第一篇：您的陪伴是我的幸福

您的陪伴是我的幸福

每一次郁悶失意時，總是您在身邊鼓勵我；每一次我因取得一點點成績而沾沾自喜時，還是您為我糾正了方向。老師，您就是那指路的的明燈，照亮我們前進的方向。初中三年，有您的陪伴，是我一生的幸福。

還記得那一次上作文課，您正在給我們講細節(jié)描寫。而我卻被抽屜里同桌的手工折紙，一只栩栩如生的紙鶴牢牢地吸引去了，特別想知道它是怎樣折成的。好奇心促使我偷偷把紙鶴拿在手里。一開始我只是一邊低頭玩弄它，一邊抬起頭看看老師?？墒?，我輕輕地把它拆開后，卻怎么也這不成原來的樣子了，我一遍一遍專心地去“研究”，完全沉浸在自己的世界中時，絲毫沒有注意到您已經(jīng)關注我多時了。等到我完全組裝好時，您也已經(jīng)講完了。我正想向同桌炫耀，一個清脆的聲音像在耳邊：“四琴同學，你剛才好專心??！能把作品展示一下嗎？”我不好意思地舉起了紙鶴，臉一下子紅到了脖子根。同學們笑了，老師也笑了。老師清了清嗓子，不緊不慢地說：“剛才我們講了細節(jié)描寫作用，它是作文的亮點，可以使我們的作文更生動形象?，F(xiàn)在，讓我們用自己的生花妙筆來一段細節(jié)描寫。四琴同學，你正好給了同學們一個現(xiàn)成的寫作素材?，F(xiàn)在請把你剛才的動作、心理具體寫下來?！?/p>

我長吁了一口氣，如釋重負，心里滿懷歉意。本以為您會批評我一頓，誰知道竟是如此的“懲罰”。我奮筆疾書，一氣呵成，寫下了這個片段。您把它念給了全班聽，還表揚寫的挺好。我有點因禍得福的感覺，但我也知道您是在給我機會，讓我下次不要再犯這樣的錯誤。這件事給我留下了深刻的印象，我對您有了新的認識，原來一向嚴肅認真的您，還有和藹的一面.我知道，您為了我們的成長操碎了心。

隨著時光的流逝，粉筆染白了您的雙鬢，每當看到您的白發(fā)，我總對自己說：“您又老了！我唯有更加努力學習，來報答您的深恩！在我的生命中有您的陪伴，真好！”

九(2)涂四琴

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第二篇：幸福是爸爸的陪伴

幸福是爸爸的陪伴

眉山師范附屬小學2014級3班

黃鵬中 爸爸每天工作之余都陪伴著我。他陪我看書、玩游戲、運動。有時還教我打游戲。

每天早上，他為我做飯，我就讀英語書。當我讀的聲音很小時，廚房里傳來爸爸的聲音，“張大嘴巴，大聲讀。”我就張大嘴吼著讀，大地都被我的聲音震塌了。廚房里又傳來“要張大嘴巴讀，沒喊你吼著讀?！蔽颐看巫x完書，營養(yǎng)豐富的早餐就已經(jīng)擺在桌子上了。

晚飯后，我和爸爸一起下樓運動。我們倆一起打籃球，你追我趕，你奪我搶。操場上回蕩著我們父子的歡笑聲。

運動之后，我捧著課外書看得津津有味。爸爸也拿起一份報紙在旁邊認真地看。有時，我們倆一起做科學實驗，一邊做，一邊觀察。遇到不明白的地方，爸爸會耐心地給我講。有時，他陪我下“狐貍和鵝”這種棋，我玩得可開心了。有時，爸爸打開世界地圖給我講各個國家的有關知識：我們一起在書中游覽了冰島火山、溫泉，美國的自由女神，墨西哥的普埃塔，看到了南美洲各種珍奇動物，遇見澳大利亞的土著人……有時，爸爸給我講歷史故事：太平洋戰(zhàn)爭、敘利亞戰(zhàn)爭、三國故事……我覺得爸爸都可以當歷史老師了。

你看，我是世界上最幸福的人吧，因為我有一個陪伴我成長的爸爸。

第三篇：感謝有您陪伴

感謝有您陪伴，我的母親

食品科學與工程（營養(yǎng)與安全）

班級：62班

學號：01092126225

姓名：田勇

感謝有您陪伴，我的母親

國慶長假，我正慢悠悠地走在學校的主道上，微風吹拂著我的臉頰，溫暖的陽光照耀在我的身體上，衣兜里的手機正在播放著悅耳的音樂，我的心情是多么的愉悅啊！

一首歌曲播放完了，停頓幾秒后，另外一曲動人并且令人感動的旋律傳入我的耳中，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會去珍惜?！?，頓時我的心被感恩所包圍。

我一直保留著這一首經(jīng)典的老歌，每當聽到這首動人的歌曲時，我往往會想起她哪已經(jīng)慢慢地被歲月留下痕跡的容顏，她那正在被時光染成白色的頭發(fā)，她那一直以來仿佛永遠都不會改變的樸素的著裝，還有她那時時刻刻關心愛護著我的心。她就是我的母親，我永遠敬愛的母親！

母親已經(jīng)陪伴在我的身旁二十個春秋了，毫無疑問，我是十分幸福的人。感謝有母親的陪伴！

回想這二十個春秋，我可以把它劃分成三個階段，在每個階段里，母親都會著重地扮演著不同的角色，每個角色，都影響我的一生。

在我的小學時期，母親即是我的慈母，更是我“嚴父“。父親為了支撐我們這個貧困的家庭，不得不長年在外漂泊，打工掙錢，所以我從小就在母親身邊，由母親撫養(yǎng)長大。母親現(xiàn)在還常常向我念叨她那時是既當母又當父呢。

母親一向是溫柔的，她永遠是那么的心疼我。我想吃什么，想要什么，想玩什么，她都會想方設法地去滿足我。不管母親干完農(nóng)活是多苦多累，她總是以微笑面對著我，所以我以為母親是很好“欺負”的，直到下面這件事發(fā)生。

那是在我上小學一年級的時候，當時我只有六歲，是在一個炎熱的夏季，每天在學校我都會發(fā)現(xiàn)我的同學們只要一下課就會立馬飛奔到學校的小商店去買一根冰棒享受著冰爽，只需花一角錢。每每我是羨慕不已，想找母親要錢，但是我一想到母親平時省吃儉用，不舍得浪費一分錢的時候，就馬上否定了這個決定。

一天放學回到家中，母親不在家里，肯定是去干農(nóng)活了，我百無聊賴地在家亂竄亂翻，忽然我發(fā)現(xiàn)母親大衣里放著兩角錢，我猶豫地考慮是否應該偷偷地拿走，最終我還是沒有經(jīng)受住冰棒的誘惑，拿走了那兩角錢，小心翼翼的藏在書包里面，我是心驚膽顫地過完那一天呀。第二天，我一如既往地上學，母親似乎什么都沒發(fā)現(xiàn)，我也就如愿以償?shù)叵硎艿搅藘筛舻淖涛读恕?/p>

放學回到家里，母親正一臉嚴肅地迎接著我，代替了以往的微笑的面貌。她意味深長地問我：“知道我那件大衣里面的錢到哪去了嗎？“我心里一顫，慌慌張張地說不知道，她又連續(xù)問了我兩次，我還是沒有從實交代。母親的臉色已經(jīng)烏云密布了，她狠狠地拉我進入房間，鎖上門窗，拿出早已準備好的木條，在我的左手和右手分別重重地打了五下，不管我是怎樣的掙扎，怎樣的哭鬧。打完后，母親把我放在椅子上，用嚴厲的聲音對我說：“我很生氣，你犯了兩個錯誤，第一，你拿走了家里的錢，卻沒有進過我的同意；第二，你很不誠實，向我說謊?！蹦赣H然后又用溫柔的聲音

說：“你要記住，做人一定要誠實守信，這樣別人才會相信你，一個人只有通過努力勞動才能得到你想要的，希望你吸取這次教訓，明百這兩個道理?！?/p>

母親很久以后向我談起這件事時，對我解釋說她只是一個沒有念過學的農(nóng)村婦女，什么都不懂，但是她很清楚我當時正處在思想養(yǎng)成的階段，稍有不慎都可能使我養(yǎng)成不良的習慣，危害我的一生，所以才會狠下心來教訓我一頓。

從那以后，我明白了，溫柔的母親也正在扮演著一個嚴厲的父親的角色。母親對我的思想教育良苦用心，更重要的是母親一直是以身作則，讓我從她身上學到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。感謝有您，我的母親！

上了中學，母親是我學習上的“保姆”，是給予我最大鼓勵的支持者。時光飛逝，輕松快樂且富有意義的小學時光已經(jīng)度過，我以優(yōu)秀的成績考入了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學。父親決定讓母親跟他一起出去打工，這樣她就不會為農(nóng)活那么勞累了，掙錢也容易些，我就去宿讀。我也贊同父親這個觀點，雖然我心里是十分不舍得的。母親沒有同意，我永遠都記得她那時勸說父親的話：“孩子上中學了，現(xiàn)在最重要的是努力學習，將來有個好前程，不能像我倆一樣啊，學習也是個苦差事呀，我就留在家里陪著他伴讀吧，照顧他的生活起居，他也就能夠安心學習了，我累點，沒事！”

于是我和母親就在學校旁邊租了一間小房子，在那間小房子里，母親陪伴著我度過了六年的中學時光。因為有母親的陪伴，那間簡陋的小房子也就成了我學習的天堂。

父親照舊外出打工了，家里的經(jīng)濟照樣拮據(jù)，由于我的讀書，所需的花費是更加多了，母親從來不向我抱怨這些。母親是最勤勞的人，她為了減輕父親的負擔，本該早已放下的農(nóng)活重活她堅持沒有放下，她更加勞累了。母親往往是很早起床為我備好一天的食糧，然后就馬不停蹄的趕回家干她那仿佛永遠都干不完的活，到了傍晚又拖著疲憊的身軀回到我的身旁。我看在眼里，疼在心里，常勸她不要那么拼命，她只是沖我溫柔笑笑。母親對我的學習情況是非常關注的，每個星期盡管很累，她都會到班主任那里去詢問一下我在一周內(nèi)的學習情況，并向老師請教她應當做什么可以對我學習有幫助，而且經(jīng)常請求老師們對我多加照顧。母親好像總是先我一步了解到我的學習成績。成績挺高時，她就樂呵呵地說：兒子不錯，再接再厲，但不要驕傲！每當我成績有所下降時，她一定會問問我原因，需不需要幫助，鼓勵我不要氣餒。

中考的時候，我因為太緊張而把考試考砸了，沒考上重點高中，我很難過，認為自己沒用。我出現(xiàn)了厭學現(xiàn)象，不想去對高中了，而且自暴自棄，母親十分著急。

一天晚上，母親買回來幾瓶啤酒，炒了幾個好菜。她拉著我的手說：“兒子，媽媽知道你心里難受，但人生在世，誰一生中沒有幾個坎呢？挺過去就好了，把痛苦憋在心里不好受吧，來，媽媽陪你喝酒，把委屈都向我說出來吧?！蹦鞘俏业谝淮魏茸砭疲詈?，我撲到母親懷里，大哭不止，就像一個丟失心愛的玩具孩童一樣無比難過，母親緊緊地抱著我，輕輕地對我說：“媽媽在呢，媽媽在呢！”

自那以后，每當我遇到困難想要退縮時，總是會想起母親的低語“媽媽在呢！”，我又立馬充滿斗志，因為我知道母親一直站在我的身后支持著我。

母親就是這么偉大的人，她永遠都是我最大的支持者，是我最強的后盾，感謝有您，我的母親！

我考上了大學，不得不從母親的身旁離開了。母親又變成了在家中默默思念和擔心兒子的人了。遠離家鄉(xiāng)，母親是最不舍的人，上火車那天，她執(zhí)意要送我。火車最終還是開動了，我透過窗戶看見母親一直站在原地，不停地向我揮手，她的眼中涌出了淚水。我的母親啊，是多么堅強的人啊，也會因為兒子的離開禁不住流下淚水??！

在大學已有一年有余了，母親每個星期都會樂此不疲地給我來一個電話，向我嘮叨永遠都是一模一樣的話題：注意身體，多穿衣服，與同學和諧相處，好好學習……透過話筒，傳來的是一位平凡的母親對兒子濃濃的思念與擔憂。每每如此，我總是無比幸福，仿佛母親此刻就在我的身旁，的確是這樣，母親是一直陪伴在我的身旁的。感謝有您，我的母親！母親就是那春天的暖風，吹拂著我躁動的心；

母親就是那綿綿的細雨，輕輕拍打著我的臉面，滋潤著我干涸的心田；母親就是那冬天溫暖的火爐，給我在嚴冬中營造暖人心意的陽光。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸暉。”面對著母親，我只能用這首詩來時刻告誡自己勿忘母親的愛。

感謝有您陪伴，我最親愛的母親！

食品科學與工程（營養(yǎng)與安全）

班級：62班學號：01092126225姓名：田勇聯(lián)系電話：***電子郵箱：1639705693 @qq.com

第四篇：幸福的陪伴

幸福的陪伴

從小到大，我從來沒有感覺到自己是幸福的。但是，在我與他人的交談過程中，他們卻經(jīng)常羨慕地對我說：“你太幸福了！”我真的很幸福嗎？我不禁這樣想。于是在以后的日子里，我每天都在尋找那份屬于我的幸福。

那是一個寒冷的日子，我躺在被窩里尋找自己的幸福。媽媽走過來，對我說：“快睡覺吧，把手放進被子里?！边@樣的話我每天都在聽，漸漸地就覺得厭煩了。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，寒假來臨了。于是我到姥姥家住了幾天。因為擺脫了媽媽，遠離了嘮叨，我覺得很快樂。晚上一覺醒來我感覺好冷，才發(fā)現(xiàn)被子被我踢掉了。我很疑惑，為什么在家里時被子從來沒有呢？回到家里，我有意尋找答案，故意踢開了被子，沒等我覺得冷，媽媽過來給我蓋好了。我睜開眼，想說“謝謝媽媽”，媽媽卻責備我道：“都多大了，還總踢被子？每天晚上都讓人操心！”這一刻，我真的感覺到了幸福。

現(xiàn)在，我每天都沉浸在幸福當中，不會像從來那樣到處尋找幸福了。因為我知道，只要善于觀察，善于感受，幸福就會簇擁著你，時刻陪伴在你的左右。

第五篇：陪伴的幸福

幸福的陪伴

進入高三，學生的學習生活變得緊張忙碌起來，作為班主任老師，除了常規(guī)管理，思想教育之外，最重要的就是陪伴，陪伴在學生的學習生活的點點滴滴之中，這便是自己的幸福，更是學生最大的幸福。

陪伴一：陪學生一起上早讀。

清晨起來，當我走進教室，聽到孩子們朗朗的讀書聲，看著一群年輕學生讀書的激情。眼前就會呈現(xiàn)出一幅美麗的畫面。站著的，坐著的，背著寫著的，慷慨激昂的，柔聲細語的。從學生的神態(tài)和聲音中，我總能感覺到某種力量，它是來自于一群十七八歲的年輕人心中的力量。為了明天的美好，為了最初的夢想。孩子們在拼命的學習，不是苦，不是累，而是在激情的追尋，沒有比這更美麗的風景了。陪伴這樣的一群年輕人，真是一種莫大的幸福。

陪伴二：陪學生一起活動

對于高三學生，時間是最寶貴的。有時間玩寶貴，有時間學習寶貴，這兩者如何從心里上把握它，將決定著高三的學習狀態(tài)和節(jié)奏。為了給學生更多的時間活動去釋放學習帶來的壓力。我們每天都安排了一個大課間，在這個時間里，我都要陪學生一起打打球，跳跳繩，踢毽子，扔沙包，打牌，散步，聊天等，樂在其中，幸福感油然而生。學生跟著我學習三年，我們要用心陪伴三年。用心了，才幸福。幸福了，我們的生活，工作才更美麗。享受學生給我們帶來的快樂吧。

陪伴三：陪在學生的三餐后

三餐后總能看到很多孩子，邁著匆匆的腳步走向教室。他們輕輕的走到自己的座位，安靜的學習。這就是高三最平靜的生活，更是高三緊張的學習節(jié)奏，孩子們就是要在這種平靜的生活中尋找自己的夢想，并在這種緊張的節(jié)奏中去創(chuàng)造奇跡?？粗⒆觽儼察o的學習的神態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的為他們加油。高三這一年，我會這樣一直的陪伴在學生身邊，為他們加油。這是激情澎拜的陪伴，有力量，有幸福。有陪伴，不孤單。

陪伴四：陪學生一起進行晚總結

每天晚自習前，班里都要進行晚總結，這是學生的自我總結。每每這個時刻，我都會站在教室里講臺邊，陪孩子們一起總結，傾聽孩子們那優(yōu)美的聲音和文字。這個時間，這個舞臺都是屬于他們自己的，我就是一個傾聽者一個欣賞者。欣賞這一代年輕人的思維，他們的思維極其敏捷，具有創(chuàng)造性。孩子們在自我總結中，健康的成長。講臺上總結演講的學生，講臺邊欣賞著的老師，座位上為演講者鼓掌的學生，這是一幅美麗的畫面。

陪伴其實很簡單，我們都可以做得到。我們做教師的應該在陪伴學生中尋找幸福。教學是快樂的，工作是幸福的。請大家用心陪伴我們的孩子。享受每一個幸福陪伴的瞬間。

幸福其實就是一種陪伴。