年,江南誰(shuí)念方回”不僅包含了年老力衰、無(wú)人念及的傷感,還有國(guó)家淪亡的傷痛。③“東風(fēng)漸綠西湖岸”至結(jié)尾,借對(duì)江南早春之景的描繪,含蓄地表達(dá)了與友人離別的傷感和對(duì)友人仕元的不滿。
十、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
詠史(其二)【晉】左思
郁郁澗底松,離離山上苗。以彼徑寸莖,蔭此百尺條。世胄躡高位,英俊沉下僚。地勢(shì)使之然,由來(lái)非一朝。金張①藉舊業(yè),七葉珥漢貂②。馮公③豈不偉,白首不見(jiàn)招。
【注】①金:指漢代金日?(dī),他家自漢武帝到漢平帝,七代為內(nèi)侍。張:指漢代張湯,他家自漢宣帝以后,有十余人為侍中、中常侍。②七葉:七代。珥漢貂:漢代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。珥,插。③馮公:指漢代馮唐,他直到年老還在做中郎署長(zhǎng)的小官。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詩(shī)歌前兩句是說(shuō)松樹(shù)高大卻長(zhǎng)在低處,小草低矮卻長(zhǎng)在高山上。B、詩(shī)歌通過(guò)“澗底松”和“山上苗”的對(duì)比引出了對(duì)人世間的不公的描寫(xiě)。C、詩(shī)人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒(méi)法改變,體現(xiàn)了詩(shī)人消極的思想。D、全詩(shī)前四句起興,后四句“詠史”,表達(dá)詩(shī)人懷才不遇之情。E、詩(shī)人認(rèn)為馮唐是很有才能的,但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐莆茨茏龈吖?。?)全詩(shī)在內(nèi)容上可以分為幾層?表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(6分)答:
十、(1)C3分、E2分、D1分【C項(xiàng)“詩(shī)人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒(méi)法改變,體現(xiàn)了詩(shī)人消極的思想”錯(cuò)誤,從詩(shī)歌中看不出詩(shī)人有這種想法和思想。D“表達(dá)詩(shī)人懷才不遇之情”錯(cuò),表達(dá)的情感可參見(jiàn)后一題答案。E項(xiàng)“但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐苼?lái)能做高官”分析錯(cuò)誤,此處用典是為了證明“世胄躡高位,英俊沉下僚”,馮唐與金張兩家不在同一時(shí)期?!?/p>
(2)①全詩(shī)在內(nèi)容上可以分為三層,每四句為一層,先以澗底之松對(duì)比山上之苗,后以世家庸碌子弟對(duì)比屈沉下僚的寒門(mén)才俊,再以世代顯赫的金張子弟對(duì)比壯志難酬、白首浩嘆的馮唐,引賢才以自況。②全詩(shī)抒發(fā)了對(duì)世族庸碌子弟竊踞高位而出身寒微的賢才屈沉下位這一社會(huì)不公現(xiàn)象的憤懣不平和悲嘆。
第三篇:2017年高考詩(shī)歌鑒賞新題型訓(xùn)練
詩(shī)歌新題型訓(xùn)練
一、閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。(11分)
西江月① 【宋】蘇軾
照野彌彌②淺浪,橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕,我欲醉眠芳草??上б幌L(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚(yáng)橋,杜宇⑤一聲春曉。
【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊,過(guò)酒家,飲醉,乘月至一溪橋上,解鞍,枕臂醉臥少休。拂曉,見(jiàn)亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境,書(shū)此詞于橋柱上。②彌彌:水波翻動(dòng)的樣子。③層霄:彌漫的云氣。④障泥:馬韉,垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤杜宇:指杜鵑鳥(niǎo)。(1)下列對(duì)本詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、“障泥未解玉驄驕,我欲醉眠芳草”,寫(xiě)詞人臨溪流,即從馬上下來(lái),等不及卸下馬韉,就欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美,又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。
B、“可惜一溪風(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤,本是美玉,這里指月色;水月交輝,有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫(xiě)出水月之靜美。
C、“解鞍欹枕綠楊橋,杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá),而“杜鵑春曉”寫(xiě)出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。
D、詩(shī)人于拂曉被杜鵑鳥(niǎo)吵醒,見(jiàn)“亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境”,便書(shū)此詞,卻未寫(xiě)此景,只用“杜宇一聲”概之,這是留白寫(xiě)法,讓人頓生無(wú)限遐想。
E、本詞寫(xiě)作者愛(ài)惜一溪風(fēng)月,不讓馬踏碎溪月,解鞍酣眠直至春曉,描寫(xiě)了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的詩(shī)人形象。
(2)請(qǐng)從表達(dá)手法的角度簡(jiǎn)要賞析“照野彌彌淺浪,橫空隱隱層霄”兩句的妙處。(6分)答:
二、閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面題目。(11分)
《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)道,經(jīng)過(guò)兩首不成功的《詠月詩(shī)》后,香菱終于寫(xiě)成了一首眾人稱(chēng)贊為“新巧有趣”的詩(shī)。詩(shī)文如下:
精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn),何緣不使永團(tuán)圓?
(1)閱讀上面一首詩(shī),選擇對(duì)詩(shī)意解說(shuō)有誤的兩項(xiàng):(5分)
A、首聯(lián)寫(xiě)月光璀璨,光芒難掩。但月亮看上去外貌娟秀,它的背里卻非常凄清。
B、頷聯(lián)寫(xiě)一瀉千里的月光之下,處處傳來(lái)?yè)v衣之聲,直到雄雞高唱、缺月高掛。
C、頸聯(lián)寫(xiě)了穿綠蓑的江上人秋夜聞笛,閨中女子樓頭望月兩幅畫(huà)面。
D、尾聯(lián)詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn):“為什么不讓分離的親人重新團(tuán)聚在一起,永不再分離呢?”
E、該詩(shī)同《春江花月夜》一樣,借思婦、離人、游子的月下情懷表達(dá)月之思鄉(xiāng)懷人意蘊(yùn)。(2)這首詩(shī)被眾人贊為“新巧有趣”,其“新巧有趣”體現(xiàn)在何處?請(qǐng)從寫(xiě)作特色方面作答。(6分)答:
三、閱讀下面一首詞,完成后面題目。(11分)
浪淘沙 感事 明 劉基
天際草離離,鴻雁南歸,冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢(mèng),飛上寒枝。惆悵倚闌時(shí),總是傷悲,絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落,沒(méi)個(gè)人知。【注】這首詞寫(xiě)與元末亂世,避難于江湖時(shí)期。(1)下列對(duì)本詞的理解分析,正確..的兩項(xiàng)是(5分)A、首句寫(xiě)無(wú)邊的青草直漫向天涯,透露的是生機(jī),奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。B、“鴻雁”這一意象不僅點(diǎn)出深秋季節(jié),也暗示出旅人的思?xì)w。
C、上片結(jié)句暗用典故,與“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”如出一轍,蝴蝶正是詩(shī)人夢(mèng)中之物。D、楓葉紅似春花,卻無(wú)人憐,遇清露而自凋,這“楓葉”正是孤高詩(shī)人的寫(xiě)照。E、全詩(shī)明寫(xiě)秋實(shí)寫(xiě)“感事”,所以是一首傷時(shí)失意的寓托之作,詞風(fēng)婉約。
(2)“沒(méi)個(gè)人知”是作者刻意吐出的心中郁結(jié)之情,詞人在這首詞中“郁結(jié)”了哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答:
四、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
對(duì)雪① 杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無(wú)綠,爐存火似紅。數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空②。
【注】①此詩(shī)寫(xiě)于?安史之亂?期間,長(zhǎng)安失陷時(shí),詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住,解送回長(zhǎng)安。②《世說(shuō)新語(yǔ)。黜免》載:?殷中軍(殷浩)被廢,在信安,終日恒書(shū)空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之,竊視,唯作‘咄咄怪事’四字而已。?(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象;用“獨(dú)”寫(xiě)老翁一家只剩一人的情境,抒發(fā)了詩(shī)人的悲涼之情。
B、“瓢棄樽無(wú)綠”一句寫(xiě)出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài),表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。
C、“爐存火似紅”中的“紅”字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,火光照亮室內(nèi),寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。
D、第四聯(lián),詩(shī)人以殷浩自比,因憂愁無(wú)聊,用手在空中寫(xiě)著字,以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。
E、詩(shī)歌塑造了因國(guó)家**而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂傷國(guó)事而又壯志難酬的詩(shī)人形象。
(2)詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫(xiě)了什么樣的景象?這樣寫(xiě)有什么用意?(6分)答:
五、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
書(shū)情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府[注]
崔峒
數(shù)年湖上謝浮名,竹杖紗巾遂稱(chēng)情。云外有時(shí)逢寺宿,日西無(wú)事傍江行。陶潛縣里看花發(fā),庾亮樓中對(duì)月明。誰(shuí)念獻(xiàn)書(shū)來(lái)萬(wàn)里,君王深在九重城。
【注】這首詩(shī)作于崔峒晚年,其時(shí),崔峒在潞府功曹任上,功曹屬于閑官。詩(shī)題中?韋使君?
指韋應(yīng)物。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、首句中的“謝”是“拒絕”的意思,詩(shī)句是說(shuō)作者不務(wù)政事,過(guò)著逍遙自在的生活。
B、“竹杖紗巾”是隱者裝束,這一句是說(shuō)作者如隱者般逍遙自在地生活,大遂平生之愿。
C、前兩聯(lián)寫(xiě)了作者的生活情景,引出了頸聯(lián)對(duì)兩位友人的生活情景的描寫(xiě)。
D、頸聯(lián)運(yùn)用典故,將李明府比作陶潛,將韋應(yīng)物比作庾亮,夸贊他們的清廉。
E、最后一聯(lián)寫(xiě)作者不愿從萬(wàn)里之外給君王獻(xiàn)書(shū),因?yàn)榫跎罹咏麑m無(wú)法收到。(2)詩(shī)歌題目中有“書(shū)情”二字,作者在詩(shī)中表達(dá)了哪些感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
答:
六、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)
滿江紅·贛州席上呈太守陳季陵侍郎[注]
辛棄疾
落日蒼茫,風(fēng)才定、片帆無(wú)力。還記得、眉來(lái)眼去,水光山色。倦客不知身遠(yuǎn)近,佳人已卜歸消息。便歸來(lái)、只是賦行云,襄王客。
些個(gè)事,如何得?知有恨,休重憶。但楚天特地,暮云凝碧。過(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白。笑江州、司馬太多情,青衫濕。
【注】陳季陵罷職辭行,辛棄疾在宴席上作此詞贈(zèng)之。(1)下列對(duì)這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、“落日蒼?!奔赛c(diǎn)明了離別的時(shí)間,也給離別的宴席涂上了一層凄苦的色彩;“暮云凝碧”再次寫(xiě)到暮色,照應(yīng)開(kāi)頭,情含景中,形象鮮明。
B、上片的景物描寫(xiě)有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的特點(diǎn),其中實(shí)景是眼前的蒼茫落日、一葉孤舟,虛景是記憶中的水光山色。
C、“眉來(lái)眼去”寫(xiě)山水的美好,詞人使用擬人的手法把無(wú)生命的山水寫(xiě)得有生命有感情,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,表達(dá)了濃重的離愁別緒。
D、“倦客不知身遠(yuǎn)近,佳人已卜歸消息”中,“倦客”是對(duì)罷職者的委婉說(shuō)法,此處是指陳季陵;而此時(shí)佳人也離開(kāi)詞人,二人均有難言的悲情。
E、本詞除了在景物描寫(xiě)上獨(dú)具匠心外,還大量使用了議論的寫(xiě)作手法,如上片中“風(fēng)才定、片帆無(wú)力”,下片中的“過(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白”就是議論句。(2)這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答:
七、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)
臨江仙 蘇軾
夜飲東坡①醒復(fù)醉,歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴,敲門(mén)都不應(yīng),倚杖聽(tīng)江聲。長(zhǎng)恨此身非我有,何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜轂紋平,小舟從此逝,江海寄余生?!咀ⅰ竣贃|坡:地名,在湖』匕黃岡,這首詞是蘇軾謫居黃岡時(shí)所寫(xiě)。②毅紋:水中細(xì)小的波紋。
(1)下列對(duì)本詞的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、上片首句點(diǎn)明了夜飲的地點(diǎn)和醉酒的程度,醉而復(fù)醒、醒而復(fù)醉的描述,表現(xiàn)了作者寄情于縱飲的心境。
B、“歸來(lái)仿佛三更”句,一方面表明作者回寓所的時(shí)間之晚,另一方面也從側(cè)面反映了作者當(dāng)時(shí)酒醉的情態(tài)。
C、上片后三句寫(xiě)家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無(wú)法入眠,只好轉(zhuǎn)而諦聽(tīng)江濤洶涌的聲音,更烘托出作者內(nèi)心的無(wú)奈。
D、下片前兩句寫(xiě)出了作者的嘆息:遺憾自己總是身不由己,總免不了勞苦奔波,從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界。
E、一葉小舟在作者眼前的江面上飄逝,不由得讓作者感慨萬(wàn)千,希望能將自己的后半生寄托在這廣闊的江海。
(2)清代王夫之說(shuō):“情景名為二,而實(shí)不可離?!边@首詞中也有這樣的詞句,請(qǐng)指出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。(6分)
答:
八、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
感遇 張九齡
江南有丹橘,經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖,自有歲寒②心??梢运]嘉客,奈何阻重深!運(yùn)命惟所遇,循環(huán)不可尋。徒言樹(shù)桃李,此木豈無(wú)陰?
【注】①開(kāi)元末,玄宗耽于政事,貶斥賢臣,本詩(shī)是作者被貶荊州時(shí)借丹橘言志的作品;②孔
子曾有?歲寒,然后知松柏之后凋也?語(yǔ),故后世常用?歲寒?借指砥礪節(jié)操。(1)下列對(duì)本詩(shī)的解說(shuō)和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、一、二句寫(xiě)丹橘區(qū)別于一般樹(shù)木,能夠經(jīng)受住嚴(yán)冬的摧殘,“猶”字的運(yùn)用包含著作者對(duì)丹橘的贊頌之意。
B、三、四句先以反詰語(yǔ)“豈伊地氣暖”一“縱”,又以肯定語(yǔ)“自有歲寒心”一“收”,贊美丹橘具有耐寒的節(jié)操。
C、五、六句的意思是,丹橘作為上好的水果可以用來(lái)款待嘉賓,可是從中原到江南卻有山水阻隔,嘉賓難以到來(lái)。
D、七、八句承接前句而來(lái),是說(shuō)那些嘉賓們的命運(yùn)難測(cè),只能聽(tīng)其自然,如同寒暑變更四季交替讓人無(wú)法追尋。
E、最后兩句指出人們只顧栽種桃李而不種丹橘,并以“此木豈無(wú)陰”反詰收束全詩(shī),進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情。
(2)杜甫曾稱(chēng)贊張九齡“詩(shī)罷地有余”,意思是說(shuō)他的詩(shī)意給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。結(jié)合具體詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)這首《感遇》能讓人聯(lián)想到哪些內(nèi)容。(6分)
答:
九、閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。(11分)
高陽(yáng)臺(tái)·送陳君衡被召①
周密
照野旌旗,朝天車(chē)馬,平沙萬(wàn)里天低。寶帶金章,尊前茸帽風(fēng)欹。秦關(guān)汴水經(jīng)行地,想登臨、都付新詩(shī)??v英游,疊鼓清笳,駿馬名姬。
酒酣應(yīng)對(duì)燕山雪,正冰河月凍,曉隴云飛。投老殘年,江南誰(shuí)念方回②。東風(fēng)漸綠西湖岸,雁已還、人未南歸。最關(guān)情,折盡梅花,難寄相思。
【注】①周密的友人陳君衡被元王朝征召,將要前往大都赴任,周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回:賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。(1)下列對(duì)這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詞的前三句“照野旌旗,朝天車(chē)馬,平沙萬(wàn)里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象。
B、“茸帽風(fēng)欹”寫(xiě)友人頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜,一個(gè)“欹”字,極為傳神地勾畫(huà)出人物志得意滿的神氣。
C、下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成了鮮明的對(duì)比,為下面的抒情做了鋪墊。
D、“投老殘年,江南誰(shuí)念方回”的意思是自己已是風(fēng)燭殘年,江南的人誰(shuí)會(huì)念及我呢?詞人有一腔愁怨,故以賀鑄自比。
E、這首詞中詞人既寫(xiě)了眼前的實(shí)景,也寫(xiě)了想象中的虛景,虛實(shí)相合,深沉委婉地表達(dá)了詞人羨慕友人前程、哀嘆自己命運(yùn)復(fù)雜感情。
(2)詞的下闋表達(dá)了詞人哪些思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:
十、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
詠史(其二)【晉】左思
郁郁澗底松,離離山上苗。以彼徑寸莖,蔭此百尺條。
世胄躡高位,英俊沉下僚。地勢(shì)使之然,由來(lái)非一朝。金張①藉舊業(yè),七葉珥漢貂②。馮公③豈不偉,白首不見(jiàn)招。
【注】①金:指漢代金日?(dī),他家自漢武帝到漢平帝,七代為內(nèi)侍。張:指漢代張湯,他家自漢宣帝以后,有十余人為侍中、中常侍。②七葉:七代。珥漢貂:漢代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。珥,插。③馮公:指漢代馮唐,他直到年老還在做中郎署長(zhǎng)的小官。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詩(shī)歌前兩句是說(shuō)松樹(shù)高大卻長(zhǎng)在低處,小草低矮卻長(zhǎng)在高山上。
B、詩(shī)歌通過(guò)“澗底松”和“山上苗”的對(duì)比引出了對(duì)人世間的不公的描寫(xiě)。
C、詩(shī)人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒(méi)法改變,體現(xiàn)了詩(shī)人消極的思想。
D、全詩(shī)前四句起興,后四句“詠史”,表達(dá)詩(shī)人懷才不遇之情。
E、詩(shī)人認(rèn)為馮唐是很有才能的,但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐莆茨茏龈吖?。?)全詩(shī)在內(nèi)容上可以分為幾層?表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(6分)答:
十一、閱{賣(mài)下面這首詩(shī)?然后回答問(wèn)題。(11分)
冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門(mén)外①
曹彥約②
舒郡驚冬節(jié),吳門(mén)憶歲時(shí)③,天寒城閉早,凍合水行遲。再拜為兄壽,同聲念母慈。窮年終是客,至日始題詩(shī)。
【注】①舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦:一年的第一天。②曹彥約:南宋大臣、詩(shī)人,江西人。③吳門(mén):指蘇州或蘇州一帶,即詩(shī)題中的?平江門(mén)外?。歲時(shí):每年一定的季節(jié)或時(shí)間,此指春節(jié)。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詩(shī)歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)間,“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩(shī)的寫(xiě)作地點(diǎn)及緣由。
B、詩(shī)歌第三、四句寫(xiě)詩(shī)人回憶去年在吳門(mén)時(shí),城門(mén)早早關(guān)閉,江面結(jié)冰,回家的行程被延誤的情景。
C、詩(shī)歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié),是指拜兩次,詩(shī)中表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)兄長(zhǎng)的敬意。
D、最后兩句寫(xiě)詩(shī)人想到自己身在異鄉(xiāng),又處于貧寒之中,無(wú)暇思念故鄉(xiāng),冬至?xí)r思念之情頓起,寫(xiě)下了這首詩(shī)。
E、這首詩(shī)采用化虛為實(shí)的手法,將對(duì)往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體,擴(kuò)大了詩(shī)歌的內(nèi)涵。
(2)詩(shī)眼指詩(shī)句中最精練傳神的某個(gè)詞句,本詩(shī)首聯(lián)中哪個(gè)字是詩(shī)眼?它表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?(6分)答:
十二、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
客游 李賀
悲滿千里心,日暖南山①石。不謁承明廬②,老作平原客③。四時(shí)別家廟,三年去鄉(xiāng)國(guó)。旅歌屢彈鋏④,歸問(wèn)時(shí)裂帛⑤。
【注】①南山:指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬:漢承明殿旁屋,侍臣值宿所居。曹植詩(shī)云:?謁帝承明廬,逝將歸舊疆。?③平原客:?平原?指平原君趙勝。李賀作客潞州,是舊趙地,故云?平原客?。④彈鋏:《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》載馮諼才華出眾,在孟嘗君門(mén)下不甘做下客,因而彈鋏而歌,要魚(yú)、要車(chē)等。⑤裂帛:指寫(xiě)家信。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解。不正確白勺兩項(xiàng)是(4分)
A、詩(shī)歌標(biāo)題“客游”,點(diǎn)明了詩(shī)人的身份,即客居他鄉(xiāng)的游子,通過(guò)標(biāo)題可以看出詩(shī)歌要表達(dá)的情感可能有對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。
B、“日暖南山石”使用虛寫(xiě)的手法表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷,“日暖”屬于想象的內(nèi)容,詩(shī)人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽(yáng)照耀在南山的石頭上。
C、首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對(duì)比,寫(xiě)出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中,故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的,永遠(yuǎn)是值得依戀的。
D、頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者,表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞;下句詩(shī)人以“平原客”自稱(chēng),抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。
E、“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思,詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)自己老邁,表達(dá)了年事已高但仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。
(2)唐代詩(shī)人崔涂的《春夕》中有:“故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕,華發(fā)春唯滿鏡生?!贝拊?shī)中的“書(shū)”指家信,李詩(shī)尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)的情感的異同。(7分)答:
十三、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
長(zhǎng)安月夜與友人話故山
趙嘏
宅邊秋水浸苔磯①,日日持竿去不歸。楊桃風(fēng)多潮未落,蒹葭霜冷雁初飛。重嘶匹馬吟紅葉,卻聽(tīng)疏鐘憶翠微②。今夜秦城③滿樓月,故人相見(jiàn)一沾衣。?
【注】①苔磯:水邊突出的長(zhǎng)滿青苔的巖石。②翠微:青翠的山色,泛指青翠的山。③秦城:長(zhǎng)安。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A、“宅邊秋水浸苔磯”描寫(xiě)了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景,既點(diǎn)明了時(shí)令特點(diǎn),又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。
B、“日日持竿去不歸”是虛寫(xiě),回憶了當(dāng)年在故鄉(xiāng)的生活狀態(tài),“持竿”表現(xiàn)詩(shī)人生活的閑適,“去不歸”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)持竿垂釣的喜愛(ài)。
C、“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法,意思是馬的嘶嗚也許是在吟唱紅葉的美好吧,詩(shī)人以此表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物的贊美之情。
D、“卻聽(tīng)疏鐘憶翠微”是對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)物的回憶,意思是詩(shī)人回憶起在故鄉(xiāng)山中聽(tīng)到的鐘聲,還有那滿眼的青翠欲滴的山色。
E、尾聯(lián)回到觀實(shí),寫(xiě)詩(shī)人與友人相見(jiàn),禁不住流下淚來(lái),淚水沾濕了衣裳,這表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。
(2)本詩(shī)頷聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(7分)
答:
十四、閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)
結(jié)客少年場(chǎng)行 孔紹安
結(jié)客佩吳鉤,橫行度隴頭。雁在弓前落,云從陣后浮。吳師驚燧象①,燕將警奔牛②。轉(zhuǎn)蓬③飛不息,冰河結(jié)未流。若使三邊定,當(dāng)封萬(wàn)戶侯。
【注】①吳師驚燧象:春秋時(shí),吳、楚大戰(zhàn),吳軍打到了郢都。燕昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍把他們嚇退了。②燕將警奔牛:戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕攻齊,圍即墨,齊將田單用牛千馀頭,灌脂束葦于牛尾,燃之,牛驚,突奔燕軍,燕軍大潰。③轉(zhuǎn)蓬:隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。比喻飄零無(wú)定。
(1)下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A、“結(jié)客佩吳鉤,橫行度隴頭”,突出結(jié)客少年俠客的形象特征;“橫行”是走遍之意,“隴頭”,古代之邊疆。
B、“雁在弓前落”寫(xiě)結(jié)客少年本事的高超?!霸茝年嚭蟾 迸c“雁在弓前落”虛實(shí)結(jié)合,描繪了一幅較為廣闊的場(chǎng)景,既寫(xiě)結(jié)客少年射箭本領(lǐng)的高超,又表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年的贊美。
C、“吳師驚燧象,燕將警奔?!笔怯玫?,以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩個(gè)戰(zhàn)例,從正面進(jìn)一步來(lái)表現(xiàn)結(jié)客少年的軍事才華。
D、“轉(zhuǎn)蓬飛不息,冰河結(jié)未流”,寫(xiě)的是結(jié)客少年的境遇,不包含其他情感。
E、“若使三邊定,當(dāng)封萬(wàn)戶侯”,表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年的信心和寬慰?!叭叀?,古稱(chēng)幽州、并州、涼州為三邊,后泛指邊疆。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“轉(zhuǎn)蓬飛不息,冰河結(jié)未流”的妙處。(7分)
答:
十五、閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。(11分)
虞美人 舒亶①
芙蓉落盡天涵水,日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒,獨(dú)向小樓東畔倚闌看。浮生只合尊前老,雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái),寄我江南春色一枝梅②。
【注】①舒亶:宋神宗時(shí)任御史中丞,獲罪罷官,寫(xiě)此詞寄贈(zèng)江南友人公度。②寄我江南春色
一枝梅:南朝宋陸凱與范曄是好友,陸凱自江南寄梅花一枝到長(zhǎng)安給范曄,并贈(zèng)詩(shī)曰:?折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊寄一枝春。?(1)對(duì)這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A、上片的前兩句寫(xiě)詩(shī)人日暮登樓所見(jiàn),寥寥幾筆,由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫(huà)卷。
B、本詞用字精妙,“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫(xiě)出了天空蒼茫、水天一色的特點(diǎn)。
C、“貼云寒”運(yùn)用擬人手法,寫(xiě)出了雙燕背飛的心理感受,更寄寓了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼。
D、此詞上片主寫(xiě)景,下片主言情,用語(yǔ)清婉雅麗,情真意切,不失為贈(zèng)答詞中的佳作。(2)本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情,又是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(8分)答:
十六、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)
喜遷鶯·晉師勝淝上
李綱
長(zhǎng)江千里,限南北,雪浪云濤無(wú)際。天險(xiǎn)難逾,人謀克壯,索虜豈能吞噬!阿堅(jiān)百萬(wàn)南牧,倏忽長(zhǎng)驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵,在謝公處畫(huà),從容頤指。
奇?zhèn)?。淝水上,八千戈甲,結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋,旌旗麾動(dòng),坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲?shū)Q鶴,盡道王師將至。延晉祚,庇燕民,周雅③何曾專(zhuān)莢。
【注】①晉師勝淝上:中國(guó)歷史上著名的以少勝多的淝水之戰(zhàn)。前秦的苻堅(jiān)以百萬(wàn)之師犯晉,東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊,并大獲全勝。②李綱:北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅:《詩(shī)經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩(shī)篇。(1)下列對(duì)本詞的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、本詞開(kāi)篇寫(xiě)景,描寫(xiě)長(zhǎng)江白浪濤濤,奔騰千里,是阻隔南北的天然界線。
B、“破強(qiáng)敵”三句寫(xiě)謝安指揮若定,從容不迫,對(duì)部下頤指氣使,十分嚴(yán)厲。
C、“結(jié)陣當(dāng)蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬,此處比喻兇殘的敵人。
D、‘延晉祚,庇燕民”寫(xiě)東晉在淝水取得勝利,使國(guó)運(yùn)延續(xù),人民得到庇護(hù)。(2)前人評(píng)這首詞“于宋廷有良史之鑒也”。請(qǐng)結(jié)合全詞,簡(jiǎn)要分析作者寫(xiě)“淝水之戰(zhàn)”有何用意。(8分)
答:
十七、閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。(11分)
《后出塞五首(其二)》
杜甫
朝進(jìn)東門(mén)營(yíng),暮上河陽(yáng)橋。落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭。平沙列萬(wàn)幕,部伍各見(jiàn)招。中天懸明月,令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動(dòng),壯士慘不驕。借問(wèn)大將誰(shuí),恐是霍嫖姚?!咀ⅰ?/p>
【注】嫖姚,指西漢大將霍去病。?嫖姚?同?剽姚?,霍去病曾以?嫖姚校尉?一戰(zhàn)成名。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、杜甫的邊塞詩(shī)寫(xiě)得獨(dú)具特色,他的《前后出塞》共十四首。本詩(shī)以一個(gè)剛剛?cè)胛樾卤目谖牵瑪⑹隽顺稣麝P(guān)塞的軍營(yíng)生活。
B、“朝進(jìn)東門(mén)營(yíng),暮上河陽(yáng)橋?!苯淮巳胛榈臅r(shí)間、地點(diǎn)、出征的去向。敘寫(xiě)了一個(gè)戰(zhàn)士早上報(bào)到,晚上就要隨隊(duì)伍向邊關(guān)開(kāi)拔的經(jīng)歷。
C、“中天懸明月”至“壯士慘不驕?!泵鑼?xiě)了一輪明月高懸的夜晚,軍紀(jì)森嚴(yán)嚴(yán)明,將士們聽(tīng)到悲笳陣陣,思鄉(xiāng)之情油然而生,倍感寂寥。
D、全詩(shī)寫(xiě)景抒情層次井然,步步相生,有聲有色。故宋人劉辰翁贊云:“其時(shí)、其景、其情,真橫槊間意,復(fù)欲一語(yǔ)似此,千古不得?!保?)王昌齡的邊塞詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌史上享有盛譽(yù),下列詩(shī)句均出其手。請(qǐng)你判斷下面詩(shī)句中,不屬于邊塞詩(shī)的一項(xiàng)是(2分)
A、更吹羌笛關(guān)山月,無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。
B、斜抱云和深見(jiàn)月,朦朧樹(shù)色隱昭陽(yáng)。
C、琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情
D、平沙日未沒(méi),黯黯見(jiàn)臨洮。(3)這首詩(shī),勾畫(huà)出哪幾個(gè)軍旅生活的圖景,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。(6分)答:
詩(shī)歌新題型參考答案
一、(1)C3分、D2分、B1分【B是借喻,不是借代。C“喧鬧和生機(jī)”不對(duì),應(yīng)為“表現(xiàn)了
空山春晨的萬(wàn)籟俱寂”。D“被杜鵑鳥(niǎo)吵醒”無(wú)根據(jù),且不合詩(shī)歌意境】(2)①側(cè)面描寫(xiě)(或側(cè)面烘托):寫(xiě)月下細(xì)浪漣漪層層涌起,空中云朵依稀,側(cè)面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒情,通過(guò)寫(xiě)景營(yíng)造出清爽明麗的意境,凸顯詩(shī)人愉悅之情。③疊詞,“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡,音律和諧,瑯瑯上口,聲聲悅耳。④對(duì)仗,“照野”對(duì)“橫空”,“彌彌”對(duì)“隱隱”,“淺浪”對(duì)“層霄”,對(duì)仗工整,富于音韻之美。【每條3分,任選兩條作答。】
二、(1)答D3分、E2分、B1分(B“直到”有誤,該句另寫(xiě)早行之人,D不是詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn),而是詩(shī)人想像嫦娥自己?jiǎn)栕约?,E本詩(shī)寫(xiě)的是行人別情、思婦懷人、江上之人思鄉(xiāng)。)(2)新巧之處有三點(diǎn):(1)除首聯(lián)直接寫(xiě)月外,其它句句不著“月”字,但句句與月相關(guān)。(2)首聯(lián)一個(gè)“寒”字為全詩(shī)之骨(“詩(shī)眼”、“奠定感情基調(diào)”均可),全詩(shī)圍繞這個(gè)寒字展開(kāi),情感濃郁。(3)詩(shī)中化用古代詩(shī)句,卻不露痕跡,用詞典雅含蓄,設(shè)意新奇別致。全詩(shī)借詠月而懷人,流露了真情實(shí)感,切合香菱自己的身世。(以上一個(gè)要點(diǎn)2分,寫(xiě)夠三個(gè)要點(diǎn)可得滿分,如果有其他說(shuō)法,言之成理亦可給分)
三、(1)答B(yǎng)3分、E2分、D1分(A、奠定飄零凄涼的感情基調(diào);C、是推陳出新,蝴蝶是實(shí)有之物,如在夢(mèng)中尋覓花枝而棲,卻只能飛上寒枝。D、“孤高”判斷無(wú)據(jù)。)(2)①飄零江湖的悲愁與失落;②實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的無(wú)望而執(zhí)著;③人生失意的自憐與自愛(ài);④才華被埋沒(méi)的孤苦與怨恨。(解說(shuō)略。每點(diǎn)2分,三點(diǎn)即可)【解析】本詞借景抒情,要想明確情感的內(nèi)涵,可抓景物深入探究其中蘊(yùn)藏的深意?!暗驐髯月洹卑抵缸髡咄砟觑h零江湖的失意?!傍櫻隳蠚w”思?xì)w之情,思?xì)w更有深意,結(jié)合背景可知,避難江湖期間,希望安定,這個(gè)安定應(yīng)該是心靈的安定,國(guó)家的安定,所以其中寄寓的應(yīng)該有無(wú)法實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)。再抓一些關(guān)鍵詞品析,“飛上寒枝”“清露自凋”“沒(méi)個(gè)人知”,寫(xiě)出了才華無(wú)人知曉的孤獨(dú)惆悵與悲憤。
四、(1)C3分、A2分、E1分【A應(yīng)為用“獨(dú)”寫(xiě)詩(shī)人自己(“老翁”)的處境。C項(xiàng)“‘紅’字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤,這句詩(shī)是寫(xiě)爐火燃盡的情景。E項(xiàng)“壯志難酬”錯(cuò)誤,詩(shī)歌中沒(méi)有體現(xiàn)?!?/p>
(2)詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩(shī)人借景抒情,通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài),表現(xiàn)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼;同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情做鋪墊,有利于突出詩(shī)歌憂國(guó)憂民的主旨。
五、(1)A3分、E2分、D1分【A項(xiàng)“作者不務(wù)政事”曲解詩(shī)意,根據(jù)注釋信息可知,作者當(dāng)時(shí)任潞府功曹這樣的閑職,作者只是無(wú)政事可做。D為夸贊他們的雅潔。E項(xiàng)對(duì)最后一聯(lián)有曲解,最后一聯(lián)是作者的訴苦,是埋怨自己上書(shū),君王卻不能賞識(shí)自己?!?/p>
(2)①率意而為的自在閑適之情;②對(duì)隱居生活的向往、羨慕之情;③自傷不遇,對(duì)君王的怨恨之情。
六、(1)B3分、D2分、E1分【B項(xiàng)“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤,上片的景物描寫(xiě)沒(méi)有使用這種手法。D項(xiàng)“佳人也離開(kāi)詞人,二人均有難言的悲情”錯(cuò)誤,應(yīng)該是佳人離陳季陵而去,使之痛苦不堪。E項(xiàng)上片中“風(fēng)才定、片帆無(wú)力”不是議論句。】
(2)抒發(fā)了詞人對(duì)友人的勸勉與激勵(lì)之情。“些個(gè)事,如何得?知有恨,休重憶”四句,勸友人不要為那些小事煩惱?!斑^(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白”二句即事明理,說(shuō)明人生在世,得意時(shí)少,失意時(shí)多,自古如此,何必要愁得“今頭白”呢?!靶荨⑺抉R太多情,青衫濕”二句借古喻今,從表面上看是笑友人太多情,其實(shí)是要激勵(lì)友人振作起來(lái)。
七、(1)C3分、E2分、D1分【C項(xiàng)“家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無(wú)法入眠”理解錯(cuò)誤,詞中是說(shuō)敲不開(kāi)門(mén),所以去聽(tīng)江聲。D“從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界”錯(cuò)。E項(xiàng)從上下文來(lái)看,“小舟從此逝”并非實(shí)寫(xiě),而是作者超越現(xiàn)實(shí)的浪漫主義想象,是作者曠達(dá)襟懷的一種寄托?!浚?)(示例)①上片敘述作者夜飲歸來(lái),敲門(mén)無(wú)應(yīng)而“倚杖聽(tīng)江聲”,作者置身于寧?kù)o、曠闊的大自然中,人世的得失榮辱仿佛被一筆勾銷(xiāo),令人感到一種精神上的解脫,其中充滿超然物外的理趣。②下片中“夜闌風(fēng)靜毅紋平”一句,既是寫(xiě)的夜深風(fēng)停、水面平靜之景,也是作者所追求的寧?kù)o安謐的理想境界的一種體現(xiàn),是作者渴望生活自由、希望精神解脫的愿望的一種表達(dá)。
八、(1)C3分、D2分、E1分【C項(xiàng)這兩句是說(shuō)丹橘雖好,無(wú)奈山高水深,重重阻隔,難以把它運(yùn)出去,進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓。D項(xiàng)這里說(shuō)的是丹橘的命運(yùn)。E抒發(fā)了詩(shī)人的怨憤之情?!?/p>
(2)示例:①詩(shī)人贊頌丹橘經(jīng)冬猶綠,并不是因江南地氣溫暖,而是因?yàn)樗心秃谋拘?,由此可以?lián)想到詩(shī)人自己雖遭權(quán)貴排擠,卻堅(jiān)貞不屈保持正直高潔的品質(zhì)與情操。②“自有歲寒心”一句充分顯現(xiàn)了丹橘堅(jiān)韌的性格,歷霜雪而彌堅(jiān)的高尚情操,使人聯(lián)想到詩(shī)人一副自我肯定、充滿自信的神情,表現(xiàn)出威武不屈、挺拔崢嶸的英雄氣概。
③詩(shī)中寫(xiě)丹橘由于路途阻隔無(wú)法進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓,不能受到嘉賓的青睞,這不由使讀者聯(lián)想到當(dāng)時(shí)朝政的黑暗和詩(shī)人遭貶斥的坎坷遭遇,詩(shī)人借橘喻人,感嘆自己空懷報(bào)國(guó)之才而無(wú)用武之地,不能得到朝廷的賞識(shí)。
④最后兩句寫(xiě)桃李受世人重視,而被人們忽視的丹橘卻也能綠樹(shù)成陰,不禁使人聯(lián)想到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境,雖因遭受排擠而心情抑郁,但又保持著自己堅(jiān)貞不屈的高尚品格。
九、(1)A3分、D2分、E1分【A項(xiàng)“描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當(dāng)。詞人描繪出的是郊野送行的壯闊場(chǎng)面。D項(xiàng)“江南誰(shuí)念方回”的意思應(yīng)是自己隱居江南,又有誰(shuí)會(huì)念及我。由后面的“東風(fēng)漸綠西湖岸,雁已還、人末南歸”可以看出詞人隱居江南。E“羨慕友人前程、哀嘆自己命運(yùn)”錯(cuò),詩(shī)人是對(duì)友人的做法感到惋惜的。】
(2)①“酒酣應(yīng)對(duì)燕山雪,正冰河月凍,曉隴云飛”,設(shè)想友人遠(yuǎn)去北國(guó)燕山雪飄的冰天雪地的景象,表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)去的不舍。②“投老殘年,江南誰(shuí)念方回”不僅包含了年老力衰、無(wú)人念及的傷感,還有國(guó)家淪亡的傷痛。③“東風(fēng)漸綠西湖岸”至結(jié)尾,借對(duì)江南早春之景的描繪,含蓄地表達(dá)了與友人離別的傷感和對(duì)友人仕元的不滿。
十、(1)C3分、E2分、D1分【C項(xiàng)“詩(shī)人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒(méi)法改變,體現(xiàn)了詩(shī)人消極的思想”錯(cuò)誤,從詩(shī)歌中看不出詩(shī)人有這種想法和思想。D“表達(dá)詩(shī)人懷才不遇之情”錯(cuò),表達(dá)的情感可參見(jiàn)后一題答案。E項(xiàng)“但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐苼?lái)能做高官”分析錯(cuò)誤,此處用典是為了證明“世胄躡高位,英俊沉下僚”,馮唐與金張兩家不在同一時(shí)期?!?/p>
(2)①全詩(shī)在內(nèi)容上可以分為三層,每四句為一層,先以澗底之松對(duì)比山上之苗,后以世家庸碌子弟對(duì)比屈沉下僚的寒門(mén)才俊,再以世代顯赫的金張子弟對(duì)比壯志難酬、白首浩嘆的馮唐,引賢才以自況。②全詩(shī)抒發(fā)了對(duì)世族庸碌子弟竊踞高位而出身寒微的賢才屈沉下位這一社會(huì)不公現(xiàn)象的憤懣不平和悲嘆。
十一、(1)B3分、D2分、E1分【B項(xiàng)“回憶去年在吳門(mén)時(shí)”說(shuō)法錯(cuò)誤,三、四兩句寫(xiě)的是眼前“滯留舒州”的景象,詩(shī)人擔(dān)心江面結(jié)冰,回家的行程被延誤。D項(xiàng)“又處于貧寒之中”望文生義,“窮年”指一整年。E“化虛為實(shí)”應(yīng)為“虛實(shí)結(jié)合”?!浚?)首聯(lián)中的“驚”是詩(shī)眼。詩(shī)人為冬至到來(lái)、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的傷感之情,以及因留滯在舒州,擔(dān)心不能及時(shí)趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。
十二、(1)CE【C項(xiàng)“下句的‘暖’字與上句的‘滿’字形成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)誤,應(yīng)該是“暖”字和“悲”字形成對(duì)比。E項(xiàng)頷聯(lián)中的“老”字是“總是”的意思,突出了詩(shī)人在外漂泊的時(shí)間長(zhǎng),表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦?!浚?)同:二者都借“家信”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異:崔詩(shī)主要寫(xiě)詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家。所以連家信也常年斷絕。春天到來(lái)之時(shí)看到了鏡中的門(mén)發(fā),表達(dá)丁韶光易逝的愁苦。李詩(shī)主要寫(xiě)詩(shī)人想入朝為官而愿望始終得不到實(shí)現(xiàn),于是想寫(xiě)封家信告訴家人自己就要回家了,表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲傷。
十三、(1)AD【A項(xiàng)“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯(cuò),詩(shī)人回憶中的故山生活是輕松閑適的。D項(xiàng)解讀錯(cuò)誤,“卻聽(tīng)疏鐘憶翠微”是說(shuō)聽(tīng)到鐘聲憶起了故鄉(xiāng)的山色?!浚?)從意象上看,頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組接成畫(huà),描畫(huà)故山風(fēng)情,從側(cè)面表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)盡思念;從意境上看,用楊桃、大風(fēng)、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營(yíng)造了一種凄清、悠遠(yuǎn)的意境;語(yǔ)言上,這兩句用白描的手法寫(xiě)景,樸素自然,更突出了對(duì)故鄉(xiāng)景物的記憶之深。
十四、(1)CD【C項(xiàng)不是“正面”而是側(cè)面。D項(xiàng)“不包含其他情感”分析不當(dāng),還包含對(duì)朝廷不能重用結(jié)客少年的不平?!浚?)“轉(zhuǎn)蓬飛不息”用比喻的手法形象地寫(xiě)出了結(jié)客少年像“轉(zhuǎn)蓬”一樣四處飄零;“冰河結(jié)未流”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了結(jié)客少年的運(yùn)氣像冰河一樣還沒(méi)化解開(kāi),時(shí)運(yùn)不濟(jì)。詩(shī)人通過(guò)這兩句詩(shī)表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年空有一身本事卻未能建功立業(yè)的不平和感嘆,同時(shí)也寄寓了詩(shī)人壯志未酬的感傷情懷。
十五、(1)C.(不是擬人手法,“貼云寒”,狀飛行之高,高處生寒,由聯(lián)想而得。著一“寒”字,又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受,暗示著離別的悲涼況味?!昂北砻鎸?xiě)天氣,實(shí)指詩(shī)人心境。)
(2)本詞表達(dá)了詩(shī)人罷官之后的孤寂和落寞,不僅表達(dá)了對(duì)他鄉(xiāng)友人的思念之情,更表達(dá)了自己想得到友人慰藉的渴望之情。①詩(shī)人直抒胸臆,“浮生”一句寫(xiě)光陰荏苒,自己寂寥寡歡,只能借酒澆愁,孤獨(dú)一生。②借景抒情(寄情于景),借日暮時(shí)分登樓所見(jiàn)的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來(lái)寄托內(nèi)心的孤寂。③用典,化用陸凱折梅相贈(zèng)的典故,這一枝明艷的“江南春色”定會(huì)給“雪滿長(zhǎng)安”的自己帶來(lái)親切的問(wèn)候和友情的溫暖,表達(dá)渴望得到友人慰問(wèn)的心情。④虛寫(xiě)(或虛實(shí)結(jié)合、從對(duì)方落筆、想象),下片后兩句設(shè)想友人想念自己,登上高臺(tái)眺望,即使道遠(yuǎn)雪阻也會(huì)寄給我江南一枝梅,更能顯出遲暮懷人的深深情誼(念友情深)。(8分。情感3分,每點(diǎn)1分。抒情手法分析5分,寫(xiě)出一種3分,寫(xiě)出兩種即可得5分。其中手法1分,結(jié)合詞句分析2分。)
十六、(1)B【“破強(qiáng)敵”一句主要強(qiáng)調(diào)謝安的從容,“頤指”指從容不迫,進(jìn)退自如,并非“頤指氣使”的意思;B項(xiàng)后半句錯(cuò)誤?!浚?)這是一首詠史懷古詞,作者借用“淝水之戰(zhàn)”這個(gè)典故是為了借古諷今。詞的上片主要寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng),有利的地勢(shì)和出色的將士,地利與人和兼?zhèn)?,最終以少勝多取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,同時(shí)勸諫統(tǒng)治者,不要滿足于目前的戰(zhàn)功,而要繼續(xù)抵抗,以此勸諫統(tǒng)治者要力主抗金,憑借南宋的地理優(yōu)勢(shì)、抗金勇士和歷史經(jīng)驗(yàn),一定可以擊退侵略者。
十七、(1)C(3分)(2)B(2分)(3)(6分)
日暮:傍晚行軍圖,寫(xiě)出了軍隊(duì)生活的緊張多變,時(shí)間緊湊,體現(xiàn)軍隊(duì)氣勢(shì)凜然和莊嚴(yán)的行軍場(chǎng)面。
傍黑:沙地宿營(yíng)圖,平坦的沙地上,整齊地排列著帳幕,行伍中的將領(lǐng),正在召集自己屬下的士卒,不僅體現(xiàn)了千軍萬(wàn)馬的氣勢(shì),而且顯現(xiàn)出這支隊(duì)伍的整備有素。
月夜:月夜靜營(yíng)圖,明月高懸,萬(wàn)籟俱寂,軍中軍紀(jì)嚴(yán)明,軍容壯闊。忽而悲咽的笳聲劃破夜空,使戍邊的戰(zhàn)士肅然而升悲涼之感。(每個(gè)要點(diǎn)2分)
第四篇:2017高考古代詩(shī)歌鑒賞新題型好題
2017新題型——古詩(shī)鑒賞絕妙好題匯編
一、閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。(11分)西江月① 【宋】蘇軾
照野彌彌②淺浪,橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕,我欲醉眠芳草??上б幌L(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚(yáng)橋,杜宇⑤一聲春曉。
【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊,過(guò)酒家,飲醉,乘月至一溪橋上,解鞍,枕臂醉臥少休。拂曉,見(jiàn)亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境,書(shū)此詞于橋柱上。②彌彌:水波翻動(dòng)的樣子。③層霄:彌漫的云氣。④障泥:馬韉,垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤杜宇:指杜鵑鳥(niǎo)。(1)下列對(duì)本詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)A、“障泥未解玉驄驕,我欲醉眠芳草”,寫(xiě)詞人臨溪流,即從馬上下來(lái),等不及卸下馬韉,就欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美,又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。
B、“可惜一溪風(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤,本是美玉,這里指月色;水月交輝,有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫(xiě)出水月之靜美。
C、“解鞍欹枕綠楊橋,杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá),而“杜鵑春曉”寫(xiě)出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。
D、詩(shī)人于拂曉被杜鵑鳥(niǎo)吵醒,見(jiàn)“亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境”,便書(shū)此詞,卻未寫(xiě)此景,只用“杜宇一聲”概之,這是留白寫(xiě)法,讓人頓生無(wú)限遐想。E、本詞寫(xiě)作者愛(ài)惜一溪風(fēng)月,不讓馬踏碎溪月,解鞍酣眠直至春曉,描寫(xiě)了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的詩(shī)人形象。(2)請(qǐng)從表達(dá)手法的角度簡(jiǎn)要賞析“照野彌彌淺浪,橫空隱隱層霄”兩句的妙處。(6分)答:
二、閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面題目。(11分)
《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)道,經(jīng)過(guò)兩首不成功的《詠月詩(shī)》后,香菱終于寫(xiě)成了一首眾人稱(chēng)贊為“新巧有趣”的詩(shī)。詩(shī)文如下:
精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn),何緣不使永團(tuán)圓?
(1)閱讀上面一首詩(shī),選擇對(duì)詩(shī)意解說(shuō)有誤的兩項(xiàng):(5分)
A、首聯(lián)寫(xiě)月光璀璨,光芒難掩。但月亮看上去外貌娟秀,它的背里卻非常凄清。B、頷聯(lián)寫(xiě)一瀉千里的月光之下,處處傳來(lái)?yè)v衣之聲,直到雄雞高唱、缺月高掛。C、頸聯(lián)寫(xiě)了穿綠蓑的江上人秋夜聞笛,閨中女子樓頭望月兩幅畫(huà)面。D、尾聯(lián)詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn):“為什么不讓分離的親人重新團(tuán)聚在一起,永不再分離呢?” E、該詩(shī)同《春江花月夜》一樣,借思婦、離人、游子的月下情懷表達(dá)月之思鄉(xiāng)懷人意蘊(yùn)。(2)這首詩(shī)被眾人贊為“新巧有趣”,其“新巧有趣”體現(xiàn)在何處?請(qǐng)從寫(xiě)作特色方面作答。(6分)答:
三、閱讀下面一首詞,完成后面題目。(11分)浪淘沙 感事 明 劉基
天際草離離,鴻雁南歸,冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢(mèng),飛上寒枝。惆悵倚闌時(shí),總是傷悲,絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落,沒(méi)個(gè)人知?!咀ⅰ窟@首詞寫(xiě)與元末亂世,避難于江湖時(shí)期。(1)下列對(duì)本詞的理解分析,正確.. 的兩項(xiàng)是(5分)A、首句寫(xiě)無(wú)邊的青草直漫向天涯,透露的是生機(jī),奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。B、“鴻雁”這一意象不僅點(diǎn)出深秋季節(jié),也暗示出旅人的思?xì)w。C、上片結(jié)句暗用典故,與“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”如出一轍,蝴蝶正是詩(shī)人夢(mèng)中之物。D、楓葉紅似春花,卻無(wú)人憐,遇清露而自凋,這“楓葉”正是孤高詩(shī)人的寫(xiě)照。E、全詩(shī)明寫(xiě)秋實(shí)寫(xiě)“感事”,所以是一首傷時(shí)失意的寓托之作,詞風(fēng)婉約。(2)“沒(méi)個(gè)人知”是作者刻意吐出的心中郁結(jié)之情,詞人在這首詞中“郁結(jié)”了哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答:
四、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)對(duì)雪① 杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無(wú)綠,爐存火似紅。數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空②。
【注】①此詩(shī)寫(xiě)于?安史之亂?期間,長(zhǎng)安失陷時(shí),詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住,解送回長(zhǎng)安。②《世說(shuō)新語(yǔ)。黜免》載:?殷中軍(殷浩)被廢,在信安,終日恒書(shū)空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之,竊視,唯作‘咄咄怪事’四字而已。?
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象;用“獨(dú)”寫(xiě)老翁一家只剩一人的情境,抒發(fā)了詩(shī)人的悲涼之情。B、“瓢棄樽無(wú)綠”一句寫(xiě)出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài),表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。
C、“爐存火似紅”中的“紅”字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,火光照亮室內(nèi),寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。
D、第四聯(lián),詩(shī)人以殷浩自比,因憂愁無(wú)聊,用手在空中寫(xiě)著字,以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。
E、詩(shī)歌塑造了因國(guó)家**而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂傷國(guó)事而又壯志難酬的詩(shī)人形象。
(2)詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫(xiě)了什么樣的景象?這樣寫(xiě)有什么用意?(6分)答:
五、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)書(shū)情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府[注] 崔峒
數(shù)年湖上謝浮名,竹杖紗巾遂稱(chēng)情。云外有時(shí)逢寺宿,日西無(wú)事傍江行。陶潛縣里看花發(fā),庾亮樓中對(duì)月明。誰(shuí)念獻(xiàn)書(shū)來(lái)萬(wàn)里,君王深在九重城。
【注】這首詩(shī)作于崔峒晚年,其時(shí),崔峒在潞府功曹任上,功曹屬于閑官。詩(shī)題中?韋使君?指韋應(yīng)物。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、首句中的“謝”是“拒絕”的意思,詩(shī)句是說(shuō)作者不務(wù)政事,過(guò)著逍遙自在的生活。B、“竹杖紗巾”是隱者裝束,這一句是說(shuō)作者如隱者般逍遙自在地生活,大遂平生之愿。C、前兩聯(lián)寫(xiě)了作者的生活情景,引出了頸聯(lián)對(duì)兩位友人的生活情景的描寫(xiě)。D、頸聯(lián)運(yùn)用典故,將李明府比作陶潛,將韋應(yīng)物比作庾亮,夸贊他們的清廉。E、最后一聯(lián)寫(xiě)作者不愿從萬(wàn)里之外給君王獻(xiàn)書(shū),因?yàn)榫跎罹咏麑m無(wú)法收到。(2)詩(shī)歌題目中有“書(shū)情”二字,作者在詩(shī)中表達(dá)了哪些感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答:
六、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)滿江紅·贛州席上呈太守陳季陵侍郎[注] 辛棄疾
落日蒼茫,風(fēng)才定、片帆無(wú)力。還記得、眉來(lái)眼去,水光山色。倦客不知身遠(yuǎn)近,佳人已卜歸消息。便歸來(lái)、只是賦行云,襄王客。些個(gè)事,如何得?知有恨,休重憶。但楚天特地,暮云凝碧。過(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白。笑江州、司馬太多情,青衫濕。
【注】陳季陵罷職辭行,辛棄疾在宴席上作此詞贈(zèng)之。(1)下列對(duì)這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、“落日蒼?!奔赛c(diǎn)明了離別的時(shí)間,也給離別的宴席涂上了一層凄苦的色彩;“暮云凝碧”再次寫(xiě)到暮色,照應(yīng)開(kāi)頭,情含景中,形象鮮明。B、上片的景物描寫(xiě)有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的特點(diǎn),其中實(shí)景是眼前的蒼茫落日、一葉孤舟,虛景是記憶中的水光山色。
C、“眉來(lái)眼去”寫(xiě)山水的美好,詞人使用擬人的手法把無(wú)生命的山水寫(xiě)得有生命有感情,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,表達(dá)了濃重的離愁別緒。
D、“倦客不知身遠(yuǎn)近,佳人已卜歸消息”中,“倦客”是對(duì)罷職者的委婉說(shuō)法,此處是指陳季陵;而此時(shí)佳人也離開(kāi)詞人,二人均有難言的悲情。E、本詞除了在景物描寫(xiě)上獨(dú)具匠心外,還大量使用了議論的寫(xiě)作手法,如上片中“風(fēng)才定、片帆無(wú)力”,下片中的“過(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白”就是議論句。(2)這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:
七、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)臨江仙 蘇軾
夜飲東坡①醒復(fù)醉,歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴,敲門(mén)都不應(yīng),倚杖聽(tīng)江聲。長(zhǎng)恨此身非我有,何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜轂紋平,小舟從此逝,江海寄余生?!咀ⅰ竣贃|坡:地名,在湖』匕黃岡,這首詞是蘇軾謫居黃岡時(shí)所寫(xiě)。②毅紋:水中細(xì)小的波紋。(1)下列對(duì)本詞的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、上片首句點(diǎn)明了夜飲的地點(diǎn)和醉酒的程度,醉而復(fù)醒、醒而復(fù)醉的描述,表現(xiàn)了作者寄情于縱飲的心境。
B、“歸來(lái)仿佛三更”句,一方面表明作者回寓所的時(shí)間之晚,另一方面也從側(cè)面反映了作者當(dāng)時(shí)酒醉的情態(tài)。
C、上片后三句寫(xiě)家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無(wú)法入眠,只好轉(zhuǎn)而諦聽(tīng)江濤洶涌的聲音,更烘托出作者內(nèi)心的無(wú)奈。
D、下片前兩句寫(xiě)出了作者的嘆息:遺憾自己總是身不由己,總免不了勞苦奔波,從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界。
E、一葉小舟在作者眼前的江面上飄逝,不由得讓作者感慨萬(wàn)千,希望能將自己的后半生寄托在這廣闊的江海。
(2)清代王夫之說(shuō):“情景名為二,而實(shí)不可離?!边@首詞中也有這樣的詞句,請(qǐng)指出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。(6分)答:
八、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)感遇 張九齡
江南有丹橘,經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖,自有歲寒②心??梢运]嘉客,奈何阻重深!運(yùn)命惟所遇,循環(huán)不可尋。徒言樹(shù)桃李,此木豈無(wú)陰? 【注】①開(kāi)元末,玄宗耽于政事,貶斥賢臣,本詩(shī)是作者被貶荊州時(shí)借丹橘言志的作品;②孔子曾有?歲寒,然后知松柏之后凋也?語(yǔ),故后世常用?歲寒?借指砥礪節(jié)操。(1)下列對(duì)本詩(shī)的解說(shuō)和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、一、二句寫(xiě)丹橘區(qū)別于一般樹(shù)木,能夠經(jīng)受住嚴(yán)冬的摧殘,“猶”字的運(yùn)用包含著作者對(duì)丹橘的贊頌之意。B、三、四句先以反詰語(yǔ)“豈伊地氣暖”一“縱”,又以肯定語(yǔ)“自有歲寒心”一“收”,贊美丹橘具有耐寒的節(jié)操。
C、五、六句的意思是,丹橘作為上好的水果可以用來(lái)款待嘉賓,可是從中原到江南卻有山水阻隔,嘉賓難以到來(lái)。
D、七、八句承接前句而來(lái),是說(shuō)那些嘉賓們的命運(yùn)難測(cè),只能聽(tīng)其自然,如同寒暑變更四季交替讓人無(wú)法追尋。
E、最后兩句指出人們只顧栽種桃李而不種丹橘,并以“此木豈無(wú)陰”反詰收束全詩(shī),進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情。
(2)杜甫曾稱(chēng)贊張九齡“詩(shī)罷地有余”,意思是說(shuō)他的詩(shī)意給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。結(jié)合具體詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)這首《感遇》能讓人聯(lián)想到哪些內(nèi)容。(6分)答:
九、閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。(11分)高陽(yáng)臺(tái)·送陳君衡被召① 周密
照野旌旗,朝天車(chē)馬,平沙萬(wàn)里天低。寶帶金章,尊前茸帽風(fēng)欹。秦關(guān)汴水經(jīng)行地,想登臨、都付新詩(shī)??v英游,疊鼓清笳,駿馬名姬。
酒酣應(yīng)對(duì)燕山雪,正冰河月凍,曉隴云飛。投老殘年,江南誰(shuí)念方回②。東風(fēng)漸綠西湖岸,雁已還、人未南歸。最關(guān)情,折盡梅花,難寄相思。
【注】①周密的友人陳君衡被元王朝征召,將要前往大都赴任,周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回:賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。(1)下列對(duì)這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詞的前三句“照野旌旗,朝天車(chē)馬,平沙萬(wàn)里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象。
B、“茸帽風(fēng)欹”寫(xiě)友人頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜,一個(gè)“欹”字,極為傳神地勾畫(huà)出人物志得意滿的神氣。
C、下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成了鮮明的對(duì)比,為下面的抒情做了鋪墊。
D、“投老殘年,江南誰(shuí)念方回”的意思是自己已是風(fēng)燭殘年,江南的人誰(shuí)會(huì)念及我呢?詞人有一腔愁怨,故以賀鑄自比。
E、這首詞中詞人既寫(xiě)了眼前的實(shí)景,也寫(xiě)了想象中的虛景,虛實(shí)相合,深沉委婉地表達(dá)了詞人羨慕友人前程、哀嘆自己命運(yùn)復(fù)雜感情。
(2)詞的下闋表達(dá)了詞人哪些思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:
十、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)詠史(其二)【晉】左思
郁郁澗底松,離離山上苗。以彼徑寸莖,蔭此百尺條。世胄躡高位,英俊沉下僚。地勢(shì)使之然,由來(lái)非一朝。金張①藉舊業(yè),七葉珥漢貂②。馮公③豈不偉,白首不見(jiàn)招。
【注】①金:指漢代金日?(dī),他家自漢武帝到漢平帝,七代為內(nèi)侍。張:指漢代張湯,他家自漢宣帝以后,有十余人為侍中、中常侍。②七葉:七代。珥漢貂:漢代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。珥,插。③馮公:指漢代馮唐,他直到年老還在做中郎署長(zhǎng)的小官。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詩(shī)歌前兩句是說(shuō)松樹(shù)高大卻長(zhǎng)在低處,小草低矮卻長(zhǎng)在高山上。B、詩(shī)歌通過(guò)“澗底松”和“山上苗”的對(duì)比引出了對(duì)人世間的不公的描寫(xiě)。C、詩(shī)人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒(méi)法改變,體現(xiàn)了詩(shī)人消極的思想。D、全詩(shī)前四句起興,后四句“詠史”,表達(dá)詩(shī)人懷才不遇之情。E、詩(shī)人認(rèn)為馮唐是很有才能的,但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐莆茨茏龈吖?。?)全詩(shī)在內(nèi)容上可以分為幾層?表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(6分)答:
十一、閱{賣(mài)下面這首詩(shī)?然后回答問(wèn)題。(11分)冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門(mén)外① 曹彥約②
舒郡驚冬節(jié),吳門(mén)憶歲時(shí)③,天寒城閉早,凍合水行遲。再拜為兄壽,同聲念母慈。窮年終是客,至日始題詩(shī)。
【注】①舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦:一年的第一天。②曹彥約:南宋大臣、詩(shī)人,江西人。③吳門(mén):指蘇州或蘇州一帶,即詩(shī)題中的?平江門(mén)外?。歲時(shí):每年一定的季節(jié)或時(shí)間,此指春節(jié)。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詩(shī)歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)間,“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩(shī)的寫(xiě)作地點(diǎn)及緣由。
B、詩(shī)歌第三、四句寫(xiě)詩(shī)人回憶去年在吳門(mén)時(shí),城門(mén)早早關(guān)閉,江面結(jié)冰,回家的行程被延誤的情景。
C、詩(shī)歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié),是指拜兩次,詩(shī)中表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)兄長(zhǎng)的敬意。
D、最后兩句寫(xiě)詩(shī)人想到自己身在異鄉(xiāng),又處于貧寒之中,無(wú)暇思念故鄉(xiāng),冬至?xí)r思念之情頓起,寫(xiě)下了這首詩(shī)。
E、這首詩(shī)采用化虛為實(shí)的手法,將對(duì)往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體,擴(kuò)大了詩(shī)歌的內(nèi)涵。
(2)詩(shī)眼指詩(shī)句中最精練傳神的某個(gè)詞句,本詩(shī)首聯(lián)中哪個(gè)字是詩(shī)眼?它表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?(6分)答:
十二、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)客游 李賀
悲滿千里心,日暖南山①石。不謁承明廬②,老作平原客③。四時(shí)別家廟,三年去鄉(xiāng)國(guó)。旅歌屢彈鋏④,歸問(wèn)時(shí)裂帛⑤。
【注】①南山:指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬:漢承明殿旁屋,侍臣值宿所居。曹植詩(shī)云:?謁帝承明廬,逝將歸舊疆。?③平原客:?平原?指平原君趙勝。李賀作客潞州,是舊趙地,故云?平原客?。④彈鋏:《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》載馮諼才華出眾,在孟嘗君門(mén)下不甘做下客,因而彈鋏而歌,要魚(yú)、要車(chē)等。⑤裂帛:指寫(xiě)家信。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解。不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A、詩(shī)歌標(biāo)題“客游”,點(diǎn)明了詩(shī)人的身份,即客居他鄉(xiāng)的游子,通過(guò)標(biāo)題可以看出詩(shī)歌要表達(dá)的情感可能有對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。
B、“日暖南山石”使用虛寫(xiě)的手法表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷,“日暖”屬于想象的內(nèi)容,詩(shī)人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽(yáng)照耀在南山的石頭上。
C、首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對(duì)比,寫(xiě)出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中,故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的,永遠(yuǎn)是值得依戀的。
D、頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者,表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞;下句詩(shī)人以“平原客”自稱(chēng),抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。
E、“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思,詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)自己老邁,表達(dá)了年事已高但仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。(2)唐代詩(shī)人崔涂的《春夕》中有:“故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕,華發(fā)春唯滿鏡生。”崔詩(shī)中的“書(shū)”指家信,李詩(shī)尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)的情感的異同。(7分)答:
十三、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)長(zhǎng)安月夜與友人話故山 趙嘏
宅邊秋水浸苔磯①,日日持竿去不歸。楊桃風(fēng)多潮未落,蒹葭霜冷雁初飛。重嘶匹馬吟紅葉,卻聽(tīng)疏鐘憶翠微②。今夜秦城③滿樓月,故人相見(jiàn)一沾衣。?
【注】①苔磯:水邊突出的長(zhǎng)滿青苔的巖石。②翠微:青翠的山色,泛指青翠的山。③秦城:長(zhǎng)安。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A、“宅邊秋水浸苔磯”描寫(xiě)了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景,既點(diǎn)明了時(shí)令特點(diǎn),又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。
B、“日日持竿去不歸”是虛寫(xiě),回憶了當(dāng)年在故鄉(xiāng)的生活狀態(tài),“持竿”表現(xiàn)詩(shī)人生活的閑適,“去不歸”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)持竿垂釣的喜愛(ài)。
C、“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法,意思是馬的嘶嗚也許是在吟唱紅葉的美好吧,詩(shī)人以此表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物的贊美之情。
D、“卻聽(tīng)疏鐘憶翠微”是對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)物的回憶,意思是詩(shī)人回憶起在故鄉(xiāng)山中聽(tīng)到的鐘聲,還有那滿眼的青翠欲滴的山色。
E、尾聯(lián)回到觀實(shí),寫(xiě)詩(shī)人與友人相見(jiàn),禁不住流下淚來(lái),淚水沾濕了衣裳,這表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。
(2)本詩(shī)頷聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(7分)答:
十四、閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)結(jié)客少年場(chǎng)行 孔紹安
結(jié)客佩吳鉤,橫行度隴頭。雁在弓前落,云從陣后浮。吳師驚燧象①,燕將警奔牛②。轉(zhuǎn)蓬③飛不息,冰河結(jié)未流。若使三邊定,當(dāng)封萬(wàn)戶侯。
【注】①吳師驚燧象:春秋時(shí),吳、楚大戰(zhàn),吳軍打到了郢都。燕昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍把他們嚇退了。②燕將警奔牛:戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕攻齊,圍即墨,齊將田單用牛千馀頭,灌脂束葦于牛尾,燃之,牛驚,突奔燕軍,燕軍大潰。③轉(zhuǎn)蓬:隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。比喻飄零無(wú)定。
(1)下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A、“結(jié)客佩吳鉤,橫行度隴頭”,突出結(jié)客少年俠客的形象特征;“橫行”是走遍之意,“隴頭”,古代之邊疆。
B、“雁在弓前落”寫(xiě)結(jié)客少年本事的高超?!霸茝年嚭蟾 迸c“雁在弓前落”虛實(shí)結(jié)合,描繪了一幅較為廣闊的場(chǎng)景,既寫(xiě)結(jié)客少年射箭本領(lǐng)的高超,又表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年的贊美。C、“吳師驚燧象,燕將警奔?!笔怯玫?,以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩個(gè)戰(zhàn)例,從正面進(jìn)一步來(lái)表現(xiàn)結(jié)客少年的軍事才華。
D、“轉(zhuǎn)蓬飛不息,冰河結(jié)未流”,寫(xiě)的是結(jié)客少年的境遇,不包含其他情感。E、“若使三邊定,當(dāng)封萬(wàn)戶侯”,表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年的信心和寬慰?!叭叀?,古稱(chēng)幽州、并州、涼州為三邊,后泛指邊疆。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“轉(zhuǎn)蓬飛不息,冰河結(jié)未流”的妙處。(7分)答:
十五、閱讀下面這首唐詩(shī),完成14~15題。高陽(yáng)臺(tái)·西湖春感 張炎
接葉巢鶯①,平波卷絮,斷橋②斜日歸船。能幾番游?看花又是明年。東風(fēng)且伴薔薇住,到薔薇、春已堪憐。更凄然,萬(wàn)綠西泠③,一抹荒煙。
當(dāng)年燕子知何處?但苔深韋曲④,草暗斜川⑤。見(jiàn)說(shuō)新愁,如今也到鷗邊⑥。無(wú)心再續(xù)笙歌夢(mèng),掩重門(mén)、淺醉閑眠。莫開(kāi)簾。怕見(jiàn)飛花,怕聽(tīng)啼鵑。
【注釋】 ①?gòu)堁?,南宋著名的格律派詞人,宋亡以后,家道中落,貧難自給,即落魄縱歡,在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵,就長(zhǎng)期寓居臨安。②斷橋:西湖孤山側(cè)橋名。③西泠:西湖橋名。④韋曲:在長(zhǎng)安南皇子陂西,唐代諸韋世居此地,因名韋曲。
14.下面對(duì)詞的內(nèi)容和分析,錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(5分)(答對(duì)一項(xiàng)得2分,答對(duì)兩項(xiàng)得 5分)
A.這首詞借詠西湖,抒發(fā)國(guó)破家亡的哀愁。開(kāi)頭三句寫(xiě)景,以景襯托國(guó)破家亡的凄涼?!澳軒追巍倍渥畛镣?,抒發(fā)出人生短暫的無(wú)限哀愁。B.“見(jiàn)說(shuō)新愁,如今也到鷗邊”。詞人暗用了辛棄疾的兩句詞:“拍手笑沙鷗,一身都是愁。”意謂連悠閑的鷗,也生了新愁。白鷗之所以全身發(fā)白,似乎都是因“愁”而生的,因此常借用沙鷗的白頭來(lái)暗寫(xiě)自己的愁苦之深。
C.“當(dāng)年燕子知何處?”此句代用劉禹錫詩(shī):“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?!贝嗽~在劉詩(shī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)明了自己的故國(guó)之思。
D.“莫開(kāi)簾,怕見(jiàn)飛花,怕聽(tīng)啼鵑?!薄伴_(kāi)簾”照應(yīng)“掩門(mén)”,“飛花”照應(yīng)“卷絮”,“啼鵑”應(yīng)“巢鶯”,首尾呼應(yīng),營(yíng)造了一種花飄風(fēng)絮,杜鵑啼血的悲涼氛圍。
E.這是一首寫(xiě)春暮時(shí)景的詠物詞。寫(xiě)春天的景色等是實(shí)寫(xiě),寫(xiě)內(nèi)心的亡國(guó)之痛則是虛寫(xiě)。以景示情,以情帶景。讀耐人尋味,耐人咀嚼。很有豪放派的詞風(fēng)。15.這首詞中,詞人的情感發(fā)生了怎樣的變化,請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò)并作簡(jiǎn)析。(6分)
十六、閱讀下面這首詞,完成14~15題(11分)定** 重陽(yáng) 蘇軾
與客攜壺上翠微。江涵秋影雁初飛。塵世難逢開(kāi)口笑。年少。菊花須插滿頭歸。酩酊但酬佳節(jié)了。云嶠。登臨不用怨斜暉。古往今來(lái)誰(shuí)不老。多少。牛山何必更沾衣。
【注】①翠微:指山上的小亭。②云嶠:聳入云霄的高山。③牛山沾衣:春秋時(shí),齊 景公游于牛山,北望國(guó)都臨淄而淚流滿面:?我怎么舍得這么美好的國(guó)都而死呢?? 14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.詞作題為“重陽(yáng)”,說(shuō)明作者是在農(nóng)歷九月九日這一天與友人—道登高賞菊,飲酒賦詩(shī)。
B.詞作開(kāi)頭兩句,前一句交代行蹤,后一句描繪了“江涵”“秋影”和“雁飛”三幅畫(huà)面。
C.“難逢”道出了作者對(duì)人生多憂的感慨,與下文的“年少”“須插”形成因果照應(yīng)。D.作者用“攜壺”“菊花”“佳節(jié)”“登臨”等反復(fù)點(diǎn)題,進(jìn)一步表現(xiàn)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
E.上片即景生情,下片以酒助興,作者在上下片所表達(dá)的情感明顯不同,形成鮮明對(duì)照。15.詞作結(jié)尾四句抒發(fā)了怎樣的思想感情?借用齊景公的典故有何作用?(6分)
十七、閱讀下面這首唐詩(shī),完成14~15題。長(zhǎng)安秋望 趙嘏
云霧凄清拂曙流,漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞,長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開(kāi)籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚(yú)正美不歸去,空戴南冠學(xué)楚囚?!咀ⅰ磕瞎冢撼凇R?yàn)槌?guó)在南方,所以稱(chēng)楚冠為南冠?!蹲髠?成公九年》:?晉侯觀于軍府,見(jiàn)鐘儀,問(wèn)之日:‘南冠而縶者誰(shuí)也?’有司對(duì)曰:‘鄭人所獻(xiàn)楚囚也。’使稅(通?脫?,釋放)之,召而吊之。?
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.首聯(lián)總攬長(zhǎng)安全景。在一個(gè)深秋的拂曉,詩(shī)人憑高而望,眼前凄冷清涼的云霧緩緩飄游,全城的宮觀樓閣都在腳下浮動(dòng),景象迷蒙而壯闊。
B.詩(shī)中“凄清”二字,既屬客觀,亦屬主觀,秋意的清冷,實(shí)襯心境的凄涼。正是這兩個(gè)字,為全詩(shī)定下了基調(diào)。
C.“紅衣落盡渚蓮愁”一句,以“愁”狀蓮,移情于物,擬物作人,不僅形象傳神,而且含有濃厚的主觀色彩。這與李清照《聲聲慢》中“滿地黃花堆積,憔悴損”借菊之憔悴寫(xiě)人的愁苦有著異曲同工之妙。
D.“鱸魚(yú)正美”,用西晉張翰事,表示故園之情和退隱之思;下句用春秋鐘儀事,“戴南冠學(xué)楚囚”而曰“空”,是痛言自己被囚長(zhǎng)安的無(wú)奈與辛酸。
E.尾聯(lián)寓情于景,將典型景物與特定的心情結(jié)合起來(lái),意蘊(yùn)豐富;整首詩(shī)讀起來(lái)意境深遠(yuǎn)而和諧,風(fēng)格峻峭而清新。
15.據(jù)《唐詩(shī)紀(jì)事》記載,詩(shī)人杜牧對(duì)此詩(shī)的頷聯(lián)贊嘆不已,因稱(chēng)趙嘏為“趙倚樓”。請(qǐng)從意境和表現(xiàn)手法兩方面對(duì)頷聯(lián)進(jìn)行賞析。(6分)
十八、閱讀下面這首詞,完成14-15題。虞美人 宜州①見(jiàn)梅作②【北宋】黃庭堅(jiān)
天涯也有江南信,梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲,不道曉來(lái)開(kāi)遍向南枝。玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒,飄到眉心?、?,平生個(gè)里愿杯深,去國(guó)十年老盡少年心。【注】①宜州:今廣西宜山縣一帶。②此詞作于黃庭堅(jiān)被押送宜州編管期間。③《太平御覽·時(shí)序部》引《雜五行書(shū)》:?宋武帝女壽陽(yáng)公主人日臥于含章殿檐下。梅花落公主額上,成五出花,拂之不去。?
14.下列對(duì)本詞的理解,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.“天涯也有江南信,梅破知春近”一句,既預(yù)示春天的來(lái)臨,又是一種地域的聯(lián)想,意味著“天涯”之遠(yuǎn),也無(wú)法隔斷“江南”與“我”的聯(lián)系。
B.第二句由“梅破”寫(xiě)到深夜嗅到暗香,再到“曉來(lái)”發(fā)現(xiàn)梅花已開(kāi)滿枝頭,表現(xiàn)詩(shī)人驚喜之情。
C.“夜闌風(fēng)細(xì)得香遲”與“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”中的“夜闌”都是“夜將盡”“天亮”的意思。
D.“平生個(gè)里愿杯深”意為詩(shī)人想多喝酒,以此排遣內(nèi)心的憂憤之情。
E.“去國(guó)十年老盡少年心”一句在詞情上是一大兜轉(zhuǎn),“老”加上“盡”增添了一份滄桑感,同時(shí)也透出詩(shī)人失意后的一種無(wú)奈。
15.詩(shī)人是如何圍繞梅花來(lái)抒發(fā)情感的?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)
十九、閱讀下面這首唐詩(shī),完成14-15題。西塞山①下作 韋莊
西塞山前水似藍(lán),亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北,片月斜生夢(mèng)澤南。爨③動(dòng)曉煙烹紫蕨,露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去,終傍蘆花結(jié)一庵。
【注】①西塞山:三國(guó)時(shí)東吳江防邊塞,歷代詩(shī)人多有趣詠。②孤峰,指湓城北的廬山。③爨(cuàn):燒火做飯。
14.下面對(duì)這首詩(shī)歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A.詩(shī)人行至西塞山這個(gè)東吳江防邊塞,前望江水,歷史往事等引起豐富的聯(lián)想,但詩(shī)人并沒(méi)有借西塞山勢(shì)發(fā)盛衰榮辱的感嘆。
B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn),前望是廬山,后看是斜月;“漸映”寫(xiě)月光逐漸明亮,“斜生”巧妙的寫(xiě)時(shí)間的推移、位差的變化。
C.頸聯(lián)化實(shí)為虛,把西塞山一帶異時(shí)生長(zhǎng)成熟的植物作藝術(shù)的歸納,使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。
D.尾聯(lián),表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)西塞山的愛(ài)戀,他把蘆花化作寧?kù)o恬適的生活伴侶,期望有一天獨(dú)棹扁舟而來(lái),依傍蘆荻結(jié)庵而居。
E.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人舟行至西塞山下時(shí)所見(jiàn)所感,前兩聯(lián)暗示詩(shī)人的行跡,第三聯(lián)寫(xiě)出對(duì)此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。
15.首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán),亂云如絮滿澄潭”寫(xiě)景有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)
二十、閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。(11分)虞美人 舒亶①
芙蓉落盡天涵水,日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒,獨(dú)向小樓東畔倚闌看。浮生只合尊前老,雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái),寄我江南春色一枝梅②。
【注】①舒亶:宋神宗時(shí)任御史中丞,獲罪罷官,寫(xiě)此詞寄贈(zèng)江南友人公度。②寄我江南春色一枝梅:南朝宋陸凱與范曄是好友,陸凱自江南寄梅花一枝到長(zhǎng)安給范曄,并贈(zèng)詩(shī)曰:?折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊寄一枝春。?(1)對(duì)這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A、上片的前兩句寫(xiě)詩(shī)人日暮登樓所見(jiàn),寥寥幾筆,由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫(huà)卷。B、本詞用字精妙,“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫(xiě)出了天空蒼茫、水天一色的特點(diǎn)。C、“貼云寒”運(yùn)用擬人手法,寫(xiě)出了雙燕背飛的心理感受,更寄寓了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼。D、此詞上片主寫(xiě)景,下片主言情,用語(yǔ)清婉雅麗,情真意切,不失為贈(zèng)答詞中的佳作。(2)本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情,又是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(8分)答: 二
十一、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)喜遷鶯·晉師勝淝上 李綱
長(zhǎng)江千里,限南北,雪浪云濤無(wú)際。天險(xiǎn)難逾,人謀克壯,索虜豈能吞噬!阿堅(jiān)百萬(wàn)南牧,倏忽長(zhǎng)驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵,在謝公處畫(huà),從容頤指。
奇?zhèn)?。淝水上,八千戈甲,結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋,旌旗麾動(dòng),坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲?shū)Q鶴,盡道王師將至。延晉祚,庇燕民,周雅③何曾專(zhuān)莢?!咀ⅰ竣贂x師勝淝上:中國(guó)歷史上著名的以少勝多的淝水之戰(zhàn)。前秦的苻堅(jiān)以百萬(wàn)之師犯晉,東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊,并大獲全勝。②李綱:北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅:《詩(shī)經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩(shī)篇。
(1)下列對(duì)本詞的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、本詞開(kāi)篇寫(xiě)景,描寫(xiě)長(zhǎng)江白浪濤濤,奔騰千里,是阻隔南北的天然界線。B、“破強(qiáng)敵”三句寫(xiě)謝安指揮若定,從容不迫,對(duì)部下頤指氣使,十分嚴(yán)厲。C、“結(jié)陣當(dāng)蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬,此處比喻兇殘的敵人。D、‘延晉祚,庇燕民”寫(xiě)東晉在淝水取得勝利,使國(guó)運(yùn)延續(xù),人民得到庇護(hù)。
(2)前人評(píng)這首詞“于宋廷有良史之鑒也”。請(qǐng)結(jié)合全詞,簡(jiǎn)要分析作者寫(xiě)“淝水之戰(zhàn)”有何用意。(8分)答:
二十二、閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。(11分)《后出塞五首(其二)》 杜甫
朝進(jìn)東門(mén)營(yíng),暮上河陽(yáng)橋。落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭。平沙列萬(wàn)幕,部伍各見(jiàn)招。中天懸明月,令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動(dòng),壯士慘不驕。借問(wèn)大將誰(shuí),恐是霍嫖姚?!咀ⅰ?/p>
【注】嫖姚,指西漢大將霍去病。?嫖姚?同?剽姚?,霍去病曾以?嫖姚校尉?一戰(zhàn)成名。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、杜甫的邊塞詩(shī)寫(xiě)得獨(dú)具特色,他的《前后出塞》共十四首。本詩(shī)以一個(gè)剛剛?cè)胛樾卤目谖?,敘述了出征關(guān)塞的軍營(yíng)生活。
B、“朝進(jìn)東門(mén)營(yíng),暮上河陽(yáng)橋?!苯淮巳胛榈臅r(shí)間、地點(diǎn)、出征的去向。敘寫(xiě)了一個(gè)戰(zhàn)士早上報(bào)到,晚上就要隨隊(duì)伍向邊關(guān)開(kāi)拔的經(jīng)歷。
C、“中天懸明月”至“壯士慘不驕?!泵鑼?xiě)了一輪明月高懸的夜晚,軍紀(jì)森嚴(yán)嚴(yán)明,將士們聽(tīng)到悲笳陣陣,思鄉(xiāng)之情油然而生,倍感寂寥。
D、全詩(shī)寫(xiě)景抒情層次井然,步步相生,有聲有色。故宋人劉辰翁贊云:“其時(shí)、其景、其情,真橫槊間意,復(fù)欲一語(yǔ)似此,千古不得。”
(2)王昌齡的邊塞詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌史上享有盛譽(yù),下列詩(shī)句均出其手。請(qǐng)你判斷下面詩(shī)句中,不屬于邊塞詩(shī)的一項(xiàng)是(2分)
A、更吹羌笛關(guān)山月,無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。B、斜抱云和深見(jiàn)月,朦朧樹(shù)色隱昭陽(yáng)。C、琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情 D、平沙日未沒(méi),黯黯見(jiàn)臨洮。(3)這首詩(shī),勾畫(huà)出哪幾個(gè)軍旅生活的圖景,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。(6分)答:
詩(shī)歌新題型參考答案
一、(1)C3分、D2分、B1分【B是借喻,不是借代。C“喧鬧和生機(jī)”不對(duì),應(yīng)為“表現(xiàn)了空山春晨的萬(wàn)籟俱寂”。D“被杜鵑鳥(niǎo)吵醒”無(wú)根據(jù),且不合詩(shī)歌意境】(2)①側(cè)面描寫(xiě)(或側(cè)面烘托):寫(xiě)月下細(xì)浪漣漪層層涌起,空中云朵依稀,側(cè)面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒情,通過(guò)寫(xiě)景營(yíng)造出清爽明麗的意境,凸顯詩(shī)人愉悅之情。
③疊詞,“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡,音律和諧,瑯瑯上口,聲聲悅耳。④對(duì)仗,“照野”對(duì)“橫空”,“彌彌”對(duì)“隱隱”,“淺浪”對(duì)“層霄”,對(duì)仗工整,富于音韻之美?!久織l3分,任選兩條作答。】
二、(1)答D3分、E2分、B1分(B“直到”有誤,該句另寫(xiě)早行之人,D不是詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn),而是詩(shī)人想像嫦娥自己?jiǎn)栕约?,E本詩(shī)寫(xiě)的是行人別情、思婦懷人、江上之人思鄉(xiāng)。)(2)新巧之處有三點(diǎn):(1)除首聯(lián)直接寫(xiě)月外,其它句句不著“月”字,但句句與月相關(guān)。(2)首聯(lián)一個(gè)“寒”字為全詩(shī)之骨(“詩(shī)眼”、“奠定感情基調(diào)”均可),全詩(shī)圍繞這個(gè)寒字展開(kāi),情感濃郁。(3)詩(shī)中化用古代詩(shī)句,卻不露痕跡,用詞典雅含蓄,設(shè)意新奇別致。全詩(shī)借詠月而懷人,流露了真情實(shí)感,切合香菱自己的身世。(以上一個(gè)要點(diǎn)2分,寫(xiě)夠三個(gè)要點(diǎn)可得滿分,如果有其他說(shuō)法,言之成理亦可給分)
三、(1)答B(yǎng)3分、E2分、D1分(A、奠定飄零凄涼的感情基調(diào);C、是推陳出新,蝴蝶是實(shí)有之物,如在夢(mèng)中尋覓花枝而棲,卻只能飛上寒枝。D、“孤高”判斷無(wú)據(jù)。)(2)①飄零江湖的悲愁與失落;②實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的無(wú)望而執(zhí)著;③人生失意的自憐與自愛(ài);④才華被埋沒(méi)的孤苦與怨恨。(解說(shuō)略。每點(diǎn)2分,三點(diǎn)即可)【解析】本詞借景抒情,要想明確情感的內(nèi)涵,可抓景物深入探究其中蘊(yùn)藏的深意?!暗驐髯月洹卑抵缸髡咄砟觑h零江湖的失意?!傍櫻隳蠚w”思?xì)w之情,思?xì)w更有深意,結(jié)合背景可知,避難江湖期間,希望安定,這個(gè)安定應(yīng)該是心靈的安定,國(guó)家的安定,所以其中寄寓的應(yīng)該有無(wú)法實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)。再抓一些關(guān)鍵詞品析,“飛上寒枝”“清露自凋”“沒(méi)個(gè)人知”,寫(xiě)出了才華無(wú)人知曉的孤獨(dú)惆悵與悲憤。
四、(1)C3分、A2分、E1分【A應(yīng)為用“獨(dú)”寫(xiě)詩(shī)人自己(“老翁”)的處境。C項(xiàng)“‘紅’字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤,這句詩(shī)是寫(xiě)爐火燃盡的情景。E項(xiàng)“壯志難酬”錯(cuò)誤,詩(shī)歌中沒(méi)有體現(xiàn)?!?/p>
(2)詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩(shī)人借景抒情,通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài),表現(xiàn)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼;同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情做鋪墊,有利于突出詩(shī)歌憂國(guó)憂民的主旨。
五、(1)A3分、E2分、D1分【A項(xiàng)“作者不務(wù)政事”曲解詩(shī)意,根據(jù)注釋信息可知,作者當(dāng)時(shí)任潞府功曹這樣的閑職,作者只是無(wú)政事可做。D為夸贊他們的雅潔。E項(xiàng)對(duì)最后一聯(lián)有曲解,最后一聯(lián)是作者的訴苦,是埋怨自己上書(shū),君王卻不能賞識(shí)自己?!?/p>
(2)①率意而為的自在閑適之情;②對(duì)隱居生活的向往、羨慕之情;③自傷不遇,對(duì)君王的怨恨之情。
六、(1)B3分、D2分、E1分【B項(xiàng)“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤,上片的景物描寫(xiě)沒(méi)有使用這種手法。D項(xiàng)“佳人也離開(kāi)詞人,二人均有難言的悲情”錯(cuò)誤,應(yīng)該是佳人離陳季陵而去,使之痛苦不堪。E項(xiàng)上片中“風(fēng)才定、片帆無(wú)力”不是議論句。】
(2)抒發(fā)了詞人對(duì)友人的勸勉與激勵(lì)之情。“些個(gè)事,如何得?知有恨,休重憶”四句,勸友人不要為那些小事煩惱。“過(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白”二句即事明理,說(shuō)明人生在世,得意時(shí)少,失意時(shí)多,自古如此,何必要愁得“今頭白”呢。“笑江州、司馬太多情,青衫濕”二句借古喻今,從表面上看是笑友人太多情,其實(shí)是要激勵(lì)友人振作起來(lái)。
七、(1)C3分、E2分、D1分【C項(xiàng)“家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無(wú)法入眠”理解錯(cuò)誤,詞中是說(shuō)敲不開(kāi)門(mén),所以去聽(tīng)江聲。D“從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界”錯(cuò)。E項(xiàng)從上下文來(lái)看,“小舟從此逝”并非實(shí)寫(xiě),而是作者超越現(xiàn)實(shí)的浪漫主義想象,是作者曠達(dá)襟懷的一種寄托?!浚?)(示例)①上片敘述作者夜飲歸來(lái),敲門(mén)無(wú)應(yīng)而“倚杖聽(tīng)江聲”,作者置身于寧?kù)o、曠闊的大自然中,人世的得失榮辱仿佛被一筆勾銷(xiāo),令人感到一種精神上的解脫,其中充滿超然物外的理趣。②下片中“夜闌風(fēng)靜毅紋平”一句,既是寫(xiě)的夜深風(fēng)停、水面平靜之景,也是作者所追求的寧?kù)o安謐的理想境界的一種體現(xiàn),是作者渴望生活自由、希望精神解脫的愿望的 一種表達(dá)。
八、(1)C3分、D2分、E1分【C項(xiàng)這兩句是說(shuō)丹橘雖好,無(wú)奈山高水深,重重阻隔,難以把它運(yùn)出去,進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓。D項(xiàng)這里說(shuō)的是丹橘的命運(yùn)。E抒發(fā)了詩(shī)人的怨憤之情?!浚?)示例:①詩(shī)人贊頌丹橘經(jīng)冬猶綠,并不是因江南地氣溫暖,而是因?yàn)樗心秃谋拘?,由此可以?lián)想到詩(shī)人自己雖遭權(quán)貴排擠,卻堅(jiān)貞不屈保持正直高潔的品質(zhì)與情操。②“自有歲寒心”一句充分顯現(xiàn)了丹橘堅(jiān)韌的性格,歷霜雪而彌堅(jiān)的高尚情操,使人聯(lián)想到詩(shī)人一副自我肯定、充滿自信的神情,表現(xiàn)出威武不屈、挺拔崢嶸的英雄氣概。③詩(shī)中寫(xiě)丹橘由于路途阻隔無(wú)法進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓,不能受到嘉賓的青睞,這不由使讀者聯(lián)想到當(dāng)時(shí)朝政的黑暗和詩(shī)人遭貶斥的坎坷遭遇,詩(shī)人借橘喻人,感嘆自己空懷報(bào)國(guó)之才而無(wú)用武之地,不能得到朝廷的賞識(shí)。④最后兩句寫(xiě)桃李受世人重視,而被人們忽視的丹橘卻也能綠樹(shù)成陰,不禁使人聯(lián)想到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境,雖因遭受排擠而心情抑郁,但又保持著自己堅(jiān)貞不屈的高尚品格。
九、(1)A3分、D2分、E1分【A項(xiàng)“描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當(dāng)。詞人描繪出的是郊野送行的壯闊場(chǎng)面。D項(xiàng)“江南誰(shuí)念方回”的意思應(yīng)是自己隱居江南,又有誰(shuí)會(huì)念及我。由后面的“東風(fēng)漸綠西湖岸,雁已還、人末南歸”可以看出詞人隱居江南。E“羨慕友人前程、哀嘆自己命運(yùn)”錯(cuò),詩(shī)人是對(duì)友人的做法感到惋惜的?!?/p>
(2)①“酒酣應(yīng)對(duì)燕山雪,正冰河月凍,曉隴云飛”,設(shè)想友人遠(yuǎn)去北國(guó)燕山雪飄的冰天雪地的景象,表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)去的不舍。②“投老殘年,江南誰(shuí)念方回”不僅包含了年老力衰、無(wú)人念及的傷感,還有國(guó)家淪亡的傷痛。③“東風(fēng)漸綠西湖岸”至結(jié)尾,借對(duì)江南早春之景的描繪,含蓄地表達(dá)了與友人離別的傷感和對(duì)友人仕元的不滿。
十、(1)C3分、E2分、D1分【C項(xiàng)“詩(shī)人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒(méi)法改變,體現(xiàn)了詩(shī)人消極的思想”錯(cuò)誤,從詩(shī)歌中看不出詩(shī)人有這種想法和思想。D“表達(dá)詩(shī)人懷才不遇之情”錯(cuò),表達(dá)的情感可參見(jiàn)后一題答案。E項(xiàng)“但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐苼?lái)能做高官”分析錯(cuò)誤,此處用典是為了證明“世胄躡高位,英俊沉下僚”,馮唐與金張兩家不在同一時(shí)期。】(2)①全詩(shī)在內(nèi)容上可以分為三層,每四句為一層,先以澗底之松對(duì)比山上之苗,后以世家庸碌子弟對(duì)比屈沉下僚的寒門(mén)才俊,再以世代顯赫的金張子弟對(duì)比壯志難酬、白首浩嘆的馮唐,引賢才以自況。②全詩(shī)抒發(fā)了對(duì)世族庸碌子弟竊踞高位而出身寒微的賢才屈沉下位這一社會(huì)不公現(xiàn)象的憤懣不平和悲嘆。
十一、(1)B3分、D2分、E1分【B項(xiàng)“回憶去年在吳門(mén)時(shí)”說(shuō)法錯(cuò)誤,三、四兩句寫(xiě)的是眼前“滯留舒州”的景象,詩(shī)人擔(dān)心江面結(jié)冰,回家的行程被延誤。D項(xiàng)“又處于貧寒之中”望文生義,“窮年”指一整年。E“化虛為實(shí)”應(yīng)為“虛實(shí)結(jié)合”?!浚?)首聯(lián)中的“驚”是詩(shī)眼。詩(shī)人為冬至到來(lái)、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的傷感之情,以及因留滯在舒州,擔(dān)心不能及時(shí)趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。
十二、(1)CE【C項(xiàng)“下句的‘暖’字與上句的‘滿’字形成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)誤,應(yīng)該是“暖”字和“悲”字形成對(duì)比。E項(xiàng)頷聯(lián)中的“老”字是“總是”的意思,突出了詩(shī)人在外漂泊的時(shí)間長(zhǎng),表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦?!浚?)同:二者都借“家信”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異:崔詩(shī)主要寫(xiě)詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家。所以連家信也常年斷絕。春天到來(lái)之時(shí)看到了鏡中的門(mén)發(fā),表達(dá)丁韶光易逝的愁苦。李詩(shī)主要寫(xiě)詩(shī)人想入朝為官而愿望始終得不到實(shí)現(xiàn),于是想寫(xiě)封家信告訴家人自己就要回家了,表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲傷。
十三、(1)AD【A項(xiàng)“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯(cuò),詩(shī)人回憶中的故山生活是輕松閑適的。D項(xiàng)解讀錯(cuò)誤,“卻聽(tīng)疏鐘憶翠微”是說(shuō)聽(tīng)到鐘聲憶起了故鄉(xiāng)的山色?!浚?)從意象上看,頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組接成畫(huà),描畫(huà)故山風(fēng)情,從側(cè)面表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)盡思念;從意境上看,用楊桃、大風(fēng)、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營(yíng)造了一種凄清、悠遠(yuǎn)的意境;語(yǔ)言上,這兩句用白描的手法寫(xiě)景,樸素自然,更突出了對(duì)故鄉(xiāng)景物的記憶之深。
十四、(1)CD【C項(xiàng)不是“正面”而是側(cè)面。D項(xiàng)“不包含其他情感”分析不當(dāng),還包含對(duì)朝廷不能重用結(jié)客少年的不平?!浚?)“轉(zhuǎn)蓬飛不息”用比喻的手法形象地寫(xiě)出了結(jié)客少年像“轉(zhuǎn)蓬”一樣四處飄零;“冰河結(jié)未流”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了結(jié)客少年的運(yùn)氣像冰河一樣還沒(méi)化解開(kāi),時(shí)運(yùn)不濟(jì)。詩(shī)人通過(guò)這兩句詩(shī)表達(dá)了對(duì)結(jié)客少年空有一身本事卻未能建功立業(yè)的不平和感嘆,同時(shí)也寄寓了詩(shī)人壯志未酬的感傷情懷。
十五、14:A,E 15:愉悅之情:鶯歌燕舞、春意深厚。(2分)→惜春之情:東風(fēng)已逝,薔薇花開(kāi),只留下一抹荒煙。(2分)→國(guó)破家亡的哀傷之情:漂泊在外,愁思滿懷,怕見(jiàn)落花,怕聽(tīng)杜鵑啼叫。(2分)
賞析:此詞是張炎在南宋滅亡后重游西湖時(shí)所作的一首詞,從形式上看是“舊瓶裝新酒”,借西湖觀感這一舊話題抒發(fā)亡國(guó)之痛烈心情。
上闋起句寫(xiě)春深美景,平和舒緩?!敖尤~巢鶯,平波卷絮”,從寫(xiě)景起筆,用平緩的筆調(diào)寫(xiě)出了春深時(shí)景。張?jiān)~的頭一句就化用杜詩(shī)“接葉暗巢鶯”。在密密麻麻的葉叢里,鶯兒正在以歌表意“平波卷絮”寫(xiě)輕絮飄蕩,被微波卷入水中“斷橋斜日歸船”“斷橋”,一名段家橋,地處里湖與外湖之間,其地多栽楊柳,是游覽的好去處。張炎在這里寫(xiě)的,正是抵暮始出的“歸船”。游船如舊,而心情已不再。筆鋒一轉(zhuǎn),“能幾番游?看花又是明年?!秉c(diǎn)出良辰美景仍在,卻是春暮時(shí)刻,未幾花將凋謝,只好靜待明年了。“春逝”的哀感彌漫于胸,只好挽留春天?!皷|風(fēng)且伴薔薇住”,意思是說(shuō):東風(fēng)呀,你伴隨著薔薇住下來(lái)吧。而薔薇花開(kāi),預(yù)示
著春天的即將結(jié)束?!暗剿N薇、春已堪憐”,春光已無(wú)幾時(shí),轉(zhuǎn)眼就要被風(fēng)風(fēng)雨雨所葬送?!案嗳唬f(wàn)綠西泠,一抹荒煙。”盡管春天尚未歸,西泠橋畔,卻已是一片觸目驚心的荒蕪。筆意剛酣暢,卻又轉(zhuǎn)為傷悲。西泠橋是個(gè)“煙柳繁華地,溫柔富貴鄉(xiāng)”,但現(xiàn)在只剩下“一抹荒煙”,今昔對(duì)比之強(qiáng)烈,已觸著抒發(fā)亡國(guó)之痛的主題了。
下闋起筆令人一振?!爱?dāng)年燕子知何處?”此句代用劉禹錫詩(shī):“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。”此詞在劉詩(shī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)明了自己的故國(guó)之思?!绊f曲”唐時(shí)韋氏世居地,在長(zhǎng)安城南,“斜川”位于江西星子縣,陶淵明曾作《游斜川》詩(shī),這里指西湖邊文人雅士游覽集會(huì)之地?!疤ι睢?、“草暗”形容荒蕪冷落之狀。當(dāng)年的繁華風(fēng)流之地,只見(jiàn)一片青苔野草。昔日燕子也已尋不到它的舊巢。而且不光如此:“見(jiàn)說(shuō)新愁,如今也到鷗邊”。詞人暗用了辛棄疾的兩句詞:“拍手笑沙鷗,一身都是愁?!币庵^連悠閑的鷗,也生了新愁。白鷗之所以全身發(fā)白,似乎都是因“愁”而生的,因此常借用沙鷗的白頭來(lái)暗寫(xiě)自己的愁苦之深?!盁o(wú)心再續(xù)笙歌夢(mèng),掩重門(mén)、淺醉閑眠”,此二句既說(shuō)現(xiàn)在的倦怠失意,又點(diǎn)出自己從前的身份:貴公子和隱士?!澳_(kāi)簾,怕見(jiàn)飛花,怕聽(tīng)啼鵑?!薄伴_(kāi)簾”照應(yīng)“掩門(mén)”,“飛花”照應(yīng)“卷絮”,“啼鵑”應(yīng)“巢鶯”,首尾呼應(yīng),營(yíng)造了一種花飄風(fēng)絮,杜鵑啼血的悲涼氛圍。張炎此詞用鳥(niǎo)聲結(jié)尾,這就使詞有凄切哀苦的杜鵑啼泣之聲,余音裊裊,收到了很好的藝術(shù)效果。
這是一首寫(xiě)春暮時(shí)景的詠物詞。寫(xiě)春天的景色等是實(shí)寫(xiě),寫(xiě)內(nèi)心的亡國(guó)之痛則是虛寫(xiě)。以景示情,以情帶景,堪稱(chēng)“郁之至,厚之至”。讀耐人尋味,耐人咀嚼。張炎是一個(gè)婉約派的詞人,追念故國(guó)之思不是直接傾瀉而出,而采取不直言的手法。借“怕見(jiàn)飛花、怕聽(tīng)啼鵑”委婉的方式來(lái)表達(dá)。此詞章法謹(jǐn)嚴(yán),有自然流動(dòng)之勢(shì),只是詞文過(guò)于蘊(yùn)藉,在一定程度上反映了其思想的軟弱性。
十六、14.BE(選對(duì)一項(xiàng)給2分,選對(duì)兩項(xiàng)給5分。B“三幅畫(huà)面”有誤,“江涵秋影”不能分開(kāi); E“明顯不同”“鮮明對(duì)照”有誤)
15.第一問(wèn):作者直言不用“怨斜暉”,衰亡老去是自然規(guī)律,不必為此而感傷,表達(dá)了面對(duì)生死曠達(dá)超脫、積極樂(lè)觀的思想感情。(意思答對(duì)即可,3分)第二問(wèn):作者借用齊景公的典故,但反其意而用之,使生死觀的表達(dá)更顯得超凡脫俗,人生的境界更加高遠(yuǎn)。(意思答對(duì)即可,3分)
十七、14.D E D “戴南冠學(xué)楚囚”而曰“空”,是痛言自己留居長(zhǎng)安之無(wú)謂與歸隱之不宜遲。E非“寓情于景”而是用典。
15.從意境上看:寥落的晨星,南歸的雁陣,哀婉的笛聲,倚樓吹笛之人,營(yíng)造了一幅凄清的畫(huà)面,烘托出內(nèi)心的悲涼之情。
從表現(xiàn)手法上看:①視聽(tīng)結(jié)合:“殘星幾點(diǎn)”“雁橫塞”“人倚樓”是目見(jiàn),“長(zhǎng)笛一聲”是耳聞。②動(dòng)靜結(jié)合:“雁橫塞”是動(dòng)態(tài),“殘星”“人倚樓”是靜態(tài)。(意境2分,手法4分,共6分)
十八、14.(5分)A(3分),E(2分),B(1分)
【解析】B項(xiàng),“梅花已開(kāi)滿枝頭”理解含有分歧。C項(xiàng),“天亮”錯(cuò)。D項(xiàng),“愿杯深”代言興
致好,詩(shī)人想到往日賞梅,對(duì)著如此美景,總想把酒喝個(gè)夠,才能盡興。
15.(6分)①上片中,詩(shī)人首先抓住江南信使——梅的“破”“香”“開(kāi)”三個(gè)特點(diǎn),抒發(fā)了一個(gè)被貶他鄉(xiāng),身處異地,天涯見(jiàn)梅之人的驚喜之情。(2分)②下片“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒,飄到眉心住”一句,巧妙地將舊典翻出新意,既突出了梅花的美,又賦予了梅花一種浪漫情調(diào),將喜梅之情推向高潮。(2分)③面對(duì)這樣的梅花,詩(shī)人說(shuō)自己“平生個(gè)里愿杯深”,此時(shí)卻因“去國(guó)十年”,宦海沉淪的現(xiàn)實(shí),“老盡少年心”,失卻了酣飲賞梅的興致。前面渲染的“喜梅”之情,在此形成反跌,襯出了詩(shī)人復(fù)雜深沉的內(nèi)心情感。(2分)
十九、15.①“水似藍(lán)”,表明水深莫測(cè),西塞山勢(shì)的峻峭,山間蔥蘢草色的映襯,使得江水的顏色蔚藍(lán);②“亂云如絮”寫(xiě)出了云層如輕飄的花絮,在山間起伏纏繞,非山勢(shì)高峻難得有此景象,起伏的亂云彌漫江上,纏繞山間,使山勢(shì)與水面通過(guò)亂云的銜接,而產(chǎn)生一種奇妙的效果; ③運(yùn)用比喻、對(duì)比的手法,把云比喻成飛絮,蔚藍(lán)平靜的江面與陡峭如削的山勢(shì)對(duì)比,寫(xiě)出了西塞山的奇特地勢(shì),加以緲茫起伏的云絮飄飄,形成一種對(duì)比強(qiáng)烈又結(jié)合奇妙的一種藝術(shù)境界。
二十、(1)C.(不是擬人手法,“貼云寒”,狀飛行之高,高處生寒,由聯(lián)想而得。著一“寒”字,又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受,暗示著離別的悲涼況味?!昂北砻鎸?xiě)天氣,實(shí)指詩(shī)人心境。)(2)本詞表達(dá)了詩(shī)人罷官之后的孤寂和落寞,不僅表達(dá)了對(duì)他鄉(xiāng)友人的思念之情,更表達(dá)了自己想得到友人慰藉的渴望之情。①詩(shī)人直抒胸臆,“浮生”一句寫(xiě)光陰荏苒,自己寂寥寡歡,
第五篇:2017年高考詩(shī)歌鑒賞新題型訓(xùn)練
2017年高考詩(shī)歌鑒賞新題型訓(xùn)練
詩(shī)歌新題型訓(xùn)練
一、閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。(11分)西江月① 【宋】蘇軾
照野彌彌②淺浪,橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕,我欲醉眠芳草。
可惜一溪風(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚(yáng)橋,杜宇⑤一聲春曉。
【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊,過(guò)酒家,飲醉,乘月至一溪橋上,解鞍,枕臂醉臥少休。拂曉,見(jiàn)亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境,書(shū)此詞于橋柱上。②彌彌:水波翻動(dòng)的樣子。③層霄:彌漫的云氣。④障泥:馬韉,垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤杜宇:指杜鵑鳥(niǎo)。(1)下列對(duì)本詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、“障泥未解玉驄驕,我欲醉眠芳草”,寫(xiě)詞人臨溪流,即從馬上下來(lái),等不及卸下馬韉,就欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美,又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。
B、“可惜一溪風(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤,本是美玉,這里指月色;水月交輝,有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫(xiě)出水月之靜美。
C、“解鞍欹枕綠楊橋,杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá),而“杜鵑春曉”寫(xiě)出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。
D、詩(shī)人于拂曉被杜鵑鳥(niǎo)吵醒,見(jiàn)“亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境”,便書(shū)此詞,卻未寫(xiě)此景,只用“杜宇一聲”概之,這是留白寫(xiě)法,讓人頓生無(wú)限遐想。
E、本詞寫(xiě)作者愛(ài)惜一溪風(fēng)月,不讓馬踏碎溪月,解鞍酣眠直至春曉,描寫(xiě)了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的詩(shī)人形象。
(2)請(qǐng)從表達(dá)手法的角度簡(jiǎn)要賞析“照野彌彌淺浪,橫空隱隱層霄”兩句的妙處。(6分)
答:
二、閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面題目。(11分)
《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)道,經(jīng)過(guò)兩首不成功的《詠月詩(shī)》后,香菱終于寫(xiě)成了一首眾人稱(chēng)贊為“新巧有趣”的詩(shī)。詩(shī)文如下:
精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn),何緣不使永團(tuán)圓?
(1)閱讀上面一首詩(shī),選擇對(duì)詩(shī)意解說(shuō)有誤的兩項(xiàng):(5分)
A、首聯(lián)寫(xiě)月光璀璨,光芒難掩。但月亮看上去外貌娟秀,它的背里卻非常凄清。
B、頷聯(lián)寫(xiě)一瀉千里的月光之下,處處傳來(lái)?yè)v衣之聲,直到雄雞高唱、缺月高掛。
C、頸聯(lián)寫(xiě)了穿綠蓑的江上人秋夜聞笛,閨中女子樓頭望月兩幅畫(huà)面。
D、尾聯(lián)詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn):“為什么不讓分離的親人重新團(tuán)聚在一起,永不再分離呢?”
E、該詩(shī)同《春江花月夜》一樣,借思婦、離人、游子的月下情懷表達(dá)月之思鄉(xiāng)懷人意蘊(yùn)。
(2)這首詩(shī)被眾人贊為“新巧有趣”,其“新巧有趣”體現(xiàn)在何處?請(qǐng)從寫(xiě)作特色方面作答。(6分)
答:
三、閱讀下面一首詞,完成后面題目。(11分)浪淘沙
感事 明
劉基
天際草離離,鴻雁南歸,冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢(mèng),飛上寒枝。
惆悵倚闌時(shí),總是傷悲,絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落,沒(méi)個(gè)人知。
【注】這首詞寫(xiě)與元末亂世,避難于江湖時(shí)期。(1)下列對(duì)本詞的理解分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、首句寫(xiě)無(wú)邊的青草直漫向天涯,透露的是生機(jī),奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。
B、“鴻雁”這一意象不僅點(diǎn)出深秋季節(jié),也暗示出旅人的思?xì)w。
C、上片結(jié)句暗用典故,與“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”如出一轍,蝴蝶正是詩(shī)人夢(mèng)中之物。
D、楓葉紅似春花,卻無(wú)人憐,遇清露而自凋,這“楓葉”正是孤高詩(shī)人的寫(xiě)照。
E、全詩(shī)明寫(xiě)秋實(shí)寫(xiě)“感事”,所以是一首傷時(shí)失意的寓托之作,詞風(fēng)婉約。
(2)“沒(méi)個(gè)人知”是作者刻意吐出的心中郁結(jié)之情,詞人在這首詞中“郁結(jié)”了哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
答:
四、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)對(duì)雪① 杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無(wú)綠,爐存火似紅。數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空②。
【注】①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”期間,長(zhǎng)安失陷時(shí),詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住,解送回長(zhǎng)安。②《世說(shuō)新語(yǔ)。黜免》載:“殷中軍(殷浩)被廢,在信安,終日恒書(shū)空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之,竊視,唯作‘咄咄怪事’四字而已?!保?)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象;用“獨(dú)”寫(xiě)老翁一家只剩一人的情境,抒發(fā)了詩(shī)人的悲涼之情。
B、“瓢棄樽無(wú)綠”一句寫(xiě)出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài),表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。
C、“爐存火似紅”中的“紅”字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,火光照亮室內(nèi),寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。
D、第四聯(lián),詩(shī)人以殷浩自比,因憂愁無(wú)聊,用手在空中寫(xiě)著字,以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。
E、詩(shī)歌塑造了因國(guó)家**而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂傷國(guó)事而又壯志難酬的詩(shī)人形象。(2)詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫(xiě)了什么樣的景象?這樣寫(xiě)有什么用意?(6分)
答:
五、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)書(shū)情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府[注] 崔峒
數(shù)年湖上謝浮名,竹杖紗巾遂稱(chēng)情。云外有時(shí)逢寺宿,日西無(wú)事傍江行。
陶潛縣里看花發(fā),庾亮樓中對(duì)月明。誰(shuí)念獻(xiàn)書(shū)來(lái)萬(wàn)里,君王深在九重城。
【注】這首詩(shī)作于崔峒晚年,其時(shí),崔峒在潞府功曹任上,功曹屬于閑官。詩(shī)題中“韋使君”指韋應(yīng)物。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、首句中的“謝”是“拒絕”的意思,詩(shī)句是說(shuō)作者不務(wù)政事,過(guò)著逍遙自在的生活。
B、“竹杖紗巾”是隱者裝束,這一句是說(shuō)作者如隱者般逍遙自在地生活,大遂平生之愿。
C、前兩聯(lián)寫(xiě)了作者的生活情景,引出了頸聯(lián)對(duì)兩位友人的生活情景的描寫(xiě)。
D、頸聯(lián)運(yùn)用典故,將李明府比作陶潛,將韋應(yīng)物比作庾亮,夸贊他們的清廉。
E、最后一聯(lián)寫(xiě)作者不愿從萬(wàn)里之外給君王獻(xiàn)書(shū),因?yàn)榫跎罹咏麑m無(wú)法收到。
(2)詩(shī)歌題目中有“書(shū)情”二字,作者在詩(shī)中表達(dá)了哪些感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
答:
六、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)滿江紅·贛州席上呈太守陳季陵侍郎[注] 辛棄疾
落日蒼茫,風(fēng)才定、片帆無(wú)力。還記得、眉來(lái)眼去,水光山色。倦客不知身遠(yuǎn)近,佳人已卜歸消息。便歸來(lái)、只是賦行云,襄王客。
些個(gè)事,如何得?知有恨,休重憶。但楚天特地,暮云凝碧。過(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白。笑江州、司馬太多情,青衫濕。
【注】陳季陵罷職辭行,辛棄疾在宴席上作此詞贈(zèng)之。(1)下列對(duì)這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、“落日蒼?!奔赛c(diǎn)明了離別的時(shí)間,也給離別的宴席涂上了一層凄苦的色彩;“暮云凝碧”再次寫(xiě)到暮色,照應(yīng)開(kāi)頭,情含景中,形象鮮明。
B、上片的景物描寫(xiě)有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的特點(diǎn),其中實(shí)景是眼前的蒼茫落日、一葉孤舟,虛景是記憶中的水光山色。
C、“眉來(lái)眼去”寫(xiě)山水的美好,詞人使用擬人的手法把無(wú)生命的山水寫(xiě)得有生命有感情,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,表達(dá)了濃重的離愁別緒。
D、“倦客不知身遠(yuǎn)近,佳人已卜歸消息”中,“倦客”是對(duì)罷職者的委婉說(shuō)法,此處是指陳季陵;而此時(shí)佳人也離開(kāi)詞人,二人均有難言的悲情。
E、本詞除了在景物描寫(xiě)上獨(dú)具匠心外,還大量使用了議論的寫(xiě)作手法,如上片中“風(fēng)才定、片帆無(wú)力”,下片中的“過(guò)眼不如人意事,十常八九今頭白”就是議論句。(2)這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答:
七、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(11分)臨江仙 蘇軾
夜飲東坡①醒復(fù)醉,歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴,敲門(mén)都不應(yīng),倚杖聽(tīng)江聲。
長(zhǎng)恨此身非我有,何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜轂紋平,小舟從此逝,江海寄余生。
【注】①東坡:地名,在湖』匕黃岡,這首詞是蘇軾謫居黃岡時(shí)所寫(xiě)。②毅紋:水中細(xì)小的波紋。
(1)下列對(duì)本詞的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、上片首句點(diǎn)明了夜飲的地點(diǎn)和醉酒的程度,醉而復(fù)醒、醒而復(fù)醉的描述,表現(xiàn)了作者寄情于縱飲的心境。
B、“歸來(lái)仿佛三更”句,一方面表明作者回寓所的時(shí)間之晚,另一方面也從側(cè)面反映了作者當(dāng)時(shí)酒醉的情態(tài)。
C、上片后三句寫(xiě)家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無(wú)法入眠,只好轉(zhuǎn)而諦聽(tīng)江濤洶涌的聲音,更烘托出作者內(nèi)心的無(wú)奈。
D、下片前兩句寫(xiě)出了作者的嘆息:遺憾自己總是身不由己,總免不了勞苦奔波,從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界。
E、一葉小舟在作者眼前的江面上飄逝,不由得讓作者感慨萬(wàn)千,希望能將自己的后半生寄托在這廣闊的江海。(2)清代王夫之說(shuō):“情景名為二,而實(shí)不可離?!边@首詞中也有這樣的詞句,請(qǐng)指出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。(6分)答:
八、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(11分)感遇 張九齡
江南有丹橘,經(jīng)冬猶綠林。
豈伊地氣暖,自有歲寒②心。
可以薦嘉客,奈何阻重深!
運(yùn)命惟所遇,循環(huán)不可尋。
徒言樹(shù)桃李,此木豈無(wú)陰?
【注】①開(kāi)元末,玄宗耽于政事,貶斥賢臣,本詩(shī)是作者被貶荊州時(shí)借丹橘言志的作品;②孔子曾有“歲寒,然后知松柏之后凋也”語(yǔ),故后世常用“歲寒”借指砥礪節(jié)操。(1)下列對(duì)本詩(shī)的解說(shuō)和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、一、二句寫(xiě)丹橘區(qū)別于一般樹(shù)木,能夠經(jīng)受住嚴(yán)冬的摧殘,“猶”字的運(yùn)用包含著作者對(duì)丹橘的贊頌之意。
B、三、四句先以反詰語(yǔ)“豈伊地氣暖”一“縱”,又以肯定語(yǔ)“自有歲寒心”一“收”,贊美丹橘具有耐寒的節(jié)操。
C、五、六句的意思是,丹橘作為上好的水果可以用來(lái)款待嘉賓,可是從中原到江南卻有山水阻隔,嘉賓難以到來(lái)。
D、七、八句承接前句而來(lái),是說(shuō)那些嘉賓們的命運(yùn)難測(cè),只能聽(tīng)其自然,如同寒暑變更四季交替讓人無(wú)法追尋。
E、最后兩句指出人們只顧栽種桃李而不種丹橘,并以“此木豈無(wú)陰”反詰收束全詩(shī),進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情。(2)杜甫曾稱(chēng)贊張九齡“詩(shī)罷地有余”,意思是說(shuō)他的詩(shī)意給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。結(jié)合具體詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)這首《感遇》能讓人聯(lián)想到哪些內(nèi)容。(6分)
答:
九、閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。(11分)高陽(yáng)臺(tái)·送陳君衡被召① 周密 照野旌旗,朝天車(chē)馬,平沙萬(wàn)里天低。寶帶金章,尊前茸帽風(fēng)欹。秦關(guān)汴水經(jīng)行地,想登臨、都付新詩(shī)??v英游,疊鼓清笳,駿馬名姬。
酒酣應(yīng)對(duì)燕山雪,正冰河月凍,曉隴云飛。投老殘年,江南誰(shuí)念方回②。東風(fēng)漸綠西湖岸,雁已還、人未南歸。最關(guān)情,折盡梅花,難寄相思。
【注】①周密的友人陳君衡被元王朝征召,將要前往大都赴任,周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回:賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。(1)下列對(duì)這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A、詞的前三句“照野旌旗,朝天車(chē)馬,平沙萬(wàn)里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象。
B、“茸帽風(fēng)欹”寫(xiě)友人頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜,一個(gè)“欹”字,極為傳神地勾畫(huà)出人物志得意滿的神氣。
C、下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成了鮮明的對(duì)比,為下面的抒情做了鋪墊。
D、“投老殘年,江南誰(shuí)念方回”的意思是自己已是風(fēng)燭殘年,江南的人誰(shuí)會(huì)念及我呢?詞人有一腔愁怨,故以賀鑄自比。
E、這首詞中詞人既寫(xiě)了眼前的實(shí)景,也寫(xiě)了想象中的虛景,虛實(shí)相合,深沉委?