第一篇：高考作文模擬考場(chǎng)

命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

巴金先生生前曾在致冰心先生的信中寫道：“有你在，燈亮著。”后來中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館館長(zhǎng)舒乙先生在巴金先生九八華誕慶賀會(huì)上引用這句話表達(dá)國(guó)人對(duì)巴金先生的愛戴敬仰之情。

這句話含意深刻，讀了之后，會(huì)給你帶來什么思考呢？會(huì)讓你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？你的生命中有沒有這樣一盞“燈”？

請(qǐng)以“有你在，燈亮著”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，思路導(dǎo)航：

本則材料內(nèi)涵很豐富。巴金先生致信冰心用這句話“有你在，燈亮著”意在說明，巴金先生對(duì)冰心的人格的贊揚(yáng)，對(duì)冰心作品的肯定。當(dāng)然也包含著巴金先生愿學(xué)冰心，愿將冰心當(dāng)作自己心中的一盞明燈的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八華誕慶賀會(huì)上引用這句話，意在表達(dá)國(guó)人對(duì)巴金先生的愛戴敬仰之情。因此，從材料的角度，我們可以將這盞燈具體化。這盞燈可以是堅(jiān)定的人生信念，可以是為人處世的正確態(tài)度，也可以是某種可貴的精神等等。

話題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

在澳大利亞考駕駛執(zhí)照，有關(guān)交通法規(guī)的書上的第一條是交通部長(zhǎng)給初學(xué)駕駛的人的忠告：“學(xué)習(xí)交通規(guī)則的本質(zhì)是懂得和別人分享道路?！痹谀愕纳钪?，你是否對(duì)“分享”進(jìn)行過思考，有沒有關(guān)于“分享”的經(jīng)歷、感受??

請(qǐng)以“分享”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路導(dǎo)航：

文章的構(gòu)思可從以下幾個(gè)方面考慮：

1.扣住“分享的范圍”展開。從“分享”的物質(zhì)層面看，可理解為對(duì)有形的物質(zhì)的分享，物質(zhì)上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來精神上的愉悅，所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”正是此理。

2.扣住“分享的對(duì)象”展開?？衫斫鉃槌ㄩ_胸懷，分享他人的經(jīng)驗(yàn)、思想和快樂；也可理解為開誠(chéng)布公，將自己的所思所得主動(dòng)與他人交流，以求得協(xié)作和共同進(jìn)步。

3.扣住“分享的意義”展開。人類與其他動(dòng)物的區(qū)別在于能通過語言分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。正是這一點(diǎn)使人類文明得以延續(xù)。現(xiàn)在人類已步入了信息時(shí)代，資源的共享成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。正是在這個(gè)基礎(chǔ)上，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)才得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

4.扣住“分享的主體”展開。分享是一種大智慧，需要人們有豁達(dá)的心胸、坦誠(chéng)的態(tài)度，還需要智慧和策略。

材料作文

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

表層含義：“向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭：“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深層含義：“向上看”可以理解為“目標(biāo)遠(yuǎn)大”“積極的人生態(tài)度”；“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動(dòng)力?！跋蛏峡础币部梢岳斫鉃椤澳繕?biāo)不切實(shí)際”“好高鶩遠(yuǎn)”：“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。

“向下看”可以理解為“關(guān)注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”：“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣。“向下看”還可以理解為“只看到那些不如自己的人”：“在上面”也可以理解為“自負(fù)、高高在上”，從而止步不前。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

著名學(xué)者顧頡剛大學(xué)畢業(yè)后花幾年工夫，寫了許多文章，來做孟姜女故事研究?！坝腥藛栁遥骸阕龅倪@種研究到底有什么用處？’我對(duì)于這個(gè)問題只有一句話回答：‘沒有什么用處，只是我高興！”’他1924年寫的論文《孟姜女故事的轉(zhuǎn)變》被劉半農(nóng)譽(yù)為“二千五百年來一篇有價(jià)值的文章”。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

（1）根據(jù)顧頡剛對(duì)人們疑問的回答“沒有什么用處，只是我高興”，可從以下角度立意：喜歡（興趣、熱愛）；聽從本心，堅(jiān)守本心，隨心而動(dòng)；走自己的路，不為他人的言論左右。

（2）顧頡剛1924年寫成的《孟姜女故事的轉(zhuǎn)變》被劉半農(nóng)譽(yù)為“二千五百年來一篇有價(jià)值的文章”，前后的對(duì)比讓人想到有用無用之辨。據(jù)此可綜合立意：拋開“有用”與“無用”的判讀，有趣即精彩（拋開功利）；傾聽心靈的聲音，會(huì)有豐厚的回報(bào)（聽從本心）。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

一位智商一流且有大學(xué)文憑的才子決定“下?！弊錾狻?/p>

有一位朋友建議他炒股票，他豪情沖天，但去辦股東時(shí)，他猶豫道：“炒股有風(fēng)險(xiǎn)啊，等等看?！?/p>

又有朋友建議他到夜校兼職講課，他很有興趣，但快到上課了，他又猶豫了：“講一堂課才20元錢，沒有什么意思?！?/p>

他很有天分，卻一直在憂郁中度過，兩三年了，他一直沒有“下”過海，碌碌無為。

一天，這位“猶豫先生”到鄉(xiāng)間探親，路過一片蘋果園，望見滿眼都是長(zhǎng)勢(shì)茁壯的蘋果樹，禁不住嘆道：“上帝賜予了一塊多么肥沃的土地?。　狈N樹人一聽，對(duì)他說：“那你就來看看上帝怎樣在這里耕耘吧。”

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

本則材料告訴我們，一事無成的人，猶豫不決，光說不做；取得成功的人，辛勤耕耘，只做不說。成功與收獲總是光顧那些有了明確的目標(biāo)，并能付諸行動(dòng)的人。材料中的才子，總是在猶豫中，從不把自己的想法落實(shí)在行動(dòng)之中，因此碌碌無為，毫無收獲；而農(nóng)夫辛勤耕耘，用心專一，因而有了收獲。材料通過對(duì)比，告訴我們：“無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志?！币粋€(gè)人只會(huì)立志，只會(huì)思想，而不去行動(dòng)，他只能萬事成蹉跎。因此，作文的最佳立意可定為：理想與行動(dòng)：光說不做與只做不說：猶豫與耕耘。

四、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道美景。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

這則材料作文題由兩個(gè)偏正復(fù)句構(gòu)成，重點(diǎn)在“卻”后，兩個(gè)互有優(yōu)勢(shì)又互有缺陷的事物一結(jié)合，相互補(bǔ)充，相互扶持，成就了一道美麗的風(fēng)景。由此在立意上可以這樣考慮：

1.材料中“憑借”一詞至關(guān)重要，因?yàn)椤叭藷o完人”，卻又都追求完美，那就要善于向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，就是茍子說的要“善假于物”，像牛頓那樣站到“巨人的肩膀上”，成就自己的輝煌。

2.紫藤蘿和牽牛花，雖然可以招蜂引蝶，但如果躺在地上，人踐馬踏，是好景不長(zhǎng)的；枯樹和籬笆，不僅不是風(fēng)景，立在那里還阻擋了人們的視線。分開了，彼此都不是風(fēng)景，但結(jié)合了，卻收到了一加一大于二的效果?？梢姡ハ鄥f(xié)作，各盡所能，是能成就大事的。

3.枯樹幫助紫藤蘿爬上了高枝，也美化了它自己：牽牛花幫籬笆遮蓋了丑陋，也使自己的身子變挺拔了。它們?cè)趲椭鷮?duì)方，實(shí)際也是在拯救自己，所謂“救人就是救己”。對(duì)他人施愛心，不僅僅只是為人，換個(gè)角度，也是在為自己。即使施愛的人主觀上不想為己，但客觀上，生活總是給好人以好報(bào)。

五、閱讀下面的文字，按要求作文。

中國(guó)大連天神娛樂董事長(zhǎng)朱曄拍得了2015年的巴菲特慈善午宴，在宴會(huì)上他們發(fā)現(xiàn)巴菲特用的還是最老式的按鍵手機(jī)，而且聽聞他連續(xù)半個(gè)月吃同一款漢堡，都覺得不可思議。巴菲特卻說，每天早上醒來，想到和自己最欣賞、最熱愛的一群人工作，做的又是自己最喜歡的事情，就會(huì)很開心。當(dāng)問及為什么這么有錢，還要過的這么簡(jiǎn)樸？他說，如果我很喜歡一樣?xùn)|西，可以為它買下任何一家企業(yè)；如果我不需要，就沒有必要去花錢，人生需要快樂，不要被太多事情羈絆。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

材料主要圍繞巴菲特對(duì)快樂的認(rèn)知，來引發(fā)人們對(duì)于快樂的根源的思考。簡(jiǎn)樸的生活可以是快樂的，因?yàn)樵诤?jiǎn)樸的生活之下，有自己樂于追求、樂于從事的事業(yè)：“人生需要快樂，不要被太多事情羈絆。”真正的快樂，不要被太多的金錢、名利等所束縛，否則也不會(huì)快樂。因此，可以從兩方面來立意：真正的快樂源于追求自己的理想和事業(yè)：真正的快樂要懂得擺脫金錢、名利等物質(zhì)的羈絆。

六、閱讀下面的文字，按要求作文。

唐僧師徒去西天取經(jīng)。一天，唐僧整理孫悟空的衣物，發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)褲上有個(gè)洞，于是耐心地縫補(bǔ)起來；第二天，唐僧發(fā)現(xiàn)悟空內(nèi)褲上又有個(gè)洞，于是又補(bǔ)了起來；第三天依舊有個(gè)洞，正當(dāng)唐僧飛針走線縫補(bǔ)之時(shí)，猴哥跳過來，一把拉開唐僧，說：“師傅，您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這時(shí)，唐惜才恍然大悟。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

本則材料是故事新編，頗有趣味，但卻有深刻的內(nèi)涵。看到徒弟的內(nèi)褲上有個(gè)洞，便不聲不響地為徒弟補(bǔ)起來，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的愛心可嘉。但是，他的這一舉動(dòng)，卻是毫無價(jià)值的。因?yàn)閷O悟空是猴子，它有一條尾巴，內(nèi)褲上的洞是“擱”尾巴所需，正如孫悟空所言：“您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這無疑是好心卻做了蠢事。聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的蠢事并不少見，比如，一些父母對(duì)子女過于溺愛，有求必應(yīng)，讓子女養(yǎng)成不良習(xí)氣，好心辦壞事，讓“愛”變成了“害”。再比如，一些地方政府，為了加快建設(shè)速度，違背客觀規(guī)律，影響經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展。具體立意可有：謹(jǐn)防好心辦壞事：溝通其實(shí)很重要：一廂情愿往往事與愿違：要按客觀規(guī)律辦事等等。

七、閱讀下面的文字，按要求作文。

不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開時(shí)，會(huì)有一群駿馬任你挑選；不要去刻意討好一個(gè)人，用討好別人的時(shí)間，提升自己的能力，會(huì)有一大批的朋友與你同行。所以，豐富自己比取悅別人更有力量。

這段話曾被當(dāng)作屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的感言被大量轉(zhuǎn)載，盡管后來證明這是一段山寨感言，但仍然有大批網(wǎng)友為此點(diǎn)贊，請(qǐng)談一談你對(duì)這段話或這件事的理解或看法，要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬：不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

根據(jù)所給材料的第一段話，可以確定立意角度為“豐富自己”“提升自己”“充實(shí)自己”等：還可以用“由果溯因”法來審題，據(jù)此可立意為“實(shí)干才能成功”“機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦”等。再?gòu)摹吧秸醒浴笔录砜矗捎谩坝晒菀颉狈▉韺忣}。為什么人們已經(jīng)知道此感言為山寨版，仍然點(diǎn)贊？一個(gè)原因就是人們注重的是這段話本身的含意，因?yàn)檫@段話傳遞出的積極向上的正能量引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，網(wǎng)友點(diǎn)贊表明大家不是注重其是否是名人言論，由此可立意為“透過現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)”“人們渴望正能量”等。還可以用“細(xì)節(jié)切入法”來審題，網(wǎng)友沒有辨別清楚感言的真?zhèn)尉汀按罅哭D(zhuǎn)載”，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的基本辨識(shí)能力，由此可立意為“辨別真?zhèn)渭儩嵕W(wǎng)絡(luò)”，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代勿盲從”等。

第二篇：模擬考場(chǎng)策劃書(2012)

福州大學(xué)陽光學(xué)院電子信息工程系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)自律部

一、活動(dòng)背景：

2012級(jí)全體新生對(duì)目前大學(xué)考試流程不太熟悉，面對(duì)考試壓力較大。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，很多同學(xué)在考場(chǎng)上的失分并非因?yàn)椴粫?huì)做題，而是由于對(duì)考場(chǎng)的情形不了解，時(shí)間安排不合理。同學(xué)們都希望有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)演練的平臺(tái)來提高自己的應(yīng)試能力。隨著大學(xué)首次考試即將來臨，我系特舉辦一場(chǎng)規(guī)范性的“模擬考場(chǎng)”活動(dòng)，模擬考試環(huán)境，鍛煉實(shí)站應(yīng)考技能。

二、活動(dòng)目的：

通過模擬考場(chǎng)活動(dòng),給2012級(jí)全體新生提供一個(gè)更加正式的考前訓(xùn)練平臺(tái),讓同學(xué)在這樣一個(gè)大的環(huán)境氛圍中尋找更高效、更實(shí)用的備考方法；讓同學(xué)盡可能的熟悉考試環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生了解大學(xué)考試，學(xué)會(huì)合理分配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)；讓同學(xué)明確考試目的，提高同學(xué)的應(yīng)考能力，進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。讓即將參加期末考試的新生們遵守考場(chǎng)紀(jì)律、誠(chéng)信考試。

三、主辦單位：電子信息工程系學(xué)生會(huì)自律部

四、協(xié)辦單位：電子信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

五、活動(dòng)時(shí)間：2012年11月22日晚上8:00-9:00

六、活動(dòng)地點(diǎn)：文東

1、文科樓404、文科樓405

七、活動(dòng)對(duì)象：12級(jí)電子信息工程系全體學(xué)生

八、活動(dòng)流程：(一)活動(dòng)籌備期：

1.教室申請(qǐng)：提前一周向?qū)W院申請(qǐng)文東

1、文科樓404、文科樓405三間教室（辦公室負(fù)責(zé)）。

2.活動(dòng)宣傳：海報(bào)宣傳（宣傳部負(fù)責(zé)）。

3.攝影拍照：提前通知網(wǎng)絡(luò)部于11月22日晚上到現(xiàn)場(chǎng)拍照。

4.視頻制作：網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)一個(gè)5分鐘的誠(chéng)信考試視頻。

5.試卷準(zhǔn)備：自律部負(fù)責(zé)根據(jù)2012-2013學(xué)年高數(shù)期末考試大綱進(jìn)行出題（試題要求難度適當(dāng)，試題類型為一道選擇、一道填空、一道解答）。

6.簽到名單：自律部負(fù)責(zé)向12級(jí)各班班長(zhǎng)獲取各班班級(jí)名單。

7.考場(chǎng)安排：

（1）12級(jí)電子信息工程

（一）、（二）班考生考場(chǎng)為文東1（2）12級(jí)通信工程(一)班考場(chǎng)為文科樓40

4（3）12級(jí)通信工程(二)班考場(chǎng)為文科樓40

58.監(jiān)考人員安排：

（1）自律部以及學(xué)習(xí)部各部長(zhǎng)為巡考員。

（2）文東1：自律部XXX為總監(jiān)考員，學(xué)習(xí)部XXX、自律部XXX為副監(jiān)考員。

（3）文科樓404：自律部XXX為總監(jiān)考員，學(xué)習(xí)部XXX為副監(jiān)考員。

(4）文科樓405：自律部XXX為總監(jiān)考員，學(xué)習(xí)部XXX副為監(jiān)考員。

9.召開會(huì)議：11月19日晚上召開12級(jí)各班班長(zhǎng)以及工作人

員會(huì)議（強(qiáng)調(diào)工作任務(wù)、注意事項(xiàng)）。(二)活動(dòng)開展期間：

1.考場(chǎng)布置：11月22日晚上6:30-8:00文東1由自律部XXXX、XXX，文科樓404由自律部XXX，文科樓405由XXX負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置。

2.考試流程：

（1）8:00-8:10自律部干事負(fù)責(zé)維持入場(chǎng)秩序，迎接考生有序進(jìn)入考場(chǎng)。強(qiáng)調(diào)考生禁止喧嘩喧鬧，考試內(nèi)容相關(guān)的材料以及電子設(shè)備放在指定位置。

（2）8:10-8:15總監(jiān)考員宣讀考場(chǎng)紀(jì)律要求（見附件1）。

（3）8:15-8:20副監(jiān)考員檢查學(xué)生的身份證學(xué)生證并負(fù)責(zé)考生簽到和分發(fā)試卷。

（4）8:20-8:40考生考試時(shí)間，監(jiān)考員認(rèn)真負(fù)責(zé)巡查工作。

（5）8:40-8:45宣布考試結(jié)束，監(jiān)考員收取試卷，清點(diǎn)試卷是否無誤。

（6）8:45-8:55播放一段5分鐘的誠(chéng)信考試視頻，以此為榜樣。

（7）8:55-9:00總監(jiān)考員發(fā)言并宣布模擬考場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束，組織全體考生有序退場(chǎng)。

（三）活動(dòng)后期：

1.活動(dòng)結(jié)束后由自律部和學(xué)習(xí)部干事留下來整理考場(chǎng)。

2.自律部和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織試卷批改，閱卷完畢后，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)并分析，對(duì)12級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)單了解。

3.網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)收集活動(dòng)的照片，新聞部負(fù)責(zé)寫團(tuán)訊并存檔。

4.收集參加模擬考的考生對(duì)我系舉辦模擬考的收獲及建議。5.11月27日晚上召開全體工作人員工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)議。

（四）考生注意事項(xiàng)：

1.考生需攜帶學(xué)生證、身份證、考試用品。

2.考生禁止攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的材料、電子設(shè)備進(jìn)入考場(chǎng)。

3.考生進(jìn)入考場(chǎng)后禁止喧嘩喧鬧，如有故意擾亂考場(chǎng)秩序者

視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的處理。

（五）工作人員注意事項(xiàng)：

1.監(jiān)考人員需嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不得指導(dǎo)、提示考生考試。2.做好模擬試題的保密工作，如果試題泄露，將對(duì)泄題者嚴(yán)

肅處理。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

復(fù)印試卷180份（2012級(jí)總?cè)藬?shù)170：電信86、通信84）

180（份）*0.65=11.7元

策劃打印

總計(jì)20元

十、活動(dòng)影響：

通過提供給2012級(jí)新生們一個(gè)自我檢測(cè)的模擬考，新生感受到考場(chǎng)氛圍，認(rèn)識(shí)到期末考試的緊迫性、誠(chéng)信考試的重要性以及違反考試紀(jì)律的嚴(yán)重性。進(jìn)一步提高新生的應(yīng)考能力，使新生在真正的考試中調(diào)整好狀態(tài)，合理安排考試時(shí)間。進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。讓即將參加期末考試的12級(jí)新生們遵守考場(chǎng)紀(jì)律、誠(chéng)信考試，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性。

電子信息工程系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)自律部

二○一二年十一月十五日

附件一：

考場(chǎng)紀(jì)律要求

一、考生在考場(chǎng)內(nèi)應(yīng)聽從監(jiān)考人員的安排?？忌殧y帶身份證和學(xué)生證提前10分鐘（英語考試須提前30分鐘）進(jìn)入考場(chǎng)，按監(jiān)考老師排定的座位入座，私自調(diào)換座位者按違反考場(chǎng)紀(jì)律論處?？忌胱螅殞⒆C件置于桌面左上角待查。

二、考生不得攜帶傳呼機(jī)，手提電話等進(jìn)入考場(chǎng)，若有攜帶須關(guān)機(jī)并交由老師統(tǒng)一保管。進(jìn)入考場(chǎng)后，考生要清理座位桌面若有涉及考試內(nèi)容的字跡，須考前告知監(jiān)考人員，桌面，桌底不得有紙張，非考試用具（背包，書籍等）應(yīng)集中放在監(jiān)考人員指定的地方，否則按夾帶論處?？荚囉镁卟坏棉D(zhuǎn)借，否則按違紀(jì)論處。如須轉(zhuǎn)借，須經(jīng)老師同意后方可。

三、試卷發(fā)完后，考生不能立即動(dòng)筆答題，須在接到指示后才開始答題。

四、考題拿到后須檢查試題有無漏印、缺頁(yè)、破損、污跡等，若有，要及時(shí)向老師反映。

五、考試開始時(shí)考生須做成一排直線。

六、考試期間有問題應(yīng)及時(shí)詢問監(jiān)考老師。

七、每場(chǎng)考試不需要攜帶草稿紙，有考場(chǎng)提供。英語考試須提前半個(gè)小時(shí)入場(chǎng)，攜帶準(zhǔn)考證，身份證，耳機(jī)，2B鉛筆，橡皮擦，調(diào)頻為86.9。

八、考試結(jié)束后考生應(yīng)立即停止答卷，將試卷按順序倒扣在桌面，待監(jiān)考人員清點(diǎn)無誤后方可離開考場(chǎng)，不得以任何理由拖延交卷時(shí)間，否則監(jiān)考人員有權(quán)根據(jù)情況作出相應(yīng)處理，直至試卷作廢。提前交卷者應(yīng)及時(shí)離開考場(chǎng)，不得在考場(chǎng)內(nèi)或附近逗留，喧嘩。

九、同學(xué)們要高度認(rèn)識(shí)到考試作弊的嚴(yán)重性，考試作弊將直接影響到同學(xué)們今后正常的發(fā)展，包括今后的評(píng)優(yōu)、學(xué)位授予、就業(yè)考研等，希望同學(xué)們高度重視。

第三篇：2016高考作文模擬

高考模擬作文

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

近日，某地一位老人接8歲孫女放學(xué)，在路口猛拍等紅燈的公交車，要求上車，司機(jī)沒有開門。進(jìn)站后爺爺上車，對(duì)司機(jī)大罵，同車的人勸阻老人無效，小孫女挺身而出：“爺爺是你不對(duì)，再這樣你就別接我了！”然后轉(zhuǎn)身對(duì)司機(jī)說：“阿姨，對(duì)不起，是我爺爺不對(duì)，我替爺爺向您道歉?！彼緳C(jī)聽后感動(dòng)落淚。

此事一經(jīng)傳開，網(wǎng)友紛紛熱評(píng)：

這小孩教得太好了，下一代都像這樣何愁國(guó)不強(qiáng)；從小培養(yǎng)道德素質(zhì)很重要。

身教重于言傳，爺爺怎么能做這樣的榜樣？爺爺還不如孫女明事理。

對(duì)于以上的事情，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。不要套作，不得抄襲。

2、從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。

①路遙在《平凡的世界》中說：“每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界，即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的?！?/p>

你為保有自己的“世界”作出過怎樣的努力和奮斗呢？請(qǐng)以“平凡世界中的一場(chǎng)‘戰(zhàn)斗’”為題，寫一篇記敘文。

要求：細(xì)節(jié)真實(shí)、感情真摯，表達(dá)出對(duì)生活的態(tài)度和理解。將題目抄寫在答題卡上。

②前不久，人類首次直接探測(cè)到引力波，這個(gè)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)一經(jīng)公布，有關(guān)引力波的科普文章火速搶占微信朋友圈。人們用各種方式來評(píng)說這一深?yuàn)W、抽象的科學(xué)大發(fā)現(xiàn)。有人用《泰坦尼克號(hào)》男女主人公跳舞的視頻說明引力波無處不在，有人說“發(fā)現(xiàn)引力波的難度就像在操場(chǎng)用顯微鏡找一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞”，還有人說“哪怕我們所創(chuàng)造的一切都將化為灰燼，我們依然能知道宇宙初生的那個(gè)黎明，和宇宙最初滅亡的那個(gè)夜晚。我們將憑知識(shí)超越時(shí)空”??

要求：根據(jù)以上內(nèi)容，自選角度、自擬題目，寫一篇文章，可議論,可敘述,可抒情,文體不限，將題目抄寫在答題卡上。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年4月14日早晨，一封辭職信引發(fā)熱評(píng)，辭職的理由僅有10個(gè)字世界那 么大，我想去看看”。作者為河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名心理教師，已經(jīng)任職11年之久。談及此事，該教師說：“其實(shí)事情真的很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)平凡的女子，在來得及的時(shí)間，愿意的時(shí)候，脫離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸這個(gè)世界?！?/p>

對(duì)于這件事情，你怎么看？請(qǐng)表明你的態(tài)度，發(fā)表你的看法。

要求:結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選奸角度，明確立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不得套作，完成寫作任務(wù)。

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

武漢理工大學(xué)張能立教授，試圖用“求侮辱”的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用真理反抗權(quán)威。這位51歲的教授，在教室門口一趴，嘴里嚷著“趕緊跨過去”“拿出你的勇氣來”。這場(chǎng)兩個(gè)月前就已經(jīng)設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)，在他心目中，似乎代表了突破權(quán)威和不畏強(qiáng)權(quán)。張教授希望通過這種行為藝術(shù)，把學(xué)生培養(yǎng)成“敢向奧巴馬扔雞蛋”的人。

那一天，上百名學(xué)生跨過了老師的身體。但他們當(dāng)中，有多少是懷著敬畏之心跨過去的，有多少是跟風(fēng)起哄，又有多少是因?yàn)椴桓曳纯估蠋?，而做了這件自己原本不愿做的事?

對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

今年74歲的山東師范大學(xué)退休返聘老教授王萬森由于看錯(cuò)課表而意外曠課，他時(shí)自己的行為深表歉意并在課堂上當(dāng)眾念讀檢討書，還要把檢討書張貼出來，并提出因?yàn)樽约簾o故曠工要求停摔自己本學(xué)期的退休補(bǔ)貼。王老得知自己“曠課”后，一度落淚。“底線很重要，作為老師責(zé)任感就是底線?！蓖趵险J(rèn)為，看錯(cuò)課表不是偶然，糾其根本還是自己的教學(xué)態(tài)度有閘題，所以要從檢查自己的不足開始，認(rèn)真地做學(xué)問，認(rèn)真地教學(xué)。

王教授的言行給了你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶?。要求：全面理解材料，自定文體，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

為了慶祝女兒的降生，facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格將99%股份（450億美元）捐給慈善機(jī)構(gòu)，他在給女兒的信中稱這筆捐款是為了“與全球慈善家一道發(fā)展人類潛能，促進(jìn)下一代所有孩子的平等權(quán)益，讓世界變得更加美好，這樣做，不僅僅是因?yàn)閻勰悖驗(yàn)槲覀儗?duì)于下一代的孩子們有著道義上的責(zé)任?！?/p>

你對(duì)馬克·扎克伯格以這種方式來慶祝女兒的降生有何聯(lián)想與感悟？

要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60 分）

我選擇的立場(chǎng)就是繼續(xù)成為這樣一個(gè)思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個(gè)預(yù)警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔(dān)心都落空，非常希望?！本┐髮W(xué)教授戴錦華 做一個(gè)建設(shè)者，永遠(yuǎn)比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。——馬海祥博客

不僅當(dāng)一個(gè)批判者，也要做一個(gè)建設(shè)者?！度嗣袢?qǐng)?bào)》

對(duì)于“批判者”和“建設(shè)者”，你更欣賞誰？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“國(guó)學(xué)進(jìn)課堂”等活動(dòng)在全國(guó)開展得如火如荼，不少中小學(xué)生可以流利地背誦《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》甚至《論語》。一些地區(qū)還規(guī)定，中小學(xué)生如果掌握非遺項(xiàng)目，比如京劇、泥塑、剪紙等，就可以在升學(xué)時(shí)獲得加分。

但是，最近有人調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校對(duì)2015年10月因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦的事跡沒有宣傳，這樣，這些學(xué)校的高中生不知道屠呦呦是誰，如某校一介班50多名學(xué)生，僅有6名學(xué)生知道屠呦呦。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

9、當(dāng)今社會(huì)，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現(xiàn)。為此有網(wǎng)友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死”，也有網(wǎng)友一針見血地指出：“回避困難的時(shí)間越長(zhǎng)，付出的代價(jià)就越大。”對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)或感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。

10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位年逾五旬的大學(xué)老師，為激發(fā)學(xué)生突破常規(guī)和跨越權(quán)威的勇氣，講授完“解決問題的思維與策略”選修課后，俯身趴在教室門口，反復(fù)要求學(xué)生從他身上跨過去。學(xué)生中有100多人從老師身上跨過去，有的邊跨邊說“對(duì)不起”；還有一些人則從后門離開。此事發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上后引發(fā)廣泛議論。面對(duì)各方褒貶，該老師表示，自己既然這樣做了，就要承受這一切。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就老師的行為、在場(chǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，選擇其一，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。

高考作文模擬

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

近日，某地一位老人接8歲孫女放學(xué)，在路口猛拍等紅燈的公交車，要求上車，司機(jī)沒有開門。進(jìn)站后爺爺上車，對(duì)司機(jī)大罵，同車的人勸阻老人無效，小孫女挺身而出：“爺爺是你不對(duì)，再這樣你就別接我了！”然后轉(zhuǎn)身對(duì)司機(jī)說：“阿姨，對(duì)不起，是我爺爺不對(duì)，我替爺爺向您道歉?！彼緳C(jī)聽后感動(dòng)落淚。

此事一經(jīng)傳開，網(wǎng)友紛紛熱評(píng)：

這小孩教得太好了，下一代都像這樣何愁國(guó)不強(qiáng)；從小培養(yǎng)道德素質(zhì)很重要。

身教重于言傳，爺爺怎么能做這樣的榜樣？爺爺還不如孫女明事理。

對(duì)于以上的事情，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

從孫女的角度：明辨是非；道德素質(zhì)是為人之本；等。從爺爺?shù)慕嵌龋貉詡鞲斫蹋磺袑?shí)做好榜樣；等。從公交司機(jī)的角度：遵守規(guī)矩；寬容待人；等。

2、從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。

①路遙在《平凡的世界》中說：“每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界，即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的。”

你為保有自己的“世界”作出過怎樣的努力和奮斗呢？請(qǐng)以“平凡世界中的一場(chǎng)‘戰(zhàn)斗’”為題，寫一篇記敘文。

要求：細(xì)節(jié)真實(shí)、感情真摯，表達(dá)出對(duì)生活的態(tài)度和理解。將題目抄寫在答題卡上。

②前不久，人類首次直接探測(cè)到引力波，這個(gè)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)一經(jīng)公布，有關(guān)引力波的科普文章火速搶占微信朋友圈。人們用各種方式來評(píng)說這一深?yuàn)W、抽象的科學(xué)大發(fā)現(xiàn)。有人用《泰坦尼克號(hào)》男女主人公跳舞的視頻說明引力波無處不在，有人說“發(fā)現(xiàn)引力波的難度就像在操場(chǎng)用顯微鏡找一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞”，還有人說“哪怕我們所創(chuàng)造的一切都將化為灰燼，我們依然能知道宇宙初生的那個(gè)黎明，和宇宙最初滅亡的那個(gè)夜晚。我們將憑知識(shí)超越時(shí)空”??

要求：根據(jù)以上內(nèi)容，自選角度、自擬題目，寫一篇文章，可議論,可敘述,可抒情,文體不限，將題目抄寫在答題卡上。

【文題解析】：

第①題是以路遙《平凡的世界》為切入點(diǎn)的命題作文，想要體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)經(jīng)典閱讀的大方向，但事實(shí)上“平凡世界中的一場(chǎng)‘戰(zhàn)斗’”這個(gè)題目與《平凡的世界》一書并沒有關(guān)系，學(xué)生只需要在行文中解決好“平凡與不平凡”這一對(duì)立，就可以完成一篇中規(guī)中矩的記敘文；如果運(yùn)用對(duì)比手法來謀篇，在行文中有詳略布局，在立意上反映社會(huì)生活，就可以成為一篇上佳的作品了?？傮w難度并不大于中考的命題作文。

值得一提的，這道題在命題的取向上，與07年“細(xì)雨濕衣看不見”，09年“我有一雙隱形的翅膀”，12年“老計(jì)”，甚至剛剛過去的朝陽一模“工匠精神”近似，都暗含著“關(guān)注平凡中的不凡之處”的觀念取向，要求學(xué)生能夠從平凡的人、事、物中找到價(jià)值、尊嚴(yán)和力量。這也是這次東城一模作文命題中的最大價(jià)值。

第②題扣了近期“引力波”的熱點(diǎn)，命題形式上是北京高考常見的“新材料作文”，與02年“規(guī)則”，08年“沙子，石頭和水”，11年“世乒賽”近似。但此次“引力波”的話題下，材料中提供的幾處“有人說”并不能起到提示考生審題的切入點(diǎn)的作用，反而會(huì)讓人一頭霧水，其中甚至存在著科學(xué)上的錯(cuò)誤，真正能寫的，恐怕也就只有“知識(shí)超越一切”的觀點(diǎn)了。因此，對(duì)于考生來講，這個(gè)看似熟悉的題型事實(shí)上難度遠(yuǎn)大于第①題。

但無論如何，這一題的命題風(fēng)格再次強(qiáng)調(diào)了兩件事：

1、新材料作文的熱度仍在；

2、北京高考作文材料即時(shí)性、熱點(diǎn)性強(qiáng)?？忌环猎诟呖记岸嚓P(guān)注新聞、微博，訓(xùn)練在熱點(diǎn)事件中尋找切入點(diǎn)的能力。

總的來講，這次的東城作文命題作文難度較小，提示明顯；材料作文難度較大，審題困難。也許，出題老師只是想說：同學(xué)們，乖乖去寫記敘文吧。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年4月14日早晨，一封辭職信引發(fā)熱評(píng)，辭職的理由僅有10個(gè)字世界那 么大，我想去看看”。作者為河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名心理教師，已經(jīng)任職11年之久。談及此事，該教師說：“其實(shí)事情真的很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)平凡的女子，在來得及的時(shí)間，愿意的時(shí)候，脫離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸這個(gè)世界?！?/p>

對(duì)于這件事情，你怎么看？請(qǐng)表明你的態(tài)度，發(fā)表你的看法。

要求:結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選奸角度，明確立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不得套作，完成寫作任務(wù)。

【文題解析】：

贊同。①這是她的個(gè)人自由，公民的選擇應(yīng)該得到尊重，我們應(yīng)該用寬容的態(tài)度對(duì)待別人的選擇。②辭職理由充滿情懷，人不能因?yàn)楣ぷ鱽G掉自己的生活。為了詩(shī)意的生活，應(yīng)該盡情釋放生命的激情，灑脫地做出選擇，追逐新的體驗(yàn)。

不贊同。①工作的成就感，為家人打拼的滿足感也彌足珍貴，身體不能走在路上，思想可以走在路上。②當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，辭職時(shí)很瀟灑，再回來卻不容易。③做人不能太任性，要多一點(diǎn)理性。

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

武漢理工大學(xué)張能立教授，試圖用“求侮辱”的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用真理反抗權(quán)威。這位51歲的教授，在教室門口一趴，嘴里嚷著“趕緊跨過去”“拿出你的勇氣來”。這場(chǎng)兩個(gè)月前就已經(jīng)設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)，在他心目中，似乎代表了突破權(quán)威和不畏強(qiáng)權(quán)。張教授希望通過這種行為藝術(shù)，把學(xué)生培養(yǎng)成“敢向奧巴馬扔雞蛋”的人。

那一天，上百名學(xué)生跨過了老師的身體。但他們當(dāng)中，有多少是懷著敬畏之心跨過去的，有多少是跟風(fēng)起哄，又有多少是因?yàn)椴桓曳纯估蠋?，而做了這件自己原本不愿做的事?

對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

【文題解析】：

（1）學(xué)生的角度：

①要有獨(dú)立的思考和獨(dú)立的人格，不要盲從。對(duì)于教授“求侮辱”的行為，竟然沒有一個(gè)學(xué)生拒絕跨過去，并大膽告訴張教授自己不會(huì)因任何人的命令或鼓動(dòng)，做出違背個(gè)人原則的、辱及他人的行為，而這恰恰是不屈從權(quán)威、有獨(dú)立人格的表現(xiàn)。

②社會(huì)缺乏挑戰(zhàn)權(quán)威的土壤，長(zhǎng)期的教育和社會(huì)環(huán)境造成了年輕人的盲從（從眾）心理和獨(dú)立人格的缺失，要想改變這一現(xiàn)狀，需要多方面的長(zhǎng)期努力。

（2）老師的角度：

①破除對(duì)權(quán)威的迷信，培養(yǎng)獨(dú)立的人格，不能一蹴而就，想用一個(gè)教學(xué)行為來達(dá)到這一目的，是一種急功近利求速成的做法，折射出社會(huì)普遍的浮躁心態(tài)。

②良好的意愿，需要借助恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ?shí)現(xiàn)。如果只有好的意愿而方法不當(dāng)，結(jié)果可能適得其反。

③老師能放下架子、放低姿態(tài)，以身試“法”，精神可嘉，但沒有注意效果。（方向、方法比努力更重要）

④張教授以“胯下之辱”讓學(xué)生們“體驗(yàn)”否定權(quán)威、反抗權(quán)貴的教育精神是值得鼓勵(lì)的/ 張教授的創(chuàng)新教學(xué)方式值得提倡

（2）綜合的角度：

①教育形式與教育效果

②師生之間的良好溝通

5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

今年74歲的山東師范大學(xué)退休返聘老教授王萬森由于看錯(cuò)課表而意外曠課，他時(shí)自己的行為深表歉意并在課堂上當(dāng)眾念讀檢討書，還要把檢討書張貼出來，并提出因?yàn)樽约簾o故曠工要求停摔自己本學(xué)期的退休補(bǔ)貼。王老得知自己“曠課”后，一度落淚?！暗拙€很重要，作為老師責(zé)任感就是底線?！蓖趵险J(rèn)為，看錯(cuò)課表不是偶然，糾其根本還是自己的教學(xué)態(tài)度有閘題，所以要從檢查自己的不足開始，認(rèn)真地做學(xué)問，認(rèn)真地教學(xué)。

王教授的言行給了你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶āＲ螅喝胬斫獠牧?，自定文體，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

①做人應(yīng)堅(jiān)守底線；②做人做事應(yīng)有責(zé)任感；③勇于認(rèn)錯(cuò)，敢于擔(dān)當(dāng)；④勇于反思自我，才能爭(zhēng)取更大的進(jìn)步與發(fā)展。

6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)9

為了慶祝女兒的降生，facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格將99%股份（450億美元）捐給慈善機(jī)構(gòu)，他在給女兒的信中稱這筆捐款是為了“與全球慈善家一道發(fā)展人類潛能，促進(jìn)下一代所有孩子的平等權(quán)益，讓世界變得更加美好，這樣做，不僅僅是因?yàn)閻勰悖驗(yàn)槲覀儗?duì)于下一代的孩子們有著道義上的責(zé)任。”

你對(duì)馬克·扎克伯格以這種方式來慶祝女兒的降生有何聯(lián)想與感悟？

要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

①父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。②心懷大愛，小我與大愛。③仁愛，是傳遞給子女最好的精神財(cái)富。④責(zé)任，是傳遞給子女最好的精神財(cái)富。如果考生脫離材料的含義單純談慈善、責(zé)任均視作離題。

7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60 分）

我選擇的立場(chǎng)就是繼續(xù)成為這樣一個(gè)思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個(gè)預(yù)警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔(dān)心都落空，非常希望?！本┐髮W(xué)教授戴錦華 做一個(gè)建設(shè)者，永遠(yuǎn)比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴?！R海祥博客

不僅當(dāng)一個(gè)批判者，也要做一個(gè)建設(shè)者?！度嗣袢?qǐng)?bào)》

對(duì)于“批判者”和“建設(shè)者”，你更欣賞誰？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

“批判者”與“建設(shè)者”各代表一類人。寫作時(shí)，可以選擇“批判者”與“建設(shè)者”中任一種人或其表現(xiàn)談自己的看法，也可以對(duì)這兩種人或其表現(xiàn)進(jìn)行比較。

8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“國(guó)學(xué)進(jìn)課堂”等活動(dòng)在全國(guó)開展得如火如荼，不少中小學(xué)生可以流利地背誦《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》甚至《論語》。一些地區(qū)還規(guī)定，中小學(xué)生如果掌握非遺項(xiàng)目，比如京劇、泥塑、剪紙等，就可以在升學(xué)時(shí)獲得加分。

但是，最近有人調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校對(duì)2015年10月因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦的事跡沒有宣傳，這樣，這些學(xué)校的高中生不知道屠呦呦是誰，如某校一介班50多名學(xué)生，僅有6名學(xué)生知道屠呦呦。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

審題時(shí)，首先要明確材料重點(diǎn)包括兩方面的內(nèi)容，但重點(diǎn)在后一段；其次要明白兩段內(nèi)容不是對(duì)立的，因此立意時(shí)，不宜非此即彼。應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂持贊成的態(tài)度，10 因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵著永恒的智慧，能給人以無窮的啟示，是滋養(yǎng)人生的寶藏。但是在全球化日益發(fā)展的今天，中國(guó)要發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就必須在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中攻進(jìn)國(guó)際前列，舍此無他。而增強(qiáng)綜合國(guó)力本質(zhì)就是要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，就必須把科學(xué)技術(shù)搞上去。中國(guó)有今天的發(fā)展和地位，是因?yàn)槲覀冇袑?dǎo)彈、有衛(wèi)星、有核電站、有高鐵、有大飛機(jī)??我們既要知道自己的文化根脈，更要具備科學(xué)素養(yǎng)。如此才能不忘根本又能開拓創(chuàng)新、不斷發(fā)展前進(jìn)。

9、當(dāng)今社會(huì)，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現(xiàn)。為此有網(wǎng)友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死”，也有網(wǎng)友一針見血地指出：“回避困難的時(shí)間越長(zhǎng)，付出的代價(jià)就越大?！睂?duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)或感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。

【文題解析】：

以“回避困難的時(shí)間越長(zhǎng)，付出的代價(jià)自然就越大”（即反對(duì)“拖延癥”）為中心，可以寫“拖延癥”的表現(xiàn)及危害，也可以寫“拖延癥”的經(jīng)歷，還可以寫應(yīng)對(duì)“拖延癥”的方法和手段。

10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位年逾五旬的大學(xué)老師，為激發(fā)學(xué)生突破常規(guī)和跨越權(quán)威的勇氣，講授完“解決問題的思維與策略”選修課后，俯身趴在教室門口，反復(fù)要求學(xué)生從他身上跨過去。學(xué)生中有100多人從老師身上跨過去，有的邊跨邊說“對(duì)不起”；還有一些人則從后門離開。此事發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上后引發(fā)廣泛議論。面對(duì)各方褒貶，該老師表示，自己既然這樣做了，就要承受這一切。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就老師的行為、在場(chǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，選擇其一，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。

【文題解析】：

大學(xué)教師以求“胯下之辱”的方式鼓勵(lì)學(xué)生克服習(xí)慣性思維，勇于突破常規(guī)、跨越權(quán)威，這一事件本身存在極大的爭(zhēng)議空間。

針對(duì)上述事件，就大學(xué)教師的行為表現(xiàn)這一角度，可以有如下立意：（1）積極嘗試創(chuàng)新，并且勇于承擔(dān)責(zé)任，勇氣可嘉。（2）教學(xué)實(shí)踐可以“標(biāo)新”，但未必就要刻意“立異”。（3）創(chuàng)新應(yīng)遠(yuǎn)離作秀，切忌蛻變?yōu)椤皣W眾取寵”的噱頭。（4）師道尊嚴(yán)不可輕易拋棄，教學(xué)形式創(chuàng)新需適度。

就在場(chǎng)學(xué)生表現(xiàn)的角度，可以有如下立意：（1）突破常規(guī)需要勇氣與智慧。（2）亦步亦趨，是跨越權(quán)威的死敵。（3）突破常規(guī)，也應(yīng)堅(jiān)守底線倫理（或原則、道德等）。（4）師道尊嚴(yán)不應(yīng)輕易踐踏，尊師愛師應(yīng)提倡。（5）敬畏之心不可無，底線原則應(yīng)守護(hù)。

第四篇：考場(chǎng)作文寫什么？(針對(duì)于高考作文)

考場(chǎng)作文寫什么？

易璽銘

考場(chǎng)作文寫什么的問題，就是如何讓考生在考場(chǎng)“有話可說”的問題，簡(jiǎn)單地說就是作文素材的問題。一般考生面對(duì)作文尤其是考場(chǎng)作文，第一個(gè)頭疼的問題就是“無話可說”。這個(gè)問題不解決，就總是心里沒底，倉(cāng)促之間，寫出來的東西就難免內(nèi)容空洞，思想蒼白，甚至不知所云，在文章內(nèi)容和思路方面出現(xiàn)偏差。

那么，怎樣才能過考場(chǎng)作文“素材”這一關(guān)呢？

一 樹立正確“素材觀”

我們要對(duì)素材有全面正確的認(rèn)識(shí)，即要有正確的“素材觀”。

大家都說素材靠積累，這本沒錯(cuò)。但很多人把“積累”簡(jiǎn)單地誤解為死記硬背，甚至弄一些“素材大全”之類的書去背材料，最后發(fā)現(xiàn)辛辛苦苦卻沒有效果，因?yàn)椤跋氩黄饋怼薄奥?lián)系不上”而不會(huì)用。其實(shí)，這是因?yàn)闆]有在積累中把素材內(nèi)化為自己的思想，思想比積累更重要。我們閱讀各種語言材料，目的不是為了記住它們，實(shí)際上也很難記住它們，而是在閱讀過程中引發(fā)自己的感悟和思考，提升自己的思維水平，最后形成自己的思想。沒有這個(gè)“內(nèi)化”的過程，背再多材料也不會(huì)用；有了這種“內(nèi)化”的功夫，那么不管碰到什么題目，就會(huì)順理成章地調(diào)動(dòng)出自己看過、想過的東西。

還有一種誤解，就是以為素材就是那些名人啦，名言啦，故事啦，這就大大地將素材的內(nèi)涵狹隘化了。其實(shí)，不只是有名有姓的是素材，沒名沒姓的也是素材，不只是具體的人和事是素材，概括的抽象的現(xiàn)象也是素材。準(zhǔn)確地說，外部世界的一切事物和心理世界的一切思想都是素材。另外，不只是展開“敘析評(píng)”的是素材，那些沒有展開一筆帶過的也是素材，素材可以是一段話，也可以是一句話，還可以是一句話中的某個(gè)詞語。

其實(shí)一般人腦子里都有素材，一篇考場(chǎng)作文所需素材也不多，難的是怎么根據(jù)題意恰當(dāng)?shù)芈?lián)想到腦子里已有的東西。聯(lián)想是最重要的能力，會(huì)寫文章的人什么都是素材，因?yàn)樗兴伎?，?huì)聯(lián)想。

二 高效通過“素材關(guān)”

作為高中尤其是高三的老師和學(xué)生，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過程中，要有一番切實(shí)有效的作為，科學(xué)而高效地打通考場(chǎng)作文的“素材關(guān)”。

在復(fù)習(xí)備考過程中，我們可以將作文素材分為以下幾個(gè)方面，作為積累和聯(lián)想的方向。

（一）自我類。自我的經(jīng)歷和感受即為很好的素材。如自己生活中的幸與不幸，與周圍的人相處的困擾和感悟，對(duì)身邊的人和事的看法等等。用這類素材，要走向內(nèi)心，以感情真摯或感受深刻取勝，避免弱智化，不要那種小學(xué)生日記或決心書式的東西。

（二）自然類。大自然萬物即為素材。如高山流水，樹木花鳥，陰晴雨雪，鄉(xiāng)村城市，風(fēng)花雪月等等。用這類素材，要注意在其中寄寓特定的思想內(nèi)涵。

（三）歷史類。這是一般學(xué)生喜歡用的。如文學(xué)家，藝術(shù)家，思想家等等。用這類素材，要注意選取個(gè)性鮮明的人物或有思想底蘊(yùn)的人物，以人文內(nèi)涵豐富取勝。還要避免俗套，像司馬遷、李白、愛因斯坦、愛迪生之類，能避則避。

（四）現(xiàn)實(shí)類。寫歷史別忘了現(xiàn)實(shí)，很大程度上，現(xiàn)實(shí)素材用得深刻比歷史素材更勝一籌。關(guān)注社會(huì)風(fēng)尚、社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心民生，激濁揚(yáng)清?？梢允菍?shí)例，更可以是一些概括的社會(huì)現(xiàn)象，以時(shí)代感取勝。另外，音樂、書法、京劇、茶、咖啡、閱讀、流行事物等文化現(xiàn)象和生活現(xiàn)象也可歸入此類，取之不盡。

（五）品德類。走向精神世界。如愛，責(zé)任，寬容，誠(chéng)信，關(guān)心，理解，真假，美丑，善惡，個(gè)性，氣節(jié)，人格高低，精神與靈魂的高度與重量等等。

（六）哲理類。關(guān)于人生哲理、生活感悟、生存狀態(tài)、生命價(jià)值的故事寓言等等。

（七）文學(xué)類。名著名篇中的思想、形象、名句等?？梢越栉膶W(xué)形象表現(xiàn)自己的主題思

想，可以引用古詩(shī)文名句為文章增色。值得一提的是教材中的這類素材本來就很多，用不著舍近求遠(yuǎn)。

以上諸類，很多方面內(nèi)涵是交叉的，沒必要機(jī)械理解。不管哪方面素材，能用來表達(dá)主題思想就行。這樣有意識(shí)地整理一下，就可以給學(xué)生在備考中一些積累的方向，更可以在考場(chǎng)上給學(xué)生一些聯(lián)想素材的方向，不至于慌亂中“無話可說”。其實(shí)，考試時(shí)也不必求多，能往兩三個(gè)方向聯(lián)想即可。

平?？烧恍┎牧希灰?，但要自己有感覺有想法的，可以平常訓(xùn)練中運(yùn)用，還可以在考試前一天看看，這樣一般可用上幾個(gè)，即使不能照用，也能提供一兩個(gè)作為打開思路進(jìn)行聯(lián)想的引子。

三 素材聯(lián)想例談

由上可知，“有話可寫”的功夫，其實(shí)就是恰當(dāng)聯(lián)想素材的功夫，這種功夫，可以形象地概括為一個(gè)字：“扯”。就是把腦子里已有的東西扯到題意上面去。練會(huì)了這個(gè)功夫，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管什么題目，隨便一些素材，都能“扯”到一起。

比如，有一次一個(gè)學(xué)生問我“見證”（山東高考）這個(gè)題怎么寫，我往他那張卷子上面一看，看到默寫里有一句“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，于是就以“大江”為引子，想到幾個(gè)與大江有關(guān)的人事，立刻想出梗概：大江奔流，見證了孔子“逝者如斯夫不舍晝夜”的智慧，見證了屈原“舉世混濁唯我獨(dú)醒”的高潔，見證了蘇軾“大江東去”的豁達(dá)與辛棄疾“青山遮不住畢竟東流去”的抗金情懷。今天，又見證了世博會(huì)在長(zhǎng)江的入?？谂e辦，見證了并將繼續(xù)見證古老中國(guó)的騰飛。有這幾個(gè)東西，完全可以敷演成文了。

再如，有一次有個(gè)學(xué)生問我“傲”這個(gè)題怎么寫，我第一感覺就是此題不能單純反對(duì)驕傲，要有深度，肯定要挖掘“傲”的精神內(nèi)涵，辯證思考。我就拿他那張卷子往前一看，看到這樣一句話：讓靈魂高高飛翔。于是立刻往題意上扯，想到靈魂的高傲，想到生活的卑賤，于是立意為“生活在低處，靈魂在高處”，前者談謙遜寬容的胸懷，可舉大海、麥穗、錢鐘書、季羨林以及生活中謙得益的例子，后者談高潔超脫的靈魂，可舉高山、蒼鷹、莊子、阮籍以及生活中不與名利社會(huì)同流的例子，兩方面分合，不難寫出好文章。

這些是實(shí)實(shí)在在的例子，但絕不是特例。當(dāng)時(shí)就算沒有在他們的卷子上看到那兩句話，也會(huì)在其他的地方看到其他的話，那也可以作為“扯”的引子，因此關(guān)鍵不在于有什么素材，也不在于寫什么題，而在于有自己的思想。有了自己的思想，隨便什么題，隨便拿一篇文章或一張?jiān)嚲?，都可以找到相關(guān)的東西來打通作文的素材關(guān)。我曾多次跟學(xué)生做過一個(gè)“游戲”，要學(xué)生任意給我一個(gè)作文題，然后任意給我一本書，我隨手翻書，總能在書中找到幾個(gè)東西，稍微處理一下，就能化為寫這個(gè)作文的素材，恰到好處，輕松自如。

特別強(qiáng)調(diào)，“扯”不能隨便扯，一定要用自己的邏輯思考，讓所扯的東西能表現(xiàn)主題。如果扯得不當(dāng)，牽強(qiáng)附會(huì)，會(huì)被認(rèn)為不合題意，危險(xiǎn)！

我們不妨以一篇成功的考場(chǎng)作文為例，來看看考場(chǎng)作文“寫什么”。（括號(hào)中文字為筆者對(duì)文章素材的說明）

拒絕平庸（2011年江蘇卷）

不由得想起早上過來趕考時(shí)瞅見的一家小餐館，名為 “風(fēng)沙渡”。獨(dú)這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷悠遠(yuǎn)的豪情在胸中激蕩了。

只是一個(gè)招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干 “某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。

（小餐館名字，現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例，由“我”所見，有感而發(fā)）

不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場(chǎng)，也曾為了理想而奮斗，而他們現(xiàn)在，叫做“蟻?zhàn)濉?他們的住所，叫“蝸居”。當(dāng)社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角，當(dāng)學(xué)過的知識(shí)沒有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們?cè)缤鼌s了身為高學(xué)歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。

（“蟻?zhàn)濉?，社?huì)現(xiàn)象的泛例，由“我”從書籍、電視或生活中關(guān)注而來）

要成為強(qiáng)者，必先有一顆強(qiáng)者之心;要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對(duì)，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”的登臨，是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。

（辛棄疾，杜甫，古詩(shī)詞，“登臨”。實(shí)例，由課內(nèi)課外閱讀而來）

是否有一顆強(qiáng)者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會(huì)思想的葦草，最高貴的就是會(huì)思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會(huì)從你眼中的堅(jiān)定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果還是不盡如人意，即使會(huì)有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會(huì)有“香如故”。

（“人是能夠思想的蘆葦”，法國(guó)思想家帕斯卡爾語；“心比天高，命比紙薄”，《紅樓夢(mèng)》語； “零落成泥碾作塵”，陸游《卜算子》語。實(shí)例，由課內(nèi)課外閱讀而來）

“蟻?zhàn)濉庇秩绾?若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀，我堅(jiān)信：終有一天，能“扶搖而上九萬里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長(zhǎng)風(fēng)，浩蕩而去。

（《陳涉世家》《逍遙游》語，古文實(shí)例，由課內(nèi)課外閱讀而來）

相信“風(fēng)沙渡”的主人不會(huì)是一個(gè)平庸的、世俗的商人吧?如果不是一個(gè)來自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩(shī)書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會(huì)有如此豪情、如此透著古韻氣息的招牌?

（商人、漢子、文人，為融合現(xiàn)實(shí)與歷史的泛例；黃土高原，自然類的實(shí)例）

我必去“風(fēng)沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?

（李白詩(shī)句，由閱讀而來的實(shí)例）

這是一篇典型的考場(chǎng)議論性散文，從素材看，它包括歷史的、現(xiàn)實(shí)生活的、文學(xué)的、自我的等多個(gè)方面，既有有名有姓的實(shí)例，也有概括抽象的泛例，而且文中有“我”，不是羅列材料，而是以“我”的思想貫穿材料。文章內(nèi)涵顯得很豐富，其實(shí)分析后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他寫出來的素材都比較普通，沒什么特別的，但他能這么寫出來，很不簡(jiǎn)單。比如餐館名字、“蟻?zhàn)濉?、辛棄疾和杜甫的?shī)句、《陳涉世家》和《逍遙游》的文句、商人和文人，這都是我們平常熟悉的一些東西，但很多人就是想不到用不上，能恰當(dāng)?shù)叵氲?，并恰?dāng)?shù)赜脕肀磉_(dá)文章主題，這就是一種超出多數(shù)人的成功。事情往往是這樣，在看到人家寫出來的東西之前，我們很多人寫不出來。這正是因?yàn)槿鄙倏茖W(xué)的積累和思考的訓(xùn)練。

由此看來，我們復(fù)習(xí)備考時(shí)，在過寫作“素材關(guān)”方面完全可以大有作為?？茖W(xué)地積累，有意識(shí)地進(jìn)行思考聯(lián)想訓(xùn)練，加上一些實(shí)例的揣摩，可以很大程度上解決絕大多數(shù)學(xué)生考場(chǎng)作文“寫什么”的問題。

第五篇：2013高考作文模擬試題

2013高考作文模擬試題

一、閱讀下面的材料，然后作文。

在某次就作業(yè)問題的專版討論中，一位家長(zhǎng)說：“女兒經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)太多而愁眉苦臉，甚至連學(xué)校都怕去了。一個(gè)六歲的孩子就失去了學(xué)習(xí)的興趣，這將是可怕的事情。所以，我的做法是，幫她做一部分?！?/p>

這段材料的確耐人尋味，它讓我們很自然地想到了“減負(fù)”問題。除此之外，你是不是還有更多其他的思考呢？

【注意】①立意自定。②除詩(shī)歌外文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、請(qǐng)以“沒有如果”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外文體不限；④文體特征鮮明。

三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎？”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。

實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2006年11月29日，媒體爆出某貧困大學(xué)生的一封信。信中稱，有一對(duì)曾經(jīng)資助過他兩年的明星母女，在他上大學(xué)后停止對(duì)他的幫助，原因是認(rèn)為他不節(jié)約，花錢太多。并因?yàn)閷?duì)方曾用“你不如一只寵物狗”的話傷害他，雙方從恩人關(guān)系反目成仇。

新聞刊登后，引起網(wǎng)民強(qiáng)烈的反響，下面是一些網(wǎng)友的言論：

①網(wǎng)友lingling：我不贊成這樣的捐助，因?yàn)槿绱司柚鷷?huì)滋生惰性，人越養(yǎng)越懶。

②網(wǎng)友笑笑：明星母女資助大學(xué)生的行動(dòng)，值得全社會(huì)有能力幫助他人的人去學(xué)習(xí)，對(duì)此我比較欽佩。她們應(yīng)該將愛心進(jìn)行到底。

③網(wǎng)友哈比：一個(gè)人無論他有多少錢，他都沒有任何義務(wù)去無限期地幫助別人；任何人也沒有資格無限制地尋求他人的幫助。

④網(wǎng)友歡歡：作為人，首先要自立自強(qiáng)，努力創(chuàng)造自己最大的人生價(jià)值。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

五、.閱讀下面的文字，按要求作文。

2006年10 月15日清晨，美國(guó)夏威夷發(fā)生6.6級(jí)地震。只有7歲的查爾斯，當(dāng)時(shí)

一個(gè)人呆在家里。驟然而至的劇烈震動(dòng)，讓查爾斯陷入極度恐慌之中。在學(xué)校學(xué)過緊急避險(xiǎn)和逃生常識(shí)的查爾斯，在逃離房子時(shí)，還是飛快地將幾件重要的物品塞進(jìn)了他的書包：一張全家照；一面國(guó)旗；一只海龜，他知道海龜是珍稀動(dòng)物，他要保護(hù)它；一只兔寶寶布偶，這個(gè)兔寶寶還是他在嬰兒時(shí)期得到的禮物，一直陪伴著他；一只緊急用的電筒，這是查爾斯從老師那里學(xué)到的常識(shí)，他相信他會(huì)用到它；一頂大力帽，這是查爾斯參加電視節(jié)目時(shí)，獲得的紀(jì)念品，也是他最喜歡的。

這就是7歲的查爾斯逃生行囊的全部物品，因?yàn)檫@是他認(rèn)為最重要的物品，是能夠在災(zāi)難之后，支撐他活下去的東西。

請(qǐng)以“最重要的”為標(biāo)題寫一篇文章，可以敘述你自己或別人的經(jīng)歷，也可以表達(dá)你的感悟和思考。

六、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

世界是每時(shí)每刻都在變化著的，同樣，人生也總是處在變化之中，比如，境遇變化，職業(yè)變化，財(cái)富變化，地位變化，聲譽(yù)變化??。但是，人生中有些東西卻是不能變化、不會(huì)變化或無法變化的。

對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷、見聞或看法？請(qǐng)以“人生的變與不變”為題目寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，不得抄襲。

七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活上，陌生的事物時(shí)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)。如何面對(duì)陌生的事物，不同的人有不同的態(tài)度和做法，自然，結(jié)果往往也不同。

聯(lián)系生活中與“陌生”有關(guān)的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自擬題目，自選文體，不少于800字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

八、閱讀下面材料，按要求作文

猜是一種心理，猜是一種習(xí)慣，猜是一種能力。因?yàn)椴?，我們有了欣喜或痛苦；因?yàn)椴?，我們解惑或迷惑；因?yàn)椴?，我們愈走愈近或漸行漸遠(yuǎn)??

請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕纳钪信c“猜”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“猜”的感悟、看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

九、閱讀下面的文字，按要求作文。

《圣經(jīng)》不僅是一部偉大的宗教經(jīng)典，也是一部偉大的充滿智慧的文化經(jīng)典，其中有許多名言可以作為我們?nèi)松淖毅憽１热?，耶穌對(duì)他的門徒說： “你們要進(jìn)窄門。因?yàn)橐綔缤?，那門是寬的，路是大的，進(jìn)去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。”（《圣經(jīng)：新約馬太福音》7章13-14節(jié)，《圣經(jīng)：新約》第8頁(yè)）。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文；不少于800字。

十、“但是”是現(xiàn)代漢語中的一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞。人生、社會(huì)、自然當(dāng)中也有許多的“但是”。請(qǐng)聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，以“但是”為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

十一、放下架子，平和生活；放下包袱，輕裝上陣；放下名利，泰然處世。

放下是一種精神，是一種氣度，也是一種智慧。

放下，為了更好地拿起；放下，為了更多地?fù)碛小?/p>

請(qǐng)以“勇于放下”為題，寫一篇不少于800字的文章?？蓴懩慊蚰闶煜さ娜说墓适?，可抒發(fā)你的體驗(yàn)和感受，可闡述你的觀點(diǎn)和見解。角度自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選。

十二、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

美國(guó)未來學(xué)家阿爾文*托夫勒在20世紀(jì)90年代撰寫一部名為《力量轉(zhuǎn)移》的著作，認(rèn)為從古至今經(jīng)歷了三種力量的更替，即暴力、財(cái)富和知識(shí)。對(duì)此，有人認(rèn)為前行的力量還包括文化、創(chuàng)新、信仰。你認(rèn)為呢？

請(qǐng)以“前行的力量”為題目，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自定（詩(shī)歌除外）。