第一篇：五年級(jí)看圖作文小足球賽

五年級(jí)看圖作文：小小足球賽

空地上，傳來(lái)一陣陣歡呼聲，一陣陣加油喝彩聲，是什么？哦，原來(lái)是一群小朋友在進(jìn)行一場(chǎng)“激烈”的小小足球賽。

一位身穿黑色衣服的金發(fā)小朋友在球賽中的角色是“守門(mén)員”。只見(jiàn)他雙腿叉開(kāi)，身體微微向前傾斜，雙手放在膝蓋上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著

在草地上滾來(lái)滾去的足球。

突然，只聽(tīng)“呯”的一聲，一個(gè)足球飛快的飛向了一對(duì)球門(mén)想功破用書(shū)包做成的球門(mén)。“真是好球！”觀眾們喊道，連剛剛睡醒的小狗狗也被球賽吸引了?？墒亻T(mén)員還是不慌不忙的，大家連忙朝他看去，只見(jiàn)他用膝蓋在飛過(guò)來(lái)的球上一碰，球立刻落到了地上，他隨即用腳尖把球鏟起來(lái)，待球跳動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，狠狠一踢，只見(jiàn)一道白光一陣風(fēng)，球已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓趯?duì)方的球門(mén)里了?！疤衾?！”觀眾們歡呼道。小狗狗也興奮得“汪汪”大叫，穿黑衣服的金發(fā)小男孩更是興奮地和隊(duì)友拉起了手

慶祝。

“嗚……”一陣口哨吹響后，“裁判”走過(guò)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“中場(chǎng)休息5分鐘！待會(huì)兒下半場(chǎng)繼續(xù)！”不一會(huì)兒，歡呼聲又飄蕩在這片空地上。

第二篇：小學(xué)作文：看圖作文小足球賽

看圖作文小足球賽

“叮零，叮零?！狈艑W(xué)鈴響了。小剛已經(jīng)和同學(xué)們約好一起去踢足球了，他們又來(lái)到空地?？墒前褧?shū)包丟在哪兒?這時(shí)小剛說(shuō)：“我們用書(shū)包來(lái)做球門(mén)吧!”小伙伴們回答：“全票贊同?！?/p>

球剛開(kāi)始踢，觀客就已經(jīng)坐滿了。小剛是守門(mén)員，一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，腳一跳，手一抓。哦!一屁股坐在了地下，可是小剛還是接了一個(gè)好球?！罢鎱柡?加油啊!”一旁的小粉絲說(shuō)。一個(gè)隊(duì)員把球放在地下，站在遠(yuǎn)處往前一沖，腳一踢，球馬上飛了出去。球在遠(yuǎn)處，穿紅色衣服的撿球員跑了過(guò)去撿球，又回來(lái)了。

幾場(chǎng)激烈的比賽過(guò)去了，這是最后一球了，勝負(fù)就看這最后一球了。小剛十分緊張。再看觀眾席上，一個(gè)抱著自己的弟弟的小男孩、頭上戴著一個(gè)紅色蝴蝶結(jié)的小女孩、戴著紅色帽子和戴著黑色帽子的小男孩都全神貫注地盯著這最后一場(chǎng)球看。還有一位大叔，頭戴一頂黑色帽子，穿著西裝，特別關(guān)注守門(mén)員小剛，難道……(設(shè)置懸念，留給讀者想象的空間。)只見(jiàn)小剛帶著一雙手套，他膝蓋破了，血已經(jīng)快染紅了他的一半的腿(此句描寫(xiě)與圖片不符。)，可是他還是要贏得這激烈、刺激的一場(chǎng)球。

球飛過(guò)來(lái)，那位大叔大聲吶喊到：“兒子，快!快跳起來(lái)接到球啊!”噢!原來(lái)那位神秘大叔居然是小剛的爸爸啊!(揭開(kāi)謎底，照應(yīng)前文。)觀眾們歡呼起來(lái)：“贏了，贏了，小剛贏了?！贝笫甯吲d地跳了起來(lái)。

第三篇：看圖作文：草地上的足球賽

一場(chǎng)精彩的足球賽

岳西實(shí)驗(yàn)小學(xué)506班聶弘宇

傍晚的太陽(yáng)懶洋洋地照耀著偷偷泛綠的草地，風(fēng)有點(diǎn)兒冷，卻透著初春淺淺的暖意。

每到周末的傍晚，這兒就熱火朝天，上演著一場(chǎng)場(chǎng)精彩的足球賽。

這天下午，約克寫(xiě)完周末所有的作業(yè)后，給他最要好的幾個(gè)球友打電話，約他們?nèi)ツ瞧煜さ牟莸厣咸咦闱?。五分鐘后，他們?cè)诓莸厣弦?jiàn)面了。迅速組隊(duì)以后，大家就擺好準(zhǔn)備比賽的架勢(shì)，一個(gè)個(gè)劍拔弩張。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)對(duì)方前鋒帶球沖上來(lái)了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，約克以敏捷過(guò)人的假動(dòng)作晃過(guò)對(duì)方前鋒，他猛地一踢，球飛過(guò)球員頭頂，呼呼地飛向球門(mén)，守門(mén)員眼疾手快，一個(gè)箭步上前，但還是撲空了，球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)進(jìn)了球門(mén)。不知什么時(shí)候，場(chǎng)地外已經(jīng)圍上了不少觀眾。大家看到進(jìn)球的這個(gè)精彩瞬間，都大聲叫好。約克雖然因上次比賽腿部擦傷還未痊愈，又加上剛才的臨門(mén)一腳用力過(guò)猛，腿部隱隱作痛，但聽(tīng)到觀眾的歡呼聲，他一點(diǎn)也不覺(jué)得痛了，信心倍增。很快，雙方球員就投入到這場(chǎng)激烈的足球賽中。

看，石頭上擠坐著的觀眾們，都既緊張又興奮地關(guān)注著這場(chǎng)比賽。扎蝴蝶結(jié)的女孩一臉緊張，盯著左邊;坐在最邊上的戴紅領(lǐng)巾的小男孩摟著弟弟，聚精會(huì)神地盯著場(chǎng)內(nèi)；大個(gè)子叔叔穿著整潔的西裝，戴著禮帽，和其他小觀眾擠在一起，手里還拿著文件袋，看來(lái)是下了班就被精彩的比賽吸引過(guò)來(lái)了……

太陽(yáng)下山了，這場(chǎng)精彩的足球賽也宣告結(jié)束。大家都很開(kāi)心。最開(kāi)心的還是約克，因?yàn)樗麄冴?duì)贏了！

第四篇：作文：小足球賽

小足球賽

星期五放學(xué)后，許多小朋友再次來(lái)到這塊長(zhǎng)滿青草的空地上踢足球。他們用書(shū)包和帽子疊起來(lái)當(dāng)做球門(mén)，然后分成兩撥，派好職位就拉開(kāi)了戰(zhàn)幕?？矗∧莻€(gè)守門(mén)員長(zhǎng)著金色的黃頭發(fā)，正聚精會(huì)神的盯著球，隨時(shí)觀察著球的動(dòng)向，生怕對(duì)方球員把球踢進(jìn)球門(mén)，就連自己腿上的傷也毫不在乎。守門(mén)員后面站著一名穿紅色衣服的小男孩，好像是候補(bǔ)隊(duì)員。他挺著大肚子，雙手背在后面，眼神里流入出急切的神情，好像在說(shuō)：快點(diǎn)讓我上場(chǎng)吧，好讓我踢幾個(gè)漂亮的球！

在賽場(chǎng)旁邊的長(zhǎng)石凳上，坐著許多看比賽的觀眾,你瞧：在石凳的左邊，一位小男孩抱著他的弟弟，目不轉(zhuǎn)睛的看著藍(lán)隊(duì)的球員，生怕藍(lán)隊(duì)輸了比賽；而他旁邊的女孩索性站了起來(lái)，怕被人的腦袋擋住了他的視線，錯(cuò)過(guò)了什么精彩的畫(huà)面；她旁邊的一位小男孩也探出頭來(lái)看著這激烈的比賽。那個(gè)戴著紅絨帽子的女孩把頭往外伸眼睛直盯著遠(yuǎn)處；還有一位小男孩好像是第一次看到這么精彩的足球賽，神情一直很緊張?？吹米钫J(rèn)真的還要數(shù)坐在最右邊的那位戴著黑色禮帽的高個(gè)子叔叔了，他分腿坐著，神情激動(dòng)，那眼神分明在說(shuō)：這個(gè)球怎么沒(méi)踢進(jìn)去呢？

比賽進(jìn)入了下半場(chǎng)，大家都急不可待，可有些觀眾看上去一點(diǎn)兒也不緊張，你看那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩，面無(wú)表情，好像比賽的輸贏跟她沒(méi)有關(guān)系似的。在長(zhǎng)石凳下，還有一位特別的嘉賓，那就是一條白色的、胖乎乎的、左眼有一塊黑毛的小狗。它正趴在地上懶洋洋地睡覺(jué)呢！因?yàn)樗麑?duì)足球不感興趣，只對(duì)主人買(mǎi)給它的小皮球感興趣。

比賽還在進(jìn)行著，到底哪隊(duì)會(huì)贏呢……

第五篇：五年級(jí)看圖作文

五年級(jí)看圖作文

五年級(jí)《看圖作文》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察，弄懂圖意；

2．掌握看圖作文從不同角度聯(lián)想和想象，拓展選材的基本技能；

3．能夠根據(jù)本次習(xí)作要求，使用聯(lián)想方法，合格成文。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)要求，使用聯(lián)想，合格成文。

教學(xué)難點(diǎn)：從不同角度聯(lián)想，拓展選材。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

師：孩子們，在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛(ài)的動(dòng)物，那里每天都發(fā)生著一些有趣的新鮮事。這不，可愛(ài)的小刺猬和小山羊姍姍而來(lái)，它們想要告訴我們什么呢？（出示課件圖）

二、觀察圖片，說(shuō)畫(huà)意

師：孩子們，在你仔細(xì)的觀察了這幅圖之后，有什么想說(shuō)的嗎？

三、小組編創(chuàng)故事小品

請(qǐng)大家發(fā)揮自己豐富的想象力，在小組內(nèi)創(chuàng)編出故事，然后通過(guò)表演的方式展示出來(lái)?？凑l(shuí)的故事更吸引人、更有創(chuàng)意！

四、學(xué)生表演所編創(chuàng)故事小品，教師評(píng)價(jià)

五、出示習(xí)作要求，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練寫(xiě)

1.本次習(xí)作有些什么要求？（板書(shū)：內(nèi)容具體，寫(xiě)清楚故事的經(jīng)過(guò)。）

2.如何達(dá)到習(xí)作要求？ 3.學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視

六、學(xué)生作文成果展示，師生共同評(píng)議

板書(shū)設(shè)計(jì)：

習(xí)作要求

1．內(nèi)容具體：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)

2．寫(xiě)清楚故事的經(jīng)過(guò)（詳寫(xiě)）

薦我和書(shū)的故事

(400

字)薦我愛(ài)大海(350字)薦溫馨的一幕(800

字)薦盼春節(jié)

(800字)薦碎夢(mèng)飄零(1600字)作文

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