第一篇：寒假作文：與幸福同行

寒假作文：與幸福同行

所以在我的漫漫人生路，一路如此。如果說，幸福是源自愛，那么無論愛與被愛，都覺幸福。

懂得助人，所以各種募捐我也從未含糊。保持這樣一份關(guān)愛他人的心態(tài)，那便是我最大的財(cái)富，是我最為珍貴的幸運(yùn)石。

春天，向日葵抽出新芽，剛從黑暗中蘇醒的她，始終張望著那團(tuán)火熱的太陽，她十分享受地接納著太陽施與的溫暖。是不是我太多情，看不慣人間冷暖，非要插手去管大自然對(duì)動(dòng)物生命的生殺大權(quán)？家門口奄奄一息的野貓?jiān)谘┫掳晢柩?，我匆匆趕回家，背著父母，把剛買來的燒雞順著窗子丟了出去……

我就這樣三冬如一日地喂養(yǎng)著這野貓，現(xiàn)在想來，我在四季間輪回游移，那些付出愛的瞬間，我也曾真真切切地感受到過無比幸福。被愛的同時(shí)，幸福早已溢滿心間，于是，感動(dòng)在體內(nèi)萌芽……次年，夏，當(dāng)不計(jì)其數(shù)的葵花籽飽滿地綻開笑臉時(shí)，那是被愛的她也去付出愛，又別是一番幸福滋味。

當(dāng)我也學(xué)會(huì)去愛別人，也必將會(huì)在這付出中，交換來等價(jià)的幸福。一生輪回，兩般幸福。人生是條路，長路漫漫，沒人能陪伴從頭走到尾，精神卻不一樣了。

現(xiàn)在想來，那時(shí)候，不僅僅是與母親同行，也是在與愛同行，也是在被愛的同時(shí)感受著幸福，與之同行。一只漂亮的花傘掀開那珠簾，傘下，是母親溫柔的臉。我們就在雨中踢踢踏踏地走，不論坑洼、泥濘，因?yàn)橛心赣H的攙扶和陪伴，我也從未摔倒過。

那也是我抵抗著泥濘道路的盾牌，是我穿過荊棘、火海、刀山，一切困難阻礙的護(hù)身符。冬雪

好像那一年，雪也是這樣一直紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掛在枝頭，蓋上地面，就像是一床溫軟的被子，蓋在萬物的身上，有的暫時(shí)睡去，而有的，不敵天堂的召喚，就此長眠。與幸福同行

如果說，幸福是源自愛，那么無論愛與被愛，都覺幸福。

自然還是要有極少的泥水濺在衣服上，因?yàn)槟赣H早就為我綰起了褲管，我也盡可能地避免了沾惹那污水。春雨

好像那一年，也是一樣淅淅瀝瀝的雨不停下著，在房檐垂出清麗夢(mèng)幻的珠簾。至于動(dòng)物，無論野貓、麻雀，也都漸漸與我熟識(shí)了。

這便是向日葵乃的一生。在被親友們，師長們關(guān)愛的同時(shí)，感受著滿滿的幸福，那是我一路走下去的最大的動(dòng)力。她俯下身，綰起我的褲管。

當(dāng)然，人亦是如此。

第二篇：與幸福同行

與幸福同行

雄鷹的幸福是搏擊天空；駿馬的幸福是毫不約束地奔騰；魚兒的幸福是與浪花廝守終生；太陽的幸福是帶給人類光明。我的幸福是什么呢？

有人說，幸福是星級(jí)賓館里的山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；有人說，幸福是端座在奔馳、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔。我可不這樣認(rèn)為，擁有了這些，不一定就是幸福!如果你問我幸福是什么？答案是肯定是有的。雖然有時(shí)我也有滿臉的黯然，滿臉的憂傷，可是我還在幸福地微笑，我對(duì)每一個(gè)朋友微笑，對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑，對(duì)每個(gè)陌生人微笑。我對(duì)他們?cè)V說自己的快樂，我告訴他們我很幸福，因?yàn)槲矣幸蝗汉芎玫呐笥?，我有一個(gè)很好的弟弟。我幸福地活著，不僅是曾經(jīng)擁有過幸福，我現(xiàn)在仍然擁有。有時(shí)看到別人滿臉愁容，我不理解，難道他們都感覺不到幸福嗎？

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看見一位大山深處的老伯到城里買了一輛自行車，讓鄉(xiāng)親們羨慕不已，他覺得很幸福很滿足?？墒沁€許多擁有私人高級(jí)轎車的人或許正因?yàn)樽约旱能嚊]別人的高檔而煩惱呢！

幸福對(duì)人來說就如此簡單嗎？不，幸福對(duì)人來說是難以捉摸的事。而只要你用心去體會(huì)，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)生活在幸福之中，就會(huì)有無限的勇氣，去面對(duì)生活中的種種挫折不幸，就會(huì)有激情去過好每一天。

只因?yàn)槲遗c你同行，讓我感到生活的酸甜苦辣，并感到豐富多彩。在未與你同行之前，我孤獨(dú)的在人海中旅行感到的只有孤寂，無聊，但正因?yàn)橛心愕某霈F(xiàn)才使我覺得生活是多么的有意義。是你，才讓我感覺社會(huì)的惡劣，競爭的意義。我不懂我在你面前意味著什么，然而我知道我在你面前意味著什么，然而我知道的是你在面前就意味著是一個(gè)門卡。我想穿越這門卡，就首先得認(rèn)識(shí)你，了解你。

你知道嗎？生活中的我只因與你同行而變得美好。

第三篇：安全與幸福同行

安全與幸福同行

安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài), 安全是一種文化,安全是一筆財(cái)富,安全是一種尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是生命的價(jià)值所在，失去尊嚴(yán)，人活著便無意義。遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)，既是對(duì)他人的尊重，也是自尊，“三不傷害”就是尊嚴(yán)的體現(xiàn)。只有安全了才會(huì)有幸福。生命只有一次，安全即是幸福。不能讓飛來的橫禍，無辜傷害它；不能讓無端的事故，輕易毀了它。生命更不可以因?yàn)樽陨硪粫r(shí)的疏忽而枉然自絕。

人生需要安全，沒有了安全，何談奮斗追求，理想信念？家庭需要安全，沒有了安全，何談生活愉快，甜蜜笑臉？事業(yè)需要安全，沒有了安全，何談興旺發(fā)達(dá)，高揚(yáng)風(fēng)帆？國家需要安全，沒有了安全，何談構(gòu)建和諧社會(huì)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀？

“安全”對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的，尤其是化工廠工人！不講安全，哪怕是一次小小的疏忽，就會(huì)釀成大錯(cuò)；不懂安全，哪怕是一處小小的隱患，就能讓眾多的生命毀于一旦；不要安全，哪怕只是一個(gè)小小的意念，就能讓操作中的生命處于危險(xiǎn)。安全，就在于母親叨念的牽掛中；安全，就在于妻子依戀的情結(jié)中；安全，就在于子女期盼的眼睛里。

在千千萬萬個(gè)日日夜夜里，一群燃燒著激情的拓荒者，用汗水、用鮮血、用生命譜寫著一首首動(dòng)人的樂章。我們已無法用太多的語言去表達(dá)，而且，這一切的一切也沒有我們想象中的那般浪漫：安全知識(shí)的貧乏，安全意識(shí)的淡薄，總是伴隨著一個(gè)個(gè)生命與鮮血的教訓(xùn)，讓我們誰也無法泰然處之！“安全來自警惕，事故出于麻痹”。痛苦的往事不堪回首，憂傷的記憶歷歷在目！抱著對(duì)安全的漠然態(tài)度，多少無辜生命的消失，它帶給我們的不僅僅是淚水與辛酸、痛苦與悲哀，更多的是深思，是對(duì)生命的眷戀……

“前事不忘，后事之師”！那一次次鮮活的事故案例錄像片、那一張張血淋淋的安全警示圖片展、那一遍遍深刻的安全教育培訓(xùn)、那一場場生動(dòng)的事故預(yù)防演練，我們不能不為之振憾！聽不進(jìn)安全第一的勸告，是聽覺的幼稚；不懂得以防范為重，是心靈的幼稚；不深入一線，排除各種安全隱患，還他人以安全，則是行為的幼稚。安全是油田生產(chǎn)的主旋律，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！耙蝗似桨?，全家幸福，人人平安，家家幸?！保∽屛覀兝斡洝吧嬖从诎踩菭縿?dòng)千家萬戶幸福的源泉。每個(gè)人的生命只有一次，珍惜生命是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)發(fā)展源于安全”，用安全為生命護(hù)航。在父母的眼里，我們是他們的唯一和寄托，在丈夫、妻子、孩子的眼里，我們是他們的希望和依靠，在企業(yè)的眼里，我們是企業(yè)的資源和發(fā)展的動(dòng)力。

我們呼喚，你、我、他攜手拉響安全生產(chǎn)警鐘，讓安全警鐘長鳴！讓災(zāi)難從此不復(fù)再來，讓安全與生命同在！

606車間王三俊

第四篇：我與幸福同行

我《與幸福同行》演講稿

各位評(píng)委老師好，我是 XX號(hào)我演講的題目是《我與幸福同行》

大人們都說我們“90后”的孩子，一出生就掉進(jìn)了蜜罐里，跌入了福窩里。但是，當(dāng)我們?cè)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)是否想過：這幸福從何而來？這一切的一切，都是祖國給予我們的，都是祖**親對(duì)我們深深的愛戀。作為她的孩子，我們雖不用像先輩那樣拋頭顱、灑熱血，但我們也要做水珠一滴，為祖國添浪花一朵。

改革開放30多年來，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化，作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生，能知禮明理與幸福同行，樹立起校榮我榮、校恥我恥的觀念，遵守校規(guī)，恪守校紀(jì)，爭做文明事，爭當(dāng)文明人，把校園文明落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。同學(xué)們可以自豪的說我們學(xué)習(xí)的很幸福。

記得去年的5月4日，我以學(xué)校團(tuán)支部名譽(yù)，向全體師生發(fā)出了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議，在每個(gè)班級(jí)都成立了一個(gè)“環(huán)保小隊(duì)”。周一至周五我們小隊(duì)在課間活動(dòng)時(shí)，在校園里撿拾垃圾，打掃衛(wèi)生。老師、同學(xué)們屢次向我們投來贊許的目光。每到周末，我們都會(huì)在街道上撿垃圾、打掃衛(wèi)生、宣傳環(huán)保??從未間斷。爺爺奶奶，叔叔阿姨都對(duì)我們豎起大拇指：“真是一群好孩子！”我們聽了，心里都甜滋滋的。時(shí)間久了，周圍的人都被感染了，紛紛加入到我們的行列中來。參加環(huán)保，讓我們體驗(yàn)到奉獻(xiàn)帶來的幸福！

別人問我幸福嗎？答案是肯定的。雖然有時(shí)我也有滿臉的黯然，滿臉的憂傷，可是我還在幸福地微笑，我對(duì)每一個(gè)朋友微笑，對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑，對(duì)每個(gè)陌生人微笑。我對(duì)他們?cè)V說自己的快樂，我告訴他們我很幸福，因?yàn)槲矣幸蝗汉芎玫呐笥?，我有一個(gè)快樂的家庭。我幸福地活著，我幸福，不僅是曾經(jīng)擁有過幸福，我現(xiàn)在仍然擁有。有時(shí)看到別人滿臉愁容，我不理解，難道他們都感覺不到幸福嗎？一個(gè)在沙漠中渴得要命的人，能喝一口混濁不堪的污水，就已覺得很幸福了。

我曾經(jīng)幼稚地想：幸福是什么?是一件可以吃的，還是可以玩的東西嗎?其實(shí)不然，我現(xiàn)在明白：幸福其實(shí)很簡單，沿著回憶的道路，會(huì)看到幸福開出的花朵。它們灼灼其華地綻放在我們的生命長河里，裝點(diǎn)著我們的世界。

記得有一位偉人曾這樣說過：“不要問祖國為我做了什么，而要問我為祖國做了什么？”“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”、“我為人人，人人為我”，每天都為祖國做點(diǎn)有益的事，是幸福的。在享受幸福的同時(shí)能夠給別人帶來的幸福，是幸福的最高境界！這不僅是我們的豪言壯語，更是我們的一言一行！

同學(xué)們，伸出你我熱情的雙手，捧起你我拳拳的愛國心，讓我們大家一起與幸福同行，與祖國同行！

我演講完了，謝謝大家！

第五篇：幸福與語文同行

論人文教育之道展精湛教學(xué)藝術(shù)

幸福與語文同行

——參加第四屆名家人文教育高端論壇暨名師課堂研討會(huì)有感

樂陵市化樓鎮(zhèn)張屯小學(xué)楊金榮

懷著對(duì)人文教育的敬仰，在浪漫的初夏來到美麗的泉城濟(jì)南參加了名師名家云集的盛會(huì)，不僅有特級(jí)教師執(zhí)教觀摩課，還有全國著名的教育專家做專題報(bào)告。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。眾多名家各顯神通，把自己的理念、經(jīng)驗(yàn)和成果一一展示。這次大會(huì)，我充滿了太多太多的感動(dòng)，那一場場精彩的專家報(bào)告至今仍縈繞耳際,那一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課例展示依然歷歷在目,會(huì)務(wù)組提供的一本本書籍讓我們干涸的心田得以滋潤……這次的學(xué)習(xí)太撞擊我的心靈！幾位大家的教學(xué)風(fēng)范叫人回味無窮，深深感動(dòng)。特別是兩個(gè)童心未泯的教育前輩——于老師和賈老師的課帶給了我太多的回味和思考。

思考之一：印象

于永正老師和賈志敏老師，都是優(yōu)秀的小學(xué)語文老前輩，可是他們給我的印象是?老頑童?！七十多歲的老人，鶴發(fā)童顏，精神抖擻，行走于課堂之中，是那樣充滿智慧，思維敏捷，滴水不漏。真是寶刀不老！顯然是在享受課堂，忘我的沉迷于教學(xué)的快樂之中。正如賈老說的那句話：我七十多歲了依然不離開課堂，因?yàn)槲业纳谡n堂！思考之二：震撼

語文教師如果不會(huì)說話，不會(huì)朗讀，就不能傳承給學(xué)生中國古老文化的底蘊(yùn)，就毀了孩子對(duì)祖國語言文字的熱愛！最終就淡了對(duì)祖國的感情??！他們會(huì)讀，會(huì)朗讀文章！會(huì)默讀文章！于老的話一遍遍在耳旁縈繞：朗讀能體會(huì)文章的思想感情，默讀能走進(jìn)文章的深處，領(lǐng)會(huì)寫作方法。所以，要讀，要會(huì)各種讀。因此，兩位老人的語文課，首要的任務(wù)就是讀書，就是教給孩子一句句讀書。他們把對(duì)話，把平平淡淡的一段敘事文字讀了個(gè)?高山流水，行云穿月?，叫人舒服！此時(shí)，我算是徹頭徹尾地知道什么叫讀書！為什么不能在那里分析課文！思考之三：品味

二老的課?深入淺出?，永遠(yuǎn)不離開語文的根?讀、說、寫?，說話訓(xùn)練體現(xiàn)了一個(gè)簡潔明快，不拖泥帶水。他們的指導(dǎo)中處處流入這課堂習(xí)慣的細(xì)節(jié)培養(yǎng)。于老師抓住了?描寫林沖‘回’洪教頭的幾個(gè)重點(diǎn)詞?讓學(xué)生體會(huì)林沖的人品：讓！禮讓，謙讓，忍讓，寬讓！步步深入，步步?驚?心！叫人認(rèn)識(shí)到?讓?的深邃，?讓?之修養(yǎng)所在！而賈老師的?誠信?教育也是通過對(duì)?賣魚的人?的?奇怪?做法的說，通過用?直白的話、反義詞、成語、名言俗語?步步深入地解釋?誠信?，最后寫出對(duì)誠信的解釋。讓孩子們總是學(xué)后反饋，落實(shí)。二老的課如一泓醇香的美酒啊，越品越有味道！

我邊聽課邊思考：聽名師上課，我們學(xué)什么？是他的動(dòng)作語氣？我們學(xué)不來。是他駕馭課堂的能力？我們學(xué)不來。是他的文學(xué)內(nèi)涵、我們更學(xué)不來。其實(shí)，我們聽課，不能僅僅去學(xué)名師的課堂教學(xué)技巧，而是應(yīng)該透過名師的一招一式，去領(lǐng)悟他們的教學(xué)思想。名師上課，看似隨意，其實(shí)，一招一式都蘊(yùn)含著他們理解的教學(xué)思想，唯有高品位讀書，陶冶情操，課堂才會(huì)絢麗多彩，教學(xué)才會(huì)精彩紛呈。因此說：聽名師上課，我們要領(lǐng)悟教學(xué)思想，感受魅力課堂。

大師不愧為大師，專家不愧是專家，但臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，在敬仰欽佩之余，最應(yīng)做的就是回到崗位后如何行動(dòng)。今天我們仰望大師，明天我們感恩自己，在人文教育的大道上，讓我們看到了教育文化的精髓，看到了教育明天的欣欣向榮。