第一篇：袁建萍《紅領(lǐng)巾,我為你驕傲》

少先隊活動：紅領(lǐng)巾，我為你驕傲

朱 艷

一、活動目的：

10月13日是少先隊建隊64周年紀(jì)念日，通過活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解少先隊知識、教育學(xué)生愛護(hù)紅領(lǐng)巾，并時時記住自己是少先隊員，要為紅領(lǐng)巾爭光，做紅領(lǐng)巾小主人。激發(fā)隊員熱愛紅領(lǐng)巾，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，培養(yǎng)少先隊員關(guān)心他人、助人為樂的好品質(zhì)，提高學(xué)生的審美情趣。

二、活動準(zhǔn)備： ppt

三、活動過程：

中隊長：請各小隊長檢查人數(shù)。

中隊長：請各小隊報告人數(shù)。（小隊長：本小中隊?wèi)?yīng)到??人，實到??人。中隊長：接受你的報告）

中隊長：“報告輔導(dǎo)員，本中隊?wèi)?yīng)到??人，實到??人?！都t領(lǐng)巾，我為你驕傲》主題中隊會一切準(zhǔn)備就緒，請您批準(zhǔn)我們的活動?！?/p>

輔導(dǎo)員老師：“接受你的報告，并預(yù)?；顒映晒Α！?中隊長：全體起立！

中隊長：第一項：出旗，敬禮！。（PPT音樂）

中隊長：第二項：唱隊歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。（PPT音樂）

中隊長講話：十月十三日，是我們少先隊建隊64周年的紀(jì)念日。我們都是光榮的少先隊員，時時記住要為紅領(lǐng)巾爭光，做紅領(lǐng)巾小主人。我宣布：《紅領(lǐng)巾，我為你驕傲》主題中隊會現(xiàn)在開始！

1、介紹少先隊的隊名

2、介紹少先隊隊徽： 中國少年先鋒隊的標(biāo)志，它是由五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成。它象征著中國青年一代繼承中國人民的革命傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神，永遠(yuǎn)忠于祖國、忠于人民、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上。

3、少先隊隊旗：少先隊的隊旗是少先隊組織的標(biāo)志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。：

4：紅領(lǐng)巾的來歷【內(nèi)容齊讀】 5：大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，下面我們將要舉行一場緊張的少先隊知識競賽，請大家做好準(zhǔn)備。

【點擊PPT】第一輪必答題比賽現(xiàn)在開始！請聽題： 【點擊PPT】第二輪搶答題比賽現(xiàn)在開始！請聽題： 6：講述王二小的故事

王二小，又名王樸（1929—1942），生于河北省淶源縣上莊村；抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨；1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日）那一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。敵人們看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親們，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈；突然，四面八方響起了槍聲??鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，先是殘忍地斬去二小右手的五個手指，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身軀摔在一塊大石頭上！八路軍一舉全殲此股日寇，戰(zhàn)斗結(jié)束后，幾個戰(zhàn)士撲向流著鮮血的二小，大家把他和另外兩名受傷八路軍戰(zhàn)士一起送到劉家莊，可惜傷重?zé)o治，為國犧牲。

7、講述林浩的故事

林浩，512汶川大地震年齡最小的救人英雄。汶川大地震發(fā)生時，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，但未來得及跑出，便被壓在了廢墟之下。身為班長的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處傷痕。在中央電視臺和各大地方電視臺播出的《九歲救災(zāi)小英雄林浩》的專題采訪報導(dǎo)中，林浩那稚嫩的童音、超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個中國人，當(dāng)有記者問他為什么不自己逃走而是留下來救同學(xué)時，他回答說：“我是班長?！痹S多中國人從小林浩身上看到了祖國新一代的希望，他是中華民族堅強不屈的代表!8介紹我班“紅領(lǐng)巾我為你驕傲” 榜樣人物

9、小組討論：如何為紅領(lǐng)巾添光彩？自由發(fā)言

10、欣賞歌曲《紅領(lǐng)巾飄起來》

紅領(lǐng)巾飄呀飄起來

隊旗飄飄放光彩

星星給我夢火炬給我愛

親愛的黨對我們最關(guān)懷

爭當(dāng)好少年

立志早成才

我們要做報效祖國的新一代 熱愛祖國理想遠(yuǎn)大

美麗的紅領(lǐng)巾飄起來

勤奮學(xué)習(xí)追求上進(jìn)

可愛的紅領(lǐng)巾飄起來

紅領(lǐng)巾飄呀飄起來

隊旗飄飄放光彩

星星給我夢火炬給我愛

親愛的黨對我們最關(guān)懷

爭當(dāng)好少年

立志早成才

我們要做報效祖國的新一代

品德優(yōu)良團(tuán)結(jié)友愛

快樂的紅領(lǐng)巾飄起來

體魄強健活潑開朗

幸福的紅領(lǐng)巾飄起來

11、朗誦詩歌《我的紅領(lǐng)巾》

我的紅領(lǐng)巾，你是紅旗的一角，革命先烈的血將你染成，入隊儀式的莊嚴(yán)里，我虔誠地將五指緊齊合并,手

舉過頭頂，讓你紅色的光榮。

系上我，純至的胸前，此刻，我的眼前

拂過，圓明園燃燒的大火；

拂過，甲午海戰(zhàn)的風(fēng)云；

拂過，虎門炮臺彌漫的硝煙；

拂過，紅旗漫卷西風(fēng)；

拂過，艱難卓絕的二萬五千里長征；

拂過，百萬雄獅過大江的壯烈場景，和鐘山風(fēng)雨蒼茫的黃昏?? 黃昏??

12、同學(xué)們！紅領(lǐng)巾，它載著愛國心，載著希望，我們少先隊員應(yīng)佩戴好紅領(lǐng)巾。佩戴紅領(lǐng)巾，我們是快樂的，是幸福的，更是自豪的！我們不僅要為她而驕傲，更要為它增光添彩。同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，從小為紅領(lǐng)巾增光，長大才能為祖國添彩。

中隊長：退旗、敬隊禮。【PPT音樂】

第二篇：紅領(lǐng)巾我為你驕傲打印

隊會程序

整隊、報告人數(shù)

中隊長：（1、各小隊整隊、報告人數(shù)。）

小隊長1：第一小隊起立，立正，報數(shù)。報告中隊長第1小隊13人實到13人報告完畢 中隊長：接受你的報告 小隊長1：第一小隊稍息

小隊長2第2隊起立，立正，報數(shù)。報告中隊長第2隊13人實到13人報告完畢 中隊長：接受你的報告 小隊長1：第2隊稍息

小隊長3第3隊起立，立正，報數(shù)。報告中隊長第3隊13人實到13人報告完畢 中隊長：接受你的報告 小隊長1：第3隊稍息 中隊長：全休立正

報告輔導(dǎo)員老師一（4）中隊共有42名少先隊員，全部出席?！都t領(lǐng)巾我為你自豪》主題隊會一切準(zhǔn)備就緒，請示開會，報告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報告，允許開會，并預(yù)祝本次主題隊會能夠圓滿成功 中隊長：現(xiàn)在我宣布木里圖學(xué)校一（4)中隊“紅領(lǐng)巾我為你自豪”主題隊會現(xiàn)在開始！

下面進(jìn)行隊會第一項:出旗、全休隊員敬禮。

中隊長：禮畢

下面進(jìn)行隊會第二項:唱隊歌。（指揮上敬禮）下面進(jìn)行隊會第三項:中隊長講話(全體隊員請座：全體隊員們，今天我們在這里召開紅領(lǐng)巾我為你自豪主題微隊會，目的是。)

下面進(jìn)行隊會第四項：活動開始。有請兩位主持人閃亮登場。

（一)隊史介紹

甲：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。此時我們的心，就像波濤起伏的海面，無法平靜下來。大家知道此時此刻我們正在想啥？請猜猜謎語就知道了！

小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。是什么？

同學(xué)們齊答：紅領(lǐng)巾！

乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么？

同學(xué)們齊答：隊旗！

丙：隊會開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？

同學(xué)們齊答：隊歌！

?。狠o導(dǎo)員握緊拳，黨的號召記心間，“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”（全班起立）齊答：時刻準(zhǔn)備著。是什么？ 全班齊答：呼號！

甲：紅領(lǐng)巾、隊旗、隊歌、呼號，組成了我們豐富多彩的生活。

你可知道紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷

乙：讓我告訴你：這是革命戰(zhàn)士的鮮血在流淌

甲：你可知道隊旗為什么這樣昂揚？ 乙：讓我告訴你：這是革命先烈?guī)臀覀兣e起了臂膀！

甲：你可知道隊歌為什么這樣嘹亮？ 乙：讓我告訴你：這是一代又一代少先隊員在一起歌唱；

甲：中國少年先鋒隊具有光榮的革命傳統(tǒng)，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)的直接帶領(lǐng)下，中國少年先鋒隊創(chuàng)造了66年的輝煌。

甲乙合：讓我們翻開鮮紅的歷史，翻開那燦爛的篇章！

第一篇章：少先隊，我們永遠(yuǎn)的驕傲。

首先請聽少先隊隊史介紹。

1、北伐戰(zhàn)爭時期，我們的名字叫勞動童子團(tuán)，黨領(lǐng)導(dǎo)的第一個少兒組織；第一把火炬在武漢、上海等地點燃。把剝削者、壓迫者的轎子推翻！貧窮兒從此有了最早的家園。

2、土地革命戰(zhàn)爭時期，我們的名字叫共產(chǎn)兒童團(tuán)，給紅軍送柴、打水、擦汗、收集子彈，不怕困難，不怕犧牲，個個勇敢，打土豪，斗惡霸，紅星閃閃放光彩，小小戰(zhàn)士奔前方。

3、抗日戰(zhàn)爭時期，我們的名字叫抗日兒童團(tuán)，宣傳抗日救國，偵察敵情捉漢奸，埋下地雷炸壞蛋，雞毛信送情報，王二小的英名全國傳……

乙： 解放戰(zhàn)爭時期，我們的名字叫地下少先隊和兒童團(tuán)；解放區(qū)里救護(hù)傷員，國統(tǒng)區(qū)里散發(fā)傳單，剪五星，做紅花，迎接祖國解放的春天，小小報童再也不必唱憂傷的歌，因為我們推翻了三座大山。

合：1949年新中國成立了！10月13日“中國少年先鋒隊成立了，星星火炬是我們的隊旗，它引導(dǎo)我們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)做好準(zhǔn)備。烈士的鮮血染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們是社會主義建設(shè)的新一代，跟著共產(chǎn)黨，跟著共青團(tuán)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，磨練翅膀，向著太陽勇敢飛翔！

主持人甲：光榮的隊史，是我們的驕傲！

主持人乙：今天，黨把紅旗化作千萬條紅領(lǐng)巾，讓每個少先隊員佩戴在胸前，就是要求少先隊員繼承紅旗事業(yè)，讓革命精神代代相傳。因此我們要像珍愛自己的眼睛一樣愛護(hù)它。

（二）偉人的教導(dǎo)，我們的座右銘

甲：少先隊的歷史，是一段血淚奮戰(zhàn)的歷程。是一段光榮的革命歷史。

乙：為此代代偉人提筆疾書，高贊中國少年先鋒隊。

1小隊：“爭做新長征的小尖兵，熱愛集體，尊敬師長，遵守紀(jì)律，艱苦樸素，勤奮學(xué)習(xí)，天天向上?！?2小隊： “好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

3小隊：“少先隊的勞動要和政治結(jié)合，不要讓少年兒童覺得勞動是苦事，要成為他們生活上的需要?！?/p>

1小隊： “希望全國的小朋友立志做有理想、有道德、有知識、有合：讓我們一起重溫偉人的教導(dǎo)。（大屏幕出示偉人的話，分組齊讀。)體力的人?！?/p>

2小隊：自學(xué)、自理、自護(hù)、自強、自律，做社會主義的合格的建設(shè)者和接班人。

3小隊：“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展。”

合：：：：：：：：： 2013年5月29日習(xí)近平在北京市少年宮同全國各族少年兒童代表共慶“六一”兒童節(jié)

每個人都是從孩子長大的。實現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才。甲：：建國以來，在偉人的號召下，在拍導(dǎo)員的教育中，我們21世紀(jì)的小雛鷹也不甘落后，在我們中隊里就有許多為紅領(lǐng)巾增添光彩的人。他們熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭做好事，為紅領(lǐng)巾增添了不少光彩，值得我們學(xué)習(xí)。今天，借這個機會，讓我們請輔導(dǎo)員為他們頒獎。

主持人：你們看，五個獎項合起來，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為胸前的紅領(lǐng)巾增添了光彩，讓我們一起為他們鼓掌祝賀。

第二篇章：我們在隊旗下茁壯成長

甲：在長輩的期望中，我們戴上了紅領(lǐng)巾。

乙：在鮮艷的隊旗下，我們莊嚴(yán)宣誓。

丙：從那天起，我懂得了什么是責(zé)任。

?。簭哪翘炱穑颐靼琢耸裁词鞘姑?。

甲：請欣賞詩朗誦：《飄揚的紅領(lǐng)巾 》。

甲：老師教過的本領(lǐng)，會變成我們的羽毛；

乙：父母眼中閃過的的期望，會變成我們的行動；

甲：紅領(lǐng)巾發(fā)出的召喚，把我們引向新的歷程；

乙:從我做起，從小事做起，我能行！甲：請欣賞[表演]：三句半我能行!隊鼓一敲咚咚響 我們四人走上場 向老師同學(xué)做匯報 快講 我們隊員決心大 行動來個軍事化 自己動手學(xué)自立 真不差 我在家里學(xué)做飯 烙餅煎魚炒雞蛋 炒肉不淡也不咸 解饞 自己鍛煉洗手帕 干凈手帕兜里放 自己洗襪又洗衣 心歡喜 自己鋪床又疊被 收拾房間不怕累 房間布置要協(xié)調(diào) 我全會 練就一身好技藝 生活安排會自理 意志堅強肯進(jìn)取 有志氣 縫縫補補自己能 紐扣掉了自己縫 遇事不再喊頭痛 我能行(合)對!我能行!甲：我們用行動贏得尊重，用實踐證明能力！

乙：今天的預(yù)備隊，明天的接班人，讓胸前人紅領(lǐng)巾盡情人飄吧，準(zhǔn)備好騰飛的羽翼，燃燒起向上的激情。下面請欣賞舞蹈《紅領(lǐng)巾飄起來》

第三篇章：紅領(lǐng)巾相約中國夢

甲：鳥兒的夢想是藍(lán)天上飛翔 乙：魚兒的夢想是碧水里徜徉 甲：云兒的夢想是天空中游蕩 乙：花兒的夢想是春風(fēng)里綻放

甲：紅領(lǐng)巾的夢想是在祖國媽媽的懷抱里快樂成長 乙：成長為祖國媽媽的棟梁讓祖國媽媽展翅飛翔 甲：下面請聽大合唱《紅領(lǐng)巾相約中國夢》 中隊長：我們是出巢的小鷹，生：明天將搏擊長空 中隊長：我們是含苞的小花，生：明天將姹紫嫣紅！中隊長：我們就是紅領(lǐng)巾，生：紅領(lǐng)巾在胸前放光明。中隊長：請看明天

生：我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國，進(jìn)行隊會第五項：請輔導(dǎo)員陳老師講話。（親愛的隊員們，今天我們一（4）中隊召開的紅領(lǐng)巾我為你自豪主題隊會非常成功，我堅信你們會把胸前的紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)地存留在心里，這是因為紅領(lǐng)巾代表的是焰火，紅領(lǐng)巾代表的是幸福，紅領(lǐng)巾代表的是人民利益高于一切。你們是幸運的一代，也是肩負(fù)重任的一代。遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生。希望你們快樂學(xué)習(xí)，健康生活，我們相信，今天的紅領(lǐng)巾必將是明天的主力軍。）

進(jìn)行隊會第六項：呼號。（準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。?/p>

（學(xué)生：時刻準(zhǔn)備著！）

進(jìn)行隊會第七項：退隊旗（全體隊員敬禮）

進(jìn)行隊會第八項：活動結(jié)束。（中隊長：我宣布木里圖學(xué)校一（4）中隊“紅領(lǐng)巾我為你自豪”主題隊會到此結(jié)束，感謝各位輔導(dǎo)員的光臨，謝謝大家。）

木里圖學(xué)校一（4）中隊 2015年11月8日

第三篇：袁建萍心得

收獲時節(jié) 收獲收獲

-----2016國培脫產(chǎn)置換項目小學(xué)語文培訓(xùn)體會

滎陽一小 袁建萍

國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺。

一：活到老學(xué)到老

書山有路勤為徑，學(xué)無止境。為了不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁，我們每位教師都要堅持“活到老學(xué)到老”的思想，在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課、備課、批改作業(yè)，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。今后要盡可能地擠出一定的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，豐富自己的學(xué)識，提升自己的覺悟，擴展自己的眼界，才能更好地引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂地成長。

這些專家、教授哪個不是學(xué)富五車，哪個不是才高八斗。他們在不斷學(xué)習(xí)中更新觀念，尋找辦法，在不斷思考中得以提升。他們今天的成就，是他們思想的結(jié)晶，是他們實踐的總結(jié)。如果沒有不斷學(xué)習(xí)的思想、沒有反思的能力，沒有總結(jié)的習(xí)慣，怕他們也和我們在座的各位無多大差別。所以，人是觀念的動物。想改變現(xiàn)狀，就要先改變觀念，再付諸行動，假以時日，必有成效。就像“大樹成功理論”說的那樣，立住腳跟，不動搖。十年樹木，百年樹人。二：掌握運用先進(jìn)技術(shù)

隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)系。卜彩麗老師的微課設(shè)計、翻轉(zhuǎn)課堂。讓人耳目一新、心潮澎湃。她因為掌握了先進(jìn)的多媒體實用技術(shù)，他就可以使自己的課堂更具情趣，更能調(diào)動人的積極性，也更能達(dá)成目標(biāo)。我們被培訓(xùn)的老師都是成年人了，老師搞網(wǎng)聚互動，老師們一個個喜氣洋洋地爭相參與，抑制不住的熱情，老師說讓停下來時，才停了下來，這多有意思呀！所以。不管年齡多大了，有學(xué)習(xí)新技術(shù)的機會，一定不要錯過，那都是你不被邊緣化，不被遺忘的理由。

三：德為先、修煉核心素養(yǎng)

“國八條”指出：要將“中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、師德教育和信息技術(shù)作為通識課程，列入培訓(xùn)必修模塊”。此類通識性培訓(xùn)可以請外聘專家，以上大課方式進(jìn)行。集團(tuán)內(nèi)模范先進(jìn)教師的感人事跡也可作為師德教育的內(nèi)容。今年，湖南繼教中心的黃佑生(教育部“國培計劃”專家?guī)烊诉x)受邀給省國培培訓(xùn)者講師德，省繼教中心的王金濤(教育部“國培計劃”專家?guī)烊诉x)給國培學(xué)科帶頭人講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀，都不錯。

培訓(xùn)不等于請專家上課，參訓(xùn)不等于聽課做筆記，更重要的是自己參與，投入。為了促使教師從被動聽講到主動參與，設(shè)置“教學(xué)模擬”版塊。具體方法是：授課教師提供若干教學(xué)資源包，運用計算機提供逼真的教學(xué)情境，學(xué)員每6-8人分成一個小組，小組現(xiàn)場集體備課，然后推選出一個人展示，從“如何改進(jìn)課堂教學(xué)”方面說設(shè)計思路。授課教師點評，并引導(dǎo)學(xué)員互評討論。需要準(zhǔn)備的器材是每個小組要有一臺手提電腦，可提前布置讓老師根據(jù)人數(shù)自帶解決。教學(xué)模擬，相當(dāng)于課堂教學(xué)微格實戰(zhàn)演練，為課堂教學(xué)技能提升提供一個低成本訓(xùn)練的機會，體現(xiàn)學(xué)以致用原則。對培訓(xùn)教師要求很高，要求能應(yīng)對課堂不同學(xué)員不同狀況，當(dāng)場能抽象出行為背后的理念來點評，做到“小題”，“大作”!實現(xiàn)即時引領(lǐng)。

正像崔云宏教授說的那樣，“社會職業(yè)有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重。如果一種職業(yè)是人人都可以擔(dān)任的，則在社會上是沒有地位的?！?/p>

國家出人出資，讓老師們放下工作，脫產(chǎn)培訓(xùn)，多好的機會，在這樣的大好形勢下，我們?nèi)绻€不能抓住機會，讓自己成長，讓自己有一些專業(yè)化，那真真是沒有辦法了。

總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了教育的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識，增長了知識，讓我看到了一個教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

形式內(nèi)容 精彩紛呈

-----2016國培脫產(chǎn)置換項目小學(xué)語文培訓(xùn)體會

滎陽一小 袁建萍

在這秋高氣爽的金秋時節(jié)，我有幸參加教育部組織的2016年中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換項目培訓(xùn)，激動之余更多的是思考?；貞浾麄€學(xué)習(xí)過程，腦海里閃現(xiàn)著幾個關(guān)鍵詞。

一：愛與幸福

國培第三天上午，河南師范大學(xué)文學(xué)院報告廳里，新鄉(xiāng)學(xué)院教育系董放教授正在給語文班學(xué)員們作關(guān)于《愛與智慧——教師幸福心理學(xué)》的報告。整場報告進(jìn)行了三個多小時，內(nèi)容豐富，事例鮮活，幽默詼諧，妙語連珠，精彩迭起。報告廳里時而掌聲雷鳴，時而鴉雀無聲，陶醉其中，感觸頗多。

董教授的報告既有理論的高度，又有實踐的基礎(chǔ)；平實的事例蘊含深刻的哲理，真的感覺到：聽君一席話，勝讀十年書。

說到“幸?！保瑥淖置嫔峡床煌夂蹙褪侵敢粋€人的需求得到滿足而產(chǎn)生長久的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。它并不與快樂、快感、方便劃等號。

但是，就是這樣的一種心理情緒，要想得到，也不是件容易的事，特別是教師這個群體?，嵤路倍?，重復(fù)性強，責(zé)任重大。董教授給我們開出了獲得幸福的秘方，那就是處理好七對矛盾：學(xué)業(yè)與智力的矛盾；事業(yè)和品格的矛盾；經(jīng)濟與智慧的矛盾；優(yōu)勢與成就的矛盾；自愛與幸福的矛盾；人生和意義的矛盾；生命和歷史的矛盾。

這七對矛盾處理好了，你想不幸福都難。真是人生寶典呀！二：做學(xué)生真好

10月14日，國培的第六天，語文班的學(xué)員齊聚在文學(xué)院的報告廳，聆聽浙江師范大學(xué)文學(xué)院教授蔡偉關(guān)于《培訓(xùn)者的個人素養(yǎng)及發(fā)展規(guī)劃》的報告。

老師的報告理論高度太高，對于我這樣一個師范起點的學(xué)生來說聽起來難度很大，有點開小差，所以越聽越感覺模糊。但是當(dāng)課間班主任布置作業(yè)說，培訓(xùn)結(jié)束后，沒人要交三篇聽后體會時，我的精神抖擻起來，一下子來了興致，又重新投入到了難得的學(xué)習(xí)中。邊聽邊記筆記，生怕漏記了重點問題。有時候還在筆記旁邊隨手寫上自己的心得體會，便于以后翻看。有時候，利用業(yè)余時間和同伴交流體會，談收獲，真真是一名大學(xué)生呢。

課余時間，在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽著學(xué)生瑯瑯的讀書聲，看著學(xué)生或坐或站地在學(xué)習(xí)，周圍樹木森森，小道幽幽??置身于這種氛圍里，感覺真好。做學(xué)生真好，與同學(xué)在一起真好！不由得又回憶起20年前自己學(xué)生時代的美好時光！真是恍如隔世。

三：魅力專家

國培學(xué)習(xí)的第七天，見識到一位智慧、知性、美麗、博學(xué)的女專家，她給我們做了一場理論深奧但聽起來通俗易懂的報告。聆聽著，不由默念：竟然能遇見這樣一位魅力女人。她就是新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教研室特級教師劉萍萍老師?！蹲呦?qū)I(yè)化的聽評課》這樣枯燥乏味的課在劉老師的解讀下是那樣多彩靈動，那樣趣味十足。

被劉老師厚重的文學(xué)底蘊深深折服。從她侃侃而談的專業(yè)解讀中滲透出的教育前沿信息讓我們了解到了當(dāng)前的小學(xué)語文的課標(biāo)內(nèi)涵；從她娓娓道來的引經(jīng)據(jù)典中折射出她儲備的豐實豐厚平實的文學(xué)素養(yǎng)；從她明晰的講述思路、理性的思考?xì)v程讓我們看到她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和曼妙的思維方式。的確，只有會思考的人才能成長的，只有善于思考的人才是成熟的。理性的思考會成就一個有思想、有主見、有觀點的人。欣賞著，喜悅著。

誰說專業(yè)性強的話題就應(yīng)該是嚴(yán)肅的、呆板的講述？為什么不能如劉老師那樣營造一個輕松愉悅、精彩靈動的氛圍？

很喜歡劉老師的素面朝天、實事求是的做事風(fēng)格。

很喜歡劉老師的實話實說、我口表我心的交流方式。

很喜歡老師共勉我們的三句話：

一個人的全部尊嚴(yán)在于思想。---------帕斯卡爾

天空中并沒有留下我的痕跡，但我已飛過??-------------------泰戈爾

未來具有無限的可能性。

------------------張琳

短短的國培學(xué)習(xí)，留下的是長長的思考和久久的回味。漫步在寬闊、豐富的教育之路上，且歌且行，且行且思。學(xué)習(xí)著，成長著；收獲著，快樂著；執(zhí)著著，幸福著。且學(xué)且提高

-----2016國培脫產(chǎn)置換項目小學(xué)語文培訓(xùn)體會

滎陽一小 袁建萍

這次國培，來培訓(xùn)我們的不是專家、教授，就是特級教師，他們講課風(fēng)格各異，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養(yǎng)，他們生動有趣、真情實感的講解，使我學(xué)到了新的教學(xué)理念、新的教育教學(xué)理論知識和方法技能。聆聽專家的講座，汲取名師的精華，使我心靈得到了洗滌，在師德修養(yǎng)、精神境界上得到了提升，在課程理念、教學(xué)改革、理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、文化知識等方面的認(rèn)識得到了更新。特別是作文教學(xué)，這也是在教學(xué)中自己思考最多的問題，體會最深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一：寫作內(nèi)容

作文教學(xué)首先要解決的問題是寫什么的問題。寫什么？寫生活。孩子是有生活的，一點不比成人差。為什么孩子一說寫作文就怕，第一個原因就是沒有觀察、沒有積累。生活中的人事物如耳邊風(fēng)，過去就過去了，沒有留下痕跡，沒有被思考、被記錄。老師自己心里要清楚寫作文就是寫生活，就是表達(dá)自己，就是記錄自己的所見所思所想，考試作文取得高分不能被作為寫作的目的，寫作文也不是為了完成作業(yè)，有了這個基本認(rèn)識，老師就不會急功近利了。生活有多豐富，文章就有多精彩。這樣周圍的人、事、物就都鮮活起來了。一節(jié)課、一件小事、一個朋友、甚至一個小貓小狗、小花小草都會是有意思的，都會被記錄、表達(dá)的。

二：寫作方法

孩子們有了寫作內(nèi)容，還要有方法把他們表達(dá)出來。河師大附中的任云峰老師，采用感知教學(xué)法，我看挺好。解決了作文教學(xué)中方的很多問題。他讓孩子們感知的是一個橘子。他讓孩子們從視、聽、嗅、觸、味五個角度對這個橘子進(jìn)行描寫，并且進(jìn)行統(tǒng)計，看誰運用的感覺器官多。不僅要寫出是什么，還要寫出像什么，更深入的化還可以要求寫出為什么。先是對學(xué)生提要求，理論指導(dǎo)，再動手實踐。理論實踐相結(jié)合。一節(jié)課，孩子們說說寫寫修修改改，情緒熱烈，完全沒有為難情緒，倒像是興味盎然一樣。任老師還說，我們先讓學(xué)生感知水果、還可以感知樹木、花草、人、事。都采用感知的方法，學(xué)生有自己鮮活的語言，不需要老師去給他們準(zhǔn)備。再有就是要大量閱讀，孩子會自己汲取養(yǎng)料。

三：寫作評價

作文評改是最讓老師頭疼的事，費力耗時不見效果。任老師做的就很好，他在作文課上，給學(xué)生提要求，要學(xué)生自己先對自己的作文進(jìn)行修改，一節(jié)課學(xué)生自己大概就修了兩三回，還查字?jǐn)?shù)，數(shù)動用幾個感官參與，一篇文章基本成型后，在小組里進(jìn)行朗讀，挑出好的在全班朗讀，大家共同修改。學(xué)生聽后對自己的文章再修改。這樣幾遍下來，學(xué)生的作文大不部分可以通過。老師再翻看一邊，挑出最好的張貼在班級作文欄里，這就是發(fā)表，給學(xué)生了極大鼓舞。學(xué)期結(jié)束，把優(yōu)秀習(xí)作裝訂在一起，成為班級作文，孩子興趣很高。自信心得以提升。

還有老師在作文評改課上，根據(jù)評改內(nèi)容的不同，制定出評改標(biāo)準(zhǔn)，對不同層次小組采用不同層次的標(biāo)準(zhǔn)。比如：同是評改記敘文，對有的小組要求是側(cè)重評改錯別字、語言不通順、思路不清等，對有的小組則側(cè)重評改文章的結(jié)構(gòu)安排、思想深度。同是對語言的評改，有的側(cè)重語言通順、流暢，有的側(cè)重語言的嚴(yán)密、生動。評改前教師可把各層學(xué)生的評改要求印成講義，發(fā)給學(xué)生。這樣學(xué)生在掌握了評改知識、清楚了評改要求的情況下就差不多可以實際操作了。

基本的評改知識以及層次評改要求了解清楚了，這一環(huán)節(jié)各層次小組就要進(jìn)行評改實際操作了。首先要求小組成員對自己的習(xí)作進(jìn)行認(rèn)真品讀，并作簡要的背景介紹或思想內(nèi)容介紹以及評價，然后組內(nèi)成員合作討論，暢所欲言，對其習(xí)作發(fā)表看法，提出意見，評改組組長記下評議結(jié)果。這樣使同學(xué)相互之間能取長補短，對習(xí)作者有益，對其他評改者也有好處。

教師在這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)成為真正的參與者、引導(dǎo)者，有目的、有計劃地參與到各層次小組中，特別是低層次的小組中，由于該層次學(xué)生的個性、特長、能力、水平等可能都不同于一般，教師的平等參與對話、討論點撥是非常重要的，既活躍了交流的氛圍，又能及時地給評改工作以必要的指導(dǎo)和建議。

因此，我要在今后的作文教學(xué)中，從自身實際出發(fā)，從學(xué)生實際出發(fā)，從作文教學(xué)的需要出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)活動和制定教學(xué)策略，提高作文教學(xué)質(zhì)量和課堂效果。

“所有學(xué)習(xí)的問題都能從行為中得到改變?！逼诖约汉蛯W(xué)生在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步。

第四篇：紅領(lǐng)巾,我為你驕傲-國旗下講話

紅領(lǐng)巾，我為你驕傲-國旗下講話

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好。今天是10月10日星期一。大家知道10月13日是什么日子嗎?對，是少先隊的建隊日。歷史上的今天--1949年10月13日，是我們每個少先隊員都應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的日子，因為就在這一天，黨中央、團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于建立中國少年兒童隊的決議》。從此，少先隊員有了自己的節(jié)日，自己的組織，我們少先隊正式成立了。所以，今天我國旗下講話的題目是《紅領(lǐng)巾，我為你驕傲》。

現(xiàn)在，我想請大家猜一個謎語：謎底是一個名字，三個字，性別男或者女，他有很多個特點，現(xiàn)在我說三個;

1.校園、校外遇見師長會主動問好，乘坐公交車懂得禮讓不擁擠。

2.看見操場上的廢紙、包裝袋紅領(lǐng)巾能主動彎下腰，將其撿起.3.能主動幫助需要幫助的人，不說臟話，進(jìn)辦公室喊“報告

有知道的同學(xué)請大聲說出來-------對了，他叫“紅領(lǐng)巾”

紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，是我們少先隊員的標(biāo)志，紅領(lǐng)巾是神圣的，帶紅領(lǐng)巾的少先隊員是光榮的。所以我們少先隊員也有一個圣神的名字，叫做“紅領(lǐng)巾”。佩戴紅領(lǐng)巾對我們每個少先隊員來說是一種精神的鼓舞、光榮的獎勵、更是一種道德的評價。

老師至今還清晰的記得：在我七歲那年，胸前第一次飄揚起紅領(lǐng)巾，我的右手第一次高高舉過頭頂，第一次發(fā)出了“時刻準(zhǔn)備著”的誓言??那一刻，光榮感開始在我的心頭萌芽，當(dāng)有人問起我的名字，我便會低頭看看胸前的紅領(lǐng)巾，自豪的說“我叫紅領(lǐng)巾?！庇谑?，紅領(lǐng)巾，星星火炬，少先隊員，這些光榮的字眼，成了我生命中難以割舍的情感，陪我走過了那一段最美好的童年。如今，看著你們一批批加入少先隊組織，成為了光榮的少先隊員。相信每一位同學(xué)，都和我當(dāng)年一樣是興奮和激動的，我也希望你們能把革命先烈的精神發(fā)揚光大，嚴(yán)于律己，做一名光榮的少先隊員，讓我們胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷?，F(xiàn)在請全體少先隊員們大聲回答老師：“你能做到以佩戴紅領(lǐng)巾為榮嗎？”（大家能嗎？）謝謝大家！

第五篇：國旗下講話：紅領(lǐng)巾,我為你驕傲!

國旗下講話——紅領(lǐng)巾，我為你驕傲！

易濤 2016年4月11日

敬少先隊隊禮。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)，可愛的小朋友們： 大家上午好！

剛剛易老師在講話之前做了一個動作，大家知道這個動作是什么嗎?對，就是我們少先隊員的隊禮，同學(xué)們也都看到了，今天易老師也跟我們的少先隊員一樣，戴有一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。那么今天我講話的主題就是《紅領(lǐng)巾，我為你驕傲！》

系上一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，就代表著我們是一名光榮的少先隊員。少先隊是中國少年先鋒隊的簡稱，它是由中國共產(chǎn)黨委托中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)的一種青少年組織，6到14周歲的少年兒童（大多數(shù)是小學(xué)生，但初中也還存在少數(shù)）向所在學(xué)校少先隊組織提出申請，經(jīng)過批準(zhǔn)，然后成為隊員。請同學(xué)們注意，并不是隨隨便便就能成為隊員的，在成為隊員前要先向?qū)W校少先隊提出申請，在經(jīng)過嚴(yán)格審核批準(zhǔn)之后，舉行了入隊儀式，你才能成為一名光榮的少先隊員。我們學(xué)校在每年的六一兒童節(jié)時會選取一部分同學(xué)入隊，今年的六一馬上就要來了，我們還沒有入隊的同學(xué)要好好表現(xiàn)，特別是一年級的同學(xué)，爭取在六一的時候也能夠像易老師這樣系上一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。有的同學(xué)肯定有疑問了，為什么少先隊員要戴紅領(lǐng)巾呢？我們班主任老師、政教處每天都在要求要佩戴紅領(lǐng)巾，我耳朵聽得都快起繭了，紅領(lǐng)巾到底有什么好呢？那么接下來，易老師就要給同學(xué)們講講紅領(lǐng)巾的意義。首先請同學(xué)們觀察一下，我們的紅領(lǐng)巾是什么顏色??？對，不用思考，同學(xué)們異口同聲地說是紅色的?？墒怯袥]有同學(xué)知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的呢？為什么不叫綠領(lǐng)巾或者藍(lán)領(lǐng)巾呢？上個星期我們進(jìn)行了一次掃墓活動，同學(xué)們自制花圈告慰了在戰(zhàn)爭中犧牲的革命先烈，知道了我們現(xiàn)在的幸福生活是用他們的熱血換來的，我們的五星紅旗是用他們的鮮血染紅的，而紅領(lǐng)巾是國旗的一角，象征著革命的勝利，所以它是也紅色的。它是國旗的一角，那么它也是三角的。同學(xué)們可以看看我們高高飄揚的國旗，從這上面切一個角下來就是我們紅領(lǐng)巾。

少先隊員是祖國未來的希望，將來會成為建設(shè)祖國的棟梁之才。而紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，每個少先隊員不僅要佩戴好它，而且要用自己的行為來保持它的榮譽，并為它不斷增光添彩，更為我們的國家添光。那么紅領(lǐng)巾該怎樣佩戴呢？我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的紅領(lǐng)巾都系得歪歪扭扭的，把它的兩個角栓在一起打個結(jié)就這樣了。這是不正確的。下面就請同學(xué)們?nèi)∠伦约旱募t領(lǐng)巾，跟著我一起來學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾正確佩戴方法。

第一步，把鈍角（紅領(lǐng)巾上最大的那個角）披在肩膀上，注意鈍角的這個角要對準(zhǔn)我們的脊椎骨，不能偏了。右角放在左角下面，兩個角交叉。第二步，把右角從左角的前面拉到右邊，左角不動。第三步，把右角從左右兩個角的空隙中拉出來，這個時候，右角剛好繞過左角一周。第四步，把右角從圈中（結(jié)中）抽出來，拉緊。紅領(lǐng)巾就這樣漂亮地系好了?；叵雱倓偹牟剑覀兛梢杂眠@樣幾個字來說，一叉二拉三繞四抽。同學(xué)們都學(xué)會了沒有？剛剛我們學(xué)習(xí)了紅領(lǐng)巾正確的佩戴方法，以后就不允許在出現(xiàn)紅領(lǐng)巾系得歪歪扭扭的現(xiàn)象了。還有誰不會系的，今天還給一天時間來問我。

紅領(lǐng)巾是少先隊員的重要標(biāo)志，每天上學(xué)我們都要戴著它，它是用革命烈士的鮮血染紅的，是五星紅旗的一角，能戴著它，是一件多么光榮的事情啊?？墒?，有許多隊員卻并不愛護(hù)紅領(lǐng)巾，他們把它弄得臟兮兮的甚至有的還破了幾個洞。我們要怎樣才能愛護(hù)紅領(lǐng)巾呢？在這里，易老師給大家提出以下幾點要求：

一、首先，我們要認(rèn)識到紅領(lǐng)巾的珍貴和來之不易，鮮艷的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，決不能收到玷污。

二、紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，它就代表著少先隊員，我們應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)紅領(lǐng)巾，把紅領(lǐng)巾整整齊齊地保存好。以后不能在到處亂扔亂丟，隨便往課桌書包里一塞就可以了。

三、每個少先隊員都要做到平時能自覺佩戴并愛護(hù)好紅領(lǐng)巾，而不是為了隨便地應(yīng)付學(xué)校的檢查。每天學(xué)生會值日的干部，班上的班干部要發(fā)揮好自己的職責(zé)，對同學(xué)們紅領(lǐng)巾的佩戴情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

以上三點大家能不能做得到？

紅領(lǐng)巾是我們少先隊員的驕傲。我們一定要愛護(hù)紅領(lǐng)巾。愛護(hù)紅領(lǐng)巾，從我做起。最后，請同學(xué)們大聲地跟著我一起說：“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲！”

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。