第一篇：讓感恩走進(jìn)心間》教案

《讓感恩走進(jìn)心間》教案

一、教學(xué)目標(biāo)（為了達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生怎樣感恩，能夠體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識(shí)

2、引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心

3、通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，讓感恩走進(jìn)心間 難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩，怎樣去感恩 時(shí)間安排：一課時(shí)

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、為了活躍氣氛 先用一首歌《幸福拍手歌》進(jìn)入課堂

2、故事和視頻導(dǎo)入，滲透話題

3、傾訴心聲，感受親情

4、感悟親情，學(xué)會(huì)感恩

5、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)親情

6、行前站，做一做

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、為了活躍氣氛 先用一首歌《幸福拍手歌》進(jìn)入課堂

2、故事和視頻導(dǎo)入，滲透話題

3、傾訴心聲，感受親情

4、感悟親情，學(xué)會(huì)感恩

5、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)親情

6、行前站，做一做

五、、教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了故事、視頻、測(cè)試、創(chuàng)設(shè)情境、討論、、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則

六、、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

欣賞《幸福拍手歌》讓學(xué)生更快地融入課堂，活躍課堂氣氛。

展示一副汶川地震的圖片——教師講故事——學(xué)生談感受——導(dǎo)出新課

（二）講授新課 活動(dòng)一

欣賞漫畫《爸媽謝謝你》設(shè)計(jì)問題你從漫畫中獲得怎樣的感受？ 活動(dòng)二 展示媽媽的英文單詞的含義，讓學(xué)生理解媽媽的一切 活動(dòng)三 小測(cè)試 你心疼你的母親嗎 活動(dòng)四 討論

做了小測(cè)試小結(jié)一下 討論如何感恩父母

活動(dòng)五 合作探究 拓展延伸 討論這位同學(xué)的做法，如何讓感恩走進(jìn)心間落實(shí)到行動(dòng)中，生活當(dāng)中不僅僅是要感恩父母我們還應(yīng)該感恩（誰*****）讓學(xué)生說出； 感恩他們什么？ 活動(dòng)六 配樂詩(shī)朗誦

播放《爸媽謝謝你》在音樂聲中結(jié)束本課

（三）、小結(jié)

（四）、作業(yè)

行前站，做一做

1、每天為父母做一件力所能及的事情表達(dá)你對(duì)他們的感恩之情

2、寫一寫，你要感激的人，打算為他們做些什么

第二篇：讓感恩走進(jìn)心間

讓感恩走進(jìn)心間

讓感恩走進(jìn)心間

烏市第七十九中學(xué)701李添玉

你會(huì)感恩嗎？也許，很多人會(huì)說自己會(huì)感恩，也許大家會(huì)把“感恩”理解為“感謝別人對(duì)自己的恩惠”，對(duì)，是感謝別人，可又有誰知道“感恩”的另一種意思呢？我想：即使有人知道，也未必有人重視它吧。

感恩，是感謝別人的一種方式，更是一種珍惜生命，享受生活的方式。感恩是要：感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝社會(huì)的給予之恩；總之我們應(yīng)該感謝我們身邊的一的一切。

感謝父母的養(yǎng)育之恩——父母生我們養(yǎng)我們是不容易的，整天為了我們?cè)谕饷鎰诶郾疾?。爸爸媽媽每天是那么的辛苦，可我們又有誰去珍惜過這份愛呢？試答：沒有人。是誰在我們饑餓時(shí)為我們端來一碗熱氣騰騰的面條？是誰在我們寒冷時(shí)為我們送來棉被？是誰在我們傷心時(shí)過來安慰我們？那就是我們偉大的父母。當(dāng)我們肆無忌憚地伸手問父母要錢時(shí)，可曾想過父母的辛勞？當(dāng)我們過生日時(shí)，我們第一個(gè)想到的總是我們的朋友、同學(xué)，卻忘記了我們那最親最近的人——父母。當(dāng)我們生病時(shí)，父母總是第一時(shí)間帶我們?nèi)メt(yī)院，哪怕是冒著風(fēng)冒著雨，他們也毫不畏懼。如今，我們長(zhǎng)大了，敢問：我們是不是該關(guān)心關(guān)心父母，體諒體諒他們呢？

老師是我們一生中的第二個(gè)父母，因?yàn)樗麄円埠荜P(guān)心我們，有的老師甚至把關(guān)愛自己孩子的愛都無私的給了我們，老師也很偉大！

從此時(shí)此刻開始，我們一定要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有關(guān)心我、愛護(hù)我、支持我的人。

六年級(jí):曦夢(mèng)月兒 ——李鳳

第三篇：寒假征文：讓感恩走進(jìn)心間

寒假征文：讓感恩走進(jìn)心間

偶爾，我會(huì)下意識(shí)地閉上眼睛想想“感恩”這兩個(gè)字，當(dāng)我想到爸爸年紀(jì)也不小了，還爬上高高的梯子掛燈籠，我腦子里浮現(xiàn)出了“感恩”這兩個(gè)字，當(dāng)大伯說自己腰疼時(shí)，奶奶急忙充上暖寶，讓大伯裹在腰上，我腦子又浮現(xiàn)出“感恩”這兩個(gè)字，當(dāng)我想到媽媽為人家裝小蠟，為了一點(diǎn)微薄的工資而早出晚歸，我腦子里再次浮現(xiàn)出“感恩”兩個(gè)字。

看到母親滿手的傷痕，讓我知道了感恩。

看到父親頭上的一縷白發(fā)，讓我知道了感恩。

看到老師焦急的目光，讓我知道了感恩。

每當(dāng)讀起“慈母手中線，游子身上衣”這首詩(shī)的時(shí)候，我想到了一個(gè)故事，這個(gè)故事讓我學(xué)會(huì)了感恩，有這樣一個(gè)孩子，他很可憐，從小生下來頭發(fā)和眼睫毛都是白的，但是上天給了他一對(duì)靈敏的耳朵，雖然他的眼睛基本看不清，但是他靠這一雙耳朵來生活，他擁有不放棄和不嫌棄他的父母，雖然周圍的人都取笑他，但他的父母給了他生活的力量，讓他堅(jiān)強(qiáng)，最后他憑借靈敏的耳朵當(dāng)上了音樂家。

感恩是用心去感恩，感恩老師，教會(huì)我們知識(shí)；感恩父母，給我們寶貴的生命，感恩周圍的一切，給了我們活動(dòng)的空間，感恩也是一種美德，感恩別人也就是尊重別人，如果人人都感恩別人，人世間該多么美好??！是那么和諧，那么幸福，我想這是每一個(gè)人都向往的吧！只有我們先感恩別人，別人才會(huì)知道感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)感恩是做人的首要，不知道感恩的人是沒有道德的，為什么會(huì)有那么多人會(huì)感恩呢？因?yàn)樗麄冇幸活w感恩的心。

感恩雖然只有兩個(gè)字，可如果想表達(dá)感恩的話，千言萬語也表達(dá)不出那種情懷了，只有你慢慢去體會(huì)，體會(huì)出來的比別人告訴你的更可貴，更永久，感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單也很復(fù)雜，就看你怎么去體會(huì)，我深信，感恩是精神上的一種寶藏，它需要我們每個(gè)人去挖掘。

指導(dǎo)老師：杜春雪

寧晉縣東汪學(xué)區(qū)東汪第一小學(xué)五年級(jí):郝正時(shí)

第四篇：讓感恩永駐心間

讓感恩永駐心間

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，新愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講的題目是《讓感恩永駐心間》。

感恩，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語，一個(gè)亙古不變的話題。千百年來，文人墨客蘸著書香，向我們寫下了他們所處時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。仲由“百里負(fù)米”，閔損“蘆衣順母”，這些家喻戶曉的故事向我們?cè)V說著感恩的內(nèi)涵。雖時(shí)代在變，感恩卻永駐人間。

學(xué)會(huì)感恩，感恩父母。韶華易逝，歲月晚老，彈指間我們已走過十六個(gè)春秋，一路走來，記憶被夕陽(yáng)涂抹得辨不清輪廓，但你是否記得是誰在陰霾的雨天為你撐開一把雨傘？是誰在你生病時(shí)日夜不離地守候在你身旁？又是誰在你默然哭泣時(shí)給你一個(gè)最溫暖的擁抱？那是父母??！十六年來一直陪伴你、支持你、鼓勵(lì)你的人??！但你又是否設(shè)身處地地為他們想過？你只會(huì)嫌棄他們的嘮叨，只會(huì)無緣無故地沖他們發(fā)脾氣，你把他們所付出的一切全部當(dāng)成理所當(dāng)然。處于叛逆時(shí)的青少年們，讓我們醒醒吧！“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，如果有一天父母真的如落葉般隨風(fēng)飄落，天地之間的我們又到哪里去找尋他們的蹤影？難道只有到那時(shí)，我們才能體會(huì)到父母對(duì)我們的一片至愛真情嗎？不，我們要從現(xiàn)在開始，感恩父親在風(fēng)浪來臨時(shí)為我們撐起一片寧?kù)o的天堂，感恩母親圍繞身旁無時(shí)無刻不在的嘮叨，感恩于這父母所付出的一切的一切。

學(xué)會(huì)感恩，感恩生活及他人。清晨，當(dāng)你走在校園的小徑上，嗅著新一天清新的空氣，耳旁傳來許嵩輕吟的《廬州月》，還有展現(xiàn)在眼前的云蒸霞蔚，如此怡人的生活環(huán)境是否令你想起過今天所擁有的這一切，是無數(shù)的革命先輩們，拋頭顱灑熱血，用犧牲換來的呀！如果沒有他們，一切都只將會(huì)是一片虛無。生活中，抬頭仰望，我們可以看到蔚藍(lán)的蒼穹；靜心傾聽，我們有機(jī)會(huì)欣賞到悅耳的歌謠，我們是幸福的，因?yàn)樯系劢o予了我們一個(gè)健全的身體，我們有機(jī)會(huì)用雙手去抒寫自己的未來，用雙眼去觀賞這個(gè)五彩斑斕的世界。而這一切對(duì)于那些不幸的人來說，卻或許永遠(yuǎn)都是不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，你感受到了嗎？還有那時(shí)時(shí)刻刻陪伴在你身邊的同學(xué)，師長(zhǎng)。孤獨(dú)寂寞時(shí)，是同學(xué)的歡聲笑語來?yè)Q回你坦然的一笑；前途迷茫時(shí)，是師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)來幫你找回已失的自信，您體會(huì)到幸福了嗎？你感恩于這美好的生活嗎？讓我們感恩，感恩于這今天所擁有的一切。感恩，它擁有彩霞般的絢爛，讓忙碌了一天的人們不再疲憊，感受到心靈的愜意；感恩，它擁有繁星般的閃爍，讓黑夜中迷失了前進(jìn)方向的人，不再徘徊，找到屬于自己的歸途；感恩，它擁有冬雪般的純潔，讓誤入岐途的青少年，不再彷徨，尋回希望的未來。心中擁有感恩，即使挫折不期而至，你也會(huì)坦然相對(duì)；即使北風(fēng)吹打在臉龐，你也會(huì)微笑相迎。讓世界多一份美好，讓感恩永駐心間！

第五篇：讓感恩之情永駐心間

讓感恩之情永駐我心

蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩，許許多多的人??感恩我的父母，感恩我的老師，感恩我的朋友。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

從只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語叫爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞的走路。第一次背著書包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績(jī)，第一次離開父母??也許你從沒注意到這無數(shù)次的第一次中，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上父母為我們付出了多少心血，傾注了多少愛。

父母給予我們太多，而不知在何時(shí)，父母已滄桑，鬢發(fā)已斑白。而就讀本科的我們又拿什么回報(bào)父母？

進(jìn)入大學(xué)，當(dāng)同學(xué)們輕松愉悅度過時(shí)，我卻將我的鏈條拉的更緊；當(dāng)同學(xué)們都在上網(wǎng)、逛街時(shí)，我卻在教室里奮斗；當(dāng)同學(xué)們?cè)谏险n玩手機(jī)、聊天時(shí)，我卻認(rèn)真聽講；當(dāng)同學(xué)們正沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，我卻奔走于兼職打工的道路。因?yàn)槲也幌胩摱却髮W(xué)光陰，一無所獲；因?yàn)槲也幌牖丶視r(shí)，讓父母為我的學(xué)業(yè)而擔(dān)憂；因?yàn)槲也幌牖丶視r(shí)，從平凡樸實(shí)的母親手上小心翼翼地接過伙食費(fèi)時(shí)自己心里那滴血般的感覺，所以自己在發(fā)憤讀書之余參加社團(tuán)活動(dòng)，做兼職。因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，工作突出，所以獲得校獎(jiǎng)學(xué)金和“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”之稱。感謝國(guó)家設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金，幫助我減輕家庭負(fù)擔(dān)及順利完成學(xué)業(yè)。

正如詩(shī)人舒婷所唱的：“你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我；那就從我的血肉之軀去取的你的富饒，你的榮光，你的自由?！睉阎活w感恩之心，繼續(xù)我的求學(xué)路。感恩媽媽，給我希望，無微不至的關(guān)懷，教我成仁；感恩爸爸，默默鼓勵(lì)，讓我鼓足勇氣，走做過

步步崎嶇人生路。感恩父母，因?yàn)楦改附o了我們生命與愛，給了我們信念與關(guān)懷??

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

離開父母，踏進(jìn)校園，老師又給了我們另外一種關(guān)愛。是我們可敬的老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛和快樂，讓我們?cè)诨煦缰姓业搅酥嘎返拿鳠?，使迷茫的夜空有了永恒的北斗。無論嚴(yán)寒酷暑，一支支粉筆是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，哪怕身心疲憊，依舊指導(dǎo)我們??

汶川地震中為救學(xué)生而失去生命的張米亞，為了班級(jí)貧困生學(xué)費(fèi)而下煤窯，自己卻天天喝白開水吃咸菜的劉念友??這就是我們平凡而偉大的老師，“捧著一顆心來，不帶走半根草去”這正是我們老師心境的真實(shí)寫照。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我放眼世界的慧眼??

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

一個(gè)人沒有朋友，就像生活里沒有陽(yáng)光。朋友，感恩你們給了我清晰的思想，給了我充沛的體力，如那寒冬的炭火和炎陽(yáng)下的濃郁。在我慘敗而沮喪時(shí)，在我取得成功而驕矜得意時(shí)，你給我指明了方向；給了我真誠(chéng)的慰藉，滋潤(rùn)我無助的心靈，溫暖我寂寞的心，給了我熱情地?fù)肀А?/p>

歲寒知松柏，患難見真情。朋友給了我堅(jiān)實(shí)的依靠，與我同嘗甘甜，共享雨露，共擔(dān)苦難，以生命來踐行彼此的承諾，伴我工作人生風(fēng)雨路。感恩朋友，讓我沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，徜徉在和煦的春風(fēng)里；感恩朋友，在那山重水復(fù)疑無路，指引我走過柳暗花明。

生命誠(chéng)可貴。琦君說：“眼因多留淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”眼應(yīng)該感謝淚水給了它清明，心應(yīng)該感謝憂患給了它溫厚。

感恩就是懂得回報(bào)對(duì)自己有恩的人，回報(bào)給予自己幫助的人，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩國(guó)家，感恩生活，回報(bào)社會(huì)，這是我內(nèi)心深處的吶喊，也是我以為人處世的信條。

個(gè)人信息如下： 學(xué)號(hào)：2009480109班級(jí)：09級(jí)電氣1班

姓名: 朱彥紅聯(lián)系方式***