第一篇：研修感悟

研修感悟和收獲

參加遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)已快一個(gè)月，每一天都有意想不到的收獲，對(duì)以前的迷茫與困惑多少有了一些感悟。

培訓(xùn)過(guò)程中，我全身心地投入，每天同其他教師們一樣，忙忙碌碌。大家用認(rèn)真的心去對(duì)待，學(xué)習(xí)也變得活潑、有趣?？粗蠋焸兊恼J(rèn)真勁，心里不免有些感動(dòng)，更感動(dòng)著新的發(fā)現(xiàn)、新思路、新見(jiàn)解，感動(dòng)著能盡快在新學(xué)期實(shí)踐著、并收獲著。是啊，自己的困惑也很多，需要自己學(xué)習(xí)的知識(shí)實(shí)在也很多，很多。而專家的專業(yè)引領(lǐng)，則是能令人心中豁然開(kāi)朗。很久沒(méi)有這種感覺(jué)了，靜靜的坐在這里聆聽(tīng)名家的講座，感受的是研修別樣的魅力。教師作為一名研究者，要時(shí)刻關(guān)心自己的課堂，研究自己的學(xué)生，研究如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在這次研修中我們努力地做著。

在研修的日子里，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究；觀看視頻，虛心向?qū)＜颐麕煂W(xué)習(xí)；精心設(shè)計(jì)作業(yè)，與同行老師們切磋；仔細(xì)點(diǎn)評(píng)同行們老師的作業(yè)，從中吸取精華；一篇篇樸實(shí)無(wú)華的感言，道出了老師們對(duì)研修的渴盼與收獲的幸?！乙淮斡忠淮蔚挠眯娜ジ惺苊恳晃唤處煹木?，執(zhí)著、敬業(yè)。研修把每個(gè)人的心連在了一起，我們并肩學(xué)習(xí)，共同在感受研修的幸福。雖然有時(shí)有點(diǎn)累，但很充實(shí)。

這次遠(yuǎn)程研修，給大家提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，不論在新課程理念還是在教學(xué)藝術(shù)上。省團(tuán)隊(duì)將優(yōu)質(zhì)的教育資源平等的展現(xiàn)每位教師面前，讓我們共享。專家引領(lǐng)、課例打磨等等，讓我們?cè)诓粩嗟胤窒硭说慕?jīng)驗(yàn)與智慧。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感受著別樣的魅力，真有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

在研修培訓(xùn)中，在看、聽(tīng)、討論中，我了解了自身。尤其是自己在專業(yè)技術(shù)知識(shí)、思維方式上的不足和局限性。視野得以拓展，獲得了一些新知識(shí)與新思路、新境界，真是受益非匪淺。

第二篇：研修感悟

一、提高開(kāi)展遠(yuǎn)程研修工作的認(rèn)識(shí)

遠(yuǎn)程研修是以信息技術(shù)手段為支撐，在國(guó)家級(jí)學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任的引領(lǐng)下，通過(guò)視頻授課、文本學(xué)習(xí)、在線研討、提交作業(yè)、互動(dòng)評(píng)論等方式，集專業(yè)引領(lǐng)、同班互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)為一體，以解決教師的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的的教師專業(yè)發(fā)展新方式，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，對(duì)加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。

一是搭建了開(kāi)展教師培訓(xùn)工作的新途徑。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目知識(shí)容量大，知識(shí)更新快，具有規(guī)模大、低成本、輻射面廣、高效率等特殊優(yōu)勢(shì)，是組織教師大面積研修的有效形式，為提高我省高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提供了新模式、新途徑。

二是開(kāi)創(chuàng)了教師學(xué)習(xí)交流提高的新平臺(tái)。遠(yuǎn)程研究項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地的專家資源與本地專家資源的整合，在促進(jìn)中小學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，增進(jìn)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，解決教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，改變傳統(tǒng)思維方式等方面具有很強(qiáng)的針對(duì)性，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了持續(xù)的專業(yè)支持和技術(shù)支持。

三是有助于提升教師實(shí)施新課程的能力和水平。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目有助于培養(yǎng)教師的課程意識(shí)，提高課程開(kāi)發(fā)能力，促進(jìn)反思性思維習(xí)慣養(yǎng)成；有助于增強(qiáng)探究能力、實(shí)踐能力和課程評(píng)價(jià)的能力，幫助廣大教師準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施有效教學(xué)。

二、抓好開(kāi)展遠(yuǎn)程研修工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

通過(guò)遠(yuǎn)程研修的方式，在幫助教師增強(qiáng)課程意識(shí)，深刻反思教學(xué)實(shí)際的同時(shí)，要著力注重以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是注重教師綜合素質(zhì)的提升。優(yōu)秀的教師要履行好教書(shū)育人的職責(zé)，贏得學(xué)生的尊敬，不僅要具備較好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還有具備較高的綜合素質(zhì)。開(kāi)展遠(yuǎn)程研修工作，不僅要提高教師的課程理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，還要提高教師的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。

二是注重教師教書(shū)育人的能力提升。育人和教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。研修內(nèi)容要緊密圍繞素質(zhì)教育和課程改革的需要，按照“按需研修、學(xué)以致用”的原則，著力提高廣大教師的教育教學(xué)水平，著力提高全體教師教書(shū)育人的能力。

三是注重縮小地區(qū)間的差距，促進(jìn)教育均衡。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，在提高教師學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更要注重通過(guò)項(xiàng)目引領(lǐng)，帶動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)習(xí)資源，彌補(bǔ)教育教學(xué)資源的不足，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、強(qiáng)化對(duì)遠(yuǎn)程研修工作的組織與管理

各地要周密部署，精心組織，確保遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目試點(diǎn)工作取得實(shí)效。

一要加強(qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程研修工作的領(lǐng)導(dǎo)。將其列入議事日程，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展起來(lái)。要建立健全質(zhì)量評(píng)估制度和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮好遠(yuǎn)程研修的特殊功能和作用。

二要做好遠(yuǎn)程研修的組織管理。做好班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)管理，最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程研修的實(shí)效性，特別是班主任和輔導(dǎo)教師，既是管理者，也是學(xué)習(xí)者，要提高他們的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，努力保證研修學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)效果的考核評(píng)價(jià)。廣大研修教師要將研修學(xué)習(xí)與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使研修學(xué)習(xí)成為解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，成為提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平的過(guò)程。各地要加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)效果的考核與評(píng)價(jià)，務(wù)求研修工作取得實(shí)效，堅(jiān)決防止走過(guò)場(chǎng)。

最后預(yù)祝本次研修活動(dòng)取得圓滿成功，祝大家身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)愉快！

第三篇：研修感悟

今年暑期研修亦如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我的心田。

參加工作將近年了，這一年來(lái)我努力，我探索？我茫然……我學(xué)習(xí)了永威，但目標(biāo)在哪里？我思索……

面對(duì)學(xué)生的期末成績(jī)，我的淚水不禁奪眶而出，我知道我的工作還不夠細(xì)致，我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，我知道我缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)新課程理念的正確理解。

這是我人生第一次參加暑期遠(yuǎn)程研修。帶著期待、帶著憧憬，我步入了研修的課堂。在這里，我聆聽(tīng)大師的講解，細(xì)觀專家的點(diǎn)評(píng)，我眼前的世界猶如被這大雨沖刷過(guò)一般漸漸清晰。在這里，我與全省的老師們一起線上研討、線下交流，我感到一股強(qiáng)大的力量在支持著我，我并不孤單，我是這個(gè)大家庭中的一員。

每天的視頻觀看，我如饑似渴地吸收著知識(shí)的甘泉。每天的作業(yè)完成，讓我靜下心來(lái)思考著這十年工作的點(diǎn)滴。每一片評(píng)論的寫(xiě)出，都是思想交匯后深切的感悟。每一次在線研討，都是群英薈萃、百花齊放。

有時(shí)連續(xù)看兩小時(shí)的視頻我會(huì)感覺(jué)很累，但我收獲著，忙碌著，汲取著大師們的經(jīng)驗(yàn)。我是一顆小樹(shù)苗，而大師們是庇護(hù)我的參天大樹(shù)。從他們那里我感到我的教學(xué)是那么缺乏條理。

感謝研修，它讓我充實(shí)了自己的理論，讓我對(duì)新課程理念有了正確的認(rèn)識(shí)。感謝研修，它讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，更讓我結(jié)識(shí)到那么多能幫我改正不足的良師益友。感謝研修，它讓我不再茫然，它幫我找到前進(jìn)的方向、奮斗的目標(biāo)。

以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷進(jìn)行課后反思，不會(huì)辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。

第四篇：研修感悟

讓我們一起幸福吧！

——遠(yuǎn)程研修感悟

在秋風(fēng)送爽的十月我參加了省小學(xué)語(yǔ)文“雙對(duì)接”遠(yuǎn)程研修，對(duì)這次研訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，感到受益匪淺。研修雖然緊張，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的！這次研修內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家型教師的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

研修讓我欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時(shí)，我們解決不了的問(wèn)題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！

研修讓我懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了，面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中，我感覺(jué)更得心應(yīng)手了，學(xué)生反映更積極了。科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。

“要做一個(gè)幸福的教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來(lái)，活得很苦很累，而我自己覺(jué)得很快樂(lè)、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，如果覺(jué)得自己不幸福或不快樂(lè)，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受教師的幸福。

第五篇：研修感悟

當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，所有生命的記憶都被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的想象，因?yàn)橛心?，?mèng)醒后的清晨，我的心不再漂泊。

——題記 是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的追求；是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；是“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟??研修，我原是深埋在海灘上的一塊粗糙頑石，你用澎湃的激情一次次拍打海岸，當(dāng)所有的潮水退去，賦予我生命最真實(shí)的底色。

是你，讓我領(lǐng)略了教育專家的高瞻遠(yuǎn)矚，精益求精；是你，讓我見(jiàn)識(shí)了研修學(xué)員們的八仙過(guò)海，各顯神通；是你，讓我體會(huì)了指導(dǎo)教師的深思熟慮，一絲不茍。在這個(gè)讓十三億中國(guó)人熱血沸騰的時(shí)刻，我的心跳和奧運(yùn)同一個(gè)脈搏。

你讓這個(gè)炎熱的夏日不再漫長(zhǎng)，你讓窗外的持久的蟬鳴變得悠揚(yáng)。這該是怎樣的一種綺麗??？仿佛在一個(gè)旭日噴薄的清晨，徜徉在微風(fēng)吹拂的沙灘上，傾聽(tīng)海洋蔚藍(lán)色的呼吸。

研修，你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的澎湃。研修，你像一根無(wú)窮無(wú)盡的線，一頭系著我們的靈魂和大愛(ài)，一頭系著孩子的夢(mèng)想和希望。雖然我感覺(jué)到了你的行色匆匆，但我知道，其實(shí)研修始終與我同在，從未真正離開(kāi)。