第一篇：張開自信的翅膀 飛向成功的彼岸2

老師們，同學(xué)們，大家早上好！今天我講話的題目是：

張開自信的翅膀 飛向成功的彼岸

很多人都希望成功，渴望成功，是的，成功源于自信，自信是成功的基石。自信能使人充滿希望，它是生命成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力，它是人生成功的第一秘訣，自信的力量是無(wú)窮的。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提，因?yàn)樽孕牛菓?zhàn)勝困難的法寶，它會(huì)帶你到達(dá)成功的彼岸。自信是你面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前的勇氣與精神。有了它，你就邁出了成功的第一步；當(dāng)我們面對(duì)人生的挫折，不要灰心，一定要充滿自信，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力無(wú)限，激情無(wú)限。同學(xué)們，做一個(gè)自信者吧，無(wú)論在任何困難面前都不要屈服；做一個(gè)自信者吧，正確地認(rèn)識(shí)、估量自身的價(jià)值，永遠(yuǎn)不可以看輕自己；做一個(gè)自信者吧，能用他人的長(zhǎng)處不斷充實(shí)自己；做一個(gè)自信者吧，始終以頑強(qiáng)的斗志學(xué)習(xí)生活。

同學(xué)們，兗礦一小的每一位老師愿你們張開自信的翅膀，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，早日飛向成功的彼岸。我的講話完畢，謝謝大家！

第二篇：張開翅膀

張開翅膀自由飛翔

大一英語(yǔ)

【前言】

社會(huì)就像一個(gè)大染缸，每個(gè)人想在這個(gè)染缸中染出什么樣的顏色一定要有自己的主張，否則，如果隨波逐流的話，最終也不會(huì)成為一塊色彩靚麗的畫布。在現(xiàn)代這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，每個(gè)人都想成為浴火的鳳凰，能實(shí)現(xiàn)自己的理想創(chuàng)出一片天地。但理想的實(shí)現(xiàn)，事業(yè)的成功，都是在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃下，一步步認(rèn)真履行而得到的。如果沒(méi)有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，那一個(gè)人在社會(huì)上無(wú)疑就如一只無(wú)人操縱的小帆船在大海上漂泊，在漂漂蕩蕩中走向滅亡。因此說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)每一個(gè)立志成才的人來(lái)說(shuō)，都有著重要的意義與影響，它是使一個(gè)人走向成功施展抱負(fù)的第一步。

【自我分析】

從小到大，我的家庭教育比較嚴(yán)格，在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募彝ソ逃?，使我養(yǎng)成了做事情不怕困難，比較有毅力，對(duì)想要做成的事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間，讓我獨(dú)立地對(duì)自己的事情加以選擇判斷，發(fā)展自己的個(gè)性。但同時(shí)，父母也給了我太多的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，讓我有些時(shí)候總希望依賴他人，做決定時(shí)有些優(yōu)柔寡斷。

因此說(shuō)，我的性格有著兩面性。一方面，我比較開朗，喜歡和不同的人打交道，主動(dòng)去了解一切新鮮的事物，對(duì)自己不喜歡的事情，會(huì)直接地說(shuō)出來(lái)，并不在在它上面做過(guò)多留戀。另一方面，我性格有比較沉靜，一些時(shí)候喜歡一個(gè)人獨(dú)處，安靜地看書或做別的事情，不善于和不太熟悉的人交往，也就導(dǎo)致在一些公開場(chǎng)合，我會(huì)顯得比較拘束，不能自如地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

我的興趣比較廣泛，旅游，滑冰，游泳，上網(wǎng)，看書，聽(tīng)音樂(lè)，看電影，寫毛筆字等都是我的愛(ài)好，這些愛(ài)好使我既能及時(shí)了解我身邊的環(huán)境發(fā)生的變化，另一方面，有使我不斷地更加了解自己，使自我不斷完善。由于我的個(gè)人愛(ài)好，我也比較善于書法，對(duì)文字有一定的敏感度和感悟能力。而且現(xiàn)在我學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)，所以在英語(yǔ)方面我也有一定的溝通，閱讀和寫作能力。我個(gè)人也比較善于觀察，有一定的洞察力，能及時(shí)感知我周圍的變化和他人的需求，這使我在與別人交往時(shí)能夠更加主動(dòng)。

【專業(yè)就業(yè)方向及前景分析】

現(xiàn)在我所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)（語(yǔ)言文學(xué)）。英語(yǔ)專業(yè)是語(yǔ)言專業(yè)中一門重量級(jí)的學(xué)科，它旨在培養(yǎng)英語(yǔ)方面的專業(yè)人才，使其從事外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等領(lǐng)域的工作，滿足社會(huì)對(duì)翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專門人才的需求。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

就業(yè)方向：

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生能在國(guó)家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級(jí)賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。

除了就業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生出國(guó)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

就業(yè)前景：

現(xiàn)在，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越多的人能夠自如地應(yīng)用，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求就大大減少。但家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過(guò)渡關(guān)注的結(jié)果，導(dǎo)致市場(chǎng)需求的飽和，大批只掌握了英語(yǔ)專業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無(wú)門的窘境。同時(shí)，用人單位對(duì)求職者的學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且，用人單位還多要求求職者的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，這一點(diǎn)又使應(yīng)屆本科畢業(yè)生處于絕對(duì)劣勢(shì)的狀態(tài)。

根據(jù)高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語(yǔ)技能，目前，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場(chǎng)對(duì)單一類型的英語(yǔ)畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求。另外，隨著我國(guó)對(duì)外開放力度的不斷加大，英語(yǔ)學(xué)習(xí)早已從單純的語(yǔ)言交流走向多元化，對(duì)既熟悉國(guó)際商務(wù)又熟練掌握英語(yǔ)的高級(jí)復(fù)合型人才的需求越來(lái)越大。

【職業(yè)分析】

職業(yè)選項(xiàng)：

作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我心中的職業(yè)目標(biāo)主要有以下幾個(gè)。其一是將來(lái)做一名英語(yǔ)翻譯，從事筆譯或口譯工作，其二是做出版社編輯，從事英文文字編輯工作，然后便是做一名教師。

選擇理由：

優(yōu)勢(shì)因素（S）：個(gè)性沉穩(wěn)，耐心，細(xì)致；對(duì)文字感悟能力強(qiáng)，善于運(yùn)用詞匯；洞察力強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，能靈活應(yīng)對(duì)各種情景；喜好閱讀，樂(lè)于思考；有一定的組織能力；善于寫作；求知欲強(qiáng)，愿意學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的不同知識(shí)以豐富完善自我；個(gè)人綜合素質(zhì)較高；掌握第二外語(yǔ)（法語(yǔ)或日語(yǔ)）

弱勢(shì)因素（W）：知識(shí)面較窄，對(duì)其他學(xué)科領(lǐng)域涉足不深；凡事追求完美，導(dǎo)致做事效率較低；單純擁有英語(yǔ)技能，缺乏其他學(xué)域的專業(yè)能力

機(jī)會(huì)因素（O）：隨著中國(guó)的快速發(fā)展，在一定時(shí)期內(nèi)社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才仍然有很大需求；出國(guó)機(jī)會(huì)相對(duì)較多，可尋求更多的發(fā)展機(jī)遇；可塑性強(qiáng)，若有了新的興趣點(diǎn)，可以相對(duì)輕松地轉(zhuǎn)入其他工作領(lǐng)域

威脅因素（T）：非英語(yǔ)專業(yè)人士英語(yǔ)水平不斷增高，甚至不比英語(yǔ)專業(yè)人才差；社會(huì)對(duì)只掌握英語(yǔ)技能的求職者不再青睞，更傾向于除掌握英語(yǔ)外還有其他技能的復(fù)合型人才；同地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈（北外、北語(yǔ)、外經(jīng)貿(mào)等）

【我的計(jì)劃與對(duì)策】

大二上學(xué)期：考取計(jì)算機(jī)access二級(jí)證書，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)，聽(tīng)力，以及寫作等方面的技能，同時(shí)尋找一些與英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的兼職機(jī)會(huì)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。

大二下學(xué)期：考取英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)證書，注重英語(yǔ)技能的提高；學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)（日語(yǔ)或法語(yǔ)）。同時(shí)，多學(xué)習(xí)其他學(xué)域如金融、會(huì)管方面的知識(shí)，注重學(xué)科外發(fā)展。

還要開始確立未來(lái)的考研方向。

大三學(xué)年：加強(qiáng)第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)技能的提高以及學(xué)科外的發(fā)展。注重社會(huì)實(shí)踐，為自己積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為考研做好充分準(zhǔn)備。

這三年間，還有很多其他方面的技能需要加強(qiáng)。首先是掌握獲得知識(shí)和信息的途徑。知識(shí)和信息是在當(dāng)今社會(huì)生存的武器，掌握獲得它們的途徑，才能使我們更游刃有余地在這個(gè)社會(huì)生存?？墒裁床攀谦@得知識(shí)和信息的途徑呢？那么我們就應(yīng)該多看書，多與人交流，注意瀏覽各種信息，關(guān)注身邊與社會(huì)上發(fā)生的各種事情，并有自己明確的判斷能力和敏感度。其次要多讀書，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)和人文修養(yǎng)。一個(gè)人，無(wú)論能力多么強(qiáng)學(xué)問(wèn)多么大，要想活得開心獲得別人的尊重，就絕不能忽視心靈與靈魂的成長(zhǎng)與發(fā)展。多讀書，多接觸不同的有成就人士的思想，可以豐富自身的思想，并懂得在生活中如何為人處世，如何使自己過(guò)快樂(lè)的生活有成功的事業(yè)。然后，便是要多與人交流。無(wú)論是在社會(huì)實(shí)踐中還是在專業(yè)學(xué)習(xí)上，多與別人交流是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有與他人交流，了解別人的想法，我們才能打開思路拓寬視野，為自己提供更多更好的解決問(wèn)題的方法。

當(dāng)然，還有很多其他的生存智慧和生活技能需要我們不斷學(xué)習(xí)，來(lái)不斷完善自我。

【結(jié)語(yǔ)】

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一個(gè)渴望在自己事業(yè)上有所建樹的人來(lái)說(shuō)就像是一盞啟明燈，始終告訴你前進(jìn)的方向，讓你不會(huì)迷茫徘徊；也始終溫暖著你的心靈，讓你無(wú)論遇到什么困難都不會(huì)輕言放棄，而是抬起頭仍然堅(jiān)持著走下去。在職業(yè)生涯規(guī)劃的指引下，我們將會(huì)如鳥兒一般，在屬于自己的天空中張開翅膀，自由飛翔！

第三篇：勇敢地張開翅膀

勇敢地張開翅膀

在女生節(jié)晚會(huì)上，她是清雅靈動(dòng)的華爾茲舞者；在大學(xué)生辯論賽上，她是口若懸河的最佳辯手；在禮儀知識(shí)大賽上，她是曉古通今的禮儀達(dá)人??她是一個(gè)溫暖愛(ài)笑的人，她常說(shuō)，生活就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑。她就是經(jīng)管學(xué)院12級(jí)國(guó)經(jīng)1班的吳沙。

走進(jìn)吳沙的宿舍，整齊的桌面讓人耳目一新，幾朵小花點(diǎn)綴在潔白的墻面上，簡(jiǎn)單卻不失唯美，她說(shuō)，那是去年參加寢室文化設(shè)計(jì)大賽的“作品”，精心裝扮了好幾天，不舍得取下，一直到現(xiàn)在都保留著。她的書桌上還放著幾本名著和一盆仙人掌，她說(shuō)，與熱鬧忙碌的活動(dòng)不同，看書能給她帶去心靈的慰藉，而仙人掌則是要警示自己勇敢地張開翅膀，不能懼怕失敗。

第九屆“爭(zhēng)鳴杯”辯論賽最佳辯手、第五屆漢語(yǔ)言知識(shí)大賽三等獎(jiǎng)、第四屆禮儀知識(shí)大賽三等獎(jiǎng)、舞蹈者協(xié)會(huì)最佳舞者等等，打開她的儲(chǔ)物箱，里面存放著許多不同比賽的榮譽(yù)證書，這些證書與其他一些雜物存放在一起，她說(shuō)，在乎的不是這些榮譽(yù)，而是在比賽過(guò)程中收獲的友誼和能力。在同學(xué)中間，她是一個(gè)很受歡迎的人，她說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。只要我們以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待別人，別人自然也會(huì)報(bào)以熱情?！?/p>

常常有人問(wèn)吳沙，她參加這么多的活動(dòng)，獲得這么多的榮譽(yù)，是怎么安排過(guò)來(lái)的。用吳沙自己的話來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)它簡(jiǎn)單是因?yàn)樵趺醋鲫P(guān)鍵在于自己的心態(tài)?；貞浧鹱约簠⒓舆^(guò)的活動(dòng)，她說(shuō)：“印象最深的就是禮儀知識(shí)大賽，比賽過(guò)程復(fù)雜繁瑣，期間有一些同學(xué)挺進(jìn)了復(fù)賽卻因賽程的緊湊而選擇了退出，但我既然選擇了參加就不會(huì)放棄。后來(lái)，八一廣場(chǎng)的快閃，與陌生人的擁抱并求得被抱者的祝福字條，南北區(qū)露天的才藝展示等比賽環(huán)節(jié)讓我得到了不少鍛煉，從而更加堅(jiān)定了自己的選擇?！?/p>

褪去了大一時(shí)的青澀，現(xiàn)在的吳沙多了一份知性與干練。已經(jīng)步入大二的她憑借自己大一的出色表現(xiàn)成功競(jìng)選上經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)保衛(wèi)部部長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)的工作，將給她帶去更多的挑戰(zhàn)，面對(duì)這些，她笑著說(shuō)：“我會(huì)一直努力著?！睉{著這份執(zhí)著，相信她能在大二創(chuàng)造出屬于自己的摧殘人生。

第四篇：教師稿： 勤奮、自信--為你插上一對(duì)翅膀,飛向理想的彼岸

《勤奮、自信—為你插上一雙翅膀，飛向理想的彼岸》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒(méi)理想、沒(méi)目標(biāo)，通過(guò)本次活動(dòng)揭發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

2、通過(guò)本節(jié)課，讓學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。幸福屬于勤勞的人。3 在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

4、讓學(xué)生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生在公開場(chǎng)合自信地講話的能力，讓學(xué)生自覺(jué)地培養(yǎng)自信。

6、培養(yǎng)自信，讓學(xué)生自信地面對(duì)生活。

7、通過(guò)本節(jié)心理健康教育課，教育學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和積極向上的班風(fēng)。

【課前準(zhǔn)備】：

1、張曉芹同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)朗誦《時(shí)光老人》。

2、三好學(xué)生廖金星、尤光昊同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)好方法。

3、四個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備小品表演《誰(shuí)是自信者》

4、學(xué)生回家記下父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

5、多媒體課件準(zhǔn)備。

【教學(xué)過(guò)程】：

引子：這節(jié)心理健康教育課，我和同學(xué)們一起來(lái)談?wù)勄趭^與自信的話題，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)幫助。（出示課題：《勤奮、自信—為你插上一雙翅膀，飛向理想的彼岸》）

第一部分：勤奮篇

一、情景導(dǎo)入

請(qǐng)聽(tīng)，張曉芹同學(xué)給在大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《時(shí)光老人》。

你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天

你把青草帶給原野讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉

你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；

你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味……

三百六十五天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少；

就看我們呀—能不能把你安排得最好?

糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒(méi)做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。

懶惰的人整天沒(méi)頭沒(méi)腦，你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道；

人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說(shuō)還早還早。

我們可不糊涂也不懶惰，少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后；

因?yàn)槲覀冎溃耗愕鸟R車一去，就不再回頭。

師：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學(xué)習(xí)，追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!

二、課堂活動(dòng)

1、耳濡目染

師：（1）從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如 “懸梁刺股”、“鑿壁借光”等。哪位同學(xué)能給大家講一講這兩個(gè)故事？

（生：刺股懸梁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。鑿壁偷光、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起?？锖庠趬ι翔徚藗€(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書。）還有。。。

（2）我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。

（3）同時(shí)古今中外的許多偉人也給我們留下了的許多關(guān)于勤奮的至理名言。

國(guó)內(nèi)

人生在勤，不索何獲。——張衡

聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈

形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！鳑r

對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升

勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。——陶潛

國(guó)外

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆?！獝?ài)因斯坦

沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才——門捷列夫

天才出于勤奮——高爾基

天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力——卡萊爾

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠——達(dá)·芬奇

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦——屠格涅夫

藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外——雨果勤奮是一種可以吸引一切美好事物的天然磁石?！_·伯頓

2、有目共睹

師：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而優(yōu)秀同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?:

接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)三好學(xué)生廖金星和尤光昊同學(xué)的學(xué)習(xí)好方法吧!

（廖金星同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最

大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！

尤光昊同學(xué): 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們，花有重開日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷?。?/p>

師：是啊，盡管我們地處貧困落后的西部農(nóng)村，但我們親愛(ài)的父母親同樣有著望子成龍，望女成鳳的迫切心情，父母為了掙錢，手心里起皮，眉毛里淌汗，供我們吃，供我們穿，供我們上學(xué)，我們可得對(duì)得起我們偉大的父母親啊，他們無(wú)私地為了我們默默地勞作者，我們只有勤奮學(xué)習(xí)，拿到鮮紅的成績(jī)，才是對(duì)父母最好的回報(bào)??！

沒(méi)有人天生就會(huì)學(xué)習(xí),讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的原因吧?

分組討論：

A 頭腦聰明客觀存在B上課專心聽(tīng)講，用心思考D課余勤奮學(xué)習(xí)，做到“溫故而知新”C作業(yè)認(rèn)真完成 E字跡:書寫工整F做題:認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查）

教師：質(zhì)量高:速度快,效率高

3、身臨其境

那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?(同學(xué)討論回答)我們又該怎么做呢?（小組討論）

（板書）A要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過(guò)且過(guò)!B興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!C勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步!D經(jīng)擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!B上課專心聽(tīng)講，用心思考D課余勤奮學(xué)習(xí)，做到“溫故而知新”

三、深化主題

師：同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！

須知：聰明的人--利用時(shí)間；求知的人--抓緊時(shí)間；勤奮的人--珍惜時(shí)間。讓我們珍惜時(shí)間，珍惜今日，做一個(gè)勤奮的人，下面請(qǐng)欣賞《今日歌》

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。

這首《今日歌》，進(jìn)一步說(shuō)明了今日之重要。李大釗指出：“你能夠把握的就是今天”。昨天已成歷史，明天尚不確實(shí)，只有今日，才是屬于自己的：昨日若有不足，今日尚可彌補(bǔ)；明日有何目標(biāo)，今日也可謀劃。

四、教師寄語(yǔ)

師: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人珍惜每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，讓理想之舟一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的彼岸。讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!

過(guò)渡語(yǔ)：偉大的科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)一句話：如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。居里夫人一生生活清貧，但她一生都在努力工作，她是勤奮的代表，她更是自信的代表。第二部分、自信篇

一、故事導(dǎo)入

故事一：同學(xué)們知道鐳的發(fā)現(xiàn)者是誰(shuí)嗎？（居里夫人）居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，有

人問(wèn)居里夫人成功的秘訣是什么，居里夫人回答說(shuō)：＂恒心和自信心，尤其是自信心。＂ 故事二：視頻《千手觀音》

2005年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，美侖美煥的千手觀音震撼了觀眾，億萬(wàn)觀眾由此記住了一個(gè)創(chuàng)造了至純至美的團(tuán)隊(duì)——他們共有21人，全都身在無(wú)聲的世界，聽(tīng)不到樂(lè)曲，掌握不了節(jié)奏，但他們卻用身體和心靈感受震動(dòng)，用優(yōu)美的身段和婀娜的體態(tài)戰(zhàn)勝無(wú)聲世界的韻律和美感，用優(yōu)美的神態(tài)和天使的微笑詮釋心靈深處的祥和。在經(jīng)過(guò)幾十甚至上百次失敗之后，煉就了千手觀音。

師：通過(guò)以上幾個(gè)大家都熟悉的例子，同學(xué)們體會(huì)到，要成功，首先要自信。那么，什么是自信呢？自信就是相信自己的能力，相信自己能夠獲得成功，它是成功的源泉。什么樣的人才是自信的人呢？接下來(lái)，讓我們看一個(gè)小品表演，看看有什么啟發(fā)？

二、小品表演：“誰(shuí)是自信者？”

（內(nèi)容）文娛委員：班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。

文娛委員：任光升，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？

任光升：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。

文娛委員：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

任光升：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。

文娛委員：那我也不勉強(qiáng)了。張琰莉，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？ 張琰莉：哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！

文娛委員：謝謝你的支持。程生海，你愿意參加表演嗎？

程生海：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦?。ㄖ钢鴱堢颍┎贿^(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。

師問(wèn)：“表演中的任光升、張琰莉、程生海分別是什么心理的表現(xiàn)？”

生答：“任光升是自卑心理、張琰莉是自信心理、程生海是自負(fù)心理的代表?！?/p>

結(jié)合表演中的三個(gè)人物，概括出自卑、自信、自負(fù)的特點(diǎn)。

自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

自負(fù)——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。

自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

師：剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自負(fù)時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。

三、體驗(yàn)自信

1、活動(dòng)一：父母眼中的我?guī)煟喊颜n前準(zhǔn)備好的父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)拿出來(lái)，找同學(xué)讀給大家聽(tīng)。然后說(shuō)出在讀完父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)的感想。（第組找一名同學(xué)）

2、活動(dòng)二：優(yōu)點(diǎn)轟炸

要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人只對(duì)被談?wù)撜咧赋鲆粋€(gè)確實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽(tīng)，不必做任何表示。注意體會(huì)被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。

討論：

l、被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？

2、是否有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒(méi)有意識(shí)到的？是否加強(qiáng)了對(duì)自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)？

3、指出別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？

學(xué)生：被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)感到很高興；大家指出的大多數(shù)優(yōu)點(diǎn)和我以前認(rèn)識(shí)到的完全一致；有許多優(yōu)點(diǎn)是我以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，這使我加強(qiáng)了對(duì)自身優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)；指出別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)想這一點(diǎn)我不如他，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)等等。

教師小結(jié)：被人夸獎(jiǎng)是一件愉快的事，他人的贊揚(yáng)有助于我們確立自信。自信是前進(jìn)的動(dòng)力，它能激勵(lì)我們克服困難，自強(qiáng)不息，成為強(qiáng)者。而且有些優(yōu)點(diǎn)是自己從來(lái)沒(méi)想到的。引導(dǎo)學(xué)生在從事各種活動(dòng)時(shí)，想想這些優(yōu)點(diǎn)，并告訴自己有什么優(yōu)點(diǎn)。這樣有助你提升從事這些活動(dòng)的自信，這叫做“自信的蔓延效應(yīng)”。這一效應(yīng)對(duì)提升自信效果很好。

四、尋找金點(diǎn)子

師：俗話說(shuō)，“有信心不一定會(huì)贏，但沒(méi)信心一定會(huì)輸?！?有自信心有助于做好一件事情，沒(méi)自信的話可能結(jié)果就不一樣了。美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笨梢哉f(shuō)，擁有自信就擁有無(wú)限機(jī)會(huì)。那么如何增強(qiáng)自信，消除各種碰到的挫折呢？談?wù)勀愕淖龇?？（小組討論）

A、學(xué)會(huì)微笑。微笑會(huì)增加幸福感，進(jìn)而增強(qiáng)自信?；顒?dòng)：談自己上課的感受。并讓學(xué)生自己去體味臉沉下來(lái)到慢慢揚(yáng)起嘴角的感覺(jué)，對(duì)比其中對(duì)自己心情的影響。

B、自我心理暗示，不斷對(duì)自己進(jìn)行正面心理強(qiáng)化，避免對(duì)自己進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化。不要過(guò)分敏感他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，重要的是相信自己和客觀地認(rèn)識(shí)自己。一旦自己有所進(jìn)步（不論多?。┚蛯?duì)自己說(shuō)：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等，這將不斷提升自己的信心?；顒?dòng)：現(xiàn)場(chǎng)講，并強(qiáng)調(diào)讓不講的學(xué)生大聲喊出來(lái)

C、與自信的人多接觸?！敖煺叱?，近墨者黑”這一點(diǎn)對(duì)增強(qiáng)自信同樣有效。閱讀名人傳記，因?yàn)楹芏嘀耸砍擅暗淖陨碣Y質(zhì)、外部環(huán)境并不好，如果多看一些這方面的材料有助于提升自信心。（可讓學(xué)生舉一兩個(gè)例子）

D、關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)并積極發(fā)揚(yáng)它們。在國(guó)內(nèi)有句俗語(yǔ)：“失敗是成功之母”；而在西方人們卻認(rèn)為“成功是成功之母”。因此，西方的家長(zhǎng)一向鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子有了一點(diǎn)成績(jī)，就鼓勵(lì)；再有一點(diǎn)成績(jī)，就再鼓勵(lì)；如此構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)，因?yàn)樗麄兿嘈牛瑢?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成功的鼓勵(lì)更會(huì)使人進(jìn)步。

師：集中注意于優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)自己是一種積極暗示，有利于成功。當(dāng)然，我們?cè)谧⒁鈨?yōu)點(diǎn)時(shí)，也不能忘記克服缺點(diǎn)。在培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)時(shí)確實(shí)需要克服很多以往的不良習(xí)慣。心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少需要許多天的努力。

五、請(qǐng)欣賞歌曲《相信自己》（播放音樂(lè)）

師：發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處是樹立自信的基礎(chǔ)?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們?cè)诳吹阶约喝秉c(diǎn)的時(shí)候，更要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，因?yàn)?，每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步前進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都能說(shuō)我能行！擁有自信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有自信，你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)。祝愿你們?cè)谧孕藕涂鞓?lè)中成長(zhǎng)！

主持人：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)定的信念。

國(guó)歌在奧運(yùn)場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

企業(yè)家成功是因?yàn)樗嘈抛约旱漠a(chǎn)品是最好的。

歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

農(nóng)民自信，守望滿園的碩果。

科學(xué)家自信，讓顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。

第三部分：飛翔篇

師：同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的接班人，我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)是

我們的任務(wù)和責(zé)任。學(xué)習(xí)是我們成才的主要途徑。

勤奮是滋潤(rùn)靈魂的甘露，自信是理想飛翔的翅膀。勤奮是自信的基礎(chǔ)，而自信將勤奮發(fā)揚(yáng)廣大，變成不斷向上攀登的階梯。勤奮和自信是相輔相成的關(guān)系。我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫(kù)，把萬(wàn)物化為黃金，把理想變成現(xiàn)實(shí)。古往今來(lái)，凡是有成就的人，無(wú)一不是通過(guò)勤奮這條路，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能用“勤奮”、“自信”為自己插上一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀，飛向理想的彼岸！課后活動(dòng)：

1、收集一條勤奮、一條自信的名言警句作為自己的座右銘。

2、大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。天天以贊賞的眼光去看它們，堅(jiān)持一個(gè)月，爭(zhēng)取養(yǎng)成積極暗示的思維習(xí)慣。

下課。

同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

第五篇：《勤奮、自信--為你插上一對(duì)翅膀,飛向理想的彼岸》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）

《勤奮、自信—為你插上一雙翅膀，飛向理想的彼岸》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒(méi)理想、沒(méi)目標(biāo)，通過(guò)本次活動(dòng)揭發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

2、通過(guò)本節(jié)課，讓學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。幸福屬于勤勞的人。3 在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

4、讓學(xué)生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生在公開場(chǎng)合自信地講話的能力，讓學(xué)生自覺(jué)地培養(yǎng)自信。

6、培養(yǎng)自信，讓學(xué)生自信地面對(duì)生活。

7、通過(guò)本節(jié)心理健康教育課，教育學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和積極向上的班風(fēng)。

【課前準(zhǔn)備】：

1、張曉芹同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)朗誦《時(shí)光老人》。

2、三好學(xué)生廖金星、尤光昊同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)好方法。

3、四個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備小品表演《誰(shuí)是自信者》

4、學(xué)生回家記下父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

5、多媒體課件準(zhǔn)備。

【教學(xué)過(guò)程】：

引子：這節(jié)心理健康教育課，我和同學(xué)們一起來(lái)談?wù)勄趭^與自信的話題，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)幫助。（出示課題：《勤奮、自信—為你插上一雙翅膀，飛向理想的彼岸》）

第一部分：勤奮篇

一、情景導(dǎo)入

請(qǐng)聽(tīng)，張曉芹同學(xué)給在大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦：

《時(shí)光老人》。

你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天 你把青草帶給原野 讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉

你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水； 你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味…… 三百六十五天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少； 就看我們呀— 能不能把你安排得最好? 糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒(méi)做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。懶惰的人整天沒(méi)頭沒(méi)腦，你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道； 人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說(shuō)還早還早。我們可不糊涂也不懶惰，少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后； 因?yàn)槲覀冎溃耗愕鸟R車一去，就不再回頭。

師：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學(xué)習(xí)，追求永恒。我們清楚勤奮 的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!

二、課堂活動(dòng)

1、耳濡目染

師：（1）從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如 “懸梁刺股”、“鑿壁借光”等。哪位同學(xué)能給大家講一講這兩個(gè)故事？（學(xué)生回答）

（2）我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。

（3）同時(shí)古今中外的許多偉人也給我們留下了的許多關(guān)于勤奮的至理名言。（分組朗讀）國(guó)內(nèi)

人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。——華羅庚

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。——韓愈

形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！鳑r 對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升

勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。——陶潛 國(guó)外

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。——愛(ài)因斯坦

沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才——門捷列夫 天才出于勤奮——高爾基

天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力——卡萊爾

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠——達(dá)·芬奇

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦——屠格涅夫

藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外——雨果

勤奮是一種可以吸引一切美好事物的天然磁石?！_·伯頓

2、有目共睹

師：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而優(yōu)秀同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?: 接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)三好學(xué)生廖金星和尤光昊同學(xué)的學(xué)習(xí)好方法吧!（廖金星、尤光昊談學(xué)習(xí)方法）

沒(méi)有人天生就會(huì)學(xué)習(xí),讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的原因吧?（分組討論）

3、身臨其境

那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?(同學(xué)討論回答)我們又該怎么做呢?（小組討論）（板書：如何提高學(xué)習(xí)效率？）

師：同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好 的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！

須知：聰明的人--利用時(shí)間；求知的人--抓緊時(shí)間；勤奮的人--珍惜時(shí)間。讓我們珍惜時(shí)間，珍惜今日，做一個(gè)勤奮的人，下面請(qǐng)欣賞《今日歌》

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。這首《今日歌》，進(jìn)一步說(shuō)明了今日之重要。李大釗指出：“你能夠把握的就是今天”。昨天已成歷史，明天尚不確實(shí)，只有今日，才是屬于自己的：昨日若有不足，今日尚可彌補(bǔ)；明日有何目標(biāo)，今日也可謀劃。

四、教師寄語(yǔ)

師: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人珍惜每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，讓理想之舟一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的彼岸。讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!過(guò)渡語(yǔ)：偉大的科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)一句話：如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。居里夫人一生生活清貧，但她一生都在努力工作，她是勤奮的代表，她更是自信的代表。

第二部分：自信篇

一、故事導(dǎo)入

故事一：同學(xué)們知道鐳的發(fā)現(xiàn)者是誰(shuí)嗎？（居里夫人）居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，有人問(wèn)居里夫人成功的秘訣是什么，居里夫人回答說(shuō)：＂恒心和自信心，尤其是自信心。＂ 故事二：視頻《千手觀音》

2005年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，美侖美煥的千手觀音震撼了觀眾，億萬(wàn)觀眾由此記住了一個(gè)創(chuàng)造了至純至美的團(tuán)隊(duì)——他們共有21人，全都身在無(wú)聲的世界，聽(tīng)不到樂(lè)曲，掌握不了節(jié)奏，但他們卻用身體和心靈感受震動(dòng)，用優(yōu)美的身段和婀娜的體態(tài)戰(zhàn)勝無(wú)聲世界的韻律和美感，用優(yōu)美的神態(tài)和天使的微笑詮釋心靈深處的祥和。在經(jīng)過(guò)幾十甚至上百次失敗之后，煉就了千手觀音。

師：通過(guò)以上幾個(gè)大家都熟悉的例子，同學(xué)們體會(huì)到，要成功，首先要自信。那么，什么是自信呢？自信就是相信自己的能力，相信自己能夠獲得成功，它是成功的源泉。什么樣的人才是自信的人呢？接下來(lái)，讓我們看一個(gè)小品表演，看看有什么啟發(fā)？

二、小品表演：“誰(shuí)是自信者？”

（內(nèi)容）文娛委員：班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。

文娛委員：任光升，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？ 任光升：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。文娛委員：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

任光升：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。

文娛委員：那我也不勉強(qiáng)了。張琰莉，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？ 張琰莉：哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！

文娛委員：謝謝你的支持。程生海，你愿意參加表演嗎？

程生海：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦?。ㄖ钢鴱堢颍┎贿^(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。師問(wèn)：“表演中的任光升、張琰莉、程生海分別是什么心理的表現(xiàn)？” 生答：“任光升是自卑心理、張琰莉是自信心理、程生海是自負(fù)心理的代表?！?結(jié)合表演中的三個(gè)人物，概括出自卑、自信、自負(fù)的特點(diǎn)。自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自負(fù)——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

師：剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自負(fù)時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。

三、體驗(yàn)自信

1、活動(dòng)一：父母眼中的我

師：把課前準(zhǔn)備好的父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)拿出來(lái)，找同學(xué)讀給大家聽(tīng)。然后說(shuō)出在讀完父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)的感想。（第小組找一名同學(xué)）

2、活動(dòng)二：優(yōu)點(diǎn)轟炸

要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人只對(duì)被談?wù)撜咧赋鲆粋€(gè)確實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽(tīng)，不必做任何表示。注意體會(huì)被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。討論：

l、被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？

2、是否有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒(méi)有意識(shí)到的？是否加強(qiáng)了對(duì)自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)？

3、指出別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？

（學(xué)生回答）

教師小結(jié)：被人夸獎(jiǎng)是一件愉快的事，他人的贊揚(yáng)有助于我們確立自信。自信是前進(jìn)的動(dòng)力，它能激勵(lì)我們克服困難，自強(qiáng)不息，成為強(qiáng)者。而且有些優(yōu)點(diǎn)是自己從來(lái)沒(méi)想到的。引導(dǎo)學(xué)生在從事各種活動(dòng)時(shí)，想想這些優(yōu)點(diǎn)，并告訴自己有什么優(yōu)點(diǎn)。這樣有助你提升從事這些活動(dòng)的自信，這叫做“自信的蔓延效應(yīng)”。這一效應(yīng)對(duì)提升自信效果很好。

四、尋找金點(diǎn)子 師：俗話說(shuō)，“有信心不一定會(huì)贏，但沒(méi)信心一定會(huì)輸?！?有自信心有助于做好一件事情，沒(méi)自信的話可能結(jié)果就不一樣了。美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笨梢哉f(shuō)，擁有自信就擁有無(wú)限機(jī)會(huì)。那么如何增強(qiáng)自信，消除各種碰到的挫折呢？談?wù)勀愕淖龇?？（小組討論）

（板書：如何增強(qiáng)自信？）

師：集中注意于優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)自己是一種積極暗示，有利于成功。當(dāng)然，我們?cè)谧⒁鈨?yōu)點(diǎn)時(shí)，也不能忘記克服缺點(diǎn)。在培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)時(shí)確實(shí)需要克服很多以往的不良習(xí)慣。心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少需要許多天的努力。

五、請(qǐng)欣賞歌曲《相信自己》（播放音樂(lè)）

師：發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處是樹立自信的基礎(chǔ)?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們?cè)诳吹阶约喝秉c(diǎn)的時(shí)候，更要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，因?yàn)椋總€(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步前進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都能說(shuō)我能行！擁有自信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有自信，你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)。祝愿你們?cè)谧孕藕涂鞓?lè)中成長(zhǎng)！

第三部分：飛翔篇

師：同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的接班人，我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)和責(zé)任。學(xué)習(xí)是我們成才的主要途徑。

勤奮是滋潤(rùn)靈魂的甘露，自信是理想飛翔的翅膀。勤奮是自信的基礎(chǔ)，而自信將勤奮發(fā)揚(yáng)廣大，變成不斷向上攀登的階梯。勤奮和自信是相輔相成的關(guān)系。我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫(kù)，把萬(wàn)物化為黃金，把理想變成現(xiàn)實(shí)。古往今來(lái)，凡是有成就的人，無(wú)一不是通過(guò)勤奮這條路，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能用“勤奮”、“自信”為自己插上一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀，飛向理想的彼岸！課后活動(dòng)：

1、收集一條勤奮、一條自信的名言警句作為自己的座右銘。

2、大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。天天以贊賞的眼光去看它們，堅(jiān)持一個(gè)月，爭(zhēng)取養(yǎng)成積極暗示的思維習(xí)慣。

下課。

同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！