第一篇：一個(gè)信任的微笑

一個(gè)信任的微笑

從小到大，我一直生活在別人的光環(huán)下，就像夜晚的星星，在月亮無(wú)比皎潔的光芒中迷失自我。

但我卻永遠(yuǎn)銘記那個(gè)下午。那天，橘紅色的夕陽(yáng)穿過(guò)教室的玻璃窗瀉在我的身上，一切都被鍍上了一層溫和的橘色，隱隱約約地覺(jué)得自己的眼睫毛上也開(kāi)出了一片金色。老師滿面微笑地進(jìn)來(lái)了，光把她的影子拉得好長(zhǎng)。

老師走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)，我們需要派出一名同學(xué)去參加作文比賽。說(shuō)完后，引起臺(tái)下一陣騷動(dòng)，同學(xué)們都在小聲報(bào)出自己心中合適的人選，我也不例外，輕聲說(shuō)出班里作文寫(xiě)得最好的同學(xué)的名字。突然，我在同學(xué)們的小聲議論中聽(tīng)到了自己的名字，正驚訝時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“我覺(jué)得xx的文字透著一股溫暖的氣息?！?/p>

我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的耳朵。我惴惴地抬頭，迎上的卻是語(yǔ)文老師滿臉的微笑，她正看著我，笑容如一朵夏日里盛開(kāi)的蓮花，純凈而熱烈。她就這樣笑著，踱著那優(yōu)雅的腳步，走到我的身邊，低頭看著我，輕聲問(wèn)道：“就你去參加，可以嗎？”語(yǔ)氣中沒(méi)有一點(diǎn)強(qiáng)迫，但卻充滿了信任。

那一瞬間，我這個(gè)平平無(wú)奇的女孩好像被一支魔法棒點(diǎn)到，心田上的小野花呼啦啦地開(kāi)了。這一次，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，老師竟然把這份沉甸甸的信任給了我，一個(gè)連自己都認(rèn)為平淡無(wú)奇的女孩子。我羞澀地抬頭，又一次撞上了老師那信任的微笑，唇角好像洋溢著春風(fēng)，淺淺的光照在她的半邊臉上，真美。老師啊，你知道嗎？就是這一刻，我知道了，原來(lái)，我也可以成為別人心目中的英雄。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己可以如此美好。冬天的風(fēng)夾雜著陽(yáng)光拂過(guò)，我在微微眩暈的感覺(jué)中體會(huì)被信任的感覺(jué)，如癡如醉。

那天下午放學(xué)后，我走在回家的路上，忽一抬頭，看見(jiàn)鉛灰色的教學(xué)樓后面綻開(kāi)了一片熱烈而又絢爛的彩霞，如此華麗。原來(lái)，從平凡到詩(shī)意的成長(zhǎng)，只需一個(gè)微笑。

第二篇：一個(gè)信任的微笑

一個(gè)信任的微笑

微笑不僅僅是一個(gè)表情，它更是一股力量，一股令人奮發(fā)向上的強(qiáng)大力量，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。之所以堅(jiān)信，是因?yàn)榘职值哪谴挝⑿?，傳達(dá)著他對(duì)我的信任。

三年前的一天里，爸爸正在為我初中要念的學(xué)校犯愁：特庸中學(xué)或是海河中學(xué)？經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后，爸爸決定選擇了前者。進(jìn)肯定能進(jìn)入這所學(xué)校，但還得按程序來(lái)考場(chǎng)試，分下班。我心如亂麻，就憑著我那半吊子成績(jī)能考多少？這次同去的學(xué)生都十分優(yōu)秀，鄰里的她一定能進(jìn)入一個(gè)好的班級(jí)，那我呢？考過(guò)試后令爸媽難過(guò)的話我該怎么辦??巴著日子，既期待又惶恐，這亦是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。∥艺哿顺汕У男切窃S愿，我請(qǐng)星星帶著我的心愿漂向遠(yuǎn)方的大湖；我在窗臺(tái)巴望了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，祈愿能夠考好一點(diǎn)??

那一天終于來(lái)臨了，我和爸爸隨著人潮到了候考室門(mén)口，心猶如小鹿般亂跳，緊張的望著爸爸，盡管我曾對(duì)無(wú)數(shù)星星許下了愿，擔(dān)任平息不了那份應(yīng)試恐懼。爸爸看著我，朝我微笑著，那微笑仿佛擁有一股神力，我仿佛聽(tīng)到了爸爸在說(shuō)：“沒(méi)事，就一場(chǎng)考試而已，你很優(yōu)秀的，怕什么，有我相信你呢！”頓時(shí)，心似乎平靜了不少，我同樣以微笑回報(bào)爸爸，告訴他：我能行！一場(chǎng)試很快結(jié)束了，成績(jī)超乎尋常地高出了鄰里的她，爸爸向我微笑，媽媽向我微笑，姐姐也向我微笑，就連那試卷仿佛也是一張笑臉。我終于成功了！

這次的考試，不是因?yàn)樗B的成千的星星所賜，不是巴望著星空祈愿的結(jié)果，不是因?yàn)槠渌壒剩瑑H僅是爸爸考場(chǎng)外的一笑，那帶著信任的微笑。它給了我勇氣，賜予了我力量，難忘那信任的微笑！

特庸初級(jí)中學(xué)初三：8023不哭鳥(niǎo)

第三篇：送你一個(gè)微笑

《送你一個(gè)微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到“微笑是人類最美的語(yǔ)言”,他是人與人之間情感溝通的的紐帶。

2、能力目標(biāo)：感受集體生活中相互理解和鼓勵(lì)的重要性，在實(shí)踐中進(jìn)一步感受集體的溫暖和互幫互助的快樂(lè)。

3、情感、態(tài)度觀目標(biāo)：知道自己是集體中的一員。明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心，幫助集體的每個(gè)成員的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受集體生活中相互理解、鼓勵(lì)和幫助的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得他人在遇到困難的時(shí)候要伸出援助之手，把關(guān)心他人看作自己生活中快樂(lè)的一部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備；設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；歌曲《歌聲與微笑》 ；課本上的兩幅畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)微笑

1、游戲互動(dòng)。

（1）師這里有幾種不同的表情，誰(shuí)來(lái)模仿，讓同學(xué)們猜猜，這是什么表情？（2）學(xué)生模仿，其他同學(xué)根據(jù)他的表情去判斷。（3）你最喜歡剛才的哪種表情呢？為什么？

2、小結(jié)：微笑的表情會(huì)使人感到溫馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑體驗(yàn)：你能向你的同桌秀出自己的笑臉嗎？握握手，微笑一個(gè)，向自己的同桌問(wèn)個(gè)好，讓微笑從這里出發(fā)。

二、觀看小品，感受微笑

1、小品表演《大掃除》。

內(nèi)容：下午放學(xué)后，學(xué)校要對(duì)各班進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，老師安排好了每位同學(xué)負(fù)責(zé)清掃的任務(wù)后，大家就干起來(lái)了，但是負(fù)責(zé)提水的小紅同學(xué)一直沒(méi)見(jiàn)蹤影，有的同學(xué)開(kāi)始抱怨：“沒(méi)水，怎么洗抹布呀？”老師只好臨時(shí)安排其他同學(xué)提水。一會(huì)兒，小紅滿頭大汗地跑來(lái)了。這時(shí)所有同學(xué)的目光投向她，有人生氣地說(shuō)：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)?都耽誤我們用水了，讓別的同學(xué)替你干，太不像話了！”也有同學(xué)微笑著說(shuō)：“你沒(méi)事吧？先擦把汗，一會(huì)我們一起干！”

2、師：同學(xué)們，如果你是小紅聽(tīng)了這兩種截然不同的話以后，會(huì)有怎樣的感受或想法呢？

3、引導(dǎo)：你更喜歡哪一種態(tài)度？為什么？

三、續(xù)編故事，體會(huì)微笑

1、寬容，理解的微笑。（1）看一看教科書(shū)中兩幅畫(huà)面的同學(xué)分別是怎樣說(shuō)的，問(wèn)：如果你是四(甲）班的同學(xué)，你會(huì)怎樣對(duì)她說(shuō)？

（2）分“理解與埋怨”兩種故事劇情，讓學(xué)生續(xù)編故事結(jié)果。如：聽(tīng)到同學(xué)們的指責(zé)/諒解，蘇晴會(huì)有何表現(xiàn)？排練還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行嗎？比賽結(jié)果如何？”等等。

2、幫助，鼓勵(lì)的微笑。

（1）、觀察書(shū)上的彩圖，想想如果我是掉隊(duì)的大雁，我的心情會(huì)怎樣？

（2）學(xué)生交流討論。（3）這只大雁掉隊(duì)了，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，續(xù)編故事。

（4）生編故事。

（5）師：科學(xué)家告訴我們，雁陣不停地鳴叫，這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵(lì)落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)槠诨蛏《絷?duì)，雁群也不會(huì)遺棄它。它們會(huì)派出一支健康的大雁，陪伴掉隊(duì)的同伴落到地上，一直等到它能繼續(xù)飛行。

（6）小結(jié)：我們的集體就像一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，遇到事情，我們都應(yīng)該多一份理解少一些指責(zé)和抱怨，只有互相理解和幫助。才能使我們的大家庭更加溫馨，使生活在里面的每一個(gè)成員更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、出謀獻(xiàn)策，送出微笑

1、我讓他（她）露笑臉

（1）、教師：微笑是人類最美的表情，它能消除人與人之間的隔閡、拉近彼此的心靈，能使人們的生活充滿陽(yáng)光，能讓困難和挫折變得渺小。如果給你一支“神筆”，你能使你的同桌擁有更多的笑容嗎？有什么好辦法能夠讓他們露出燦爛的笑臉？

（2）、各組匯報(bào)討論結(jié)果，比一比，哪組想的辦法最多。

2、送出我的快樂(lè)臉譜：用三分鐘時(shí)間，先讓每位學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己的笑臉，寫(xiě)上自己的名字，然后在每一張笑臉背面寫(xiě)上一句祝福，送給教室里的老師或同學(xué)，比一比誰(shuí)送出的笑臉最多，誰(shuí)的笑容最甜美。

3、小結(jié)：在剛才送笑臉的活動(dòng)中，一張張小小的快樂(lè)臉譜，就給我們的教室?guī)?lái)了那么多的祝福和歡笑。如果在平時(shí)的生活中我們能伸出自己的手、說(shuō)出自己真心的語(yǔ)言，讓身邊的人露出更多的笑臉，我們的生活將會(huì)變得更加溫馨。

五、齊唱歌曲，激發(fā)微笑

讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的這節(jié)課吧?。R唱《歌聲與微笑》）

第四篇：送你一個(gè)微笑

送你一個(gè)微笑

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”聽(tīng)著這首歌，我想起了我的老師給我的批評(píng)與鼓勵(lì)。

在一天的早讀課上，英語(yǔ)陸老師正領(lǐng)著同學(xué)們朗讀英語(yǔ)，可我正在津津有味地看著課外書(shū)。老師發(fā)現(xiàn)了我在開(kāi)小差，忽然停了下來(lái)。班上頓時(shí)一片安靜。我覺(jué)得不對(duì)勁，連忙抬起頭來(lái)。老師用微笑的目光掃過(guò)一張張面孔，只是在我的臉上稍稍停頓了一下，好像在說(shuō)：“大家都等著你呢，你忍心浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間嗎？”我趕快藏起了課外書(shū)，拿起英語(yǔ)書(shū)，認(rèn)真讀了起來(lái)。

又有一次。上課時(shí)，我正在回頭跟同學(xué)說(shuō)悄悄話。老師用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“大家看看，第一組的同學(xué)坐得多好呀！”除了第一組的同學(xué)外，所有同學(xué)的目光唰地掃向第一組，我也知趣地坐好了。于是，老師趕緊微笑地補(bǔ)充說(shuō)：“其實(shí)，第二組的姚義同學(xué)就坐得很好啊?！眲傉f(shuō)完，所有的目光全集中到我身上。我的臉紅紅的，坐得更直了，上課時(shí)也專心了許多。

我的老師捧著一顆愛(ài)心對(duì)待著我們，讓我們深深感到老師的批評(píng)也是一種愛(ài)。老師用微笑批評(píng)，使我們從內(nèi)心感到不改正錯(cuò)誤就是對(duì)不起老師?！拔⑿Α保菒?ài)的物化，是真誠(chéng)的結(jié)晶，是寬容的代名詞。

第五篇：送你一個(gè)微笑

“送你一個(gè)微笑”主題班會(huì)

指導(dǎo)思想：培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展，是當(dāng)前最重要的課題。為了更好地幫助隊(duì)員們樹(shù)立對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的信心，更好地學(xué)習(xí)與生活，讓他們發(fā)現(xiàn)生活是美好的，學(xué)會(huì)在平凡的生活中尋找快樂(lè)，因此有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受微笑，學(xué)會(huì)做一個(gè)的心胸開(kāi)闊人，保持良好的心境，形成樂(lè)觀向上的性格。

2．引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的煩惱，學(xué)會(huì)用微笑化解矛盾，營(yíng)造和諧愉快的氛圍。

3．引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與人分享快樂(lè)，重點(diǎn)嘗試一下給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法之一——學(xué)會(huì)微笑，從而使學(xué)生獲得愉悅的體驗(yàn)，把微笑傳遞給身邊每一個(gè)人，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、彩色卡紙

活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！整隊(duì)，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù)）中隊(duì)長(zhǎng)：立正！（行隊(duì)禮）報(bào)告輔導(dǎo)員，三

（八）中隊(duì)?wèi)?yīng)到49人，實(shí)到49人。請(qǐng)輔導(dǎo)員允許我們開(kāi)始活動(dòng)。報(bào)告完畢。（行隊(duì)禮）

中隊(duì)輔導(dǎo)員（行隊(duì)禮）：接受你的報(bào)告，同意你們開(kāi)展活動(dòng)，并預(yù)祝你們活動(dòng)成功！

中隊(duì)長(zhǎng)：謝謝輔導(dǎo)員！今天有一些客人老師也來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們對(duì)他們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，出旗，行隊(duì)禮！

中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢，齊唱隊(duì)歌！請(qǐng)坐！

一、微笑的臉蛋最迷人。

主持人：三

（八）班《送你一個(gè)微笑》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

今天，我給大家?guī)?lái)了一份特殊的禮物，請(qǐng)看大屏幕。（ppt放映笑臉），主持人：看到這些笑臉，你們想說(shuō)些什么呢？

二、微笑的我們最美麗。

主持人：微笑是最美的表情，你也想擁有這分美麗嗎？好，請(qǐng)到教室后面的大鏡子前去欣賞一下那個(gè)讓你感到幸福溫暖快樂(lè)的微笑。

主持人：細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)，微笑時(shí)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“眼睛彎彎，嘴角上揚(yáng)，淡淡的、淺淺的”，微笑還是一項(xiàng)最具活力的體育運(yùn)動(dòng)，來(lái)，讓我們一起來(lái)做微笑操。（視頻找微笑操）

主持人：微笑的我們是最美的，讓我們保持微笑回到座位。

主持人：同學(xué)們，接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲：微笑速遞，并評(píng)選出“微笑小天使”，頒發(fā)微笑章。（PPT出示游戲規(guī)則及溫馨話語(yǔ)）

主持人：請(qǐng)從這些話語(yǔ)中選擇一句用最動(dòng)人的微笑傳遞給別人。

三．微笑的故事最感人。

主持人：微笑迷人，微笑美麗，微笑讓人感到親切、溫暖，微笑還有怎樣震憾人心的魅力呢？請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。（劫匪安德魯?shù)脑捳Z(yǔ)）

⑴到底是什么力量讓窮兇極惡的歹徒放棄抵抗而得到人生回歸的？ ⑵PPT揭示劫匪安德魯?shù)脑捳Z(yǔ)，了解真相：“我最應(yīng)該感謝的是凱瑟琳的微笑，如果沒(méi)有她那粲然的一笑，根本就沒(méi)有使我倆活下來(lái)的機(jī)會(huì)：她會(huì)死在我的槍口之下，而我則會(huì)在負(fù)隅頑抗中死于亂槍之下！是她的微笑救了她自己，也救了我......雖然她是一個(gè)盲人，但她顯然懂得微笑對(duì)一個(gè)人的偉

大意義。在此之前，要是人們對(duì)我少些冷漠，多一些微笑，也許我就不會(huì)在人海茫茫中迷失自己，從而做出鋌而走險(xiǎn)的事來(lái)。微笑是兩人間最短的距離，這是我用即將到來(lái)的10年牢獄之災(zāi)換來(lái)的最為深刻的人生感悟......”

①是凱瑟琳的微笑直抵歹徒的心靈才讓他放棄了抵抗，獲得了新生。教師小結(jié)PPT顯示：微笑是兩人間最短的距離，它能拯救一個(gè)人的靈魂。②是什么原因讓安德魯一步步走向罪惡的深淵的？

2．聯(lián)系生活實(shí)際，暢談微笑的魅力。

主持人：同學(xué)們，你們?cè)诤螘r(shí)何地感受過(guò)別人的微笑？那個(gè)微笑為什么一直珍藏在你的心中？

老師的微笑讓我擁有了自信。

送水爺爺?shù)奈⑿拖褚还汕迦?/p>

保安叔叔的微笑讓我找到了安全……

主持人：你們?cè)诤螘r(shí)何地把微笑送給了別人？送出微笑后，你的收獲是什么？

一個(gè)微笑變成了兩個(gè)。

我長(zhǎng)大了，可以幫助弱小了。

化解了矛盾……)

主持人：是呀，微笑的故事無(wú)處不在，微笑的力量無(wú)與倫比。讓我們用真情繼續(xù)演繹微笑故事，讓微笑的故事繼續(xù)溫暖人間。

四．微笑的歌聲最動(dòng)聽(tīng)

主持人：PPT出示桑蘭微笑圖，問(wèn)：這熟悉的面龐，這美麗的微笑一定勾起了你的回憶，她是誰(shuí)？看到她你們就想到了什么？（PPT出示微笑著承受一切）

主持人：請(qǐng)欣賞桑蘭演唱的歌曲《微笑》。

主持人：歌聲甜美，微笑動(dòng)人，歌詞更值得我們細(xì)細(xì)品味。讓我們一起朗誦《微笑》。

主持人：是啊，生活中有那么多的不如意，但是堅(jiān)強(qiáng)的桑蘭以她獨(dú)特的方式——微笑戰(zhàn)勝了一切。在世人的心中，桑蘭的微笑是最美的，是最堅(jiān)強(qiáng)的，她的微笑讓我們看到了希望，看到了力量。讓我們記住桑蘭的微笑，記住這動(dòng)人的旋律。

五、微笑的祝福最貼心。

主持人：聆聽(tīng)了微笑的故事，享受了微笑的樂(lè)曲，相信同學(xué)對(duì)微笑也有了新的理解。微笑的祝福最感人，讓我們拿起筆，創(chuàng)作微笑卡，寫(xiě)下微笑情。（輕聲播放《歌聲與微笑》）

1．創(chuàng)作微笑卡，寫(xiě)下微笑情。（寫(xiě)微笑格言，自己創(chuàng)作）

2．微笑表心聲，微笑暖人心。（大聲說(shuō)出格言，互相交流）

3．送出微笑，收獲快樂(lè)，溫暖大家。（送出微笑卡，PPT出示精選格言）

4．最后，老師也送給大家一句微笑格言，并與你們一起共勉。PPT顯示：學(xué)會(huì)對(duì)自己微笑，就學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生活；學(xué)會(huì)對(duì)別人微笑，就學(xué)會(huì)了珍惜美好；學(xué)會(huì)對(duì)一切生命微笑，人生便處處充滿陽(yáng)光！

主持人：一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就能傳遞溫情、傳遞信任，僅僅只是一個(gè)舉手之語(yǔ)，一個(gè)平凡之舉，卻能折射出千萬(wàn)種不同的陽(yáng)光，同學(xué)們，當(dāng)你們走出教室時(shí)，一定要記住一個(gè)符號(hào)，那就是——微笑。（播放《歌聲與微笑》結(jié)束活動(dòng)）

主持人：下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話：

老師：孩子們，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們大多能自信的表現(xiàn)自己，展示自己，敢于把自己的微笑送給別人。這次的活動(dòng)，涉及到做人各個(gè)方面，讓學(xué)

生懂得了微笑的真諦，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)鼓勵(lì)自己、鼓勵(lì)他人，學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)打造自己美好的心情，學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)融洽同學(xué)們之間的感情?？梢哉f(shuō)，活動(dòng)是非常成功的。

老師：請(qǐng)大家起立，跟我呼號(hào)。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！---全體：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！退旗，行隊(duì)禮！

三

（八）班《送你一個(gè)微笑》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們大多能自信的表現(xiàn)自己，展示自己，敢于把自己的微笑送給別人。這次的活動(dòng)，涉及到做人各個(gè)方面，讓學(xué)生懂得了微笑的真諦，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)鼓勵(lì)自己、鼓勵(lì)他人，學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)打造自己美好的心情，學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)融洽同學(xué)們之間的感情?？梢哉f(shuō)，活動(dòng)是非常成功的。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是同學(xué)們將“微笑著承受一切”這句話永遠(yuǎn)記在自己的心中，他們明白做個(gè)真人，做個(gè)用微笑面對(duì)一切的人才是最重要的。