第一篇：(答案)大綜合古詩題

※根據(jù)提供的實際情況，運用學過的詩句填空。

1．在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“更上一層樓。”）2．小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲?！保?．當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保?．有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個樸素的道理。

5．當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！保?/p>

6．當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）來表達對家人的懷念。

7．人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）來表達對遠別好友的深情厚誼。8．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句。9．昨晚有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“山重水復疑無路”）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏。”）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ā~紅于二月花’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢?！睜敔敻吲d地笑了。

※古詩詞知識競賽題

1．“少壯不努力，老大徒(2)”出自《漢樂府·長歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷 2．晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是(2)。

（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來

3．《七步詩》的作者是(1)。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操 4．“但使龍城飛將在，不教胡馬度(1)”。(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山 5．杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（3）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城 6“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（1）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》 7．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（1）的詩句。(1)王勃(2)李白(3)白居易 8．“人生自古誰無死，留取丹心照（2）”是文天祥的詩句。(1)漢青(2)汗青(3)汗清 9．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（1）。（1）因為（2）坐下（3）座位 10杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。

（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中

11．“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是(1)的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃 12．《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠（3）元好問 13．“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自(1)。

（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》

14．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是(3)。（1）春色（2）梨花（3）雪景 15．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(3)的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱 16．“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的(2)。

（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》

17．“三十功名塵與土，八千里路云和月”是(1)的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游 18．龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指(2)。

（1）紅色（2）花（3）樹葉

19．“海上生明月，(3)共此時”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯 20“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自(1)的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡 21．“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”中的“君”是指（2）。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九 22．“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（3）的詩句。

（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱

1、詩中春：

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)

2、詩中秋： 春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)近種籬邊菊,秋天未著花.（僧皎然《尋陸鴻漸不遇 》）青楓江上秋帆遠,白帝城邊古木疏.（高適《送李少府貶峽中王少府貶長沙》）

3、詩中山：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)白日依山盡，黃河入海流（王之渙《登鸛雀樓》）

4、詩中水： 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)

5、詩中日： 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（李白《望天門山》）

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)

6、詩中月： 床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)

7、詩中風：夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》

8、詩中花： 曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫《春夜喜雨》)不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹《菊花》）

9、詩中雨： 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)

10、詩中雪：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)遙知不是雪，為有暗香來。(王安石《梅花》)

11、詩中草：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)離離原上草，一歲一枯榮。(白居易《賦得古原草送別》)

12、詩中柳： 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白《秋夜洛城聞笛》）

13、詩中樹： 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島《題李凝幽居》)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)

14、詩中鳥： 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

15、詩中河：大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》

16、詩中別：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適《別董大》)桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)

17、詩中親情： 誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)

18、詩中鄉(xiāng)情： 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)兒童相見不相識，笑問客從何處來？（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）

※詩歌知識小考：

1、詩仙：李白 詩圣：杜甫 小李杜：是李商隱和杜牧。

2、王維的詩畫被稱為“詩中有畫”“畫中有詩”。

3、“水調(diào)歌頭”、“清平樂”、“西江月”、“菩薩蠻”是詞牌名。

4、“直把杭州作汴州“中”汴州“是指河南開封。

5、宋代著名女詞人，寫過許多婉約詩詞，她是李清照。

6、宋代文學史上的“三蘇“分別指的是：蘇軾、蘇洵、蘇轍。

7、“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”指的是重陽節(jié)。

8、《大堰河、我的保姆》的作者是艾青。9．唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍(蘇洵是蘇軾.蘇轍的父親，蘇軾是蘇轍的哥哥）、王安石、曾鞏。

※按要求把古詩填寫完整。

一、在古詩中填寫山名。

（1）京口瓜洲一水間，鐘

山 只隔數(shù)重山。（2）不識 廬

山 真面目，只緣身在此山中。（3）相看兩不厭，只有 敬

亭

山。（4）但使龍城飛將在，不教胡馬度 陰

山。2．

在古詩中填寫河流名。

（1）孤帆遠影碧空盡，惟見 長

江 天際流。（2）黃

河 遠上白云間，一片孤城萬仞山。（3）天門中斷 楚

江 開，碧水東流至此回。（4）無邊落木蕭蕭下，不盡 長

江 滾滾來。

二、在古詩中填花名。

（1）接天蓮葉無窮碧，映日 荷

花 別樣紅。（2）借問酒家何處有，牧童遙指 杏

花 村。（3）楊

花 榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（4）桃

花 潭水深千尺，不及汪倫送我情。

三、填顏色詞語：

1、兩個（黃）鸝鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。

2、返景入深林，復照（青）苔上。

3、兒童急走追（黃）蝶，飛入才花無處尋。

4、朝辭（白）帝彩云間，千里江陵一日還。

5、舉頭（紅）日近，回首（白）云低。

四、填表示方位的詞語

1、王師（北）定中原日，家祭無忘告乃翁。

2、兒童散學歸來早，忙趁（東）風放紙鳶。

3、遺民淚盡胡塵里，（南）望王師又一年。

4、等閑識得（東）風面，萬紫千紅總是春。

5、（東）邊日出（西）邊雨，道是無晴卻有晴。

五、填鳥獸或植物名

1、意欲捕鳴（蟬），忽然閉口里立。

2、江上往來人，但愛（鱸魚）美。

3、射人先射（馬），擒賊先擒王。

4、兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過萬重山。

5、（孔雀）東南飛，五里一徘徊。

6、故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。

7、泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。

8、西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。

六、給下列詩句填寫反義詞

1、（東）邊日出（西）邊雨，道是（無）晴卻（有）晴。

2、欲把西湖比西子，（淡）妝（濃）抹總相宜。

3、（近）看山（有）色，（遠）聽水（無）聲。

七、運用詩句填空：

1、每當獨自一人遠離家鄉(xiāng)，看到人們歡度節(jié)日時，我會吟誦“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮肀磉_思鄉(xiāng)之情。

2、每當自己學習取得進步時，我會吟誦 “欲窮千里目，更上一層樓?！眮砻銊钭约翰粩噙M步。

3、當秋風颯颯，楓葉火紅時，我會吟誦“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！眮碣澝郎钋锏木吧?/p>

4、每當春暖花開，柳樹抽出新枝時，我會吟誦“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”來贊美春天。

八、對下列作家與作品的搭配進行判斷

1、《早發(fā)白帝城》——杜牧（李白）

2、《梅花》———杜甫（王安石）

3、《回鄉(xiāng)偶書》——賀知章（）

4、《暮江吟》——白居易（）

5、《少年行》——王安石（王維）

九、按要求分類，填寫序號 下列詩句中（3）（5）是田園詩；下列詩句中（2）（6）是送別詩；下列詩句中（1）（4）是邊塞詩。

1、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回？

2、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

3、開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。

4、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

5、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。

6、寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

十、判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。描寫了春天的美麗景象。

（×）

2、《春夜喜雨》這首詩中表達出作者對春雨來得及時的喜悅心情。

（√）

3、《天凈沙·秋》是元代散曲家馬致遠描寫秋景的一首小令。

（×）

4、《白樺》、《西江月·夜行黃沙道中》、《詩經(jīng)·采薇》都描寫了自然景物。（√）5．《詩經(jīng)·采薇》描寫對一位姑娘思念的情感。（×）

6．“隨風潛入夜，潤物細無聲”。句中的“潛”透露出風很微，“細”說明雨極小。（√）

7、《西江月·夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。（√）

8、“青山綠水，白草紅葉黃花”一句寫出了夏天色彩明麗的美景。（×）

9、“七八個星天外，兩三點雨山前”是唐代詩人杜甫所寫的《春夜喜雨》中的句子。（×）

十一、選出下面句子所用的修辭方法。

比喻 夸張 排比 設(shè)問 反問 擬人 雙關(guān) 對比 對偶（對仗）1．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（擬人）2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（夸張、對比）3．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青騾。（比喻）4．東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。（雙關(guān)）5．誰言寸草心，報得三春暉。（反問、比喻）

6、飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。（夸張、比喻）

7、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（夸張、對偶）

十二、請把”黑,白,綠,紅,碧,黃,青,紫”這幾個字分別填入在下面詩句空白處

春風又(綠)江南岸 [王安石](青)山郭外斜[孟浩然] 北風卷地（白）草折[岑參] 月（黑）雁飛高 [盧綸] 最是橙(黃)橘(綠)時[蘇軾] 日照香爐生（紫）煙[李白] 接天連葉無窮（碧）[楊萬里] 一騎(紅)塵妃子笑[杜牧]

十三、選擇正確的答案填序號

1.輕風

細柳

淡月

梅花

(B)

方框中加入兩個字,既能準確寫出風的輕微,柳的纖弱,又能寫出風與柳親昵和互相依偎的姿態(tài),還能反映月,梅融成一體的情景。A.舞

隱

B.扶

失

C.搖

映

2.《子夜吳歌.秋歌》的作者是

（A）A.李白

B.甫

C.劉禹錫

3.“復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封”和“馬上相封無紙筆,憑君傳語報平安”都表達了詩人。(B)A.與朋友分別的離情別緒。B.思念家鄉(xiāng)的思想感情。C.濃重的歷史滄桑之感。

十四、詩句接龍

1、接()()()()()()→()()()()()()()→()()()()()→()()()()未 2、雄()()()()()()→()()()()()()()→()()()()()→()()()()()()()→()()()()()()翼

3、近()()()()()()→()()()()()→()()()()()()()→()()()()()→()()()()()→()()()()()→()()()()眉

4、離()()()()→()()()()()()()→()()()()()→()()()()()()()→()()()()()()()→()()()()()()州 答案：1.接天連葉無窮碧/碧玉妝成一樹高/高處不勝寒/寒梅著花未

2.雄雞一叫天下白/白云深處有人家/家書抵萬金/金粟如來是后身/身無彩鳳雙飛翼

3.近水樓臺先得月/月是故鄉(xiāng)明/明月何時照我還/還來就菊花/花重錦官城/城春草木深/深坐蹙蛾眉

4.離離原上草/草色遙看近卻無/無意苦爭春/春來江水綠如藍/藍田日暖玉生煙/煙花三月下?lián)P州

十五、毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗其綻，潔白的流蘇如畫．

1、這節(jié)詩運用了（Ａ）修辭手法． Ａ．比喻

Ｂ．夸張

Ｃ．擬人

2、“流蘇”在文中指（Ｂ）Ａ．花穗樣裝飾的物品．Ｂ．披著白雪的樹枝．Ｃ．流動的物體

3、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”出自（①）寫的《別董大》。

①高適

②岑參

③王昌齡

4、明月別枝（③），清風半夜鳴蟬。①驚卻

②驚雀

③驚鵲

5、“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”出自（③）。

①林升《題臨安邸》②王安石《書湖陰先生壁》③蘇軾《飲湖上初晴后雨》

6、今我來思 A.思念故鄉(xiāng)

B.思考

C.語氣助詞

（C）

7、曉看紅濕處 A.天亮時

B.曉得

C.使人清楚的知道

（A）

8、花重錦官城 A.花兒重重疊疊

C.花因沾水顯得飽滿沉重的樣子

（B）

9、一點飛鴻影下 A.下面

B.掠過

C.落下來

（B）

10、明月別枝驚鵲 A.路邊的樹枝

B.掛在樹枝上

C.飛離樹枝

（C）

十六、判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。1.“潮聲澎湃”加上句號是個完整的句子。

（√）

2.詩歌雖然語言高度概括，具有音樂美，但是也一定要打標點。

（×）3.《我們?nèi)タ春！愤@首詩是以我們?nèi)タ春５暮魡矩灤┦冀K的。

（√）

4.《致老鼠》這首詩中的老鼠愛做壞事，又不愛清潔，不討人喜歡。

（×）5.“就像山上的小火車”這是作者用來比喻爸爸的鼾聲的句子。

（√）

第二篇：古詩題帶答案

三、根據(jù)提供的情境寫詩句。

（1）“百川東到海，何時復西歸。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”？大家淚眼相視，情意無限！

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我?guī)讜r才能“____________________”呀！

（5）中秋佳節(jié)，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（10）“____________________” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

（11）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

（13）春雨，古今中外多少人贊美你?！半S風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

（14）“隨風潛入夜，潤物細無聲”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“______________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（16）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

（17）戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸疤煲鈶z幽草，人間重晚晴”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實?！睜敔斝α耍业念^：“就你會耍貧嘴！”

四、古詩文知識測試。(一)、讀詩句，猜猜謎：

1、“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”

猜一建筑材料（石灰）

2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開?！?猜一動物（公雞）

(二)、給下面這些詩句補上相應(yīng)的地名：

1、不識（廬山）真面目，只緣身在此山中。

2、遙望（洞庭）山水色，白銀盤里一青螺。

3、（朱雀橋）邊野草花，（烏衣巷）口夕陽斜。

4、羌笛何須怨楊柳，春風不度（玉門關(guān)）。(三)、按詩意填空：

1、《商山早行》這首詩，作者是（唐）朝詩人（溫庭筠）。此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。整首詩雖然沒出現(xiàn)一個“早”字，但卻通過（雞聲）、茅店、（月）、人跡、板橋、（霜）這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來了。

2、唐代詩人（李商隱）在詩《樂游原》中以一句“夕陽無限好，只是近黃昏”表現(xiàn)出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。(八)、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢？

1、教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、說明生命力頑強，用來贊美百折不撓的頑強精神和人生態(tài)度：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

3、教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動成果：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

4、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：問渠那得清如許，為有源頭活水來。

5、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(九)、認真品讀《錢塘湖春行》一詩，完成詩后練習： 錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、這首詩是（唐）朝著名詩人（白居易）所寫。此詩人被后人譽為千古絕唱。西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩贊美。請再默寫一首贊美西湖的詩詞。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

第三篇：精品 古詩《黃鶴樓》賞析題及答案

黃鶴樓

唐·崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

一．理解選擇：

1.下列說法有誤的一項是（）A．這是一首七言律詩,作者是唐代詩人崔顥。

B．詩的首聯(lián)借傳說落筆,“空余”二字,令人心生遐思。c．頷聯(lián)中“空悠悠”的“空”字寫的是黃鶴樓。

D．這首詩的前四句與后四句相互映襯又聯(lián)成一體,既烘托了詩人登樓遠眺的愁緒,使全詩波瀾起伏而又一氣貫通.2.下列說法有誤的一項是（）

A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。

B.后四句想象在天晴時登樓遠眺，由渺不可知的感覺轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。

C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。

D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

3.對《黃鶴樓》分析不正確的一項是()

A、崔顥的詩風歷來雄渾奔放，風骨凜然。

B、詩中最后一句運用倒裝的句式，使之讀起來更顯氣勢。

C、這首詩情景交融，氣勢恢宏，令人讀后回味無窮。

D、這首詩抒發(fā)了詩人漂泊異地，思念故鄉(xiāng)的情懷。

4.下列關(guān)于詩歌《黃鶴樓》的說法，錯誤的一項是()

A、這是一首吊古懷鄉(xiāng)的詩歌，流露出作者對故鄉(xiāng)的向往之情。

B、據(jù)說李白為此詩折服，當時發(fā)出這樣的感嘆：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。

C、詩中“萋”與“凄”意思相近，說的是凋零的草木叫人傷心。

D、“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！睂懗隽嗽娙藢q月不再的遺憾和世事茫茫的感慨。

5.下列理解不正確的一項是()

A.首聯(lián)引述有關(guān)黃鶴樓的傳說，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作潛在的鋪墊。

B.頷聯(lián)描繪黃鶴樓高聳的雄姿，也抒發(fā)了詩人對歲月流逝的感慨。

C.頸聯(lián)采用疊詞描畫江上美景，讓詩作的思想品位顯得更為高遠。

D.尾聯(lián)展現(xiàn)朦朧的江上暮色，表達出作者漠然無奈的思鄉(xiāng)之情。

6.下列理解不正確的一項是（）A.“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”寫出了美好憧憬與尋常江樓的落差，表達了詩人心中的悵然若失之情。

B.“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”將歷史傳說與眼前景色相映襯，流露出物在人非、鶴去樓空之感，表達出詩人心中的悠悠鄉(xiāng)情。

C.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！泵鑼懥搜矍八姷慕厦谰埃宏柟?、樹木、芳草、漢水、沙洲，借景抒情，使詩的意境更為高遠。

D.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”一句是全詩的點睛之筆，詞語“鄉(xiāng)關(guān)”準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的思念故鄉(xiāng)之情。

二．名句賞析：

1.賞析“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”。2.賞析“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。三．理解作答：

1.詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。

2.這首詩的前四句中，“黃鶴”三見，“突”字重出，是否有重復之嫌，為什么？

3.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫面？ 4.詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？

5.李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎?請說說你的看法。

四．內(nèi)容解析：

1.首聯(lián)兩句話是仙人騎鶴的傳說，令人浮想聯(lián)翩，為這詩增添了一種神秘色彩，同時也表達了詩人悵然若失的心情，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)做了鋪墊。是虛寫。

2.頷聯(lián)這里也既含有歲月不再、世事茫茫的感慨，也為這詩增添了一種神秘色彩，同時也表達了詩人悵然若失的心情，也為下文寫鄉(xiāng)關(guān)難歸的無限愁思鋪墊。

3.頸聯(lián)寫晴川草樹歷歷在目，萋萋滿洲，欣欣向榮的繁榮景致，卻反襯出清冷的思鄉(xiāng)之情，是以榮景顯傷情。傳達出詩人深刻的漂泊感和對歸宿的向往。這一聯(lián)的景物描寫不但烘托出登樓遠眺的愁緒，也使文勢因此波瀾起伏。是實寫。

4.尾聯(lián)既表現(xiàn)了作者豐富復雜的內(nèi)心感受，又展示出黃鶴樓氣象萬千的自然景色。面對著沉沉暮色，浩淼煙波，思鄉(xiāng)之情油然而生。煙波與愁緒交融在一起，使這首詩又回到開頭渺茫的境界。

答案：

一．1.C 2.B 3.二．1.末句用煙波浩渺的長江烘托愁思，使這首詩又回到開頭渺茫的境界。2.內(nèi)容：天氣晴好，漢陽一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂。

三．1.“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。

2.不重復。由于氣勢貫通，自然天成，讀來并不感到重復。

3.本聯(lián)描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂（2分），展示了一派生機勃勃的自然美景（2分）。

4.一、二兩聯(lián)表達的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之情。

5.該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨;后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。

第四篇：2017古詩鑒賞真題答案

2017高考語文試卷真題匯編之詩歌鑒賞專題

一、【新課標I卷】讀下面這首宋詩，完成14~15題。

閱禮部貢院閱進士就試

歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A．詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E．作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。5．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）

參考答案 14．BE

15①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜；③強化作者充滿希望的喜悅之情。

【解析】

14．試題分析：B項說法錯誤。E項全詩透露出一種惜才愛才的真摯感情，也表達了要為國選出真才的責任感和使命感。

【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。15．試題分析：先點出其修辭手法，再表述其作用、效果。

【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

二、【新課標Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

送子由使契丹

蘇

軾

云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

14．本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。

B．中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。

C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。

E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。

15．本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）【答案】 14．BD

15．表現(xiàn)了詩人曠達的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。

【解析】

【考點定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

三、古代詩歌閱讀（本題共12小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

編集拙詩，成十一五卷，因題卷末，戲贈元

九、李二十

②

①

白居易

③

一篇長恨有風情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。

④【注】①元

九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。

14.以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）

A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。15.請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。（6分）

四、【北京卷】閱讀下面的詩歌，完成15—18題。

曉行巴峽 王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪【1】行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。

注釋：【1】樹杪：樹梢。

15．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A．巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。B．水國鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C．詩人登高遠眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D．詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。

16．“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項是（3分）

A．欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺。（王昌齡《古意》）

B．天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補之《吳松道中》）C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒《感春》）

D．殷勤報春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）

17．同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請結(jié)合詩句，具體分析。（6分）

巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）【答案】 15．C 16．B

17、《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”等意象。顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對比詩句：所用“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。

【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

16．試題分析：抒情方式分為直接抒情（又叫直抒胸臆）和間接抒情（把情感寄寓于敘述、議論、細節(jié)描寫或景物描寫之中，間接地抒寫出作者內(nèi)心的情感），間接抒情一般有借（觸）景抒情、寓（融）情于景、以景結(jié)情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。

【考點定位】鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

17．試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語?！究键c定位】鑒賞詩歌的形象。評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

五、【天津卷】閱讀下面的宋詩，按要求作答。（8分）

太湖恬亭 【宋】王安石

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚【注】，秋風斜月釣船歸。

【注】徙倚：徘徊，流連不去。

（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）

（2）簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。（3分）

（3）尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。（3分）【答案】

（1）人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨自欣賞美景。

（2）正因為能“清游”“靜處”，享受清幽美景，詩人才能放下身邊的俗事，覺得心無掛礙。表現(xiàn)了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心。

（3）①虛寫?！耙股钔阋?，秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長。

【解析】

（1）試題分析：該題考核詩詞內(nèi)容。該題考核詩詞內(nèi)容。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

（2）試題分析：該題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。心境是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。

（3）試題分析：詩詞的表達技巧多種多樣，鑒賞詩詞的藝術(shù)手法，就是把握景、情、意之間的關(guān)系。主要從四個方面進行把握，即表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

六、【江蘇卷】閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。

秋興 陸游

白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

[注]①迮：狹窄。10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。（6分）11.簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。（5分）【答案】

10.壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時光日迫；國土淪喪，戰(zhàn)事未寧。11.以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。

考點定位：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

11.試題分析：解答本題之前，應(yīng)先審題，明確考查的方向，“賞析尾聯(lián)的表達效果”，“賞析”是考查詩歌的語言，“尾聯(lián)”又暗示了思考的方向。作為詩歌的尾聯(lián)和尾句，一般有如下特點：直抒胸臆和以景結(jié)情，運用典故和想象（虛寫）。

考點定位：鑒賞文學作品的技巧。鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。

七、【浙江卷】閱讀下列這首詩，完成19—20題。（8分）

采地黃者 白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸。

插：也同“鍤”。鐵鍬。?地黃：玄參科植物名，其根可入藥。?【注】 19．本詩前八句敘寫，后六句敘寫，反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。（2分）

20．這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）

【答案】 19．（2分）采地黃

賣地黃 20．（6分）敘述：

①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。

②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。

③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。

對比：

①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比，揭露了貧富差距。

②著重突出“人不如馬”，加強了對比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。

【考點定位】評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

20．試題分析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧，這類題目的答題思路是：第一步明手法，第二步闡運用，結(jié)合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步析效果，指出此種手法有何效果，傳達出詩人怎樣的感情。

【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

八、【山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）

早上五盤嶺①

岑參

平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。

蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。

（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。（4分）

（2）蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫猓?分）

【答案】

（1）①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。

（2）①詩人入蜀是為報知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險灘暗藏，但不覺艱險。②詩人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險但他感覺富有情趣。

【考點定位】鑒賞文學作品的內(nèi)容。能力層級為鑒賞評價D

第五篇：2009綜合真題+答案[定稿]

2009 同等學力人員申請碩士學位學科綜合水平全國統(tǒng)一考試

工商管理試卷

一、單項選擇題(每小題 1 分，共 10 分)

1．組織成員通過一定的渠道與管理決策層進行的信息溝通稱作：()A．決策溝通 B．人際溝通 C．向上溝通 D．上行溝通 2．管理科學流派是：()A．各派管理學科的統(tǒng)稱 B．管理過程中采用科學方法和數(shù)量方法解決問題的主張 C．與運籌學方法有關(guān)的管理流派 D．泰羅以來的管理流派 3．企業(yè)戰(zhàn)略要素不包括的是：()A．經(jīng)營范圍 B．資源配置 C．成本 D．協(xié)同作用

4．以下不屬于公司戰(zhàn)略特點的是：()A．公司戰(zhàn)略是有關(guān)企業(yè)發(fā)展全局的、整體的、長期的戰(zhàn)略行為 B．參與制定與推行的人員主要是企業(yè)的高層管理人員 C．從對企業(yè)發(fā)展的影響程度看，公司戰(zhàn)略與企業(yè)的組織形式有著密切的關(guān)系 D．公司戰(zhàn)略著眼于企業(yè)中有關(guān)事業(yè)部或子公司的戰(zhàn)略問題 5．企業(yè)文化再造的內(nèi)部動因不包括：()A．資產(chǎn)重組 B．危機事件 C．推出新產(chǎn)品 D．股票上市

6．根據(jù)整體產(chǎn)品概念，“免費送貨”屬于：()A．核心產(chǎn)品 B．附加產(chǎn)品 C．理想產(chǎn)品 D．形式產(chǎn)品

7．企業(yè)通過在新地區(qū)或國外增設(shè)新的商業(yè)網(wǎng)點或利用新的分銷渠道，加大廣告促銷 力度等措施，在新市場上擴大現(xiàn)有產(chǎn)品銷售，稱為：()A．市場滲透 B．市場開發(fā) C．產(chǎn)品開發(fā) D．顧客開發(fā) 8．某公司股票的β系數(shù)為 1．8，無風險報酬率為 4％，市場上所有股票的平均報酬 率為 8％，則該公司股票的投資報酬率應(yīng)為：()A．7．2％ B．11．2％ C．12％ D．15．2％

9．已知企業(yè)的營業(yè)利潤為 1000 萬元，稅后利潤為 300 萬元，所得稅為 100 萬元，利息費用為 80 萬元，則該企業(yè)的利息周轉(zhuǎn)倍數(shù)為：()A．3．75 B．5 C．6 D．12．5 10．已知某公司銷售凈利率為 8％，總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率為 1．5，資產(chǎn)負債率為 60％，則該公司的所有者權(quán)益報酬率為：()A．7．2％ B．12％ C．20％ D．30％

二、多項選擇題(每小題 2 分，共 8 分)11．孔茨提出的五大管理職能包括：()A．計劃職能 B．組織職能 C．領(lǐng)導職能 D．協(xié)調(diào)職能 E．控制職能

12．戰(zhàn)略控制的基本原則包括：()A．領(lǐng)導與戰(zhàn)略相適應(yīng) B．組織與戰(zhàn)略相適應(yīng) C．企業(yè)要有戰(zhàn)略控制的預警系統(tǒng) D．戰(zhàn)略具有可行性 E．戰(zhàn)略具有先進性 13．服務(wù)營銷組合包括：()A．定價 B．人員 C．有形展示 D．權(quán)力E．過程 14．下列說法正確的有：()A．聯(lián)合杠桿系數(shù)是財務(wù)杠桿系數(shù)與經(jīng)營杠桿系數(shù)的乘積 B．聯(lián)合杠桿系數(shù)越大，企業(yè)風險越大 C．在其他因素不變的情況下，固定成本增加，會加大聯(lián)合杠桿系數(shù) D．在其他因素不變的情況下，單位變動成本增加，會加大聯(lián)合杠桿系數(shù) E．在其他因素不變的情況下，銷售單價增加，會加大聯(lián)合杠桿系數(shù)

三、名詞解釋(每小題 3 分，共 12 分)1．領(lǐng)導 2．標桿學習3．市場營銷戰(zhàn)略 4．財務(wù)管理理論結(jié)構(gòu)

四、簡答題(每小題 7 分，共 28 分)1．簡述正式組織的含義。2．簡述重點集中戰(zhàn)略的弱點。

3．生產(chǎn)者可以借助哪些力量來贏得中間商的合作? 4．簡述國際財務(wù)管理的特點。

五、論述題(每小題 11 分，共 22 分)1．論需要的基本特征。

2．論投資控股并購的特點及適用條件。

六、案例分析題(每小題 lO 分，共 20 分)案例一：

一次難忘的購買經(jīng)歷 我記憶很深的一次購買是一個秋冬時節(jié)，獨自在 Jack Jones 男裝店購買衣服。當時確實有些情緒化，想通過購物改變一下心情。當路過 Jack Jones 商店的時候，我稍稍停留了一下，被強烈的色彩和動感的音樂所吸引。之前，也了解 JJ 是一個很受歡迎的北歐品牌，也曾有 朋友送過一件我很欣賞的 JJ 牌衣服。

正當我打算往里邁步的時候，店內(nèi)的導購帶著陽光般的笑容迎了上來，‘‘我叫曉菲(化 名)，想看些什么?很高興為你服務(wù)”。我立刻就有了好感，因為很少有商店的服務(wù)員會主動 報姓名。在我試服裝的時候，她主動幫我提包，讓我覺得很溫暖(因為之前曾要求羅賓遜的 導購幫忙拿一下，但是她以擔心我的物品會遺失拒絕了)。選擇了一件英倫雙色條紋襯衫后，她又向我推薦了一條紫色的圍巾和乳白色的牛皮帶，后兩者其實完全不在我的購物初衷里。然而她詳細向我介紹了圍巾的多種不同系法以及分別適用的場合，甚至皮帶與衣康搭配中的 一些小技巧。在此過程中：她總是主動地幫我整理衣服，就像一位默契的朋友；她也總是強 化她推薦衣服的優(yōu)點，而不是讓我自己去選擇??她甚至拉來其他的一些導購來共同贊美這 樣的著裝，然后一次次幫我設(shè)計如何購買能夠?qū)崿F(xiàn)最大的折扣。

隨著我東西購買的越來越多，她幫我提的東西也越來越多。看著她抱著那么多衣服，我居然忘記了自己是消費者，當時就想趕緊付賬，別讓她抱這么重的東西了。問題

（1）整個購買過程中，購買者受到了哪些因素的影響?(2)零售企業(yè)從這一案例中可以獲得哪些啟示? 案例二：

海特公司是一個體育用品制造商。2007 年海特公司對家庭健身器材市場進行調(diào)查。市 場調(diào)查結(jié)果顯示，健身設(shè)備 A 有廣闊的市場前景。經(jīng)預測分析，生產(chǎn)和銷售設(shè)備 A 的有關(guān) 資料如下：

生產(chǎn)設(shè)備 A，需要新增固定資產(chǎn)投資額為 630 萬元，固定資產(chǎn)投資無建設(shè)期。預計設(shè)備 A 的產(chǎn)品生命周期為 6 年，6 年后固定資產(chǎn)的預計凈殘值為 30 萬元。6 年中，生產(chǎn)銷售設(shè)備 A，每年可為公司新增銷售收入 500 萬元，新增付現(xiàn)成本 300 萬元：海特公司的資本成本為 10％，企業(yè)所得稅稅率為一 6 曉。卣定資產(chǎn)采用直線法計提折舊。計算有關(guān)酌系數(shù)如下表： 年期的復利現(xiàn)值系數(shù)和年金現(xiàn)值系數(shù)表 利率 10%

14%

15%

16%

17% 系數(shù)

復 利 現(xiàn) 值 0.564 系

數(shù)

年 金 現(xiàn) 值 4.355 系 數(shù)

0.456 0.432 0.410 0.390

3.889 3.784 3.685 3.589 要求：計算生產(chǎn)設(shè)備 A 的投資方案的凈現(xiàn)值，并確定該投資方案是否可行？（計算結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位）

2009 年同等學力工商綜合考試真題參考答案

一、單項選擇

1-5 DBCD C 6-10 BBBCD

二、多項選擇

11、ABCE

12、ABCD

13、ABCE

14、ABCD

三、名詞解釋

1、領(lǐng)導：

領(lǐng)導是一種職能活動，也是指一定地位的集團，是擁有權(quán)利的個人或集團向他人施加影響，使之為實現(xiàn)預定目標而努力的過程。

2、標桿學習： 是指針對企業(yè)以行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)或主要競爭對手的某項具有優(yōu)勢的活動作為基準，尋找差距，指定出趕超策略，提高自己競爭力的活動。

3、市場營銷戰(zhàn)略：是企業(yè)根據(jù)可能機會，選擇一個目標市場，并試圖為目標市場提供一個有吸引力的市場營銷組合。

4、財務(wù)管理的理論結(jié)構(gòu)：是指財務(wù)管理理論各組成部分（或要素）以及這些部分之間的排列關(guān)系，是以財務(wù)管理環(huán)境為起點、財務(wù)管理假設(shè)為前提、財務(wù)管理目標為導向、由財務(wù)管理的基本理論及應(yīng)用理論構(gòu)成的理論結(jié)構(gòu)。

四、簡答題

1、簡述正式組織的含義？

正式組織是兩個或兩個以上的人有意識地加以協(xié)調(diào)的行為或力的系統(tǒng)。正式組織具有三要素：（1）協(xié)作意愿（2）共同目標（3）信息溝通。（適當展開）

2、簡述重點集中戰(zhàn)略的弱點。

重點集中戰(zhàn)略是指企業(yè)把經(jīng)營戰(zhàn)略的重點放在一個特定目標市場上，為特定的地區(qū)或特 定的購買者集團（提供特殊的產(chǎn)品和服務(wù)的戰(zhàn)略。實施重點集中戰(zhàn)略存在的所點競爭對手在企業(yè)目標市場中找到了可以細分的市場實施了此戰(zhàn)略，優(yōu)勢了去失小于技由2術(shù)）進步等原因目標小市場與總體市場之間在產(chǎn)品或服務(wù)的需求差 別 點集重3中）戰(zhàn)略的企業(yè)之間在成本差別上日益擴大，勢導致重點集中戰(zhàn)略失敗。

3、生產(chǎn)者可借助某些勢力來贏得中間商的合作。這些勢力包括： 1）強制力。強制力是指 生產(chǎn)者對不合作者的中間商威脅撤回某種資源或中止關(guān)系而形成獎的勢力賞；力獎2。）賞 力是指生產(chǎn)者給執(zhí)行了某種職能的中間商額外付酬而形定成力法的是勢力定；力法3。）指 生產(chǎn)者要求中間商履行雙方達成的合同而執(zhí)行某種職長能力專的是勢指力長；力專4。）生產(chǎn)者因擁有某種專業(yè)知識而對中間商構(gòu)成召的力感控是制指力中召；間力感5商。）對生 產(chǎn)者深懷敬意并希望與之長期合作而形成的勢力。

五、論述題

1、論需要的基本特征。

需要是指人對某種事物的渴求或欲望，為滿足需要而采取行動張。當時只有就了會解產(chǎn)了生人需的要需要的基本特性，在供外部誘因，滿足職工需要管理中運用正確的激勵方法的積極性行為。

人的需要具有以下基本特性：

（1）多樣性。由于人的社會實踐活動范圍極其廣泛，在此基礎(chǔ)上形成的需要也是多種多樣的，除了衣食住行等基本物質(zhì)生活需要外，和精神方面的需要。

（2）結(jié)構(gòu)性。認得多種需要之間相互關(guān)聯(lián)，相互制約，由此構(gòu)成復雜的結(jié)構(gòu)體系。在需求 各種需要處于不結(jié)同構(gòu)的體層系次中地，位，從而對行為產(chǎn)生不同程度的影響。占據(jù)主導地位的需要對人的行為具有決定性支配作用，次要地位，對行為的影響作用相對較弱。需要是人的（主3）觀感受社與會客制觀約環(huán)性境。共同作用的結(jié)果，處歸根結(jié)底，人的需要是由特定環(huán)境條件的社會制約。歷史條件下的生產(chǎn)水平、性質(zhì)及個人的社會角色地位決定的。

（4）一定社會歷發(fā)史展條性件。制約著人的需要。也會引起需要的內(nèi)容范圍以及滿足方式的相應(yīng)變化。

2、論投資控股并購的特點及適用條件。

投資控股并購指企業(yè)向目標公司投投資，將目標公司改組為自己的控股子公司的并購行為。并購控股并購的特點包括：（1）目標公司的所有者以目標公司的凈資產(chǎn)作為并購后公司的產(chǎn)權(quán)持股；（2）企業(yè)向目標公司追加投資，以此作為持股的基礎(chǔ)；（3）并購后，目標公司成為上市公司的絕對或相對控股子公司。

這是一種優(yōu)點高效率的低成本并購；有許多的制約因素。其適用條件是：

1、企業(yè)為了減少競爭對手，迅速占領(lǐng)市場；企業(yè)對目標 公司所在的行業(yè)并不熟悉，需要借助目標公司的資源開拓該行業(yè)。

六、案例分析題 案例一

1、影響消費者行為的主要因素： 文化因素、社會因素、個人因素、心理因素

2、購買者決策過程 引起需要 收集信息、評價方案、決定購買、購后行為（結(jié)合案例展開）案例二

每年折舊=(630-30)/6=100(萬元)NPV=-630+[(500-300-100)*(1-40%)+100]*4.355+30*0.564=83.72(萬元)>0 方案可行 來源：http:///2