第一篇：當(dāng)失敗再一次襲來 我選擇堅(jiān)強(qiáng)

當(dāng)失敗再一次襲來 我選擇堅(jiān)強(qiáng)

生命中不能有遺憾，因?yàn)槲覀儾荒茏屪约涸诨貞浝飩牡臏I流滿面，要始終堅(jiān)持來得及追求。

——題記

帶著人生的夢想，懷揣著自己的希望，我來到了天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在這里我將自己的夢想放飛，將自己的未來播種，我在等待著它的開花、結(jié)果。

我是鐵道運(yùn)輸系鐵運(yùn)一班的一名學(xué)生，我喜歡寫作、閱讀、唱歌、演講，我是一個(gè)積極向上樂觀開朗的人。當(dāng)我看到運(yùn)輸系歌手大賽和演講大賽的公示時(shí)，我毫不猶豫的報(bào)了名，并且我很認(rèn)真的去準(zhǔn)備，所以在歌手大賽中我通過了復(fù)賽進(jìn)入了決賽，我很有信心，從那以后我每天晚上都去操場練歌，伴隨著冰冷潮濕的氣息，每天晚上練到十一點(diǎn)半。早上六點(diǎn)二十我便起床，去學(xué)校外的那片開闊地練習(xí)演講，當(dāng)別人遨游在夢鄉(xiāng)中時(shí)，我還一個(gè)人趴在冰冷的電腦前一遍一遍的改著自己的ppt。因?yàn)槲也幌敕艞壝恳淮五憻捵约旱臋C(jī)會(huì)。我想成功，所以我必須努力。人少追風(fēng)，年少追夢，我相信機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。

10月27日，是一個(gè)難忘的日子，那是我比賽的日子，可是我失敗了，并且以最低分淘汰，我很傷心，也很失望，想到明天的演講比賽，我想著還有希望，所以夜深人靜之時(shí)，我又坐在了冰冷的電腦前，開始一遍一遍改ppt，看演講稿，但是天并不隨人愿，10月28日下午，我又失敗了，當(dāng)失敗再一次襲來，沒有人理解我內(nèi)心的痛苦和憂傷，我開始放棄，我想放棄這一切，因?yàn)闆]有任何理由再讓我堅(jiān)持，我有了消極的想法。面對(duì)失敗的黑暗，沒有人能理解我的壓力。

正在我準(zhǔn)備逃避這一切的時(shí)候，她站出來一次一次地鼓勵(lì)我、支持我，她告訴我:”你有勇氣站在舞臺(tái)上，你就已經(jīng)是成功的”。這句話久久的觸動(dòng)著我的內(nèi)心，一遍一遍充斥著我的靈魂。兩個(gè)星期的努力，雖然我失去了很多，但是我卻感到很充實(shí)。我開始考慮她講給我的每一句話：”這只是一個(gè)開始，你不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)挫折而放棄自己的興趣吧”,”只要你自己努力的爭取了，即便失敗了也不要后悔”,這些話在我的腦海中一遍一遍的劃過，她的身影在我的眼前，我看到了她心如止水的平靜，看到了她寵辱不驚的處事原則，謝謝你給我的支持和鼓勵(lì)，我看到了失敗的力量，當(dāng)失敗再一次襲來，我選擇堅(jiān)強(qiáng)。

有時(shí)候失敗不能阻礙你成為一個(gè)成功的人，關(guān)鍵還是在于你的想法，是你把自己限制在了一個(gè)小圈子里，而成功和失敗是不可逾越的鴻溝。從不失敗只是一個(gè)神話，只要你的人生有過成功，失敗就并不可怕。

英國哈羅德??埃文斯曾經(jīng)有過這樣一段精彩的論述：對(duì)我來說一個(gè)人能否在失敗中沉淪，主要取決于他是否能夠把握自己的失敗。每個(gè)人或多或少都經(jīng)歷過失敗，因而失敗是一件十分正常的事情。你要想獲得成功，就必得以失敗為階梯，換言之，成功包含著失敗。關(guān)于失敗我唯一想說的話就是，首先要敢于正視失敗，然后找出失敗的真正原因，樹立戰(zhàn)勝失敗的信心，以堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓勵(lì)自己一步一步走出敗局，走向輝煌。

透過自己的失敗，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足與局限，了解自己的不成熟之處。透過別人的失敗我們同樣可以受到很多啟發(fā)，學(xué)到許多真知，從而可以使我們少走很多彎路。

在生活的道路上，有燦爛的陽光，也有陰云密布，然而心靈是脆弱的，偶爾的風(fēng)吹雨淋，也會(huì)使自己碰上了世界末日，可是當(dāng)你在風(fēng)雨的搖曳中穩(wěn)穩(wěn)的站定之后，看到的陽光就是那樣的燦爛，每一天依舊充滿著希望，暫時(shí)的失敗并不能說明什么。將來總有一天，我會(huì)大鵬展翅，水擊三千。

走出失敗的陰影，生活依然多姿多彩，謝謝在我失敗之后給我支持和鼓勵(lì)的人，謝謝！當(dāng)失敗再一次襲來，我選擇堅(jiān)強(qiáng)。希望所有的人能夠正視失敗，和我一樣堅(jiān)強(qiáng)的走下去……

第二篇：我選擇堅(jiān)強(qiáng)作文

當(dāng)我們遇到了挫折，堅(jiān)強(qiáng)讓我們勇往直前；當(dāng)我們?cè)谕纯嘀袙暝?，?jiān)強(qiáng)會(huì)在我們掉入無盡的深淵前拉我們一把；當(dāng)我們沉浸在悲傷中不知所措時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)會(huì)告訴我們：哭吧，哭出來就舒服了，哭后一定要笑。堅(jiān)強(qiáng)是我的準(zhǔn)則，它讓我在交叉路上不會(huì)選擇放棄，讓我在挫折和痛苦面前會(huì)笑著喊道：我選擇堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持就是勝利！

記得那是初一的體育過程性考核，這本來是一個(gè)小小的考核，可在我這個(gè)體育差生面前猶如喜馬拉雅山那么高大，要翻過它簡直太困難了，尤其是最后一項(xiàng)，一千米計(jì)時(shí)跑。我小時(shí)候是一個(gè)小胖墩兒，體檢表上一直寫著是肥胖，體育成績總是在及格線上徘徊。后來為了自尊我發(fā)誓減了肥，可體育成績卻遲遲不見提升，體育自然也成了我三好路上的一塊絆腳石。體育考核那天，前面的幾項(xiàng)測試我都摸爬滾打搞定了，對(duì)我來說成績還好，可最難的總在后面，要跑一千米了！我站在跑道上，風(fēng)吹在我的臉上，涼在我那忐忑不安的心里，每想到我小學(xué)時(shí)在體育尤其是在跑步上的失利，我都膽戰(zhàn)心驚，那長長的跑道在我心里就好像是長城那么長。跑一圈就夠累了，要跑五圈才一千米，這簡直是地獄。我盡力不去想，做好了準(zhǔn)備。哨響了，沖??！

開跑了，大家個(gè)個(gè)都像離弦的箭一樣沖了出去，我一下子就被甩在了后面。這時(shí)似乎有一個(gè)聲音在我的耳邊響起：跑呀！你想被別人看扁嗎？這還用說，當(dāng)然不想！我瞬間加快了速度，向跑在前面的同學(xué)沖去。這一沖果然有成效，我被夾在了兩撥陣營中間，前面是遙遙領(lǐng)先的體育尖子生，后面是幾個(gè)剛超過的同學(xué)。呵呵，看來只要努力，長跑也沒有什么嗎。我這樣天真地想著，跑完了第一圈，領(lǐng)先了一部分同學(xué)。第二圈開始了，我絲毫沒有放慢速度，反而再度使出全力向前沖去，結(jié)果我一個(gè)人也沒超過，還消耗了大量的體力，幸虧已經(jīng)領(lǐng)先后面的同學(xué)了，暫且放慢速度吧。這一放慢不要緊，后面的同學(xué)就像喝了紅牛，獵豹似地狂奔而過，一下子我又淪落到奮起直追的地步了。就這樣，四圈過去了，到第五圈了。我一直在奮起直追，雖然再次到了第一梯隊(duì)，可是體力好像完全耗盡了。我本想繼續(xù)加速，可身體突然間不聽使喚了，汗水像雨一樣流了下來，心跳像狂奔的野馬，嗓子眼兒冒煙還略帶著血腥味兒，兩腿像灌了鉛，速度也慢了下來?？粗蠹乙粋€(gè)個(gè)地超了過去，我絕望了。這時(shí)，我的耳邊響起了兩個(gè)聲音，仿佛是天使和惡魔的低語，惡魔說道：放棄吧，不是沒有力氣了嗎？別忘了，你努力了，努力就好。天使毫不示弱：不要放棄，你要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持就是勝利！終點(diǎn)在向你招手，跑過去，笑到最后！

我怎么辦？我盡力了，是放棄還是繼續(xù)？對(duì)，我選擇堅(jiān)強(qiáng)，我一定要堅(jiān)持跑下去，跑完這最后一圈！想到這里，我腦海里只剩下了一個(gè)字：跑！我的身體似乎涌出了用不完的力量，全速?zèng)_了過去，看著被我超過的同學(xué)，我笑了，不是驕傲而是超越自我的欣喜。就這樣還剩下半圈，我繼續(xù)堅(jiān)持著自己的信念，拿出了所有的力量跑下去。終點(diǎn)離我越來越近，我的心也跳得越來越快，就這樣，我跑完了全程，我成功了！

跑完了，我笑了，有沒有流淚我忘記了。不過，此情此景我是一輩子都忘不了了。因?yàn)槲疫x擇堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持就是勝利！

每一個(gè)人都會(huì)選擇自己的生活準(zhǔn)則。堅(jiān)強(qiáng)是我的準(zhǔn)則。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我完成了自我的超越。獲得努力后的收獲，堅(jiān)強(qiáng)是心靈最后的一道堅(jiān)不可摧的防線，堅(jiān)強(qiáng)是遇到挫折時(shí)淚水下的微笑。也許我們就像一根根小苗，堅(jiān)強(qiáng)就像雨露與微風(fēng)引導(dǎo)我們成長。

第三篇：我選擇了堅(jiān)強(qiáng)作文

我選擇了堅(jiān)強(qiáng)作文

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我選擇了堅(jiān)強(qiáng)作文，歡迎大家分享。

今天成績公布了，而我卻失敗了!當(dāng)我拿著那張成績單的時(shí)候，我的心徹底破碎了!只覺得眼前一片漆黑，世上所有的事物都奄奄一息了，地球停止了轉(zhuǎn)動(dòng)......腦海中浮現(xiàn)的是父母，是考卷上每一個(gè)大紅叉......在考場上我滿懷信心，考完試后我也是滿懷信心。但是想不到的是我竟然考得如此的糟糕!我考失敗了，連同失敗的還失去了自信。但是所有的老師始終沒有對(duì)我說過一句話，就連一句埋怨我的話也沒有。我忐忑不安更多的是傷感。我傷感的是讓所有人都失望了，我傷感的是讓所有人失去了很多，我傷感的是所有人為我付出了這么多，而我卻讓所有人心碎了。父母還在為我的未來而忙碌，為我的未來而操心......太多的太多了。你們沒罵我是因?yàn)槟銈儾幌朐俳o我多一些壓力，你們沒埋怨我是因?yàn)槟銈冎牢腋y受。這些我都知道......我知道你們?cè)跓o言的背后比我承受的還多還多。面對(duì)著這種愛，我很幸福，我也很痛心。我的`失敗卻要你們承擔(dān)這么多，我無言;我的失敗卻要你們付出這么多，我無語;我的失敗卻要你們接受這么多，我心疼地落淚......只要是晴朗的夜空，每個(gè)晚上都會(huì)有月亮;只要是有月亮的地方，每個(gè)晚上都會(huì)有星星。沒有晴朗的夜空就沒有月亮也就沒有星星。奇怪的是，時(shí)間的萬物總是牽連在一起，就像一條珍珠項(xiàng)鏈一樣，不管哪里斷開了都不成鏈子了，嘩啦啦地撒滿一地。每一個(gè)孩子都有父母，每個(gè)父母都愛孩子。只要是當(dāng)父母的就一定會(huì)愛孩子，只是愛分很多種，只是愛有很多方式。表現(xiàn)的，不表現(xiàn)的，慈祥的，嚴(yán)格的.....然而最讓人難以忘懷的是那深沉的父愛。父親，永遠(yuǎn)是孩子的大海也永遠(yuǎn)是一座大山。孩子既怕大海的波浪，又眷戀大山的避風(fēng)港。然而最讓人覺得溫暖的是那慈祥的母愛。母愛，永遠(yuǎn)是孩子的依靠也永遠(yuǎn)是一對(duì)溫暖的翅膀。孩子既怕孤獨(dú)的夜晚，也渴望有溫暖安全的依靠......然而，我失敗了!失敗的同時(shí)我也失去了自信，背起了沉重的負(fù)擔(dān)，承受了那一雙雙異常的眼光......我的心流血了......但是，我又不能放棄自已的夢想!失敗的同時(shí)我也選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了拼搏......既然失敗選擇了我，我必須選擇堅(jiān)強(qiáng)!

第四篇：我選擇了堅(jiān)強(qiáng)作文

我選擇了堅(jiān)強(qiáng)作文范文（精選6篇）

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我選擇了堅(jiān)強(qiáng)作文范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命中有一種永不凋謝的花，它四季常青，日久芬芳，這就是堅(jiān)強(qiáng)之花，堅(jiān)強(qiáng)的笑臉使這朵花越開越美，越開越艷。

孩提時(shí)代，沒想到我竟如此堅(jiān)強(qiáng)。

從記事開始，我都是頑皮的孩子。不懂得何事不能做，何事不能碰，記得媽媽常對(duì)我說：“這丫頭啊，前世該是孫悟空吧！”五歲時(shí)，家住在三層樓層里。那年除夕之夜，一家人都在陽臺(tái)上放煙火。大家都各自忙著自己的活，無矚暇照顧我。我站在板凳上，后里拿著一個(gè)蠟燭狀的長管就用打火機(jī)點(diǎn)。只聽見一聲炮鳴聲，“嘣”的一聲，白煙彌漫。待煙霧散去，才看清，是我把“余雷”放在手心炸了。頓時(shí)，手上起滿了豆大的血泡，新衣服都炸破了。我呆呆的立在那里，不知所措。媽媽一愣，連忙把我抱起，淚如雨下。后來聽媽媽說，我那時(shí)把她嚇傻了，但是我自己卻沒掉一滴眼淚。

現(xiàn)在回想起來，我尷尬的笑笑。沒想到我竟如此堅(jiān)強(qiáng)。

少年時(shí)代，沒想到我竟是如此堅(jiān)強(qiáng)。

我不知道我是否是一個(gè)年僅15頁的女孩，如此堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得沒有眼淚。記得去年暑假，正在快樂度暑假的我已聽到一如晴天霹靂的消息，最疼愛我的姥姥逝世了。我和爸爸立刻趕回鄉(xiāng)下，為姥姥送別。看見躺在棺材里面，一動(dòng)也不動(dòng)的姥姥，曾經(jīng)用生滿老繭的大手，慈愛的撫摸我的頭發(fā)的那雙手，如木頭一般毫無生氣。我木然搖頭，呆呆的聳立在那，不知所措?？粗H人們哭泣的臉，聲聲哀嘆。我仿佛失聰，世界好像失去了聲音，字根表得可怕。我沒有眼淚，沒有表情，木然呆住。

猛然記起，我呆呆的搖頭。沒想到我竟如此堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)生死離別，面對(duì)世間真情。我竟可以像超越世俗的佛僧一樣，如此堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)得猶如一座巍峨的山峰，孤獨(dú)聳立。我試問自己，是我太冷血嗎?不懂人間真情嗎?我想我不是，因?yàn)槲抑馈？奁钟泻斡茫瑴I水只是自我安慰的借口。我要堅(jiān)強(qiáng)，不是尋找一個(gè)依靠，而是真正的強(qiáng)大。只有堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)駛向成功彼岸。

爭做一枝冷傲艷麗的梅，即使世人會(huì)唾棄，即使令人厭惡。我也要爭做一枝梅，堅(jiān)強(qiáng)而冷艷。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)強(qiáng)，花就會(huì)越開越美，越開越艷。

挫折不是厄運(yùn)，它是一把劍，懦弱的人傷害了自已，堅(jiān)強(qiáng)的人練就了自己。在這個(gè)世界里，有太多的疾風(fēng)驟雨，總讓我措手不及。當(dāng)各種壓力席卷而來，那看似堅(jiān)強(qiáng)的一舉一動(dòng)都只是脆弱的防御。

記得那是一次月考，我在前幾天晚上努力地復(fù)習(xí)?？荚嚹翘?，我努力讓自己放輕松，因?yàn)槲疫@個(gè)人在考試這種大事上會(huì)很緊張，從而考砸了。所以我必須讓自己冷靜下來。

走進(jìn)考場，我拿起筆，一聽到鈴聲就開始下筆，第一場是語文，前面基礎(chǔ)部分感覺還好，后面的閱讀方面才是看水平的地方。我逐字逐句的看去，在答卷上寫答案?？纪暾Z文后接下來是數(shù)學(xué)，我在草稿紙上算來算去，寫來寫去，一下子整整兩面就被我用掉了。這樣一連考完之后，過幾天卷子便會(huì)發(fā)到我們的手上。卷子發(fā)下來了，我數(shù)學(xué)和英語考得很不好。數(shù)學(xué)連及格都沒及格，我再看看我同桌的，真是比都不敢比，這差距可真是大到不行。一看就是家長口中的別人家的孩子。這也就算了，他還不經(jīng)過我同意就拿去看，還對(duì)別人說，笑。我知道我數(shù)學(xué)差，但干嘛要這樣呢?未經(jīng)允許就別人的卷子去看還這樣對(duì)待我。有什么好的，不就是好玩嗎，好笑嗎。但有沒有考慮過受害者的感覺。我一整天悶悶不樂地熬到放學(xué)。在回家的路上，腳步不自覺地加快速度，想早點(diǎn)到家。為什么會(huì)有這想法呢?大概是想早點(diǎn)釋放情緒吧。媽媽開門就問我成績，換來的就是一頓痛罵。我回到房間，關(guān)上門。眼淚就像關(guān)不住的水龍頭止不住的往下流。我躺在床上：哭有什么用，還不是如此，可是現(xiàn)在我除了哭還能干嘛?初中與小學(xué)有所不同，他更殘酷，現(xiàn)實(shí).每一次考試過后，你在哪個(gè)位置都清晰地顯示出來。他無時(shí)無刻都在嘲笑、諷刺你：看，別人考的多好，再看看自己多么的差。你就是一個(gè)廢物，在努力都沒有別人腦子好。而別人都是天才一樣。老爸推門進(jìn)來，我連忙把眼淚擦干。爸說：”初中的數(shù)學(xué)對(duì)你來說比較難理解，那我們努力去記、理解，或許沒別人好，但你自己也盡力了嗎，不是嗎?進(jìn)步不一定要很大個(gè)進(jìn)步才叫做進(jìn)步，盡自己最大的努力就可以了。好了，不哭了，吃飯去?！?/p>

是啊，哭能釋放情緒，讓自己更好地投入到學(xué)習(xí)中，自己不是廢物，只是沒找到那條屬于自己的路而已。但如果現(xiàn)在就放棄，那么那條路也就再也看不見了。就好比一句老話：堅(jiān)持就是勝利。堅(jiān)持下去就能找到路了。

堅(jiān)強(qiáng)，是一種神奇的東西，它道也道不清，摸也摸不著，但它卻一直存在。當(dāng)一個(gè)曾不夠堅(jiān)強(qiáng)的人經(jīng)過努力變堅(jiān)強(qiáng)后，往往一回頭，才發(fā)現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)是多么值得贊揚(yáng)。

對(duì)我來說，堅(jiān)強(qiáng)曾距離我很遠(yuǎn)。在我小的時(shí)候，別人問我問題，得到的永遠(yuǎn)都是一張緊張害怕到極點(diǎn)的面孔和支吾不清的回答。

幸運(yùn)的是，在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我有一位很嚴(yán)厲但又令人親切的數(shù)學(xué)老師。在她上課時(shí)，班里總是靜悄悄的，唯恐她嚴(yán)厲的對(duì)待自己。當(dāng)時(shí)我都不敢正眼看她，但一次偶然我走進(jìn)了她的辦公室。

那是一件改變了我膽小不堅(jiān)強(qiáng)的事。我因?yàn)樽鳂I(yè)的問題，其實(shí)也沒有什么，只不過是一道邏輯題沒解出來，媽媽在題下面寫字請(qǐng)老師幫助我，就是這一件現(xiàn)在看起來十分輕松平常的事，當(dāng)時(shí)我卻非常害怕。老師看到媽媽的留言，讓我下課去她辦公室找她。我忐忑不安的走向辦公室，雙腳就像填了鉛一樣沉重，頭時(shí)不時(shí)向后看，希望有什么事或什么人把我救走，再一轉(zhuǎn)回來，老師已在門口等候，她表情嚴(yán)肅，我只能跟著她進(jìn)了辦公室，她在椅子上坐了下來，看了看我驚恐的表情，面色慢慢的平靜下來;我手心里出滿了汗，遞給她的作業(yè)本因?yàn)槲沂诌^于用力而被捏爛了一角，我的鼻梁上出滿了汗，順著鼻梁流到了嘴唇上面，胸口急促的起伏著，心里通通的跳，兩腿也慢慢在發(fā)抖;老師用輕柔的聲音講著，對(duì)著緊張的手足無措的我耐心的講著，最后我終于恍然大悟。突然我感覺老師很親切，我的.膽怯一下子沒了。一種神奇的、輕快的感覺充盈全身，緊張的情緒被替代，我大膽地向老師禮貌的道謝，腳步平穩(wěn)的回到了班級(jí)。

從那以后，我不再恐懼于這些事情，我更自在地與同學(xué)、老師交流，同時(shí)我也將這種輕快的情緒投入到每一件事。我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我就像變了一個(gè)人，一個(gè)新的更勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

有時(shí)我也在想，是什么令我更加堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該是經(jīng)歷。經(jīng)過一些人和事等外力的幫助才做到的。也就這樣，我越來越堅(jiān)強(qiáng)。

時(shí)光荏苒，如白駒過隙似的穿梭而過。一轉(zhuǎn)眼，就來到了高中的課堂。正如老師所說“面對(duì)稚氣未脫的同學(xué)們，還真不太適應(yīng)呢！”正值花季的我們，何嘗不是呢。青春四溢的我們也無不面臨著各種挑戰(zhàn)。沒有人會(huì)永葆青春，回想那段青春以及忙碌的時(shí)光，真是充滿激情令人眷戀。想當(dāng)初復(fù)習(xí)階段時(shí)，可謂是“作業(yè)滿山堆，試卷滿天飛”。緊張忙碌的日子誰也不敢掉以輕心。

天，陰沉。放學(xué)后拖著沉重的腳步往回走，似乎心中的黑暗吧天空都給渲染了。平時(shí)充滿歡聲笑語仿佛永遠(yuǎn)都走不完的小路，今天卻一眨眼就到了，明明是極不情愿的心可還是被拖到了門前。媽媽似乎聽到了我的腳步聲，門猛地一下開了。我抬起不敢直視她的眼睛，卻撞到了她焦灼的目光。她沒有說話，只是默默地到廚房吧飯菜熱好。

夜，黑暗。回到房間，我無力第坐在床上，終于忍不住，淚水唰地流了下來。我一頭扎進(jìn)被窩里痛哭了起來。不知什么時(shí)候哭累了，起來坐在床上，燈光刺得我睜不開眼睛。我仿佛聽到了腳步聲，忙躲進(jìn)被窩里，被子被猛地掀開，我看見媽媽那疑惑的目光，本以為要被大罵一頓，令我吃驚的是媽媽并沒有責(zé)怪我，她深情第望著我，我感到那柔和的目光足以讓天空都變得明亮。

雪，飄揚(yáng)。我回到了學(xué)校，坐在明亮的教室里，看著窗外飄起了雪花，晶瑩剔透，隨著雪花的飄揚(yáng)，我又想起了媽媽那慈祥的目光，心頭涌起一陣暖意。我不在去想試卷上的那些紅色的叉叉，吧心思收回到書本上。

夢，飛揚(yáng)。如今的我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。想想正值花季是我們?nèi)绻蝗^力拼搏，拼命往上爬，將來怎么辦。我渴望著終究有一天能夠登上那高空中的云梯，手觸摸到了自己的夢想。

現(xiàn)在，我終于意識(shí)到，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能在沙漠中得到求生的一泓清泉;只有堅(jiān)強(qiáng)，才能使陷入困境的人走出低谷奔向光明;只有堅(jiān)強(qiáng)，才可以在璀璨的星空中有一顆屬于自己的“明星”。也只有堅(jiān)強(qiáng)，可以讓莘莘學(xué)子圓夢成真。所以，我要把堅(jiān)強(qiáng)作為最質(zhì)樸的信仰，迎著陽光堅(jiān)定前行。

因?yàn)橛嘘柟?，鮮花才更加芳香;因?yàn)橛写猴L(fēng)，青草才更加蔥蘢;因?yàn)橛兴{(lán)天，白云才更加純潔;因?yàn)橛写蟮兀Ｑ虿鸥臃蕢?。因?yàn)橛写煺?，我才更加?jiān)強(qiáng)。

記得有一次足球比賽，我和同班同學(xué)代表班級(jí)出戰(zhàn)，在操場上激情“搏殺”。但是，比起隊(duì)友嫻熟的技術(shù)，我在賽場上就像烏龜一樣笨拙。一場比賽下來，我只碰到兩次球，卻摔了三次跤，錯(cuò)失了四次傳接球機(jī)會(huì)。也因?yàn)槲业木壒剩瑢?dǎo)致班級(jí)輸?shù)袅苏麍霰荣?，以致在以后一年多的時(shí)間里，我一踢球，就招來同學(xué)們的嗤笑。

不過，這并沒有打擊到我熱愛足球的心，我也始終未曾放棄自己踢球的夢想。嗤笑越多，我反而越加堅(jiān)定。

之后，我每天都會(huì)花一到兩個(gè)小時(shí)練習(xí)足球技巧，帶球、傳球、接球、射門，回到家時(shí)，總是滿頭大汗。我苦心練了一年，慢慢地，我的球技熟練起來，雖然在班里依然無法做沖鋒陷陣的前鋒，但再也沒有出現(xiàn)過上次比賽的那種囧況。

一次挫折算不了什么，只要堅(jiān)持努力，就會(huì)渡過難關(guān)！這是我的總結(jié)。

仔細(xì)想想，我不止一次經(jīng)歷過這樣的挫折。

記得四年級(jí)某次聽寫單詞，總共五十個(gè)單詞，我只拼寫正確了四個(gè)，全班倒數(shù)第一。這對(duì)我的打擊非常大。事后，我將時(shí)間都放在了英語學(xué)習(xí)上。幾天之后，同類型的測試，我拼對(duì)了10個(gè)單詞，依然全班倒數(shù)，雙重打擊，心情跌落谷底。但我并沒有就此意志消沉，在幾天的心理調(diào)節(jié)后，我收拾好心情，重新捧起了英語書，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往過背，背誦完了，再無休止地默寫，就這樣，進(jìn)行了一個(gè)月的不懈努力。

終于，功夫不負(fù)有心人，我拿到了人生第一次聽說測試的滿分成績！

兩次失敗，給我很大的啟發(fā)：一次挫折不可怕，兩次三次挫折也不可怕，可怕的是，面對(duì)挫折一蹶不振的心。同樣一次低谷，有些人就此x盤，有些人卻能迎來人生華麗涅盤;同樣一塊石頭，有些人眼里是絆腳石，有些人眼里卻是墊腳石;同樣一座山，對(duì)有些人，是抵達(dá)對(duì)面的屏障，對(duì)有些人，卻是登高遠(yuǎn)眺的基石。

林肯在失敗無數(shù)次后成為總統(tǒng)，在南北戰(zhàn)爭中完成美國統(tǒng)一;孔子周游列國，不得重用，卻潛心修孺，成為儒家始祖。挫折打敗的是弱者，成就的卻永遠(yuǎn)是強(qiáng)者。

故而，挫折是先行，戰(zhàn)勝挫折才是重點(diǎn)。唯此，生命之花才能發(fā)出更耀眼的光芒;唯此，我們的人生才會(huì)歷久彌新，堅(jiān)不可摧！

第五篇：我為什么選擇當(dāng)教師

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主渠道。

一、提供給學(xué)生“學(xué)”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

提供給學(xué)生學(xué)的方法，猶如交給學(xué)生打開知識(shí)大門的鑰匙。學(xué)生掌握了方法，才能真正把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正屬于學(xué)習(xí)主體位置。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，只有在自主探索問題與解決問題的過程中才能得到培養(yǎng)。

二、提供討論交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)交際能力。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生充滿自信。我在教學(xué)中，經(jīng)常設(shè)計(jì)小組討論，全班交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，充分表示自己的思維方法及過程，揭示知識(shí)規(guī)律和解決問題。

三、提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。

教師在課堂上創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，能使學(xué)生情緒高昂，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣和信心倍增，智力活躍，接受能力強(qiáng)。

四、提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在教學(xué)過程中，放手讓學(xué)生通過自己操作、實(shí)驗(yàn)、想象，可以讓學(xué)生在主動(dòng)的探索過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

總之，在課堂上，善于利用教材，靈活用各種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把自主權(quán)交給學(xué)生，真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

一、培養(yǎng)學(xué)生一邊讀書一邊思考的習(xí)慣。

學(xué)生在閱讀時(shí)總會(huì)伴隨著積極的思維活動(dòng)。如果不會(huì)邊讀邊思考，那也不會(huì)有良好的閱讀效果。教學(xué)實(shí)踐證明，如果學(xué)生讀書能邊讀邊思考，不但會(huì)解決理解課中許多問題，而且會(huì)出人意料地顯示出他的聰明智慧。

二、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文的習(xí)慣。

課本中有許多的詞語、句子，如果單獨(dú)把它們抽出來理解，學(xué)生往往會(huì)有困難，但如果把它們放到具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，仔細(xì)琢磨一下，就能夠確切的理解。

三、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解課文的習(xí)慣。

小學(xué)語文課本內(nèi)容十分豐富。許多課文所涉及的內(nèi)容十分廣泛，有的離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，理解會(huì)有一定困難。

四、培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的良好習(xí)慣。

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中指出：“學(xué)會(huì)用漢語拼音等兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典、詞典。”工具書是不說話的老師，使用工具書是讀書、寫作和尋求新知的需要，學(xué)生

閱讀教材、課外書更是離不開工具書。

五、培養(yǎng)閱讀時(shí)圈畫批注的方法

古人常說：“不動(dòng)筆墨不讀書”。學(xué)生在讀書時(shí)，只有一邊讀一邊思考，才會(huì)有所感，才會(huì)圈畫批注，這難道不是一種很好的讀書方法嗎？

六、養(yǎng)成閱讀后做小練筆，寫讀書筆記的習(xí)慣。

我為什么選擇當(dāng)教師 從小的時(shí)候開始我的理想就是當(dāng)一名老師，直至后來每一次大人們問我想干什么，我都堅(jiān)定不移的說要當(dāng)老師，到后來高考填志愿時(shí)，我也是很堅(jiān)決的就填了小學(xué)教育這個(gè)專業(yè)。

我覺得在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里自己仍然愿意選擇當(dāng)老師，并且喜歡、熱愛這個(gè)專業(yè)、職業(yè)可能和我從小的教育環(huán)境有關(guān)系。我的媽媽是一個(gè)很平凡的婦女，但她從小對(duì)我的教育卻一直澆注了她大量的心血。母親常常愛買一些教育孩子的雜志（我媽媽并不是老師），書籍來看，例如《父母必讀》，《讀者》，李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，劉墉《超越自己》系列，《哈弗女孩劉亦婷》，《美國的家庭教育》等等，而且這些書不僅她自己看，她也推薦給我看。所以，我覺得從小的這種耳濡目染給我日后職業(yè)理想的形成奠定了基礎(chǔ)。

在成長的過程當(dāng)中很多人的理想都會(huì)漸漸被沖淡，但我卻一直堅(jiān)持著自己的教師夢，在今天來看，我想除了家庭的支持等客觀因素以外還有以下幾點(diǎn)主觀因素。

第一、我覺得教師是一個(gè)很能體現(xiàn)自己價(jià)值的職業(yè)。自己從一個(gè)什么不懂的小孩子到現(xiàn)在學(xué)會(huì)自己去分析解決問題，學(xué)會(huì)去生活、生存是與老師的教育是分不開的。我想作為一名老師，當(dāng)看到自己的學(xué)生對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)身邊發(fā)生的事由未知到已知，懂得的知識(shí)與技能因?yàn)樽约旱膮⑴c而越來越豐富時(shí)，自己想必會(huì)感到非常成功和驕傲的。

第二、針對(duì)自己的性格而言，教師是比較適合我的職業(yè)。我很清楚的認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)思想比較單純，沒什么心機(jī)但同時(shí)童心未泯，心地很善良擁有愛心，愛笑的人，所以我想校園這個(gè)環(huán)境對(duì)我來說是比較適合的，教師每天的大部分時(shí)候面對(duì)的都是這些純真善良的孩子，對(duì)于孩子，當(dāng)一名老師擁有童心，善良，懂得去愛他們那么獲得他們的好感可比獲得成人們的好感容易多了。

第三、我喜歡知識(shí)傳遞的過程。我覺得把學(xué)生不懂的知識(shí)教授給他們，或是帶著他們一起去感受一篇文章，一句話，甚至是一個(gè)詞，一個(gè)字的美，或是啟發(fā)他們的心智，讓他們感受身邊許多未曾發(fā)現(xiàn)的感動(dòng)，或是啟發(fā)他們學(xué)會(huì)去表達(dá)對(duì)生活，對(duì)生命的愛，諸如這樣的過程，我覺得于學(xué)生于我都是很有意義的。

第四、我愿意通過自己的身體力行使世界上的某些東西得以改變。也許說出這句話會(huì)讓人感覺很狂妄，但我覺得這樣的事情并不是不能發(fā)生的。教師（特別是小學(xué)教師）的行為對(duì)學(xué)生的影響是很大的，我希望自己能成為一個(gè)博學(xué)，有愛心，善良的老師，把愛與希望傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓自己的學(xué)生也能學(xué)會(huì)去愛這個(gè)世界，愛自己的生命，愛身邊的每一個(gè)人，我想也許每一個(gè)人的力量是很小的，但愛的力量是偉大的，相信總有一天，潤物細(xì)無聲，這樣的力量會(huì)浸潤到人們心靈的角落，而也因?yàn)檫@樣的力量使得一些人的命運(yùn)因此而改變，從而能為這個(gè)世界做出些許的貢獻(xiàn)。

從進(jìn)入大學(xué)對(duì)自己職業(yè)理想的確定到現(xiàn)在已有三年的時(shí)間了，在這段時(shí)間里自己也在經(jīng)歷一個(gè)心智上的漸漸成熟，明白了一個(gè)人心靈的富有是多么的重要，學(xué)會(huì)了淡定的去對(duì)待身邊發(fā)生的事，學(xué)會(huì)了反思，也更加的熱愛自己的生活，熱愛自己的生命。我想對(duì)于以上陳述的自己選擇教師這個(gè)理由，或許是有點(diǎn)理想主義了，但這又何妨呢，我覺得一個(gè)人在年輕的時(shí)候是應(yīng)該有這樣的理想主義情懷的，要對(duì)自己的未來抱有不斷的希望與要求，我覺得只有這樣，我們繼續(xù)生活，熱愛生活的源泉才會(huì)不停息。