第一篇：心中的一盞燈——淺談我的高中生活與學(xué)習(xí) (高考學(xué)習(xí) 勵(lì)志文章)

北京大學(xué)新生征文

心中的一盞燈

——淺談我的高中生活與學(xué)習(xí)

01.“但凡不能殺死你的，最終都會(huì)使你更強(qiáng)大?！薄岵?/p>

那一天是很多人記得的瓢潑大雨。馬路上的汽車(chē)失魂落魄，而我們被堵在文廟紅墻碧瓦的門(mén)里門(mén)外，與人群相互抗衡，不可前進(jìn)、不得退后，終于被懲罰得狼狽不堪——高中外地生考試。成績(jī)出來(lái)，離錄取線兩分，咫尺天涯般的差距，徹底將我心中的琉璃敲碎、火焰掐滅，我差一點(diǎn)兒便要和我的母校作一場(chǎng)未邂逅的離別。

后來(lái)，能夠得以進(jìn)入石室北湖，能夠得以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，都憑了幾分運(yùn)氣，這是值得慶幸的，但也著實(shí)讓我痛苦了一把。我其實(shí)很糾結(jié)于發(fā)現(xiàn)世上有太多人遠(yuǎn)勝于我，而我又不得不拙劣地混跡其中。

我必須自我反省，我曾經(jīng)擁有過(guò)分厚重的驕傲，但這“厚重”指的是驕傲的程度，而不是驕傲的奠基，因此，那驕傲越厚重，越見(jiàn)得越淺薄了些。我的恐懼莫不是那些多余的驕傲在作祟。挫折過(guò)后，驕傲已寂，所以……反而又沒(méi)什么好怕的。

我絕對(duì)是個(gè)要強(qiáng)和求進(jìn)步的人，從小到大幻想過(guò)無(wú)數(shù)的未來(lái)，卻沒(méi)有一處是庸庸碌碌和好高騖遠(yuǎn)的人就能夠達(dá)到的遠(yuǎn)方。

我推崇自我安慰和發(fā)泄；推崇經(jīng)歷并承認(rèn)挫折，且使挫折消滅生命中冗雜的東西；推崇像張愛(ài)玲說(shuō)的，把自己變低，低到塵埃里，心存歡喜，再開(kāi)出一朵花來(lái)。這是我自高中開(kāi)學(xué)

初便學(xué)到的一課，讓我受益匪淺。

越是在最初，越是毫無(wú)警惕，越應(yīng)該迎接切磋琢磨。方入新境界，放下自負(fù)，放低自我，放棄愚妄，蓮花處處開(kāi)。02.“在一切有困難的交涉中，不可希冀一邊下種一邊收割；而應(yīng)當(dāng)對(duì)所事妥為準(zhǔn)備，好讓它漸漸成熟。”——培根

高一默認(rèn)設(shè)置按照理科生的課程來(lái)學(xué)習(xí)，毋庸置疑這并不適宜我發(fā)揮我的長(zhǎng)處。初中九科同考，通過(guò)考卷分?jǐn)?shù)以及我學(xué)習(xí)的吃力度反映出來(lái)，我在政史地上面的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我在理化生上面的，甚至很多時(shí)候我的理科科目會(huì)拖我的后腿。同時(shí)因?yàn)槲疑磉厓?yōu)秀的同學(xué)太多，我只能為自己定下一個(gè)稍稍消極但在我心里很客觀的目標(biāo)——全級(jí)前一半，即四百名以前。但令我無(wú)比詫異也無(wú)比驚喜的，第一次月考我竟然取得了第六名的成績(jī)。

那個(gè)周末我把各科卷子帶回家研究，總結(jié)我這次小捷的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)一個(gè)重要的特點(diǎn)就在于“平衡”，我不很偏科，單科排名和總成績(jī)排名之間的差距盡量縮減到50名以內(nèi)。而我之所以能夠平衡各科，我將原因歸結(jié)為“強(qiáng)制喜歡”、“持續(xù)補(bǔ)短”、“高效率”和“因科制宜”四點(diǎn)。

不要怕“強(qiáng)制”這個(gè)詞，我所謂的“強(qiáng)制喜歡”其實(shí)是“自我控制”的一種體現(xiàn)。有一句老話說(shuō)得好：“興趣是最好的老師。”我想要達(dá)到的就是這種效果。舉個(gè)例子，我對(duì)理化生的興趣淡薄，但這三個(gè)學(xué)科可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，我總可以挖掘出其中好玩兒的東西吧。比如物理的力學(xué)模型、化學(xué)的有機(jī)物推理、生物的遺傳，我對(duì)于這些內(nèi)容相對(duì)就更有感覺(jué)，因此

我學(xué)習(xí)這幾章的時(shí)候就比較輕松。當(dāng)你把各科的某一部分學(xué)得爐火純青，再去看其它地方，你會(huì)神奇地發(fā)現(xiàn)它們的難度都有所下降，然后你的解題能力會(huì)得到較大提升。原因就是你在學(xué)習(xí)你喜歡且擅長(zhǎng)的內(nèi)容時(shí)，不知不覺(jué)就找到了庖丁解牛的方法。

“強(qiáng)制喜歡”和“持續(xù)補(bǔ)短”的區(qū)別在于，“強(qiáng)制喜歡”針對(duì)的是不喜歡的科目，“持續(xù)補(bǔ)短”針對(duì)的是不擅長(zhǎng)的科目?！俺掷m(xù)補(bǔ)短”其實(shí)只是一個(gè)泛泛而談的概念，它的方法還在于以下將提到的另外兩個(gè)關(guān)鍵詞。

第三個(gè)關(guān)鍵詞“高效率”則是許多人都口口聲聲強(qiáng)調(diào)的，但能夠真正做到的其實(shí)不多。效率的高低分別可以體現(xiàn)在課上聽(tīng)講與課下完成作業(yè)兩方面。

我的老師曾經(jīng)糾正過(guò)我們的看法：沒(méi)有一個(gè)學(xué)生可以維持一堂課四十分鐘分秒不出神地認(rèn)真聽(tīng)講，差別在于有的同學(xué)浪費(fèi)的時(shí)間是五分鐘所以他聽(tīng)了三十五分鐘的課，有的同學(xué)卻浪費(fèi)了整整十分鐘所以他只聽(tīng)了三十分鐘的課。我所倡導(dǎo)的就是去做那個(gè)浪費(fèi)時(shí)間更少的人。當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己一不小心出神的時(shí)候，一定要馬上把自己從一片混沌之中拉出來(lái)。而每節(jié)課你所要達(dá)到的地步，即完全能夠跟上老師的進(jìn)度，甚至能在課后做一定的發(fā)散思考，舉一反三。有很多家長(zhǎng)都提倡孩子周末補(bǔ)課，不過(guò)我認(rèn)為，如果能通過(guò)周一至周五的學(xué)習(xí)就基本掌握和鞏固了所要求的知識(shí)，那么多花時(shí)間去補(bǔ)習(xí)倒是不必了。

而課下完成作業(yè)又分為書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)兩部分。

非書(shū)面作業(yè)主要是指預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，早晚自習(xí)間即可完成。早自習(xí)主要可以留給語(yǔ)文和英語(yǔ)。最好是要讀出聲，我體會(huì)到，用喉嚨發(fā)出一個(gè)音比用眼睛瞟過(guò)一個(gè)字，更能加深我們的記憶。而晚自習(xí)主要就是留給剩余四科的，形式也很多樣，通過(guò)廣泛做題鞏固理科知識(shí)、通過(guò)多次翻閱教材梳理文科知識(shí)，都是極有效的。當(dāng)然這應(yīng)當(dāng)是在完成當(dāng)天作業(yè)的前提下的，只有完成了作業(yè)才能保證靜得下心額外看書(shū)做題。主要專攻薄弱科目和強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)科目，同時(shí)

要適當(dāng)兼顧其他，標(biāo)準(zhǔn)就是每天必須每科都要碰一下，不然就很容易喪失“感覺(jué)”。

提高效率不是只追求速度，不要求質(zhì)量。我的習(xí)慣是當(dāng)天學(xué)到多少課，就把那一課的作業(yè)完成，不管老師布置沒(méi)有，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候老師都會(huì)延遲布置作業(yè)，當(dāng)你能夠提前把這些練習(xí)做完，就能有效復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容，同時(shí)還可以省下時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)科目。我們應(yīng)該自己駕馭安排作業(yè)，而不能讓作業(yè)牽著我們的鼻子走。能夠這樣完成作業(yè)就不至于作業(yè)成堆了，自然也就不需要熄燈后還藏在被窩里打著電筒做作業(yè)或者熬夜復(fù)習(xí)看書(shū)了。這不僅有利于提高效率，也有利于保護(hù)視力和保證次日的精力。

類比地理上說(shuō)的“因地制宜”，每一學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，自然不能按照同樣的套路來(lái)學(xué)習(xí)。

很多人認(rèn)為學(xué)文科只要把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)突上去就能拔尖，但我兩年時(shí)間得出的結(jié)果卻是真正拔尖的人數(shù)學(xué)英語(yǔ)都是極好的，真要在這些人中出彩，便必須把語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)突擊上去。

有一種解題思路是從問(wèn)題出發(fā)往前找條件，因此在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上我們也可以采取從題型回溯到復(fù)習(xí)的方法，這樣既能讓我們準(zhǔn)確地抓住各科的學(xué)習(xí)要求以及側(cè)重點(diǎn)，又能讓我們的練習(xí)和復(fù)習(xí)效果更明顯。

語(yǔ)文試卷分為基礎(chǔ)選擇、論說(shuō)文閱讀、文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、古詩(shī)詞默寫(xiě)、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用以及作文八部分。每一個(gè)部分我們都可以采取對(duì)策。

語(yǔ)文早讀讀的是什么？自然就是字音字形成語(yǔ)和課本要求背誦的課目。在高三的時(shí)候，我建議大家都能專門(mén)搜集整理自己比較容易搞錯(cuò)的字音字形成語(yǔ)，從各種模擬試卷和教材字音字形單入手，最開(kāi)始可以很多，越完整越好，但越到后面越要做減法，到高考之前字音字形各剩50個(gè)左右，在考試之前再抓緊讀一讀。成語(yǔ)我們不能打包票會(huì)考我們復(fù)習(xí)過(guò)的，我們只能把容易望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶不當(dāng)?shù)鹊鹊某Ｓ贸ｅe(cuò)成語(yǔ)都過(guò)一遍。而默寫(xiě)最好是

分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是通背，第二個(gè)階段是抓極容易錯(cuò)的字，比如，曹操《短歌行》中的“wéi”是什么部首，而蘇軾《赤壁賦》里的“wéi”又是什么部首。

做論說(shuō)文閱讀和病句可以用相同的方法，即分類法。練習(xí)方法主要是分類練題，也就是一連做二三十道都是同樣的錯(cuò)誤類型的題，但不要一次性把所有類型做完，一種類型做完應(yīng)有所間隔，總結(jié)一下這一類的基本形式。當(dāng)我們把幾種錯(cuò)誤類型都搞清楚了，當(dāng)然也就能夠保證正確率了。尤其是論說(shuō)文閱讀，涉及到專有名詞，難度較大，更要在練習(xí)中體會(huì)，抓住經(jīng)常設(shè)陷阱的地方。

文言文閱讀是和教材最為貼合的一種題型，也是最考驗(yàn)我們對(duì)教材文言文熟悉程度的一種題型。為了應(yīng)付這種題我們必須做一定的準(zhǔn)備。第一要將教材上的重要實(shí)詞積累起來(lái)，特別是關(guān)于官員升遷貶謫調(diào)職等的動(dòng)詞，因?yàn)樗嫉奈难晕拇蠖嗍侨宋飩饔?；第二要稍微了解一下語(yǔ)法，至少得分清楚虛詞的用法，比如它在這里是作連詞還是作介詞；第三要記下平日經(jīng)常見(jiàn)到的特殊用法，比如“丁憂”的含義。我們?cè)谧鑫难晕拈喿x的時(shí)候通常會(huì)感到比較難懂，因?yàn)樗臀覀兤匠Ｗx的文字不一樣。所以當(dāng)我們?cè)谧鲆黄难晕拈喿x時(shí)，如果時(shí)間允許，我們要強(qiáng)迫自己把文章硬著頭看下去，以鍛煉我們的閱讀能力，同時(shí)勾畫(huà)重要句段也有利于我們了解上下文，為翻譯或者文章理解歸納題奠基。

古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀也可以歸為一類，有固定的答題套路。我強(qiáng)調(diào)答題套路不是說(shuō)要生搬硬套，只是答題套路多多少少可以完善我們的答案，讓答案不至于毫無(wú)方向或是缺斤少兩。大家可以先記熟答題套路，遇到一道題時(shí)先分析它的題型，是屬于分析感情還是賞析句段之類，再結(jié)合文章按照答題套路所提供的思路進(jìn)行作答，答題套路帶的關(guān)鍵詞作的是骨架，可以支撐答案，表現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)，踩到得分點(diǎn)，而你對(duì)文章的理解闡述自然便是血肉，要將答案填充得豐滿。在復(fù)習(xí)的最后關(guān)頭，尤其是三診過(guò)后，大家可以自己總結(jié)題型和套路，這樣會(huì)使套路更契合自己的答題風(fēng)格。并且在平常選取文章進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，大家最好是選用高考試題，相對(duì)來(lái)說(shuō)設(shè)題更加嚴(yán)謹(jǐn)，參考答案更加簡(jiǎn)練全面。

語(yǔ)言運(yùn)用無(wú)需太過(guò)繁復(fù)地練習(xí)，只需要了解它的基本類型和對(duì)應(yīng)格式就行了，這種題畢竟還是考察文思靈犀和語(yǔ)言運(yùn)用能力。我所要提醒的是一些小細(xì)節(jié)，像寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要求的“整句”是否了解意義，歸納題的字?jǐn)?shù)限制和詞數(shù)限制是否超過(guò)，自己填寫(xiě)的內(nèi)容是否和題意要求吻合……做題時(shí)首先要讀題干而不要直接就進(jìn)入材料，這有利于規(guī)范我們的答案，避免一些不必要的失分。

作文是語(yǔ)言運(yùn)用的升級(jí)，我覺(jué)得主要是要講究平常的閱讀積累，保持語(yǔ)感。我很喜歡閱讀寫(xiě)作，高考前一直都沒(méi)放棄，我覺(jué)得這是一種習(xí)慣而不是一種消遣，因此不存在什么浪費(fèi)時(shí)間。寫(xiě)作材料的話可以去買(mǎi)《作文素材》，一定要注意那些材料最好是貼近生活的時(shí)興的，而不要一直重復(fù)屈原杜甫等人的事跡，這對(duì)于議論文寫(xiě)作檔次的提高很有意義。我平常喜歡讀散文，即使晦澀偏深，我相信大家寫(xiě)的東西讀多了都會(huì)有收獲的。個(gè)人來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為臺(tái)灣作家的散文更為文學(xué)化，余光中、張曉風(fēng)、簡(jiǎn)楨的東西都很好，還有大家比較熟悉的三毛等等。高中同桌向我推薦的木心的書(shū)，篇幅很短但很值得品味，尤喜先生的詩(shī)；還有語(yǔ)文老師推薦的王開(kāi)嶺的作品，安靜而有力量的文字，充滿回憶的哲思，很適合現(xiàn)代人讀。

坦白地說(shuō)，高一的時(shí)候數(shù)學(xué)是我的絕對(duì)弱項(xiàng)，分?jǐn)?shù)幾乎從來(lái)沒(méi)達(dá)到過(guò)班平。班主任一遍遍強(qiáng)調(diào)：“如果你的單科名次和總名次差距達(dá)到五十名，就有偏科跡象了。”我感到深深的憂慮——我的數(shù)學(xué)成績(jī)和總成績(jī)之差往往可以達(dá)到兩三百名。最開(kāi)始我還秉承著盲目的樂(lè)觀，想著，沒(méi)關(guān)系，高考拼的是總分，我可以把其他科的分?jǐn)?shù)盡可能提高，對(duì)數(shù)學(xué)依然放得比較松，除了上課勤抄黑板上的例題、下課濫刷練習(xí)之外就沒(méi)有過(guò)多補(bǔ)充。直到后來(lái)越發(fā)覺(jué)得數(shù)學(xué)吃力，連作為物理老師的班主任也看不下去了，多番過(guò)問(wèn)我的情況。我意識(shí)到自己的漠視

使事態(tài)嚴(yán)重了。于是高一下期我開(kāi)始專攻數(shù)學(xué)。三角函數(shù)部分重在基礎(chǔ)公式應(yīng)用，我花了兩個(gè)小時(shí)把公式來(lái)回正反默寫(xiě)記憶；而數(shù)列板塊層次比較清晰，主要分求通項(xiàng)公式和求和兩部分，題型方法都比較固定，暑假銜接班就有所接觸，加以歸納總結(jié)之后便也得心應(yīng)手。高一下期班主任給了我很多鼓勵(lì)。他會(huì)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)上的小小進(jìn)步，就在辦公室里非常驕傲地大肆宣揚(yáng)，然后各個(gè)班主任在班上又進(jìn)一步地宣揚(yáng)開(kāi)去，搞得我不繼續(xù)努力就不好意思。但我的數(shù)學(xué)成績(jī)還是只能說(shuō)將就，不上不下的水平。

選學(xué)文科過(guò)后，我心里對(duì)此更是不乏惶恐。我了解到數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)上是最易獲取高分和拉開(kāi)差距的科目。高二的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，文科數(shù)學(xué)相對(duì)難度較小，可以不用那么害怕，你甚至可以不喜歡它，但是你就是不能放棄它。

高二最初我的優(yōu)勢(shì)也不算很大。我對(duì)立體幾何沒(méi)有多大敏感度。全靠他每天固定三道由淺入深的立體幾何，一道道流血流淚地刷過(guò)來(lái)，用完了一個(gè)半作業(yè)本。承蒙當(dāng)年每天同那些幾何體相看兩不厭的時(shí)光，我現(xiàn)在看平行四邊形，都像斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出的正方形。異面直線所成角、線面角、二面角、二面角的平面角……各種角，最后我被圍剿。我想起紅軍長(zhǎng)征也是因?yàn)榉磭瞬艈⒊痰?，我為自己感到悲壯。幸而二萬(wàn)五千里后能與眾友伴一起突圍，迎來(lái)了巴哈馬群島的第一個(gè)清晨。下一章節(jié)是算法，沾上計(jì)算機(jī)就是我比較喜歡和擅長(zhǎng)的部分。并且，這個(gè)時(shí)段數(shù)學(xué)老師開(kāi)始提拔我給同學(xué)們講題，我口頭表達(dá)能力不錯(cuò)，能像說(shuō)書(shū)的似的講得頭頭是道，在把別人講懂的時(shí)候也再次強(qiáng)化了對(duì)自己的訓(xùn)練。要換做高一上期那個(gè)懵懵懂懂的我，要是上課不幸被抽中，一定會(huì)冷場(chǎng)的。再后來(lái)，又是一場(chǎng)鏖戰(zhàn)。如果立體幾何是一場(chǎng)失眠，那么解析幾何就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。面對(duì)高強(qiáng)度的計(jì)算和低標(biāo)準(zhǔn)的思維層次，我們回到每日徜徉在橢圓、雙曲線、拋物線包圍的單調(diào)生活，不必贅述這又是一場(chǎng)艱難的突圍。草稿紙上千軍萬(wàn)馬，我需得運(yùn)籌帷幄，指點(diǎn)江山，幾個(gè)小問(wèn)就耗掉兩節(jié)晚自習(xí)的情況是時(shí)常出現(xiàn)的。經(jīng)過(guò)一番寒徹骨，高二的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)可以固定在班上前幾名了。每次大考

數(shù)學(xué)都從原來(lái)的拖分專業(yè)戶變成了骨灰級(jí)粉絲。這絕不是朝夕就能取得的進(jìn)步。墨水滴入題海，我才在這樣的訓(xùn)練中漸漸變得豐足。

數(shù)學(xué)不要一說(shuō)就說(shuō)到刷題，基礎(chǔ)其實(shí)才是第一位的。我總結(jié)了一下我高一數(shù)學(xué)不好的重要原因，即基礎(chǔ)不熟導(dǎo)致跟不上老師的思路，上課的狀態(tài)像是一截截?cái)嚅_(kāi)的火車(chē)車(chē)廂。像三角函數(shù)的公式還有立體幾何的定律之類，得先自己記牢了。打基礎(chǔ)也不光是背公式，可以結(jié)合一些比較基礎(chǔ)的題來(lái)幫助記憶。這個(gè)階段不用著急，我們學(xué)立體幾何的時(shí)候，整整用了一個(gè)月，每天做3道立體幾何題，才可以說(shuō)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)比較熟悉。

我會(huì)等基礎(chǔ)熟悉了，再去考慮比較上檔次的刷題。刷題也千萬(wàn)不能盲目地刷、超越自己水平地刷。我仍比較推崇按照題型去做。六大板塊各占一個(gè)大題，每個(gè)板塊單獨(dú)突破，又各自單獨(dú)區(qū)分其中的小題型。這對(duì)于數(shù)列、導(dǎo)數(shù)這類題非常奏效，把每種小題型的解題方法掌握和熟記后，只要看到試題能馬上在腦海中搜索出并對(duì)應(yīng)起來(lái)，就肯定不至于“完全摸不著頭腦”了。

在把適合自己目前水平的題目搞定后，可以去找一些稍微難一點(diǎn)的題，多些解析幾何和導(dǎo)數(shù)等各省高考卷壓軸題，每周留幾道給自己思考。但這些難題不是用來(lái)折磨我們的，如果自己實(shí)在花盡氣力也沒(méi)什么進(jìn)展，完全可以去找同學(xué)和老師商量。特別是在高考前期，千萬(wàn)不要把大量時(shí)間浪費(fèi)在一道怎么都不會(huì)做的題上，會(huì)適得其反。

當(dāng)然除了難題，新穎題型也是需要多加練習(xí)的，目的是鍛煉自己的思維能力。當(dāng)每種題型都練得差不多了，還有兩個(gè)細(xì)節(jié)需要注意：一是答題規(guī)范，其實(shí)就是書(shū)寫(xiě)和格式，這在大考中顯得尤為重要；二是易錯(cuò)點(diǎn)的避免，高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)就可以做這樣的工作，最好是結(jié)合該章節(jié)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)地指出易錯(cuò)點(diǎn)。

和數(shù)學(xué)相處的過(guò)程，是令我不曾想到的“細(xì)水長(zhǎng)流”。

我將英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)感積累和短時(shí)間突擊，語(yǔ)言類學(xué)科都可以這么劃分。長(zhǎng)時(shí)間語(yǔ)感積累主要包括對(duì)語(yǔ)法的掌握和對(duì)完型、閱讀的訓(xùn)練。

語(yǔ)法最好主要留給高一高二。很多人說(shuō)語(yǔ)法不重要，其實(shí)不盡然，對(duì)語(yǔ)法的掌握可以幫助我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，對(duì)我們關(guān)于閱讀文章的理解也很有幫助，更何況單項(xiàng)閱讀就涉及語(yǔ)法，這樣的基礎(chǔ)丟分在高考中實(shí)在太可惜。達(dá)到平常積累效果后，高三總復(fù)習(xí)階段，通過(guò)資料上的系統(tǒng)總結(jié)再把重點(diǎn)語(yǔ)法板塊過(guò)一遍。不過(guò)語(yǔ)法掌握大忌太糾結(jié)把自己繞暈，有些鉆牛角尖的問(wèn)題可以不必理會(huì)。

對(duì)于完型和閱讀，我們班的要求是每天1篇完型2篇閱讀定時(shí)訓(xùn)練，定的時(shí)間比給的參考時(shí)間稍微短一點(diǎn)。至于每周的一次英語(yǔ)連堂課，就要按高考的題量進(jìn)行1篇完型5篇閱讀1篇任務(wù)型閱讀1篇改錯(cuò)綜合練習(xí)。高考雖然不會(huì)考到原篇目，但做這種練習(xí)仍是必要的，我總結(jié)了三點(diǎn)：

1、積累語(yǔ)感；

2、幫助寫(xiě)作；

3、鍛煉做閱讀題的必需能力，比如對(duì)細(xì)節(jié)的記憶和對(duì)題型以及出題意圖的把握，從而提高速度和正確率。

另外還有一個(gè)需要不斷練習(xí)的題型就是改錯(cuò)。現(xiàn)在改錯(cuò)題不分行劃成十排了，難度進(jìn)一步提升。英語(yǔ)老師說(shuō)，最難的就是“找第10個(gè)錯(cuò)”。長(zhǎng)期鍛煉可以幫助我們掌握改錯(cuò)常見(jiàn)的錯(cuò)誤點(diǎn)，和語(yǔ)文改病句差不多，都是類型明確的。為了提高改錯(cuò)題成績(jī)，我們班每一個(gè)同學(xué)都做完了至少一本改錯(cuò)專項(xiàng)訓(xùn)練。

至于任務(wù)型閱讀，這其實(shí)是優(yōu)生可以利用拉開(kāi)差距的題。這個(gè)題型要注意的就是對(duì)于提問(wèn)方式和某些特定答案的記憶，比如“Why”的回答一般要用“Because”，“How”的回答一般要用“By”，問(wèn)作者寫(xiě)這篇文章的目的以及問(wèn)這篇文章的主旨有沒(méi)有什么不一樣…除此之外，還要注意細(xì)節(jié)，比如首字母大寫(xiě)和句末實(shí)心號(hào)（填空類就不需要)。

考前突擊最有用的是作文。當(dāng)然這也是建立在我們廣泛長(zhǎng)期積累的基礎(chǔ)上的。我們班每個(gè)人都準(zhǔn)備有一本厚厚的作文本，里面收集了我們自己的習(xí)作、考試作文范文、老師提供的優(yōu)美詞句和自己搜集的哲理美文，有的同學(xué)還會(huì)總結(jié)不同文體的固定格式和模塊。英語(yǔ)是下午考試，當(dāng)天中午我就會(huì)把作文本拿出來(lái)讀，尤其是老師總結(jié)的一些寫(xiě)作萬(wàn)能詞匯和短語(yǔ)，幾乎每篇作文都能用，這對(duì)于我們尋求作文靈感和提高作文檔次很有幫助。

送給大家我們英語(yǔ)老師的口頭禪吧——“書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，閱讀全對(duì)”。

在文綜方面我首要看重的絕對(duì)是教材知識(shí)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有教材一切都是空談。所以每次重大考試來(lái)臨，我都會(huì)提前一個(gè)月開(kāi)始輪教材。不過(guò)這絕對(duì)不是某些人以為的“背多分”，對(duì)教材不講究一個(gè)“背”，而主要是一個(gè)“理解貫通”，也就是把很多相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理和串聯(lián)。

其次再來(lái)說(shuō)試題?，F(xiàn)在的文綜試題的非選擇題有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，即越來(lái)越講究對(duì)題目材料的挖掘。我覺(jué)得學(xué)文科的同學(xué)時(shí)常還是可以多練習(xí)一下二卷的，據(jù)我所知大家對(duì)文綜的練習(xí)大多停留在選擇題上，問(wèn)答題嫌棄字太多都放棄了。不過(guò)即使不寫(xiě)還是最好自己在腦袋里把基本要點(diǎn)列出來(lái)，再對(duì)照答案看看自己有哪些地方?jīng)]想到，把這些沒(méi)有想到的點(diǎn)單獨(dú)列出來(lái)記一下，這些點(diǎn)往往就是我們當(dāng)下的缺陷，也是以后答題我們一個(gè)出奇制勝的法寶。

另外文綜還比較重視總結(jié)。政治可以總結(jié)時(shí)政熱點(diǎn)，再用它來(lái)對(duì)應(yīng)教材重要知識(shí)點(diǎn)和中央觀點(diǎn)；把做題過(guò)程中遇見(jiàn)的相同材料背景的相關(guān)題目的答案進(jìn)行歸納，形成一個(gè)回答這類材料的參考答案；總結(jié)政治教材的課標(biāo)題，框標(biāo)題，制作一張目錄，近幾年高考題會(huì)用框標(biāo)題進(jìn)行限制答題范圍，如果不熟悉教材很容易定錯(cuò)位答錯(cuò)內(nèi)容。而歷史則可以總結(jié)個(gè)簡(jiǎn)易時(shí)間軸，把相對(duì)應(yīng)的政治板塊、經(jīng)濟(jì)板塊、文化板塊重要史實(shí)簡(jiǎn)要列出來(lái)，總結(jié)時(shí)代特征；為教材內(nèi)容比較冗長(zhǎng)且零散的相關(guān)部分制作一張表格，按照背景、過(guò)程、影響的順序簡(jiǎn)化教材，特別是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、法國(guó)大革命和中國(guó)近代史那一段。地理可以總結(jié)答題套路，像水

文條件、水系條件、洪澇原因等常見(jiàn)題目應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行回答。除此之外，答題還要注意從材料的文字和圖例中挖掘要點(diǎn)。地理答題尤其注意看分分點(diǎn)答題。

文綜答題都要注意編號(hào)，讓答案思路更清晰，也讓閱卷老師一目了然，容易找到得分點(diǎn)。四川省的文綜考試采用的是合堂分卷的形式，兩個(gè)半小時(shí)之內(nèi)需完成的題量較大，很多同學(xué)都會(huì)反映出時(shí)間太緊張的問(wèn)題。大家在練習(xí)的時(shí)候一定不要掉以輕心，模擬考試不僅是為了讓我們見(jiàn)識(shí)更多的題，更重要的是要讓我們?cè)诰毩?xí)中找到最適合自己的答題次序，讓我們能夠在有限時(shí)間內(nèi)盡可能多的完成試卷。有的同學(xué)習(xí)慣先把選擇題全部做完再做非選擇題卷，有的同學(xué)習(xí)慣一科一科地做，哪一種更適合你，全靠一次次試驗(yàn)，沒(méi)必要在意別人采用哪種次序。確定好答題次序以后再計(jì)劃一下時(shí)間，比如做哪一科大概需要多少時(shí)間，若超過(guò)了限制最多還可以分配多少時(shí)間。最好的狀態(tài)是無(wú)論題難還是題簡(jiǎn)單用的時(shí)間都差不多，那么時(shí)間不夠的問(wèn)題就可以得到較好的解決。

03.“一個(gè)人如果能夠控制自己的激情、欲望和恐懼，那他就勝過(guò)國(guó)王?！薄s翰·米爾頓 接下來(lái)我想談一下自制力的問(wèn)題。

我認(rèn)為我最大的優(yōu)點(diǎn)就在于我自制力較好吧。

初中時(shí)父母在成都工作，我在老家上學(xué)，只有外公外婆在照顧我的生活。家里的網(wǎng)絡(luò)24小時(shí)長(zhǎng)開(kāi)，我做作業(yè)的時(shí)候也可以隨意看電視，但我沒(méi)有放任自己成為一個(gè)沉迷外物的壞孩子。我愿意自制，這不是局限我的童真和自由，而是引領(lǐng)我向我希望成為的人成長(zhǎng)，用心理學(xué)上的專有名詞來(lái)說(shuō)就是“延遲滿足”。

我的高中母校置身于郊外，周遭一片雜草，完全沒(méi)有用以消遣的娛樂(lè)場(chǎng)所，學(xué)校采用全寄宿制，老師學(xué)生都安安靜靜呆在學(xué)校，在校的時(shí)候心就完全收起來(lái)。24小時(shí)，身邊都有老師監(jiān)督、同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)起到讓我們學(xué)會(huì)自我管理自我控制的作用。

自制在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)就是提高效率，訂立完整細(xì)致的計(jì)劃并自我監(jiān)督它的實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持不把今天的事推到明天。

自制在生活上的體現(xiàn)就是勞逸結(jié)合，在把一節(jié)課、一天、一周、一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成以后，就讓自己盡心盡力地玩耍、放松，跟同學(xué)唱唱歌、聊聊八卦，上上網(wǎng)、寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)，即便在高考前夜也不拋棄閱讀的習(xí)慣，盡量不要失眠，生病的時(shí)候不能忍著要及時(shí)吃藥，身體適宜的時(shí)候必須每天參加大課間一千米跑步。

自制在心理上的體現(xiàn)就是樂(lè)觀、自信，不去想一些莫名其妙的事，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆平常心。相信自己永遠(yuǎn)不是最好的，這樣才能有動(dòng)力完善自己；相信自己永遠(yuǎn)不是最差的，這樣才有底氣超越自己。

別看我總是嬉笑著，其實(shí)有一段時(shí)間我的心態(tài)真的很差，大概就是高二末高三初的時(shí)候。我變得簡(jiǎn)直吹毛求疵，極易焦慮，對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)噪音都介意得不得了，甚至要強(qiáng)迫自己才能聽(tīng)進(jìn)去課，老師說(shuō)一句話我需要一個(gè)字一個(gè)字在腦子里重新播一遍才能理解意思，后來(lái)在不小心把這些情況說(shuō)出來(lái)后我也曾當(dāng)著老師的面哭過(guò)……我跟我的數(shù)學(xué)老師談過(guò)好幾次心，還給班主任寫(xiě)過(guò)好幾封信，才稍微紓解了一些。

我給自己的壓力太大，把家長(zhǎng)和老師的期望都掂量得太重，一直指望著第一，眼睛只看著最上方，然后我考了第二，比第一名恰好少1分。我總是不能放下過(guò)去，那些沒(méi)能打倒我的經(jīng)歷都還存在著，亟待某一天聚集起來(lái)殺死我。小學(xué)我成績(jī)不錯(cuò)，可我的小考成績(jī)卻不堪入目；初中我成績(jī)不錯(cuò)，可我的中考成績(jī)只能說(shuō)差強(qiáng)人意，而且我沒(méi)能直接考上石室中學(xué)；

高中我成績(jī)也不錯(cuò)……我不敢設(shè)想高考了。

不久后的一天我走在路上，突然想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的他的故事，就噗嗤一下笑出來(lái)了。他的前期和我?guī)缀跞绯鲆晦H，連高考都接連失利兩次，但他一樣踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)了，我看他現(xiàn)在儼然一位成功人士。他說(shuō)：“你曾經(jīng)以為你不能愛(ài)上數(shù)學(xué)，但你做到了。我曾經(jīng)以為我翻不了身，但我做到了?！蔽矣X(jué)得我把一切設(shè)想得復(fù)雜過(guò)頭了。我模擬考試都能考得不錯(cuò)，高考不也是一次考試嗎？若我仔仔細(xì)細(xì)地做，即使不能盡善盡美，該我得的分我一樣會(huì)得到。高中三年我充實(shí)了不少，高考也不過(guò)就是用我們讀過(guò)的那么多本書(shū)去對(duì)付這么幾張紙而已。那么最后讓我們?cè)侔堰@短短兩天時(shí)間熬過(guò)去便好。高考只是成就人生的其中一個(gè)途徑。我們都應(yīng)該有自信，社會(huì)重視的不僅是學(xué)歷，更是學(xué)歷后面所代表的能力。我們不僅不能覺(jué)得自己差，我們還需要說(shuō)服別人承認(rèn)我們的能力。只要你行，那么事情就行，人生就行。因此我們絕不能被高考打倒。

我的心理狀況終于隨著時(shí)間慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)，我把壓力都化作了鼓勵(lì)和支持，我的抗壓能力也漸漸變得強(qiáng)大?？荚嚲o張是很正常的，適度緊張是對(duì)考試重視的表現(xiàn)，也有利于調(diào)動(dòng)我們思考的積極性。考前拉肚子、睡不著覺(jué)，考中手抖，這些癥狀我也都有。只要忍耐下來(lái)，繼續(xù)潛心考試，等到注意力完全集中到題目上，就根本沒(méi)有余力去擔(dān)心了。

04.“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！薄蟹颉ね袪査固?/p>

我很喜歡《霸王別姬》這部電影，因此我將“從一而終”作為我的座右銘。我對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解是自始至終都追逐一個(gè)理想，永不言棄。就像虞姬對(duì)霸王一樣，我也不計(jì)生死地忠

于我的理想。后來(lái)語(yǔ)文要求糾正成語(yǔ)用法時(shí)我才知道，“從一而終”本來(lái)不是用來(lái)表達(dá)我以為的意思，而是指丈夫死了妻子不再嫁人，指舊時(shí)束縛婦女的封建禮教……不過(guò)我還是由衷愿意為這個(gè)成語(yǔ)賦予美麗的意義。

我聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話，一個(gè)人說(shuō)他身邊有紅玫瑰和白玫瑰兩個(gè)美女，他不知道應(yīng)該選誰(shuí)，感覺(jué)很苦惱，另一個(gè)人就打了個(gè)比方：“我小時(shí)候一直在糾結(jié)長(zhǎng)大了上清華還是上北大，后來(lái)我發(fā)覺(jué)我想多了……”可見(jiàn)清華北大真的是中國(guó)小朋友心頭的最初理想。

我的理想經(jīng)過(guò)一番顛覆，最后仍是在高二時(shí)回到了初心——北京大學(xué)。王海桐學(xué)姐曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇很有名的文章，名為“北大是我美麗羞澀的夢(mèng)”，我在高中入學(xué)前夏令營(yíng)就有幸拜讀過(guò)。那時(shí)的北大離我很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲覄倓傇馐芤环驌簦钚抛约菏墙^對(duì)沒(méi)資本考上北大的。我想象著她親手撫過(guò)那紅墻碧瓦，而我只能對(duì)著歷史課本上那張“京師大學(xué)堂”的照片發(fā)呆、嘆氣。直到高二時(shí)我的成績(jī)比較穩(wěn)定下來(lái)，我才又開(kāi)始展望那片夢(mèng)土心原。

“照現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，你考上北大的幾率在百分之三四十左右?！币淮握勑耐局袛?shù)學(xué)老師皺著眉告訴我。我笑說(shuō)：“夠了！”畢竟當(dāng)我進(jìn)校的時(shí)候我以為那幾率會(huì)是零。尼采說(shuō)過(guò)：“有一天要點(diǎn)燃閃電火花的人，必須長(zhǎng)時(shí)期做天上的云?！?/p>

我回想我第一次被拖來(lái)北湖，只覺(jué)得這里冰冷，如同一整塊浸透了冷水再風(fēng)干在烈風(fēng)中的巖石。業(yè)已薄暮，還沒(méi)有月牙，更顯晦暗。父親說(shuō)，試著喜歡這里，你才會(huì)把最珍貴的三年交付這里。我便隨意繞它走，手指擦著墻壁，因石礫突起而略感刺痛。直到那一瞬，當(dāng)垂直頭頂?shù)囊槐K燈忽然亮起，月白的燈光幾乎是以炸裂的方式射入我的眼睛，我本能地避開(kāi)它低下頭，驚覺(jué)此時(shí)自己的影子竟只有腳下的這一小片。仿佛在這之前所有垂死的黑暗都是為了醞釀這一個(gè)明亮的擁抱，它讓你發(fā)現(xiàn)你的周遭還一片大好，連陰影都是極小的。的確是因?yàn)槟潜K燈的突然造訪，我看清我所向往的遠(yuǎn)方“比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)”。這里只是途經(jīng)，卻讓我休憩豐足，等到力所能及再啟程向那眾神的歸宿。因有燈，遠(yuǎn)方即便是三歲小孩的涂鴉，也由希望和天真描畫(huà)為“玻璃晴朗，橘子輝煌”。

所以我向著開(kāi)了“百分之三四十”的那一片窗戶走近了，有一盞燈的光悄悄地透進(jìn)來(lái)。為了別人不笑我亂用成語(yǔ)，我將座右銘換成了《泰坦尼克號(hào)》中Jack站在船頭叫囂的那句：“I’m the king of the world！”

而現(xiàn)在，我真的到達(dá)了那個(gè)曾經(jīng)只能遙望的地方，我終于看到了那一片窗戶之外的世界，正是我曾走過(guò)的這條路。原來(lái)這是一面鏡子，原來(lái)有一盞燈一直在我身后。后來(lái)，我的頭頂可能有無(wú)數(shù)盞燈，它們把我的陰影發(fā)散到四面八方，我所見(jiàn)之處皆是一片光明?？晌胰匀粫?huì)懷念我的那一盞燈吧。

別人的相信讓我今天可以做更好的自己，我自己的相信讓我明天可以做更好的別人——一個(gè)脫胎換骨的更好的人，我向往的人。再去迎接燈光最直接的擁抱，撇去一切陰影和污穢，熔化到光源里面去。

如若順?biāo)煺軐W(xué)上所說(shuō)的自然規(guī)律，你們不相信花開(kāi)不敗，那就讓花有榮枯吧，大不了春風(fēng)吹時(shí)再次生發(fā)鮮紅。只要燈是不滅的，眼睛就明亮，就看得到遠(yuǎn)方，看得到這個(gè)世界的美好，看得到從頭顱到腳趾的廣袤宇宙空間里，小小的星辰。如我的名字一樣，小——又——，雖然微茫，但是反復(fù)不止，永無(wú)停息。

第二篇：學(xué)習(xí)勵(lì)志文章

戰(zhàn)勝“官二代”

——學(xué)習(xí)終身的大事

大一生活已經(jīng)過(guò)了大半，我們從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生也大半年有余了。這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn)，這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。

記得剛上大學(xué)的我們還保留著高考的那份拼搏勁，隨著時(shí)間的消逝，歲月的滄桑！我們都在變，大部分人開(kāi)始厭學(xué)，目標(biāo)不再像高中一樣明確，或許我們沒(méi)有了高中的憂患意識(shí)，高中的我們?yōu)榱四苌洗髮W(xué)大學(xué)而努力，上了大學(xué)卻開(kāi)始享受大學(xué)生活，從此一蹶不振！大學(xué)正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，千萬(wàn)不要以“車(chē)到山前必有路”去規(guī)劃未來(lái)。2000年初我國(guó)對(duì)1322位45歲以下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)學(xué)歷以上的（含碩士、博士）占76。2％，高中含中專占20％，初中占3。8％，并且后兩類年齡偏大。他們預(yù)測(cè)，幾年后，碩士老板將占多數(shù)。這是老板，平民呢？美國(guó)《民族周刊》分析：在21世紀(jì)的頭25年內(nèi)，將看不到藍(lán)領(lǐng)工人，即裝配線上的普通工人將幾乎全部消失。美著名學(xué)者威廉？布里奇在《新工作潮》中預(yù)言：人類將消失的不僅是某個(gè)行業(yè)或少數(shù)工作，而是工作本身，同樣一份工作，昨天100人，今天50人，明天就只有10人。這就是說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)前瞻性的目光，不把學(xué)習(xí), 武裝自己的這個(gè)環(huán)節(jié)抓好，將來(lái)你可能還沒(méi)有你的父輩們這樣找工作容易。大一，還有的是機(jī)會(huì)，不論

這以前如何，把理想的燈點(diǎn)亮，把信念的帆張開(kāi)，把奮斗植于今天，一切都還不晚。

成績(jī)不好就是因?yàn)闆](méi)有好習(xí)慣。你是不是這樣的？老師上課的時(shí)候 顯得手忙腳亂，干什么呢？去記下老師的答題過(guò)程！而那些成績(jī)比較好的同學(xué)，則是認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。做筆記是一門(mén)學(xué)問(wèn)，如果做不好，后果將不堪設(shè)想。筆記分為兩種：錯(cuò)題筆記和課上筆記。由于我沒(méi)有做課上筆記的習(xí)慣，就說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)題筆記吧！老師講課時(shí)做錯(cuò)題筆記的危害有二（我在這說(shuō)的事理科性質(zhì)的學(xué)科）：一是它影響了你對(duì)問(wèn)題的理解。我們聽(tīng)課的真正目的是理解，如果為了做筆記而沒(méi)有理解，這種舍本取末的做法顯然是無(wú)知的。有同學(xué)可能會(huì)說(shuō)了，我記筆記是為了課后更好的理解。那為什么不在課上理解呢，卻偏偏去耽誤寶貴的課后時(shí)間。這就是有些同學(xué)為什么有些同學(xué)整天忙忙碌碌卻始終不見(jiàn)成績(jī)的原因。二是它扼殺了你的超前思維。要想學(xué)好習(xí)，超前思維必不可少，不要讓老師的思維帶著你走，二是你的思維帶著老師走。如果老師把一道題的步驟寫(xiě)了幾部，你已經(jīng)思維上做完了，那么恭喜你，你就是將來(lái)的名校學(xué)子！不要以為超前思維很難做到，其實(shí)每個(gè)人都能做到，關(guān)鍵看你能不能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣

當(dāng)年我們考過(guò)高富帥，戰(zhàn)勝“官二代”！的拼搏精神哪去了？為了你的未來(lái)，為了你家庭的未來(lái)，為了祖國(guó)的未來(lái)，我們一定要好好學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)就是一個(gè)鍛煉的過(guò)程，學(xué)都學(xué)不好還談什么我要成功？當(dāng)然在大學(xué)這個(gè)小型的社會(huì)里，實(shí)踐也是必不可少得。這一點(diǎn)誰(shuí)都不能去

否認(rèn).我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N：第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘硕鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你！所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)，也許兩年三年你長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線，樹(shù)活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

大家都知道西方神話中，有一個(gè)叫西西弗的故事，由于受到宙斯懲罰，必須從山腳下推一塊石頭推到山頂，當(dāng)這塊大石頭被他推到山頂?shù)臅r(shí)候，這塊石頭會(huì)自動(dòng)滾落到山腳，他又不得不從頭開(kāi)始推起，所以很煩惱！大家稍微想一下，我們?nèi)粘５纳罟ぷ魇遣皇蔷褪沁@樣的一個(gè)過(guò)程，當(dāng)他推石頭，把它當(dāng)做一種懲罰來(lái)對(duì)待的時(shí)候，他心中會(huì)很難受，每天帶著怨氣怨恨在推石頭，就像我們很多人工作的時(shí)候，帶著怨氣和怨恨在工作一樣，你工作永遠(yuǎn)做不好，但是當(dāng)他后來(lái)意識(shí)到這一點(diǎn)以后，推過(guò)春夏秋冬，推過(guò)雷電風(fēng)霜，當(dāng)他推到山頂上，看到藍(lán)天更高更美，他覺(jué)得推石頭也是一種生命的美麗的時(shí)候，生命其實(shí)就

得到了升華。我們的生命什么叫過(guò)得合算，當(dāng)我們回頭看我們已經(jīng)過(guò)去的日子，我們有一些日子能讓我們自己感動(dòng)得淚流滿面，那什么叫讓你淚流滿面的日子，你做出了一些讓你自己覺(jué)得做不到，但是你做到了的事情。

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為大學(xué)生的我們就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

歷史的重任在肩，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們一定會(huì)勇敢地挑起肩上的責(zé)任，雖然前方會(huì)有巨浪滔天，但是也會(huì)有長(zhǎng)虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲。

學(xué)習(xí)的根是苦的，學(xué)習(xí)的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，一定會(huì)迎來(lái)收獲的那一天。希望幾年后的今天，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來(lái)的累累碩果。

第三篇：我的高中學(xué)習(xí)生活

我的高中學(xué)習(xí)生活

黃凌豪

依舊是我，但世界變了一個(gè)。

鏡中，那滿臉的稚氣都已藏匿在我自己也認(rèn)不出的面孔之后。

咳，不覺(jué)驚嘆時(shí)光的創(chuàng)造力。

這個(gè)金秋我邁入了中學(xué)時(shí)代向往的高中。那個(gè)滿臉新鮮感的我，已開(kāi)始在這個(gè)新的世界開(kāi)始感受。

高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)完全不是一回事，初中是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而高中卻需要我去主動(dòng)學(xué)習(xí)，吸收那知識(shí)的養(yǎng)分。老師以大人的標(biāo)準(zhǔn)要求我們，絕不允許我們?cè)俜浮昂⒆拥腻e(cuò)誤”，也絕不會(huì)像初中老師那樣扶著我們“走路”，他們也絕不會(huì)經(jīng)常在我們面前像初中老師那樣老生常談地給我們上教育課。一切自主自覺(jué)。高中給我在生活的學(xué)習(xí)上上了重要的一課。

老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是改變了以往的摸樣，這可能只是的一小部分的改變而已吧！到高中后，學(xué)習(xí)得很遲，我常常拖著疲憊的自己來(lái)到教室，一清早就有人在，可能都是熬夜的結(jié)果吧！我每天不知疲倦地往返于自家與學(xué)校，二點(diǎn)一線單調(diào)生活著，但每天因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多知識(shí)而感到充實(shí)和快樂(lè)。

教室里，鴉雀無(wú)聲。

英語(yǔ)老師拿著一疊英語(yǔ)試卷邁入教室,我心里情不自禁的緊張起來(lái)。老師將試卷放在講臺(tái)上，激起了一層層粉筆灰，掃“室”一周后，終于開(kāi)話了：“你們這次總體上還好，但也有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)不是很理想，下面開(kāi)始發(fā)卷?！蔽业男膿渫ǖ靥咸隆！?38，135，133??”我感覺(jué)我臉上是火辣辣的感覺(jué)，我也不明白為什么會(huì)有這樣奇怪的感覺(jué)，“124”老師一聲把我從沉思驚醒，以前每次都是在老師的表?yè)P(yáng)中拿走試卷的，而現(xiàn)在呢？我像一只老鼠，灰溜溜地從老師手中接過(guò)自己的卷子，回到自己的座位上??

我只能仰天長(zhǎng)嘆“遙想公瑾當(dāng)年”。如今，往日的優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在。現(xiàn)在只有學(xué)習(xí)，“考試不復(fù)習(xí)”的規(guī)矩已煙消云散了。

不一樣的高中學(xué)習(xí)生活！

第四篇：高中學(xué)習(xí)與生活演講稿

1919年5月4日，在古都北京爆發(fā)了一場(chǎng)轟轟烈烈的反帝愛(ài)國(guó)群眾運(yùn)動(dòng)，革命浪潮迅速席卷全國(guó)，各界民眾同仇敵愾，共同奏起一曲

浩氣長(zhǎng)存的時(shí)代壯歌。

是年初，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國(guó)在巴黎近郊的凡爾賽宮召開(kāi)了戰(zhàn)后和平會(huì)議。會(huì)上，中國(guó)代表最初提出的取消列強(qiáng)某些特權(quán)的七項(xiàng)希望條件及廢除二十一條不平等條約的要求均被無(wú)理否決，最后和會(huì)竟將原德國(guó)在山東攫取的一切權(quán)益轉(zhuǎn)由日本接管。

消息傳入國(guó)內(nèi)，激起全國(guó)人民的強(qiáng)烈抗-議。5月4日下午，北大等十幾所學(xué)校3000余名學(xué)生聚集天-安-門(mén)廣場(chǎng)，喊出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)-賊”，“廢除二十一條”，“誓死力爭(zhēng)”，“還我青島”等口號(hào)。游-行隊(duì)伍到東交民巷使館區(qū)請(qǐng)?jiān)肝垂?，就前往趙家樓胡同曹汝霖的住宅。曹汝霖、章宗祥、陸宗輿是北洋政府與日本具體交涉的親日派官僚。當(dāng)時(shí)，曹已嚇得躲了起來(lái)，憤怒的學(xué)生就將在曹宅的章

宗祥痛打一頓，并放火焚燒了曹宅。這時(shí)，大批軍警趕到，當(dāng)場(chǎng)逮捕了32名學(xué)生。在廣大學(xué)生針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)下，在各界的強(qiáng)烈聲

援下，被捕學(xué)生很快被釋放了，但運(yùn)動(dòng)的目的并未實(shí)現(xiàn)。5月19日，北京大中學(xué)校2.5萬(wàn)多人舉行總罷課，并進(jìn)行大規(guī)模的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

。6月3、4、5日，更多的學(xué)生走向街頭，抗-議軍閥政府的倒行逆施，800多名學(xué)生被捕入獄，當(dāng)局甚至用北大校舍作臨時(shí)監(jiān)獄來(lái)關(guān)押

學(xué)生。

駭人聽(tīng)聞的六三大拘捕激起全國(guó)各地更強(qiáng)烈的反抗。大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，群起響應(yīng)，正義凜然、不畏強(qiáng)暴的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)從星星

之火，漸成燎原之勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有20多個(gè)省區(qū)，100多個(gè)大中城市卷入到這場(chǎng)如火如荼的洪流之中，尤以上海爆發(fā)的六三運(yùn)動(dòng)規(guī)

模最大。6月5日，上海工人自動(dòng)舉行罷工，支援學(xué)生的反帝愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。以日商內(nèi)外棉第三、四、五紗廠工人帶頭，全市六七萬(wàn)工人

罷工。同時(shí)，上海商人也舉行了罷市。一些地方的工人、商人積極響應(yīng)，推動(dòng)了斗爭(zhēng)的發(fā)展。迅猛擴(kuò)大的斗爭(zhēng)形勢(shì)給反動(dòng)當(dāng)局以極

大壓力。6月7日，北京政府被-迫釋放被捕學(xué)生。6月10日，下令撤銷(xiāo)了曹、章、陸的職務(wù)。但是，6月17日，北京政府又電令中國(guó)代

表，同意在和約上簽字。為此，又引發(fā)了新的一輪抗?fàn)?，拒絕和約簽字的呼聲如潮，全國(guó)各地發(fā)往巴黎抗-議簽字的電報(bào)就達(dá)7000余

份，中國(guó)代表終于沒(méi)有出席和約簽字儀式。

賣(mài)國(guó)-賊被罷黜，和約被拒簽，這場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得了初步的勝利。它是中國(guó)歷史上第一次徹底的不妥協(xié)的反對(duì)帝國(guó)主義和封

建勢(shì)力的偉大斗爭(zhēng)。

五四運(yùn)動(dòng)也是一次高揚(yáng)“民-主”與“科學(xué)”旗幟的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，其持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)，影響也更深廣。

以1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年》雜志(第二年改名為《新青年》)為標(biāo)志，新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始興起。1917年，陳獨(dú)秀到北大

任教，編輯部也遷往北京。蔡元培、李大釗、胡適、魯迅等都積極參與到運(yùn)動(dòng)之中來(lái)，特別是采用白話文后，每期雜志的發(fā)行量從

1000余份激增到一萬(wàn)五六千份，影響迅速擴(kuò)大。新文化運(yùn)動(dòng)其基本的口號(hào)是“德先生”和“賽先生”，即民-主和科學(xué)，“要擁護(hù)那德先生，便不得不反對(duì)孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治;要擁護(hù)那賽先生，便不得不反對(duì)舊藝術(shù)，舊宗教;要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽

先生，便不得不反對(duì)國(guó)粹和舊文學(xué)”。這股追求民-主、追求真理的思想解放潮流有力地動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，使大批知識(shí)

分子特別是青年學(xué)生接受了一次深刻的思想洗禮，為后來(lái)爆發(fā)的群眾愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)作了充分的思想、輿-論準(zhǔn)備;五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，則又極

大地推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展，為其開(kāi)拓了新的空間，注入了新的活力?！拔逅摹敝笠荒陜?nèi)，全國(guó)各地新創(chuàng)辦的鼓吹新思潮的期刊達(dá)400余種，新成立的進(jìn)步社團(tuán)達(dá)三四百個(gè)，尤其是馬克思主義得到廣泛傳播。

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。具有初步共-產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子由此開(kāi)始深入工人群

眾，促進(jìn)了馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共-產(chǎn)-黨的建立從組織上和思想上作了準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上講，五四運(yùn)動(dòng)以中

國(guó)新民-主主義革命的偉大起點(diǎn)而載入史冊(cè)。

五四運(yùn)動(dòng)是新文化運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)和發(fā)展，也是中國(guó)舊民-主主義革命的結(jié)束和新民-主主義革命的開(kāi)端。1919年5月4日，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，要求拒絕在巴黎和會(huì)上簽字，承辦交通總長(zhǎng)曹汝霖、貨幣局總裁陸宗輿、駐日公使章宗祥。這次

運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，促進(jìn)了馬克思主義和工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共-產(chǎn)-黨的成立在思想上、干部上準(zhǔn)備了條件，為二十世紀(jì)中國(guó)歷史的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。

五四運(yùn)動(dòng)的最大成果，就是中國(guó)人民選擇了馬克思主義。馬克思主義并沒(méi)有束縛人們的思想，相反，正是學(xué)習(xí)和運(yùn)用了馬克思主義，中國(guó)人民的思想才在更廣闊的范圍和更深刻的程度上獲得了解放。馬克思主義在中國(guó)的傳播和它在同中國(guó)實(shí)際結(jié)合中的不斷發(fā)展，成為五四以來(lái)科學(xué)、民-主精神的主流。

正文：

五四運(yùn)動(dòng)的背景：

1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，日本借口對(duì)德宣戰(zhàn)，攻占青島和膠濟(jì)鐵路全線，控制了山東省，奪去德國(guó)在山東強(qiáng)占的各種權(quán)益。

1918年大戰(zhàn)結(jié)束，德國(guó)戰(zhàn)敗。1919年1月18日，戰(zhàn)勝國(guó)在巴黎召開(kāi)“和平會(huì)議”。北京政府和廣州軍政府聯(lián)合組成中國(guó)代表團(tuán)，以戰(zhàn)

勝國(guó)身分參加和會(huì)，提出取消列強(qiáng)在華的各項(xiàng)特權(quán)，取消日本帝國(guó)主義與袁世凱訂立的二十一條不平等條約，歸還大戰(zhàn)期間日本從

德國(guó)手中奪去的山東各項(xiàng)權(quán)利等要求。巴黎和會(huì)在帝國(guó)主義列強(qiáng)操縱下，不但拒絕中國(guó)的要求，而且在對(duì)德和約上，明文規(guī)定把德

國(guó)在山東的特權(quán)，全部轉(zhuǎn)讓給日本。北京政府竟準(zhǔn)備在“和約”上簽字，從而激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。

五四運(yùn)動(dòng)的作用：

五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，促進(jìn)了馬克思主義和工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共-產(chǎn)-黨的成立在思想上、干部上準(zhǔn)備了條

件，為二十世紀(jì)中國(guó)歷史的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。早在十九世紀(jì)末，中國(guó)人就在學(xué)習(xí)西方的過(guò)程中，開(kāi)始接觸到馬克思學(xué)說(shuō)，但那

只是一些零星的介紹。直到五四運(yùn)動(dòng)之前，先進(jìn)的中國(guó)人使用的思想武器還主要是西方資產(chǎn)階級(jí)的進(jìn)化論、天賦人權(quán)說(shuō)等。他們所

向往和追求的大都還是西方文明。五四運(yùn)動(dòng)使人們受到了一次生動(dòng)的教育，西方列強(qiáng)的弱肉強(qiáng)食，俄-國(guó)十月革命的影響，迫使人們

不得不對(duì)自己的追求作出新的反剩此時(shí)，《新青年》公開(kāi)發(fā)表宣言，宣稱“我們相信世界上的軍國(guó)主義和金力主義(按：指帝國(guó)

主義和資本主義)，已經(jīng)造了無(wú)窮罪惡，現(xiàn)在是應(yīng)該拋棄的了”。此后，有不少報(bào)刊對(duì)社會(huì)主義思潮和馬克思學(xué)說(shuō)給予前所未有的關(guān)注，馬克思主義的經(jīng)典著作也被陸續(xù)翻譯出版。經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、比較和鑒別，先進(jìn)的中國(guó)人才在五四運(yùn)動(dòng)以后最終選擇了馬克

馬克思主義為中心的思想運(yùn)動(dòng)。五四新文化運(yùn)動(dòng)的最大成果，就是中國(guó)人民選擇了馬克思主義。馬克思主義并沒(méi)有束縛人們的思想，相反，正是學(xué)習(xí)和運(yùn)用了馬克思主義，中國(guó)人民的思想才在更廣闊的范圍和更深刻的程度上獲得了解放。馬克思主義在中國(guó)的傳

播和它在同中國(guó)實(shí)際結(jié)合中的不斷發(fā)展，成為五四以來(lái)科學(xué)、民-主精神的主流。

五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)革命史上劃時(shí)代的事件，是中國(guó)舊民-主主義革命到新民-主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播及其與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國(guó)共-產(chǎn)-黨的建立準(zhǔn)備了條件。

結(jié)束語(yǔ)：

五四運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)中國(guó)反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民-主革命已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)新階段。在中國(guó)的民-主革命運(yùn)動(dòng)中，知識(shí)分子是首先覺(jué)悟的成分。由于那個(gè)時(shí)期新的社會(huì)力量的生長(zhǎng)和發(fā)展，使中國(guó)反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民-主革命出現(xiàn)一個(gè)壯大了的陣營(yíng)，這就是中國(guó)的工人

階級(jí)、學(xué)生群眾和新興的民族資產(chǎn)階級(jí)所組成的陣營(yíng)。而在“五四”時(shí)期，英勇地出現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)先頭的則有數(shù)十萬(wàn)的學(xué)生。

第五篇：我與企業(yè)共成長(zhǎng)我心中的一盞燈

我與企業(yè)共成長(zhǎng) 我心中的一盞燈

我心中的一盞燈 日月如梭，仿佛就是昨天我才從大學(xué)的校門(mén)踏入社會(huì)，七年在歷史長(zhǎng)河中僅是彈指一瞬間，滄海桑田又有誰(shuí)真的在意這逝者如斯夫的七年呢？然而對(duì)于一個(gè)銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的我；對(duì)于披荊斬棘、勇攀高峰的新源來(lái)說(shuō)，這七年彌足珍貴。我由衷的說(shuō)一聲：“新源——我心中的一盞燈?！?/p>

記得那年剛走出大學(xué)的校門(mén)，每天都帶著充滿期盼的心投簡(jiǎn)歷、逛人才市場(chǎng)、參加筆試面試，晚上則拖著疲憊的身軀回家。結(jié)果屢次如石沉大海，仍咬牙繼續(xù)堅(jiān)持，期間也打過(guò)一些零工，甚至跑過(guò)摩的，每天的經(jīng)歷與心情都在不斷地

變化著，正當(dāng)我“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”時(shí)。感謝蒼天眷顧，讓我有幸進(jìn)入恒源煤礦，我終于與無(wú)業(yè)人員說(shuō)再見(jiàn)了。那一刻對(duì)恒源的熱愛(ài)與情意在內(nèi)心燃起，第一天上班感覺(jué)到我是世上最幸福的人。終于找到了靈魂的歸宿，決心以后將插上騰飛的翅膀，在人生的事業(yè)的天穹，高傲地飛翔，我堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?作為新人，我對(duì)煤礦的一切都是那么清新和好奇，按規(guī)定新員工必須到車(chē)間實(shí)習(xí)一段時(shí)間，我被分到煤廠實(shí)習(xí)。我是從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，對(duì)于礦山的一切都是那么陌生，甚至有一種恐怖的感覺(jué)，說(shuō)實(shí)話實(shí)習(xí)的新鮮感很快就蕩然無(wú)存了，取而代之的是枯燥、單調(diào)，這里工作環(huán)境差，工作時(shí)間時(shí)刻變動(dòng)，早中晚交替上班，特別是晚班，一個(gè)班簡(jiǎn)直是一個(gè)世紀(jì)，整天和煤塊打交道，一天下來(lái)全身一層煤灰，牙齒倒顯得特白，人累得散了架，工資與老工人比，相差一半還多，每月不足千元，吃、穿、住、行、交個(gè)女友，倍感囊中羞澀，于是我陷入了人生的低谷，這份工作與雞肋無(wú)異，食之無(wú)味，棄之可惜，有時(shí)不由懷念打零工的日子。我抱著做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度，在這兒熬下去，盼望退休的那一天。唉！“真是欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。

有一天去上班，一個(gè)新員工的一句師傅，這也許是企業(yè)的特色之一吧。這讓我心頭一顫，腦海里閃現(xiàn)出日常工作的情景。想起來(lái)了老工人不厭煩為我排憂解難，手把手教我解決問(wèn)題的辦法，同事們更像姊妹一樣，幫助、關(guān)愛(ài)我。今天再聽(tīng)到“師傅”這個(gè)詞，還真的有一種親切的感。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)這不僅代表我對(duì)別人由衷尊重和敬意，更重要的是這個(gè)稱呼拉近了我與同事的距離，營(yíng)造了一種和諧的氛圍。大家為一個(gè)共同夢(mèng)想，日夜奮戰(zhàn)在自己的崗位上，在高高的煤矸山上，即使稍揀一塊落下的煤塊，心里也不是滋味。遇到刮風(fēng)下雨的日子，大家主動(dòng)加班加點(diǎn)，員工們“勤懇、一絲

不茍、以礦為家”再華麗的詞藻，用在我們偉大的員工身上也顯得暗淡。他們創(chuàng)業(yè)精神是企業(yè)寶貴的財(cái)富，是任何物質(zhì)財(cái)富無(wú)法比擬的，我堅(jiān)信“天生我才必有用”在恒源我鼓足了人生的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

2006年我代表單位參加了公司舉辦的《企業(yè)價(jià)值觀演講比賽》，榮獲了三等獎(jiǎng)。這一成績(jī)的取得，改變我以前的工作方式，我被調(diào)到了公司宣傳部，成為一名宣傳干事，從事礦區(qū)新聞的采訪報(bào)道工作，一干就是四年。四年當(dāng)中，我曾無(wú)數(shù)次深入到井下采訪一線礦工，拍攝他們拼命作業(yè)的勞動(dòng)場(chǎng)面，我的心靈一次次地被震撼和感動(dòng)著……漸漸地，我懂得了人生的真正的價(jià)值和意義，不自覺(jué)地向著礦工兄弟看齊，我用自己的實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)了我無(wú)悔的四年歷程……

企業(yè)就是學(xué)校，崗位就是課堂。

2010年我被調(diào)到新源電廠工作，我的心靈再一次地被沖刷著……

運(yùn)行人員是站在電廠最前線人員，他們沒(méi)有節(jié)假日，每天接觸的是一些機(jī)器和儀表，傾聽(tīng)著機(jī)器的轟鳴聲，日夜守護(hù)在汽輪發(fā)電機(jī)組的身旁，周而復(fù)始。白天、黑夜被顛倒，人的正常生活規(guī)律被改變。進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)他們就必須集中精力，眼觀跑、冒、滴、漏，儀表指示；耳聽(tīng)聲音變化，手試溫度和振動(dòng)；鼻聞異味；經(jīng)過(guò)一系列的認(rèn)真檢查，分析設(shè)備異常及機(jī)組運(yùn)行狀況，做到心中有數(shù)。監(jiān)盤(pán)更是一項(xiàng)枯燥而單調(diào)的工作，8個(gè)小時(shí)不停地盯著儀表、電腦，任意參數(shù)超出范圍都要及時(shí)調(diào)整，絲毫不敢怠慢。某些人不了解運(yùn)行工作的艱辛，覺(jué)得每天就坐在那兒，毫無(wú)負(fù)擔(dān)。其實(shí)不然，運(yùn)行人員坐著，表面看似輕松，內(nèi)心卻并不平靜，有一種無(wú)形的心理壓力，時(shí)刻觀察儀表指示的變化，對(duì)比分析，以便應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的變化。運(yùn)行工作，平淡、瑣碎，而且看不出成績(jī)，但他們一直就這樣默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)的工作著，維護(hù)著機(jī)組的安全運(yùn)行，保證滿發(fā)、多

供。他們是電力企業(yè)最平凡的人，每一刻都在書(shū)寫(xiě)著電廠的安全記錄，他們的精神值得贊美，是電廠最可愛(ài)的人?！?線穿梭的世界，縱橫交錯(cuò)的電網(wǎng)，燈光闌珊的夜晚，是人類社會(huì)文明進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的標(biāo)志。當(dāng)我們注視著變電站里的設(shè)備安全運(yùn)行時(shí)，當(dāng)我們贊美電力鐵塔如鋼鐵衛(wèi)士般頂天立地時(shí)，當(dāng)我們看見(jiàn)蔚藍(lán)天空電力五線譜勾勒出一串串音符時(shí)，你是否想過(guò)我們的變電檢修工人，他們不懼酷暑嚴(yán)寒，背著沉甸甸的工具包，走村串寨、徒步巡查、維修設(shè)備，及時(shí)消除隱患，排除故障。他們是光明的使者，是保護(hù)電力設(shè)備安全的守護(hù)神。檢修工看似很平凡的一項(xiàng)工作，但正是因?yàn)檫@平淡無(wú)奇，才換來(lái)了城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的萬(wàn)家燈火；喧囂都市的霓紅閃爍；才換來(lái)了酷熱夏日的涼風(fēng)習(xí)習(xí)、冰雪寒冬的春暖融融?！?/p>

作為新源電廠的一名員工，我深深地感受著這一切…… “聚沙成塔，集腋成裘”如今我完全融入

這個(gè)大家庭，心靈上得到了凈化。我開(kāi)始關(guān)心每一個(gè)人，就像別人關(guān)心我一樣。孟子說(shuō)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！庇谑俏乙恍膿湓诠ぷ魃?，一有空就鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充分利用好宣傳陣地弘揚(yáng)正氣。有人說(shuō)把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡，我就是企業(yè)這臺(tái)大機(jī)器上的一顆螺絲釘，認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好，干一行愛(ài)一行。我們新源人將永遠(yuǎn)牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”的教訓(xùn)。你只有把企業(yè)這盞燈放在心里，心里才會(huì)敞亮。過(guò)去天天盼休息，今天天天要工作。試設(shè)想在牌桌上熬得暈頭轉(zhuǎn)向是一天，在崗位上努力工作創(chuàng)造價(jià)值也是一天，有什么理由不想天天工作呢？

如今新源電廠以感恩文化促企業(yè)發(fā)展，員工的生活豐富多彩，你看寬闊的大道、窗明幾靜的辦公樓、高檔的私家車(chē)、西裝革履的礦工、歡聲笑語(yǔ)的休閑廣場(chǎng)……我們員工素質(zhì)高了、腰包鼓了、眼淚笑出來(lái)了……

我深深地感到是企業(yè)給予一切，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，愿把毛澤東的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”詩(shī)句作為我的座右銘吧！