第一篇：五年級作文：看圖說話

五年級作文：看圖說話

看圖寫話——一枚硬幣

星期天的早晨，爸爸拿著剛買來的《生活晨報》舒舒服地從地在沙發(fā)看?？墒呛镁安缓瞄L，不知為什么，小碗豆突然把爸爸連沙發(fā)抬起來。嚇得爸爸目瞪口呆，還以為大地震來了。側(cè)過一看，原來，小碗豆豆的此舉動竟然是為了一個一枚一分錢的小小硬幣，也不知是誰給了小碗豆如此大的力量，可見小碗豆是一個小小財迷呢！

看圖寫話——巨蛙

蕾麗是青蛙家族一個可愛的小姑娘。這一天，蕾麗出去玩，突然看見一個小房子，才有自己身體的10分之1，連忙叫來一群青蛙來，大家看到還有許多的影子在晃動，還有象甲蟲的東西跑來跑去，動作還特別快，這是什么呢？為了弄清楚真相，他們拿來顯微鏡，原來是一座城市，晃動的影子是人類，甲蟲是汽車。原來青蛙們昨天晚上服用了巨蚊，沒想到一晚上都成了巨蛙，這時大家都大眼瞪小眼地看著一個被“縮水”的城市。

第二篇：一年級看圖說話

【范文一：打掃衛(wèi)生】

一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會就把教室打掃干凈了。

【范文二：打掃衛(wèi)生】

放學(xué)了，一群可愛的小朋友們在明亮的教室里認(rèn)認(rèn)真真地打掃衛(wèi)生。

他們有的擦玻璃，有的擦桌子，有的掃地，還有的灑水。擦玻璃的小朋友把玻璃擦得亮晶晶的，就像一面大鏡子。擦桌子的小朋友把桌子擦得一塵不染。掃地的小朋友把地掃得一干二凈。

第三篇：二年級看圖說話

一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

二、合理想象，培養(yǎng)想象力

三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力

四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力

五、創(chuàng)設(shè)園地，培養(yǎng)寫作積極性 看圖寫話訓(xùn)練1

問題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，（）

問題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）提供有關(guān)詞語：眉頭緊鎖 愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶

問題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（）

提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝 樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開

問題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動； 問題設(shè)置五：明明來到辦公室（）問題設(shè)置六：老師（），明明（）后記學(xué)生作品：

今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100

分。看著同桌取得滿分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己 說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外。可是仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實(shí)的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實(shí)的好孩子。

問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）

問題設(shè)置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）~ 1 / 7 ~ 提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭

淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲

問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？

問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）

后記學(xué)生作品：

上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能 改還是一個好孩子！”

看圖寫話訓(xùn)練3

問題設(shè)置一：一天小明（）

提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃

歡天喜地 興高采烈

忘乎所以

問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（）

問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設(shè)置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）

提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星

問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）

后記學(xué)生作品：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點(diǎn)也不在意，拿起報紙看了起來，沒想到報紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護(hù)莊稼好好報答你們的。” ~ 2 / 7 ~

看圖寫話訓(xùn)練（4）

看圖說話引導(dǎo)過程：

問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰 問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈 問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問題設(shè)置六：給這個故事取了合適的名字？ 口語交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo) 后記學(xué)生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

看圖寫話訓(xùn)練5

問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?

問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?

提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗

姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放 問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）

問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細(xì)觀察動作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說

（）

學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花。”聽了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子?！?~ 3 / 7 ~

看圖說話訓(xùn)練6

問題設(shè)置一：

今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開 問題設(shè)置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓(xùn)練時，優(yōu)生先說，注意每個孩子都要有練習(xí)的機(jī)會，時間可以花得稍微多點(diǎn)。問題設(shè)置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（）

問題設(shè)置四：

這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？ 口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，教師相機(jī)指導(dǎo)； 后記學(xué)生作品：

植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會天天來給你澆水的。”這時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！

問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）

問題設(shè)置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）

~ 1 / 7 ~ 提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下泣不成聲

問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？ 問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學(xué)生作品：

上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能 改還是一個好孩子！”

看圖寫話訓(xùn)練3

問題設(shè)置一：一天小明（）

提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃 歡天喜地 興高采烈

后記學(xué)生作品：

忘乎所以

問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（）

問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。

問題設(shè)置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）

提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星

問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點(diǎn)也不在意，拿起報紙看了起來，沒想到報紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護(hù)莊稼好好報答你們的?！?/p>

~ 2 / 7 ~

看圖寫話訓(xùn)練（4）

看圖說話引導(dǎo)過程：

問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰

問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈

問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做 問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問題設(shè)置六：給這個故事取了合適的名字？ 口語交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo)

后記學(xué)生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯邸＿@一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

看圖寫話訓(xùn)練5

問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方? 問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?

提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放

問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的(),有的(),還有的()問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細(xì)觀察動作，合理的說一說。

問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）

學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美?。∮械暮?，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子?！?/p>

~ 3 / 7 ~

看圖說話訓(xùn)練6

問題設(shè)置一：

今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開

問題設(shè)置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓(xùn)練時，優(yōu)生先說，注意每個孩子都要有練習(xí)的機(jī)會，時間可以花得稍微多點(diǎn)。

問題設(shè)置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（）

問題設(shè)置四：

這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？ 口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，教師相機(jī)指導(dǎo)； 后記學(xué)生作品：

植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會天天來給你澆水的?！边@時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！

第四篇：一年級看圖說話

一年級語文看圖學(xué)說話

永安小學(xué)——臥湖卿

師說：今天，我們一起學(xué)習(xí)

老師用彩色筆指著邊說邊劃線。

師說：怎樣看圖說話呢？（師手指著燕子，邊說邊用彩色筆在燕子下劃線）

師（手指著燕子）說：我們看見翩翩飛來的燕子，知道這是什么時間？ 生答：春天。

師（再手指著山和起伏的地）說：我們看見這山和不斷升高的地，你知道這是什么地方嗎？ 生答：這是在山坡上。

師問：有誰??？ 生答：三個小朋友。

師說：我們一起來給他們?nèi)齻€小朋友起個名字。（邊說邊用把名字一個一個寫出來）

師（手指著圖）說：他叫小明。（用彩色筆寫出“小明”）

師（手指著圖）說：她叫小紅。（用彩色筆寫出“小紅”）師（手指著圖）說：他叫小剛。（用彩色筆寫出“小剛”）

師說：這樣，我們寫作文的時候就可以明確地指出誰在干什么。師說：你能說說三個小伙伴在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察：小明、小紅手里拿著小樹苗，小剛手里拿著鐵鍬）他們在干什么呢？ 生答：植樹。

師（手指著圖）說：你能把剛才說的用一句話說出來嗎？（讓每個學(xué)生都開口說一說）

師（手指著圖）說：（大家說的非常好。下面我們把它寫下來）春天來了，小明、小紅和小剛一起到山坡上植樹。

師說：這樣，我們就把剛才思考的四個問題用一句完整的話把它說出來了。

師說：細(xì)心的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了老師在開頭空出了兩個格的位置，這就代表一個自然段的開始。我們在寫作文的時候，也應(yīng)該在開頭空兩個格的位置。

師說：下面再來看一下，三個小伙伴植完樹以后表情怎樣？（大家說說）

生答：高興、開心、非常開心……

師說：說的好。下面我們把它寫下來。植完樹后，三個小伙伴開心地笑了。

師說：這樣，這篇看圖寫話就非常完整了。下面，我們回顧一下怎樣寫看圖寫話？要思考四個問題。出示

師（手指著每一條讀一遍）說：當(dāng)然，做完這件事后，能把人物的心情寫下來就更好了。同學(xué)們，你學(xué)會了嗎？趕快去實(shí)踐一下吧！

第五篇：看圖說話教案

看圖說話第一課

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、能看懂圖意，根據(jù)已有的語句給空白圖填上適合的詞句。培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程：

活動導(dǎo)入：

1、介紹自己。說說自己的喜好，介紹來自哪所幼兒園。

2、認(rèn)識新朋友。和新朋友抱一抱，親一親，擊擊掌。看看說說：

（一）1、出示圖一，看看圖面上有什么？

2、按順序再觀察一下，從上往下或從左往右。

3、請個別幼兒說一說，并形容一下看到的東西。

（二）1、觀察圖二，說說畫面中有誰并給人物取名字。

2、猜猜他們在哪里？從哪里看出來的？

3、媽媽和寶寶可能在做些什么？還會說什么呢？

4、個別幼兒嘗試對話。

看圖說話第一課

一、看圖填空：

圖上有__________、____ _____和___________，多美啊！

二、看圖填空：

_______和________來到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，對她說：“______________________ _________________________________________________ ”

看圖說話第二課

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、能看懂圖意，根據(jù)已有的語句合理想象并填空。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并能進(jìn)行簡單描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程：

活動導(dǎo)入：

1、游戲：找朋友。播放音樂開始找音樂結(jié)束和朋友抱一抱。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，分享個別幼兒的詞匯?？纯凑f說：

（一）1、出示圖一，看看天氣怎么樣？你從哪里看出來的

2、圖片上有誰？他們在干什么？可能會去哪里呢？

3、請幼兒開火車說一說。

（二）1、觀察圖二，說說畫面中有誰。

2、他們在哪里呢？他們可能要干什么？

3、瞧一瞧小動物們是怎么做的？

4、幼兒分組嘗試表演，其余幼兒講訴故事。

看圖說話第二課

一、看圖填空：

放學(xué)了，天______________，_______、_______ 和_______三人披著___________一起___________。

三兄弟過河

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看圖說話第三課

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、能看懂圖意，把畫面上的內(nèi)容簡單的進(jìn)行描述。語句通順，清楚，并能根據(jù)畫面進(jìn)行初步想像。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，分享個別幼兒的詞匯。

2、游戲：小貓釣魚。教師作小貓，幼兒做小魚進(jìn)行釣魚游戲。

看看說說：

1、出示小明釣魚圖片，也來了位釣魚的朋友，說說是誰并取名

2、猜猜小明在干什么？在哪里釣魚呢？

3、觀察一下天氣怎么樣？用簡單的詞語描述一下。

4、除了小男孩畫面上還有什么？

5、請幼兒用有，有，還有這樣的句式來表述。

6、幼兒嘗試表演釣魚，其余幼兒玩想像游戲，如：我是河邊的水草。

7、嘗試用簡單的句子把故事說完整。

看圖說話第三課

小 明 釣 魚______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________（請把這些詞運(yùn)用在文章中，夏日炎炎、自由自在、綠草如茵、爭奇斗艷、喜出望外）

看圖說話第四課

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、根據(jù)圖片初步猜測故事內(nèi)容，并合理想象用簡單的語句表述。在觀察圖片的過程中鍛煉幼兒思考的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)《小明釣魚》，分享個別幼兒的優(yōu)秀詞匯。

2、游戲：撐傘。幼兒分別作青蛙、小兔和小螞蟻撐荷葉、蘑菇、樹葉傘。

看看說說：

1、出示雨傘該給誰圖片，說說圖片上有誰？

2、小動物們走在哪里呢？他們可能去干什么？

3、觀察一下天氣怎么樣？用簡單的詞語描述一下。

4、小花貓?jiān)诟墒裁茨?？他的心里會怎么想呢？猜猜會把雨傘給誰？

5、請幼兒分組表演。

6、嘗試用簡單的句子把故事說完整。

看圖說話第四課

雨 傘 該 給 誰

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

看圖說話第五課

教學(xué)目標(biāo)：

1、有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察人物表情的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)《雨傘該給誰》，進(jìn)行集中點(diǎn)評。

2、游戲：請你跟我這樣做。

看看說說：

1、出示圖片：這是一棵怎么樣的大樹?（密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃）

2、鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？（幼小、可愛、機(jī)靈）

3、這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？（調(diào)皮、貪吃、好吃懶做）

4、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？結(jié)果怎么樣？

5、給這個故事取了合適的名字？

6、將剛才的幾個問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？

看圖說話第五課

貓和小鳥

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看圖說話第六課

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行簡單講述，并能看到畫面的意思。

2、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼，懂禮貌的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入：

1、游戲：老貓睡覺醒不來。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享形容小貓和小鳥的詞匯 看看說說：

1、出示圖片：誰能用圖片上有誰和誰在干什么來說說看這個故事？

2、走上一座怎么樣的橋上呢？畫面上還有些什么呢？

3、猜猜他們是怎么做的？這個故事叫什么名字呢？

4、請幼兒分組表演過橋，男孩為山羊，女孩為小兔。

5、他們會說些什么呢？

6、試著把剛剛我們說的內(nèi)容結(jié)合在一起，說說整幅圖的意思？

看圖說話第六課

過河

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看圖說話第七課

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行簡單講述，并能合理想象。

3、使幼兒知道幫助他人是一種美德。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入：

1、游戲：走路。幼兒做各種動物走路的樣子。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享禮貌用語?？纯凑f說：

1、出示圖片：圖上的有誰？他們在干什么？

2、為什么小兔要趴在大象身上呢？猜猜他想要干什么？

3、蘑菇長在哪里??？這是一些怎樣的蘑菇？（香香的，大大的，五顏六色的）

4、小兔子會怎樣請大象幫忙呢？他是怎么上去的？

5、過河后的小兔子心里是怎樣的？

6、請幼兒嘗試自己講述結(jié)尾。

看圖說話第七課

小兔采蘑菇

___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

看圖說話第八課

教學(xué)目標(biāo)：

1、合理想象月亮和小雞間的對話，并能較流暢的表述。

2、使幼兒了解白天和夜晚的自然規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入：

1、游戲：盲人摸象。幼兒蒙著眼睛用摸得方法猜朋友。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享合適的故事結(jié)尾?？纯凑f說：

1、出示圖片：小雞在哪里呢？他是怎樣看到月亮的？

2、這是怎么樣的月亮？星星看上去怎么樣阿？

3、說一說可能會是什么時間呢？

4、為什么小雞今天晚上會打開窗戶呢？他們會說些什么話？

5、請個別幼兒表演夜晚的對話。

6、幼兒根據(jù)自己的想像。合理編對話并添加結(jié)尾。

看圖說話第八課

___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

看圖說話第九課

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫面能簡單按照順序描述小女孩種樹的過程。

2、能夠合理的，流暢的進(jìn)行講述，并添加結(jié)尾。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入：

1、游戲：請你跟我這樣做。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享合適的故事結(jié)尾?？纯凑f說：

1、今天是個什么日子呢？（植樹節(jié)）天氣怎么樣？

（陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗春暖花開）

2、小女孩來到了什么地方？她是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）？

3、看著種好的小樹苗，小女孩的心情是怎么樣的？會說些什么呢？

4、這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？

5、集體嘗試表演種樹，并著重種樹的過程。

6、猜一猜小樹最后會長的怎么樣？

看圖說話第九課

植樹

___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________

看圖說話第十課

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫面能簡單猜測故事情節(jié)，并能合理的添加對話。

2、再觀察圖片的過程中鍛煉幼兒思考的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件ppt、練習(xí)紙人手一份 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入：

1、游戲：木頭人。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，分享合適的詞匯和種樹的過程?？纯凑f說：

1、小馬走在什么地方呢？猜猜小馬要去干什么？

2、可是發(fā)生了什么問題？米袋漏了怎么辦呀？

3、小兔子是怎么做的？它從哪里看出來米漏出來了呀？

4、他們可能會說些什么呢？又會怎么做呢？

5、角色扮演，小馬和小兔。

6、最后故事會怎么樣呢？誰來講一個合適的結(jié)尾。

看圖說話第十課

小馬馱米___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________