第一篇：“尊師愛(ài)?！敝黝}班會(huì)

“尊師愛(ài)?！敝黝}班會(huì)

【活動(dòng)目的】：

1、培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)校的情感，營(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

2、配合學(xué)校的德育工作把學(xué)生的道德認(rèn)知升華為道德情感的自覺(jué)性?！净顒?dòng)形式】

學(xué)生主持，通過(guò)師生互動(dòng)交流，朗讀詩(shī)歌、感悟歌曲、集體簽名等方式，配合主持人的講解、點(diǎn)評(píng)層層推進(jìn)。

【案例設(shè)計(jì)】：

一、主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生：你理想的學(xué)校是什么樣子？

生1：我理想的學(xué)校有良好的學(xué)風(fēng)，師資力量雄厚，這樣我們可以更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

生2：我理想的學(xué)校有像朋友一樣的老師，課外活動(dòng)豐富多彩，而且學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

主持人：你為什么會(huì)選擇龍關(guān)學(xué)校?龍關(guān)學(xué)校給你的印象如何？

生3：我選擇龍關(guān)學(xué)校是因?yàn)辇堦P(guān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好，離我家也很近。來(lái)到龍關(guān)學(xué)校感覺(jué)一切都很親切，師生關(guān)系融洽，環(huán)境優(yōu)美。

由學(xué)生的回答主持人過(guò)渡：正如大家所說(shuō)，來(lái)到龍關(guān)學(xué)校，我們看到了美麗的校園，這里有寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，豐富的教學(xué)資源；來(lái)到龍關(guān)學(xué)校，我也深刻感受到這里就是我們理想的校園，老師在這里耕耘，學(xué)子在這里收獲。這豐碩的成果（圖片展示龍關(guān)學(xué)校的驕人成績(jī)）令人振奮也讓人心存感激，感謝那些兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人；感謝那些愛(ài)生如子，和藹可親的人。

二、主持人：老師們，是你們用汗水鑄就龍關(guān)學(xué)校的輝煌，是你們用雙手為我們描繪一幅幅藍(lán)圖，能夠成為龍關(guān)學(xué)校的一員，能夠成為您的學(xué)生我們感到無(wú)比自豪。升入龍關(guān)學(xué)校，我們結(jié)識(shí)了很多新老師，剛剛小學(xué)畢業(yè)，我們有對(duì)恩師的許多懷念，請(qǐng)大家回憶與老師的交往談?wù)劺蠋煄Ыo你的感動(dòng)，可以使一句話，一個(gè)動(dòng)作，一堂課或一次教誨。（學(xué)生暢所欲言，主持人靈活歸納老師在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面對(duì)學(xué)生的幫助）

生5：給我印象最深的是我上小學(xué)時(shí)的一位老師，這位老師非常關(guān)注學(xué)生的心理。比如說(shuō)當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們狀態(tài)不好時(shí)，她會(huì)用精美的卡片給我們留言或?qū)懶?，這樣的信我至今還留著。再比如說(shuō)有一次寫(xiě)字比賽，我實(shí)際得了7分，而老師為了鼓勵(lì)我就說(shuō)我得了10分，從此我更認(rèn)真地寫(xiě)字。

主持人：這位老師很細(xì)心，也很用心，巧用善意的謊言鼓勵(lì)學(xué)生。生6：我講的這位老師給我印象最深的只有一句話。這位老師一年級(jí)教過(guò)我，但是今年暑假再遇到他時(shí)，他還能叫上我的名字，而且詢問(wèn)我學(xué)習(xí)成績(jī)，我的成績(jī)不是很理想，當(dāng)時(shí)老師聽(tīng)了之后說(shuō)“這還是你嗎”言語(yǔ)中有些嚴(yán)厲，當(dāng)時(shí)我慚愧極了。我知道我辜負(fù)了老師的期望，我也決心在初中好好學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備中考之后帶著好成績(jī)?cè)偃タ蠢蠋煛?/p>

主持人：老師可能只教我們一年但是他們卻關(guān)注我們的一生，希望我們都不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

主持人：韓愈說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”老師不僅在課堂上誨人不倦，生活中時(shí)時(shí)處處都在關(guān)心、照顧著我們，甚至用他們的生命保護(hù)、指引著我們。（介紹李桂林、陸建芬、徐本禹、譚千秋等先進(jìn)事跡）

李桂林、陸建芬：懸崖小學(xué)的支教夫妻“燭照深山”

李桂林，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師。陸建芬，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村代課教師。

甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。

1990年，李桂林夫妻來(lái)到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對(duì)彝族夫妻。強(qiáng)烈的同情心和民族感使李桂林堅(jiān)定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書(shū)育人，共培養(yǎng)了六屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來(lái)的。李桂林本人還兩度被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。

二坪--這個(gè)過(guò)去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開(kāi)的。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。

鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略；鄉(xiāng)村教師是偉大的，卻不應(yīng)該被遺忘。在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

譚千秋，中共黨員，1957年8月出生。湖南省衡陽(yáng)市祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村人。1978年3月，以優(yōu)異成績(jī)考入湖南大學(xué)政治專業(yè)學(xué)習(xí)，1982年1月畢業(yè)后，分配到四川綿竹東方汽輪機(jī)廠工作，先后在該廠職工大學(xué)和中學(xué)任教。從教26年來(lái)，譚千秋不僅教學(xué)成績(jī)卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且，在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任以來(lái)，他致力于學(xué)校的教學(xué)改革和創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn)，特別是他非常的愛(ài)學(xué)生，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來(lái)，生怕學(xué)生們?cè)谕嫠r(shí)受傷，被同事們譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人?！?/p>

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時(shí)，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時(shí)刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。2008年5月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還張開(kāi)的，趴在講臺(tái)上。手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去。而四名學(xué)生在他的保護(hù)下成功獲救，而他就這樣獻(xiàn)出了自己51歲的生命。

譚千秋老師用雙臂將死神攔在自己身后。學(xué)生談感受。

生：老師是世界上最無(wú)私的人。我們的老師也和他們一樣優(yōu)秀，雖然在我們的接觸中他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但我相信那一點(diǎn)一滴都是愛(ài)。

生：如果可能將來(lái)我也想去幫助那些貧困地區(qū)的學(xué)生，讓更多的人接受教育，相信這也是所有老師的心愿。

三、主持人：大愛(ài)無(wú)言！我們的老師用自己的心血，用自己的身軀，在為我們的成長(zhǎng)鋪平道路。他們是蠟燭，他們是春蠶，他們是值得我們永遠(yuǎn)尊敬的人。面對(duì)這些最可敬可愛(ài)的人，你要如何表達(dá)你的感恩之心。（學(xué)生可以唱歌，朗誦，可以送祝福）

生8：過(guò)節(jié)的時(shí)候我都會(huì)給老師發(fā)信息祝福她，假期也會(huì)去看望他們。生9：我覺(jué)得老師最欣慰的就是看到我們的進(jìn)步，所以我會(huì)以最好的成績(jī)回報(bào)老師。

主持人：以上同學(xué)說(shuō)的都很好，老師為我們辛勤付出我們也要理解關(guān)心老師，要用我們的成績(jī)用我們的行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)老師的敬意。

集體朗誦詩(shī)歌《感謝恩師》

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我們?cè)跄馨涯z忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

四、主持人：今天我們也請(qǐng)來(lái)了我們的班主任，我們請(qǐng)他來(lái)談?wù)勊麑?duì)師恩的理解。(也就是老師收獲的幸福。個(gè)人的勤奮努力，班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，節(jié)日的祝福短信，學(xué)生的佳績(jī)喜訊。)班主任：我上學(xué)時(shí)也遇到過(guò)很多好老師我也很尊敬他們，但是只有在我自己當(dāng)上老師時(shí)我才深切體會(huì)到做老師的幸福。我雖然表面嚴(yán)肅但是和學(xué)生關(guān)系很好，每年寒暑假我都會(huì)接待很多大學(xué)生，有的是我只教過(guò)一年的，有的是我教過(guò)三年的，和他們?cè)谝黄鹞液苄腋?。分?dān)他們的憂愁，分享他們的快樂(lè)，我很幸福。受到他們的信息，看到他們的笑臉，我很幸福。

同學(xué)們，其實(shí)老師不需要你送他什么貴重禮物，那怕一聲問(wèn)候，一句祝福老師都非常欣慰，尤其看到你們的成長(zhǎng)你們的進(jìn)步，這就是做老師的幸福。請(qǐng)記住老師就是你們的親人，同學(xué)就是你們的兄弟姐妹，龍關(guān)學(xué)校是你們的家，愛(ài)護(hù)我們每一個(gè)人，讓我們這個(gè)大家庭更加團(tuán)結(jié)吧。

（由尊師聯(lián)系到愛(ài)校）播放校歌。

五主持人：同學(xué)們，老師已經(jīng)向我們發(fā)出倡議：尊師愛(ài)校。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)向老師表達(dá)我們的感恩之心。我們一起簽名倡議感念師恩。

尊敬老師就是尊重知識(shí)、尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)。從大家有力的簽名中我看到了大家的決心，看到了龍關(guān)學(xué)校的未來(lái)。大屏幕顯示：今天我以龍關(guān)學(xué)校為榮，明天龍關(guān)學(xué)校以我為榮。

第二篇：尊師愛(ài)校主題班會(huì)記錄

尊師愛(ài)校主題班會(huì)記錄

主題隊(duì)會(huì)《師頌》

一、活動(dòng)導(dǎo)入

（放錄音，在《好大一棵樹(shù)》樂(lè)曲聲中引出班會(huì)主題。）

主持人上臺(tái)（男女各一，以下簡(jiǎn)稱男、女）

男：老師，媽媽！

女：媽媽，老師！

男：老師愛(ài)我就像媽媽一樣；

女：我愛(ài)老師就像愛(ài)媽媽一樣！

男：老師的手最溫暖。

女：老師的手最有力。

男：老師的心最明亮。

女：老師的心最慈愛(ài)。

男：老師就像一棵棵大樹(shù)！

女：老師就像一片片綠葉！

男：老師，媽媽！

女：媽媽，老師！

男、女：今天就由我們來(lái)主持班會(huì)“師頌”。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）給老師擺好座位

女：哎，XXX，你知道今天是什么日子嗎 男：知道，今天是X老師的生日。

大（喊）：X老師——

（生齊唱《生日歌》，主持人伴老師上場(chǎng)。）

女：老師，以往都是您站著，今天是您的生日，我們要您坐下來(lái)為您慶祝一次生日。

師：謝謝同學(xué)們。

男：老師，您先坐，慢慢往下看。

（二）向老師獻(xiàn)禮，表達(dá)敬愛(ài)之情

女：老師，我真想、真想把世上最美的一切獻(xiàn)給您。

男：老師，請(qǐng)您收下這兩份禮物吧！

女：請(qǐng)聽(tīng)小組詩(shī)朗誦《禮物》。

（8名學(xué)生上臺(tái)朗誦《禮物》）

男：我有一個(gè)甜甜的秘密。

女：我把它裝進(jìn)金黃的桔子里送給老師。

男：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《甜甜的秘密》。

（6名學(xué)生上臺(tái)表演歌曲《甜甜的秘密》。）

女：音樂(lè)老師，您是美麗的天使。請(qǐng)聽(tīng)集體詩(shī)朗誦《音樂(lè)老師——美的天使》。

（全班學(xué)生朗誦（音樂(lè)老師——美的天使》。）

（三）講名人尊師的故事

男：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。

女：一批又一批的學(xué)生在您身邊長(zhǎng)大，成為社會(huì)主義現(xiàn)代 化建設(shè)的有用人才。我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

男：下面請(qǐng)大家聽(tīng)名人尊師的故事。

（生（1）講《華羅庚尊師的故事），生（2）講《江總書(shū)記尊師的故事）。）

女：這些偉人們都這么尊敬老師，那我們平時(shí)是怎樣尊敬老師的呢請(qǐng)大家展開(kāi)討論。

生1：在路上，我遇到老師，主動(dòng)向老師問(wèn)好。

生2：課堂上，我能認(rèn)真遵守紀(jì)律，積極思考和回答老師提出的問(wèn)題。

生3：下課了，我讓老師走在前面。

（四）小品表演，行為辨析

男：同學(xué)們都這樣尊敬老師，可是這位同學(xué)的行為又怎樣呢請(qǐng)看小品《上課》。

（7名學(xué)生上臺(tái)表演小品《上課》。小品大意：課堂上，一學(xué)生不遵守紀(jì)律，一會(huì)拉男同學(xué)的衣服，一會(huì)扯女同學(xué)的辮子。）

女：這位同學(xué)的行為對(duì)嗎請(qǐng)大家討論。

生1：這位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，擾亂了課堂秩序，這是不尊重老師的行為，是不對(duì)的。

生2：這位同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，沒(méi)有聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，是不對(duì)的。

男：這位同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，上課做小動(dòng)作，不尊 重老師的勞動(dòng)，這是不尊敬老師的行為，這位同學(xué)，你說(shuō)呢

小演員：老師，同學(xué)們，我錯(cuò)了，請(qǐng)大家看我今后的表現(xiàn)吧！

女：下面請(qǐng)大家再看小品《送禮》。

（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下；一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。）

男：請(qǐng)大家討論，這種行為對(duì)嗎

生1：這位同學(xué)平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻用送禮來(lái)表示對(duì)老師的尊重，這是不對(duì)的。

生2：尊敬老師應(yīng)該是尊重老師的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，所以說(shuō)這是不對(duì)的。

男：這位同學(xué)用送禮的方式來(lái)表示對(duì)老師的尊敬，這樣做是受了社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，是不對(duì)的。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，這才是對(duì)老師最好的尊敬，同學(xué)們，你們說(shuō)呢

生（齊）：對(duì)！

女：那么，我們?cè)谧饚煼矫孢€有哪些做得不夠的呢請(qǐng)大家繼續(xù)討論。

生1：我平時(shí)見(jiàn)了老師就躲在一邊，不敢向老師問(wèn)好，這是不對(duì)的，我今后一定改正。

生2：我不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是不尊重老師勞動(dòng)的行為，我也一定改正。男：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，希望大家今后能克服缺點(diǎn)，努力做一個(gè)尊師的好學(xué)生。

第三篇：尊師愛(ài)校主題班會(huì)教案

《尊師愛(ài)校，一起搭建幸福橋》主題班會(huì)教案 班會(huì)目的：

讓學(xué)生體會(huì)教師、學(xué)校的愛(ài)與責(zé)任，感悟師愛(ài)的無(wú)私偉大；學(xué)會(huì)理解、尊重，學(xué)會(huì)感恩，尊師愛(ài)校；感悟幸福，健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景劇《“貓”和“老鼠”》、小品《校服，想說(shuō)愛(ài)你不容易》等 活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：

有同學(xué)說(shuō)，幸福是遇到困難時(shí)朋友安慰鼓勵(lì)的話；有的說(shuō)，幸福是靠上媽媽甜蜜的肩膀；有的說(shuō)，幸福是數(shù)學(xué)考及格了……幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案?？珊苌贂?huì)說(shuō)高中生活是充滿幸福的。畢淑敏這樣說(shuō)：“享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒?！备咧猩罾?，我們不缺的是幸福，缺少的是一顆感悟幸福的心。

今天，老師想開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，通過(guò)提醒幸福，來(lái)從新審視尊師愛(ài)校，我們的主題是《尊師愛(ài)校，一起搭建幸福橋》。

下邊有請(qǐng)我們班會(huì)課的主持人上臺(tái)。

2、主持人上臺(tái)

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛(ài)的各位同學(xué)

合：下午好！

男：xx中學(xué)高二xx班主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始。

女：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，男：一個(gè)人，無(wú)論成就有多大，女：他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所傾注的心血，男：他都不會(huì)忘記自己在校園這片熱土上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，女：他熱愛(ài)這片土地，他愛(ài)得深沉。

男：他知道是誰(shuí)把自己引領(lǐng)到幸福生活上的女：是啊，懷揣一顆理解、感恩心很重要，你說(shuō)是嗎？

男：可我認(rèn)為對(duì)我們莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，先要懂得珍惜，有了珍惜，才會(huì)理解老師和學(xué)校的良苦用心，才會(huì)真正的心存感恩。下邊請(qǐng)楊皓蒙同學(xué)為我們帶來(lái)新聞播報(bào)。

3、新聞播報(bào)：2009年11月18日，位于云陽(yáng)縣最高點(diǎn)的云峰村下了入冬第一場(chǎng)雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情，但這場(chǎng)雪卻讓我們記住了一個(gè)特殊的小女孩。這個(gè)小女孩穿著紅色涼鞋、提著一個(gè)用舊油漆桶改制的小火爐，在雨雪中一蹦一跳地向?qū)W校走去，人們親切地將這個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的山里女孩稱為“火爐女孩”。她叫劉興敏，只有7歲，讀一年級(jí)。她每天回家之后寫(xiě)作業(yè)，再幫媽媽做飯喂豬。涼鞋是因?yàn)榧依锔F，還沒(méi)來(lái)得及給買(mǎi)冬天穿的鞋。她身上最貴的一件東西，就是爸爸花二十多塊錢(qián)從廢品站給她買(mǎi)的小皮鞋。在他們村，有十幾名孩子帶了自制的小火爐來(lái)，其中大部分是留在村里的老人們給他們做的，因?yàn)樗麄兊母改付嘁堰h(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工。

學(xué)生談感受。

4、學(xué)生談后主持人問(wèn)：我們比起劉興敏來(lái)說(shuō)我們的確幸福，可我們都懂珍惜嗎？列舉中學(xué)生中不好現(xiàn)象。

（當(dāng)前的中學(xué)生還有哪些不良習(xí)慣需要改進(jìn)？聚焦學(xué)生中不良現(xiàn)象）問(wèn)：老師、學(xué)校就放任我們的這些行為嗎？

5、欣賞情景劇《“貓”和“老鼠”》

討論：談?dòng)^后感——被老師關(guān)心是一種幸福。

6、欣賞小品《校服，想說(shuō)愛(ài)你不容易》

辯論：正方學(xué)校應(yīng)該要求學(xué)生穿校服；

反方學(xué)校不應(yīng)該要求學(xué)生穿校服

主持人小結(jié)

理解，架起溝通的橋梁。

7、主持人小結(jié)，班主任繼續(xù)引導(dǎo)。

8、我行我塑，做一個(gè)尊師愛(ài)校的好學(xué)生。（結(jié)合班規(guī)制作宣言）

上課、自習(xí)文明，不（遲到、早退、曠課、睡覺(jué)），不（吵鬧、影響他人）； 考試文明，不（作弊）；

就餐文明，不（插隊(duì)、浪費(fèi)）；

交友文明，不（拉幫結(jié)派、惹事打架），不（早戀）；

語(yǔ)言文明，不（說(shuō)臟話、壞話、謊話）。

尊敬老師，不頂撞老師；

團(tuán)結(jié)同學(xué)，不刻意傷害同學(xué)；

自尊自愛(ài)，不做與中學(xué)生身份不相符的事；

自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事；

熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)維護(hù)陽(yáng)中榮譽(yù)，不做有損陽(yáng)中榮譽(yù)的事。

倡議：從小事做起，從現(xiàn)在做起。

10、老師小結(jié)（結(jié)合鷹的蛻變引導(dǎo)學(xué)生尊師愛(ài)校）

第四篇：尊師愛(ài)校主題班會(huì)教案四

尊師愛(ài)生主題隊(duì)會(huì)

四（4）班

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)尊敬教師?；顒?dòng)目的：

通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，開(kāi)展形式多樣的尊師活動(dòng)，使每一位學(xué)生深切體會(huì)到教師的光榮和辛苦，并通過(guò)言語(yǔ)與行動(dòng)等，做一個(gè)尊師愛(ài)師的好學(xué)生。

活動(dòng)時(shí)間：9月25日下午 活動(dòng)地點(diǎn)：四（4班教室 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好文藝節(jié)目及道具等。

2、、錄音機(jī)一臺(tái)，有關(guān)樂(lè)曲磁帶一盒?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

主持：同學(xué)們，這節(jié)課是隊(duì)日活動(dòng)課，那么今天我們這節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容就是“尊師愛(ài)生”主題教育。

二、體會(huì)教師工作的辛苦。

主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰(shuí)來(lái)講講？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

聽(tīng)完同學(xué)的敘述，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受？

三、學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

主持：對(duì)，老師的工作很辛苦，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧。

四、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請(qǐng)聽(tīng)畢廣佳、彭宇為我們帶來(lái)的感人故事。在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

五、談?wù)勛约合虢o老師送怎樣的禮物。

同學(xué)們說(shuō)的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

六、詩(shī)朗頌

主持：誰(shuí)—— 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗頌。

七：畫(huà)心中的老師。并寫(xiě)上一句祝福的話。八：班主任講話。

老師：今天我們懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

第五篇：尊師愛(ài)校

煙臺(tái)一中“尊師愛(ài)?！毖葜v比賽現(xiàn)在開(kāi)始！

男：老師教育人，學(xué)校造就人。

女：尊師愛(ài)校是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

男：如果說(shuō)老師是精神文明的傳播者，那么學(xué)校就是精神文明的發(fā)源地。女：如果說(shuō)老師是學(xué)生的靈魂工程師，那么學(xué)校就是傳播智慧的圣殿。男：在這里老師為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍(lán)天。女：在這里老師使我們可以“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，也可以“寧?kù)o致遠(yuǎn)，埋首苦讀”。

男：在這里我們真正明白了——

合：“師恩恩重如山，校園情深似海！”

男：我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我們常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。

女：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們煙臺(tái)一中每位學(xué)生的追求。男：我們愛(ài)我們的校園，我們愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我們更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。

女：在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

男：同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起。

女：讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取。

合：把在一中的成長(zhǎng)歲月變成我們最珍貴的記憶!

男：古語(yǔ)說(shuō)“一日為師,終身為父?！?/p>

女：古語(yǔ)說(shuō)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”

男：老師，是心靈的拓荒者；老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人； 女：老師，是培育我們成材的辛勤的園??；老師，為我們付出無(wú)私的勞動(dòng)。

男：老師的工作沒(méi)有八小時(shí)的界限,他們?yōu)榱藢W(xué)生,即使?jié)M臉皺紋,滿頭白發(fā),也在所不辭。

女：老師們唯一的愿望,就是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),讓學(xué)生超過(guò)自己,使我們的民族前進(jìn)。

男：老師,是人類靈魂的工程師；老師,是護(hù)花的園丁。

女：所以，我們要感恩老師，感謝老師對(duì)我們的辛勤付出和教誨。合：老師，謝謝您！您辛苦了?。ň瞎?/p>

男：在煙臺(tái)一中學(xué)習(xí)是一種幸運(yùn)，更是一種幸福！

女：今天我因一中而驕傲，明天一中因我而自豪！

合：愿我們的老師永遠(yuǎn)年輕，祝我們的母校明天會(huì)更好！

煙臺(tái)一中“尊師愛(ài)?！毖葜v比賽到此結(jié)束！