第一篇：《鄉(xiāng)愁》賞析二三事

張曉壘 郭飛亞

內(nèi)容摘要： 《鄉(xiāng)愁》已然成為“鄉(xiāng)愁體”的最佳代表，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。筆者試從真實(shí)性、古典與現(xiàn)代性、口語(yǔ)化三個(gè)角度展開(kāi)分析，解讀《鄉(xiāng)愁》成名的原因。與此同時(shí)，呼吁多角度閱讀，展現(xiàn)藝術(shù)的包容性。

關(guān)鍵詞：真實(shí)性古典與現(xiàn)代性口語(yǔ)化

1982年流沙河出版的《臺(tái)灣詩(shī)人十二家》將余光中介紹到大陸，其中就有《鄉(xiāng)愁》。不久，《鄉(xiāng)愁》便寫(xiě)入中學(xué)語(yǔ)文教材。這首詩(shī)曾經(jīng)被一代又一代的人吟誦，尤其成為海外游于思念故鄉(xiāng)的最佳“代言人”。為何這首詩(shī)如此家喻戶(hù)曉？筆者將從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述。

一、詩(shī)歌的真實(shí)性

李元洛先生說(shuō)：“詩(shī)歌創(chuàng)作，是最個(gè)性化最富于個(gè)人才氣的事業(yè)，它要表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)于生活新鮮獨(dú)特異于常人的藝術(shù)感覺(jué)和美學(xué)思考?！笨梢?jiàn)，同一主題不同體裁的作品，甚至是同一主題不同詩(shī)人的作品所呈現(xiàn)給讀者的是新鮮、獨(dú)特的審美體驗(yàn)，這就是詩(shī)人的個(gè)性所在。余光中的這首《鄉(xiāng)愁》與詩(shī)人同一主題其他作品的不同之處就在于詩(shī)歌的真實(shí)性。余光中本人在接受采訪(fǎng)時(shí)也說(shuō)過(guò)：“郵票是寫(xiě)實(shí)，那時(shí)寄宿于學(xué)校，離家十幾里山路，有時(shí)候周末沒(méi)回家，就寫(xiě)信與母親聯(lián)系”；長(zhǎng)大后余光中與范我存新婚不久就去了美國(guó)，經(jīng)常來(lái)往于美國(guó)與臺(tái)灣之間：而“母親的逝世使得北回歸線(xiàn)成為余光中靈魂中一根最敏感的神經(jīng)”。這一切都是事實(shí)，都是人生。雖說(shuō)這是二十分鐘寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)，詩(shī)人卻醞釀了二十年。這首詩(shī)不僅僅是詩(shī)人二十年情感的沉淀，更包含了詩(shī)人四十多年的人生故事，這些就是圍繞著余光中自己真實(shí)的四個(gè)人生階段展開(kāi)的。親情、愛(ài)情、愛(ài)國(guó)情，情感的真實(shí)坦露來(lái)自于詩(shī)人內(nèi)心的剖白與人生經(jīng)歷的深思。正是因?yàn)檫@首詩(shī)是詩(shī)人真實(shí)的情感體驗(yàn)，才使得這首詩(shī)具有強(qiáng)大的感染力。

二、詩(shī)歌的古典與現(xiàn)代性

余光中在評(píng)論詩(shī)歌時(shí)說(shuō)過(guò)：“一位當(dāng)代詩(shī)人如能繼承古典的大傳統(tǒng)和‘五四’的小傳統(tǒng)，同時(shí)又能旁采域外的詩(shī)義傳統(tǒng)，他的自我詩(shī)教當(dāng)較完整?！闭缢f(shuō)，余光中的詩(shī)便是融匯古今，貫穿中西。他的作品無(wú)不體現(xiàn)著古典詩(shī)歌的韻昧，甚至“能用中國(guó)古典文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量新詩(shī)”。而這種古典與現(xiàn)代的融合主要體現(xiàn)在意象層面。

分析詩(shī)歌必然要分析詩(shī)歌的意象，在這首詩(shī)中詩(shī)人就將思念濃縮成了一個(gè)個(gè)意象，即郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。其中“船”、“?！边@兩個(gè)意象在中國(guó)古代詩(shī)歌中就已經(jīng)出現(xiàn)，如：”窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”、“春江潮水連海平，海上明月共潮生”??連余光中自己也說(shuō)，之所以采用船票不用機(jī)票是因?yàn)榇庇泄诺湓?shī)歌的意味。而這兩個(gè)意象傳承到本首詩(shī)中則變化為“船票”、“海峽”，這些是現(xiàn)代化的代表，但含義仍與古代相近，這既是傳承又是創(chuàng)新。

三、詩(shī)歌的口語(yǔ)化

筆者賞析本首詩(shī)時(shí)特別注意到了“這頭”、“那頭”這幾個(gè)字。眾所周知，原本“這”的讀音是zhe，“那”的讀音是na。但是在聽(tīng)過(guò)所有的朗誦音頻，甚至余光中先生自己朗讀《鄉(xiāng)愁》后發(fā)現(xiàn)，朗讀者都將這兩個(gè)字的讀音處理成了“zhei"、“nei”。商務(wù)印書(shū)館的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》2002年增補(bǔ)本在第1595頁(yè)中為“這”字釋義時(shí)，特別提到：“在口語(yǔ)里，‘這’單用或者后邊直接跟名詞時(shí)，說(shuō)zhe；‘這’后面跟量詞或數(shù)詞加量詞時(shí)，常常說(shuō)zhei。以下【這程子】、【這個(gè)】、【這會(huì)兒】、【這些】、【這樣】各條在口語(yǔ)里都常常說(shuō)zhei?！蓖瑯樱?08頁(yè)為“那”字釋義時(shí)，也如是解釋?！斑@頭”“那頭”自然也屬以上情況。這種娓娓道來(lái)的親切感自然很容易觸發(fā)所有敏感的心靈，讓愁緒直逼每一個(gè)有著離鄉(xiāng)經(jīng)歷人的心頭。

《鄉(xiāng)愁》的巨大成功雖然使得余光中一下子家喻戶(hù)曉，卻也遮蓋了他身上其余的光芒。的確，余老寫(xiě)詩(shī)近千首，其中鄉(xiāng)愁題材的占據(jù)了十分之一，除了《鄉(xiāng)愁》其他寫(xiě)鄉(xiāng)愁的詩(shī)卻成為了遺珠之作，無(wú)人問(wèn)津，比如《當(dāng)我死時(shí)》。此外，除了余光中先生，席慕容，戴望舒也都有鄉(xiāng)愁題材的佳作，雖然在技術(shù)手法和表達(dá)效果上與《鄉(xiāng)愁》相比稍有遜色，但是筆者認(rèn)為在文學(xué)評(píng)論中少不了“藝術(shù)容忍力”，更少不了對(duì)比閱讀的價(jià)值。所以筆者建議不管是在中小學(xué)教材中還是現(xiàn)代詩(shī)歌鄉(xiāng)愁題材的范疇中，可以打破“鄉(xiāng)愁體”一家獨(dú)大的局面，百家爭(zhēng)鳴。

第二篇：《二三事》讀后感

也許我會(huì)記得

“良生，若是有可能，有些事情一定要用所能有的，竭盡全力的能力，來(lái)記得它。因很多事情我們慢慢地，慢慢地，就會(huì)變得不記得。相信我?！薄抖隆肥?一個(gè)關(guān)于遺忘或者記得的故事。書(shū)中的每一個(gè)人都在做出選擇，這些選擇里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，因?yàn)闀r(shí)間終究走向靜默。

有時(shí)候我們將擁有當(dāng)作一種習(xí)慣，卻從未想過(guò)失去后的悵然。

她離開(kāi)得很決絕，甚至受傷之后也是不跟他回去，直到在太平間看到他蒼白而僵硬的面孔，指尖碰到他的骨灰，良生明白父親去了。一個(gè)人的旅途中，無(wú)意間看到的一些場(chǎng)景總讓良生想到曾經(jīng)枕邊的蘋(píng)果，那些深深埋在記憶里的畫(huà)面竟是如此清晰，淡漠的她卻在車(chē)上掩面哭泣。讓我想起奶奶去世時(shí)，我沒(méi)有流淚，直到又一年習(xí)慣性地回到那個(gè)小院落，沒(méi)有了那個(gè)慈祥的面孔，沒(méi)有那只粗糙的手撫摸我的臉頰，沒(méi)有那個(gè)柔和的聲音喊我的名字，只看到漸漸坍塌的小屋，我才明白她真的去了，帶走了很多我曾經(jīng)不懂的東西。在恍惚和朦朧中，我知道那份親切早就消散在我的懷念里，而我的眼淚只是留給自己。也許是從未想過(guò)失去，那份痛楚遲遲才從心底蔓延到心頭。

曾經(jīng)所堅(jiān)持不放手的東西，最后還是離開(kāi)了。

良生愛(ài)護(hù)蓮安就像愛(ài)護(hù)自己，她們?cè)诼猛局械谝淮蜗嘤鰰r(shí)，靈魂便融在了一起。即使蓮安不告而別，只要她需要良生，良生便會(huì)放下所有陪在她身邊。她們不是朋友，卻沒(méi)有一絲疏離，她們不是親人，彼此卻有超過(guò)親人的信任。當(dāng)良生抱起血泊中的蓮安時(shí)，她的靈魂似是被抽掉一部分，而蓮安徹底離開(kāi)，這次她沒(méi)有要帶著良生走。很多個(gè)夜晚，良生仿佛能感覺(jué)到蓮安在自己身邊，雖然良生有時(shí)會(huì)點(diǎn)燃一支煙，但我想她應(yīng)該是不愿讓灰燼掉落的吧，也許她害怕那灰燼一不小心便會(huì)燙傷自己的靈魂。我記憶中的那個(gè)她有點(diǎn)像蓮安，充滿(mǎn)激情，有點(diǎn)桀驁，討厭眼淚。我知道，她一直很有個(gè)性。我們要一直這樣好不好，我這樣問(wèn)過(guò)她。她說(shuō)好。那畢業(yè)以后我們還會(huì)在一起吧，我迷惑地問(wèn)她。她說(shuō)，只要愿意，我們就能做到，不管別人怎么說(shuō)，我和她們不一樣，你要相信我。是的，我似乎找不出一個(gè)不相信她的理由，我相信那份不被人理解的友誼會(huì)持續(xù)很久，很久，只要愿意，我們都會(huì)在彼此身邊，我曾這樣認(rèn)為，也許在某個(gè)學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人在自己的心里總有著特殊的分量吧。我終究不愿意回首那一日她的別離，堅(jiān)強(qiáng)如你，卻在那一刻淚如雨下。她說(shuō)，如果我們不在一起了，也要像在一起一樣。我亦相信，我曾那樣堅(jiān)持過(guò)，但依舊無(wú)法彌補(bǔ)那份時(shí)間留下的蒼白。而許多事情了解過(guò)后才知道，不過(guò)如此而已。我終是明白，現(xiàn)實(shí)從來(lái)沒(méi)有如果，所有的眼淚和脆弱在現(xiàn)實(shí)面前，永遠(yuǎn)都顯得蒼白無(wú)力。

有時(shí)候，我們無(wú)法原諒那些放棄和背離，卻不知，很多事情都不是表面看起來(lái)那樣。

多年后的某一天，良生在醫(yī)院陰冷空曠的走廊椅子上，想起母親的臉，并且終于原諒了她。有些時(shí)候，理由總是無(wú)法觸及諒解的衣角，因?yàn)樗鼈冎g的距離太過(guò)遙遠(yuǎn)，直到你步入同樣的軌道，它們才無(wú)聲地融合。別無(wú)選擇的選擇，是一種無(wú)奈。

我曾這樣對(duì)自己說(shuō)，如果有一天只剩下你一個(gè)人，即使感到孤單也不要難過(guò)。有些人注定離去，但留在了心里，也許我會(huì)記得。

第三篇：校園生活二三事

校園生活二三事

轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就結(jié)束了，我由一個(gè)懵懂幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年。回味六年來(lái)的經(jīng)歷，可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。

記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過(guò)不少笑話(huà)。記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒(méi)顧得看清門(mén)上的牌子推門(mén)就往里闖。等進(jìn)了教室門(mén)一看可就傻眼了，老師，同學(xué)都是些陌生的面孔，無(wú)數(shù)的異樣目光看著我。糟，我走錯(cuò)教室啦！我狼狽地拉開(kāi)門(mén)往外逃……那尷尬就別提了。

我曾經(jīng)在語(yǔ)文的天地里聆聽(tīng)關(guān)老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了謝老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫(xiě)、算中我們經(jīng)受了多次的測(cè)試與訓(xùn)練，終于迎來(lái)了最后學(xué)年的期終考試。面對(duì)這次統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺(jué)，因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，心理很踏實(shí)，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上。我也真正體會(huì)到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”深刻的含義。

有學(xué)也有樂(lè)，在寬敞的操場(chǎng)上我們跑步、做操、盡情地?fù)]灑著我們的童真。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，最后一場(chǎng)決賽，我們一班和二班成為最終的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間栓著鮮紅的綢帶，兩道白線(xiàn)兩邊的小選手們個(gè)個(gè)神采奕奕，憋足了勁。有

幸的是我也是其中的一員。只聽(tīng)“嘟”的一聲，比賽開(kāi)始了，我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的啦啦隊(duì)更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。經(jīng)過(guò)緊張爭(zhēng)奪，紅綢帶終于移到了我們這邊，我們激動(dòng)地跳著喊著：“我們贏(yíng)啦！我們贏(yíng)啦……”

不知不覺(jué)中我的小學(xué)生活就在愉快的節(jié)奏中結(jié)束了。我告別了朝夕相處的老師和熟悉的校園，去開(kāi)始另一種新的學(xué)習(xí)生活了，心里有說(shuō)不出的依戀與不舍。無(wú)論走到哪里，五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶。我愛(ài)你，我的母校！我的小學(xué)生活！

第四篇：少年二三事

少年二三事

六（3）班

少年，像一杯濃茶，需要你慢慢品味；少年，像一滴滴汗水，讓你得到了成功的不易；少年，像一片落葉，葉子上的紋理是經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

少年蠢事——吃芥末

從小好奇心極強(qiáng)的我就喜歡干許多蠢事，一天中午，我過(guò)生日，我們?nèi)以诩依飮谝黄鸪曰疱仯职謹(jǐn)D了一點(diǎn)芥末在小碟子里，用來(lái)吃蝦，爸爸叫我不準(zhǔn)吃芥末，如果吃了的話(huà)會(huì)有不好的事發(fā)生，我不信。他們午睡時(shí)，我吃了一點(diǎn)，當(dāng)場(chǎng)辣哭了，喝了幾瓶礦泉水，下午才好的。

少年苦事——自己當(dāng)家

媽媽說(shuō)小孩子要自立，要讓我當(dāng)一星期的家，給了我六百元。我就開(kāi)始煮飯，炒菜，洗碗，洗衣服，照顧妹妹。我炒菜放多了鹽，洗衣服沒(méi)有洗干凈，奶粉放的太多。說(shuō)真的，那個(gè)星期我可真累，我也意識(shí)到，原來(lái)我有這么多事不會(huì)做，可真要學(xué)著做了。

少年甜事——出去旅游

媽媽說(shuō)我最近表現(xiàn)得很好，會(huì)煮飯、洗衣服、照顧妹妹了。十一要帶我去玩，還要給我一個(gè)禮物。我們?nèi)サ搅私骶畬?，毛主席去過(guò)的地方，我們看到了許許多多郁郁蔥蔥的大樹(shù)，愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌和毛主席的畫(huà)像，媽媽還給我買(mǎi)了一本毛主席的詩(shī)歌總集和一套新衣服，我更是去看了毛主席住過(guò)的房間！這個(gè)十一，真快樂(lè)！

少年的事情，如同大樹(shù)的年輪一樣數(shù)都數(shù)不清楚，同樣，這些事情 也會(huì)印在我的腦海里，成為我永恒的記憶！

第五篇：我家二三事

我家二三事

我家雖不如人家富裕，但在這里我每天都收獲著溫馨和快樂(lè)，不信請(qǐng)你來(lái)看看我家的二三事。

游戲老爸

什么，找我爸？他在抗日呢，你待會(huì)再打來(lái)吧。每晚準(zhǔn)七點(diǎn)，你要是打電話(huà)找我爸總會(huì)聽(tīng)到這讓你丈二和尚摸不著頭腦的答復(fù)。不知是否是網(wǎng)絡(luò)游戲太火，連我爸這種千年老古董也開(kāi)始奮勇殺敵了。他一下不落地鉆研，經(jīng)常一會(huì)兒忙著消滅日寇，一會(huì)兒忙著打倒美帝，一會(huì)兒命令飛機(jī)上天，一會(huì)兒指揮炮艦潛低。。?？此P躇滿(mǎn)志的樣子，這是現(xiàn)代版的“老夫聊發(fā)少年狂”的蘇軾。老爸對(duì)這項(xiàng)正義無(wú)比的事業(yè)更有著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”般的境界。你瞧！老爸又在打美軍呢。他躬著背眼睛直直地盯著屏幕，兩只手也是一刻不閑飛快靈活地在鍵盤(pán)上敲打著。只見(jiàn)美軍向我方?jīng)_來(lái)，我軍躲在沙堆后無(wú)力還擊，老爸伸長(zhǎng)了脖子，恨不得鉆進(jìn)去和他們拼個(gè)你死我活。這時(shí)，老爸急中生智，立刻向美軍投了一顆手榴彈，頓時(shí)，沙塵四起，美軍倒下一片，老爸這下樂(lè)了，禁不住喊了聲：“中國(guó)人民是打不倒的！”老爸這生活有滋有味，樂(lè)在其中，你瞧，這就是我的游戲老爸。

勤奮老媽

自從世博會(huì)召開(kāi)后，老媽再也按奈不住想學(xué)英語(yǔ)的沖動(dòng)。捧起自學(xué)英語(yǔ)的書(shū)，一刻不停的學(xué)著發(fā)音，雖然聽(tīng)起來(lái)古怪，但老媽一點(diǎn)兒也不羞愧，仍就不停地復(fù)讀查詞毫不怠慢。讓我很是感動(dòng)。每天，老媽在夜深人靜的時(shí)候還不忘勤奮苦讀呢！你瞧，這就是我的勤奮老媽。

臭美姨夫

在我家的洗手間里擺著許多發(fā)膠洗面奶水等保養(yǎng)品?？腿藖?lái)了都說(shuō)我媽媽有這么多的保養(yǎng)品，其實(shí)他們不知道那些都是姨夫的。一向走起路來(lái)如風(fēng)大步流星的姨夫，在打扮方面一直是慢功出細(xì)活。每天都要花上十多分鐘帖面膜，他十分嚴(yán)肅的強(qiáng)調(diào)，這是一種素質(zhì)，對(duì)別人的禮貌。每當(dāng)他走過(guò)我身邊，人影呼地一下閃過(guò)，可濃濃的香氣像駐足了似的定格在我的鼻子前揮之不去。你瞧，這就是我的臭美姨夫。

我家即使沒(méi)有別人家富裕，但我在這里，每天都很快樂(lè)，很充實(shí)，很幸福，很溫馨。你可別忘了，這些可都是金錢(qián)也換不來(lái)的寶物?。?/p>