第一篇：08年廣東高考作文真題詳解

一、高考作文真題

請(qǐng)以“不要輕易說(shuō)不”為題寫(xiě)一篇文章

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于800字。

二、作文題目分析

“不要輕易說(shuō)不”是一個(gè)充滿了辯證色彩的題目。與07年的作文“傳遞”相比，今年的題目難度稍高，對(duì)考生思辨能力的考查提出了更高的要求，向《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的考查要求又往前邁出了堅(jiān)實(shí)的一小步。

從題目的表現(xiàn)形式上看，命題者采用雙重否定句式，這在以往的高考作文命題中是沒(méi)有的，這樣的命題形式具有新穎性，避免了猜題、壓題、套題，為公正、公平選拔人才提供了有力的保障。題目本身就是一個(gè)觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)型的命題作文，實(shí)際上就是考生作文時(shí)的中心。雖然有較強(qiáng)的限制性，但有利于考場(chǎng)作文的評(píng)判。一般來(lái)說(shuō)，這種題目比較適宜寫(xiě)成議論文。從審題的要求上看，審題的關(guān)鍵是兩個(gè)破題點(diǎn)：一是“不”字，思考時(shí)一定要把口語(yǔ)中的“不”字延伸到一種生活或工作的態(tài)度，因?yàn)椤安弧贝淼氖且环N否定性的態(tài)度或處事方式。二是“輕易”，它是全文中最“辨證”的一個(gè)角度，因?yàn)閺恼軐W(xué)上看，事物都是“相對(duì)的”而不是“絕對(duì)的”。說(shuō)“不”和不說(shuō)“不”，其實(shí)并不必然意味著“正確”和“錯(cuò)誤”，關(guān)鍵是我們?cè)凇笆裁礃拥那闆r”下說(shuō)出了“不”字，這才是“正確與否”的關(guān)鍵所在。例如：在面對(duì)困難時(shí)，我們不能“習(xí)慣性地”表示否定的態(tài)度。因?yàn)楫?dāng)“否定的態(tài)度”成為困難面前的“習(xí)慣表達(dá)”，成為我們貪圖安逸、回避責(zé)任的借口時(shí)，“不”字的作用是破壞性的；當(dāng)“否定的態(tài)度”成為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)合理利益的“保險(xiǎn)杠”時(shí)，“不”字的作用將是建設(shè)性的。而其中的關(guān)鍵在于是否“輕易”地說(shuō)出“不”字。“輕易”是指一般性的觀念和評(píng)價(jià)，而“不輕易說(shuō)不”是指要超出一般性，有自己的思維和處事方式。我們不能輕易地說(shuō)出“不”字，即使一定要說(shuō)，我們也必須說(shuō)出“深思熟慮”后的“不”字，“輕易”一詞是審題的關(guān)鍵，是作文的重心所在。未能理解到這一點(diǎn)，審題就出了偏差，作文水平就不可能上高檔次。從寫(xiě)作的范圍上看，題目寬泛，可寫(xiě)的范圍很大，有利于對(duì)考生思維寬度和深度的考查。“不”可以理解成“不行”“不要”“不做”“不能”“不想”“不好”，其內(nèi)涵是很豐富的?！拜p易”可理解成“輕率”“隨便”“不慎重”等等。所寫(xiě)的東西可大可小，可抽象可具體。大可以關(guān)乎國(guó)家、民族、社會(huì)，小可具體到個(gè)人和某件事情。例如：可以結(jié)合到今年以來(lái)發(fā)生的大事件，如：藏獨(dú)、雪災(zāi)、奧運(yùn)、地震等，使自己的作文具有濃烈的時(shí)代色彩。也可以寫(xiě)自己的中學(xué)生活，最關(guān)鍵的是要選擇一個(gè)好的切入點(diǎn)，寫(xiě)出自己的思考，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。從命題的意圖上看，題目具有極強(qiáng)的針對(duì)性和鮮明的導(dǎo)向性?，F(xiàn)在的年輕人太習(xí)慣說(shuō)不，說(shuō)“不”好不好呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題要辨證去看。因此，題目能啟發(fā)考生對(duì)此深入思考，幫助他們成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們走好未來(lái)的人生之路。

三、作文評(píng)改啟示

1、評(píng)改情況概述

據(jù)廣東語(yǔ)文科評(píng)卷組組長(zhǎng)柯漢琳介紹：今年共有1150名老師參與了語(yǔ)文科組的評(píng)卷工作,其中650人專職改作文,人數(shù)創(chuàng)歷年之最。經(jīng)過(guò)最終統(tǒng)計(jì),全省作文共有18個(gè)滿分,但比去年的26個(gè)、前年的50多個(gè)數(shù)量下降,在文體上,選議論文文體的人數(shù)最多,占到90%,選記敘文的占到5%。

2、滿分作文概述

原因：一是學(xué)生的語(yǔ)文水平有待提高；二是今年作文題內(nèi)在邏輯要求嚴(yán)密，部分考生未將重點(diǎn)落在“不要輕易”這個(gè)點(diǎn)上，思維能力要加強(qiáng)；三是和評(píng)分制度有關(guān)。廣東從去年開(kāi)始采取二評(píng)、三評(píng)做法，一篇作文兩個(gè)老師同時(shí)打到60分是很少見(jiàn)的，滿分自然比往年要少了。今年作文成績(jī)平均分是40.37分,比去年的39.62分高出約1分,但呈現(xiàn)“兩頭輕,中間重”的態(tài)勢(shì),一類卷占約10%，四類卷占約1%，約80%考生集中在二、三類卷,距離拉不開(kāi)。高考作文“一個(gè)錯(cuò)別字扣一分”的標(biāo)準(zhǔn)今年在廣東高考評(píng)卷中仍然執(zhí)行。卷面反映出學(xué)生的思維能力和高中生的身份不相符合的狀況應(yīng)引起語(yǔ)文老師的高度重視。而今一些地方作文教學(xué)過(guò)于注重形式教學(xué)（模式教學(xué)），忽視了對(duì)學(xué)生思維能力方面的訓(xùn)練，這種做法是極其錯(cuò)誤的，是違背語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的，必須予以糾正。語(yǔ)文是教人聰明的學(xué)科，而不是束縛人思維的學(xué)科，這一點(diǎn)必須有清醒的認(rèn)識(shí)。

3、高分作文亮點(diǎn)

1）、選題立意不出彩但辯證關(guān)系好

開(kāi)頭：生活中很多事情我們要堅(jiān)決說(shuō)不。但是有些事情,我們碰上了,不要武斷說(shuō)不。經(jīng)過(guò)思考的人,不會(huì)對(duì)一些問(wèn)題輕易說(shuō)不。

例證：秦始皇對(duì)下屬提出的意見(jiàn),不輕易說(shuō)不,都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,采納了。結(jié)果他成功了。后來(lái),他權(quán)力越來(lái)越大,太自信了。對(duì)屬下的意見(jiàn),輕易否定,結(jié)果導(dǎo)致失敗了。

得分：58分

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)文章,選題立意不算出彩,但是能切合這個(gè)關(guān)鍵詞的辯證關(guān)系,所以給了較高分?jǐn)?shù)。

啟示：思維引領(lǐng)教學(xué)應(yīng)成為作文教學(xué)的主旋律。

2）、真情實(shí)感鋪墊到位

主要內(nèi)容：兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不愛(ài)學(xué)習(xí),母親苦苦勸解但兒子渾然不知并粗暴回應(yīng)母親。有一次,兒子泡網(wǎng)夜歸到家中,看到母親癱在沙發(fā)上,一臉失望痛苦的表情,母親突然大叫了一聲“兒子”,就跪在兒子面前。這個(gè)舉動(dòng)讓兒子受到了很大的震動(dòng),兒子此時(shí)才意識(shí)到,以前對(duì)母親的輕易拒絕是多么讓母親傷心。

文體：記敘文

得分：59

點(diǎn)評(píng)：真情實(shí)感,材料是身邊事,對(duì)“不要輕易”的鋪墊很到位。

啟示：作文教學(xué)要突出“我”的主體疏導(dǎo)與建構(gòu)。

4、作文失分地方

1）、未提“不輕易”無(wú)緣一類卷

對(duì)學(xué)生思維能力考查是今年高考作文題目的一大特色，“不輕易”是今年作文的題眼?？忌挥袑ⅰ安惠p易”闡述透了,才可能把文章寫(xiě)好,但還是有不少學(xué)生在此處被“考倒”。今年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中就明確規(guī)定,“只寫(xiě)?不要說(shuō)不?,而忽略了?不輕易?屬于基本符合題意”,這意味著這一類作文絕對(duì)上不了?一類卷?,從答題情況看,大多數(shù)考生未能受較好的思維訓(xùn)練,落入二三類卷。”

2）、把“不要輕易說(shuō)不”當(dāng)成絕對(duì)真理

邏輯不嚴(yán)密,把“不要輕易說(shuō)?不?”當(dāng)成了絕對(duì)真理。例：有考生寫(xiě)道,不要輕易說(shuō)“不”造就了中華民族的信條,是中華文化如此輝煌的支撐,“這種話不但空洞而且毫無(wú)道理,生搬硬套的下場(chǎng)就是只能拿低分?！?/p>

3）、照搬古文材料不善于應(yīng)用生活中案例

不少考生為應(yīng)付考試背誦了不少古文材料,以至于出現(xiàn)任何一個(gè)題目,李白、貝多芬、屈原全部都可以照套,這種機(jī)械的硬套材料很難拿到高分。

4）、分析材料的能力欠缺

今年約有1/3考生運(yùn)用了和地震有關(guān)的素材來(lái)完成作文，這個(gè)題目聯(lián)想到地震是很正常的,評(píng)卷老師不會(huì)覺(jué)得視覺(jué)疲憊,還是同樣打分,關(guān)鍵是看學(xué)生的運(yùn)用和分析能力。例如：考生空泛地寫(xiě)“災(zāi)難來(lái)了,總理不放棄,全國(guó)人民不放棄,政府不放棄,希望你們也不要放棄”,這樣的作文是拿不到高分的。

三、教師同題作文

不要輕易說(shuō)不

有一個(gè)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生在世，做任何事都如同逆水行舟。于是，在人生旅途當(dāng)中遇到困難時(shí)，我們常常有著很多機(jī)會(huì)去說(shuō)出這個(gè)簡(jiǎn)單的“不”字。那么，我們應(yīng)不應(yīng)該說(shuō)“不”呢？我認(rèn)為，我們需要辨證地去思考這個(gè)問(wèn)題。

在逆水行舟時(shí)，水流速度的快慢決定著我們的“逆流而上”是否在人力所能為之的限度內(nèi)。當(dāng)洶涌的水流不至于吞噬我們的生命時(shí)，我們不應(yīng)該說(shuō)“不”。我們應(yīng)該“迎難而上”，而不是“隨波逐流”。因?yàn)槲覀冎?，在波濤的前方有著我們所向往和追求的目?biāo)——那就是成功。

每一個(gè)人都希望成功，但成功的過(guò)程常常是漫長(zhǎng)而曲折的。阿里巴巴的總裁馬云有過(guò)一句名言：“今天非常殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人死在明天晚上?！笔堑模诶щy面前，我們會(huì)有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)和誘惑去說(shuō)不，一旦我們輕易說(shuō)出了“不”字，“半途而廢”將使我們消失在黎明前的黑暗中，看不見(jiàn)凌晨的曙光。

說(shuō)到這里，或許很多人會(huì)提出不同的看法：在不可克服的困難面前，我們是否應(yīng)該“激流勇退”而說(shuō)出“不”字呢？答案是肯定的。我們要認(rèn)識(shí)到，不僅僅“堅(jiān)持”需要很大的勇氣，而“放棄”或許需要更多的勇氣。

因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，人生也像是在爬山?；蛟S很多人的夢(mèng)想都是希望自己能登上世界最高峰——珠穆朗瑪峰。當(dāng)有一天，當(dāng)你有機(jī)會(huì)作為一支登山隊(duì)伍的隊(duì)員，去尋找自己的“理想”的時(shí)候，很可能在最接近頂峰的時(shí)候，遇到不可克服的天氣障礙，甚至有可能會(huì)危及自己與身邊隊(duì)友的生命安全。為了自己的生命，更為了隊(duì)員的生命，或許你會(huì)不得已地放棄心中“理想”，即使你明確地感受到“機(jī)不可失”且“時(shí)不再來(lái)”。這實(shí)際上是一種更大的勇氣，因?yàn)椤胺艞壚硐搿北取皥?jiān)持理想”需要更多的勇氣。

“不”實(shí)際上代表的是一種否定的態(tài)度。在面對(duì)困難時(shí)，我們不能“習(xí)慣性地”表示否定的態(tài)度。因?yàn)楫?dāng)“否定的態(tài)度”成為困難面前的“習(xí)慣表達(dá)”，成為我們貪圖安逸、回避責(zé)任的借口時(shí)，“不”字的作用是破壞性的。當(dāng)“否定的態(tài)度”成為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)合理利益的“保險(xiǎn)杠”時(shí)，“不”字的作用將是建設(shè)性的。而其中的關(guān)鍵在于是否“輕易”地說(shuō)出“不”字。我們不能輕易地說(shuō)出“不”字，即使一定要說(shuō)，我們也必須說(shuō)出“深思熟慮”后的“不”字。

【精彩點(diǎn)評(píng)】本文風(fēng)格平實(shí)，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人將自己的人生體驗(yàn)—“為什么不要輕易說(shuō)不”緩緩的向我們述說(shuō)，親切感人，邏輯嚴(yán)密，充滿了辨證的色彩。作者善于從生活中選擇事例，以“逆水行舟”“登山”類比，對(duì)“輕易說(shuō)不”的內(nèi)涵做了生動(dòng)形象的闡釋，對(duì)其外延也做了準(zhǔn)確的界定，讓人有豁然開(kāi)朗的驚喜。

不要輕易說(shuō)“不”

北京的太平湖已被填平，成了西直門(mén)地鐵總站。那里每日車(chē)馬喧囂，人來(lái)人往，熱鬧非凡。匆匆過(guò)客未曾想到，有一位老人已葬身其中四十二年，太平湖水并不太平，老舍以緘默的姿態(tài)成為一個(gè)時(shí)代的殉葬，也以永久的寂靜完成了對(duì)一個(gè)時(shí)代片段的控訴和焚燒。

不要輕易說(shuō)“不”。

四十二年前年逾六旬的老舍先生也曾申辯“我沒(méi)有賣(mài)國(guó)，事情不是這樣的”，但英姿颯爽的紅衛(wèi)兵小將卻輕易地對(duì)他說(shuō)“不”，“不，快交代，為什么把《駱駝祥子》的版權(quán)賣(mài)給美國(guó)？”老舍被拳打腳踢，眼鏡破碎，一身青紫，跪在桌上。他高傲的頭顱終于也無(wú)力地耷拉下來(lái)，僅剩的一點(diǎn)力氣支撐起他疲憊的身軀走向太平湖岸。我想老舍臨死前“嗡嗡”地響于腦中的只有一個(gè)音節(jié)——“不”——這一簡(jiǎn)單短促的漢語(yǔ)音節(jié)此刻卻成為了最粗暴直接的強(qiáng)權(quán)否定?！安弧币馕吨阋褑适Я苏f(shuō)話的權(quán)利；“不”意味著你已被剝奪了做人的尊嚴(yán)；“不”意味著你在這一癲狂的時(shí)代，人性必然敗于獸性之下。據(jù)說(shuō)，老舍是將頭直接沉到太平湖的淤泥中窒息而死的。我想，老先生是想用淤泥堵塞耳朵，讓這一聲聲“不”的否定永絕于耳吧？

一聲聲“不”的否定可以斷絕在老舍最后寧?kù)o的天堂之路上，可是它卻在中華大地上足足震響了十年之久。巴金《懷念蕭珊》中說(shuō)到，自己被干?！瓣P(guān)押”之時(shí)，也正是愛(ài)妻蕭珊患絕癥瀕死之時(shí)，巴金一遍遍地哀求，讓我陪陪我年老的妻子，陪她度過(guò)生命的最后時(shí)間，我愿意付出任何代價(jià)。“不，你必須回干校去，你不是醫(yī)生，留在家里有什么用！”巴金老人啊，他怎能想到，這一人情溫暖的哀切祈求換來(lái)的還是一聲“不”的回絕呢？是的，巴金老人想不到啊，他能寫(xiě)盡人性的百態(tài)千姿卻終也無(wú)法看懂獸性的猙獰不堪?！安弧钡淖罱K審判隔離了巴金與蕭珊的生死兩界，也隔斷了中華民族的文明進(jìn)程。

多少不屈冤魂幽幽地飄蕩在四十年前中華陰霾的天空上，多少赤子心靈血肉模糊地被碾碎在四十年前飽經(jīng)苦難的干裂的土地中。而今，年輕的學(xué)子們，讓我們按住胸口，里面是否還流著華夏民族的鮮血？是否也還有兩行熱淚證明我們?nèi)诵缘幕貧w？讓我們默默地禱告起誓：不要再輕易地說(shuō)“不”，不要再以正義為名去完成屠戮生靈的最大的不正義，不要再將人性讓位給獸性，將人權(quán)讓位給強(qiáng)權(quán)！

四十年后的今天，野蠻已退出了歷史，文明已登上了舞臺(tái)，顯性的、狂熱的暴力已銷匿了蹤跡，但你想想，隱性的、冰冷的暴力是否還潛藏于我們其中？一聲聲“不”的呵斥曾深埋于太平湖的淤泥之中，可是如今它們是否又開(kāi)始重著衣裳，粉墨登場(chǎng)？

當(dāng)翁帆選擇了楊振寧，多少人輕易地說(shuō)“不”？當(dāng)萬(wàn)科老總王石為賑災(zāi)捐款數(shù)額不大之時(shí)，多少人輕易地說(shuō)“不”？當(dāng)范美忠老師說(shuō)出地震時(shí)自己先跑，未救學(xué)生時(shí)，多少人輕易地說(shuō)“不”？可是有誰(shuí)規(guī)定，28歲不能嫁給82歲？有誰(shuí)規(guī)定，自愿捐款，數(shù)額必須達(dá)到一個(gè)定量？有誰(shuí)規(guī)定，教師不能懦弱膽怯害怕死亡，而必須成為舍生忘死的英雄？我們羨慕郎情妾意，可是忘年之愛(ài)也未為不可；我們尊敬慈善大義，可是捐款也該以自愿為前提；我們崇敬救人英雄，可是救己的凡人也不算可恥。我們可以對(duì)他們說(shuō)“不”，但請(qǐng)不要輕易地說(shuō)“不”。給他們足夠的空間和自由去表達(dá)自我，你再冷靜想一想，再?zèng)Q定，是“可以”還是“不”。

可以說(shuō)“不”，但請(qǐng)不要輕易地說(shuō)“不”，請(qǐng)不要以正義為名，用偉岸崇高的道德綁架了平凡卑微的人性。

太平湖已填平，地鐵站已發(fā)車(chē)。愿這缺乏氣度，缺乏包容的民族狹隘永遠(yuǎn)在地鐵的碾壓之下不得復(fù)生，愿老舍先生曾經(jīng)的緘默與寂靜能給我們民族以無(wú)聲的警醒。

不要輕易說(shuō)“不”?？窗?，鈴聲響起，地鐵開(kāi)了，前方是“蘋(píng)果園”站，那里，蘋(píng)果就要豐收了。

【精彩點(diǎn)評(píng)】本文以“太平湖不太平”為引子，圍繞“為什么不要輕易說(shuō)不”這一中心依次展開(kāi)，層次明晰。強(qiáng)權(quán)與真理的較量，邪惡與善良的角逐，在血與火的涅磐中，將“輕易說(shuō)不”升華為“一種處事的態(tài)度方式”，角度新穎，議論深刻，發(fā)人深思，促人警醒。

四、學(xué)生同題作文

不要輕易說(shuō)“不”

人生像一段崎嶇的山路，時(shí)兒九曲回腸，時(shí)兒坦蕩如砥；人生似一局難下的棋，時(shí)而波譎云涌，時(shí)而明朗氣清；人生是一部無(wú)常的戲劇，有時(shí)悲戚哀號(hào)，有時(shí)歡歌載舞。當(dāng)苦難厄運(yùn)像個(gè)張牙舞爪的惡魔向你索要意志、信心和勇氣讓你跌進(jìn)人生痛苦的深淵里時(shí)，面對(duì)惡魔，我們要發(fā)出龍一般的咆哮。我們不能對(duì)自己輕易說(shuō)“不”，不能輕易放棄自己的人生追求，惟有如此，我們才有希望到達(dá)人生的頂峰、下贏人生中難下的棋、演繹好人生舞臺(tái)的角色。

不要輕易說(shuō)“不”，讓承載人生夢(mèng)想的奇葩永遠(yuǎn)開(kāi)在枝頭。

夢(mèng)想是燈，照亮前行的路。在這盞燈光的指引下，多少人戰(zhàn)勝了困難，登上了人生的峰巔?！爸尚攀氛諌m寰”的司馬遷就走過(guò)了這樣的一段風(fēng)雨路。歷時(shí)20多年的全國(guó)各地走訪考察求證，讓他掌握了豐富的寫(xiě)史素材，正當(dāng)他準(zhǔn)備向“繼承父志讓歷史真實(shí)再現(xiàn)為后人提供一份珍貴史料”的目標(biāo)揚(yáng)起風(fēng)帆時(shí)，突遇“李陵事件”，蒙受宮刑之辱。在生與死的面前，為了理想，他選擇了“隱忍茍活”，以超人的毅力與堅(jiān)韌著書(shū)立說(shuō)。因?yàn)闆](méi)有輕易地對(duì)苦難說(shuō)“不”，司馬遷的生命才顯得比泰山還重。試想，如果司馬遷當(dāng)時(shí)輕易地對(duì)苦難作出了妥協(xié)，能有鴻篇巨作-------《史記》的橫空出世嗎？所以，無(wú)論理想之路有多坎坷，只要我們不輕易說(shuō)“不”，理想之花就有可能開(kāi)人生大樹(shù)的枝頭。

不要輕易說(shuō)“不”，讓自信自強(qiáng)的根永遠(yuǎn)扎在大地的最深處。

一位中樞神經(jīng)殘疾、肌肉嚴(yán)重衰退的人，在手不能正常寫(xiě)字嘴不能清晰發(fā)音的時(shí)候，卻研究出了黑洞爆炸的理論。這是不容置疑的事實(shí)，他就是1980年獲得了愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)金史蒂芬·霍金。面對(duì)殘疾的不幸，他沒(méi)有輕易說(shuō)“不”，自立自信自強(qiáng)。比起另一些身體殘疾繼而自行慚穢的人，霍金戰(zhàn)勝了自己，他沒(méi)有讓“殘疾”剝奪了他的智慧與人生價(jià)值，他沒(méi)有輕言放棄，寫(xiě)下了一個(gè)偉大的傳奇故事。由此可見(jiàn)，面對(duì)不幸，我們不要輕易說(shuō)“不”，咬緊牙關(guān)，讓自立堅(jiān)強(qiáng)的根不斷向大地深處延伸，我們的生命之樹(shù)就有可能會(huì)常青。

不要輕易說(shuō)“不”，讓珍愛(ài)生命的汁液永遠(yuǎn)流淌在身軀。

2008年5月12日是令十幾億中國(guó)人最為痛心的一天。汶川地震，讓不計(jì)其數(shù)的人民失去了他們的家園。地震奪走了他們的親人，甚至奪去了他們的生命。但是，堅(jiān)強(qiáng)的人民并沒(méi)有被大自然的大浩劫所嚇倒。在廢墟下的幸存者，毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)。他們沒(méi)有輕易地放棄生命，哪怕是生命中的最后一刻，正是這種不輕易說(shuō)不的精神，他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命傳奇。一位勇者在廢墟中堅(jiān)守了3百多個(gè)小時(shí)長(zhǎng)達(dá)8天8夜而成功獲救……這樣的人和事舉不勝舉。而今，站在廢墟前的人民，早已抹干眼淚，展開(kāi)轟轟烈烈的重建美好家園的大行動(dòng)。苦難擊潰不了英雄的人民，正是這種對(duì)生命的激情對(duì)美好未來(lái)的憧憬，讓我們看到了一個(gè)民族生生不息的希望，看到了一個(gè)民族屹立于天地之間永不彎曲的脊梁！中國(guó)人在巨大災(zāi)難面前閃亮的表現(xiàn)贏得了世界人民的尊重和厚愛(ài)！生命是生存之本發(fā)展之本，無(wú)論遇到多么大的災(zāi)難，我們都不要輕易的說(shuō)不，讓珍愛(ài)生命的汁液永遠(yuǎn)流淌在我們的身軀中。

不輕易說(shuō)“不”，在崎嶇的山路上的攀登者便有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)；不輕易說(shuō)“不”，人生棋盤(pán)的搏弈者便有柳暗花明又一村的驚喜；不輕易說(shuō)“不”，人生的舞臺(tái)上我們就有可能拿到“金雞百花獎(jiǎng)”的豪邁。

無(wú)論人生之路風(fēng)雨有多大，我們都要堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：不要輕易說(shuō)“不”。

【精彩點(diǎn)評(píng)】作者將生命比為一棵大樹(shù)，以“花”“根”“汁液”作比，緊扣“不要輕易說(shuō)不”與“生命的意義人生的價(jià)值”展開(kāi)，結(jié)構(gòu)明晰，思維嚴(yán)密。分論點(diǎn)采用了修辭暗喻手法，多方面展開(kāi)，形象生動(dòng)，說(shuō)理充分，論證嚴(yán)密，擇例精當(dāng)，富有感染力。

不要輕易說(shuō)“不”

人生路上多有坎坷，不要輕易說(shuō)“不”。跨過(guò)這道險(xiǎn)阻，你就是勇士。

---------題記

漫漫人生路，悠悠歲月情。

人生路上多有如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景：一望無(wú)垠的平原上涓涓細(xì)流的吟唱，寬闊大路旁花朵的嫵媚，高聳入云的峻嶺上形態(tài)萬(wàn)千的頑石，萬(wàn)仞峭壁上吸翠霞而夭矯的古松……這一切的一切，讓我們覺(jué)得閑適愜意幸福綿綿。如果有一天，原有的美好平衡被打破，災(zāi)難突然出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？請(qǐng)不要輕易對(duì)自己說(shuō)“不”。如果你能咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定走下去，你便有可能迎來(lái)如彩虹經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮后更顯瑰麗的時(shí)刻。

回溯歷史長(zhǎng)河，我的目光停留在那個(gè)烽火不斷爾虞我詐的春秋時(shí)期。你，身為一國(guó)之君，甘愿眼睜睜地看著敵人在自己的國(guó)土上耀武揚(yáng)威；貴為萬(wàn)金的身軀甘愿彎曲做為吳王上車(chē)的墊板；白皙嫩滑的雙手甘愿終日攪拌著污穢不堪的馬料……面對(duì)這非人的生活，巨大的反差，你沒(méi)有輕易喊出“不”字。在吳國(guó)滯留的那段日子里，你沒(méi)有李后主“故國(guó)不堪回首月明中”的哀嘆和頹廢，你暗下決心，臥薪嘗膽，化悲憤為力量，吞下無(wú)數(shù)委屈，密謀復(fù)國(guó)大計(jì)，終于在十幾年后你橫掃吳國(guó)大軍，滅掉吳國(guó)，重新昂起了你的頭顱。在羞恥與忍辱面前，你-勾踐，沒(méi)有輕易喊出了“不”字，你相信自己，堅(jiān)守自己的理想，以常人無(wú)法忍受的魄力，與恥辱抗?fàn)?，所以你?zhàn)勝了困難，成為一代英雄的典范。

歷史的車(chē)輪滾滾向前，我的目光定格在一把滴血的劍上。四年楚漢之爭(zhēng)，一代梟雄項(xiàng)羽被逼至烏江邊上。面對(duì)如血的殘陽(yáng)，羸弱的老兵，江那邊冉冉升起的炊煙，江這邊不絕如縷的戰(zhàn)馬嘶鳴、戈戟碰撞聲，你拋不下滿腔的江東情結(jié)，割舍不掉愧江東父老的重負(fù)，毅然舉起了那枚長(zhǎng)劍。如果你能直面這滴血的現(xiàn)實(shí)，不輕易地對(duì)自己說(shuō)“不”；如果你能包羞忍恥，圖謀明天；如果你能…………恐怕那段西漢歷史便會(huì)被改寫(xiě)，“楚”字將嵌入史冊(cè)，永不退色。然而，你卻舉起了長(zhǎng)劍，讓高大的形象魁梧的身軀在充滿希望的塵世間轟然倒塌，讓人痛罵，枉為男兒！

歲月如沙，在指間悄然滑落。越過(guò)河床，我看到了塞納西河邊梵高的身影。你這位荷蘭籍的天生奇才，一百年前就來(lái)到了藝術(shù)的圣地---法蘭西。你一生歷經(jīng)貧困和饑餓，你不抱怨拮據(jù)的生活?？墒?，在賣(mài)不出一張畫(huà)的時(shí)候，在自己的作品被暫時(shí)不理解的人無(wú)法接受的時(shí)候，你開(kāi)始抱怨了。你認(rèn)為在人生的道路上沒(méi)有比這種被人置棄不顧、被人徹底忘更讓自己傷感更讓自己痛苦的了。你不能忍受，你無(wú)法忍受，于是你拿起了手槍，走到薩都的草坪，向心窩射了一槍。你輕易的對(duì)自己的生命說(shuō)“不”，讓許多珍貴的藝術(shù)品一同從人間消失。其實(shí)天才往往與孤獨(dú)為伍，天才要經(jīng)受住寂寞耐得住寂寞?？墒悄銢](méi)有挺住。你是一個(gè)偉大的畫(huà)家，但你絕不是一個(gè)優(yōu)秀的人生之路跋涉者。你把那熱愛(ài)藝術(shù)的靈魂毀滅在自己的手上，讓這世間又多出了許多的惆悵許多的無(wú)奈。如果你沒(méi)有輕易對(duì)自己的生命說(shuō)“不”，那么，現(xiàn)在，我們就會(huì)讀到你更多更優(yōu)秀的作品，你就會(huì)有更多的佳作更多的鐵桿粉絲！

再次趟過(guò)歷史的河流，我被現(xiàn)實(shí)中的人們感動(dòng)。汶川大地震中在廢墟里堅(jiān)持生存的生命，不正是如此嗎？黑暗中他們堅(jiān)守著生命的希望，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。在惡劣的環(huán)境下，不要輕易對(duì)自己說(shuō)“不”，是一種對(duì)生命的尊重，對(duì)未來(lái)美好的期待。

有的人沒(méi)有完成人生的使命，輕易對(duì)自己說(shuō)不，給我們世人留下多少嘆息；有的人執(zhí)著追求，從不對(duì)自己輕易說(shuō)“不”，讓我們?yōu)橹袆?dòng)喝彩。不要輕易說(shuō)“不”，即使困難重重，又有何妨？挑起生命的重?fù)?dān)，我們都是英雄。

【精彩點(diǎn)評(píng)】

從全文來(lái)看，作者以時(shí)間為線，采用巡回歷史的形式，由古到今，由中到外，由正到反，依次寫(xiě)來(lái)，主線明晰，對(duì)比鮮明，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。文章采用第二人稱敘述方式，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，激情四溢，具有極大的感染力，表現(xiàn)了考生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

不要輕易說(shuō)“不”

真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞?/p>

花無(wú)百日好，人無(wú)千日安。在這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難，甚至疾病、死亡。面對(duì)這些，我們不要輕易說(shuō)“不”。如果我們能正確分析當(dāng)前的形勢(shì)，無(wú)悔追求，堅(jiān)定不移，定能書(shū)寫(xiě)輝煌的人生詩(shī)篇。

打開(kāi)塵封的歷史，這樣的人和事多如恒河沙礫，夏夜繁星。

年輕時(shí)的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來(lái)在火上烤著吃；為了堅(jiān)持寫(xiě)作，他把僅有的幾件衣服也送進(jìn)了當(dāng)鋪，只能用被子來(lái)御寒。偶爾得到一個(gè)蠟燭頭，他會(huì)如過(guò)節(jié)似的高興，因?yàn)樗砩嫌挚梢宰x書(shū)寫(xiě)作了。正是他不輕易對(duì)貧窮說(shuō)“不”，不逃避貧窮，所以貧窮磨礪了他的意識(shí)，他終于寫(xiě)成了轟動(dòng)一時(shí)的《盧貢·馬加爾家族》。由此可見(jiàn)，面對(duì)貧窮，不要輕易說(shuō)“不”，不以貧窮的條件為借口，孜孜以求，無(wú)怨無(wú)悔，理想之花就會(huì)綻開(kāi)。

古蘇格蘭國(guó)王羅伯特·布魯斯，六次被入侵之?dāng)炒驍。バ判摹Ｔ谝粋€(gè)雨天，他躺在茅屋里，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛想把一根絲纏到對(duì)面墻上去，六次都不成功，但經(jīng)過(guò)第七次努力，終于達(dá)到目的。羅伯特興奮地跳了起來(lái)，叫道：“我也要來(lái)第七次?！彼M織部隊(duì)，反擊入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。羅伯特不輕易對(duì)失敗說(shuō)“不”，堅(jiān)忍不拔的努力使他最終取勝。很多時(shí)候，失敗只是滔天大水上一座嚇人的獨(dú)木橋，走過(guò)去，等待你的就是成功。所以，面對(duì)失敗，不要輕易說(shuō)“不”。不逃避失敗，堅(jiān)持不懈，成功就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫·凱勒因病喪失了視力和聽(tīng)力，這是多么令人痛苦的不幸啊，然而海倫卻不對(duì)不幸輕易地說(shuō)“不”，憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，并寫(xiě)了一本自傳作品《我生活的故事》，從此聞名于世。敢于正視人生的不幸，是海倫成功的根本。由此可見(jiàn)，面對(duì)不幸，不要輕易說(shuō)“不”。巴爾扎克說(shuō)：不幸和苦難是天才的墊腳石。不被它們嚇倒，奮然前行，生活的價(jià)值就會(huì)閃光。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。所以，面對(duì)貧困、失敗、不幸時(shí)，不要輕易說(shuō)“不”。咬緊牙關(guān)，微笑面對(duì)，執(zhí)著追求，無(wú)怨無(wú)悔，生命中的春天就有希望到來(lái)。

【精彩點(diǎn)評(píng)】在同一層面上，作者精心選擇三個(gè)事例，分別從三個(gè)角度對(duì)中心“不輕易說(shuō)不”展開(kāi)闡釋，思維發(fā)散較好，論證充分有力。從三個(gè)語(yǔ)段的建構(gòu)來(lái)看，要素齊全，結(jié)構(gòu)相似，整齊劃一，給人一種鋪陳之美。

五、考場(chǎng)作文點(diǎn)評(píng)

不要輕易說(shuō)“不”

廣東某考生

說(shuō)“不”，在輕浮者那里，是一種無(wú)知淺薄的炫耀，而在智者那里，則是一種洞明世事的睿智拒絕；說(shuō)“不”在意氣用事者那里，是一種狂妄的表現(xiàn)和無(wú)謂的犧牲，而在真正的勇者那里，則是一種大義凜然的堅(jiān)守和毫不怯懦的抗?fàn)帯?/p>

所以，請(qǐng)不要輕易說(shuō)“不”。它不是逞強(qiáng)的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我們，卻從不吝嗇說(shuō)“不”。推選班長(zhǎng)，為逃避重?fù)?dān)，以“不”敢為天下先，標(biāo)榜自我而無(wú)人毛遂自薦。而上學(xué)遲到，卻以強(qiáng)悍的姿態(tài)拒絕讓門(mén)衛(wèi)登記姓名，來(lái)表現(xiàn)自己的勇敢，殊不知，老子當(dāng)時(shí)說(shuō)出：吾有三寶，一曰慈，一曰儉，一曰不敢為天下先，是勸誡人們不要為爭(zhēng)名逐利而蜂擁而上，以致兵戈相見(jiàn)，生靈涂炭，這是智者渴望人們和睦的呼喊，而不是逃避職責(zé)的理由，而勇敢，不是蠻橫不講理，孔子說(shuō)過(guò)“知恥近乎勇”，對(duì)自己的錯(cuò)誤檢點(diǎn)省察而幡然知恥，才是勇敢。

不要輕易說(shuō)“不”，在世事尚未洞明，人情尚未練達(dá)的時(shí)候，在沒(méi)有深刻理解什么是“不”之前，理智地運(yùn)用“不”。

不要輕易說(shuō)“不”，還因?yàn)樗枰覀兏冻龃鷥r(jià)，有時(shí)候甚至是血的代價(jià)、生命的代價(jià)。兵敗垓下的項(xiàng)羽對(duì)烏江亭長(zhǎng)說(shuō)“不”，放棄東山再起的機(jī)會(huì)，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱；而韓信，不對(duì)漂母說(shuō)“不”，不拒絕她的幫助，忍辱負(fù)重，終成一代名將。究其原因項(xiàng)羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項(xiàng)羽不輕易說(shuō)“不”，那歷史恐怕就要改寫(xiě)，項(xiàng)羽或許就不僅僅是一個(gè)悲劇英雄了。

說(shuō)“不”，有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇，請(qǐng)慎重考慮，請(qǐng)三思后行。

當(dāng)然，在邪惡勢(shì)力面前說(shuō)“不”，如同文天祥在元朝招降“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的絕唱；在混濁世事面前說(shuō)“不”，如屈原投江，如陶潛歸隱；在挫折困難面前說(shuō)“不”，如貝多芬，“厄住命運(yùn)的咽喉“的吶喊，如千手觀音創(chuàng)造的奇跡……這些，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后，對(duì)心靈里一方凈土的堅(jiān)守，對(duì)人間邪惡勢(shì)力抗拒、不公命運(yùn)的有力抗?fàn)?，他們才是真正的勇者?/p>

所以，請(qǐng)不要輕易說(shuō)“不”。

【精彩點(diǎn)評(píng)】一開(kāi)始文章就帶有說(shuō)理氛圍，開(kāi)頭部分充滿思辯色彩又酣暢淋漓，表明該考生思考成熟。接著先論述“輕易說(shuō)不”的現(xiàn)象：身邊有許多同學(xué)不敢參與競(jìng)選班長(zhǎng)輕易說(shuō)不,是“懦”,對(duì)班長(zhǎng)紀(jì)律登記檢查輕易說(shuō)不,是“蠻”,項(xiàng)羽自刎烏江輕易說(shuō)不,是“悲”,這三種事例因果分析透了,就再用一半另篇幅論述“不要輕易說(shuō)不”的例子,文天祥舍身取義不輕易說(shuō)不,是“勇”,陶淵明不輕易說(shuō)不是“高潔”,貝多芬不輕易說(shuō)不是“堅(jiān)強(qiáng)”,韓信不輕易說(shuō)不是“靈活”,最后回到中心論點(diǎn)——“不要輕易說(shuō)不”，整體構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)論述比較透徹。

不要輕易說(shuō)“不”

廣東某考生

什么是“不”？那是對(duì)事物可能性的一種否定。當(dāng)你說(shuō)出“不”字的時(shí)候，你也就認(rèn)為某件事不可能發(fā)生，沒(méi)有希望。然而，世事無(wú)絕對(duì)。世上幾乎沒(méi)有事情是絕對(duì)可能或絕對(duì)不可能的。所以，朋友，請(qǐng)不要不加以認(rèn)真思索，就輕易說(shuō)“不”。

不輕易說(shuō)“不”，是一種智慧。

十幾年前，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)還沒(méi)有造成重大影響，一個(gè)外國(guó)記者采訪某外資企業(yè)老板時(shí)問(wèn)：“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)有市場(chǎng)嗎？”那位老板幾乎不假思索地說(shuō)：“不，那不可能，中國(guó)技術(shù)太落后，經(jīng)濟(jì)也不行?！钡@句話卻啟發(fā)了當(dāng)時(shí)正從事翻譯工作的馬云，他仔細(xì)地分析，中國(guó)有十幾億人口，且隨著改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)也逐漸發(fā)展，如果利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，不是有很大的市場(chǎng)嗎？于是他敏銳地從別人說(shuō)“不”的事業(yè)里看到了商機(jī)。馬云也成為了著名公司“阿里巴巴”的總裁，他的智慧也為人稱道。如果當(dāng)時(shí)馬云只看到困難，就輕易說(shuō)“不”，那么現(xiàn)在還哪有功成名就可言？由此可見(jiàn)，有些看似不可能的事，請(qǐng)不要輕易對(duì)它們說(shuō)“不”。有時(shí)候經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，所謂的不可能也是有可能的。

不輕易說(shuō)“不”，這是一種力量。

汶川地震造成了眾多生命消逝、家庭的殘缺，看著淚流滿面、傷心欲絕的災(zāi)區(qū)人民，我想對(duì)你們說(shuō)：“不要輕易對(duì)生活的希望說(shuō)不，災(zāi)難讓你們?nèi)チ思覉@，失去了親人，但生活還要繼續(xù)?！辈灰p易放棄，不輕易對(duì)生活的希望說(shuō)“不”，這是一種堅(jiān)強(qiáng)，是一種在困難面前挺直脊梁的力量，我深信，這種力量能為災(zāi)區(qū)人民撫平傷痛，勇敢地走下去。

我們不要輕易說(shuō)“不”，但對(duì)于一些事情，我們卻要不假思索地說(shuō)“不”。

當(dāng)***在制造分裂中國(guó)的輿論時(shí)，我們大聲說(shuō)“不”；當(dāng)DNN作出侮辱中國(guó)人民的言論時(shí)，我們大聲說(shuō)“不”；當(dāng)莎朗·斯通提出“地震報(bào)應(yīng)”論時(shí)，我們大聲說(shuō)“不”。不輕易說(shuō)“不”不等于面對(duì)可能損傷民族，傷害國(guó)人感情的事也忍氣吞聲。

一個(gè)懂得什么時(shí)候該說(shuō)“不”，什么時(shí)候不能輕易說(shuō)“不”的國(guó)家才是一個(gè)真正的強(qiáng)國(guó)，才能在民族之林中屹立不倒。

在奧運(yùn)來(lái)臨之際，讓我們理性對(duì)待“不”字，揚(yáng)起一葉民族之魂的風(fēng)帆！

【精彩點(diǎn)評(píng)】作者開(kāi)篇定向，把“不”理解為“對(duì)事物可能性的一種否定”，論題集中，便于深入展開(kāi)。主體部分用了兩個(gè)例證，論述了在不同困難面前不輕易說(shuō)“不”是智慧是力量，用例新鮮，評(píng)例精恰，論述有力。結(jié)尾部分簡(jiǎn)練有力地提出“不輕易說(shuō)?不?不等于面對(duì)可能損傷民族，傷害國(guó)人感情的事也忍氣吞聲”，從而使文章充滿辨證色彩，行文比較周密?？傊疚募軜?gòu)清晰，論述縝密，文風(fēng)質(zhì)樸，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

不要輕易說(shuō)不

廣東某考生

我不是個(gè)勇敢的孩子。我害怕困難，我害怕前路的茫然，還害怕面對(duì)前路的艱辛，我害怕面對(duì)沒(méi)有方向感的世界，我害怕失去自我。

我總是會(huì)在事情快要有結(jié)果的時(shí)候，特別是在自己有不好感覺(jué)的時(shí)候，選擇逃避。

我總是想學(xué)著去堅(jiān)強(qiáng)，可是堅(jiān)強(qiáng)并不是那么容易的一件事。堅(jiān)強(qiáng)總不是我想象的那樣子堅(jiān)強(qiáng)，它并不是兩個(gè)字，它并不是一種心情，它不是一時(shí)的沖動(dòng)就能完成的事情。我覺(jué)得它好難。我曾經(jīng)嘗試著去做，可是最終我還是失敗了。我還是放棄了。雖然事情總是以失敗而告終，雖然事情總是以放棄而結(jié)束，但是我并沒(méi)有很輕易的說(shuō)出不。我雖然不是個(gè)勇敢的孩子，可是我也不是輕易放棄的孩子。我的放棄總是在掙扎了之后才做出的決定。

請(qǐng)你不要以為，在你堅(jiān)強(qiáng)了之后就一定是彩虹，就一定是美麗的世界在等著你，人并不是會(huì)事事都順心，我們照樣會(huì)面臨失敗，我們照樣會(huì)面臨痛苦，我們照樣會(huì)面對(duì)哭泣，只是在我們失敗在我們痛苦在我們哭泣之前，你要盡量爭(zhēng)取。

或許，我是個(gè)失敗的孩子，我是個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。所以我的世界總是失敗比較多。不管我努力了多少，我的失敗率總是會(huì)有70%。

可是那天之后，我覺(jué)得，我的生活不該是這樣子的，我的生活也不應(yīng)該是失敗的，我的生活也該是五顏六色的。我也權(quán)利我也有能力去爭(zhēng)取彩虹的。

生命真的很脆弱。大自然兩分鐘的顫抖，我們就面臨生離死別，我們就開(kāi)始人心惶惶，我們就開(kāi)始不知所措，我們的大地就是一陣陣的慌亂。

同樣，生命也是很堅(jiān)強(qiáng)的。廢墟中的可樂(lè)男孩，為了有活著意志力的看書(shū)女孩，那個(gè)廢墟中鋸掉雙腿才被拯救出來(lái)的女孩，經(jīng)歷了幾天幾夜還能被解放軍戰(zhàn)士救出來(lái)的人們，如果面對(duì)著眼前的廢墟，看著周?chē)暮诎凳澜纾麄兎艞壛松囊庵玖?，那么他們活著嗎？他們還有生存的希望嗎？

經(jīng)歷了那天，我漸漸的明白，我好像不再是個(gè)小孩了，我該做的事情還有很多，我不該那么輕易的說(shuō)放棄，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看見(jiàn)彩虹的，我也是可以看見(jiàn)美麗的火光的，可是我總是在最關(guān)鍵的時(shí)候猶豫了。盡管我的猶豫也是經(jīng)歷了思考的，可是要是我在思考一下，再好好的想一想，我的周?chē)矔?huì)有美麗的奇跡出現(xiàn)的，我的彩虹也在不遠(yuǎn)處的。我錯(cuò)過(guò)了很多次看見(jiàn)彩虹的機(jī)會(huì)了。

錯(cuò)過(guò)的是永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的，眼前的還在，我要抓住現(xiàn)在，對(duì)眼前的事情不要輕易說(shuō)不了，我要用心的去堅(jiān)持，我應(yīng)該用盡自己全身的力量去爭(zhēng)取。還是那句，經(jīng)歷了風(fēng)雨不一定見(jiàn)彩虹，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨就一定不會(huì)看見(jiàn)彩虹。

【精彩點(diǎn)評(píng)】本文采用第一人稱的方式，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，生動(dòng)形象的闡釋了自己對(duì)“輕易說(shuō)不”的理性思考。文風(fēng)樸實(shí)，感情真摯。不少的語(yǔ)句富有思辯色彩。如：“經(jīng)歷了風(fēng)雨不一定見(jiàn)彩虹，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨就一定不會(huì)看見(jiàn)彩虹”“我不該那么輕易的說(shuō)放棄，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看見(jiàn)彩虹的，我也是可以看見(jiàn)美麗的火光的”等。



不要輕易說(shuō)“不”

廣東某考生

人是脆弱的，經(jīng)歷太多的風(fēng)浪，總有一天會(huì)慢慢枯萎，但千萬(wàn)不要輕易對(duì)生命說(shuō)“不”，因?yàn)槲覀儍?nèi)心里潛在著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們?cè)诨囊爸絮狨崆靶小?/p>

不要輕易說(shuō)?不?，是一種力量。緝毒警察羅金勇臨危不懼與3名毒販進(jìn)行了殊死搏斗，因寡不敵眾身受重傷，成了植物人，然而從那以后，羅映珍肩負(fù)起了照顧丈夫的責(zé)任，不離不棄，精心呵護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫說(shuō)話，并含淚寫(xiě)下了600多篇愛(ài)的日記，用日記呼喚著丈夫意識(shí)深處的覺(jué)醒，終于在愛(ài)的呼喚中“沉睡”丈夫奇跡般生還，是羅映珍的堅(jiān)持和愛(ài)，這種堅(jiān)持和愛(ài)就是對(duì)死神的否定，羅映珍告訴了我們對(duì)生命不要輕易說(shuō)“不”。人，這是任何其他生物都無(wú)法比擬的，這就需要呼喚，需要鼓勵(lì)，需要觸動(dòng)，往往最不需要的是代替，那么面對(duì)突如其來(lái)的打擊，我們有什么理由放棄？我們需要的是力量，這種力量不會(huì)輕易讓你的朋友，你的親人，甚至與你相遇的每一個(gè)人放棄。

不要輕易說(shuō)?不?，是一種信念。當(dāng)在四川大地震中那些生命的奇跡被一個(gè)個(gè)創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，相信我們每一見(jiàn)證人，都在為之吶喊，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，在奧運(yùn)圣火傳遞中，在世界的各個(gè)角落，“中國(guó)加油”響徹云霄，對(duì)生命我們沒(méi)有輕易說(shuō)?不?，也許每個(gè)人都還清楚的記得溫總理那溫和而又充滿堅(jiān)定信念的話語(yǔ)，“我們決不放棄，只要有一線希望，我們就要盡百分之百的努力”。在鋼筋混凝土面前，在坍塌滑坡的路上，我們沒(méi)有輕易說(shuō)“不”，因?yàn)樯瓉?lái)是夢(mèng)想的一架梯子，它可以延伸到夢(mèng)想成真的那一刻，只要你永不放棄，挫折原來(lái)是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你決不退縮，真誠(chéng)原來(lái)是溝通的一把鑰匙，可以開(kāi)啟人們封閉的心扉，只要你堅(jiān)持到底。

中華民族的歷史上也從來(lái)不缺少有力量和信念的人，他們從不輕易說(shuō)“不”，記得宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，一生都在為恢復(fù)中原故土而奔波操勞，臨死前也不忘囑咐兒子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。他的那種“位卑不敢忘憂國(guó)”的情懷感動(dòng)了無(wú)數(shù)的熱血男女，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是他一生理想追求的真實(shí)寫(xiě)照。

如果你的生命和事業(yè)的盆栽也出現(xiàn)了枯萎凋零的景象，請(qǐng)你不要輕易說(shuō)“不”!請(qǐng)你仔細(xì)找到出現(xiàn)枯萎的原因，發(fā)現(xiàn)凋零中的一線生機(jī)，也許需要養(yǎng)份，更需要時(shí)間，你的愛(ài)心和呵護(hù)不能缺，小心地呵護(hù)這一線生機(jī)吧。正如一首歌里所唱到的：請(qǐng)不要輕易說(shuō)不/因?yàn)檫@個(gè)字太殘酷/它能把美好變成虛無(wú)。請(qǐng)不要輕易說(shuō)不/因?yàn)檫@個(gè)字太冷酷/它能把快樂(lè)變成痛苦。我們還有什么不能挺住/為了一起吃過(guò)的辛苦/為了一起擁有的幸福/我們還有什么不能付出……

【精彩點(diǎn)評(píng)】文章很好的闡釋了題目的含義：不輕易說(shuō)不是一種力量是一種信念。選用的事例精當(dāng)，時(shí)代氣息濃，說(shuō)服力強(qiáng)。結(jié)尾的詩(shī)文引用巧妙，耐人回味。

不要輕易說(shuō)“不”

廣東某考生

我們知道，生活有著太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然選擇了前方，但只顧風(fēng)雨兼程”，認(rèn)定的，就要去堅(jiān)守，不要輕易說(shuō)“不”。

如果厄運(yùn)不小心降臨在你的頭上，不要自暴自棄，不要輕易中斷快樂(lè)的航程，不要輕易說(shuō)“不”。相信自己，相信未來(lái)，一息尚存，奮斗不止。臺(tái)灣殘疾人畫(huà)家謝坤山，19歲那年因?yàn)橐淮我馔馐鹿适チ艘粭l腿，后來(lái)又失去了一只手，一只眼睛，他克服常人難于克服的困難，堅(jiān)持練習(xí)生活自理，后來(lái)又學(xué)會(huì)了用嘴含著畫(huà)筆作畫(huà)，成為臺(tái)灣著名的現(xiàn)代畫(huà)家。面對(duì)人生的一次又一次打擊，謝坤山?jīng)]有坐等政府救濟(jì)，沒(méi)有輕易對(duì)他的人生說(shuō)“不”，他說(shuō)，“我從不去想我失去了什么，我只想我還擁有什么。”他成功了，成為無(wú)數(shù)人的精神偶像。汶川大地震73小時(shí)后，北川女子龔天秀沒(méi)有輕易對(duì)生命說(shuō)“不”，為了能夠繼續(xù)活下去看著兒子長(zhǎng)大成人，她用磚頭砸爛自己小腿喝血求生，后來(lái)又向消防官兵要來(lái)鋸子和剪刀，自己鋸掉小腿，剪斷筋肉，爬出廢墟。

如果在人生的道路上失敗了，甚至是一次又一次的失敗，也要繼續(xù)以一個(gè)將軍的姿態(tài)，從失敗的地方爬起來(lái)，再一次投入新的戰(zhàn)斗，不要輕易說(shuō)“不”。歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從不輕易說(shuō)“不”，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗(yàn)了606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。面對(duì)四個(gè)年頭幾百次的失敗，為了科學(xué)研究，諾貝爾不怕寂寞、不怕失敗、潛心鉆研，沒(méi)有輕易說(shuō)“不”，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。

如果惰性、害怕寂寞、缺乏恒心——這些諸如此類的人性的共同敵人一千次地向你招手，你也要一千零一次對(duì)它們揮手拒絕，不要輕易對(duì)自己的堅(jiān)守說(shuō)“不”。既然認(rèn)定了是正確的航向，就要不顧一切地沖向理想的彼岸。大凡非常之人，往往有非常的“堅(jiān)守”。面對(duì)社會(huì)的變故，生活的艱難，思考的寂寞，他們沒(méi)有輕易說(shuō)“不”：一生的血淚，10年的披閱和增刪，曹雪芹給我們構(gòu)建了一座文化的巍巍昆侖《紅樓夢(mèng)》；15年的執(zhí)著，司馬遷寫(xiě)就光耀千古的史家絕唱《史記》；40年的堅(jiān)守，馬克思終成照亮人類的哲學(xué)巨著《資本論》。

當(dāng)然，不要輕易說(shuō)“不”，并不是不能說(shuō)“不”。如果你面對(duì)一潭死水的生活，波瀾不起，生命的沖勁早已缺席，人生的斗志也了無(wú)蹤影，你應(yīng)該對(duì)這樣的生存現(xiàn)狀勇敢地說(shuō)“不”。1999年，高燃以一個(gè)中專畢業(yè)生的身份只身來(lái)到廣州打工，又毅然拋棄月薪5000多元穩(wěn)定工作，多方聯(lián)系進(jìn)入一家高考補(bǔ)習(xí)班，次年以優(yōu)異的成績(jī)考入清華大學(xué)，后來(lái)創(chuàng)辦市值上億元的MYSEE公司。央視記者李小萌采訪他，他說(shuō)，我不想過(guò)那種一眼就可以望到頭的人生。高燃勇敢地跟平庸的生存狀態(tài)說(shuō)“不”，高燃超越了自己，他成功了。

我們不要輕易說(shuō)“不”，并不是去做一個(gè)逆來(lái)順受毫無(wú)原則的人，面對(duì)沉淪的陷阱和惰性的挑釁，我們要勇敢地說(shuō)“不”；面對(duì)厄運(yùn)的打擊、失敗的考驗(yàn)和種種執(zhí)著人生的堅(jiān)守，我們不要輕易說(shuō)“不”。改變能改變的，接受不能改變的，堅(jiān)守早就認(rèn)定了的。人生的過(guò)程是一個(gè)超越自己的過(guò)程，人生的過(guò)程也是一個(gè)堅(jiān)守的過(guò)程。

【精彩點(diǎn)評(píng)】文章運(yùn)用“當(dāng)……時(shí)候”的句式，從不同的角度對(duì)“不要輕易說(shuō)不”進(jìn)行闡釋，事例選用典型，時(shí)代氣息濃，較好的論證了自己的觀點(diǎn)。特別是結(jié)尾部分的補(bǔ)述，與前面的論述相互補(bǔ)充，使文章的論證更為嚴(yán)密。

不輕易說(shuō)“不”

廣東某考生

是什么讓我們知對(duì)錯(cuò)，是什么讓我們明得失。漫步的人生旅途，有著太多的選擇，所以也有著許多的悔恨。是對(duì)錯(cuò)讓我們知道不要輕率地選擇，是得失讓我們明白不要輕易地言“不”。

人總是因?yàn)榈檬В驗(yàn)閷?duì)錯(cuò)才能成長(zhǎng)，諸多人生都需走過(guò)前車(chē)之覆后方能懂后車(chē)之鑒。即便我們可以在歷史潮流中，不像秦人一樣不暇自哀，而做后人哀之。但卻有多少真正能去哀之而鑒之的人呢？這便是我們?nèi)诵缘娜觞c(diǎn)，所以我們的人生里，總是被這些哀之而困，不鑒之而苦，終日在悔恨中碌碌而無(wú)為，虛度著漫長(zhǎng)而短暫的人生路。

常常如夫子佇立江邊而長(zhǎng)嘆“逝者如斯夫,不舍晝夜”，常常在如貫中在睡夢(mèng)里長(zhǎng)歌“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。在江水不舍，英雄淘盡之時(shí)，我們不還一樣樂(lè)觀地歌著“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”。要怎樣的長(zhǎng)嘆才足以刻心骨，要怎樣的悲歌才足以銘人心。難之又難，江水只會(huì)留給人去長(zhǎng)嘆，只會(huì)讓人意味而不深長(zhǎng)地去聽(tīng)著玩味的英雄故事。

人生的毀滅與成敗有著太多的戰(zhàn)爭(zhēng)，有人為了成敗而選擇毀滅，有人寧可毀滅而不愿接受失敗。這是生活著的態(tài)度，也有著人性的堅(jiān)韌和生命的卑微。但在面對(duì)失敗與毀滅的選擇時(shí)，我們無(wú)論之于失敗還是毀滅，無(wú)論是我們的生命何等的卑微，還是我們的人心何等堅(jiān)韌，我們都要向著選擇高呼“我不會(huì)輕率地選擇，也不會(huì)輕易言?不?”。

這才是我們真正的人生，這里有著前車(chē)的覆轍，有著后人的哀嘆，有著江邊的長(zhǎng)嘆，有著夢(mèng)里的悲歌，我們守著的是青山依在，我們望著的是夕陽(yáng)酡紅。面朝著大海，我們有的是春暖花開(kāi)，面臨著災(zāi)難，我們有的是相信未來(lái)，失敗了我們有著輸給追求的信心，悲痛著我們有嫁給幸福的執(zhí)著。因?yàn)槲覀儾粫?huì)輕易地說(shuō)聲“不”，在選擇前，我們要用手指指向天邊的排浪，我們要用手掌托起明天的太陽(yáng)。

在我們生命選擇的字典里，沒(méi)有“不”，更不會(huì)有“輕易”，即便有，也有的是“不放棄”、“不哭”、“不怕”……

在我們生命選擇的詞典里，我們不需要前車(chē)的覆轍，不需要后人的哀嘆，更不會(huì)被江水遺棄，被夢(mèng)歌所悲。我們不需要哀之，也不會(huì)被后人所哀，我們不用鑒，而能給后人所鑒。因?yàn)槲覀兌昧耸裁醋屛覀冎獙?duì)錯(cuò)，什么讓我們明得失。那就是我們需要一種不輕易言“不”的生活態(tài)度！

【精彩點(diǎn)評(píng)】全文七個(gè)段落。首尾兩段呼應(yīng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中心觀點(diǎn)“不輕易言不”；

二、三兩段指出常見(jiàn)的錯(cuò)誤生活態(tài)度，四、五兩段提出我們應(yīng)該具有的“不輕易言不”的正確生活態(tài)度，第六小段再次強(qiáng)調(diào)這種正確生活態(tài)度。整篇文章緊扣中心觀點(diǎn)，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。本文語(yǔ)言有幾分晦澀，但讀來(lái)頗有幾分韻味。文章借用化用了《阿房宮賦》《三國(guó)演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》《面朝大海，春暖花開(kāi)》等文的經(jīng)典名句，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果。全文句式整齊，作者充沛的感情與外在語(yǔ)言形式得到了較好統(tǒng)一。

第二篇：廣東歷年高考作文真題

廣東歷年高考作文真題

2011年廣東高考作文：回到原點(diǎn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）

大千世界“原點(diǎn)”無(wú)所不在?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本??

請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

2010年廣東高考作文：與你為鄰

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

你我為鄰，相互依存?！澳恪笨梢允怯行蔚?，也可以是無(wú)形的；“鄰”無(wú)法回避，卻可有所選擇。

請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800字。

2009年廣東高考作文：常識(shí)

我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新??

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫(xiě)法，不少于800字。

2008年廣東高考作文：不要輕易說(shuō)“不”

請(qǐng)以“不要輕易說(shuō)‘不’”為題寫(xiě)一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌之外，文體不限；(2)不少于800字。

2007年廣東高考作文：傳遞

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞??

請(qǐng)以“傳遞”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

2006年廣東高考作文：雕刻心中的天使

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀的雕琢一塊尚未完成的大理石，一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。

雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴??一個(gè)可愛(ài)的小女孩出現(xiàn)在面前。

小男孩萬(wàn)分驚訝地問(wèn)雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒(méi)有，只不過(guò)是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來(lái)了?！?/p>

請(qǐng)以“雕刻心中的天使”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文題自選（詩(shī)歌除外），所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

2005年廣東高考作文：紀(jì)念

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

紀(jì)念是用一定的方式對(duì)人對(duì)事表示懷念。它既可以是國(guó)家、民族對(duì)已有榮譽(yù)的回憶，對(duì)過(guò)去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個(gè)人對(duì)往事對(duì)親朋表示的懷念。紀(jì)念又不同于懷念，它不僅僅是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，它還是思想與行動(dòng)的結(jié)合。生活中有各式各樣的紀(jì)念，節(jié)日慶典是紀(jì)念，樹(shù)碑立傳是紀(jì)念，種一棵樹(shù)或?qū)懸黄恼乱彩羌o(jì)念……形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅(jiān)守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動(dòng)，分享幸福；它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)……

請(qǐng)以“紀(jì)念”為話題，寫(xiě)一篇文章。

[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

2004年廣東高考作文：語(yǔ)言與溝通

閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。（60分）

古時(shí)東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個(gè)東甌商人到晉國(guó)去，聽(tīng)說(shuō)晉國(guó)有個(gè)叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無(wú)虎。東甌商人回去后把這個(gè)消息告訴了國(guó)君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無(wú)區(qū)別，國(guó)君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國(guó)請(qǐng)來(lái)了馮婦。第二天市場(chǎng)上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個(gè)商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）

上述寓言中的人物由于語(yǔ)言溝通的問(wèn)題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大。請(qǐng)以“語(yǔ)言與溝通”為話題寫(xiě)一篇文章，可結(jié)合個(gè)人見(jiàn)聞、感受或?qū)W習(xí)語(yǔ)言的體會(huì)。

〔注意〕①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩(shī)歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

2003年全國(guó)高考作文：

感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類似的故事，但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。

［注意］①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

2002年全國(guó)高考作文：心靈的選擇

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無(wú)疑。他走啊走，突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西，他扒開(kāi)雪地一看，原來(lái)是一個(gè)凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續(xù)前行？經(jīng)過(guò)心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個(gè)人。于是，他脫下手套，開(kāi)始給那個(gè)凍僵的人全身按摩。經(jīng)過(guò)一番努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫(xiě)一篇作文，范圍不要超出這個(gè)內(nèi)容之外。

［注意］①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。2001年全國(guó)高考作文：誠(chéng)信

閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。(60分)

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背襄方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。

[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

第三篇：2006-2013年安徽高考作文真題及

2006-2013安徽高考作文真題及范文

2006 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

自然是一本書(shū)，社會(huì)是一本書(shū)，父母是一本書(shū)，老師是一本書(shū)，同學(xué)是一本書(shū)，我是一本書(shū)，??

人生經(jīng)歷中，各種接觸，交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越??

請(qǐng)以“讀”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

讀·感悟

午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，一捧清茗，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。

讀是感悟。

讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守護(hù)月亮的樹(shù)，他甘愿“曳尾于途泥”，為的是守護(hù)那純凈的心靈之樹(shù)。

讀李白，讀到的是瀟灑與不羈?！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是篷蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐！

讀司馬遷，讀到的是剛直與堅(jiān)韌。面對(duì)殘酷的刑罰，面對(duì)眾人的嘲笑，他沒(méi)有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上?！巴ü沤裰儯梢患抑浴?，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵?！拔嗤└婕?xì)雨”是怎樣的一縷憂傷?！吧?dāng)人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯?！爸豢蛛p溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。品讀蘇武，讀出的是忠誠(chéng)，悟出的是偉岸。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅(jiān)韌?；ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？品讀林妹妹，讀到的是“半卷湘簾半掩門(mén)”的羞澀，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美，悟到的是“嚴(yán)寒霜?jiǎng)Φ断啾啤钡慕^望，悟到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知誰(shuí)”的愁怨。

不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方。品讀三毛，讀到的是深處大漠卻熱愛(ài)生活的樂(lè)觀爽朗。讀到的是懷抱天堂鳥(niǎo)笑意盈盈的臉龐。悟到的卻是快樂(lè)的心底里深入骨髓的憂傷。悟到的卻是痛失愛(ài)人后彌漫在生命中的絕望。

讀書(shū)是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長(zhǎng)勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的彷徨，悟是“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”的慨嘆！

漫漫人生長(zhǎng)路，在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。

因?yàn)樽x書(shū)，因?yàn)楦形?/p>

心靈得以升華，生命得以升華。

外婆的老屋

站在我生命的角落，我在讀外婆的老屋。天，再也遮不住我的眼；地，再也藏不住我的心。惟獨(dú)那扇殘窗，那堵廢墻以及它們阻擋不住的老屋里溢出的情感，常使我的心悸動(dòng)。因?yàn)樗覍?shí)地記錄下了近50年的生活，以及一段至死不渝的愛(ài)。呆視著眼前的過(guò)往，無(wú)聲，無(wú)言。外公和外婆以及他們的老屋成了一種關(guān)聯(lián)詞。老屋老了，我卻更愿意用目光一寸寸地默讀它的身子和它身上的飾品，那容易使我溫暖并且激昂。

窗子褪了色，甚至自私了。因?yàn)樗辉俦Ｗo(hù)老屋中旋轉(zhuǎn)的暖流，開(kāi)始對(duì)風(fēng)妥協(xié)。但它依然潔凈，就像貧窮不影響高尚一樣。我深情地望著窗外的老槐樹(shù)，目光從樹(shù)梢滑過(guò)，憑著這樣的動(dòng)力，均勻地鋪滿整個(gè)門(mén)庭前的窄道。

讀外婆的老屋，愛(ài)這個(gè)老屋，不顧一切地愛(ài)！

回溯這刻骨的愛(ài)，外婆的老屋有它獨(dú)特的魅力。紅磚的墻體，灰瓦的頂，很穩(wěn)很穩(wěn)地站在街角。50年的忠誠(chéng)就這樣被擁抱滿懷，一個(gè)在“動(dòng)蕩”面前清高、在平淡之中深遠(yuǎn)的老屋。你坦然地完美，穩(wěn)重、秀麗得儼然一個(gè)素面朝天的“伊”。瓦屋，并不算太好的房子，龐大但并不合理的氣窗嵌在墻體上，在我看來(lái)卻協(xié)調(diào)得不可思議。

廚房是這個(gè)家的唇，勤勞地吻著每一個(gè)人。

廚房的天棚已經(jīng)履滿了油，黏黏的發(fā)出一個(gè)已經(jīng)使整個(gè)家族成員深入靈魂的味道。簡(jiǎn)陋的灶臺(tái)，永遠(yuǎn)擺在右上角洗好的抹布，總給人一種想要擁有自己家庭的欲望。畢竟能夠?qū)Ｐ闹轮?、為自己所?ài)的人奉獻(xiàn)，也是一種高貴的小幸福。還有那口能蒸出8個(gè)人吃3頓的饅頭的大黑鍋，雖然很少有機(jī)會(huì)煮“秋波”——秋天的菠菜，卻是一群女人勤勞的見(jiàn)證——從我的外曾祖母開(kāi)始。

女人最優(yōu)良的品質(zhì)就是賢惠，外婆用她的一生去詮釋這個(gè)詞語(yǔ)。

據(jù)母親講，門(mén)外那棵老槐在她小時(shí)候就已不再長(zhǎng)高。當(dāng)我擁有可以向別人描述老屋變遷的資格時(shí)，老槐卻不能配合我了。它尚還硬朗，因?yàn)榇禾爝€有大朵大朵的槐花輕吻著樹(shù)下天藍(lán)色賣(mài)冰棍的小車(chē)，老太太還老是隨意地叫每個(gè)孩子“崽子”，再發(fā)給他們冰棍??直到老太太的女兒也變成了老太太，直到“崽子”由母親延續(xù)到我，直到老槐隨老屋相應(yīng)走遠(yuǎn)。只是今后，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)記住這一切呢？

外公，外婆都早已不在，老屋也即將成為廢墟，但是不朽的必將帶著它的使命而永遠(yuǎn)存在著。不再多說(shuō)了，但愿我們?nèi)阅艹掷m(xù)那份卓越的進(jìn)化，讓愛(ài)鮮艷，讓愛(ài)永遠(yuǎn)??

外婆的老屋，讀你千遍也不厭倦！

2007

以“提籃春光看媽媽”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

提籃春光看媽媽

“叮咚”，這是小溪涓涓而流的音響；“布谷”，這是報(bào)春的布谷鳥(niǎo)心靈的歌唱；“吱吱”，這是草兒破土看世界的呼喚。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，它們是生命的重生，是生命沉睡后的再現(xiàn)。我們這群被媽媽賦予了生命和活力的孩子正在欣賞眼底的大好春光，幸福而快樂(lè)。如果沒(méi)有媽媽的呵護(hù)，一切美景都只能成為幻想。于是，我要提籃春光和她一起分享。

燦爛的春光中包含堅(jiān)強(qiáng)的微笑。兒時(shí)的我心靈脆弱，一次小小的打擊都讓我一蹶不振。跳舞的落選，成績(jī)的下降，運(yùn)動(dòng)會(huì)的失敗，都會(huì)讓我痛哭流涕。這時(shí)媽媽的撫慰如縷縷春風(fēng)吹過(guò)了我的臉龐，將我的淚水吹干，將我的煩惱吹散，并親切地對(duì)我說(shuō)“孩子你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”。從她焦慮的目光中我讀懂了她的心?，F(xiàn)在的我不同于以前，從母親媽媽那里我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在遭受了大大小小的挫折后，我逐漸地明白了“堅(jiān)強(qiáng)”的內(nèi)涵。于是，面對(duì)我高中以來(lái)的第一次不及格我笑而視之，用堅(jiān)強(qiáng)驅(qū)走淚水，用理智的頭腦重新認(rèn)識(shí)自己，找出不足并充滿希望地看著前方。因?yàn)槲抑朗∧顺晒χ?，?jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，才能找到馬到成功的契合點(diǎn)。

明媚的春光中撒滿了感恩的心。童年伴著媽媽的搖籃曲入睡，甜蜜無(wú)比。媽媽像上帝派來(lái)的天使，無(wú)微不至地照顧我。十月懷胎，忍受巨痛，只為賦予我生命；日夜奔波，歷經(jīng)艱辛，只為我過(guò)上衣食無(wú)憂的生活；貼身的守候，焦慮的呼喚，只為我減輕身上的痛苦。媽媽這個(gè)平凡的女子，卻獻(xiàn)出了世界上最偉大的愛(ài)。在媽媽的舉手投足中，在媽媽的默默奉獻(xiàn)中，我學(xué)會(huì)感恩。于是我學(xué)會(huì)洗衣做飯；學(xué)會(huì)在母親節(jié)時(shí)，送上一束鮮花，并捎上節(jié)日的問(wèn)候；學(xué)會(huì)在母親生病時(shí)，跑前跑后，拿藥送水；學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，考出成績(jī)。讓媽媽明白女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)學(xué)會(huì)感恩回報(bào)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。感恩的心裝在籃子里沉淀，媽媽一定會(huì)喜歡。

在裝滿春光的籃子里，獎(jiǎng)狀在跳躍，那是我的榮譽(yù)也是我送給媽媽的沉甸甸的禮物。孝敬也不甘寂寞，正在歡呼雀躍。春光有了這些東西的陪伴，更加燦爛。

媽媽這個(gè)世界上我最敬佩的人，請(qǐng)不要擔(dān)心，我正提著滿籃春光向您走來(lái)。我相信，捕捉的春光是送給您的最好禮物。讓我們一起分享，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)吧！

提籃春光看媽媽——兒子臺(tái)灣致祖國(guó)媽媽的一封信

祖國(guó)媽媽：

您好！

您聽(tīng)到您的兒子臺(tái)灣深情的呼喚嗎？祖國(guó)媽媽，我們雖為母子卻天各一方。雖然遙遙相望，卻不能時(shí)時(shí)相擁。我渴望趕快回到您溫暖的懷抱，感受媽媽您的溫暖，您的關(guān)愛(ài)。

媽媽，您知道我對(duì)您的日夜思念嗎？您感受到兒子的思母痛苦嗎？媽媽，我知道您能。我渴望不久的將來(lái)能提籃春光去看您。那籃里將裝滿我多年來(lái)對(duì)您的思念，那籃里也更裝滿我那感恩的心，報(bào)答的情，豐碩的果。

回想以前的日子，真的讓人沉醉。那時(shí)的我常依偎在媽媽您的懷抱，享受著慈愛(ài)的撫摸和媽媽您交談，沐浴在母愛(ài)的春暉之中。記得媽媽您為防止我調(diào)皮，還設(shè)了專門(mén)的機(jī)構(gòu)管理我。正因?yàn)閶寢屇菚r(shí)的管束，才有了我今日的日思夜想的感恩回報(bào)。我想提籃春光看媽媽的時(shí)日很快就會(huì)到來(lái)。

然而，美好的日子卻是那樣的短暫，太少。西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)了我家的大門(mén)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中媽媽的失敗拉開(kāi)了我慘痛命運(yùn)的序幕。盡管我試圖反抗，卻也成績(jī)寥寥，只能任人擺布，落入別人的懷抱。

從此，我和祖國(guó)媽媽您只好天各一方，不能相抱。

不久，我看到了光明的曙光，回歸的來(lái)到?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利使祖國(guó)媽媽擁有了昔日的雄風(fēng)，使我有望回到祖國(guó)的懷抱。我歡呼，我雀躍。就在此時(shí)，蔣介石的軍隊(duì)突然把我?jiàn)Z跑，美國(guó)的干涉，讓我回歸的日子又一次地失掉。

時(shí)光荏苒，車(chē)輪在跑。今日的祖國(guó)媽媽揚(yáng)眉吐氣，無(wú)比自豪。昔日的七子，如今還有我一個(gè)沒(méi)有回到媽媽您的懷抱?？释貧w的心情，媽媽您怎能不知道！然而，臺(tái)獨(dú)勢(shì)力又要重搞。一國(guó)兩制，他們不要。另立中央，確實(shí)不好。我們氣憤，媽媽您也知道。

我知道，祖**親您的大度，您的策略都是為了我好。采取和平方式讓我不損一絲一毫，完整回到祖國(guó)媽媽您的懷抱。

您采取了一系列的優(yōu)惠政策給我好處，我已親身體會(huì)到。您的良苦用心很快就會(huì)得到回報(bào)。我知道我回到您的懷抱的時(shí)間馬上就到。

祖國(guó)媽媽，您放心等好。我正在飛速發(fā)展，我要以嶄新的面貌回到您的懷抱。那時(shí)，我可以自豪地報(bào)到，提籃春光，把您看飽。那籃里有您想不到的成就和驕傲。提籃春光看媽媽，媽媽您的容顏永不會(huì)蒼老。

預(yù)祝：提籃春光看媽媽的時(shí)間早日來(lái)到。您的兒子：臺(tái)灣

2007年6月7日

2008 以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

帶著感動(dòng)出發(fā) 暴雨之中，是誰(shuí)，為你撐起一把傘？漫漫長(zhǎng)夜，是誰(shuí)，為你點(diǎn)亮一盞燈？懷著一顆感動(dòng)的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，暴雨后總有美麗的彩虹，黑夜里總有星星在閃爍，帶著感動(dòng)出發(fā)吧，讓你的人生溫馨而美好！

感動(dòng)，珍藏在我們心中，又時(shí)時(shí)刻刻向外散發(fā)著光與熱。帶著感動(dòng)出發(fā)，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛探尋人生路上的風(fēng)景。我相信無(wú)論是廣闊的大自然，還是熱鬧的人類社會(huì)，都會(huì)使我們收獲最寶貴的財(cái)富。

帶著感動(dòng)出發(fā)，在大自然的奧秘與美麗中行走，我們將收獲發(fā)人深省的哲思。當(dāng)川端康成感動(dòng)于夜半時(shí)分盛開(kāi)的海棠花，他便在這潔白如雪的花瓣中領(lǐng)悟了孤寂與純美的結(jié)合律；當(dāng)宗璞駐足在紫藤蘿瀑布下，體會(huì)著紫色波浪帶來(lái)的感動(dòng)時(shí)，她便領(lǐng)悟了生活與不幸的辯證法；當(dāng)史鐵生在地壇的花花草草中停留，感動(dòng)于昆蟲(chóng)們的辛勞時(shí)，他便看穿了生與死的輪回??人總是由自然而生，與自然中生靈萬(wàn)物有著共同的感應(yīng)，而感動(dòng)便是這樣一把鑰匙，讓我們打開(kāi)與自然的感應(yīng)之門(mén)，收獲樸實(shí)而深刻的哲思。

帶著感動(dòng)出發(fā)，在人間社會(huì)的喧鬧與冷暖中行走，我們將收獲感染至深的溫暖。當(dāng)奧運(yùn)圣火在異國(guó)他鄉(xiāng)遭遇襲擊時(shí)，我們看見(jiàn)一位瘦小的殘疾人彎腰護(hù)住火炬，完成了她一生中最出色的防守。那一刻，奧運(yùn)圣火為她感動(dòng)，燃燒出耀眼的光芒！當(dāng)冰雪肆虐我國(guó)南方時(shí)，我們看到無(wú)數(shù)綠色的身影忙碌在鐵道公路兩旁。那一刻，冰雪為之感動(dòng)，為之消散！當(dāng)?shù)卣鹜灰u四川時(shí)，我們看見(jiàn)，一位年過(guò)花甲的老人面帶憂慮，在廢墟間穿行。那一刻，國(guó)人為之感動(dòng)，世界為之驚嘆！在風(fēng)雨之中，在瓦礫之上，我們用感動(dòng)見(jiàn)證了最頑強(qiáng)的民族、最偉大的愛(ài)！帶著這樣的感動(dòng)出發(fā)，誰(shuí)不會(huì)變得更加成熟，誰(shuí)不會(huì)更了解溫暖的含義？

帶著感動(dòng)出發(fā)，我們?cè)谧匀恢新敾郏覀冊(cè)谏鐣?huì)中成長(zhǎng)，于是，我們要將這感動(dòng)傳遞給更多的人們。伸出你的雙手，將愛(ài)心的感動(dòng)傳遞給孩子；堅(jiān)守你的崗位，將敬業(yè)的感動(dòng)傳遞給同事；攀登你的高峰，將拼搏的感動(dòng)傳遞給同伴。我們相信，這些感動(dòng)會(huì)在人們心中發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵，使我們的世界變得更加色彩斑斕，而這，正是帶著感動(dòng)出發(fā)的意義所在。

請(qǐng)帶著感動(dòng)出發(fā)，在暴雨中為他人撐一把傘，在黑夜中為他熱點(diǎn)一盞燈。帶著感動(dòng)出發(fā)，我們的人生，我們的世界，將永遠(yuǎn)充滿光明！

帶著感動(dòng)出發(fā)

那春雨滋潤(rùn)中傾吐的第一滴綠意令我感動(dòng)，那夏日炙烤下綻放的第一朵鮮花令我感動(dòng)，那秋日里飄零的第一片黃葉令我感動(dòng)，那冬夜里飄落的第一片雪花令我感動(dòng)。

掩卷長(zhǎng)思，大自然的無(wú)限奇景令我感動(dòng)。在五彩繽紛的人生道路中，亦有無(wú)數(shù)的感動(dòng)。今天，我要帶著感動(dòng)出發(fā)，領(lǐng)悟那人生哲理。

我要帶著感動(dòng)出發(fā)，領(lǐng)悟那永恒的師魂。

一聲巨響，蒼茫大地，這是多么震撼人心的一響！生命是多么的脆弱，面對(duì)大自然的襲擊，再有能力的人也無(wú)法阻止災(zāi)難?？墒牵铱吹搅四菢前鍓旱貌怀扇诵?，血肉模糊的譚老師。他并沒(méi)有向自然屈服，在災(zāi)難來(lái)臨之際，毅然用自己的雙臂撐起生命的天空。當(dāng)救援人員趕來(lái)時(shí)，救起被他掩護(hù)得完好無(wú)損的四個(gè)孩子時(shí)，他的雙手緊緊地抓著講臺(tái)，怎么也掰不開(kāi)。在場(chǎng)的人紛紛落淚。

這是何等的偉大！他用渺小的身軀換來(lái)生命的永恒，這是生與死的抉擇。但他大義凜然，把生的希望留給了他人，這種大無(wú)畏的精神令我感動(dòng)。今天我?guī)е袆?dòng)出發(fā)，我領(lǐng)悟到了古人“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，而有價(jià)值的死卻比泰山還重，那是永恒的師魂！

我要帶著感動(dòng)出發(fā)，去領(lǐng)悟那英雄之魅。

他和我們一樣有著青春的夢(mèng)想，一樣有著花樣的年華?？擅\(yùn)的阻隔使他的道路日趨艱難，他----王寶強(qiáng)，2008年感動(dòng)我心的人物。他14歲來(lái)京謀生，為他的生活夢(mèng)想而奮斗。他一呆就是幾年，可他并不松懈，他堅(jiān)信堅(jiān)韌終能成就平坦大道。功夫不負(fù)苦心人，他被導(dǎo)演馮小剛看中，相繼演了《士兵突擊》等一系列精彩影片。

他------王寶強(qiáng)成就了自己的英雄本色，面對(duì)困難他頑強(qiáng)不屈，勇往直前。他的拼搏精神令我感動(dòng)，他讓我領(lǐng)悟：做任何事情都應(yīng)該持之以恒！

帶著感動(dòng)出發(fā)，我領(lǐng)悟到人生中有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它不斷充實(shí)著我的生活，讓我的人生之路更加飽滿，它鑄就我人生中的寶典，讓我走向輝煌！

2009 “彎道超越”，本是賽車(chē)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)，意思是利用彎道超越對(duì)方。彎道是每個(gè)車(chē)手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言，彎道上困難多。過(guò)彎道時(shí)，原來(lái)領(lǐng)先的車(chē)手可能因彎道而落后，落后的車(chē)手可能因彎道而領(lǐng)先。現(xiàn)在這一用語(yǔ)已被賦予新的內(nèi)涵，廣泛用于政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，其中“彎道”被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，充滿了超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

抓住機(jī)遇，成就偉岸

人生中會(huì)有彎道與挫折，然而正是人生中難以預(yù)料的彎道成就了不平凡的人生。福樓拜曾對(duì)莫泊桑說(shuō)過(guò)：“天才無(wú)非是忍耐”。大寫(xiě)的人又怎能逃脫苦難的磨礪？在困境中抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，鑄就人生的不屈與輝煌，何足畏哉？

大漠千里，黃沙漫漫，駝鈴悠悠。你，一個(gè)柔韌的奇女子，王嬙，演繹出讓人感傷的出塞的神話。一個(gè)江南水鄉(xiāng)浸透溫婉氣息的女子卻要在風(fēng)沙裹蝕下把青絲熬成霜白，枯萎了紅顏。又有誰(shuí)可以承受這樣的命運(yùn)，而你，昭君，只是懷一幽怨的琵琶，留下了夕陽(yáng)下無(wú)語(yǔ)的青冢。你，變坎坷的人生際遇為華夏史冊(cè)上為民族和平而犧牲的永世光輝，熠熠生光。

白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風(fēng)流淳”？可你逃不了“烏臺(tái)詩(shī)案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可？高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉？

“沅湘流不盡，屈子怨何消!”鄭袖的讒言，子蘭的誹謗，懷王的昏聵，那兒不是你的容身之所啊，三閭大夫！痛心與失望，如此被排擠，命運(yùn)多舛，可你依然保存一顆赤子之心！試問(wèn)，史上還有如你一樣的忠主人么？感念朝廷的日益衰敗卻無(wú)力相助，于是，你，自沉汨羅，多么可歌可泣的舉動(dòng)，《離騷》中句句都是你的一片丹心！

“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，西湖美景，三月小雨潤(rùn)如酥，你，范蠡，攜西施泛舟西湖，散發(fā)扁舟。何必留戀勾踐的高位名利？你深知越王的可以同苦難，難以同甘，世人誰(shuí)不留戀名利權(quán)位，可你明白“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高蓋主皆殞身的教訓(xùn)。走吧，陶朱公三置千金，你，寫(xiě)下了最完美的明哲保身的人生準(zhǔn)則。放棄名利，成就了最善的命運(yùn)。

菜市口人頭攢動(dòng)，一輛囚車(chē)押來(lái)披頭散發(fā)的你，戊戌六君子之一的譚嗣同?！白兎〞?huì)有犧牲，那就從我開(kāi)始！”你大義凜然，昂著高傲的頭顱，絕不會(huì)向頑固派屈服，用鮮血來(lái)喚醒民族意識(shí)的覺(jué)醒?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，你，變短暫的一生榮華為民族氣節(jié)的不朽。

人生會(huì)有很多充滿艱辛的際遇，充滿荊棘，撲朔迷離，可是，我們能夠抓住機(jī)遇，成就偉岸。

不朽的昭君 你的人生本是寬闊的直道，不甘平庸的你更是拐出了一個(gè)又一個(gè)漂亮的彎道。從此，你的人生煥發(fā)異樣光彩?！}記

或許是上天的無(wú)意安排，或許是上天有意要考驗(yàn)?zāi)?，將你出生在群山萬(wàn)壑之中。那，又何妨？你天生麗質(zhì)、智慧過(guò)人，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣學(xué)，樣樣通，為的就是要不同凡人，為的就是拐好人生的每一彎道。于是，我們看到絕世才貌的你，小小年齡就美名遠(yuǎn)揚(yáng)。當(dāng)別人還在家中研習(xí)女紅的時(shí)候，你已拐出了人生第一個(gè)彎口：登上雕花龍鳳船，入長(zhǎng)江，逆漢水，過(guò)秦嶺來(lái)到長(zhǎng)安。

當(dāng)別人爭(zhēng)先賄賂畫(huà)工毛延壽時(shí)，你已拐出了人生第二個(gè)彎口：絕不賄賂畫(huà)工，保持自己特立獨(dú)行的稟性。盡管畫(huà)布上的你平添了幾顆黑痣。

面對(duì)和親，當(dāng)后宮嬪妃爭(zhēng)著躲避時(shí)，你又一次拐出了人生第三個(gè)彎道：挺身而出，甘愿當(dāng)和親的使者。

三個(gè)彎道，你已將同時(shí)期，同時(shí)代的女子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后；三個(gè)彎道，你的人生已達(dá)到了新的境界。

別長(zhǎng)安，出潼關(guān)，渡黃河，過(guò)雁門(mén)，不知不覺(jué)，浩浩蕩蕩的和親隊(duì)伍已駛過(guò)了塞外，思念故鄉(xiāng)，思念親人的情懷抒發(fā)心中澎湃。凜冽的寒風(fēng)吹亂了你的秀發(fā)，更吹亂了你綿長(zhǎng)的思緒。抱起心愛(ài)的琵琶，一曲思念，離別之歌悠遠(yuǎn)響起。大雁低飛，聆聽(tīng)你的心語(yǔ)；明月高照，歡送你的離去。詩(shī)人用“千載琵琶作胡語(yǔ)，奉命怨恨曲中論”來(lái)寫(xiě)你。我想你不會(huì)是這樣的，除去淡淡的離別之苦，更多的則是會(huì)心一笑，因?yàn)槟憧吹搅恕俺情T(mén)晏閉，牛馬布野，三世無(wú)犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場(chǎng)景。

塞外的風(fēng)不再凜冽，征夫不再抱怨，怨婦不再流淚，他們破涕而笑，無(wú)數(shù)的家庭結(jié)束了不眠之夜。塞外的草長(zhǎng)得更茂盛，塞外的羊群長(zhǎng)得更加肥壯，塞外的天更高，大雁飛得更高，叫的更響??

昭君，你用智慧拐好了自己人生，更拐好了大漢近半個(gè)世紀(jì)的和平安寧。美哉，那絕世的容貌；驚哉，那柔弱的雙肩竟能扛住一個(gè)王朝的興旺。不朽的昭君。

2010 閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。

吳興雜詩(shī) ［清］阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800字。

吳興：今浙江省湖州市。雜詩(shī)：具體內(nèi)容沒(méi)有在題目里明確揭示的詩(shī)。

四水：湖州市有東苕溪、西苕溪等四條主要河流。抱城斜：環(huán)抱著吳興城曲折地流淌著。

面對(duì)自然，心存敬畏

“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”這是清代詩(shī)人阮元的《吳興雜詩(shī)》之一。吳興，即今浙江湖州。這既是一首清詞麗句的寫(xiě)景詩(shī)，又是一首言近旨遠(yuǎn)的哲理詩(shī)。

通過(guò)詩(shī)人的描繪，我們放佛身臨其境，欣賞著江南美景：四條河流環(huán)抱著吳興城曲折地流淌著,然后在各處分散開(kāi)來(lái)經(jīng)流千家萬(wàn)戶,聰明的農(nóng)人們便在水深的地方種菱角,水淺的地方種稻子,不深不淺的地方則種上了荷花。然而，詩(shī)人的用意卻不止于此，他在告誡人們：在大自然面前，人應(yīng)該順勢(shì)而為，因地制宜，最大限度地合理利用資源，而不是逆勢(shì)而上，過(guò)分地去逞強(qiáng)斗智。否則，人只能走向自己愿望的反面。我以為，這首詩(shī)對(duì)我們今天怎樣面對(duì)自然是很有教益的。

許多年來(lái)，我們崇尚的是斗爭(zhēng)哲學(xué)，不僅人與人之間曾經(jīng)一直斗來(lái)斗去，而且還醉心于與天斗與地斗。于是，對(duì)大自然應(yīng)有的敬畏之心沒(méi)有了，和大自然打交道應(yīng)該遵循其客觀規(guī)律的道理也被作為“糟粕“批臭了。大躍進(jìn)時(shí)代，文革學(xué)大寨時(shí)期，都做過(guò)許多違背自然規(guī)律的蠢事。尤其在發(fā)展成為”第一要?jiǎng)?wù)“之后，人們的頭腦一再發(fā)熱，欲望一再膨脹，已經(jīng)創(chuàng)造出了許多所謂的“人間奇跡”：我們敢于移山，“喝令三山五岳開(kāi)道”;我們敢于填海，叫滄海變成桑田;我們敢于截流，讓“高峽出平湖”;我們敢于毀林，讓森林成“良田”;我們更毫無(wú)節(jié)制地挖掘地下的資源，讓大地乖乖地“獻(xiàn)出”寶藏??。人，當(dāng)代的人，好像真的變成了無(wú)所不能的精靈，可以隨意地役使大自然為自己服務(wù)!然而，違背了自然規(guī)律，就要遭到自然規(guī)律的懲罰。長(zhǎng)期寂寂無(wú)聲的大自然對(duì)人類的愚蠢行為已經(jīng)開(kāi)始反抗：地震頻發(fā)，旱澇相接，沙塵暴肆虐，溫室效應(yīng)加劇，氣候反常，疫病流行，好多災(zāi)難都是百年不遇甚至前所未有的。而人們?yōu)榱酥卫硪粭l前些年污染了的河流，要付出幾倍甚至更高昂的代價(jià)!因此，在表面的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、物質(zhì)空前充裕背后，人類給自己留下了難以克服的巨大隱患，更堵塞了子孫后代繼續(xù)生存發(fā)展的道路!今天的人們，很有必要重讀阮元的這首詩(shī)，并深刻領(lǐng)悟其中的哲理。尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，不妨把它作為座右銘，時(shí)刻提醒自己：我們謀求的發(fā)展，不應(yīng)該再是竭澤而漁的，不應(yīng)該再是不計(jì)后果的，而應(yīng)該確確實(shí)實(shí)是順應(yīng)自然規(guī)律的，是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的。

而這，首先要求我們?cè)诖笞匀幻媲埃Ｓ幸活w敬畏之心。

凡事,適可而行后適可而止 當(dāng)然,止于至善,是每個(gè)人最希望看到的結(jié)果.不管是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的農(nóng)夫,漁夫還是繁華都市的工人,高管,都在為這快節(jié)奏的社會(huì)發(fā)展打著合諧的節(jié)拍.然而,富士康的兄弟姐妹,卻因?yàn)楦簧现@和諧的節(jié)拍,付出生命的代價(jià).環(huán)境是改變一個(gè)人重要的因素,但不能困在當(dāng)前環(huán)境而不知返途,人生是美好的,不能因?yàn)槎虝旱拇煺酆蛡淳鸵x擇輕生.陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)過(guò)的努力的耕種怎能感受收獲的喜悅?用阿里巴巴創(chuàng)始人馬云先生的話'今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但絕大多數(shù)人死在明天晚上,看不到后天的太陽(yáng)'來(lái)映照這些經(jīng)不起生命折騰的人最為恰當(dāng)不過(guò)了.經(jīng)不起打擊,你就遺失了后天的美好.也許,環(huán)境只是人生選擇上的一個(gè)失誤.人的十字路口,選擇失誤,錯(cuò)過(guò)機(jī)遇,確實(shí)很多.如果這個(gè)集體真的不合適你,你可以考慮換個(gè)集體.不一定非要等老板覺(jué)得你不能勝任這份工作的時(shí)候,你才選擇離開(kāi).人生要找合適自己的,不是找湊合自己的.哪怕這份工作薪水不錯(cuò),但違背你的原則和道德底線,你可以大方地說(shuō)'NO',沒(méi)有什么丟臉和庸俗.近些年,安徽出了一個(gè)名人----許嵩.他被冠以'周杰倫接班人'和'音樂(lè)界韓寒'之稱,可見(jiàn)其影響力.我們且不說(shuō),他是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的影子,隨便在哪個(gè)搜索引擎一搜,都是他的海量信量.讀過(guò)他簡(jiǎn)歷的人都知道,他是安徽醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生,然而,他卻走上獨(dú)立創(chuàng)作音樂(lè)的道路,集詞曲唱錄混音制作于一人,在創(chuàng)作型歌手當(dāng)中都屬屈指可數(shù)的奇人.他沒(méi)有簽約任何唱片公司,只通過(guò)官網(wǎng)宣傳,就有很好的銷量,他擁有全球海量FANS.這么多的人粉他,說(shuō)明他是成功的,是大家的典范.醫(yī)學(xué)和音樂(lè)是風(fēng)馬牛不相及的兩個(gè)行業(yè),但許嵩找到了屬于自己的,適合自己的道路,并且把這個(gè)選擇無(wú)限最大化了.選擇合適自己的,很重要;不適合自己的,只會(huì)讓你白搭更多.再拿婚姻來(lái)說(shuō),找一個(gè)愛(ài)的人是過(guò)一輩子,不是馬馬虎虎地過(guò)一生.人生的路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短.不能將就地過(guò),要過(guò)就要有滋有味地過(guò).時(shí)下,各大衛(wèi)視的相親節(jié)目里男選女,女選男.驚現(xiàn)雷人雷語(yǔ),讓老外對(duì)中國(guó)人的愛(ài)情觀和愛(ài)情價(jià)值觀都產(chǎn)生了疑問(wèn),中國(guó)人就這么低俗嗎?對(duì)別人提要求,首先也得掂量自己的斤兩,適合的紐帶是拴在兩個(gè)人的身上,不是建立在其中一個(gè)人離譜得有悖社會(huì)風(fēng)氣的條件上,那樣,適合的天平終有一端不平衡而傾斜.令人啼笑皆非的鳳姐,不知山高水深不為過(guò),居然弄不清自己的份量,狂言只有北大清華研究生才適合自己,也不怪在作秀節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)被人扔雞蛋,換成我,肯定要扔鵝卵石.有人做過(guò)精確的估算,全中國(guó)有6人符合鳳姐的要求,但愿這6人中的一人這輩子能和鳳姐憋屈著堅(jiān)強(qiáng)地幸存到生命的終點(diǎn).蔥就是蔥,插哪兒都裝不了蒜.大家都明白這個(gè)簡(jiǎn)單常識(shí):水田種不了麥子,旱地種不了稻子.如果你非要違背客觀規(guī)律,主觀臆斷行事,只會(huì)適得其反,狼狽收?qǐng)?人生亦是如此,適可而行方始步,量力而行卻止履。

2011 以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇作文。題材不限，不少于800字。

注意：

1、立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限;

2、不得套作，不得抄襲;

3、不得透露個(gè)人信息;

4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

時(shí)間在流逝

春來(lái)秋去又一年，燕回仍未把巢嫌

無(wú)奈吾心已塵覆，隨那流水入西天 ——題記

不記何時(shí)拂過(guò)你的笑臉，在那春暖花開(kāi)的季節(jié)。你說(shuō)要離我而去，因?yàn)檫@不是屬于你的春天。說(shuō)后轉(zhuǎn)身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲(chóng)鳴的地點(diǎn)，流淚問(wèn)你：時(shí)間，何時(shí)再能見(jiàn)面？

罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽(yáng)光。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。時(shí)間，你我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜你手，拾級(jí)登高樓，一碟菜肴兩盞酒，訴你心中快樂(lè)，傾你心中煩憂?？墒?，你慢慢老去，不能與我同舟。

時(shí)間在流逝。春，匆匆路過(guò)，未帶一袖清風(fēng)，未留一抹云煙。像童時(shí)河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋；像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽；像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去；像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時(shí)光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。

曾徹夜哭訴被時(shí)間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號(hào)傳回；曾整日怒吼被時(shí)間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應(yīng)?？赡苤荒芤蝗霜?dú)自承受這失去的痛苦，抑或只有自己承擔(dān)不得不拋棄的無(wú)奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現(xiàn)實(shí)唯一帶來(lái)的就是對(duì)白駒過(guò)隙的深刻體會(huì)和對(duì)寸寸光陰的感受。當(dāng)釋?xiě)眩?dāng)放開(kāi)，或許一切仍在。

春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽(yáng)催短景；夏天，激情仍在，雖然門(mén)前流水尚能西；秋天，果實(shí)仍在，雖然一蓑煙雨任平生；冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒(méi)有什么離開(kāi)，雖然時(shí)光很快；沒(méi)有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨(dú)倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應(yīng)趁艷陽(yáng)，霸占山頭，開(kāi)懷暢飲，放聲歌唱！

無(wú)論如何，時(shí)光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒(méi)留下半點(diǎn)施舍。何不學(xué)著太陽(yáng)，讓自己輝煌，等到那天，和時(shí)光比一比，看誰(shuí)更亮！

是的，既然冷眉轉(zhuǎn)身對(duì)，不如吾笑轉(zhuǎn)身回，就算難舍時(shí)光戀，總得竭力一生追！時(shí)間在流逝

在時(shí)光的河里，人是悲劇性的，無(wú)法將時(shí)間定格在你喜愛(ài)的某個(gè)時(shí)段，只能服從于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福無(wú)法永存，未來(lái)不可提前支用。這是人的無(wú)奈，是人的宿命。但時(shí)間又是一種有規(guī)律的意識(shí)流動(dòng)，并且依附于物質(zhì)的移變。因此時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)的穩(wěn)定性，在不同的事物和感受里，時(shí)間的長(zhǎng)短、質(zhì)地、光色、輕重又相對(duì)各異。人不能改變時(shí)間的結(jié)果，但完全可以改變時(shí)間的質(zhì)量,在流逝的悲哀中詩(shī)意地行走。

歷代詩(shī)人對(duì)時(shí)間的殘酷都有所領(lǐng)略，在他們的作品里，逝者如斯、人生苦短、白駒過(guò)隙的感嘆讓人仰天長(zhǎng)嘆。人這一輩子太不容易了，兒童時(shí)期懵懂無(wú)知，青年時(shí)期不懂得珍惜，中年又忙于工作和家庭，退休了，該歇歇了，但夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。這樣一想，人就是時(shí)間的奴隸，一輩子活來(lái)活去，就是湊夠年齡，兩眼一閉，兩腿一蹬，吹燈了事，算是完成了一次匆忙遺憾的旅行吧。經(jīng)過(guò)了，看過(guò)了，哭過(guò)了，笑過(guò)了，最后化為灰燼徹底永訣。

我們都有這樣的感受，當(dāng)人們處于某種陶醉狀態(tài)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，這就是時(shí)間的相對(duì)性，這說(shuō)明人快樂(lè)的速度要低于時(shí)間流動(dòng)的速度；當(dāng)人們處于孤獨(dú)無(wú)聊的狀態(tài)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間無(wú)限漫長(zhǎng)，這說(shuō)明心的跋涉速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于時(shí)間流動(dòng)的速度。因此快樂(lè)可以讓人擁有更多的時(shí)間，也就相對(duì)延長(zhǎng)了人的壽命。因此，世上沒(méi)有絕對(duì)的永恒，卻有相對(duì)的永恒，相對(duì)的永恒是人類擺脫自身悲劇命運(yùn)的唯一出路。正像西西弗的無(wú)休止的勞役，如果他在搬運(yùn)石頭的過(guò)程中，能用心感受太陽(yáng)的美好，感受花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的美麗，那么也算不上一件太苦的差事，也就會(huì)改變對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，擁有相對(duì)的永恒。

蘇軾曾說(shuō)：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。那是因?yàn)樗幵谕纯嘀?，所以才?huì)感嘆人生的短暫，羨慕自然萬(wàn)物的無(wú)窮無(wú)盡。但蘇軾很快悟到了一點(diǎn)，那就是：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不絕，是造物者之無(wú)盡藏也?！彼前炎约旱纳耐杏谏剿?，主動(dòng)延緩心的前進(jìn)速度，所以他才會(huì)用相對(duì)的眼光看待時(shí)間，也就能超脫塵俗，快然自足。他說(shuō)：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？”蘇軾看到了時(shí)間的脆弱之處，感覺(jué)到了萬(wàn)物的沉靜穩(wěn)重的生命速度，即使人不能像生物一樣對(duì)周?chē)淖兓瘞缀鯚o(wú)動(dòng)于衷，但也可以通過(guò)意識(shí)的變化來(lái)改變時(shí)間的流動(dòng)，這也是一種相對(duì)性。以人的認(rèn)識(shí)，自以為蜉蝣朝生暮死生命短暫，是一種悲哀，殊不知，在蜉蝣看來(lái)，也許它的一生就相當(dāng)于人類的百年。越是有生命的事物越是有時(shí)間概念，石頭就不會(huì)感覺(jué)時(shí)光之痛，這就是人類的脆弱，人類應(yīng)該向自然萬(wàn)物取經(jīng)，以達(dá)到相對(duì)永恒的目的。

在時(shí)光的河里，我們并不是悲哀的浪朵，我們跟著時(shí)間行走，靠改變自身來(lái)改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)相對(duì)的永恒。這樣，我們無(wú)論用什么樣的方式來(lái)創(chuàng)造快樂(lè)，都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，時(shí)間也就無(wú)所謂長(zhǎng)短，也就可以超越時(shí)間的藩籬，自由天地間。

2012

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議交條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

授之以魚(yú)，不如授之以漁

某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。一次，一位客戶前來(lái)洽談合作事宜，留意到這個(gè)條幅，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

事情雖小，卻告訴我們一個(gè)樸實(shí)的道理：授之以魚(yú)，不如授之以漁，即只有指給人們解決問(wèn)題的根本方法，才能徹底解決問(wèn)題。

那么，怎樣才能做到授之以漁呢？ 授之以漁，必須講究科學(xué)的方法。就這個(gè)事情來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一個(gè)“注意安全”的條幅誰(shuí)不會(huì)呢？但要想從根本上解決問(wèn)題，光靠這個(gè)提示是很難做到的。殊不知窨井蓋壞了，如果不及時(shí)更換，單靠一個(gè)“注意安全”的提示，照樣會(huì)有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照樣會(huì)有人淋雨生??；下班路上，人多車(chē)擠，如果只是提示“注意交通安全”而沒(méi)有交警指揮交通，依然可能會(huì)發(fā)生交通事故。事實(shí)說(shuō)明，只有講究科學(xué)的方法，拿出解決問(wèn)題的有效措施，才是解決問(wèn)題的根本。

授之以漁，必須做到對(duì)癥下藥。

事物總是千差萬(wàn)別的。俗話說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有做到對(duì)癥下藥，才能從根本上解決問(wèn)題。梯子只有橫放，才不會(huì)倒下傷著人，這就徹底消除了安全隱患。再拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一門(mén)功課的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，每一個(gè)學(xué)生的性格和志趣也不盡相同，老師只有做到對(duì)癥下藥，因材施教，才能使學(xué)生學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能使學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)做到觸類旁通、舉一反三。如果只是采用填鴨式的教學(xué)方式，師生雙方就是再努力，也不會(huì)有多大的收獲。

授之以漁，還必須勇于實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐才能提出切實(shí)有效的解決方案。而且，好的方法也只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能逐步得到完善。那位客戶之所以要求把條幅改為“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”，正是他在使用梯子的實(shí)踐中摸索出的經(jīng)驗(yàn)。人們總是嘲笑紙上談兵的趙括，殊不知，造成其悲劇的根源在其父趙奢身上，根本沒(méi)有給過(guò)趙括實(shí)踐的機(jī)會(huì)。身為將軍，趙括并沒(méi)有經(jīng)過(guò)親身的實(shí)踐，整日與父親空談理論，以致他根本沒(méi)有從父親那里學(xué)到真正的用兵之道。再加上他的輕率自負(fù)，兵敗被殺就是很自然的事了?？梢?jiàn)，如果不給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，再好的名師也很難教出高徒。授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用。只有我們掌握了授之以漁的科學(xué)方法，才會(huì)有吃不完的“魚(yú)”。

第四篇：高考作文真題2015-2017

2017年高考語(yǔ)文作文匯總

一．全國(guó)卷I(適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建)22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

二．全國(guó)卷II 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)。（魯迅）

⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）

中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

三．全國(guó)卷III

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年。40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上……

請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

四．北京卷

26、作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。

請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②2049年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫(huà)面？

請(qǐng)展開(kāi)想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：想象合理，有敘述，有描寫(xiě)?？梢詫?xiě)宏大的畫(huà)面，也可以寫(xiě)小的場(chǎng)景，以小見(jiàn)大。五．天津卷

22、請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。（60分）

我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書(shū)，一旦重新打開(kāi)，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……

十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”寫(xiě)一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

六．上海卷

預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

七．江蘇卷

20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

生活中離不開(kāi)車(chē)。車(chē)，種類繁多，形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。

八．浙江

24．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

有位作家說(shuō)，人要讀三本大書(shū)：一本是“有字之書(shū)”，一本是“無(wú)字之書(shū)”，一本是“心靈之書(shū)”。

對(duì)此你有什么思考？寫(xiě)一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說(shuō)。

【注意】①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。九．山東卷

23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

某書(shū)店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書(shū)店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書(shū)店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)?？粗粗退耍麄冎灰獊?lái)看書(shū)，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的?！?/p>

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

2016年全國(guó)各地高考作文

一、全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷（河南、安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東等）

二、全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷

（貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、海南、重慶等）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到每個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三個(gè)途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)體會(huì)出發(fā)，比較上述三途徑，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，明確立意，自擬題目，不要套作，不得字三種形式的內(nèi)容，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

三、北京卷

2016年北京高考大作文題為二選一。一個(gè)是《“老腔”何以讓人震撼》。一個(gè)是《神奇的書(shū)簽》。大作文二選一，不少于700字。

1．《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

2.以《神奇的書(shū)簽》為題目作文。

四、江蘇卷

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，字體不限，詩(shī)歌除外。

俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。

五、山東卷

23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

行囊已經(jīng)備好，開(kāi)始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方．．．．．．．．．．．．

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

六、上海卷

27.隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

七、天津卷

22.請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。（60分）

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與鼓勁圣賢對(duì)話的樂(lè)趣?? 當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊、個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；

③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

八、課標(biāo)三卷

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）經(jīng)歷幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部分發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容急含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

2015年全國(guó)各地高考作文匯總 一、四川卷

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

在一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人：我看老實(shí)和聰明”展開(kāi)了討論。

甲：老實(shí)是實(shí)誠(chéng)、忠厚，聰明是機(jī)智、敏銳。乙：老實(shí)和聰明能為一個(gè)人兼而有之。

丙：老實(shí)是另一種聰明，聰明未必是真聰明?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考，自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②

不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

二、寫(xiě)作（適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信……對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了很大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。

三、新課標(biāo)全國(guó)二卷（適用地區(qū)：貴州 甘肅 青海 西藏 黑龍江 吉林 遼寧 寧夏 廣西 內(nèi)蒙古 新疆 云南 海南）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

四、山東卷

23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。

有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家院里絲瓜和肉豆的那些糾纏錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是用來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了?！?/p>

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

五、安徽卷

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

六、江蘇卷

19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，除詩(shī)歌外。

“智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界…… 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象?！?/p>

七、廣東卷

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?？刺旃庠朴埃軠y(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開(kāi)電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。

漫步林間，常看草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。

要求：1.自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2.不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。3.不少于800字。

4.不得套作，不得抄襲。

八、北京卷

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求作答。不少于700字。

①在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物:岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。

請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：自選一位中華英雄，展開(kāi)想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

②《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”，這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂？

請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。

要求：自選一物（植物、動(dòng)物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

九、上海卷 寫(xiě)作（70分）

26、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。

人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。

十、天津卷

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L(fēng)格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；

③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

十一、重慶卷

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)剛上車(chē)的小男孩請(qǐng)公交司機(jī)等一等他媽媽，過(guò)了一分鐘，孩子?jì)寢屵€沒(méi)到，車(chē)上乘客開(kāi)始埋怨，說(shuō)母子倆耽誤了大家時(shí)間。這時(shí)，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上車(chē)了，所有人都沉默了。要求：

①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；

③不得套作，不得抄襲。

十二、湖北卷

23．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。

要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

十三、湖南卷

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹(shù)也想去旅行，于是請(qǐng)飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了。大樹(shù)于是想請(qǐng)走獸幫忙。走獸說(shuō)，你沒(méi)有腿，也拒絕了。于是，大樹(shù)決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹(shù)的種子傳播到了世界各地。

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

十四、福建卷

20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）●地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路?！裼袝r(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒(méi)有走錯(cuò)了路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。

●世上沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

十五、浙江卷

26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

古人說(shuō)：“言為心聲”“文如其人”。性情偏急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。

金代元問(wèn)好《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。

對(duì)此你有什么看法？寫(xiě)一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。注意：（1）題目自擬，觀點(diǎn)自定。（2）明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。（3）不得少于800字。（4）不得抄襲、套作。

第五篇：歷年高考作文真題(2014—2017)

歷年高考作文真題匯編（2014—2017）

2017年

[2017·全國(guó)Ⅰ卷]

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

[2017·全國(guó)Ⅱ卷] 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。（魏源）

⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）

中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以期中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。

[2017·全國(guó)Ⅲ卷] 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

今年是我國(guó)恢復(fù)高考40年。40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠與汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐角；看今天，你正在與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上……

請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意：明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

[2017·北京卷] 26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。

請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②2049年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫(huà)面？

請(qǐng)展開(kāi)想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：想象合理，有敘述，有描寫(xiě)。可以寫(xiě)宏達(dá)的畫(huà)面，也可以寫(xiě)小的場(chǎng)景，以小見(jiàn)大。

[2017·天津卷] 22．請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。（60分）

我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書(shū)，一旦重新打開(kāi)，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，學(xué)．科網(wǎng)還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……

十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”寫(xiě)一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

[2017·山東卷] 23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

某書(shū)店開(kāi)啟24小時(shí)的經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書(shū)店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書(shū)店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)?？粗粗退?，但他們只要來(lái)看書(shū)，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的?！?/p>

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

[2017·江蘇卷] 20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。（60分）

生活中離不開(kāi)車(chē)。車(chē)，種類繁多，形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。

2016年

[2016·全國(guó)Ⅰ卷]

22．閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

[2016·全國(guó)Ⅱ卷] 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。

請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

[2016·全國(guó)III卷] 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

經(jīng)歷幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)政府部門(mén)發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內(nèi)容急含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

[2016·北京卷] 26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)，某種意義上，可以說(shuō)“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。

請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：以老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分，論證合理。

②書(shū)簽，與書(shū)相伴，形式多樣，設(shè)想你有這樣一枚神奇的書(shū)簽：它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？

請(qǐng)展開(kāi)想象，以“神奇的書(shū)簽”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)。

[2016·天津卷] 22．請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。（60分）

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……

當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊、個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；

②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；

③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

[2016·山東卷] 23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

行囊已經(jīng)備好，開(kāi)始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

[2016·江蘇卷] 20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。（60分）

俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。

[2016·上海卷] 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人的生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

[2016·浙江卷] 26．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。

業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……

當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？

對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考？寫(xiě)一篇論述類文章。

【注意】①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲，套作。

2015年

[2015·全國(guó)Ⅰ卷]

22．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文韋。（60分）

因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。

[2015·全國(guó)Ⅱ卷] 22．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文韋。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破 解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠" 之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶 我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。

這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

[2015·北京卷] 26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：自選一位英雄，展開(kāi)想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

②《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”，這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂？請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。

要求：自選一物（植物、動(dòng)物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

[2015·天津卷] 22．閱讀下面的文字，按要求作文。

近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)?！胺秲骸倍嘀负玫娘L(fēng)格、做派，近似于有氣質(zhì)、有情調(diào)、有品位的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)和思考寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限，（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明； ③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

[2015·山東卷] 23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家院里絲瓜和肉豆的那些糾纏錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是用來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了?！?要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

[2015·江蘇卷] 21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。（60分）

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界……

如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

[2015·上海卷] 27．根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。

人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。

[2015·浙江卷] 26．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）古人說(shuō)：“言為心聲”“文如其人”。性情偏急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。

金代元問(wèn)好《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。

對(duì)此你有什么看法？寫(xiě)一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。注意：（1）題目自擬，觀點(diǎn)自定。（2）明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。（3）不得少于800字。（4）不得抄襲、套作。

[2015·安徽卷] 21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)?；顒?dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩…… 要求：自選角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

[2015·四川卷] 21．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

在一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人：我看老實(shí)和聰明”展開(kāi)了討論。甲：老實(shí)是實(shí)誠(chéng)、忠厚，聰明是機(jī)智、敏銳。乙：老實(shí)和聰明能為一個(gè)人兼而有之。

丙：老實(shí)是另一種聰明，聰明未必是真聰明。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考，自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

[2015·重慶卷] 21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

一個(gè)剛上車(chē)的小男孩請(qǐng)公交司機(jī)等一等他媽媽。過(guò)了一分鐘，孩子?jì)寢屵€沒(méi)到，車(chē)上乘客開(kāi)始埋怨，說(shuō)母子倆耽誤了大家時(shí)間。這時(shí)，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車(chē)，所有人都沉默了。

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

[2015·福建卷] 20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

·地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。

·有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒(méi)有走錯(cuò)了路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)好的路?！な郎蠜](méi)有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

[2015·湖南卷] 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。

有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們鎖著自己去各地旅行的經(jīng)歷。大樹(shù)也想去旅行，于是請(qǐng)飛禽、走獸幫忙。飛禽說(shuō)，你沒(méi)有翅膀，于是拒絕了。大樹(shù)想請(qǐng)走獸幫忙，走獸說(shuō)，你沒(méi)有腿，也拒絕了。于是，大樹(shù)決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹(shù)的種子傳播到了世界各地。

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

[2015·湖北卷] 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。

泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

[2015·廣東卷] 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。

看天光云彩，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開(kāi)電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。

漫步林間，?？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法喚到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。

2014年

[2014·全國(guó)Ⅰ卷]

22．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文韋。（60分）

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[2014·全國(guó)Ⅱ卷] 22．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文韋。（60分）不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力．不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[2014·北京卷] 26．作文（50分）

北京過(guò)去有許多“老規(guī)矩”，如“出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”、“吃菜不許滿盤(pán)子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話不高聲”、“站有站相，坐有坐相”、“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時(shí)移，這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些“老規(guī)矩”重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

“老規(guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于700字。

[2014·天津卷] 22．閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō)，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講的還多，比書(shū)本印的還全，你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣(mài)雪糕的老大娘就接茬說(shuō)“飛入尋常百姓家”還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō)，詩(shī)名《烏衣巷》，出自《全唐詩(shī)》365卷4117頁(yè)……這將是怎樣的情形啊！

讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)就此寫(xiě)篇文章^ 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明： ③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

[2014·山東卷] 23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

窗子就是一個(gè)畫(huà)框，從窗子望出去，就可以看見(jiàn)一幅畫(huà)面。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜……

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

[2014·江蘇卷] 22．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。（60分）

有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。

[2014·上海卷] 28．根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

[2014·浙江卷] 26．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

門(mén)與路，永遠(yuǎn)相連。門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。

大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很深，有的很淺。

綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【注意】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。

[2014·安徽卷] 23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。

劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的意愿。要求選好角度，確定立意，明確文本（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

[2014·四川卷] 21．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

人，只有在自己站起來(lái)以后，這個(gè)世界才屬于他。

這句話引發(fā)了你那些思考？請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

1．標(biāo)題自定，文體自選。2．不得抄襲，不得套作。3．用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

[2014·重慶卷] 21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

[2014·福建卷] 20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋梁。

上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800 字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

[2014·湖南卷] 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

[2014·湖北卷] 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。

游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。游客問(wèn)下山的人；上面有好看的嗎？有人答沒(méi)有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問(wèn)下山的人：上面好看嗎？有人答沒(méi)啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來(lái)到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。

[2015·廣東卷] 24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。

黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨進(jìn)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。