第一篇：弘揚(yáng)中華文化 做有道德的人

弘揚(yáng)中華文化 做有道德的人

在這個(gè)社會(huì)中，有很多行為規(guī)范著我們的一言一行，這就是道德。道德就是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問，也無濟(jì)于事。詩人但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！?/p>

我們要做有道德的人必須要孝敬父母學(xué)會(huì)感恩。要感恩祖國有忠心，感恩父母有孝心，感恩老師有誠心，感恩他人用愛心，感恩生命有信心，感恩生活有自信心，感恩自然有環(huán)保心，感恩社會(huì)有回饋心，感恩集體有真心，感恩祖先有奮進(jìn)心。還要誠實(shí)守信。要對(duì)待社會(huì)講誠信，對(duì)待集體講誠信，對(duì)待父母講誠信，對(duì)待老師講誠信，對(duì)待他人講誠信，對(duì)待自己講誠信，對(duì)待學(xué)習(xí)講誠信，對(duì)待交往講誠信，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)講誠信，對(duì)待公德講誠信。

做有道德的人，要待人有禮貌，說話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語。不罵人，不打架。不吸煙，不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)。要愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。識(shí)到東西歸還失主或交公。還要遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，不做法律禁止的事。

道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈，它們照亮起未來迷茫的路，未來屬于我們，所以我們一定要做一個(gè)有道德的人，有道德的中國人?，F(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。

第二篇：學(xué)雷鋒做有道德人

學(xué)雷鋒做有道德人

閆廟學(xué)校六年級(jí)(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無數(shù)好事，譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

雷鋒逝世后，全國便掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個(gè)世紀(jì)過去了，大家依然懷念他。因?yàn)榇蠹乙恢毖瞿嚼卒h精神！

少年兒童是祖國的未來，但是我們身邊有些不節(jié)約的少年兒童，總是向父母要零花錢，亂買東西，我們應(yīng)該把錢一分一分地?cái)€起來，買有用的東西，我們應(yīng)該做個(gè)好學(xué)生，學(xué)雷鋒做有道德的人，比如：在公交車上給老人讓座，扶老人過馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時(shí)代里，不知道過去日子的辛苦。我們不能浪費(fèi)糧食。我們要學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質(zhì)，雷鋒這種謙虛好學(xué)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

雷鋒不僅是個(gè)優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士，還是一位非常優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員。一天，他到學(xué)校去，聽同學(xué)說六年級(jí)有個(gè)叫小馬的同學(xué)很調(diào)皮，整天打打鬧鬧不好好聽課，還沒有戴上紅領(lǐng)巾。雷鋒知道后，便勸說班干部：小馬，是你們的同學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來，怎么不理他呢？

一位同學(xué)說：“他不聽話怎么幫他呀”。

雷鋒說：“我們一起想辦法?！?/p>

以后雷鋒經(jīng)常接近小馬，給小馬講名人故事。經(jīng)過老師、雷鋒以及同學(xué)們的幫助，小馬很快成了一名少先隊(duì)員。

我們以后也要幫助身邊的同學(xué)，讓他們知道學(xué)習(xí)的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽了雷鋒這些事跡，我很感動(dòng)，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會(huì)，沒有我們這么好的生活環(huán)境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學(xué)習(xí)，善于思考，學(xué)習(xí)真本領(lǐng)報(bào)效祖國！我們從小也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)他們助人品質(zhì)。

同學(xué)們，從你我做起，從現(xiàn)在做起，履行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意志，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個(gè)有理想,有道德的人。

評(píng)語：本文內(nèi)容突出，用身邊的事例自己的行動(dòng)感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個(gè)有理想有道德的人。

指導(dǎo)教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關(guān)集鎮(zhèn)閆廟學(xué)校

郵編：236623

電話：***

第三篇：學(xué)雷鋒,做有道德人

雷鋒在我身邊

他熱愛集體、關(guān)心戰(zhàn)友，把“毫不利己，專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂；他用短暫的生命譜寫了一曲時(shí)代贊歌。他就是雷鋒，一個(gè)讓人想起便如沐春風(fēng)般的名字。

但什么是雷鋒精神，我們?cè)鯓硬拍芎霌P(yáng)雷鋒精神？這是值得全人類思考的一個(gè)問題。如果你只有在3月5日這一天才會(huì)想到給擠著公交車的老人讓個(gè)座，只有在這天才會(huì)想到攙扶盲人過馬路，只有在這天才會(huì)想到去幫助身邊那些有困難的人??那你就錯(cuò)了，其實(shí)，每天都應(yīng)該是“雷鋒日”。不要以為只有舍身跳下河去救人，冒死為別人做什么才是做好事，雷鋒精神其實(shí)無處不在。一個(gè)善意的微笑，一句溫暖的話語也許都能幫助別人渡過難關(guān)。

記得那一次數(shù)學(xué)考試，我發(fā)揮失常，只考了60幾分，我的心情一下子落到了谷底，獨(dú)自坐在位子上輕聲抽泣著，那時(shí)，我一絲希望都沒了。就在這時(shí)，一雙溫暖的手伸了過來，拍了拍我的肩，然后一個(gè)聲音在我耳畔響起：“一次失誤并不代表什么，只要吸取教訓(xùn)，下次一樣能考好。一定要有信心！”我抬頭望去，原來是陸琳昀，她的嘴角掛著微笑，眼神是那么堅(jiān)定。我頓時(shí)看見了一束希望的光線，令我充滿了自信。這時(shí)多么細(xì)小的一個(gè)動(dòng)作，一句話呀！但是，它卻永遠(yuǎn)也不會(huì)被我忘卻。

還有一次，放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，我是一個(gè)人回家的，但又沒帶傘，只好站在校門口干著急。這時(shí)，一個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的小女孩走了過來，她似乎看出了我的心思，便把把她的那把傘撐在了我的頭上，笑著說：“我們住在同一個(gè)小區(qū)，我們一起打傘吧。”

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這不正是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎?雷鋒精神是自然樸實(shí)無華，并不是人為刻意制造出來的。只要我們心中有愛，在別人需要幫肋的時(shí)候，伸出手來，給予力所能及的幫助，你便是雷鋒。讓我們從現(xiàn)在開始，用一個(gè)甜甜的微笑，一句暖心的話語，一次普通的讓座，讓你成為別人心中的雷鋒！

雷鋒精神永傳承

——讀《雷鋒全集》有感

雷鋒，一位普普通通的解放軍戰(zhàn)士。他早在7歲時(shí)，父母兄弟就相繼去世，他也被迫送去地主家看豬，嘗盡了人間痛苦的滋味，也飽受了他這個(gè)年齡不該承受的社會(huì)黑暗。是偉大的共產(chǎn)黨把他從舊社會(huì)虎口中拉了出來，從此，雷鋒對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)毛主席抱有一腔感激之情。

雖然雷鋒在人世間只生活了短短的二十幾個(gè)春秋，但他把熱血的青春年華全部奉獻(xiàn)給了黨和人民，完美地詮釋了西方哲學(xué)家的一句名言：“人的生命如同寓言一樣，不在于長(zhǎng)短，而在于是否有質(zhì)量。”他超過常人的悟性和崇高的精神，值得人們永遠(yuǎn)贊頌與弘揚(yáng)。但最讓我驚訝與贊嘆的是他那股學(xué)習(xí)毅力、方法和善于完善自身缺點(diǎn)的精神。

談到雷鋒的學(xué)習(xí)毅力和方法，不得不提的就是他那家喻戶曉的“釘子”精神。正如他在日記中寫道：“要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)上，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是替父母學(xué)的，所以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)來完成，對(duì)待搞不懂的難題，從來不愿意刨根問底，究其原因，不想再多問幾個(gè)“為什么”。就算能夠暫時(shí)定定心心、踏踏實(shí)實(shí)，有質(zhì)量地完成一項(xiàng)任務(wù)，也往往不能持之以恒，漸漸地便開始厭惡周而復(fù)始、毫無新意的學(xué)習(xí)與生活，普遍出現(xiàn)“小貓釣魚”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)雷鋒不是喊在口頭上的空話，而是要時(shí)刻鞭策著我們向他學(xué)習(xí)“釘子”精神，并傳承發(fā)揚(yáng)。

比起“釘子”精神，雷鋒善于發(fā)現(xiàn)自身不足，并及時(shí)改正的精神，同樣值得我們學(xué)習(xí)。只要我們做事，錯(cuò)誤與缺點(diǎn)難免會(huì)存在，但是我們應(yīng)該即刻改正。而我們?nèi)缃竦摹?0后”呢？一犯錯(cuò)，被老師或家長(zhǎng)批評(píng)了，腦海里第一個(gè)想到的不是該如何改正，而是想方設(shè)法掩蓋它，更有甚者一根筋地“破罐子破摔”，將錯(cuò)誤無限放大化，任其發(fā)展。其實(shí)錯(cuò)誤并不是一件壞事，如果從積極的方面想，它是在給予我們警示與提醒。平時(shí)我們不光對(duì)別人指出的不足及時(shí)改正，而且要善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，只有不斷地改正錯(cuò)誤，才能讓自己走向完美與成功。

看了《雷鋒全集》后，我不禁問自己：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一方土地？如果你是一片陽光，你是否照亮了一絲黑暗？讓我們攜起手來，接過雷鋒手中的“槍”，爭(zhēng)當(dāng)21世紀(jì)新一代的“小雷鋒”。

幫助他人，快樂自己

——讀《雷鋒日記》有感

從《雷鋒日記》中，我認(rèn)識(shí)了他——雷鋒。雷鋒，一個(gè)平常人，但他的所作所為絕不平常，他為祖國無私奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)，先人后已，舍已為人，卻不求任何回報(bào)的“傻子”精神； 他珍惜時(shí)間，勤勉學(xué)習(xí)、善于擠和鉆的“釘子精神”，激勵(lì)著我們一代一代的人成為道德模范，成為為人民服務(wù)的楷模。

“我要做一個(gè)有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的?！薄独卒h日記》

有一次，雷鋒帶病，為小學(xué)蓋樓房。另一次，雷鋒把自己省吃儉用的全部積蓄都捐給了災(zāi)區(qū)。過年時(shí)，雷鋒放棄了自己的休息時(shí)間，主動(dòng)幫著打掃候車站。這樣的例子還不計(jì)其數(shù)。

我們雖然不能像雷鋒那樣幫助那么多人，但我們平常也是可以從小事中熱心助人、尊老愛幼的。比如外地人問個(gè)路，我們作為本地人耐心的為他指路：在公交車上，給老弱病殘讓一個(gè)座位??這些事情雖小，但只要去幫助了別人，自己就會(huì)覺得很快樂。

“釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁?！薄独卒h日記》

雷鋒隨身帶書，抓緊一切時(shí)間看書，有一次他去看電影，電影快開始了，雷鋒還在看書。就算是在汽車上，他也不放過一分一秒的時(shí)間看書??

我們小學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“釘子精神“抓住每一分，每一秒來學(xué)習(xí)，雖然一次學(xué)的很少，微不足道，但是只要堅(jiān)持下來，日積月累，聚沙成塔，必定會(huì)學(xué)有所成。

讓我們行動(dòng)起來，幫助別人，快樂自己，做一位傳承雷鋒精神的踐行者。

雷鋒——我學(xué)習(xí)的榜樣

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本?”這首耳熟能詳?shù)摹秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我想大家一定都聽過。

說起雷鋒，我的腦海立馬蹦出了他的感人事跡：幫戰(zhàn)友資助家人，而且一直堅(jiān)持；助人為樂；做好事不留名；舍己救人；甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命?好人，英雄，無疑是雷鋒的代名詞。

雷鋒的英雄事跡值得我們敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)。為了宣揚(yáng)雷鋒精神，我們?cè)O(shè)立了每年的3月5日為學(xué)雷鋒日。了解到這位英雄的豐功偉績(jī)，讓我對(duì)雷鋒更是肅然起敬。不知什么時(shí)候，我的腦海里閃出這樣一個(gè)問題：假如我們?nèi)巳硕枷窭卒h一樣，那我們的生活該是怎樣呢？美好？快樂？我一時(shí)找不到詞來形容，但我覺得，那一定會(huì)成為天堂般的世界。

我們不能總想著去改變他人，先得改變自己。其實(shí)，學(xué)雷鋒并不是說要去做雷鋒那樣驚天動(dòng)地的好事，只要從身邊的小事做起，隨手撿起紙屑，幫助殘疾人，阻止橫跨欄桿的行人?這些都是我們力所能及的事，做好這些小事，就是很好的學(xué)習(xí)雷鋒精神的體現(xiàn)，何樂而不為呢？

就讓我們一起來學(xué)雷鋒吧！共創(chuàng)一個(gè)美好的家園！

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

談及雷鋒，似乎那是上世紀(jì)的事情，學(xué)雷鋒做好事，似乎是過時(shí)的舉動(dòng)。有一天，在一輛公交車上，到?？空緯r(shí)，一個(gè)老爺爺走了上來。只見這位老爺爺滿頭白發(fā)，一雙滿是皺紋的臉傾訴著他所經(jīng)歷的滄桑，一雙蒼老的手上刻滿了歲月痕跡。老爺爺可能是因?yàn)槟昙o(jì)大了，再加上車子抖，整個(gè)人在不停搖晃著。他慢慢地走到一個(gè)座位旁靠了下來。眾人見了，只是怔怔地看著他，誰也沒有勇氣站起來給那位老爺爺讓座。只見老爺爺靠的座位上坐的是個(gè)和我差不多大的小女孩，斜眼瞄了一下老爺爺，又回過頭顧欣賞窗外的風(fēng)景。在眾目睽睽之下，顯得那么悠閑，那么自得，仿佛那位老爺爺不存在似得。

還有一次，我在小區(qū)門口焦急地等待著出租車，車子終于到來了，可里面坐著一位老人，我知道只好再繼續(xù)等了?？墒沁@是他看到了我，馬上低頭走出了汽車，說目的地離這不遠(yuǎn)了，并且讓我坐進(jìn)去。我感激不已，推辭不掉，沒辦法，只好進(jìn)了車?？墒钱?dāng)車子在等紅燈的時(shí)候，我又看見了那位老人，他似乎在等誰。過了一會(huì)兒，一輛出租車開了過來，他快速地走上了車。望著出租車遠(yuǎn)去的背影，我真是自愧不如。

每當(dāng)想起這件事，我即使在寒冷的冬天也會(huì)感到一些暖意。我為自己是井底之蛙而臉紅。以前我因?yàn)樽屵^兩三次座就感到自滿，但是我那天才知道這些事與社會(huì)上的好人們比起來根本不值一提。我終于堅(jiān)信：雷鋒在生活中還是無處不在的。做一件好事容易，但是做一生好事卻難。每個(gè)人都可以成為雷鋒，但就看他愿不愿意為社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，不僅僅學(xué)習(xí)他怎樣做好事，更要學(xué)習(xí)他一生做好事的決心。

第四篇：弘揚(yáng)民族精神 做有道德的人

弘揚(yáng)民族精神 做有道德的人 主持詞

——建蘭路小學(xué)三年級(jí)一班《道德講堂》

（幻燈出示：主題：弘揚(yáng)民族精神 做有道德的人）（敬隊(duì)禮）李靜怡：各位老師！劉錦澤：各位同學(xué)！

合： 大家下午好！李靜怡：我是主持人李靜怡！

劉錦澤：我是主持人劉錦澤！歡迎大家來到三、一班，參加我們的《道德講堂》合：《弘揚(yáng)民族精神 做有道德的人》 李靜怡：讓我們先來看一段視頻（播放中國站立成樹）這段視頻洋溢著濃濃的愛國情懷，更體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、不畏艱難的民族精神。

劉錦澤：讓我們?cè)賮砜匆豢词裁词堑赖?？（幻燈出示：什么是道德？?/p>

李靜怡：古往今來，社會(huì)在不斷變革，時(shí)代在不斷進(jìn)步，但不論如何變遷，每個(gè)社會(huì)和時(shí)代都有一座永恒的豐碑——那就是道德。劉錦澤：道德是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的重要航標(biāo)，是民眾心靈中衡量善與惡的天平。

李靜怡：中國，這個(gè)有著燦爛發(fā)展歷史的文明古國，一直就是一個(gè)崇德尚美的優(yōu)秀民族。

劉錦澤：當(dāng)時(shí)空的號(hào)角迎來了二十一世紀(jì)的曙光，我國提出了建設(shè)和諧社會(huì)和文明強(qiáng)國的號(hào)召，而加強(qiáng)公民道德建設(shè)對(duì)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有積極而重要的意義。

李靜怡：加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)是學(xué)校不容推卸的責(zé)任。為此，學(xué)校特別設(shè)立了“道德講堂”。以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的方式，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

劉錦澤：下面我宣布：建蘭路小學(xué)三年級(jí)一班道德講堂現(xiàn)在開始。

（幻燈出示：出示目錄）

本次道德講堂共有六個(gè)環(huán)節(jié):唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、談感悟、孝文化、送吉祥。

李靜怡：下面我們先進(jìn)行第一部分:唱歌曲。請(qǐng)全班同學(xué)起立，跟唱歌曲《公民道德歌》（幻燈出示：唱歌曲）（幻燈出示：公民道德歌歌詞）請(qǐng)坐。

劉錦澤：現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)模范。（幻燈出示：學(xué)模范）

也許有人認(rèn)為，道德這個(gè)概念這么大，讓我來傳承道德，踐行道德，弘揚(yáng)道德，是不是有點(diǎn)擔(dān)當(dāng)不起？

李靜怡：其實(shí)我們只需從身邊的的一點(diǎn)一滴做起，一句溫暖的話，一個(gè)善意的眼神，一點(diǎn)小小的幫助都是道德的體現(xiàn)。有請(qǐng)豆子嫣同學(xué)來為我們講故事。

（幻燈出示：講道德其實(shí)很容易）

劉錦澤：下面進(jìn)入第三部分：誦經(jīng)典。（幻燈出示：誦經(jīng)典）

有請(qǐng)?jiān)S振軒同學(xué)來為我們誦讀中國的傳統(tǒng)道德。（幻燈出示：中 國的傳統(tǒng)道德）

李靜怡：有請(qǐng)苗靜文同學(xué)為我們講述道德故事《高山流水覓知音》

（幻燈出示：高深流水覓知音故事）

劉錦澤：下面進(jìn)入第四部分:談感悟。（幻燈出示：談感悟）我們首先來看看當(dāng)前的道德現(xiàn)狀（幻燈出示：當(dāng)前道德現(xiàn)狀）李靜怡：那么該怎樣弘揚(yáng)道德呢？（幻燈出示：怎樣弘揚(yáng)道德？）劉錦澤：為什么要弘揚(yáng)道德？（幻燈出示：為什么要弘揚(yáng)道德？）

李靜怡:下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié):孝文化。首先，我們來看孝這個(gè)字。

（幻燈出示：孝文化）

劉錦澤:我們?cè)诳矗ɑ脽舫鍪?孝）。

李靜怡:我們一起看看古代孝子的故事。（幻燈出示:古代孝子故事。請(qǐng)豆子銘同學(xué)來讀一讀）

劉錦澤:我們?cè)賮砜纯船F(xiàn)代孝子的故事。（幻燈出示:現(xiàn)代孝子故事。請(qǐng)周 子揚(yáng)同學(xué)來讀一讀）

李靜怡：那么如何行孝呢？請(qǐng)看大屏幕。（幻燈出示：如何行孝）

劉錦澤：孝，是中華傳統(tǒng)文化的精華，是一切圣賢教育的核心，是做人的根本。

李靜怡：傳承，弘揚(yáng)孝道，是利國利民的事。希望我們每一個(gè)人都能成為孝子。

劉錦澤：下面進(jìn)入第六部分： 送吉祥（幻燈出示：送吉祥）將同學(xué)們將手中的書簽贈(zèng)送給同桌。李靜怡：講道德其實(shí)很容易，“勿以善小而不為”，只要我們大家都從小事做起，從自身做起。

劉錦澤：懷著對(duì)親人，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和感恩之心，做一個(gè)有道德的人，我們的國家和社會(huì)一定會(huì)越來越美！

合：

三、一班道德講堂到此結(jié)束，感謝聆聽。

弘揚(yáng)民族精神 做有道德的人

教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)民族精神，提升個(gè)人思想道德建設(shè)，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的接班人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是民族精神，如何做一個(gè)有道德的人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生制作的書簽。教學(xué)過程：

一、主持人宣布本次道德講堂主題：弘揚(yáng)民族精神做有道德的人 1.播放視頻:《中國 站立成樹》。2.說說何為民族精神？何為道德？

二、主持人宣布本次道德講堂正式開始

出示本次道德講堂的主要流程：唱歌曲、誦經(jīng)典、談感悟、孝文化、送吉祥。

1.全班起立：跟唱歌曲《公民道德歌》。

2.講道德其實(shí)很容易：請(qǐng)同學(xué)將幾個(gè)和道德有關(guān)的故事。3.誦經(jīng)典。（仁義禮智信）4.談感悟：說一說當(dāng)前的道德現(xiàn)狀。a.該怎樣弘揚(yáng)道德？ b.為什么要弘揚(yáng)道德？ 5.孝文化 a.理解“孝”字.b.請(qǐng)學(xué)生講幾個(gè)和“孝”有關(guān)的故事。6.送吉祥

請(qǐng)豆子嫣、周慧鵬、徐振軒三位同學(xué)將道德書簽贈(zèng)送給大家。7.小結(jié)：講道德其實(shí)很容易，“勿以善小而不為”，希望同學(xué)們都能成為一個(gè)有道德的人。

三、一班道德講堂到此結(jié)束，感謝聆聽！

第五篇：弘揚(yáng)中華文化（本站推薦）

弘揚(yáng)中華文化，共建和諧社會(huì)

十七大報(bào)告指出，建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。而和諧文化，根據(jù)我個(gè)人的理解，它應(yīng)該是從祖國傳統(tǒng)文化中取其精華、去其糟粕，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)的一種具有中國特色的文化。簡(jiǎn)言之，中國的和諧文化就是保持民族性、體現(xiàn)時(shí)代性的中華文化。因此，要構(gòu)建和諧社會(huì)，就必須弘揚(yáng)中華文化。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。既包括武術(shù)、八卦、儒家、茶藝等等文化精髓，又包括井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗洪精神等等民族精神；既涵蓋了數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑、繪畫、書法、音樂、舞蹈、戲曲、服飾、飲食等各方面的內(nèi)容，又始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。而愚以為，“中”，即“中庸之道；“華”，即“精華所在”，這是對(duì)“中華文化”最直接、最本質(zhì)的理解。

中庸之道的理論基礎(chǔ)是天人合一，天人合一的真實(shí)含義是合一于至誠、至善，達(dá)到“致中和，天地位焉，萬物育焉”。在“中庸之道”的理論指導(dǎo)下構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就是使人們通過自覺修養(yǎng)達(dá)到像美好善良的天一樣造福于人類和自然的理想境界。

古人特別講究修身，覺得修身是一切成功的基點(diǎn)。它作為一種傳統(tǒng)，實(shí)為當(dāng)代社會(huì)所需要，具有其時(shí)代性，可惜卻被許多人忽視。修養(yǎng)是指一個(gè)人的品質(zhì)，道德、氣質(zhì)，對(duì)生命的領(lǐng)悟等，經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)達(dá)到的水平。對(duì)于一個(gè)有修養(yǎng)的人，我們會(huì)樂意與之交往；相反，修養(yǎng)較差的人，一定不會(huì)是能夠獲取別人真心、誠意的對(duì)待的人。修養(yǎng)常常與個(gè)人的文化水平有關(guān)，有文化氣息的人，在談吐舉止之間，自然地流露出一種高雅的氣質(zhì)。我們?cè)谛稳菀粋€(gè)世代文人之家為書香門第時(shí)，其實(shí)也包含了對(duì)其修養(yǎng)的肯定。當(dāng)然，修養(yǎng)也包括舉止、儀態(tài)、談吐等等。但文化氣息卻是其中不可或缺的重要部分。文化素質(zhì)高的人，嘴里吐出的一般不會(huì)是臟話，而是學(xué)識(shí)；受過文化熏陶的他們，在舉手、投足之間，展現(xiàn)的一般不會(huì)是粗俗的鄉(xiāng)巴佬，而是一個(gè)文質(zhì)彬彬的文人形象。大學(xué)是我們大學(xué)生獲取知識(shí)、開闊視野的最好的象牙塔。但是不少在校大學(xué)生卻擺脫不了虛榮的誘惑，天昏地暗地忙于甚至連他們自己都還沒有辨別清楚好壞的各類兼職。他們是“沒有時(shí)間上圖書館看書”的“大忙人”，卻也是個(gè)人修養(yǎng)久久沒有提高的“粗俗人”。若要提高個(gè)人修養(yǎng)，除了要有學(xué)識(shí)之外，還應(yīng)該從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。當(dāng)不少國人在公共場(chǎng)合拼命擁擠、大聲喧嘩時(shí)，“文明禮讓”的中華傳統(tǒng)已被遺忘；當(dāng)不少年輕人在公交車上看著老人、孕婦在人群中無力掙扎卻熟視無睹時(shí)，“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德也已被拋之腦后。甚至在大學(xué)校園里，我們也常?？梢钥吹酱蝻埐慌抨?duì)、一生氣就說粗話、正式場(chǎng)合也不修邊幅的現(xiàn)象，這些都說明，和諧社會(huì)的構(gòu)建，需要我們從細(xì)微處著眼，以點(diǎn)帶面，共同努力。

中華文化的另一層含義體現(xiàn)于它的民族性，即中華文化的精髓所在。中華文化經(jīng)過5000年的演變和發(fā)展，直至今天仍保存了下來的便多是精華?？墒羌?xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著外來文化的日漸入侵以及國人對(duì)自身傳統(tǒng)文化的保護(hù)意識(shí)弱化，中華文化的保護(hù)正在面臨著挑戰(zhàn)。當(dāng)西方情人節(jié)越來越走俏、傳統(tǒng)春節(jié)越過越?jīng)]有氣氛，當(dāng)進(jìn)口貨充斥國內(nèi)市場(chǎng)、國貨卻無人問津，當(dāng)“學(xué)外語”日漸成為一種時(shí)尚、學(xué)生們的語文作文里卻錯(cuò)字連篇的時(shí)候，中華文化的傳統(tǒng)地位正在發(fā)生微妙的弱化。西方文化那潛移默化的誘惑，就像一枝枝在節(jié)日里盛開的殷紅的玫瑰，香艷而氤氳。每逢此節(jié)，必有癡情人抽身相守、海誓山盟，或者再來個(gè)顛鸞倒鳳、以示其忠誠；也必有“多情者”不惜錢財(cái)體力，把玫瑰花漫天送將出去。因此，鞭炮聲蕭疏了，蕭疏的是中國傳統(tǒng)；玫瑰花漲價(jià)了，漲價(jià)的是西方文化。中華文化被“外來者”入侵，中國人又甘愿“趨之若鶩”，這又是有什么辦法的事呢？而當(dāng)韓國人竟然宣稱“漢字是古代韓國人發(fā)明的”時(shí)，文化流失的警鐘再次向我們敲響。有一位西方漢語研究者曾經(jīng)說道：“驕傲貫穿著所有韓國人的血脈，如果中國人有那么一點(diǎn)，就可以變成比現(xiàn)在更偉大的民族。中國人應(yīng)該提升對(duì)本民族的自信，不要讓韓國人和日本人拿走那些本來屬于他們的榮譽(yù)······”的確，我們應(yīng)首先反思自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，才能尋回我們文化的“魂”。假使有一天中華文化變得支離破碎、面目全非了，那么“和諧”從何談起？“和諧文化”從何談起？“和諧社會(huì)”又從何談起？

使人們通過自覺修養(yǎng)達(dá)到像美好善良的天一樣造福于人類和自然的理想境界，即達(dá)到了“中”；像愛惜自己的母親一樣愛惜和保護(hù)我們偉大的傳統(tǒng)文化，即達(dá)到了“華”。那么，我們距離和諧社會(huì)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

前提 古人描繪的美好生活，龍鳳成祥，仙鶴長(zhǎng)鳴，神鹿奔躍，日月輪回，世代不息。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，東方文化美德幾千年長(zhǎng)盛不衰，文化是民族的生命，文化與民族共生共存，只有民族文化的復(fù)興，才有完整意義上的民族偉大復(fù)興。道德是民族文化的一部分，是文化的靈魂，也是民族的價(jià)值觀，更是一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志。傳統(tǒng)社會(huì)的美德教育往往最初從親緣關(guān)系開始，靠的是世世代代傳承下來。幼兒從小就感受到親情的薰陶：

中華傳統(tǒng)美德，是世代相傳并不斷調(diào)整和更新的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和風(fēng)俗習(xí)慣；她既有強(qiáng)烈的歷史遺傳性，又有鮮活的現(xiàn)實(shí)變異性；她作為文化的基因，在每個(gè)中國人的血液中流淌；她無時(shí)無刻不在影響著每個(gè)中國人和自己的后代。

一個(gè)民族特有的民族精神，既是對(duì)民族傳統(tǒng)的繼承，又要不斷適應(yīng)時(shí)代的需要，使歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)，使民族精神真正體現(xiàn)傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神。

民族精神“重在弘揚(yáng)”、“重在培 育”，但在弘揚(yáng)和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。繼承是前提，創(chuàng)新才是根本，是弘揚(yáng)和培育民族精神的永恒動(dòng)力。作為一個(gè)民族的精神支柱，僅有歷史的傳承是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。惟有創(chuàng)新，才能發(fā)展；惟有創(chuàng)新，才能不朽。歷史沒有止步，創(chuàng)新就不應(yīng)該停止，民族精神也就不會(huì)終結(jié)。中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的精神，是歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。它始終是發(fā)展的、前進(jìn)的。在我國革命、建設(shè)和改革的每一個(gè)重要?dú)v史關(guān)頭，都會(huì)孕育出新的民族精神。無論是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的“井岡山精神”、“長(zhǎng)征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗擊非典精神”等等，都是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代創(chuàng)造。

正是這種閃爍著時(shí)代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進(jìn)思想并頑強(qiáng)奮斗精神的杰出人物：林則徐、譚嗣同、瞿秋白、方志敏、魯迅、雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森，他們?yōu)檎衽d中華上下求索、矢志不渝，推動(dòng)了歷史發(fā)展和民族進(jìn)步，深刻地改變著時(shí)代的面貌，他們高揚(yáng)著鮮明的時(shí)代精神，挺起了堅(jiān)強(qiáng)的民族脊梁。這就是一個(gè)民族的精神和力量。

漢唐氣象，時(shí)代華章。與中華民族邁向現(xiàn)代化的雄健步伐相伴，一種昂揚(yáng)向上、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神正在神州大地激越弘揚(yáng)。

加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的民族精神教育甘肅省慶陽市西峰區(qū)肖金鎮(zhèn)米王小學(xué)魏雪桂

青少年學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，在他們身上有沒有優(yōu)秀的民族精神，是關(guān)系到社會(huì)主義千秋大業(yè)的大事。因此，我們一定要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生民族精神的教育，努力把其培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者。

要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律的研究，結(jié)合青少年的學(xué)習(xí)、社會(huì)參與、休閑娛樂、課外活動(dòng)等多層次需求，提供具體有形的服務(wù)，通過各種生動(dòng)活潑的教育方式，幫助學(xué)生樹立自主心、寬容心、誠信之心以及理解、同情、正義、責(zé)任、參與、奉獻(xiàn)、仁愛、尚義、敬業(yè)等公共精神和公共美德。同時(shí)，還要注意從小培美學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識(shí)，友愛互助的團(tuán)結(jié)意識(shí)和堅(jiān)毅自信的強(qiáng)勢(shì)人格。要教育青少年學(xué)生善于面對(duì)困難和危難，在困難和危難面前，要不僅不怕，還要能從內(nèi)心激發(fā)一種力量去戰(zhàn)勝困難和危難。這就不僅要培養(yǎng)青少年學(xué)生的浩然之氣，還要培養(yǎng)其處變不驚，知難而上的堅(jiān)強(qiáng)品格。

一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長(zhǎng)存正氣磅礴的絢麗詩史，在這個(gè)歷史長(zhǎng)河中，不斷有正氣人物，正氣故事出現(xiàn)。在我們宏偉壯闊的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中，英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的，在他們的身上真正體現(xiàn)著中華民族的美德和社會(huì)公德，也張揚(yáng)著浩然的民族正氣和民族精神，這些是我們對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行公民道德和民族精神教育的生動(dòng)教材。因此，我們要善于運(yùn)用歷史上的正氣人物、正氣故事來教育青少年學(xué)生。特別是要善于運(yùn)用我們革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)代培養(yǎng)起來的如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等，來教育青少年學(xué)生。這些在我們現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)出來的符合時(shí)代特征的民族精神，我們應(yīng)該將其歸納整理，寫入教材，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的教育，只有不斷弘揚(yáng)和培育符合時(shí)代特征的民族精神，并用它來哺育下一代，我們的民族振興才會(huì)有希望。

從無私奉獻(xiàn)做起江蘇油田二廠施朝陽

奉獻(xiàn)作為一種真誠自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界。奉獻(xiàn)精神是全社會(huì)大力弘揚(yáng)的時(shí)代精神。奉獻(xiàn)精神是永恒的，沒有奉獻(xiàn)，就沒有人類社會(huì)的今天。中華民族是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的民族。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一千古流傳的名句，是奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫照。奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神，既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，也滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。?jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神，一定要倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，這樣才能弘揚(yáng)美德，使人充實(shí)，使人高尚。作為一名普通的共產(chǎn)黨員和一名普通的石油工人，我認(rèn)為，弘揚(yáng)中華民族精神，要從小事做起、從身邊做起、從無私奉獻(xiàn)做起。

無私奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)成為每一名共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的永恒追求，共產(chǎn)黨員的先鋒隊(duì)性質(zhì)決定黨員是一塊特殊的材料，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，共產(chǎn)黨員既要平時(shí)看得出來，更要關(guān)鍵時(shí)刻站得出來。平時(shí)看得出來，就是要做到既身置群眾之中，又走在群眾之前；關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，就是要求每個(gè)共產(chǎn)黨員在事關(guān)國家和人民群眾根本利益的關(guān)鍵時(shí)刻，勇于挺身而出。在1998年那場(chǎng)特大洪災(zāi)中，許多黨員站在抗洪第一線，帶領(lǐng)群眾用血肉之軀筑成了鋼鐵大堤。在抗擊非典斗爭(zhēng)中，沖在最前面、站在最險(xiǎn)處的，是共產(chǎn)黨員，成為抗擊非典的中流砥柱，用實(shí)際行動(dòng)書寫著對(duì)黨和人民的忠誠。關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，有賴于平時(shí)看得出來，又是對(duì)平時(shí)看得出來的檢驗(yàn)。這就要求每個(gè)黨員在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想中，不僅要身先士卒，而且要持之以恒，不懈奮斗，真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一名黨員干部，要保持先進(jìn)性，光自己扛著“旗”跑，只滿足于自身先進(jìn)不行，還要把身邊的群眾帶動(dòng)起來一道前進(jìn)。弘揚(yáng)中華民族精神，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)也是同樣的道理。自己做到了無私奉獻(xiàn)還不夠，要用自己的先鋒模范作用，把方方面面的力量都動(dòng)員起來，在全社會(huì)形成奉獻(xiàn)為榮的風(fēng)尚，我們黨的事業(yè)就會(huì)無往而不勝。發(fā)動(dòng)群眾、教育群眾、組織群眾是我黨的光榮傳統(tǒng)，同時(shí)要更好地把每個(gè)黨員帶動(dòng)群眾的責(zé)任感激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)由個(gè)體先進(jìn)向群體先進(jìn)的跨越，切實(shí)做到自己的事踏實(shí)干，別人的事爭(zhēng)著干，份外的事樂著干。

祖國大廈的擎天柱農(nóng)行吉林省琿春市支行張世軍

“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城！”無論身在故土還是異國他鄉(xiāng)，每當(dāng)聽到這雄壯激昂、催人奮進(jìn)的中華人民共和國國歌的時(shí)刻，深為自己是一名中國人而驕傲，一種強(qiáng)烈的民族自豪感便會(huì)油然而升，不知有多少人為此而流下激動(dòng)的熱淚。就像看到“神州五號(hào)”飛向太空，看到香港、澳門回到祖**親的懷抱，看到五星紅旗冉冉升起、中國女排二十年后重新登上奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)一樣，心朝澎湃，熱血沸騰，淚水再也無法忍住。這僅僅是平凡的淚花嗎？不！她是一種化身，一種超越時(shí)間、空間的精神力量的化身，她有一個(gè)崇高而偉大、流芳百世傳頌萬年的名字——中華民族精神。

中華民族精神不是一種抽象的概念，它所折射出的底蘊(yùn)和更深一層的內(nèi)涵則是純真的愛國主義精神。中國是一個(gè)有著五千多年?duì)N爛文明的國家，我們偉大的民族是一個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長(zhǎng)城驅(qū)逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天，熱愛祖國、報(bào)效祖國，把祖國建設(shè)得繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個(gè)中國人的崇高理想，是愛國主義的本質(zhì)所在。中華民族精神是一個(gè)歷史范疇，在不同社會(huì)發(fā)展時(shí)期、不同階段，有著不同的具體內(nèi)容。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動(dòng)員和激勵(lì)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個(gè)真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)，是各族人民共同的精神支柱！

人民對(duì)自己祖國的感情時(shí)刻蘊(yùn)含在心底，如同與父母家人的感情一樣，永遠(yuǎn)割不斷。這種真摯的感情使多少海外游子常常心懷一腔鄉(xiāng)愁，盼望落葉歸根；這種感情又使多少身在祖國的人們，深感熱土難離。一代偉人鄧小平對(duì)祖國懷有一腔樸素而深厚的感情，他一生“三落三起”，在蒙受冤屈時(shí)，從不怨天尤人、心灰意冷，而是沉著堅(jiān)韌，對(duì)祖國和人民無限忠誠和熱愛。他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！贝四搜S子孫之鐵骨柔腸！

愛國是中國人發(fā)自心底的激情，又是心中堅(jiān)定的信念，這種信念植根于我們中華民族的那種不甘恥辱、不屈不撓、自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神?！翱愁^不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人?！备锩沂肯拿骱裁鎸?duì)敵人的屠刀視死如歸。是無數(shù)夏明翰式的共產(chǎn)黨員用血肉之軀把我們多難的民族拖出了地獄；無數(shù)優(yōu)秀中華學(xué)子，身在異國他鄉(xiāng)刻苦鉆研，為國爭(zhēng)氣，學(xué)成之后不為國外榮華富貴所動(dòng)，毅然回國投身祖國的建設(shè)事業(yè)；老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來在少年時(shí)就立志“為中華之崛起而讀書”，并與同代人相約“愿相會(huì)于中華騰飛于世界之時(shí)！”這是何等遠(yuǎn)大的志向、何等堅(jiān)定的信念啊！……是的，無論何時(shí)何地在中華兒女心中價(jià)值的天平上，祖國永遠(yuǎn)是最重的砝碼。如今，在中華民族精神的滋養(yǎng)下，愛國的激情、愛國的信念發(fā)芽、長(zhǎng)大，并結(jié)出累累碩果。事實(shí)說明，中華民族的歷史就是一部愛國主義的歷史、一部民族自強(qiáng)不息的歷史，偉大的中華民族精神永遠(yuǎn)伴隨著我們遠(yuǎn)行。

愛國是中華民族的傳統(tǒng)、是中華子孫的美德，愛國更是對(duì)中華民族精神的一種生動(dòng)的詮釋。而中華民族精神則是中國革命勝利和建設(shè)的精神動(dòng)力，是光照千秋的高尚情操，是偉大的中華之魂。